evaluasi proses pembelajaran

IDIVIDUAL ASSIGNMENT

EVALUASI PROSES dan HASILBELAJAR Lecturer : Agus Riyanto,.S.T,.S.Pd,.M.Pd

Compiled By:

Name : Sarifudin

SRN : 10341140

Class : B/5

ENGLISH STUDY PROGRAM

TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY

MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF METRO

EVEN YEAR 2012/2013

1. Silabus

Nama Sekolah : SMA N 1 SUOH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X

Standar Kompetensi : Membaca

5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan essay sederhana dalam bentuk recount, narrative dan

procedure dalam konteks dan mengakses ilmu pengetahuan.

Alokasi Waktu : 2x45 menit

Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar TM PT KMTT

Membaca

5.1 Merespon

makna dalam teks

tulis fungsional

pendek (misalnya

pengumuman iklan,

undangan dll.)

resmi dan tidak

resmi secara akurat

lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari dan

untuk mengakses

ilmu pengetahuan.

5.1.1 Mengutip

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya

pengumuman)

resmi dan tidak

resmi secara akurat

lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

Pengumuman.

Contoh :

Mengidentifikas

i beberapa pengumuman

ditempat umum

secara berkelompok.

Mendiskusikan

isi dan bentuk bahasa

pengumuman

yang digunakan secara

berkelompok.

Membuat

pengumuman tentang

penjualan

Laptop.

Tes Tulis :

1. Pilihan

Ganda

2. Essay pendek

2x45 menit

Buku English for

a better life

X penerbit Pakar Jaya.

Surat kabar

harian.

Caution ! Volcanic Fumes

Are

Hazarous To

Your Health And Be Life-

Threatening

Visitors With Breathing And

Heart Problems,

Pregnant Women

And Young Children.

5.1.2 Menjelaskan

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya iklan)

resmi dan tidak

resmi secara akurat

lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

Iklan

Contoh :

Mengidentifikas

i beberapa iklan

ditempat umum

secara berkelompok.

Menjelaskan isi

dan bentuk

bahasa iklan yang digunakan

secara Individu.

Membuat

Iklan tentang

penjualan

Laptop.

Tes Tulis :

1. Pilihan Ganda

2. Essay

pendek

Buku

linked to

the world X penerbit

Yudhistira

Surat kabar

harian.

5.1.3Mendiskusika

n makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya

Undangan)

resmi dan tidak

resmi secara akurat lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

undangan

Contoh :

Mengidentifikas

i beberapa

undangan ditempat umum

secara

berkelompok.

Mendiskusikan

isi dan bentuk

bahasa

undangan yang digunakan

secara

berkelompok.

Membuat

Undangan

tentangPerni

kahan.

Tes Tulis :

1. Pilihan

Ganda

2. Essay

pendek

Buku

Interlanguage:

English for

senior high schoolstud

ent X

language programme

penerbit

Pusat

perbukuan DepDikNa

s.

Surat kabar

harian.

To: All my beloved friends

Come to my 11th birthday!

Place: McDonald Attire: Formal Attire

Time: 06.00 p.m-09.00 p.m

Date: 27th October 2010

I’m waiting for your coming! Come before

06.00 pm and wear your formal attire!

My sincere greeting, Lola

5.1.4 Menerapkan

makna dalam teks

tulis fungsional

pendek (misalnya

pengumuman iklan,

undangan dll.)

Untuk mengakses

ilmu pengetahuan.

Pengumuman,

iklan dan

undangan

Mengidentifikas

i beberapa

pengumuman

iklan, undangan ditempat umum

secara

berkelompok.

Menerapkan isi

pengumuman

iklan, undangan

dikehidupan sehari-hari

Buku

linked to the world X

penerbit

Yudhistira

Surat kabar

harian.

5.2 Merespon makna dalam

retorika teks tulis

5.2.1Mengidentifik

asi makna dalam

Teks Reccount.

Contoh : Last week was my

Membaca

nyaring

Membuat

teks Recount

Tes Tulis :

1. Essay

Buku English for

essay secara akurat,

lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari dan

untuk mengakses ilmu pengetahuan

dalam teks

berbentuk : Recount, Narrative

dan procedure

retorika teks tulis

essay dalam teks

berbentuk :

Recount secara

akurat, lancar.

birthday. My family give

me a surprise. I woke up

early that morning but I

didn’t find anybody.

Neither my parents nor

my brother where in the

house. The living room was dark. I was walked

into when suddenly the

whole family showed

and shouted “Surprise !”

there was a big cake

with candle on it. It was

very happy.

bermakna teks

recount secara individu.

Mengkaji

berbagai aspek

dari teks seperti isi, struktur teks

secara individu.

berdasarkan

pengalaman siswa.

a better life

X penerbit Pakar Jaya.

Surat kabar

harian

5.2.2 menjelaskan

makna dalam

retorika teks tulis

essay dalam teks

berbentuk :

Narrative secara

akurat, lancar.

TeksNarrative.

Contoh : Snow White

Once upon a time, there lived a little girl

named Snow White.

