i m ; e b q gЫ h d e : > .. арамзина по итогам 2018-19 ... · 11...

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа им. Н.М. Карамзина»

(ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина) Карамзина проезд, д.13, к.3, Москва, 117463

телефон: (495) 422-09-61

E-mail: [email protected] http://karamzin.mskobr.ru/

ОКПО 58130012, ОГРН 1027739527012, ИНН/КПП 7728246980/772801001

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина

по итогам 2018-19 учебного года

mailto:[email protected]

http://karamzin.mskobr.ru/

Общая характеристика учреждения

Название: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа им. Н.М. Карамзина».

Директор образовательного учреждения: Серебров Дмитрий Владимирович

Юридический и фактический адрес: 117463, г. Москва, проезд Карамзина,

д.13, кор.3

Телефон/факс: (495) 422-09-61 (канцелярия)

Электронная почта: [email protected]

Сайт: http://karamzin.mskobr.ru/

Деятельность образовательного учреждения строится в соответствии с

нормативно-правовой базой РФ.

Основные документы:

- Свидетельства:

а) Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц в Единый

государственный реестр юридических лиц в отношении юридического лица

ОГРН 1027739527012 06.06. 2014 года за государственным номером (ГРН)

2147747352850;

б) Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом

органе по месту ее нахождения серия 77 № 017353247.

- Документы о создании и деятельности ОУ:

а) Устав Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

города Москвы «Школа им. Н.М. Карамзина» (редакция № 7), утвержден

распоряжением Департамента образования города Москвы от 01 июня 2017 года

№ 174р.

б) Лицензия на право оказывать образовательные услуги по реализации

образовательных программ по видам образования, по уровням образования, по

профессиям, специальностям, направлениям подготовки по подвидам

дополнительного образования, указанным в приложении к настоящей лицензии

– регистрационный № 038051 от 28 ноября 2016г., срок действия - бессрочно.

в) Свидетельство о государственной аккредитации № 004402 от 16 декабря 2016

года. Срок действия до 25 мая 2027 года.

- Локальные акты в части содержания образования, организации

образовательного процесса, прав обучающихся, утверждённые в

установленном порядке и в рамках, имеющихся у школы полномочий.

Дошкольное образование

Образовательная деятельность дошкольных групп в ГБОУ Школа им. Н.М.

Карамзина ведется по пяти адресам:

Корпус 4 "Софийский": г. Москва, Голубинская улица, дом 24, корпус 2

Телефон: +7(495)421-85-77

Корпус 5 "Екатерининский": г. Москва, проезд Карамзина, дом 1, корпус 2

Телефон: +7(495)423-19-00

Корпус 6 "Андреевский": г. Москва, проезд Карамзина, дом 7, корпус 2

Телефон: +7(495)422-15-11

Корпус 7 "Александровский": г. Москва, улица Инессы Арманд 9А

Телефон: +7(495)422-04-00

Корпус 8 "Елизаветинский": г. Москва, Новоясеневский проспект, дом 5,

корпус 2

Телефон: +7(495)425-03-16

А также по двум адресам организованы группы семенных детских садов.

Дошкольные группы ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина ведет образовательную

деятельность в типовых помещениях зданий детских садов на основании

Контракта на право оперативного управления нежилым фондом.

Назначение: типовые проекты зданий детских садов.

Данные типовые здание имеют 38 рабочих групп. В настоящий момент

функционирует 28 групп 12 часового пребывания, 4 группы кратковременного

пребывания и 1 группы адаптационной направленности (внебюджет). В

образовательной организации открыты 2 группы семейного детского сада.

Режим работы зданий: с 7.00 до 19.00 выходной: суббота, воскресенье.

Характеристика контингента обучающихся.

наименование группы количество

групп

возраст

детей

количество

детей

Группа раннего возраста 1 1,5-3 28

Младшая группа 6 3-4 145

Средняя группа 6 4-5 123

Старшая группа 6 5-6 127

Подготовительная группа 8 6-7 151

Вариативные формы ГКП 4 1,5-3 79

Семейный д/с 2 разновозр. 6

Всего 33 659

Общая численность воспитанников на 31 мая 2019 г. – 659 человек.

В 2018-19 учебном году количество групп увеличилось с 32 до 33. Контингент

воспитанников увеличился на 21 человек.

Анализ увеличения контингента в течение года

Трудовой коллектив воспитателей и специалистов дошкольных групп составляют

работники, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового

договора.

Компетенция педагогического совета дошкольного образования: определяет

направления образовательной деятельности детей дошкольного возраста; принимает

основную общеобразовательную программу дошкольного образования; обсуждает и

производит выбор различных вариантов, форм, методов ООД; утверждает план работы

педагогического коллектива на учебный год.

В 2018-19 учебном году содержание образовательного процесса было построено в

соответствии с ФГОС ДО и ООП ДО, разработанной на основе примерной основной

общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до

школы»/Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. (3-е изд.,

исправленное и дополненное), примерной образовательной программы дошкольного

образования «Детство» Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и примерной

основной образовательной программы дошкольного образования «Истоки» под

редакцией Л.А. Парамоновой, 2014 год.

Цели и задачи работы дошкольных групп на 2018-2019 учебный год:

1. Создание инновационного образовательного пространства, обеспечивающего

поддержку инициативы и интересов обучающихся, включая воспитанников с

ОВЗ, позволяющего в полной мере раскрыть таланты во всех видах детской

Группы На начало

2018-2019уч.г.

На конец

2018-2019уч.г

Группы раннего возраста 18 28

II младшие группы 112 145

Средние группы 137 123

Старшие группы 135 127

Подготовительные группы 158 151

ГКП 72 79

СДС 6 6

Всего детей 638 659

деятельности и реализовать свои потребности.

2. Совершенствование работы по преемственности воспитательно -

образовательного процессов образовательной организации.

3.Совершенствование работы по преемственности процесса психолого-

педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения результатов

деятельности дошкольных групп в 2018-2019 учебном году

Учитывая результаты работы за прошедший учебный год, диагностики на конец

учебного года, педагогический коллектив считает целесообразным взять следующие

задачи на 2019 – 2020 учебный год:

Повышение интереса у дошкольников к интеллектуально-познавательному

развитию через реализацию вариативных форм образовательной работы.

Продолжать работу над созданием вариативной и полифункциональной

среды, адаптированной для работы с детьми, имеющими особые образовательные

потребности.

Продолжать совершенствовать работу по развитию связной и образной речи

детей дошкольного возраста посредством использования традиционных и

нетрадиционных форм и методов работы.

Планируется провести теоретическую и практическую работу по повышению

компетенции воспитателей в вопросах организации и планировании проектной

деятельности; усилить работу с педагогическим коллективом в части поиска новых

форм и моделей работ с детьми ОВЗ.

Основные направления деятельности родительской общественности, как одного из

партнеров реализации образовательной программы в дошкольных группах:

осуществляет защиту прав и законных интересов детей и родителей

(законных представителей);

принимает участие в организации и проведении мероприятий, проводимых

в группах,

осуществляет контроль за качеством питания и медицинского

обслуживания воспитанников.

Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от

профессионального уровня педагогических кадров.

Управленческая команда школы создает все условия для профессионального роста и

компетентности педагогов, реализуя принципы: плавности, последовательности,

доступности, наглядности, принцип творческой активности в поиске новых форм,

методов и средств повышения педагогического мастерства. Проведена работа с

молодыми специалистами.

Хочется отметить, что все педагоги наших коллективов в этом году продолжали

активно участвовать в проведении всех мероприятий: на педсоветах, семинарах,

консультациях, посещали другие образовательные организации, обмениваясь опытом.

Проведена работа с молодыми специалистами по годовому плану.

В зданиях созданы такие условия, что все педагоги постоянно заинтересованы в

повышении своего профессионального уровня: посещают курсы повышения

квалификации, тематические семинары, активно участвуют в проведении

методических объединений, посещают и показывают открытые занятия.

Методическая служба дошкольных групп, согласно годовому плану, постоянно

информирует педагогический коллектив:

о новых программах и технологиях,

стимулирует педагогов к изучению личности каждого ребенка, к

применению на практике эффективных методов и приемов работы,

способствующих индивидуальному развитию детей, создают условия для

раскрытия творческого потенциала каждого педагога,

проводит методические мероприятия в учреждении с учетом запросов

педагогов,

подбирает учебно-методические пособия, разработки, игровые ситуации и

задания для оснащения учебно-воспитательного процесса в группах.

анализирует работу всех педагогов, уровень развития детей в каждой

возрастной группе,

осуществляет учебно-воспитательную работу по всем направлениям

деятельности учреждения.

Дошкольные группы – это центры воспитательно-образовательной работы с детьми.

Здесь собран достаточный методический и дидактический материал в помощь

организации и проведению организованной познавательной деятельности и различных

мероприятий. Здесь планируется взаимодействие с родителями по совершенствованию

педагогического процесса.

Главное внимание коллектив уделяет личностно-ориентированному подходу к

воспитанию и обучению детей с учетом Федеральных государственных

образовательных стандартов.

В дошкольных группах продумана и внедряется технология построения

развивающей среды: каждое помещение, каждый интерьер, любое пособие несут на

себе педагогическую значимость, являются развивающими для ребенка.

Воспитатели строят свою работу на основе мониторинга каждого ребенка,

используя метод вариативного планирования работы с детьми.

Особой заботой всего коллектива является интегративное воспитание, обучение и

оздоровление детей.

Детям доставляет удовольствие проведение нетрадиционных видов деятельности с

музыкой, игрой в форме путешествия.

Собран интересный иллюстративный и информационный материал. Результаты

педагогической деятельности наших воспитателей высоко оцениваются родителями

воспитанников

Большинство педагогов прошло курсы повышения квалификации по работе с

воспитанниками со статусом ОВЗ.

В 2018-19 учебном году увеличен контингент блока дополнительного образования в

дошкольных группах ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина, в том числе путем развития

широкого спектра платных дополнительных услуг различной направленности.

Платные дополнительные услуги являются неналоговыми доходами в рамках

приносящей доход деятельности, и одним из наиболее доступным способом

привлечения внебюджетных средств в ОО, а также способом удовлетворения

потребностей участников образовательного процесса: самих обучающихся и их

родителей (законных представителей) и, отчасти, заказчиков образования.

Доход от платных образовательных услуг, реализуемых в дошкольных группах в

2018-2019 учебном году составил 6 млн. 809 тыс. руб., что на 1 млн.198,6 тыс.руб.

больше, чем в предыдущем учебном году.

Задачи блока платных дополнительных образовательных услуг:

1. Удовлетворить родительский спрос на дополнительные платные услуги.

2. Сформировать ресурсное обеспечение; реализовать новые подходы к созданию

развивающей среды.

3. Определить строго дозированные нагрузки на детей; создать безопасные и

комфортные условия для проведения платных услуг.

4. Создать правовую базу и сформировать экономический механизм развития платных

услуг.

Перечень платных образовательных услуг, реализуемых в дошкольном

отделении в 2018-2019учебном году

№ п/п Название услуги Корпус

1 Айкидо Андреевский

Александровский

2 Архитектурная мастерская Елизаветинский

3 Вокальный ансамбль «Семь нот» Андреевский

4 Волшебный мир звуков и слов Софийский

Елизаветинский

Александровский

Андреевский

5 «Дельфинчик» (плавание) Екатерининский

6 Звуки музыки Екатерининский

7 Школа танцев АртКвест Софийский

8 Ментальная арифметика Елизаветинский

9 Ментальная арифметика Екатерининский

10 Cambridge Exams Super Minds Startes Екатерининский

(дошкольники) Софийский



11 Песочная фантазия Андреевский

12 Студия восточного танца «Ника» Андреевский

13 Развивающая гимнастика Екатерининский

14 Студия бального танца «Эльф» Елизаветинский

15 Художественная гимнастика «Юность» Александровский


16 Футбол для дошкольников Софийский


17 ОФП «Школа мяча» Екатерининский

18 Школа танцев АртКвест Софийский

19 «За ручку» Елизаветинский

20 «Планета знаний» Елизаветинский

Софийский

Организация работы с родителями в рамках системы дополнительного

образования.

1. Выступления на информационных встречах с родителями по темам:

«Воспитание социальной активности детей посредством дополнительного

образования», "Взаимодействие и взаимопонимание дополнительного

образования и семьи», «Развитие творческих способностей детей во внеурочной

деятельности».

2. Организация круглых столов: «Значение общения в развитии личностных

качеств ребенка».

3. Участие в концертах для родителей ко Дню матери, к международному

женскому дню и т.п.

4. Участие родителей в общешкольных мероприятиях и мастер – классах.

Выводы и предложения по улучшению деятельности дополнительного

образования детей.

Программа по дополнительному образованию дошкольников (ДОД) в дошкольных

группах на 2018-2019 учебный год выполнена. В жизни воспитанников важное место

занимают кружки дополнительного образования: художественного творчества,

социально-педагогической направленности, спортивные секции. Через данные

творческие объединения дети имеют оптимальные условия для развития: в них высока

степень выявления и развития одаренностей у воспитанников, осуществляемых через

игру, поиск, творческую деятельность. Воспитанники дошкольных групп,

занимающиеся в кружках и секциях дополнительного образования, под руководством

педагогов добиваются хороших результатов, примером чего служат ежегодные

призовые места в межрайонных и городских фестивалях и конкурсах.

В течение года педагоги по каждому направлению организовывали открытые

мероприятия, выставки, спортивные соревнования. В конце года сохранность

контингента практически 100%. Дети выбывали только по уважительным причинам –

переезд, болезнь и т.д.

