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Prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e RedaçãoProva de Matemática e suas Tecnologias

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO2012

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1. Este CADERNO DE PROVAS contém a Proposta de Redação, aProva de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e a Prova deMatemática e suas Tecnologias, cada uma delas contendo 45 questõesobjetivas de múltipla escolha.

2. Fazem parte deste CADERNO DE PROVAS a FOLHA DE RESPOSTAS,destinada à marcação das respostas da parte objetiva e a FOLHA DEREDAÇÃO para elaboração da Redação.

3. Destaque, no local indicado neste Caderno, a FOLHA DE RESPOSTASe a FOLHA DE REDAÇÃO e verifique se os seus dados estãocorretamente registrados no cabeçalho de cada uma dessas Folhas.Em caso de divergência, notifique imediatamente o Aplicador.

4. Após a conferência, assine seu nome nos espaços próprios da FOLHADE RESPOSTAS e da FOLHA DE REDAÇÃO, utilizando canetaesferográfica de tinta azul escura ou preta.

5. Na FOLHA DE RESPOSTAS, marque, para cada questão, a letracorrespondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todoo espaço compreendido nas quadrículas com caneta esferográficade tinta azul escura ou preta. Preencha completamente os campos demarcação, sem deixar espaços em branco.

6. Não dobre, não amasse nem manche a FOLHA DE RESPOSTA e aFOLHA DE REDAÇÃO. Elas não poderão ser substituídas.

7. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções,identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma respondecorretamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas umaopção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula aquestão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. O tempo disponível para estas Provas, incluído o de elaboração daRedação, é de cinco horas e trinta minutos. Recomenda-se quevocê não ultrapasse o período de uma hora e trinta minutos paraelaborar sua Redação.

9. Reserve os 30 minutos finais para marcar sua FOLHA DE RESPOSTAS.Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE PROVASnão serão considerados na avaliação.

10. Quando terminar as Provas, entregue ao Aplicador este CADERNO DEPROVAS, a FOLHA DE RESPOSTAS e a FOLHA DE REDAÇÃO. Emseguida, assine a LISTA DE PRESENÇA.

11. Você só poderá deixar o local de Prova após decorridas 2 (duas) horasdo início da sua aplicação. Caso permaneça na sala por, no mínimo,4 (quatro) horas após o início da prova, você poderá levar este CADERNODE PROVAS.

12. Você será excluído do Exame caso:a) utilize, durante a realização das Provas, máquinas e/ou relógios de

calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefonescelulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b) aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante doprocesso de aplicação das Provas;

c) seja surpreendido, durante as Provas, em comunicação com outroparticipante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma,bem como utilizando livros, notas ou impressos, portando ou fazendouso de qualquer tipo de equipamento eletrônico de comunicação ou,ainda, for responsável por falsa identificação pessoal;

d) se ausente da sala em que se realiza a Prova levando consigo oCADERNO DE PROVAS e/ou a FOLHA DE RESPOSTAS e/ou aFOLHA DE REDAÇÃO, antes do prazo estabelecido.

13. São de responsabilidade única do participante a leitura e conferência detodas as informações contidas no CADERNO DE PROVAS, naFOLHADE RESPOSTAS e na FOLHA DE REDAÇÃO.

Curso pH Espanhol4

Instruções:– O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.– O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.– A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada insuficiente e receberá nota zero.– A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. A redação que apresentar cópia

dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeitos de correção.

ATENÇÃO: SEU TEXTO DEVE SER ESCRITO COM CANETA PRETA DE MATERIAL TRANSPARENTE.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

RED - 2º dia ENEM 20121

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema A RESPONSABILIDADE DO CIDADÃO E DO ESTADO NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS SAUDÁVEL, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Texto I:

O capítulo dedicado à saúde na Constituição Federal (1988) retrata o resultado de todo o processo desenvolvido ao longo de duas décadas, criando o Sistema Único de Saúde (SUS) e determinando que “a saúde é direito de todos e dever do Estado” (art. 196). A Constituição prevê o acesso universal e igualitário às ações e serviços de saúde, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais.

(Adaptado de História do SUS em www.portal.sespa.pa.gov.br, 20/08/2007.)

Texto II:

Atribuir ao doente a culpa dos males que o afligem é procedimento tradicional na história da humanidade. Na Idade Média, a sociedade considerava a hanseníase um castigo de Deus para punir os ímpios. No século XIX, quando a tuberculose adquiriu características epidêmicas, dizia-se que a enfermidade acometia pessoas enfraquecidas pela vida devassa. Com a epidemia de Aids, a mesma história: apenas os promíscuos adquiririam o HIV. Coube à ciência demonstrar que são bactérias os agentes causadores de tuberculose e hanseníase, que a Aids é transmitida por um vírus e que esses microorganismos são alheios às virtudes e fraquezas humanas. O mesmo preconceito se repete agora com a obesidade, até aqui interpretada como condição patológica associada ao pecado da gula. No entanto, a elucidação dos mecanismos de controle da fome e da saciedade tem demonstrado que engordar ou emagrecer está longe de ser mera questão de vontade.

(Adaptado de Dráuzio Varela, O gordo e o magro. Folha de São Paulo, Ilustrada, 12/11/2005.)

Texto III:

Um mundo com risco cada vez maior de surtos de doenças, epidemias, acidentes industriais, desastres naturais e outras emergências que podem rapidamente tornar-se uma ameaça à saúde pública global: é esse o cenário traçado pelo relatório anual da Organização Mundial de Saúde (OMS). Segundo a OMS, desde 1967, terão sido identificadas mais trinta e nove novas doenças, além do HIV, do Ebola, do Marburgo e da pneumonia atípica. Outras, como a malária e a tuberculose, terão sofrido mutações e resistirão cada vez mais aos medicamentos. “Estas ameaças tornaram-se um perigo muito grande para um mundo caracterizado por grande mobilidade, interdependência econômica e interligação eletrônica. As defesas tradicionais nas fronteiras nacionais não protegem das invasões de doenças ou de seus portadores”, disse Margaret Chan, diretora geral da OMS. “A saúde pública internacional é uma aspiração coletiva, mas também uma responsabilidade mútua”, acrescentou. O relatório deixa recomendações aos governos, entre as quais a implementação definitiva do regulamento sanitário internacional e a promoção de campanhas de prevenção e simulação de surtos epidêmicos, para garantir respostas rápidas e eficazes.

(Adaptado de OMS prevê novas ameças à saúde pública e pede prevenção global em www.ultimahora.publico.clix.pt/sociedade, 23/08/ 2007.)

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e RedaçãoQuestões de 1 a 45Instrução: para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

LC - 2º dia ENEM 20122

InglêsText I:

THE summer dry-season, now drawing to an end, is when

the Amazon rainforest gets cut and burned. The smoke this causes can often be seen from space. But not this year. Brazil’s deforestation rate has dropped astoundingly fast. In 2004 some 2.8m hectares (10,700 square miles) of the Amazon were razed; last year only around 750,000 hectares were.

(The Economist, Sep 23rd 2010.)

Questão 1

Em relação à preservação da floresta amazônica, o tom do parágrafo acima é, predominantemente,

(A) alarmista.(B) conciliatório.(C) esperançoso.(D) trágico.(E) dramático.

Text II:

What Do You Say to an Alien?

THIRTY-FIVE years ago, a gold-plated record was lofted into the cosmos with a greeting card for the first extraterrestrials who found it. The golden plaque, attached to the Voyager spacecraft, was etched with a medley of Earth sounds, from a baby’s cry to musical selections ranging from a Bach fugue to Chuck Berry’s upbeat “Johnny B. Goode.”

Not long after the probe was launched, a psychic played by Steve Martin on “Saturday Night Live” revealed that aliens had promptly delivered this urgent four-word response: “Send more Chuck Berry.”

The news last week that a concerted scientific search for extraterrestrial intelligence by the SETI Institute in California has resumed raises fundamental questions: If we made contact, what would we say? And what answers would we anticipate?

If intelligent life exists elsewhere in the universe, two giant hurdles would have to be overcome to have a conversation. Dialogue would probably be intergenerational — a response to a message sent by us would likely be delivered to a distant descendant. “You should think of these as being like time capsules, rather than like telephone calls,” said Michael W. Busch of the National Radio Astronomy Observatory at the University of California, Los Angeles.

Moreover, could we find a common language? Maybe science, because, said Jacob D. Haqq-Misra, a research scientist at the Blue Marble Space Institute of Science, “physical principles, such as the structure of a hydrogen atom or the action of gravity, likely apply everywhere in the galaxy.”

(By SAM ROBERTS, New York Times. Published: February 11, 2012 )

Questão 2

Quais são os dois maiores obstáculos, caso o homem da Terra consiga contato com seres de outros planetas?

(A) Obstáculos espaciais e terráqueos.(B) Obstáculos temporais e linguísticos.(C) Obstáculos bélicos e pacíficos.(D) Obstáculos biológicos e tecnológicos.(E) Obstáculos sociais e políticos.

Text III:Destination Europe

The riots that erupted in the immigrant suburbs of Paris in 2005 drew worldwide attention to a dramatic shift in Europe’s population: Once a continent of emigration, it had become a destination for immigrants from around the globe. Today immigration is the main driver of growth in the European Union’s aging population.

The booming economics of the 1950s and ‘6os created the need for Europe’s big wave of immigrant labor, often from former colonies. However, current economic woes have worsened rising xenophobia. As a result, European countries that once actively recruited laborers are attempting to tighten their immigration policies.

(Adapted from: National Geographic Magazine, March 2012.)


Questão 3

O texto menciona uma mudança drástica. Essa mudança se caracteriza:

(A) por um aumento dramático no número de emigrantes oriundos da Europa.

(B) pelo surgimento de um fenômeno recente no continente europeu: a xenofobia.

(C) pelo crescimento marcante no número de motoristas que migraram para a Europa.

(D) pela inversão no fluxo migratório, que era da Europa e passou a ser para a Europa.

(E) pelo grande crescimento econômico já vivenciado nas décadas de 50 e 60.

Text IV:

Learn To Fly (Foo Fighters)

Run and tell all of the angelsThis could take all nightThink I need a devilTo help me get things rightHook me up a new revolution‘Cause this one is a lieWe sat around laughingAnd watched the last one die

I’m looking to the sky to save meLooking for a sign of lifeLooking for something to help me burn out brightI’m looking for complicationLooking cause I’m tired of lyingMake my way back home when I learn to fly high

I think I’m done nursing the patienceI can wait one nightI’d give it all awayIf you give me one last tryWe’ll live happily ever trappedIf you just save my lifeRun and tell the angelsThat everything is alright

Fly along with meI can’t quite make it aloneTry and make this life my ownFly along with meI can’t quite make it aloneTry to make this life my own

(Written by: Nate Mendel, Dave Grohl, Taylor Hawkins.)

Questão 4

Ao afirmar que está querendo “aprender a voar”, o eu lírico expressa sua busca por:

(A) aventura e revolução(B) verdade e amor(C) vida eterna e proteção(D) riqueza e poder(E) conhecimento e lealdade

Text V:

Second language protects against Alzheimer’s

By Clara Moskowitz

Want to protect against the effects of Alzheimer’s? Learn another language.

That’s the takeaway from recent brain research, which shows that bilingual people’s brains function better and for longer after developing the disease.

Psychologist Ellen Bialystok and her colleagues at York University in Toronto recently tested about 450 patients who had been diagnosed with Alzheimer’s. Half of these patients were bilingual, and half spoke only one language.

While all the patients had similar levels of cognitive impairment, the researchers found that those who were bilingual had been diagnosed with Alzheimer’s about four years later, on average, than those who spoke just one language. And the bilingual people reported their symptoms had begun about five years later than those who spoke only one language.

“What we’ve been able to show is that in these patients... all of whom have been diagnosed with Alzheimer’s and are all at the same level of impairment, the bilinguals on average are four to five years older -- which means that they’ve been able to cope with the disease,” Bialystok said.

(CBS News/NCS)

Questão 5

O que podemos concluir pela pesquisa descrita no texto?

(A) O aprendizado de uma língua estrangeira exaure o cérebro.

(B) Falar uma língua estrangeira ajuda a retardar os sintomas de Alzheimer.

(C) Quem fala duas ou mais línguas está livre de ter a doença de Alzheimer.

(D) Quem fala somente uma língua pode lidar melhor com a doença de Alzheimer.

