faculty of pharmacy, silpakorn university · web viewตารางท 1.1-9 ผลงานว...

สวนท 1รายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร

ระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยศลปากร

แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 1

(หนาปก)

รายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตรประจำาปการศกษา 2562

หลกสตร.................................สาขาวชา....................

(หลกสตรใหม/ปรบปรง/หลกสตรนานาชาต/หลกสตรพหวทยาการ พ.ศ. ..........)

ภาควชา/สาขาวชา..................คณะ............................

มหาวทยาลยศลปากร(15 กรกฎาคม 2562 ถง 14 กรกฎาคม 2563)


วน เดอน ป ทรายงาน


สารบญ

หนา

สารบญ

บทสรปผบรหาร

หมวดท 1 ขอมลพนฐานของหลกสตร

หมวดท 2 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

หมวดท 3 การพฒนาคณภาพหลกสตรตามเกณฑ AUN-QA ระดบหลกสตร

หมวดท 4 สวนสรป

มคอ.7 รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร


บทสรปผบรหาร

แนวทางการเขยนบทสรปผบรหาร อธบายพอสงเขป โดยวเคราะหผลการประเมนตนเองตามระดบคะแนนทได

เพอสะทอนถงระดบคณภาพของการดำาเนนการตามเกณฑ หรอสถานการณดำาเนนการในหลกสตร วาไดดำาเนนการถงระดบใด และมโอกาสในการพฒนา/ปรบปรงในเรองใดบาง โดยจดลำาดบความสำาคญของการพฒนาคณภาพในประเดนทเปนความจำาเปนเรงดวนเพอระดบคณภาพการศกษาทดขนในปการศกษาถดไป


แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมล

ขอรบรองวาขอความในรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร....................................ทนำาเสนอในรายงานฉบบนถกตองตามความเปนจรงทกประการ และเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว โดยไมไดเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรอน ๆ อก (ยกเวนกรณทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558)

1. ....................................................................

(....................................................................)

วนท

....................................................................

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร/ประธานหลกสตร

2. ....................................................................

(....................................................................)

วนท

....................................................................

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

3. ....................................................................

(....................................................................)



วนท

....................................................................

4. ....................................................................

(....................................................................)

วนท

....................................................................


5. ....................................................................

(....................................................................)

วนท

....................................................................


....................................................................

(....................................................................)

หวหนาภาควชา/หวหนาสาขาวชา...........................

....................................................................

(....................................................................)

คณบดคณ


วนท

....................................................................

ะ.....................................................

วนท................................................................


การรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตร ........................................พ.ศ.............

คณะ........................................ มหาวทยาลยศลปากรประจำาปการศกษา ........................... วนท

รายงาน.......................................

หมวดท 1ขอมลพนฐานของหลกสตร

รหสหลกสตร...................................................

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร (รายละเอยดตารางท 1.1-1)มคอ. 2 ปจจบน หมายเหต

(ระบครงท/วนทผานมตสภา

มหาวทยาลย)1. 1.2. 2.3. 3.

อาจารยประจำาหลกสตร จำานวน................ คน (รายละเอยดตารางท 1.1-1)1……………………………………………………………………2……………………………………………………………………3……………………………………………………………………….อาจารยประจำาประเภทอนๆ ทสงกดภายในมหาวทยาลยศลปากร ไดแก อาจารยผสอน อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก อาจารยทปรกษา


วทยานพนธรวม อาจารยผสอบวทยานพนธ จำานวน....... คน (รายละเอยดตารางท 1.1-1)1……………………………………………………………………2……………………………………………………………………3……………………………………………………………………….อาจารยพเศษ (ผทรงคณวฒภายนอกสถาบน) จำานวน................ คน (รายละเอยดตารางท 1.1-2)1……………………………………………………………………2……………………………………………………………………3……………………………………………………………………หมายเหต : ผลงานทางวชาการของอาจารยใหระบใน ตารางท 1.1-9 ผลงานวจย/ผลงาน

ทางวชาการของอาจารยประเภทตางๆ ของหลกสตร ทเปนอาจารยประจำาของมหาวทยาลยศลปากร ไดรบการตพมพเผยแพร ระหวางป พ.ศ. 2558 – 2562

สถานทจดการเรยนการสอน …………………………….หมวดท 2

การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

การกำากบใหเปนไปตามมาตรฐาน (ตวบงช 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ฉบบ พ.ศ. 2558)

เกณฑการประเมนของหลกสตรตวบงชท 1.1 ตามเกณฑมาตรฐาน พ.ศ. 2558

รายละเอยดผลการดำาเนนงาน

หลกฐาน/ตารางอางอง

1. จำานวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ตารางท 1-1

2. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร







3. คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร

ตารางท 1-1ตารางท 1-9

4. คณสมบตของอาจารยผสอน ตารางท 1-1ตารางท 1-2ตารางท 1-9ตารางท 1-10

5. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ


6. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

ตารางท 1-1ตารางท 1-2ตารางท 1-4ตารางท 1-5






7. คณสมบตอาจารยผสอบวทยานพนธ

ตารางท 1-1 ตารางท 1-2 ตารางท 1-6ตารางท 1-7ตารางท 1-9ตารางท 1-10

8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสำาเรจการศกษา


9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา


10. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาของหลกสตรหรอทกรอบ 5 ป

(ระบวามการปรบปรงหลกสตรครงสดทายเมอใด)

