french brochure with activities

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1 UNIT 1 SALUTATIONS (Greetings) LEARNING OBJECTIVES In this unit you will revise the following words and phrases used in French to greet people: Bonjour – Hello / good morning Au revoir – good bye Monsieur – sir Madame – madam Mademoiselle – miss Merci (beaucoup) – thank you (very much) Comment t’appelles-tu ? – What’s your name ? Je m’appelle … - My name is Ça va ? – How are you ? Ca va (très) bien – I am (very) well Comme ci, comme ça - so , so Non, ça va mal – no, I am not well Quel âge as-tu ? – how old are you ? J’ai … ans - I am …. Years old

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French Brochure With Activities

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1

UNIT 1 SALUTATIONS (Greetings)

LEARNING OBJECTIVES

In this unit you will revise the following words and phrases used in

French to greet people:

Bonjour – Hello / good morning

Au revoir – good bye

Monsieur – sir

Madame – madam

Mademoiselle – miss

Merci (beaucoup) – thank you (very much)

Comment t’appelles-tu ? – What’s your name ?

Je m’appelle … - My name is

Ça va ? – How are you ?

Ca va (très) bien – I am (very) well

Comme ci, comme ça - so , so

Non, ça va mal – no, I am not well

Quel âge as-tu ? – how old are you ?

J’ai … ans - I am …. Years old

2

Ca va très bien, Merci

Je m’appelle Pauline, et toi ?

Ça va ?

COMPLETEZ - complete the dialogs filling in the bubbles with the phrases in the box at the bottom of the page

Ça va ? ----Bonjour ---- Bonne nuit ---- Comment t’appelles-tu ? ---- comme ci comme ça

3

Completez – complete with the missing words

Oui, ______ va ______ bien. Et toi ?

Bonjour, _____ va ?

Je ______________ Sylvie

_________________ t’appelles-tu ?

Comment ça va, ma petite ?

______ va mal !

Moi ? J’ai huit ans. ____ toi ?

______ age as-tu ?

J’ai huit _______ . Et toi ?

Quel _______ as-tu ?

4

1.Bonjour !

2. Ça va ? bien

3. Comment t’appelles-tu ?

jean

4. Quel âge as-tu ?

Dix ans

Bonjour Good bye

Au revoir Hello / good morning

Monsieur What’s your name ?

Madame madam

Mademoiselle miss

Merci (beaucoup) thank you (very much)

Comment t’appelles-tu ? sir

Je m’appelle … How are you ?

Ça va ? My name is

Ca va (très) bien I am …. years old

Comme-ci, comme ça I am very well

Non, ça va mal so , so

Quel âge as-tu ? how old are you ?

J’ai … ans I am not well

Joignez les mots

SONDAGE

5

COMMENT VONT-ILS ? Fill in the bubbles with one of the following:

Ça va ? – How are you ?

Ça va bien – I am well

Ça va très bien – I am very well

Comme-ci, comme ça - so , so

Ça va mal –I am feeling bad

Ça va très mal – I am feling very bad

UNIT 2 LES CHIFFRES (1-100) (Numbers 1-100)

LEARNING OBJECTIVES

In this unit you will learn how to count from 1 to 100 in French. You

will learn the following new numbers:

20 vingt

30 trente

40 quarante

50 cinquante

60 soixante

70 soixante-dix

80 quatre-vingt

90 quatre-vingt-dix

100 cent

JOIGNEZ

trente -quatre

soixante-sept

cinquante - six

trente-trois

quatre-vingt-deux

vingt-neuf

quarante-cinq

45 = quarante - _____________

67 = soixante - _____________

34 = ______________ - quatre

27 = vingt - ____________

56 = ______________ - six

21 = vingt et ____________

89 = quatre- _________ - neuf

98 = quatre-vingt –dix - _____________

76 = __________________ - seize

Partner 1 - ‘a’ c’est quel numero ?’ Partner 2 - C’est ‘trente-deux’

a. b. c.

d. e. f.

g. h. i.

j. k.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

____________________________________

ECRIVEZ LES CHIFFRES

ADDITIONS

1. vingt plus quarante font soixante

2. trente plus trente font _____________________________________

3. quarante plus quinze font __________________________________

4. vingt-cinq plus vingt-cinq font ______________________________

5. trente plus trente font ______________________________________

6. cinquante moins vingt font _________________________________

7. quarante plus quarante font _______________________________

COMPLETEZ - Complete each series with the missing numbers 1.Vingt-deux , vingt-trois, _______________________, vingt-cinq… 2. Quarante, _______________________________, quarante-deux… 3. Quatre-vint-deux, quatre-vingt-trois, __________________________ 4. Soixante-cinq, soixante-six, _____________________________________ 5. Trente-sept, trente -huit, trente-neuf, ___________________________

UNIT 3 Jours, Mois, Saisons et Anniversaires

(Days, Months, Seasons and Birthdays)

LEARNING OBJECTIVES In this unit you will revise the days of the week, the 12 months and 4 seasons of the year, the numbers from 1 to 31 and the following phrases learnt last year to talk about people’s birthdays:

Quelle est la date de ton anniversaire ? = what is your birthday ? Mon anniversaire c’est le … = My brirthday is C’est quelle date aujourd’hui ? = What’s the date today ? Aujourd’hui c’est le… = today is… Quel âge as-tu ? = how old are you ? J’ai … ans = I am … years old

LES MOIS LES JOURS (the months) (the days)

1. Janvier Lundi ---Monday 2. Fevrier Mardi---Tuesday 3. Mars Mercredi---Wednesday 4. Avril Jeudi---Thursday 5. Mai Vendredi ---Friday 6. Juin Samedi---Saturday 7. Juillet Dimanche---Sunday 8. Aout 9. Septembre

10.Octobre 11.Novembre 1. COMPLETEZ – complete with the missing months

Janvier - ……………. - Mars – Avril - …………….. – Juin – …………………… - Aout- Septembre - ……………………. – Novembre - …………………….. 2. COMPLETEZ – complete with the missing days of the week Lundi - .................... – mercredi - ..................... - ...................... – samedi - .........................

mercredi quatre mai

__________________________

__________________________

___________________________

__________________________

____________________________

1.JOIGNEZ – match up the pictures with the month they remind you of

mars/avril ------- décembre ------- octobre-------juillet ------ février

2. SONDAGE DE CLASSE Comment t’appelles-tu ?

Jean

Ça va ? bien

Tu as quel âge ?