(E) É preciso aprender uma língua estrangeira para poder curar-se de Alzheimer.


EspanholTexto I:

Jesulín y Cayetano Riviera salieron a hombros por la puerta grande aplaudidos por María José Campanario y la duquesa de Alba.

Expectación, mucha expectación fue la que vivió el pasado sábado en la localidad gaditana de Ubrique. Un cartel de lujo para una tarde gloriosa formado por los diestros Jesulín, “El Cid”, y Cayetano Rivera. El de Ubrique pudo presumir de haber sido “profeta en su tierra” en una tarde triunfal, con un resultado de tres orejas ya salida por la puerta grande.

Desde primera hora de la tarde, numorosos curiosos y aficcionados fueron llegando a los alrededores de la plaza y al hotel Sierra de Ubrique, donde hubo un gran ambiente previo a la cita taurina, dado que era el sitio donde estaban hospedados los toreros.

Questão 1

O texto traz informações acerca de um evento de grande importância ocorrido em Ubrique — uma tourada. De acordo com esse fragmento, alguns dos fatos que atestam a vitória nesse evento típico da cultura espanhola são:

(A) a realização de cortejo público ao toureiro e o abraço do adversário.

(B) a hospedagem no Hotel Sierra de Ubrique e a presença da família real

(C) a formação de fã-clubes numerosos e o recebimento de título de nobreza.

(D) o acúmulo de maior número de orelhas e a saída pelo portão principal.

(E) a reunião de numerosos curiosos e o apreço de uma rica mulher.

Texto II:

(www.gaturro.com)

Questão 2

O gênero textual história em quadrinhos pode ser usado com a intenção de provocar humor. Na tira, o cartunista Nik atinge o clímax dessa intenção quando:

(A) apresenta, já no primeiro quadro, a contradição de humores nas feições da professora e do aluno.

(B) sugere, com os pontos de exclamação, a entonação incrédula de Gaturro em relação à pergunta de Agatha.

(C) compõe um cenário irreal em que uma professora não percebe no texto de um aluno sua verdadeira intenção.

(D) aponta que Agatha desconstrói a ideia inicial de Gaturro a respeito das reais intenções da professora.

(E) congela a imagem de Agatha, indicando seu desinteresse pela situação vivida por Gaturro.

Texto III:

Papeles en regla para viajar al extranjero

Además del documento de identidad y seguro médico, en algunos países se exige la reserva de hotel y un billete de

ida y vuelta

La ropa necesaria para los días de estancia, las vacunas pertinentes si se viaja a un destino exótico, los objetos imprescindibles que no se pueden olvidar en casa... La organización de un viaje al extranjero supone una preparación exhaustiva y cuidada al detalle que, sin embargo, se puede ir al traste si antes de salir no se comprueba que toda la documentación esté en regla. Además de los documentos identificativos, algunos países como Rusia, Cabo Verde o China exigen presentar una reserva de hotel, demostrar que se tienen fondos suficientes para la estancia o contar con un billete de ida y vuelta.

(http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/sociedad-y--consumo/2009/08/05/187000.php)


Questão 3

A expressão “ ir al traste” possui o mesmo significado da expressão popular:

(A) “deixar as barbas de molho”.(B) “entrar com o pé direito”.(C) “dar de mão beijada”.(D) “ir por água abaixo”.(E) “chegar de mãos abanando”.

Questão 4

De acordo com informações do texto, alguns países fazem determinadas exigências para a entrada de um turista estrangeiro, entre as quais não se inclui:

(A) aquisição de passagens de ida e volta.(B) comprovação de manutenção no lugar de destino.(C) apresentação de reservas de hospedagem.(D) comprovação de aplicação das vacinas necessárias.(E) apresentação de seguro médico.

Texto IV:

Questão 5

Observando a charge sobre a 15ª. Conferência das Partes (COP – 15, Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas: Copenhague, 7 a 8 de dezembro de 2009), é correto afirmar que ela sugere que:

(A) não haverá condições de negociação sobre questões climáticas na conferência de Copenhague.

(B) questões climáticas e fenômenos da natureza não devem ser tema de uma conferência.

(C) o objetivo da conferência é impedir negociações sobre o meio-ambiente.

(D) o objetivo da conferência é discutir o crescimento econômico mundial.

(E) questões climáticas e fenômenos da natureza não devem ser negociados.

Questão 6

Retrato de uma Princesa Desconhecida

Para que ela tivesse um pescoço tão finoPara que os seus pulsos tivessem um quebrar de caulePara que os seus olhos fossem tão frontais e limposPara que a sua espinha fosse tão direitaE ela usasse a cabeça tão erguida

Com uma tão simples claridade sobre a testaForam necessárias sucessivas gerações de escravosDe corpo dobrado e grossas mãos pacientesServindo sucessivas gerações de príncipesAinda um pouco toscos e grosseirosÁvidos cruéis e fraudulentosFoi um imenso desperdiçar de gentePara que ela fosse aquela perfeiçãoSolitária exilada sem destino

(ANDRESEN, S. M. B. Dual. Lisboa: Caminho, 2004. p. 73.)

No poema, a autora sugere que

(A) os príncipes e as princesas são naturalmente belos.(B) os príncipes generosos cultivavam a beleza da princesa.(C) a beleza da princesa é desperdiçada pela miscigenação

racial.(D) o trabalho compulsório de escravos proporcionou

privilégios aos príncipes.(E) o exílio e a solidão são os responsáveis pela

manutenção do corpo esbelto da princesa.

Questão 7

Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea.Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.

Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir e assinale a correta:

(A) Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas negligenciarem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.

(B) O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.

(C) O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.

(D) O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.

(E) A ideia de exclusão digital é um problema circunscrito às nações de baixo desenvolvimento econômico, cujos governantes não têm interesse no crescimento intelectual da população.


Questão 8

A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso.(...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses “valores” se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, traduz-se em interconexão mundial.

(Adaptado de LEVY, P. Revolução virtual. Folha de São Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3.)

O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:

(A) representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.

(B) constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.

(C) banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.

(D) valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.

(E) incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.

Questão 9

Quero pedir permissão à língua portuguesa para usar duas palavras que, na verdade, são inexistentes oficialmente, quais sejam: “crackudo” e “vacilão”. Crackudo é originário do termo “crack”. A palavra foi recentemente criada para identificar o indivíduo que é usuário dessa droga, ou seja, crackudo nada mais é do que o consumidor do crack. Quanto a vacilão, tal palavra é originada do verbo vacilar, que significa não estar firme, cambalear, enfraquecer, oscilar. Vacilão, na linguagem popular, nada mais é do que o indivíduo que não mede as consequências dos seus atos e sempre ingressa em algo que não é bom para si e que só lhe traz malefícios ou aborrecimentos. E, em assim sendo, o crackudo é um vacilão!(Disponível em: <www2.forumseguranca.org.br/node/22783>.

Acesso em: 12 ago. 2011 (com adaptações).)

O sufixo [-ão] opera como uma desinência formadora de aumentativos, superlativos e agentivos (que indicam o agente) em português, como indicado no exemplo apresentado no texto acima. Há, também, o sufixo [-udo], que indica grande quantidade de X; em seu uso mais típico, X é igual à parte aumentada (orelhudo, narigudo, beiçudo,

barrigudo etc). Considerando essas informações e o texto acima, conclui-se que o vocábulo “vacilão” possui um sufixo:

(A) agentivo, como o que se observa em “caminhão”, e que, no caso do sufixo [-udo] em “crackudo”, ocorre a mesma motivação semântica existente em “beiçudo”.

(B) agentivo, como o que se observa em “mijão”, e que o sufixo [-udo] em “crackudo” apresenta a mesma motivação semântica existente em “orelhudo” e “narigudo”.

(C) agentivo, assim como o vocábulo “resmungão”, e que o uso do sufixo [-udo] em “crackudo” resulta em uma formação vocabular incomum na língua portuguesa.

(D) aumentativo, como o que se observa em “macarrão”, e que, no caso do sufixo [-udo] em “crackudo”, observa-se a mesma motivação semântica existente nos vocábulos “orelhudo” e “sisudo”.

(E) aumentativo, como o observado em “panelão”, e que, no caso do sufixo [-udo] em “crackudo”, observa-se uma construção incomum na língua portuguesa, dada a produtividade baixa do referido sufixo.

Questão 10

(Disponível em: <http://www.laerte.com.br/>. Acesso em: 9 ago. 2011.)

A conjunção é um fator indicativo da natureza das relações entre orações. Quando se trata de conjunções coordenadas, pode-se, então, falar não só de uma classificação sintática, mas de um valor semântico subjacente que estabelece o vínculo das orações. Dessa forma, é correto afirmar que a conjunção coordenativa presente no quadrinho.

(A) funciona com valor de explicação e justifica o sentido tanto da primeira quanto da segunda oração.

(B) tem valor semântico de soma, pois agrega duas orações sem estabelecer relações semânticas entre elas.

(C) funciona com valor adversativo nas ideias expressas na sentença e poderia ser substituída por uma conjunção dessa natureza.

(D) funciona com valor expletivo e pode ser extraída das sentenças sem alteração no modo de conexão sintática e semântica do período.

(E) funciona como elo conclusivo entre as ideias contidas nas orações e expressa a conclusão a que chegou um dos personagens do quadrinho.

Questão 11

Texto I: Porquinho-da-Índia

Quando eu tinha seis anosGanhei um porquinho-da-índia.Que dor de coração me dava


Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!Levava ele pra salaPra os lugares mais bonitos mais limpinhosEle não gostava:Queria era estar debaixo do fogão.Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...O meu porquinho-da-índia foi minha primeira namorada.

(Manuel Bandeira)

Texto II: Madrigal Tão Engraçadinho

Teresa, você é a coisa mais bonita que eu vi até hojena minha vida, inclusive o porquinho-da-índia que me deram quando eu tinha seis anos.

(BANDEIRA M. Libertinagem & Estrela da manhã. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000, p. 36.)

Os textos I e II:

(A) utilizam metalinguagem e temática do cotidiano, que são características da estética do Modernismo.

(B) apresentam características da estética do Modernismo, presentes nos versos livres e na reescritura de textos clássicos do passado.

(C) apresentam concepções diversas em relação à primeira namorada, porque a linguagem do texto I se aproxima da prosa, ao passo que o texto II mantém a estrutura clássica do madrigal.

(D) estão em consonância com a estética do Modernismo, pois são construídos em versos livres e com linguagem que se aproxima da prosa, características pertinentes a esse estilo literário.

(E) afastam-se da estética do Modernismo, pois apresentam distanciamento temporal: o eu lírico, no texto I, rememora a infância e, no texto II, foca-se no presente.

Questão 12

Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995 pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%. Como a Internet está mudando a amizade...

(Adaptações de Superinteressante, n. 288, fev./ 2011.)

No texto, o trecho entre parênteses foi suprimido. Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido.

(A) A Internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.

(B) A Internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.

(C) A Internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.

(D) A Internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.

(E) A Internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as possibilidades de interação.

Questão 13

Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua significação.Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão importante quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por isso, se diz que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário.

(GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988, p. 5.)

Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as repetições constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em linguagem literária.

(Adaptações de AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979, p.58.)

Tomando como referência os textos anterior, avalie as afirmações que se seguem.

(A) A plurissignificação de um texto literário é construída pela combinação de elementos restritos à significação das palavras que o compõem.

(B) A construção do texto literário envolve um processo de seleção e combinação de palavras baseados, necessariamente, no uso de metáforas.

(C) A ambiguidade do texto literário resulta de um processo de seleção e combinação de palavras.

(D) O texto literário se diferencia do não literário por não depender de significação, mas, sim, de outros recursos no processo de seleção e combinação das palavras.

(E) Em síntese, associa-se a linguagem literária ao uso da conotação e de certos procedimentos rítmicos.


Questão 14

No meio do meu descanso, toca o telefone: “Boa tarde, senhor. Aqui é da Mega Plus International, que, por sua boa relação como cliente, vai estar disponibilizando, totalmente grátis, sem nenhum custo adicional, o Ultra Mega Plus Card, com todas as vantagens do programa especial Mega Plus Services. Vai estar também oferecendo...” Pronto, já me perdi no gerúndio desnecessário dela. Respondo:

“Obrigado pela oferta, mas não vou estar querendo, já tenho outro” “Mas, senhor...”, insiste a atendente, “que vantagens o seu cartão já oferece?” Respondo: “Não oferece vantagem nenhuma, mas o que rola entre a gente é uma relação sem interesse, é só amor mesmo... sabe aquele não querer mais que bem querer, de Camões?” A atendente de telemarketing se despede, mas não sem antes rir do outro lado da linha.