หมายเหต ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558


บณฑตศกษา ประเมนเกณฑ 10 ขอ (เกณฑขอ 1 - 10)

สรปผลการประเมนตนเอง องคประกอบท 1 : การกำากบมาตรฐาน

ตวบงช ผลการประเมน

1.1 หลกสตรไดมาตรฐาน

หลกสตรไมไดมาตรฐาน


ตารางท 1-1 คณสมบตของอาจารยประเภทตางๆ ของหลกสตร ทเปนอาจารยประจำาของมหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562

ลำาดบ

ชอ – นามสกลตำาแหนง

ทางวชาการ

ประสบการณดานการ

สอน

คณวฒ(ชอยอปรญญา

(สาขาวชา),ทกระดบการ

ศกษา)

สำาเรจการศกษา หนาท(ระบตามหมายเหต ตอบได

มากกวา 1 ขอ)

สถาบน, ประเทศ

ปทสำาเรจ

1234

….หมายเหต : การทำาหนาทของอาจารย

(1) หมายถง อาจารยผรบผดชอบหลกสตร (4) หมายถง อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/การคนควาอสระ

(2) หมายถง อาจารยประจำาหลกสตร (5) หมายถง อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม(3) หมายถง อาจารยผสอน (6) หมายถง อาจารยผสอบวทยานพนธ


ตารางท 1-2 อาจารยพเศษ และผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยประเภทอนๆ ปการศกษา 2562

ลำาดบ

ชอ – นามสกล

ตำาแหนงทาง

วชาการ(ถาม)

หนวยงาน/

ตำาแหนง

ประสบการณทำางานทเกยวของกบวชาท

สอน

คณวฒ(ชอยอ

ปรญญา (สาขาวชา),

ทกระดบการศกษา)

สำาเรจการศกษา

หนาท(ระบตาม

หมายเหต)สถาบน, ประเทศ


1234


ลำาดบ

ชอ – นามสกลตำาแหนง

ทางวชาการ

หนวยงาน/

ตำาแหนง

ประสบการณทำางานทเกยวของกบวชาท

คณวฒ(ชอยอ

ปรญญา (สาขาวชา),

สำาเรจการศกษา หนาท(ระบตาม

หมายเหต)สถาบน, ประเทศ


…

หมายเหต : การทำาหนาทของอาจารย(3) หมายถง อาจารยผสอน(5) หมายถง อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม(6) หมายถง อาจารยผสอบวทยานพนธ

ตารางท 1-3 อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/การคนควาอสระ ปการศกษา 2562


ลำาดบ


จำานวนนกศกษา

รายชอนกศกษาททำาวทยานพนธ/คนควาอสระ

รหสนกศกษา

ชอหวขอวทยานพนธ/การคนควาอสระ

หมายเหต

(การอนมตจาก

สภามหาวทยา

ลย)

วทยานพนธ

การคนควา

อสระ

1 1.2.3.4.…

2 1.2.3.4.…

… 1.2.3.4.…


ตารางท 1-4 อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (กรณเปนอาจารยประจำา) ปการศกษา 2562

ลำาดบ









ลย)



อสระ

1 1.2.3.4.…

2 1.2.3.…5.


ลำาดบ









ลย)



อสระ… 1.

2.3.4.…

ตารางท 1-5 อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (กรณเปนผทรงคณวฒภายนอก) ปการศกษา 2562


ลำาดบ









ลย)



อสระ

1 1.2.3.4.…

2 1.2.3.4.…

…. 1.2.3.4.…


ตารางท 1-6 อาจารยผสอบวทยานพนธ (กรณอาจารยประจำาหลกสตร) ปการศกษา 2562

ลำาดบ








ลย)


การคนควาอสร

ะ1 1.

2.3.4.…

2 1.2.3.4.…


ลำาดบ








ลย)



ะ3 1.

2.3.4.…

ตารางท 1-7 อาจารยผสอบวทยานพนธ (กรณผทรงคณวฒภายนอก) ปการศกษา 2562


ลำาดบ







สภามหาวทยาล

ย)



ะ1 1.

2.3.4.…

2 1.2.3.4.…

3 1.2.3.4.…


ตารางท 1-8 การตพมพเผยแพรผลงานของผสำาเรจการศกษา ปการศกษา 2562

ลำาดบ

ชอ – นามสกลชอหวขอ

วทยานพนธ/การคนควาอสระ

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ รายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (proceedings) หรอ

รายงานหรอสวนหนงของการคนควาอสระทไดเผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนงทสบคนได (ปท/ฉบบท วน-

เดอน-ป ทตพมพ และเลขหนา)

การจดทะเบยนสทธบตร/อนสทธบตร

12345678910


ตารางท 1-9 ผลงานวจย/ผลงานทางวชาการของอาจารยประเภทตางๆ ของหลกสตร ทเปนอาจารยประจำาของมหาวทยาลยศลปากร ไดรบการตพมพเผยแพร ระหวางป พ.ศ. 2558 - 2562

ชอ-นามสกลอาจารย ผลงานวจย / ผลงานวชาการ ในรอบ 5 ป พ.ศ. 2557 – 2561* ปทตพมพเผยแพร

หนาทของอาจารย

1. ผลงานวจย1…………………………………………………….ผลงานวจย / ผลงานวชาการอนๆ 2. …………………………………………………….ผลงานวจย / ผลงานวชาการอนๆ 3. …………………………………………………….

