howard hendricks - aprenda a motivar

8/9/2019 Howard Hendricks - Aprenda a Motivar

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Aprenda a motivar

Por Howard Hendricks

¿Cómo es posible vencer la inercia y poner en acción a un hombre? No importan todas

las habilidades que una persona tenga, si esta carece de motivación, nadie la haráavanzar en su desarrollo. Por eso es tan importante que el pastor aprenda a motivar.qu! encontrará diez principios básicos para que se convierta en un motivador.

"l problema más grande al cual se en#renta el proceso educativo $y con el cual debeluchar todo l!der% es el de la motivación. "s decir, cómo se puede vencer la inercia y

poner en acción a un hombre. &iempre resulta más #ácil dirigir un ob'eto que ya está enmovimiento, que darle movimiento a uno detenido. Por esto, el l!der debe estar siempremás interesado en la aplicación y el desarrollo que se le pueda dar a un hombre, que ensus habilidades. (odas las habilidades del mundo no ayudarán a una persona que carecede motivación.

ntes de considerar algunos conceptos que in#luyen en la motivación de un individuo,debemos de#inir claramente lo que es un motivo. )otivo es aquel #actor en una personaque lo impulsa a realizar una acción determinada. *entro de este concepto podemosencontrar dos clases de motivaciones+ la motivación etr!nseca, que no proviene delindividuo sino de las cosas que lo rodean, y la motivación intr!nseca, que s! proviene delindividuo mismo.

-as motivaciones intr!nsecas son siempre las más importantes, porque provienen

netamente del individuo. menudo, con los #actores etr!nsecos, el individuo tiende ahacer algo por la presión que se está e'erciendo sobre l, y no porque realmente lodesee. "ste ser!a el caso de una persona en la iglesia que ense/a en la "scuela*ominical porque 0no hay nadie que lo haga0. &i esa misma persona tuviera unamotivación intr!nseca, estar!a ense/ando porque realmente siente que eso es lo quedesea estar haciendo. Por esta razón, el l!der realmente e#ectivo va a desarrollar lasmotivaciones intr!nsecas en sus congregaciones.

No debemos, sin embargo, desechar el uso de toda motivación eterna. -asmotivaciones etr!nsecas tienen mucho valor, pero solamente cuando stas sirven paradespertar en el individuo sus motivaciones intr!nsecas. -amentablemente, en muchoscasos se han usado las motivaciones eternas sin que stas apelen a las internas de la

persona. "l resultado es casi siempre el mismo+ el individuo hace las cosas por obligación y de mala gana.

1na de las motivaciones etr!nsecas más usadas es la de dar premios por ciertasacciones. -e prometemos a la persona que si ella hace esta tarea va a recibir tal o cualrecompensa. "l problema con este en#oque es que, en cuanto desaparezca el premio, la

persona ya no sigue haciendo su tarea. -a prueba contundente que siempre demuestra si

una motivación etr!nseca es buena o mala, es la de ver si ha ayudado al individuo avolverse una persona de iniciativa, que busca emprender nuevas actividades por s! solo.



2 bien... ¿Cómo podremos hacer me'or uso de las motivaciones a #in de ayudar anuestras congregaciones a ministrar más e#ectivamente? 3uisiera compartir con ustedesocho #ormas que he encontrado muy e#icaces.

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-a primera #orma de motivar a las personas es creando una necesidad al eponerlas a larealidad. *e este modo, una persona puede responder a una necesidad que antesignoraba. &er!a el caso de una persona que no siente deseos de aliviar la carga de los

pobres, porque no cree realmente que sea necesario, ni que el pobre sea tan pobre. Perosi damos a esa misma persona la oportunidad de estar epuesto a la realidad, ya seavisitando un sector marginado de la ciudad, o viviendo con una #amilia pobre por algunos d!as, va a ver que las necesidades son inmensas y que es mucho lo que se puedehacer. 9No solamente esto, es muy probable que desee comenzar a hacer algo l mismo:

*e la misma manera, no podemos motivar a una persona a cambiar de actitud ocomportamiento si ella no percibe la necesidad de cambiar. "isten multitudes de

personas que tienen abundancia de problemas, pero nunca hacen nada al respecto, porque no son conscientes de esos problemas en sus propias vidas. 2, en este sentido, henotado que nosotros, en los c!rculos cristianos, usamos una mala #iloso#!a. Notraba'amos en solucionar los problemas, sino que muchas veces nos dedicamos aense/arles cosas que no necesitan en ese momento. "s como darle a un individuo unagu!a tele#ónica y pedirle que la memorice, 0para el d!a en que instalen un tel#ono en sucasa0.

