icbf - guía prevencion y atencion de accidentes y situaciones de emergencia - p52 - ya .pdf
TRANSCRIPT
-
Gua N 7 para la Prevencin y Atencin
de Accidentes y Situaciones de
Emergencia
Programas de Atencin Integral a Primera
Infancia - Modalidades de Educacin Inicial
ICBF
Servicios contratados por el
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 2 de 96
Directora General
Cristina Plazas Michelsen
Directora de Primera Infancia
Karen Abudinen Abuchaibe
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 3 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Estas orientaciones responden a la necesidad que tienen las diferentes unidades de
servicio en garantizar las condiciones de seguridad para los nios, nias y familias
usuarias de las modalidades de atencin en Primera Infancia del ICBF. Por tanto se
constituyen en criterios fundamentales para la elaboracin del protocolo de seguridad que
se exigen en los estndares o requerimientos de calidad del Componente Ambientes
Educativos y Protectores.
Por lo anterior, las presentes orientaciones, debern ser tenidas en cuenta para la
elaboracin de mapas de riesgo, planes de emergencia, protocolos de seguridad y
adecuacin de infraestructuras, entre otros, de los siguientes servicios:
Institucional: CDI ,HI, HLP, JS
Familiar: Modalidad Familiar y FAMI
Comunitario: HCB
Este documento se elabor con el aporte de las siguientes personas:
Subdireccin de Gestin Tcnica para la Atencin e la Primera Infancia
Carlos del Castillo Cabrales
Luz Marina Hoyos
Luz del Carmen Montoya
Sonia Lpez Torres
Subdireccin de Operacin para la Atencin de la Primera Infancia
Yaneth Cecilia Romero Gamarra
Maria del Carmen Bernal
Coordinacin
Mary Luz Crdenas Fonseca
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 4 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Agradecimientos especiales
A los profesionales que desde su experticia y conocimiento hicieron sus aportes tcnicos
en la produccin de este documento que, sin duda va a ser un gran aporte en la calidad
de la prestacin del servicio en las diferentes modalidades del Programa de Atencin
Integral a la Primera Infancia-ICBF.
A la Universidad de Antioquia, por los aportes realizados por los siguientes profesionales:
Carlos Mario Tobn. Profesor Promocin y Prevencin en Salud Infantil. Licenciatura en
Pedagoga Infantil. Facultad de Educacin.
Teresita Mara Gallego. Coordinadora Licenciatura en Pedagoga infantil. Facultad de
Educacin.
Asned Edith Restrepo. Coordinadora Licenciatura en Educacin Especial. Facultad de
Educacin.
Dora Ins Chaverra. Profesora Licenciatura en Pedagoga Infantil. Facultad de
Educacin.
Humberto Ramrez. Pediatra Social. Facultad de Medicina.
Diana Mara Posada. Jefa Departamento de Educacin Infantil. Facultad de Educacin.
A la Universidad Nacional de Colombia por los aportes realizados por los siguientes
profesionales:
Ernesto Durn. Profesor Pediatra Social y Comunitaria. Coordinador Observatorio sobre
Infancia. Centro de Estudios Sociales.
Javier Diaz. Profesor Universidad Nacional de Colombia, Mdico Pediatra, vinculado a la secretara Distrital de Salud de Bogot.
