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District 99 Newsletter Spring 2018

I G N I T E 99

Superintendent Rudy Hernandez

Dear Cicero Students, Families, and Staff,

The Mission and Vision of Cicero District 99, as supported by the D99 Board of Education, is to transform the district into a 21st century learning environment. We are confident that by providing students and staff with the latest technological resources, we can achieve this goal together.

We are committed to providing our students with multiple learning opportunities that will enhance their skills and knowledge and will effectively prepare them for an ever-changing workforce. New and innovative programs that will propel our students forward and foster critical thinking skills include initiatives such as STEAM (Science-Technology-Engineering-Arts-Music), Full-Day Kindergarten, 1:1 access to technology, and Dual Language programs. These initiatives have been implemented with great success and are the foundational pieces to establishing a solid educational foundation. Working together, we will continually strive to Ignite the Road to Excellence! We believe- “Good is Not Good Enough”! This is the foundation of our district.

Rudy Hernandez,Superintendent

Estimados estudiantes, familias y personal de Cicero,

La misión y visión del Distrito 99 de Cicero, con el apoyo de la Junta de Educación es transformar el distrito en un ambiente de aprendizaje del siglo XXI. Estamos seguros de que al proporcionarles a los estudiantes y al personal los últimos recursos tecnológicos, juntos podemos lograr este objetivo.

Estamos comprometidos a facilitarles a nuestros estudi-antes múltiples oportunidades de aprendizaje que mejo-rarán sus habilidades, conocimientos y los prepararán de manera efectiva para una fuerza de trabajo que cambia constante. Programas nuevos e innovadores que impul-sarán a nuestros estudiantes a avanzar y fomentar habil-idades de pensamiento crítico incluyen iniciativas como STEAM (Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Artes-Música), kínder de día completo, acceso de 1: 1 a la tecnología y programas de lenguaje dual. Estas iniciativas se han im-plementado con gran éxito y son las piezas fundamentales para establecer una base educativa. Trabajando juntos, nos esforzaremos continuamente para Iluminar el Camino al Éxito. Creemos que “¡lo bueno no basta”! Esta es la base de nuestro distrito.

Rudy Hernandez,Superintendente

Superintendent/SuperintendenteRudy Hernandez

Board of Education/La Junta de Educación Thomas M. Tomschin Jorge M. Rueda James E. Terracino Graciela Segura Alice Couch Derek Dominick Larry PolkPresidentPresidente

Vice PresidentVicepresidente

SecretarySecretario

MemberMiembro

MemberMiembro

MemberMiembro

MemberMiembro

Drexel Awards Ceremony. Ceremonia de Premios del Drexel

A MESSAGE FROM OUR D99 LEADERS

2|IGNITE 99|Spring 2018

Board President Tom Tomschin

My heart is saddened as I write this update for you. With the recent shooting in Florida, and the aftermath of emotions, concerns, shock, I pray for all the families affected, and pray for all the students as they try to move forward with healing. Please join me and the Board of Education in keeping these victims in your thoughts. As I watched the news unfold with this disaster, and listened to the police and their superintendent speak, I could not imagine having to deliver those speeches myself. What a horrible tragedy, to lose lives in an environment of education. As a parent, you send your children to school with the expectation that they will be safe. At District 99, our utmost priority is the safety of our children and our staff. We work hard to upgrade our buildings with the latest safety technology and construction methods. On behalf of the Board of Education, we need to thank Town President Larry Dominick, Superintendent of Police Jerry Chlada Jr., and Fire Chief Dominic Buscemi, for taking time to meet with members of District 99 and 201 staff to continue to discuss safety and to ensure we are all prepared to prevent a disaster like this, and how to respond if needed. This panel of public safety members recently met at District 99 to coordinate our efforts, and to implement a safety committee. Our motto is to “Ignite the Road to Excellence”. That road can only be driven if it is safe. That road can only be safe if we are working together. Please let your children know to report anything suspicious to their teacher, to you, to members of our staff and the police. Whether that suspicion is in person or on social media. We can never be too safe on our road to excellence.

Tom M. Tomschin, MPABoard President

Mi corazón se apena al escribir esta carta para ustedes. Con el reciente tiroteo en Florida, y los efectos de emociones, preocupaciones, afligió, rezo por todas las familias afectadas, y oro por todos los estudiantes y sus familias mientras intentan progresar con el consuelo. Por favor, únase conmigo y con la Junta de Educación, para mantener estas víctimas en sus reflexiones.

Mientras veía las noticias desarrollarse con este desastre y escuché a la policía y al superintendente de Florida hablar, no podía imaginar tener que dar esos discursos yo mismo. Qué horrible tragedia, perder vidas en un ambiente de educación. Como padre, usted envía a sus hijos a la escuela con la impresión de que estarán seguros. En el Distrito 99, nuestra máxima prioridad es la seguridad de nuestros niños y nuestro personal. Trabajamos con mucha dedicación para actualizar nuestros edificios con la última tecnología de seguridad y métodos de construcción.