&i no dedicamos tiempo para mostrar a las personas cuáles son sus necesidades yo#recerles soluciones pertinentes, vamos a lograr pocos resultados como l!deres.

&i observamos el ministerio de nuestro &e/or ;es<s, vamos a ver inmediatamente questa era una de sus reglas de traba'o. =l daba a sus disc!pulos su#iciente ense/anza como

para que pudieran ser e#icaces en una situación. -uego los mandaba a practicar. *urantela práctica $al estar epuestos a la realidad% se daban cuenta de que les #altaba muchamás preparación. "ntonces volv!an al &e/or llenos de preguntas y deseos de aprender.-uego el &e/or proced!a a darles un poco más de preparación mandándolos otra vez a

practicar $y estar de nuevo epuestos a la realidad%. *e esta manera vemos que hab!a un balance per#ecto entre lo que recib!an y lo que deseaban, como resultado de unaconstante eposición a la realidad.

Como pueden ver ustedes, lo que realmente ayuda a motivar a una persona es eponerlaa la realidad, a los hechos y a las circunstancias reales de la vida. "sto no es solamente

bueno para el individuo porque le ayuda a cambiar, sino tambin porque le daoportunidades de desarrollar su sentido de la responsabilidad y lo estimula alcrecimiento.

ll! está su más importante responsabilidad como l!der. >acer que las personasdesarrollen sus capacidades al máimo. Puede estar seguro de que cuanto más invierta



en motivar a las personas, más desarrolladas van a estar. 2 recuerde esto+ cada vez queusted le da a una persona una responsabilidad que no requiere casi ning<n es#uerzo, leestá escamoteando una oportunidad para crecer. "l &e/or no se con#ormó con pedirle alos disc!pulos que ordenaran a las personas en grupos. -es dio una responsabilidadmucho más grande+ *enles de comer ustedes@ $)t. AB+ADEA%. &u impotencia #rente aesto los motivó a aprender más de cómo ministrar adecuadamente. Cuando vea usted

personas que pueden dar más, deles una mayor responsabilidad.

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1n segundo mtodo por el cual se puede motivar e#ectivamente a una persona es proporcionándole est!mulos y reconocimiento. menudo ocurre que las personas sedesaniman porque se les está se/alando en #orma constante lo que hacen mal, en vez dereconocer lo que hacen bien. -as constantes cr!ticas tienden a desin#lar hasta a los másentusiasmados.

"l problema que he visto con gran #recuencia en muchos l!deres es que tienden aentusiasmarse en gran manera con lo que ellos mismos están haciendo, pero tienen muy

poco entusiasmo por lo que otros a su alrededor hacen. 7ecuerdo con gran claridad elcaso de un 'oven mdico que hab!a descubierto una gran verdad en la Hiblia. Como yoera su pro#esor, l se acercó a m! con gran entusiasmo para mostrarme lo que hab!aencontrado. 9&u entusiasmo era tal, que uno pod!a llegar a pensar que ni Calvino, ni-utero, ni ning<n otro gran teólogo en la historia de la iglesia hab!an descubierto eso: "lasunto era que yo tambin hab!a descubierto esa verdad hac!a ya veinticinco a/os,

cuando recin comenzaba a estudiar en el seminario. &i hubiera dicho esto, aquelestudiante se hubiera desilusionado grandemente. s! que de' que l me contagiara consu entusiasmo y lo alent a que me contara sobre lo que hab!a descubierto. "l hecho deque yo me mostrara interesado lo animó a seguir estudiando la Palabra en busca de otrasverdades. "l entusiasmo y el reconocimiento hab!an aumentado signi#icativamente sumotivación.

-a verdadera prueba de la e#iciencia de un maestro no se encuentra en lo que l sabe,sino en lo que saben sus alumnos. &in la adecuada cantidad de reconocimiento yest!mulo, ellos 'amás van a tener la motivación para aprender lo que su maestro sabe. -a

descon#ianza en nuestras propias habilidades es un resultado directo de la #alta deest!mulo y reconocimiento en nuestras vidas. No olvide el proveer siempre esto para losque usted está #ormando.