She lived with her aunt

and uncle because her

parents were dead.

One day, she heard

her uncle and aunt

talking ……….

Membaca

nyaring

bermakna teks Narrative secara

individu.

Mengkaji

berbagai aspek dari teks seperti

isi, struktur teks

secara individu

Membuat

teks

narrative tentang

sejarah desa

masing-masing

siswa

Tes Tulis :

Essay

Buku linked to

the world X

penerbit

Yudhistira

Surat kabar

harian.

5.2.3 menjelaskan

makna dalam

retorika teks tulis


lancar dalam teks

berbentuk :

Teks procedure Contoh :

How to cook chicken

1. 1. Cut the chicken

into small pieces

2. 2. Sprinkle it with

salt, pepper and

spices.

Membaca

nyaring bermakna teks

Procedure

secara individu.

Mengkaji

berbagai aspek

dari teks seperti

Membuat

teks Procedure

tentang cara

membuat

hal-hal yang inovatif dan

kreatif.

Tes Tulis :

Essay

Buku Interlangu

age:

English for senior high

schoolstud

ent X language

programme

procedure secara

akurat, lancar.

3. 3. Fry it with

vegetables in a little

oil for five minutes.

4. 4. Add water and

cook it slowly for

about forty minutes.

isi, struktur teks

secara individu

penerbit

Pusat perbukuan

DepDikNa

s.

.

5.2.4 Menerapkan

pengaksesan ilmu

pengetahuan dalam

teks berbentuk :

Recount, Narrative

dan procedure.

. Membuat teks

recount,

narrative dan procedure

secara individu

Membuat

teks-teks

tersebut dengan tepat

dan benar,

judul ditentukan

siswa.

Tes Tulis :

Essay

Buku linked to

the world X

penerbit Yudhistira

Surat kabar

harian.

2. ANALISIS SK KD / PEMETAAN SK/KD

Nama Sekolah : SMA N 1 Suoh

Kelas/semester : X/I

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar Tkt

Ranah

Kd

Indikator

Pencapaian (Ip)

Tkt

Ranah

Ip

Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi

Waktu

Membaca

5. memahami makna

teks tulis fungsional

pendek dan esay

sederhana dalam

bentuk recount,

narrative dan

procedure dalam

konteks dan

mengakses ilmu

penegetahuan.

5.1 merespon

makna dalam teks

tulis fungsional

pendek (misalnya

pengumuman iklan,

undangan dan lain-

lain) resmi dan tak

resmi secara akurat

lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari dan

untuk mengakses

ilmu pengetahuan.

C4

5.1.1 Mengutip

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya

pengumuman) resmi

dan tidak resmi

secara akurat lancar

dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

C1

Pengumuman.

Contoh :

1. Kemampuan berwacana

yakni kemampuan memahami dan/atau

menghasilkan teks lisan

atau tulis yang direalisasikan dalam

empat keterampilan

berbahasa(membaca,

menulis, mendengarkan dan berbicara) secara

terpadu untuk mencapai

tingkat literasi informational.

2x45

menit

5.1.2 Menjelaskan

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya iklan)

resmi dan tidak resmi


C2

Iklan

Contoh :

2. Kemampuan memahami

dan menciptakan berbagai teks fungsional

pendek dan monolog

serta essai berbentuk procedure, descriptive,

recount, narrative,

report, news item,

analytical exposition,

2x45

menit

Caution !

Volcanic Fumes

Are

Hazarous To

Your Health

And Be Life-

Threatening

Visitors With

Breathing And

Heart Problems,

Pregnant

Women

And Young

Children.


Come to my 11th birthday!

Place: McDonald Attire: Formal Attire

Time: 06.00 p.m-09.00 p.m




My sincere greeting, Lola

Standar

Kompetensi


Ranah

Kd

Indikator

Pencapaian (Ip)

Tkt

Ranah

Ip


Waktu

dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

hortatory exposition,

spoof, explanation, disussuion dan review.

Gradiasi bahan ajar

tampak dalam penggunaan kosa kata,

tata bahasa, dan

langkah-langkah retorik.

5.1.3Mendiskusikan

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya Undangan)



dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

C2

undangan 3. Kompetensi

pendukung , yakni kompetensi linguistik,

(menggunakan tata

bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis)

kompetensi

sosiokultural(menggun

akan ungkapan dan tindak bahasa secara

berterima dalam

berbagai konteks komunikasi),

kompetensi strategi

dan kopetensi

pembentuk wacana.

2x45

menit

Standar

Kompetensi


Ranah

Kd

Indikator

Pencapaian (Ip)

Tkt

Ranah

Ip


Waktu

Contoh :

5.1.4 Menerapkan

makna dalam teks

tulis fungsional

pendek (misalnya

pengumuman iklan,

undangan dll.) Untuk

mengakses ilmu

pengetahuan.

