formulaic sequences in second language teaching

27
Formulaic Sequences in Second Language Teaching: Principle and Practice ALISON WRAY Cardi University, Cardi, UK One important component of successful language learning is the mastery of idiomatic forms of expression, including idioms, collocations, and sentence frames collectively referred to here as formulaic sequences). Three attempts to foreground formulaic sequences in teaching syllabuses are those of Willis 1990), Nattinger and DeCarrico 1992), and Lewis 1993). All three ®nd themselves confronting the question of how the teaching of multi-word strings relates to the learner's accumulation of grammatical and lexical knowledge, and despite their dierent viewpoints and priorities, all conclude that larger units can, and should, be perceived by the learner and teacher in terms of their component parts. Yet research into the nature of formulaic sequences indicates that their form often precludes, and their function speci®cally circumvents, such internal inspection, for their value resides in the bypassing of the analytical processes which encode and decode strings. Thus, Willis, Nattinger and DeCarrico, and Lewis are all pursuing native-like linguistic usage by promoting entirely unnative-like processing behaviour. This non-alignment is only tractable if the classroom teaching of languages is fully acknowledged as arti®cial, even when the methods used appear `naturalistic'. INTRODUCTION In recent years there has been increased interest in targeting formulaic language in second language teaching. In its narrowest sense, formulaicity has always been a useful entrance point for the learner, with the `phrase-book' approach providing a few pre-learned utterances for asking the way to the station or ordering a cup of coee. However, there is much more to it than this. Gaining full command of a new language requires the learner to become sensitive to the native speakers' preferences for certain sequences of words over others that might appear just as possible. From the bizarre idiom, through the customary collocation, to the turns of phrase that have no other apparent linguistic merit than that `we just say it that way', the subtleties of a language may ¯oor even the pro®cient non-native, not so much because of a non-alignment between interlanguage and target language forms, as because the learner lacks the necessary sensitivity and experience that will lead him or her unerringly away from all the grammatical ways of expressing a particular idea except the most idiomatic. For example, Pawley and Syder 1983: 195), who explore this learner problem in some detail, contrast the expression I'm Applied Linguistics 21/4: 463±489 # Oxford University Press 2000

Upload: anpham9491

Post on 12-Apr-2016

15 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Formulaic Sequences in Second Language Teaching

TRANSCRIPT

Page 1: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

�������� ���� �� � �� � �� ���������� �� ��� ���� � � ������

����� ����

����� ! �"�����#$ ����� $ !%

� � ������� � ���� � � �& �����&�� �� ����� ���� � � �� ��� ������# �&

�������� &���� �& �'������� $ � ���� � ������$ �������� �$ � � �� �� �

&����� (������"��# ��&����� �� ���� �� �������� ���� �)* ����� �������� ��

&������� � &������� ����� �� � ����� � �#���+���� ��� ����� �& ������

(,--.)$ ����� ��� � � /������� (,--0)$ � � ��1�� (,--2)* ��� ����� 3 �

�������"�� � &�� �� � ��� ������� �& ��1 ��� ����� � �& �����41��� ���� ��

������� �� ��� ���� ��5� ��������� �& ���������� � � ��'��� 6 �1�����$ � �

������� ����� �� ��� � "��1��� �� � � ����������$ ��� � ���� ���� ������ � ���

� $ � � ������$ +� �����"�� +# ��� ���� �� � � ������ � ����� �& �����

���� � � �����*

��� ������� � �� ��� ����� �& &������� ����� �� � ������ ���� ����� &���

�&�� ��������$ � � ����� &� ��� ����3���# ����"� ��$ ��� � ��� ��

� ������ $ &�� ����� "���� ������� � ��� +#����� � �& ��� � ��#���� ��������

1��� � ��� � � ����� ���� ��* ����$ ������$ ����� ��� � � /�������$ � �

��1�� ��� ��� ������ � ���"�4��6� �� ������ ����� +# ������� � � �����#

� ���"�4��6� ������� � +���"����* ���� � 4���� �� � �� � �# �����+�� �&

��� �������� ����� � �& �� ������ �� &���# �6 �1������ �� ����3���$ �"�

1�� ��� ������� ���� ������ 7 ����������5*

�����/!�����

� ��� � #���� ����� ��� +�� � ������ � ������ � ������� � &�������

�� ����� � ��� � �� ����� ����� �* � ��� ����1��� �� ��$ &���������# ���

��1�#� +�� � ���&�� � ��� � ��� � &�� ��� ���� ��$ 1��� ��� 7������4+��65

������� ���"��� � � &�1 ���4���� �� ������ �� &�� ��6� � ��� 1�# �� ���

������ �� ������ � � �� �& � ��* 8�1�"��$ ����� �� ��� ���� �� �� ���

����* 9�� � � &��� ���� � �& � �1 �� ����� �������� ��� ���� �� �� +����

�� ����"� �� ��� ���"� ����6���5 ���&��� �� &�� ����� ����� �� �& 1����

�"�� ������ ���� ����� ������ :��� �� �����+��* ���� ��� +�;���� �����$

������� ��� �������# �������� $ �� ��� ��� � �& ������ ���� ��"� � �����

������ � �� ������ ����� ��� ���� 71� :��� ��# �� ���� 1�#5$ ��� ��+������� �& �

�� ����� ��# <��� �"� ��� ���3�� � � 4 ���"�$ �� �� ��� +����� �& �

� 4���� �� � +��1�� � ����� ����� � � ������ �� ����� &����$ �� +�����

��� ���� �� ��6� ��� ������# �� ����"��# � � �'����� � ���� 1��� ���� ��� ��

��� � ���� ��# �1�# &��� ��� ��� ���������� 1�#� �& �'������ � � ���������

���� �'��� ��� ���� ��������* ��� �'�����$ ��1��# � � #��� (,-=2� ,->)$

1�� �'����� ���� ���� �� ���+��� � ���� ������$ � ����� ��� �'������� ���

������� �� ����� ����� ������� � �'&��� ! �"�����# ����� 0...

Page 2: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

� ���� �� ���� !�� � "��� 1��� ��"���� ���������� ����"��� �� 1��� ���

�����# �"�� ����$ � ���� �$ #$�� "��� ���� !� !����$� ! �� ��%� �� � ����

� � #$�� �� ���� !�� � "��� ������ �� �*

� ���� �����$ � 1� � �� �'��� � ��� ��������� � +��� � ����� �������� ��

� ������ &������� �� ����� � �� ��� � �� ����� ����� �* � ���

����� ��� �& ���� ����� $ � � ��'�����;� ��� �������� +# +���<# ����� � �

��� ����� �& &������� �� ����� �� � ��� ��� � * ��� &����1� � �����

������� � � �"������� ��� ��������� � � ����#� � ��� ����� �#���+�����

������ (,--.)$ ����� ��� � � /������� (,--0)$ � � ��1�� (,--2)* � ��� �����

����� $ � �'����� ��� ����� �& &������� �� ����� � ���� ������$ 1���

��&��� � �� ����� ��������� �$ +�&���$ � ��� &����� ����� $ � &�� �� � ���

����� ��������� 1��� � &� ���� ��� � � �����#$ � � � ������ � 1������ ��

� +� �����"��*

� ����� ������������ �� ��������� �� ����

?� # �������� ��"� +�� ���� �� �������;� &������� �� ����� (�*�* ��:���

,--@$ A�6�� ,-B>$ A��� ��� ,-B@$ ������� ,-B-$ ,--C$ 8��� �� ��* ,-B-$

8�1���� ,--=� � � +$ 8���� ,--=$ �����# ,-=@$ ?�� ,--0$ ,--=� � � +$

����� ��� � � /������� ,--0$ D� �� 6�� ,-=B$ ����� ,-=.)* ?���

���� �;�$ �'������# �� ��������#$ ��� ��� �� �� ��� ����� +��1�� &���

� � &� ��� $ ������ �� ���"�� ���������# ��E��� �� �������� ��� �1�* � &���

���������� �& 1��� &������� �� ����� �� �������� �� �� ���� �;� ���� 1�

��� �� ����� � 1��� � �� ��� ��� ��� � $ +�� ������ 1��� � ��� �& ���� � �

���� �����# ������� � ��$ ����� �� ��� � ���� �#��� (��� ���# ,---$ ���# � �

���6� � 0...)$ � ���� � ��� ������ �& 3��� �� ����� ���� ��� (�*�* A���� �� ��*

,-==$ ����� ,-=,$ ������ ,-BB$ ,-=2$ ��� 6��� ,--2)$ ��� � �� �����

���� ��� (�*�* /� ��6 �� ��* ,--=$ F���� ,-=C$ 9�� ��� ,--=$ 8�1���� ,--=�

� � +$ ?#��� �� ��* ,--=$ ,---G ������ ,-=CG ��� ��� ,-->G �� � ��������

,-B@)$ ����� ���"�� (�*�* A�6�� ,-B>$ A��� ��� ,-B@$ ������� ,-B-$ ��1��

,-==$ ,--C� � � +) � � ��� �� ���������# ����+��� (�*�* ���� ,-=B ,--B$

8����� �� H�6�� ,=BCI,->=$ ���6� � ,--C$ ,---$ D� �� 6�� ,-=B$ D�

�� 6�� � � %������ ,-=B)* ��� &������� �� ����� �+���"�� � ��� �������

��� +�� ��+:�� �� � ���� �� � ��+���� �$ +�� 1��� ���� ������� �& ����4

+����1� � +��1�� 3����* ��� ������ �� � ���� ��� �& ��������� �� � �

��3 ���� �� �����$ � ���� � ����� � ��+�� ,$ 1��� � ��"� ��� � 1��# �

&���� ��������� ���� 1��� ��� +�� &�� � � � � �#�� �& ����6�� �� ��� ����

��$ �� ��3 ����# �� ��� � &���$ 1��� ��� +�� &�� � � � ����� (��� ���#

,---$ � �����$ ���# � � ���6� � 0...)* �� ����� �# �� �� ��&� �� ����$ ��

��� ��� (,-->� ,=0) ����$ ���� 71���� ��+��� "��#$ �� ����� ���� ����������

��"� "��# ��� ��� ���� ��� ��� � � �� �5*

�� ����� ����$ � ��� ����� �& ��+�� ,$ ���� ��� ���� ��� � 1� ��� �� #��

� ����� ����$ #�� 1������ � � ����� �� � ������� ����� ������� ���+��� �

�"������ � 1��� ��� �� � +�&���* F"��# ��+�� ��� ��� �1 ������# � �

��������� �$ � � ������ � � � ����"� ��&��� � �� �������+�� 1������ � ����

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 3: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

� � �������� � �* � 1��� &����1�$ �����&���$ � ����� ��� ��� ���� ��������

���� � �� � ������ ��� 1��� �� �� �& ��� ��� � "�������# ��+����� � ���

��+������ ����������* ?# ��3 ���� �& ��� &������� ����� � �� �� &����1��

� ����� �$ � �� ���� �� ���� �� ����$ �& 1���� �� ����� ��� � ������ ��$ 1��� ��$ �� ������� �� +�$ ���&�+������� ���� ��$ ������ � �������"�� 1���� &��� �����# �� ��� ���� �& ���$ ������ ��� +�� ���+:�� �� �� ������ �� � ��#��� +# ��� �� ����� �������*,

