Flip Chart Notes 

Assessment – College Community Table 1 Themes 

Stories impacted student’s lives‐‐‐improved Using college resources‐‐‐people as well as resources, people working well together  

• Collaborative effort ‐‐‐everyone is involved (IT, etc) Benefits outweigh the work Students’ needs come first Give the student “ building blocks” to get to next step Communication outward – MCC and beyond How are we hitting the target? 

 #1 Theme 

Collaboration Interdepartmental Communication‐sharing ideas Presenting resources to students (create awareness) People as resources Agree on what student needs are  

Provocative Proposition Through interdepartmental bridge‐building, student’s needs come first. 

• Using college resources • Using communication • Sharing of ideas • Sharing of resources • Within MCC and beyond 

 MCC continuously and enthusiastically measures, evaluates, and improves upon our unending ability to meet student needs.  Through inter‐ departmental bridge‐building, college resources and communication within the college community and external partners, MCC makes students extremely successful throughout their lives.  Share best practices on assessment Recognize best practices for collaborative assessment Develop criteria for key indicators Demonstrate that student needs are being met  

Table 2 Theme 

Responsive, authentic assessment that leads to action ‐‐‐ includes collaboration and communication, multiple approaches that engage all constituents  Multiple assessments 

Communication and collaboration (around assessment) Responsive, authentic ‐‐‐that leads to action Students  Formative assessment Broad views of data Communication‐‐‐learning from others, through others’ experiences Forums for sharing/communication Importance of many voices Learning experience that give opportunity to engage and assess Ownership of assessments Multiple assessments Collaboration ‐‐‐ interdepartmental Communicating assessment results and changes that result Flexible assessment Authentic assessment Engaging in ongoing assessment  As the foundation for positive change, MCC practices responsive, authentic assessment that leads to dynamic action and embraces collaboration, communication, and multiple approaches that engage all constituents.  As the foundation for bold, positive change, MCC practices responsive, authentic assessment that embraces collaboration, communication and multiple approaches that leads to dynamic action and engages all constituents!  

Action Provide targeted professional development for all MCC constituents 

• Time • Resources • Tools • Guidelines 

 Table 3 

Gather/share information we already have How do we objectively determine effectiveness Sharing positive assessment experiences Sharing best practices Workshops, seminars Offering/Incorporating more Student self‐assessment and reflection Completing performance evaluations for faculty/staff(including self‐assessment) Institutional RUBRIC  To increase institutional and individual sharing of data/info, positive assessment experiences and best practices 

 Provocative Proposition 

MCC proudly provides a myriad of exciting and rewarding opportunities to consistently and collaboratively share data and information, positive assessment experiences and best practices to optimize student achievement and success.  

Bold Idea Assessment symposium: Best practices and positive experiences An annual event where all members of the college community come together to share and learn and reflect in order to improve implementation of assessment practices.  

Table 4 Major Themes and Supporting Ideas 

Shared communication about ongoing self reflection Communicate with external and internal stake holders (adjuncts, departments) Leads to clarity, consistency, and shared standards  

Themes Self reflection Communication (across college and within departments) involve all stake holders 

Retention and mastery of skills (Math…) Connection of content and purpose 

Scope and sequence Importance of program review Importance of external review Communication with “Advisors” Consistency of substance/same standards 

 MCC is the leader in creating extraordinary and innovative methods of seamless communication to develop and continually assess and set consistent and clear standards that guarantee that our students are successful in building a more just society.  Communication includes internal stake holders such as adjuncts, departments, students, and external stakeholders such as transfer institutions, feeder schools, and employers.  

Bold Ideas 1. Publish standards, student samples, goals, assignment, syllabi, all methods of assessment 2. Creating consortium of educators and employers for all areas to share and develop standards. 3. Every faculty and staff should be given the opportunity to go to a conference to assess and 

enhance skill set.  

Table 5 How is this useful for me? Student focused Transparency   Why’s? Desire for feedback from colleagues, from students Reflection – interim 

Collaboration Take a step back ‐‐‐ interconnectedness of all areas of college! Take time Improve our (professional) practice Sharing pedagogical practices Application of ISLO’s – minimum standards?  Sample syllabi for all but especially Part Time faculty Communication Connect learning and make it relevant‐‐‐Explain relevance  Student focused transparency   communication related to ISLO practices Empowering students with not just the WHAT but the HOW and the WHY requires PROFESSIONAL DEVELOPMENT for all staff and faculty (Part Time)  Cycle pathways Why learning Minimum standards ‐‐‐ writing Cross pollination of ideas Orientation  ISLO (Institutional Student Learning Outcome)on Blackboard required? Interactive assessment/portfolio Student professional day Evening professional day Weekend professional day Online professional day How do we invite them into our world? Invite alumni, part time faculty, students, etc.  Student empowerment Students know so well what expectations  College community has shared goals for student success (Students at ) Middlesex Community College  produces leaders in the community because we are student focused Shared knowledge Middlesex Community College students are equal and vested partners in their education with/through collaboration with the college community and through self evaluation and reflection As members of Middlesex Community College community we are equal partners in lifelong learning demonstrated through shaping goals for student learning and what we do, we do it.  Middlesex Community College students are equal and vested partners in their education through collaboration and two‐way communication within the college community and also through self‐evaluation and reflection. Together we shape common goals for student success.  