Dix ans

Quelle est la date de ton anniversaire ?

Treize juillet

Quel est ton mois préféré ?

juin

1. Remplissez les blancs avec des voyelles puis copiez le mot. (fill in the gaps)

m __ __ ____________ __ v r __l ____________ __ ct__br__ ____________ j __ __ n ____________ d__c__mbr__ ____________ m__rs ____________ --------------------------------------------------------

2. Remplissez les blancs avec des consonnes puis copiez le mot. (fill in the gaps) aoû __ ______________ __a__ __ie__ ______________ __o__e__ __ __e ______________ __ui__ __e __ _______________ __é__ __ie__ ______________ __e__ __e __ __ __ e __________

------------------------------------------------

3. Ecrivez les mois dans l’ordre correct (write the months in the right order) 1 ________________ 2 _________________ 3 ________________ 4 ________________ 5 _________________ 6 ________________ 7 ________________ 8 _________________ 9 ________________ 10 _______________ 11 ________________ 12 _______________

UNIT 4 GEO - FRANCE (FRANCE GEOGRAPHY)

LEARNING OBJECTIVES

In this unit you will revise the following words and phrases learnt last

year Où est … ? = where is it

C’est = it is

Dans le Nord = in the north

Dans le Sud = in the south

Dans l’Est = in the east

Dans l’Ouest = In the west

De = of

L’Italie = Italy

La Belgique = Belgium

L’Espagne = Spain

L’Allemagne = Germany

At the end of this unit you will also know more about French geography

and France in general.

1. Marseille est dans le sud / nord / ouest 2. Nantes est dans le ouest /est / nord 3. Paris est dans le est / nord / sud 4. Dijon est dans le ouest/sud- ouest / est 5. Bordeaux est dans le nord-ouest / est / sud-ouest 6. Nancy est dans le sud/ nord-est / sud-est 7. Toulouse est dans le nord / est / sud-ouest 8. Rouen est dans le sud / ouest / nord

Où sont-ces villes? Read the 8 sentences below and circle the right location with the help of the map

L’Angleterre

La BelgiqueL’Allemagne

La Suisse

L’Italie

L’Espagne

La Belgique Germany L’Allemagne Luxembourg La France Italy L’Italie England Le Luxembourg Spain L’Espagne Belgium L’Angleterre Switzerland La Suisse France

JOIGNEZ – join with a line the French and English words for each country and the appropriate map

PARLER et ECRIRE (Pair work) – Ask and answer the following questions orally with a partner (taking turns) then write out the answers. Use the map above for help.

1. Où est Marseille ? 2. Où est Paris ? 3. Où est Nice ? 4. Où est Bordeaux ? 5. Où est Brest ? 6. Où est Rouen ? 7. Où est Strasbourg ? 8. Où est Perpignan ? 9. Où est Grenoble ? 10. Où est Lyon ?

Les monuments de PARIS Match the descriptions to each monument

La Grande Arche An enormous archway

La Tour Eiffel A tower built for the

1889 World Exhibition

Le Louvre – a museum

Le Centre Pompidou A very modern museum and art centre

L’arc de Triomphe A monument built by

Napoleon I

La Conciergerie A prison built during the French revolution on the Seine river

Notre Dame A very large

cathedral

Le Sacré Coeur A very large white church on top of a

hill

CHERCHEZ LES MOTS

Allemagne – Belgique – Bordeaux – Dans-Espagne – est – France – Italie-Marseille – nord – oust – Paris – sud – Suisse - Toulouse

L J Y V Y G M U M A S X S O E N E W U J B N A M L U U N T V P D B G N B R O I L I A A U Z Z R G P K S V Q C E S E D H H D C V I E N V L I M S D C K T E U Q I G L E B I A E R L P E P S L S T X R H G G Q O M N G N L U T X A X B W N N B G O P E O R O K D L O B E J A U E W D I D B L V V I F E P E L C W V W E G D U K K E S S C A O O U O D O X R O E E T D E S T Y F R A N C E O T K U T T F Z Z M C O A B F O N S C A B I H D V O X M J Q G S I R A P I N F

TEST – can you translate the foilowing into English

Où est … ? =

C’est =

Dans le Nord =

Dans le Sud =

Dans l’Est =

Dans l’Ouest =

De =

La Belgique =

L’Espagne =

L’Allemagne =

La Suisse =

Le Luxembourg =

L’Angleterre =

L’Italie =

UNIT 5 LA MAISON, L’ENVIRONNEMENT

ET LES COULEURS (The House, the Environment and Colours)

UNIT 7

LEARNING OBJECTIVES

In this unit you will learn the following words useful in describing the house:

Une maison = a house

Un toit = a roof

Une fenêtre = a window

Une porte = a door

Un jardin = a garden

Une fleur = a flower

Le ciel = the sky

Le soleil = the sun

La piscine = the swimming pool

Une fleur – a flower

Une plante – a plant

Un arbre – a tree

You will also revise colours and the rooms in the house

JOIGNEZ LES MOTS La porte the garden Le jardin the tree Le garage the door L’arbre the plant La plante the garage Le toit the s. pool Le ciel the sun Le soleil the garage La piscine the plant

Qu’est-ce que c’est ? – label each part of the house

Qu’est-ce que c’est ? Partner 1 : Qu’est-ce que c’est le numéro 1 ? Partner 2 : c’est une fenêtre

1 2

3 4

5

6

7 8

Qu’est-ce que c’est? (écrire)

C’est une fenêtre

__________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Les Couleurs – Colours

Carefully match the French colours with the Engli

Orange

Grey

Purple

Red

Brown

White

Yellow

Pink

Blue

Black Green

Bleu

Rouge

Gris

Brun

Blanc

Noir

Vert

Orange

Rose Jaune

Violet

Les couleurs

Find the following colours in French

white – blue – grey – yellow – brown – black – orange – pink – red – green purple

N V E E O N T S W N R T U Z T

H A S L B R M S I Z M N X M D

C M C L S F A E G U O R W X R

S R A A Z X V N J P J J W G B

Q N D N P N J P G I O A J B Q

C C R N K D Z Y K E U U K R G

E V I O L E T R S S U N E H M

B V C B S L M C I L N E Q G U

B X G O V E X O A O G R I S E

M A H S X I Y M R T N S F N L

K W S I I E W R Y R Z E C C B

D Q C V T O A T Q B E F T I K

L O R K U M R Q I A J Z K X T

D G U F Q E H B D Q G O T T I

L C E W V N E G B W L W G L N

Dessinez les maisons – draw houses in the blank boxes below following the descriptions in the boxes next to them

Ma maison est verte, a un toit jaune, trois fenêtres et deux portes blanches. Dans ma maison il y a une piscine et un jardin avec un arbre et des fleurs rouges et bleus

Ma maison est rouge, a un toit vert, deux fenêtres et trois portes blanches. Dans ma maison il y a une piscine et un jardin avec trois arbres et des fleurs vertes et jaunes.

