giuliani 120+

Giuliani 120+

by

Christopher Davis

www.classicalguitarblog.net

www.christopherguitar.net

www.classicalguitarblog.net 2!

TABLE OF CONTENTS

About This Book .......................................................................................................3

Arpeggio Technique ..................................................................................................5

Practice Strategies .....................................................................................................8

Taking Giuliani Further ...........................................................................................12

Practice Schedules ...................................................................................................13

The Studies ..............................................................................................................14

Level I ...........................................................................................................14

Level II ..........................................................................................................16

Level III.........................................................................................................18

Level IVa.......................................................................................................20

Level IVb ......................................................................................................21

Level Va ........................................................................................................22

Level Vb - Group 1 .......................................................................................24

Level Vb - Group 2 .......................................................................................26

Level VIa.......................................................................................................28

Level VIb - Group 1 ......................................................................................30

Level VIb - Group 2 ......................................................................................33

Level VII .......................................................................................................35

www.classicalguitarblog.net 3

ABOUT THIS BOOK

Why the 120 Studies?

Classical guitarists spend a lot of time playing right hand arpeggios. Mauro

Giuliani (1781-1829) knew this, and his own music made extensive use of

arpeggios. Its no wonder is very first opus number includes the 120 right hand

studies.

Today these studies are still an essential part of any classical guitarist's curriculum.

As an undergraduate guitar major, I worked extensively with the 120 studies. It's

my pleasure to present this book, an expansion of Giuliani's work with additional

arpeggio exercises and text.

In this book you'll find all of the 120 studies in standard notation, additional

studies, practice suggestions, and a few ways to take Giuliani further. The studies

are grouped into Levels. All studies in this book are listed with their original

numbers next to them. Additional studies are presented at the end of levels one,

two, and three where necessary.

About the Levels

The groups of this book are based on two things: difficulty and purpose. The first

groups are all what I call simple repeated patterns. The first covers three finger

arpeggios (p i m, p m i, p i a, etc.). The second group covers three finger arpeggios

with a repeated finger (p i m i, p a i a, etc.). The third group covers four finger

arpeggios (p i m a, p a m i, etc.).

From there it gets a bit more complicated. Levels 4-6 are divided into two halves.

The halves labeled "a" involve only one finger at a time; the halves labeled "b"

involve combinations of fingers such as playing p and i together. Level seven

contains the final, most virtuosic studies.

The original study numbers are retained only for your reference; because of the

reordering they do not have much significance in this book.


About the Notation

The notation of the studies found in this book is largely a product of my own

personal preferences. Right hand fingerings are located above the staff whenever

possible. If there are multiple notes being played at once, the right fingerings are

stacked and correspond to the order of the notes below them.

For the most part I've avoided putting in left hand fingerings. However, some of

the more complex studies required them. The major reason for this is because the

left hand is not extremely important. In fact, if you're having trouble with a

particular study, I suggest you drop the left hand completely; keep all the right

hand fingerings the same (same strings, etc.) but just drop the left hand.

Another option for the left hand is to change the chords, or just keep the same

chord throughout. Any open chords will work just fine. Be sure to keep the right

hand the same for each study. Beginners will probably have an easier time use

chords such as E7 and Am (below).

About the Author

Christopher Davis began his musical education in fifth grade with clarinet. At

fourteen, inspired by Black Sabbath and Metallica, Chris picked up the guitar.

Chris holds a Bachelor of Music degree in Guitar Performance and Music Business

from Drake University, and is currently pursuing graduate studies in guitar

performance. His primary instructors have included Scott Dalziel, Phil DeLong,

and Stanley Yates. Chris has performed in masterclass for world-renowned artists

such as the Assad brothers and Christopher Parkening.


ARPEGGIO TECHNIQUE

What We Can Learn from Anatomy

Any guitarist that has been playing for a while knows that using m and a is not

easy. The two fingers seem to be fighting each other. This is due to the way our

hands are built. The tendons in the hand work in essentially three units: the thumb,

the index finger, and the rest. This can be viewed as a limitation or advantage. I

choose to see it as an advantage. In the text below you'll find an explanation of

developing arpeggio technique from the beginning to more advanced stages.

Using m and a - The Compound Stroke

The studies in this book include brackets over some combination of m and a in

succession. This is meant to indicate a compound stroke.

A compound stroke is the movement of two fingers as one. Try this: play m and a

together; simply snap off any two strings with a free stroke. Easy, huh? Now put a

bit of tension on a so it lags behind m. It should feel just like rolling a chord with

two fingers. This is a compound stroke.