En nombre de la Junta de Educación, debemos agradecer al Presidente del Pueblo Larry Dominick, al Superintendente de Policía Jerry Chlada Jr. y al Jefe de Bomberos Dominic Buscemi, por tomarse el tiempo para reunirse con miembros del distrito 99 y distrito 201 para continuar la discusión sobre seguridad y para garantizar que todos estemos preparados para evitar un desastre y cómo responder si es necesario. Este panel de miembros de seguridad pública se reunió recientemente en el Distrito 99 para coordinar nuestros esfuerzos y para implementar un comité de seguridad.

Nuestro lema es “iluminando el camino al éxito (Ignite the Road to Excellence). Ese camino solo puede manejarse si es seguro. Ese camino solo puede ser seguro si trabajamos juntos. Por favor, haga saber a sus hijos que informen cualquier cosa sospechosa a su maestro, a usted, a los miembros de nuestro personal o a la policía. No importa si la sospecha es en persona o en las redes sociales. Nunca podemos estar demasiado seguros en nuestro camino hacia el éxito. Tom M. Tomschin, MPA Presidente de Junta de Educación

Table of Contents/Tabla de ContenidoP. 2 A Message From Our D99 Leaders/Un Mensaje de Nuestros Líderes de D99

P. 4 News/NoticiasP. 10 D99’s Very OwnP. 11 Sports/DeportesP. 12 Parents/Padres

P. 13 Community/Comunidad

Columbus East Honors Assembly Assemblea de Cuadro de Honor Columbus East

UN MENSAJE DE NUESTROS LÍDERES D99

Spring 2018 |IGNITE 99| 3

4|IGNITE 99|Spring 2018

NEWS/NOTICIASGoodwin and Lincoln schools joined forces to bring 2 fifth grade classes to work on a technology enhanced project related to the ReadyGen Curriculum. Each group chose a real life superhero to research. Students communicated virtually through the collaboration functionality in G-Suite (Google Apps). They cooperatively created a Slides presentation on their real life super hero. Students also took initiative to set up times to work at home in the evenings and weekends. Once students completed their Slides presentations, a Google Hangouts was set up so that students had time to practice on the oral presentation of their Slides. After some practice, students used Google Hangouts to present their project to both classrooms simultaneously. Teachers used their Surfaces and Promethean Boards with Google Cast to facilitate student presentations. It was a wildly successful project that the students greatly enjoyed.

Drexel School announced their 2nd Quarter Awards Ceremony. Each homeroom teacher awarded students with the following awards: Excellent Attendance, Perfect Attendance, Honor Roll, Highest MAP Reading, Highest MAP Math, Most Improved MAP Score, Winter Reading Log Completion, and the Panther Pride Citizenship Award. Together over 500+ awards were distributed. It was a remarkable day to see so many proud Drexel students, staff members, and parents!

Las escuelas de Goodwin y Lincoln se unen para traer dos clases de quinto grado para trabajar en un proyecto de tecnología, relacionado con el plan de estudios ReadyGen. Cada grupo eligió e investigo un superhéroe de la vida real. Los estudiantes se comunicaron virtualmente a través de la funcionalidad en G-Suite (Google Apps). Cooperati-vamente crearon una presentación de diapositivas sobre su superhéroe de la vida real. Los estudiantes también tomaron la iniciativa de establecer horarios para trabajar en casa por las noches y los fines de semana. Una vez que los estudiantes completaron sus presentaciones, se estableció un “Hangout” de Google para que los estudiantes tuvier-an tiempo de practicar en la presentación oral. Después de un poco de práctica, los estudiantes utilizaron Google “Hangout” para presentar su proyecto en ambas aulas simultáneamente. Los docentes utilizaron sus superficies y tableros “Promethean” con “Google Cast” para facilitar las presentaciones de los estudiantes. Fue un proyecto tremendamente exitoso que los estudiantes disfrutaron enormemente.

La Escuela Drexel anunció la Ceremonia de Premios del segundo trimestre. Maestros nominaron a los estudiantes con las siguientes categorías: asistencia excelente, asis-tencia perfecta, cuadro de honor, lectura MAP más alta, matemáticas MAP más altas, puntuación MAP mejorada, lectura de invierno y premio de ciudadanía llamado “Pan-ther Pride”. Juntos se distribuyeron más de 500 premios. ¡Fue un día extraordinario ver tantos orgullosos estudiantes de Drexel, miembros del personal y padres!

