Utilice el artículo titulado Like something the lord made escrito por Kathie McCabe y la película Something the lord made disponible en el armario de Reserva de Profesores en la Sala de Referencia para contestar de manera individual las siguientes preguntas. Entregue una copia impresa a la profesora en o antes del 27 de abril.

1. Identifique en la película y mencione la siguiente información (7 puntos)

Primer apellido e inicial del nombre del director de la película Sargent J.→

Fecha de creación de la película 2004→

Nombre de la película Something the Lord made→

Medio o formato en qué se encuentra la película (DVD, CD, videocasete, entre otros) 1 DVD→

Ciudad y estado → New York (NY)

Casa productora→ Home Box Office (HBO)

Duración en minutos de la película sin incluir no los previews 110 minutos→

2. Escriba la ficha bibliográfica de la película siguiendo el siguiente formato CSE: (5 puntos)

Sargent J. (director). 2004. Something the Lord made [DVD]. New York (NY): Home Box Office (HBO). [Película, 110 minutos] 1 DVD, color.

3. Escriba un resumen de la película utilizando 200-250 palabras. (10 puntos)

La película muestra la historia verídica de dos hombres que revolucionaron la medicina, específicamente en el área de cirugía cardiaca. En un tiempo de depresión económica, donde el racismo en contra de las personas negras era imperante, sobre todo al sur de Estados Unidos, que es donde se lleva a cabo los hechos; un joven negro, carpintero de oficio, humilde, con gran intelecto y apasionado por la medicina, llamado Vivien Thomas, emprendió un camino desconocido que lo llevaría a convertirse en un pionero de la cardiología, sin siquiera haber obtenido un

grado universitario en la profesión. Sin embargo, esto sucede, porque Thomas, gracias a un amigo, empieza a trabajar como limpiador en el laboratorio del Dr. Alfred Blalock. Blalock, a quien se presenta como una persona brillante, pero arrogante, fue un cardiólogo empeñado en romper con los paradigmas de la época en cuanto a condiciones cardiacas. Una vez Blalock conoce a Thomas, descubre que el joven humilde tiene un gran talento en la cirugía y es así como el cardiólogo lo convierte en su asistente y técnico de laboratorio. Vivien y Alfred se convierten en un gran equipo de investigación, logrando avanzar en el tema cardiaco de choque traumático, el cual les abrió las puertas para descubrimientos mayores. A lo largo de la película se muestra un ambiente hostil en contra de Thomas, por su color de piel y esto provoca diversas situaciones negativas, que logran desestabilizar tanto la amistad de estos investigadores, como su colaboración juntos. Luego de años juntos, los investigadores incursionan en el estudio del síndrome de “los bebés azules” en el hospital John Hopkins, donde se determina su mayor aportación a la cardiología, pues se convierten en los pioneros de la operación al corazón.

4. ¿Cuál es el tema de investigación de Vivien Thomas y el Dr. Alfred Blalock? (3 puntos)

El tema de investigación que llevan a cabo el Dr. Blalock y Thomas, es el desarrollo de alguna técnica quirúrgica que les permitiese tratar el síndrome de “los bebés azules”, la Tetralogia de Fallot.

5. Mencione y discuta las dos razones principales que motivaron al Dr. Blalock a realizar esa investigación. (10 puntos)

El Dr. Blalock se vio frente a la muerte al padecer de Tuberculosis y al poder sobrevivir de esta condición, sintió gran motivación para poner sus conocimientos al servicio y desarrollo de la medicina, pues tenía el deseo de lograr cosas grandes dentro de la misma. Este síndrome era una gran oportunidad para salvar muchas vidas de niños y así realizar ese sueño. Por otro lado, no se debe olvidar que este señor, según la película, era una persona con cierta ambición, por lo cual vio una gran oportunidad de reconocimiento al romper con el paradigma de que no se podían operar los corazones, en otras palabras, lo movía el deseo de revolucionar.

6. El sacerdote argumentó que la operación del bebé azul era un experimento ¿estaba él en lo correcto? ¿Por qué? (5 pts.)

El sacerdote dijo lo correcto, pues al momento de su comentario no se había logrado con éxito tan siquiera una operación con perros. Debemos recordar que esto es un descubrimiento sin precedentes y todavía se mantenía en una fase experimental de hipótesis fallidas. Me refiero específicamente al momento donde el doctor lleva al sacerdote hasta el laboratorio y encuentra a Thomas con el perro muerto, cuando se creía que habían logrado solucionar el problema. La operación del bebé azul resultó ser la conclusión del experimento, una vez comprueban sus teorías operando a un perro y luego probándolas en humanos.

7. ¿Cuál fue la principal fuente de información primaria que utilizó el Dr. Blalock para comenzar su investigación? ¿Por qué tuvo que utilizar esta fuente de información como punto de partida? Explique. (5 puntos)

La principal fuente de información primaria utilizada por el Dr. Blalock, fueron las observaciones de la Dra. Helen Taussig. Utilizó estas, puesto que la doctora había estado investigando y observando las características del síndrome del bebé azul, además que es esta doctora quien le introduce la posibilidad de estudiar el síndrome. Aparte no había otra investigación previa a la doctora.