We can use this to our advantage and it can be practiced and developed so it's just

as in control as any other two fingers in succession. The compound stroke is most

useful at moderate to high tempos; at slow tempos it is not very useful.

There are two stages of the compound stroke. The first, as I'll explain below, is

where m and a both prepare on their respective strings at the same time. This first

stage works exactly as described above: by putting a bit of extra tension of the

trailing finger (m or a). The second stage is a bit different. The trailing finger (m

or a) does not prepare on the string. Instead, m and a extend together and the

trailing finger hovers above the strings, and as the leading finger plays through the

string it pulls the trailing finger onto its string, then the second finger plays.

Another way to look at it is below.


Stage 1:

m a plant ............................................ m plays ....................a plays

bit of tension on a

Stage 2:

m plants.............................................. m plays ....................a plays

a extends beyond its motion of m pulls

string a onto its string

The various stages are incorporated into the development of arpeggio technique

below. The compound stroke can be used at any stage of arpeggio development.

For events such as m a m or a m a the first of the two should be played as a

compound stroke, followed by a return of the first finger. A bracket over the right

hand fingering indicates each instance of a compound stroke in this book.

Developing Arpeggio Technique

The eventual goal of developing arpeggio technique is to get to a fully sequential

system of playing. This creates a much more legato and pleasant sound. But why

do we prepare or plant a finger on the string in the first place? The biggest reason

is accuracy: it is very hard to miss a string if the finger is already on it. The next

big reason is tone. A well-developed arpeggio technique will prepare the finger on

the string at a precise contact point and give a great tone.

There are several different stages that guitarists go through to develop a fully

sequential technique. The studies in this book can be practiced with any sort of

technique.

Block Planting

Prepare all the fingers for the arpeggio at once. So for the arpeggio p i m:

p plays............................. i plays ............................. m plays .......................... a plays

p i m and a plant a bit of tension on a

on their respective strings (compound stroke)


Planting in Two Units

In this version of technique requires the hand to work in two units: p and ima. As

p plays, ima extend and plant. So for p i m a again:


i a and m extend & plant a bit of tension on a

Planting in Three Units

Now we plant in three units. It's important to note that from here on out ima will

always extend together. However, now we break down the planting in three units:

p, i, and ma. For p i m a again:


i m and a extend m a plant a bit of tension on a

i plants

Full Sequential

The final stage of arpeggio technique combines the above planting in three units

with a stage two compound stroke. For p i m a again.


i m and a extend m plants a is pulled onto the string

i plants a extends beyond by the movement of m

its string

Certain arpeggios in the 120 studies are more suited for full sequential planting. A

good starting point, if you're not comfortable with the methods listed above, is to

block plant all ascending arpeggio sections and sequentially plant all descending.

From there work towards full sequential planting.


PRACTICE STRATEGIES

There's many ways to practice. I don't think practicing with a metronome and

notching it up is the most effective way to increase speed and ability. Some

metronome use is unavoidable, but it should be a portion of your practice. A

metronome is not the center of all practicing. Presented here are some more

practice suggestions. It's up to the player to decide which is most effective and

which strategies should be incorporated into regular practice. These strategies are

described in relation to the arpeggio studies present here, however, the strategies

are equally effective for any piece or study.

Slow/Fast

There's a reason this is the first practice strategy presented: it works. Simply, play

the study slow, and then play it fast (about twice as fast as the slow version). To

develop this strategy, work the ration of slow to fast down to 1:1.

Start with 3 or 4 slow for each fast version, then 2:1 and finally 1:1. After 1:1 is

reached add in more fast versions. Something 1 slow then 2 fast.

Isolate

Almost every study in the 120 consists of a repeating pattern. Find it and isolate it.

Practice only the pattern independent of any left hand things (just use open

strings).

There's several ways to develop an isolated arpeggio pattern:

1. Move the thumb to different strings.

2. Move the entire pattern across strings.

3. Start with a different finger: p i m becomes i m p then m p i.

4. Accent a different finger, play the other fingers quietly. For p i m: play p

loud, and i and m soft. Play p soft, i loud, and m soft. Play p and i soft, and

m loud.

5. Play fingers on the same string. For p i m: p and i play on the same string,

m plays on a different string. p on a different string, i and m on the same.

6. Use slow/fast or any of the other practice strategies listed.


Rhythmic Alteration

One of the biggest challenges in playing anything is rhythmic precision. Altering

the rhythm of a given pattern or study can help even out rhythms. In addition,

altering rhythm can create small bursts of speed, which is great for developing

overall arpeggio ability and speed.