Bold Idea Forum on Ideas Conference broadcast webcam to participate online 

Who – Students, alumni, full time/part time faculty, all staff, Business & Industry What – Equal partners shaping common goals for student success How – Offer Continuing Education Units, extra credit, publish, networking, workshops ½ day generated by Middlesex Community College Administration faculty/staff ½ day generated by Middlesex Community College students/guests End with PARTY  

Table 6 Themes 

Collaboration  Personal and professional development, staff and faculty learn from each other Reflection (student, faculty)  self‐assessment is critical Pre and post assessment Determining (Diagnostic) strengths and weaknesses in academic skills  Foster collaborative learning for all faculty and students to develop best practices in order to fulfill personal and professional development goals such as improving the learning process through self‐assessment and reflection on the part of students and faculty is critical Incorporate authentic diagnostic assessment tools in determining student learning  

Provocative Proposition Student success is bolstered by MCC valuing the tremendous positive impact of valid and reliable assessment. MCC fosters in‐depth collaboration among full‐time and part‐time faculty to develop and implement the best assessment tools.  (All work‐‐‐not just classroom)  

Bold Idea Develop a faculty mentoring program matching faculty (full‐time with part‐time or senior with junior or expert with novice) and to provide incentives (time/money) to establish and implement assessment tools that prove to be valid and reliable to ensure the best learning.  

Flip Chart Notes 

Diversifying the Workforce – College Community  

Table 1 At MCC a combination of the life experiences of our diverse workforce helps to explore our students’ comfort zone which in turn cultivates theirs 

• Interests • Abilities • Friendships • Interactions 

And takes them to previously unimaginable heights. Diversity of workforce helps support students Life experience contributes to students’ classroom experience Draw on experiences More communication among peers Resources on campus that students can relate to (e.g., advisor, gender‐awareness) Theme The diversity of our workplace helps support their diverse needs, interests, and achievements Provocative Proposition The diversity of our workplace supports students in their diverse needs, interests, and achievements Bold Idea All employees would have one day off per semester to be part of a job sharing program to explore other environments which will expand their knowledge of all employees by making them able to support students better. 

 Table 2 

Reducing language barriers Having diverse bilingual staff to assist in collaborative ways Provide additional training to faculty – conversations about advising in cross‐cultural student interactions Training/promoting comfortable environments through informal experiences/activities Promote opportunities to connect Economic diversity – helps see into lives of our students and enable us to help a student, relate to a student more to diversity than what you see with the naked eye. Invisible diversity – anything that helps us connect.  Anything we can do to promote understanding Develop cross‐cultural competencies International programs – helped visitors adapt – help/compassion/sensitivity.  Wanting to experience different cultures and having an ability to do so. Language barriers – simplify process and questions into natural language – yes/no Establish trust/openness to ask others for assistance/allow for a natural process/natural ways Sharing department stories/encourage networking Connecting/promotes understanding who we are and who our students are How do we get to know our colleagues to bring out each one’s  enthusiasm and emotional spirit behind their work Working with people from diverse backgrounds enhances our work 

Develop a diverse workforce to reflect our student body Theme Develop cross‐cultural competencies by providing opportunities that develop and create natural connections through safe and inclusive environments Provocative Proposition With its exceptionally diverse workforce, MCC is the leader in actively providing opportunities that develop natural connections through safe and inclusive environments. Bold Idea Through the provision of time, space, and funding, the college will foster a climate that provides learning opportunities that promote cross‐cultural understanding and increase awareness of our various identities. 

 Table 3 

Sense of understanding and appreciation Learning to respect diversity is a life‐long process Diversity is rewarding for all parties *Open mindedness to diverse populations *Openness to new experiences Aware of non‐obvious diversity (Not all diversity is apparent.) Be wary of making inappropriate assumptions The rewards of acceptance Talk to the person, not their disability Opportunities for interaction Access/Open mindedness Culture of diversity/fairness Theme Create a culture of understanding (beyond tolerance) Nurture a culture that encourages understanding and acceptance of diversity Provocative Proposition Because MCC deeply embraces and nurtures a culture that encourages understanding and acceptance of diversity, we attract superior staff, brilliant and caring faculty, and exceptional students.  Diversity is present in and enriches every aspect of the college Bold Ideas 

• Invite members of GLBT to visit every class and facilitate a discussion • Bring in world renowned diversity trainers/speakers • “Diversity across the Curriculum” • **Have a full‐time Diversity Liaison in every division to create programs that promote diversity • Expand Multi‐Cultural Intensive Value to include more diverse populations (age, etc.) • Have Diversity Dinners/Events to socialize 

 Table 4 

Pot luck, cookouts Embracing diverse cultures and conversations  ‐ stories, real life experiences Community projects and service Social networking Include students in advising activities 

Provocative Proposition MCC excels at creating spectacular and diverse opportunities for all members of the community to engage in real conversations that change the world Bold Idea Create opportunities for all members of the community to engage in real conversations that will provide a level playing field.  

