Universidad Virtual Hispánica de México

Doctorado en educación

Tema: Recursos Materiales

Asignatura: Tecnologías de la información y comunicación

Tutora: Dra. Beatriz Bañuelos

Alumna: Julia Janina Guido Aguilar

Materiales didácticosLa Tecnología ha venido a influenciar el ámbito educativo, sobre todo en la demanda de ambientes virtuales de aprendizaje.

Por lo que es importante considerar la forma en la que las instituciones educativas deben de abordarlas y como aplicarlas en el quehacer educativo.

Contexto

La educación a distancia basada en las TIC surge por las posibilidades que Internet a la interacción e intercambio de información y comunicación global aplicados al proceso formativo para tener la:

.

ContextoEn el escenario virtual educativo, es deseable, que las estrategias pedagógicas usadas en el diseño y construcción de materiales educativos, muestren concordancia con las teorías de aprendizaje sustentadas en los paradigmas de la educación actual que:

Material como apoyo Didáctico

• Se considera según Gimeno y Loayza material didáctico a todos los medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y la construcción de los aprendizajes, porque estimulan la función de los sentidos y activa las experiencias y aprendizajes previos, para acceder mas fácilmente a la información, al desarrollo de habilidades, destrezas y a la formación de actitudes y valores.

Material como apoyo Didáctico

• Plantear actividades y no dar instrucciones. Es decir, el material se organiza en función de las actividades como:

Material como apoyo en la comunicación

El diálogo en los entornos virtuales se realiza a través de las herramientas de comunicación que ofrecen los soportes tecnológicos, las TIC, el Internet y la Web en donde:

Material en el proceso enseñanza y aprendizaje

Los materiales constituyen elementos concretos, físicos que portan los mensajes educativos, a través de uno o más canales de comunicación, y se utilizan en distintos momentos o fases del proceso de enseñanza y aprendizaje como los siguientes Materiales: (Gimeno y Loayza, 2007)

Materiales multimedia: Es la combinación de varios medios. Un programa de radio que tenga como apoyo el material impreso, un programa desarrollado en la computadora y proyectado.

Hipermedia: Fuente de información o conjunto de varias páginas web es un sitio web o documento en formato hipermedia formado por varias páginas conectadas entre sí. Se compone por hipertextos, hiperimágenes, es decir, el prefijo hiper significa que la herramienta tenga claramente señalado en sí mismo.

Hipertexto: Es el enlace que permite el salto rápido entre dos textos por afinidad conceptual. Se caracteriza por la velocidad adecuada en las animaciones, lectura de datos y la ejecución del programa fiable y que detecte la falta de periféricos necesarios.

Navegación hipertextual: formas de comunicación empleadas en la Web, como espacios para que los integrantes del proceso de enseñanza y aprendizaje en línea, interactúen e intercambien información:

1. Comunicación de medios síncronos: Las contribuciones del docente y estudiante son espontáneas, se lleva a cabo en tiempo real y es inmediata.

2. Comunicación de medios asíncronos: Los participantes no tienen que coincidir en tiempo y espacio para interactuar.

El material como herramienta interactiva en la navegación hipertextual:

La interacción que ocurre entre los estudiantes y los tutores, es posible mediante las herramientas derivadas de las plataformas virtuales. Es claro, que en la virtualidad, la comunicación e interacción manejan un referente fundamental caracterizado por el uso de herramientas tecnológicas y la construcción colaborativa de conocimiento. (Fosado Peñalosa, 2001)

El material como herramienta interactiva en la navegación hipertextual:

• Bajo este supuesto teórico las TIC se conciben como instrumentos de apoyo y mejora de las formas de ayuda educativa a los estudiantes, y de promoción de sus capacidades de aprendizaje autónomo y autorregulado (Coll, C. ,2008).

El material como herramienta interactiva en la navegación hipertextual:

• Que el profesor y los estudiantes pueden estar en diferentes sitios geográficos e interactuar en diferentes momentos a través de aulas virtuales, administrados mediante un gestor de aprendizaje llamado Learning Management System (LMS) instalado en un servidor de Internet (Gallego, S.F.)

El material como herramienta interactiva en la navegación hipertextual:

En la siguiente figura se muestra cómo el proceso de comunicación se produce en los diferentes medios. Se observa la relación que existe entre el emisor y el receptor mediado por el canal y el mensaje y cómo se produce la continua retroalimentación:

Los espacios y momentos que se construyen en la educación virtual, influyen en la creación de nuevas condiciones educativas en la cuales se intercambia información, se comparten experiencias, se planifica y administra el tiempo y se aplican más estrategias de autorregulación para la generación de respuestas y construcción de conocimiento.

Para concluir:

Es claro que a mayor número de herramientas virtuales que pueda utilizar un estudiante, mayor la asistencia que estas puedan brindar al mismo durante su proceso: retroalimentación, repaso, revisión, redireccionamiento y refinamiento de la tarea, entre otros; todos estos elementos potencializan a su vez la metacognición en el estudiante.

BIBLIOGRAFÍA

Adell, Jordi. El internet en la educación.

Coll, C. y Monereo, C. (2009). Psicología dela educación virtual. España, Morata

Fosado, M. (2001). Conferencia sobre la Convención Internacional de Informática. CONIF-UNAM

BIBLIOGRAFÍA

Gallego, J. (S/F). Ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) e investigación como proceso formativo.

Gimeno y Loayza (2007). Guía para el uso de recursos didácticos. Lima.

Martínez, M. (2005). Recursos didácticos en Internet. España. Centro Virtual Cervantes.

BIBLIOGRAFÍA

Ogalde, I. (2008). Nuevas tecnologías y educación. México, Trillas.

Sánchez, Y., y Lima, S. (S/F). Elementos Didácticos para el empleo de las herramientas de comunicación en entornos virtuales. (Doc. UAEM)

Agradecimiento al Portal de la UAEM. Curso de capacitación. (2000)