The simplest rhythmic alteration is to swing the rhythm. That is, alternating long

and short rhythmic values. Long - short - long - short - long, etc. Or short - long -

short - long - short, etc. In notation it might look like a dotted eight, followed by a

sixteenth (for the long-short) or sixteenth followed by a dotted eighth (for short-

long).

There are no limits to rhythmic alterations. Try anything; keep what works. There

are some suggests below. The first is for three note groups (ala triplets), and the

second is for four note groups (like 16ths).

Dynamics

Playing loud feels different than playing normally; playing soft feels different as

well. Practicing a study ff, or as loud as possible, is a great way to practice any of

the 120 studies. In the same way, practicing pp, or as quiet as possible, is great

too.

The next step is to practice with graduated dynamics. Start quiet and crescendo

through a study. Or start loud and decrescendo through it. Then combine both:

crescendo to the halfway point, then decrescendo. Or start loud and decrescendo to

the halfway point then crescendo.


Thunk Practice

Hold your left hand lightly over all the strings, and play the study as normal (no

left hand fingers, obviously). This gives a nice, thunk sound. This way of

practicing is a great way to hear rhythmic inaccuracies.

Another version is to finger the study as normal, but don't press down the fingers,

just lightly rest them on the strings at the correct frets. Let open strings ring

normally, and play the study. This is a great way to nail a relaxed feeling in the

left hand.

Awareness Practice

Sometimes the easiest and most effective thing to do is to just pay attention. Listen

carefully to what's going on. Many times technique practice turns into zone-out

time. Focus carefully on the right hand and it might fix more problems then any of

the other practice strategies combined.

Another option is to zoom in focus on just one finger of the right hand. Pay close

attention to what that finger does. The same can be done for the left hand if

necessary.

Which Practice Strategy Should I Use?

I don't know. I know that, for me, slow/fast is the most effective arpeggio practice

technique. I know that I also like thunk practice a lot. It's up to you to experiment

and find out what works.

Don't try to use every practice strategy every on a single study. And don't fix what

isn't broken. If a study is not giving you trouble, then practice strategies might not

even be needed.

How Do I Get Fast?

Playing fast is more of a feeling than a technique. When you play fast your

technique goes into overdrive. One common misconception is that whatever works

slow will work fast. It might work, but there's a good chance it will not.


To that end, one of the best ways to get fast is to play fast. Which is why I like

slow/fast practice so much. You'll be playing fast from day 1. Playing slow is like

programming, playing fast is like the execution--running the program.

The advantage of slow/fast is that it's easy to build up a relaxed, continuous fast

playing. After a fast burst, there's an immediate return to slow playing and all

tension from the fast playing should be released. As I mentioned above, the fast

bursts can be added up, creating two or three fast repetitions in a row followed by a

return to slow playing. Only play fast for as long as you can maintain relaxation,

and slowly push your limits.

Rhythmic alteration also builds in small bursts of speed, which is great for

developing overall speed.


TAKING GIULIANI FURTHER

At some point you'll run out of studies; you'll be able to play every study fluently

at an appropriate tempo. At that point, it'll be time to take Giuliani further.

The Thumb

If you want to really have some fun with the 120 studies, focus on the thumb.

Make every note value for the thumb precise. This means jumping around a lot

and damping every bass note after its value has expired. It means coordinating

your thumb to work almost independently. This is not easy, especially on more

complex studies.

Polyphony

The polyphony, or music in more than one voice, in the 120 studies is always

present. I attempted to indicate this with stem directions and various voices.

However, it made some things more complex to read. I ended up removing much

of the stems and other elements for the sake of rhythmic clarity and overall

readability.

The studies, especially those in the "b" levels, are polyphonic. There's a melody

and an accompaniment. Bring out the melody or play it alone; bring out the bass

or play it alone. There are many options, but the main idea is to treat the studies as

you would treat any piece of music.

Make the Left Hand More Difficult

Just switch up the chords, make them more complex. Push how far you can focus

on the right hand patterns and still get a clean sound from the left hand.

There's also the option to combine open strings with chord shapes, Villa-lobos

style.


PRACTICE SCHEDULES

The goal of most guitarists is to play music. To that end, technique practice, such

as the Giuliani 120+, should only make up a small portion of your practice time. I

would suggest spending no more than 25% of your total practice time on technical

exercises.

The levels presented in this book can easily be practiced in a short period of time.

