FIRST ENGLISH COURSE ON LINE

CLAVE22-ULIDC-2020-EXT-CR-14

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional Clave Plantel Nombre de Plantel

Campo de Formación Profesional: COMUNICACIÓN Especialidad Ocupacional: USO DE LA LENGUA INGLESA EN DIVERSOS CONTEXTOS

16EIC0012Q

ICATMI, Plantel Corupo, Mich

Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración del

curso Ciclo Escolar

Nombre del curso: FIRST ENGLISH COURSE ON LINE Nivel y trayecto de formación: MERCADO TURÍSTICO, LABORAL, DE ESTUDIOS, DE CULTURA

Capacitación a distancia Plantel Icatmi Corupo,

Michocán

Duración del curso:

60 horas

Horario del curso: 10:00 a 13:00 horas

2020-2020

Nombre del Instructor que diseña el curso Situación Laboral Fecha de Elaboración

Mtra. Georgina Elizabeth Trejo Castañeda

Interno Externo 14 de Octubre de 2020

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso

Debido a la problemática actual, nos hemos visto en la necesidad de diseñar un curso para su implementación a distancia, ya que muchas personas aún están en sus hogares y desean integrarse a ésta nueva modalidad las cuales requieran y quieran seguir preparándose. Este curso es para todo tipo de estudiantes de todas las edades, para quiénes les interese aprender un segundo idioma y para quienes quieran romper la barrera de la comunicación y abrir puertas a mejores oportunidades de trabajo y busquen un incremento en su economía o simplemente deseen aprender el idioma y a comunicarse a través de él.

Perfil de Ingreso

Edad mínima 15 años

Saber leer y escribir

Dominio en el uso de computadora personal o dispositivo móvil

Contar con una cuenta de correo de Gmail

Cumplir con los requisitos que marque el Plantel

Cumplir a cabalidad los lineamientos marcados en el reglamento interno en el horario de clase

Cumplir con los objetivos marcados de aprendizaje

Resultado de Aprendizaje

El egresado del curso de Básico de Inglés como segundo idioma aplicará lo aprendido no solo en el campo personal, sino en el campo laboral y en la vida cotidiana, el uso de la legua inglesa de forma continua le brindara herramientas necesarias para potencializar sus expectativas de vida y de aplicación en diferentes plataformas dentro del mundo virtual, laboral y personal. En éste curso iniciará con las habilidades básicas de audición y de pronunciación, así como el uso correcto de la gramática y sus aplicaciones, saldrá con el conocimiento básico de la lengua inglesa como tal. Podrá dar, recibir y comprender comandos básicos en el idioma Inglés.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Identifica la plataforma a utilizar - - Identifica el equipo a maneja - Identificará los primeros comandos

dentro y fuera de clase - Identificará las frases de mayor

frecuencia dentro y fuera de clase

- - Identificará los principales verbos

- Identificará plenamente los Pronombres personales

- Conocerá los principales verbos en INGLÉS

- Uso adecuado de las herramientas de trabajo

- Celular, Lap top, Computadora, cuaderno o libro para anotacionesetc.

- Frecuencia lógica de lo aprendido

- Se les proporcionará un listado y una URL de las frases más comunes en inglés

- Se le proporcionará al alumno un listado de los verbos principales en inglés así como una dirección URL

- Se proporcionará a los alumnos imágenes de los pronombres personales y ejercicios para aprenderlos

- Uso de los verbos.

- Manifiesta saberes para acceder la

plataforma

- Manifiesta puntualidad en acceso a sus sesiones.

- Manifiesta respeto y empatía hacia sus compañeros.

Establece comunicación con el grupo a través de comentarios - Uso y práctica del idioma dentro y

fuera del horario de clase - Se aplicará una dinámica para

identificar los pronombres personales

- Uso de las dinámicas para reforzar el conocimiento adquirido

- Preguntar todos los días en clase el listado de los verbos 15 minutos

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- - Identificará el uso del alfabeto y su

deletreo

- Aprenderá los Números ordinales y cardinales

- Utilizará las palabras y comandos

aprendidos dentro y fuera del aula virtual

Presente Simple

- Aprenderá las Reglas Gramaticales del presente simple - Aprenderá el presente del verbo To Be Aprenderá el tiempo presente continuo y/0 progresivo

Se le proporcionará al alumno una lámina con el sonido exacto de las vocales para poder deletrear cualquier palabra

Los números se verán cómo se escriben y pronuncian

Tiempo para interactuar en el aula virtual ( SPEAKING)

Se les enviará una lámina con las reglas del presente simple y como utilizarlas

Al alumno se le proporcionara la división del verbo To Be y se le darán varios ejemplos del uso del mismo. Listen and practice Al Alumno se le proporcionará la fórmula del presente continuo y/ o progresivo y se le darán ejemplos de ejercicios de su uso.

Ejercicios de deletreo Ejercicios de la pronunciación y escritura de los números, Interés por el uso del idioma Usar y repetir las reglas usando el tiempo presente simple Desarrollará el presente del tiempo TO be en su cuaderno y con ejemplos escritos y hablados

El alumno utilizará y desarrollará la fórmula del presente continuo con ejemplos

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Secuencias Didácticas 1 / Apertura del curso

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.1 Encuadre

1.2 Contextualización

- El docente se presenta, y da la

introducción y denominación del curso, competencia, resultado de aprendizaje, duración, mecánica de trabajo, plataformas y medios de comunicación a utilizar

- y cómo será la evaluación del aprendizaje.

