godiŠnji plan i program rada za Školsku godinu … · osnovna Škola medvedgrad zagreb, strma...
TRANSCRIPT
OSNOVNA ŠKOLA MEDVEDGRAD
ZAGREB, STRMA CESTA 15
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.
U ZAGREBU RUJAN 2016.
OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI
Naziv škole: OŠ MEDVEDGRAD
Adresa škole: STRMA CESTA 15
Županija: GRAD ZAGREB
Telefonski broj: 01/ 3701 022
Broj telefaksa: 01/ 3700 767
Internetska pošta: www.os-medvedgrad-zg.skole.hr
Internetska adresa: [email protected]
Šifra škole: 21-114-013
Matični broj škole: 320 77 90
OIB: 44813808316
Upis u sudski registar (broj i datum): Tt-99/69-2 MBS: 080274043 (12. veljače
1999.)
Škola vježbaonica za: Engleski jezik, stručne suradnike pedagoge,
stručne suradnike logopede
Ravnatelj škole: Ravnateljica Blaženka Gašljević, prof.
Voditelj smjene: Borivoj Kolar - satničar
Broj učenika: 553
Broj učenika u razrednoj nastavi: 210
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 243
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 44
Broj učenika u produženom boravku: 110
Broj učenika putnika: 70 % učenika su putnici
Ukupan broj razrednih odjela: 26
Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 26
Broj razrednih odjela u područnoj školi: -
Broj razrednih odjela RN-a: 15
Broj razrednih odjela PN-a: 11
Broj smjena: 2
Početak i završetak svake smjene: I. smjena: 8. 00 – 14. 00
II. smjena: 14. 00 (12. 15) – 19.00 (16. 30)
Broj radnika: 61 + 1 (ravnatelj), (bez djelatnika na
porodiljnom ili mirovanju prava
Broj učitelja predmetne nastave: 26
Broj učitelja razredne nastave: 15
Broj učitelja u produženom boravku: 4
Broj stručnih suradnika: 3
Broj ostalih radnika: 13
Broj nestručnih učitelja: -
Broj pripravnika: 1
Broj mentora i savjetnika: 4
Broj voditelja ŽSV-a: 1
Broj računala u školi: 46
Broj specijaliziranih učionica: 1
Broj općih učionica: 17 (tri neadekvatne - premale)
Broj športskih dvorana: 1
Broj športskih igrališta: 1
Školska knjižnica: 1
Školska kuhinja: 1
Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, članka 44. Statuta
Osnovne škole Medvedgrad, Strma cesta 15, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2016. godine,
na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi:
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2016./2017. GODINU
1. UVJETI RADA
PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU
Nastavu u školi pohađaju učenici s područja sjevernijeg dijela Črnomerca. Područje zahvaća
podsljemenski dio, Mikuliće, Lukšić i Bijenik. Zbog velike rasprostranjenosti područja, oko 70%
učenika koristi javni gradski prijevoz.
PROSTORNI UVJETI
UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR
Školska zgrada stara je 50-tak godina te je zbog starosti, dotrajalosti i nedostatka prostora potrebno stalno
uređivanje i održavanje.
Prostorno škola ne zadovoljava, sav raspoloživ prostor pretvoren je u učionice te nam nedostaju kabineti
za učitelje i prostor za održavanje dodatne i dopunske nastave i slobodnih aktivnosti. Na početku ove
školske godine za svaku učionicu je nabavljeno računalo, projektor i platno.
NAZIV PROSTORA
(klasična učionica,
kabinet, knjižnica,
dvorana)
Učionice Kabineti
Broj Veličina
u m2
Broj Veličin
a
u m2
RAZREDNA NASTAVA 1 14
Učionica 1 1 66 - -
Učionica 2 1 66 - -
Učionica 3 1 66 - -
Učionica 4 1 66 - -
Učionica 5 + boravak 1 66 - -
Učionica 6 + boravak 1 67 - -
Učionica 7 + boravak 1 90 - -
Učionica mala 1 1 34
Učionica mala 2 1 36 - -
PREDMETNA
NASTAVA
Hrvatski jezik 1 50 1 16
Likovna kultura+Teh. kult. 1 90 1 20
Vjeronauk 1 30 - -
Strani jezik 1 67 - -
Matematika 1 51 - -
Priroda, Biologija i Kemija 1 52 1 16
Fizika 1 52 - -
Povijest + Geografija 1/2 67 - -
Informatika 1 52 - -
OSTALO
Dvorana za TZK 1 288 2 12
Knjižnica 1 43 1 16
Dvorana za priredbe - -
Zbornica 1 50
Soba ravnatelja 1 20
Soba pedagoga/logopeda 1 16
Tajništvo 1 15
Računovodstvo 1 12
Spremačice 1 16
PODRUČNA ŠKOLA - -
PLAN UREĐENJA, DOGRADNJE I IZGRADNJE NOVOG PROSTORA
Ove školske godine napravljena je nadstrešnica na požarnom izlazu iz škole.
STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA
Školski okoliš je prostorno malen. Svake godine Gradska četvrt pomogne u održavanju okoliša
škole (obnavljanje ograde školskog dvorišta i školskog igrališta, asfaltiranje parkirališta, uređenje
dječjeg igrališta i dr. ). Ove školske godine školsko igralište bogatije je za nove sprave i drvene
klupe i stolove. Iste velike stolove i pripadajuće klupe stavili smo i u školski atrij, te u prednje
dvorište.
Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja
1. Sportsko igralište
500 Prostorno ne zadovoljava potrebe škole
2.1. Dvorište – popločeno
350 Prostorno i funkcionalno ne zadovoljava
potrebe škole
Nastavna sredstva i pomagala
U okviru financijskih mogućnosti nastojimo školu opremiti suvremenim sredstvima i pomagalima. Ove
školske godine planiramo uvesti računalo i projektor u svaku učionicu jer su za to stvoreni uvjeti obnovom
kompletnih elektroinstalacija. Također je nužna nabava CD prijamnika jer su postojeći zbog dugotrajne
primjene neispravni za korištenje.
NASTAVNA
SREDSTVA I
POMAGALA
STANJE
Audiooprema:
CD prijamnik 4
Gramofon 1
Video i fotooprema:
Videoprijamnik 3
TV prijamnik 3
Informatička oprema:
Laptop 6
PC 46
Ostala oprema:
Projektor 17
Behringer 1
Pametna ploča 1
Knjižni fond škole
KNJIŽNI FOND STANJE
Lektirni naslovi 2037
Nelektirni naslovi 1551
Stručna literatura za učitelje 1922
U K U P N O: 5510
2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠK. GOD. 2016./2017.
PODATCI O UČITELJIMA
Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima
Red.
br.
Ime i prezime Struka Stupanj
školske
spreme
Napomena
1.
INES STANIŠAK PILATUŠ DIPL. UČIT. VSS
2. LAHORKA GRUBIŠIĆ NAST. RN VŠS
3. LUKA MIKIĆ NAST. RN VŠS
4. VESNA FILIPAN NAST. RN VŠS
5. JADRANKA PEROŠ NAST. RN VŠS
6. DARJA MRĐEN NAST. RN VŠS
7. KSENIJA STANULOV DIPL. UČIT. VSS
8. BRANKA SENZEL DIPL. DEF. RN VSS
9. PETRA PODOLŠAK DIPL. UČIT. VSS
10. JASMINKA UDILJAK NAST. RN VŠS
11. KRISTINA MAJER DIPL. UČIT. VSS
12. IRENA BAN DIPL. UČIT. VSS
13. MONIKA KOZINA DIPL. UČIT. VSS
14. NIKA KONČURAT DIPL. UČIT. VSS
15. ADRIANA CAR MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
VSS
16. DIANA KAURIĆ MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
VSS
17. MATEA MUŽEK MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
VSS
18. IRENA KALIMAN MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
VSS
19. IVANA PETRIĆ MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
20. SANJA LIJOVIĆ PROF. HRV. J.
VSS
21. LILJANA FACKO PROF. HRV. J. VSS
22. ANA KRIVEC PROF. HRV. J. VSS
23. MARA BADURINA PROF. MAT. VSS
24. MANDA CRNKOVIĆ PROF. MAT./FIZ. VSS
25. DAMIR DAVID DIPL. ING. MAT. VSS
26. SREĆKO KNEŽEVIĆ PROF. INFORMATIKE I
RAČUNALSTVA
VSS
27. JOSIPA KRIŽANAC DIPL. UČIT./INF. VSS
28. JASNA ĆIRKOVIĆ DIPL. UČIT./INF. VSS
29. MARINA HADŽIOMEROVIĆ PROF. ENG. I NJEM. J. VSS učitelj
savjetnik
30. ANDREA VULETIĆ MIRIĆ PROF. NJEM. I ŠPANJ.
JEZIKA
VSS
31. RITA PEĆARIĆ
PROF. ENG. I TAL. J. VSS
32. DUBRAVKA ROJC PROF. ENG. I POV. VSS
33. ZRINKA ŠKARICA DIPL. POV. UMJ. I
POVIJESTI
VSS učitelj mentor
34. SANJA OČASIĆ HULJEV DIPL. GEO./SOCIOLOGIJE VSS
35. MARTINA FIRŠT PROF. POV./GEO.
VSS
36. MAJA GRUBELIĆ NAST. KEMIJE/PRIRODE VŠS
37. EMICA OREŠKOVIĆ PROF. BIOL. VSS učitelj
savjetnik
38. BORIVOJ KOLAR NAST. LIK. KULTURE VŠS
39. ŽANA JEFTIMIJADES PROF. FIZ./POLIT. VSS staž u
mirovanju
40. GORANKA OSTROŠKI DIPL. ING. GRAĐEVINE VSS
41. GORAN FIRŠT PROF. TZK VSS
42. IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
PROF. REL., PEDAGOG. I
KATEH.
VSS
43. MIŠELA KLOBUČAR NOSIĆ PROF. REL., PEDAGOG. I
KATEH.
VSS
44. IVANA SRUK DIPL. KATEHETA VSS
45. ZRINKA MIHOVILOVIĆ
KRAJINA
PROF. GLAZBENE
KULTURE
VSS
46. DAVOR BAJAN PROF. TZK VSS uz Vikendom
u športske
dvorane
PODATCI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA
Ime i prezime Zvanje Stupanj
stručne
spreme
Radno mjesto
BLAŽENKA GAŠLJEVIĆ PROF.
DEFEKTOLOG
VSS RAVNATELJICA
VEDRANA KURJAN
MANESTAR
PROF.
PEDAGOGIJE
VSS PEDAGOGINJA, mentor
MARIJA KOVAČ PROF.
DEFEKTOLOG-
LOGOPED
VSS DEFEKTOLOGI-NJA
HELENA GRČIĆ
DIPL. UČIT. VSS KNJIŽNIČARKA
PODATCI O ADMINISTRATIVNOM I FINANCIJSKOM OSOBLJU
IME I PREZIME
STRUKA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
RADNO MJESTO
ANITA SABLIĆ UPRAVNI
PRAVNIK
VSS TAJNICA
RUŽICA LEVAK DAKTILO-
GRAF
SSS RAČUNOVOTKINJA
PODATCI O TEHNIČKOM I POMOĆNOM OSOBLJU
IME I PREZIME
STRUKA
ST.
ŠK.
SPREME
RADNO MJESTO
FRANJO MARIĆ SSS SSS DOMAR-LOŽAČ
VELIMIR ŠPAC SSS SSS DOMAR
IVANA VUKMANIĆ SSS SSS SPREMAČICA
ZEJNEBA HUSIĆ PKV POM. KUHARICA
ĐURĐICA PLEČKO PKV OŠ SPREMAČICA
MARICA KEKELJ NSS OŠ POMOĆNA KUHARICA
ĐURĐA MIKULINEC SSS SSS SPREMAČICA
JADRANKA
MEHADŽIĆ
NSS OŠ SPREMAČICA
VESNA FOLNOVIĆ SSS OŠ KUHARICA
LUCA PUTICA NKV OŠ SPREMAČICA
SABINA JAKUPOVIĆ SSS SSS SPREMAČICA
3. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA
Organizacija smjena
Nastava organizirana u dvije (2) smjene. Prva smjena počinje u 8.00 sati i broji ukupno 340 učenika
u 16 razrednih odjela. Druga smjena počinje u 14.00 sati i broji ukupno 216 učenika u 10 razrednih
odjela.
Organizirana su i četiri odjeljenja produženog boravka, i to dva za učenike 1. razreda i dva za
učenike 2. razreda od 7.00 do 17. 00 sati. Od tri razredna odjela 1. razreda ustrojene su dvije grupe
produženog boravka. Ukupno je u produženom boravku 104 učenika 1. i 2. razreda. Tijekom cijelog
dana organizirano je dežurstvo učitelja za vrijeme odmora i prije početka nastave. Na ulaznim
vratima škole dežuraju spremačice ili domar.
PODATCI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA U ŠK. GOD. 2016./2017.
RAZRED RAZREDNIK UČENIKA IND PRIL P.B.
I.a DARJA MRĐEN 19 1
I. b PETRA PODOLŠAK 20 13
I. I. c INES STANIŠAK PILATUŠ 22 1 22
razred I. d MATEA MUŽEK 21 1 17
UKUPNO 1. 82 3 52
II. a VESNA FILIPAN 18 1
II. b LAHORKA GRUBIŠIĆ 21 15
II. II. c DIANA KAURIĆ 22 2 18
razred II. d ADRIANA MORIĆ 22 1 19
UKUPNO
2.
83 4 0 52
III. a JADRANKA PEROŠ 17 1
III. b BRANKA SENZEL 21 1 1
III. III. c KSENIJA STANULOV 21 1
razred III. d NIKA KONČURAT 21 1 1
UKUPNO
3.
80 3 3
IV. a JASMINKA UDILJAK 19 2 1
IV. b MONIKA KOZINA 23 3 1
IV. razred IV. c KRISTINA MAJER 23
UKUPNO
4.
65 5 2 0
V. a EMICA OREŠKOVIĆ 20 1
V. b ANA KRIVEC 20 2
V. razred V. c GORAN FIRŠT 23
UKUPNO
5.
63 0
VI. a ZRINKA MIHOVILOVIĆ
KRAJINA
21 1
VI. b SANJA LIJOVIĆ 20 3 1
VI. razred VI. c MAJA GRUBELIĆ 21 2
UKUPNO 6. 62 6 1 0
VII. a BORIVOJ KOLAR 22 1
VII. b LILJANA FACKO 25 1
VII.razred VII. c MARTINA FIRŠT 24 2 1
UKUPNO 7. 71 3 2 0
VIII. razred
VIII. a DAMIR DAVID 23 4 1
VIII. b IVANA ŽDERIĆ 24 2
UKUPNO 8. 47 4 3 0
UKUPNO od I.do IV. 310 15 4
UKUPNO od V.do VIII. 243 16 6
SVEUKUPNO
od I .do VIII. raz.
553 31 11 104
Mliječni obrok uzima oko 500 učenika, ručak 110 učenika, a poslijepodnevnu užinu u boravku
također 104 učenika koji pohađaju produženi boravak.
Javni gradski prijevoz koristi 70%-80% učenika.
GODIŠNJI KALENDAR RADA ZA ŠK. GOD. 2016./2017.
POLUGODIŠ
TE
Mje
sec
Bro
j da
na
BROJ DANA
BLAGDANI,
SPOMENDANI, NERADNI
DANI (NATJECANJE,
EKSKURZIJE)
Broj dana UČENIČKIH
PRAZNIKA
PROSLAVE I OBILJEŽVANJE VAŽNIH NADNEVAKA
RA
D
NIH
NA
S
TA
V
NIH
NE
D
JE
L
JE
sub
SU
B
OT
E
OS
T
AL
O
I. obrazovno
razdoblje
počinje 5. rujna
2016. i
završava 23.
prosinca 2016.
IX. 30 22 20 4 4 -
2 5. IX. Prijam učenika u I. razred
10. IX. Hrvatski olimpijski dan (sub)
16. IX. Dan zaštite ozonskog omotača
18.IX .Zaziv Duha Svetog
16-20.IX. Tjedan mobilnosti
23. IX. Dan Europske baštine
25.IX Svjetski dan školskog mlijeka
26.IX Europski dan jezika
X. 31 21 20 5 5 1
8.X. Dan neovisnosti (subota)
1.- 31. X. dani kruha
2.X. Međunarodni dan nenasilja
5. X. Dan učitelja
28. X. Međunarodni dan škol. knjižnica
24. X. dan UN
31. X. Dan štednje
XI. 30 21 21 4 4 1
31. X. 2016. (pon) nenastavni dan
1. XI. Svi sveti (utorak)
1. XI. Svi sveti
18.XI. Dan sjećanja na Vukovar
19. XI Svjetski dan prev. zlost. djece
XI. Interliber i sajam knjiga i učila
16. XI. Međunarodni dan tolerancije
XII. 31 21 17 4 5
2
25. i 26. XII. Božić
4 Zimski odmor učenika
od 27. XII. 2016
6.XII. Sv.Nikola
25.XII.Božić
II. obrazovno
razdoblje
počinje 12.
siječnja 2017. i
završava 14.
lipnja 2017..
I. 31 21 14 5 5 2
1. I.: Nova Godina
6. I . Sveta tri kralja
7 Zimski odmor do 11. I. 2017.
Početak II. obr. razdoblja 12.
siječnja (četvrtak)
15.I. Dan priznanja RH
II. 28 20 20 4 4 - 14. II. Valentinovo 28.II.Maškare
III. 31 23 23 4 4 0 5.III. Međunarodni dan nepušenja
11. -17. III. Dani hrvatskog jezika
IV. 30 19 12 5 5 2
16. IV. Uskrs
17. IV Uskrsni ponedjeljak
Dan škole
28. 4. (petak)
6 Proljetni odmor
Od 13.IV. do 21. IV.
1.IV. Dan borbe protiv alkoholizma
2. IV. Dan dječje knjige
7. IV. Dan zdravlja
16.IV. Uskrs
8. III. Međunarodni dan žena
22. III. Svjetski dan voda
V. 31 22 22 4 4 1
1.V. Praznik rada (ponedjeljak )
1.V. Blagdan rada
6.V. Dan smijeha
8.-15. V. Tjedan Crvenog križa
15. V. Dan obitelji
20.IV Uskrs
22. IV. Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske
knjige
29. IV. Svjetski dan plesa (subota)
VI.
30
20 10 4 4 3
15. VI. Tijelovo (četvrtak)
22. VI .Dan antif. borbe (čet.)
25. VI. .Dan državnosti (ned.)
10 Ljetni odmor učenika
od 16.6.2017.
5. VI. Dan zaštite okoliša
15.VI. Tijelovo
22. VI. Dan antifašističke borbe
25. VI. Dan državnosti
31. V. Dan grada Zagreba
28.V. Dan športa
31. V. Svjetski dan nepušenja
VII. 31 21 0 5 5 _ 21
VIII 31 22 0 4 4 2 5. VIII. Dan domovinske
zahvalnosti
15. VIII. Velika Gospa
21 5.VIII. Dan pobjede i domovinske
zahvalnosti, Dan hrvatskih
branitelja
15.VIII. Velika Gospa
Ukupno 366 253 179 52 52 1
4
71
4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
GODIŠNJI PLAN ZA PROVEDBU NASTAVNOG PROGRAMA ŠKOLE (REDOVNA NASTAVA, IZBORNA NASTAVA,
DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA, SLOBODNE AKTIVNOSTI I SAT RAZREDNIKA)
NAZIV GODIŠNJI BROJ SATI NASTAVE
PREDMETA I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII UKUPNO
Hrvatski jezik 700 700 700 525 525 525 420 280 4375
Likovna kultura 140 140 140 105 105 105 105 70 910
Glazbena kultura 140 140 140 105 105 105 105 70 910
Engleski jezik 280 280 280 210 315 315 315 210 2205
Matematika 560 560 560 420 420 420 420 280 3640
Priroda-priroda i društvo 280 280 280 315 157,5 210 0 0 1522,5
Biologija 0 0 0 0 0 0 210 140 350
Kemija 0 0 0 0 0 0 210 140 350
Fizika 0 0 0 0 0 0 210 140 350
Povijest 0 0 0 0 210 210 210 140 770
Geografija 0 0 0 0 157,5 210 210 140 717,5
Tehnička kultura 0 0 0 0 105 105 105 70 385
T Z K 420 420 420 210 210 210 210 140 2240
U K U P N O: 2520 2520 2520 1890 2310 2415 2730 1820 18725
izb. - Vjeronauk 280 280 280 210 210 210 210 140 1820
izb. - strani jezici 210 210 210 210 140 980
izb. – Informatika 280 280 280 210 1050
UKUPNO: 280 280 280 420
700 700 700 490 3850
sat razrednika 140 140 140 105 105 105 105 70 910
UKUPNO SVEGA:
2940 2940 2940 2415 3115 3220 3535 2380 23485
GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELJENJIMA – REDOVNA NASTAVA
a ) R A Z R E D N A N A S T A V A
NASTAVNI
PREDMET
1.a 1.b 1.c 1.d UK
1.
2.a 2.b 2.c 2.d UK
2.
3.a 3.b 3.b 3.d UK
3.
4.a
4.b 4.c UK
4.
UK 1.-4.
HRVATSKI
JEZIK
175 175 175 175 700 175 175 175 175 700 175 175 175 175 700 175 175 175 525
2625
LIKOVNA
KULTURA
35 35 35 35 140 35 35 35 35 140 35 35 35 35 140 35 35 35 105
525
GLAZBENA
KULTURA
35 35 35 35 140 35 35 35 35 140 35 35 35 35 140 35 35 35 105
525
ENGLESKI
JEZIK
70 70 70 70 280 70 70 70 70 280 70 70 70 70 280 70 70 70 210
1050
MATEMATIKA 140 140 140 140 560 140 140 140 140 560 140 140 140 140 560 140 140 140 420 2100
PRIRODA I
DRUŠTVO
70 70 70 70 280 70 70 70 70 280 70 70 70 70 280 105 105 105 315
1155
TJELESNA I
ZDR.