Levels one through three are the most fundamental studies, and should be practiced

consistently. Developing a three day rotation helps with this: day 1: level I; day 2:

level II; day 3: level III; day 4: level I, etc. You'll eventually get levels one

through three down to a minimal time, and then other levels can be added in. Try

focusing on one level at a time. Level IV contains two groups, IVa and IVb.

Alternate between them on different days. Level V, however, contains three

groups, and a three-day rotation can be developed.

After practicing the studies for a while, you'll notice that some come easier to you.

Others are going to be hard. Set the hard studies aside for daily practice and

additional work. Eventually you'll have a group of studies that give you trouble

and can be practiced every day.

Do You Like This Book?

Share it. That's right, I'm saying it's okay to email Giuliani 120+ to your classical

guitarist friends. Just let them know where you got it!

Thanks! If you have any questions, please do not hesitate to contact me.

http://www.classicalguitarblog.net/contact/

[email protected]

& c .. ..œ œ œ œœœ œœ œœ œœim

pœ œ œ œœœ œœ œœ œœ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œp i m

œ œ œ œœœ œ

œ œ œ œ œ œœ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œp m a

œ œ œ œœœ œ

œ œ œ œ œ œœ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œp m i

œ œ œ œœœ œ œ

œ œ œ œ œœ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œp a m


œ œ œ œ œœ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œp i m

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œm i p

œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ

œwwwww

1.)

2.)

2b.)

3.)

3b.)

4.)

5.)

Level I

14

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m i

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ

wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ

p i a

œ œ œ œœ œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œp i a

œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ

œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œp ia


œ œ œœ œ œ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp ia


œ œ œ œ œ œœ œ

wwwww

Additional Studies

6.)

15

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i m i

œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

p m i m


œœ œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i m i

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m i m

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i ia


& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ


p ia a


œœ œ œ

œœ œ œ

œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i ia


81.)

82.)

Additional Studies

Level II

16

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œp ia a

œ œ œ œœœ œ œ œ

œ œ œœ

œ œ œ œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m a m

œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

p a m a



œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m a m

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œp a m a


œ œ œœ


17

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œp a i m


œ œ œœ


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œp i m a

œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œp m ia


œ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œp i m a

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œa m i p


œ œ œ œ œ œ œ œwwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ

p i am


œ œ œ œœ

œ œ œœ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp iam

œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ wwwww

86.)

87.)

88.)

92.)

93.)

Additional Studies

Level III

18

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i a m


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp a i m


œ œ œœ


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œp m ai


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m a i


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp a mi


19

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i a

p i m

œ œ œ œœ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œp a i

p m i

œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ

œ œ œœ œ wwwww

& c .. ..œ Œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m i

a m i p m i p m i

œ Œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ wwwww

& .. ..œ Œ œ Œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m i

a m i

œ Œ œ Œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ

wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp ai i

p i m i


& c .. ..œ Œ œ Œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i m a

pm i p

p p i m a m i p

œ Œ œ Œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œwwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ


p a m i p i m a

œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œp pi a i m

œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ wwwww

7.)

8.)

10.)

16.)

85.)

89.)

90.)

33.)

Level IVa

20

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpi

m a

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp ima


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp mi a a m i


& .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp im

a


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

mipa


& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œp i m i p

ai m i

œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œp m i m

a m i mp


œ œ œ œœ

œ œ œ œœ

œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ

32

4

3

4

2

1

3

p i p i

p i a ia i p

mi pm

i pa

i

œ œ œ ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ2 3

1

3 2

1 4

p i p i

p i a im i p

m

pi m m

p ii

wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ3

1 4

2

1

p i m i pm i p

mi

œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ

œ œ œœ œ1

3

4

p i a ipai pm

i

2

wwwww

11.)

12.)

13.)

14.)

15.)

83.)

84.)

104.)

21

105.)

Level IVb

& c .. ..œ Œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i ma m i

p i m

œ Œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ Œ Óœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i pm i a

p m pi p m

œ Œ Óœ œ œ œ œ œœ œ

œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ Jœ œ Jœ œ Jœ œ Jœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œœ œ œp i m i p i p i m i p i

œ Jœ œ Jœ œ Jœ œ Jœœœ œœ œ œ œ œ œœ œ œ

œœ œœ œ œ œ œ œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ Jœ œ Jœ œ Jœ œ Jœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœ œœ œ œ œœ œœ œp m i m p i p m i m p i

œ Jœ œ Jœ œ Jœ œ Jœœœ œ œœ œ œ

œœ œœ œœ

œ œ œœ œ œœœ œœ œ wwwww

& c .. ..Jœ œ Jœ œ

Jœ œ Jœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i p i m i

p i p i m i

Jœ œ Jœœ

Jœ œ Jœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ...œ .œ .œ .œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i a i m i p i a i m i

.œ .œ .œ .œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ...œ .œ .œ .œœ œ œœ œœ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i m i a i p i m iai

.œ .œ .œ .œœ œ œœ œœ œ œ œœ œœ œ œ œœ œœ œ œ œœ œœ

wwwww

9.)