C3

Pengumuman, iklan

dan undangan

2x45

menit

5.2 Merespon

makna dalam

retorika teks tulis


lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari dan

untuk mengakses

ilmu pengetahuan

dalam teks

5.2.1Mengidentifikasi

makna dalam retorika

teks tulis essay

dalam teks berbentuk

: Recount secara

akurat, lancar

C1

Teks Reccount.

Contoh : Last week was my


me a surprise. I woke up

early that morning but I


Neither my parents nor my

brother where in the

house. The living room

was dark. I was walked

into when suddenly the whole family showed and

shouted “Surprise !” there

was a big cake with candle

on it. It was very happy.

2x45

menit

Standar

Kompetensi


Ranah

Kd

Indikator

Pencapaian (Ip)

Tkt

Ranah

Ip


Waktu

berbentuk :

Recount, Narrative

dan procedure

5.2.2 menjelaskan


teks tulis essay


: Narrative secara

akurat, lancar.

C2

TeksNarrative.

Contoh : Snow White

Once upon a time, there lived a little girl named

Snow White. She lived

with her aunt and uncle

because her parents were

dead.

One day, she heard

her uncle and aunt talking

……….

2x45

menit

5.2.3 menjelaskan


teks tulis essay secara

akurat, lancar dalam

teks berbentuk :

procedure secara

akurat, lancar.

C2

Teks procedure Contoh:

How to cook chicken

1. 1. Cut the chicken into

small pieces 2. 2. Sprinkle it with salt,

pepper and spices.

3. 3. Fry it with vegetables in a little oil for five

minutes.

4. 4. Add water and cook

it slowly for about forty minutes.

2x45

menit

5.2.4 Menerapkan

pengaksesan ilmu

C3 TeksNarrative.

Contoh : Snow White

Once upon a time, there

2x45

menit

Standar

Kompetensi


Ranah

Kd

Indikator

Pencapaian (Ip)

Tkt

Ranah

Ip


Waktu

pengetahuan dalam

teks berbentuk :

Recount, Narrative

dan procedure.

lived a little girl named

Snow White. She lived

with her aunt and uncle

because her parents were

dead.

One day, she heard her uncle and aunt talking

……….

3. KISI-KISI SOAL PG

Nama Sekolah : SMA N 1 SUOH Alokasi Waktu : 2x45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 16 butir

Kelas/semester : X/I Penulis : Sarifudin

Kurikulum : KTSP

No Urut

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Tes No Soal

5 Membaca

5. memahami makna


pendek dan esay

sederhana dalam

bentuk recount,

narrative dan

procedure dalam

konteks dan

mengakses ilmu

penegetahuan.

5.1 merespon makna

dalam teks tulis

fungsional pendek

(misalnya pengumuman

iklan, undangan dan

lain-lain) resmi dan tak

resmi secara akurat

lancar dan berterima

dalam konteks

kehidupan sehari-hari

dan untuk mengakses

ilmu pengetahuan.

Pengumuman.

Contoh :

1. Siswa akan mampu

Mengutip makna dalam teks

fungsional pendek (misalnya

pengumuman) resmi dan

tidak resmi secara akurat


konteks kehidupan sehari-

hari.

Tes tulis:

Pilihan Ganda

1-2

Iklan

Contoh :

2. Siswa akan mampu

Menjelaskan makna dalam

teks fungsional pendek

Tes tulis:

3-4

Caution !

Volcanic Fumes

Are

Hazarous To

Your Health

And Be Life-

Threatening

Visitors With

Breathing And

Heart Problems,

Pregnant

Women

And Young

Children.


Come to my 11th birthday! Place: McDonald

Attire: Formal Attire Time: 06.00 p.m-09.00 p.m




My sincere greeting,

Lola

No

Urut


(misalnya iklan) resmi dan

tidak resmi secara akurat



hari.

Pilihan Ganda

undangan

Contoh :

3. Siswa akan mampu

Mendiskusikan makna dalam

teks fungsional pendek

(misalnya Undangan) resmi

dan tidak resmi secara akurat



hari.

Tes tulis:

Pilihan Ganda

5-6

4. Pengumuman, Iklan,

dan undangan resmi

atau atau tidak resmi.

4. Siswa akan mampu

Menerapkan makna dalam

teks tulis fungsional pendek

Tes tulis: Pilihan Ganda

7-8

No

Urut



iklan, undangan dll.) Untuk

mengakses ilmu

pengetahuan.

5.2 Merespon makna

dalam retorika teks

tulis essay secara

akurat, lancar dan

berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu

pengetahuan dalam

teks berbentuk :

Recount, Narrative

dan procedure

Teks Reccount.

Contoh : Last week was my birthday. My family give me

a surprise. I woke up early

that morning but I didn’t

find anybody. Neither my

parents nor my brother

where in the house. The

living room was dark. I was

walked into when suddenly

the whole family showed

and shouted “Surprise !”

there was a big cake with

candle on it. It was very happy.

1. Siswa akan mampu

Mengidentifikasi makna

dalam retorika teks tulis

essay dalam teks berbentuk

: Recount secara akurat,

lancar

Tes tulis:

Pilihan Ganda

9-10

TeksNarrative.

