examen de capítulo 1 - que bello espaÑol - español i · web viewcomplete each sentence with the...

Nombre:_____________________________________ Clase:_____________________ Fecha:____________________________

Examen finalESPAÑOL II REPASOYou are responsible for all content in chapter 1 through the first half of chapter 5 of your book and any

additional content covered in class.I. Temas del examen (topics covered)

Vocabulario del capítulo 1 – p. 37 Las descripciones (descriptions w/ emphasis on opposites -serio o tonto- and agreement -Ellas son atléticas) Actividades (activities) -see verb list handouts Quehaceres (chores), en la casa (rooms/ areas of the house) Tener expressions (libro p.22/ handouts)

Unidad 2- Vocabulario del capítulo 2 – p. 77 Introduce people (I want you to meet, naced to meet you, etc…) Talk about what people do for a living- las profesiones/ los oficios Describe a house- parts of the house, furniture and chores Work related verbs (apagar incendios, cortar el pelo, prestar dinero…) Adjectives of nationality (mexicano, peruano, etc…) Say what needs to be done State complaints

Unidad 2-Vocabulario del capítulo 3 – p. 117 Names of stores, places around town, places in the city Ordinal numbers Asking for and giving directions Asking for clarification

Unidad 2- Vocabulario del capítulo 4/5 – p. 157 y 197 Daily routine Sports (Single block only)

Gramática del capítulo 1 Expressing likes and dislikes, discussing activities people do (present tense with emphasis on stem changers) Talking about plans, places (ir + a + inf), telling what people have to do (tener + que+ inf); Question words and writing questions (word order); Objetos directos y pronombres de objetos directos (direct objects and direct object pronouns); Presente progresivo (present progressive); Mandatos/ el imperativo (commands positive and negative)

Gramatica del capitulo2 Ser and estar (to be) correctly Indirect object pronouns Present tense forms of dar and decir Present tense forms and uses of saber and conocer Expressions with an infinitive Preterit tense of regular verbs, hacer and ir to discuss the past The personal “a”

Gramática del capítulo 3 Impersonal and Passive se Preterit of –car, -gar, -zar verbs, conocer, ir, venir, tener, dar, and ver Irregular formal commands Formal and informal commands with pronouns (commands positive and negative)


Examen finalESPAÑOL II REPASO

Gramática del capítulo 4/5 Irregular preterit of ponerse, decir, ser estar and stem-changing verbs Preterit of verbs like caer, poder and traer Verbs with reflexive pronouns and direct objects

Gramática – recognize only Regular imperfect verbs Irregular imperfect verbs (Ir, ver, ser and haber)

Cultura Review all cultural info including “notas culturales” found throughout each chapter except Chapter 5.

II. Formato - Exam format (Scantron will be used for some sections so be sure to bring a pencil!) Escuchemos (Listening) - opción múltiple Leamos (Reading) - cierto o falso; opción múltiple Cultura - opción múltiple Vocabulario - opción múltiple, fill-in-the-blank, Gramática - opción múltiple, fill-in-the-blank, essay Escritura (Writing)- on post assessment (No hay)


Examen finalESPAÑOL II REPASO

CAPÍTULOS

Examen final 1a6ESPAÑOL II REPASO

A Comprensión auditiva

I. Presente o pasado. Decide if the statement you hear is in the present or the past. (OJO : remember commands and the present progressive are both in the present tense)

1. Presente Pasado

2. Presente Pasado

3. Presente Pasado

4. Presente Pasado

5. Presente Pasado

6. Presente Pasado

7. Presente Pasado

8. Presente Pasado

9. Presente Pasado

10 Presente Pasado

II. Aplicación 4.1: Listen to what each person says and decide what he or she is talking about.

_____ 1. a. saying how someone did at an eventb. saying where an event took place

_____ 2. a. telling what someone saidb. asking how something turned out

_____ 3. a. reacting to an eventb. saying how someone did at an event

_____ 4. a. asking where an event took placeb. asking how something turned out

_____ 5. a. saying how someone did at an eventb. saying where someone was for a certain period of time

CAPÍTULOS


III. C4 Aplicación 2. Listen as each person tells you what is wrong. Match the letter of each statement you hear with the picture of what each person cannot do.

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____

B Leamos

IV. Integracion p. 198: Read the following guide to relieving stress by changing ones' routine. Decide whether the statements that follow are: A (advice given in the article) or B (advice not given in the article)

_____ 1. Sal de la casa más

_____ 2. Participas en las actividades que sabes hacer bien.

_____ 3. Duerme más

_____ 4. Come comida diferente

_____ 5. No hables con personas que no conoces ahora

_____ 6. Pasa tiempo con amigos

CAPÍTULOS


V. Read the article about Shakira from fan musical to answer the questions. http://www.fanmusical.net/Shakira/biografia.htm

Shakira Isabel Mebarak Ripoll nació el 2 de Febrero de 1977 en la localidad colombiana de Barranquilla, uno de los puertos más importantes del país y situado a orillas del mar Caribe.