17.)

25.)

26.)

27.)

28.)

29)

Level Va

22

& c .. ..Jœ œ œ Jœ Jœ œ œ Jœœ œ œ œ œ œ

œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœœ œœ œ

p i p m i a p a i m p i

Jœ œ œ Jœ Jœ œ œ Jœœ œ œ œ œ œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ

œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ...œ .œ .œ .œœ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œp i am m i

.œ .œ .œ .œœ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œœ œ wwwww

& c .. ...œ .œ .œ .œœœ œœ œ œ œ œ œœ œ œ

œœ œœ œ œ œ œ œœ œ œ

p am i m a

.œ .œ .œ .œœœ œœ œ œ

œœ œœ œ œ

œœ œœ œ œ

œœ œœ œ œ wwwww

& c .. ..Jœ œ Jœ œ Jœ œ Jœ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œpp

i p i m a i p i m a

Jœ œ Jœ œ Jœ œ Jœ œœ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ wwwww

& c .. ...œ .œ .œ .œœœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ

œœ œœ œ œ œœ œ œ œp a m a m i

.œ .œ .œ .œœœœ œœ œ œ

œœ œœ œ œœœ œœ œ œ

œœ œœ œ wwwww

31.)

32.)

34.)

35.)

30.)

23

& c .. ..œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œœœ œœ œœ œœpma

p i œœœ œ œ œœ

œ œ œ œœœ œ œ œœ

œ œ œœœ œœ œœ œœ wwwww

& c .. ..œœœœ œ œ

œœœ œ œœœœ œ œ

œœœ œp p

ma

i

œœœœ œ œ


œœœ œ wwwww

& c .. ..œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœp p i

ma

œ œœœœ œ œ


œœœ wwwww

& c .. ..œœœœœœ œ œœœ

œœœ œ œœœœœœ œ œœœ

œœœ œp

ma

ima

p œœœ

œœœ œ œœœ

œœœ œ œœœ

œœœ œ œœœ

œœœ œ wwwww

& c .. ..œœœœ œœœ œ

œœœ œœœ œœœœ œœœ œ

œœœ œœœp

ma

ipma

œœœœ

œœœ œœœœ

œœœ œœœœ

œœœ œœœœ

œœœ wwwww

& c .. ..œœœ œ œœœ œœœ œ œœœ œœœ œ œœœ œœœ œ œœœpma

ipma

œœœ œ

œœœ œœœ œ

œœœ œœœ œ

œœœ œœœ œ

œœœ wwwww

& c .. ..œœœœœœ œœœ œœœ

œœœ œœœ œœœœœœ œœœ œœœ

œœœ œœœpma

ipma

ma

œœœ

œœœœœœ œœ

œœœœ

œœœ œœœ

œœœœœœ œœ

œœœœ

œœœ wwwww

18.)

19.)

20.)

21.)

22.)

23.)

24.)

24

Level Vbgroup 1

& c .. ..œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœ œ œ œ

œ œ œ œœœœ œœ

p p i

m m am i m

p p p

3

1

2

4

2 3 23 2

4

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ


œœœ œœ

p p i

a a m a m i1

2 3 2

4

2

4 1 4

2

p p p

wwwww

& c .. ..œœ œœ œœ œœœœ œ œ œœ œ œœœ œ œ

œœ œ œ

im

p p p

1

3 30

23 2

41

03 2

3

..œœ œœ ..œœ œœ ..œœ œœ ..œœ œœœœ œ œœ œœ œ œœœœ œ œ

œœœ œ œ

œi

m

i

m

p p p

wwwww112.)

111.)