� � ��$ ���� ��� � ���� ��� 1���� � � &������� ����� � ��� 7�����

��������5 � � ������ �� � �� ��� 7+�� 1���5 (F���� ,--@� ,,,)* � �� # ����$

����� �� 1��� ��"� +�� ���� �� ���� 1�# � ��� 3��� ����* 8�1�"��$ ����

������ �� +� � ������� ��� �& ����� � ��"����� � ������ �� ��� � ���

����� ���� ���

#�!�� �� #��� ��� �� ����!� ���� �� ���������� � �$� ����������

�������� ���+��� ��������+��� �����

���&�+������ ����� �� � �

������ �

�������� ������� ����#4���� �'������� �

�� 6� ������� ����#4���� ������ ��

����K� ����������� ������ � ������ ��

�4���� ��� � ������� � �������� ����

�������� � ������ ����� � &�������

��������� ��������� �������

� "� ��� ���;�� &���� ��'���(�;��) ������� ����4���� �������

������� ���� � �������

�� ��� �����

�L�'��M FL'������� �M

� ���� � �L�����M

��'����;�� �� �� �

�����

�� �� � +�������

3'�� �'������� � �����1��� � ��� ���+�� � � &�������

�'������� � 1���

�������;�� ��+�� ���

&������� �� ����� � 4��������� �� �������#��� �������

&������� ����� � 4��������� �� �������#���

&�������I&������� � 4�������"� ���6 ������ ��

&������;�� &���� � 4���������� �� �# ����� � � ��#���

�� 6� �& �����

&��;� ��������� �����3���� �

&��;� ������� ���'� �

Page 4: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

�������$ � � � �# ��� ��� �� � �� � &������� ����� �$ � � ������ �����

���� (������ ,-=2)*

�� ��� +�� �6 �1������ &�� �� # #���� ���� ������$ �� ��� "��# �����$

���� +� "��1�� �� ��+:�� �� ���� 7+�� 1����5 ��3 ���� (�*�* ���&� ,-@=G

��� ���� ,-@-G ��� ���� �������� � 8���� ,--=� 0- *)* � ��������� 1�

��# ��� ��� � �� 1��� ��� ���� �����# ������$ ��� �� !��� �!��� �$� !�$$

�� �# �������# ���������$ ��� �� ! � � �����* � +��� ����$ �� �� ��������+��

���� ���# ��� �� ������ +# ���� ��� �& ����� ��'��� ���� � ��* 8�1�"��$

����� ��������� ������ ��� � ����� �����$ ������"� �� ��� ������ ��� ��� � * �

����� �� � ������ ��� 1���� �� ��$ �� �� ������# �� ����1 &�� ��� �����+����#

���� 1��� ����� �� ��# +� &������� �"� ������ ���# �� �� ��� �� +�$

���� ��$ �"� ������ ���# ��� ���� �����# ��� ����� � � � �# �������#

�������* ��6� � ���� ��� � ��� � ���� ����� �� ��6� �� &� ��'�� �� �� �� ��

#$��� ��� �$��� �$� � �� � ���� ( ( ( )���� ( ( ( *�� �� ( ( ( #$���� ( ( ( � +�

"��1�� �� ���� �����# &�������$ �"� ������ ���# ���� +� &���# �� ������

&��� ����� �������� ���� � �� +# ��� �� ����� ������� �� ��� ���� �& ���

(� ���� ,--,)*

����1� � &�� &������� ����� �� �� +� ������� � ����� &��� � � ��� � �

��� � ��+�� �& ��� �3� � ����������$ ����� �& 1��� 1� ��� �� �'�����

����* ��� 3��� �� ����$ &��� ����� � 1��� � ���������� ��� �& �������# �161���

������$ 1� ���&� �� ��� �����+����# ���� � # ��� ���# �& ��� �� ����� ���� +�

&�������* ������ ������� (�*�* A����� ,--BG F��4���&��� � � ���� +���

,--CG ?�� ,--=� � � +G ��++� ,-->$ ,--B) ��� ���� � ��+�� �& ���������

�& ��� ��������� �& &������� �������� � ����� �� �����$ ������� � �� ����

�� =. ��� � � (���� +��� ,--=)* ��� 3����� "��#$ � �"���+�#$ ����� � ��

�������# 1��� �� +�� � �� ��� � � ��� ����� �& ��� ��'�� �'��� ��$

� ���� � ��� ��������� �& 1����� �� ���6� ��������$ &�� �������� �����

� � 1���� � +��� &������ &������� ����� ��$ ��� &���� � � ������+���� � ���

�� ��� � (A����� ,--=� 0=G ?�� ,--=+� B0&)*0 ��� ��� � �������# �� �

�'�� ��� �& ��� 3���* �& �� ����� �& ������� ��������� � +� &�������$

��� &������� � � �1�# �� ������ �� ����� 1��� ���6 ��� ����$ �� ��1 ���

1� �� ���� ���� �����N ������4+���� ��������� ��� +���� ��� ��� ���������

���� &������� ����� �� � +� ��� ��3�� +# "����� �& ����� +�� � ����

&����� � ��� ����� 1��� ���� ��$ � ����$ ���� &����� # �� � � ����

��3 ���� �� ������� * �������� ���� �� � �� � ����� �+�� ������ � ����$

����� ��� ���� ��E������ 1��� ��* � � �� ���� ����� ��� � ���+����# ����

&������� ����� �� ���� ��� 1����# ������ �� ��� +# ���"� ����6��� +��

1��� ��� ������# �� "��# &����� � � ����� ��������* ����� � ���� �����

��������� 1��� � ����3 ���� ���3�� �"� � �� ������� ��� ��� � $ �*�* #$�

+� � � ����, �� � ��'� �$� +� �G ��� ��� � � � � � � ��� ���* ?�� (,--=�) ������

���� 1�� ��� ������� ��� ,= ������ 1��� 8���� ����� &�� ����� �� �&

��� @$B.. �'������� � 1��� ��� ������ �� ������� � ��� -���� -./0��1

2 ���$ �� ����� 1���� �� $ ��� &�� � B. ��� � � �� ��� 1��� � &����� # �&

���� ��� � � � � ������ $ � � C. ��� � � �� �� ��� (�* =0)* � ����� ��E���#

1��� ��� � &����� # �� � ��� � �& ������ � &���������# �� ���� �� &���� �� ��

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 5: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

������ ���� � # ����� � �& 1���� ���� �� �������� � &�1 ����� �� &�������$

���� ��$ ���� 1� 1��� �� �� ����� ��� ���� �� �� � &��� ����� "��# �&��

1������ ��� 6���� � � ��# 1���� &�� ����� ���* ����� ��# +� ���� ����� �

&�� &�"���� � ���� ���� (��� 7��� &� ��� � �& &������� ����� ��5 +���1)$ +��

�� ����� �# �� �� ��&� �� ������ ��*

��� ��E���#$ � �����$ �� ���� &������� � � � 4&������� �� ����� ��#

��������� ���6 ��� ����$ � � &����� # �� �� ��# �� +� � �����+�� ��� �

�& �� ��� ����� � ����* � ����$ ��� "�'�� ������� �& ��1 �� ��� ��&#

&���������# � � � ����� � � � ��� ����� 1�# �� &�� &��� +�� � ���"��* �����

&��� &����� #$ � ����� �����+�� � ������ �� ��� ������� &���* �� ��� +��

���� ���� ������ $ ����� �#$ � � ���� ���� �����# ����� �� 6� �& �� �����

1��� ���# ��"� ���� �� 1���� � � &�� 1��� ���# ��"� �� #�� �������

� ���� �& ��� � ������ � ���� � �� (�*�* ������ ,-=2$ ��� 6��� ,--2)$ � �

�� ���� +� ������ ���� ��� ������� � 1��� � �� � � 1��6� � � � � "�1��

������� ��� &�� � � ��� � �� ���� ����� �& ����� ���"��$ �*�* LO���PQ;��+�M(�$��� ��� �� !�)G L����6�+�M (�� �$��� ���� !�) (A��1 ,--.� =2) ��� � ����� &��

&������� ����� ��* �& ��$ � &������� ����� � ����� � ��"�+�# +�

��� ��3�� �� ��� ������ �& �� ����� � ������ � ��� ��� ������� � ���$

+������� +# ��� �� 1��� �� ��* � ����� ���&�� � ����� � �� ��� ��3���� $

������ 1��� ������� ��������� $ ���� &��� A�6�� (,---)$ 1�� �������� ����

1�� +��� ����� ���4�1���$ ���# �� �� �� ��� +�� ������ �& &�������

����� ��* ?��� �& ��� ����� � ������ ��� ��3���� �� ������� (���$ &��

�'�����$ ��� ��� ,-->� ,=0&) &��� � ��� �������� �� � ����� ����� &����

�& ���� ���$ 1���� &������;�� ������ �� ��� ����� ��� �& � � �������

�����1��� �� 1���� ��� ���� �& ��� ����6��5� ���������� ������ � �

� ����� ���� ��� ����� � ��� �� +�� ������ &��� ����� �� ��� ����* �

����� &��$ �� �� ���+�+�� ���� � �����&����# ��� � �& ��� ��3���� 1��� � ����

���� ��� � � ���� ����$ � � ���� ��6�� �� ����������# ������� � ��

� ������ � �� &���# �� �����+�� 1��� &������� ����� �� ���$ �� ���� ����� ��

� �� ��� �& ��������# +��1�� ��� ��3 ���� �� � � ��� ��� ��3���� ��

�������*

��� ����� �������# �& ��� �������� ���� ���� �����# ��� ����� � � �

�����������# ������� ���� �� � +� &������� �� ���� ����6��� � � �������

���� +� � ���� � � �������# ����� ���� � ������� �$ +����� ��� +�� � &�1

����� �� (��� ������ �� � � � � � � 1��� ���� +���5� 3���� ������� �� +� 0.

��� � � �& � 4&������� ���� �� �� ��� �����) ���� +� �������� ������ 1�#*

���� ��� � ���� � �����&����# ��� � �& ��� 1�# &���������# 1��6� �

�� ����� ���� � ���� 1��� +��� ��#���� ������ � � �� ���� �� ������

�����#$ �� ��������� �1� � ������ � �#����� �& �������$ ������"�� � �

�� ������ * �� ����� ����� �� ���� �����*

�� &�� 1��� &������� ����� �� ��� &��$ 1� ����� � ����� ���� � ��� �����

����� * �� ��� �1 �� � �'��� ���� �& ����� ��� � ��������� �� ���

����� � �& &������� ����� ��*

����� ���� ���

Page 6: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

�8F �F��8��9 �� ���?!���� FJ!F��F

����� �� �� ���� � �� ��� ���� &������� ����� �� ��� �'������# ��E��� &��

��� �0 ���� �� �� ������ (?�� ,--0$ ������ ,-B-$ ����� ,-=.$ ,-=-)*

%����� � � �� 9�6 �� (,-=-) ��� � � ���� � �� 6 +��1�� ���"�4��6�

������ � � � ���"� ������$ �� ��� �'�� � ���� ���#

���+�$ ��"� ��� �����'��# �& ��� ������� � &������� 1��� ��� ���� � &�������$ ���� � #� � � +���� ����# +�������� �&�������# �������� � � �����&��� ���� � #� � � +���� � ���"� ����6���& � ��� � �� ����� �&��� ���� ���� �"� �& ���# ��� � �� ������ ���#��� (%����� � � �� 9�6 �� ,-=-� 2.C)*

% �1� � 1��� ��+��� �& �����������# �����+�� ������ �� �� ������#

���� �# ���� +# ���"� ����6��� �� � ���� �� ���+��� &�� �"� ���

���� ���3�� � �& � 4 ���"��$ 1�� ��� � �+�� �� �������� ��� � � �"��� ���

���������� +�� � 4�������� ����� �� (��1��# � � #��� ,-=2)* �&

&������� ����� �� ��� �� ��E��� �� ���� $ ��� � ���� 1� � ������ �

1�#$ 1� ��� � ��6��# �� ��� � � �����&�� 1�# �& ����� � ����* � �

�����+�� ���� �� ��� ��"���# �& ��� ���� �� �'����� �* ���:� (,-=@) ��� �� ���

���� &������� ����� �� ��� 7&����� ��# ������� � ��� ����� ��������� ��

��� �4�� ����� ���� ���5 � � �������� ���# ��� ���� � ����"���� � �

��"���$ 7� ��� 1������ � ������� �� �� ��E�� � &�� �� ����� ��������� 5

(��*02@RB)* �����������$ ���# ��� �&�� �� ������ "��# 1��� (9�� ��� ,--=$

���:� ,-=@� 02B) � � �� �� ���# &�� ��� 1�� � � �� �� +� ������ (�������� ,-==�

>,)* ��� ���� �� ��# ������ � 4 ���"� +# "����� �& ��"� � ������ ��� ��& ��

��� �� (9�� ��� ,--=)* �� ����� ��E��� �� ���� � ��� �������� ��� 7����

1����5 �'����� � �& �� �����$ 1����+# �� ����� +� �����+�� &�� �+���"����

� � �������� �� ���� ��� ���� �� �� ���&�� ����� ����� �� 1��� ��� ���

����� &���� � � ��"� ����� ���� ��# (�*�* ������ ,--.� @2&)*

��������� � ���� � ��������� ��� ��

/������ ��� ��E������$ ����� ��� � �������� ��"� +�� ���� �� � ������

&������� ����� �� � �� ��� ����� � ��������� � � ��� ����� 1�#* F��

�& ����� ��������� ��� ��� �1 ���������� � � ���� ������ �� ��� ��# ��� ���� �&

&���������# � �� ����� 6 �1�����* ����� ��� � � /������� (,--0� ,,B) ���

�����# � �������� � ��� � ������� �� &� ��� � ��������� 1��� � ��"�����

�'������ �& ���� &������� ����� ��* ���# &��� � ����� ���&�� ��� �

����� � � "������� $ ������ �� � ��� &����1� � ������

� ������ ������ ������ ��� � 3'�� ����� ��$ �� ��"���� � 3�� � � �

<�� #G� � ������� "������� ��� � ��+�������� ������ �� ���� ������ ���� 7���

�� 6� ���� � ���"�����# 1��� �� � "����+�� ����� ��$ +�� 1��� � �����

������ � 1��� ��� �����5G� � ������ "������� 7����1� � ���� �� � ��#;� ��� ������ � &������5*

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 7: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

��1�� (,--2) ��+���� ��� &������� ����� � +# ��1 ����� � ��� ��� �34

� � �& ��� �� ��� 1��� �� � � ��$ ���&���� � ��� +������ ���� ��3��� ����$

1��� � �������� &������� 1��� ���� �� ���* � ��� �������$ �� �� 7��'���

�������S� ��������� 6� � �& ��'��� ����S* * * L����M ���"��� ��� +���� &�� �

��'����# * * * ���"� �#���+��5 (�* ,..)* 8� ������ ��'��� ������� � ��� +���� �&

����� 7�����#������#5$ � � ���� �� ���"����

� 7� ����� "��+����#$ �"� �& L��1 ��"�� ����� ��M ��� � ������# � �+�� ��

�����������;� ��5G� 7�����������# ���&�� ��'��� �����$ ����������# � �������� ���;�� ������ ��5G� 7� +��� � * * * +��1�� (������"��# ����) 1���� ���#� � � ������+��

��� � �$ � � (������"��# 1��� � � &����� �) ������ � 1��� ��1 ��� � �

� �� �5 (��1�� ,--2� ,.@RB)*

������ (,--.) �� ���� � �������� � 1��� ���� �� ��� � ��� � ��� 1�#� � 1���

����� 1���� 3���� 1���� ����* 8� &�"���� 7��������� 1��� ��6� L���M

������ � ����� �5 (����� �� ���� ����� )* 8� +����"�� ���� 71� ��� �� ����

����� �� �� ���� ������ � �� � � �� �������� �+��� ����5 (�+��)* 8��

������� � ������� &������� ����� �� � ��� ����#$ �� ���� �& ��� +��# �&

���� ���� �� ���� ������ 1���� � ����� �������# �����* ��� ����� ��� ��

���� � � �� ��+���

��� ���� ��� ������ � � F ����� ��� ���� � � ���� 1��� ������� ��� 1���� � F �����* �& 1� ��� �� ���"��� ���� ��� 1����� ����� �'����� � 1��� � ��� �'������ �� ��� ���� ���&�� ������ ��& ��� �� �����$ 1� ����� �� 1��� +��� +# �������� � ��� ���� ���&��1���� � ��� �� ����� (������ ,--.� 2=)*