Ma maison est blanche, a un toit rouge, six fenêtres et quatre portes blanches. Dans ma maison il y a deux piscines et un jardin avec un arbre et des fleurs rouges et jaunes

LA CONCORDANCE Decide if the ‘colour word’ has to change or stay the same

Une porte vert ___

Une maison gris____

Une porte marron___

Une fleur rouge _______

Une maison noir______

Une grand____ maison

Une plante orange _____

Une fleur bleu ____

Un ciel rouge ____

LA CONCORDANCE – in each row there is one wrong sentence. Cross it out!

1. Une porte rouge Une porte rougee 2. Deux portes vertes Deux portes vert 3. Une grand fenetre Une grande fenetre 4. Une maison blanche Une maison blanc 5. Un ciel bleu Un ciel bleue 6. Un grand jardin Un grande jardin 7. Une maison noir Une maison noire 8. Trois fenetres verte Trois fenetres vertes 9. Une maison marron Une maison marrone 10. La fleur bleue La fleur bleu 11. Les fleures vertes Les fleurs verte 12. La porte blanche La porte blanc 13. Les portes blanche Les portes blanches 14. Un toit vert Un toit verte

VRAI ou FAUX?

C’est une grande maison __________ C’est une maison blanche et rouge __________ Il y a un jardin __________ Il y a des fleurs __________ Il y a cinq fenêtres __________ Il y a trois portes __________ Les portes sont blanches __________ Les fenêtres sont vertes __________ Le toit est gris __________ Il y a une piscine __________

C’est quelle pièce ? (which room is it ?)

Une cuisine Un salon une chambre

Une cuisine Une chambre Une salle de bains

Une chambre Un salon Un garage

Un garage Un salon Une cave

Un jardin Une cuisine Un garage

Une plante Un arbre Un garage

Une cuisine Un salon Une salle de bains

Un salon Des fleurs Des plantes

Une cuisine Un salon Une chambre

Une maison = a/the house Une porte = a/the door Un jardin = a/the garden Une cuisine = a/the kitchen Un salon = a/ the sitting room Une chambre= a/the bedroom Une salle à manger = dining room Une cave = a cellar / basement Un garage = a garage Une salle de bains = a bathroom

SONDAGE: LA MAISON

TES QUESTIONS

LES REPONSES DE TES COPAINS

Comment t’appelles-tu? (NAME)

Je m’appelle _____________

Quel âge as-tu? (AGE)

J’ai _______ ans

Tu habites une maison ou un appartement ? (DO YOU LIVE IN A HOUSE OR A FLAT ?)

J’habite _______ ______________

Combien de pièces y a-t-il dans ta maison ? (HOW MANY ROOMS IN THE HOUSE)

Il y a _____ pièces

Quelle est ta pièce préférée ? (FAVOURITE ROOM)

C’est _________

Tu aimes ta chambre ? (DO YOU LIKE YOUR ROOM ?)

Oui (YES) Non (NO) Un peu ( A BIT) Beaucoup ( A LOT)

La chambre Le grenier La salle de bains Le toit La fenêtre La cave Le salon Le chien La cuisine

ECRIRE- label the picture below with the words found in the boxes

JOIGNEZ LES MOTS Une maison a door Une porte a house Un jardin a sitting room Une cuisine a kitchen Un salon a garden Une chamber a dining room Une sale a manger a bedroom Une cave a bathroom Un garage a garage Une salle de bains a cellar

`

UNIT 6 Noël (Christmas)

LEARNING OBJECTIVES

In this unit you will learn the following Christmas words

In this unit you will learn the following Christmas words:

Noël = Christmas

Une chandelle = candle

Une carte de Noel = a Christmas card

Le jour de Noel = Christmas eve

La veille de Noel = Christmas day

Un cadeau de Noel = Christmas gift

Un jeu = a game

Le bonhomme de neige = snowman

La crèche = Manger

Le gui = Mistletoe

Le jour de l’an = new year’s day

Père Noel, papa Noël = Father Christmas

La neige = snow

Une peluche = stuffed toy

Un jouet = a toy

La buche de Noël = Yule log

Le sapin / l’arbre de Noël = Christmas tree

`

\

(la peluche – La chandelle – la buche de Noël – le gui – la crèche – le sapin –

le bonhomme de neige – le père Noèl – le cadeau)

_____________________ ____________________ _______________________

NOEL Label the pictures below with the words provided in

brackets

`

1. CHERCHEZ LES MOTS DE NOEL

bûche de Noël - cadeau - chandelle - crèche - enfant soleil - Épiphanie - gui - jeu - jouet - Jour

de l’An - Messe de Minuit - neige - Noël - peluche - pommes - Père Fouettard - Père Noël - ruban - Réveillon - sapin - Veille de Noël

2. COMPLETEZ ! – Complete with the missing letters

1. Le g_ i 6. Une pel _ _ _ _ 2. Le sa _ _ n 7. Un jou_ _ 3. La ne_ _ e 8. La cr _ _ h _ 4. Le Jou _ de l’ a_ 9. La bu _ _ _ de N_ _ _ 5. Un ca _ _ au 10. Le P_ _ e No_l

`

Across

2 Bûche de Noël

3 Noël

7 Joyeux Noël

9 sapin

10 carte

12 jouet

Down

1 cadeau

4 neige

5 crèche

6 gui

8 fête

9 réveillon

11 jour

1

2

3 4 5

6

7 8

9

10 11

12

Write the correct English translation of the Christmas words

below into the crossword!