2. ผลงานวจย1…………………………………………………….ผลงานวจย / ผลงานวชาการอนๆ


2. …………………………………………………….ผลงานวจย / ผลงานวชาการอนๆ 3. …………………………………………………….

3. ผลงานวจย1…………………………………………………….ผลงานวจย / ผลงานวชาการอนๆ 2. …………………………………………………….ผลงานวจย / ผลงานวชาการอนๆ 3. …………………………………………………….

……*หมายเหต

1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตร อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/การคนควาอสระ อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองมผลงานทางวชาการจำานวนอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

2. อาจารยผสอน ตองมผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

ตารางท 1-10 ผลงานวจย/ผลงานทางวชาการของอาจารยพเศษ และผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยประเภทอนๆ


ชอ-นามสกลอาจารย ผลงานวชาการ** ปทตพมพเผยแพร


1. ผลงานวชาการทตพมพเผยแพรระดบชาต1…………………………………………………….2. …………………………………………………….3. …………………………………………………….4. …………………………………………………….5. …………………………………………………….6. …………………………………………………….7. …………………………………………………….8. …………………………………………………….9. …………………………………………………….10…………………………………………………….ผลงานวชาการทตพมพเผยแพรระดบนานาชาต1…………………………………………………….2. …………………………………………………….3. …………………………………………………….4. …………………………………………………….5. …………………………………………………….

2. ผลงานวชาการทตพมพเผยแพรระดบชาต1…………………………………………………….2. …………………………………………………….3. …………………………………………………….4. …………………………………………………….5. …………………………………………………….6. …………………………………………………….




7. …………………………………………………….8. …………………………………………………….9. …………………………………………………….10…………………………………………………….ผลงานวชาการทตพมพเผยแพรระดบนานาชาต1…………………………………………………….2. …………………………………………………….3. …………………………………………………….4. …………………………………………………….5. …………………………………………………….

…… ผลงานวชาการทตพมพเผยแพรระดบชาต1…………………………………………………….2. …………………………………………………….3. …………………………………………………….4. …………………………………………………….5. …………………………………………………….6. …………………………………………………….7. …………………………………………………….8. …………………………………………………….9. …………………………………………………….10…………………………………………………….ผลงานวชาการทตพมพเผยแพรระดบนานาชาต1…………………………………………………….2. …………………………………………………….




3. …………………………………………………….4. …………………………………………………….5. …………………………………………………….

**หมายเหต 1.หลกสตรระดบปรญญาโท

- อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองมผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพในระดบชาตซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ ไมนอยกวา 10 เรอง

- อาจารยผสอน ตองมผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง2.หลกสตรระดบเอก

- อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองมผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพในระดบนานาชาตซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ ไมนอยกวา 5 เรอง

- อาจารยผสอน ตองมผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง


รายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตรตามเกณฑ AUN-QA

(SAR AUN-QA)


การกำาหนดหมายเลขเอกสารหลกฐาน

การกำาหนดหมายเลขเอกสารหลกฐาน ใหใชหลกการเหมอนกนทงเลมโดยขนตน ดงน

ตวอกษรยอของคณะวชาAUN หมายถง เกณฑ AUN-QAเลขอนดบทหนง หมายถง เกณฑ AUN-QA เกณฑท...เลขอนดบทสอง หมายถง เกณฑยอย AUN-QA ขอท...เลขอนดบทสาม หมายถง เอกสารลำาดบท...

ตวอกษรยอของคณะวชา ดงนจปภ คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ สถ คณะ

สถาปตยกรรมศาสตรบค คณะโบราณคด มศ คณะมณฑนศลปอษ คณะอกษรศาสตร ศษ คณะศกษาศาสตรวท คณะวทยาศาสตร ภส คณะเภสชศาสตรดย คณะดรยางคศาสตร วศ คณะวศวกรรมศาสตร

และเทคโนโลยอตสาหกรรมสท คณะสตวศาสตรและเทคโนโลยการเกษตร วก คณะวทยาการจดการวน วทยาลยนานาชาต ทส คณะเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารบฑ บณฑตวทยาลย

ตวอยาง จปภ AUN1.3-2 หมายถง เอกสารหลกฐานเกณฑ AUN-QA ของคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ

1 หมายถง เกณฑ AUN-QA เกณฑท 1


3 หมายถง เกณฑยอย AUN-QA ขอท 32 หมายถง เอกสารลำาดบท 2

แนวทางการรายงานการดำาเนนงานของหลกสตรตามเกณฑ AUN-QAใหอธบายการดำาเนนงานตามทหลกสตรไดดำาเนนการ พรอมระบหลกฐาน

ทเกยวของทงในเนอหาและรายการเอกสารหลกฐานทายเกณฑ และสามารถรายงานการดำาเนนงานไดโดยไมจำากดรปแบบ นอกจากขอความบรรยายแลว อาจมการแสดงตาราง กราฟ หรอ Flow chart ประกอบการบรรยาย