8� ��"��� ��� �������� � 6�# 1����$ ������� &�� ����� &����� # (� ��������

���� &�"����� +# � ���� � � �� ��& ,-==)* ��� �'�����$ �� ���1� ��1 &� $

��� ����� ���� ���� �� � F ����� (�&��� ���� � � ������) (�* 0=) �������

� ����������� 3'�� ������� ��� �� ! �$� &� $ ! &� �� (�* 2.) � � &�����

��� �� �$� !�� &� �� ( ( ( � �� ( ( ( G . � &� �� ( ( ( 4� � ( ( ( � ! ( ( ( 4� � (�* 2=)*

����$ ������5 ���� ��� �� &�����$ ��� ���� ��� ���� �& ��� ������$ � ����4

3'��$ ����4"����+�� ���� ��$ � ���� � ��� ��3����5�� � �� � ��� �& ��1��# � �

#��� (,-=2) �����+�� �����*

� ����� � �������� �

�������� ����� �� �� � ��� � �& ����� � ��� ������� � ���'��

����� ������5 ������� ����+������# ��������� ������� ���� 1���4

���� �� ����� � �� ����� ������ ��������� �& � 1���$ ��1�� � � ����� ���

� � /������� ��� ��&# ��� 1��� �� ��� 6�# �� �������* ��1�� &����� � ���

"���� �& 71��� ������� (�������� � � �� ����)5 �� ������� �� 7��������5

�� ��� ����� � ���� # (,--2� 2) � � &�"���� ��� "��1 �& 7������� �� �

������"� �6���$ � "��"� � ��� �������� �& ���������# � � �� ��� �5 (�* "��)$ ��

����� ���� ���

Page 8: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

������� �� �������� �� ����4+���� ���������* ����� ��� � � /������� ��� �

�� �����5� ���� �& � 7������� �& �'���� #5 (�* 2C)$ 1����+# 6 �1����� �&

� �� ����� ����"�� � ���� &��� +�� � �+�� �� ����� �������# ��� ������� �&

"������� �����+�� � � # ��"� ����� �$ ������� � ����"�� +# �'����� �$

������ ��� ��� ��������� �& ���������� �����* � ����$ ���# �����"� �

����� ����� ��� +��1�� ��� ����� �& ��� ��'��� ���� � � ���� �& ���

���������� ���� � ������� � � �����+�� ����� �� (��* 00&)* ?���

��� �3� ��#$ ����� ��� � � /������� ����3���# ���� ���� ����� ��� �

�� ����� ���� ��� � +� �������� �� ��� &������� ����� �� �� � ��� &��

����� � ��#��� �& ��� �� �����$ ��� �& 1��� ���# 1��� ����"� ���������� � �

������������ ����� (��* 0B )* � ������� "�� $ ��1�� ������ ����� 7�������

1���$ �� ���� �'�� � �� �����$ +� ������� ������� �� �����;� �$ � � ���� � �

��� ��������� � � ��� �� �����;���� &��� ����� �� �� ��5 (,--2� ,..)* ������

(,---) �������� ����� 71� ��� �� � ������ ���� ��� �� � ��#�� ��� �� �����

���# ��"� �'����� �� � ��� � 1�# �� �� &�������� ��"������ � � � ��

� ����� �������"� ��������� �� ���� � �5 (��* ,,BR,=)*

����� ������"� ������� �� ��������� +# A��� ��� (,-=-)$ 1�� ��������

���� 71�� ��� ��+�� �& ���&�+� ������ � �����# �� ����� � ����$ �# ����

����� ��� ����"�� �� ���� &�� ��� �����# �� �� ���;� � � ����� ���;�

������� �5 (�* =>)* � ����� 1����$ �������� � �����# &���� � ������ �;�4

��� �& ��� �� ����� ���� � �� ��+4� ��� �����+�� &�� &��� � � <�'�+��

�� �������� * ���� �� ���� ��� � �& ��� �� �& ��� ���� �& ��� "��+����#

����� � �, ��������� (�*�* ��� 6��� ,--2) � �$ ���� ����������#$ �& ��� 6�64

� �& ��� �, ������� (��6� ,--2G ���# � � ���6� � 0...)* � � �����$

������ ������ (,-B-)$ ����� (,-=2)$ ����� (,-=-) �� 9�� ��� (,--=)

� ������ &������� ����� �� �� +� ���&�� � ���+����� �� ��� � ����#� �

������� 6 �1����� � ������* ������ +����"�� ���� �� �� � �����6� &�� ���

���� �� �� 7������� ����� �� �� ������ ���# 1��� � ��#��+�� ������ ���

� � ��#��+�� 1�����5 (�* =2) +�����$ � � ������ � ��� �������� �& �"��

&���� +# � ����#$ �� 1��� ���� �� �� # ���� ���� � ��* 9�� ��� (,--=) ������

�����

����� ���� �� ���� �� +� � ����� �� � &��� ���&�+� �� �����"��� �����* * * * �� 1���� ���� +� � &�������# ���+�� �� +����"� ���� �� ��� ���� �� �'���� �0 ���� ��� �� ���&�+� � � ��� ������� 1��� ��6� ����& �����& (��* ,>BR=)*

���� ���� +� ��6� $ �& �����$ �� �� ��� ����� +��1�� ��� ������$ 1���

� �� +� ���&���# � ��#���$ � � �� 1��� ������ (,-B-) &�� � � �� ���+�+�#

��&���� �$ � � ��� ��� ������ +��# �& 7�������5 ����� �� 1���$ �"� �&

������# �������� ����������#$ ���� � �� � ���� �� � ������ � �� ���

���������� �#���� 1�� � ��#���* ��� ��E���# &�� ��� ���� �� ��

�� ��� ����� � ��� ������� &��� ��� ��������� 1������ ������# 6 �1� � ���

���������� ������ � �& ��� �� �����* �� �������;�$ ����� �� ���������� �

������� � ��� �+����# �& ������ ���� ��� �� ��6� �� �����;���� � �+��� ���

������� &��� &������� � ���* ��� ����� � �#���+���� �� � �� ������ ��$

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 9: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

1������ �'������ ���$ ����� � � �+���"���� �� ������� ���� �� ��� ���+�

� �� (��� ?#��� �� ��* ,--=$ ,---$ �������� +���1)*

����� � � ����� ���� ���

���� �& ��� :����3���� &�� +����"� � ���� ������ � ��� &������� ����� ��

�� ��1 �������� &�� � ��#�� � � � ���� � � ��� �� ����� ������� �� ���

��������� ���� ������ � � ������ ��� &������� ����� �� � ��� ����

1�#* 8�1�"��$ ��� �"��� � �� ���� �������� ���� ��� �������� �� ����

��������� ��� ����* �� �� ����� �# ��� ��� ���� &������� ����� �� 3����

� 3��� �� ����� ��������� $ �"� �& � �# � ��� �� �� �& ����# �������� � �&

�����&���# � ��������$ � � � 4����� ���$ ����� ������ ��* � ����

������ ���# ������ �� +� � ��:�� ��������� �� �������# ���� +��� ����"���

�� ��� ���� ��� ���+����# �& ����"� � �� ���# � ������� �� ��� � 1��� +�#� �

��� ���� �& ��� ���� � ���������� 6 �1����� � � ���"���� ����� �

�� ������ ��������$ 1��� � ��������� �������� �� � ����������� $ 1��� �

+� ������� �� 1��� � � ��+:���� �� ����� ����� $ ��� ��&#� � ���&��

����+� � � ���� � �� (A�������� �� ��* ,-=2$ 8�6�# ,--2$ ���"� �� ��*

,--0$ ����� ,-=,$ ������ ,-BB$ ,-=2$ ��� 6��� ,--2)* �������� ����� ��

��"� ���� +�� &�� � � #�� � ������ ���� � � � ��� � �� ����� (�*�* A����

� � ?���� �# ,-=B$ 8�6��� ,-BC$ 8�� � � � 8��� ,-B=$ ������ ,-=2$

�� � �������� ,-B@$ ��� ���# ,---$ � ����� &�� ��"��1�)$ 1����$ ���� $

����� �� � ���� �"��� � �& ����� +�� � +��6� ��1 � �� ����� � ������ �

����� � � ���� �����"��#*

��� ������� ��$ �� 1��� �'�� � ��� ��� �+���"���� � ����&�� � � ���4

��� �� � ��� �� ����� +���"���� �& ������ ��� ����� � � ������N ���

���������� �+�� �� 1��� � ��������� � �& ��� 1�#� � 1��� ��� #�� �

����5� �0 ���� � � �� ���������"��# �� ��� � &��� ���� �& ��� �����* A���

��������#$ ����� �& � ������ ��"������ �$ ��"�� �& ��#���� ���� �� #$

����� �& ������#$ �� �� �& ����� ��� ���#$ ������# � � ��� ���# �& � ���$

� ���"� &�����$ � � �� � $ ��"� ��� +�� ���� �� �����+�� ������� ��� �& �

�� ��� � ������ � ����$ �����$ ������ � � �������� ����� �� � ��"�� &�� ���

���� � � ��� ����� ���� �� (�*�* F���� ,--C)* ��� ����� ��� � � /�������

(,--0) ��"� � ��������� � ������ � ���� � � ����� �����

����� �� � ����� �� ��� 6 ���� ������ 1���� �� �+��� ��� ���6��������# �� ��� ��# L&��� ������ M* � ������� � 1�#�$ ��� �� ��������� � � �������� �� ��� ���� &�� ������ �� &�� ������ $ � � ��6�� ����6��# ���� � ����� ���� �� 1���� ���� 3 � ���&�+������ �� ����� � �E�� � 1�# �� +��� �� ������ � �1 �� ����� �#���� (�* 0B)*

?� # �& ��� ��+������ ���� ������ � &������� ����� �� � �0 (�*�*

9�� ��� ,--=$ %����� � � ������ ,-B=$ ����� ��� � � /������� ,--0$

��� ��� ,-->) &����1 ���� ��� �$ � � ���������� �"��� � &��� ���� ��� �&

�� ��� � ���� � � �#���* ��� ��� (,-->)$ &�� �'�����$ :�'������� ���� &���

����$ ��� ���$ � � ����� ���� ���$ � � ��� ������ � +��� ���������� � �

����� ���� ���

Page 10: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

�������� ����� ��$ � ��� �������� � �& ��� &� ��� � �& &������� �� �����

(��* ,=@ )* ��� � ��$ ��+��� � � �� ��� ��$ �� �� ������� ���� ��� ��� �� � ���

���� ��� ����� ������# ���$ � � �� ���� ���� ����6� � �� ��� �� � ���

������ � �& &��� � � &� ��� +��1�� �� ��� � �#��� �& ���� �� (���# ,---)*

� � ��� �� ��� � ���� �#��� ��� ��������� ���$ �� +����� ���� ���� �����

�� "��# ������ �"��� � ���� ����� ���� ��� �������# �'��������� ���������� ��

��'��� � &������� &��� ������ ���� ��* �& 1� ���6 3��� �� ���������� ���� ���$

�� ����� ����$ � ����$ �� # ��� ������ &������� �� ����� �� ���* �����5� (,-=-)

���"�#$ &�� �'�����$ 7L���M �� ������ �� 3 � �'�� ��"� ��� �& ���&�+������

�� ����� � � ������� ����� ���� ���5 (�* >B)* ����� &������� ����� �� ��

���# ���� �& � ���� � ��� ��"������ � �& ���� ����"� ������ �$ ����

����� ���� �� ��������# ���� �� ���������� ����# (�*�* ����� ,-=2)*

� ����$ &������� ����� �� ��# +� ���� +# ���� ����� ���� ��� �� � ��� �

�& ������# �"���� � � ���� � 1��� �� ����� ���� � �* ���+�� 5� (,-=B)

���6��� 9�����+����� � 9���� # ���� &������� ����� �� �� ����"� ���

���� �� ���� ��"�� �& ���� ����� ���� ���# ���� ���"�"� � $ ����� 4

��� +# � 7���&4������� ������� �& ����� �1 �#���� �& ����5 (�* 0C>)*2

8� � 6��� (,-=.)$ ��������#$ &�� � ���� 9�����+����� �������� ���� � � ���

�� �����$ ���&���� � � �����# &������� 7����� 5* �"�����$ ����� ����������

���� ��� ���� �+�� �� ���1 � � �� �� �& ���������� &�� ��� � 1��� ���

��E������ �& ���� ����� $ � �# � � �& 1��� �� � ������ � 1���

�� ����� ���� � � "�� &������� ����� ��*

������� � ��������4������ ���� ��� ���� � ����� ���� � ����� # �

��� ��� �& &������� ����� ��$ 1������ �� � ��� � �& ������ � � +���

� ������� (�*�* A��� ��� ,-=-$ A#���� ,-==$ /���6 �� ��* ,--=$ ?#��� �� ��*

,--=)$ �� � ������� �& ��� ���� ��5� ������ �� ������ ����� &���� (A��6��

,--0$ ��� ��� ,-->� ,-2)* 8�1�"��$ ��� ������� �& 1������ ��������

���� ��� ��� �+�� �� +���6 ��1 � � � ��#�� &������� ����� �� 1������

�'����� � ������� ��� �����# +�� � "���������* � � ���+�� �'����� �� �

��� � �� ������ �� ����# �& ��'��� ,, � � ,0 #���4��� ���� ��� �& ��� � � �

A������ ����� (?#��� �� ��* ,--=$ ,---)* ��� �� 6 ���� � ���������4��6$ ��

��6� � � �'�����$ 1�� &�� � �� +� ���� &�� ����� �� 1��� �� ��� � �����

��&��� � �� 3���$ +�� �&��� ���� ���� ��� �1� ��� �� � � ��� ����� � 1���$

� ���� �� ��#$ ������� 1��� ��� ����� &����* �������� ��� �"��� � ��

������� �$ �� ��$ � &���� ����#$ � �+�� �� ����1 ��� ����� � ��� ���� �

������� * ���� �� +����� ��� ��+:��� 1��� ���� ��"� �'����� ������ � ���

"��# &���� ���# 3 ���# ���&����� (�*�* ���� � ��������4�4����6)$ �� �� �� ��E���

�� ���� 1������ � # ����� ����� ���� ������ �������� � �� 1�� �����& ���

������ �& � ������ � �1��� ��� �& ��� � ��"����� ��� � � ���� � �� �& ���

&������� ����� �* � ���$ ������� ��� ����� �& ����� ��� � � /�������$

� � ��� ��������� � �& ������$ ����� �� � �# ������� ������� &�� ��� ���� ����

�"��� � &��� ���� �0 ���� ��� �� � ���� �������� �& ��1 ������ 1��� �� ���

&������� ��������*

�� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 11: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