Es hija de una familia de clase media. Sus padres son William Mebarak, de ascendencia libanesa, y Nidia Ripoll, colombiana. El caracter tradicionalista de sus padres influyó en la decisión de poner Shakira de nombre a su hija, que significa "Diosa de la Luz" en hindú y "Mujer llena de Gracia" en árabe.

Shakira dio sus primeros pasos en el mundo del espectáculo a los 5 años de edad, demostrando a través de cantos y danzas árabes una excepcional disposición artística.

Desde niña supo lo que quería: "la profunda necesidad de ser escuchada". Desde ese instante comenzó a prepararse para poder lograr (obtain) la fama.

Tras (after) grabar (record) su segundo álbum, "Peligro", Shakira se graduó en el colegio y se entregó completamente a la música. Su siguiente álbum, "Pies Descalzos….. Las ventas millonarias de este álbum hicieron de Shakira la estrella (star) latinoamericana más joven y prometedora de la década. Su siguiente álbum "Dónde Están los Ladrones?" convirtió la promesa en realidad y Shakira es, hoy por hoy, la máxima representante del pop-rock latino, a la vez que una de las compositoras más interesantes y admiradas en la actualidad.

En 2001, la colombiana Shakira sacudió al mundo entero con su primer álbum en inglés titulado Laundry Service el cual vendió más de 13 millones de copias.

Dado que Shakira vive una vida bilingüe, no sorprende que las canciones fueran escritas en dos idiomas. Ella explica, "Fueron saliendo mezcladas, unas en inglés, otras en español, la melodía sugiere en qué idioma se hace cada canción y a veces se me ocurren en inglés y a veces en español y así queda."

Después de haber logrado el súper estrellato a través de Latinoamérica, los Estado Unidos y España (su ultimo álbum en español vendió mas de un millón de copias en Estados Unidos y más de cuatro millones en España y Latino America), en 2001 Shakira se convirtió en la mujer más exitosa en hacer el "crossover" con el lanzamiento de Laundry Service, su primer álbum en inglés.

http://www.fanmusical.net/Shakira/biografia.htm

CAPÍTULOS


Su talento artístico único fue exaltado rápidamente y el álbum produjo una cadena de éxitos incluyendo los hits "Whenever, Wherever" y "Underneath Your Clothes." Siendo un prodigio desde su niñez, Shakira escribió su primera canción a los 8 años, y consiguió su primer contrato discográfico con Sony Music Colombia a los 13 años.

Su primer lanzamiento fuera de Colombia, Pies Descalzos, la convirtió en una superestrella en Latinoamérica, Brasil y España. Su siguiente álbum, ¿Dónde Están Los Ladrones?, producido por Shakira, se convirtió en un éxito mundial de mayor envergadura.

Estuvo once semanas en el primer puesto de la lista de álbumes latinos de Billboard gracias a dos hits, "Ciega y Sordomuda," y "Tú." Shakira ha ganado tres premios Grammy Latinos y ganó un Grammy por mejor álbum Pop latino por su aclamado MTV Unplugged.

Shakira dedica el mayor tiempo posible a su fundación Pies Descalzos, cual promueve la educación y ayuda a los niños que han sido victimas de la violencia en Colombia, y es embajadora de Unicef.

1. Shakira is from __________. a. Spain b. Colombia c. Lebanon

2. She wrote her first song when she was___________. a. 5 b.8 c. 10 d. 14

3. She speaks _______ languages a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

4. She graduated high school after the album _________. a. Laudry Service b. Pies Descalzos c. Peligro

5. She has a foundation for __________.a. poor children b. victims of natural disasters c. victims of violence

VI Read Gabriel’s journal entry. Then for each statement, mark whether it is true or false.

Esta mañana me levanté muy temprano porque tuve que ir a la escuela en autobús porque mi madre no pudo llevarme. Ella trabaja como mujer cartero y tuvo que entrar en el trabajo temprano. Cuando llegué al colegio entré en mi primera clase pero se me olvidó la tarea en casa. Cuando salí de mi clase, me caí y me torcí el tobillo. Me dolió mucho y tuve que ir a la clínica. La enfermera me lo vendió pero me dijo que no podía jugar en el partido de fútbol americano hoy. ¡Qué mala suerte! Yo llamé a mi mamá y ella me dijo que debo descansar en casa después de la escuela. Al llegar a casa, le di de comer al perro y me senté en el sofá para ver la televisión. Sin saber, me dormí. ¡Me desperté a las ocho cuando mi mamá llegó a casa! ¡El partido! Mi mamá me llevé a la escuela y vi que mi equipo ganó. Mi dieron ganas de gritar y saltar pero no pude. Ganamos por 21 a 14. Pero para mi fue un día malo.