วธการสราง hyperlink รายการหลกฐานขนตอนการทำาลงครายการหลกฐานเปดไฟลใน Microsoft office word ลงคเปดไฟลใน word สามารถดำาเนนการได ดงนสำาหรบทำาลงคเรยกรายการหลกฐานทอยในระบบออนไลน เชน Server คณะ หรอ Google drive1. นำาไฟลรายการหลกฐานเกบไวใน Server คณะ หรอ Google drive

2. ตวอยาง ลากทบบนขอความทตองการทำาลงค คลกขวาเลอก Hyperlink…


3. เลอกไฟลทตองการเปด copy URL ใสในชอง Address และกดปม OK

4. วธเปดไฟล กด Ctrl คางไวแลวกดคลกซาย


5. หรอสามารถแปลงไฟล SAR เปน PDF file และคลกซายทรายการหลกฐานในเนอหา เพอลงคไปถงรายการหลกฐานตามทระบใน URL


หมวดท 3

การพฒนาคณภาพหลกสตรตามเกณฑ AUN-QA ระดบหลกสตรการประเมนคณภาพหลกสตรดานการพฒนาคณภาพหลกสตรตามเกณฑ

AUN-QA ระดบหลกสตร เปนการประเมนผลการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามเกณฑ AUN-QA ระดบหลกสตร มเกณฑการประเมน จำานวน 11 เกณฑ ตอไปน

AUN. 1 Expected Learning Outcomes

1.1 The expected learning outcomes have been clearly formulated and aligned with the vision and mission of the universityการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1.2 The expected learning outcomes cover both subject specific and generic (i.e. transferable) learning outcomesการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


1.3 The expected learning outcomes clearly reflect the requirements of stakeholdersการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

แผนงาน/การปรบปรงทคาดวาจะดำาเนนการอยางเปนรปธรรม1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................


3..............................................................................

รายการเอกสารหลกฐาน1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................


AUN. 2 Programme Specification

2.1 The information in the programme specification is comprehensive and up-to-date การดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.2 The information in the course specification is comprehensive and up-to-date การดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.3 The programme and course specification are communicated and made available to thestakeholdersการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

แผนงาน/การปรบปรงทคาดวาจะดำาเนนการอยางเปนรปธรรม1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



AUN. 3 Programme Structure and Content

3.1 The curriculum is designed based on constructive alignment with the expected learningoutcomesการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.2 The contribution made by each course to achieve the expected learning outcomes is clearการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.3 The curriculum is logically structured, sequenced, integrated and up-to-dateการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................


ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



AUN. 4 Teaching and Learning Approach

4.1 The educational philosophy is well articulated and communicated to all stakeholdersการดำาเนนงาน.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4.2 Teaching and learning activities are constructively aligned to the achievement of the expected learning outcomesการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4.3 Teaching and learning activities enhance life-long learningการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................




AUN. 5 Student Assessment

5.1 The student assessment is constructively aligned to the achievement of the expected learning outcomeการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.2 The student assessments including timelines, methods, regulations, weight distribution, rubrics and grading are explicit and communicated to studentsการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.3 Methods including assessment rubrics and marking schemes are used to ensure validity,reliability and fairness of student assessmentการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


..............................................................................................

..........................................................

5.4 Feedback of student assessment is timely and helps to improve learningการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.5 Students have ready access to appeal procedureการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



AUN. 6 Academic Staff Quality

6.1 Academic staff planning (considering succession, promotion, re-deployment, termination,and retirement) is carried out to fulfill the needs for education, research and serviceการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ตาราง AUN.6-1 จำานวนอาจารยจำาแนกตามตำาแหนงทางวชาการ เพศ และวฒปรญญาเอกของอาจารยประจำา ปการศกษา 2558-2562

ประเภทปการศกษา

ชาย หญงรวม

อาจารยทมวฒปรญญาเอก

จำานวน

FTE จำานวน รอยละ

ศาสตราจารย

25622561256025592558

รองศาสตราจารย

25622561256025592558


(ตอ)

ตาราง AUN.6-1 จำานวนอาจารยจำาแนกตามตำาแหนงทางวชาการ เพศ และวฒปรญญาเอกของอาจารยประจำา ปการศกษา 2558-2562

ประเภทปการศกษา

ชาย หญงรวม

อาจารยทมวฒปรญญาเอก

จำานวน

FTE จำานวน รอยละ

ผชวยศาสตราจารย

25622561256025592558

อาจารย 25622561256025592558

อาจารยพเศษ

25622561256025592558

รวมหมายเหต : คำานวณ FTE อาจารยผสอนและอาจารยพเศษในหลกสตร

6.2 Staff-to-student ratio and workload are measure and monitored to improved the quality of education, research and serviceการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 54

..............................................................................................

..........................................................

..............................................................................................

..........................................................

ตาราง AUN.6-2 อตราสวนบคลากรสายวชาการตอนกศกษา

ปการศกษา

FTE ของบคลากรสาย

วชาการ

FTE ของนกศกษา

อตราสวน FTE บคลากรสายวชาการตอ

นกศกษา25622561256025592558

หมายเหต : FTE อาจารยผสอนและอาจารยพเศษในหลกสตรตวอยางการคำานวณ FTE ของอาจารย และ FTE ของนกศกษา ใน

คมอแนวทางดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยศลปากร (ระดบ หลกสตร) หนา 28 - 30

6.3 Recruitment and selection criteria including ethics and academic freedom for appointment, deployment and promotion are determined and communicatedการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


..............................................................................................