�������� � � �������

��� �+�"� �������� � ������ ���� ����� ��$ �� #��$ ������ �����+�� �"��� � &��

����� �������� ���� ��� +�� � �+�� �� � &�� ���������� �������� &���

����������#4���� �� ����� �� 1������ �'����� ����� �* ��� ������ (,--.)$

����� ��� � � /������� (,--0)$ � � ��1�� (,--2) ��� ���� ����� &��� � ���

1�# � 1��� 1���� � ��������� ��# � �� ������ ���� �� ����������

6 �1�����* ���� �������� ��<��� � ���� �� ���� ��� � � �� ����� �������$

�� ����� ��� ���� �& �# ��'4���"# �����# � � ��+��� ���� �& ��� ����

����# � � �����"� ������ � �& �� ����� ��� ���� ��"� ���&��� �� � ������ �&

����� ������� ��� �� ���� �& ��� ��A!��/ ���:��* 8�1�"��$ �#���+��

1������ ��� � ����� �� +# ��� ��� �� &��3� ��� ��� ���� ��������� �� � �

�'������� � �& �� ����� ����� � ����������$ � ���� � � ��� � �& ���

���� ���� +# 1��� ��� ���� ��� 1��� ��"���� ���������� 6 �1�����* ���

������ ��������� � �1��$ ���� �� 1��� ��� +# ������ � &��� � � (��1�� ,--2�

"�$ ������ ,--.� "��)$ ����4����� ��� ��� �� �����# �'����� � ��#�� ��������

��� ����� ��� ������� (��$ &�� �'�����$ ����� ,-=.� C2C ������ ��)$ 1����

�6 �1����� � ���� �� ���� +� ��� ��� &��* ���� �� � ���"�4+�� � ��

�������4������ � � � ���"���"�� � � ���� ���"�� �� ����� � ���� &���

��� ���������� �����4�� ���� ������ (��� &�� �'����� ����� ��� � �

/������� ,--0� ,,@$ ������� � � ������� ,-=@� >= )*

A�� 1�# ������ &������� ����� �� �� +� �����+�� � �����#� � ���

� &������� �+��� � ������ �� ���� ��� ���� �� ���� � ����� �� ��"���� �

&��� �� ������ �#����N � ����� �� � �1�� ���� ������� $ 1� ��� �� �'��� � �

���� ������ ��� ����� �& &������� ����� �� � �$ � ���������$ �����

&� ��� *

�8F �!������ �� ���?!���� FJ!F��F

�1� ��� �'��� ���� � &�� &���������# � �� ����� ��� &�� � � ���

����������* ����� ��� � ���� �� ��# ����"�� � � ��"� �� ���"�����# +��

���������� 1���� � �� ��� �'��� ����# �����* �� ����� +���<# �'��� �

���$ � � ��1 ���# ��# ������ �� ��� �����*

���� � ��� � ������� �

��� 3��� &� ��� ��� ��3�� &�� &������� ����� �� �� ���� ���# ��"� �������

������� � ���������

L���#M ��"� �� ����#4���� &����1��6� � 1��� �� �� � ����'������� �& ��� �����$ �� ���� 1� �� �� ��"� �� �� ������� �����+�� �& �� ����� � � ������ � ��� ��� 1�# ��� &��� �"��# ���� 1�1� � �� ��# � #��� � (A�6��$ ,-B>� ,B)*

�� ��"� �� � ������� � ���� �� +� "����+��$ ����������# ���� �

���� �� � � ���� � ���6� (���# ,--.$ ,--0)* ��� � �# � �� ����

�������� �& �� ����� &��� � �� ���� ������#* �� ��1��# � � #��� (,-=2)

����� ���� ��

Page 12: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

���1$ 1���� ��������� �& ���� ���� ������ �� � +� +���� � � �� ���

��'����;�� �� �� � ����* � � �& ����� �'������ �� 78 !�4#27*2 ��� �� %���4

#27*2 �� &���� � (�* 0,.)$ 1��� ��"�� �� ��� ��� �� %��� �� &���� �G 9�

*���$ &��� !� ��� �� $�'� %��� �� &���� �$ � � �� � * � ��� ���� �� ����

&������� ����� ��$ ����� ��� ���� &�� ��'��� �����$ 1��� ��# +� � �����#

��� �� � # ���� �����# ������+�� ���+�� �& ��� 1��� ����$ �� ��# +�

��+:�� �� �������� �� ��������� �$ �� 1��� �� ���� ��� � � ��%� ��� +�� ��

:��%� ���� ��� �� :�� ���* F"� ����� �� 1��� � ��� ���� �����

�"��������� �����# ���� ������������ "������� $ 3��� � �� ��$ �����

� � ��+�� �� ��� � ��'� (�*�* ��'� �� � ����� &���$ ����� �� ����� &���$ �$�

��� ����� &���$ ��*)* �������� ����� ���� +� ���� � ��#�� ������� � � "��"��

� ������ � 1���� �� ������������ &���� � �� � ����+������ &����$ ����� ��$

��� ������ � ����$ ���� � ��� � "��"�� � ���� ��� � ����� � ��� 1����

� ������� &��� �����*

��+�� 0 ������� �� ���# � � ���6� �5 (0...) ��+�������;���� �& ���

������� � &� ��� � �& &������� ����� �� � �� ����� �#���* ��� 3��� �� ���

�����4���� � ������* �� ����� �'���� 1�# 1� ���&�� ����� �������� �$ � �

1�# � � ��"�����5� ����� �&�� &������� ����� �� ����������� �������* ��

���� ��� �� &�� ��1 ��� ��������� �& � ����� �� ������ � ���� �� ���

����+������ � �& � � &����� �����$ � � ��1 1� ��#$ +# ��� ����� �� &�����

����� � �& � ����#$ +� "�������# ����� � ��� ���"���� ��� � 1��� &�� 1���*

��� � ������� � +��� ���"��# � �"�� � � &������� �� ������ ���6�

� 3��� ���� � �������� ����� � ���� �� :��� �������# ���� ��� ����� ��

������� � �����$ +�� ������# +#4������ �� (?��� � ,---$ ������ ,--=)* ���

��� � ������# � ��+�� 0 ������� �� (�) ����� �� 1���� "��# +��6 ����� ��

� �� ��"� ����� � ��� � ������� �& ��������$ ������� +# ���"��� �

��������� +��� �$ �� +# ��� � ��� ������� � �& �"�� ��������$ � � (+) ���

3�����$ ��� 4������� � � �������� ���6��� 1��� � �+�� �� �� ��"� ��� �

�������� ���� &�� ��� � ������� �& ��� �"�� �������$ +# ������ � &�� ����

� � ��������� � � ���� �� +� �����* ��� ����� ������# �� �������# �� ��� �* ��

����� ����� � ��� �����# +# ����� � � &������� � ���� � &�������

����� �$ �� ���� �� 1��� +� ���# �� ����� �����*

������ � � ����� �� �� ��� �

��� ��� � �'��� ���� �& &���������# � ���� � ��� ���������� ������� �� ��

������� � +�� �� ��� �� �& ���� ����� * � ��+�� �& ��'� ����� �&

&������� ����� �� (�� ��+���� �& ����)$ ���� ���+�# ����� �& ����� ��� � �

/������� (,--0) � � ��:��� (,--@)$ ��� +���� � ��� ����4� ������� ��

&� ��� ���� ���� �& ���� ��"�$ &�� ������ �$ ��� 6� �$ �������;� �$ � � ��

� * ?� # ��� &� ��� � ���� �� ���# � ��� ��� �& ������ &���� �� � �������

�� ������ �'�� �* ��+�� 2$ +���� � � � � ���# � � ���6� � (0...)$ ��� ��3��

����� �#��� �& ����4� ������� �� &� ��� &�� &������� ����� ��* ��� ������

�� ������ �& ��1 1� 1� � ������ �� ����� �� "��1 ��* ��� 3��� ��<��� ���

��� �� �� �� ��� ��#���� 1���� ������� ��� ���� � �& � ����� ����� $ � �

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 13: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

���������

���

#�!�� �� #$� �� ��� �� �������� ���� � � ����� � ����� � �;���

�� ��� F ��� �#��� F'������

������� � �����4���

� ������ �������� ����� � � <�� #

T ��� ���� ������� (1����� 1������ ����)

T A��� &��� &��1���G � ��"� 6 �1 U&�� U #���� � �# �����# �� U

T ��� ���� ��&��� ������+��� 1��� ��������� � ��

T ����� �� �������G +����� ��� �G ������� � �� ��� ������

����4+�#��� �) D������ &�� <�� #$��#��� V ��������

+) ��� � � ����1������ ���� � ������

T ��� ���� ������� 1��������� ��� � ��

T ?�6� � ������ G �� ��� � � �& �����# (� �$� � � �� <����� �=G � � 1�#� � � �����

T 3����� T �& ��� ����� +� ����G �& #�� 1� � �#��� �� G �& #�� ��6�

T ��� 4������� T � � � ����� ��� �G � � ��� �� :�����# * * *

T �������� ��������6���

T ����� ��� ����� ��� �� � 1� � ����6�* ������# * * * �� ��# * * *������#I�����#

T ��������� � �&������ � � ���

T (�� ����5� ��� ������ �& ����N) A�����5� ��� ������ �& ����N (������ 5� ��N)

?� �������� �&� &�������

9�� � � � � ����� � ����� �� � &������� �����1��� � ��6��# �� +������+����

T � ��� ��

T �� ���# ��'�� � � ���������� �� ����

T ���������

T �����# ��#� ���� �����+�� * * * G������ �& ���6 ��"� +����� � "��

T ���� � ������ ���� �� � ������5���#N

T >�$���� � � �����$� � ��!�� &$������%� � ��� � ��

Page 14: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

���

���?!����

FJ!F��F��

F���/���9!�9F�F��8��9

#�!�� �� #$� �� ��� �� �������� ���� � � ���� � �������

�� ��� F ��� �#��� F'������

?� �������� �&������

�����&#� � ��#����$������ �� � � �� ���"� ����

T ���� ��T ��������T ������ ��� ���6���T +����� �$ ��*

T 6��� � ��� �����G �� � �� �"��T ���� #�� ������ ���� ������NT � 1� ��� �& #��5� �� � * * *T �5�� ��"� #�� UU &�� ��

������� � ����������� ���#

�) +�� � ��6� ��������# T ����#4����� � �6����

T ��� ������� ��*

T ���5�� �"�� ��� � �� +����"� ����$+�� * * *

T ���$ +�� ��� ��� � �� * * * G ��� 6 #��"��# ��� (� ����� �� �� � "������ �� ����6)G ��� 3��� ��� � ���� #����"� �� �����;�$ �& �����$ � ��4������ � ���� ����� �� * * *

+) �������� � &��� �����1�

T ����� �� ��� � �& ������ T � 1� � ���� #�� � ����# ?9�3/ ���'�=G ��� 6 �1 1��� � ��� $8���# ?)�� % /�� �=

������� � �������� ���#

�) �"����� ���+������ T 7� 5 �������

T ����� �� ��T � �������� ���;�� &�����& 1����$ ��*

T ������T ���"��+�

T ������ ��� ����WG �� ��� ������ ���� ����� +�����

T �� ��� ��� ������ �T 8���# +������#G �����# +���"��$ 1���� �������� ���� ����# * * *

T ��� ������$ 1��� ��� � 8��"� * * *T ���6 +�&��� #�� ����G � ����� � ����(��"�� � �)

+) ���� � �������#(�E��� � � ���:���� �)

T �������T ��������

T &���� �& �������T ������ ��*

T � 1���� 5� �� ���� �& � 1��� #��T 77� �� 5� 1� � �� +��� � �� � # ��+���� 1��� ��"� �� �� � ���+��55(@���$� 9��3)

T ���� 8��� ���T ���� �5� �� ���� (�� � ������ �� ����� ��&����)