NEWS/NOTICIASDrexel’s Service Learning Group worked together to plan a Random Acts of Kindness Event. The goal was to deliver a Random Acts of Kindness note to all 550 students during the winter season. Our Service Leaders trained classrooms on how they can take part in choosing “KIND” and spreading “KINDNESS”. The messages were uplifting and spread kindness at Drexel and beyond!

Wilson is part of NFL Play 60 which encourages students to get at least 60 minutes of physical activity each day. The students meet before school from 7:30am - 8:30am to get themselves energized to meet the day! Students are able to take part in many different activities such as basketball, football, and an obstacle course with equipment sent to Wilson by NFL Play 60.

Wilson es parte de NFL Play 60, un programa que anima a los estudiantes a realizar al menos 60 minutos de actividad física todos los días. Los estudiantes se reúnen antes de la escuela de 7:30 a.m. a 8:30 a.m. para recargar energía para cumplir el día. Los estudiantes pueden participar en muchas actividades diferentes, como baloncesto, fútbol americano y obstáculos, con equipo enviado a Wilson por el programa NFL Play 60.

El club de servicio comunitario de Drexel trabajó para pla-near unos actos de bondad. El objetivo era de entregar una nota de acto de bondad aleatoriamente a los 550 estudi-antes durante la temporada de invierno. Nuestros líderes del club de servicio capacitaron a los estudiantes sobre cómo pueden participar en la elección y difundir “AMABI-LIDAD”. ¡Los mensajes fueron alentadores y extendieron la bondad en Drexel y más allá!

McKinley held its first Family Fitness Night in February. Students and their families participated in a variety of games and activities in an effort to promote physical activity, heart healthy habits, as well as practice their math and reading skills. At the conclusion, families made fun and healthy snacks, including banana snowmen, green apple frogs, and fruit smoothies. The goal is to promote this healthy eating at home. A huge thanks to all of the McKinley staff who assisted with the set-up and organization of this event and for leading the activities.

La escuela McKinley tuvo su primera noche de aptitud física familiar. Los estudiantes y sus familias participaron en una variedad de juegos y actividades en un esfuerzo para promover la actividad física, los hábitos saludables, así como practicar sus habilidades de matemáticas y lectura. Al final, las familias hicieron bocadillos divertidos y saludables, incluyendo figuras de plátano, manzana verdes y batidos de frutas. El objetivo es promover esta alimentación saludable en el hogar. Un gran agradec-imiento a todo el personal de McKinley que ayudó con la organización y configuración de este evento y por dirigir las actividades.

District 99 hosted a ribbon cutting ceremony to inaugurate a new STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math) Lab to be housed at Lincoln Elementary. This lab is the fourth STEAM lab to be opened in the last two school years; the goal is to open two more labs this year and eventually have a STEAM lab at every school in District 99. “Our STEAM labs are open to all students and serve an important function by allowing students to complete hands-on, real-world application of 21st Century skills such as collaboration, critical thinking, problem-solving, communication, creativity and innovation”, said Superintendent Rudy Hernandez. The STEAM Lab is designed for students K-6 grade at Lincoln and will be used to supplement all curricular areas with an emphasis on integrated projects focused on Science, Technology, Engineering, Art and Math.

El Distrito 99 organizó una ceremonia para inaugurar un nuevo laboratorio STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas) que se ubicará en la escuela primaria Lincoln. Este laboratorio es el cuarto laboratorio de STEAM que se abrirá en los últimos dos años escolares; el objetivo es abrir dos laboratorios más este año y eventualmente tener un laboratorio STEAM en cada escuela del Distrito 99. “Nuestros laboratorios STEAM están abiertos para todos los estudiantes y cumplen una función importante al permitirles a los estudiantes completar una aplicación práctica en el mundo real de las habilidades del siglo 21 como la colaboración, el pensamiento crítico, resolución de problemas, la comunicación, la creatividad y la inno-vación “, indicó el superintendente Rudy Hernández. El laboratorio STEAM está diseñado para estudiantes de kínder a 6º grado en Lincoln y se utilizará para comple-mentar todas las áreas curriculares con énfasis en proyec-tos enfocados en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas.

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NEWS/NOTICIASThe fifth grade class is using the Warren Park STEAM Lab to study the effects of pollution on one of our most valuable resources, water. Students developed water filter prototypes based on research and any materials they had available. Some students used layers of different materials including coffee filters, rocks, and sand, while others focused on an abundance of one or two materials like cotton balls or gravel. The goal: filter soil out of water to make it clear! The students were given two opportunities to create a successful water filter and then redesign their prototype to improve it. The idea of redesign has been a long standing practice for engineers, and it is one of the main steps we take in our STEAM Lab. Students often experience that “aha” moment once they are engaged in a hands on activity. “We had an idea of what we would change after we tried it,” explained fifth grader, Jacqueline Reyes-Alvarez. Students became comfortable with struggle, mistakes and perseverance as natural parts of learning.