..........................................................6.4 Competences of academic staff are identified and evaluatedการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ตาราง AUN.6-4 จำานวนผลงานวจย/งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพร

ปปฏทน(พ.ศ.)

ระดบการเผยแพร

รวม

จำานวนผลงานวจย/งาน

สรางสรรคทเผยแพรตอบคลากรสาย

วชาการ

ภายในสถาบ

น

ระดบชาต

ระดบภมภา

ค/นานาชา

ต

ISI/SCOP

US

25622561256025592558

หมายเหต : ใชขอมลจำานวนผลงานวจย/งานสรางสรรคของอาจารยผสอนในหลกสตร และอาจนบรวมผลงานของอาจารยพเศษได แตทงนตองนบเหมอนกนทกป

นยามผลงานวจย/สรางสรรคทไดรบการเผยแพร ในคมอแนวทางดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยศลปากร (ระดบ หลกสตร) หนา 30 - 31แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 56

ตาราง AUN.6-5 จำานวนผลงานทางวชาการอนๆ ทแสดงถงความเขมแขงของหลกสตรปปฏทน(พ.ศ

.)25622561256025592558หมายเหต : ขอมลจำานวนผลงานทางวชาการอนๆ ของอาจารยผสอนในหลกสตร และอาจนบรวมผลงานของอาจารยพเศษได แตทงนตองนบเหมอนกนทกป โดยขอมลตองไมซำากบตาราง AUN.6-4

ผลงานทางวชาการอนๆ ทแสดงถงความเขมแขงของหลกสตร เชน ผลงานทางวชาการในลกษณะอน ผลงานทางวชาการรบใชสงคม ตำารา หนงสอ สทธบตร เปนตน นยามผลงานทางวชาการอนๆ ทแสดงถงความเขมแขงของหลกสตร สามารถดไดจากประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย


พ.ศ. 2560 และขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยหลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย พ.ศ. 2561

6.5 Training and developmental needs of academic staff are identified and activities areimplemented to fulfill themการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.6 Performance management including rewards and recognition is implemented to motivated and support education, research and serviceการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.7 The types and quantity of research activities by academic staff are established, monitored and benchmarked for improvementแบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 58

การดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................


ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

รายการเอกสารหลกฐาน1............................................................................2.............................................................................แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 59

3..............................................................................


AUN. 7 Support Staff Quality

7.1 Support staff planning (at the library, laboratory, IT facility and student services) is carried out to fulfil the needs for education, research and serviceการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ตาราง AUN.7-1 จำานวนบคลากรสายสนบสนนจำาแนกตามสายงานและวฒการศกษา ปการศกษา 2558 - 2562

สายงาน แหลงขอมล

วฒการศกษาสงสดจำาแนกตามปการศกษา 2558 - 2562 รวมมธยมศกษา ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

62

61

60

59

58

62

61

60

59

58

62

61

60

59

58

62

61

60

59

58

บคลากรหองสมด คณะสำานกหอสมดกลาง*

บคลากรหองปฏบตการ

คณะ

บคลากรสารสนเทศ คณะศนยคอมพวเตอร*

บคลากรสายบรหารจดการ

คณะมหาวทยาลย*

บคลากรสายบรการนกศกษา

คณะกองกจการนกศกษาและกองบรหารงาน


วชาการ*บคลากรอนๆ คณะ

มหาวทยาลย*รวม

หมายเหต : (*) ขอมลสวนกลางระดบมหาวทยาลย กองประกนคณภาพการศกษาจะสงขอมลดงกลาว ใหหลกสตรนำาไปใชในการรายงานตนเองระดบหลกสตร โดยจะแจงใหทราบลวงหนากอนการประเมนระดบหลกสตร


7.2 Recruitment and selection criteria for appointment, deployment and promotion aredetermine and communicatedการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7.3 Competences of support staff are identified and evaluatedการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7.4 Training and development needs of support are identified and activity are implementedto fulfil themการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


7.5 Performance management including rewards and recognition is implemented to motivateand support education, research and serviceการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................


ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 65

3..............................................................................



AUN. 8 Student Quality and Support

8.1 The student intake policy and admission criteria are defined, communicated, publish, and up-to-dateการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ตาราง AUN.8-1 ขอมลการรบเขานกศกษาในหลกสตรภาคการศกษา/ปการศกษา

จำานวนผสมคร

จำานวนทประกาศรบ

จำานวนผมสทธเขาศกษา

จำานวนทลงทะเบยน

1/25622/25621/25612/25611/25602/25601/25592/25591/25582/2558

8.2 The methods and criteria for the selection of students are determined and evaluatedการดำาเนนงาน


..............................................................................................

..........................................................

..............................................................................................

..........................................................

..............................................................................................

..........................................................

