high ve! chapter 3 so many animals! 3 · 2016-06-13 · 51 high ve! chapter 3 so many animals! igh...

47

High five! 3 Chapter 3 So many animals!

High five! 3 Teacher’s material Unit 1

Tavoitteet• Oppilas oppii kertomaan, mitä hän omistaa. • Oppilas oppii kysymään, mitä toinen omistaa.

(I have…, Do you have…?)

Aihepiiri• Lemmikki- ja villieläimet

Kielitieto• Substantiivien monikko

Salkkutyö• My pet

Integrointi• YMP, MA, MU, KÄ

Liitteet• Tekstirunko _______________________ liite 1• Parikeskustelu _____________________ liite 2• Sanon – kuulen ____________________ liite 3• Sanakortit: eläimiä _____________ liite 4a ja 4b• Keep going! __________________ liite 5a ja 5b

Äänite CD1track• Do you have a pet? (T s. 24) __________34• Steady-ydinsanat (T s. 24) ________________35• Go!-lauseet (T s. 25) _____________________36• Go ahead! -lisäsanat (T s. 25) ______________37• Kuuntelutehtävä 3a (A s. 40) ______________38• Kuuntelutehtävä 3b (A s. 40) ______________39• Tekstin 3 sanat (A s. 43) __________________40• So many animals! teksti (T s. 26–27) ________41• Action! (T s. 28) ________________________42• Kuuntelutehtävä 18a (A s. 46) _____________43• Kuuntelutehtävä 18b (A s. 47) _____________44

Äänitekäsikirjoituksetovatoppaans.XX.

So many animals!3

48



Do you have a pet?

No, I don’t.

a tiger[taigә(r)]

Go ahead!

Do you have a dog?

Yes, I do. I have a goldfish.

a crocodile[krɔkədail]

a lizard[lizəd]

a pony[pəuni]

a mouse[maus]

a spider[spaidə(r)]

a monkey[mʌŋki]

...go!

25

a cat[kᴂt]

a dog[dᴐg]

a rabbit[rᴂbit]

a hamster[hᴂmstә(r)]

a rat[rᴂt]

a goldfish[gәuldfiʃ]

a snake[sneik]

a tiger[taigә(r)]

a lion[laiәn]

a zebra[zebrә]

an elephant[elifәnt]

a giraffe[dʒiˈrɑːf]

steady...Ready...3Do you have a pet?

Do you have a pet?Yes, I do. I have a dog And it says “woof”.

Do you have a pet? Yes, I do. I have a cat And it says “meow”.

Do you have a pet? Yes, I do. I have a fish And it says “glub”.

24

3 Ready, steady, go!

Ready…Kuunnellaan viritysloru Do you have a pet?. Lorua voidaan esittää eläytyen. Oppilaat voivat esimerkiksi liikkua ja äännellä lorussa mainittujen eläinten tavoin.

steady…Kuunnellaan ja toistetaan tekstikirjan s. 24 eläinsanat. Go ahead -lisäsanoina on myös eläimiä. Lisäsanat voidaan kuunnella ja toistaa ryhmän tason mukaan.

…go!Minidialogi harjoittaa kysymään lemmikkieläinten omistamisesta sekä vastaamaan kysymyksiin myönteisesti ja kielteisesti. Kuunnellaan ja toistetaan keskustelut. Keskustellaan parin kanssa uudelleen vaihdellen mallilauseen eläintä.

Ready, steady, go! -aukeamaan liittyvät tehtäväkirjan tehtävät 1–7. Kotitehtäviksi sopivat tehtävät 5,6 ja 7.

a cat[kᴂt]

a dog[dᴐg]

a rabbit[rᴂbit]


a rat[rᴂt]


a snake[sneik]

a tiger[taigә(r)]

a lion[laiәn]

a zebra[zebrә]







24

a cat[kᴂt]

a dog[dᴐg]

a rabbit[rᴂbit]


a rat[rᴂt]


a snake[sneik]

a tiger[taigә(r)]

a lion[laiәn]

a zebra[zebrә]







24

Do you have a pet?

No, I don’t.

a tiger[taigә(r)]

Go ahead!

Do you have a dog?