KULTURA
105 105 105 105 420 105 105 105 105 420 105 105 105 105 420 70 70 70 210 1470
U K U P N O :
630 630 630 630 2520 630
630 630 630 2520 630 630 630 630 2520 630 630 630 1890 9450
b) P R E D M E T N A N A S T A V A
NASTAVNI
PREDMET
5.a 5.b 5.c UK 5. 6.a 6.b 6.c UK
6.
7.a 7.b 7.c UK
7.
8.a 8.b Uk 8. UK
5.-8.
HRVATSKI
JEZIK
175 175 175 525 175 175 175 525 140 140 140 420 140 140 280 1750
LIKOVNA
KULTURA
35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 70 385
GLAZBENA
KULTURA
35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 70 385
ENGLESKI
JEZIK
105 105 105 315 105 105 105 315 105 105 105 315 105 105 210 1155
MATEMATIKA 140 140 140 420 140 140 140 420 140 140 140 420 140 140 280 1540
PRIRODA 52,5 52,5 52,5 157,5 70 70 70 210 - - - - - - 367,5
BIOLOGIJA - - - - - - 70 70 70 210 70 70 140 350
KEMIJA - - - - - - 70 70 70 210 70 70 140 350
FIZIKA - - - - - - 70 70 70 210 70 70 140 350
POVIJEST 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 140 770
GEOGRAFIJA
52,5 52,5
52,5
157,5 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 140 717,5
TEHNIČKA
KULTURA
35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 70 385
TZK
70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 140 770
U K U P NO: 770 770 770 2310 805 805 805 2415 910 910 910 2730 910 910 1820 9275
PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE (PLIVANJE, ŠKOLA U PRIRODI, TERENSKA NASTAVA,
PROJEKTNA NASTAVA, POSJETI I SL.)
PLIVANJE
Školu plivanja pohađat će svi neplivači drugih razreda. Obuka plivanja uz organizirani prijevoz izvodi se u
Zimskom plivalištu Mladost pod stručnim vodstvom učitelja plivanja u trajanju od 20 sati.
Provjera plivanja za 2. razrede održat će se prema rasporedu Zimskog bazena Mladost.
TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA
4.2.2.1.. RAZREDNA NASTAVA
Ovisno o vremenskim uvjetima svako razredno odjeljenje provodit će što je moguće češće nastavu u prirodi (u
podsljemenskoj zoni), a prema planu i programu pojedinog odjela te pojedinog nastavnog predmeta.
Prema mjesečnom planu i programu rada posjetit će se aktualne i prigodne izložbe i muzeji.
RAZ. ODREDIŠTE CILJ VRIJEME
PROVEDBE
PRVI Okolica škole Upoznavanje s ponašanjem pješaka u prometu. listopad
Okolica škole Priroda se mijenja - godišnja doba. listopad, studeni
Maksimir Projektno istraživački rad – priroda se budi. travanj
Gradska knjižnica
Razvijanje ljubavi prema knjizi. studeni
Grad mladih
Pozdrav ljetu – upoznavanje s promjenama u
prirodi za vrijeme ljeta.
lipanj
U sklopu projekta
Medvedgrad-Medvednica
Osnovni cilj sveukupnog projekta je
međupredmetna korelacija i povezivanje
znanja sa životnom stvarnošću.
okolica škole,
potok Črnomerec
DRUGI
Potok Črnomerec Upoznavanje s promjenama u prirodi. rujan
Kestenijada –okolica
škole-izgled zavičaja
Razlikovati listopadno i zimzeleno drveće u
zavičaju, povezati vremenske promjene i
njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad
ljudi.
studeni
Okolica škole Promjene u prirodi zavičaja kroz različita
vremenska razdoblja i sigurnost u prometu.
jesen, zima,
proljeće, ljeto
Promet i vode u gradu,
autobusni i željeznički
kolodvor, zračna luka,
Bundek
Razlikovati autobusni, željeznički kolodvor i
zračnu luku, shvatiti važnost prometne
povezanosti u zavičaju. Upoznati vode
zavičaja, razlikovati vode stajaćice i vode
tekućice.
ožujak
Etnoselo Kumrovec –
Veliki Tabor
Upoznati važne kulturno-povijesne spomenike
zavičaja, uživljavanje u povijesna zbivanja
kroz slušanje legendi i povijesnih priča.
proljeće
Posjet muzejima i Upoznavanje s kulturnim svibanj
TREĆI
kazalištima ustanovama te zbivanjima u njima.
Okolica škole – podneblje
vremenska obilježja
zavičaja
Proširiti stečena znanja o promjenama u
prirodi zavičaja.
jesen, zima,
proljeće, ljeto
Zagreb – Muzej grada
Zagreba, Gornji grad
Iskustveno utvrđivanje znanja o Zagrebu kao
kulturnom, upravnom, prosvjetnom,
sportskom, političkom, zdravstvenom,
industrijskom i prometnom središtu.
travanj
Medvedgrad - Kraljičin
Zdenac
Uživljavanje u povijesna zbivanja kroz
slušanje povijesnih priča, razvoj interesa za
šire upoznavanje povijesti dvorca te širenje
interesnih područja.
travanj/svibanj
Moj zavičaj u prošlosti –
Etnoselo – Veliki Tabor,
Kumrovec i Grešna Gorica
Upoznati važne kulturno-povijesne spomenike
zavičaja, uživljavanje u povijesna zbivanja
kroz slušanje legendi i povijesnih priča.
svibanj
Dvorac Trakoćan i Donja
Stubica
kulturno –povijesni spomenici zavičaja
Maksimir Provjera usvojenog znanja o promjenama u
prirodi koje donose godišnja doba.
listopad
Grad mladih Pozdrav ljetu – upoznavanje s promjenama u
prirodi za vrijeme ljeta
lipanj
Posjet muzejima, kinu i
kazalištima
Upoznavanje s kulturnim ustanovama te
zbivanjima u njima.
tijekom školske
godine
ČETVRTI Škola u prirodi – Novi
Vinodolski
Proširiti stečena znanja o primorskom kraju,
životnim uvjetima, razvijati ekološku svijesti o
potrebi očuvanja prirode uopće, upoznati
kulturnu baštinu primorskog kraja.
svibanj/lipanj
Godišnja doba – podneblje
i vremenska obilježja
zavičajne regije
Jesen, zima, proljeće i ljeto u zavičaju – šuma,
park, okolica škole, potok Črnomerec,
Medvednica, Medvedgrad – Projekt
Medvednica
izvanučionična
nastava tijekom
školske godine
Ogulin – jezero Sabljaci Kulturna baština. listopad
Tjedan mobilnosti Naše ulice, naš izbor. listopad/studeni
Grad mladih Proljetni ŠUŠ ožujak
Ljudsko tijelo – Institut za Čovjek – ljudsko tijelo - proširiti znanje o ožujak
mozak ljudskom tijelu.
Maksimir Životna zajednica livade. travanj
Kulturne ustanove Upoznavanje s kulturnim ustanovama te
zbivanjima u njima – 2 kazališne predstave,
gledanje animiranog ili igranog filma u kinu,
aktualne i prigodne izložbe, posjeti muzejima
– Povijesni muzej, Tehnički muzej (Znanstveni
festival), Etnografski muzej (Uskrs – pisanice).
tijekom školske
godine
NAPOMENA – Navedene teme iz prirode i društva integrirat će se s temama ostalih nastavnih predmeta.
PREDMETNA NASTAVA
RAZ
ODREDIŠTE PREDMETI CILJ VRIJEME
PROVEDBE
PETI Farma nojeva – Novska
i Ergela konja Lipik
Priroda
Geografija
Matematika
Upoznati seosko gospodarstvo,
usvojiti osnovna znanja o
uzgoju nojeva; razvijati
ekološku svijest i pravilan stav
prema uzgoju životinja.
Oslobađati učenike za javnu
uporabu govorne riječi u svim
životnim situacijama.
listopad ili
svibanj
Posjet Memorijalnom
centru Mate Lovraka,
Veliki Grđevac
Hrvatski, TZK,
Priroda
Posjet Lovrakovom centru,
šetnja poučnom stazom
listopad
Terenska nastava u
sklopu projekta
Medvedgrad –
Medvednica
svi Osnovni cilj sveukupnog
projekta je međupredmetna
korelacija i povezivanje znanja
sa životnom stvarnošću.
tijekom
školske
godine
ŠESTI Lonjsko polje Priroda Povećati stečena
znanja o
kontinentalnoj
listopadnoj šumi,
kopnenim vodama i
zaštićenim dijelovima
prirode.
svibanj
Vila Ružić - Rijeka Hrvatski,
Priroda, Glazbeni
Upoznavanje s
ostavštinom Brlića,
Mažuranića i Ružića
svibanj
Kameni svatovi –
Jablanovac
Hrvatski jezik
Geografija
Likovna kultura
Upoznati zavičajne
legende, upoznati
život i djelo Augusta
Šenoe.
Upoznati Poučnu
stazu Bistra.
Doživjeti prostor
događanja legende
studeni
SEDMI Banovina – Junačko
srce Hrvatske
Povijest
Geografija
Educirati sadašnje i buduće
naraštaje o povijesnoj i
zemljopisnoj
važnosti Banovine. Približiti
Banovinu učenicima i mladeži
kroz izvannastavnu
aktivnost na povijesnim
lokacijama važnim za hrvatsku
državnost.
svibanj
Muzej kukaca u
Varaždinu i
Arboretum Opeka
Biologija
Engleski i
Hrvatski jezik
Glazbena kultura
Spoznati veliku različitost
kukaca, različite stadije
preobrazbe, upoznati se sa
specifično građenim staništima.
Prepoznati i imenovati dio
biljnih vrsta u arboretumu.
listopad
Varaždin – Lepoglava
Hrvatski,
povijest, likovni i
vjeronauk
Upoznavanje prvih kajkavskih
tiskanih djela, Varaždinske
obitelji Patačić kao teme
Šenoinih i Zagorkinih romana ,
Zahmadi, Isusovci i Pavlini u
Hrvatskoj.
svibanj
NP Risnjak geografija,
likovna kultura,
hrvatski jezik
Upoznati učenike s geološkim,
hidrološkim i klimatskim
obilježjima gorskog kraja s
naglaskom na krške reljefne
oblike te sa zaštićenim biljnim
i životinjskim vrstama u
nacionalnom parku. Razvijati
građansku odgovornost i odnos
prema zaštićenim prostorima i
očuvanju domovine.
travanj,svibanj
OSMI Vukovar Povijest
Hrvatski jezik
Geografija
Proširiti znanja učenika o
Domovinskom ratu, s posebnim
naglaskom na žrtve i razaranja
siječanj
Likovna kultura Vukovara.
Geografske osobitosti panonskog
prostora i značaj Vukovara kao
naše najveće luke na Dunavu.
Jačanje domovinske svijesti i
svijesti o slobodi kao istinskoj
vrijednosti naroda; domoljubna
lirika, sonet V. Parun Golubice
Vukovarske povratak, tekstovi S.
Glavaševića.
Austrija Njemački jezik
(učenici koji uče
njemački jezik u
školi)
Upoznavanje s kulturom zemlje u
kojoj je njemački jezik materinski
jezik.
travanj
Susret s Marijom
Jurić Zagorkom
Hrvatski jezik
Povijest
Vjeronauk
Građanski odgoj
Upoznati život i rad Marije Jurić
Zagorke i na njezinom primjeru
učiti o neravnopravnom položaju
žena u svijetu i Hrvatskoj.
Projekcija kulturnog značaja u
materijalni prostor.
listopad
Gorski kotar Geografija,
matematika
Upoznavanje prirodne i kulturne
baštine Gorskog kotara
svibanj
Akvarij Pula, NP
Brijuni
Biologija
TZK
Hrvatski jezik
Upoznavanje prirodnih ljepota i
bioloških bogatstava nacionalnih
parkova i razvoj ekološke svijesti.
Razvijati pravilan stav prema
očuvanju i zaštiti mora, prirode i
biološke raznolikosti. Poticati
intelektualnu radoznalost i potrebu
za istraživanjem.
rujan
Posjet Kući Šenoa Hrvatski , engleski Upoznavanje ostavštine Augusta
Šenoe, obrada lektirnog djela na
engleskom i hrvatskom
prosinac
POSJETI KINU I KAZALIŠTU
Planiramo odlaske u kina i kazališta prema repertoaru: 5 predstava po generaciji tijekom školske godine
(RN).
Planiramo odlaske u kina i kazališta prema repertoaru: 2 do 3 predstave po polugodištu (PN).
INTEGRIRANA NASTAVA – izvanučonična nastava
Svake školske godine na razini čitave škole planiramo nekoliko tematskih dana koje ćemo
zajedno obraditi kroz više predmeta i razrede uz izvanučioničnu nastavu. Tradicionalno su to
sljedeće teme integrirane nastave:
1. OBILJEŽAVANJE DANA PJEŠAČENJA I TJEDNA MOBILNOSTI
Rujan - obilježavanje Tjedna mobilnosti
Na prvom nastavnom satu razgovarati s učenicima o važnosti kretanja te zajedničko
vježbanje.
Šetnja uz šetnicu potoka Črnomerec - razredna nastava
24. rujna – Izviđači – Karlovac, sajam udruga
2. POZDRAV JESENI – RUJAN (RAZREDNA NASTAVA)
Odlazak u šumu, praćenje promjena u prirodi (okolica škole), izložba radova.
3. DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (1. – 8. RAZRED)
Izložba – Zahvalnost za plodove zemlje, Dani kruha 19. 10. u 11. sati – uz prezentaciju prof.
Josipe Galić
4. KESTENIJADA - STUDENI (RN)
Razredna nastava – dvorište škole.
5.PROŠLOST, TRADICIJA I OBIČAJI NAŠEG KRAJA ( RN i PN )
Istraživanje, upoznavanje i proučavanje tradicionalnih običaja kroz grupe slobodnih
aktivnosti (lutkarska, likovna, kreativna, karitativna, dramska, cvjećarska, mali zbor,
ritmička, fotogrupa i dr.) i u redovnoj nastavi kroz sve predmete tijekom cijele školske
godine u sklopu projekta Medvedgrad-Medvednica.
6. OBILJEŽAVANJE BLAGDANA
Prigodne izložbe i događanja (božićna događanja, uskršnja izložba i sl.).
7. DANI OTVORENIH VRATA – DAN ŠKOLE
28. travnja - Dan škole - Otvoreni dani (sportska natjecanja, izložbe, prezentacije projekata,
rada na slobodnim aktivnostima, tribine, susreti, koncerti, predstave itd.).
8. NATJECANJE U PLESU (od 1. do 8. razreda)
Njegovati kulturu plesa, natjecanje u plesu povodom Svjetskog dana plesa, održava se u
travnju (samostalne koreografije učenika kao skupine, parovi ili pojedinci), povijest plesa,
radionice za više razrede uz vanjskog suradnika (ukoliko bude osigurana financijska podrška
prijavom na Natječaje). Predmeti: TZK, Hrvatski jezik, Glazbena kultura
10. ŠKOLSKA KNJIŽNICA
Provođenje odgojno-obrazovnog rada integriranog u nastavni program RN i PN (medijska
kultura, likovna kultura, lektira, projekti, izložbe, predstave itd. Suradnja s Centrom za
kulturu i film August Cesarec i sudjelovanje u njihovim projektima te redovita suradnja s
gradskom knjižnicom i Hrvatskim društvom književnika.
11. SURADNJA S KULTURNIM USTANOVAMA
Pratimo i sudjelujemo u kulturnim zbivanjima u školi i izvan nje – posjeti kulturnim
ustanovama (knjižnici, kinu, kazalištu, muzeju, galeriji i dr.), susreti s književnicima,
glumcima i kazališnim skupinama, organizacija literarnih i likovnih radionica, organizacija
izložbi, tribina i debata.
PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI 2016./2017.
NAZIV PROGRAMA RAZ. BROJ
UČENIKA
BROJ
SKUPINA
IZVRŠITELJ PROGRAMA SATI TJEDNO
VJERONAUK 1. a
1.b,c,d,
18
59
4
Ivana Sruk
Ivana Gašljević Vukobradović
8
2. a
2. b, c, d
18
63
4
Ivana Sruk
Ivana Gašljević Vukobradović
8
3. a,b,c,d 80 4 Mišela Klobučar Nosić 8
4.a,b,c. 59 3 Ivana Sruk 6
VJERONAUK 1. – 4. 1.-4.
279 15
5.a,b,c 60 3 Mišela Klobučar Nosić 6
6. a,b,c 52 3 Ivana Sruk 6
7. a,b,c 70 3 Mišela Klobučar Nosić 6
8. a,b 46 2 Ivana Sruk 4
VJERONAUK 5. – 8. 5.-8. 228 11
VJERONAUK UKUPNO
507 26
NJEMAČKI
4.
34 2 Andrea Vuletić Mirić 4
5.
39 2 Andrea Vuletić Mirić 4
6.
31 2 Andrea Vuletić Mirić 4
7.
32 2 Andrea Vuletić Mirić 4
8.
26 2 Andrea Vuletić Mirić 4
NJEMAČKI UKUPNO 4. -8. 162 10
INFORMATIKA 5. 58 4 Srećko Knežević 8
6. 55 4 Srećko Knežević 8
6. 27 2 Srećko Knežević 4
7. 31 2 Srećko Knežević
Josipa Križanac
4
8. 41 3 Josipa Križanac 6
INFORMATIKA
Ukupno
212 15
U sklopu izborne nastave planirana je sljedeća izvanučionična i terenska nastava:
1. NJEMAČKI JEZIK Posjet Republici Austriji, 8. razredi, travanj
NASTAVA U KUĆI
I ove godine planiramo nastavu u kući za dvoje učenika koji su zdravstveno spriječeni već dulje vrijeme
dolaziti u školu. To su učenici 5. a i 3. c razreda.
POMOĆNIK U NASTAVI, OSOBNI POMOĆNIK
Ove šk. godine za osmero učenika organizira se nastava s dodatnom pomoći pomoćnika u nastavi
( ukupno šest pomoćnika).
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOJ JEZIKA ZA UČENIKE KOJIMA HRVATSKI NIJE
MATERINJI JEZIK
Ove školske godine imamo organiziranu dopunsku nastavu iz hrvatskog jezika za učenika iz
Sirije u 6. b razredu u trajanju od ukupno 35 sati.
DOPUNSKA NASTAVA
RAZREDNA NASTAVA
Planira se dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika i Matematike jedan sat tjedno (35 sati godišnje). Učitelji će
dopunsku nastavu organizirati prema potrebi odjeljenja. Učiteljica Engleskog jezika planira jedan sat tjedno
dopunske nastave iz Engleskog jezika za učenike od 1. do 4. razreda.
U prosjeku na dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskog jezika po razrednom odjelu dolaze od 3 do 5
učenika.
U prosjeku na dodatnu nastavu iz Matematike dolaze u prosjeku od 4 do 10 učenika.
PREDMETNA NASTAVA – DOPUNSKA
Po potrebi, organizirat ćemo dopunsku nastavu i iz drugih predmeta.
4.7. DODATNI RAD (RAD S DAROVITIM UČENICIMA)
Program rada s darovitim učenicima provodimo timski – suradnjom učitelja, pedagoga, psihologa po
potrebi i mogućnosti (vanjski suradnik):
- prepoznavanjem
- izradom programa
- uključivanjem u izbornu nastavu
- uključivanjem u dodatni rad
- uključivanjem u slobodne aktivnosti – u školi i izvan škole
- sudjelovanjem na natjecanjima
- praćenjem uz stalni poticaj
Obilježavanje Dana darovitih učenika radionicama, igrama mozgalicama, kreativnim izričajem i sl.
(21. ožujka ). Sudjelovanje u natjecanju iz matematik Klokan.
U suradnji sa Zajednicom za tehničku kulturu te Zagrebačkim računalnim savezom, učenike razredne i
predmetne nastave koje su učitelji identificirali kao potencijalno nadarene učenike uključujemo, uz
suglasnost roditelja, u radionice. Također, roditelje potencijalno nadarenih učenike upućujemo na
uključivanje učenika u programe vanjskih institucija koji se bave nadarenim učenicima.
PREDMET Razred sati tj. sati godišnje
HRVATSKI JEZIK 6. 1 35 SANJA LIJOVIĆ
HRVATSKI JEZIK 5. 8. 1 35 ANA KRIVEC
HRVATSKI JEZIK 5. i 7. 0,5 18 LILJANA FACKO
MATEMATIKA 6. i 8. 1 35/35 DAMIR DAVID
MATEMATIKA 5. c i 7abc 1 35 MARA BADURINA
MATEMATIKA 5.a i 5. b 1 35 MANDA CRNKOVIĆ
KEMIJA 7. i 8. 1 35 MAJA GRUBELIĆ
ENGLESKI JEZIK 5. i 7. 1 35 MARINA HADŽIOMEROVIĆ
ENGLESKI JEZIK 6. i 8. 0,5 18 DUBRAVKA ROJC
POVIJEST 5, 7 0,5 18 MARTINA FIRŠT
FIZIKA 7abc, 8.ab 1 35 MANDA CRNKOVIĆ
GEOGRAFIJA 5.-8. 1 35 IVANA ŽDERIĆ
NJEMAČKI JEZIK 4. – 8. prema potrebi
ANDREA VULETIĆ MIRIĆ
BIOLOGIJA 5,7,8 0,25 9 EMICA OREŠKOVIĆ
RAZREDNA NASTAVA
Iz Hrvatskog jezika – jedan sat tjedno po odjeljenju.