Участие в городских мероприятиях для обучающихся по программам

дошкольного образования в 2018-2019 учебном году

№

п/

п

Мероприятия Организаторы

конкурса/олимпиады

Результат

1 Межрайонные

соревнования «Школа

мяча»

Государственное бюджетное

образовательное учреждение

дополнительного профессионального

образования города Москвы "Центр

патриотического воспитания и

школьного спорта"

1 место

2 Межрайонная

конференция,

посвященная Дня

ю российской науки

«Пространство

возможностей, опыт,

проекты,

исследования»

МРСД №22 Лучшие

проекты

3 Городской конкурс

«Юные экологи

Москвы»

Городской методический центр Сертификаты

участников

4 Городской

экологический

фестиваль «Бережем

планету вместе»

Городской методический центр Сертификат

участника VI

городского

экологического

фестиваля

5 Межрегиональный

экологический конкурс

«Птица года 2019»

Межрегиональный экологический

художественный конкурс в

номинации «Лучшая поделка»

Грамота

участника

6 Московский детский

чемпионат KidSkills

«Кулинарное дело»

возрастная категория

6+

Региональный чемпионат Сертификаты


7 Московский детский

чемпионат KidSkills

«Графический дизайн»

Региональный чемпионат Сертификаты


Анализ деятельности дошкольных групп, оценка реализации задач позволили

выявить ряд проблем в организации функционирования коллективов в зданиях:

недостаточная активность педагогов в популяризации своих педагогических находок,

актуального педагогического опыта; недостаточность финансирования групп на

развитие материально-технической базы.

Перспективы и планы развития

- обновление качества и форм организации НОД в соответствии с ФГОС, обеспечение

устойчивого развития учреждения на основе удовлетворения образовательных

потребностей детей, родителей;

- дальнейшее развитие системы платных дополнительных образовательных услуг для

детей дошкольного возраста;

- дальнейшая работа по увеличению количества дней функционирования;

- обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном

учреждении;

- дальнейшая работа по созданию удобного и надежного партнерства с семьями

воспитанников;

- приобщение детей к ценностям здорового образа жизни и к общечеловеческим

ценностям;

- поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями, развитие дошкольного

отделения, как современного и востребованного социального центра;

- усиление в непосредственно образовательной деятельности ДО интеллектуально-

познавательного развития как приоритетного для дошкольного возраста;

- повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе овладения ими

современными педагогическими технологиями, активизация процесса популяризации

передового опыта;

- использование информационного ресурса в системе дошкольного образования как в

разрезе методического руководства, так и в образовательном процессе.

Начальное общее образование

Здание начальной школы ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина (корпус

Преображенский) построено по типовому проекту, имеет три этажа. Учебные кабинеты

оснащены мебелью в соответствии с ростовыми группами. Созданы все условия для

обучения и развития обучающихся. Большинство кабинетов оснащены интерактивными

досками, оргтехникой, компьютерами, аудио и видеоматериалами, наглядными

пособиями и дидактическим материалом. Также имеется актовый зал, спортивный зал,

библиотека, столовая, медицинский кабинет, кабинеты логопедов, кабинет социального

педагога, кабинет педагога-психолога. Успешно функционируют два школьных музея:

музей А.С. Пушкина и музей Воинской славы.

Для проведения практических занятий имеется оборудование, удовлетворяющее

требованиям ФГОС НОО.

Библиотека начальной школы имеет следующую структуру: абонемент совмещен с

читальным залом, имеется книгохранилище для учебников. Читальный зал с выходом в

интернет, принтер, стеллажи для хранения учебных пособий и литературы. В общий

фонд библиотеки входят учебники, художественная литература, прикладная и

естественнонаучная литература, периодические издания; имеются книги справочного

характера, словари, энциклопедии. Школьная библиотека постоянно пополняется

периодическими изданиями.

Территория начальной школы оснащена спортивными площадками,

обеспечивающими реализацию начального образования и отвечает современным

требованиям. В наличии имеется школьный стадион, площадка общей физической

подготовки, детская площадка и площадка уличных тренажеров. Спортивные залы

оснащены необходимым оборудованием, позволяющим реализовать образовательную

программу по физической культуре, проводить занятия дополнительного образования и

мероприятия спортивно-массового и оздоровительного характера.

Начальное образование реализуется по модели 1 – 4. Обучение ведется по двум

УМК: «Школа России» и «Начальная школа XXI века».

«Школа России» 1б,в,д,к,л 2а,б,в,г,д,е 3а,б,в,г,д,е 4а,б,в,г,д.

«Начальная школа XXI века» 1а,г.

Режим обучения начальной школы

Преображенский корпус ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина функционирует режиме

5-ти дневной рабочей недели. Режим работы начальной школы, обеспечивающий

реализацию образования: с 8.00ч. до 20.00ч.

Уроки в школе начинаются в 8.30ч. Продолжительность одного урока 45 минут.

Продолжительность урока в первом полугодии в 1-х классах 35 минут и 40 минут – со

2-го полугодия. В 1-м полугодии в 1-х классах используется «ступенчатый» режим

обучения: в сентябре - октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре -

декабре – четыре дня по 4 урока, один день по 5 уроков (за счет урока «Физическая

культура») по 35 минут каждый, во втором полугодии четыре дня по 4 урока, один

день по 5 уроков (за счет урока «Физическая культура») по 40 минут каждый.

Внутренняя система оценки качества образования начальной школы

В 2018-2019 учебном году оценка качества образования в школе осуществлялась в

соответствии с Положением о внутренней системе оценки качества образования.

Основными направлениями мониторинга являлась диагностика учебных достижений

обучающихся, завершающих освоение образовательных программ начального общего

образования. Особое внимание уделялось мониторингу предметных и метапредметных

результатов обучения в рамках сопровождения ФГОС в 1-4 классах. Обучающиеся

школы участвовали в диагностиках 4-х классов (МПУ, математика, русский язык,

читательская грамотность, английский язык). Систематически проводилась оценка

качества реализации образовательного процесса (реализация учебных планов и рабочих

программ, качество проведения уроков и индивидуальная работа с обучающимися,

удовлетворенность обучающихся и родителей уроками и условиями в школе), а также

оценка качества условий, обеспечивающих учебный процесс.

Результаты работы:

2 классы - обучалось 159 человек, качество 79,1%; успеваемость 98,8%; успевают на

отлично – 26 человек; имеющих академическую задолженность- 2 человека.

3 классы – обучалось - 175 человек, качество 65%; успеваемость 98,3%; успевают на

отлично - 8 человек; имеющих академическую задолженность - 3 человека.

4 классы – обучалось - 139 человек, качество 55,7%; успеваемость 98,5%; успевают

на отлично - 12 человек; имеющих академическую задолженность - 2 человека.

Дополнительное образование

В работе с родителями в блоке дополнительного образования использовались

следующие формы:

- Открытые занятия для родителей.

- Совместные творческие конкурсы и праздники.

- Информационные встречи.

По результатам мониторинга большинство родителей и обучающихся удовлетворены

представленными образовательными услугами в системе дополнительного образования.