- El docente explica las actividades a

desarrollar e informa que serán bajo la plataforma de ZOOM ó en GOOGLE CLASSROOM

- El docente invita a realizar la

evaluación diagnóstica en plataforma para valorar los conocimientos previos del grupo.

El docente expondrá las expectativas y beneficios de aprender un segundo idioma

- Los estudiantes expresan sus

expectativas, responsabilidad con su proceso de aprendizaje y compromiso como miembro del grupo.

-

- Los estudiantes responden la

evaluación diagnóstica en plataforma e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

Los estudiantes mencionarán la importancia y la utilidad de la información proporcionada, resaltando los beneficios del uso de la lengua

Diagnóstica

- Autoevaluación -

Instrumento Plática de diagnóstico Evidencia Las sesiones son grabadas en la plataforma

2 horas 2 horas

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Continúa…

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración Actividades para el

docente Actividades para el

estudiante

2 PLATAFORMAS

DIGITALES

2.1APLICACIONES

2-2 VIDEOS DE

´ CAPACITACION

2.3

FORMULARIOS

2.4

VOCABULARIO

USO DE PLATAFORMAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN, USO Y APRENDIZAJE DESPLIEGUE DE APPS VIDEOS INFORMATIVOS VIDEOS DE MUSICA VIDEOS DE CONSULTA GUIA DEL MAESTRO CUESTIONARIOS PREGUNTAS Y RESPUESTAS VOCABULARIO

EVALUACÓN DIÁGNÓSTICA DENTRO DE LA PLATAFORMA USO ADECUADO DE LA APPS EXPLICACION DE LA APLICACON REVISAR LOS VIDEOS PARA REALIZAR LOS TRABAJOS DENTRO Y FUERA DE CLASE LLENADO CORRECTO DE LOS MISMOS APRENDIZAJE DE VOCABULARIO MAS USADO

DIAGNOSTICA VERIFICAR EN LINEA DIAGNOSTICA RESPONDER POR MEDIOS ELECTRONICOS HABLARLO,LEERLO,OIRLO,ESCUCHARLO E IDENTIFICARLO

2 horas 2 horas 6 horas 2 horas 6 HORAS

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Secuencias Didácticas 3 / Cierre

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración

Actividades para el docente Actividades para el estudiante

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PRONOMBRES PERSONALES

3.1 CLASIFICACION

DE LOS PRONOMBRES

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4.1 5

5.1

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6.1

. PRONOMBRES PERSONALES ACTIVIDADES PARA APRENDERLOS CLASIFICACION DE LOS PRONOMBRES PERSONALES 1ª. Y 2DA. PERSONA 3ª. PERSONAS DEL SIGULAR 3ª. PERSONA DELPLURAL TIEMPO PRESENTE SIMPLE REGLAS DE TIEMPO PRESENTE LISTADO DE VERBOS PRINCIPALES UTILIZACION DE LAS REGLAS EN LOS VERBOS TIEMPO PRESENTE CONTINUO PRESENTE CONTINUO

. PRACTICARLOS Y UTILIZARLOS PRACTICARLOS Y URILIZARLOS APRENDERLAS Y UTILIZARLAS APRENDER Y COMPRENDER EL SIGNIFICADO IMPLEMETACION EN ENUNCIADOS GRAMATICA Y FORMACION

PRACTICA PRACTICA PRACTICA Y EVALUACION PRACTICA Y EVALUACION PRACTICA Y EVALUACION PRACTICA Y EVALUACION

2 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 8 HORAS

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6.2

ANALISIS DEL VERBO TO BE EN PRESENTE CONTINUO

USO Y APLICACIÓN EN LOS VERBOS

PRACTICA Y EVALUACION

8HORAS

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: UN LUGAR PARA ESTUDIAR LIMPIO, MESA O ESCRITORIO PARA ESTUDIAR,COMPUTADORA, MOVIL O TABLET Conectividad: Se requiere conexión a internet

JACK C. RICHARDS/2014/interchange FOUR EDITION/Intro student’s book/Printed in México by Quad/Graphics Querétaro,S.A. de C.V. http://www.ingles-practico.com/basico/pronombres-personales.html

https://translate.google.com/ https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/gramatica/presente-simple-en-ingles/ https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/gramatica/presente-simple-en-ingles/

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Av. Periférico Paseo de la República, No. 425, Col. Isaac Arriaga, C.P. 58210

Morelia, Michoacán, México Tel. 01 (443) 310 8900

icatmi.direcciongeneral2@gmail.com www.icatmi.michoacan.gob.mx

2 VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo. Bo.

Instructor Mtra. GEORGINA ELIZABETH

TREJO CASTAÑEDA

Jefe de Capacitación ROSAURA SANTOS PABLO

Director de plantel ROSA ELVA SORIANO

SANCHEZ

Aprueba Autoriza

Jefe de departamento de Planes y Programas Dra. Rosario Tafolla Delgado

Director del área Técnico Académica Ing. Jorge Conejo Cárdenas