ตาราง AUN.8-2 จำานวนนกศกษาทงหมดจำาแนกตามชนปทศกษา (หลกสตรปรญญาโท)

ปการศกษานกศกษา

ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5 รวม25622561256025592558

ตาราง AUN.8-2 จำานวนนกศกษาทงหมดจำาแนกตามชนปทศกษา (หลกสตรปรญญาเอก)


นกศกษาป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5 ป 6 ป 7 ป 8 รวม

25622561256025592558


8.3 There is an adequate monitoring system for student progress, academic performance, and Workloadการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8.4 Academic advice, co-curricular activities, student competition, and other student support are available to improve learning and employabilityการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8.5 The physical, social and psychological environment is conductive for education and research as well as personal well-beingการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


..............................................................................................

..........................................................

จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................




AUN. 9 Facilities and Infrastructure

9.1 The teaching and learning facilities and equipment (lecture halls, classrooms, projectrooms, etc.) are adequate and updated to support education and researchการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.2 The library and its resources are adequate and update to support education and researchการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.3 The laboratories and equipment are adequate and update to support education andresearchการดำาเนนงาน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


..............................................................................................

..........................................................

9.4 The IT facilities including e-learning infrastructure are adequate and update to supporteducation and researchการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.5 The standards for environment, health and safety; and access for people with specialneeds are defined and implementedการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................


3..............................................................................


ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



AUN. 10 Quality Enhancement

10.1 Stakeholders’ needs and feedback serve as input to curriculum design and developmentการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หมายเหต : คาเฉลยความพงพอใจของนกศกษาทมตอทรพยากรทางกายภาพ สงอำานวยความสะดวก การใหบรการดานคำาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตใหแกนกศกษา การใหบรการดานขอมลขาวสารและทนการศกษา การจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพทเปนขอมลสวนกลางระดบมหาวทยาลย (รวบรวมโดยกองกจการนกศกษา) กองประกนคณภาพการศกษาจะสงขอมลดงกลาว ใหหลกสตรนำาไปใชในการรายงานตนเองระดบหลกสตร โดยจะแจงใหทราบลวงหนากอนการประเมนระดบหลกสตร

10.2 The curriculum design and development process is established and subject to evaluation and enhancementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


10.3 The teaching and learning process and student assessment are continuously reviewedand evaluated to ensure their relevance and alignmentการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ตาราง AUN.10-3 ผลการประเมนตนเองของนกศกษาตามผลการเรยนรทคาดหวงทไดรบ


ผลการเรยนรทคาดหวงPLO1.

..PLO2.

..PLO3..

.PLO4..

. PLO... รวม25622561256025592558

10.4 Research output is used to enhance teaching and learningแบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 75

การดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10.5 Quality of support services and facilities (at the library, laboratory, IT facility and student services) is subjected to evaluated and enhancementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10.6 The stakeholder’s feedback mechanisms are systematic and subjected to evaluated and enhancementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

จดแขง1............................................................................2.............................................................................แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 76

3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................


ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



AUN. 11 Output

11.1 The pass rates and dropout rates are established, monitored, and benchmarked for Improvementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ตาราง AUN.11-1 การสำาเรจการศกษา และการพนสภาพจากการเปนนกศกษาในหลกสตร ระดบบณฑตศกษา

ภาคการศกษา/ปการ

ศกษา

จำานวนรบในรน

จำานวนนกศกษาทจบภายในระยะเวลา (ป)จำานวนนกศกษาทพน

สภาพจากการเปนนกศกษาในชนปท

1 1.5

2 2.5

3 3.5

4 4.5

5 5.5

6 6.5

7 7.5

8 1 2 3 4 5 6 7 8 >8

1/2562

2/2562

1/2561

2/2561

1/2560

2/2560


1/2559

2/2559

1/2558

2/2558


11.2 The average time to graduate is established, monitored, and benchmarked for improvementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

11.3 Employability of graduates is established, monitored, and benchmarked for improvementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

11.4 The types and quantity of research activities by students are established, monitored, and benchmarked for improvementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


11.5 The satisfaction levels of stakeholders are established, monitored, and benchmarked for improvementการดำาเนนงาน........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตาราง AUN.11-5 ผลการประเมนนกศกษาตามผลการเรยนรทคาดหวงโดยผใชบณฑต


ผลการเรยนรทคาดหวงPLO1.

..PLO2.

..PLO3..

.PLO4..

. PLO... รวม25622561256025592558

จดแขง1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................

จดทตองพฒนา1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



ขอปฏบตทด (ถาม)1............................................................................2.............................................................................3..............................................................................



หมวดท 4สวนสรป

การประเมนคณภาพหลกสตรองคประกอบท 2 การพฒนาคณภาพหลกสตรตามเกณฑ AUN-QA ระดบหลกสตร เปนการประเมนผลการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามเกณฑ AUN-QA ระดบหลกสตร มเกณฑการประเมน จำานวน 11 เกณฑ แตละเกณฑมระดบการประเมน 7 ระดบ ตามรายละเอยดตอไปนคะแนน

คำาอธบาย

1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfil the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.

2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfil the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidence available. Performance of the QA practice shows little or poor results.

3 In adequate but Minor Improvement will Make it AdequateThe QA practice to fulfil the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.

4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfil the criterion is adequate and evidences support that it has been fulfil implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.

5 Better than Adequate


The QA practice to fulfil the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.

6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfil the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement tread.

7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfil the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.