Contoh :

Snow White Once upon a time, there

lived a little girl named

Snow White. She lived with her aunt and uncle

2. Siswa akan mampu

menjelaskan makna dalam

retorika teks tulis essay

dalam teks berbentuk :

Narrative secara akurat,

Tes tulis:

Pilihan Ganda

11-12

No

Urut


because her parents were dead.

One day, she heard

her uncle and aunt talking ……….

lancar.

Teks procedure

Contoh:

How to cook chicken

a. 1. Cut the chicken into

small pieces b. 2. Sprinkle it with salt,

pepper and spices.

c. 3. Fry it with vegetables in a little oil for five

minutes.

4. Add water and cook it slowly for about forty

minutes.

3. Siswa akan mampu

menjelaskan makna dalam


secara akurat, lancar dalam

teks berbentuk : procedure

secara akurat, lancar.

Tes tulis:

Pilihan Ganda

13-14

5. Siswa akan mampu

Menerapkan pengaksesan

ilmu pengetahuan dalam teks

berbentuk : Recount,

Narrative dan procedure.

Tes tulis:

Pilihan Ganda

15-16

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG BARAT

SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS NEGERI SATU SUOH

Status : Terdaftar DIKTI

Jl. Jalan Raya Bandar setia, Bandar negeri suoh, Lampung Barat. Telepon 0241 0988 73

Ulangan Semester Ganjil Tahun 2012

SK/KD :

Kelas/semester : X/I

Hari/tanggal : Selasa/20 januari 2012

Pelajaran : Bahasa Inggris

Waktu : 2x45 menit

Choose the best answer by cross a,b,c and d

Read the text below carefully and answer the questions follows!

To All the teachers and staff of SMKN 1 Banding Agung

A one-day meeting will be held this week :

When : Tuesday, 9th march 2012 at 10 a.m to 3p.m

Where : Teacher's Room

Topic : National Examination preparation

Due the importance of the meeting, please be punctual. Bring your ideas; bring your suggestions to make our students successful in this

examination.

The head of the national examination committee

Tukimin, S.Pd .M.Pd.

1. What the text talking about?

a. National Examination Schedule

b. National Examination preparation

c. National Examination information

d. National Examination committee

2. When the Meeting will be held?

a. Sunday , 9th march 2012 at 10 a.m to 3p.m

b. Tuesday , 8th march 2012 at 10 a.m to 3p.m

c. Tuesday, 9th march 2012 at 10 a.m to 3p.m

d. Thursday , 9th march 2012 at 10 a.m to 3p.m

Read the text bellow and answer question 3-5

PediaCare Long Acting Cough, Liquid, Grape

4 oz (120 ml)

Package Details

Relieves Coughs up to 8 hours

Non-Drowsy, Alcohol Free, Sugar Free

Dextromethorphan HBr, oral solution, cough suppressant.

PediaCare® Long-Acting Cough effectively relieves your child's cough symptoms for up to 8 hours without drowsiness. It's alcohol-free, and its

sweet grape flavor tastes great.

Each teaspoonful contains: sodium 19 mg

PediaCare®. Recommended by Pediatricians. Trusted by Moms®.

Indications:

Temporarily relieves cough associated with the common cold.

Directions:

If needed, repeat dose every 6-8 hours. Do not exceed 4 doses in 24 hours

• Children 6 to under 12 years - 2 teaspoonfuls

• Children 2 to under 6 years - 1 teaspoonful

• Children under 2 years - consult a doctor

Store in carton until contents are used. Store at 68° to 77° F. Do not use if the printed Pfizer band around cap is broken or missing.

Warning:

Stop use and consult a doctor if cough persists for more than one week, tends to recur or is accompanied by fever, l rash, or persistent headache.

Keep out of reach of children. In case of overdose, get medical help or contact a Poison Control Center right

3. The text is taken from the label of ……………….. Produced by Pedia Care.

a. antibacterial lotion

b. fever medicine

c. cough syrup

d. antibiotic

4. “Pedia Care Long Acting Cough, Liquid, Grape.”

The underlined word has the same meaning as….

a. fluid

b. Frozen

c. Gas

d. Hard

5. What it is for?

a. Release toothache

b. Heal broken heart

c. Relieves cough

d. Relieves Headache

Read the text and answer the questions 6-8!

To: All my beloved friends and family

Come to my 11th birthday! Bring your sincere present and don’t forget to pray for God.

Place: McDonald

Attire: Formal Attire

Time: 06.00 p.m-09.00 p.m


Games: Clown, pinata, hide and seek, egg bounce, and many more

I’m waiting for your coming! Come before 06.00 pm and wear your formal attire!

My sincere greeting,

Lola

6. The text above is about?

a. having a National and Community Party

b. inviting people to attend a birth’s day party

c. Inviting people to attend a school party.

d. informing someone about a wedding party

7. Who the inviter in the text ?

a. beloved Friends

b. Pinata

c. beloved family

d. Lola

8. When the party will be held?

a. 27th January 2010

b. 27th October 2010

c. 26th October 2010

d. 27th October 2011

Attention the picture below and answer the questions 9-10!