(Disponível em: <www.sacodefilo.com>. Acesso em: 03 ago. 2011(com adaptações).)

Em casos como o do texto acima, o uso do gerúndio constitui mais o que a descrição tradicional chamaria de vício de linguagem do que propriamente uso incorreto do ponto de vista da norma padrão. Dessa forma, esse uso fere mais aspectos estilísticos que estruturais da norma. Nessa perspectiva, assinale a opção em que o enunciado apresenta o mesmo tipo de inadequação linguística.

(A) O Mário, ele vive dizendo que não gosta de ir ao cinema.(B) Você sabe que tenho ainda todas as tuas anotações

do caso.(C) Eu, naquele momento de susto, fiquei fora de si.(D) Pediu para que se veja os casos com maior atenção

possível.(E) A vítima do estrupo deu queixas na delegacia de sua cidade.

Questão 15

De ordinário, quando se diz que certo termo deve concordar com outro, tem-se em vista a forma gramatical do termo de referência. Dúzia, povo, embora exprimam pluralidade e multidão de seres, consideram-se, por causa da forma, como nomes no singular. Há, contudo, condições em que se despreza o critério da forma e, atendendo apenas à ideia representada pela palavra, se faz a concordância com aquilo que se tem em mente. Consiste a sínese em fazer a concordância de uma palavra não diretamente com outra palavra, mas com a ideia que esta última sugere.

(Adaptado de SAID ALI, M. Gramática Histórica da Língua Portuguesa. 7. ed. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1971.)

A definição extraída de Said Ali, reproduzida acima, apresenta uma figura de sintaxe, a sínese, identificada, na maioria das vezes, em variantes mais populares da língua. Assinale a opção que apresenta um exemplo desse tipo de fenômeno sintático.

(A) A maioria dos porcos ainda estava sendo recolhidos naquela hora.

(B) Ao pobre homem mesquinho, basta-lhe um burrico e uma cangalha.

(C) Chegaram o pai, a irmã e o cunhado com uma pressa que assustava.

(D) Pretendia implantar um monopólio exclusivo de café e tabaco na região.

(E) No fundo, a multidão se consolava. Para isso, pensavam em nós mesmos.

Questão 16

Alguns estudos sobre fenômenos de mudança no Português brasileiro mostram que a forma “a gente” originou-se de um substantivo, “gente”, que, ao assumir, em certos contextos discursivos, determinados valores, passou a fazer parte de outra classe, a dos pronomes. Trata-se, pois, de um caso de gramaticalização, que, grosso modo, ocorre quando um item lexical se torna um item gramatical, ou quando itens gramaticais se tornam ainda mais gramaticais. Um desses estudos indica que, ao longo do tempo, o substantivo “gente” foi perdendo a especificação de número e de certas propriedades sintáticas e ganhando traços de pronome.

Considere dois grupos de exemplos relativos aos traços de número e ao arranjo sintático.

Grupo A1a. Quem viu o mundo como eu vi viu as gentes como eram.2a. E sua gente foi com ele.3a. Esta gente anda não se sabe para onde.4a. Todas as gentes da aldeia ficaram arrasadas.

Grupo B1b. E hoje a gente mora junto, por assim dizer.2b. A gente pegou a estrada.3b. A gente vai mudar as nossas coisas para outro lugar.4b. O que a gente comia muito lá é sanduíche e sopa.

Considerando o texto e os grupos de exemplos apresentados, assinale a opção correta.

(A) Quanto à flexão de número, os exemplos do grupo A não apresentam, com nitidez, a distinção pertinente a esse traço.

(B) Quanto à flexão de número, os dados do grupo B não trazem casos de “gente” flexionados.

(C) Quanto ao arranjo sintático, nos exemplos do grupo A, a expressão “gente” ocorre sem modificadores, característica dos pronomes.

(D) Quanto ao arranjo sintático, nos exemplos do grupo B, “a gente” ocorre com diferentes modificadores, o que indica seu cárater de substantivo comum.

(E) De acordo com as informações do texto, a ordem diacrônica do português deve ser evolução da gramática do grupo B para a do grupo A.

Questão 17

Vou-me embora, vou-me emboraVou-me embora pra BelémVou colher cravos e rosasVolto a semana que vem

Vou-me embora paz na terraPaz na terra repartidaUns têm terra muita terraOutros nem pra uma dormida

Não tenho onde cair mortoFiz gorar a inteligênciaVou reentrar no meu povoReprincipiar minha ciência


Vou-me embora, vou-me emboraVolto a semana que vemQuando eu voltar minha terraSerá dela ou de ninguém

(ANDRADE, M. Lira Paulistana & O carro da miséria.São Paulo: Martins, 1945.)

Considerando-se esse poema de Mário de Andrade, qual dos procedimentos a seguir define a sua construção no que concerne a aspectos de literariedade?

(A) Abordagem desprovida de procedimentos inovadores, tanto da perspectiva estrutural do poema quanto da temática. O reaproveitamento puro e simples do verso “Vou-me embora”, lembrando o famoso verso “Vou-me embora pra Pasárgada”, de Manuel Bandeira, demonstra essa ausência de inovação.

(B) Embora o texto seja de autoria de consagrado escritor da literatura brasileira, a linguagem utilizada, de caráter notadamente popular, aproxima-se do cotidiano, comprometendo a sua literariedade.

(C) Apropriação de uma estrutura poética fixa, para tratar de temas populares por meio de uma elaboração estilizada da linguagem, na qual interagem, no mesmo espaço textual, traços caracterizadores da linguagem popular e da erudita.

(D) O tom de proximidade com as cantigas da tradição popular leva à perda da literariedade do poema, o que descaracteriza os elementos que configuram o texto como produto artístico.

(E) A estrutura poética revela um fazer que privilegia padrões da versificação, purismo de linguagem acadêmica e uso do repertório de grandes temas da tradição literária.

Questão 18

(H18)

A inserção da multimodalidade no escopo de assuntos pertinentes à Linguística Textual implica: um necessário alargamento do conceito de texto, de modo a incorporar

nele elementos não verbais (imagem, cor etc.); o emprego de dispositivos analíticos oriundos do campo de estudo do texto, que permita trabalhar com tais signos.

(Adaptado de BENTES, A. C. RAMOS, P. ALVES FILHO, F. Enfrentando desafios no campo dos estudos do texto.

In: BENTES, A. C, LEITE, M. Q. (Orgs.). Linguística de Texto e Análise da Conversação: Panorama das Pesquisas no Brasil.

São Paulo: Cortez, 2010.)

Considerando o texto e a tirinha de Quino, que apresenta a menina Mafalda e seu irmão Guille, assinale a opção em que a análise da tirinha, como texto multimodal, recorre a dispositivos analíticos oriundos do campo de estudo do texto verbal.

(A) Na tira, observa-se o desapontamento de Malfada com o mundo e como ela cria um meio para mostrar isso ao irmão pequeno, Guille, ou seja, ela recorre à comparação do mundo com o conteúdo fecal da fralda. Esse procedimento é percebido pelo desenho do último quadro, em que os dois personagens olham para o conteúdo da fralda.

(B) A tira possibilita uma interpretação humorística por meio do procedimento da inversão de conceitos, ou seja, não é comum que uma criança apresente intenso juízo de valor em relação ao mundo, nem seja capaz de pensar no jargão vulgar que é inferido pelo estado dos personagens no último quadro.

(C) A tira traz um diálogo entre Mafalda e seu irmão Guille. Os personagens aparecem no primeiro quadrinho e tornam-se os objetos de discurso visuais desse quadro. Todos os quadros seguintes retomam coesivamente os dois personagens, mas, em cada quadro, esses objetos de discurso são reconfigurados pela alteração do desenho, que revela o estado dos personagens.

(D) O juízo que Mafalda faz em relação ao mundo não é dito, mas inferido. Essa inferência é também construída pela mudança de enquadramento no último quadro, o que permite observar-se, com mais nitidez, a expressão facial dos personagens.

(E) O desapontamento de Mafalda apresenta uma forte carga de ironia. A forma como foram utilizados os painéis atua para exprimir esse efeito. Nessa tira, a posição dos painéis dá pista sobre a ênfase conferida a certos aspectos da narrativa em que recaem a ironia.

Questão 19

Soneto XXXI

Longe de ti, se escuto, porventura,Teu nome, que uma boca indiferenteEntre outros nomes de mulher murmura,Sobe-me o pranto aos olhos, de repente...

Tal aquele, que, mísero, a torturaSofre de amargo exílio, e tristementeA linguagem natal, maviosa e pura,Ouve falada por estranha gente...

Porque teu nome é para mim o nomeDe uma pátria distante e idolatrada,Cuja saudade ardente me consome:


E ouvi-lo é ver a eterna primaveraE a eterna luz da terra abençoada,Onde, entre flores, teu amor me espera.

(BILAC, O. Melhores poemas. Seleção de Marisa Lajolo.São Paulo: Global, 2003, p. 54.)

Olavo Bilac, mais conhecido como poeta parnasiano, expressa traços românticos em sua obra. No soneto apresentado, o traço romântico observado é a:

(A) erudição do vocabulário.(B) objetividade do eu lírico.(C) predominância de descrição.(D) idealização do tema amoroso.(E) utilização de universo mitológico.

Questão 20

Os pais aproximam-se de um táxi e a filhinha de dois anos e meio se dirige ao motorista dizendo: “Eu também vai”.

Na situação descrita,

(A) o pronome e a forma verbal no enunciado são elementos de coesão textual.

(B) a criança não tem o português como língua materna, o que fica claro no seu enunciado.

(C) a criança ainda não tem competência para assumir o piso de fala diante de interlocutor desconhecido.

(D) a criança ainda não demonstra competência comunicativa para usar, em sua fala, pronomes pessoais.

(E) a fala da criança indica que a aquisição da forma verbal de terceira pessoa verbal precedeu a de primeira pessoa.

Questão 21

Atendente: “Vou passar seu pedido ao gerente. Assim que ele dispuser de tempo e poder tratar do seu caso, faremos contato com o senhor.” Nessa fala,

(A) verifica-se falta de paralelismo na seleção verbal.(B) o atendente demonstra familiaridade com seu

interlocutor.(C) a alternância no uso da primeira pessoa do singular e

da primeira do plural deve-se à questão de referência.(D) ocorre paralelismo sintático, pois a segunda forma

verbal subjuntiva sofre influência da anterior no que diz respeito à prescrição gramatical.

(E) constata-se adequação às exigências do estilo monitorado que o atendente adquiriu por força de suas tarefas comunicativas.

Questão 22

A questão central não é o problema da nomeação dos gêneros, mas o de sua identificação, pois é comum burlarmos o cânon de um gênero fazendo uma mescla de formas e funções. No geral, os gêneros estão bem fixados e não oferecem problemas para sua identificação. No caso de mistura de gêneros, adoto a sugestão da linguista alemã Ulla Fix (1997:97), que usa a expressão “intertextualidade

tipológica” para designar esse aspecto de hibridização ou mescla de gêneros, em que um gênero assume a função de outro.

(MARCUSCHI, L. A. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.)

Com base na ideia de Marcuschi de intergenericidade, qual dos textos abaixo fugiria da definição apresentada pelo autor?

(A) Viva saudável com os livros Diogenes

Os livros Diogenes acham-se internacionalmente introduzidos na biblioterapia.

Posologia As áreas de aplicação são muitas. Principalmente

resfriados, corizas, dores de garganta e rouquidão, mas também nervosismo, irritações em geral e dificuldade de concentração. Em geral, os livros Diogenes atuam no processo de cura de quase todas as doenças para as quais prescreve-se descanso. Sucessos especiais foram registrados em casos de convalescença.

Propriedades O efeito se faz notar pouco tempo após iniciada a leitura

e tem grande durabilidade. Livros Diogenes aliviam rapidamente a dor, estimulam a circulação sanguínea, e o estado geral melhora.

(MARCUSCHI, L. A. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola Editora. 2008, p.165-6)

(B) Um novo José Josias de Souza

São Paulo Calma, José A festa não recomeçou, a luz não acendeu, a noite não esquentou, o Malan não amoleceu. Mas se voltar a pergunta: e agora, José? Diga: ora, Drummond, agora Camdessus. Continua sem mulher, continua sem discurso, continua sem carinho, ainda não pode beber, ainda não pode fumar, cuspir ainda não pode, a noite ainda é fria, o dia ainda não veio, o riso ainda não veio, (...).