  57

                       UNITE 1                 LES PARTIES DU CORPS                                   ET            DES ADJECTIFS DESCRIPTIFS                                              (BODY PARTS AND DESCRIPTIVE ADJECTIVES) 

 

                                                           

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

LEARNING OBJECTIVES In this unit you will learn the following French words used to indicate different body parts and to describe people: LES PARTIES DU CORPS (BODY PARTS) La bouche = the mouth Le bras = the arm Les cheveux = the hair Le cou = neck Les dents = the teeth Le doigt = the finger Le dos = the back L’épaule = the shoulder La jambe = the leg La main = the hand Le nez = the nose L’oreille = the ear Le pied = the foot La tête = the head Le visage = the face Le ventre = the stomach Les yeux = the eyes

  58

1. Qu’est‐ce que c’est ? 

 

2. Qu’est‐ce que c’est ? 

C’est un bras

C’est une oreille

                  Le visage 

L’ or………………… 

Les d………..

La b……. 

  59

 

 

 UNITE 2                   

3. ANAGRAMMES 

a. EUYX = yeux  b. GDOIT = c. SRAB = d. ENTDS= e. ILLEORE = f. UOC =  

2. COMPLETEZ (complete with the missing letter) 

 La têt__ = Le doi__t = Les yeu__ = Les che__eux = La mai__ = Le p__ed = 

4. INSEREZ  L’, LE, LA OU LES ET TRADUISEZ EN ANGLAIS : 

_La_ tête = the head ____ doigt = ____ cheveux = ____ bras = ____ jambe = ____ oreille = ____ dos =

6. (PARLEZ)  Qu’est‐ce que c’est ? – ask your partner in French what each picture is  

1.       2.     

3.     4.   

5.  .

7. 8.  

7. TROUVEZ EN FRANCAIS : nose, hand, leg,, arm, stomach, head, ear 

        R  N  W  E  R  T  Y  U  I  O 

E  E  Y  U  I  O  P  H  J  Y 

D Z R D E  Y  U  M A T

E  V  E  N  T  R  E  A  M  H 

W  S  T  X  Z  E  P  I  B  N 

D E G C O  U  H  N E G

S  R  A  G  B  R  A  S  T  M 

A  T  E  R  T  T  E  T  E  E 

V  E  N  T  R  E  R  Y  G  H 

E I L L I  E  R  O B J

M  A  I  N  J  A  M  B  E  T 

1. JOIGNEZ MOTS ET IMAGES                                                                

         

Le   nez 

La bouche 

    Le bras 

Les cheveux 

Les dents 

  60

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ECRIVEZ LES PARTIES DU CORPS  

     

LES ASSOCIATIONS (next to each object write the body parts it makes you think of). 

 

Des  chaussures 

 

Les pieds  

Des gants 

 

         

Un jean 

 

 

Des lunettes 

 

 

Une casquette 

 

 

Un peigne 

 

 

Des chaussettes 

 

Des anneaux

 

 

La jambe

  61

UNITE 2                  LES ADJECTIFS DESCRIPTIFS      

       

                Il est beau                          Il est fort                Elle est mignonne  

              

LEARNING OBJECTIVES In this unit you will learn the following descriptive adjectives: LES ADJECTIFS DESCRIPTIFS Beau (m) / Belle (f) = good-looking Enorme = enormous Fort/e(m) = strong Gentil(m) / gentille(f) = kind Grand (m) / grande (f) = tall Gros (m) / grosse (f) = big Marrant (m) / marrante (f) = funny Méchant (m)/ méchante (f) = nasty Mince = slim Mignon (m) / mignonne (f) = cute Minuscule = very small Moche = ugly Musclé (m) / musclée (f) = muscular Petit (m) / Petite (f) = small Poilu(m) / poilue (f) = hairy/ furry

You will also learn how to say: ‘he is’ and ‘she is’:

Il est = he is Elle est = she is

  62

CHOISISSEZ LES BONS ADJECTIFS (cross out the adjectives which do not match each cartoon/film character below) 

 

 Hulk est… moche beau musclé minuscule gros fort poilu grand 

Marge Simpson est… gentille méchante énorme belle poilue minuscule marrante grande

Garfield est… gros marrant minuscule beau fort poilu petit grand 

 Asterix est… petit marrant beau moche gros gentil mignon mince grand

King Kong est… énorme petit grand marrant beau moche gros gentil méchant

Batwoman est… énorme forte mince belle moche grosse gentille méchante musclé

                         

  63

                  DECRIVEZ VOS PROCHES       Use two adjectives to describe each of the people below  

        MASCULINE   FEMININEMon père est…  

Ma mère est…   

Mon frère est…  Ma sœur est…   

Mon meilleur copain est…  

Ma meilleure copine est…  

Mon prof préféré est… 

Ma prof préférée est…  

         

Mon père = my dad    Ma meilleure copine = my best                      female friend  Ma mère = my mother  Mon meilleur copain = My best                                                                                    male friend  Mon frère = my brother    Mon prof = my male teacher  Ma soeur = my sister    Ma prof = my female teacher 

  64

       DECRIVEZ LES PERSONNAGES For each of the characters below write a short description using two or three adjectives 

                     

 

         Obélix 

 

    Johnny Bravo

    

Homer Simpson 

 

          Conan 

 

         Superman 

 

         Godzilla 

Il est gros, fort et marrant

  65

SONDAGE DE CLASSE : Comment sont‐ils ?         Comment t’appelles‐tu ? 

  

   

Comment est ta mère ? (what is your mother like ?) 

elle est…    

   

Comment est ton père ? (what is your dad like ?) 

 

il est…     

Comment est ton meilleur copain ? (what is your best friend like ?) 

il est…     

Comment est ta/ton prof? (what is your teacher like ?) 