CAPÍTULOS


_____ 1. Su madre lo llevó al colegio. _____ 2. Se olvidó su tarea. _____ 3. Jugó muy bien en el partido. _____ 4. Fue al banco después de la escuela. _____ 5. Corrió al partido.

VIIRead the journal entry again and choose the answer that Gabriel would most likely give to each of the following questions.

_____ 1. ¿Qué clase de trabajo realiza su madre?a. Es profesora. b. Es policía. c. mujer cartero

_____ 2. ¿Vamos bien para la escuela?a. Sí. Está allí, muy cerca. b. No sé dónde está.

_____ 3. ¿Te interesan los deportes?a. No me interesan para nada. b. Sí, claro.

_____ 4. ¿Cómo salió el partido?a. Fue todo un éxito. b. Fue todo un fracaso.

VIII. Un día en la vida de una chica española. Read the article to answer the questions that follow.

1. Christina gets up at _________________.

2. Classes start at _______________.

3. She goes home at __________________.

4. She has special English classes in the afternoons on ____________________.

5. Name another afternoon activity.___________________________________

6. She eats dinner at ____________________________

7. She goes to bed at _____________________________.

C CulturaIX Choose the correct answer to complete each of the following statements.

_____ 1. La capital de España es __.a. Segovia b. Madrid c. Santiago

_____ 2. La Ciudad de México es la ciudad más antigua __.a. del hemisferio occidental b. del mundo c. de América del Sur

CAPÍTULOS


_____ 3. Hace mucho tiempo Cuzco, Perú fue la capital del Imperio __.a. Español b. Azteca c. Inca

_____ 4. El vecindario de Miami donde se refugiaron muchos cubanos en los años 1960 se llama __. a. la Pequeña Habana b. el Parque del Dominó c. el Cuarto de Octavo

_____ 5. Santo Domingo, la capital de la República Dominicana, fue fundada por el __de Cristóbal Colón.a. hijo b. tío c. hermano

Also know important foods for each country, as well as monuments.

D VOCABULARIOX Complete each sentence with the correct vocabulary word in the box. (4pts)

a. la carnicería b. la plaza c. la clínica d. la comisaríae. la pescadería ab. la estación de tren ac. el café Internet ad. la peluquería

_____ 1. En __ se puede sentar en una banca.

_____ 2. En __ se corta el pelo.

_____ 3. En __ se puede comprar pescado.

_____ 4. En __ se puede hablar con la policía.

XI. Tell where most people would do the following activities. Use the word bank

1. Mi mama se ducha en ___________________________.

2. Me desayuno en ______________________________.

3. Mi hermana lava los platos en ________________.

4. Me duermo en _______________________.

5. Ponemos la bicicleta en __________________.

A. la cocina B. la sala C. el garaje D. la habitación

E. el baño AB. el comedor AC. El jardín

CAPÍTULOS


6. Mi mama riega las flores en ___________________.

XII. Profesiones. Match the profession to the description of what s/he does.

______1. Pone criminales en la cárcel (jail).

______ 2. Presta dinero.

______ 3. Ayuda a las personas enfermas.

_____ 4. Construye casas y muebles.

_____ 5. Trabaja mucho con computadoras.

E GRAMATICA

XIII Complete Alicia and Julia’s conversation with the correct word.

a. son b. es c. tiene d. tienen

e. están ab. belleza ac. presentarte ad. presentarles

Alicia ¿Cómo son tus hermanas, Susana y Marta?

Julia (1) _____ el pelo rubio y los ojos cafés. Son muy perezosas y nunca hacen su tarea.

Alicia ¿Trabajan?

Julia No, pero dicen que quieren hacerlo.

Alicia ¿Dónde (2) _____?

Julia En un salón de (3) _____. Aquí están.

Susana y Marta, quiero (4) _____ a mi amiga Alicia.

A. bomber(a) B. abogado(a) C. banquero D. médico(a)

E. maestro(a) AB. peluquero(a) AC. Policía AD. Ingeniero(a)

AE. Enfermero(a) BC. Cocinero(a) BD. Conductor(a) BE. Carpintero

CD. mecánico(a) CE. Programador DE. secretario

CAPÍTULOS


XIV. It’s your sister’s turn to do the chores. Tell them her what to do in Spanish. OJO: USE INFORMAL

COMMANDS.

1. Sweep the floor

________________________________________________________________________________________

2. Dust the furniture

________________________________________________________________________________________

3. Feed the dog

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4. Don’t leave food on the table

________________________________________________________________________________________

XV. Ser vs. estar.

ser estar

Uses of ser: Uses of estar:

Decide which verb should be used to best complete the sentence and fill in the blank with the correct form.