(Folha de São Paulo, Caderno 1, p. 2, 4/10/1999.)

(C)


(D) Panquecas de banana

Qtde Medida Ingrediente1/2 Litro(s) Leite2 Unidade(s) Ovos

250 Grama(s) Farinha de trigo80 Grama(s) Maisena1/2 Colher(es) de

chá Sal

200 Grama(s) Margarina derretidaA gosto BananasA gosto Doce de leite

A gosto Chocolate derretido ou caída de chocolate

Modo de preparo 1. Coloque o leite no copo do liquidifi cador. Acrescente

os ovos, a margarina, a farinha de trigo, a maisena e o sal. Bata até homogeneizar a mistura.

2. Desligue o liquidifi cador, raspe a farinha de trigo das paredes do copo com uma espátula e bata novamente durante alguns segundos. Coloque a mistura na geladeira e deixe repousar durante 30 minutos.

3. Esquente uma frigideira com um pouco de margarina. Despeje uma porção da mistura bem fria e cozinhe de ambos os lados até dourar.

4. Recheie com doce de leite e coloque a banana no meio. Enrole e retire os extremos que não têm recheio.

5. Corte em porções pequenas, coloque-as em uma travessa e despeje por cima muita calda de chocolate. Polvilhe coco ralado e chocolate granulado.

(Disponível em:< http://www.recepedia.com/profi le/chef-recepedia_br/panquecas-de-banana>.

Acesso em: 31 ago. 2011.)

(E)

(A Criação do Cebolinha, 1994 – acrílica sobre tela, 109x209 cm.)

(A Criação de Adão, 1510 - Michelangelo (1475-1564), afresco,280x570 cm. Disponível em: <elsonador2.blogger.com.br>.

Acesso em: 31 ago. 2011.)

Questão 23

(Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon Imagebank. Disponível em:

<http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>.)

A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo. À qual objetivo da arte atende essa proposta da professora?

(A) Situar os espaços geográfi cos onde se manifestam a arte corporal e classifi car os estilos da dança indígena, a fi m de preservar as diversas manifestações culturais.

(B) Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado estético com o corpo como representação simbólica.

(C) Identifi car padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.

(D) Contextualizar as manifestações artísticas contem-porâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.

(E) Desenhar e aplicar padrões geométricos no corpo ampliando saberes para outras manifestações como as artes audiovisuais.

Questão 24

(KAC, E. Cypher poema transgênico. Kit laboratório, poema e código, 2003. Disponível em: < http://www.ekac.org/

cypher.text.html>.)

O poema transgênico Cypher, do artista brasileiro Eduardo Kac, explora as relações entre arte, ciência e tecnologia. Nessa obra, o artista apresenta um kit contendo um laboratório portátil no qual o usuário pode integrar DNA sintético em uma bactéria seguindo um protocolo incluído no kit. O DNA preparado por Kac contém uma sequência genética criada a partir de um poema escrito especifi camente para Cypher. Quando o usuário integra a sequência do poema genético, a bactéria, normalmente pálida, torna-se vermelha e luminosa.


Considerando obras de arte contemporânea como Cypher, de Eduardo Kac, avalie as afirmações que se seguem.

(A) Artistas contemporâneos como Kac abandonam as técnicas tradicionais em favor de trabalhos de caráter científico, tornando-se incompreensíveis desde o ponto de vista estético, pois não apresentam possibilidades de análise formal, o que inviabiliza o seu estudo no ensino básico.

(B) A bioarte é um aspecto importante na educação em artes visuais porque aborda a simplicidade do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento de competências e habilidades adequadas ao contexto contemporâneo.

(C) O diálogo que as obras de arte contemporâneas estabelecem com outras áreas de conhecimento proporc iona poss ib i l idades de re forço dos conhecimentos científicos no ensino básico, o que justifica a importância da educação em artes visuais.

(D) As manifestações artísticas contemporâneas de caráter transdisciplinar favorecem a diversidade de visões na observação de fenômenos e problemas, porque abordam conceitos chaves que vão além do compartilhamento disciplinar.

(E) A utilização de elementos científicos na composição das obras artísticas é tradicional na arte ocidental de todos os tempos. Isso fica mais claro em períodos de racionalismo apurado, como o Neoclassicismo, por exemplo.

Questão 25

O conhecimento sensível parte da percepção corporal e é imprescindível no processo educativo. Algumas visualidades têm o corpo como eixo central e produzem um discurso visual próprio; há casos em que ele mesmo é o suporte, como na arte da francesa Orlan e do australiano Stelarc. Isso ocorre também entre os jovens que fazem intervenções corporais como tatuagens ou piercings, entre outras ações que traduzem códigos sociais de identidades e comportamentos.A sensibilidade humana concebe o mundo moderno como um grande corpo, composto por vias tecnológicas de comunicação e que pode ser alterado constantemente pela interação de sujeitos. Os saberes sensíveis atuam nesse meio ampliando a inteligência corporal: as dimensões física e biológica do corpo contemporâneo se potencializam e invadem áreas da intimidade através de redes colaborativas e outras tecnologias ligadas à informação e comunicação.

Considerando o texto acima, é correto afirmar que:

(A) as expressões artísticas contemporâneas se constituem prioritariamente de eventos norteados por saberes sensíveis, mediatizados por corpos tecnológicos, tais como o happening e a performance.

(B) a arte contemporânea compreende alterações dos comportamentos sensíveis das pessoas pela rejeição do diálogo do sujeito consigo próprio.

(C) a arte contemporânea auxilia a consolidação de um totalitarismo da globalização, impulsionado pelas extensões sensoriais do corpo.

(D) a principal manifestação da arte contemporânea é aquela expressão artística mediatizada por corpos tecnológicos sensíveis.

(E) as poéticas contemporâneas incluem a criação artística coletiva, o uso de tecnologias, em diálogo com os modos sensíveis de vida e de saberes.

Questão 26

A foto seguinte apresenta um Objeto Cinético, de Abraham Palatinik.

Em 1964, nascem os Objetos Cinéticos. O artista cria esculturas de arame, formas coloridas e fios que se movem acionadas por motores e eletroímãs. As peças se assemelham aos móbiles do escultor norte-americano Alexander Calder. Ele é consagrado pioneiro, o primeiro que explorou as conquistas tecnológicas na criação de vanguarda brasileira. O que Mário Pedrosa descreve, em 1953, continua valendo para a carreira do artista-inventor, que segue sua trajetória “tornando as máquinas aptas a gerarem obras de arte”. Tendo por base o texto e a imagem acima, analise as afirmações que se seguem e marque a opção correta:

(A) O trabalho de Palatinik mostra que artistas visuais passaram a usar novos suportes e técnicas.

(B) Para fazer o trabalho ilustrado acima, Palatinik não necessita de conhecimento sobre linguagem visual.

(C) Os elementos da linguagem visual utilizados na obra são luz, cor e inspiração.

(D) A obra ilustrada ressalta uma necessidade do artista: a de conhecimento tecnológico.

(E) O apelo sensorial é uma forma direta de ligar o objeto artístico às mais primitivas intuições humanas.


Questão 27

(Sem Título, 1985. Intervenção com adesivos, de Ricardo Basbaum. Registro fotográfico Pedro Tebyriça. Disponível

em: <www.itaucultural.org.br/>)

A visualidade contemporânea engloba arte, mídia e imagens do cotidiano. Por conseguinte, abordagens atuais do ensino em artes visuais têm enfocado o diálogo entre as criações tanto da arte como do cotidiano, bem como a interpretação crítica da arte e da imagem como artefatos culturais. Nesse sentido, a proposta da cultura visual é questionar e construir um conhecimento que coloque em perspectiva a relevância que as representações visuais e as práticas culturais têm dado ao “olhar” em termos das construções de sentido e das subjetividades no mundo contemporâneo.

(Adaptado de HERNÁNDEZ, F. Catadores da Cultura Visual: proposta para uma nova narrativa educacional. Porto Alegre:

Mediação, 2007, p.27.)

As abordagens mencionadas no texto buscam:

(A) valorizar a interseção de raça, classe social e gênero nos meios visuais para compreender suas diversas formas.

(B) realizar uma leitura semiótica das mídias contempo-râneas.

(C) analisar o percurso gerativo da significação nos textos literários.

(D) estudar formalmente a mediação exercida pelas mídias.(E) delimitar fronteiras entre a arte e as mídias.

Questão 28

Nas últimas décadas, crescem os questionamentos acerca da cultura, principalmente com temas que destacam as inúmeras dimensões da visualidade, sua relevância na constituição de identidades e subjetividades e, sobretudo, os novos modos de perceber e pensar as imagens e as visualidades contemporâneas. Suponha que a professora Rosa, com o objetivo de aproximar essa reflexão dos processos de criação de poéticas, a partir de diferentes suportes e meios, apresentou aos estudantes a obra da artista Jac Leiner. A artista fez uma instalação com sacos plásticos de inúmeras procedências, reunindo sacolas de museus e livrarias de arte, criando um patchwork, que ocupava toda uma parede.

(Da série “Nomes”, sacolas plásticas, 1989. Jac Leiner.

Disponível em: <www.cultura.gov.br/brasil_arte_contemporanea/?page_id=101>.

Acesso em: 10 set. 2011.)

Após a apresentação da imagem, seria pertinente a professora informar aos seus estudantes que a visualidade contemporânea compreende:

(A) um texto híbrido que engloba arte, mídia, imagens do cotidiano e uma forma de ver culturalmente construída.

(B) a unidade que resulta de um núcleo interior profundo da montagem de fragmentos.

(C) a representação do cotidiano na arte, sem a incorporação de objetos prontos.

(D) o uso de novos meios tecnológicos para expressar novas ideias.

(E) a experimentação das mídias.

Questão 29

Possibilidade de fruição da arte para pessoas com deficiências – sensoriais, físicas ou intelectuais – por meiode estímulos multissensoriais e lúdicos: a Pinacoteca, como museu dedicado às artes visuais, pode e deve ter obras de seu acervo acessíveis a outros sentidos, tanto pela elaboração de percursos sensoriais que permitam o contato direto com as obras originais, como pela produção de recursos de apoio multissensoriais baseados nas obras de arte originais.O projeto prevê a realização de visitas acompanhadas por educadores especializados com base na seleção de obras do acervo, incluindo esculturas, objetos e pinturas, acessíveis por meio de toque orientado ou recursos multissensoriais e lúdicos, estabelecendo-se percursos diferenciados para cada grupo.


Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções que se seguem.

O acesso à arte por meio de adaptações e projetos que valorizam e atendam as necessidades da diversidade vem ganhando espaço.

PORQUE

A inclusão social é tema de discussões em todos os ambientes de educação formal e não formal.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

(A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

(B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

(C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

(D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

(E) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

Questão 30

Nada impede que a mulher grávida pratique esportes, desde que moderadamente. Sem forçar o ritmo, a grávida pode e deve praticar exercícios que a ajudem a viver melhor a gestação ou a fortaleçam para o parto. A partir do quarto mês, no entanto, ela deve evitar exercícios em posição deitada de costas. Para descansar no intervalo dos exercícios, sugere-se que se deite de lado.

(Adaptado de Viva em forma o ano todo: manual prático de saúde e bem-estar. Associação Pró-Teste Consumidores.)

A prática de atividades físicas é uma orientação reconhecida para a melhoria da qualidade de vida e da saúde das pessoas. No entanto, conforme as orientações do texto acima, uma gestante deve:

(A) evitar exercícios a partir do 5º mês de gestação.(B) realizar atividades físicas com alguns cuidados.(C) deitar-se de costas para fazer exercícios físicos.(D) forçar o ritmo das atividades para ter mais força.(E) procurar orientação médica para obter orientações.

Questão 31

São Bernardo

Faz dois anos que Madalena morreu, dois anos difíceis. E quando os amigos deixaram de vir discutir política, isto se tornou insuportável.

Foi aí que me surgiu a ideia esquisita de, com o auxílio de pessoas mais entendidas que eu, compor esta história. (...)

Desde então procuro descascar fatos, aqui sentado à mesa da sala de jantar, (...) à hora em que os grilos cantam e a folhagem das laranjeiras se tinge de preto.