 

elle/il est…     

 

Gentil(m) / gentille(f) = kind Poilu(m) / poilue (f) = hairy Musclé (m) / musclée (f) = muscular Méchant (m)/ méchante (f) = evil, nasty, bad Enorme = enormous Minuscule = very small, very minute Fort(m) / forte (f) = strong Mince = slim Mignon(m) / mignonne (f) = cute Gros (m) / grosse (f) = big Moche = ugly Beau (m) / Belle (f) = good-looking, beautiful Marrant (m) / marrante (f) = funny

  66

UNITE 3                           LES ANIMAUX                      

                                         

 

 

LEARNING OBJECTIVES In this unit you will learn the following French words about animals :

Un animal = an animal (Des) animaux= (some)animals Une abeille = a bee Une araignée = a spider Un caméléon = a chameleon Un chien = dog Un cheval (des chevaux) = a horse (horses) Un chat = cat Un cochon = a pig Un escargot = a snail Un lapin = a rabbit Un lion = a lion Une mouche = a fly Une souris = a mouse Un hamster = a hamster Un poisson = a fish Une poule = a hen Un oiseau (des oiseaux) = a bird (birds) Un singe = a monkey Un tigre = a tiger Une tortue = a turtle  

You will also revise: emotions

  67

 

 

1. 2 3  

                    Les chevaux                 les tigres        les tortues 

4 5 6           

                Les poissons               Les chats        Les poules 

7 8. 9.  

                 Les chiens               Les souris          Les lions 

 

      10                                                 11. 12.  

 

   Les lapins                            Les singes     Les  abeilles 

 

 Tu aimes ces animaux? (parler) – Ask your neighbours if they like these animals. Example: 

Partner 1: Tu aimes les chevaux?  Partner 2 :  Oui, je les aime       /    Non, je ne les aime pas                     Oui, je les adore     /   Non, je les déteste     

  68

 

 

 

Comment t’appelles‐tu?  Quel est ton animal préféré?  Quel animal tu n’aimes pas ? 

 

                      John 

 

        C’est le singe 

 

Je n’aime pas les chiens 

 

 

   

 

 

   

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

NOM NOM NOM NOM

 Tu préfères les chats ou les singes ? Tu préfères les mouches ou les chevaux? 

Tu préfères les chats ou les serpents ?  Tu préfères les pandas ou les oiseaux ?  Tu préfères les hamsters ou les souris ? 

Tu préfères les tortues ou les tigres ? 

SONDAGE 1 : LES ANIMAUX QUE J’AIM 

SONDAGE 2 : LES ANIMAUX QUE  JE PREFERE 

 

 

  69

                         

 

 

 

 

 

 

 

                     

 

 

                                                                                                                               

                                                                                                                                                                                                 

Un lion = a fish Une souris = a lion Un hamster = a hamster Un poisson = a mouse Une poule = a tiger Un oiseau (des oiseaux) = a bird (birds) Un tigre = a hen Une tortue = a turtle Une mouche = a monkey Un singe = a fly

COMPLETEZ Une a__eil__e = a bee Une __raig__ée = a spider Un ca___élé__n = a chameleon Un chi__ __ = dog Un che__al = a horse Un c__at = cat Un co__ __on = a pig Un esca__g__t = a snail

COMPLETEZ AVEC LA BONNE COULEUR –look at the animals on this page and complete the sentences below with the appropriate colour 

 

 L’oiseau est ___________________  

Le chat est ____________________ 

L’abeille est ___________________ 

Le panda est _________________ 

Le poisson est _________________ 

Bleu‐‐‐‐noir ‐‐‐‐ jaune et noire ‐‐‐‐ blanc et noir –bleu et vert ‐‐‐marron ‐‐‐‐ grise  

  70

                                            

    C’est un .......chat........... C’est un ...................... C’est un ......................

 

             

 

 

C’est un ...................... C’est un ...................... C’est un ......................

                   

 

 

 

C’est un ...................... C’est un ...................... C’est un ......................

               

 

Il est méchant Il est mignon Il est fâché 

Il est méchant Il est triste Il est fâché 

Il est méchant Il est mignon Il est fatigué 

Il est méchant Il est mignon Il est fâché 

Il est excité Il est mignon Il est gentil 

Il est fâché Il est mignon Il est gentil 

Il est méchant Il est gentil Il est fâché 

Il est méchantIl est mignon Il est joyeux 

Il est méchant Il est mignon Il est effrayé 

CHOISISSEZ LES BONS ADJECTIFS – for each of the animals below choose the sentence in each box that you feel best describes it   

Mignon = cute    gentil = kind                 joyeux =happy Fâché = angry    méchant =nasty          effrayé =scared Fatigué = tired    excité =excited

  71

 

                      KRUN LE MONSTRE 

                 Mon monstre s’appelle Krun.

(my monster is called Krun)

Il est petit et très gentil. (he is small and very kind)

Krun a trois yeux, une bouche, deux bras et quatre pieds.

(Krun has three eyes, one mouth, two arms and four feet)

Krun est vert. (krun is green)

J’adore Krun !!!

  72

                       MON MONSTRE Now draw, colour in and describe your own favourite monster. Use the model on 

the previous page as a model. 

                   

                                                                             DESCRIPTION 

Mon monstre s’appelle ________________________________________________ . 

____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________

  73

                             UNITE 5                       LES VÊTEMENTS                          (CLOTHES) 

                                              

LEARNING OBJECTIVES In this unit you will learn the following French words about clothes: Des baskets = trainers (basketball shoes) Un blouson = a jacket, coat Des chaussures= shoes Des chaussettes = socks Une cravate = tie Une chemise = a shirt Une jupe = a skirt Un pantalon = trousers Un pull = a jumper / pullover Une robe = a dress Un short = shorts Des tennis = trainers (tennis shoes) Un t-shirt = a t-shirt You will also learn the following verbs: Il/Elle s’appelle = He / she is called Il/Elle porte = He / she wears

  74

                            

     1        2               3         4                        5                6            7          7          

     

 

   

a. une robe             b. des tennis           c. un blouson            b.des chaussures             e. un pullover    f. un t‐shirt                g. une jupe               h. une casquette     i. des chaussettes      j. une cravate           k. une chemise        l. un jean                                              m. des baskets        n. un pantalon  

 

                        8         9                 10                 11              12                    13             14    

     

    

 

                                 

...                                                           Il s’appelle David Beckham. Il porte…  

________________ 

________________ 

________________ 

Elle s’appelle Beyonce. Elle porte… 

_______________ 

________________ 

________________

Il s’appelle Brad Pitt. Il porte…  

________________ 

________________ 

________________

  75

       

 

 

                                                                                                                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

 

 

                     

      

                       

                                    

 

                                                    

                                                                                     

   Le T‐shirt manches longues  18.00 €  

 

La robe 

20.00 €

    Le pull 

   23.00 €

Le pantalon 

    15.00 € 

La Chemise à fleurs 19.00 € 

Les baskets ‘Converse’ 24.00 € 

Les chaussures noires 20.00 € 

Le blouson marron 

30 € 

La cravate grise 20.00 €  

La jupe en denim18 €  

EXAMPLE : 

PARTNER 1 – Je voudrais  le t‐shirt rose. C’est combien? PARTNER 2 – C’est 18.00 Euros. Vous voulez essayer  le t‐shirt? PARTNER 1 – Oui, merci. 