Yes, I do. I have a goldfish.

a crocodile[krɔkədail]

a lizard[lizəd]

a pony[pəuni]

a mouse[maus]

a spider[spaidə(r)]

a monkey[mʌŋki]

...go!

25

33 So many animals!

No, I don’t.

No.

Yes.

Yes, I do.

A rabbit?

An elephant?

2b Haastattele luokkakavereitasi. Kirjoita nimet ja rastita vastaukset taulukkoon.

NAME

2a Kirjoita nimesi taulukkoon ja heitä noppaa kolme kertaa. Mitkä eläimet saat? Rastita.

1 Esitä jotain tekstikirjan s. 24 eläintä. Parisi arvaa englanniksi.

Do you have a rabbit?

I’ll learnNyt opin

eläinsanoja kertomaan, että tavaroita on monta kertomaan, mitä minulla on kysymään ystävältäni, mitä hänellä on.

I canOlen jo harjoitellut

esittelemään tavaroita luvut 1‒12.

39thirty-nine

49



Do you have a pet?

27

3 So many animals!

Simon has a new friend. His name is Tom.

SIMON: Do you have a pet, Tom?TOM: No, I don’t. But I love animals. Do you have a pet?SIMON: Yes, I do. I have a cat. His name is Charlie.EMMA: And I have a rabbit. Her name is Poppy.TOM: Listen! Open your book, Simon!EMMA: Look! A snake.TOM: Wow! Cool!SIMON: Now you have a pet, Tom. A black snake.EMMA: And two dogs, a goldfish, eight hamsters… TOM: So many animals!SIMON: A tiger, a zebra, an elephant, a giraffe, a lion… You have a zoo! TOM: Oh no. Your phone, Simon!EMMA: And my football!TOM: Close your book, quick!

26

3 So many animals! (Text)

Emma, Simon ja heidän uusi amerikkalainen ystävänsä Tom ovat kirjakaupassa. Lapset keskustelevat lemmikkieläimistä. Yhtäkkiä Simonin kädessä olevasta kirjasta alkaa hypätä ulos kaikenlaisia eläimiä (esim. koira, hamsteri, kani, tiikeri, elefantti.). Tekstin lopussa on oppilaalle osoitettu kysymys: Do you have a pet?, joka voidaan aktivoida luokassa.

Tekstinkäsittelyvihjeitä• Kuunnellaan ja toistetaan tehtävän 8a sanat.• Tehdään tehtävä 8b, joka harjoittaa sanalistan

sanoja. Sanalistan vieressä olevaan My words -laatikkoon oppilas voi kirjoittaa esimerkiksi hänelle tärkeitä eläinsanoja englanniksi.

• Ennen kappaleen tekstin kuuntelua tutkitaan tekstikirjan aukeaman kuvaa s. 27, ja tehdään tehtävä 9a.

• Tekstin kuuntelun jälkeen tehdään tehtävä10 ja harjoitellaan tekstin lukemista ja esittämistä eri tavoin. Oppilaat voivat esim. esittää tekstissä mainittuja eläimiä ja/tai tehdä tehosteääniä eri eläimistä, kun ne mainitaan tekstissä.

• Tehtävät11ja12 sopivat kotitehtäviksi. • Tehtävään13 oppilas voi kotona värittämällä

merkitä, kuinka monta kertaa hän luki tekstikappaleen lukuläksynä ääneen.

Kuvantarkasteluunliittyviälisäkysymyksiä:

• Missä lapset ovat? Mistä paikan voi tunnistaa? Oletko itse käynyt kirjakaupassa? Millaista siellä oli?

• Mitä kuvan eläimistä osaat jo sanoa englanniksi?

• Mitä kuvan eläimistä olet nähnyt elävänä, esim. eläinkaupassa, eläintarhassa, jonkun kotona?

• Minkä värisiä eri eläimet ovat? Osaatko sanoa ne englanniksi? (Oppilaat voivat myös tulla taululle näyttämään eri värejä.)

asplash loiskahdus

ahandrail/banisterkaide

atonguekieli

stairsportaat

abookcasekirjahylly

abookmarkkirjanmerkki

50



Cats and tigers

FINISH

START

a rabbita goldfish

a tiger

a giraffe

ACT!