Работа с обучающимися в рамках дополнительного образования в школе выполняет

важные воспитательные задачи: целенаправленно организовывает досуг учащихся,

формирует творческую личность, создает условия для социального, культурного и

профессионального самоопределения, предупреждает асоциальное поведение.

Обучающиеся, посещающие занятия дополнительного образования, стали

победителями районных и городских олимпиад и конкурсов:

1. Победители городского этапа конкурса «Огненная дуга».

2. Призеры Чемпионата «KidSkills» в компетенции Прототипирование.

3. Победители Чемпионата «KidSkills» в компетенции Сити фермерство.

4. Участники Конференции «Курчатовский проект - от знаний к практике, от

практики к результату».

5. Лауреаты окружного тура Городского открытого смотр-конкурса по

противопожарной тематике «Огонь - друг, огонь-враг».

6. Призеры окружного этапа «Фейерверк созвучий – 2019». Номинация «Каждый

класс – хор!».

7. Дипломанты Городского фестиваля детского и юношеского творчества «Эстафета

искусств-2019».

8. Призеры Всероссийского вокального конкурса «Московский соловей».

9. Дипломанты Окружного Открытого фестиваля искусств «Арт остров».

10. Лауреаты и победители в 11 открытом гражданско-патриотическом фестивале –

конкурс «Песня в солдатской шинели»

11. Участники Конкурса детского рисунка «Театр» в рамках проекта «Арбат Кидс»

12. Победители городского литературного конкурса «Лоцманы книжных морей».

13. Победитель Московского городского конкурса «Самый талантливый читатель».

14. Победители и призеры Московского открытого фестиваля экранного творчества

«Московский кораблик мечты» в 2018-2019 учебном году.

15. Участник в Конкурсе «Богатство недр моей страны-2019».

Задачи дополнительного образования в начальной школе на 2019-2020 учебный год:

- продолжить работу системы дополнительного образования по всем направлениям;

- расширить работу с учащимися по основам проектной и исследовательской

деятельности;

- усилить контроль за работой спортивных секций, для повышения результативности

их работы;

- на предметных кружках уделять внимание работе с детьми олимпиадного резерва;

- способствовать интеграции основного и дополнительного образования в школе.

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного

процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная

деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во

внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном

досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

В начальной школе обеспечена подлинная вариативность образования, возможность

выбора. Что приводит к выводу:

· внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на

помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности,

сформировать учебную мотивацию;

· внеурочная деятельность способствует расширению образовательного

пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся;

· происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку

на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.

А это уже выход на заданный образовательный результат - способность базовые

знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных. В общем, это и

ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и

развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения

духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:

· соответствие возрастным особенностям обучающихся;

· преемственность с технологиями учебной деятельности;

· опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

· опора на ценности воспитательной системы школы;

· свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его

логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в

школе. Главным аспектом системы дополнительного образования является

преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами

общеобразовательной средней школы.

Обучающиеся начальной школы 3-4 классов в 2018-2019 учебном году в рамках

городского проекта «День в музее» посетили Музей Космонавтики и Государственный

Дарвиновский Музей.

Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность состоит из следующих

направлений:

Духовно-нравственное:

- моя Читалия;

- занимательный русский язык.

Обще интеллектуальное:

- компьютерная грамотность;

- шахматы;

- заниматика;

Общекультурное:

- театр;

- клуб юных историков;

Социальное:

-все узнаю, все смогу (проектная деятельность).

Формы организации занятий разнообразны: логические игры, решение головоломок,

тематические праздники, викторины, конкурсы по математической смекалке и др.

В нашей школе ежегодно проходит Конференция проектных и исследовательских

работ «Территория будущего» на всех уровнях образования. Обучающиеся начальной

школы представляют большое количество своих работ, которые потом представляют на

проектной конференции на уровне МРСД (МГК 2019). В 2018-2019 учебном году

ребята на уровне школы подготовили и представили 54 работы, а на уровень МРСД - 33

проекта.

Педагоги школы стараются сделать пребывание ребенка в школе наиболее

комфортным, так как только при этом условии можно говорить об успешности

образовательного процесса, укреплении эмоциональной сферы ребенка, сохранении и

приумножении здоровья детей.

Воспитательная работа

В 2018-2019 учебном году основные направления воспитательной деятельности

реализовались в соответствии с целями и задачами работы образовательного

учреждения на данный учебный год. Все мероприятия были направлены на достижение

поставленных целей, выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу

развития образовательной системы школы, на повышение эффективности учебно-

воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование

гармонично развитой личности и воспитание компетентного гражданина

информационного общества, т.е. создание личностно-ориентированной

образовательной и воспитательной среды.

Организация воспитательного процесса и планирование общешкольных и городских

мероприятий, проходит по нескольким направленностям:

нравственно-эстетическое воспитание;

гражданско-патриотическое;

физкультурно-оздоровительное;

социально-правовое направление;

работа с родителями.

С опорой на данные направления были выделены задачи воспитательной работы:

- Обеспечение соответствия содержания и качества воспитания актуальным и

перспективными потребностям личности, общества, государства.

- Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-

нравственных ценностей гражданина России.

- Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков

здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов

бесконфликтного общения.

- Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности.

- Создание и развитие детской организации как основы для межличностного

конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития

каждого учащегося.

- Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.

- Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности

родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности

ребенка.

Важной частью развития воспитательной системы является формирование и

укрепление школьных традиций. Традиции школы остаются значимыми и принятыми

детьми. Традиционными в школе стали многие мероприятия, такие как: «День знаний»,

«Новогодняя елка», «Прощание с букварем», «Праздник осени», «Масленица», «День

Победы», «Прощание с начальной школой», а также общешкольные линейки по итогам

триместров.

Работа по всем направлениям велась с учетом утвержденного плана воспитательной

работы.

На протяжении всего учебного года учителя и команды учеников принимали

активное участие в олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы».

Класс Статус

2 «Г» - Победители 2 команды

2 «Д» - Победители

2 «Б» - Победители

2 «А» - Победители

3 «Е» - Победители

3 «Б» - Победители и 2 индивидуальных участника

2 «В» - Победители и 1 индивидуальный участник

1 «К» - Победители

3 «А» - Победители и 1 индивидуальный участник

Основное общее и среднее общее образование

В 2018-2019 учебном году реализация программ основного общего и основного

среднего образования осуществлялось в двух школьных корпусах: Московском и

Петербургском.

На уровне основного общего образования обучалось 29 классов, с количеством

обучающихся 707 человек.

Два класса – участника Проекта «Математическая вертикаль» - 7м и 7в классы.

На уровне среднего общего образования обучалось 10 классов, с количеством

обучающихся 255 человек.

Один класс – участник Проекта «Инженерный класс в московской школе» - 10а

класс.

Обучение на уровне среднего общего образования осуществлялось по пяти

профилям: социально-экономическому, технологическому, гуманитарному и

естественно - научному, универсальному с углубленным изучением отдельных

предметов.