Iz Matematike – jedan sat tjedno po odjeljenju.
PREDMETNA NASTAVA DODATNA
PREDMET Razred sati tj. sati godišnje
Voditelj
HRVATSKI JEZIK 8. 1 35 ANA KRIVEC
HRVATSKI JEZIK 7. 0,5 18 LILJANA FACKO
MATEMATIKA 5. c, 6.-8. 1 35 MARA BADURINA
MATEMATIKA 5.a, b 1 35 MANDA CRNKOVIĆ
FIZIKA 8. a, 8.b 1 35 MADNA CRNKOVIĆ
KEMIJA 7. i 8. 1 35 MAJA GRUBELIĆ
ENGLESKI JEZIK 7. 2 70 MARINA HADŽIOMEROVIĆ
ENGLESKI JEZIK 8. 0,5 18 DUBRAVKA ROJC
GEOGRAFIJA 5.a, b, c 0,5 18 IVANA ŽDERIĆ
POVIJEST 5. 0,5 18 MARTINA FIRŠT
BIOLOGIJA 8. 0,5 18 EMICA OREŠKOVIĆ
PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA I SEKCIJA
NAZIV AKTIVNOSTI RAZREDI SATI TJED.
SATI GOD.
Voditelj
DRAMSKA 2.,3. 1 1
35 35
Branka Senzel Diana Kaurić
MALI VRTLARI 2. 1 35 Lahorka Grubišić RUČNI RAD 4. 1 35 Kristina Majer ENGLESKA ČITAONICA 3. 1 35 Nika Končurat
PLES 1. 1 35 Petra Podolšak MAŽORETKINJE 1. 1 35 Mužek Matea CARSTVO ŽIVOTINJA 2. 1 35 Adriana Morić LUTKARI 4. 1 35 Monika Kozina KARITATIVNA GRUPA 3.-8. 2 70 Mišela Klobučar Nosić
Ivana Sruk VJERONAUČNA GRUPA 7., 8. 1 35 Ivana Sruk LIKOVNO LITERARNA „2L“ 1.-8. 2 70 Helena Grčić KINO-KAZALIŠTE 1-4 tijekom
godine učiteljice RN
ŠAH 2. 1 35 Luka Mikić DRUŠTVENE IGRE 1. i 2. 1 35 Irena Kaliman DRAMSKA GRUPA 5. 1 35 Ana Krivec MJUZIKL 5. – 8. 2 70 Zrinka Mihovilović Krajina MINI ODBOJKA M 3. – 6. 2 70 Goran Firšt MINI ODBOJKA Ž 3. – 6. 2 70 Goran Firšt BADMINTON 2. – 6. 1 35 Davor Bajan GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
7. – 8. 2 70 Ivana Žderić Matijaščić
MLADI EDUKATORI 6. – 8. po projektu
Vedrana Kurjan Manestar
VRŠNJACI POMAGAČI 5. 1 35 Vedrana Kurjan Manestar ŠKOLSKI ZBOR 2. – 8. 2 70 Zrinka Mihovilović Krajina,
Ines Stanišak Pilatuš KONCERTI 5.-8. 1 35 Zrinka Mihovilović Krajina FOTOGRUPA I LIKOVNA GRUPA
6. - 8. 2 70 Borivoj Kolar
NOVINARSKA 5. - 8. 1 tijekom šk. godine
Sanja Lijović, Dubravka Rojc
IZVIĐAČI 3.- 8. 2 210 Liljana Facko Martina Firšt
NJEMAČKA GRUPA 4.- 8. 1 35 Andrea Vuletić Mirić PRVA POMOĆ 7. 1 35 Emica Orešković INFORMATIČKA GRUPA 5.-8. 4 140 Srećko Knežević
Josipa Križanić ZDRAV ŽIVOT 8. 1 35 Ema Orešković
U sklopu slobodnih aktivnosti planirana je sljedeća izvanučionična nastava:
1. MLADI EDUKATORI - sudjelovanje na tribinama :»Nepušenje – puniji oblik života» u osnovnim
školama grada Zagreba (ukoliko budu organizirane) ili samo organizacija tribine u OŠ Medvedgrad.
2. VRŠNJACI POMAGAČI - sudjelovanje na susretima Mreže škola bez nasilja ukoliko budu
organizirani susreti
3. LIKOVNA GRUPA - posjet izložbama tijekom godine
4. ODBOJKA - posjet utakmicama
5. ZBOR, KONCERTI - koncerti, posjet HNK-u, Talent show učenika osnovnih škola
6. ŠSK - odlazak s učenicima na utakmice
7. VIKENDOM U ŠPORTSKE - odlazak s učenicima na utakmice
DVORANE
8. DRAMSKA GRUPA - nastupi, posjet vrtiću, HNK, Gradsko kazalište Trešnja
9. LIKOVNO-LITERARNA - Interliber, Gradska knjižnica, kazalište , Pripovjedne tribine August
Cesarec, umirovljenički dom
10. FOTO I LIKOVNA GRUPA – Muzej suvremene umjetnosti, terensko snimanje, izložbe
11. IZVIĐAČI – izleti, natjecanja
12. KARITATIVNA GRUPA - posjet Domu za starije i nemoćne
13. GRAĐANSKI ODGOJ – posjet Hrvatskom saboru i HRT-u i filmskom festivalu
VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE
Nogomet, M, Ž: 1., 2., 3. i 4. razred
Nogometna liga M: 6. – 8. razred
Nogomet M, Ž: 5. – 7. razredi
Elementarna sportska škola, M, Ž, 2.- 4. razredi
Badminton i stolni tenis M, Ž: 2. – 6. razredi
PROJEKTI
UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Naši su učenici uključeni u različite aktivnosti izvan škole. To su najčešće:
Strani jezici
Glazbene i plesne škole
Sport
Ritmika i ples
Umjetničke radionice i dr.
NAZIV PROJEKTA
RAZRED
PODRUČJE
1. Projekt Medvedgrad -Medvednica 1. – 8. međupredmetno
2. Potok Črnomerec 1. – 4. prirodoslovno
3. Reci mi, slušam te 1. – 4. jezično-komunikacijsko
4. Pravilni mnogokuti 7. matematičko i umjetničko
5. Svijet oko mene 1. – 4. prirodoslovno
6. Nema ljepšeg kraja od mog zavičaja 3. društveno-humanističko
7. Hrvatski znanstvenici 7. i 8. prirodoslovno
8. Prošlost-sadašnjost-budućnost 1. – 4. društveno-humanističko
9. Kako bi znao kamo ideš, moraš znati otkuda
si došao
3. društveno-humanističko
10. Dani kruha 1.- 4. društveno-humanističko
11. Budimo kreativni 1. – 4. umjetničko
12. Zdrav život 8. prirodoslovno
13. Učiti kako učiti 5.-8. međupredmetno
14. Projekt – Kad narastem, bit ću građanin 7. i 8. međupredmetno
15. Fotografija za digitalno doba 7. – 8. umjetničko
16. Dobrodošli prvašići 1. -4. umjetničko
17. OŠ Medvedgrad i DV Šumska jagoda –
Maleni i malo veći zajedno
1. -4. umjetničko
18. Ja ima svoj cilj 2. – 8. umjetničko
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ZA ŠK. GOD. 2016/2017.
PLAN OBILJEŽAVANJA VAŽNIH NADNEVAKA I ODRŽAVANJA PRIREDBI
OBRAZOVNA
RAZDOBLJA NADNEVA
K
SVEČANOST
DOGAĐANJE
MJESTO BR.
UČ
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
I.
OBRAZOVNO
RAZDOBLJE
5. IX. PRIJAM UČENIKA
U 1. RAZRED
ŠKOLA 62 Irena Ban, Nika
Končurat - priredba
10. IX.
u IX mj.
OLIMPIJSKI DAN
TJEDAN
MOBILNOSTI
OKOLICA
ŠKOLE
SVI učitelji TZK, razrednici,
svi učitelji
18. IX.
ZAZIV DUHA
SVETOGA
CRKVA
SVI
župnik, vjeroučitelji
5. X.
8. X.
DAN UČITELJA
DAN
NEOVISNOSTI
ŠKOLA
SVI
SVI
svi učitelji
svi učitelji
15.-20.X.
19. X.
PLODOVI ZEMLJE-
DANI KRUHA
DANI JABUKA
ŠKOLA
SVI razrednici, župnik,
vjeroučitelji, dramska,
cvjećarska, likovna
grupa, zbor
kraj X.
početak XI.
KESTENIJADA ŠKOLA 1.-4. učitelji
15. X-15.
XI.
MJESEC KNJIGE
ŠKOLA
GRADSKA
KNJIŽNIC
A
SVI knjižničar, učitelji
Hrvatskog jezika
16. XI.
12.- 18. XI.
MEĐUNARODNI
DAN
TOLERANCIJE
DANI SJEĆANJA
NA VUKOVAR
ŠKOLA SVI pedagoginja, grupa
Mladi edukatori,
učitelji, razrednici
prof. Povijesti,
razrednici,
učitelji
6. XII. SVETI NIKOLA ŠKOLA SVI lutkarska, recitatorska
vjeroučiteljica
21. XII. BOŽIĆNA
DOGAĐANJA
ŠKOLA SVI svi učitelji
15. I.
27.I.
DAN PRIZNANJA
REPUBLIKE
HRVATSKE
DAN SJEĆANJA NA
HOLOKAUST
ŠKOLA SVI razrednici i učitelji Povijesti
II.
OBRAZOVNO
RAZDOBLJE
14. II.
28. II.
VALENTINOVO
MAŠKARE
ŠKOLA
ŠKOLA
SVI razrednici, novinarsko-
recitatorsko-dramska,
pedagoginja, defektologinja
21. III. DAN DAROVITIH
UČENIKA
ŠKOLA SVI Svi učitelji
TRAVANJ
27.ili 28.
IV.
OBILJEŽAVANJE
USKRSA
DAN ŠKOLE -
OTVORENI DANI
ŠKOLA SVI vjeroučitelji, likovna grupa,
dramska,
novinarsko-literarno-
dramska, plesna
svi učitelji
22. IV.
29. IV.
29. IV.
DAN PLANETE
ZEMLJE-EKOLOŠKI
DANI
MEĐUNARODNI DAN
PLESA
ŠKOLA
ŠKOLA
SVI
SVI
ekološka grupa, Biologija,
prof. Orešković i Grubelić
razrednici, pedagoginja,
profesori TZK, prof. glazbene
kulture
1. V. PRAZNIK RADA ŠKOLA SVI dramsko-literarna, Hrvatski
jezik
15. V. MEĐUNARODNI DAN
OBITELJI
ŠKOLA SVI učitelji, razrednici
31.V.
31. V.
DAN GRADA
ZAGREBA
SVJETSKI DAN
NEPUŠENJA
ŠKOLA
SVI
SVI
učitelji
učitelji, pedagoginja, prof.
Orešković
5.VI.
LIPANJ
SVJETSKI EKOLOŠKI
DAN
SVETA MISA
ZAHVALNICA
CRKVA
SVI učitelji Prirode i Biologije
župnik
LIPANJ SVEČANA PODJELA
SVEDODŽBI ZA 8.
RAZREDE I PODJELA
SVJEDODŽBI OD 1.DO
7. RAZ.
ŠKOLA SVI razrednici, učitelji, učenici,
roditelji
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Sadržaji profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika uvršteni su u programe satova razrednika. Tu
je uključeno upoznavanje sustava našeg školstva, upisivanje u srednje škole, načini bodovanja, bodovni
pragovi i dr. Učenici osmog razreda bit će anketirani te će pojedini učenici (oni koji se školuju po
prilagođenom programu ili redovnom programu uz primjenu individualiziranih postupaka: učenici sa
zdravstvenim poteškoćama, te učenici s poteškoćama u učenju ili ponašanju) biti upućeni u Zavod za
zapošljavanje gdje će dobiti stručnu pomoć i savjet u odabiru daljnjeg školovanja. Učenici će tijekom
cijele godine biti informirani iz ovog područja putem oglasne ploče i kroz individualna i grupna
savjetovanja od strane pedagoginje i razrednika, te stručnjaka Centra za informiranje i savjetovanje o
karijeri (CISOK). Učenici će sudjelovati u manifestaciji „Dojdi osmaš“ u suradnji s Gradom Zagrebom.
Razred Sadržaj Vrijeme
realizacije
Nositelj
8. Anketiranje učenika koji prate nastavu po
prilagođenom programu i upućivanje u Zavod
za zapošljavanje
rujan/ listopad pedagoginja
razrednik
8. Anketiranje učenika s posebnim potrebama i
upućivanje u Zavod za zapošljavanje
studeni pedagoginja
razrednik
8. Individualno savjetovanje učenika i roditelja
pri odabiru upisa u srednje škole
tijekom godine pedagoginja
razrednik
8. Vrste srednjih škola travanj
svibanj
pedagoginja
oglasna ploča
razrednik
8. Organizirani odlazak s učenicima u centar
CISOK
2. polugodište razrednici
pedagoginja
8. Upisi u srednji sustav obrazovanja – odabir,
izračunavanje bodova potrebnih za upis,
e-upisi
svibanj lipanj pedagoginja
logopedinja
razrednik
8. Organizirani odlazak na manifestaciju „Dojdi
osmaš „
svibanj razrednici
pedagoginja
PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA
Škola kvalitetno surađuje sa Službom za školsku medicinu (priložen je program specifičnih i preventivnih
mjera zdravstvene zaštite učenika u školi).
Kao i prošle školske godine, i ove školske godine planira se provesti edukacija roditelja učenica 7. razreda
pod nazivom Besplatno cijepljenje protiv HPV infekcije učenica 7. razreda osnovnih škola na području
Grada Zagreba. Edukaciju će provoditi specijalisti školske medicine.
Škola surađuje i sa Centrima za socijalni rad u cilju što boljeg rješavanja socijalnih problema naših učenika i
njihovih roditelja. Tijesno surađuje i s Dispanzerom za mentalno zdravlje radi ranog otkrivanja djece s
teškoćama u razvoju i izrade adekvatnih programa rada s tom djecom. Naši učenici redovito sudjeluju u
akcijama Crvenog križa i Caritasa.
Prilog: ODSJEK: ČRNOMEREC Radno vrijeme: parne datume prije podne,neparne poslije podne Tel. 3707-029 E-mail: [email protected] Zagreb, 27.9.2016.
PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA U ŠKOLSKOJ GODINI 2016/2017.
1. Sistematski pregledi:
prije upisa u I razred
učenika V i VIII razreda
Sistematski pregledi učenika u pravilu se provode u prostorijama Odjela za školsku medicinu uz nazočnost učitelja ili razrednika.
2. Namjenski pregledi na zahtjev ili prema situaciji 3. Screeninzi
poremećaj vida, vida na boje, tjelesne težine i visine za učenike III razreda
deformacija kralježnice, tjelesna težina i visina za učenike VI razreda
ponašanje,socijalizacija i prilagodba na školu za učenike prvih razreda 4. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje odgovarajućeg programa 5. Cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja
I razred ( MPR,POLIO,DI TE po potrebi )
VI razred Hepatitis B ( tri doze)
VIII razred DI-TE i POLIO 6. Neobvezno cijepljenje u Programu cijepljenja za šk.god 16/17
VIII razred -HPV.
Cijepljenje učenika obavlja se u pravilu za vrijeme trajanja nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili prikladnim prostorijama škole. Škole su dužne na temelju primljene obavijesti dovesti na cijepljenje sve učenike koji podliježu obveznoj imunizaciji (Zakon o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti (NN 60/1992), Pravilnik o načinu provođenja imunizacije, seroprofilakse i kemoprofilakse protiv zaraznih bolesti (N.N.23/94).
6. Kontrolni pregledi prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje protuepidemijskih mjera 7.Savjetovališni rad za učenike, roditelje, učitelje i profesore
Osobito namjenjen učenicima s poteškoćama u savladavanju školskog gradiva, izostancima iz škole, problemima u adolescenciji, rizičnim ponašanjem i navikama- pušenje duhana, pijenje alkohola i uporabe psihoaktivnih droga, savjetovanje u svezi reproduktivnog zdravlja, tjelesne aktivnosti, prehrane i drugog.
8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribina 9. Obilasci škole i školske kuhinje
10. Rad u komisijama za određivanje primjerenog oblika školovanja 11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, učiteljskom, nastavničkom vijeću i individulani kontakti s djelatnicima škole.
Početkom nove školske molimo da nam pošaljete popise učenika po razredima sa sljedećim podacima: prezime i ime učenika, datum rođenja, iz koje je škole učenik došao (ako je učenik novi). Molimo popise dostaviti nadležnom timu školske medicine do 20. 9. 2016., možete u elektroničkom obliku.
Kako bi uspješno mogli provesti Programom predviđene specifične i preventivne mjere zdravstvene zaštite učenika osnovnih škola neophodna je dobra suradnja djelatnika škole i nadležnog tima školske medicine. Nadležni liječnik škole Voditeljica službe
Ružica Orlović,dr.med.spec. prim.dr.sc.Marina Kuzman,prof v.š.,dr med
ZDRAVSTVENI ODGOJ PO KURIKULUMU:
1.RAZRED-TEMA: HIGIJENA ZUBIJU 11. ILI 12. mj. –predavač m.s. Viktorija Čolig
3.RAZRED-TEMA:SKRIVENE KALORIJE u toku II polugodišta-predavači studenti medicinskog fakulteta
2 - 3 mj. 2017 god.
5. RAZRED-TEMA : PUBERTET 11. ILI 12. mj.- predavač Dr.Ružica Orlović
5. RAZRED – TEMA: HIGIJENA 1. ILI 2. mj. 2017. pri sistematskom pregledu –predavač m.s. Viktorija
Čolig
8.RAZ. - TEMA: HPV infekcija .prevencija spolno prenosivih bolesti -10 mj. predavač - dr.R.Orlović
PREMA DOGOVORU OSTALE TEME iz ZDRAVSTVENOG ODGOJA
SISTEMATSKI PREGLEDI:
8. RAZRED- 9-10mj.- uz pregled radi se i profesionalna orijentacija
5.RAZRED – 1. ili 2.mj.2017.
SCREENING PREGLEDI:
1.RAZRED-ponašanje socijalizacija i prilagodba na školu –drugo polugodište
3.RAZRED- pregled vida na boje i daljinu, visina , težina -DOGOVOR (12 mj.2016 ili 1-2 mj.2017.)
6.RAZRED- pregled kralježnice,visina,težina- 3. mj.2017.
CIJEPLJENJA:
6.RAZRED :9.mj.2016 -- I DOZA , 10.mj 2016 II DOZA , 3 mj. 2017. III DOZA
8. RAZRED : 10-11 mj .2016.
PREDAVANJA ZA RODITELJE PO DOGOVORU.
NADLEŽNI liječnik škole
Ružica Orlović,dr med.,spec.školske medicine
ZDRAVSTVENI ODGOJ
Provodit će se sukladno naputcima i programima Ministarstva prosvjete, odnosno prema važećem
Kurikulumu zdravstvenog odgoja uz primjenu Priručnika za učitelje. Zdravstveni odgoj dijelom je
integriran u pojedine redovne nastavne predmete (Priroda, Biologija, TZK i sl.), a dijelom će se
provoditi kroz satove razrednih odjela, uz suradnju s liječnicom školske medicine te kroz Školske
preventivne programe.
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
Provodit će se u školi sukladno odluci Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa o donošenju
programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za
osnovne škole. Izvedbeni plan i program Građanskog odgoja i obrazovanja sastavni je dio
Godišnjeg plana i programa škole pohranjen na dostupnom mjestu u školi.
PODATCI O UČITELJIMA PRIPRAVNICIMA
Učitelji pripravnici: Josipa Križanec, mentorica učiteljica Ksenija Stanulov
6. PODATCI O OSTALIM ZAPOSLENICIMA ŠKOLE I NJIHOVIM ZADUŽENJIMA
Red.
br.
IME I PREZIME STRUKA NAZIV POSLOVA
KOJE OBAVLJA
BROJ
SATI
TJ.
1. ANITA SABLIĆ UP. PRAVNIK TAJNICA 40
2. RUŽICA LEVAK SSS -EKONOMSKA RAČUNOVOĐA 40
3. FRANJO MARIĆ SSS MONTER
CENTR. GRIJANJA
DOMAR 40
4. VELIMIR ŠPAC SSS - GIMNAZIJA DOMAR 40
5. IVANA VUKMANIĆ SSS SPREMAČICA I
DOSTAVLJAČICA
40
6. ĐURĐICA PLEČKO KV SPREMAČICA 40
7. ZEJNEBA HUSIĆ PKV POM. KUHARICA 40
8. MARICA KEKELJ NSS POMOĆNA
KUHARICA
40
9. LUCA PUTICA
NSS SPREMAČICA 40
10.
ĐURĐA MIKULINEC
SSS SPREMAČICA 40
11.
SABINA JAKUPOVIĆ
SSS SPREEMAČICA 40
12.
JADRANKA
MEHADŽIĆ
NSS SPREMAČICA 40
13.
VESNA FOLNOVIĆ
SSS KUHARICA 40
Administrativno - tehničko osoblje radi u smjenama koje se tjedno izmjenjuju.
7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA
Stručno usavršavanje svakog učitelja, odnosno djelatnika škole temelji se na individualnom redovitom
proučavanju stručne literature iz oblasti svog znanstvenog područja, metodike, pedagogije i psihologije. Od
strane pedagoginje predložena je literatura iz pedagoško-psihološkog područja koja se može posuditi u školi.
