FACTORS INFLUENCING THE UNIVERSITY

SELECTION OF INTERNATIONAL STUDENTS

Cynthia M. Daily, University of Arkansas at Little Rock

Stephanie Farewell, University of Arkansas at Little Rock

Gaurav Kumar, University of Arkansas at Little Rock

Dipresentasikan oleh:

SITI ZOEBAIDHA

ZURIAH APRILIANTIN

PENDAHULUAN

• Siswa memiliki beberapa alternatif pilihanstudi di luar negeri, diantaranya universitas diNegara AS dan negara asing.

• Faktor yang paling penting bagi universitasadalah agar dipilih siswa, sebagai langkahpenting dalam mengalokasikan sumber dayauntuk menjadi yang paling diinginkan olehsiswa internasional.

• Penelitian sebelumnya menemukan bahwakesempatan kerja pasca-sarjana, ketersediaanbantuan keuangan, reputasi lembaga,aksesibilitas informasi tentang institusi danakreditasi AACSB lembaga adalah faktor yangpaling penting untuk siswa internasional.

Perkembangan sarjana asingdalam Pendidikan dunia bisnis di

AS( Florida 2005,99)

NO KETERANGAN 1990 2000 NAIK/TURUN

1 Insinyur 8% 22% 14%

2 Bachelor's 11% 17% 6%

3 Master 19% 29% 10%

4 PhD 24% 38% 14%

5 PhD dalamteknik, ilmukomputer, ilmukehidupan, danilmu-ilmu fisik.

- 33% -

Faktor-faktor yang mempengaruhipilihan kelembagaan( Universitas) di

luar negeri (wilayah AS)

• McMahon ( 1992) meneliti selama1960-an dan 1970-an ada dua faktoryaitu:faktor "mendorong “ dan "menarik "

a. Faktor “mendorong” yaitu kekuatanekonomi relatif negara asal , kurangnyapeluang pendidikan yang tersedia dinegara asal , tingkat keterlibatandalam perdagangan internasional danpenekanan pendidikan oleh pemerintah.

• b. Faktor “menarik” yaitu ukuranekonomi negara siswa dibandingkandengan negara tuan rumah dannegara tuan rumah punyakepentingan politik di dalam negeri, ada dukungan dari negara tuanrumah melalui beasiswa ataubantuan keuangan lainnya .

Mazzarol dan Soutar ( 2002) menunjukkan bahwaproses keputusan mahasiswa ingin mengejarpendidikan tinggi di luar negeri terdiri dari tigatahap yaitu:- Tahap pertama yaitu keputusan untuk belajar

internasional

- Tahap kedua pemilihan negara tuan rumah, yangdipengaruhi oleh :

1. pengetahuan dan kesadaran negara tuan rumah

2. dari keluarga dan teman

3. biaya ( moneter dan sosial)

4. lingkungan fisik dan ekonomi

5. kedekatan geografis ke negara asal

6. kehadiran keluarga dan teman-teman saat iniatau sebelumnya berada di negara tuan rumah.

-Tahap ketiga yaitu siswa memutuskanuniversitas mana untuk mengejarpendidikan tinggi.

• Mazzarol dan Soutar (2002) melaporkanhasil empat studi terpisah yang dilakukandan diterbitkan oleh Australian EducationInternational, Department of EducationTraining and Youth Affairs di mana siswa dariempat negara (Indonesia, Taiwan, India, danChina) yang disurvei untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan negaratuan rumah, ada dua faktor yang signifikanyaitu:Pertama, siswa memiliki persepsibahwa pendidikan di luar negeri lebih ungguldaripada pendidikan di dalam negeri.Kedua, mereka merasa kesadaran "budayaBarat" dapat dicapai melalui studiinternasional.

• faktor-faktor yang secara signifikanmempengaruhi pilihan siswa darinegara tuan rumah meliputi:

(1) aksesibilitas informasi tentangnegara tuan rumah,

(2) persepsi siswa yang ada darinegara tuan rumah,

(3) persepsi kualitas pendidikan, dan

(4) apakah gelar akan diakui pada saatsiswa kembali ke rumah.

Apa relevansi akreditasi AACSB dalampemilihan institusi bisnis pascasarjana

- (Hardin dan Saham, 1995)berpendapat bahwa perekrut melihatakreditasi kelembagaan menjadiindikasi kualitas program

- Kim et al. (1996) menemukan bahwagaji lebih tinggi bagi siswa lulus dariprogram studi terakreditasi

Departemen Pendidikan Amerika Serikattidak mengakreditasi perguruan tinggi,melainkan memberikan izin untuk lembagaakreditasi.