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Febrero de 2014
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 5 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Contenido
Introduccin ....................................................................................................................... 7
Marco Legal de Referencia ................................................................................................ 7
NORMATIVIDAD ESTNDARES .................................................................................... 10
Objetivo General .............................................................................................................. 12
Objetivos Especficos ....................................................................................................... 12
Cmo se define la seguridad? ....................................................................................... 13
1. I. PREVENCIN DE ACCIDENTES MS FRECUENTES EN PRIMERA INFANCIA
............................................................................................................................. 15
MEDIDAS PREVENTIVAS............................................................................................... 17
1. Ahogamiento ............................................................................................................ 17
2. Asfixia / Atragantamiento .......................................................................................... 19
3. Cadas y Golpes ....................................................................................................... 21
4. Electrocucin, Choque Elctrico o Descarga Elctrica: ............................................. 25
5. Envenenamiento e intoxicacin: ............................................................................... 26
6. Laceraciones y Cortadas: ......................................................................................... 29
7. Mordeduras y Picaduras ........................................................................................... 30
8. Quemaduras: ............................................................................................................ 33
9. Presencia de cuerpo extrao en ojos, nariz, odos, boca y piel. ................................ 35
10. Atrapamiento o Aplastamiento .................................................................................. 36
2. II. .................. MEDIDAS INMEDIATAS DE ATENCIN EN CASO DE ACCIDENTES
37
MEDIDAS DE ATENCIN .............................................................................................. 38
1. Ahogamiento: ........................................................................................................... 39
2. Asfixia o Atragantamiento. ........................................................................................ 39
3. Cadas o Golpes. ...................................................................................................... 40
4. Electrocucin, Choque Elctrico o Descarga Elctrica .............................................. 41
5. Envenenamiento e intoxicacin ................................................................................ 42
6. Laceraciones y cortadas: .......................................................................................... 44
7. Mordeduras y Picaduras ........................................................................................... 45
8. Quemaduras: ............................................................................................................ 47
9. Presencia de cuerpo extrao en ojos, nariz, odos, boca y piel. ................................ 48
10. Aplastamiento o Atrapamiento .................................................................................. 50
3. III. CONDICIONES DE SEGURIDAD EN SITUACIONES ESPECIALES .............. 52
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 6 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
1. Cuidados a tener en cuenta en las salidas pedaggicas ........................................... 52
2. En casos de Extravo ................................................................................................ 53
3. En casos de Muerte .................................................................................................. 55
4. Llegada y salida de los nios y nias de las unidades de servicio de atencin de
Primera Infancia . ...................................................................................................... 57
5. Con respecto al servicio de transporte: ..................................................................... 59
6. Riesgos con el material didctico y los juguetes ....................................................... 61
4. IV. ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DE LOS PROTOCOLOS ......... 64
Plan de Prevencin de Accidentes ................................................................................... 65
Plan de emergencias y Contingencias ............................................................................. 66
5. V. ............................................................................................... PLAN DE EMERGENCIAS
72
CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE EMERGENCIA ........... 72
1.Anlisis de riesgos o amenaza: .................................................................................... 72
2.Protocolos de accin: .................................................................................................... 73
3.Establecimiento de alianzas y ejecucin de acciones de prevencin: ........................... 74
4.Recomendaciones a tener en cuenta antes de la emergencia ...................................... 75
6.Recomendaciones a tener en cuenta durante la emergencia ........................................ 76
7.Despus de la Emergencia ........................................................................................... 79
PROCEDIMIENTOS ESPECIALES ................................................................................. 79
6. VI. RUTA DE REPORTE DE ACCIDENTES ......................................................... 83
1. IDENTIFIQUE ........................................................................................................... 84
2. ATIENDA .................................................................................................................. 84
3. INVESTIGUE ............................................................................................................ 85
4. REGISTRE ............................................................................................................... 87
5. VERIFIQUE .............................................................................................................. 87
6. SEGUIMIENTO......................................................................................................... 87
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 7 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Introduccin
La Primera Infancia es el ciclo que va desde la gestacin y hasta los seis (6) aos de
edad. Esta etapa vital en el desarrollo del ser humano se encuentra llena de emociones,
descubrimientos y experiencias significativas, y marcada por la necesidad de explorar y
experimentar, lo que expone a los nios y a las nias a mltiples riesgos, durante el
desarrollo de sus actividades cotidianas.
En la primera infancia los nios y las nias pasan gran parte de su tiempo realizando
numerosas actividades en casa, en los lugares pblicos y en los sitios que prestan
servicios de atencin a nios y nias, entre ellos, las diferentes modalidades del
Programa de Atencin Integral a Primera Infancia-ICBF, entornos que los exponen a
riesgos por las propias condiciones de dichos lugares y de las actividades que realizan.
Marco Legal de Referencia
Desde la dcada de los sesenta el pas viene haciendo transformaciones importantes en
sus concepciones de niez y la atencin que debera prestrsele, stas hicieron posible
que en 1990 Colombia formalizara la adhesin a la Convencin Internacional sobre los
Derechos del Nio. Adicionalmente con la aprobacin de la Convencin Internacional
sobre los Derechos del Nio por el Congreso de la Repblica de Colombia (Ley 12 de
1991), su incorporacin en el marco de la Constitucin Poltica de 1991 (artculo 44) y la
promulgacin de la Ley 1098 de 1996 por la cual se expide el Cdigo de la Infancia y la
Adolescencia. Desde este marco poltico se ha avanzado en la concepcin de atencin
integral a la primera infancia para que sea una responsabilidad ejercida de forma
permanente y sostenible por el Estado es el reto ante todo por razones ticas y polticas.