Профильные и предпрофильные классы

Проект

Описание Результаты

«Инженерный класс в

Московской школе»

Это новая модель дополнительного

инженерного образования для школьников

по программам общеобразовательных

и дополнительных предметов.

Проект способствует профессиональному

самоопределению школьников.

Школа им.

Н.М.Карамзина -

участник проекта с 2018

года.

«Кадетский класс в

Московской школе»

Это не только всестороннее качественное

образование, это система воспитания с учетом

Школа им. Н.М

Карамзина - участник

детской психологии и педагогики, направленная

на развитие в каждом кадете духовные и

физические способности, правильно

образовывать характер, глубоко укоренить

понятия благочестия и долга.

проекта с 2019 года.

В 2019-20 учебном году

будут открыты два 7х

Кадетских класса.

«Медицинский класс

в Московской школе»

Проект «Медицинский класс в московской

школе» объединяет усилия учителей

московских школ, открывших медицинские

классы, ресурсы всех сетевых учреждений

Департамента образования города Москвы и

лучших специалистов Первого МГМУ

им. И.М. Сеченова и РНИМУ

им. Н.И. Пирогова.

Открыты группы

естественно-научного

профиля. Расширен спектр

услуг дополнительного

образования. Заключен

договор с Троицкой

городской клинической

больницей. Проводятся

занятия медицинскими

работниками и

организуются экскурсии в

учреждения

здравохранения.

«Математическая

вертикаль»

Городской образовательный проект, целью

которого является многоцелевая

предпрофильная подготовка в математике и

смежных областях.

Школа им. Н.М.

Карамзина является

школой-консультантом

данного проекта.

На базе школы

функционируют 2

математических класса.

В 2018-2019 учебном году с целью контроля качества обучения на уровнях основного

общего и среднего общего образования, в рамках ВСОКО, школа провела 32

независимых диагностики на бюджетной и внебюджетной основе. Диагностики

проводились на базе школы в присутствии наблюдателей с применением как

бланковой, так и компьютерной формы тестирования. Были проведены:

корректирующие обязательные диагностики в 9 и 10 классах по предметам русский

язык и математика;

корректирующие обязательные диагностики в 11 классах по предметам

математика, информатика, история, обществознание, химия;

метапредметные диагностики: 5-е и 7-е классы метапредметные (познавательные)

умения; 8-е классы метапредметные (познавательные) умения в области

естествознания и математики;

тематические диагностики: 8-е и 9-е классы финансовая грамотность;

предметные диагностики по русскому языку, математике, иностранному языку,

информатике, истории, физике, биологии, географии.

По результатам открытой жеребьевки 6б класс принял участие в обязательной

диагностике по предмету биология.

Учащиеся 10а класса, участвующие в проекте «Инженерный класс в московской

школе», прошли обязательную диагностику по предметам: математика, информатика и

химия, изучаемым на углубленном уровне.

Результаты диагностических мероприятий помогают педагогическому коллективу

школы определить уровень освоения планируемых результатов, скорректировать

рабочие программы и прогнозировать конечный результат.

Результативность качества учебной деятельности ГБОУ Школы им. Н.М. Карамзина

прежде всего видна по итогам государственной итоговой аттестации 2019 г. в 9 и 11

классах.

Результаты ОГЭ

Учебный год 2018-2019

Всего классов 6

Всего обучающихся 9 классов 151

Всего обучающихся, допущенных к ГИА 147

Окончили с отличием 3

Получили аттестат об основном общем образовании с отличием 3

На брали по трем предметам ОГЭ в сумме не менее 12 баллов 98 человек

67% от общего

количества

принявших учасие

в ГИА

Сумму в 15 баллов по 3-м лучшим предметам получили 29 человек - 20%

обучающихся.

На 9% увеличилось количество учащихся, набравших по результатам 3-х

экзаменов более 12 баллов по сравнению с прошлым учебным годом.

На 11% увеличилось количество выпускников, сдавших ОГЭ на «4» и «5».

На 17% повысилось количество участников ГИА - 9, получивших по

обязательным учебным предметам оценку «5».

В 2018-19 учебном году наиболее популярными для сдачи ГИА стали такие

предметы как информатика (52%) и обществознание (45%). На 7% увеличилась доля

обучающихся, выбравших для сдачи английский язык. Результативность экзамена при

этом составила 92%. Практически в два раза меньше ребят выбрали географию, они

предпочли сдавать физику, химию, биологию.

Учитывая тот факт, что для обучения в профильных классах по программам

среднего общего образования нужно иметь достаточный уровень знаний по

профильным предметам и показывать определенные компетенции в этих областях, то

в следующем учебном году педагогическому коллективу необходимо больше уделить

внимания на формирование у обучающихся более осознанного выбора предметов для

сдачи ГИА-9.

В 2018-19 учебном году улучшились результаты практически по всем

предметам, но особенно заметно это по математике, физике, литературе, английскому

языку.

Результаты проведенной государственной аттестации по математике показали,

что 97% учащихся владеют базовым уровнем знаний и умений, и умеют их применять

на практике, выполняют требования, заложенные Федеральным государственным

стандартом основного общего образования. 68% учащихся выполняют задания

повышенного уровня сложности, требующие нестандартного применения своих

знаний и умений.

76% выпускников получили отметки «4» и «5по русскому языку.

Большинство выпускников 9-х классов подтвердили на экзаменах свои годовые

оценки, а 59% улучшили оценки в аттестате. К сожалению, ряд обучающихся не

смогли подтвердить свои годовые результаты. В новом учебном году предстоит

внести изменения в систему внутришкольного контроля качества образования в

сторону усиления объективности оценки знаний обучающихся.

Результаты ЕГЭ

В Единый государственном экзамене приняло участие 123 человека из 5

одиннадцатых классов.

Аттестаты получили все выпускники Школы

Учебный год 2018-2019

Всего обучающихся 123

Не прошли итоговую аттестацию 0

Удалены с экзамена 0

Награждены медалью «За особые успехи в учении» 4

Награждены медалью «За особые успехи в обучении» 5

Набрали по трем предметам ЕГЭ в сумме 220 баллов и более 36 обучающихся - 29%

Набрали по трем предметам ЕГЭ в сумме от 190 баллов до

219 29 обучающихся - 24%

По четырем экзаменам набрали 300 и более баллов 12 обучающихся - 10%

Получили 100 баллов по одному из предметов 2

Все выпускники с отличным аттестатом подтвердили свои знания на экзаменах,

набрав по трем экзаменам свыше 270 баллов, и получили медаль «За особые успехи в

обучении». Впервые были получены 100 по математике.

По результатам экзаменов видно, что не все ребята сделали осознанный выбор при

поступлении в 10 класс. Нужно продолжать работу по профориентации в 7-9 классах,

а также расширять спектр дополнительного образования. Активнее привлекать

ресурсы города для определения выпускников.

Всероссийская олимпиада школьников

В 2018-19 учебном году обучающиеся школы более активно приняли участи во

всероссийской олимпиаде школьников, что привело к более высоким результатам на

муниципальном и региональном этапах.