Table 5 Remind students that tutoring is available and is easy to get (e.g. ELL Students) Make classrooms (e.g., labs) more accessible to students with disabilities Share information across departments to promote a consistent approach for the student Faculty and staff should support each other 

Show students how to act/navigate through a community such as MCC Keep an eye on the hiring process to find diverse candidates Encourage faculty/staff to connect with each other  Visual representations of support (e.g., “safe zones”) *Communication across Campuses Acceptance/respect – value differences Inclusion through social events (faculty/staff/students) Widespread training of how to deal with difficult cultural issues Theme Communication across campuses through… Teaching acceptance/respect and valuing differences and participation in social and professional events which prepares all of us to appreciate everyone’s differences Provocative Proposition All MCC faculty/staff/students accept and respect our differences because we care. MCC is a world‐wide leader in communication across all members of the college community. Bold Idea Faculty/staff/students are required to attend free trips to learn about different cultures and about each other.  

Table 6 Importance of random acts of kindness Mutual respect Acceptance Focus on strength Awareness Supportive Openness among students and staff/faculty Learning through involvement Stepping up – not just watching Celebrate culture Shining example Environment Experiences Diversity to reflect inclusivity for continued growth ‐‐‐ development of humanity 

Mentoring faculty/student Student focus group Role models Undercover boss Experience roles Theme Stepping up:  Learning through involvement 

• Mutual respect through focus on strengths • Acceptance of support • Awareness of difference and its importance to college and society 

Provocative Proposition MCC is a shining example of an inclusive environment where everyone learns through involvement and steps up to provide support for the entire college community. Bold Statement Create a group which encompasses all MCC constituents and provides orientation and opportunities for all for mentoring and experiencing others’ roles.  

Table 7 Awareness of diversity in all its forms 

• Appreciation • Acceptance • Advocacy • Appropriateness • All together 

Importance of understanding language and culture Culturally appropriate teaching and advising Go extra mile Awareness, appreciation, acceptance, advocacy, appropriateness Training of staff with small group discussion curriculum Provocative Proposition MCC achieves straight A’s by fostering and Accepting environment that Appreciates All forms of diversity.  All together we attract, advocate, and avail opportunities that promote Advancement within the Middlesex universe. 

High Honors – MCC Report Card Awareness A+ Advocacy A+ Appreciation A+ Appropriateness A+ That teaches Acceptance A+ 

Bold Idea Professional development that teaches key phrases and salutations of the diverse languages used within the college community  

Flip Chart Notes 

Fiscal Stability Table 2 

Themes/Values/Wishes Collaboration Funds Technology (Integrated) Educated Employees (Trained) Exposure to Technology Creativity/Flexibility (with Admin support) Options Maximizing what we have  Technology: Integration/Collaboration Training Creative use of technology Admin support for change User friendly Easily accessible  Middlesex has maximized its workplace and instructional technology  Middlesex College is the college of the future in the present.  MC is the leader in applications of administrative and instructional software that nurtures creativity, education, and collaboration.  A campaign to make the case to the community that public higher education is subsidized for them!!  (And we need funds) 

 Table 3 

*Teamwork ‐ Theme Community partners Sense of accomplishment Care for the students *Freedom to be creative *Working with departments and divisions across the college and with employees at all levels *Approachability of all employees, including senior management ‐sharing resource *Flexibility to share resources and to try something different *Aspiring to achieve the highest standard‐‐‐ part of the culture and each employee More interdepartmental meetings  

Provocative Proposition MCC aspires to achieve the highest standards to support student success by expanding and maximizing resources through external partnerships and internal teamwork.  Cross‐departmental collaboration 

reflects faculty and staff who are approachable, flexible, creative, and willing to make efficient use of resources. 

Bold Ideas Job shadowing other MCC employees Expand fundraising support by naming rooms and buildings through forming partnerships with businesses and alumni Endow faculty chairs Immediate on‐line registration for non‐credit courses, conferences, and camps  

Table 4 Maximizing Resources (human and physical) Identifying  Marketing  Sharing Showcasing Communication Working smart Win‐Win  MCC leads the community college system through its stewardship of resources and synergistic collaboration with partners, internal and external, with superior, unique knowledge, experience identifying expertise and showcasing ‐‐‐unparalleled.  MCC is globally recognized for its stewarding of its resources, identifying and showing of its unparalleled knowledge, experience, and expertise in synergistic collaboration with partners both internal and external.  Identify characteristics of successful collaboration Marketing what we offer in departments, divisions, college wide Responding to change Administrative support for  Budget process Cross training/mentoring  Cross Divisional/Departmental Collaboration More creative use of existing resources Showcase our resources‐‐‐Identify what we have to share Recognition of contributions Don’t limit because of current structure—success is a result of working across department lines  Middlesex Community College is globally recognized for stewarding its resources, identifying and showcasing its unparalleled knowledge, experience, and expertise in synergistic collaboration with partners both internal and external.     