Page 15: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

� ����� ���� ��$ ��������$ +����� �$ � � ��� &����� 1��� ��������;�

������ ��� � ����� � ��'��* ��� ����� �1� &� ��� � ������ �� ��� ����� ��

��� ���# �& ��� ����6�� � � ��� � �� ��� �� �� ������� ��� ������5�

�������� �& ���I���* �������� ����� �� � +� ���� �� ������ +��� ���

� ��"����� � � ��� ����� ��� ���#* ���# � �+�� �� �� ��6� ������� �� �+���

��� ���� ��� � � �� ��� � ���$ � � �� :����� &�� ������� 1���� ���

�������#* ����� �� � ����6� � ���������# +��1�� ��� ����4� ������� ��

&� ��� � �����+�� � ��+�� 2 � � ��� &� ��� � ����"�� ������� ���

����4������� ���� ����� �& ����� (����� ,-=-)*C

��� � �� ��� � ���

��������$ +��1�� ����$ ��� ������� � ��"� ����� � � ��� � ������� ��

&� ��� � � � �� � ����� ��� &�� ����$ �& �� ���$ &������� ����� ��$ ���

������� ���� +��1�� ����� �1� ����"���� � �� �� ����������# ����* ��� ���#

� # ���� ��� �� ��� ��� ���������N ������ �#$ ���# ���� �� �� �� � 6� �

��� ��� �� +� ����# ������� ���#* �� �� ��E��� �� � ��"� �& ���&�+������

����� �� ���� 1���� �� � &�� ������� � ��"� �����$ � � ���� ����� ��

����# ���� ����� ���� � ������� � � �"����� ���$ �& 1��� ����� �� 1��� �

����4� ������� �� &� ��� � � �# +� � ��+���* 8�1�"��$ ���# � � ���6� �

(0...) ������� � � 1�# �& ��������� � ��� �1� &� ��� � 1���� � �� ���

�����* ��� � � ��"����� ������ � ���&�+������ ������ �& �� ����� �

����� �� ����� ��� �������� � ������� �$ ��� ��� �� �� +� <�� � � � ��

����� � ������ � ��� � ���� ������� 1������ � ��������� $ �� �� � ����

���� � &������� �� �����+�# �� �� � 1�� �����* � ����� 1����$ ��� ����6��

������ � &������� ����� � � ��� � ������� �& �E�� � �������� * � � �����$

1�� ��� ����6�� ������ � &������� ����� � &�� ����4� ������� ��

��������$ 1��� �� ������� � �� ��� � �� �& ��� 1���� � ��� ������* ���

����� �& ��� ������ � �� �� �������� +# 1������ �� �� ����"���� �����# � �

<�� ��#$ �� �"� 1������ ��� � ��� �� ��������� �� �'������� � � &���#

����������$ +�� ������ +# 1������ ��� ������ ����� ������������#$ +� ���� �

���"��� � � ��������� ����$ +�6� � ��1 � ��� &�� �& � ������$ �� ��������� �

��� ����6�� �� � � 4 (�� ���4) ����� ���+��* � ����� 1����$ ��� ������� �&

� &������� ����� � � ��� ����4� ������� �� � ��'� ���� �� ����"� ���

��'���� �� � �& �E�� � ������� ��� * ����� ��� &������� ����� ��

������� ��� +# ��� ��������� � ��+�� 0 ������ �� 1��� 1��� ��6� �� ������

������� � ������� &�� ��� ���%��$ ����� � ��+�� 2 � �� 1��� 1��� ��6� ��

������� &�� ��� $�����*

�& �����$ ����� ��� �� +� �������# �'����"�$ 1��� �'���� � 1�# ���

&����� � ������ �� +� � �������� �& ��� ������* A�� �� �� ������� � �� ��� ����

1�� ��� ����6�� ������ � �� ������ &��� ���� ����� ��� ������ �����$ �����

�� ���� � ��������� �+��� ��$ &�� ��� ������ �� ��� ��� ����� ��1���� ���

�����&�� �� �������� �& ��� ����6��5� ��#���� 1���� �� �� ��� �'����� �*

�� �3� ��#$ ��1�"��$ +����� ��� +��� �� � ��� ������5� ����$ ��� ����6�� ��

�+����� �� � ������� ��� � ��� �� 6 �1����� �& &������� ����� �� �& ���

����� ���� ���

Page 16: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

������ � � �� ���� ���I��� ������ �� �� �� �����# �� �����+��$ ������� �

1��� �����$ �& ��I��� ���� �� ����� ��� ���� �� ������ +�6���� �$ � ����

������� ������ ��� ���� ������� � � ���*

������ , ���1� ����$ � � ��� �1� &� ��� � �& &������� ����� �� ���

"��1�� � ����� �& ����� ���� � �& ������ ��� ����6��5� �� ��� ������5�

������� � ���������$ �� �� �����+�� �� ������� � ���� �� �1� � ������� � �����

�& ��� ���� �������#* ��� ��� ���� �& ��� ������� ������� �� ��� ���� �&

&���������# � ��"� � ��� ����6��5� ������� � � ���* ��� +����� ����

������� �� ��� ���� � �������� � ��� ����6��5� � ������"� ����� �������

��'���;� � ��� �� �� �& ������ ������� ��� * ��� ���� ��� �&

����� ��$ 1��� ������� �����# ��� ����6�� �������� � � ������

������� ��� $ ��� ��� �������� ���6���* ���# +��� � ��� ��� ��������

�& ��� ����6��5� ������$ �� ���� �� �� ������ �� ����� � ��� ����� <�� ��#$ � �$

������� �����#$ ��� �� �� ��� ������ 1���� �� 1��� +� ���� �����������$ � �

� �����������$ �� +��� � ��� � � 1��� ��� �"����� ������� �& ��� ����6��5�

������� ��* �� ������ +� �������;�� ���� ������ , ������ ��� ����6��5�

�������� � � ���� �� ���� ��$ �����&���$ ������� � � �������� +��1�� $ ��#$

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

)����� �� #$� ���� �� �������� ���� � � !� �A�� � �$� ���%��

Page 17: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

��� ����6��5� � � ��� ������5� �1 ������� � ��� ���G ��� ������5� ��� �� ��

�� ������� ���* ����� �� � ���+� ���� ��� ������ � ���� ����"� +� �3�� �&

��I��� ����� � ���� �� ��"� ������ � &������� ����� � 1��� ��� ����6��

��� ������� � ����� �� ���� 1��� �������� $ +�� ���� �� � ��� ��� �� ���

����6��5� ������� ������* �������#$ � ����6�� � � ���+� �'�����

�� ���� �& �������� �� � ������ �& ��� � � ������4���� ��� ����� �*

����� �1� ��� ���# � ��� �������� ������ ���� ��� ���� �E�� � � �

�����&�� ���� ����� 1��� ��� 1���� ��� ����6�� � � ������ ��� "��#

&������� 1��� ��� ������5 ����� ������ �$ �� � ���� ����� ��� ���� ����4

"�����#*

����� ��� � ����� �� # ��������� � �� ���� ��� �$ � � ����� ��� �'������

� ���� ������ � ���# (,--=$ ,---$ 0...$ � �����) � � ���# � � ���6� �

(0...)* � ��� ���� � � ��'� ��� ���� ������� � �+���"���� �� ���� ���

&������� ����� �� � +� ��������;�� � ����� �& ����� &� ��� �

+#����� � ������� �$ 1������ �� +� ��� ����6��5� �� ��� ������5�$ �� +���*

FD��!����9 �8F �!?�����

��� ���"���� ����� ��� � ���� � ��� � �& ��� &� ��� � �& &�������

����� ��$ � � ���� ��"���� � &� ���� ��� ��E���# &�� ��� ����� ����� �

��������� ��"��1�� �������* �� 1�� �+���"�� �� ��� +��� � � �& ��� �����

���� &������� ����� �� ��"� +�� �������� � ��� � �� ����� ����� �

+����� ���# ���� �� ���� ��� 6�# �� ���"�4��6� ����������#* A# ���1� � �

��� � 3������� � �& 1���� ���� ���"� ����6��� �����# ���$ ��� ���� �� �

�"��� ���� �& ��� �'����� �& �"��4�� ������ �����+�� +# ��1��# � � #���

(,-=2)* ������ (,--.) ���� �� &�� �� �� ���"���$ �� ���� �& ��� ����� � �������

���������$ ������ �� �& ���"� ����6��� ��� � ��� ���� ���6� ���� ��� ��� &��

��� ���� ���* ���� �� �� +� &�"����� �"�� ��� � ��� 7�����5 ���������

�������� ���# ����� ��� � ��'�+��6�* ���� �����#$ ��� ���� � ��� ��� ���� ��

� �� � �� ���� ��� ��� � �& ������ ���� +# ���"� ����6��� �� ����"� �

�� �� �& � "������� �� ����� � � � � ������� �� &� ��� �$ ��� ��

�'������ � ���������� �$ �� �� � ��� ����$ ����� � ��� ��� 1���� ��� � �

��� �'� ������� �$ � � �� � * �� ���� ���"���� "����+�� �'������ �& ����

�������� �*

?�� 1����$ � ��� ��� � ����� 1� ��1 ���� ������ (,--.)$ ����� ��� � �

/������� (,--0)$ � � ��1�� (,--2) ��� ��+��� � ���� &� ���� ���

��������� ������� � ��� ��"�� �& ���� ��� 1��� � $ �� ������$ +� ��"� ��

��� � ��� �� ��������� �& &������� ����� ��* /������ ����� �� ��� �� �

��������$ ���# ��� +����"� ���� &������� ����� �� � +�$ � � � ���� ������

+�$ "��1�� �� ��+� ���� � �& �������$ ����+� �+��$ ����� ��* �����������$

��1�� � � ����� ��� � � /������� �� �� &�� �� �� ������� ���� �� � �����

����� �� ��"� +�� ��� ��3�� 1���� ���"�4��6� �� ������ ��������$ ���

6 �1����� �& ���� 1��� +� �'�� ��"� � ���� �����# �� &���# �� ������ �'�����

������� ����� �* ���� +����& �� ��������# &�� ��� � ��� �"��� � &���

#�� � ������ ������ � �, � � �0 �������#$ �"� ������ �� # �& ���

����� ���� ���

Page 18: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

"����+��� � ����� ���� � � �������� ��� "��# �� ��� �$ � � ����� �� � �#

������� �"��� � ���� ����� ���� ��� ��� &������� ����� �� �� � ������� &��

�'����� � ���������� �� �����;���� �*

����� �1� ����S�� ������� ���"�4��6� �� ������ +���"���� � � �� &���

���� ��� � ��� � ��� �� ��������� �& ��� &������� ����� �� 1��� ����

������� ��S��� � ��������#* ��� ������ � ����� ���1�� ����$ ��������

������ ��� &������� ����� �� � ���+����# ��"� � � ��� �� ��������� $

� � � �� # ���� � � ���� �� � �����# ������� �� ��� ������� ����� �& ���

�� �����$ ��� 1���� ��� � �& ������ � � ���&�+������ ���� � �� �� +#����

� ��#���* � ������ � ���&�+������ ���� �� ��� ����6�� � ����� � � �����4� $

���� � ��� <�'�+����# �& �"�� �'������� � &�"��� �& ������ � ��� � &�� ���I

������&$ �� ������ ����� � &�� ��� ������* � ��� ����� � �#���+����$ ���

� �� ��� ������ �& ����� �� � &������� ����� �� �� ��� ���� �� �� �� ��6�

���I��� +���"� � � �� ���������# ���� ���"�4��6� 1�#$ +�� ��� ������ +#

1��� ���� �� � ������� �� ��� �� ��� +���6��1 �& ��� ����� �� � �� �����

� ������ � ���� � ��$ ��� "��# ��� � ���� ���"� ����6��� ������ �� �� ��$

�"� ������ ���# ��� ���+�� �& ��* �� ��$ � �����$ �� ���"�4��6� "��� �����# ��

���"��� �1��� ���� �& ��� � ��� �� �������� �& � &������� ����� �$ 1������

���� +� ������� ���� � � � ��;� ������� � ��� � � ��� 1��� &� $ �� ������

(,--.) ��������$ �� �'����� � ������� �����$ �� ����� ��� � � /�������

(,--0) ������� � ����� ����� �� ������� � ����� �� ����� ����� � ���

�������� �& 3��� �� ����� ��������� (�* '")*

� ����� �� 3 � � ������� �� ���� ��E���#$ 1� ��� �� ����+���� ���

��� �3� � �& � ��#����# � ��� ������ � �& ����������# � �0 ���� � �* ��

� � ������ �� +� �"�����N �& ��$ �� ����� � 1�# �& ��� � �� �� ��"� ����N ��

����� � ����� ����� ������� 3���$ ��� �'�� � �� 1��� �� �� �����+�� �� �������

��� ����5� �� �� � +��� � �& � ��#�� � � ������� ������� �G ��� �$ ���

� ����� �� �& ��+��� � � ��#����#G � � �����$ ��� � ����� �� �&

�"���� � � ��#����#*

�� ��� �� � ������� � ����� � � ���� �� ���� ���������

�� ��1 �+�"� ���� ������ $ +��� � �, � � �0 ��������� $ �� ���� �+�� ��

��� 1��� ���� �� ���� ���# � ������ � � �# �� � ������� ��"��$ �� � ��� &�� �

������ �& ����� ����� � � � ��#���* ��� ����� �� ������ �"��� � &�� ��� �

������ � ���������� �0 ��������� +# ������$ � � � �# ������� � ������ �&

� ��#��� � �������� ���� ���* ���� �� �� �+��� ��� ����5� ���� � � �'����� �

���� �� �� ��� � &��� ��� �����5�N

���# � � ���6� � (0...)$ �'�� �� � � ���� �������� +# ��6� (,--B) � �

���1� � � �"��� � &��� ������� �& ��� �� ������ ������ � �& #�� ��� � �

����� ������ (�*�* 9�++� ,--,$ ������� � � ?���� ,-=-)$ ������� ����

7L�� ����� ��"������ �M � ��� ������# ��� ��� �& = * * * �� ���6�� +# �

���&��� � &�� � ��#�� �"�� &������� �� ����� ������� �5 � � ���� &���

��� � ��� ��������� 7��� ���� �;���� �& ��� �� ����� �#���� +�����

���������"��# ���� &�������5 (�* 0,)* ���# �������� ���� �� �� � ������� �

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 19: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