ACT!

ACT!

ACT!ACT!

ACT!

ACT!

29

Action!So many balls!

ROSIE: A ball.CHARLIE: Balls! So many balls!

ROSIE: A book.CHARLIE: Books! So many books!

ROSIE: A rabbit.CHARLIE: Rabbits! So many rabbits!

ROSIE: A snake.CHARLIE: Snakes! So many snakes!

3

28

3 Action! ja peli

Action!-sivun lorun avulla harjoitellaan• yksikköä ja monikkoa• kysymään How many…?• vastaamaan kysymykseen lukusanalla Action!-lorunaktivointi• A ball oikeat kädet yhteen kaverin kanssa • Balls molemmat kädet yhteen kaverin kanssa• So kädet lyödään reisiin• many omat kädet yhteen• balls molemmat kädet yhteen kaverin kanssa• Seuraavassa säkeistössä lyödään vasemmat

kädet yhteen toisella rivillä jne.

Tekstikirjan s. 100 on minikielioppi, jossa How many…? -kysymys esitellään vielä laajemmin.

Tehtäväkirjassa lorun aines on kootusti tehtävässä 14. • Tehtävät 15−17 harjoittavat Action!-

kielitietoasiaa.• Tehtävät 16−17 sopivat myös kotitehtäviksi.• Tehtävä 18 on kuuntelutehtävä.

Catsandtigers(vaihtoehtoisetpeliohjeet)Yksivärisissä ruuduissa voi ryhmän tason salliessa esittää myös lisäsanojen eläimiä.

SalkkutyöSalkkutehtävässä 19 oppilas esittelee oman lemmikki-

eläimensä tai lempieläimensä. Oppilas voi toteuttaa salkkutyön eri tavoin: oppilas voi kirjoittaa, piirtää, ottaa kuvan, leikata lehdestä, etsiä netistä tai videoida omaa lemmikkiään tai lempieläintä. Digitaalisesti toteutet-taessa salkkutöille varattuja sivuja tehtäväkirjan lopussa (s. xx) voi käyttää työn suunnitteluun.

Taustakuva: Science Museum on Lontoon Kensingtonissa sijaitseva tiede- ja tekniikkamuseo. Museossa on esillä mm. piirroskuvassa oleva maailman ensimmäinen pölynimuri.

51



KulttuuritietoaMonilla brittiläisillä perheillä on lemmikkieläin. Tyypillisimpiä lemmikkejä ovat kissat (yli 7 miljoonaa), koirat (yli 6 miljoonaa), undulaatit (a budgerigar tai arkikielessä a budgie) ja kultakalat (yli 18 miljoonaa). Myös eksoottisemmat lemmikit, kuten matelijat (reptiles), ovat yleistyneet Britanniassa. Kuningatar ElisabethII on tunnetusti koiraihminen ja hän on omistanut kymmeniä corgeja. Kuninkaallisen perheen eläimistä on enemmän tietoa kuninkaallisen perheen virallisilla sivuilla (www.royal.gov.uk). Eläimistä kerrotaan The Royal Household -otsikon alla.

Toimintavinkkejä

EläinkaupanpohjapiirrosMietitään, mitkä eläimet laitetaan mihinkin eläinkaupassa (ts. ei kissaa ja hiirtä vierekkäin; lentävät eläimet samaan huoneeseen).

Laaditaaneläinkaupanmainos

esimerkiksi paperille tai videoimalla.

LeikkejäMusicalinterview

Musiikin pysähtyessä kysytään englanniksi Do you have a a dog?. Oppilaille on voitu jakaa vastauslappu etukäteen (Yes, I do. / No, I don’t I have a hamster.), jolloin leikkiin tulee lisää yllätyksellisyyttä.

Musicalwords

Oppilailla eläinkortit, joita kierrätetään piirissä. Musiikin pysähtyessä oppilaat esittelevät korttinsa eläimen lauseella I have (a tiger).

Hotball

Heitetään palloa kysytään Do you have a pet? Pallon saanut vastaa Yes, I do. I have (a dog).

Cold,warm,hotOppilaat etsivät luokkaan piilotettuja eläimiä (esim. kuva). Löydettyään eläimen oppilas sanoo sen vielä englanniksi.