  76

                  

                  B                              __       __      __                                  __ 

 

 

 

 

 

 

                

  ___               ___           ___               ___                         ___ 

 

 

 

 

 

 

 

A. Il porte un T‐shirt blanc et vert, une casquette et des lunettesB. Elle porte une robe noire C. Il porte un sweat bleu et un pantalon marron D. Elle porte un pullover gris et noir et un pantalon noir E. Il porte une chemise grise et noire et un jean F. Il porte une chemise blanche et rouge et un pantalon blanc G. Elle porte une robe blanche H. Elle porte un t‐shirt gris et un pantalon noir I. Il porte un blouson beige  J. Il porte un t‐shirt blanc et un pantalon bleu 

     CHOISISSEZ LE BON ADJECTIF (underline the correct adjective as shown in the example) 

                                                                                                            

  Une  jupe blanche/blanc          une robe noir/noire             des chaussures noirs/noires 

                                                                                            

Un jean bleu / bleue                une chemise blanc / blanche      une cravate gris/grise 

                                JOIGNEZ LES PHRASES AVEC LES IMAGES 

  77

      UNITE 6 

                       AU MAGASIN DE VÊTEMENTS 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LEARNING OBJECTIVES

In this unit you will learn the following words and phrases useful when shopping in France: Acheter = buy A fleurs = flowery A pois= spotted, dotted Ça va la couleur ? = is the colour ok ? C’est parfait = it’s perfect Ça va la taille ? = is the size ok ? C’est trop grand = It’s too big C’est ______ euros = It’s ____ euros C’est trop petit = It’s too small C’est combien ? = How much is it ? Essayer = to try on (Un jupe/Une chemise/etc.) en jean = a denim (skirt/shirt/etc.) Je voudrais = I would like Tu aimes la couleur ? = Do you like the colour ?

You will also revise numbers and colours 

  78

                        ECRIVEZ LES PHRASES CI‐DESSOUS SOUS LA CORRECTE IMAGE 

 

 

 

 

 

JOIGNEZ LES PHRASES AVEC LES IMAGES 

                                                 €? _________________          ________________________    ____________________________ 

                                      ok?    

____________________             _____________________     _________________________ 

                                             

________________________        _______________________       _______________________ 

                                                                          

 

C’est trop grand = it’s too big Acheter = buy C’est ______ euros = it’s _____ Euros C’est trop petit = it’s too small Ça va la taille ? = It’s the size ok ? Une jupe en jean = a denim skirt Ça va la couleur? = It’s the colour ok ? Une chemise à fleurs = a flowery shirt Une chemise à pois = a dotted shirt C’est combien ?= how much is it ? Essayer un pantalon = try on trousers

  79

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

PARTNER 1 – C’est combien le t‐shirt rose? (=how much is the pink t‐shirt ?) 

PARTNER 2 – C’est 20 Euros. Vous voulez l’essayer? (= it’s 20 Euros. Do you want to try it ? 

PARTNER 1 – Oui.  

PARTNER 2 – Quelle taille? (=what size?) 

PARTNER 1 – 42  

                     

    

                        

                                   

               

     

                                                       

PRIX : 19.00 €  TAILLE : 34  

29.00 €  32  

18.00 €  40 

17.00 €  30 

23.00 €  46 

14.00 €  48 

15.00 € 27 

30.00 €  34 

34.00 €  40 

36.00 €  50 

  80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            EN FRANÇAIS (Translate orally into French with a partner) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

                                                 

1. Ça va la __________?    (= is the colour ok?)                                

2. C’est trop ___________ (= it’s too big)  

3. Je voudrais ___________ le t‐shirt marron (= I would like to try on the brown shirt)  

4. C’est _________? (= How much is it?) 

 

5. Je _________ essayer la jupe en denim (= I would like to try on the denim skirt) 

 

6. Quelle ________ faites‐vous ?  = (it’s 100 Euros)  

7. Ça va la __________?    (= is the size ok?)  

8. C’est trop ___________?    (= it’s too small)      

a. How much is the black dress? 

b. It’s 40 Euros a. I would like to try it 

 

a. Do you like the colour? b. Yes. c. Do you like the size? d. Yes. How much is it? e. 30 Euros, sir. 

a. I would like to try the spotted shirt. How much is it? 

b. It’s 35 Euros. ……. 

a. It’s too small. 

a. Do you like the colour? b. No. I would like the skirt in Denim a. Ok. Is the size ok? b. Yes. 

a. I would like to try the black trousers. How much is it? b. It’s 20 Euros.  ......... b. Is the size ok? a.  No.It’s too big 

a. I would like to try the spotted t‐shirt. How much is it? 

b. It’s 28 Euros. ……. 

a. It’s too big ! 

COMPLETEZ AVEC LES MOTS QUI MANQUENT 

  81

 

 

 

 

 

 

  39

UNITÉ 1

                   LA NOURRITURE 

                         ‐ FOOD ‐ 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             LEARNING OBJECTIVES 1.In this unit you will learn the following French words: 

            La viande = meat            Le poisson = fish            Les piments = chilis            Les tomates = tomatoes            Le fromage = cheese            Les pommes de terre = potatoes            Les carottes = carrots            Les haricots verts = green beans            Les pâtes = pasta            La soupe = soup 

      2. You will also learn how to pronounce the 

following combinations of letters  in French: oi, ge, es (at the end of words) 

   

  40

 

                                   LA NOURRITURE

La viande = meat De la viande = some meat

Le poisson = fish Du poisson = some fish

Les piments = chillis Des piments = some chilis

Les tomates = tomatoes Des tomates= some tomatoes

Le fromage = cheese Du fromage= some cheese

Les pommes de terre = potatoes Des pommes de terre= some potatoes

Les carottes = carrots Des carottes= some carrots

Les haricots verts = green beans Des haricots verts= some green beans

Les pâtes = pasta Des pates= some pasta

La soupe = soup De la soupe= some soup

Le poulet = chicken Du poulet = some chicken

Les fruits = fruit Des fruits = some fruit

La glace = ice cream De la glace = some ice cream

 

 

 

 

 

 

 

 

 

COMPLETEZ ! 