El Congreso de la Repblica expide la Ley 1523 del Abril 24 2012 Por la cual se adopta
la poltica nacional de gestin del riesgo de desastres y se establece el Sistema Nacional
de Gestin del Riesgo de Desastres y se dictan otras disposiciones. En el captulo I
Gestin del riesgo, responsabilidad, principios, definiciones y Sistema Nacional de
Gestin del Riesgo de Desastres. En el Artculo 1.De la gestin del riesgo de desastres:
La gestin del riesgo de desastres, en adelante la gestin del riesgo, es un proceso social
orientado a la formulacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin de polticas, estrategias,
planes, programas, regulaciones, instrumentos, medidas y acciones permanentes para el
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 8 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
conocimiento y la reduccin del riesgo y para el manejo de desastres, con el propsito
explcito de contribuir a la seguridad, el bienestar, la calidad de vida de las personas y al
desarrollo sostenible. En el Pargrafo 1.La gestin del riesgo se constituye en una
poltica de desarrollo indispensable para asegurar la sostenibilidad, la seguridad territorial,
los derechos e intereses colectivos, mejorar la calidad de vida de las poblaciones y las
comunidades en riesgo y, por lo tanto, est intrnsecamente asociada con la planificacin
del desarrollo seguro, con la gestin ambiental territorial sostenible, en todos los niveles
de gobierno y la efectiva participacin de la poblacin; en este sentido cobra importancia
la participacin del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar como entidad pblica, ya
que hace parte del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres cuyo propsito
es ofrecer proteccin a la poblacin en el territorio colombiano, mejorar la seguridad, el
bienestar y la calidad de vida y contribuir al desarrollo sostenible.
El Decreto 936 de Mayo de 2013 expedido por Presidente de la Repblica de Colombia a
travs del Departamento Administrativo para La Prosperidad Social. Por el cual se
reorganiza el Sistema Nacional de Bienestar Familiar, se reglamenta el inciso primero del
artculo 205 de la Ley 1098 de 2006 y se dictan otras disposiciones en su ARTCULO
1.define el Objeto y Campo de Aplicacin. El presente Decreto tiene por objeto la
reorganizacin del Sistema Nacional de Bienestar Familiar, en cuanto se refiere a su
integracin y sus funciones, as como, desarrollar la funcin de articulacin del Sistema
Nacional de Bienestar Familiar a cargo del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar con
las entidades responsables de la garanta de los derechos de nios, nias y adolescentes,
la prevencin de su vulneracin, la proteccin y el restablecimiento de los mismos, en los
mbitos nacional, departamental, distrital, municipal, como ente rector del Sistema
Nacional de Bienestar Familiar. El presente Decreto se aplicar a todas las entidades del
Estado que formulan, ejecutan y evalan polticas pblicas de infancia, adolescencia y
familia y a todas las instituciones pblicas o privadas que prestan el Servicio Pblico de
Bienestar Familiar cuyo objeto sea el fortalecimiento familiar y la garanta, proteccin y
restablecimiento de los derechos de los nios, nias y adolescentes, as como la
prevencin de su amenaza o vulneracin, de acuerdo con lo establecido en las Leyes 7
de 1979 y 1098 de 2006 y los Decretos 2388 de 1979 y 1137 de 1999.ARTCULO ~.
SISTEMA NACIONAL DE BIENESTAR FAMILIAR. El Sistema Nacional de Bienestar
Familiar es el conjunto de agentes, instancias de coordinacin y articulacin y de
relaciones existentes entre stos para dar cumplimiento a la proteccin integral de los
nios, nias y adolescentes y el fortalecimiento familiar en los mbitos nacional,
departamental, distrital, municipal.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 9 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
El derecho que tienen los nios y las nias a ser protegidos contra todas las acciones o
conductas que causen muerte, dao o sufrimiento fsico, en especial, contra el maltrato y
abusos de toda ndole, lo contempla la Ley 1098 en sus Artculos 18 y 29 como un
derecho impostergable a la primera infancia. En consecuencia el Estado debe actuar con
determinacin sobre los factores externos que atentan contra la integridad y seguridad de
los nios y las nias, as como garantizar una atencin oportuna y de calidad frente a
hechos que amenazan su sobre vivencia y desarrollo.
Los nios y las nias, fundamentalmente en la primera infancia, por sus caractersticas y
nivel de desarrollo son considerados personas vulnerables, por lo que el compromiso con
ellos es una accin impostergable y fundamental de la sociedad. Lo que implica revisar
cmo se dan las interacciones entre adultos y nios, en los momentos de crisis
econmicas, sociales y familiares, as como identificar cul es la definicin o el imaginario
de nio y nia que tienen los adultos y que lo hacen relacionarse de una u otra manera,
pues las formas como se asuman pueden generar situaciones de maltrato o exposicin a
situaciones de riesgo.