FindthesamewordLeikissä etsitään pari, jolla on kortissaan sama sana kysymällä: Do you have (a dog)?

Mynotes

52 High five! 3 Teacher’s material Unit 1

High five! 3 Chapter3 So many animals! LIITE1

Tekstirunko: So many animals!

Simon: Onko sinulla lemmikkieläintä, Tom?

Tom: Ei, minulla ei ole. Mutta minä rakastan eläimiä. Onko sinulla lemmikkiä?

Simon: Kyllä minulla on. Minulla on

. Hänen nimensä on Charlie.

Emma: Ja minulla on

. Hänen nimensä on Poppy.

Tom: Kuunnelkaa! Avaa sinun , Simon!

Emma: Katsokaa!

Tom: Wow! Hienoa!

Simon: Nyt sinulla on lemmikkieläin, Tom. Musta

.

Emma: Ja 2 ,

, 8

…

Tom: Niin paljon eläimiä!

Simon:

,

, ,

, . Sinulla on eläintarha!

Tom: Voi ei. Sinun , Simon!

Emma: Ja minun

!

Tom: Sulje sinun , nopeasti!

Charlie: Onko sinulla lemmikkieläintä?



Parikeskustelu

Sinäaloitat. Sano vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa tarvittaessa.

A: Onkosinullalemmikkieläintä?

B: No, I don’t. Do you have a pet?

A: Kylläminullaon.Minullaonkissa.

B: I love animals.

A: Kuuntele.Avaasinunkirjasi.

B: Look. A snake.

A: Nytsinullaonlemmikkieläin.Mustakäärme.

B: And two dogs, a goldfish, eight hamsters…

A: Sinullaoneläintarha.

B: Close your book, quick!

Aaloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Sano sitten omat vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa.

A: Do you have a pet?

B: Ei,minullaeiole.Onkosinullalemmikkieläintä?

A: Yes, I do. I have a cat.

B: Minärakastaneläimiä.

A: Listen. Open your book.

B: Katso.Käärme.

A: Now you have a pet. A black snake.

B: Jakaksikoiraa,kultakala,kahdeksanhamsteria…

A: You have a zoo.

B: Suljekirjasinopeasti!

A

B

54

A BSanon – kuulen



Ihear Isay

a cat

a hamster

a rat

a rabbit STOP

a dog

1 Aloita start-ruudun viereisestä ruudusta. Sano englanniksi, mitä kuva esittää. Kuuntele sitten, minkä sanan pari sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta.

2 Kysy pariltasi mallin mukaan ja täydennä puuttuvat tiedot. Vuorotelkaa. How many cats do you have?

1 Kuuntele, minkä sanan parisi sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Peli päättyy, kun pääset stop-ruudun viereiseen ruutuun.

1. cats

2. 2 dogs

3. hamsters

4. 3 rats

5. rabbits

6. 6 snakes

7. tigers

8. 4 lions

1. 8 cats

2. dogs

3. 3 hamsters

4. rats

5. 10 rabbits

6. snakes

7. 9 tigers

8. lions

2 Kysy pariltasi mallin mukaan ja täydennä puuttuvat tiedot. Vuorotelkaa. How many dogs do you have?

Ihear Isay

a tiger

a snake

a goldfish

START

a lion


55

High five! 3 Chapter3 So many animals! LIITE4a

Sanakortit

56

High five! 3 Chapter3 So many animals! LIITE4bHigh five! 3 Teacher’s material Unit1

a rabbit a dog a cat

a goldfish a rat a hamster

a lion a tiger a snake

a giraffe an elephant a zebra

Sanakortit

1

4

5

8

12

2

3

7

6

9

10

11


High five! 3 Chapter3 So many animals! LIITE5a

1 Ratkaise ristikko.

Across

1. rotta 4. elefantti 5. kirahvi 8. kultakala 12. seepra Down

2. tiikeri 3. käärme 6. kani 7. leijona 9. koira 10. hamsteri 11. kissa

2 Onko eläimiä yksi vai useampia? Valitse sana laatikosta ja kirjoita viivalle.

a cat a dog a rabbit a tiger

cats dogs rabbits tigers

Keep going!