9. What the picture inform about?

a. an ad of kind of food

b. an ad of kind of sea food

c. an ad of kind of cupcake

d. an ad of kind of bevereges

10. Where’s the place of the shop?

a. Town Square shooping center.

b. Town square market.

c. Pizza hut center.

d. Town square of pizza


Once upon a time, The King Prabu ruled a Kingdom in West Java. King Prabu and his wife were wise and kind so that their people were

prosperous.

The problem came because The King didn’t have children. They tried many ways to have children, but they always failed.

One day, Prabu prayed to God, and he was very happy because God accepted his prayer. Soon, they had a child that was beautiful but

spoiled and had the bad behavior.

For her seventeenth birthday party, the princess got the gold necklace from her parents. Unfortunately, when she saw it, she didn’t like it and

threw it away into the floor. Everybody was shocked because from the ground emerged a lot of water. All of the kingdom suddenly became a

big lake.

People call it Telaga Warna and believed that the colours came from the Princess’ necklace.

11. What kind of text is it?

a. Report text

b. Analytical Exposition

c. Narrative text

d. Hortatory Exposition

12. What is the generic structure of the story?

a. Orientation – Complication – Resolution

b. Identification – Events – Reorientation

c. Orientation – Events – Twist

d. Orientation – Identification – Description

13. What is happened in the end of story….?

a. All Kingdom became river and Lake

b. All Kingdom became a small lake

c. All Kingdom became a big lake

d. All Kingdom became a big lake and river


Last week was my birthday. My family gives me a surprise. I woke up early that morning but I didn’t find anybody. Neither, my parents

nor my brother where in the house. The living room was dark. I was walked into when suddenly the whole family showed and shouted “Surprise

!” there was a big cake with candle on it. It was very happy.

14. What is the kind of the text?

a. Narrative text

b. News item text

c. Descriptive text

d. Recount text

15. How did the writer feel?

a. Sad

b. Unhappy

c. Happy

d. Regretful


Some people make a candle easily but they must prepare the materials . They are wax, moulds, wick, dye discs, essential oils, and a

double boiler. All these materials are available from craft shops. Or if you do not want to buy them, you can improvise with an old saucepan,

Pyrex jug, or even a sturdy can, in a pot of water. After providing the materials, follow this procedure or instruction in making candles!

First of all, melt the wax. All wax has a flash point, so to prevent it bursting into flames; you must melt it in a double bo iler, with water in the

bottom of the pan.

Then, prepare the mould with the wick. Thread the wick through the mould and make sure that you leave a good few centimeters sticking

out of the hole in the bottom. After that, add the scent. If you want a scented candle, add a few drops of essential oil to the melted wax. You can

use any essential oil you like, as long as it doesn't contain water.

Next step, pour the wax into the mould. Try and tip the wax into the mould quickly, all in one go, to minimize spillage and air bubbles.

Then, release the bubbles and top it up. Releasing the air bubbles will eventually make the candle sink, so you will need to top it up with more

melted wax.

Finally, remove it from the mould. After four or five hours, the candle can be taken out of its mould. Your candle is now ready for

display. Remember, you must always leave it for a day before lighting it.

16. What does paragraph one tells us about?

a. The steps in making candles

b. The materials we need in making candles

c. The goal of the text in making candles

d. The way to make candles

17. What is the kind of the text?

a. Recount text

b. Analytical exposition

c. Hortatory exposition

d. Procedure text

18. “…, so to prevent it bursting into flames you …”

The word “bursting” means …

a. Melting

b. Exploding

c. Satisfying

d. becoming

19. Where can you buy the materials for making candle?

a. At the handicraft shops.

b. At the craft shop.

c. At the super market.

d. At the stall.

20. What are materials are needed to make candle?

a. wax, moulds, wick, dye discs, vegetables oils, a double boiler

b. wax, moulds, Plastic, dye discs, essential oils, a double boiler

c. wax, Iron, wick, Plate, essential oils, a boiler

d. wax, moulds, wick, dye discs, essential oils, a double boiler

1. Kriteia penilaian Multiple choice.

Key answer :

1. d 9. a 17.d

2. c 10. a 18.b

3. c 11. c 19.d

4. a 12. D 20.d

5. c 13. c

6. b 14. d

7. d 15. c

8. b 16. b

Kisi-Kisi Soal Psikomotor

Nama Sekolah : SMA N 1 SUOH Alokasi Waktu : 2x45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 16 butir

Kelas/semester : X/I Penulis : Sarifudin

Kurikulum : KTSP

No

Urut


5 Membaca

5. memahami makna


pendek dan esay

sederhana dalam

bentuk recount,

narrative dan

procedure dalam

konteks dan

mengakses ilmu

penegetahuan.

5.2 Merespon makna




dalam konteks


dan untuk mengakses

ilmu pengetahuan dalam

teks berbentuk :

Recount, Narrative dan

procedure

Recount text

Contoh :

Out Of The Darkness

Nearly a week passed

before anisa was able to

explain what had

happened to her. One

afternoon, she set out

from the cost in a small

boat and was cough in a

storm…………….