Obedeciendo al principio de integralidad, es decir, la relacin de interdependencia mutua
entre los derechos y la prctica de su ejercicio, cualquier modalidad de atencin a la
primera infancia debe tener en cuenta premisas bsicas, tales como:
- Fortalecimiento del rol de la familia como primer educador, protector y como corresponsable de la educacin de la primera infancia.
- Afecto y buen trato, como elementos esenciales que permitan establecer vnculos afectivos, que potencien el desarrollo fsico, psicolgico y social de los nios y nias.
- Ambientes protectores que renan condiciones de infraestructura y logstica para favorecer una atencin pertinente, adecuada y segura.
- Agente educativo formador y modelo de referencia para el nio, investigador en la accin y dinamizador de las comunidades educativas y junto con la familia diseador, implementador y evaluador de los procesos pedaggicos que adelanta en pro del desarrollo integral de nios y nias.
- Las modalidades de atencin deben ser flexibles de tal manera que respondan a las caractersticas socioculturales y necesidades de los grupos tnicos (raizales, afro colombianos, indgenas y rom)
- Tener en cuenta las necesidades de nios y nias con discapacidad para que sean considerados como iguales en su diferencia.
- Las diferentes formas de atencin al nio deben facilitar la convivencia y la
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 10 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
vivencia interna de la democracia y de la participacin activa; deben ser un espacio abierto a la participacin de la comunidad. 1
Respondiendo a lo establecido en el Plan de Desarrollo, en 2011 fue creada la Comisin
Intersectorial para la Atencin Integral de la Primera Infancia (Decreto 4875 de 2011),
integrada por la Presidencia de la Repblica, los ministerios de Salud y Proteccin Social,
Educacin Nacional, Cultura, el Departamento Nacional de Planeacin, el Departamento
Administrativo para la Prosperidad Social y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
Su funcin: coordinar y armonizar las polticas, planes, programas y acciones necesarias
para la ejecucin de la atencin integral a la primera infancia, en su calidad de instancia
de concertacin entre los diferentes sectores involucrados. El reto de avanzar en una
apuesta intersectorial requera por parte del Gobierno definir un mecanismo que facilitara
la capacidad de convocatoria y gobernabilidad dentro de la Comisin Intersectorial, sin
debilitar la institucionalidad y favoreciendo el fortalecimiento de las competencias de cada
uno de los sectores miembros. Es as como el Decreto defini que la Comisin sera
presidida por un miembro del alto gobierno nombrado directamente por el presidente de la
Repblica. En consecuencia, los esfuerzos de la Comisin estn orientados a fortalecer la
institucionalidad, asegurar el liderazgo particular de cada uno de los sectores en el tema,
garantizar el compromiso por parte de las directivas y la idoneidad en el equipo tcnico, y
movilizar recursos y acciones que garanticen el pleno desarrollo de las nias y los nios a
travs de la atencin integral. (Equipo Tcnico de la Comisin Intersectorial para la
Atencin Integral de la Primera Infancia., 2013)
NORMATIVIDAD ESTNDARES
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar como garante de la proteccin integral en la
primera infancia, a travs de los servicios de Educacin Inicial que presta, entiende el
riesgo desde el enfoque de derechos. Segn lo establece el Cdigo de Infancia y
Adolescencia (2006), el concepto de proteccin a la infancia tiene como punto de partida
la prevencin de cualquier tipo de vulneracin y el restablecimiento inmediato de los
derechos en caso de que se vean afectados por algn evento. Por lo anterior, la gestin
del riesgo es responsabilidad de todas las autoridades y de los habitantes del territorio 1 Lineamiento Tcnico para la Garanta de los Derechos de la Primera Infancia. ICBF.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 11 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
colombiano y en cumplimiento de esta responsabilidad, las entidades pblicas, privadas y
comunitarias en el marco de sus competencias y su jurisdiccin debern desarrollar y
ejecutar los procesos de gestin del riesgo, tales como: Planeacin de la reduccin del
riesgo y manejo de desastres a travs del diseo e implementacin de Planes de Accin.
Como parte de esta responsabilidad, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
elabor la Cartilla Consejos para prevenir y evitar accidentes y peligros a los nios2 en
la que se presentan de manera prctica, las principales recomendaciones que los adultos
deben tener en cuenta tanto en casa, como en entornos como la calle, los parques, los
supermercados y las piscinas, entre otros, en los cuales transcurre la vida de los nios y
nias, con el fin de evitar accidentes.