La clase de quinto grado está utilizando el laboratorio STEAM de Warren Park para estudiar los efectos de la contaminación en uno de nuestros recursos más valiosos, el agua. Los estudiantes desarrollaron prototipos de filtro de agua basados en investigaciones y utilizando cualquier material que tenían disponible. Algunos estudiantes utiliza-ron capas de diferentes materiales, incluidos filtros de café, piedras y arena, mientras que otros se enfocaron en la cantidad de uno o dos materiales, como bolas de algodón o grava. ¡El objetivo es filtrar la tierra del agua para que quede clara! Los estudiantes tuvieron dos oportunidades para crear un filtro de agua y luego rediseñar su prototipo para mejorarlo. La idea del rediseñar ha sido una práctica de los ingenieros, y es uno de los principales pasos que damos en nuestro laboratorio STEAM. “Tuvimos una idea de lo que cambiaríamos después de que lo probamos”, ex-plicó la alumna de quinto grado, Jacqueline Reyes-Alvarez. Los estudiantes se sintieron cómodos con la lucha, los er-rores y la perseverancia como parte natural del aprendizaje.

Lincoln school had a successful night with over 70 families coming out on a Friday night to enjoy some family fun to play the traditional Mexican Bingo, Loteria. While they enjoyed calling out “BUENAS” and winning some fabulous prizes, they also savored our traditional Mexican food: tamales, champurrado, churros, and chilindrinas. Thanks to all of our volunteers and parents who made this such a beautiful and successful night!

La escuela Lincoln tuvo una noche exitosa con más de 70 familias presentes para disfrutar de la diversión familiar y jugar Lotería. Mientras gritaban “BUENAS” y para ganar fabulosos premios, también saboreaban comida tradicional mexicana: tamales, champurrado, churros y chilindrinas. ¡Gracias a todos nuestros voluntarios y padres que hicieron esta una noche tan bella y exitosa!

“WE Day” es un día donde exponemos a los estudiantes más jóvenes a marcar la diferencia y ser transformadores cuando están jóvenes. Les mostramos ejemplos de es-tudiantes de su edad o menores marcando una diferencia porque siguieron su sueño o tenían una pasión por ser amable y generoso. Esperamos motivar a nuestros estudi-antes a una edad adelantada para hacer cambios no solo a nivel de distrito y de la comunidad, sino para hacer un cambio a nivel global.

Mini WE Day is a miniature version of this where we expose younger students to making a difference and being change makers early in life by showing them examples of students their age or younger making a difference because they followed their dream or had a passion for being kind and giving back. We hope to motivate our students at a young age to make change not only at a district and community level but to make a change at a global level.

6|IGNITE 99|Spring 2018

NEWS/NOTICIAS

Cicero West parents of the Pre-K/Early Childhood classrooms participated in a STEAM (Science, Technology, Engineering, and Math) workshop. Parents visited Cicero West’s STEAM room with their children and learned how activities such as making playdough and oobleck can relate to STEAM. Also how no cost toys for preschoolers such as empty boxes, bubble wrap, tape, can make for STEAM projects. While in the STEAM room, parents and their children were invited to explore the various materials that are used for teaching such as LEGOs, pipe cleaners, recyclable materials, computers and Ozobots. The workshop incited excitement among parents for their children’s education.

Los padres de Cicero West del salón de pre-kínder / primeras infancias participaron en un taller de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). Los padres visitaron el laboratorio STEAM de Cicero West con sus hijos y aprendieron cómo las actividades tales como hacer plastilina y oobleck pueden relacionarse con STEAM. También cómo los juguetes para niños en edad preescolar, como cajas vacías, plástico, cintas, pueden hacer proyec-tos STEAM. Mientras estaban en la sala STEAM, los padres y sus hijos fueron invitados a explorar los diversos materia-les que se utilizan para la enseñanza, como los LEGO, lim-piapipas, materiales reciclables, computadoras y Ozobots. El taller incitó la emoción entre los padres y espera con ansias la educación de sus hijos.

Cicero School District 99 promotes Positive Behavior Support (PBS) throughout their schools. PBS is a proactive approach to establishing the behavioral supports and social culture that is needed for all students in a school to achieve social, emotional and academic success. Attention is focused on creating and sustaining district-wide, classroom, and individual systems of support that improve social and emotional results. PBS promotes a positive culture for all students by rewarding appropriate behaviors and reinforcing expected behaviors.It also includes: proactive strategies for defining, teaching, and supporting appropriate student behaviors to create positive school environments. Our three expectations are: Be Respectful, Be Responsible and Be Safe. These are taught throughout the schools in a variety of ways. Schools have created kick-off assembles and activities to teach students the expectations in all areas of the school. Students earn HERO points and positive tickets for following the school wide expectations, which can be used for their school store, student drawings and a variety of other incentives.