(Vivina de A. Viana. Graciliano Ramos: seleção de textos, notas, estudos biográfico, histórico e crítico.

São Paulo: Abril Educação. 1981, p. 25-6.)

No texto, o personagem afirma que vai escrever sobre a sua própria história, em atitude metalinguística. O trecho que mostra essa intenção é:

(A) “Desde então procuro descascar fatos”.(B) “e a folhagem das laranjeiras se tinge de preto”.(C) “E quando os amigos deixaram de vir discutir política”.(D) “Faz dois anos que Madalena morreu”.(E) “compor esta história”.

Questão 32

Mas não era eu! Eram as botas que falavam entre si, suspiravam e riam, mostrando, em vez de dentes, umas pontas de tachas enferrujadas. Prestei o ouvido; eis o que diziam as botas:

BOTA ESQUERDA — Ora, pois, mana, respiremos e filosofemos um pouco.

BOTA DIREITA — Um pouco? Todo o resto da nossa vida, que não há de ser muito grande...

(ASSIS, Machado de. Filosofia de um par de botas. In: O Cruzeiro. Rio de Janeiro, 23/abril/1878.)

O texto acima é o fragmento de um diálogo entre dois personagens inanimados apresentados por um narrador. Com base nos conteúdos pressupostos, a expressão que permite a introdução desses personagens para o leitor é:

(A) “... eis o que diziam as botas...”(B) “Mas não era eu...!”(C) “...umas pontas de tachas enferrujadas...”(D) “... filosofemos um pouco...”(E) “Eram as botas que falavam...”

Questão 33

Traído pelo vinho do padre

O desempregado Francimar Lima Lira, morador da cidade paulista de Sorocaba, aproveitou que uma das igrejas da cidade estava às escuras, medida para racionar energia, e decidiu roubá-la. Era meia-noite quando ele entrou na sacristia. Alegrou-se ao ver um aspirador de pó e um retroprojetor ao alcance de suas mãos, e alegrou-se mais ainda ao deparar com duas garrafas de vinho que o padre utiliza na missa. Um gole aqui, outro ali, ele enxugou as duas garrafas. Ficou bêbado e foi preso. “O vinho tonteia mesmo porque é muito licoroso”, disse o pároco, Camilo Munnaro.

(IstoÉ, n.º 1.653, 6/6/2001.)

Este texto tem a finalidade de:

(A) contrapor ideias acerca dos crimes nas igrejas.(B) demonstrar o efeito do vinho usado nas missas.(C) denunciar roubos ocorridos em igrejas às escuras.(D) narrar um fato que teve um desfecho inesperado.(E) persuadir o leitor a cumprir determinados preceitos

morais.


Questão 34

Lenda do diamante

Antes, muito antes de 1500, o Brasil chamava-se Pindorama e vivia à sombra de mil palmeiras. Foi nessa época que o índio Oiti, valente entre os mais valentes, se despediu de Potira, sua esposa, e desceu o rio para dar combate a uma tribo inimiga.

(STARLING, Nair. Nossas Lendas. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1968.)

Pela leitura do texto acima, é possível afirmar que o nome indígena Pindorama significa:

(A) terra das palmeiras.(B) terra de tribo inimiga.(C) terra do homem branco.(D) terra de valentes.(E) terra dos diamantes.

Questão 35

Recado ao senhor 903

Vizinho,

Quem fala aqui é o homem do 1.003. Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento. (...)

Peço-lhe desculpas — e prometo silêncio. Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e com outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: “Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou”. E o outro respondesse: “Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela”.

(BRAGA, Rubem. 100 Crônicas Escolhidas. Rio de Janeiro: José Olímpio, 1953.)

A reação do autor do texto anterior, diante da reclamação que lhe foi feita, é de:

(A) cordialidade. (B) ironia.(C) animosidade.(D) antipatia.(E) curiosidade.

Questão 36

Texto I:

Segundo o dicionário Aurélio, luxo é um modo de vida caracterizado por grandes despesas supérfluas e pelo gosto da ostentação e do prazer. Mas, na cartilha do mercado, o luxo é um segmento comercial que movimenta cerca de US$ 400 bilhões anuais no mundo, aproximadamente US$ 2,3 bi no Brasil. Gera emprego e renda e, como atividade econômica que é, cresce independentemente das diferenças sociais porque está calcado na aspiração e nos desejos que todo ser humano tem.

(Adaptado de Juliana Dapieve Grossi. Mercado precioso. Jornal Pampulha, Belo Horizonte: semanário 8 a 14/4/2006.

Internet: <www.jornalpampulha.com.br/cad_primeiro1a.html>.)

Texto II:

Glamoroso, inacessível, exclusivo. Tudo isso é o luxo. Mas, nesse mundo supérfluo, não só os ímpetos de consumo somam pontos. É preciso ter atitude. “Para mim, luxuoso é saber apreciar a natureza, principalmente se você puder estar em um lugar privilegiado”, diz a publicitária Sissy Lopes Cançado. Luxuoso também é respeitar as pessoas, ser agradável sempre e não tentar galgar uma posição ou conquistar espaços prejudicando os outros. “É praticar a gentileza, sempre.”

(Adaptado de Juliana Dapieve Grossi. Ter e não poder. Belo Horizonte: semanário 8 a 14/4/2006. Internet: <www.

jornalpampulha.com.br/cad_primeiro1a.html>.)

Com base nos textos I e II, é correto afirmar que:

(A) ambos tratam do luxo como algo indispensável.(B) apresentam conceitos diversos em relação ao luxo.(C) associam luxo a privilégios e superficialidades.(D) focalizam dois temas distintos um do outro.(E) dialogam dialeticamente para atingir uma síntese.

Questão 37

Cientistas europeus, americanos e japoneses vão clonar animais extintos há cerca de 15 mil anos e colocá-los em um parque aberto ao público. (...) Esse projeto animou outros cientistas a desenvolver simultaneamente um plano alternativo: reunir os descendentes desses animais em diversos parques que funcionarão como unidades de preservação. (...) Essa versão contemporânea da Arca de Noé encontra resistência entre autoridades de saúde pública, organizações de defesa dos animais e, quem diria, até ecologistas. Para eles, há riscos de transmissão de doenças, disseminação de pragas, e de um desequilíbrio ecológico irreversível.

(Istoé, 10/5/2006.)No trecho de reportagem anterior, observa-se que o fato relatado é visto:

(A) com entusiasmo, pela maioria das pessoas.(B) com apreensão, por uma parte das pessoas.(C) como improvável, pela maioria das pessoas.(D) como engraçado, por uma parte das pessoas.(E) como necessário, pela maioria das pessoas.

Questão 38

MOSQUITO DO BEM

Inseto transgênico é a nova arma contra malária.

(IstoÉ, 19/04/2006.)Este texto é o título e subtítulo de uma reportagem veiculada na mídia. O uso da expressão DO BEM, uma gíria utilizada por alguns jovens, reforça:

(A) a possibilidade de existência de novas armas letais.(B) o conceito de transgênico, algo inovador na ciência.(C) a existência de doenças, ainda em processo de cura.(D) o desenvolvimento de técnicas modernas na área da

saúde.(E) o aspecto controverso e inédito da técnica.


Questão 39

Economia, Horácio(...)

Minha filha é uma universitária; mas sempre que me escreve, do Rio, onde está morando, inicia invariavelmente suas cartas por aquele mesmo breve “Oi!” que eu, entretanto — em obediência a um velho hábito e para satisfazer antigas e obsoletas praxes do meu tempo de rapaz — traduzo mentalmente por “meu querido pai”. E vai ver que quer dizer isso mesmo.

(O Estado de São Paulo, 26/9/1972.)

O comentário feito acima sobre o emprego de “Oi!” indica que seu uso é próprio da linguagem:

(A) informal. (D) erudita.(B) escrita. (E) conotativa. (C) profissional.

Questão 40

Os cinco sentidos

Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. As informações, baseadas em diferentes fenômenos físicos e químicos, apresentam-se na natureza de formas muito diversas. Os sentidos são sensores cujo desígnio é perceber, de modo preciso, cada tipo distinto de informação. A luz é parte da radiação magnética de que estamos rodeados. Essa radiação é percebida através dos olhos. O tato e o ouvido baseiam-se em fenômenos que dependem de deformações mecânicas. O ouvido registra ondas sonoras que se formam por variações na densidade do ar, variações que podem ser captadas pelas deformações que produzem em certas membranas. Ouvido e tato são sentidos mecânicos. Outro tipo de informação nos chega por meio de moléculas químicas distintas que se desprendem das substâncias. Elas são captadas por meio dos sentidos químicos, o paladar e o olfato. Esses se constituem nos tradicionais cinco sentidos que foram estabelecidos já por Aristóteles.

(SANTAELLA, Lucia. Matrizes da Linguagem e Pensamento. São Paulo: Iluminuras, 2001.)

A leitura atenta do texto permite afirmar que:

(A) a classificação dos sentidos estabelecida por Aristóteles é rejeitada pela autora que propõe novas categorias.

(B) o tópico frasal do 1º parágrafo apresenta uma definição de sentidos, enquanto que o desenvolvimento do parágrafo retoma e amplia três deles: o tato, o olfato e o paladar.

(C) os sentidos são sensores que têm a função específica de perceber cada tipo distinto de informação, seja ela baseada em fenômeno físico ou químico.

(D) tanto o ouvido quanto o olfato podem captar as informações trazidas pelas moléculas químicas.

(E) o paladar e o olfato são sensores que percebem informações baseadas em fenômenos físicos e químicos.

Questão 41

Atemoya

É um híbrido da fruta-do-conde (Annona squamosa) com outra variedade do mesmo gênero a cherimoya (Annona cherimolia), originária dos Andes. O primeiro cruzamento foi feito, em 1908, pelo Departamento de Agricultura dos Estados Unidos, em Miami. As frutas resultantes receberam o nome de atemoya, uma combinação de “ate”, nome mexicano da fruta-do-conde, e “moya” de cherimoya. Passado quase um século, a atemoya ainda é desconhecida da maioria dos brasileiros. No país, as primeiras mudas foram plantadas em Taubaté, nos anos 60. As variedades cultivadas aqui são em especial a Thompson, a Genifer e a African Pride. É plantada em São Paulo, sul de Minas, norte do Paraná, Espírito Santo e Rio de Janeiro. É cultivada em grande escala no Chile. Também a produzem Estados Unidos, Israel, Austrália e Nova Zelândia. […] Os frutos, cônicos ou em forma de coração, em geral têm 10 centímetros de comprimento por 9,5 de largura. Sua casca continua verde mesmo depois de maduros. A polpa, dividida em segmentos e com poucas sementes, é branca, perfumada, cremosa, macia, com textura fina. […] O sabor da atemoya lembra papaia, banana, manga, maracujá, limão e abacaxi, com consistência de sorvete, o que faz dela uma sobremesa pronta. Com sua polpa se preparam os mesmos pratos feitos com cherimoya: musses, sorvetes, recheios para tortas, salada de fruta. Pode ser ingrediente de bebidas como coquetel de frutas e drinques.

(RIGO, Neide. nutricionista. CARAS, 13 set. 2002.)

A leitura atenta permite afirmar que o texto pertence ao gênero:

(A) reportagem, pois se desenvolve por meio da narração que se caracteriza pela presença de enumerações e por sequências de ações.

(B) verbete de enciclopédia, pois se desenvolve por meio da descrição, apresentando enumerações e verbos que indicam estado.

(C) receita culinária, pois se desenvolve por meio da descrição e da narração, apresentando poucas enumerações e apenas verbos que indicam estado.

(D) receita culinária, pois se desenvolve por meio da descrição, apresentando enumerações e muitos verbos que indicam estado.

(E) verbete de enciclopédia, pois se desenvolve por meio da descrição que se caracteriza tanto pela ausência de verbos de ação quanto de verbos de estado.