I ove školske godine nastavljamo s programom «Za sigurno i poticajno okruženje u školama» koji je
sastavni dio Preventivnog programa prevencije vršnjačkog nasilja. U projekt su uključeni svi djelatnici, ujedno i
administrativno i tehničko osoblje. Najveći su nosioci projekta razrednici i učitelji, ali će u projekt iznimno
aktivno biti uključeni i roditelji te učenici zbog kojih je čitav projekt i započet. Projekt sadrži edukativne
radionice i predavanja za učitelje i osoblje škole, edukaciju za vršnjačke skupine pomagače te roditeljske
sastanke za roditelje i sastanke koordinacijskog odbora u koji su uključeni učitelji i roditelji. Kontinuirano ćemo
i ove školske godine pratiti realizaciju programa i provesti samoevaluaciju putem anketnih upitnika za učenike,
roditelje i učitelje. Anketu će provesti i obraditi pedagoginja u suradnji s učiteljima te s grupom Mladi
edukatori.
Učitelji aktivno sudjeluju u radu Učiteljskog vijeća te u radu stručnih aktiva u školi i na području općine
Črnomerec.
Učitelji sudjeluju i u oblicima stručnog usavršavanja u organizaciji Ministarstva prosvjete i športa, Agencije za
odgoj i obrazovanje, Gradskog ureda za obrazovanje i šport, Sveučilišta grada Zagreba te drugih znanstvenih i
kulturnih organizacija. Planiran je i odlazak učitelja, ravnatelja i stručnih suradnika na Državni skup u
organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje ukoliko bude dovoljno financijskih sredstava.
Plan stručnih vijeća u školi
PLAN RADA AKTIVA PRIRODNE SKUPINE PREDMETA
I. RUJAN 1.Plan i program rada za školsku godinu 2016./17.
2. Rad na Školskom kurikulu
3. Pedagoška dokumentacija, e-dnevnici
4. Razno
II. LISTOPAD
1. Razrada redovnih programa uz individualizirane postupke i prilagodbu sadržaja – izlaganje i
radionica Marija Kovač, logopedinja
2. Dogovor o realizaciji projekata prema Školskom kurikulu
III. SIJEČANJ 1. Školska natjecanja – dogovor o njihovu provođenju
2. Problemi u nastavi
3. Primjeri dobre prakse
IV. SVIBANJ
1. Evaluacija provedbe projekata Školskog kurikula
2. Stručna usavršavanja tijekom srpnja i kolovoza
AKTIV JEZIČNO-UMJETNIČKOG PODRUČJA
GODIŠNJI PLAN
I. RUJAN
1. Školski kurikul
2. E - dnevnici
3. Razno
2. RUJAN
1) Donošenje godišnjeg plana i programa, obilježavanje važnih
datuma; međupredmetna suradnja
2.) Razno
3. SIJEČANJ
1.) Edukativne i socijalne igre
2.) Usporedba školskih sustava u EU (skandinavski model)
3. ) Razno
4. SVIBANJ
1.) Uključivanje roditelja u obrazovanje djece
2.) Tajne zanata – upravljanje razredom
3.) Razno
PLAN RADA AKTIVA RAZREDNE NASTAVE
I. RUJAN
1. Donošenje godišnjeg plana i programa za novu šk. godinu
2. E-dnevnici
3. Školski kurikulum
4. Razno
II. LISTOPAD
1. Izvješće s terena učitelja RN; izrada plana i programa rada i implementacija u nastavni plan i program
2. Razno
II. STUDENI
1. Pripreme za Božićna događanja
2. Stručno predavanje – Profil ili Alfa
3. Razno
III . VELJAČA
1. Pripreme za obilježavanje Valentinova i Fašnika
2. Pripreme za obilježavanje Uskrsa
3. Potok Črnomerec
4. Razno
III. OŽUJAK
1. Kurikularne promjene – predavanje stručne savjetnice za RN Šimice Mihaljević
2. Priprema za realizaciju Dana škole
3. Razno
IV . SVIBANJ
1. Priprema za natjecanja (Klokan bez granica)
2. Evaluacija projekta Potok Črnomerec
3. Razno
Plan rada stručnog aktiva razrednika
Red.
br.
SADRŽAJ TEME VRIJEME NOSITELJ
1. Planiranje tema sata razrednika rujan razrednici, pedagoginja,
logopedinja
2. Način provođenja i procjene
samopoštovanja učenika
studeni pedagoginja, razrednici
PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA
PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA
Red.
broj
SADRŽAJ , TEME VRIJEME NOSITELJ
1.
Pripreme za početak šk. godine; Kućni red škole,
Program prevencije vršnjačkog nasilja, Program
prevencije ovisnosti, ostali preventivni programi,
Kriteriji praćenja i ocjenjivanja vladanja učenika
rujan ravnateljica,
pedagoginja
učitelji
2. Prijedlog Školskog kurikuluma
E- imenici i dnevnici
rujan Tim za kvalitetu
3. Prijedlog Godišnjeg plana i programa škole
rujan ravnateljica
pedagoginja
učitelji
4. Timski rad i uloge u timu studeni pedagoginja
razrednici
5.
Djeca s oštećenjem sluha
veljača vanjski suradnik
6. Izložba Giacometti ožujak prof. likovne
kulture
7. Priprema za samovrednovanje u svibnju
travanj pedagoginja ili
vanjski suradnik
8. Poslovi vezani za kraj školske godine
lipanj ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
učitelji
10. Analiza uspjeha na kraju nastavne godine srpanj ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja
učitelji
11.
Analiza uspjeha nakon popravnih ispita kolovoz ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja,
učitelji
12.
Projekcija zaduženja za slijedeću školsku godinu kolovoz ravnateljica
PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA
Razred SADRŽAJ, TEME
VRIJEME NOSITELJ
1. Formiranje odjeljenja i upoznavanje s
učenicima
rujan pedagoginja
logopedinja
učitelji 1. razreda
5. Razmjena obavijesti i informacija
između učitelja 4. i RV 5. razreda
rujan RV 5. razreda,
učitelji 4. razreda.
ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja
1.- 8. Analiza odgojno-obrazovnog rada,
prijedlozi za unapređivanje
napredovanja učenika
siječanj Ravnateljica
Učitelji
pedagoginja
1.- 8 Analiza odgojno-obrazovnog rada,
prijedlozi za unapređivanje
napredovanja učenika
ožujak/travanj Razrednici
Učitelji
pedagoginja
logopedinja
ravnateljica
1.- 8. Analiza uspjeha na kraju nastavne
godine
lipanj razrednici
učitelji
pedagoginja
logopedinja
ravnateljica
PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA
Red.
br.
TEMA VRIJEME
ODRŽAVANJA
NOSITELJ
1. Biranje predsjednika i zamjenika
Vijeća roditelja
Godišnji plan i program škole
Školski kurikulum
rujan ravnateljica
roditelji
pedagoginja
2. Prijedlozi i primjedbe roditelja siječanj ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
roditelji
3. Analiza uspjeha na kraju nastavne
godine, rezultati samovrednovanja
lipanj/početak
rujna 2017.
ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
roditelji
PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA
Red.
br.
TEMA VRIJEME
ODRŽAVANJA
NOSITELJ
1. Godišnji plan i program Vijeća
učenika- prijedlozi učenika
Prijedlozi za unapređivanje odnosa
učenika u školi
Prijedlozi za unapređivanje odnosa
učenika i učitelja u školi
rujan stručni suradnici
ravnateljica
učenici
2. Prijedlozi učenika siječanj stručni suradnici
ravnateljica
učenici
3. Tema po prijedlogu učenika
travanj stručni suradnici
ravnateljica
učenici
4. Analiza uspjeha na kraju nastavne
godine
lipanj stručni suradnici
ravnateljica
učenici
PLAN RADA TIMA ZA SAMOVREDNOVANJE
Red.
br.
TEMA VRIJEME
ODRŽAVANJA
NOSITELJ
1. Plan i program rada Tima za
samovrednovanje
listopad ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
učitelji u Timu za
samovrednovanje
2. Priprema materijala za
samovrednovanje
ožujak ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
učitelji u Timu za
samovrednovanje
3. Provođenje upitnika – učenici,
roditelji, učitelji
travanj/svibanj ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
učitelji u Timu za
samovrednovanje
4. Analiza rezultata, prijedlozi za
Školski razvojni plan i Školski
kurikulum
lipanj /kolovoz ravnateljica
pedagoginja
logopedinja
učitelji u Timu za
samovrednovanje
PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA
Mjesec SADRŽAJ RADA NOSITELJ
Rujan Godišnji plan i program
Školski kurikulum,
Kadrovske promjene
Školski odbor
ravnateljica
tajnica
Listopad Kadrovska pitanja
Financijski plan
Razno
Školski odbor
tajnica
Veljača Prihvaćanje Završnog računa za 2016. godinu Školski odbor
ravnateljica
tajnica
Travanj Analiza funkcioniranja organa škole Školski odbor
ravnateljica
tajnica
lipanj/kolovoz Izvješće o radu Školski odbor
ravnateljica
tajnica
Sjednice Školskog odbora održat će se po potrebi.
PLAN RADA RAVNATELJA
Poslovi i radni zadatci ravnatelja proizlaze iz Zakona o osnovnom školstvu, Statuta škole i drugih
općih akata škole.
RAVNATELJ KAO VODITELJ ŠKOLE:
- organizira i vodi rad i poslovanje škole
- predstavlja i zastupa školu
- poduzima sve pravne radnje u ime škole
- odgovara za zakonitost rada škole
- donosi plan i program rada škole
- donosi odluku u svezi s radom i poslovanjem
- potpisuje svjedodžbe i druge javne isprave i akte škole
- podnosi izvješće Školskom odboru i drugim nadležnim tijelima
- organizira i obavlja raspored djelatnika na radna mjesta
- odobrava službena putovanja i druga odsustvovanja s rada
- osniva stručne skupine kao pomoćna tijela u radu škole
-
POSLOVI I RADNI ZADATCI
PODRUČJE RADA VRIJEME
OSTVARIV
ANJA
GOD.
BR.
SATI
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE I
ORGANIZACIJA
ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
kolovoz
rujan
160
- izrada Godišnjeg plana i programa rada škole
- izrada Godišnjeg plana i programa ravnatelja
- sudjelovanje, uvid u planiranje i programiranje učitelja
- organizira timove učitelja koji rade na zadaćama unapređenja i
rasterećenja
- sudjelovanje u izradi prijedloga financijskog plana
2. PRAĆENJE I ANALIZA OSTVARENJA GODIŠNJEG
PLANA I PROGRAMA RADA
tijekom
godine
160
- pregled planova i programa rada učitelja
- pregled pedagoške dokumentacije
- praćenje kulturne i javne djelatnosti
- praćenje i usmjeravanje rada administrativno – financijske
službe
- praćenje stručnog usavršavanja učitelja
- sudjelovanje u izradi analize rezultata i učenja i vladanja
- sustavno praćenje i vrednovanje procesa rasterećenja
3. POSLOVI KOORDINACIJE I ORGANIZACIJE tijekom
godine
200
- izrada kalendara škole
- izrada prijedloga tjednog i godišnjeg zaduženja učitelja i
stručnih suradnika u nastavi i ostalim poslovima
- organiziranje tehničkih priprema za početak školske godine
- organizacija i dogovaranje djelatnosti s Ministarstvom
prosvjete i športa, Gradskim uredom za obrazovanje i šport
- sudjelovanje u izradi rasporeda sati i rasporeda korištenja
učionica
- organizacija zamjena
- iniciranje nabavke nastavnih sredstava i pomagala
- upis učenika i formiranje odjeljenja i raspored rada po
smjenama
- organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita
- organizacija poslova oko obilježavanja važnijih datuma,
proslava i svečanosti
4. POSLOVI PRAĆENJA I UNAPRJEĐIVANJA
ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA
tijekom
godine
250
- sustavno praćenje i unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa
neposrednim uvidom
- posjet nastavi
- redovita i izborna nastava
- izvannastavne aktivnosti
- sat razrednika
- uvođenje učitelja pripravnika
- uvođenje inovacija kroz stručno usavršavanje o novim
strategijama učenja i poučavanja
- osiguranje optimalnih uvjeta za odgojno-obrazovni proces
- rad na projektima (istraživanja na razini škole, općine ili
grada)
5. PEDAGOŠKO – INSTRUKTIVNI I SAVJETODAVNI
RAD I SURADNJA SA STRUČNO-RAZVOJNOM
SLUŽBOM
tijekom
godine
160
- individualni i grupni rad s učiteljima
- stvaranje pozitivnog i motivirajućeg radnog ozračja
- rad na usmjeravanju i učvršćivanju dobrih međuljudskih
odnosa
- rad na razvijanju partnerskog odnosa između roditelja i učitelja
6. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA I RODITELJIMA tijekom
godine
150
- zamjene u nastavi
- individualni i grupni rad s učenicima
- individualni i grupni rad s roditeljima
- individualni i grupni rad s učiteljima
7. RAD U STRUČNIM TIJELIMA I TIJELIMA
UPRAVLJANJA
tijekom
godine
150
- sudjelovanje u pripremanju rada Školskog odbora
- sudjelovanje u pripremi rada Vijeća roditelja
- sudjelovanje u radu RV, UV, te uvid i kontrola provođenja
donesenih odluka
- sustavno praćenje i vrednovanje rada
8. ADMINISTRATIVNO – FINANCIJSKO I
MATERIJALNO POSLOVANJE
tijekom
godine
150
- sudjelovanje u izradi normativnih akata i njihovo usklađivanje
- praćenje pravnih propisa
- sudjelovanje u izradi ugovora, rješenja i odluka
- sudjelovanje u financijskom poslovanju
- kontrola i potpisivanje pedagoške dokumentacije
9. SURADNJA S INSTITUCIJAMA I ORGANIZACIJAMA
IZVAN ŠKOLE
tijekom
godine
200
- suradnja s Ministarstvom prosvjete i športa
- suradnja s Gradskim uredom za obrazovanje i šport
- suradnja sa školskim liječnikom i drugim zdravstvenim
ustanovama
- suradnja s osnovnim školama i pedagoškim ustanovama
- suradnja s Centrom za socijalnu skrb
- suradnja s policijom
- suradnja s knjižnicama
- suradnja s drugim javnim ustanovama
10. POSLOVI IZ OBLASTI ZAŠTITE
tijekom
godine
40
11. STRUČNO USAVRŠAVANJE tijekom
godine
100
- individualno stručno usavršavanje
- učešće u radu stručnih skupova ravnatelja
- prisustvovanje seminarima i savjetovanjima
12. OSTALI POSLOVI tijekom
godine
108
- sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole
UKUPNO 1768
GODIŠNJI PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA
OPIS POSLOVA BROJ
SATI
VRIJEME
OSTVARIVANJA
I. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 1130
1. Rad s učenicima
360
1.1. Neposredni rad s učenicima
(individualni+grupni+rad s raz.
odjelima+profesionalna orijentacija)
Individualan rad s učenicima
Savjetodavni i terapeutski rad s učenicima na
osobni zahtjev ili na zahtjev učitelja i
roditelja.
tijekom godine
Savjetodavni rad s učenicima u konfliktnim
situacijama.
tijekom godine
Praćenje i pomoć u učenju učenicima s
odgojno-obrazovnim poteškoćama.
tijekom godine
Utvrđivanje zrelosti za upis djece u 1. raz. OŠ
i formiranje razrednih odjela 1. razreda.
svibanj, lipanj, srpanj, rujan
Grupni rad s učenicima ☺ tijekom godine
Rad u odgojno-obrazovnim grupama:
1. Razvoj socijalnih vještina putem kreativnih
medija (ples, likovnost, glazba, gluma)
Cilj programa: razvoj socijalnih vještina
pokretom, plesom, dramskim improvizacijama
i otkrivanje novih načina /metoda pamćenja
koja objedinjuje pozitivne učinke
najpoznatijih metoda iz svijeta.
U rad će biti uključeni učenici koji pokazuju
teškoće iz kruga ADHD sy. , aktivnosti će se
provoditi jedanput tjedno u manjoj skupin.
2. ONI KOJI ŽELE VIŠE
- Vršnjaci pomagači u sklopu projekta
Unicef-a Stop nasilju među djecom –5.
razredi
- Mladi edukatori (Vršnjaci pomagači) –
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
studeni –lipanj
6., 7. i 8.
3.VIJEĆE UČENIKA – koordinacija,
sudjelovanje u radu, edukacija predsjednika
Vijeća učenika o načinu vođenja Vijeća.
tijekom godine
tijekom godine
Rad s čitavim razrednim odjelom tijekom godine
Rad na ostvarivanju plana i programa
očuvanja sigurnosti u školi.
tijekom godine
Rad na ostvarivanju plana i programa rada
prevencije ovisnosti 5.-8. razred.
tijekom godine
Rad na sprečavanju vršnjačkog nasilja u
sklopu projekta UNICEF-a “Škola bez
nasilja” 5.-8.
tijekom godine
TEEN CAP – radionice za učenike 8. razreda. tijekom godine
CAP – za učenike 3. razreda i ponavljanje
strategija za učenike 4. razreda.
ožujak/travanj
1.2. Ostali poslovi u radu s učenicima
Pripreme za neposredan rad s učenicima. tijekom godine
Poslovi oko upisa i formiranja
odgojno-obrazovnih grupa i odjela.
kolovoz, rujan
Posjet nastavi u svrhu praćenja učenika i
unapređivanje odgojno-obrazovnog rada u
nastavi
tijekom godine
Sudjelovanje u pripremanju predmetnih,
razrednih i popravnih ispita te rad u ispitnoj
komisiji po potrebi.
lipanj, kolovoz
Sudjelovanje u organizaciji zdravstvene i
socijalne zaštite učenika.
tijekom godine
1. 3. Profesionalno priopćavanje i informiranje
Informiranje učenika i roditelja preko kutića
za PP (pano).
studeni, travanj, svibanj, lipanj
Informiranje učenika 8. razreda putem
tiskanih materijala Zavoda za zapošljavanje,
odsjeka za profesionalno informiranje
svibanj
Anketiranje učenika i obrada podataka o
profesionalnim željama i interesima učenika 8.
razreda.
rujan, listopad
Rad s čitavim razrednim odjelom (7., 8.): veljača, travanj, svibanj
Vrste srednjih škola; sklonosti i interesi u
odabiru zanimanja; sposobnosti u odabiru
zanimanja, e- upisi.
Individualno savjetovanje u svezi odabira
daljnjeg školovanja.
2. polugodište
2. Suradnja i savjetodavni rad sa ostalim
sudionicima odg.-obraz. procesa (učitelji,
stručni suradnici, ravnatelj, roditelji,
stručne službe izvan škole)
730
2.1. Suradnja i savjetodavni rad s ravnateljem i
stručnim suradnicima u školi i okruženju
370 tijekom godine
2. 2
Suradnja i savjetodavni rad s učiteljima tijekom godine
Rad s razrednicima na ostvarivanju programa
suzbijanja zloupotrebe sredstava ovisnosti
tijekom godine
Rad na ostvarivanju programa očuvanja
sigurnosti u školi i u realizaciji programa
sprečavanja vršnjačkog nasilja (prema
UNICEF-a „Škola bez nasilja“).
tijekom godine
Praćenje stručnog usavršavanja učitelja i
organizacija i sudjelovanje u stručnom
usavršavanju učitelja u školi.
tijekom godine
Rad s učiteljima na pripremi i realizaciji
Otvorenih dana škole, integrirane nastave,
terenske nastave.
rujan, listopad i tijekom godine
Koordinacija i praćenje provođenja Nastavnog
plana i program.
rujan, tijekom godine
Savjetodavni rad s učiteljima: (izrada
Školskog kurikuluma; Plana rada razrednika;
pristup učenicima i roditeljima i dr.).
rujan/tijekom godine
Teen CAP – predavanje za djelatnike škole. prema projektu
Predavanja/radionice za Učiteljska vijeća i
Stručne aktive u školi prema planu UV i
Stručnih aktiva
tijekom godine
2.3. Suradnja i savjetodavni rad s roditeljima
360 tijekom godine
Rad s roditeljima na realizaciji plana i
programa rada sprečavanje agresivnog
ponašanja učenika i prevencije ovisnosti
- individualni rad
- grupni rad (pedagoške radionice na
rod. sastancima ili manje skupine)
- predavanja na roditeljskim sastancima
tijekom godine
Suradnja i savjetodavni rad s roditeljima na
njihov zahtjev, zahtjev učitelja ili zbog
potrebe rješavanja problema učenika (otvoreni
sat za roditelje).
TEEN CAP – predavanje za roditelje učenika
8. Razreda
Predavanja/radionice na roditeljskim
sastancima prema dogovoru s razrednikom i
potrebi razrednog odjela /realizacija
Zdravstvenog odgoja – Zdrav život, mentalno
zdravlje i Preventivni programi
ADHD – savjeti za roditelje
Autoritet roditelja kako ga ostvariti
Zajedničke radionice za djecu i roditelje s
ciljem unapređivanja međusobne
komunikacije prema potrebama razrednih
odjela.
tijekom godine
II. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG RADA
638
2.1 PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE
RADA
118
Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i
programa škole i Školskog kurikuluma,
Razvojnog plana škole, Plana i programa
Građanskog odgoja i obrazovanja.
rujan
Izrada godišnjeg programa rada stručnog
suradnika pedagoga.
rujan
Izrada mjesečnog programa rada stručnog
suradnika pedagoga.
tijekom godine
Izrada programa stručnog usavršavanja
pedagoga.
rujan
Izrada programa neposrednog grupnog rada s
učenicima.
rujan, listopad
Pomoć u izradi plana i programa rada
učiteljskog vijeća.
rujan
Sudjelovanje u izradi plana i programa rada
stručnih aktiva i mjesečno planiranje RV.
rujan
tijekom godine
Pomoć i sudjelovanje u izradi plana i
programa rada razrednika i RO.
rujan
Prikupljane podataka za izradu Godišnjeg
plana i programa rada učitelja- redovna
nastava, izborni predmeti, izvannastavne
aktivnosti, dopunske i dodatne nastave.
rujan
Sudjelovanje u izradi Školskog preventivnog rujan
programa suzbijana ovisnosti.