�������# 1��� ������ �& ��� ����5� �� ��� � � ��#���� ��"������ �* ����

����� ��� �'��� ���� �������# � ��� ����� �& ��� ������ ��� ����$ � �

1���� ���� �� ������� ��� �����+����# ���� ���� � � � ��� ���� ������

� ��"����� 1��� +� ��+:�� �� ��� ���� ������� � � &�����* �& ��$ �� 1���� +�

� 1��� �� ������ ���� :��� +����� ��� ���� � ����# � ��#���� �������� ��

����"� ���������� � � ��'��� � &������� &��� &������� ����� ��$ ������

� ���*

8�1�"��$ � � ����� �& ��� ����5� �'����� � ���� +� ������# �������� �

��� ����� ���� ��* ���# � � ���6� � ������� ���� ��� ������ �& � ��#���

�� ���� 1��� � ���� ���� � 1��� ��� ���� �������� 1���� � 7����4

� ������� �� +�++�� * * * +��� �������� &���$ � � ������# �����"���� ��$ � #

��� �� � ����� 1��� � #� � ����� ��� ��� �����5 (�* 00)* ��� � �� �& ���

7+�++��5 �� ���� ��� ���� �'����� �� ������"��# ������ �������� �� � ���� 1���

��� �����' ���� �� �& � ������� � ��� &��� �� �� �& ��&� �������� �� #��

��# ��6� � #�� � ���� �� ��� ;��$ ��� ������� �� ��� J��� 5� ����� ����#$

+�� ��� ���� �4+#4���� � +��� ��� �& ��� ���� 1��� +� ������ � �����#

� � ���� +# ���� 1���� � ��'�$ &�� ��� �1 1���� ������� �� +�� � &�� � �

6��� ��&����+�� +# ��� ��������� �����*

���# � � ���6� �5 (0...) �������� �� ���� +# +�� � �������� &��� ���

� ��������� � � ������ �� ������ �& � ������ � � ��� 1���� +�#� � ���

+�++��$ ��� ���� �� �+�� �� &��� ��� ������� � ���� ��� � ��� �������� �&

��� �� �����$ �� ���� �� ��"����� ��� �+����# &�� �"�� �'������� * A# ��� ����

���� 6 �1����� ��� +�� �������$ � ����� ��+�� �& ���� �� � � ��� � ���

1��� ��"� +���� ������ �� &������� ����� �� &�� ���� �& ����$ ��6� �

�� ����� �������� � � ������� ��� ���� <�� � � � �����+��* ���� �

��� &���� �� ��� ������� � &�� ����� ����������$ � ���� � ��� ��E��� � �

�&�� ��� &�� ���� � � �& ��1 �� ������� ������� ��� +�++��* �� ��� ����

��"����� ���� �& ��� �1 ��&�$ �� 3 �� �����& � ���� �������� � � 1��� �� ��

������# �� ��# ��� ����� ��� �$ � ���� ����� � +# ��� �����$ � �

�� ������� ��� ���� � � � �������� � �& ������ �� �� ��� � ����� ����� �

� � � �� ��� � ������� � �& ��1��* ���� �������� �� � � � �� ��� �����

������ � �& ������ � � ����� � 1��� �� ����� ����������# ������ ��� $ ��

���"�����#$ � ��#�����#*

�� ������# ����$ ��� ����5� 7����4� ������� �� +�++��5 �� � ������ �& ���

� �� �� � ��#���� ���� �� # � � ������ �� � � � ��������� ���������#$

� � �� �� � ���� � ������ �& ��� ������ ��� ����� �& �� ����� ��������� *

8�1�"��$ �& ����� ���� ��� 1��� �� 3 � �������"�� � � ������� 7+�++��5S�

3 ��� ��� �& � ������� �� �������� � �"�� 1��� ���# ��� � ���� ��"�� �&

� ����S��� ���#$ ���$ ����� +� �+�� �� &��� � � � ��#��� �& ��� �� �����$

+�&���$ ��"� � �������� ��� �������$ ������ � � ���� &������� ������� �� ���

���� ��"� �� ������ �& ���� � �* �����+�#$ ��� �������� � ��� ��� �

+�++��* � � ���� ��� ��"� ����+������ ��� +��� �6���� �������� &�� � ���4

��� �� � ��� �� ����� �& �������� �� ����� �$ 6 �1 ��1 �� ��6 &��

��������� �� ����3���� $ � ��� ��������� �� ���"� ��� ���� � �

�������;� &�� ����"� � ����$ � � ��� �+�� �� � ���� � ��� �� ��� � �������

����� ���� ���

Page 20: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

1��� ����� ����� ���� �� �������� ���� � ���"�����$ ���# ���� � ����� �& ��# ��

��# ������ � �� ���������� �� ���� �& ��� #�� � ���� 1��� ��� �����* �� ��

�� ���� ����� �� � ���� � ������� �� �� ����� �� ���� $ +�� ���� ����� �� �

���� ���� �� ���� ��# ����� 1���� ��� ��� ���� �������� � "��� �� �*

���� "��# ������ ��� �� &��� ���� ��� � ��� �� ����� �& ��� �������� �����&$

������� � ��#�� ���� � � � ���� �����# ��6� ����*

�& ���� �� ��$ ��� ��� +��� � ��#�� ���� � � 1��� ��� � � � ��'� � 1���

����� ��� � � ������� �� ����� ��� �� ���������* ��� ������$ ����� ��� � �

/�������$ � � ��1�� ��� � ������ �����41��� ���� �� +����� ���# +����"�

���� ��� �������� 7+�++��5 �� ��� ��������"�$ � � ���� ��� ���� �� ���� ���

������� ��# �� � �� ��� � � � ���� 1��� � 1���� �� �� �& � ������� ��

�������� �* ���# � � ���6� �5 (0...) ����� �������� ���� �� ��� �� �1

� ������� �� �������� � ��� &������� ��� � ����� �$ ��� ���� �� ��� �� ��6�

� ���� +��1�� &���� � � ��� � ������� �� �������$ 1��� ��# +� ��

��� �'�� �� �& ���� � �$ �� � ��� ���� � �$ �� ��� �'�� �� �& � ���� � 1���

��� � ������� * ���� ��� � ����$ �& ��� ��� �� ������ �������� ���� ���� +�

����� ��� &�� ��� �������� �& � ��#���$ ��� ����� �����+�� ��� ��� &�������

����� �� ���� � ���� � ������� *

����� ���$ ��1�"��$ ������ �� ��� �������� ���� � � � ���1 +��1�� ���

����5� +�++�� � � ���� �& ��� �������� ���� ��* F"� �& ����� ���� ��� �

������� 1���� � ����4� ������� �� +�++�� � ��� ��������$ ���# �� �� �� ��

�������* F"� �& ���# ��"� �"�� �"� ����� �� � ����� � ��� ���� 1����

��� � ��� �0$ ���# ��� �1���$ &��� ����� �, �'����� �$ ���� ����� �'��� ��+���

�� ��� �� +��1�� ��1 #�� ������� � ���� &��� � � ����� ������ ���

� �����$ � � ���# 1��� +� �� ����"� �� �� 6 �1� �$ ��#$ ��1 �� �'�����

� ���� �$ ������ � � ���� �� ������� � ����� �� �$ 1������ +�� �

���� ������* ���� � ������ 1��� ��� ���� ���� ��$ 1�� �� ������# �+��"���� �&

� # ����� 1���� ��� ��� �1 ��������� � �* ��� �1��� ��� �& ��� �����

���� �� ���� ����� �� ��� ���� �� ���� $ ��# ��� +��� � ��� ���+��� 1���

����� �� �X�� �����$ +�� �� ����$ ���� ���� ��� �� ������ �& &���� ���� ���

���������� +�� �� ��������*

�� �� ��� �� �� ������ � � �������

��� ������ �& � ��#��� � ������� +# ��� ����� ��������� ��"��1�� ����

� ����� �� �����;���� * ��� �� �����;���� �� +� ���&�� � � "����$ ����� ��� ��

+� � � ����#� � �#���� ���� �� �������+��* ����4���� �� ����� ��� � �

�#���+�� ����$ �& ���# ��� �� � �+�� ��� ���� �� �� � &�� ��'��� ������ � ��

���������� �����$ +� ���� �����# � � �����������# �������* �� &����1� ����

���� &������� ����� ��$ ����# ����� ���� ��� � 4� � ���$ ����4

������� �� �����$ ���� +� �'�����* ! &���� ����#$ �� �� �����$ ��� 7������5$

���� ��� ��� ������� �& &���������# &�� �� # ���� ������$ � � ��� "��#

&��� �& ���� ����� � ��������� (�*�* ���:� ,-=@$ ?���� � � F"� � ,--=)*

! ���� ��� ��������� ����� �� ��� �'�����$ �� �� ����� &������# <����� ��$

��1 �� ��� ���� �� �� 6 �1 ���� �� �� �����+�� �� ��� ����� ���� � � � ������

�� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 21: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

���%� � �� � ��� &�� � ��#��� � � ����4+����� �$ +�� ���� �� ����� � � ! � �

����� 1��� �� ����+ �� ���� ������� � � � ������ �� +� � ��#���N

F'���� � ��� ������ �� � � ��� �* ��� ���+��� �& �����������# ���� ��$

��1�"��$ � � �����$ &�� ��� 1���� ��� ��� � �& ����������#S��� ���&�����

1�# �& ��#� � ������� �S�� ���� � �������� �& ���������#*

����������# �� � ������ � ����� � �& ����� � ����� �� 1����$ &��

1�� ��� ����6�� �� � &�� ��� 1��� ��� ������� $ ���� �� ��� ������� 1�# ��

�'����� ���� ����N$ ��� � �1�� 1��� +� ��� ���� � ��� ����� * �� � ������$

����� ���"� 1�#� �& �'������ � �� 1��� �����# +� ���� * � � � ���� � �� ������

� � ������"�� 1����$ ��1�"��$ 1��� � ���� ��� ���� �� ��� � ��� ��

�������� � ���� ����� �� ���� ����� �� �� ��$ ���� ���� � ��# �� 6���

��� 1��� �� ��� � ��� ������� � � ��'�� * ?�� (,--=+) ���"����

��"���� �'������ �& 1���� 1��� �"�� ��� ������� �& � �� ��� &�������

����� �$ � ���� � �� ����G ! �� �& �?F�8��9G � $��$ ����� G ��

��������� (��* B=R-)$ � � ����� �� ��6� ������� �� ���� � � ���$�� �$��

�$� �� ����� �� ������ &������� 1��� ��"� ������ ��� �& ��� �������"�

�� �����* ���� ��� &����$ � ��� �� � ������ �� �& ������ "����* ������ ���

���� � ��� 7&������;���� 5 �� � �����$ �� �� ������� � �� ���� �;� ���� �� ��

� ���� �� ��� ����� �& ������� ������� �* ����$ ��� ���� ���������� ���

� ��� ��"� �� ��� ���� ��$ ��� ���� ���� �� ��6��# �� ���� ��E������$ &��

���"� ����6��� ������ �� ��� ��� ������� � � � 4������� � � ���

�����������# � � ��� � � � 4� � ��� 1��� � ������ � ��������

1��� �������� ���� ���# ������ ��"� � &����� ���� ���� �& ���

�� ��� ��$ �� �� ����� �� �� ��� �� ���"��� ��*

�� �� ��� �� �� ������ � � �������

�& � ��#����# �� � ���+��� 1�� ��� � ��� �� ��� &������� ����� �$ 1����

� ��� �� ��������� ��# �� +� �����+��$ ��� ����� &������� ����� �� +�

���� 1������ � ������ � ���� ��� �� ��� � �� �N ����� (,-=2) ����� ��

��� ��� �& ���$ � H��� ��� ������� �$ � ��� !�* 8� ��6�� �� � � ������

&������� ����� �� ���� � �+��� ��� �� � ����� &���#$ #�� ��� 6 �1����� �&

����� ��� �� ���� �� �����"� ��� ����� �& ��� �������* ���� �������� ���� ��

��# +� �����+��$ �� ����� &�� ���� ���� ���$ �� ������ ��� &��� � � &� ��� ��

��1�� �& ���&�+������ ���� �� 1������ � ���� � 1��� 1��� ���# � ��� *

8�1�"��$ �� 1��� ��� ���� ���� ���� �� � �# ������� �� ������ �����$ ��

����� +����� � ��� �3� � ��������� �& ��� &������� ����� �� � ��� ������

�� ����� ��� &����� 1��� � � �� ���� ����� &�� � ��� ���� ���� �� &��

������������ "������� * ����� � ���� � � ��#�� � ������ �$ ���� � +���

���� � � � � ���$ 1������ 1��� 1� 1���� ��"� � ���� ��� � ���� �&

� ������+�� ������� �����$ ������;�� � � ���������* �� ����$ � �����$

���6 &�� � 1�# �& ��������� � +��� � ��#����# � � &���������#*

����� ���� ��

Page 22: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

���������� � � ������� � � �����������

/�"�� ������ (���� �� ���� ����� ) +����"�� ����$ � �������� ���� ���$

���� ������� �& � ��#��� �� � �"���+�� � �$ ���� +�� � ��$ �� ������ +�

� �������$ +����� ��� ��� � � �"����� ���� � �& ��� �� ����� &��

�������� ��� ������ � ����� �& ���"�4��6� ����������#* 8� �6 �1������ ����

���� ��� � � �� ��� � ����� ��$ +�� �� ���� �� � ����� ����� ��������

&����� ��6� 7����I�����+����#I�� �I�� ��� Y �� Y4� �5 * * * ���# 1������� ��� ����� �& �� ����� ��"������ � * * * L����� � ����M ���"����� ��� �����+����# �&$ ������� �"� � �������$ � ����� � ��6� 7���1��� �& Y4� �5 +# � ����# 1��� ����I����I� �� ��� ��* ���� ���� 5�1���# �� �� ���* ��5� � 7�����6�5 ��� � ��� �� �� �& 7�� ��������� �� ��* * * 7 �� 7�� #�� �'���� �� ��� ���+���N5S� "��# ���&�� � ��������"� �"���� ���������� * �� ���"�� �� 1��� ��� �#����# �& ��1���� ��� ��������# ����� ��� ����� �"���� ���������� �$ +�� �� ��������� ��� ���� 1� ��"� � ����� ���"� +�� �� � ������ �����"��#(���� �� ���� ����� )*