Questão 42

Pedro cumprira sua missão me devolvendo ao seio da família; foi um longo percurso marcado por um duro recolhimento, os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos, e na qual, feito menino, me deixei conduzir por ele o tempo inteiro; era já noite quando chegamos, a fazenda dormia num silêncio recluso, a casa estava de luto, as luzes apagadas, salvo a clareira pálida no pátio dos fundos que se devia à expansão da luz da copa, pois a família se encontrava ainda em volta da mesa; entramos pela varanda da frente, e assim que meu irmão abriu a porta, o ruído de um garfo repousando no prato, seguido, embora abafado, de um murmúrio intenso, precedeu a expectativa angustiante que se instalou na casa inteira; me


separei de Pedro ali mesmo na sala, entrando para o meu antigo quarto, enquanto ele, fazendo vibrar a cristaleira sob os passos, afundava no corredor em direção à copa, onde a família o aguardava; largado na beira de minha velha cama, a bagagem jogada entre meus pés, fui envolvido pelos cheiros caseiros que eu respirava, me despertando imagens torpes, mutiladas, me fazendo cair logo em confusos pensamentos; na sucessão de tantas ideias, me passava também pela cabeça o esforço de Pedro para esconder de todos a sua dor, disfarçada quem sabe pelo cansaço da viagem; ele não poderia deixar transparecer, ao anunciar a minha volta, que era um possuído que retornava com ele a casa; ele precisaria dissimular muito para não estragar a alegria e o júbilo nos olhos de meu pai, que dali a pouco haveria de proclamar para os que o cercavam que “aquele que tinha se perdido tornou ao lar, aquele pelo qual chorávamos nos foi devolvido”.

(NASSAR, Raduan. Lavoura Arcaica. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.)

Diante dos fatos que narra e dos personagens envolvidos neste episódio, o narrador:

(A) procura ser imparcial, apenas observando o que se passa com os dois irmãos.

(B) apesar de se preocupar com o que se passa com os dois irmãos, permanece imparcial diante dos fatos.

(C) participa da narrativa, uma vez que é o personagem que traz de volta para casa o irmão que tinha se perdido.

(D) participa da narrativa, uma vez que é o próprio protagonista que regressa ao lar pelas mãos do irmão.

(E) apesar de ser o próprio protagonista que regressa ao lar pelas mãos do irmão, permanece impassível diante dos fatos que narra.

Questão 43

Alexandre, em casa, à hora de descanso, nos seus chinelos e na sua camisa desabotoada, era muito chão com os companheiros de estalagem, conversava, ria e brincava, mas envergando o uniforme, encerando o bigode e empunhando a sua chibata com que tinha o costume de fustigar as calças de brim, ninguém mais lhe via os dentes e então a todos falava “teso” e por cima do ombro. A mulher, a quem ele só dava “tu” quando não estava fardado, era de uma honestidade proverbial no cortiço, honestidade sem mérito, porque vinha da indolência do seu temperamento e não do arbítrio do seu caráter.

(Aluísio Azevedo)

Assinale a alternativa que apresenta comentário crítico adequado ao texto.

(A) Para o escritor realista, imbuído dos princípios cientificistas do século XIX, à beleza física das personagens deve necessariamente corresponder a beleza moral.

(B) A personagem de romance romântico notabiliza-se por um comportamento social agressivo, que contrasta com a afetividade característica do convívio familiar.

(C) De acordo com os cânones da estética naturalista, a indolência típica do comportamento feminino torna as mulheres frágeis e volúveis.

(D) Para o escritor naturalista, os traços instintivos determinam o comportamento das pessoas.

(E) O escritor realista defende a tese de que o autoritarismo é resultado da herança genética, sendo, portanto, independente da posição social.

Questão 44

Eles também têm cultura

Há quase 50 anos, na pequena ilha de Koshima, no Japão, Imo, um jovem macaco que gostava de batata-doce, teve um insight que mudaria para sempre o hábito alimentar da sua espécie. Num dia de setembro de 1953, ele não levou a batata diretamente à boca, como faziam todos os outros animais. Ninguém sabe ao certo se ele percebeu que a terra suja desgastava seus dentes. Ou se ele achou mais saboroso comer ela limpa. O fato é que Imo começou a lavar a batata antes de comer, como faria qualquer dona-de-casa. Três meses depois, dois amigos dele começaram a fazer o mesmo e o hábito se espalhou pelos irmãos mais velhos e foi repetido pelas mães, numa espécie de reação em cadeia. Em cinco anos, mais de três quartos dos jovens da espécie lavam a batata exatamente como Imo. Hoje, comer a batata limpa é uma característica das novas gerações de macacos da ilha de Koshima.

(Rodrigo Cavalcante)

Assinale a alternativa correta sobre a alternância entre pretérito perfeito e imperfeito do indicativo no trecho “Num dia de setembro de 1953, ele não levou a batata diretamente à boca, como faziam todos os outros animais.”

(A) Aponta ações realizadas frequentemente no passado e, em especial, naquele dia de setembro de 1953.

(B) Corresponde a uma opção estilística, pois qualquer outra combinação desses tempos verbais produziria o mesmo efeito.

(C) Demonstra que Imo, naquele dia, introduziu uma mudança no comportamento “tradicional” dos macacos da Ilha.

(D) Sintetiza o que Imo “fez” e o que os outros animais “pretendiam fazer” naquele dia.

(E) Corresponde a um uso inadequado, pois o pretérito perfeito deveria ter sido usado nos dois casos.

Questão 45

Você quer um som de cinema e uma imagem de alta resolução na sala de sua casa, mas não tem ideia com quem falar, onde procurar ou quanto vai gastar? Muitos já viram esse filme, mas poucos sabem como ele termina. O desfecho dessa misteriosa trama é muito mais simples do que parece. Você vai acompanhar a partir dessa semana, na revista Época, uma série que vai mostrar tudo que você sempre quis saber sobre Home Theater® mas não tinha pra quem perguntar. Sem mistério, sem drama. E com muita ação, fantasia, romance… Enfim, um final feliz para as suas dúvidas mais clássicas.

(Revista Época)

O texto:

(A) esclarece dúvidas do leitor sobre aquisição e uso de um eletrodoméstico.

(B) promove apenas a série informativa a ser publicada pela revista.

(C) divulga um produto eletrônico novo e desconhecido no mercado nacional.

(D) ressalta, simultaneamente, os predicados de dois produtos.

(E) sugere, em linguagem científica, a excelência da série a ser publicada.

Matemática e suas TecnologiasQuestões de 46 a 90Instrução: para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.

MT - 2º dia ENEM 201218

Questão 46

Alguns amigos se reuniram para comer pizzas. Eles pediram quatro pizzas do mesmo tamanho:

Dessas quatro pizzas eles comeram 3:

A quarta dividiram em 8 pedaços iguais e desses 8 pedaços comeram 2.

A fração que representa a quantidade de pizzas comidas por

todos será uma fração imprópria 3+ 28

268

= ou 3 28

que

chamamos de número misto.

Se os amigos tivessem comido 2 pizzas inteiras, divido a 3 pizza em 4 partes iguais e comido 3 dessas 4 partes, a fração que representa o número de pizzas comidas por eles seria:

(A) 154

(B) 158

(C) 114

(D) 118

(E) 54

Questão 47

Saque de Dent é o mais veloz do torneio de Wimbledon

O americano Taylor Dent executou o saque mais rápido da história de Wimbledon nesta quarta-feira, com uma bomba que atingiu 238 km/h. Seus bons saques, porém, não foram suficientes para colocá-lo na terceira rodada do Grand Slam britânico. (http://globoesporte.globo.com/tenis/noticia/2010/06/dent-faz-

saque-mais-veloz-da-historia-do-torneio- mas-perde-para-djokovic.html)

O recorde de saque mais rápido da história do tênis continua pertencendo ao americano Andy Roddick, com um serviço disparado a 250 km/h.

Se compararmos os saques desses dois jogadores poderemos afirmar que o saque de Andy Roddick é, aproximadamente:

(A) 1% mais rápido que o de Dent;(B) 3% mais rápido que o de Dent;(C) 5% mais rápido que o de Dent;(D) 10% mais rápido que o de Dent;(E) 15% mais rápido que o de Dent.

Questão 48

O balanço do Denatran aponta que o Brasil fechou 2010 com aproximadamente 65.000.000 veículos registrados. Em dez anos, o aumento acumulado é de 119%, ou seja, mais 35 milhões de veículos chegaram às ruas no período.

Evolução do total da frota na década

(Denatran)(http://g1.globo.com/carros/noticia/2011/02/frota-de-veiculos-

cresce-119-em-dez-anos-no-brasil-aponta-denatran.html)

Se a frota brasileira em 1950 era de 500.000 veículos, podemos afirmar que a razão entre o número de veículos em 1950 e a de 2010 é:

(A) 1 : 200(B) 1 : 130(C) 1 : 250(D) 1 : 125(E) 1 : 170


Questão 49

Três atletas correm numa pista circular e gastam, respectivamente, 2,4 min, 2,0 min e 1,6 min para completar uma volta na pista. Eles partem do mesmo local e no mesmo instante. Após algum tempo, os três atletas se encontram, pela primeira vez, no local da largada. Nesse momento, o atleta mais veloz estará completando:

(A) 10 voltas(B) 12 voltas(C) 20 voltas (D) 18 voltas(E) 15 voltas

Questão 50

Analise os dados a seguir:

(IBGE/PNAD, 2002) (IBGE. Censo Demográfico, 2000.)

Nas políticas públicas brasileiras, o critério mais difundido para traçar o limite abaixo do qual uma pessoa deve ser considerada pobre ou indigente é o salário mínimo. Por esse critério, pobres são aqueles que vivem mensalmente com menos de meio salário mínimo per capita. Já os que obtêm renda mensal per capita de até um quarto de salário mínimo são considerados como extremamente pobres (indigentes).Desta forma, o número total de indigentes nas regiões Norte, Sul e Centro-Oeste, em 2000, é igual a:

(A) 4.800.000(B) 5.100.000(C) 6.000.000(D) 9.020.000(E) 13.820.000

Questão 51

Um jovem possui dois despertadores um deles funciona em 80% das vezes em que é colocado para despertar e o outro em 70% das vezes. Tendo um compromisso para daqui a alguns dias e preocupado com a hora, o jovem pretende colocar os relógios para despertar. Então, a probabilidade de que o jovem seja despertado por pelo menos um dos relógios é de:

(A) 75% (B) 80% (C) 90% (D) 94% (E) 100%

Questão 52

A capa de uma revista de grande circulação trazia a seguinte informação, relativa a uma reportagem daquela edição:

“O brasileiro diz que é feliz na cama, mas debaixo dos lençóis 47% não sentem vontade de fazer sexo”.

O texto abaixo, no entanto, adaptado da mesma reportagem, mostra que o dado acima está errado:

“Outro problema predominantemente feminino é a falta de desejo – 35% das mulheres não sentem nenhuma vontade de ter relações. Já entre os homens, apenas 12% se queixam de falta de desejo”.

Considerando que o número de homens na população seja igual ao de mulheres, a porcentagem aproximada de brasileiros que não sentem vontade de fazer sexo, de acordo com a reportagem, é:

(A) 12%(B) 24%(C) 29%(D) 35%(E) 50%

Questão 53

Se pudéssemos reunir em esferas toda a água do planeta, os diâmetros delas seriam:

A razão entre o volume da esfera que corresponde à água doce superficial e o volume da esfera que corresponde à água doce do planeta é:

(A) 1343

(B) 149

(C) 17

(D) 29136

(E) 136203


Questão 54

O novo estádio Vivaldo Lima (Vivaldão) é uma das promessas para o estado do Amazonas receber os jogos da Copa do Mundo de 2014. O complexo terá capacidade para 46 mil pessoas e tem uma estrutura similar ao estádio de Frankfurt na Alemanha.

A previsão é que 98% de sua capacidade seja ocupado em jogos da copa do mundo, com bilhete médio na faixa de R$ 110,00.Suponha que em certa partida essa previsão seja confirmada e que 235 pessoas não pagaram o ingresso.

A expressão que representa o valor arrecadado nesse jogo, em reais, é (A) 0,98 x 46.000 x 110 – 235 (B) 0,98 x (46.000 – 235) x 110(C) (0,98 x 46000 – 235) x 110(D) 98 x (46000 – 235) x 110(E) (98 x 46000 – 235) x 110

Questão 55

Se um polígono tem todos os lados iguais, então todos os seus ângulos internos são iguais. Para mostrar que essa proposição é falsa, pode-se usar como exemplo a figura denominada:

(A) quadrado (B) retângulo(C) trapézio(D) paralelogramo(E) losango

Questão 56

Nas Olimpíadas de 2012 em Londres, a natação é uma das modalidades de maior esperança de medalhas para o Brasil. As piscinas olímpicas têm 50 metros de comprimento por 25 metros de largura.