Sudjelovanje u izradi školskog preventivnog
programa suzbijanja agresivnog ponašanja.
rujan
Izrada plana i programa profesionalnog
usmjeravanja.
rujan
Izrada programa rada s razrednim odjelima. rujan
2.2 ANALIZA ODGOJNO-OBRAZOVNOG
PROCESA I VREDNOVANJE
OSTVARENIH REZULTATA
tijekom godine
Odgojno-obrazovni rezultati i prijedlog mjera
za unapređivanje rada.
prosinac, lipanj, kolovoz
Raščlamba odgojno-obrazovnih rezultata po
obrazovnim razdobljima.
prosinac, lipanj, kolovoz
Raščlamba odgojno-obrazovnih rezultata
nakon popravnih, razrednih i predmetnih
ispita.
kolovoz, rujan
Sudjelovanje u izradi Izvješća o ostvarivanju
godišnjeg plana i programa rada škole.
lipanj, rujan
Analiza provedbe pojedinih programa i
predlaganje mjera za njihovo poboljšanje
(Prevencija agresivnog ponašanja učenika,
Prevencija ovisnosti).
lipanj, rujan
Hospitacija na nastavi pripravnika te kao
pomoć i podrška u realizaciji nastave u skladu
s Nastavnim planom i programom, ostalim
učiteljima po potrebi.
tijekom godine
Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja. tijekom godine
2.2.
2
Istraživalački poslovi
tijekom godine
Utvrđivanje problema i izrada projekta –
prema planu i programu rada stručnih
suradnika ŽSV-a. ili na nivou škole
veljača
Izrada i prikupljanje instrumentarija za
prikupljanje podataka.
ožujak
Provođenje istraživanja. travanj, svibanj
Obrada podataka. veljača
Informiranje Učiteljskog vijeća o rezultatima
istraživanja.
ožujak
Samovrednovanje rada stručnog suradnika
pedagoga i sudjelovanje u radu Tima za
samovrednovanje škole.
tijekom godine
2.3 STRUČNO USAVRŠAVANJE 104
Individualno i grupno stručno usavršavanje pedagoga. tijekom godine
Praćenje i organizacija stručnog usavršavanja učitelja. tijekom godine
Mentorstvo studentima pedagogije Filozofskog fakulteta u
Zagrebu.
studeni
veljača
2.4 PRIPREMANJE, PRAĆENJE I VOĐENJE
DOKUMENTACIJE
110
Pedagoško-psihološka i ostala dokumnetacija. tijekom godine
Izrada zamjena odsutnih učitelja. tijekom godine
Rad na pedagoškoj dokumentaciji škole – pregled razrednih
knjiga i imenika (e-imenici), dokumentacije izvannastavnih
aktivnosti, dopunske i dodatne nastave, godišnjih i izvedbenih
programa učitelja.
tijekom godine
siječanj, lipanj,
kolovoz
Rad na pedagoškoj dokumentaciji školskog pedagoga –
Dnevnik rada, vođenje bilježaka o razgovorima s učenicima,
roditeljima, učiteljima, vanjskim suradnicima.
tijekom godine
Dokumentacijsko –informatička djelatnost – unos podataka o
učenicima i ostalih podataka o školi u računalo.
tijekom godine
Neplanirane zamjene učitelja – realizacija. tijekom godine
Jednodnevni izleti i terenska nastava – pratnja. tijekom godine
Ostali nepredviđeni poslovi i zadaci.
tijekom godine
III. OSTALI STRUČNO RAZVOJI I DRUGI POSLOVI 206
Pisanje izvješća, mišljenja o učeniku. tijekom godine
Rad u povjerenstvu GU za obrazovanje i sport za određivanje
primjerenog oblika školovanja.
tijekom godine
Sjednice UV, RV, Vijeća roditelja, Vijeća učenika, Stručnih
aktiva u školi.
tijekom godine
Ostali nepredviđeni poslovi i zadatci. tijekom godine
Poslovi po nalogu ravnatelja (povjerenik za dostojanstvo i
zaštitu objave podataka, rad u povjerenstvu Etičkog kodeksa i
dr.).
tijekom godine
Uređivanje kabineta. rujan, siječanj,
kolovoz
UKUPNO SATI 1768
NACRT TJEDNOG ZADUŽENJE STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU
GODINU 2016./17.
NEPOSREDNI RAD U ŠKOLI
Red.br.
Vrsta neposrednog odgojno-obrazovnog rada
Sati
tjedno
Sati
dnevno
1. Rad s učenicima (individualan, grupni u razredu, male
skupine).
10 2
2. Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem. 10 2
3. Suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima škole. 5 1
4. Ostali neposredan rad (član povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja
djeteta).
5 1
UKUPNO NEPOSREDAN RAD U ŠKOLI 30 6
Red.br.
Poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada
Sati
tjedno
Sati
dnevno
1. Planiranje i programiranje. 2 0,4
2. Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije. 4 0,8
3. Suradnja sa stručnim i drugim ustanovama. 2 0,4
4. Stručno usavršavanje. 2 0,4
POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG
PEDAGOŠKOG RADA
10 2
UKUPNO TJEDNO 40 8
OSTALI STRUČNO RAZVOJNI I DRUGI POSLOVI
(TIJEKOM ŠK. GODINE)
razlika proizašla iz radnih i nastavnih dana u satima
Br.sati
OS
TA
LI
PO
SL
OV
I
Vođenje pedagoške dokumentacije, pisanje izvješća nalaza i
mišljenja, sjednice UV i RV, uređivanje kabineta, predavanja,
poslovi po nalogu ravnatelja.
GODIŠNJE: 328
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA PEDAGOGINJE ZA ŠK. GODINU 2016./2017.
PORDUČJE RADA
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Br.sati
1
NEPOSREDNI
PEDAGOŠKI RAD/
NEPOSREDAN RAD
120 120 126 102 84 120 138 78 132 60 20 30 1130
1.1.
Neposredan rad s
učenicima (individualan,
grupni i rad u razredu)
2h /dnrvno
40 40 42 34 28 40 46 26 44 20
360
1.2.
Suradnja s učiteljima,
stručnim suradnicima i
ravnateljem 2h/dnevno.
40 40 42 34 28 40 46 26 44 20 10 370
1.3. Suradnja s roditeljima i
drugim vanjskim
suradnicima škole 1h/d.
20 20 21 17 14 20 23 13 22 10
180
1.4
Član stručnog povjerenstva
za utvrđivanje
psihofizičkog stanja djeteta.
Ostali neposredan rad:
1h/d
20 20 21 17 14 20 23 13 22 10 20 20 220
2
POSLOVI KOJI
PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG
RADA
40 48 42 58 84 40 46 74 44 100 28 34 638
2.1.
Planiranje i
programiranje
0,4s/d.
10 10 10 10 14 10 10 14 10 10 10 118
2.2. Pripremanje, praćenje i
vođenje dokumentacije
(0,2 s/d).
10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 110
2.3.. Suradnja sa stručnim i
drugim ustanovama
(0,4s/d).
10 10 5 5 10 10 10 10 10 20 100
2.4.
Stručno usavršavanje
0,4s/d).
5 12 18 20 5 10 4 30 104
2.5
OSTALI POSLOVI
(UV, RV, predavanja,
roditeljski sastanci,
školska dokumentacija i
sl.)
10 13 5 15 30 10 11 30 10 20 28 24 206
UKUPNO
160 168 168 160 168 160 184 152 176 160 48 64 1768
PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA –LOGOPEDA U ŠK. GOD. 2016./2017.
PODRUČJA RADA:
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD
1.1 Neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima
a) dijagnostika i pedagoška opservacija
Različitim dijagnostičkim postupcima pokušava se utvrditi jačina pojedinih teškoća. Jednostavnije teškoće
utvrđuje logoped primjenom dostupnih dijagnostičkih sredstava i pomagala, uz pomoć učitelja, stručnih
suradnika i roditelja. Kod učenika s jače izraženim teškoćama u školi vrši se trijažna dijagnostika te ih se
nakon toga upućuje u specijalizirane ustanove koje obavljaju stručnu opservaciju i dijagnostiku i donose
mišljenje i preporuku za daljnji rad. Školski logoped sudjeluje u izradi mišljenja kojim se dijete upućuje na
daljnju opservaciju, prati tijek dijagnostičkog procesa i surađuje sa stručnim timom određene ustanove. Nakon
provedene opservacije upoznaje roditelje i učitelje s rezultatima i zaključcima te poduzima mjere za realizaciju
istih. Kao član Komisije za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta prije upisa u prvi razred, školski logoped
radi na ranom otkrivanju i prevenciji određenih teškoća. Kao član Komisije za pedagošku opservaciju u školi
sudjeluje u izradi programa opservacije, praćenju djeteta i donošenju konačnog mišljenja o primjerenom
obliku školovanja.
b) rehabilitacijsko edukacijski (terapijski) postupci
Organizira se i realizira s učenicima s teškoćama u verbalnom izražavanju, čitanju i pisanju, kojima je
potrebna pomoć školskog logopeda. U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifični oblici i metode
rada, određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema utvrđenom rasporedu, a
logopedska seansa traje 30 minuta. Svako dijete ima posebnu bilježnicu za vježbe koju nosi kući.
c) rehabilitacijski rad s djecom s govornim poteškoćama
Organizira se s učenicima koji imaju poteškoća s pravilnom artikulacijom, te sindromom brzopletosti i
mucanja, a koje za posljedicu mogu imati otežano usvajanje nastavnih sadržaja ili negativno utjecati na
emocionalni razvoj djeteta i socijalizaciju u razredu. U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifični
oblici i metode rada, određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema utvrđenom
rasporedu jednom tjedno ili jednom u dva tjedna, a logopedska seansa traje 30 minuta.
d) skupni korektivni rad s učenicima s posebnim potrebama
Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedničke osobine glede teškoća, (npr. skupni rad s učenicima
viših razreda koji imaju teškoća čitanja s razumijevanjem, jezičnih teškoća, smetnji koncentracije, specifične
teškoće u učenju, poteškoća s radnom memorijom i sl).
e) rad s učenicima u razredu
Provodi se u razredima u kojima su integrirani učenici s teškoćama ponajprije u nižim razredima, radi pomoći
učiteljima u čije razrede su integrirani učenici s teškoćama i procjene odgojno obrazovnog rada s učenikom.
Naglasak se stavlja na što bolju socijalnu integraciju učenika s teškoćama te suradničko učenje među
vršnjacima.
1.2. Suradnja i rad s učiteljima
- upoznavanje učitelja s uzorcima, stupnjem i karakteristikama teškoća kod učenika
- prikupljanje i obrada podataka o djeci s posebnim potrebama
- pomoć učiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s
posebnim potrebama -sudjelovanje u izradi prilagođenih programa
- izvješćivanje učitelja o inovacijama u metodici rada s djecom s
posebnim potrebama, uporabi posebnih sredstava i pomagala
- suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi
prijedloga za posebne oblike pomoći
- pomoć pri izradi materijala za rad s učenicima s posebnim potrebama
- upoznavanje s važnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja učenika s posebnim potrebama
- praćenje i unapređivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim potrebama
- pomoć pri izboru najprikladnijih pedagoško psiholoških i metodičko- didaktičkih pristupa i oblika
rada
- unapređenje odgojno obrazovnog rada s učenicima s teškoćama temeljeno na odrednicama HNOS-a
- predviđanje, provođenje i organizacija stručnih predavanja
- pomoć pri realizaciji integracijsko-korelacijskih oblika nastave i uključivanju učenika s teškoćama u
iste
1.2a Koordinacija rada s pomoćnicima u nastavi
- uvođenje pomoćnika u rad i savjetovanje o oblicima pružanja pomoći učenicima s teškoćama
SURADNJA I RAD S RODITELJIMA
1.3. Rad s roditeljima učenika s posebnim potrebama
- upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima djetetovih teškoća, davanje stručnih savjeta i
- naputaka za pomoć radi ublažavanja ili otklanjanja teškoća
- osposobljavanje i poučavanje roditelja za primjeren rad s djetetom kod kuće
- upućivanje roditelja na specijalizirane ustanove i vanjske oblike pomoći za učenike
1.3.a. Predavanja na roditeljskim sastancima u cilju rane detekcije teškoća te prevencije
neprihvatljivih oblika ponašanja.
Suradnja s ravnateljem i stručnim suradnicima
- suradnja pri izradi dnevnog i tjednog rasporeda rada, suradnja pri izradi godišnjeg plana i programa rada
školskog logopeda
- dogovor o suradnji sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole
- sudjelovanje u izradi individualiziranih odgojno obrazovnih programa temeljenih na procjeni
sposobnosti, interesa i potrebama učenika te procjeni područja koja treba razvijati kod učenika s
posebnim potrebama
- prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije u svezi djece s posebnim potrebama
- sudjelovanje u izradi krajnjeg nalaza i mišljenja za učenike s posebnim potrebama s prijedlogom
najprihvatljivijeg oblika daljnjeg školovanja
- praćenje i unaprjeđivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim potrebama
- predviđanje i organizacija stručnih predavanja
- sudjelovanje u izradi programa mjera povećanja sigurnosti
- sudjelovanje u planiranju sadržaja za stručna usavršavanja učitelja i sadržaja za unapređivanje
odgojno obrazovnog procesa
- uključivanje u tematske i izvanučioničke oblike nastave
- pomoć pri realizaciji integracijsko-korelacijskih oblika nastave i uključivanju učenika s teškoćama u
iste
2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA
2.1.Planiranje i programiranje
Obuhvaća izradu godišnjeg plana i programa rada s navedenim područjima rada izvedbenom satnicom.
Predviđa se još:
- izrada izvedbenog plana i programa rada-obuhvaća područja rada, zadaće i satnicu prema školskom
kalendaru
- sudjelovanje u izradi zajedničkog radnog plana stručne službe u školi, radi unaprjeđenja rada s
djecom s posebnim potrebama
- sudjelovanje u izradi programa pedagoške opservacije djece s posebnim potrebama
- pomoć učiteljima u planiranju i programiranju rada s djecom s posebnim potrebama
- izrada programa s financijskom potporom Gradskog ureda i drugih vanjskih institucija
- izrada mjesečnih izvedbenih programa
- izrada individualnih programa rada za odgojno obrazovni rad s djecom
2.2. Priprema za ostvarivanje programa neposrednog odgojno-obrazovnog
rada s učenicima
- osiguravanje uvjeta za skupni i pojedinačni rad s djecom s teškoćama u verbalnom izražavanju,
čitanju i pisanju i specifičnim teškoćama u učenju
- izrada prijedloga nabave opreme i pomagala
- izrada instrukcijskih i rehabilitacijskih sredstava i pomagala
2.3. Suradnja sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole
- provođenje dijagnostičkog procesa za utvrđivanje psihofizičkih sposobnosti djece pri upisu u prvi
razred osnovne škole
- suradnja s Edukacijsko rehabilitacijskim fakultetom
- suradnja s Centrom za soc.rad Črnomerec
- suradnja s Hrvatskim logopedskim društvom
- suradnja sa školama s posebnim uvjetima školovanja
- suradnja sa zdravstvenim i drugim institucijama radi osiguravanja primjerenih oblika pomoći za
učenike s određenim teškoćama
- suradnja s Centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja
2.4. Vođenje dokumentacije o radu
- izrada i pisanje različitih izvješća
- vrednovanje učinkovitosti odgoja, obrazovanja i rehabilitacije
- vođenje dnevnika rada i dosjea učenika
- pisanje pedagoških zapažanja o učenicima s teškoćama
- pisanje zaključnih mišljenja o daljnjim oblicima školovanja
2.5. Stručno usavršavanje
Realizira se u okvirima individualnih i grupnih oblika rada (seminari, savjetovanja, simpoziji, kongresi,
stručni aktivi, komisije, sekcije, praćenje stručne literature).
2.6. Ostali poslovi i zadaće tijekom školske godine
- sudjelovanje u programima škole, neplanirani poslovi, poslovi po nalogu ravnatelja
- administriranje e- matice i e-dnevnika
- poslovi oko e-upisa učenika u srednju školu
- sudjelovanje na sjednicama Razrednih i Učiteljskih vijeća.
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA LOGOPEDA ZA ŠK. GODINU 2016./2017.
PORDUČJE RADA
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Br.sati
1
NEPOSREDNI
PEDAGOŠKI RAD/
NEPOSREDAN RAD
120 120 126 102 84 120 138 78 132 60 20 30 1130
1.1.
Neposredan rad s
učenicima
(individualan, grupni i
rad u razredu).
80 80 84 68 56 80 92 52 88 40 720
1.2.
Suradnja s učiteljima,
stručnim suradnicima i
ravnateljem.
10 10 10,5 8,5 7 10 11,5 6,5 11 5 0 10 100
1.3. Suradnja s roditeljima i
drugim vanjskim
suradnicima škole.
10 10 10,5 8,5 7 10 11,5 6,5 11 5 90
1.4
Član stručnog
povjerenstva za
utvrđivanje psihofizičkog
stanja djeteta.
Ostali neposredan rad
20 20 21 17 14 20 23 13 22 10 20 20 220
2
POSLOVI KOJI
PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG
RADA
40 48 42 58 84 40 46 74 44 100 28 34 638
2.1.
Planiranje i
programiranje.
10 10 10 10 14 10 10 14 10 10 10 118
2.2. Pripremanje, praćenje i
vođenje dokumentacije.
10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 110
2.3.. Suradnja sa stručnim i
drugim ustanovama.
10 10 5 5 10 10 10 10 10 20 100
2.4.
Stručno usavršavanje.
5 12 18 20 5 10 4 30 104
2.5
OSTALI POSLOVI
(UV, RV, predavanja,
roditeljski sastanci,
školska dokumentacija i
sl.)
10 13 5 15 30 10 11 30 10 20 28 24 206
UKUPNO
160 168 168 160 168 160 184 152 176 160 48 64 1768
GLOBALNI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA-LOGOPEDA ZA
ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.
GLOBALNE ZADAĆE
BR.
SATI
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD/ NEPOSREDAN RAD
1130
1.1. Neposredan rad s učenicima:
a)provođenje dijagnostičkog procesa i opservacije
b) indvidualni rehabilitacijski postupci
c) skupni korektvni rad i rad u razredu
720
1.2. Suradnja s učiteljima stručnim suradnicima i ravnateljem. 100
1.3. Suradnja s roditeljima. 90
1.4. Ostali neposredan rad. 220
2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG RADA
638
2.1. Planiranje i programiranje. 118
2.2. Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije. 110
2.3. Suradnja s ustanovama. 100
2.4. Stručno usavršavanje. 104
3. OSTALI POSLOVI
206
UKUPNO:
1768
NACRT TJEDNOG ZADUŽENJA STRUČNOG SURADNIKA DEFEKTOLOGA-
LOGOPEDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.
Br. sati
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD/ NEPOSREDAN RAD 30
1.1.
Neposredan rad s učenicima.
20
1.2.
Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem.
2.5
1.3.
Suradnja s roditeljima.
2.5
1.4 Ostali neposredan rad člana stručnog povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta i sl.
5
2.
POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG
RADA
10
2.1
Planiranje i programiranje.
2
2.2.
Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije.
4
2.3.
Suradnja sa stručnim i drugim ustanovama.
2
2.4.
Stručno usavršavanje.
2
UKUPNO TJEDNO:
40
OSTALI STRUČNO RAZVOJNI I DRUGI POSLOVI
(TIJEKOM ŠK. GODINE)
razlika proizašla iz radnih i nastavnih dana u satima
Br.sati
Vođenje pedagoške dokumentacije, pisanje izvješća nalaza i mišljenja,
sjednice UV i RV, uređivanje kabineta, predavanja, roditeljski sastanci,
poslovi po nalogu ravnatelja.
328
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNIČARKE ZA
ŠK. GOD. 2016./17.
Redni
br.
POSLOVI I ZADACI Br.
sati.
1.
ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD
Programi za poticanje čitanja i korištenja knjižnice
Bajkaonica - pričanje priča, integrirana u satove lektire u 1. razredu
Pričam ti priču - pričanje priča za učenike od 1. do 4. razreda
Lektira u knjižnici - od 1. do 8. razreda
Likovna kultura - od 1. do 8. razreda
Medijska kultura u knjižnici - od 1. do 8. razreda
Društvene igre - od 1. do 8. razreda
Dopunski i dodatni rad s učenicima - individualni rad
Informatizacijska pismenost
Satovi u knjižnici: korištenje enciklopedija, e kataloga knjižnice,
e lektire,izrada plakata i informativnih letaka, citiranje literature, čitanje
signatura, razvijanje čitalačke pismenosti…
Izvannastavne aktivnosti
Likovno – literarna „2L“ grupa– od 1. do 8. razreda, rad na likovnim
i literarnim radovima, postavljanje izložbi u knjižnici i prostoru škole,
sudjelovanje na natječajima za likovne i literarne radove, vanškolske
izložbe likovnih radova, izrada informativnih letaka o novostima u
knjižnici, briga oko zaštite knjižne građe, pomoć pri održavanju web
stranice…
Projekt „Knjižno novo ruho“- sudionici: „2L“grupa i ostali učenici po
dogovoru
Tema projekta je dizajn naslovnica kako poznatim lektirnim djelima
tako i onim manje poznatim, ali vrijednim djelima hrvatske i svjetske
dječje književnosti.
suradnja
Neposredna pomoć učenicima pri izboru knjige za čitanje, kao i pri
izboru i uporabi izvora informacija na različitim medijima za potrebe
izrade samostalnog učeničkog rada, pomoć u pisanju zadaća i
uvježbavanju gradiva, poučavanje učenika za korištenje knjižnicom…
Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljicom u
planiranju i realizaciji nastavnih i nenastavnih sadržaja
Suradnja s knjižničarima i gradskim knjižnicama u planiranju
susreta, izložbi, radionica…
Centar za kulturu i film August Cesarec - suradnja na projektima,
organizacija pjesničkih i pripovjednih tribina u školi i u prostoru Centra,
organizacija radionica, izložbi.
