gestión del conocimiento y repositorios académicos: la...

Gestión del Conocimiento y RepositoriosAcadémicos: La experiencia de la UPC

Item Type info:eu-repo/semantics/conferenceObject

Authors Saravia Lopez de Castilla, Miguel; Huaroto, Libio

DOI 10.13140/RG.2.2.18901.42722

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Rights info:eu-repo/semantics/openAccess

Download date 14/07/2018 09:42:29

Link to Item http://hdl.handle.net/10757/620027

http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.18901.42722

http://hdl.handle.net/10757/620027

Gestión del Conocimiento y

Repositorios Académicos: La

experiencia de la UPC

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Dirección de Gestión del Conocimiento

Miguel Saravia y Libio Huaroto Setiembre, 2016

“To make progress in science, we need to be open and share.”

Neelie Kroes (2012).

Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2

Citado por: Pampel, H. y Suenje Dallmeier-Tiessen. (2014). Open Research Data: From Vision to Practice. In Opening Science. Cham: Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1 .

http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1

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Contenido

• Gestión del Conocimiento y Repositorios El proceso del conocimiento, Gestión del Conocimiento, Universidad y producción de conocimiento, Repositorios, Rankings de repositorios

• Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el Perú

Ley 30035: Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto y el proyecto Procalidad - Proyectos de financiamiento

• La experiencia de la UPC


El proceso del conocimiento

“Conocimiento es una fluida combinación de experiencia, valores, información contextual y

visión experta que provee el marco para evaluar e incorporar nuevas experiencias e información. Se origina y es aplicado en la

mente de los conocedores (knowers)”. Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998)

Traducción propia. Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working knowledge: How organizations manage what they know. Harvard Business Press.


El proceso de conocimiento

Shedroff, Nathan. Citado por: Wurman, Richard. (2001): “Angustia informativa”. Pearson education, 1a. edición.


Gestión del Conocimiento

“…la gestión del conocimiento es un concepto amplio que reúne no sólo la producción física de outputs (documentos, artículos, software,

prototipos, etc.) sino los aspectos relacionados con la asimilación y adaptación a la

organización del conocimiento desarrollado…”. Potes, M. N. (2013)

Potes, M. N. (2013). Producción y gestión del conocimiento en la actividad Académica. Revista EAN, 0(53), 36–51.


Universidad y producción de conocimiento

“La producción de conocimiento se ha transformado en una característica central, más que un anexo, para la

universidad del siglo XXI”. Ordorika Sacristán, I. (2006).

Ordorika Sacristán, I. (2006). Educación superior y globalización: las universidades públicas frente a una nueva hegemonía. Andamios, 3(5), 31–47.


“…la gestión del conocimiento en la educación superior se configura como una forma de

retener y administrar los productos de conocimiento”.

Gregorutti, G. (2016).

Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso. Enfoques, 23(2), 5–20.



“Para el caso de América Latina se estima que más del 80% de las actividades de I&D se lleva

a cabo en las universidades…”. Bernheim, C. T., De Souza, M., & Asesor, C.

(2003).

Bernheim, C. T., De Souza, M., & Asesor, C. (2003). Desafíos de la universidad en la sociedad del conocimiento, cinco años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior (UNESCO Forum Occasional Paper

Series No. Paper no. 4 / S ). Paris.



“…la universidad con productividad intelectual se está transformando en el parámetro más

distinguido para estratificar la educación superior. (…) …los gobiernos, usando diversas

políticas y organismos, han creado nuevos estímulos para que las universidades generen

conocimiento, incluyendo también a las instituciones privadas”.





“…la gestión del conocimiento en la educación superior se configura como una forma de

retener y administrar los productos de conocimiento”.





“…a university-based institutional repository is a

set of services that a university offers to the

members of its community for the management

and dissemination of digital materials created by

the institution and its community members. It is

most essentially an organizational commitment to

the stewardship of these digital materials, including

long-term preservation where appropriate, as well

as organization and access or distribution”. Clifford A. Lynch “Institutional Repositories: Essential infraestructure for Scholarship in the Digital Age.

ARL. Nº 226, (February 2003): 1-7

Repositorios Académicos


Webometrics

El "Ranking Web de Repositorios del Mundo" es una iniciativa del Laboratorio de Cibermetría, que pertenece al Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC de España. Características • 04 tipos de rankings: Repositorios,

Universidades, Centros de Investigación y Hospitales.