25

& c .. ..œœœ œ œ œ œœœ œ œ œpma

p i p œœœ œ œ œ

œœœ œ œ œ

wwwww

& c .. ..œœœœ œ œ œ

œœœ œ œp p

ma

i p

œœœœ œ œ œ

œœœ œ œwwwww

& c .. ..œ œ œœœ œ œ œ œœœ œp p i

ma

p

œ œœœœ œ œ œ

œœœ œwwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œœœp p i p

ma

œ œ œ œœœ œ œ œ œœœwwwww

& c .. ..œœœœœœ œ œ œœœ

œœœ œ œp p i pma

ma

œœœ

œœœ œ œœœœ

œœœ œ œwwwww

& c .. ..œœœœ œœœ œ œ

œœœ œœœ œp p

ma

ma

i p

œœœœ

œœœ œ œœœœ

œœœ œwwwww

& c .. ..œ œ œœœ œœœ œ œ œœœ œœœp p i

ma

pma

œ œœœœ œœœ œ œ

œœœ œœœwwwww

& c .. ..œœœ œ œ œœœ œœœ œ œ œœœpma

p i pma

œœœ œ œ œœœ

œœœ œ œ œœœ

wwwww

66.)

67.)

68.)

69.)

70.)

71.)

72.)

73.)

26

Level Vbgroup 2

& c .. ..œœœ œ œœœ œ œœœ œ œœœ œpma

p ima

p œœœ œ

œœœ œœœœ œ

œœœ œwwwww

& c .. ..œœœœ œ œœœ œ

œœœ œ œœœp p

ma

i pma

œœœœ œ œœœ œ

œœœ œ œœœwwwww

& c .. ..œœœœœœ œœœ œ œœœ

œœœ œœœ œpma

pma

ima

p œœœ

œœœœœœ œ

œœœ

œœœœœœ œ

wwwww

& c .. ..œœœœ œœœ œœœ œ

œœœ œœœ œœœp p

ma

ima

pma

œœœœ

œœœ œœœ œœœœ

œœœ œœœwwwww

& c .. ..œœœ œ œœœ œœœ œœœ œ œœœ œœœpma

p ima

pma

œœœ œ

œœœ œœœœœœ œ

œœœ œœœwwwww

& c .. ..œœœœœœ œ œœœ œœœ

œœœ œ œœœpma

pma

i pma

œœœ

œœœ œ œœœœœœ

œœœ œ œœœwwwww

& c .. ..œœœœœœ œœœ œœœ œœœ

œœœ œœœ œœœpma

pma

ima

pma

œœœ

œœœœœœ œœœ

œœœ

œœœœœœ œœœ

wwwww

& c .. ..œœ œ œœ œœœ œ œ

œ œœœ œœ œœ œœpim

pip

m

p œœ œ œœ œ œœ œ

œœ œ

œœ œœ œœ œœ wwwww

& c .. ..œœ œ œ œœ œœ œ œ œ

œ..œœ jœœ ..œœ jœœp

im

p p pim

œœ œ œ

œœ

œœ œ œ

œœ

..œœ jœœ ..œœ jœœ wwwww

74.)

75.)

76.)

77.)

78.)

79.)

80.)

113.)

114.)

27

& c .. ..œ Œ œ Œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp a mm i m p i p p i m a m i p

œ Œ œ Œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m i p

p m i p p

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œwwwww

& c .. ..œ Œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp m i

m i ip i p i

p i ipm

œ Œ œ œ œ œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œp i p m p m ia

œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œi a p m

i p i pi a p m

i p i p

œ œœ œ

œ œ œ œ œ œœ œ

œ œ œ œwwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i mp i m ii


& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œm i p im i p i

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

91.)

94.)

95.)

96.)

97.)

98.)

99.)

28

Level VIa

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp a m i p a m i

œ œ œ œœ

œ œ œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ Œ ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i a i

a i iam i p i p i p i

œ Œ ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ Œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp

ai m i i m i

p i p i p i p i

œ Œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ Œ ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp i m i

a i m i m i p i p i p i

œ Œ ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœœ œ œ


œœ œ œ

p a m i


œœ œ œ

œœ œ œ

œœ œ œ wwwww

101.)

102.)

103.)

110.)

100.)

29

& c .. ..œœ œ œ œ œ

œ œ œ œ œœ œ œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ œpa

i p i œœ œ œ œ œ



& c .. ..œœœ œ œ œ

œœ œ œ œœœ œ œ œ

œœ œ œp i

ap i

œœœ œ œ œ


œœ œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œp i p

ai

œ œ œœ œ œ œ œ


œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœp i p i

a

œ œ œœœ œ œ œ


œœ wwwww

& c .. ..œœ

œœ œ œ œœ

œœ œ œ œœ

œœ œ œ œœ

œœ œ œp ia

p im œ

œœœ œ œ œ

œœœ œ œ œ

œœœ œ œ œ

œœœ œ œ wwwww

& c .. ..œœœ œœ œ œ

œœ œœ œ œœœ œœ œ œ

œœ œœ œp i

ap im

œœœ œ

œ œ œœœ œ

œ œ œœœ œ

œ œ œœœ œ

œ œ wwwww

& c .. ..œ œ œœ œœ œ œ œœ œœ œ œ œœ œœ œ œ œœ œœp i p

ai

m

œ œ œœ

œœ œ œ œœ

œœ œ œ œœ

œœ œ œ œœ

œœ wwwww

36.)