Novinarska grupa ( prof S. Lijović i prof. D. Rojc)
Klub hrvatskih književnika - susreti sa spisateljima u prostoru Kluba
Suradnja s kazalištima i kazališnim trupama i sličnim kulturnim
ustanovama
Suradnja s nakladnicima i autorima
669
111
2.
STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST
Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici
Sređivanje i pripremanje knjižnog fonda za učenike i nastavnike
Nabava knjiga i ostale knjižnične građe u dogovoru s učiteljima i
ravnateljem
Knjižnično poslovanje u programu MetelWin
Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novonabavljenoj literaturi
Izrada popisa literature za pojedine nastavne predmete i sadržaje
Izrada popisa lektire i medijske kulture
Nabava stručnih i drugih časopisa, obnavljanje pretplata
Planiranje i programiranje
Izrada godišnjeg programa rada knjižničara i izvješća o radu školske
knjižnice (rujan i lipanj)
Izrada mjesečnog i tjednog plana i programa rada
Pripremanje, praćenje i vođenje knjižnične dokumentacije i statistike
Revizija knjižnične građe
Otpis uništene i dotrajale građe
Zaštita knjižne građe
Sređivanje kataložnih zapisa postojeće građe u MetelWin bazi
Nabava, katalogizacija, signacija, inventarizacija i smještaj nove
građe
210
101
109
3.
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
Obilježavanje značajnih datuma i godišnjica
Razne aktivnosti u knjižnici i izvan nje
Izložbe likovnih i literarnih radova učenika
Izložbe u školi, knjižnici ili u nekim drugim ustanovama i na
manifestacijama
Sudjelovanje na natječajima ( npr. Moja prva knjiga…)
Posjeti: gradska knjižnica, kazalište, kino, sajmovi..
Gostovanja glumaca i kazališnih trupa u školi
Memoteka: praćenje važnih obljetnica
Infoteka: praćenje i obavještavanje o zanimljivim događanjima u
gradu, izrada informativnih materijala vezanih za novosti u
svijetu, domovini, gradu, školi i knjižnici (letci, zidne novine,
plakati…)
Kvizovi za poticanje čitanja
Suradnja
Praćenje programa kazališta i dogovaranje predstava za učenike i
nastavnike škole
Organizacija književnih i drugih susreta značajnih za promicanje kulture
140
4. STRUČNO USAVRŠAVANJE
individualno
Praćenje recentne stručne literature iz knjižničarstva, pedagoško-
psihološkog područja, kao i novoizišle naslove literature i AV građe za
djecu i mladež
115
Usavršavanje rada u programu za knjižnično poslovanje - MetelWin
Sudjelovanje na sajmovima knjiga i promocijama novih izdanja
Suradnja s drugim knjižnicama i knjižničarima, savjetnicima
Suradnja s knjižarima, nakladnicima i muzejskim pedagozima
Organizacija susreta s književnicima i drugim značajnim osobama
Stručna usavršavanja kroz različite radionice
skupno
Sudjelovanje
- na stručnim sastancima u školi
- na stručnim sastancima školskih knjižničara (Infoutorak)
- na stručnim sastancima voditelja županijskih stručnih vijeća
- Proljetnoj školi školskih knjižničara RH
- Na stručnim skupovima u organizaciji Hrvatske udruge školskih
knjižničara
159
5.
OSTALO
Adaptacija prostora knjižnice
Pretplata na učeničke časopise
Estetsko uređenje dijela škole i knjižnice
Likovna rješenja i savjeti za učitelje i učenike
Informiranje učenika i učitelja o zanimljivim događajima
Osmišljavanje i priprema prigodnih poklona
Nabava materijala za potrebe nastavnih satova i radionica u knjižnici
Briga o besplatnim udžbenicima
154
Ukupno sati: 1768
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNIČARKE ZA
ŠK. GOD. 2016./2017.
PORDUČJE
RADA
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Br.sati
NEPOSREDAN
RAD 120 120 126 102 84 120 138 78 132 60 20 30 1130
Odgojno obrazovni
rad s učenicima (4) 75 75 81 62 51 75 84 48 83 35 669
Stručna knjižnična
djelatnost 20 20 20 15 15 20 20 15 20 15 10 20 210
ulturna i javna
djelatnost 15 15 15 15 10 15 20 8 22 5 140
Suradnja s
nastavnicima,
stručnim
suradnicima i
ravnateljem
10 10 10 10 8 10 14 7 7 5 10 10 111
POSLOVI KOJI
PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG
RADA
40 48 42 58 84 40 46 74 44 100 28 34 638
Suradnja sa
stručnim i drugim
ustanovama
10 10 10 10 10 10 10 10 10 15 10 115
Planiranje i
programiranje 10 10 10 10 12 10 8 14 7 10 101
Pripremanje
praćenje i vođenje
dokumentacije
10 8 8 10 10 5 8 15 5 30 109
Stručno
usavršavanje 15 9 18 30 10 15 25 17 20 159
Ostali poslovi (UV,
RV, Aktivi i sl.) 10 5 5 10 22 5 5 10 5 25 28 24 154
UKUPNO 160 168 168 160 168 160 184 152 176 160
48
64
1768
PLAN RADA RAČUNOVODSTVENE I ADMINISTRATIVNE SLUŽBE ŠKOLE U
ŠK. GODINI 2016./2017.
RUJAN
- izrada plaća
- prehrana učenika (prikupljanje rješenja za sufinanciranu prehranu)
- poslovi vezani uz prijevoz učenika – godišnje karte
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje učeničkih mliječnih obroka
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga ( ulaznih računa, osnovnih sredstava, blagajne)
- vođenje druge pomoćne evidencije
- knjiženje poslovnih promjena
- izrada financijskog plana
- suradnja sa Ministarstvom i Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i šport
- rad sa strankama i učiteljima
- informacije i obavijesti putem telefona
LISTOPAD
- izrada plaća
- prehrana učenika
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranja MO učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga (OS, ulaznih računa, blagajne)
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i ostalim fondovima i stručnim službama
- rad sa strankama
- izrada financijskog izvještaja
STUDENI
- izrada plaće
- prehrana učenika
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima zdravstva i MIO
- rad sa strankama
PROSINAC
- izrada plaća
- prehrana učenika
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja sa Ministarstvom i fondovima zdravstva i MIO
- rad sa strankama
SIJEČANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- usklađivanje godišnjeg popisa inventara sa knjigovodstvenim stanjem
- priprema za izradu godišnjeg obračuna
- knjiženje poslovnih promjena
- rad sa strankama
- izrada godišnjeg obračuna
VELJAČA
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje mliječnog obroka za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođen je pomoćne evidencije
- izrada financijskog izvještaja
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- rad sa strankama
OŽUJAK
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćne evidencije
- otvaranje poslovnih knjiga i zatvaranje
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- rad sa strankama
TRAVANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćne evidencije
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- suradnja s učenicima i učiteljima
- informacije i obavijesti putem telefona
- izrada financijskog izvještaja
SVIBANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- rad sa strankama
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
LIPANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje poslovnih promjena
- suradnja sa strankama
SRPANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- priprema i izrada izvještaja
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- suradnja sa učenicima i učiteljima
- rad sa strankama
- informacije i obavijesti putem telefona
- izrada polugodišnjeg izvještaja
PLAN RADA TAJNIKA ŠKOLE U ŠK. GOD. 2016./2017.
RUJAN
- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,
realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa
( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru
- poslovi zaprimanja, zavođenja i otpreme pošte
- suradnja s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnikom
- organizacija rada pomoćno –tehničke službe
- izdavanje uvjerenja učenicima
- suradnja u izradi godišnjeg plana
- prijave i odjave djelatnika na mir. i zdravstvenog osiguranja
- izrada statističkih evidencija iz oblasti rada
- vođenje matične knjige zaposlenika
- vođenje personalnih dosjea
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- informacije i obavijesti putem telefona
- poslovi vezani za osiguranje prijevoza učenika i zaposlenika škole, prehrane učenika,
osiguranja učenika , te pomoć u organiziranju obuke plivanja
- priprema prijedloga ugovora o zakupu poslovnog prostora u školi, zaključivanje
navedenih ugovora u skladu sa zakonskim odredbama i napucima Gradskog ureda
- organizirati obvezatno provođenje liječničkih pregleda sukladno odredbama Zakona o
zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti
- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice
Školskog odbora
- ažuriranje web aplikacije – Registar zaposlenika u javnom sektoru
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
- raspisivanje natječaja
LISTOPAD
- vođenje urudžbenog zapisnika
- poslovi pošte (dnevne)
- suradnja s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnikom
- izrada uvjerenja učenicima
- prijave i odjave djelatnika na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- informacije i obavijesti putem telefona
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- donošenje Statuta škole
- izrada općih akata škole
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
- poslovi oko izbora i imenovanja ravnatelja/ice škole
STUDENI
- vođenje urudžbenog zapisnika
- poslovi dnevne pošte
- suradnja sa ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnika
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- organizacija rada tehničke službe
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- čuvanje dokumentacije u svezi provedbe mjera zaštite na radu i zaštite od požara te
dokumentacije koja se odnosi na tehničku opremljenost škole
- osigurati interni sanitarni nadzor , ispravnu funkcionalnu opremu i uređaje te
higijenske uvjete u skladu sa obvezatnom uputom Ministarstva zdravstva
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
PROSINAC
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- donošenje općih akata škole
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
SIJEČANJ
- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,
realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa
( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- zatražiti prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u dr.
VELJAČA
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice
Školskog odbora
- vođenje i čuvanje zapisnika sa sjednice Školskog odbora
- zatražiti prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u drugu
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
OŽUJAK
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranje
- vođenje matične knjige djelatnika
- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te
spomenice škole
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
TRAVANJ
- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,
realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa
( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranje
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
SVIBANJ
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranje
- vođenje matične knjige djelatnika
- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te
spomenice škole
- nabava materijala za čišćenje i uredskog materijala
- izrada statističkih evidencija iz oblasti rada
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
LIPANJ
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranje
- ispisivanje javnih isprava ( duplikata svjedodžbi) i potvrda sukladno odredbama
Općeg upravnog postupka
- vođenje matične knjige djelatnika
- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te
spomenice škole
- izrada plana rasporeda godišnjeg odmora
- izrada odluka o korištenju godišnjeg odmor
- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice
Školskog odbora
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
SRPANJ
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- narudžba pedagoške dokumentacije za novu školsku godinu u skladu sa zakonskim
odredbama
KOLOVOZ
- godišnji odmor
Tijekom školske godine ažuriranje podataka u GUOS - e- Matice.
PLAN RADA TEHNIČKE I POMOĆNE SLUŽBE ZA ŠK. GOD 2016./2017.
Popravak školskog inventara – tijekom godine- domar škole.
Briga oko postrojenja centralnog grijanja – sezona loženja – domar.
Servisi i kontrole prije i u toku sezone loženja – domar.
Održavanje instalacija ( vodovod, kanalizacija, centralno grijanje ) svakodnevno – domar.
Pregled zgrade – svakodnevno – domar.
Priprema mliječnog obroka i ručka – kuharica i pomoćna kuharica.
Pridržavanje sanitarnih propisa- svakodnevno – kuharica i pomoćno osoblje.
Održavanje pribora za jelo – svakodnevno – kuharica i pomoćno osoblje.
Pomoć u pripremi ručka – svakodnevno- pomoćne kuharice.
Serviranje ručka i mliječnog obroka – svakodnevno – kuharica i pom. osoblje.
Održavanje čistoće u učionicama - svakodnevno – spremačice.
Dostava pošte –prema potrebi – dostavljačica.
Čišćenje i održavanje čistoće u hodnicima – svakodnevno – spremačice.
Čišćenje prozora i zidova – prema potrebi – spremačice.
Čišćenje ulaza i okoliša – svakodnevno – spremačice.
Održavanje i čišćenje sanitarnih prostorija – svakodnevno- spremačice.
Dežuranje tehničkog osoblja (domari i spremačice) na ulaznim vratima škole.
10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI
Navedeni programi međusobno su povezani i nadopunjuju se u ciljevima, zadatcima i samim
sadržajima.
10.1. PROGRAM POVEĆANJA MJERA SIGURNOSTI U ŠKOLI
STRUČNI TIM ZA IZRADU PROVEDBENOG PROGRAMA RADA I
EVALUACIJU:
Ravnateljica: Blaženka Gašljević
Pedagoginja: Vedrana Kurjan Manestar
Defektologinja-logopedinja: Marija Kovač
Učiteljica: Darja Mrđen
Predmetni učitelj: Sanja Lijović
Predmetni učitelj: Ana Krivec
1. SVRHA PROGRAMA
Osmišljenim i planiranim sveukupnim odgojnim djelovanjem kroz različite, ali koordinirane
odgojno-obrazovne aktivnosti, cilj je kod učenika razvijati pozitivne i optimističke životne
stavove, jačati njegovo samopouzdanje kroz uspjeh u bilo kojem području (redovna nastava,
izborna, slobodne aktivnosti, prihvaćenost u razrednom odjelu), te na taj način preventivno
djelovati na neprihvatljivo ponašanje, smanjenje agresivnog ponašanja i prevenciju ovisnosti.
Poučeni iskustvom i analizom dosadašnjih preventivnih programa uvidjeli smo da se program
prevencije neprihvatljivog ponašanja, a ujedno i povećanja sigurnosti u školi (barem što se
tiče naših učenika) treba bazirati prvenstveno na mogućnosti pozitivne afirmacije svakog
učenika, koja uključuje u prvom redu prihvaćenost u razrednom odjelu, zatim postignuće u
nekom području odgojno-obrazovnog rada, pozitivnoj komunikaciji učitelj-učenik, te
kvalitetnoj suradnji s roditeljima, osobito kod rizične skupine učenika gdje je nužno pridobiti
roditelja na suradnju i poticati ga na promjene u svom odgojnom djelovanju. Kako bismo to
kvalitetno realizirali prije svega nužna je kvalitetna edukacija učitelja iz pedagoško
psihološkog područja.
2. CILJEVI PROGRAMA
DUGOROČNI:
Utjecati na povećanje sigurnosti u školi.
Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje učenika i poticati ih na poželjno
ponašanje.
Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom koji je
prilagođen individualnim osobitostima svakog učenika.
Jačati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline.
Odgajati učenike za zdrav život, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog načina
zadovoljavanja svojih potreba.
U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u
odnosu učitelj-učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju
posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.
Educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji.
Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom
poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju.
KRATKOROČNI
Koristiti razred kao terapijsku zajednicu.
Održati radionice u svim razrednim odjelima na temu pozitivne slike o sebi,
jačanju samopouzdanja, mirnog rješavanja sukoba, komunikacije i dr. ovisno o
dobi i potrebi svakog razrednog odjela..
Prepoznavanje problema i pravovremeno reagiranje u suradnji s ostalim
institucijama (Centar za socijalni rad, liječnik, Crveni križ i dr.).
Organizirati permanentno usavršavanje učitelja iz područja rada s grupom i
komunikacije.
Održati predavanja za roditelje po razrednim odjelima vezanih za tematiku uloge
roditelja u prevencije agresivnog ponašanja djece.
Po potrebi pravovremeno uputiti roditelje na savjetovanje ili terapiju u specifične
stručne ustanove.
3. PROVODITELJI PROGRAMA
1. Stručno razvojna služba (pedagog, defektolog, knjižničar)
2. Razrednici
3. Učitelji (voditelji slobodnih aktivnosti)
4. Ostali učitelji škole
5. Vanjski suradnici (Djelatnici centra za socijalni rad, liječnik, Zavod za zaštitu djece i
mladeži, Klinika za dječje bolesti Zagreb u Klaićevoj, Udruge koje se bave djecom i
mladima i dr.)
3.1. PROVEDBA
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME Potrebna
sredstva
I. RAD S UČENICIMA
1. SVI NASTAVNI PREDMETI
2.SATOVI RAZREDNOG
ODJELA
Teme (naglasak na pozitivnoj
afirmaciji učenika, prihvaćanju
različitosti, nenasilnom
rješavanju sukoba i sl.).
učitelji
razrednici
pedagoginja
defektologinja
tijekom
godine bez troškova
3.RAD STRUČNIH
SURADNIKA
a) Razred kao terapeutska
zajednica- potaknuti skrb
razreda o problematičnim
učenicima izbjegavanjem
pretjerane kritike, uz razgovor o
učenikovim neuspjesima i
njegovim prijedlozima za
rješavanje problema na
satovima RO-, individualni
razgovori i oblici pomoći.
b) Pomoć u rješavanju kriznih
situacija (neuspjeha) i
pronalaženje načina za
prihvatljivo samopotvrđivanje:
pedagoginja
defektologinja
razrednik
tijekom
godine bez troškova
- poticati razvoj socijalnih
vještina, te jačati
samopouzdanje i
samopoštovanje, zbog zamjene
nefunkcionalnih oblika
ponašanja, bolje komunikacije s
vršnjacima i postizanja bolje
prihvaćenosti u skupini.
c) Uključivanje učenika po
potrebi u individualnu terapiju.
pedagoginja
učenici-Mladi
edukatori
vanjski suradnici
defektolog
logoped, vanjski
suradnici i
Institucije
supervizija
individualnog
terapeutskog rada
s učenicima
d) Rad s učenicima s posebnim
potrebama u cilju postizanja boljeg
školskog uspjeha i ublažavanja
posljedica razvojnih teškoća te
sprječavanja razvoja osjećaja manje
vrijednosti ( logopedski rad i
pomoć u učenju).
e) CAP –program
Radionice za učenike 2. razreda.
Predavanje za roditelje učenika 2.
razreda.
Predavanje za osoblje škole.
TeenCAP – prevencija
zlostavljanja adolescenata-
radionice za učenike 8. razreda.
Predavanja za roditelje učenika 8.
razreda.
Predavanje za osoblje škole.
f) Vršnjaci pomagači- radionice
usmjerene na jačanje»vršnjaka
pomagača» koji će pomagati
vršnjacima u ostvarivanju potpore i
poboljšanju društvenih vještina.
pedagoginja
učiteljica
uz superviziju
Udruge roditelja
„Korak po
korak“
pedagoginja
vanjski suradnik
supervizija
bez troškova
4.PRIPREME I REALIZACIJA
ZA OTVORENI
2. Planiranje provedbe Dana škole s
učenicima. pedagoginja
razrednici
KUD škole
tijekom
godine i
travanj i
svibanj
bez troškova
5.RAD VANJSKIH SURADNIKA
Vršnjaci pomagači- radionice
usmjerene na jačanje»vršnjaka
pomagača» koji će pomagati
vršnjacima u ostvarivanju potpore i
poboljšanju društvenih vještina.
Provedba kreativnih radionica za
učenike 4. razreda u suradnji s
Centrom „Sreća“ u okviru projekta
„Ljubav u pokretu“.
pedagoginja
tijekom
godine
bez troškova
Psihološka pomoć
Upućivanje rizičnih učenika u tretman
vanjski
suradnik
tijekom
godine
institucija za psihološku pomoć djeci i
obiteljima .
II. RAD S UČITELJIMA
4. Opremanje školske knjižnice
potrebnom literaturom.
III. RAD S RODITELJIMA
OTVORENI SAT
Edukacija roditelja o tome kako
prepoznati posljedice
traumatskih iskustava kod
djece, kako ih spriječiti i o
mogućim načinima njihova
rješavanja.
razrednici
stručni
suradnici
vanjski
suradnici
tijekom
godine
Neuspjeh u učenju.
defektolog tijekom
godine
Rad psihologa –upućivanje roditelja
učenika koji pokazuju neke specifične
smetnje u ponašanju u vanjske
institucije koje pružaju takvu pomoć.
vanjski
suradnici i
institucije
tijekom
godine
Predavanje:“ Definicija teme po
potrebi razrednog odjela –
(„Vršnjačko nasilje“, Razlozi
neuspjeha u učenju;
Komunikacija među
generacijama“ i dr. ) ovisno o
potrebi odijela viših razreda.
stručni
suradnici i
vanjski
suradnik
tijekom
godine
IV. KULTURNA I ZABAVNA
DJELATNOST ŠKOLE
tijekom
godine
Otvoreni dani škole i Dan škole,
Školsko natjecanje u plesu, Božićna
događanja, Olimpijski dan, Tjedan
mobilnosti, Valentinovo, Maškare, Ples
u školi, Sportska sportska natjecanja i
dr.
učitelji svibanj
3. Izvješće pedagoginja
logopedinja
razrednici
lipanj
Literatura:
1. Janković: Sukob ili suradnja
2. Janković i dr.: Igrom do sebe, igrom do drugih
3. Uzelac i dr.: Budimo prijatelji
4. Čudina, Težak: Mirotvorni razred
5. Uzelac, M.: Za Damire i Nemire: Vrata prema nenasilju
6. Bićanić: Vježbanje životnih vještina
7. Grupa autora: Velika knjiga igara
8. Grupa autora. Didaktičke igre nenasilja
9. Raundalen, M: Agresivnost, Zagreb, Djeca prva, 1998.
10. Scot Peck: Ljudi laži
11. Scot Peck: Put kojim se rjeđe ide
12. Sekulić Majurec: Redukcija psihomotorike
10.2. ŠKOLKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPOTREBE SREDSTAVA
OVISNOSTI
Školski preventivni program zloupotrebe sredstava ovisnosti nadovezuje se u svom cilju,
zadacima i sadržajima na program povećanja sigurnosti, uz nadopunu sadržajima slobodnih
aktivnosti i izvanškolskih aktivnosti koje se nude unutar škole u okviru Sportskog školskog
kluba ili kroz vanjske suradnike.