Como complemento de la Cartilla y en el marco de la cualificacin del Programa de
Atencin Integral a Primera Infancia-ICBF, servicio que se presta en la Modalidad
Hogares Comunitarios de Bienestar -HCB en todas sus formas (FAMI, Familiares,
Grupales, Mltiples y Mltiples Empresariales), se elabor el presente documento con las
orientaciones pertinentes, dirigidas a los agentes educativos que tienen a su cargo la
seguridad de los nios y las nias, las actividades que se deben desarrollar para prevenir,
atender y controlar las condiciones que afectan su seguridad, durante la jornada de
atencin. As mismo, se constituye en una fuente de informacin valiosa para el trabajo
con familias, en aras de adelantar procesos de sensibilizacin e informacin sobre cmo
prevenir accidentes en entornos diferentes a las modalidades del Programa de Atencin
Integral a Primera Infancia-ICBF .
Los estndares de calidad definidos por el instituto para las modalidades C.D.I,J.S,
H.I,H.E, y las condiciones generales a las que deben dar cumplimiento en el marco del
avance en la calidad de la prestacin del servicio de educacin inicial en el pas.
El presente documento tuvo en cuenta las actividades a realizar para el cumplimiento de
estndares y de las condiciones bsicas a cumplir con el fin de orientar a los operadores,
coordinadores y dems talento humano encargado de planear, gestionar, poner en
marcha e implementar los servicios de educacin inicial en cada territorio. Como anexo se
adjunta gua en la que se relacionan los estndares, condiciones bsicas y la relacin con
los temas desarrollados en el presente documento.
2 Consejos para prevenir y evitar accidentes y peligros a los nios, Aida de Estela. Imprenta Nacional 2010.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 12 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Objetivo General
Este documento ha sido elaborado con el propsito de dar a conocer acciones para
prevenir y disminuir los riesgos potenciales de accidentes, as mismo, brindar la
informacin necesaria para asegurar su intervencin en el supuesto que estos ocurran,
contiene medidas especficas sobre todas las condiciones de proteccin que garantizan
entornos seguros teniendo en cuenta la normatividad preventiva vigente, por tanto, es
indispensable que los agentes educativos lean, revisen, apropien y divulguen a las
familias mediante procesos de socializacin e implementen las acciones que se
presentan, desde el enfoque de Gestin del Riesgo, con el fin de convertir los entornos y
las diferentes modalidades del Programa de Atencin Integral a Primera Infancia-ICBF
en lugares con las condiciones necesarias para el cuidado y proteccin de la vida e
integridad fsica de los nios y nias.
Objetivos Especficos
Prevenir y atender en primera instancia, accidentes, emergencias y enfermedades.
Identificar y mejorar las actuaciones en caso de emergencia o de situaciones
especiales que expongan a potenciales riesgos a los nios y nias.
Controlar los factores ambientales que impliquen riesgo para la salud y seguridad
de los nios y nias.
Actuar de forma oportuna y pertinente en los casos en los que se presenten
accidentes o cualquier tipo de emergencia.
Detectar, informar y/o denunciar maltrato, abuso y explotacin a nios y nias,
acorde con la normatividad vigente y los protocolos establecidos.
Precisar criterios de las condiciones de seguridad en la Infraestructura, con el fin
de ser tenidos en cuenta por el rea de Gerencia de Infraestructura de Primera
Infancia, tanto en diseo como en las adecuaciones en la etapa de alistamiento.
Dar a conocer estas orientaciones al Operador (EAS) con el propsito de que ste
disee su propio protocolo de seguridad y dar cumplimiento a los Estndares de
Calidad de las Modalidades de Educacin Inicial.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 13 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Cmo se define la seguridad?
La seguridad de los nios y las nias se entiende como el conjunto de medidas
preventivas y de atencin inmediata orientadas a garantizar su vida, salud y bienestar, en
los escenarios en los que transcurre su vida cotidianamente, entre ellos los lugares en los
que reciben Educacin Inicial, como los Hogares Comunitarios y dems modalidades, los
jardines infantiles, Centros de desarrollo, encuentros de familia, entre otros pertenecientes
al Programa de Atencin Integral a la Primera Infancia.
Para garantizar condiciones de seguridad, es necesario trabajar en el marco del enfoque
de la gestin del riesgo, entendido como un proceso social orientado a la formulacin,
ejecucin, seguimiento y evaluacin de polticas, estrategias, planes, programas,
regulaciones, instrumentos, medidas y acciones permanentes para el conocimiento y la
reduccin del riesgo y para el manejo de desastres, con el propsito explcito de contribuir
a la seguridad, el bienestar, la calidad de vida de las personas y al desarrollo sostenible.