R A T

I

G S

E L E P H A N T

R A

K

G I R A F F E

A

L B

I B

G O L D F I S H

N O T A

G M

S

T C

Z E B R A

R T

rabbitsa cat

a tigerdogs


High five! 3 Chapter3 So many animals! LIITE5b

3a Järjestä sanat lauseiksi ja kirjoita viivalle.

1. have – a cat – I

2. you – have – Do – a rabbit

3. do – Yes – I

4. I – No – dont

3b Kirjoita lauseet englanniksi.

1. Onko sinulla leijonaa?

2. Ei, minulla ei ole.

3. Onko sinulla koiraa?

4. Kyllä minulla on.

5. Minulla on neljä koiraa.

4 Kirjoita laatikossa olevat eläimet englanniksi lempijärjestyksessä. Kirjoita ylimmäksi eläin, josta pidät eniten ja alas eläimet, joista pidät vähiten.

kissa koira kani hamsteri rotta kultakala

käärme tiikeri leijona seepra elefantti kirahvi

I have a cat. Do you have a rabbit?Yes, I do. No, I dont.

Do you have a lion?No, I dont. Do you have a dog? Yes, I do. I have four dogs.


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace

4Tavoitteenaonkerratajakson• ydinsanastoa• keskeisimpiä viestintätilanteita• keskeisimpiä rakenteita

Jaksonydinsanastot• värit (Colourful London)• lukusanat 1−12 (Chapter 1)• sukulaissanat (Chapter 1)• tavarasanat (Chapter 2)• lemmikki- ja villieläimet (Chapter 3)

Jaksonkeskeisimmätviestintätilanteet• tervehtiminen, itsensä ja perheen esittely

(Chapter 1)• tavaroista kysyminen ja kertominen (Chapter 2)• omistamisesta kertominen ja kysyminen

(Chapter 3)

Liitteet• Tekstirunko _______________________ liite 1• Ystäväni-kirja ______________________ liite 2• Lemmikkinäyttelyn ilmoittautumiskortti _ liite 3• Laivanupotus ______________________ liite 4• Työpistetyöskentely ___________ liitteet 5a–5e• Itsearviointilomake __________________ liite 6• Kaveriarviointilomake _______________ liite 7

Äänite CD1track• Tekstin 4 sanat (A s. 50) __________________45• Rattingham Palace teksti (T s. 30–31) _______46

Äänitekäsikirjoituksetovatoppaans.XX.

Rattingham Palace ja Review-kertaustehtävät


41

ROSIE: This is Rattingham Palace. Welcome! Please, come in.

CHARLIE: Thank you.

Rattingham Palace

30

High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace

4 Rattingham Palace (Text)

Charlie on kylässä Rosien luona kirjakaupan lattian alla. Rosie esittelee Charlielle perheensä elävien maalausten avulla.

Tekstinkäsittelyvihjeitä• Tutustutaan aluksi kuviin tehtävän

1 ja lisäkysymysten avulla.• Tehtävän 2 sanat voidaan lukea

esimerkiksi kuiskaten (tapahtuma-paikkana on hieno palatsi).

• My words -laatikkoon voidaan kirjoittaa esimerkiksi kohteliaita sanoja.

• Tehtävä 4b voidaan tehdä myös kirjallisesti vihkoon, jolloin se sopii myös kotitehtäväksi.

Review: Unit 1

1 Väritä kultakalat eri väreillä ja kirjoita mallin mukaan.

1. Number

is

.

2. Number

is

.

3. Number

is

.

4. Number

is

.

5. Number

is

.

6. Number

is

.

7. Number

is

.

8. Number

is

.

one

blue

1

10

2

8

3

11

12

6

52fifty-two

Tehtäväkirjassa jakson lopussa olevat Review-tehtävät

ovat kertaustehtäviä. Ne etenevät perustehtävistä vaativampiin.