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1na tercera #orma de motivar es por medio de una demostración de cómo deben hacerselas cosas. "l problema con muchas de las iglesias es que tienen demasiadas personasque están dedicando su tiempo a ehortar a la congregación a 0hacer0 cosas, pero nadieeplica y demuestra eactamente cómo deben ser hechas. 1n eceso de ehortaciones

no lleva a la acción, sino a un montón de personas con comple'os de in#erioridad y



sentido de culpa. -a realidad es que casi todos los creyentes saben lo que deben hacer, pero pocos lo hacen debido a que no se les ha mostrado de qu manera hacerlo.

Por ello, es importante que usted no se concentre solamente en ehortar, sino tambinen eplicar y demostrar. -a razón por la cual Cristo #ue tan e#icaz en motivar a los

disc!pulos es que 'amás les ense/ó algo sin demostrarlo en su propia vida. -es ehortó aamar, porque =l amóI les ehortó a servir y =l sirvióI les ehortó a predicar y mostrócómo lo hac!a =l, etctera.

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1sted puede motivar a las personas irradiando entusiasmo personal. 1no de los problemas más comunes con que se en#renta el l!der cristiano es el de seguir manteniendo el entusiasmo a travs de los a/os. )uchas veces parece que el ministeriose vuelve una rutina aburrida que no tiene dinamismo alguno. &i usted se siente as!, es

muy lógico que no motive a nadie en la iglesia, pues esa actitud nos está diciendo que lavida cristiana es aburrida.

"n cierta oportunidad tuve que hablar en una iglesia y sólo asistieron tres personas. "l pastor se me acercó y me di'o+ 0=ste es uno de los problemas con estas personas, ellosno se entusiasman para nada y son incumplidores0. &u actitud demostraba claramenteque pensaba que era una prdida de tiempo seguir con tan pocos. -uego de la reunión,me preguntó cuál me parec!a que era el problema. &i quiere que sea #ranco@ Jle di'e

J 0le dir!a que usted es el problema. -a prueba del verdadero l!der se encuentra en la#orma en que dirige una reunión. 9&u entusiasmo debe ser tan grande cuando hay dos

personas como cuando hay dos mil:0

"l entusiasmo es contagioso. &i usted quiere motivar a su congregación, va a tener quedemostrar abundantes cantidades de entusiasmo en todo lo que haga y diga.

"ste mtodo requiere mucho más traba'o que otros, pues uno debe estar dispuesto ademostrar todo lo que ense/a. &in embargo, lo desa#!o a invertir en esta #orma demotivación+ verá que los resultados serán realmente etraordinarios.

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Creo #irmemente que va a ser muy di#!cil motivar a una persona que está eno'ada, llenade rencor o dolorida por cierta razón. -o que usted signi#ica para una persona es muchomás importante que lo que usted pueda decirle o hacer por ella. "s más, esto va adeterminar la manera en que escuchará lo que tenga que decirle. "ntre un l!der y susseguidores, debe haber un clima de total aceptación.

&ea sincero con aquellos que le rodean+ perm!tales verlo tal como es. menudo he vistocaer a alg<n l!der por querer aparentar saber todas las cosas. "so no produce aceptaciónIla gente se siente inhibida y, lo que es peor, tambin se da cuenta de que el l!der no es

honesto con ellos.



"s mi deseo que esta oración pueda ser tambin la suya+ Padre, como motivador por ecelencia que eres, acrcanos a ti mediante tu amor. (e pido que me hagas un individuocontagiado por tu amor y que me recuerdes que tu especialidad es obrar lo imposible enla vida de los hombres. 3ue tomas individuos sin esperanza, desahuciados, y que losconviertes en hombres y mu'eres de valor para el servicio de tu amado >i'o ;es<s.y<dame a vivir de tal manera que pueda motivar a otros a servirte y amarte con vidasentregadas y comprometidas. mn@.

"l presente traba'o #ue adaptado de una presentación del autor en con#erenciasespeciales de Cruzada "studiantil y Pro#esional para Cristo. 1sado con permiso.

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