El Distrito Escolar de Cicero 99 promueve el (PBS) Apoyo al Comportamiento Positivo a través de sus escuelas. PBS es un enfoque proactivo para establecer el apoyo al com-portamiento y la cultura social que se necesita para que todos los estudiantes logren el éxito social, emocional y académico. La atención se enfoca en la creación y man-tenimiento de sistemas de apoyo universales, en el aula e individuales, que mejoran los resultados emocionales y sociales. PBS promueve una cultura positiva para todos los estudiantes al recompensar comportamientos apropiados y volver a enseñar los comportamientos esperados. Nues-tras tres expectativas son: ser respetuoso, ser responsable y ser seguro. Estos se enseñan en todas las escuelas en unas varias formas. Las escuelas han creado reuniones y actividades para enseñar a los estudiantes las expectativas en todas las áreas de la escuela. Los estudiantes obtienen puntos HERO y boletos positivos para seguir las expec-tativas de toda la escuela, que se pueden utilizar para la tienda de la escuela, rifas de estudiantes y una variedad de otros incentivos.

Spring 2018 |IGNITE 99| 7

NEWS/NOTICIASIt might seem a like a huge task to plan a successful collaboration between two departments for a lesson for two different grade level classrooms in a curriculum-aligned project that brings coding to mathematics. However, a handful of Goodwin teachers achieved these objectives in spectacular fashion. Fifth grade students designed and coded a program using Code.org, and shared with the third graders. The fifth graders provided problems for the third graders to solve, then used the program to check students’ answers. They also shared the behind the scenes designs with the third graders to help improve the functionality of the program. Both sets of students really enjoyed the project. The 5th grade enjoyed tutoring and assisting the younger students, while still creating an authentic program applicable in real life.

Parece una obra enorme planificar una colaboración exitosa entre dos departamentos, para una lección para dos aulas de diferentes niveles de año en un proyecto alineado con el currículo que lleva la codificación a las Matemáticas. Sin embargo, un puñado de maestros de Goodwin logró los objetivos de manera espectacular. Los estudiantes de quinto grado diseñaron y codificaron un programa usando Code.org y lo compartieron con los alumnos de tercer grado. Los alumnos de quinto grado proporcionaron problemas para que los alumnos de tercer grado resolvieran, luego usaron el programa para verificar las respuestas de los alumnos. También compartieron los diseños entre bastidores con los alumnos de tercer grado para ayudar a mejorar la funcionalidad del programa. Ambos grupos de estudiantes realmente disfrutaron el proyecto. El 5 ° grado disfrutó de la tutoría y la asistencia a los estudiantes más jóvenes, al tiempo que creó un auténtico programa aplicable en la vida real.

We are enhancing our full day kindergarten program. The English Language Arts, English Learners and Special Ed departments are working collaboratively to implement a plan to bring more developmentally appropriate practices (DAP) to our kindergarten classrooms. Teachers will be receiving professional development around purposeful play and for how to use the materials to support oral language development as well as social emotional skills along with integrated content support.

Estamos mejorando nuestro programa de kínder de día completo. Los departamentos de Artes del Lenguaje Inglés, Aprendices de Inglés y Educación Especia están trabajando en colaboración para implementar un plan para llevar prácticas más apropiadas para el desarrollo llamdo (DAP) a nuestros salones de kínder. Los maestros recibirán desarrollo profesional sobre juego útil y sobre cómo utilizar los materiales para apoyar el desarrollo del lenguaje oral, así como las habilidades socioemocionales y el contenido integrado.

Dive deep into underwater robotics program at Unity school! The programs introduces students to science, technology, engineering and math (STEM) principles through the development and application of remotely operated vehicles (ROVs) that investigate aquatic environments. The Underwater Robotics Club provides students with the knowledge, materials, instruction, support and an ROV kit to learn about robotics. The program ends with a fun-filled poolside event for students to test their ROVs. Then, students participate in competition against other middle schools and high school programs.

#Ignite99#Ilumina99

8|IGNITE 99|Spring 2018

NEWS/NOTICIAS

Burnham students visited the University of Illinois at Chicago for a college basketball game. The UIC Flames took on the Youngstown State Penguins in a very exciting matchup. The game was a reward for the students who followed the school wide expectations during the months of December and January, and had earned enough Hero points. The students and parents had a great time at the game, and were given the opportunity to sit courtside. Thank you to the parents and volunteers who helped make this event a success.