Победы учеников Школы им. Н.М. Карамзина

на муниципальном этапе

Всероссийской олимпиады школьников

Предмет Количество

победителей

Количество

призеров

Итого победителей и

призеров

2017-

2018

2018-

2019

2017-

2018

2018-

2019

2017-2018 2018-2019

Английский язык 1 1 3 5 4 6

Биология 0 0 6 4 6 4

География 0 0 1 2 1 2

Информатика и ИКТ 0 0 1 1 1 1

Литература 0 0 5 5 5 5

Обществознание 0 0 3 2 3 2

Право 2 1 2 1 4 2

Русский язык 0 0 2 5 2 5

Физика 1 1 0 0 1 1

Физическая культура 0 0 3 4 3 4

Экология 0 1 1 6 1 7

МХК 0 0 0 3 0 3

Математика 0 0 0 1 0 1

Экономика 0 0 0 1 0 1

Итого: 4 4 27 40 31 44


2018-2019 учебного года

Результаты регионального этапа ВсОШ




призеров

Итого победителей и

призеров

2017-

2018

2018-

2019

2017-

2018

2018-

2019

2017-2018 2018-2019

Обществознание 0 0 1 0 1 0

Физика 0 0 1 1 1 1

Биология 0 0 0 1 0 1

География 0 1 0 0 0 1

Итого: 0 1 2 2 2 3

Московская олимпиада школьников

Более активными в участии были обучающиеся школы в Московской олимпиаде

школьников. В прошлом учебном году победителями и призерами становились

обучающиеся только по двум предметам: право и физика, а в 2018-19 количество

предметов, где ребята показали наивысшие достижения возросло до четырех.


2018-2019 учебного года

Результаты Московской олимпиады школьников




призеров

Итого

победителей и

призеров

Право 2 1 3

Физика 0 1 1

Московская

математическая

олимпиада

1 1

Московская

филологическая

олимпиада

0 3 3

Итого: 2 6 8

Внеурочная деятельность и дополнительное образование

ШНТ - совместный проект Департамента образования и Департамента

информационных технологий города Москвы. В 2018-19 учебном году обучающиеся

нашей школы приняли участие в мероприятиях по следующим направлениям:

- 3д- моделирование и прототипирование

- Информационная безопасность

- Профориентация

- Роботехника

- Программирование

- Геймификация

- Лаборатория новых образовательных услуг

- Создание мобильных приложений

- Школьные пресс-центры

- Московская Электронная Школа (МЭШ)

В 2019 году Школа им. Н.М. Карамзина стала Школой-участником проекта

ШНТ.

С 2018-19 учебного года школа стала профильным центром МТМ (Московского

Технологического Марафона) – «Дизайнотон» и «Медиатон». Результатом работы в

этом направлении – Школа им. Н.М.Карамзина - финалист конкурса «Медиатон». В

рамках конкурса обучающимися и сотрудниками школы были проведены следующие

мероприятия:

Название мероприятия Тип мероприятия Кол-во


Закон Паскаля. Определение давления жидкости Мастер-класс 3

«Альфред Нобель - 185 лет со дня рождения» Онлайн-тестирование 2

Игра КРОК «IT – проект»» Игра 5

Хакатон по информационной безопасности

"Кибербезопасник"

Хакатон

5

Изучи интернет - управляй им Онлайн-тестирование 4

Мероприятие «Телевизионное интервью» Мастер-класс 2

Квест "Заработать за 60 минут" Квест 10

II Всероссийская онлайн-олимпиада по финансовой

грамотности

Онлайн-тестирование

9

Интерактивная игра «Детективное расследование» Квест 5

Интерактивная игра "Занимательная информатика" Квест 5

Сам себе режиссёр Мастер-класс 1 педагог

Магия вне Хогвартса Мастер-класс 2 педагога

Видеопроизводство по стандартам WordlSkills Russia Мастер-класс 2

Городской конкурс проектно-исследовательских работ «На

пути к познанию»

Конкурс

8

Своя История Профориентация 15

учеников, 2

педагога

Дизайнотон Марафон 15

Конфкренция "Поколение NEXT" Конференция 11

педагогов

Конкурс школьных IT-проектов «Виртуальный мир Конкурс 1

Медиатон Фестиваль 4

Girls and IT Мастер-класс 5

Игра "Филологический детектив Игра-интерактив 7

Фестиваль науки и инноваций в рамках предпрофильного

обучения

Фестиваль

3

Заседание Клуба учителей информатики г. Москвы. Лекция

«Особенности проведения ЕГЭ по информатике в

компьютерной форме

Лекция

1

Спринт-MovAvi Конкурс 1

Спринт-MovAvi 2057 Конкурс 1

Мастер-класс по Robbo Мастер-класс 2

Детективное агенство Интерактивная игра 10

Японский коледоскоп Интерактивная игра 10

К съемкам готовы? Конкурс 2

Школа Реальных Дел Конкурс 3

В 2018-19 учебном году обучающиеся школы стали участниками конкурсов:

профессионального мастерства

Проект


«WORLDSKILLS»

Международное некоммерческое

движение, целью которого является

повышение престижа

рабочих профессий и

развитие профессионального

образования.

Мы участвовали в компетенциях:

Ландшафтный дизайн

Выпечка осетинских пирогов

Дошкольное образование

Флористика

Физическая культура

По итогам отборочного тура в чемпионат

прошла ученица 8 класса по компетенции

“Флористика” и заняла 5 место.

«KidSkills»

Конкурс формирования актуальных

знаний, умений и навыков для

ребят 6ти- 9ти лет.

Мы прошли отборочный тур по

компетенциям:

«Аэрокосмическая инженерия»

«Сити-фермерство»

«Прототипирование»

Вышли в финал:

«Сити-фермерство»

«Прототипирование»

По итогам финального тура в чемпионат

прошли ученики 3 класса по компетенции

«Сити-фермерство» и заняли 3 место.

АБИЛИМПИКС

Международное некоммерческое

движение, целью которого является

создание системы конкурсов по

профессиональному мастерству

среди лиц с ограниченными

возможностями здоровья.

В этом году мы отправили на обучение 3-х

педагогов для экспертной оценки в

компетенции “Переводчик”. Наши

педагоги успешно прошли обучение, что

позволило им участвовать в чемпионате в

качестве экспертов.

По итогам отборочного тура в чемпионат

прошёл ученик 9 класса по компетенции

«Учитель начальных классов».

Фестиваль

«CinemOn»

Проект Департамента образования

города Москвы.

Городской фестиваль детского и

юношеского киновидеотворчества

«CinemOn» – способ объединения

юных поклонников кино и видео в

единое сообщество, создание

единой профессиональной среды,

шаг к профессиональному

самоопределению.