Kuvantarkasteluunliittyviälisäkysymyksiä:

Työpistetyöskentely ( jakson kertaus)Jokainen kertauskappale sisältää ehdotuksen työpistetyöskentelyyn. Liitteissä ohjeet kuuteen eri pisteeseen.1. Suullinen piste, liite 5a.2. Sanastopiste, liite 5b. (Tässä käytössä jakson kappaleiden sanakortit.)3. Pelipiste, liite 5b.4. Draamapiste, liite 5b.5. Lausetasopiste, liite 5c ja 5e. Ratkaisut, liite 5d ja 5e. Ratkaisut voidaan monistaa oppilaille tehtävien itsenäistä tarkistamista varten. 6. Kulttuuripiste, liite 5e.

• Mitä kuvassa tapahtuu?• Mistä luulet tekstin kertovan?• Miltä Charliesta tuntuu?

• Mikä maalaus/taulu on mielestäsi paras?

• Oletko sinä joskus käynyt palatsissa?

2 3

4 5

ROSIE: Charlie, this is my mum and

this is my dad.

LADY RATTINGHAM: Good afternoon.

LORD RATTINGHAM: Nice to meet you.

CHARLIE: Nice to meet you, too.

ROSIE: I have ten sisters.CHARLIE: And how many brothers?ROSIE: I have seven brothers.CHARLIE: Wow! You have a big family.

BABY SISTER: What’s that? It’s white and yellow.BABY BROTHER: Is it a giraffe?BIG SISTER: No, it’s not. I know! It’s a tiger.CHARLIE: I’m not a tiger. I’m a cat.

BABY SISTER: A cat? Are you angry?

BABY BROTHER: Are you wild?

CHARLIE: No, I’m not.

ROSIE: He’s not angry. He’s very friendly.

31


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE1

Tekstirunko: Rattingham Palace

Rosie: Tämä on Rattinghamin palatsi. Tervetuloa! Tule sisään, ole hyvä.

Charlie: Kiitos.

Rosie: Charlie, tässä on minun äitini ja tässä on minun isäni.

LadyRattingham: Hyvää iltapäivää.

LadyRattingham: Hauskaa tavata.

Charlie: Hauska tavata.

Rosie: Minulla on siskoa.

Charlie: Ja kuinka monta veljeä?

Rosie: Minulla on veljeä.

Charlie: Wow! Sinulla on iso perhe.

Pikkusisko: Mikä tuo on? Se on valkoinen ja keltainen.

Pikkuveli: Onko se ?

Isoveli: Ei se ole. Minä tiedän! Se on .

Charlie: Minä en ole . Minä olen .

Pikkusisko: ? Oletko sinä vihainen?

Pikkuveli: Oletko sinä villi?

Charlie: En minä ole.

Rosie: Hän ei ole vihainen. Hän on todella ystävällinen.


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE2jaLIITE3

Ystäväni-kirja

Kirjoita itsestäsi englanniksi. Kirjoita kokonaisia lauseita. Keksi myös itse lisää tyhjille viivoille.

Lemmikkinäyttelyn ilmoittautumiskortti

Ilmoita lemmikkisi lemmikkinäyttelyyn. Kirjoita kokonaisia lauseita. Keksi myös itse lisää tyhjille viivoille.

Name:

Age:

Family:

School:

Pets:

Mypet:

Name:

Mypet’sage:

Mypet’scolour:

Mypetis:



Laivanupotus

Väritä ylempään ruudukkoon kymmenen yhden ruudun kokoista ”laivaa”. Yritä osua parisi laivoihin. Valitse yksi väri pystyriviltä ja yksi lelu/eläin vaakariviltä. Merkitse rastilla alempaan ruudukkoon, mihin olet ”ampunut”. Vuorotelkaa parisi kanssa.

red

green

blue

yellow

black

pink

brown

red

green

blue

yellow

black

pink

brown


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE5a

Pis

te 1

1. V

alit

se p

aris

i kan

ssa

kapp

alei

den

1−4

teks

teis

tä y

ksi j

a lu

e se

ään

een

engl

anni

ksi.

2.T

ee a

lla o

leva

teht

ävä

pari

si k

anss

a.

Sinä

alo

itat

. San

o vu

oros

anas

i eng

lann

iksi

. Pa

risi

aut

taa

tarv

itta

essa

.

A:

Hei!

B:

How

are

you

?A:

Min

ullekuu

luu

hyvä

ä,kiit

os.

B:

This

is Li

nda.