1. LA  SO_ _ E 2. LES  HA_ _ COT_  VER_ _ 3. L_  FR_M_GE 4. LES PI_ _ _ _S 5. LES CA_OTT_S 6. LE  POU_ _ T 7. LE P_IS_ON 8. LA VI_ _DE 9. LA GL _C_ 

 TROUVEZ 7 MOTS 

F U Y T  G  F T

R  R  T  U  L  R  P 

E  R  O  E  A  U  A D  U  A  M  C  I  T N S H H  E  T E

A  O  A  T  N  S  S I  U  V  I   A  N  D V  P  I  C  K  S  E 

T  E  L  U  O  P  T 

C A R O  T  T E

  41

 

                      LE FROMAGE 

            LA CAROTTE 

            LA BANANE 

                          LE POULET 

            LA TOMATE 

            LA POMME DE TERRE 

            L’ORANGE 

                       LA VIANDE 

LA  NOURRITURE

  42

                                   SONDAGE :    Tu aimes… ? 

‐ Tu aimes …….. ? (DO YOU LIKE ?)    C’est bon  Ce n’est pas bon      C’est dégoûtant (IT’S GOOD)        (it’s not good)        (IT’S DISGUSTING)  

  NOM :   MARC  NOM  NOM  NOM  NOM 

Tu aimes les tomates? 

 

 

Oui, c’est bon 

Tu aimes le chocolat? 

 

 

Non, ce n’est pas bon 

       

Tu aimes le fromage ? 

 

 

Oui, c’est très bon 

 

       

Tu aimes la viande ? 

 

 

Non ce n’est pas bon 

       

Tu aimes les pommes de terre ? 

 

 

Oui, c’est très bon         

 

La viande la tomate la pomme de terre la banane le fromage

  43

UNITÉ 2

            SUCRÉ, SALÉ OU PIQUANT? 

                         ‐sweet, salty or spicy ? ‐   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       LEARNING OBJECTIVES 1. In this unit you will revise the words you learnt in the previous unit and will learn the following words used to describe food.  Sucré = sweet, sugary Salé = salty Piquant = spicy  2. You will also revise ways  to say I like and I dislike in French.   

3. Moreover, you will learn how to pronounce the following letters and combinations of letters:  U, QU and ANT (at the end of word) 

  44

                              SONDAGE : QUE PREFERES‐TU ? 

La viande la tomate la pomme de terre la banane le fromage

 

 

NOM NOM NOM NOM  NOM

Tu préfères les carottes ou les pommes de terre ?

les carottes  

Tu préfères les glaces ou les fruits ? 

   

Tu préfères la soupe ou les pâtes ? 

         

Tu préfères les carottes ou les tomates ? 

         

Tu préfères la viande ou le poisson ? 

         

Tu préfères les bananes ou les glaces ?

   

Tu préfères les pommes de terre ou les pâtes ?

   

 

 La glace                     la carotte                                                la soupe                             les pâtes 

 

 

 

  45

 

 

                  SUCRÉ, SALÉ OU PIQUANT? 

For each of the foods below say if they are sweet (SUCRÉ), salty (SALÉ) or spicy (PIQUANT) following the example below. Note that some foods might be both salty and spicy… 

 

 

 C’est salé                             _____________                 ______________ 

 

 

__________________                      ___________________                                __________________ 

_________________ __________________ _______________ 

  46

 

 

                                   

                                                ACTIVITE 1        

1. Le coca-cola, c’est une boisson… sucrée/salée/piquante 2. Le curry, c’est un plat… sucré/salé/piquant 3. Les frites sont… sucrées/salées/piquantes 4. Le piment, c’est… sucré/salé/piquant 5. Les glaces sont …. sucrées/salées/piquantes 6. Les gâteaux sont… sucrés/salés/piquants 7. Le chocolat est… sucré/salé/piquant 8. Les hot-dogs sont… sucrés/salés/piquants                   

                                                                      

                            ACTIVITE 2 – sondage : ‘Tu aimes… ?’ 

Nom 

 

Nom Nom Nom Nom  Nom

Tu aimes la nourriture piquante ?

   

Tu aimes la nourriture salée ?

   

Tu aimes la nourriture sucrée ?

   

     Sucré, salé, piquant…

  47

                                         

UNITÉ 3

                       LES BOISSONS 

                        ‐Drinks‐ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             

                   OBJECTIVES 1. In this unit you will learn the following French words useful when talking about drinks:       Une boîte = a can      Du café =some coffee      Du coca = some coke      De l’eau = some water      Des glaçons = some ice cubes      Du jus de fruit = some fruit juice      Une tasse = a mug, cup      Du thé = some tea      Un verre = a glass  

2. You will also learn how to pronounce:  ç, th, eau, 

  48

                                                             LES BOISSONS 

UNITE 4

 

 

Une boîte = a canUne bouteille = a bottle Du café = some coffee Du coca = some coke De l’eau = some water 

Des glaçons = some ice cubes Du jus de fruit = some fruit juice 

Un litre  = a litre Une tasse = a mug, cup Du thé = some tea Un verre = a glass

Qu’est-ce que c’est?

C’est du thé ___________________ ___________ ______________________

_________________ ________________ _____________ ________________ 

                  ANAGRAMMES 

ED  L’ AUE = DE L’EAU 

NUE  OÎTEB =  

NU FÉCA =  

NU TRELI = 

UN OCCA = 

NUE SSEAT = 

     COMPLETEZ LES PHRASES 

a. Une  tas_ _  de  t_ _ b. Un  ver_ _  d’ea_ c. Un li _ _ _  de co_ _ d. Une  _ _sse de ca_ _ e. Une  bout_ _ _ _ _  d’eau f. Un  lit_ _  de Sprite g. D_s  gla _ ons h. Une  bo_teill_  de  c_ _ a i. Un li_ _ _ de jus de fr_ _ _s 

  49

                          UNITÉ 4 

            AU CAFÉ ET AU MARCHÉ             ‐ At the market and at the café ‐ 

    

 

 

 

 

 

                                  LEARNING OBJECTIVES 1. In this unit you will revise the words about food and drinks that you learnt in Units 1, 2 and 3 above. You will practise a lot of speaking.  2. You will also learn how to buy and order food and drinks in French 

3. You will also learn to pronounce: s and z (at the end of words) and est,  

   

  50

 

 

 

 

3 €  

 

 EXEMPLE

PARTNER 1 :

Bonjour, je voudrais quatre tomates, s’il vous plaît. C’est combien ?