1. Mi hermana __________ baja, pelirroja, y muy divertida. Tambien, _______ un poco perezosa.

2. ¿Qué hora ________?

3. Qué día tan feo. _________ lloviendo.

4. Yo _______ muy cansada. Quiero dormir

5. Nosotros ________ en clase.

CAPÍTULOS


Note on the exam there will be a mixture of present and past.

XVI. Verbos con cambios radicalesStudy the stem changers in the PRESENT TENSE

O-UE

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E-IE

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E-I

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____________________

____________________

Anita is describing the members of her family and her normal routine. Complete each of her sentences with the correct present tense form of the verb in parentheses.

1. Mi mama _________ (tener) ojos azules y el pelo rubio.

2. El colegio __________ (empezar) a las nueve menos cinco.

3. Yo ________________ (almorzar) a las once y media.

4. Mis amigos y yo ___________ (salir) de la escuela a las tres y media.

XVII Objetos directos e indirectos Write in the direct object pronouns here Write in the indirect object pronouns here.

CAPÍTULOS


Chose the correct direct object pronouns to replace the direct objects.

1. Lavo la ropa. _____ lavo los domingosa. me b. te c. lo d. la e.nos ab.los ac. las

2. Mis estudiantes trajeron dinero para Chipotle.a. me b. te c. lo d. la e.nos ab.los ac. las

3. Susi ________ llama todos los días. (Calls me)a. me b. te c. lo d. la e.nos ab.los ac. Las

4. Yo comí el almuerzo. _______ comí a las once y media.a. me b. te c. lo d. la e.nos ab.los ac.las

Chose the correct indirect object pronouns to complete the sentences.

1. _____ doy de comer al perro.a. me b. te c. le d. nos e. les

_____ 2. María es peluquera. Ella _____ corta el pelo de sus clientes.a. me b. te c. le d. nos e. les

_____ 3. Cada año el dentista Milano __ cuida los dientes (a mí).a. me b. te c. le d. nos e. les

_____ 4. La mujer cartero Sánchez siempre __ trae cartas a los vecinos.a. me b. te c. le d. nos e. les

_____ 5. Nuestro maestro __ dice, “Saquen la tarea, por favor” . a. me b. te c. le d. nos e. les

These sections will be both scantron and fill-in-the blankXVIII. MandatosMandatos informales (de tú)

Write out how you form both informal positive and negative commands

+ ____________________________________________________________________________

- _______________________________________________________________________________

CAPÍTULOS


Mandatos formalesWrite out how you form both formal positive and negative commands

+ ____________________________________________________________________________

- _______________________________________________________________________________

Mandatos pluralesWrite out how you form both plural positive and negative commands

+ ____________________________________________________________________________

- _______________________________________________________________________________

Give instructions to your boss using formal commands.1. No _______ (hablar) inglés en la clase de español.

a. habla b. hable c. hablan d. hablen

2. _______(ser) repetuoso a los estudiantes.a. sé b. sean c. sea d. son

3. ______ (comprar) las computadoras nuevas.a. compra b. compren c. compro d. compre

4. ________ (dar) menos trabajo a sus empleados (employees)a. de b. da c. den c. dan

5. ________ (poner) las cosas en sus lugares apropriados.a. pon b. ponga c. ponen d. pongan

XIX. El pasado (el pretérito)I ran errands today. Complete the paragraph using the correct preterit form of the verbs in parentheses.

Yo _______________ (tener) que hacer diligencias esta mañana. Primero, yo _______________ (ir) al

centro recreativo y _______________ (hacer) ejercicios. Después, pasé por la pescadería y

_______________ (comprar) el atún para la cena. A las dos, yo _______________ (andar) a la plaza.

_______________ (sentarse) en una banca y _______________ (leer) una novela.

XX. Reflexive verbs. Be able to recognize and understand daily routines

CAPÍTULOS


Match the verb to the correct meaning. Write (please print using capital letters) the letter of the correct response in the blank. (OJO : will NOT be matching on the final)

_____ 1. preocuparse a. to shower_____ 2. arreglarse b. to pick up_____ 3. ducharse c. to leave_____ 4. estirarse d. to hurry_____ 5. pintarse las uñas e. to have fun_____ 6. maquillarse f. to relax_____ 7. apagar la luz g. to get/ grab_____ 8. darse prisa h. to paint one’s nails_____ 9. levantarse i. to worry_____ 10. despertarse j. to take off_____ 11. divertirse k. to put on make up_____ 12. lavarse l. to go to bed_____ 13. irse m. to turn off the light_____ 14. cepillarse n. to work out_____ 15. secarse ñ. to stretch_____ 16. afeitarse o. to get up_____ 17. vestirse p. to get dressed_____ 18. entrenarse q. to wake up_____ 19. acostarse r. to shave_____ 20. quitarse s. to dry off

t. to brushu. to washv. to get ready

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