Teks Narrative

The Goose With The

Golden Eggs

One day a country man

1. Siswa akan mampu

mengisi makna dalam


dalam teks berbentuk :

Recount secara akurat,

lancar.

2. Siswa akan mampu

mengerjakan makna


essay dalam teks

berbentuk : Narrative

secara akurat, lancar

Tes tulis:

Essay pendek.

Tes tulis:

Essay pendek

1-2

3-5

No

Urut


going to the nest of his

goose found there an egg

all yellow and glittering.

When he took it up it was

heavy as lead and he was

going to throw it away,

and soon found that it was

an egg of pure gold.

Teks Reccount.

Contoh :

Last week was my


me a surprise. I woke up early that morning but I


Neither my parents nor my brother where in the

house………………… Teks procedure Contoh:

How to cook chicken

a. 1. Cut the chicken into small pieces

b. 2. Sprinkle it with salt,

pepper and spices. c. 3. Fry it with vegetables

in a little oil for five

3. Siswa akan mampu

menegerjakan makna


essay dalam teks

berbentuk : Recount secara

akurat, lancar.

4. Siswa akan mampu

menegerjakan makna


essay dalam teks berbentuk

: procedure secara akurat,

Tes Lisan

Tes Lisan

6

7

No

Urut


minutes.

4. Add water and cook it

slowly for about forty

minutes.

lancar.

a. Essay

The Goose With The Golden Eggs

One day a country man going to the nest of his goose found there an egg all yellow and glittering. When he took it up it was heavy as lead and he

was going to throw it away, because he thought a tricck had been played on him. But he took it home in second thoughts, and soon found that it

was an egg of pure gold.

Every morning the same things occured, and he grew rich by selling his eggs. As he grew rich he grew greedy; and thinking to get at

once all the gold the goose could give, he killed it and opened it only to find nothing.

1. Mention and explain the text is used above!

2. Explain the character in the text above!

3. What the moral lesson is given based on the text!

Out Of The Darkness

Nearly a week passed before anisa was able to explain what had happened to her. One afternoon, she set out from the cost in a small boat

and was cough in a storm.

Towards evening, the boat struck a rock and the girl jumped into the sea. Then the swam to the shore, during that time she covered a

distance of eight miles.

Early next morning, she saw a light ahead. She knew she was near the shore because the light was high up on the cliffs, when she arrived

at the shore, the girl struggled up the cliffs toward the light. That was all she remembered. When she woke up a day later, she foundherself in a

hospital.

4. Mention and explain the text is used above!

5. Explain the generic structures are used on it!

b. Psikomotor Test

1. Make monolog based on your experiences recently happen!

2. Make monolog about how to make a kite!

1. Kriteria penilaian Essay.

No

soal

Kunci Jawaban Skor

3 2 1 0

1 It is narrative text, it is telling of a story or an account of sequence of

event.

2 The character from the text, he is greedy person after he got some

golden eggs from his goose.

3 The moral lesson from the text are; Don’t be greedy person when get

something much because the wealth is not eternal.

4 It recount text, it is a text which retells events or experiences in the past.

Its purpose is either to entertain the audience or reader.

5 1. Orientation : introducing the participants, place and times.

2. Events : describing series of event that happened in the past.

3. Reorentation :it is optional, stating personal comment of the

writter to the story.

Note :

3 : Good

2 : Enough

1 : Less

0 : zero

2. Kriteria penilaian psikomotor test

No

soal

Kriteria Penilaian Skor

4 3 2 1

1

Vocabulary

Accuracy

Grammar

Pronunciation

Fluentcy

2

Vocabulary

Accuracy

Grammar

Pronunciation

Fluentcy

Note :

4 : Very Good

3 : Good

2 : Enough

1 : Less

Definisi Konseptual Konsep Diri

Konsep diri secara umum dapat diartikan sebagai keyakinan, pandangan, atas penilaian seseorang terhadap dirinya. Konsep diri merupakan

pelajaran awal seseorang mengenai dirinya. Istilah “Self Concept” atau konsep diri menurut beberapa penulis mengartikanya sebagai citra diri

atau gambaran seseorang terhadap dirinya sendiri yang meliputi perasaan terhadap diri seseorang dan pandangan terhadap sikap yang

mendorong berprilaku.

William D, Brooks, mendefinisikan Self Concept atau konsep diri sebagai “Those physical, social, and physiological perceptions of ourselves

that use have derived from experiences and our interaction with others”. Jadi konsep diri adalah pandangan dan perasaan seseorang tentang

dirinya baik yang sikapnya psikologis, sosial ataupun fisik.

Petrofisia mendefinisikan konsep diri meliputi semua nilai sikap, dan keyakinan terhadap diri seseorang dalam berhubungan dengan lingkungan

dan merupakan panduan dari sejumlah persepsi diri yang mempengaruhi dan bahkan menentukan persepsi dan tingkah laku. Sedangkan Chaplin

menyatakan bahwa konsep diri(Self Concept) adalah evaluasi individu mengenai diri sendiri; pandangan atau penafsiran mengenai diri

sendirioleh individu yang bersangkutan.