Algunos conceptos claves y necesarios para comprender el desarrollo de acciones de
seguridad son:
Accidente: Hace referencia a algo que sucede o surge de manera inesperada, es
un acontecimiento que sucede sin intencin y que genera un dao. Los accidentes
pueden suceder por motivos diversos y tener consecuencias muy diferentes, entre
ellas las lesiones fsicas no intencionales. Se define como accidente a cualquier
suceso que es provocado por una accin violenta y repentina ocasionada por un
agente externo involuntario, y puede o no dar lugar a una lesin corporal.
Amenaza: Condicin latente derivada de la posible ocurrencia de un fenmeno
fsico de origen natural, socio-natural o antrpico no intencional, que puede causar
dao a la poblacin y sus bienes, la infraestructura, el ambiente y la economa
pblica y privada. Es un factor de riesgo externo.
Contingencia: evento que ocurre en la mayora de los casos en forma repentina o
inesperada y que exige un cambio en las condiciones normales de funcionamiento
u operacin de los individuos, comunidades o instituciones.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 14 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Desastre: Es el resultado de la manifestacin de uno o varios eventos naturales o
antrpicos antropognicos (se refiere a lo originado por la actividad humana, como
la explotacin de minas, canteras etc) no intencionales que al encontrar condiciones
propicias de vulnerabilidad en las personas, los bienes, la infraestructura, los medios
de la prestacin, provocan daos, lesiones y alteraciones en estos.
Emergencia: Se entiende como la situacin caracterizada por la alteracin o
interrupcin intensa y grave de las condiciones normales de funcionamiento u
operacin de una comunidad o en un individuo en particular, causada por un evento
adverso o por la inminencia del mismo, que obliga a una reaccin inmediata y que
requiere tanto la respuesta de la persona afectada como de otros vinculados, tales
como instituciones del estado, los medios de comunicacin y de la comunidad en
general.
Evacuacin: conjunto de acciones y procedimientos tendientes a que las personas
amenazadas por un peligro, protejan su vida e integridad fsica mediante su
desplazamiento hasta y a travs de lugares de menor riesgo.
Gestin del riesgo: se define como un proceso social orientado a la formulacin,
ejecucin, seguimiento y evaluacin de polticas, estrategias, planes, programas,
regulaciones, instrumentos, medidas y acciones permanentes para el conocimiento
y la reduccin del riesgo y para el manejo de desastres, con el propsito explcito de
contribuir a la seguridad, el bienestar, la calidad de vida de las personas y al
desarrollo sostenible.
Incidente: Es un suceso inesperado, que posiblemente acarrea un cambio de
decisiones. Este es un acontecimiento no deseado o provocado, que ocurre durante
el desempeo de las actividades se realizan normalmente, que puede desembocar
en un dao fsico, una lesin, una enfermedad ocupacional; aunque no llega a serlo
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 15 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
porque no ocasiona una concreta lesin o enfermedad, como s sucede en el caso
de los accidentes.
Peligro: fuente o situacin con potencial de dao en trminos de lesin o
enfermedad. Deben ser analizados teniendo en cuenta la probabilidad de ocurrencia
o la gravedad de lesin que pueden generar.
Plan de emergencias y contingencias: organizacin e integracin de los recursos
humanos, fsicos y financieros, con el fin de mitigar las consecuencias de una
situacin sbita que puede poner en peligro la estabilidad de un sistema. De
acuerdo con los estndares de calidad, los Hogares Infantiles, los Hogares
Comunitarios y otras unidades de servicio deben contar con un plan de emergencia
debidamente actualizado y aprobado por la entidad competente en el municipio.
Prevencin: Consiste en preparar con anticipacin lo necesario para un fin,
anticiparse a una dificultad, prever un dao, la prevencin, por la tanto, es la
disposicin que se hace de forma anticipada para minimizar o evitar un riesgo. El
objetivo de prevenir es lograr que un perjuicio eventual no se concrete.
Riesgo: Es la posibilidad de que ocurra un suceso, en este caso una lesin fsica no
intencional. Tambin es entendido como el conjunto de daos y/o prdidas sociales,
econmicas y ambientales que pueden llegar a presentarse en un espacio
geogrfico y un periodo de tiempo determinados.
Vulnerabilidad: Caracterstica propia de un elemento o grupo de elementos
expuestos a una amenaza, relacionada con su incapacidad fsica, econmica,
poltica o social de anticipar, resistir y recuperarse del dao sufrido cuando opera
dicha amenaza. Es un factor de riesgo interno.