CILJ:
Osmišljenim i planiranim sveukupnim odgojnim djelovanjem kroz sveukupne odgojno-
obrazovne aktivnosti škola nastoji kod učenika razviti pozitivne i optimističke životne stavove
i načine ponašanja s ciljem prevladavanja životnih teškoća, frustrirajućih i konfliktnih
situacija koje se tijekom odrastanja neminovno javljaju. Tako će ih se osposobljavati da se
odupru uzimanju sredstava ovisnosti.
ZADATCI:
Realizirat će se putem planiranih i koordiniranih aktivnosti svih učitelja i stručnih suradnika
uz vanjske suradnike – centra za socijalni rad, liječnika i voditelja izvanškolskih aktivnosti
koje se organiziraju u školi.
PROGRAMI ZA UČENIKE
R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME
PROVOĐENJA
1. Njegovati osobno
uvažavanje među učenicima
unutar RO.
Prihvaćenost svih
učenika u razredu,
stvaranje pozitivne
klime u razredu.
razrednici, svi
učitelji
tijekom godine
2. Poticati školu bez neuspjeha
već od nižih razreda i
nastavljati je u višim
razredima.
Omogućiti svakom
učeniku da pronađe
područje u kojem je
uspješan i pomoći
onima koji imaju
poteškoća.
svi učitelji
stručni suradnici
tijekom godine
3. Rad na školi
osposobljavanja za život.
Pomoći učenicima da
se odupru negativnim
utjecajima i
mogućem nagovoru
za posezanjem za
sredstvima ovisnosti.
Njegovati
samopoštovanje.
razrednici
radionice na
satovima ro
stručni suradnici
tijekom godine
4. Rano otkrivanje rizične
skupine učenika i
uključivanje u tretman
prema potrebi.
Smanjiti rizik
nastanka pred
adolescentskih i
adolescentskih kriza,
te time smanjiti
potrebu za
negativnim
potvrđivanjem.
razrednici
stručni suradnici
Centar za
socijalni rad
Klaićeva bolnica
Bolnica za zaštitu
mentalnog
zdravlja djece i
mladih
vanjski suradnici
(Udruge Modus,
Sirius, Idem i dr)
tijekom godine
5. Održavati preventivne
radionice o štetnosti pušenja
i konzumiranja alkohola te
promovirati zdrave stilove
života.
Organizirati parlaonice na
tu temu.
Poticati mlade na
poželjna ponašanja iz
ljubavi prema sebi.
Stvarati negativne
stavove prema
ovisnosti i učvrstiti
pozitivne stavove
prema zdravim
stilovima života.
Mladi edukatori
pedagoginja
suradnja s
Klaićevom
bolnicom,
policijom i
Školom narodnog
zdravlja Andrija
Štampar,
Udrugama
tijekom godine
6. Diskretni zaštitni programi
– što ranije otkrivanje ev.
konzumenata op. droga.
Na vrijeme djelovati
na rizičnu skupinu
učenika kako bi ih se
razrednici
pedagoginja
vanjski suradnik-
tijekom godine
odvratilo od
konzumiranja
sredstava ovisnosti i
zaustavio njihov loš
utjecaj na ostale.
Stvoriti povjerenje
između rizičnih
učenika i škole.
psiholog (dom
zdravlja, Klaićeva
bolnica ili
Bolnica za zaštitu
mentalnog
zdravlja djece i
mladih, Klinika
za zaštitu djece)
7. Organizirati i poticati
uključivanje učenika u
slobodne aktivnosti u školi.
Navikavati učenike
na kvalitetno
provođenje
slobodnog vremena.
ŠSK, plesne
radionice,
dramske,
ekološka grupa, 8.
filmska, novina i
druge grupe
slobodnih
aktivnosti
tijekom godine
8. Koristiti razred kao
terapeutsku zajednicu.
Stvarati svijest o
odgovornosti svih
prema zajednici –
nismo sami.
učitelji,
razrednici. tručni
suradnici
tijekom godine
9. Organizirati događanja u
školi, priredbe, svečanosti,
natjecanje u plesu,
maskenbal, koncerti,
sportske susrete, te uključiti
što veći broj učenika,
osobito one u riziku za
razvoj poteškoća u
ponašanju.
Pozitivna afirmacija
učenika.
KUD
Stručni aktiv RN
Stručni aktiv
jezično-
umjetničkog
područja
školska knjižnica
tijekom godine
10. Motivirati učenike na
uključivanje u izbornu i
dodatnu nastavu.
Organizirati projekte
učenika i njihovu
prezentaciju na nivou škole
i za roditelje.
Pozitivna afirmacija
učenika.
Stručni aktiv RN
Stručni aktiv
jezično-
umjetničkog
područja
školska knjižnica
tijekom godine
PROGRAMI ZA UČITELJE, NASTAVNIKE I STRUČNE SURADNIKE
R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME
PROVOĐENJA
1. Seminari, tribine i
savjetovanja za učitelje o
prevenciji ovisnosti.
Osposobiti učitelje
za provođenje
prevencije.
Ministarstvo
prosvjete i športa,
Gradski ured za
zdravstvo i
socijalnu skrb
kontinuirano
2. Pomoć razredniku i
rješavanju konkretnih
slučajeva s rizičnom
skupinom učenika.
Pomoć
razredniku.
pedagoginja
defektologinja
psiholog –
savjetodavno
Centar za socijalni
rad
po potrebi
PROGRAMI ZA RODITELJE
R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME
PROVOĐENJA
1. Stručno pedagoška
pomoć rizičnim
obiteljima u rješavanju
odgojnih zadaća.
Pomoć roditelju u
uspostavljanju
kvalitetnog
obiteljskog osobito
u odnosu na dijete.
razrednici
stručni suradnici
Centar za
socijalni rad
Policijska uprava
Zagrebačka
drugi vanjski
suradnici prema
potrebi i
dogovoru
po potrebi
tijekom godine
2. Afirmacija uspješnog
roditeljstva
- kroz predavanja i
radionice na roditeljskim
sastancima po potrebi
razrednog odjela.
Poučiti roditelje
kako uspješno
odgajati djecu.
Preporučiti
literaturu, kome se
mogu obratiti za
pomoć.
razrednici
stručni suradnici
vanjski suradnici
po potrebi
(Udruge Sirius,
Modus, Tesa i
dr.)
tijekom godine
Zadatci i aktivnosti pobliže će se određivati i konkretizirati u planovima razrednog odjela,
izvannastavnih aktivnosti, školskog športskog kluba, planovima stručnih suradnika te
planovima stručnog usavršavanja učitelja – individualno i kolektivno u školi.
Koordinator preventivnih programa je školski pedagog.
10. 3. PROGRAM SPREČAVANJA NASILJA –ŠKOLA BEZ NASILJA
Program se nastavlja slijedom projekta UNICEF-a «Za sigurno i poticajno okruženje u školi»
Koordinator programa: pedagoginja Vedrana Kurjan Manestar, prof.
Koordinacijski odbor:
1. Blaženka Gašljević – ravnateljica škole
2. Marija Kovač – defektologinja /logopedinja
3. Boro Kolar – prof. Likovne kulture
4. Srećko Knežević – prof. Informatike i Tehničke kulture
5. Sanja Lijović– prof. Hrvatskog jezika i voditeljica Novinarske grupe
6. Kristina Majer – učiteljica razredne nastave
7. Darja Mrđen - učiteljica razredne nastave
8. Vesna Filipan - učiteljica razredne nastave
CILJ PROJEKTA: Smanjiti vršnjačko nasilje u školi.
ZADATCI PROJEKTA:
1. Nastaviti prepoznavati i pravilno reagirati na vršnjačko nasilje.
2. Naglasak u prevenciji staviti na verbalno nasilje jer se ono u našoj školi pokazalo kao
najučestalije.
3. Osposobiti nove razrednike (pripravnici i koji nisu prošli edukaciju) za provedbu
radionica na temu vršnjačkog nasilja, ujedno ponoviti radionice i za sve ostale učitelje.
4. Ponoviti sa svim učenicima i upućivati ih kontinuirano na «Školska pravila» protiv
nasilja.
5. Upoznati roditelje prvih razreda s projektom.
6. Upoznati roditelje prvih razreda s odgojnim stilovima koji mogu utjecati na formiranje
nasilničkog ponašanja kod djece.
7. Uvidjeti daljnju mogućnost suradnje s lokalnom zajednicom .
8. Educirati grupe vršnjačke pomoći - kontinuirana suradnja pedagoške službe i vršnjaka
pomagača, te edukacija novih pomagača petih razreda.
9. Kreirati unutrašnje i vanjsko okruženje škole takvo da djeluje na smanjenje agresivnog
ponašanja učenika (nabaviti još klupa za predvorje škole i ispred učionica gdje bi
učenici provodili odmore i vrijeme prije početka nastave u mirnom razgovoru, urediti
svlačionice, wc-e i sl.).
10. Pojačati dežurstva učitelja za vrijeme odmora na prostorima koji su manje vidljivi,
gdje se pokazalo da se događa nasilje.
11. U suradnji s roditeljima i dalje apelirati na organiziranu pratnju roditelja u večernjim
satima oko škole u vrijeme održavanja slobodnih aktivnosti.
12. Obavještavanje roditelja, učenika, učitelja o provođenju aktivnosti, poteškoćama ili
uspjesima.
PROVEDBA PROJEKTA
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME POTREBNA
SREDSTVA
I. RAD S UČENICIMA
1. SATOVI RAZREDNOG
ODJELA
Prvi razredi prolaze sklop od 6
radionica - prevencija nasilja.
Ostali razrednici u skladu s
potrebama svojeg odjela biraju
radionice iz sklopa „Nemoj mi se
rugati“ ili neke druge u dogovoru
s pedagoginjom, a skladu s
potrebama RO i sa temama i
ishodima prema programu
zdravstvenog odgoja.
učitelji
razrednici
pedagoginja
defektologinja
tijekom
godine
troškovi
kopiranja
materijala za
radionice
2. Edukacija grupa vršnjačke
pomoći
Edukacija novih učenika pomagača u
5. razredima, kontinuirano praćenje
ostalih učenika Vršnjaka pomagača –
aktivnosti prema planu grupe.
pedagoginja listopad
troškovi
materijala za
edukacije
6. Individualni rad s učenicima
žrtvama nasilja i
zlostavljačima
razrednici,
pedagog
defektolog
tijekom
godine
II. RAD STRUČNIH
SURADNIKA
a) terapeutski rad usmjeren na:
zlostavljače, žrtve
a) pomoć razredniku u
rješavanju problema nasilja u
razredu, vođenje
dokumentacije
b) supervizija i koordinacija rada
vršnjačkih skupina
c) pomoć pojedinim
razrednicima u realizaciji
radionica na satovima RO
d) supervizija vršnjacima
pomagačima u aktivnostima
odgovaranja na pitanja iz
„sandučića povjerenja“
pedagoginja
defektologinja
razrednik
pedagog
defektolog
troškovi
supervizije
stručnih
suradnika
i edukacije
stručnih
suradnika
III. RAD S UČITELJIMA
Pomoć razrednicima u odabiru
adekvatnih metoda i aktivnosti za
realizaciju teme sata RO primjereno
aktualnoj problematici u razredu.
Pomoć i u realizaciji po potrebi
razrednog odjela.
pedagoginja
defektologinja
III. RAD S RODITELJIMA
1. Roditeljski sastanci i radionice za
roditelje:
Prvi razredi – upoznati roditelje s
projektom; odgojni stilovi roditelja –
radionica.
Održati roditeljske sastanke iz
tematike vršnjačkog nasilja prema
potrebi RO.
2. Intenziviranje stvaranja
aktivističke grupe roditelja i
planiranje njihovih aktivnosti
prema prijedlozima samih
roditelja.
3. Savjetovanje roditelja žrtvi i
zlostavljača o odgojnim
postupcima i mogućnosti
rješavanja problema.
razrednici
pedagoginja
koordinacijski
odbor
razrednici
pedagoginja
defektologinja
ravnateljica
tijekom
godine
tijekom
godine
IV. EVALUACIJA PROJEKTA pedagoginja rujan
1. Putem anketnog upitnika za
učenike, učitelje i roditelje za
samovredovanje koje provodimo
svake godine na kraju školske
godine.
informatičar
razrednici
koordinacijski
odbor
koordinacijski
odbor
tijekom
godine
ožujak
LITERATURA:
1. Marija Uzelac: Za Damire i Nemire, priručnik, Mali korak
2. Marija Uzelac: Vrata prema nenasilju, Mali korak
3. Melita Runkek: Mirko i sedam prigovora
4. Diane Chelson Gossen: Restitucija- preobrazba školske discipline
VIDEOFILMOVI:
1. Pepeljuga
2. Robin Hood
3. Američka priča X (History X) Edwart Northom u gl. ulozi (o skin headsima)
4. Gospodar muha,film i književno djelo
5. Opasne misli, film
6. Saved by the ball – serija na TV Novoj
7. Bogovi su pali na tjeme, film
11. DODATNI PREVENTIVNI PROGRAMI VANJSKIH SURADNIKA
11. 1. Dodatni preventivni programi ( projekti) Policijske uprave zagrebačke temeljeni
na Programu povećanja mjera sigurnost i Programu unapređenja intersektorske
suradnje
MAH 1
Cilj
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i
apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja
alkohola, te što je vandalizam.
Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te
im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati
pozitivna razmišljanja i stavove.
Ciljana skupina
Učenici 4. razreda.
Način izvršenja Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja
konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima. U tu će se svrhu u službenim
prostorijama policijske postaje održati prezentacija u trajanju od 1 školskog sata
(uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).
Nositelji zadatka
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i
socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno
zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
Očekivani rezultati
Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga,
štetnosti alkohola, vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
MAH 2
Cilj
Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, alkohola i vandalizma, te
poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i
sankcijama.
Ciljana Skupina:
Roditelji učenika 6. razreda.
Način izvršenja
Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju u power-point
tehnici uz prigodne radionice.
Nositelji zadatka
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i
socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno
zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
Očekivani rezultati
Nakon provedbe ovog projekta roditelji će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, o
štetnosti alkohola i vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA
PROGRAM „ZNAM, MOGU HOĆU“
Cilj
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i
apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja
alkohola, te što je vandalizam.
Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te
im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati
pozitivna razmišljanja i stavove.
Ciljana skupina
Učenici 6. razreda.
Način izvršenja
Policijski službenici dolazit će u škole i na satu razrednika održati prezentaciju u trajanju od
jednog školskog sata (uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).Učenicima će se
izložiti postupanje policije u slučaju kad maloljetna osoba konzumira alkohol ili drogu, te u
slučaju delikventnog ponašanja maloljetnika.
Organizacija akcije „Sajam mogućnosti“ namijenjena učenicima petih i šestih
razreda
Nositelji zadatka
Policijska uprava zagrebačka i partneri (u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo,
rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport te nastavničkim
osobljem).
Očekivani rezultati
Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, o
štetnosti alkohola i vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
Za Programe MAH-1, MAH-2 te Prevencija i alternativa djelatnici policije odnosno djelatnici
Plavog telefona dostavili su opsežne programe rada koji su pohranjeni u školi.
11. 2. PROJEKT: Pomoćnici u nastavi ,stručni komunikacijski posrednici kao potpora
inkluzivnom obrazovanju fazaII
Projekt EU i Grada Zagreba
Svrha: jačanje inkluzivnog obrazovanja putem uspostave sustava potpore učenicima s
teškoćama u lokalnim sredinama.
NOSITELJ: Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport
11. 4. PREVENTIVNI PROGRAM „LJUBAV U POKRETU“
Program „Ljubav u pokretu“ svoje uporište za provedbu ima u slijedećim programima i
propisima Ministarstava znanosti, obrazovanja i športa:
Zdravstveni odgoj (teme iz modula Živjeti zdravo – zaštita mentalnog zdravlja, te teme iz
modula Prevencija nasilnog ponašanja i teme iz modula Prevencija ovisnosti).
Preventivni programi: Prevencija nasilnog ponašanja učenika, te Prevencija zlouporabe
sredstava ovisnosti.
Građanski odgoj
(teme koje se odnose na donošenje pravila; socijalne vještine kao što su upravljanje
emocijama, timski rad, dostojanstvo i samopoštovanje, dakle najviše društvena dimenzija kao
tematsko područje).
Provodi se u suradnji sa :
Centrom za osobni i profesionalni razvoj „Sreća“
Centrom za edukaciju i savjetovanje „Sunce“
Agencijom za odgoj i obrazovanje - viša savjetnica Luči Lončar, prof.
Ciljevi programa:
Osigurati zaštitu prava i dobrobiti djece u riziku koja predstavljaju dodatno osjetljivu
skupinu djece.
Ciljevi u radu s djecom i mladima kroz radionice
Poticati razvoj potencijala i zdrav razvoj djece i mladih.
Osigurati zaštitu prava i dobrobiti djece.
Omogućiti razvoj samopoštovanja, samopouzdanja i stvaranje snažnog osobnog
integriteta i osjećaja ljudskog dostojanstva.
Stvoriti predispozicije za usvajanje kvalitetnih oblika vršnjačkog druženja i zabave i
odupiranje negativnim vršnjačkim pritiscima.
Sprječavati razvoj nasilja i ovisnosti.
Poticati prijenos s djeteta na dijete kvalitetnih oblika druženja i zabave bez potrebe za
dokazivanjem pred vršnjacima i s pozitivnih osjećajem pripadnosti, samopoštovanja i
radosnog prihvaćanja sebe i drugih.
Metode koje će se primjenjivati u radionicama preuzete su iz kreativnih terapijskih
smjerova (stručni suradnici educirani su za provođenje istih metoda i tehnika rada u
preventivnom, a ne psihoterapijskom smislu):
art – terapija (likovne tehnike i metode rada)
psihodrama (dramske tehnike i metode rada)
terapija pokretom i plesom (plesne tehnike i metode rada)
Učenici: 4. razredi
12. PROTOKOLI O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM
U skladu sa službenim Protokolom koji se temelji na sadržajima i obvezama
propisanim Programom aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima koji je
donijela Vlada RH Osnovna škola Medvedgrad će u slučaju nasilja među djecom poduzimati
slijedeće aktivnosti.
U slučaju prijave nasilja ili dojave o nasilju među djecom imenovana stručna osoba
(stručna služba) za koordiniranje aktivnosti vezanih uz problematiku nasilja u odgojno-
obrazovnoj ustanovi ili osoba koja je u slučaju njezine odsutnosti zamjenjuje kao i svi učitelji
koji primijete nasilje ili im se dojavi, će:
odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema
djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika odgojno – obrazovne
ustanove ili po potrebi pozvati djelatnike policije;
ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled
ili se prema okolnostima slučaja može razumno pretpostaviti ili posumnjati da su
takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći
ili na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, prepratiti ili osigurati
prepratu djeteta od strane stručne osobe liječniku, te sačekati liječnikovu preporuku o
daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja ili zakonskih zastupnika;
odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta ili zakonske
zastupnike, te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje je do tada doznala i
izvijestiti ih o aktivnostima koje će se poduzeti;
po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva
nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim
to bude moguće. Ovi razgovori s djetetom obavljaju se uvijek u nazočnosti nekog od
stručnih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, a na način da se postupa posebno
brižljivo, poštujući djetetovo dostojanstvo i pružajući mu potporu;
roditeljima ili zakonskim zastupnicima djeteta koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati
obavijesti o mogućim oblicima savjetodavne i stručne pomoći djetetu u odgojno-
obrazovnoj ustanovi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja djeteta te prorade
traumatskog doživljaja;
obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o
učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i
vremensko trajanje nasilja;
ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju
nasilja, koje može izazvati traumu i kod druge djece, koja su svjedočila nasilju,
savjetovati se s nadležnom stručnom osobom ili službom poradi pomoći djeci,
svjedocima nasilja;
što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje uz nazočnost stručne
osobe, ukazati djetetu na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja, te ga savjetovati
i poticati na promjenu takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti
pozornost iznosi li dijete neke okolnosti koje bi ukazivale da je dijete žrtva
zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se
odmah izvijestiti centar za socijalnu skrb, a po potrebi ili sumnji na počinjenje
kažnjive radnje izvijestiti policiju ili nadležno državno odvjetništvo, a odgojno-
obrazovna ustanova će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje
tolerantnog, prijateljskog ponašanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi;
pozvati roditelje ili zakonske zastupnike djeteta koje je počinilo nasilje, upoznati ih s
događajem, kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih s
ciljem promjene takvog ponašanja djeteta, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje
ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje (centri za socijalnu skrb, poliklinike za
zaštitu djece, obiteljska savjetovališta i slično) i izvijestiti ih o obvezi odgojno-
obrazovne ustanove da slučaj prijavi nadležnom centru za socijalnu skrb, Uredima
državne uprave u županijama (Službama za društvene djelatnosti i/ili Gradskom uredu
za obrazovanje i šport Grada Zagreba), policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu;
o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti
službene bilješke, kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će se
dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima
Budući je sastavnica Protokola i dojava Gradskom uredu za obrazovanje, kulturu i šport,
slučajeve nasilja nad djecom treba dojaviti istom ukoliko nam je potrebna njihova pomoć
u rješavanju problema nasilja.