Los estudiantes de Burnham visitaron la Universidad de Illinois en Chicago para ver un juego de baloncesto. El equipo de la universidad, llamado “UIC Flames” se en-frentó a los Penguinos de la universidad de Youngstown State, en un enfrentamiento muy emocionante. El juego fue una recompensa para los estudiantes por alcanzar a las ex-pectativas durante los meses de diciembre y enero, y que obtuvieron suficientes puntos de héroe. Los estudiantes y los padres se lo pasaron en grande en el juego, y se les dio la oportunidad de sentarse cerca a la cancha. Gracias a los padres y voluntarios que ayudaron a que este evento fuera un éxito.

The Unity Service Club which is comprised of 7th and 8th graders attended a Leadership Day Summit at the Illinois Holocaust Museum in February. Our students worked with children from all over the Chicago area on designing Public Service Announcements and hashtags representing current relevant issues in our society. Participants from each school presented ideas on creating clubs or groups to support an area of concern they believe exists in their school community. Unity students and advisors were invited to preview the brand new portion of the “Stand Tall” exhibit where a hologram of a Holocaust survivor tells his story and then interacts with the audience. That same Holocaust survivor who appeared in the hologram exhibit then spoke to the entire group about how he survived, his life after liberation and his advice to our young leaders. The message of compassion and tolerance inspired students as they begin working toward spreading and promoting kindness throughout all of Unity Jr. High.

El club de servicio comunitario formado por alumnos de 7º y 8º grado de la escuela Unity asistió a una cumbre del día de liderazgo en el Museo del Holocausto de Illinois. Nues-tros estudiantes trabajaron con estudiantes de toda el área de Chicago en el diseño de anuncios de servicio al público y #hashtags que representan temas relevantes en nues-tra sociedad. Los estudiantes de cada escuela, también presentaron ideas sobre la creación de clubes o grupos para apoyar un área de inquietud que creen que existe en su comunidad escolar. Un sobreviviente del Holocausto que aparece en una exhibición de hologramas, habló con todo el grupo sobre cómo sobrevivió su vida después de la liberación y su consejo para nuestros jóvenes líderes. El mensaje de compasión y tolerancia inspiró a los estudi-antes a medida que comienzan a trabajar para difundir y promover la bondad en todo Unity Jr. High.

The Woodbine Super Dragons had a blast celebrating the 100th day of school. All students were given special surprises such as 100th Day of School crowns, glasses, and a pencil! Teachers had exciting activities such as reading 100th day of School books and counting to 100 using an abundance of fun items. The Super Dragon students and staff ended their exciting day with a parade around the school and a dance party. The Woodbine Super Dragons are 100 days Brighter!

Los Super Dragones de Woodbine se divirtieron celebran-do el 100 ° día de la escuela. Todos los estudiantes recibi-eron sorpresas especiales tales como coronas del 100 ° día de clases, anteojos y un lápiz. Los maestros tuvieron ac-tividades emocionantes como leer el día 100 de los libros escolares y contar hasta 100 usando una gran cantidad de artículos. Los estudiantes y el personal finalizaron su emocionante día con un desfile por la escuela y una fiesta con baile. ¡Los Super Dragons de Woodbine son 100 días más inteligentes!

¡Sumérgete en el programa de robótica bajo el agua (Underwater Robotics Club) en la escuela Unity! Los pro-gramas presentan a los estudiantes los principios de cien-cia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM) a través del desarrollo y la aplicación de vehículos operados a distancia (ROV) para investigar los ambientes acuáticos. El “Under-water Robotics Club” proporciona a los estudiantes los conocimientos, materiales, instrucción, apoyo y un kit de ROV para aprender sobre robótica. El programa termina con un evento junto a la piscina lleno de diversión para que los estudiantes prueben sus ROV. Luego, los

estudiantes participan en la competencia contra otras es-cuelas intermedias y programas de la escuela secundaria.

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D99’s Very Own es un premio que reconocen cada mes durante la junta de educación. Honoramos nuestros em-pleados que estudiaron en las primarias o preparatoria de Cicero y que dan para atras a la comunidad del Distrito Escolar 99 de Cicero. Aquí presentamos los recipientes de D99’s Very Own.

D99’S VERY OWND99’s Very Own is an award presented at every month’s board meeting. We honor our staff who attended either Cicero schools or its high school and give back to their community by working for Cicero School District 99. We present to you our honorees of D99’s Very Own.

Araceli Medina, Fernanda Dominguez, & John Cava.

Tom Mikolajewski, Marita Pope, & Abelino TovarLiz Villanueva, Fernando Ruiz, & Dany Urbina

Jairo Cardona & Leticia Brandt

Not pictured/No fotogrifiados: Cory Kalyvas, Leslie Rueda, & Amelia Suarez.