ผลการประเมนคณภาพหลกสตรตามเกณฑ AUN-QAเกณฑการประเมน คะแนนประเมน

ตนเองของเกณฑยอย

คะแนนประเมนตนเองของ

เกณฑAUN. 1: Expected Learning OutcomesAUN.1.1: The expected learning outcomes have been clearly formulated and aligned with the vision and mission of the universityAUN.1.2: The expected learning outcomes cover both subject specific and generic (i.e. transferable) learning outcomesAUN.1.3: The expected learning outcomes clearly reflect the requirements of the stakeholdersAUN. 2: รายละเอยดของหลกสตร (Programme Specification)AUN.2.1: The information in the programme specification is comprehen-sive and up-to-dateAUN.2.2: The information in the course specification is comprehensive and up-to-dateAUN.2.3: The programme and course specifications are communicated and made available to the stakeholdersAUN. 3: โครงสรางและเนอหาของหลกสตร (Programme Structure and Content)AUN.3.1: The curriculum is designed based on constructive alignment with the expected learning outcomesAUN.3.2: The contribution made by each course to achieve the expected learning outcomes is แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 60

เกณฑการประเมน คะแนนประเมนตนเองของเกณฑ

ยอย


เกณฑclearAUN.3.3: The curriculum is logically structured, sequenced, integrated and up-to-dateAUN. 4: วธการเรยนและการสอน (Teaching and Learning Approach)AUN.4.1: The educational philosophy is well articulated and communicated to all stakeholdersAUN.4.2: Teaching and learning activities are constructively aligned to the achievement of the expected learning outcomesAUN.4.3: Teaching and learning activities enhance life-long learningAUN. 5: การประเมนผเรยน (Student Assessment)AUN.5.1: The student assessment is constructively aligned to the achievement of the expected learning outcomesAUN.5.2: The student assessments including timelines, methods, regulations, weight distribution, rubrics and grading are explicit and communicated to studentsAUN.5.3: Methods including assessment rubrics and marking schemes are used to ensure validity, reliability and fairness of student assessmentAUN.5.4: Feedback of student assessment is timely and helps to



ยอย


เกณฑimprove learningAUN.5.5: Students have ready access to appeal procedureAUN. 6: คณภาพบคลากรสายวชาการ (Academic Staff Quality)AUN.6.1: Academic staff planning (considering succession, promotion, re-deployment, termination, and retirement) is carried out to fulfil the needs for education, research and serviceAUN.6.2: Staff-to-student ratio and workload are measured and monitored to improve the quality of education, research and serviceAUN.6.3: Recruitment and selection criteria including ethics and academic freedom for appointment, deployment and promotion are determined and communicatedAUN.6.4: Competences of academic staff are identified and evaluatedAUN.6.5: Training and developmental needs of academic staff are identified and activities are implemented to fulfil themAUN.6.6: Performance management including rewards and recognition is implemented to motivate and support education, research and serviceAUN.6.7: The types and quantity of research activities by academic staff are established, monitored แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 62


ยอย


เกณฑand benchmarked for improvementAUN. 7: คณภาพบคลากรสายสนบสนน (Support Staff Quality)AUN.7.1: Support staff planning (at the library, laboratory, IT facility and student services) is carried out to fulfil the needs for education, research and serviceAUN.7.2: Recruitment and selection criteria for appointment, deployment and promotion are determined and communicatedAUN.7.3: Competences of support staff are identified and evaluated

AUN.7.4: Training and developmental needs of support staff are identified and activities are implemented to fulfil themAUN.7.5: Performance management including rewards and recognition is implemented to motivate and support education, research and serviceAUN. 8: คณภาพผเรยนและการสนบสนน (Student Quality and Support)AUN.8.1: The student intake policy and admission criteria are defined, communicated, published, and up-to-dateAUN.8.2: The methods and criteria for the selection of students are determined and evaluatedAUN.8.3: There is an adequate



ยอย


เกณฑmonitoring system for student progress, academic performance, and workloadAUN.8.4: Academic advice, co-curricular activities, student competition, and other student support services are available to improve learning and employabilityAUN.8.5: The physical, social and psychological environment is conducive for education and research as well as personal well-beingAUN. 9: สงอำานวยความสะดวกและโครงสรางพนฐาน (Facilities and Infrastructure)AUN.9.1: The teaching and learning facilities and equipment (lecture halls, classrooms, project rooms, etc.) are adequate and updated to support education and researchAUN.9.2: The library and its resources are adequate and updated to support education and researchAUN.9.3: The laboratories and equipment are adequate and updated to support education and researchAUN.9.4: The IT facilities including e-learning infrastructure are adequate and updated to support education and researchAUN.9.5: The standards for แบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 64


ยอย


เกณฑenvironment, health and safety; and access for people with special needs are defined and implementedAUN. 10: การพฒนาคณภาพ (Quality Enhancement)AUN.10.1: Stakeholders’ needs and feedback serve as input to curriculum design and development

AUN.10.2: The curriculum design and development process is established and subjected to evaluation and enhancementAUN.10.3: The teaching and learning processes and student assessment are continuously reviewed and evaluated to ensure their relevance and alignmentAUN.10.4: Research output is used to enhance teaching and learningAUN.10.5: Quality of support services and facilities (at the library, laboratory, IT facility and student services) is subjected to evaluation and enhancementAUN.10.6: The stakeholder’s feedback mechanisms are systematic and subjected to evaluation and enhancementAUN. 11: ผลผลต (Output)AUN.11.1: The pass rates and dropout rates are established,