• Lembaga akreditasi antara lain:

- Association of Colleges and Schools

- American Association of the Collegiate Schools ofBusiness

- Accrediting Council for Continuing Education andTraining or Distance Education and TrainingCouncil

- The Association of Collegiate Business Schools andPrograms (ACBSP)

• Dalam penelitian ini secara khususfokus pada akreditasi AACSB karenamemiliki pengakuan "brand name”tertinggi bagi mahasiswa internasional.Dan merupakan standar tertinggiprestasi bagi sekolah bisnis, di seluruhdunia " (Website AACSB)

• (Hardin dan Saham, 1995) telahmenunjukkan bahwa akreditasi AACSBdianggap penting oleh pengusaha.

• Webb (1993) memberikan bukti bahwaakreditasi merupakan faktor pentingdalam pemilihan bisnis lulusan institusiuntuk siswa dalam negeri.

Tujuan dari penelitian

• Untuk mengetahui faktor-faktoryang mempengaruhi keputusanmahasiswa asing untuk memilihuniversitas di Amerika Serikat. Selain itu, untuk meneliti apakahakreditasi AACSB memberikankontribusi untuk pengambilankeputusan oleh para siswa.

Hasil Penelitian

• Informasi demografi mengungkapkanbahwa responden merata dibagiantara jenis kelamin, dengan 25 laki-laki dan 25 perempuan. Sebagianbesar responden belum menikah (32 atau 64%), 16 menikah (32%) dandua bercerai. Semua respondenadalah jurusan bisnis dengan jurusanakuntansi mewakili kelompokterbesar (20,8% jurusan akuntansi)

• Berdasarkan hasil uji t-tes untuk memeriksaperbedaan antara respon rata-rata masing-masing faktor keputusan menunjukkan bahwafaktor-faktor ini dapat dibagi menjadi tigakelompok faktor keputusan paling penting.- Kelompok pertama yaitu kesempatan untukbekerja setelah lulus, bantuan keuangan danreputasi lembaga. - Kelompok kedua yaitu aksesibilitas informasitentang lembaga, akreditasi AACSB, biayakuliah, biaya hidup di daerah dan keselamatanpublik di daerah. - Kelompok ketiga yaitu ketersediaan beasiswa

• Model ANOVA digunakan untuk semua studidengan menggunakan Tukey HSD (teskonservatif) untuk perbandinganberpasangan, yang sesuai untuk ukurankelompok yang tidak sama. Hasilnyamenunjukkan perbedaan yang signifikanantara kelompok (menikah, bercerai atautunggal)

• Aksesibilitas informasi adalah lebih pentingdengan subyek menikah daripada subyektunggal. Akreditasi AACSB adalah samapentingnya antara menikah dengan subyeksingle, tapi tidak penting bagi yang bercerai. Rekomendasi oleh orang tua / kerabatdianggap lebih penting oleh respondenmenikah daripada responden tunggal.

• Tukey HSD untuk perbandinganberpasangan post-hoc mengungkapkanbahwa responden yang tidak tahu apaakreditasi berarti menemukan secarasignifikan kurang penting daripada yang berpikir bahwa itu adalah standartertinggi dan mereka yang berpikirbahwa itu adalah standar minimum. Tidak ada perbedaan yang signifikandalam pentingnya akreditasi AACSB antara mereka yang berpikir akreditasiini menjadi standar tertinggi ataustandar terendah.

• Pentingnya faktor kesempatankerja pasca-kelulusanbergantung pada apakahindividu berencana untukkembali, mereka yang tidakberencana untuk kembali danorang-orang yang ragu-ragu, adalah sama pentingnya.

KESIMPULAN1. faktor-faktor penting untuk mengambil

keputusan dalam memilih universitas antara lain:a. jumlah mahasiswa internasionalb. aksesibilitas informasi tentang negara tuan

rumahc. aksesibilitas informasi tentang lembaga tuan

rumahd.biaya kuliah,e. aksesibilitas informasi,f. biaya hidup,g.rekomendasi oleh anggota non-keluarga

(agen),h.ketersediaan bantuan keuangan,i. beasiswa atletikJ. akreditasi AACSB,

k. kesempatan untuk kerja pasca-kelulusan,

2.Siswa internasional tidak selalumengerti arti dari Akreditasi AACSB, mereka memahami bahwaakreditasi adalah suatupertimbangan penting dalampemilihan sebuah sekolah bisnis. Iniberarti akreditasi AACSB Internasional perlu dipublikasikanlebih baik kepada siswa potensial, untuk merekrut agen, dan website informasi siswa internasional.

TERIMA KASIH