Table 5 The latitude to collaborate on creative and innovative events and projects Take risks (nothing ventured, nothing gained) in a supportive environment Events/competitors   (road race) Fairs Different disciplines Curriculum 

High Energy Themes Environment (working) – notion of working together –goal  A community who works together Take care of each other  Giving to community MCC has someone who gives back Latitude to be creative – not always using the grants Ideas are supported Events – a rallying, motivating way to use resources Competition Engage students Collaborate – road races, fed challenge,  craft fair Fostering leadership‐‐‐pioneer  Collaboration – an environment that fosters collaboration Latitude for initiative and creativity Events – give structure and time to bring together resources to make something happen, achieve a mission  MCC is our name Nothing ever stays the same We are the first in Innovation We do it through Collaboration Risks and rewards are our game 

Provocative Proposition MCC is the leader in cutting edge community college education.  It accomplishes this with a unique , supportive environment that fosters innovation, creativity and collaboration 

Bold Idea Every employee will be given 1 afternoon/week (2‐3 hours) to : 

1. Exercise 2. Think 3. Job shadow 

With no agenda‐ proactive, creative ideas  

Table 6 Cost Savings: Summer 4 day work week Energy Audit Hybrid Course offerings Bid specifications always 

In house culinary arts  

Themes, Values, Wishes Pro‐active W‐9’s approach Business and Student success (not remedial) Maximize marketing – also use of partnerships and the resources available Maximizing the use of HUMAN CAPITAL‐‐‐with partners, using it more Seeking new sources of funding  

• Grants • MCC cookies and candy • Selling web and print advertising to select vendors • Nominal fee parking stickers 

 Maximizing our external partnerships By using their human capital  as a value added resource Advisory boards Corporation Professional organizations People who support student learning  PARTNERS Maximizing External Partnerships!/PARTNERS/Human Capital PARTNERS PARTNERS PROFESSIONAL AFFILIATIONS  ADVISORY BOARDS  ANIMAL CLUBS  OTHER NON PROFITS  INTERNATIONAL  PARKS  BUSINESS  SCHOOLS  

 MCC excels by maximizing the use of its external partnerships in sharing human capital. To raise awareness, funds, capital, create a community of lifelong learners. Gain Respect,  In order to Benefit our Students.  Middlesex creates an enriched educated community of lifelong learners by expanding partnerships and maximizing human, social, and economic capital.  Middlesex Community College creates an enriched educational community by collaborating with partners to maximize human, social and economic capital. Inviting partners to attend on campus events  

Statement and Provocative Proposition Middlesex Community College creates an enriched educational community by collaborating with 

partners to maximize human, social, and economic capital. **Bold Idea** 

Expanding the reciprocal relationships to allow for external fellowship opportunities for faculty and staff AND allow for K‐12 student opportunities on campus utilizing our best resources.  

Table 7 Themes 

1. Collaboration departmental crossover/team work 2. Effective use of technology by everyone 3. Training and cross training 4. Non‐monetary investment (time, effort, talent) 5. Looking beyond traditional resources  6. Developing and utilizing in house expertise 

 MCC optimizes the efforts of talented, creative, and motivated people by maximizing opportunities for applying knowledge to save mission critical problems. We accomplish this by cross functional teaming, continuous training, and looking beyond the obvious for resources.  MCC optimizes the efforts of talented, creative, and motivated people by maximizing opportunities for sharing knowledge.  We do this by establishing cross functional teams, and looking beyond the obvious for resources.  Perpetuating knowledge  Establishing cross functional teams Optimizing technology Part‐time personnel training Look beyond the obvious for resources Effective use of time  MCC optimizes efforts of talented, creative, and motivated people by maximizing opportunities for applying knowledge.  We accomplish this by cross functional teaming, continuous college wide training, effective technology integration, and looking beyond the obvious.  Effective use of people require 

• Require training and use of technology • Cross functional teams that reach most of the college community • Effective use of time 

Developing and utilizing in house expertise Effective use of people require  

• training and use of technology  • cross functional teams that reach most of the college community • effective use of time  • develop and utilize in house expertise 

   

Table 8 Openness Partnerships across and outside college Communication Cooperation Sharing information‐‐‐Ideas and Needs Increasing understanding and awareness Sharing resources Sharing equipment Opportunities to interact  Creating opportunities for interaction to maximize 

• Communication • Cooperation 

In order to share resources Leading to  Increased flexibility, understanding, and awareness 

• Personnel • Resources • Space , equipment, dollars 

 MCC is a dynamic community with a plethora of opportunities that maximize communication and cooperation.  Resources are shared as a result of increased understanding and appreciation of needs across the college.  MCC is a dynamic community with a plethora of opportunities that maximize communication and cooperation.  Resources are shared as a result of increased understanding and appreciation of needs across the college. 

Bold Idea Require the formation of cross departmental teams of all levels that work together, play together, and develop together.  

Table 9 MCC  

• Individually work in our division • Ensconced • Student‐centered work • Grants • technology 

 Collaboration with outside partners Inter‐department communication Intra‐department communication Maximize existing funds Maximize existing space Talk with people outside your area 

Training to better use resources  More big picture discussion Look at technology to improve practices  Collaborate‐communicate 

• Enhance inter and intra department communication to share best practices and share what is going on 

• More big picture discussion • Leverage technology 

 MCC excels in our unique undertakings, our student centered work, our grants, our projects, our technology, our budgets through collaboration and communication we share our thoughts, ideas, inspirations to leverage resources and to reach greater goals.  

Provocative Proposition MCC excels in our unique undertakings, our student‐centered work, our grants, our projects, our technology and our budget.  Through collaboration and communication we share our thoughts, ideas, and aspirations to leverage resources and reach greater goals.  