8. Mencione e identifique como primaria, secundaria o terciaria otras fuentes de información que se muestran en la película. (10 puntos)

Thomas leía libros para aprender sobre la materia, pues no pudo asistir a la universidad. Esos libros eran fuentes de información secundarias. Las observaciones y dibujos de Thomas durante el primer trabajo de investigación, sirvieron como fuente primaria para continuar el tema de choque traumático. Estos apuntes los vemos en el momento que el Dr. Blalock arremete contra Thomas por no tener a mano el magnetófono. Se puede decir que todas las fuentes utilizadas para la investigación del síndrome del bebé azul, eran primarias, pues de esta

investigación no había precedentes. Otra fuente de información eran las revistas populares, como Times, la cual es una fuente secundaria.

9. Explique por qué el equipo de Blalock / Thomas fue un buen ejemplo del trabajo en equipo. (5 puntos)

A pesar de las condiciones sociales, como no poder entrar por la misma puerta del hospital, estos dos investigadores buscaban la manera de permanecer juntos, pues se complementaban al máximo. Mientras el Dr. Blalock era excelente desarrollando hipótesis, Thomas fluía en la práctica experimental y la conclusión. Tanto es así, que aun cuando Thomas no podía operar al bebé, por no tener el grado de doctor, Blalock hizo que estuviese presente en la operación para que lo dirigiese. En fin, cada uno confiaba en las destrezas del otro y había gran admiración entre ellos.

10.Mencione y discuta tres partes en la película en que se alude al conocimiento previo. (15 puntos)

La primera parte donde se alude al conocimiento previo que puedo identificar, es cuando Thomas logra reconocer un instrumento complejo de laboratorio. Es curioso, porque Vivien nunca asistió a la universidad, pero tampoco se menciona cómo aprendió sobre la instrumentación de laboratorio. La segunda parte que se puede identificar es cuando vemos las primeras notas y dibujos de Thomas, durante el incidente del magnetófono. Puede ser que Vivien haya aprendido bastante con los libros del Dr. Blalock, pero la realidad es que se desconoce de qué modo aprendió a dibujar, observar e identificar con tanta precisión como para darle credibilidad a su trabajo, siendo novato y sin estudios especializados. Por último, aunque se sabe que Thomas aprendió carpintería con su padre, no logro explicarme como pudo modificar nuevos instrumentos quirúrgicos, cuando evidentemente, para ello se necesitan muchas destrezas. Podría pensar en la posibilidad de que Thomas aprendió a manipular los instrumentos gracias al Dr. Blalock, pero la realidad es que en todo momento se presenta como un invento de Vivien, así que definitivamente se alude el conocimiento previo, pues no se explica cómo obtuvo esa habilidad.

11.En la película pueden identificarse varias consideraciones éticas que todo investigador debe ejercer, ¿cuáles son? Discuta cada una de esas consideraciones. (30 puntos)

En la película vemos al Dr. Blalock y a Vivien asumiendo una postura responsable dentro de su investigación, en la medida que se encargan de desarrollarla para encontrar la solución al síndrome que afecta a los bebés y no enteramente para su beneficio propio. Por otra parte, aunque la operación de la bebé fue un riesgo alto, entiendo la decisión del doctor de querer operar, pues partió de la premisa de que lograron salvar un perro (se experimentó con animales antes de un humano, lo cual es parte de la ética) y que la bebé tenía sus días contados, así que al menos se debía intentar la única posibilidad a la mano, para salvarla. No estoy diciendo que tenía derecho a experimentar con ella sin importar que le adelantara la muerte, pero habiendo tenido éxito con el perro, luego ser responsable contando con la autorización de la familia y considerando que podría hacer un bien antes de que fuese demasiado tarde, creo que fue la decisión más sabia. La ética en la investigación nos señala que esta es viable, aunque haya daño, siempre y cuando los posibles beneficios sean más amplios que los posibles daños. Claramente, el doctor no solo vio el posible beneficio de salvarle la vida a la bebé ante una muerte inminente a causa del síndrome, sino también, la posibilidad de comprobar que sus hallazgos junto a Thomas eran correctos, para así beneficiar a muchos otros niños. El resultado fue exitoso y muchas familias se beneficiaron de esto, mientras que hoy día, millones sobreviven por los descubrimientos de estos dos grandes personajes de la historia médica. Aunque creo que la operación del bebé azul fue la conclusión de la investigación, no veo que la motivación haya sido una experimental para beneficiar las masas sin importar ese bebé, sino que las circunstancias, como el tiempo restante de vida y el deterioro a causa del padecimiento, pusieron al bebé en esa posición dentro de la investigación. Como mencioné anteriormente, el doctor tuvo que tomar la decisión de operar asumiendo todo riesgo sin precedentes, para evitar su muerte. Por último, la norma de ética del investigador más importante, que presenta la película, es el reconocimiento intelectual. Esta norma es totalmente rota puesto que no se le da el reconocimiento al verdadero investigador, Vivien Thomas, mientras que es Blalock quien se queda con todo el crédito de los hallazgos.

12. Vivien Thomas en la película le dice Blalock: "I'm invisible to the world. I don't mind that. I understand that. I thought it was different in here." ¿Por qué dijo estas palabras y qué quiso decir con ellas? (5 puntos)

Thomas entendía que el mundo no lo reconociera, dado el grado de racismo de la época, donde se veía a los negros como si fuesen nada, pero sí creyó que los colegas e intelectuales podrían reconocer sus aportaciones al gran descubrimiento de las técnicas quirúrgicas y para su sorpresa, resultó igual que el mundo fuera del laboratorio. El pensó que esas personas, principalmente Blalock, valoraban más el intelecto que el discrimen.

27 de Abril de 2011

Examen Parcial:

“Something the Lord Made”

Marcon E. Soto Telemaco

845-07-8500

Biol3095