Мы стали финалистами:

- Журналистика (2 человека)

- Видеопроизводство (1 человек – 2

работы)

- Изобразительное искусство (1 человек)

На протяжении всего учебного года Школа им. Н.М.Карамзина сотрудничала с

образовательными организациями города Москвы: № Учебное

заведение

Предмет сотрудничества

1 РУДН Профориентация «Школа-ВУЗ»

совместные мероприятия, направленные на стимулирование научной

деятельности обучающихся;

приобщение школьников к исследовательской работе;

совместная организация олимпиад, конкурсов, конференций и т.п.;

формирование системы непрерывного образования.

РУДН Дополнительное соглашение

Профориентационные занятия с 10 классами

«Прикладная экономика»

2 РТУ МИРЭА Профориентация «Школа-ВУЗ»

обучение профильных классов по учебным программам, согласованным

с университетом;

создание базы для реализации программы повышения технологической

грамотности.

3 МИФИ Профориентация «Школа-ВУЗ»

7-11 классы

повышение уровня знаний учащихся по предметам естественнонаучного

и информационно-технологического циклов;

профориентационная деятельность для привлечения в МИФИ.

4 Сетевая шк.

НИЯУ МИФИ

Сетевое сотрудничество Школы и НИЯУ МИФИ

повышение уровня знаний 7-11кл. по предметам естественнонаучного и

информационно-математического циклов;

проведение профориентационных и образовательных мероприятий;

повышение квалификации педагогов на курсах НИЯУ МИФИ.

5 МГЛУ совместные проекты, программы;

научно-образовательные мероприятия;

обмен опытом;

повышение квалификации педагогов;

мониторинг качества обучения.

6 Колледж

связи № 54

Сетевое сотрудничество:

учебно-практическая, профориентационная деятельность.

7 Образователь

ный комплекс профориентационная деятельность: консультации, семинары,

конференции и т.п.;

«Юго-Запад» знакомство учащихся с мастерскими и лабораториями Комплекса.

8 ВШЭ Сотрудничество в рамках Университетского образования, направленное на:

выявление и развитие одарённых школьников;

повышение квалификации педагогов;

реализацию совместных проектов;

организацию дискуссионной площадки.

9 РАНХиГС Профориентационная деятельность: консультации, семинары,

конференции и т.п.;

10 Колледж

«26 кадр» сотрудничество «Юные мастера»

реализация образовательных программ.

11 Колледж

«26 кадр» уроки технологии 5-9 классы.

12 МГПУ Практика обучающихся

13 МГПУ Уроки права 8-11кл.

14 Колледж

им. Красина

Реализация образовательных программ;

15 НИТУ

МИСиС Формирование и реализация рабочих планов;

использование материальной и информационной инфраструктуры;

организация совместных проектов.

«Субботы Московского школьника» - это факультатив, разветвленная система

лекций, мастер-классов и практических занятий, которые еженедельно посещали

школьники разного возраста. В рамках проекта обучающиеся Школы им. Н.М.

Карамзина посетили:

«Университетские субботы»

«Субботы мужества»

«Инженерные субботы»

«Спортивные субботы»

«Профессионаьная среда»

«Финансовые и предпринимательские субботы»

«Профессиональные стажировки»

«Исторические субботы»

«Арт-субботы»

«Телевизионные субботы»

«Директорские субботы ЮГ-1»

«Просто о сложном»

«IT-субботы»

«Космические субботы»

«Правовые субботы»

«Форсайт современного успеха»

«Субботы активиста»

«Эко-субботы»

«Университетские субботы» пользуются невероятной популярностью у

школьников. Московские вузы разрабатывают под встречи со школьниками

интересные форматы. Это не просто экскурсии по университетам и лекции, а в том

числе и интересные практические занятия: Почувствовать себя исследователем,

пообщаться с настоящими учеными, сразиться в интеллектуальных турнирах!

«Субботы московского школьника» дают учащимся новые возможности для

личностного и предпрофессионального роста. Каждый выходной ученики нашей

школы посещают бесплатные лекции, семинары, тренинги, участвовать в мастер-

классах, практикумах и квестах.

Проектно- исследовательская работа обучающихся школы позволила принять

участие в научно-практических конференциях и получить призовые места в

отраслевых мероприятиях ВУЗ-ов и межвузовских объединений и конкурсах

проектно-исследовательских работ: Организатор Название конкурса Итоги

НИУ МЭИ XXVIII Открытая Московская инженерная конференция

школьников «Потенциал»

2 дипломанта

ДОНМ Научно- практическая конференция «Курчатовский проект» 4 финалиста

ДОНМ Научно- практическая конференция «Инженеры будущего» 1 финалист

ДОНМ Научно- практическая конференция

«Старт в медицину»

1 финалист

МРСД-22 Московского городского конкурс исследовательских и

проектных работ

9 победителей

37 финалистов

25 дипломантов

ГБПОУ

«Воробьевы

горы» ДОНМ

XLIII Ежегодный конкурс исследовательских работ

учащихся города Москвы "Мы и биосфера»

2 призера

МИСИС Дни науки МИСИС 3 призера

ГМЦ

НИТУ МИСиС

РГУ им. И.М.

Губкина

"БОГАТСТВО НЕДР МОЕЙ СТРАНЫ". 4 финалиста

РУДН «Наука начинается в школе» 2 финалиста

РУДН «Я и моя будущая профессия» Конкурс эссэ 1 победитель

2 призера

5 финалистов.

В рамках работы ЮНЕСКО

Название конкурса/олимпиады Организаторы

конкурса/олимпиады

Результат

(победитель/

призёр/участник)

ХХIХ Московская Международная

молодежная Модель ООН

Московская Международная

школа

Благодарственное письмо на

школу и всем сертификаты


Московская городская

дистанционная олимпиада «ООН и

Мы»

Ассоциированная школа

ЮНЕСКО № 1411

Всероссийский сетевой Веб-квест

«Лес - легкие Земли»

Организатор –

Национальный

координационный центр

САШ ЮНЕСКО в РФ,

Факультет среднего

профессионального

образования Университета

управления «ТИСБИ».

Глобальный вопрос-

Международная сетевая

имитационно-ролевая игра

Региональным молодежным

общественным

экологическим движением

«Третья планета от Солнца»

в 2013 году, как мероприятие

Международного

молодежного экологического

форума «Одна планета –

одно будущее!»,

проходившем в г. Ханты-

Мансийске

участники

Х Дистанционная Международная

олимпиада «Великие реки мира»

Ассоциированная школа

ЮНЕСКО № 1411

Диплом Победителей

творческого тура и Диплом

Призеры

VIII Международные Достоевские

чтения

Проектно-исследовательская работа

Департамент образования г.

Москвы ГБОУ Школа им.

Ф.М. Достоевского

Сертификат участника и

благодарственные письмо

В 2018-19 учебном году обучающиеся школы приняли участие в городских

проектах посетив:

Проект


Технопарки Москвы В основе проекта – использование в

образовательном процессе

высокотехнологичного

пространства технопарков и

технополисов Москвы. Проект

помогает развить практические

инженерные и конструкторские

навыки у подрастающего

поколения.

Учащиеся инженерного класса прошли

образовательный курс в Технопарке

МФЮА и получили свидетельства

освоения курса по следующим

компетенциям:

Программирование.