U tu svrhu treba koristiti njihov Obrazac za dojavu.
OBRAZAC ZA DOJAVU
(slučaja nasilja nad djecom)
Škola Ravnatelj Tel:
Adresa Datum Fax:
Osoba koja je doživjela
nasilje
(ime prezime, razred, spol,
adresa, zanimanje, ime i
prezime roditelja, skrbnika,
telefon)
Osoba koja je počinila nasilje
(ime prezime, razred, spol,
adresa, zanimanje, ime i
prezime roditelja, skrbnika,
telefon)
Datum i vrijeme događaja
Mjesto događaja
Opis događaja
Posljedice događaja
Poduzete mjere
Pedagoške mjere
Tko šalje informaciju
(ime i prezime, zanimanje
tel.)
OČEKIVANJA OD GRADSKOG UREDA ZA OBRAZOVANJE, KULTURU I ŠPORT
MJESTO I DATUM
RAVNATELJ:
Sukladno Programu aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima, nužno je o
problemu nasilja među djecom i mladima redovito izvještavati roditelje i djecu te ih poticati
da prijavljuju nasilje, a tijekom nastavnih i izvannastavnih aktivnosti promicati modele
nenasilne komunikacije, međusobne tolerancije i uvažavanja, organiziranjem tribina,
roditeljskih sastanaka, satova razredne zajednice, učeničkih priredbi, objavama na oglasnoj
ploči odgojno-obrazovnih ustanova ili na drugi primjereni način.
U sve aktivnosti vezane uz sprečavanje nasilja među djecom nužno je uključiti djecu i mlade
te roditelje, zakonske zastupnike, odgojno-obrazovne djelatnike i ostale stručne osobe kao
aktivne sudionike i partnere, kako bi se dugoročno promicala načela nenasilja, kao preduvjeta
kvalitetnog i sigurnog odrastanja djece.
Primjereno postupanje vezano uz problematiku vršnjačkog nasilja zahtijeva aktivnu suradnju
te jednakovrijedan doprinos svih državnih tijela, budući da se prepuštanje tereta odgovornosti
i postupanja samo jednom čimbeniku (primjerice samo školi, policijskoj postaji, domu za skrb
o djeci ili centru za socijalnu skrb) u znatnom broju slučajeva može definirati dugoročno
potpuno neučinkovitim, stoga je navedena suradnja preduvjet sveobuhvatne i kvalitetne
zaštite djece.
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA U OBITELJI
Cilj protokola postupanja odgojno-obrazovnih ustanova je senzibiliziranje djelatnika
odgojno-obrazovnih ustanova za pojave nasilja u obitelji koje doživljavaju djeca i učenici te
poduzimanje mjera radi otkrivanja i prijavljivanja problema i pomoći djetetu.
Učitelji i stručni suradnici dužni su poduzimati mjere zaštite prava djeteta/učenika te o
svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne
zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja, odmah:
1. Ukoliko je dijete/učenik povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili
pregled ili se prema okolnostima slučaja može pretpostaviti da su takva intervencija ili
pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne medicinske pomoći ili na najbrži mogući
način, koji ne šteti zdravlju djeteta, otpratiti ili osigurati pratnju djeteta od strane stručne
osobe liječniku/ci te sačekati liječničku preporuku o daljnjem postupanju;
2. Žurno izvijestiti ravnatelja škole koji će izvršiti prijavu policiji i obavijestiti centar za
socijalnu skrb te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima slučaja i aktivnostima
koje će se poduzeti, te na traženje državnog odvjetništva ili policije odmah dostaviti svu
dokumentaciju vezanu uz razjašnjavanje i dokazivanje kažnjive stvari;
3. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju
nasilja, koje je izazvalo traumu, savjetovati se sa stručno-razvojnom službom odgojno-
obrazovne ustanove, stručnjacima centra za socijalnu skrb kojeg je obavijestio o slučaju
te sa drugom stručnom službom izvan ustanove o načinu postupanja i pomoći djetetu
žrtvi nasilja u obitelji u okviru odgojno-obrazovne ustanove;
4. O dojavi nasilja i o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama i svojim opažanjima
izraditi službenu bilješku, koja će se dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.
13. PRIJEDLOG MJERA ZA STVARANJE ADEKVATNIJIH UVJETA RADA I MJERA ZA UNAPREĐIVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG
RADA
U prethodnom razvojnom planu za šk. god. 2015./2016. realizirali smo sljedeća planirana područja kroz aktivnosti:
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
RAZVOJNI CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA
ĆE SE CILJ
OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
1. Integracija nastavnih
sadržaja-
međupredmetna
korelacija
Planiranje Školskog kurikuluma
kroz što više integrirane nastave
putem projekata, terenske
nastave, učenje kroz istraživanje
kako bi motivirali interese učenika
i nastavu učinili zanimljivijom i
povezanom sa stvarnim životom.
Projekt Medvedgrad nije u cijelosti
realiziran zbog stalnih nepogodnih
vremenskih prilika u planiranom
razdoblju, pa je prebačen za
sljedeću šk. god.
terenska nastava
projektna nastava
integrirana nastava
izvanučionična nastava
suradnja s
roditeljima i
lokalnom
zajednicom
planiranje Šk.
kurikuluma do 30.
rujna, a realizacija
do kraja nastavne
godine 2015./16.
Tim za Školski kurikulum
uz sve učitelje i stručne
suradnike
Stavovi učenika o
izvanučioničkoj nastavi –
potiče ih na daljnje
istraživanje i učenje i
gradivo izvanučioničke
nastave mogu bolje
primijeniti u
svakodnevnom životu
nego kod klasične
učioničke nastave
2. Planiranje nastave,
poučavanje i učenje
U nastavu uvoditi što više
suvremenih oblika i metoda rada s
ciljem veće aktivnosti učenika u
svim segmentima nastavnog
procesa.
rad u timu, fokus grupe,
istraživalački rad učenika,
korištenje suvremenih
medija u nastavi
financijska
podrška u nabavi
suvremenih
nastavnih
sredstava –
Ministarstvo,
Gradski ured,
lokalna zajednica,
ali i suradnja s
roditeljima
tijekom školske
godine
svi učitelji i stručni
suradnici, ravnateljica
Rezultati anketiranja
učenika vezanih uz
stavove o kvaliteti
nastave: Stavovi učenika
su da klasična učionička
nastava u odnosu n a
izavnučioničku nastavu
pomaže više kod
provjere znanja, jasnije
im je koji su im zadaci,
podjednako surađuju
kao i na izvanučioničkoj
nastavi i po stavovima
učenika boje je
povezana s ostalim
nastavnim predmetima
3. Odnos učenika prema
drugim učenicima u školi
– naglasak na
predmetnoj nastavi
Još dosljednije provođenje
programa prevencije vršnjačkog
nasilja.
Pojačano dežurstvo učitelja na
kritičnim mjestima u školi.
Postavljanje školskih
vrijednosti, pravila i
posljedice nepoštivanja
pravila na početku svake
školske godine.
Informiranje roditelja o
navedenom na početku
svake školske godine.
Praćenje dežurstva učitelja.
papiri za izradu
plakata
liste praćenja
učenika
Do kraja rujna
postavljanje pravila
u svakom
razrednom odjelu.
Do sredine listopada
informiranje
roditelja.
Tijekom školske
godine dosljedno
provođenje
programa.
svi učitelji i djelatnici
škole
ravnateljica i stručno
razvojna služba
Razrednici su ponovili pravila škole o nenasilju, te napravili i svoja razredna pravila o nenasilju. Tijekom školske godine razrednici a ponegdje i uz suradnju sa stručnim suradnicima radili su s učenicima ukoliko su se spravila kršila, kroz obnovu vrijednosti ili kroz snošenja posljedica nepridržavanja koje su unaprijed određene. Samo u iznimnim slučajevima izrečene su i pedagoške mjere. Odnos učenika prema drugim učenicima po samovrednovanju učenika RN ocjenjeno je s 4, 2, a PN s s 3, 8 s čime smo zadovoljni jer u odnosu na prošlu šk. godinu iskazan je napredak (prijašnjih godina ispod 3. 5)
4. Odnos učenika i
učitelja- osobito
predmetna nastava, jer
su nam rezultati u
stavovima učenika bili
slabiji nego prošle
godine
Utvrditi uzroke takvih rezultata. Anketiranje stavova učenika
od 5. do 8. razreda (ne samo
8. razreda kao do sada) o
uzrocima slabijih stavova
odnosa učenika i učitelja.
izrada anketnog
upitnika i obrada
do svibnja 2016. Tim za samovrednovanje
uz Novinarsku grupu i
grupu Vršnjaci pomagači
Rezultati anketiranja učenika – Ove školske godine rezultati su bolji. RN ove godine i ove godine visoka ocjena 4, 22, a predmetna nastava ove godine (svi razredi su anketirani) ocjena 3, 52 u odnosu na 2014/15 kad je ocjena bila 2, 88
5. Podrška učenicima Utvrditi učenike u koji su u riziku
razvijana neprihvatljivog ponašanja
i uključivanje učenika umjerenog
rizika u rane odgojno-obrazovne
intervencije u školi ili izvan škole
ovisno o visini faktora rizičnosti.
Planiran sociometrija u svim
razrednim odjelima, a ostali mjerni
instrumenti ovisno o mogućnosti
uključivanja u projekte vanjskih
suradnika.
Provedba samoprocjena
učenika i/ili procjena učitelja
putem mjernih instrumenata
(sociometrije, skale
samoprocjene
samopoštovanja i dr. ovisno
o dostupnosti mjernih
instrumenata).
Uključivanje učenika u
pedagoške radionice stručnih
suradnika u školi i izvan
škole, poticanje učenika na
uključivanje u slobodne
aktivnosti i dopunski rad u
školi, te poticanje na aktivno
sudjelovanje u školskim
projektima.
nabava mjernih
instrumenata
podrška lokalne
zajednice i
stručnih službi
izvan škole
Procjena rizičnosti
učenika 1.
polugodište,
uključivanje u
aktivnosti učenika 2.
polugodište. –
realizirali procjenu
prihvaćenosti u
razrednom odjelu s
naglaskom na
učenike s posebnim
potrebama –
uključivanje u
odgojne intervencije
samo djelomično je
realizirano u ovoj
školskoj godini,
nastavak u šk. god.
2016. /17.
stručni suradnici, učitelji
voditelji slobodnih
aktivnosti i dopunske
nastave, vanjski
suradnici
Sociometrijskim
istraživanjem i
istraživanjem pomoću
skale samopoštovanja
utvrđeno je da većina
učenika s teškoćama u
razvoju je u razrednom
odjelu ili izolirana ili
odbačena te da prema
samoprocjeni imaju
uglavnom osrednje
samopoštovanje a velik
broj i nisko.
Ostale učenike u riziku
obzirom na socijalnu
prihvaćenost smo
identificirali i slijedi nam
u sl. šk. godini
samoprocjena
samopoštovanja tih
učenika i nakon toga
planiranje aktivnosti za
te učenike/roditelje.
KREDA analiza - ODREĐIVANJE PRIORITETNIH PODRUČJA RADA ŠKOLE
KREDA analiza
1. Čime se možemo pohvaliti?
(analizirati i navesti sve dobre strane rada
škole)
možemo se pohvaliti da su nam ocjene u svim kategorijama u prosjeku od 3, 2 (predmetna nastava poučavanje i učenje) do 4, 27 (razredna nastava odnos učenika i učitelja) što je porast u odnosu na prošlu šk. godinu (jednim djelom stoga što smo ove školske godine anketirali učenike od 3. do 8. razreda i to od 5.-8. razreda popunjenost anketa on- line, bila je veća od 90%učenika
Učenici su na nivou škole odnos učenika i učenika ocijenili s 4, 07
Odnos učenika i učitelja na nivou škole ocijenili su s 3, 87
Kvalitetu poučavanja i učenja 3, 51
Vrednovanje i praćenje postignuća učenika sa 3, 66
učenici su zadovoljni što u školi provodimo različite oblike izvanučioničke nastave i smatraju kako ih takva nastava potiče da daljnje istraživanje i učenje te da sadržaje izvanučioničke nastave mogu bolje povezati sa svakodnevnim životom
učenici su također zadovoljni i klasičnom
učioničkom nastavom i to osobito jer
smatraju da im bolje pomaže pri provjeri
znanja od izvanučioničke, podjednako
surađuju kao i na učioničkoj nastavi i
smatraju da je bolje povezana s ostalim
nastavnim predmetima nego
izvanučionička
2. S kojim se teškoćama svakodnevno
susrećemo?
(navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama
svakodnevno susrećemo, a koje se odnose na
unutrašnji rad i funkcioniranje škole)
Ove školske godine istraživanja putem sociograma i skale samopoštovanja koje smo proveli među učenicima vezano uz socijalni razvoj pokazala su da su učenici s teškoćama u razredu u najvećem postotku izolirana ili odbačena od svojih razrednih kolega i da imaju u velikom postotku nisko samopoštovanje
3. Koji su naši neiskorišteni resursi?
(navesti koje sve neiskorištene potencijale
posjeduje naša škola)
Informiranje roditelja i lokalne zajednice
o radu škole
Dosljednost svih u provođenju
dogovorenih aktivnosti
Dosljedno vođenje dokumentacije o
provođenju aktivnosti u navedenim
područjima
4. Što nas koči na putu prema napretku?
(opisati vanjske prepreke koje onemogućuju
napredak škole)
Moralna i financijska potpora uže i šire
okoline.
Nedostatci u postojećem odgojno-
obrazovnom sustavu
5. Što možemo napraviti da budemo još bolji?
(na temelju unutrašnjih karakteristika škole
osmisliti što sve možemo učiniti da budemo
još bolji)
Motivacija i dosljednost u provođenju
planiranih aktivnosti svih sudionika
odgojno-obrazovnog procesa
informatizacija škole je u planu za slj. šk.
Godinu
6. Tko nam može pomoći u napretku
(osobe, institucije…)?
(imenovati institucije, osobe i dr. za koje
mislimo da nam mogu pomoći u unaprjeđenju
podizanja kvalitete rada škole)
MZOŠ, Gradski ured za obrazovanje i šport,
Gradska četvrt Črnomerec
KOLIKO JE DOBRA NAŠA ŠKOLA?
Zadovoljni smo kvalitetom naše škole (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):
nismo
zadovoljni 1 2 3 4 5
potpuno smo
zadovoljni
Temeljem rezultata Vanjskog vrjednovanja postignuća učenika i samovrjednovanja kroz stavove
učenika, učitelja i roditelja, napravili smo procjenu rezultata i prema rezultatima planirali slijedeće u
Školskom razvojnom planu za školsku godinu 2016./17.
POPIS PODRUČJA UNAPRJEĐENJA PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
1. OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (razredna nastava)
2. OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (predmetna nastava)
3. OBRAZOVNA POSTIGNUĆA UČENIKA (vanjsko vrjednovanje)
4. VRJEDNOVANJE UČENIČKOG NAPRETKA I POSTIGNUĆA
5. INTEGRACIJA NASTAVNIH SADRŽAJA/ MEĐUPREDMETNA
KORELACIJA I dalje kontinuirano.
6. PLANIRANJE NASTAVE, POUČAVANJE I UČENJE
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA, DODATNA I IZBORNA
NASTAVA
8. PEDAGOŠKE MJERE
9. ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM UČENICIMA I ŠKOLI
Prema samovrednovanju razrednici u suradnji s stručnim suradnicima napraviti Plan za bolje međusobne odnose u svojem razrednom odjelu
10. ODNOS UČENIKA I UČITELJA
11. ODNOS UČITELJA, RODITELJA I ŠKOLE
12. RADNO OZRAČJE
13. ORGANIZACIJA NASTAVE I RADA ŠKOLE
14. OSIGURANJE I UNAPRJEĐENJE KVALITETE ŠKOLE
15. MATERIJALNI UVJETI RADA I OPREMLJENOST ŠKOLE Informatizacija svih učionica
16. HIGIJENSKO-ZDRAVSTVENE I SIGURNOSNE MJERE
17. STRUČNA SLUŽBA
18. PODRŠKA UČENICIMA Podrška učenicima s teškoćama sa nižim samopoštovanjem
19. STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ŠKOLE Poticati i slati djelatnike škole na kvalitetna stručna
usavršavanja za poticanje kreativnog rada u duhu našeg Školskog kurikuluma.
20. UKLJUČENOST ŠKOLE U PROJEKTE
Potruditi se uključiti se u projekte s financijskom potporom (EU, Gradski ured, Ministarstvo znanosti i obrazovanja)
21. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM
I dalje produktivno surađivati s Gradskom četvrti na uređenju interijera i eksterijera škole .
22. Ostalo:__________________________
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA ŠK. GOD 2016./17.
PRIORITETNO PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA RAZVOJNI CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ
OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
1. Integracija nastavnih sadržaja- međupredmetna korelacija
Planiranje Školskog kurikuluma kroz što više integrirane nastave putem projekata, terenske nastave, učenje kroz istraživanje kako bi motivirali interese učenika i nastavu učinili zanimljivijom i povezanom sa stvarnim životom
Terenska nastava Projektna nastava Integrirana nastava Izvanučionička nastava – nastavak prema Školskom kurikulumu
suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom
planiranje Šk. kurikuluma do 30. rujna, a realizacija do kraja nastavne godine 2016./17.
Tim za Školski kurikulum uz sve učitelje i stručne suradnike
Uslijed pozitivnih rezultata prošle šk. godine nastavljamo s našim Školskim kurikulumom koji preferira integriranu i izvanučioničku nastavu kad je moguće.
2. Odnos učenika prema drugim učenicima u školi – naglasak na predmetnoj nastavi
Prema rezultatima samovrednovanja u svojem razrednom odjelu, ukoliko su rezultati lošiji od prosjeka škole , planirati aktivnosti za bolje međusobne odnse
Razrednik u suradnji sa stručnim suradnicima i roditeljima planira aktivnosti za unapređenje odnosa u razredu
Papiri za izradu plakata. Liste praćenja učenika.
Do kraja rujna postavljanje pravila u svakom razrednom odjelu. Tijekom školske godine
razrednici
I dalje dosljedno provoditi Školski preventivni program prevencije nasilnog ponašanja učenika te
prema rezultatima samovrednovanja razrednici u suradnji sa stručnim suradnicima napraviti Plan aktivnosti za kvalitetnije međusobne odnose u svojem razrednom odjelu.
3. Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole
Uvesti računalo, projektor, projektno platni i Internet u svaku učionicu.
Pomoć lokalne zajednice i vlastita sredstva prikupljena donacijama. Angažman svih djelatnika škole, posebno razrednika i učitelja informatike.
Fnancijska, sredstva
Do početka nastavne godine.
Ravnateljica, učitelji informatike, razrednici.
Postotak učionica s navedenom tehnologijom.
4. Podrška učenicima Kvalitetnija socijalizacija učenika s poteškoćama i povećanje samopoštovanja tih učenika.
Radionice stručnih suradnika u razrednom odjelu. Razvoj socijalnih vještina – pedagoške radionice u malim grupama za djecu s teškoćama koja su identificirana kao odbačena ili izolirana i s nižim samopoštovanjem. Predavanje za roditelje tih učenika.
Materijali za provođenje radionica – planiramo ih nabaviti u suradnji s Zavodom za javno zdravstvo grada Rijeka prema njihovom projektu „Trening životnih vještina“, moguće možda i uključivanje razrednih odjela gdje su takvi učenici u projekt ukoliko uspijemo dobiti financijska sredstva obzirom da je to uvjet za uključivanje.
Do kraja šk. god 2016./17. a moguće i nastavak u sljedećoj šk. godini.
Razrednici, stručni suradnici
Ponovno istraživanje kvalitete socijalizacije učenika s teškoćama i prihvaćenosti u razrednom odjelu.
5. Stručna usavršavanja i uključenosti škole u projekte
Još veći postotak učitelja koji će polaziti kvalitetna stručna usavršavanja s naglaskom na integraciji nastavnih sadržaja i modernizaciji provođenja nastave prema modelu uspješnih školskih sustava (npr. Finska).
Prijave na natječaje za dobivanje financijskih sredstava za takva stručna usavršavanja i uključivanje škole u projekte.
Financijska sredstva i trud i vrijeme učitelja uloženo u takvu vrstu stručnog usavršavanja.
Tijekom šk. godine, a vjerojatno i nastavak u sljedećoj školskoj godini.
Ravnateljica, učitelji i stručni suradnici.
Broj uključenih učitelja i kvaliteta stručnog usavršavanja te koliko se naučeno i primijenilo u realizaciji Školskog kurikuluma.
12. PRILOZI
Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:
1. Godišnji planovi i programi rada učitelja (redovna nastava, izborna nastava, dodatna
nastava, slobodne aktivnosti, izvanučionička nastava – terenska nastava, Škola u prirodi,
projekti)
2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja
3. Planovi i programi rada razrednika
4. Planovi i programi rada za učenike s teškoćama
5. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika
6. Razrada godišnjeg plana kulturne i javne djelatnosti po mjesecima
7. Plan i program građanskog odgoja
8. Kurikul zdravstvenog odgoja
7. Raspored sati
8. Tabela – tjedne radne obaveze učitelja i stručnih suradnika
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 26
Statuta Osnovne škole Medvedgrad, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća
roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2016. godine donosi
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2016./2017. ŠKOLSKU GODINU.
Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:
Marija Kovač, prof. Blaženka Gašljević, prof.
Klasa: 602-02/16-02/
Ur.broj: 251-130-16-1