Menurut Burns (1993) konsep diri adalah suatu gambaran campuran dari apa yang kita pikirkan orang-orang lain berpendapat, mengenai diri

kita, dan seperti apa diri kita yang kita inginkan. Konsep diri adalah pandangan individu mengenai siapa diri individu, dan itu bisa diperoleh

http://belajarpsikologi.com/pengertian-konsep-diri/

lewat informasi yang diberikan lewat informasi yang diberikan orang lain pada diri individu (mulyana, 2000:7). Seperti yang dikemukakan

hurlock (1990:58) memberikan pengertian tentang konsep diri sebagai gambaran yang dimiliki orang tentang dirinya. Konsep diri ini merupakan

gabungan dari keyakinan yang dimiliki individu tentang mereka sendiri yang meliputi karakteristik fisik, psikologis, sosial, emosional, aspirasi

dan prestasi.

pengertian konsep diri adalah pandangan dan perasaan kita tentang diri kita (rakhmat, 2005:105). Sedangkan centi (1993:9) mengemukakan

konsep diri (self-concept) tidak lain tidak bukan adalah gagasan tentang diri sendiri, konsep diri terdiri dari bagaimana kita melihat diri sendiri

sebagai pribadi, bagaimana kita merasa tentang diri sendiri, dan bagaimana kita menginginkan diri sendiri menjadi manusia sebagaimana kita

harapkan. Konsep diri didefinisikan secara umum sebagai keyakinan, pandangan atau penilaian seseorang, perasaan dan pemikiran individu

terhadap dirinya yang meliputi kemampuan,karakter, maupun sikap yang dimiliki individu (rini, 2002: http:/www.e-

psikologi.com/dewa/160502.htm).

Dari beberapa pendapat dari para ahli di atas maka dapat disimpulkan bahwa pengertian konsep diri (merupakan suatu definisi untuk

menjelaskan tentang bagaimana cara sesorang memandang dirinya sendiri, memberikan penilaian(baik fisik, psikologis, ataupun social)dan

kemampuan untuk mengembangkan harapan-harapan terhadapnya.konsep diri ini merupakan gabungan dari keyakinan yang dimiliki tentang

diri mereka sendiri secara luasbaik mengenai psikologis, fisik, social dan emosional. Dan ini merupakan cara pandang secara menyeluruh

tentang dirinya, yang meliputi kemampuan yang dimiliki, perasaan yang dialami, kondisi fisik dirinya maupun lingkungan terdekatnya atau ini

http://belajarpsikologi.com/jenis-jenis-konsep-diri/




merupakan penentu sikap individu dalam bertingkah laku, artinya apabila individu cenderung berpikir akan berhasil, maka hal ini merupakan

kekuatan atau dorongan yang akan membuat individu menuju kesuksesan. Sebaliknya jika individu berpikir akan gagal, maka hal ini sama saja

mempersiapkan kegagalan bagi dirinya.

Dimensi Dalam Konsep Diri

1. Dimensi internal

Dimensi internal atau yang disebut kerangka acuan internal(internal frame of reference) adalah penilaian individu terhadap dirinya

sendiri berdasarkan dunia didalam dirinya. Dimensi internal terdiri dari tiga bentuk, yaitu :

a. Identitas Diri (self identity)

b. Pelaku diri( self behavior)

c. Penerimaan diri( self judging)

2. Dimensi eksternal

Pada dimensi eksternal ini, individu menilai dirinya melalui hubungan dan aktivitas social, nilai-nilai yang dianutnya, serta hal-hal

lain yang diluar dirinya. Dimensi ini merupakan suatu hal yang luas, namun dimensi eksternal ini yang bersifat umum bagi semua

orang dan dibedakan atas lima bentuk, diantaranya :

a. Fisik Diri (self physic)

b. Keluarga diri(self family)

c. Diri pribadi (self personal)

d. Moral etik diri(self morl-ethic)

e. Social diri (self social)

Kisi-kisi konsep diri

No Dimensi Indikator Butir Pernyataan Jumlah

Butir Butir soal (+) Butir soal (-)

1 Citra Diri

Kebrhasilan diri

Keinginan untuk dikenal

2. internal

Identitas Diri

Diri Pelaku

Penerimaan Diri

3 eksternal

Fisik Diri

Keluarga Diri

Diri Pribadi

Moral-Etik Diri

Sosial Diri

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG BARAT

SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT ATAS NEGERI SATU SUOH

Status : Terdaftar DIKTI

Jl. Jalan Raya Bandar setia, Bandar negeri suoh, Lampung Barat. Telepon 0241 0988 73

ANGKET KONSEP DIRI

Tuliskan nama dan kelas di tempat yang disediakan

Bacalah angket ini dengan seksama

Jawablah pertanyaan sesuai dengan jawaban yang sebenarnya

Pilih salah satu jawaban yang tersedia

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Jawaban yang anda berikan tidak akan mempengaruhi nilai anda dan dijamin kerahasiaannya.