PARTNER 2 :

C’est trois euros 

 1.30 €    2.20 €

  1 €  2 €

 4 € 

5 €

C’est combien? 

     VOCABULARY YOU NEED FOR THIS ACTIVITY  

I would like = je voudrais Please = s’il vous plait How much? = combien? 

Some tea = du thé Some coffee = du café 

A bottle of = une bouteille de 

A can of = une boîte de A glass of = un verre de 

Coke = coca

  51

 

 

 

 

111 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Boissons Fraiches  

un orangina 

1 € 

 

un jus d’orange 

1 € 

 

 

un coca 

1 € 

 

une limonade 

1 € 

Boissons chaudes  

 

un café  

2 € 

un café crème 

2.20 € 

un thé au citron 

1.20 € 

 un thé au lait 

1 € 

Casse-Croutes  

des frites  1.20 €       une soupe  2 € 

 

 

                                                

 

 

 

une salade   3.20 €       une pizza 2.40 € 

 

 

 

  un hot dog              un sandwich au jambon 

      2 € 3 € 

                              Desserts 

Un gâteau             1.30 € 

un croissant  1.20 € 

Une glace à la vanille     2 € 

Une glace au chocolat   2 € 

  52

 

 

                         MODEL  Vendeur –     Bonjour, vous  désirez ?                           (Hello, may I help you ?)  

Client –        Je voudrais des bananes                        (I would like some bananas)  

Vendeur –          Combien ?                                (How much?)  

Client –          Deux  kilos, s’il vous plaît                                 (Two kilos please)  

Vendeur –          Voilà ! C’est tout ?                                 (Here it is ! Is that all ?)  

Client –               Oui, c’est tout.                               C’est combien?                          (Yes, that’s all. How much                                        is it ?) 

 

Vendeur –          Cinq  Euros.                                 (Five Euros) 

 

COMPLETE WITH THE FOLLOWING WORDS   

(c’est – Euros – kilo – bonjour – c’est ‐ Bonjour tomates) 

Client –Bonjour 

Vendeur – ________, vous désirez ? 

Client – je voudrais des _________ 

Vendeur – combien ? 

Client – Un _______, s’il vous plait 

Vendeur – voilà ! ______ tout ? 

Client – oui, c’est tout. C’_____ combien? 

Vendeur – Trois ______. 

 

                                 2 

(vous – Euros – kilos – voudrais – c’est tout ‐  

plaît) 

Client –Bonjour 

Vendeur – Bonjour, ______ désirez? 

Client – je ___________ du fromage 

Vendeur – Combien ? 

Client – trois ______, s’il vous  ________ 

Vendeur – voilà ! ________________ ? 

Client – oui, c’est tout. C’est combien? 

Vendeur – dix  _________ , s’il vous plaît 

 

                                        3 

(Euros‐ oui‐ désirez – kilos – ‐il ‐ voudrais – tout ) 

Client –Bonjour 

Vendeur – Bonjour, vous ________________ ? 

Client – je ___________ du poisson 

Vendeur – Combien ? 

Client – Deux _______, s’___ vous plaît 

Vendeur – voilà ! C’est __________ ? 

Client – _____, c’est tout. C’est combien? 

Vendeur – Cinq _________, s’il vous plaît 

 

                    AU MARCHÉ 

  53

UNITE 5

          LA PERSONNALITÉ ET LES EMOTIONS 

 

   

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

                  LEARNING OBJECTIVES   

1. In this unit you will learn the following words about how people feel and are:  

Joyeux = happy Triste = sad Gentil = kind Mignon = cute 

Méchant =mean, nasty Fâché =angry Fatigué=tired 

énervé= excited Amusant = funny Ennuyeux = boring Effrayé = scared 

 

2. You will also learn how to pronounce these 

combinations of letters in French:  ué/ue, eux and ché/che. 

  54

    LES EMOTIONS ET LA PERSONNALITE 

     

 

 

 

                                           

         

 

 

                                                                                 

   Joyeux = happy 

Triste = sad 

Gentil = kind 

Mignon = cute 

Méchant =mean, nasty 

Fâché =angry 

Fatigué=tired 

énervé= excited 

Amusant = funny             ACTIVITE 1 

FA_IGU_ 

JOYEU_ 

AM_SA_T 

ENE_V_ 

ENNU_EU_ 

GEN_IL 

              ACTIVITE 2 

Fatigué   boring 

énervé    mean 

Méchant            excited      

Amusant     cute 

Mignon     scared 

Ennuyeux     tired   

Fâché     funny 

ACTIVITE 3 – ANAGRAMMES (the words have been written back to front; can you rewrite them correctly and say what they mean in English?) 

LITNEG = gentil = kind 

ETSIRT = 

TNAHCEM = 

XUEYOJ = 

NONGIM = 

ACTIVITE 4 – Find in French 

S W E N U T E T D O P E J N A N O U O A T G Y G Y H R I T I E C E M L T U E D E Y A X M R T G F F A C H E R

Mean = 

Happy = 

Angry = 

Cute = 

Happy= 

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                                               LES ÉMOTIONS 

Put the following words into the sad face box if they are NEGATIVE and in the happy face box if they are POSITIVE: 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

 

Joyeux = happy                                       Méchant =mean 

Triste = sad                                                 Fatigué=tired 

Gentil = kind                                               Mignon = cute 

Fâché =angry                                            Ennuyeux = boring             

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                         lls sont comment? 

 

 

    Il est _________________   

    ______________________    

  ______________________   

   _______________________ 

    _______________________ 

_______________________ 

EFFRAYÉ ‐ JOYEUX – ÉNERVÉ  ‐ TRISTE – FATIGUÉ ‐  FâCHÉ  

   Scared               Happy              Excited                 sad                tired                  angry   

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