Bold Idea Cross‐functional advisory teams assigned to each division to review business processes to collaboratively develop innovations and efficiencies to then communicate to the whole college community.  

Table 10 Change “drives” how we use our resources  Collaboration Technology driven by all instruction across disciplines Bulk purchasing of supplies Increase/expand space rentals Look at outsourcing Reduce waste/retool/recycle Community impact Seeking out more grants Expand community workshops Indoor flea market Increase advertisements/students/faculty and staff Money on student IDs Human Resources Restructuring/Efficiencies  Finding new sources of revenue through collaboration internal and external 

• Critically review the outsource model • Advertising to students, faculty, staff, alumni • Space rental expansion (marketing) • $ on student IDs • Expand community workshops 

   

Provocative Statement The outstanding learning community at MCC is supported and enhanced by superior fiscal management.  Creative, entrepreneurial best business practices generate revenue growth opportunities from local, national, and global sources. 

Bold Idea Living, Learning Community in a Residence (dorm) environment. Target Populations: 

• International students • Honors students • Interest/Theme houses 

 Table 11 

Collaboration  Sharing resources (human and other technology) Reaching out both internally and externally Enhance and maximize courses and resources at the same time we expand offering and provide students with all services  We are resourceful AND are happy to be so collaborative  Face challenges ungrudgingly and with a willingness to help*  AT MCC WE EMBRACE A COLLABORATIVE SPIRIT THAT MAXIMIZES AND EXPANDS OUR DIVERSE RESOURCES  

 

Flip Chart Notes 

Student Success – College Community October 27 – Table 1 

More resources and funding to support student success, smaller class size and to foster connections between students  ‐‐  faculty ‐‐ staff   More resources and funding to support student success, smaller class size to foster connections between students  ‐‐  faculty ‐‐ staff Focus group  Student<‐> Faculty<‐>Staff<‐>Student  

Themes – High Energy Student support/success* Making a difference Making a connection ‐‐‐even if one student Mentoring ‐‐‐ Student Student More faculty/more staff  ‐‐‐ Student Teacher Commitment‐‐‐Camaraderie Interaction between faculty/staff More resources and funding‐‐$ Smaller classes/more hands‐on, one‐on‐one Focus groups linking students College wide brainstorming 

 Bold Ideas 

Build a state of the art multipurpose, student centered academic facility on both campuses that includes: Classroom space/smart classes ‐‐‐ include innovative capabilities such as video conferencing Collaboration space Private meeting/Advising space Computers Lab space Learning studios Functioning copy machines  MCC vigorously supports its commitment to allocating a world of resources to maximize the potential for student success.  Small class size; close connections between dedicated faculty, committed professional staff and engaged students, a myriad of support options, diversity of experiences all contribute to our students’ astronomical success. 

 Song 

The more we get together…together….together The more we get together the happier we’ll be For your students are my students and my students are your students  More funding, smaller classes, more connections, more successes The more we work together the more successful we’ll be at MCC 

 Provocative Proposition 

MCC vigorously supports its commitment to allocating a world of resources to maximize the potential for student success.   Small class size, close connections between our dedicated faculty ‐‐‐ committed, professional staff and engaged students, a myriad of support options, diversity of experiences all contribute to our student’s astronomical success.  

Song The more we get together… together… together…  the happier we’ll be For your students are my students My students are your students 

• Staff • Faculty 

More funding, smaller classes Smaller classes, more connections, more successes The more we work together the more successful we’ll be  

October 27 – Table 2 Individual Connections 

 Bold Actions 

Ensure every student has a specific advisor and sees that same advisor throughout his/her time at MCC. Every entering student will benefit from participating in a required student success seminar that will introduce resources, services, and the culture of the college. College will build campus life centers on both campuses that include gyms, alternative dining facilities, faculty and student lounges and club activity rooms.  Individual Connections: Student participates in activities Becoming involved Enhance Learning Connect a community Feeling safe to take a risk Creating relationships over time Energy and Inspiration in students’ stories Resources‐‐‐Time, Talent, Financial  Encouraging students to participate Pride in helping students take next step Finding a reward in seeing a project succeed for students (enhance learning) Individual connections – building relationships over time   Students Students   Students Faculty Staff   Faculty Faculty   Staff Staff 

Encouraging students to engage in service Open and supportive environment of MCC that lets faculty, staff and students grow in different directions  Inspired by our students’ stories Investing time, talent, resources to help students 

 Provocative Statement 

Our community is our energy.  Middlesex prioritizes resources so that every student has a strong, long lasting, and life changing connection with at least one member of the MCC community.  These transformative relationships are energizing and inspiring.  They propel students to dream big and accomplish their goals, while fueling the institutional engines of innovation.  