Marcela Couch, Christina Hartman, Javier Urbina & Edith Ramirez

Scan the QR Code to nominate next month’s winners.Captura el codigo QR para para nominar los recipientes de

D99’s Very Own para el siguiente mes.

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SPORTS/DEPORTES

Congratulations to the Special Olympics basketball team as they went down state and brought home the 1st place gold medals! The Tigers played 2 games with the first being played on Friday, where the Tigers jumped out to a quick lead due to great defense and amazing shots winning 24-6. The championship game on Saturday proved to be a little tougher, as the first quarter was a defensive battle which ended with the Tigers only up by 4 points. Through their amazing defense the Tigers were able to get the scoring needed to increase the lead and win by a final score of 24 to 16. Thank you to all those who made the trip and supported the team, especially the super fans who came to watch on Friday along with members of our PE department, student council and the dance teams for performing at all of the home games. Special appreciation to the coaches for all of the time and effort they put into this team: Mr. Dahms, Ms. Turek, Ms. Contreras & Ms. Kosenesky. Congratulations Tigers!

Special Olympics Players/Jugadores de Olimpiadas Especiales

District 99 believes in developing the whole child physically, socially, and intellectually. The district has opened opportunities for students to participate in extracurricular activities like, Robotics, ACE, BASS, Service Club, interscholastic sports, and intramurals. For the second time in two years our Special Olympics basketball team competed at a state level tournament. All of these opportunities are just another outlet that allows our kids to be creative and grow while teaching critical thinking, organization and team building, which help support academics.El Distrito 99 cree en el desarrollo completo del niño incluyendo lo físico, social e intelectual. El distrito provee oportunidades para que los estudiantes participen en activ-idades extracurriculares como, Robótica, ACE, BASS, Club de servicio comunitario y deportes inter-escolares. Por segunda vez en dos años, nuestro equipo de baloncesto de Olimpiadas Especiales competió en el torneo estatal. Todas estas oportunidades son otra salida que les permite a nuestros niños ser creativos y crecer mientras enseñan pensamiento crítico, organización y como trabajo en equi-po, lo que ayuda a apoyar a los estudios académicos.

Gael BenitezLouis Cedillio

Jesus CervantezIsael Dominguez Jesus Gonzalez

Alondra MartinezMatthew RangelPriscilla Roman

Diego SoteloEduardo VargasCesar VenerosAmerica Zarate¡Felicidades al equipo de baloncesto de Olimpiadas Es-

peciales por ganar en torneo estatal! Los Tigres jugaron 2 juegos, el 1ro fue viernes donde sacaron una gran ventaja sobre su oponente y ganaron 24-6. La gran final fue una buena prueba para los Tigres. El 1er tiempo del juego fue una batalla defensiva donde los Tigres solo tenían una ven-taja de 4 puntos. Por su gran defensa los Tigres pudieron anotar más puntos para ganar 24-16. Gracias a todos que hicieron el viaje para apoyar al equipo. Especialmente los ‘super fans’ que venieron el viernes con el departamento de educación fisica, consejo estudiantil, y el equipo de baile por su actuación en los partidos de casa. Adgrade-cemos mucho a los entrenadores que ponieron todo su esfuerzo para constuir este quipo: Mr. Dahms, Ms. Turek, Ms. Contreras y Ms. Kosenesky. ¡Felicidades Tigres!

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PARENTS/PADRESGraduation ActivitiesGraduation will be held on June 2, 20181st & 2nd Floor Ceremony 10:00 AM3rd & 4th Floor Ceremony 2:00 PM

Graduation LuncheonMay 29th 3rd & 4th FloorMay 30th 1st & 2nd Floor

Six Flags Field TripMay 29th 1st & 2nd FloorMay 30th 3rd & 4th Floor All school fees must be paid in full in order to participate in graduation activities.

Registration Requirements For New Incoming Students-Child’s birth certificate -Parent/Guardian must have a picture ID-Transfer from prior school (if applicable)-5 Proofs of ResidencyAll documents used for proof of residency must have current address. Proofs must be current, no more than 30 days old. The following approved documents that can be used for proof of residency: Utility Bill Phone/Cell Phone Bill Cable Bill Mortgage Document/Payment Book Bank Statement Loan Payment Book Real Estate Tax Bill/Property Tax Bill Medicaid/Medical Card Signed LeasePaycheck StubCity Sticker ReceiptVoter Registration Card Driver’s License State ID Home/Auto Insurance Policy Other (Ex: Matricula Consular ID Card)