Графический дизайн.

3-D моделирование.

Робототехника.

Технонавигатор

«Заводы детям»

В рамках проекта проводятся

экскурсии для московских

школьников 5–11-х классов на

действующие предприятия, в

технопарки, технополисы и детские

технопарки.

Ученики школы посещали

мероприятия, в рамках проекта в

течение всего года.

«Пригласи учёного» Каждая школа может пригласить

преподавателя Высшей школы

экономики, который бесплатно

проведет занятие для

старшеклассников на одну из

предложенных тем, расскажет о

последних достижениях в своей

научной сфере интересно и

доступно.

Школа стала участником данного

проекта.

«Профлайнер» Городская система профнавигации,

которая помогаем ученикам 7-11

классов выбрать будущую

профессию и построить траекторию

для ее достижения

80% учащихся 7-11 классов нашей

школы прошли тестирование.

«Профобучение без

границ»

Проект предполагает освоение

основных программ

В этом году в колледже № 54 успешно

закончили и сдали экзамен по

профессионального обучения по

программам профессиональной

подготовки по профессиям рабочих,

должностям служащих в

образовательных организациях,

подведомственных Департаменту

образования города Москвы.

специальности "Оператор электронно-

вычислительных машин".

«Школа

правозащитников»

Это универсальная платформа

правового просвещения в сфере

защиты прав и свобод человека и

гражданина, основанная на анализе

лучших правопросветительских

практик Уполномоченного по

правам человека в Российской

Федерации, региональных

омбудсменов и Российского нового

университета.

Школа им. Н.М.Карамзина -

официальная Российская площадка в

Москве.

«Московское кино в

школе»

В рамках проекта московские

школьники, учителя, родители,

ветераны педагогического труда

смогут посмотреть шедевры

отечественного кинематографа:

военное и историческое кино,

фильмы для детей, экранизации

литературных произведений,

современные российские

киноленты. В качестве экспертов

для обсуждения фильмов со

зрителями, приглашены

кинокритики, режиссеры, актеры

нашего кино.

Школа является участником проекта с

апреля 2019 года.

Проект

«Юные мастера» Проект предполагает проведение

уроков Технологии для школьников

на профильных площадках,

мастерских и лабораториях

колледжей Москвы.

Производственная среда колледжа

даст каждому школьнику

возможность овладеть

практическими умениями и

навыками, используя современное

высокотехнологичное

оборудование. Ведущими

уроков станут опытные мастера

производственного обучения.

5-7 классы нашей школы участвовали в

проекте и посещали мастерские

колледжа «26-кадр» в течение года.

Курсы НИТУ

МИСиС

Занятия с профессорами ВУЗа,

работа в лабораториях.

Ученики 5 «Д» класса прошли курс

«Астрофоторграфия и

телескопостроение» и получили

сертификаты, подтверждающие

успешное освоение курса.

Спортивно-массовая работа

В 2018-19 учебном году обучающиеся школы активно принимали участие в

спортивных соревнованиях.

1.Соревнования по баскетболу «Победный мяч»

Наша школа традиционно участвует в соревнованиях всех возрастных групп. К

успешности выступления в соревнованиях по баскетболу можно отнести 3 место,

занятое учениками начальной школы.

2.Президентские состязания

Успешность результата обусловлено традиционно сильным выступлением 10Б и

9А классов.

3.Турнир по шахматам «Белая ладья» и «Пешка и ферзь»

4.Президентские соревнования

5.ВсОШ по физической культуре

Мероприятие Уровень Место

Президентские состязания (11 класс) Межрайонный 4 место











ШСЛ. Футбол. Юноши 2001-02 г.р. Межрайонный 1 место

«Победный мяч». Стритбол.

Юноши 2001-02 г.р. Межрайонный 2 место

«Победный мяч». Стритбол.

Девушки 2001-02 г.р. Межрайонный 2 место

«Победный мяч». Баскетбол.




«Победный мяч». (КЭС-Баскет) Баскетбол.

Девушки 2001 г.р. и младше Межрайонный 2 место

«Победный мяч». (КЭС-Баскет) Баскетбол.

Юноши 2001 г.р. и младше Межрайонный 1 место






Юноши+Девушки 2006-07 г.р. Межрайонный 3 место

«Белая ладья» Межрайонный не участвовали

«Пешка и ферзь» Межрайонный не участвовали

ВсОШ по физической культуре Муниципальный

Куница Юлия (7В) – призер

Босулаева Варвара (8А) –призер

Киселева Алена (8А) –призер

Коновалова Виктория (8Б) -

призер

Кубок Департамента образования Москвы по

шашкам Межрайонный

8 класс

Девочки – 1 место

Мальчики – 3 место

Президентские спортивные игры

(летний фестиваль) Межрайонный 6 место

Помимо участия в городских соревнованиях в школе велась интересная

спортивная жизнь. Проведены:

Неделя физической культуры и спорта

Фестиваль ГТО

Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»

Спортивный праздник «Школа мяча»

Смотр строевой песни

Шахматный и шашечные турниры

Соревнования по видам спорта

Церемония награждения лучших спортсменов школы.

Кадровый состав ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина

Школьное

образование

Дошкольное

образование

Общая численность педагогических

работников - 179, в том числе:

121 58

Численность педагогических работников, имеющих

высшее образование - 162, в том числе:

121 41


высшее образование педагогической направленности

(профиля) -

161, в том числе:

120 41


среднее профессиональное образование - 17, в том

числе:

0 17


среднее профессиональное образование

педагогической направленности

(профиля) - 17, в том числе:

0 17

Численность педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена квалификационная

категория - 115, в том числе:

84 31

Высшая 67 57 10

Первая 48 27 21

Численность педагогических работников

педагогический стаж работы которых

составляет:

44 11

До 5 лет - 20, в том числе: 16 4

Свыше 30 лет - 35, в том числе: 28 7

Численность педагогических работников в

возрасте до 30 лет - 25

17 8

Численность педагогических 29 8

возрасте от 55 лет - 36

В ГБОУ Школа им Н.М. Карамзина работают:

Наименование звания, награды Количество педагогов Заслуженный учитель РФ 2 Заслуженный учитель Москвы 2 Значок Почетный работник образования РФ 14 Знак Отличник народного просвещения РФ 4 Почетная грамота Минобразования РФ 17 Победители ПНПО 8 Медаль «Ветеран Труда» 15 Медаль Ж.М. Гаспарян 3 Обладатели Гранта Москвы 7 Обладатели Гранта Префекта 5 Медаль «За вклад в развитие образования» 2 Имеющие ученую степень 5 Имеющие ученую степень КПН 1

Заключение:

На итоговом Педагогическом Совете работа ГБОУ Школа им. Н.М. Карамзина в

2018-19 учебном году признана удовлетворительной. Выработан план работы и

поставлены новые задачи на 2019-20 учебный год.

i m ; e b q gЫ h d e : > .. арамзина по итогам 2018-19 ... · 11...

Documents