ยอย


เกณฑmonitored and benchmarked for improvementAUN.11.2: The average time to graduate is established, monitored and benchmarked for improvementAUN.11.3: Employability of graduates is established, monitored and benchmarked for improvementAUN.11.4: The types and quantity of research activities by students are established, monitored and benchmarked for improvementAUN.11.5: The satisfaction levels of stakeholders are established, monitored and benchmarked for improvement


สวนท 2มคอ.7 รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร

(Programme Report)


รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร

การรายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร (Program Report) หมายถง การรายงานผลประจำาปโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร เกยวกบผลการบรหารหลกสตร คณภาพของหลกสตร ผลสมฤทธของหลกสตรตลอดจนแนวทางวางแผนและพฒนาเพอใหบรรลตามผลลพธการเรยนรของหลกสตร

ประกอบดวย 4 หมวด ดงน (ไมคดคะแนนแตละขอ)หมวดท 1 ขอมลทวไป หมวดท 2 ขอมลเชงสถต หมวดท 3 คณภาพการจดการศกษาเพอใหบรรลผลลพธการเรยนร

ตามทคาดหวงหมวดท 4 แนวทางการปรบปรงเพอใหบรรลผลลพธการเรยนรตามท

คาดหวง

รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร..........................ประจำาปการศกษา..............

ชอสถาบนอดมศกษาวทยาเขต/คณะ/ภาควชา

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. หลกสตร2. ระดบคณวฒ3. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร4. วนทรายงาน5. ปการศกษาทรายงานแบบฟอรมการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร AUN-QA (ระดบบณฑตศกษา) มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2562 หนา 68

6. สถานทตง (ระบสถานทตงทวทยาเขตหลกและวทยาเขตอน ๆ หากมการเปดสอนในหลายวทยาเขต)

หมวดท 2 ขอมลเชงสถต1. จำานวนนกศกษาชนปท 1 ทรบเขาในปการศกษาทรายงาน2. จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาในปทรายงาน2.1 จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษากอนกำาหนดเวลาของหลกสตร2.2 จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาตามกำาหนดเวลาของหลกสตร2.3 จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาหลงกำาหนดเวลาของหลกสตร2.4 จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาในสาขาวชาเอกตาง ๆ (ระบ) สาขา/สาขาวชา……………………………………...จำานวน ............... คน สาขา/สาขาวชา จำานวน……………………………………… ............... คน สาขา/สาขาวชา จำานวน……………………………………… ............... คน3. รายละเอยดเกยวกบอตราการสำาเรจการศกษา3.1 รอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษาตามหลกสตร คำานวณจากจำานวนนกศกษาทจบการศกษาตามขอ 2.2 และจำานวนนกศกษาทงหมดทรบเขาในหลกสตรของรน ขอสงเกตเกยวกบปจจยหลก หรอ สาเหตทมผลกระทบอยางเดนชดตอการสำาเรจการศกษาของนกศกษา (เชน การเปลยนสถานภาพของนกศกษาจากกลมประกาศนยบตรเปนปรญญาบตร หรอการยายสาขาวชา ฯ)3.2 รอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษาตามผลลพธการเรยนรทคาดหวง


คำานวณจากจำานวนนกศกษาทจบการศกษาทมผลลพธการเรยนรตามรายละเอยดของหลกสตร (Program Specification) และจำานวนนกศกษาทงหมดทรบเขาในหลกสตรของรน4. จำานวนและรอยละของนกศกษาทสอบผานตามแผนการศกษาของหลกสตรในแตละป5. อตราการเปลยนแปลงจำานวนนกศกษาในแตละปการศกษา สดสวนของนกศกษาทสอบผานตามแผนกำาหนดการศกษาและยงคงศกษาตอในหลกสตรเปรยบเทยบกบจำานวนนกศกษาทงหมดของรนในปทผานมา นกศกษาชนปท 1 ทเรยนตอชนปท 2 ......................... % นกศกษาชนปท 2 ทเรยนตอชนปท 3 ......................... % นกศกษาชนปท 3 ทเรยนตอชนปท 4 ......................... %6. ภาวะการไดงานทำาของบณฑตภายในระยะ 1 ปหลงสำาเรจการศกษาวนทสำารวจ .............................................................................จำานวนแบบสอบถามทสง ....................... จำานวนแบบสอบถามทตอบกลบ ........................รอยละของผตอบแบบสอบถาม ………………………….

การกระจายภาวะการไดงานทำาเทยบกบจำานวนผตอบแบบสอบถาม

การไดงานทำา

ไดงานทำาแลว ไมประสงคจะทำางานยงไมไดงานทำา

ตรงสาขาทเรยน

ไมตรงสาขาทเรยน

ศกษาตอ สาเหตอน

จำานวนรอยละ


หมวดท 3 คณภาพการจดการศกษาเพอใหบรรลผลลพธการเรยนรตามทคาดหวง

1. รอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษาทบรรลผลลพธการเรยนรตามทคาดหวง

2. ปจจยสำาคญททำาใหคณภาพการจดการศกษาไมเปนไปตามทคาดหวง

หมวดท 4 แนวทางการปรบปรงเพอใหบรรลผลลพธการเรยนรตามทคาดหวง