37.)

38.)

39.)

40.)

41.)

42.)

Level VIbgroup 1

30

& c .. ..œœ œ œ œœ œ

œ œ œ œœ œœ œ œ œœ œ

œ œ œ œœp i p i

am œœ œ œ

œœ œœ œ œ

œœ œœ œ œ

œœ œœ œ œ

œœ wwwww

& c .. ..œœ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ

œ œ œœ œp i p i

aa œœ œ œ

œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ

œ œ wwwww

& c .. ..œœœ œ œœ œ

œœ œ œœ œœœ œ œœ œ

œœ œ œœp i p i

aa

œœœ œ

œœ œœœ œ

œœ œœœ œ

œœ œœœ œ

œœ wwwww

& c .. ..œœ

œœ œœ œ œœ

œœ œœ œ œœ

œœ œœ œ œœ

œœ œœ œp i p i

am m œœ

œœ œœ œ œ

œœœ œ

œ œ œœ

œœ œœ œ œ

œœœ œ

œ œ wwwww

& c .. ..œœœ œœ œœ œ

œœ œœ œœ œœœ œœ œœ œ

œœ œœ œœp i p i

ama

œœœ œ

œœœ œ

œœ œœ

œœ œœœ œ

œœœ œ

œœ œœ

œœ wwwww

& c .. ..œœ œ œœ œœ œ

œ œ œœ œœ œœ œ œœ œœ œ

œ œ œœ œœp i p i

am m œœ œ œ

œœœ œ

œ œ œœ

œœ œœ œ œ

œœœ œ

œ œ œœ

œœ wwwww

& c .. ..œœ

œœ œ œœ œœ

œœ œ œœ œœ

œœ œ œœ œœ

œœ œ œœp i p i

am a œœ

œœ œœœ œ

œœœ œ

œœ œœ

œœ œœœ œ

œœœ œ

œœ wwwww

44.)

45.)

46.)

47.)

48.)

49.)

50.)

106.)

107.)

43.)

31

& c .. ..œœ

œœ œœ œœ œœ

œœ œœ œœ œœ

œœ œœ œœ œœ

œœ œœ œœp i p i

am a m œœ

œœ œœ

œœ œœ

œœ œœ

œœ œœ

œœ œœ

œœ œœ

œœ œœ

œœ wwwww

& c .. ..œœ œ œ œ œœ œ œ œ œ

œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œpa

i p i pm

i p i œœ œ œ œ œ



& c .. ..œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ‰ œ œ œ ‰ œ œ œp i p i

ap

m

i p

m

i

œ œ œœ œ œ

œ# œ œœ œ œ œ œ

œ œ œœ œ œœ œ‰ œ œ œ ‰ œ œ œ3

2

wwwww

& c .. ..œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ‰ œ œ œ œ œ œ œp i p i

ap

m

i p

m

i p i p i p i p i

m m m a

4 1 œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ‰ œ œ œ œ# œ œ œ wwwww108.)

50.)

106.)

107.)

32

& c .. ..œœœœœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ

œœ œœ œœmi i i im m m

p

œœœ

œœ œœ œœ œœœœœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœ

œœœ œœ œœ wwwww

& c .. ..œœ œœœœœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ

œœ œœmi i i im m m

p

œœ œœœ


œœœ œœ wwwww

& c .. ..œœ œœ œœœœœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ

œœmi i i im m m

p

œœ œœ œœœ


œœœ wwwww

& c .. ..œœ œœ œœ œœœœœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ œœ œœ œœ œœœ

mi i i im m m

p

œœ œœ œœ œœœ


œwwwww

& c .. ..œœœœœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ

œœ œœmi i i im m m

p p

œœœ

œœœœœ œœ œœœ

œœœ œœ œœ œœœ œœœœœ œœ œœœ

œœœ

œœ œœ wwwww

& c .. ..œœ œœœœœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ

œœmi i i im m m

p p

œœ œœœ



œœœ

œœ wwwww

& c .. ..œœ œœ œœœœœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ

mi i i im m m

p p

œœ œœ œœœ



œœœ

wwwww

& c .. ..œœœœœ œœ œœœ

œœœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœœœ œœ œœœ

mi i i im m m

p p

œœœ

œœ œœ œœœ


œœœ œœ œœ œœœ œœœ

œœ œœ œœœ

wwwww

51.)