PREVENCIN DE ACCIDENTES MS FRECUENTES EN PRIMERA INFANCIA
Durante la infancia los accidentes infantiles se encuentran entre las tres primeras causas
de muerte y de graves secuelas en los nios y nias. Con respecto a cifras nacionales de
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 16 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
muerte por causas externas, se tiene un registro de 508 muertes en nios y nias de 0-4
aos en 2011, concentrados en 58% muertes accidentales, 18% muertes por accidente de
transporte, 9% homicidios y 15% causas indeterminadas.
Los accidentes de trnsito, las cadas, quemaduras, ahogo, envenenamiento y
atragantamiento son los principales peligros a los que se exponen los nios y nias ms
pequeos y aunque entre los aos 2005 y 2011 se ha mantenido una disminucin del
10%, preservar la existencia de la nia y el nio en condiciones de plena dignidad,
mediante la promocin de su bienestar y desarrollo, la prevencin, deteccin y
disminucin de riesgos que alteren sus condiciones, es un imperativo.
.
Un nio o nia menor de cinco aos puede accidentarse por diferentes motivos, en los
que se incluyen los factores de riesgo del medio que lo rodea, por el descuido o ausencia
de la supervisin de los adultos y porque ante ciertas circunstancias, medios y
condiciones no puede cuidarse ni protegerse solo.
En general las casas, predios e infraestructuras, como tambin las instituciones
prestadoras de servicios y los centros educativos para la primera infancia, no se disean
ni construyen pensando en las necesidades de seguridad y de cuidado de los nios y las
nias. Es prioritario entonces, organizarlas y adaptarlas en la medida de lo posible, para
crear ambientes seguros y evitar la exposicin de nios y nias a diferentes riesgos y se
requiere que cada Plan de Emergencias sea contextualizado, organizado y ajustado a las
particulares de cada unidad de servicio.
Adicionalmente, como parte del componente de atencin integral a la Primera Infancia,
Ambientes Educativos y Protectores, es fundamental que los agentes educativos realicen
el proceso de cualificacin, en coherencia con la perspectiva de derechos de los nios y
nias, las prcticas y costumbres de las comunidades. Por lo anterior, es indispensable
capacitar y cualificar a los agentes educativos en aspectos bsicos de los primeros
auxilios, logrando que diferencien las emergencias y urgencias para nios, nia y adultos
vinculados a las modalidades del Programa de Atencin Integral a la Primera Infancia, y
puedan realizar valoracin inicial, prevengan lesiones y enfermedades, y logren un fcil
acceso a la atencin inmediata.
Con el fin de garantizar la seguridad de los nios y nias es importante que dentro de los
temas a trabajar con los padres de familia o cuidadores se incluya la socializacin de
aspectos bsicos de primeros auxilios, logrando que puedan tener en cuenta en casa y en
los espacios con los que comparten en familia, diferencias entre una emergencia y
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 17 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
urgencias para nios, nia y adultos y que puedan realizar valoracin inicial, prevengan
lesiones y enfermedades, y logren un fcil acceso a la atencin inmediata en el servicio
de salud.
No subestime los riesgos. Lo ms importante para prevenir accidentes es
identificar los escenarios donde estos pueden ocurrir, determinando todos
los factores que los producen.
MEDIDAS PREVENTIVAS
Con el fin de reducir la ocurrencia de accidentes en nios y nias en Primera Infancia,
conviene conocer e implementar las medidas preventivas de los accidentes ms
frecuentes ocurridos en las diferentes modalidades de atencin y en casa. A continuacin
se relacionan las acciones preventivas para evitar que ocurran accidentes por:
1. Ahogamiento
2. Asfixia o atragantamiento
3. Cadas y Golpes
4. Electrocucin, choque elctrico o descargas elctricas
5. Envenenamiento e intoxicacin
6. Laceraciones y Cortadas
7. Mordeduras y picaduras
8. Quemaduras
9. Cuerpo extrao en odos, ojos, boca y piel.
10. Atrapamiento o aplastamiento.
1. Ahogamiento
"Ahogamiento" Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), se define como el
proceso de sufrir dificultades respiratorias por sumersin/inmersin en un lquido, con
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 18 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
resultados que se clasifican en: muerte, o secuelas entendidas como trastorno o lesin
que queda tras la curacin de una enfermedad o un traumatismo, y que es consecuencia
de ellos.