October 27 – Table 3 With a sense of optimism and hope, MCC helps students find their way along their Educational, Career, and life path guided by nurturing staff who care enough to notice students’ strengths and talents, we open doors students didn’t even know were there.  Opening doors students didn’t even know were there Preparedness to learn, in terms of motivation 

• Skills • Cognitive • Do I have enough money • Do I have a roof over my head 

Balance resources‐‐‐ human, infrastructure, wise use of resources  We   opening doors students didn’t know were there 

• Caring • Nurturing  • Connecting • Engaging • Humility • Sense of hope • Optimism 

 And open doors students didn’t even know were there By caring enough to notice talents in students that are nurtured by encouraging connection, engagement  Develop policies that encourage student responsibility and set students up for success right from the start such as: 

• No enrollment after 1st day of class • Improve transportation between campuses • Required lab time in more classes 

 October 27 – Table 4 

Students at Middlesex Community College greatly benefit from our exceptional faculty and staff who 

make a profound difference in our students’ lives. We help them achieve academic and personal success by fostering a dynamic, learning environment.  This is achieved by outstanding personal commitment, compassion, and connection to each student in the MCC community.  In order to make a difference and help students achieve personal and academic success all MCC staff go above and beyond our roles by demonstrating personal commitment, compassion, and connection to students.  Commitment/connection to students Compassion and Understanding Complexity of students’ lives Making a difference Collaboration across department doing extra to make a difference (Warm fuzzy) Going above and beyond job description‐‐‐personal commitment to students Achieving success Listening to students Positive work atmosphere Concern for students Joy in student success “Grey” area  

October 27 – Table 5 The student  starts with Orientation, then proceeds to classes with tutoring, advising, student activities including field trips, some counseling, service learning in the community, externships that challenge and support, National and international experiences like China, with Academic Standards, and after graduation or transfer or a career ends with Lifelong Learning.  Integrating TRANSFORMATIONAL experiences within and outside classrooms to help students recognize their potential and value.  As an MCC student I use my transformational educational experiences to: Envision my future Exceed expectations Acquire the success I dream of Show my critics that I can change the world one community at a time This is just my beginning….  

Bold Idea Create more opportunities for students to develop their identity as co‐creators of their learning experience Independent study options Multiple options for demonstrating learning More leadership opportunities for students all across the college (peer mentors, advising , committees)  Success of students Communication between and among faculty, students, and staff for relationship building 

Commitment Connection to community High standards Helping students to recognize their value Transformational experiences within and outside the classroom Helping students improve their lives Campus resources to help Students stay engaged and current in their field Mentoring Lifelong learning Mandatory experiences known to promote student success  

October 27 – Table 6 Dynamic Unified Exception(ally) Self‐Directed Sufficient Motivated Navigate  Compatibility Caring Environment – staff all care, affecting students Building self confidence ‐‐‐ knowing potential Making a difference in someone’s life Fostering growth Diversity – Student, Staff, FOOD Collaboration Commitment  MCC attracts dynamic committed faculty and staff who display contagious enthusiasm, for fostering self sufficient and successful students.  Through our caring and committed staff and faculty working collaboratively to foster growth encourage our diverse population to be successful self‐advocates in education.  We help a diverse student body to design and navigate a map to their personal and educational goals.  Providing students with a comprehensive action plan that promotes a unified team oriented approach to empower student to navigate their journey. 

1. Design a process to implement life mapping 2. Provide centralized kiosk with person and technology for all information (“Ask Me” booth all 

year long)  

October 27 – Table 7 High Energy Themes 

Importance of when students “get it” It’s not about what we teach, it’s what they get Interdisciplinary importance of learning connectivity‐‐‐ with each other, with students, with the college Mentoring relationships/peer relationships Humane work environment‐‐‐time to reflect, renew; meeting students’ needs Collaborative and humane environment stresses interdisciplinary with college, with each other, with students‐‐‐connections and relationships Supportive Each person has value  We are a collaborative and caring community where interdisciplinary connections and collegial relationships are realized to create a transformational atmosphere where student identify their own path to success.   All classes are team taught learning communities where support services are embedded.  Students move through each year as a cohort.  Systematic opportunities for faculty renewal (e.g. regular opportunities for faculty and staff fellowships)  

Flip Chart Notes 

Student Success – MCC Students Better and cheaper food More music facilities on Lowell campus Making friends is easier on Lowell campus.   It is basically in one area. Lowell campus represents small, diverse city/community *Community service or internships Professors motivate – makes me motivated * If you need someone to help you, you can find someone or get connected  to someone Library helpful Encouragement to other students *Faculty making it easier to communicate with them, very accessible 

One theme Community Service Music Using your skill in the community ‐Community service ‐Working ‐Internship 

Song We need to use our skills to help the people that are in need.  There will be an answer for the need.  No matter what you do, you can help your community. There will be an answer for the need.  (Bridge)For the need (4 times) There will be an answer for the need. 

Bold Statement “Middlesex Community College students gain skills to use in the community and improve the lives of others.  Middlesex and music make you SMARTER!” 

• Create more community based music programs through service and outreach  

October 25 ‐ Red Student success would best be improved by better communication about student services, student events, and activities 

Themes Transportation to all facilities Communication ‐ about sports, clubs; about advisors, mentors; about financial aid and health insurance Financial – café food, books, aid, prescription drug coverage Facilities – more room for clubs, multicultural center, housing, dorms, all class needs on campus (technology now off campus)  At Middlesex Community College, students reach their ultimate goal through positive communication both in and out of the classroom.  Every MCC student is given equal opportunities to learn about and to participate in sports, clubs, events, classes on both campuses.  Web page that updates the different activities, Face book Transportation between both campuses Flat screen TV up all over the campus showing upcoming events, sport/activities calendar. 