• Publica dos veces año: Enero y Julio • Ranking por: Continentes y Top Portales • Ranking Perú: incluyen 18 instituciones

académicas.

http://www.csic.es/

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Webometrics Top Instituciones

Edición Julio 2016

Puesto 8 Pontificia Universidad Católica del Perú (Repositorio de Tesis) Puesto 39 Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Cybertesis) Puesto 70 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (Repositorio Institucional)

Webometrics Latinoamérica

Universidades Peruanas según ranking de Latinoamérica

Ranking Repositorios Perú

Edición Julio 2016

“…para las universidades e instituciones de

educación superior de América Latina, poner a

disposición sus contenidos académicos en Acceso

Abierto significa una enorme posibilidad para dar a

conocer a la sociedad los resultados de su trabajo

y, con ello, generar sinergias positivas que

permitan que el trabajo académico reporte

beneficios directos para la sociedad en su

conjunto”.

Rogel Salazar, R. (2015). Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras.

Revista Digital Universitaria [En Línea], 16(3). Retrieved from

http://www.revista.unam.mx/vol.16/num3/art19/


Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el Perú



Ley N°30035 que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (05/06/2013)

Reglamento de la ley N°30035, Ley que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (24/01/2015)

Resolución de Presidencia Nº 087-2016-CONCYTEC-P. Directiva que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (08/06/2016)

Lanzamiento de la Red Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (RENARE) (Marzo 2016) creada por DS No 006-2015-PCM



“El avance que ha logrado Perú en la materia es

un paso sin precedentes, pues una cosa es contar

con un decreto y otra muy diferentes es definir las

estrategias que permitan hacer operativa la ley.

Por su parte, Argentina y México aún tienen esta

asignatura pendiente: desarrollar los mecanismo

que permitan definir las estrategias para hacer

operativas sus respectivas reglamentaciones en

materia de Acceso Abierto.”.

Rogel Salazar, R. (2015). Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras.

Revista Digital Universitaria [En Línea], 16(3). Retrieved from






Financiamiento del proyecto para “Implementar o fortalecer Repositorios Institucionales” Diciembre 2015 Objetivos

• Contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior,

por medio del financiamiento para implementar y/o fortalecer Repositorios Digitales de Acceso Abierto para investigación

• Promover el fortalecimiento de las universidad, facilitando la interoperabilidad de su Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto con el Repositorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA)

• Promover el fortalecimiento de las universidades, facilitando la integración de los repositorios institucionales con la Red Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e innovación de Acceso Abierto (RENARE)

PROCALIDAD - Proyecto: Mejoramiento de la

Calidad de la Educación Superior


PROCALIDAD - Proyecto: Mejoramiento de la

Calidad de la Educación Superior


“…el pilar central de su actividad es la producción de conocimiento y su transferencia a la sociedad”

Política de Calidad Académica de la UPC SICA-PYO-01

La experiencia de la UPC


La experiencia de la UPC

China

México Colombia

2005-2013 2008-2013

Tesis y proyecto profesionales Gestor de contenidos digitales

Cybertesis

2013

Producción intelectual UPC

Repositorio Académico UPC

2014

Revistas editadas por UPC

Portal de Revistas UPC

Delfos

2016

Datos de investigación

Repositorio de datos


Plataforma tecnológica que se implementó 2013 (Dspace)

Recopila y difunde la producción intelectual de UPC

Utiliza estándares que facilitan y promueve la difusión y visibilidad de la información

Actualmente contiene 5,792 documentos (tesis, artículos, libros, conferencias, videos, fotografías, trabajos finales, entre otros)




Perú

Estados Unidos

China

México

Colombia

Definición Espacio digital destinado a reunir, conservar, preservar y difundir la producción intelectual, académica, científica y cultural de la UPC, fruto de las actividades de enseñanza y aprendizaje, investigación y proyección hacia la sociedad.

Objetivo 1 Gestionar, en una única plataforma, la mayor parte posible de documentos generados por la actividad intelectual, académica, científica y cultural de los miembros de la UPC, que cumplan con los requisitos establecidos en el documento de las politicas del Repositorio Academico.

Objetivo 2 Contribuir a la difusión de la producción intelectual, científica, académica y cultural de los miembros de la UPC, con el fin de facilitar su mayor visibilidad dentro de la comunidad académica y en ámbitos externos.

Objetivo 3 Facilitar la generación de indicadores bibliométricos que permitan analizar y evaluar la producción intelectual, académica, científica y cultural de la UPC, conjuntamente con otros sistemas de evaluación.


Perú

Estados Unidos

China

México

Colombia

• Tesis • Proyectos profesionales • Artículos • Libros y capítulos de libros • Proyectos de investigación • Conferencias • Pósteres • Trabajos finales de cursos • Trabajos aplicativos finales • Fotografías • Videos • Audios

Tipos de documentos



Perú

Estados Unidos

China

México

Colombia



“To make progress in science, we need to be open and share.”

Neelie Kroes (2012).


Citado por: Pampel, H. y Suenje Dallmeier-Tiessen. (2014). Open Research Data: From Vision to Practice. In Opening Science. Cham: Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1 .

http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1

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Miguel Saravia y Libio Huaroto [email protected]

mailto:[email protected]

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