Nama :

Kelas :

No Peryataan Pilaihan Sikap

STS TS S SS

1 Saya selalu minta bantuan teman atau saudara saya

dalam menyelesaikan tugas bahasa inggris saya

2 Saya bersedia membantu teman jika memerlukan

bantuan dalam menguasai pelajaran bahasa inggris

3 Saya merasa mampu apabila guru menyuruh saya

mengerjakan soal bahasa inggris di depan kelas

4 Tugas bahasa inggris yang saya kerjakan selalu saya

kumpulkan tanpa ada niat untuk memperbaiki jika

ada kesalahan

5 Jika saya memperoleh nilai bahasa inggris yang

rendah, maka saya akan semakin giat belajar

6 Setiap ujian berlangsung, saya yakin atas jawaban

yang saya kerjakan

7 Dalam pelajaran bahasa inggris, saya sering kali

membutuhkan bantuan dari orang lain

8 Saya merasa paling bodoh di kelas sehingga saya

merasa tidak mampu untuk mempelajari bahasa

inggris

9 Saya merasa tidak sabar untuk segera belajar bahasa

inggris di sekolah

10 Setiap tugas bahasa inggris yang saya kerjakan,

kebanyakan hasilnya baik dan memuaskan

11 Saya mengalami kesulitan dalam mengerjakan ujian

bahasa inggris, dimana membutuhkan kemampuan

memahami soal yang diberikan

12 Saya mengalami kesulitan untuk menghadapi segala

sesuatu yang didalamnya terdapat bahasa inggris

13 Setiap tugas bahasa inggris yang saya kerjakan,

jarang memberikan hasil yang baik dan memuaskan

14 Saya merasa mudah mengerjakan tugas-tugas yang

berkaitan dengan bahasa inggris

15 Saya sering kali depresi dan putus asa jika

mengerjakan soal bahasa inggris yang sulit

16 Saya sangat menikmati pelajaran bahasa inggris

17 Jika saya memperoleh nilai bahasa inggris yang

rendah, maka saya akan giat belajar

18 Saya selalu dapat mengerjakan soal-soal bahasa

inggris dengan baik

19 Apabila saya mencoba dengan sungguh-sungguh,

saya percaya bahwa saya dapat mengerjakan soal

bahasa inggris yang diberikan

20 Saya membenci pelajaran bahasa inggris

Rancangan Penilaian/ KKM

S

emes

ter

Gan

jil

Standar Kompetensi Kmpetensi Dasar Indikator Score Aspect KKM

Intake DB K Hasil KD SK Mapel

Membaca

5. memahami makna teks

tulis fungsional pendek

dan esay sederhana dalam

bentuk recount, narrative

dan procedure dalam

konteks dan mengakses

ilmu penegetahuan.

Membaca

5.1 Merespon makna

dalam teks tulis

fungsional pendek


iklan, undangan dll.)


secara akurat lancar dan

berterima dalam konteks


dan untuk mengakses

ilmu pengetahuan.

5.1.1 Mengutip

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya

pengumuman) resmi

dan tidak resmi


dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

2 2 3 78

78 78 78 5.1.2 Menjelaskan

makna dalam teks fungsional pendek

(misalnya iklan)


secara akurat lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

2 2 3 78

5.1.3Mendiskusikan

makna dalam teks

fungsional pendek

(misalnya Undangan)

3 2 3 89

Se

me

ste

r Ga

nji

l





dan berterima dalam

konteks kehidupan

sehari-hari.

5.1.4 Menerapkan

makna dalam teks

tulis fungsional

pendek (misalnya

pengumuman iklan,

undangan dll.) Untuk

mengakses ilmu

pengetahuan.

2 2 2 67

5.2 Merespon makna




dalam konteks


dan untuk mengakses

5.2.1Mengidentifikasi

makna dalam retorika teks tulis essay


: Recount secara

akurat, lancar.

2 2 3 78

78

5.2.2 menjelaskan


teks tulis essay dalam teks berbentuk

: Narrative secara

akurat, lancar.

2 2 3 78

Se

me

ste

r Ga

nji

l



ilmu pengetahuan dalam

teks berbentuk :

Recount, Narrative dan

procedure

5.2.3 menjelaskan


teks tulis essay secara akurat, lancar dalam

teks berbentuk :

procedure secara

akurat, lancar.

2 2 3 78

5.2.4 Menerapkan

pengaksesan ilmu

pengetahuan dalam

teks berbentuk :

Recount, Narrative

dan procedure

3 2 2 78

KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah SMAN 1 Suoh Penyusun 1 Sarifudin,S,Pd

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Penyusun 2 ………………

Bahan Kelas/Smt X / I

Bentuk Tes Pilihan Ganda

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Butir Soal

Opsi

MATERI

Buku Sumber :

NO SOAL

KUNCI

TK

DB

evaluasi proses pembelajaran

Education