52.)

53.)

54.)

55.)

56.)

57.)

58.)

Level VIb

group 2

33

& c .. ..œœœœœ œœœ

œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœœœ œœœ

œœmi i i im m m

p p

œœœ

œœ œœœ

œœ œœœœœ œœœ

œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœ

œœ œœœ

œœ wwwww

& c .. ..œœ œœœœœ œœœ

œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœœœ œœœ

mi i i im m m

p p

œœ œœœ

œœ œœœ

œœ œœœœœ œœœ

œœ œœœ œœ œœœ œœ œœœ

œœ œœœ

wwwww

& c .. ..œœœœœœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœ œœ œœœ œœœ œœœ œœ œœœ

œœœœœœ

œœmi i i i

m m m

p p p

œœœ

œœœ

œœœ

œœ œœœœœœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœ œœ œœ

œœœœ

œœœ

œœ wwwww

& c .. ..œœ œœœœœœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœ œœ œœœ œœœ œœœ œœ œœœ

œœœœœœ

mi i i im m m

p p p

œœ œœœ

œœœ

œœœ

œœ œœœœœœ

œœœœœ œœœ œœœ œœœ œœ œœ

œœœœ

œœœ

wwwww

& c .. ..œœœœœ œœœ

œœœœœœ œœ œœœ œœœ œœœ œœ œœœ œœœ œœœ

œœ œœœœœœ

mi i i im m m

p p p

œœœ

œœ œœœ

œœœ

œœœœœ œœœ

œœœœœœ œœ œœœ œœœ œœ

œœœ œœ

œœœœ

wwwww


œœ œœœœœœ œœœ œœ œœœ œœœ œœœ œœ œœœ œœœ

œœœœœ œœœ

mi i i i

m m m

p p p

œœœ

œœœ

œœ œœœ

œœœœœœ

œœ œœœœœœ œœœ œœ œœœ œœ

œœœœ

œœ œœœ

wwwww


œœœœœœ

œœœœœœ œœœ œœœ œœœ

œœœœœœ

œœœœœœ

œœœ œœœ œœœmi i i i

m m m

p p p p

œœœ

œœœ

œœœ

œœœ

œœœ

œœœœœœ œœœ

œœœ

œœœ

œœœ

œœœ

œœœ

œœœœœœ œœœ

wwwww

& c .. ..œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œp

p p p

i m i m i im m

4

2 32

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4

32

33 2

wwwww

59.)

60.)

61.)

62.)

63.)

64.)

65.)

109.)

34

& c .. ..œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ

œœœ œœœ œ œ œ œ œœœœ

ima

a m i pp

pima

p

a

3

a

œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ

œœœ œœœ œ œ œ œ œœœœ wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œœœ œœœ œ œ œ œ œ œœœp

i

m p i m ap

p

i

m

3œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ

œœœœ œœœ œ œ œ œ

œœœœ wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ ‰œ œ œ œ ‰

œ œ œ œ ‰œ œ œ œ ‰

p i m a

p

3

p

œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ ‰œ œ œ œ ‰

œ œ œ œ ‰œ œ œ œ ‰

p a

p

3 22

41

i m

p wwwww

& c .. ..‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œœ œ œ œ

‰œ

œ œ œ ‰ œ œ œ œ‰

œœ œ œ ‰

p

p p

p a m i

p p

34

1

4

2

a

a m i

‰ œ œ# œ œ œ ‰ œ œ œ œ œœ œ œ œ ‰

œœ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰

œ œ œ œ ‰32

23

2

wwwww

& c .. ..œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ œ œœœ œ œ œ œ


pim p i m a

p i m a

p i m a

a

1

4 2 43 4

œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ

œ œ œ œœ œ œ œ œœœ œ œ œ œ


2

41

32

wwwww

& c .. ..œ

Œ

œ

Œ

œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

pima m i p a m i p

a m i p

4

1

2 43

œ

Œ

œ

Œ

œœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

2

41

32 2

wwwww

115.)

116.)

117.)

118.)

119.)

120.)

5.)

6.)

35

Level VII

giuliani 120+

Documents