Se a piscina olímpica fosse representada em uma escala de 1 : 100, ela ficaria com as medidas de:

(A) 0,5 cm de comprimento e 0,25 cm de largura.(B) 5 cm de comprimento e 2,5 cm de largura.(C) 50 cm de comprimento e 25 cm de largura.(D) 500 cm de comprimento e 250 cm de largura.(E) 5 cm de comprimento e 2,5 cm de largura.

Questão 57

Mário participou de uma brincadeira em um programa de televisão onde havia 6 bolas de mesmo tamanho, sendo 3 pretas e 3 brancas. Além disso, havia duas urnas nas quais estas bolas deveriam ser colocadas por Mário, da maneira que quisesse, com a única condição de que teria que ter pelo menos uma bola preta em cada urna. Após a distribuição, seus olhos seriam vendados e escolheria, aleatoriamente e sem ver, uma das urnas, da qual retiraria, também sem olhar, uma bola. Se esta fosse verde ele ganharia R$ 10.000,00; caso contrário, não ganharia nada. Depois de analisar a situação, percebeu que só existiam 4 maneiras de distribuir as bolas:

I.

II.

III.

IV.

Denominando PI, PII, PIII e PIV as probabilidades de Mário ganhar o prêmio, respectivamente, nas propostas I, II, III e IV, temos:

(A) PI = PIV > PII = PIII(B) PI = PIV < PII = PIII(C) PIV > PIII > PII > PI(D) PII = PIII > PIV > PI(E) PI = PIV < PIII < PII

Questão 58

A base metálica de um dos tanques de armazenamento de látex de uma fábrica de preservativos cedeu, provocando um acidente ambiental. Nesse acidente, vazaram 12 mil litros de látex. Considerando a aproximação p = 3, se utilizássemos vasilhames na forma de um cilindro circular reto com 0,4 m de raio e 1 m de altura, a quantidade de látex derramado daria para encher exatamente quantos vasilhames?

(A) 30.(B) 25.(C) 22.(D) 12.(E) 10.

Questão 59

Certo país foi escolhido para sediar uma importante competição esportiva e, após 5 anos de ser confirmado como palco deste evento, um de seus estádios de futebol, com uma área total de aproximadamente 0,07 km2, ainda não estava pronto. O prazo final para a obra vence dentro de 6 meses, e a parte inacabada equivale à área do campo de futebol, de formato retangular 110 m x 75 m. Se o ritmo das obras for mantido, podemos concluir que:

(A) a obra terminará no prazo, pois a porção que falta será finalizada aproximadamente em 2 meses.


(B) a obra terminará no prazo, pois a porção que falta será finalizada aproximadamente em 4 meses.

(C) a obra terminará no prazo, pois a porção que falta será finalizada aproximadamente em 6 meses.

(D) a obra não terminará no prazo, pois a porção que falta precisará de aproximadamente 8 meses para ser finalizada.

(E) a obra não terminará no prazo, pois a porção que falta precisará de aproximadamente 10 meses para ser finalizada.

Questão 60

Uma elipse é uma seção plana de um cilindro circular reto, em que o plano que intersecta o cilindro é oblíquo ao eixo do cilindro (Figura 1). É possível construir um sólido de nome elipsóide que, quando seccionado por três planos perpendiculares entre si, mostram elipses de diferentes semieixos a, b e c, como na Figura 2. O volume de um elipsóide de semieixos a, b e c é dado por V = 4

3 pabc.

Considere que um agricultor produz melancias, cujo formato é aproximadamente um elipsóide, e ele deseja embalar e exportar suas melancias em caixas na forma de um paralelepípedo retângulo. Para melhor acondicioná-las, o agricultor preencherá o espaço vazio da caixa com material amortecedor de impactos (palha de arroz/serragem/bolinhas de isopor). Suponha que sejam a, b e c, em cm, as medidas dos semieixos do elipsóide que modela as melancias, e que sejam 2a, 2b e 2c, respectivamente, as medidas das arestas da caixa. Nessas condições, qual é o volume de material amortecedor necessário em cada caixa?

(A) V = 8 abc cm3

(B) V = 43

pabc cm3

(C) V = abc 843

+

π

cm3

(D) V = abc 843

−

π

cm3

(E) V = abc 43

8π−

cm3

Questão 61

O time de futebol de salão de Artur já enfrentou o de Beto em 8 partidas, de diferentes importâncias. Eles decidiram avaliar qual dos dois times levava vantagem nesses confrontos. Para isso, marcaram no gráfico a seguir, para cada partida, uma bola centrada no ponto cujas coordenadas representam os números de gols de cada time naquela partida. Essas bolas têm três tamanhos diferentes, indicando a importância da

partida disputada: as bolas menores referem-se a jogos amistosos (valendo 1 ponto cada), as bolas intermediárias correspondem a campeonatos nacionais (valendo 2 pontos cada) e as bolas maiores representam campeonatos internacionais (valendo 3 pontos cada).

Para decidir o time ganhador, eles compararam o total de pontos que cada um obteve apenas nas partidas em que venceu, podendo concluir dessa forma que:

(A) o time de Artur é o ganhador, com 2 pontos de vantagem sobre o de Beto.

(B) o time de Artur é o ganhador, com apenas 1 pontos de vantagem sobre o de Beto.

(C) os dois times empataram na contagem de pontos, não se podendo definir o ganhador.

(D) o time de Beto é o ganhador, com apenas 1 pontos de vantagem sobre o de Artur.

(E) o time de Beto é o ganhador, com 2 pontos de vantagem sobre o de Artur.

Questão 62

A intensidade da movimentação das cargas elétricas que percorrem um condutor elétrico depende do material que o constitui. Em suas experiências, Georges Simon Ohm (1787-1854) constatou que esta resistência elétrica R é dada pela razão entre a diferença de potencial U entre dois pontos desse condutor e a corrente elétrica i que passa por ele entre os referidos pontos. Vários condutores, constituídos por diferentes materiais, foram submetidos a uma mesma diferença de potencial. O gráfico que melhor representa o valor da resistência do condutor em função da corrente que passa por ele é:

(A)

(B)


(C)

(D)

(E)

Questão 63

A cada ano, a Amazônia Legal perde, em média, 0,5% de suas florestas. O percentual parece pequeno, mas equivale a uma área de quase 5.000 km2. Os cálculos feitos pelo Instituto do Homem e do Meio Ambiente da Amazônia (Imazon) apontam um crescimento de 23% ma taxa de destruição da mata em junho de 2008, quando comparado ao mesmo mês do ano de 2007. Aproximadamente 612 km2 de floresta foram cortados ou queimados em 4 semanas. Nesse ritmo, 1 hectare e meio (15.000 m2 ou pouco mais de 1 campo de futebol) da maior floresta tropical do planeta é destruído a cada minuto. A tabela abaixo mostra dados das áreas destruídas em alguns Estados brasileiros.

EstadoAgosto/2006

a junho/ 2007 (km2)

Agosto/2007 a junho/2008

(km2)Variação

Acre 13 23 77%Amazonas 146 153 5%Mato Grosso 2.436 2.047 – 14%Pará 1.322 1.936 46%Rondônia 381 452 19%Roraima 65 84 29%Tocantins 6 29 383%Total 4.370 4.754 9%

Supondo a manutenção desse ritmo de desmatamento nesses Estados, o total desmatado entre agosto de 2008 e junho de 2009, em valores aproximados, foi

(A) inferior a 5.000 km2.(B) superior a 5.000 km2 e inferior a 6.000 km2.(C) superior a 6.000 km2 e inferior a 7.000 km2.(D) superior a 7.000 km2 e inferior a 10.000 km2.(E) superior a 10.000 km2.

Questão 64

Um cidadão precavido foi fazer uma retirada de dinheiro em um banco. Para tanto, levou sua mala executiva, cujo interior tem 56 cm de comprimento, 39 cm de largura e 10 cm de altura. O cidadão só pretende carregar notas de R$ 50,00. Cada nota tem 140 mm de comprimento, 65 mm de largura, 0,2 mm de espessura. A quantia máxima, em reais, que o cidadão poderá colocar na mala será

(A) 600.(B) 6.000.(C) 60.000.(D) 600.000.(E) 6.000.000.

Questão 65

O hábito de comer um prato de folhas todo dia faz proezas para o corpo. Uma das formas de variar o sabor das saladas é experimentar diferentes molhos. Um molho de iogurte com mostarda contém 2 colheres de sopa de iogurte desnatado, 1 colher de sopa de mostarda, 4 colheres de sopa de água, 2 colheres de sopa de azeite.

Considerando que uma colher de sopa equivale a aproximadamente 15 mL, qual é o número máximo de doses desse molho que se utilizando 1,5 L de azeite e mantendo a proporcionalidade das quantidades dos demais ingredientes?

(A) 5(B) 20(C) 50(D) 200(E) 500

Questão 66

Um torneiro mecânico deseja construir uma peça pela rotação completa em torno de um eixo, a partir da seguinte figura plana:

Pode-se afirmar que o formato da peça será:

(A)

(B)


(C)

(D)

(E)

Questão 67

Devido ao crescimento do setor imobiliário, a prestação de serviços no ramo tornou-se altamente competitiva. Uma construtora solicitou, em concorrência aberta, orçamento sobre o valor do m² do piso colocado em um de seus empreendimentos.A distribuição apresentada pela construtora traz o preço desse serviço, em reais, conforme o orçamento de diferentes empresas especializadas.

Preço (RS) Nº Empresas (frequências)71,00 1072,00 1574,00 2276,00 3078,00 3580,00 40

99,00 28(Construtora)

Assim, em relação aos preços apresentados, é correto afirmar que:

(A) A média e a moda têm valores iguais, porém o valor da mediana é menor.

(B) A média e a moda têm valores iguais porém o valor da mediana é maior.

(C) A média e a mediana têm valores iguais porém o valor da moda é maior.

(D) A média e a mediana têm valores iguais, porém o valor da moda é menor.

(E) A média, a mediana e a moda têm valores iguais.

Questão 68

Um avião fretado por uma operadora turística de Minas Gerais partiu de Belo Horizonte com destino a Natal, no Rio Grande do Norte, com 140 passageiros. Durante o vôo, cada turista responde a duas perguntas:– Já voou antes?– Já esteve em Natal?

Os dados obtidos a partir das respostas dos passageiros encontram-se organizados na tabela seguinte:

Voando pela 1º vez

Já havia voado Total

Não conhecia Natal 83 22 105

Já conhecia Natal 23 12 35

Total 106 34 140

Um passageiro é selecionado ao acaso e verifica-se que ele nunca tinha viajado de avião. Qual a probabilidade de que ele já conhecesse Natal?

(A) 25%(B) 12%(C) 21,7%(D) 68%(E) 77%

Questão 69

A tabela de pagamento do imposto de renda vem sofrendo alteração com o passar dos anos. Num certo ano, o gráfico abaixo indicava o imposto a pagar I (em reais) sobre uma renda líquida R (em reais). Com base nesse gráfico, quanto uma pessoa que teve renda líquida de R$ 1500,00 pagará de imposto.

(A) 60(B) 70(C) 80(D) 90(E) 100

Questão 70

A unidade usual de medida para a energia contida nos alimentos é kcal (quilocaloria). Uma fórmula aproximada para o consumo diário de energia (em kcal) para meninos entre 15 e 18 anos é dada pela função f(h) = 17.h, onde h indica a altura em cm e, para meninas nessa mesma faixa de idade, pela função g(h) = (15,3).h. Paulo, usando a fórmula para meninos, calculou seu consumo diário de energia e obteve 2975 kcal. Sabendo-se que Paulo é 5 cm mais alto que sua namorada Carla (e que ambos têm idade entre 15 e 18 anos), o consumo diário de energia para Carla, de acordo com a fórmula, em kcal, é:

(A) 2501(B) 2601(C) 2770(D) 2875(E) 2970


Questão 71

Uma máquina produz diariamente x dezenas de certo tipo de peças. Sabe-se que o custo de produção C(x) e o valor de venda V(x) são dados, aproximadamente, em milhares de reais, respectivamente, pelas funções :

C(x) = 2 – cos x.π6

e V(x) = 3 2 sen x.π

12

com 0 ≤ x ≤ 6

Sabendo que o lucro, em milhares de reais, é calculado por : L(x) = V(x) – C(x), assim, o lucro, em reais, obtido na produção de 3 dezenas de peças é

(A) 500. (B) 750. (C) 1 000.(D) 2 000 (E) 3 000.