� ����� 1����$ ������ �� �������� �� ���� ��� � �������� +��1�� ��� ����$

1��� �� �� +�� � ���� ��� �� � ������# �& ���"�4��6� �'������� $ � � ���

��� � �& ����"� � ����$ 1��� � ����� � 4 ���"�4��6� ������� � +���"����

� � � �� �� # �� �"���� �����;�*

�& 1� ���� ���� ���������$ ��� ��� ����� �& ��� � &������� ����� ��

� ����� � ���� �� � ��� �� ����"��# �& ��� �#���+�� ����� �� � � ��� ������

�� ��� �����' ����� �& �� ����� � ��� � �$ � ���������$ �� ��� ���� ����

&�� ��� "��# ����������# �& � �'������� �� ��6� �� ���� ��� ��

�� �����;���� ��� �� ��# ���� �� 3��� ��� �* ��� ���� ������ ��� ����

���� ��� +�� � ����� ��� �� ��� ���� ��$ ��� ���� ���# ��� �� +� ��+:���� ��

� ���� � � ����� � � ����"��#*

�����!���

���� ����� ��� ��� ��3�� � � � �����# 1���� ����� ��������� �� ����� �

&������� ����� ��� � ����� �� � ������ ��� ��"������ � �& ���"�4��6�

����������#$ � &� ���� ����# � ��#�� ������� �� ��������$ �"� ������ ���

"��# ����� �& &������� ����� �� ����� �� +� ���� ���# ��� �� ������#

� ��#���* ������5 ������� �� �� �+� �� ��� ��������� ���� ��� ���� �� �

������ � ��� ���� �������� �� ��� ���"� ����6��$ � � �� ��������;�� ���

�������� ���� ���5 � ���� � ������ � � �+����# �� � ��#��$ +# ��6� � �� ���

+���� &�� � ��� ����� ���� �;���� �& ��� ��������* ������ ��� �� #� � ���

����3�����# �& ��� �������� �������� $ �� ��+���� � � �������;�� ��� ��$

�"� ������ �� � �� ����"�� � 1����# ���"�4��6� ������* ��� �6��� �& ���

�#���+�� 1����� � � ������ ���� � ���������# :�'������ � ��� ���� ���5 �+����#

�� �������� �� ������ ���������� ������� ��� �+���"���� �& �� ����� �

���$ 1��� ����� ���������� �� ����# � ����� � ��#���* �� �� �+���"���� ����

1��� +��� ������� ��� ��"����� � �� �� �& 1��� 7��� �� �����5 � � ��"�

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

Page 23: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

� ��'�* A�� �� �� � ��#��� ���� 1��� ��6� �� ��� �����&��� +��1�� 1��� ���

�������� � ��'� � ���"��� � � ��� �����"� �� ������ 6 �1����� 1���

��� ���� �� ���� �� ��"����*

�� 1���� +� �������+�� �� ����� � � �# �����������# � � ���� �����#

������� ����� �� �� � 1�# �& ���"� �� � ��� �'���������� �& � �����������

�����$ &�� ����� �� � ���� ��"��� � �� � +��1�� 1��� �� ������� � � ���������*

��� � �� �& &���������# � ���� �� �� �� ������ ���� &��� ��� +�� "��#

����� �� � ��� �� � ������ $ � � ��+��� ������+���� �� ��������� � �����# �����

�� � &� ��� �& ����������#* ���� ��6�� ��� &������� ����� �� ���� �����#

� �����+�� &�� � ��#���* �� &�� �"���� �����;���� S��� "��# ���� �� &����

1��� ��1��# � � #��� (,-=2) ��� ��3�� �� ���� � �����+��S�� ����� ����

���� ��# +� � � �"���+�� � ����� � �& �������� ����� �* �& ��$ ��� $

������� ��� +��� �����$ ��� � �������� �& &������� ����� �� � ��

�������� ����� � � �� �����# ���"� ��� ���+��� �& ��1 �� ��6� ���� ���

��� � ��������*

?>�'��� '���� ����'�� 1���!�� ����=

����� ���� ���

���F

, ��� ��3 ���� � �������� ���� ������� 4

����� &�� �������� ���� ��� +�#� � ��� ����

�& ���� �����* ����� � ���� ��� ���� ���� &��

���#�������� 1���� �� +� ������� ��

&������� ����� ��$ � � ��� � 4����� ��4

������ �& ��� �������� �& ������� ���

� � �������� *

0 ������ # �� �� ��� �� +� �� ����"� �� ���

������� �� 1��� �� ��� ������ ���&��� �� �& �

����� ���� ��#* � � �����+�� ��E���#

1��� ����� ������� �� ����� � �� ���� ���#

���������� ��� ������ �& �� # �� ��� �

����6��� � � 1������$ � � ���� ������� � �

�������� "�����# 1��� ���� �� ���� ���

�� ����� �& � # � � � ��"�����*

2 � � �&�4���� �� ��� ���4����# �& � ����4

������ ����� ���� ��$ 8� � �� � � 9����� 5�

(,-BB)$ ��� +�� � ������+�# �"��4"�����*

����� ��+:�� ��� ��"� ���� ������;��

&������� ������ �� 1��� 7�������� ���4

�� ����� 5 � � 1��� 7��������� * * * 1���

��������� �������� �5 (�* B-)$ +�� 8� � ��

� � 9����� ����3���# ����� ���� ���

7������;�� ������ �� 1��� �� � �����

� ��� � ��#���5 (�* B=)*

C ���� ������ ��� � ������� � �����+����# ����

&������� �� ����� ����� ��"� ��������

�"�� ���������� �� ����� � ���� �"�4

����� (���# ,--=$ 0...)*

�F�F�F��F

�� ��! "# ,--@* -� '������ �� >���� � �

2 ���$* �� �� � � ��1 ���6� �� ��� *

�� ���! $# ,--=* 7� ��� ����������# �&

���6� F ������ ��� �"��� � �& ������ �

1��� ��+� ���� �5 � �* ��1�� (��*)�

8$������� � #$��� , � �� � � � ��������� *

�'&���� �'&��� ! �"�����# �����* ,.,R00*

$�����! �# ,---* 7F"��� � &�� ��'��� �� 6�

� � ������ �� ����1���� �5 �

A* A�� ����� $ F* �� ;�$ � � F* �#�

(���*)� �� ����� 2 �� ��� � #��� � �

*���* ����� ��"��* -2R,.-*

$��! %# � � $# &��'�� �# ,-=B* 7���4

������� $ "������� � � �� ����� ���� � �5 �

A* ?���� �# (��*)� 9�$� �� �� �� 4

����� �������� * 8��������$ �H� F��+���*

,>BR-2*

$��! %#! (# $���� ! � � )# � ���# ,-==*

)��� )��� B��� �� @������* ���+������

���+����� ! �"�����# �����*

$���! *# ,-B>* #$� 8$���� ��3�� * A���

A��� �6 V ��1�� ������ �*2.=,$ ��

������ �* 0=*

$�����! +# ,--0* 7�, � &��� � � ���� ���5

Page 24: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

�� ���� �� �& F ����� �������� �� � ������I

9���� �������� ����#5 � �* H* �* �� ���

� � 8* A�K :�� � (���*)� C��!���� � � �������

�� �����* A��� ����6�� ?������ * =>R-2*

$��� ��! &# ,-=-* 7���&�+�$ ������ � � � �����

� � ������� N �������� ����� � �����

���� ���5 �0 1�����5 � %* 8#��� ���� � �

�* %* �+��� (���*)� /��� ������ ��� �$�

������ * ���+������ ���+����� ! �"�����#

�����* B2R=@*

$��� ��! +# ,-B@* 7?�� � � � � �����#*5

)���� �� ������� ,� ,R,C*

$���� ! (#! �# &�,�! )# � ���! � �

%# $��# ,-=2* 7� ��"����� ��&&��� �� �� 0.