Requisitos de Registro Para Nuevos Estudiantes Entrando el Distrito-Acta de nacimiento del niño -Padre/Tutor debe de presentar una identificación con foto.-Transferencia de la escuela previa (si aplica)-5 comprovantes de residenciaTodos los documentos que usen para verificar residencia tienen que tener su domicilio actual. Las pruebas deben ser recientes, no más de 30 días. Factura de gas/luzFactura de teléfono/celularFactura de cableDocumentos de hipteca/factura de pago de casaEstados de cuenta de bancoLibro de pago de préstamoRecibo de impuestos de la propiedadTarjeta de medicaid/medicaContrato firmadoTalón de cheque de salarioRecibo de calcomanía de la ciudadTarjeta de votarLicencia de conducirIdentificación del estadoPóliza de seguroOtro (Ejemplo: Matrícula Consular)

Actividades de GraduaciónLas graduaciones van a ser el 2do de Junio 2018.Ceremonias del 1er y 2do piso 10:00 AMCeremonias del 3er y 4to piso 2:00 PM

Banquete de Graduación29 de Mayo 3er y 4to piso30 de Mayo 1er y 2do piso

Paseo Six Flags29 de Mayo 1er y 2do piso30 de Mayo 3er y 4to piso

Todas las cuoatas escolares deben ser pagadas en su to-talidad para participar en las actividades de graduación.

Visit our website for health requirements.

Visite nuestra página de internet para los requisitos de salud.

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COMMUNITY/COMUNIDADCAREERS/EMPLEOS

Elementary School TeachingExtra Duties/Stipends/Coaching Food Services Maintenance/CustodialMiddle School Teaching Substitute Teaching Support Staff Transportation

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@D99Cicero /CiceroDistrict99

Isai Diaz Gomez and Jonathan Morales appeared in an undercover segment on Univision’s Despierta America. The show’s producers left a wallet on the floor and wanted to put Cicero’s residents to the test in seeing what they would do with the missing wallet. The producers were satisfied with the end result. When the students came across the wallet they opened it up and found the owner’s contact information. They called the owner and returned the wallet. Despierta America interviewed the students and asked them why did they return the wallet instead of just keeping it? The boys responded by saying that their parents taught them to do always do the right thing and to put themselves in the shoes in the other person. D99 is proud to have students like Isai and Jonathan who are igniting the road to excellence.

Isai Diaz Gomez y Jonathan Morales salieron en un seg-mento encubierto de el programa Despierta América de Univisión. Los productores querian poner los residentes de Cicero en prueba con una carterra tirado en el piso. Los productores fueron feliz con el resultado. Cuando los estudiantes descubrieron la carterra ellos lo abrieron para encontrar la información del dueño. Ellos llamaron al dueño y regresaron la carterra en solo minutos de encontrarla. Despierta América entrevisto a los estudiantes y les pre-guntaron por qué lo regresaron en vez que quedar con la carterra? Los estudiantes respondieron que sus padres los enseñaron en siempre hacer la cosa correcta y ponerse en la posición de la otra persona. Distrito 99 esta orgulloso de tener estudiantes como Isai y Jonathan que están iluminan-do el camino al exito.

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Spring 2018 |IGNITE 99| 13

Cicero School District 995110 W. 24th StreetCicero, Illinois 60804

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Chicago. ILPermit No. 3578

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Calendar/Calendario

www.cicd99.edu cicerodistrict99 d99cicero cicero-school-district

Apr 2-6, Spring Break/Vacaciones de Primavera

Apr 4, Google Summit For Educators Unity Jr. High School

Apr 12, Fine Arts Festival Unity Junior High School

Apr 18, D99 Board Meeting Roosevelt School /Junta de Educación Escuela Roosevelt

Apr 18, Teacher Institute Day / Día de Instituto para los Maestros (No School / No Hay Clase)

Apr 25, Abilities Fair Cicero West School

Apr 26, Spring Band Concert Unity Jr. High School

May 16, Early Release Day/Medio Día

May 16, D99 Board Meeting Warren Park School /Junta de Educación Escuela Warren Park May 28, Memorial Day (No School / No Hay Clase)

Jun 2, Unity Jr. High Graduation / Graduación de Unity Jr. High

Jun 20, D99 Board Meeting Administration Building /Junta de Educación Edificio Administrativo

5110 W 24th St, Cicero, IL (708)-863-4856

Please contact the school closest to your home to schedule an appointment. In addition to individual appointments, we will be hosting a district kindergarten registration on Saturday, May 5, 2018 at the Early Childhood Center, located at

5330 W. 35th Street. Please visit our website for more information.

Kindergarten Registration for 2018-2019

Inscripciones para entrar a kínder para el año escolar 2018-2019Por favor llame a la escuela más cercana de su casa para obtener una cita. Además de las citas individuales, el distrito ofrecerá registraciones para kínder el sábado, 5 de Mayo, en el Edificio de Educación Temprana localizado en el 5330 W. 35th Street. Por favor

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