Questão 72

Curva de aprendizagem é um conceito criado por psicólogos que constataram a relação existente entre a eficiência de um indivíduo e a quantidade de treinamento ou experiência possuída por esse indivíduo. Um exemplo de Curva de Aprendizagem é dado pela expressão

Q = 700 – 400.e– 0,5t,

onde:

Q = quantidade de peças produzidas mensalmente por um funcionário.

t = meses de experiência.

Se um funcionário, com dois meses de experiência, é capaz de produzir 550 peças por mês, o número de peças produzidas mensalmente por um funcionário com 4 meses de experiência é, aproximadamente, igual a:

(A) 576 (B) 598 (C) 644 (D) 676 (E) 692

Questão 73

Populariza-se, na região da seca no nordeste do Brasil, a construção de cisternas que armazenam as águas das chuvas. Uma vez tratada, a água abastecerá as famílias que ali vivem.

Considere os três recipientes a seguir que podem ser usados para carregar água das cisternas.

• O recipiente I tem a forma de um cilindro circular reto, de raio da base igual a L e altura igual a 2L

• O recipiente II tem a forma de um tronco de cone reto, com raio da base maior igual a 2L, raio da base menor igual a L e altura igual a L.

• O recipiente III tem a forma de um paralelepípedo retângulo de base quadrada de lado igual a L e altura igual a 2L.

Considerando VI, VII e VIII os volumes dos recipientes I, II e III, respectivamente, pode-se afirmar que:

(A) VI > VII > VIII(B) VI > VIII > VII(C) VII > VI > VIII(D) VII > VIII > VI(E) VIII > VI > VII

Questão 74

Considere que um professor de arqueologia tenha obtido recursos para visitar 5 museus, sendo 3 deles no Brasil e 2 fora do país. Ele decidiu restringir sua escolha aos museus nacionais e internacionais relacionados na tabela a seguir.

Museus Nacionais Museus InternacionaisMasp – São Paulo Louvre – ParisMAM – São Paulo Prado – MadriIpiranga – São Paulo British Museum – LondresImperial – Petrópolis Metropolitan – Nova York

De acordo com os recursos obtidos, de quantas maneiras diferentes esse professor pode escolher os 5 museus para visitar?

(A) 6(B) 8(C) 20(D) 24(E) 36


Questão 75

Uma pesquisa realizada com pessoas com idade maior ou igual a sessenta anos residentes na cidade de São Paulo, publicada na revista Pesquisa/Fapesp de maio de 2003, mostrou que, dentre os idosos que nunca freqüentaram a escola, 17% apresentam algum tipo de problema cognitivo (perda de memória, de raciocino e de outras funções cerebrais). Se dentre 2000 idosos pesquisados, um em cada cinco nunca foi à escola, o número de idosos pesquisados nessa situação e que apresentam algum tipo de problema cognitivo é:

(A) 680 (B) 400 (C) 240 (D) 168 (E) 68

Questão 76

Luis Otávio precisa estacionar seu carro pelo período de 40 minutos, e seu amigo Michel também precisa estacionar o seu pelo período de 6 horas. O estacionamento Verde cobra R$ 5,00 por hora de permanência. O estacionamento Amarelo cobra R$ 6,00 por 4 horas de permanência e mais R$ 2,50 por hora ou fração de hora ultrapassada. O estacionamento Preto cobra R$ 7,00 por 3 horas de permanência e mais R$ 1,00 por hora ou fração de hora ultrapassada.

Os estacionamentos mais econômicos para Luis Otávio e Michel, respectivamente, são

(A) verde e preto.(B) verde e amarelo.(C) amarelo e amarelo.(D) preto e preto.(E) verde e verde.

Questão 77

A escolha do presidente de uma associação de bairro foi feita através de uma eleição na qual votaram 200 moradores.Após a apuração de 180 dos 200 votos, o resultado da eleição era o seguinte:

Candidato I 47 votosCandidato II 72 votosCandidato III 61 votos

A partir dos dados acima, pode-se concluir que

(A) o vencedor da eleição certamente será o candidato III.(B) dependendo dos votos que ainda não foram apurados,

o candidato I poderá ser o vencedor da eleição.(C) o vencedor da eleição poderá ser o candidato II ou o

candidato III.(D) como existem votos ainda não apurados, qualquer um

dos 3 candidatos poderá ganhar a eleição.(E) mesmo não tendo terminado a votação, com certeza

o candidato III ficará, pelo menos, com a 2ª colocação na eleição.

Questão 78

Joãozinho brinca de formar quadrados com palitos de fósforo como na figura a seguir.

A quantidade de palitos necessária para fazer 100 quadrados é:

(A) 296 (B) 293 (C) 297 (D) 301 (E) 28

Questão 79

Uma fábrica embala 8 latas de palmito em caixas de papelão cúbicas de 20 cm de lado.Para que possam ser melhor transportadas, essas caixas são colocadas, da melhor maneira possível, em caixotes de madeira de 80 cm de largura por 120 cm de comprimento por 60 cm de altura. O número de latas de palmito em cada caixote é

(A) 576 (B) 4.608 (C) 2.304 (D) 720 (E) 144

Questão 80

A seguir vemos quatro vasos, os quais Maria Áurea vai encher com água, numa torneira cuja vazão é constante.

Os gráficos A e B a seguir representam o nível da água (eixo vertical), em dois dos vasos, de acordo com o tempo (eixo horizontal).

Qual dos vasos corresponde ao gráfico A e qual ao gráfico B, respectivamente?

(A) 3 e 4 (B) 2 e 4 (C) 1 e 3 (D) 2 e 3 (E) 1 e 4


Questão 81

Dizer que uma tela de televisão tem 20 polegadas significa que a diagonal da tela mede 20 polegadas. Quantas telas de televisão de 20 polegadas cabem numa de 60 polegadas?

(A) 27(B) 18(C) 9(D) 6(E) 3

Questão 82

A média aritmética das idades de um grupo de médicos e advogados é 40 anos. A média aritmética das idades dos médicos é 35 anos e a dos advogados é 50 anos. Pode-se, então, afirmar que:

(A) O número de advogados é o dobro do número de médicos no grupo.

(B) O número de médicos é o dobro do número de advogados no grupo.

(C) Há um médico a mais no grupo.(D) Há um advogado a mais no grupo.(E) Existem as mesmas quantidades de médicos e

advogados no grupo.

Questão 83

Você já jogou na Quina?

O jogo da Quina consiste em uma escolha, por parte do apostador, de 5, 6 ou 7 números dentre 80 possíveis. Em cada concurso, 5 números são sorteados e são premiados os apostadores que acertarem 3, 4 ou os 5 números sorteados. Abaixo temos os valores de cada tipo de aposta:

Quantidade de números apostados Valor da Aposta

5 R$ 0,756 R$ 3,007 R$ 7,50

Marcia dispõe de R$ 15,00 e pretende gastá-lo todo em apostas na Quina para o próximo concurso, fazendo todas as apostas de um mesmo tipo (mesma quantidade de números marcados no bilhete) e sem que duas quaisquer de suas apostas apresentem 5 números em comum. Comparando as possibilidades de apostas, observamos que, para Marcia atingir o objetivo de fazer a tão sonhada Quina (acertar os 5 números):

(A) é melhor fazer todas as apostas com 5 números, pois conseguirá, por exemplo, fazer 10 vezes mais apostas do que se fizer todas com 7 números.

(B) é melhor fazer todas as apostas com números, pois conseguirá, por exemplo, fazer 4 vezes mais apostas do que se fizer todas com 7 números.

(C) é melhor fazer todas com 7 números, pois terá, por exemplo, mais que o dobro de chances do que se fizer todas as apostas com 6 números.

(D) é melhor fazer todas com 7 números, pois terá, por exemplo, mais que o dobro de chances do que se fizer todas as apostas com 5 números.

(E) é indiferente o tipo de apostas escolhida, pois todas terão a mesma probabilidade de êxito.

Questão 84

Atualmente, o transporte coletivo em uma cidade é realizado por três diferentes meios: ônibus, metrô e trem. As proporções de passageiros que utilizam diariamente cada um desses meios são dadas no gráfico a seguir.

O plano de crescimento da cidade para os próximos cinco anos tem como meta atingir os seguintes aumentos nos números de passageiros em cada um dos meios de transporte citados:

Meio Aumento no número de passageiros transportados

ônibus 20%Metrô 200%Trem 50%


Considerando que o metrô seja um meio de transporte mais confortável e menos poluente do que o ônibus, pode-se defender a meta estabelecida com o argumento de que, caso ela seja atingida, as proporções de passageiros que utilizarão diariamente metrô e ônibus, após cinco anos, passarão a ser, respectivamente,

(A) 40% e 30%.(B) 30% e 20%.(C) 30% e 60%.(D) 25% e 50%.(E) 20% e 40%.

Questão 85

Em novembro, o governo de uma cidade criou um sistema público de aluguel de bicicletas como meio de desafogar o trânsito. Pelo serviço pagaria uma anuidade de R$ 20,00 o que lhe daria o direito a 30 minutos de uso livre por dia. O ciclista pode retirar em qualquer estação e devolver em outra através de uma senha que lhe é concedida, caso queria andar mais tempo paga R$ 3,00 por hora extra.

A expressão que relaciona o valor pago (p) pela utilização da bicicleta por um período de 5 anos, quando se utilizam x horas extras nesse período é

(A) p = 3x.(B) p = 20 + 3x.(C) p = 23.(D) p = 5.20 + 3x.(E) p = 100 + x.

Questão 86

Uma forma experimental de insulina está sendo injetada, em doses iguais, a cada 6 horas em um paciente com diabetes. O organismo usa ou elimina a cada 6 horas 50% da droga presente no corpo. O gráfico que melhor representa a quantidade Y da droga no organismo como função do tempo t, em um período de 24 horas, é:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Questão 87

Pedro vai participar de um programa de prêmios em que há uma urna contendo quatro bolas com valores diferentes e desconhecidos por ele, que serão sorteadas uma a uma até que ele decida ficar com uma delas. Ele observa o valor das duas primeiras bolas sorteadas e as descarta. Se o valor da terceira bola sorteada for maior que os das duas primeiras, ele ficará com ela e, caso contrário, ficará com a bola que restou. Qual é a probabilidade de Pedro ficar com a bola de maior valor?

(A) 14

(B) 13

(C) 38

(D) 512

(E) 12


Questão 88

A figura mostra três polígonos desenhados em uma folha quadriculada. Para cada um desses polígonos foi assinalado, no plano cartesiano abaixo da figura, o ponto cujas coordenadas horizontal e vertical são, respectivamente, seu perímetro e sua área.

Qual é a correspondência correta entre os polígonos e os pontos?

(A) I → C, II → B, III → A(B) I → B, II → A, III → C(C) I → A, II → C, III → B(D) I → A, II → B, III → C(E) I → C, II → A, III → B

Questão 89

O Professor Cláudio aplicou uma prova de Matemática valendo 10 pontos. Para ter uma ideia do desempenho da turma, ele organizou a tabela abaixo.

Notas AlunosMenores ou iguais a 4 6Maiores do que 4 e menores ou iguais a 7 18Maiores do que 7 16

Qual é a única alternativa que mostra um possível valor para a média aritmética das notas da turma?

(A) 3,9(B) 4,1(C) 4,5(D) 4,9(E) 7,9

Questão 90

Em certo país, o governo anunciou, no início de 2011, que a meta de inflação anual era de 4,5%, com uma margem de 0,5%. O gráfico a seguir mostra as taxas trimestrais de inflação de 2011 neste país:

Podemos, a partir dos dados do gráfico, dizer que:

(A) A meta do governo foi atingida, com o argumento que a inflação anual acumulada em 2011 foi de 4,80%.

(B) A meta do governo foi atingida, com o argumento que a inflação anual acumulada em 2011 foi de 4,88%.

(C) A meta do governo não foi atingida, com o argumento que a inflação anual acumulada em 2011 foi de 4,80%.

(D) A meta do governo não foi atingida, com o argumento que a inflação anual acumulada em 2011 foi de 4,88%.

(E) A meta do governo não foi atingida, com o argumento que a inflação anual acumulada em 2011ultrapassou a marca dos 5%.

RReeddaaççããoo Nome: _____________________________________________________________________________

Turma / Filial / Turno: _________ Tema: ____________________________________ Nota: _______

Colégio

Curso

C om en tário do avaliad o r:

01

05

10

15

20

25

30

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Colégio

Curso

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