�� ���� � ��#�� � � ������� ���������� �

�� ����� ��������� *5 D��� �� �� -$��� �� 4

����� ,.� 0-2R20.*

$��� ! -# ,--.* ���� � � �� *��%� 2 ���$

(0 � �� )* �� �� � � ��1 ���6� �� �4

�� *

$���! .# �# ,--B* 7�������� 1��� ��+� �4

��� � � ���6� � � 1����� ��'�� ����

��������� � &�� &� ��� �� �������5 �

�* * A�����$ �* �* 9��1���$ H* 8* �� ���#$

� � �* ?* D���� � (���*)� � )� � �� �����

>�� � 1�'������ � � )� ��� �� @������*

���������� �����$ ! �"�����# �& ������4

���* @.RBB*

$���! .# �# ,--=* 7��������� �� &����1��6�

� �� ���*5 � ��� ���� �� D��� �� �� -����

�� ����� 2I,� ,R20*

$���! &# ,-==* 7! ��� �& ���� �'������� � �

�� ����� ���� � �*5 ������� �� ����� -I,�

>-R=0*

.���! '# )# ,-@=* 7����������# �� � � ����#

� ��� �����6#� ��������*5 )�� ����� ��

�� ����� C� ,.-R0B*

.��! .# ,-=B* �� �����, ��$���, � � �$� >��$�

"����$���* ���������� H�� ����#*

.��! .# ,--B* 7�� ��� ����� ����������

����6N5 /��� � � �� ����� >B� 2=R>-*

.������! /# ,-B-* 7� ��� ������ ������

����"� � �& ����� � &�������*5 D��� �� ��

8������� 2� 02-R@@*

.������! /# ,--C* 7�������� �� �����5 �

�* F* ����� (��*)� 2 ������� �� �� �����

� � �� �����* �'&���� ������� * ,0-0R2*

.���! �# 0# ,-==* 7��+�� � � �����"� ������

�& "��+����# ���5 � �* ������ � �

?* ?�����# (���*)� C��!���� � � �� �����

#��$� �* �� �� � � ��1 ���6� �� ��� *

,0@R2-*

.���! �# 0# ,--C�* 7������� �� ��������

��'�����#5 � �* F* ����� (��*)� 2 �������

�� �� ����� � � �� �����( �'&���� �����4

�� * ,BBR=.*

.���! �# 0# ,--C+* 7����������#5 � �* F*

����� (��*)� 2 ������� �� �� ����� � �

�� �����* �'&���� ������� * 2,@=RB,*

+.���! �#! �# -�� ��! -# )��! � �

�# &�% ��# ,--=* 7� ��������� �������

�� ��� ������� �& F�� ���� ���5 �

* 9�� ��� (��*)� ���� �� 2 ���$ � -�������*

�� �� � � ��1 ���6� ������ �����#

�� ��� * @BRB-*

%��1������ ! &# � � $# �� ���# ,--C*

7/��� �� ���� ������ � 1��6 ��+� ���� �

� ��� �� �� 4�� � �����5 � !* �����$

9* ������$ � � �* � ����� (���*)� -����� �

� � 0� � 2 ���$ �� ����� -������* ������4

���� ������* @2RBB*

%����! ,# .# ,--@* 7���� � � � ��� ��� �4

������ �����#$ �� 6� � � � ��� �� �&

�����*5 *����� � *�� � �� ����� ��������

,=� -,R,0@*

%����! 2# ,-=C* 7�������� ����� � ����#

�������� ��� � �� ����� ��"������ �5 �

H* 8� ����+�$ �* �* ����$ � � A* �* ��#���

(���*)� . #2*.� ���* ����� ��� /��

�F��* >2R@>*

%����! 2# ,--C* #$� *��� �� *�� � �� �����

�������� * �'&���� �'&��� ! �"�����# �����*

-����! 2# '# ,--,* 7��� �� � ��#;�+����# �

������ 5� � ������ �� � �& ������*5 D��� ��

�� *���$ � � "���� � >����$ 2C� @,2R0.*

-�� ��! �# ,--=* 7���&�+������ ������ � �

��"� �� F�� 1���� �� �������� � � �

&�������5 � �* ��1�� (��*)� 8$������� �

#$��� , � �� � � � ��������� * �'&����

�'&��� ! �"�����# �����* ,C>R@.*

�����! "# ,-BC* 7���&�+������ ������ � � �

��� ������ � �& �������� � ��� � �� 4

����� ��������� *5 �� ����� ���� � � 0C�

0=BR-B*

�� � ��! %# �# �# � � �# )# -����� # ,-BB*

7��������� �& F ����� ���������� � ���

����# �& � ����� ���"� ����6�� �& ���+�

� � F �����4����6� � � "��� �� �*5 �� 4

����� ���� � � 0BI,� B>R-,*

����! %#! �# 0��! � � *# '�� ��-����#

,-B-* 7� ���6 �� ������ � ���� ��� �4

�� ����� ��������� 5 � F* ��� � � A* A*

���&&��� (���*)� 1�'������ ��� 8�������*

��1 ���6� ������ �����* 0@-RB=*

�����! �# ,--2* 7��� ��&#� � &������� � &����

�� ����� ��������� *5 D��� �� �� -$��� �� 4

����� 0.� 0BRC,*

�� ����! 3# ,-=.* 7��� ��&���� �& ��� �

Page 25: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

����� ���� ���

�� ����� ���� � � � � ������ � � ��'�5 �

8* 9����$ �* �* ��+� �� $ � � �* ?* ����

(���*)� �� ������ *���� 8 $������� 8�����4

�'�* �'&���� ������� * ,B-R=C*

������! 0# ,--=�* 7����������# � � ��� �

�� ����� ���&��� #*5 ������� �� ����� ,-I

,� 0CRCC*

������! 0# ,--=+* 7��� ����������# �&

���� ���5 ������ 1���� �5 � �* �* ��1��

(��*)� 8$������� � #$��� , � �� � � � �����4

���� * �'&���� ����� �� �����* ,@,R=@*

��� �! *# � � %# &# ����# ,-B=* 7� ��� ���

����5� ��������� �& F �����5 � F* ?* 8���

(��*)� *�� � �� ����� �������� � � /��% ��

>���� �* ��1��#$ ?�� ��1+��# 8����*

,,=R2,*

����� ! *# ,--=* 8������'� � )�3�� ��

������� � � #$��������* �� �� �� � ! �"��4

���# �����*

������ �� *����� ! *# ,=BCI,->=* 7� ���

����� �& ��� ������# �& ��� +��� 5 � H* ��#���

(��*)� *������ B���� � �� D�$ "��$�� �

D�%� $ "�� 0* �� �� � ������ �����*

,0-RC>*

(�� �! �# ,-=@� 7� ���� �& �6�� ���� � � � �

����� � ������*5 2�# D��� �� C.I2� 02@RC0*

"���� ! �# � � 2# ��������# ,-B=* 7�

����� �� � � ������ � � �� ����� ������4

��� � � ���&���� �*5 �� ����� ���� � �

0=I0� 0=2R2..*

"����! "# � � +# �� -� )� # ,-=-*

7�������� � ���� � � � � &��� � ���

��������� �& &������� � � ��� � �� 4

�����5 � �* 9���� � � �* ������# (���*)�

2 ���$ ��� -������� -������ ��� 2 ���$*

?���� * 0=,R2.C*

)��! %# ,-=@* 7�������� �����&����� �&

������ �� � ��� &�� ��� �� ����� ���� ��*5

�>�� 0CI2� 0,BR22*

)���! &# ,--2* #$� ��3��� ������$* 8�"��

������ ���� � � ��+������ �*

)�� ! %# 3#! *# &# 0� ! � � �# +# $�� �#

,--0* 7� ��"����� ��&&��� �� � ����# "��4

+����# ��"������ �� ����&� � � ��� ��&��� 4

����R�'������"� ����� ��� *5 D��� �� �� -$���

�� ����� ,-� 0=BR2,.*

)���! *# )# ,--2* #$� -$���� 8��$ �� *��%�

�� �����* ���+�����$ ?�� 8��"��� ! �"��4

���# �����*

)���! *# )# ,--B* 7� �����# �& ������ ������

��"������ �*5 /��� � � �� ����� >=� 0@>R

20@*

&�.�� ! *# ,---* 7����� �& �� �*5 7�&

*�� ��� 0,B=$ 0. ?���� 2.R2*

&��� ! *# � � 3# %�� �# ,--=* � @��� #�� ��

8$���� ��'� �� ����� 8�����* 1� ����

F'�����*

&�� ! 2# ,--0* 7��'���� ������ �& &�'��

�'������� � � ���� ���5 ����� �����5 �

�* H* �* �� ��� � � 8* A�K :�� � (���*)�

C��!���� � � ������� �� �����* A��� �4

���6�� ?������ * ,2R0B*

&�� ! 2# ,--=�* 7������ ��� � � &���� �&

������� ��'���� � F �����5 � �* �* ��1��

(��*)� 8$������� � #$��� , � �� � � � �����4

���� * �'&���� ����� �� �����* B-R,..*

&�� ! 2# ,--=+* )�3�� 23����� � � ����� �

2 ���$* ����� �� �����$ �'&���*

&���! /#! *# �����! � � 2# &�����# ,--=*

7���� �� ����N F'����� � ��� ���� �& &�������

�� ����� � �������� &����� �� �����

���� � �5 �� ����� ���� � � C=I2� 202R@2*

&���! /#! 2# &�����! � � *# �����# ,---*

7� ���������"� �� 6� � ��� � �0� � +����

&�� �����"� � ������� N5 *����� � *�� �

�� ����� �������� 0,I,� C-R=.*

,�� ��! *# 2# � � *# �# +.������# ,--0*

��3��� 8$��� � � �� ����� #��$� �* �'&����

�'&��� ! �"�����# �����*

,��� ! "# ,-=,* 7� ��"����� ��&&��� �� �

�� ����� ��"������ �� ��������� � &��

��"������ � � � �� �����*5 1�'������ ���

8 $���� ,BI0� ,B.R=B*

,������! &# �# � � �# �# &��� # ,-=-*

7����� � ����������� � �������� "�����

� ��'�� � ��"������ ��� ����# 1���

������� ��*5 D��� �� �� *���$ � � "���� �

>����$ 20� >-R@@*

0����! �# � � /# �# ����# ,-=2* 7�1�

��;;��� &�� �� ������ �����#� ���"���6� ����4

��� � � ���"���6� &��� #5 � H* �* �������

� � �* �* ����� (���*)� �� ����� � �

-���� ����� $ ��1 ���6� �� ��� * ,-,R

00@*

0��� �! &# 2# ,--C* 7��������"� ��� � �� 4

����� ���������� � �1 � ��#���� ��������*5

-�� ��� �� ����� � � 8$� ��� =IC� 20,R2@*

0��� �! &# 2# ,---* 7�������"��# � � &��4

�������# � �� ����� ��"������ �5 �

?* 9���� $ �* �����$ A* �������$

�* ���������$ � � * F�1���� (���*)� ���

� 7����� � � 1�������� -$��� �� ������ )���

8$� ���� �� 7������'� (����� ����� �& #$�

7�& /�����$� 8����)* ����� �� ! �"�����#

�& ����� �* >,R@B*

0��! �# &# ,-BB* 7�� ����� ���� � �

����������� ���� ��� 1���� ����� ��� ��� �&

��� �����N5 �� ����� >2I2� >@.RB2*

Page 26: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

��� ���?!���� FJ!F��F �� F���/ ���9!�9F �F��8��9

0��! �# &# ,-=2* 0 �� �� �� ����� �����4

��� * ���+������ ���+����� ! �"�����#

�����*

0�� �! "# ,--2* 7��'��� ����� ����� � �

"��+����# ���1�� � ����# �� ����� ����4

����� *5 D��� �� �� -$��� �� ����� 0.� C2R@.*

2�����! &# %# ,--=* 7��� ����� ��������� �&

� ����� ���� � � ��#��� �& �� ���"� �6���

���� � �*5 8$�����$��� #�� ���� �� �$�

>� �� *���� �� �� �� $ ����� A$ 2>2� ,==-R

-.,*

2������! &# ,-=C* 7�������� � ��� �

�� ����� ����� �������� 5 � 8* �*

/�����$ /* ?�Z���$ � � ?* ������ (���*)�

*�� � �� ����� 8������� * ��Z +� �� �

9� ��� ����* ,,CR2B*

2��� ! *# ,-=B* 7?������� &�������� ������

�& ���6��� ����� � 1��6���5 9���� �

� ���������� ���� ����� 5 � %* % ���$

�* F � ���$ � � �* % ���4������&& (���*)�

� �� � � � ���������� -���� ����� * A���� �

?���� * 0,>RC=*

2���! ,# ,-=-* 7���� �� ��'� ��#$

����� ;�� ���� ����� $ � � ���

�"������ ��# +���� �& �� �����5 � H* �� �$

F* 9* �����#+� 6$ F* /�9������$ � � A* 8*

A���6:�� (���*)� *����� � �� ����� .����

"��* ,* ���������� H�� A� :��� �* 0=2R

2.C*

2�������! *# .# � � �# �# 2�����# ,-=@*

������$� � � 9��$�� � �� ����� #��$� �*

���+������ ���+����� ! �"�����# �����*

��������! 2# ,-B-* 7 77���� ��W55� � ����# �&

"��+�� ����� �� � ������ ��� � �� �����

���&���� �*5 B��%� � 8���� � /��� ������

,-� B-R==*

������! 2# '# ,-=2* 7� ������� $ �������4

��� $ � � ��� ��������� �& ���� ����"�

������ �� � ��� ����# �& � �����5 �

�* ���&�� � � F* H��� (���(=� *����� �����

� � �� ����� �������� * ��1��#$ ?�� ��14

+��# 8����* ,2BRBC*

�� �����! *# ,--,* -����, -� ���� �, -�����4

��� * �'&���� �'&��� ! �"�����# �����*

�� �����! *# � � �# 2 ���# ,-==* 7� ��'���

�#���+�� &�� �� ����� ���� � �5 � �* ������

� � ?* ?�����# (���*)� C��!���� � �

�� ����� #��$� �* �� �� � � ��1 ���6�

�� ��� * C.R,@.*

�����! &# ,-->* 7��������� � � � �������

� ������ � �& ���� 1����*5 �� �����

� � 2������ BIC� 2B-R-.*

�����! &# ,--B* 7F� � ����� ����������

������ � ��������$ %������$ 6���� �6�4

��"� %������ ; � � %�����5 � %* H* ?��4

������ (��*)� 7��� � � C������� * ��� 6&���

�� ?�� � ����� �� �* ,>,R@B*

3� )� ���! +# ,-=B* 7�� ���������� ��

������ ������ ������ �������5 � �* �*

F���� (��*)� 8����� � �$� 8 $���� ��

�� �����$ "��* 2$ ��1�� � F��+���$ 8����4

����$ �H* C-R,,=*

3� )� ���! +# 2# � � +# "����# ,-=B*

7�������� ��� �& &������� ������� +# ��&�4

+�� �� +# �����4���������� �������

����� ��*5 /��� � � �� ����� 20� 0@>RBB*

'� �! 2# ,-->* 7��� ���� �& &�������

�� ����� � ��� � �� ����� ��������� � �

��"��1*5 ������� �� ����� ,@I0� ,=.R0.>*

'� ����! �# ,-@-* 7���+���� � ��� � ��#��� �&

������5 � H* ���"�� (��*)� *�!�� � � �

*������� �� �� �����* A��6��# � ����� ������

! �"�����# �& ����&�� �� �����* 02R=,*

'�������! &# ,-==* 7�� ����� ������ &��

����� �� � � �� ����� ���� � ����� ��� ��

����� � #��� � � ���� N5 ������� �� 4

����� -I,� CCR>=*

'�����! +# ,--.* #$� ��3��� * ���!�* �� �� �

8����� ����� �*

'�����! +# ,---* 7#���+�� ����� � � ���

�������� �����5 � H* ������� $ 8* �� 6$

�* 9������ $ 9* ����$ ?* �* ?����$ �* �5����$

�* �1� $ �* !����$ 9* D�� ��$ � � /* ������

C��!���� ���� � � � � )����� �� �����*

�� �� �#I�4������ F� F����� � (F���

������� ���������I A������ ��� ��I

9�����4� ������)* ,,>RC=*

'� � /������! )# ,-B@* 7��� ��� � ����

���� �� �� ���"� � � ����� ���������� �

��� � �� ����� ��������� 5 ! ��+������

��*/* ������$ �� &��� ! �"�����#*

'���! �# ,--.* 7��� ���� �#����� (77&���� �55)

�#��������� � ����� ���������� ��� � &��

��&� ���������� �� �����*5 *�������� �

*�� � � � #�$ ���� ,2I,� 2R,0*

'���! �# ,--0* #$� )��� � " ���$��� #$�

#$��� �� ���� "����$��� ���������� �� �����

>�4�3��� ��* ���������� H�� A� :��� �*

'���! �# ,--=* 7������� ����� �� � �������

�#���� &�� ����� � ������� *5 �� ����� � �

-���� ����� ,=� CBR@B*

'���! �# ,---* 7�������� �� ����� � ����4

��� � � ���"� ����6���*5 �� ����� #��$� �

20 (C)� 0,2R2,*

'���! �# 0...* 78������ ������ �� � �����4

�� ������ ��� �� 6 &��� �������� �� ���� �5

� �* % ����$ ?* �������4%� ��#$ � �

H* 8��&��� (���*)� #$� 2'������ �� 2����� �

Page 27: Formulaic Sequences in Second Language Teaching

����� ���� ���

�� �� �����* ���+����� ! �"�����# �����*

0=>R2.0*

'���! �# � �����* )������� �� ����� � � �$�

��3�� * ��1 ���6� ���+����� ! �"�����#

�����*

'���! �# � � &# 2# 0��� �# 0...* 7���

&� ��� � �& &������� �� ������ � � ��4

������ �����*5 �� ����� � � -���� �����

0.I,� ,R0=*

4����! .# �# ,-=.* 7�� "� ��� ���;�� �� �����

&���� � � ��� ��"������ � �& ���� 4

����"� ������ �*5 #2*.� E������� ,CIC�

C22RC0*

4����! .# �# ,-=-* 7����������# �� � � ������

�& ��� � �� ����� ���&��� #5 �

%* 8#��� ���� � � �* %* �+��� (���*)�

/��� ������ ��� �$� ������ * ���+������

���+����� ! �"�����# �����* >>RB0*