She

’s m

y sis

ter.

A:

Muk

avata

vata

.

B:

Nic

e to

mee

t you

, too

.A:

Mik

ätä

mäon

?

B:

It’s

a pr

esen

t. H

appy

birt

hday

!A:

Kiit

os!O

nko

sen

alleka

rhu?

B:

Yes,

it is.

A:

Kiit

os.S

eon

hieno

.–Lin

da,k

uink

ava

nhasinä

olet?

B:

I’m n

ine.

Are

you

nin

e?A:

Kyllä

min

äol

en.O

nko

sinu

llale

mm

ikki

eläint

ä?

B:

Yes,

I do.

I ha

ve a

dog

.

Pis

te 1

1. V

alit

se p

aris

i kan

ssa

kapp

alei

den

1−4

teks

teis

tä y

ksi j

a lu

e se

ään

een

engl

anni

ksi.

2.T

ee a

lla o

leva

teht

ävä

pari

si k

anss

a.

Aalo

itta

a. K

uunt

ele

ja a

uta

tarv

itta

essa

. Sa

no si

tten

om

at v

uoro

sana

si e

ngla

nnik

si. P

aris

i aut

taa.

A:

Hi!/

Hel

lo!

B:

Mitäku

uluu

?

A:

I’m fi

ne, t

hank

s.B:

Tä

mäon

Lin

da.H

änon

min

unsisko

ni.

A:

Nic

e to

mee

t you

.B:

M

ukav

ata

vata

myö

ssinu

t.

A:

Wha

t’s th

is?B:

Se

on

lahj

a.H

yvää

syn

tym

äpäivä

ä!A

: Th

ank

you!

Is it

a te

ddy

bear

?B:

Ky

lläseon

.

A:

Than

k yo

u. It

’s gr

eat.

– Li

nda,

how

old

are

you

?B:

M

inäol

enyhd

eksä

n.O

letk

osinä

yhd

eksä

n?

A:

Yes,

I am

. Do

you

have

a p

et?

B:

Kyllä

min

ulla

on.

Min

ulla

on

koira.

Työ

pis

tety

ösk

ente

ly

AB


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE5b

Työpistetyöskentely

Piste 2

1 Pelaa muistipeliä parisi kanssa.

2 Kuvaa tai piirrä vihkoosi vähintään viisi eriväristä tavaraa luokassa. Kirjoita kuvien alle värit englanniksi. Jos osaat, voit nimetä myös esineet englanniksi.

Piste 3

1 Pelaa tekstikirjan sivuilla 17, 23 ja 29 olevia pelejä.

Piste 4

1 Esitä parillesi pantomiimina syntymäpäivälahjoja. Pari arvaa englanniksi. Vuorotelkaa.

2 Liiku kuin jokin eläin tai esitä eläinpatsasta. Pari arvaa englanniksi. Vuorotelkaa.

a car a bag a game a book a phone

a ball a doll a robot a skateboard a skateboard

a cat a dog a rabbit a hamster a rat a goldfish

a snake a tiger a lion a zebra an elephant a giraffe


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE5c


Piste 5

1 Järjestäsanatlauseeksi. 1. my is This mum .

2. you old are How ?

3. is name Simon My .

4. colour it What is ?

5. you a pet Do have ?

6. have a rabbit and a dog I .

2 Yhdistälauseenalkujaloppuviivallatoisiinsa.

1. I love • • this?

2. Good • • animals.

3. Are you • • thank you.

4. What’s • • nine?

5. You’re • • morning!

6. I’m fine, • • welcome.

3 TekstikirjantekstienlopussaCharlietaiRosekysyivätsinultakysymyksen.Kirjoitaniihinvastaukset.

1. What’s your name?

2. How old are you?

3. Do you have a pet?

4 Käylukemassaseinälläolevastalapustayksilausejatulekertomaanseparillesi(tairyhmälle).Pari(tairyhmä)kirjoittaalauseenpaperille.Josetmuistalausetta,käylukemassaseuudelleen.Vuorotelkaalukijaa.

1.

2.

3.

4.

5.

6.


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE5d


Piste 5 ratkaisut

1 Järjestäsanatlauseeksi. 1. my is This mum .

2. you old are How ?