Free laptop/IPod touch Flat screen TVs would be installed throughout both campuses which would show all upcoming student events, sports calendar, and transportation would be provided between both campuses. 

 October 25 ‐ Yellow 

Statement At Middlesex Community College, we value students by increasing the capacity of our spectacular resources.  We personally inform our students about expansive opportunities which allow their voices to be heard. 

• Expand our mentoring program in order to help students connect to other students Values 

Availability of resources – faculty, services, advisors, TRIO Your voice being heard – everyone has something to contribute Feeling welcome – family‐like Diversity ‐ uniqueness Extracurricular activities 

Wishes No smoking – support for those who smoke More computers More parking (shuttle – Lowell) More self‐paced More group work Better dissemination of resources Food 

3‐5 Promising Themes about achieving student success Having students voices valued and that they are valuable‐‐‐‐small groups/small classes Better advertising of resources available to students Increase capacity of resources‐‐‐*computers, faculty/staff, parking Encourage more peer involvement  At Middlesex CC we value students by increasing the capacity of our spectacular resources.  We personally inform our students about our expansive opportunities which allow their voices to be heard.  Middlesex CC should increase the capacity of resources and improve the advertising of existing resources so that student voices can be heard.   We are the Middlesex students/We’re happy to have our voices be heard/We have our unique antennas/ to zoom in on all the resources/ that Middlesex provides to us/ and our antennas will help us broadcast the good news to/ all the other students.  

November 9 ‐Table 1 Technology Smart classrooms (have a standard) MCC website Blackboard notes E‐mail system Virtual classes/Video conferencing 

Improve performance of e‐mail system Emergency Notification system Using splash screen technology to inform Projectors in class  Environment (space, technology, smoking) Professors (active role, empowering students) Diversity Transportation Flexibility (courses, options, times) Benefits of being a student Technology (website, classroom, Blackboard notes, etc.)  Identify unmet needs, correct the gaps, and learn about best practices (at other institutions) to aid in the successful development of a comprehensive technological plan, including classroom standards and communication standards for technology.  

Provocative Proposition MCC creates a paradigm shift in its use of technology to advance scholarly endeavor. The technology unifies students, faculty, and staff with the use of streamlined communication. MCC provides excellent information exchange. The technical support of MCC provides equal opportunity for all, advancing the standard of education.  

November 9 ‐ Table 2 Themes 

Flexibility • Extend library hours • Weekend/evening courses • Activities for nights/weekends students Marketing and promotion of clubs • Time management to increase students’ involvement Opportunities to develop leadership skills • Self confidence • Interpersonal skills • Leadership summit  Interpersonal skills Leadership Time management Compromise Promotion and opportunities to develop interpersonal skills Involvement of faculty and staff Use the website to market activities and opportunities via a share software Integration of activities between campuses Seminars/guest speakers who are faculty and staff  

Provocative Proposition MCC students have outstanding interpersonal skills.  They develop leadership skills through compromise, time management, and self confidence. Faculty and staff involvement and encouragement alone with a user friendly web‐site contributes to the continued success of students.  MCC students have OUTSTANDING and AMAZING interpersonal skills.  They develop the skills of  • Leadership • Time management • Compromise • Self Confidence • Organization Because of MCC’s:  • User‐friendly web‐site • Faculty and staff involvement in activities • Faculty and staff encourage student involvement • Students keep track of activities on their web‐based MCC calendar with drop‐down menu • Seminars and lectures with guest speakers, including faculty and staff 

 Provocative Proposition 

MCC students have outstanding interpersonal skills.  They develop these skills of leadership, time management, compromise, self‐confidence, organization because MCC’s user‐friendly web‐site, and faculty and staff promote activities and seminars that develop those skills.  Faculty and staff participate and encourage students, and students keep track of these activities in their web‐based MCC calendar. 

Bold Idea #1 User friendly web‐site with user‐friendly email addresses and outlook calendars with pull‐down menus for activities, events, etc.  The web‐sites market student activities to promote student involvement. 

Bold Idea #2 Leadership concentration as an academic program.  Students in this concentration organize a leadership summit for development of leadership and interpersonal skills of all students.  

November 9 ‐ Table 3 One Theme 

A mentoring program infuse success skills and advice • Work study increased for international students • Stress relief • Teachers/Advisors motivation and belief in you • Nourish – Plant the seed and keep watering it • More opportunities for on‐campus employment • Teacher/Student mentoring, Student/Student mentoring 

 Provocative Proposition 

At MCC our oscha  (wonderful in Khmer) success is nourished every day by the empathetic teachers, so stegno fantastic del  staff(fantastic support of the staff in Italian), a raha  (exciting in Swahili) curriculum, and the underbart  (wonderful in Swedish) richness of a multi‐cultural community, through this we grow to be citizens (mwanaichi, invanarng, cittadini, sagncheat ), of the world. 

 Bold Idea 

Create a student support center that will build bridge to connect dreams and goals to reality.  