3. is name Simon My .

4. colour it What is ?

5. you a pet Do have ?

6. have a rabbit and a dog I .

2 Yhdistälauseenosasetviivallatoisiinsa.

1. I love • • this?

2. Good • • animals.

3. Are you • • thank you.

4. What’s • • nine?

5. You’re • • morning!

6. I’m fine, • • welcome.

3 TekstikirjantekstienlopussaCharlietaiRosekysyivätsinultakysymyksen.Kirjoitaniihinvastaukset.

1. What’s your name?

2. How old are you?

3. Do you have a pet?

4 Käylukemassaseinälläolevastalapustayksilausejatulekertomaanseparillesi(tairyhmälle).Pari(tairyhmä)kirjoittaalauseenpaperille.Josetmuistalausetta,käylukemassaseuudelleen.Vuorotelkaalukijaa.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

This is my mum.How old are you?My name is Simon.What colour is it?Do you have a pet?I have a dog and a rabbit.

My name is Tom. I’m nine. Yes, I do. / No, I don’t.

Emma is nine.Rosie is a rat.Charlie is a cat.What colour is the book?I have a goldfish.Do you have a pet?


High five! 3 Chapter4 Rattingham Palace LIITE5e


Piste 6

1 MitänäistävoitnähdäIso-Britanniassa?

2 Valitse oikea vaihtoehto.

1. Emman ja Simonin sukunimi on

a) Queen b) King c) Smith.

2. Rosie asuu palatsissa nimeltään

a) Cattingham Palace b) Buckingham Palace c) Rattingham Palace.

3. Rosien äiti ja isä mainitaan tekstikirjassa nimillä

a) Mum, Dad b) Mrs, Mr c) Lady, Lord.

4. Emman ja Simonin perhe kutsuu mummoa englanniksi sanalla

a) grandmother b) grandma c) granny.

3 Mitä tiedät Britannian ja Lontoon liikenteestä? Keskustele parisi tai ryhmän kanssa suomeksi.

Piste 6 ratkaisut

1

2 1. b) King 2. c) Rattingham Palace 3. c) Lady, Lord 4. c) granny

3 Britanniassa liikenne on vasemmanpuoleinen, eli autot ajavat vasemmalla puolella tietä ja ohittavat oikealta.

Lontoon joukkoliikenne on toimiva ja kattava. Lontoon metro on maailman vanhin maanalainen rautatie.

Lontoossa on punaisia kaksikerroksisia busseja (double decker).



2 Olen oppinut oppimaan! Pohdi englannin kielen oppimistapojasi ja väritä tassunjäljet.

• Olen keskittynyt kuuntelemaan.

• Olen osallistunut innokkaasti pari- ja ryhmätöihin.

• Olen sanonut sanoja ääneen ja kirjoittanut niitä.

• Olen toistanut sanoja ja harjoitellut ääntämistä.

• Olen laulanut englanninkielisiä lauluja.

• Olen kuunnellut ja matkinut englantia.

Itsearviointi

1 Aseta kämmen High Five! -logon päälle. Piirrä kätesi ääriviivat paperille.

Lue laatikossa olevat lauseet ja väritä• koko sormi, jos toimit lauseen mukaisesti aina tai melkeinaina.• puoli sormea, jos toimit lauseen mukaisesti usein.• vain sormen pää, jos toimit lauseen mukaisesti vain joskus tai jos tarvitset apua.

= Melkein aina = Melko usein = Joskus

• Peukalo: Minulla on mukana tunnilla tarvittavat välineet.• Etusormi:Osallistun tunnilla aktiivisesti.• Keskisormi: Kuuntelen hyvin ohjeet ja toimin ohjeiden mukaan.• Nimetön: Annan tunnilla työrauhan muille.• Pikkusormi:Teen kotitehtävät.



Päiväys ja allekirjoitus:

Kaveri- arviointi

Työn nimi:

Työn tekijä:

Työn arvioija:

Osaat englanniksi

hyvin:Tässä työssä olet onnistunut näissä asioissa:

high ve! chapter 3 so many animals! 3 · 2016-06-13 · 51 high ve! chapter 3 so many animals! igh...

Documents