November 9 ‐ Table 4 Feeling of being included both inside and outside the classroom 

• Mirror what is happening inside classroom • Web‐site 

Bridging information gap  Second change and opportunities Success in career in your own terms Independence Value life and health Everyone has goals Doing well, more confidence and inspiration Feeling included Successful in classroom Improved access to web‐site (college information) 

• Information on calendar deadline • Highlight due dates, withdraw, financial aid 

 Socrates: Education is not the filling of a vessel, it is the igniting of the flame Willingness to succeed Independent nature  Extracurricular activities and outstanding flow of information utilizing the latest and greatest technology At Middlesex, we fill our vessel and with diversity of students The spark of our faculties will allow the flame of educational success to illuminate the word.  

Flip Chart Notes 

Work Force Development – College Community  

Table 1 Round table discussion with business leaders and students in small groups. Preparing students for professional behavior in the workforce.  Provide opportunities for simulated real life situations. Practical applications for general education Industry input‐‐‐‐Need to know job needs Enhancing self esteem along with work skills Need to prepare for cultural differences in the workforce Co‐op opportunities Internship opportunities Exposure to different career paths Self Assessment  Forging connections between Middlesex Community College and local industry       Small group round tables (students with business leaders)       Solicit industry input to determine needs for the workplace       Industry speakers in classes       Community outreach  By assessing business needs and developing student competencies, Middlesex Community College forges powerful, dynamic connections between students and local industry through providing opportunities for practical interaction, real world experiences and lifelong learning.  

Bold Ideas Small group roundtables for students and Business leaders‐‐‐idea exchange More media exposure geared to Business about what Middlesex Community College can do for them. 

 Table 2 

Identify and incorporate employability skills into every aspect of the student’s experience at MCC by networking internally and externally. Incorporate employability skills into every aspect of instruction 

• Languages • Internships and service learning • Soft skills • Technology skills • Connections within college and with alumni to network 

 Transferrable core skills World renown Recognizing and partnering with community Lifelong learning  

Provocative Proposition Through superb internal and external collaboration and partnerships, students leave MCC with globally transferable core skills needed to successfully compete and excel in the workforce arena of today and tomorrow.  

Bold Idea Identify transferable core skills and infuse throughout MCC student experience. 

 Table 3 

Through a commitment in fostering leadership in its own workforce, MCC leads community colleges across the nation in developing and modeling communication, teamwork, technology and diversity skills to make our graduates leaders in their communities. MCC is dedicated to fostering leadership skills in its workforce. MCC builds/supports leadership in the community.   Technology is a critical aspect of work force development Teamwork – embracing diversity It’s about taking the differences and making them the strength of the team. Communication ‐‐‐writing skills, speaking skills, grammar skills, body language/presentation We are all role models and ambassadors of Middlesex Community College  Through a commitment in fostering leadership in its own workforce, MCC leads community colleges across the nation in developing and modeling communication, teamwork, technology, and diversity skills to make our graduates leaders in their communities.  Communication is  Dev. Students, also internal cooperation Developing leadership for our entire community (e.g. students, employees, community partners) Internships‐‐‐graduation requirement Can lead to permanent observable and developed  professional skills (e.g. Sullivan Institute) = give us more employable students and develop business relations Need a list/database of internship sites  Leadership development Skills enhancement in  

• Communication • Teamwork • Technology • Embracing diversity 

For  everyone = our entire college community Bold Idea 

MCC promotes and supports interdepartmental cooperation through cross‐pollination of roles and ideas via a college‐wide open house.  

Table 4 Enhance college and employer partnerships 

• Create direct links between students and employers • Link every college area to employers • Make every linkage visible • Embed leadership and work place skills into curriculum 

 Enhancing Partnerships between College and …. 

• Create direct links between students and employers • Link every college area to employers 

Making such linkages extremely visible  

Themes Partnerships between Business and Industry and academic divisions Partnerships between college and industry directly Anything that directly links students to industry Workplace skills needed at every level Enhancing visibility‐‐‐internal and external  Leadership skills  

• Earned in co‐curricular activities • Integrate throughout college experience • Success is giving back 

 Provocative Proposition 

MCC is an exemplar of college‐employer partnerships.  Multiple links exist among students, employers, faculty and staff which are highly visible within the college and the larger community.  

Bold Idea MCC sustains its workforce partnerships by targeting resources to create a centralized approach to providing a practical workplace experience to students across the college. Business and Industry works with every academic division in a unified approach to meet diverse workforce needs.  

Table 5 Themes, Values, Wishes 

Teach and learn self‐discipline and goal oriented Established programs and new initiatives with an individual focus        Mentoring, networking      (career fairs) College responsiveness is high‐‐‐Yes We Can        Speed and values Professional development excellence and opportunities Classroom/curricular and co‐curricular activities Holistic approach/ to student Application of learning to community Making and keeping connections Ongoing support for programs Portfolio – MCC students can demonstrate skills 

 MCC partners with its students to take the initiative to become and represent themselves as disciplined, goal‐oriented constituents prepared to function effectively as members of the community and articulate their…...   We Appraise Connect Excel Sustain ACES!  MCC students champion themselves as disciplined, goal‐oriented citizens of the world, fully aware of their contributions, responsibilities and impact. MCC students: disciplined, focused, community engaged:  

Bold Ideas Universal mentoring Alumni  students Faculty‐Staff and Students Portfolio representing employability