La edad es uno de los principales factores de riesgo, vinculado en general a lapsos de
inatencin en la supervisin de los adultos a los nios y las nias. Los menores de 5
aos suelen presentar los mayores ndices de mortalidad por ahogamiento como causa
de muerte por traumatismo no intencional. en todo el mundo, de acuerdo con la (OMS).
Cmo prevenir situaciones de Ahogamiento: para evitar que los nios y nias se
encuentren expuestos a riesgos que conlleven al ahogamiento, tenga en cuenta:
Piscinas o almacenamientos de agua: El decreto 2171 de 2009 Por medio del cual se
sealan medidas aplicables a las piscinas y estructuras similares de uso colectivo y de
propiedad privada unihabitacional y se dictan otras disposiciones del Ministerio de
Proteccin Social, deben ser tenidas en cuenta, adems de las siguientes:
Las piscinas, balsas, pozos, tanques de almacenamiento de agua, albercas y
contenedores de agua deben permanecer tapados o cercados, de tal manera
que los nios y nias no puedan acceder a ellos.
Los nios y las nias pueden ahogarse muy rpido y en menos de tres (3)
centmetros de agua, as que las baeras, las tinas, e incluso los cubos de
agua o lavaderos pueden ser muy peligrosos. Cuando est baando al nio o
nia y deba responder al telfono o a la puerta, no confe en que otro nio lo
cuide, envulvalo en una toalla y llvelo consigo.
Es indispensable explicar a los nios y a las nias la importancia de no entrar a
la piscina de forma brusca e inesperada, sobre todo despus de comer.
Remueva todos los juguetes del rea de la piscina una vez que los nios y
nias hayan terminado de utilizarla. De esta manera se previene que intenten
recuperarlos.
Cuando utilice piscinas plsticas, vacelas completamente luego de utilizarlas.
Remueva las escaleras que se encuentran cerca de una piscina y que estn
ms altas que la superficie. .
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 19 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Si usted deja a los nios y las nias a cargo de un cuidador o cuidadora,
asegrese de explicarle todas las reglas del uso seguro de la piscina.
Los flotadores inflables no remplazan la supervisin de un adulto.
El asiento de baera que se fija con botones de succin a la superficie puede
ser muy peligroso, si se voltea el nio puede caer al agua de cabeza.
Mantenga siempre la tapa del inodoro cerrada y los depsitos de agua tapados
y en lo posible aislados del accesos de los nios y nias.
Acompae siempre a los nios cuando estn en las baeras o piscinas.
Nunca deje a los nios cerca de baldes con agua, mientras usted asea la casa.
Ubique sealizacin para que los nios y las nias identifiquen las zonas de
peligrosidad y hgaselos saber.
Capactese en primer respondiente o curso de primeros auxilios
2. Asfixia / Atragantamiento
Se entiende como la obstruccin de la va area por un cuerpo extrao, ya sea comida o
no, comprometiendo la vida.
Cmo prevenir situaciones de Asfixia o Atragantamiento: para evitar que los nios y
nias se encuentren expuestos a riesgos que conlleven a la asfixia o atragantamiento,
tenga en cuenta los siguiente:
Asfixia por sofocacin:
Nunca ponga al nio o nia boca abajo para dormir. Vigile su sueo mientras
descansa, porque puede bronco aspirar.
Para los nios y nias menores de dos aos, garantice la postura antirreflujo
durante el sueo. (elevada la cabecera entre 30 y 40 grados)
Utilice siempre un colchn duro, sin almohadas.
Nunca aplique directamente polvos de talco.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 20 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Evite que los nios jueguen con bolsas de plstico, pues si se las ponen en la
cabeza pueden asfixiarse
Asfixia por estrangulacin:
Nunca ponga en el cuello del beb, ni de nios y nias lazos, medallas o
cadenas para sujetar el chupete, carne de identificacin, medalla o cualquier
otro objeto o motivo, como una cadena de oro o plata.
Site las cuerdas para abrir y cerrar cortinas a una altura que los nios y nias
no puedan alcanzarlas.
No deje al alcance de nios y nias cuerdas, cauchos u otro tipo de elementos
que puedan atarlos o ahorcarlos.
Evite las rejas que tengan dimetros grandes ya que los nios pueden
introducir la cabeza, quedar atrapados y estrangularse. Mximo de separacin
de 7,5 cms
Asfixia por atragantamiento:
Nunca permita que los nios y las nias jueguen con monedas, botones, joyas,
canicas, alfileres, ojos de peluches, ruedas pequeas de carritos, en general
todo objeto pequeo que puedan llevarse a la boca, porque puede provocar
asfixia o atragantamiento.
Si cuelga elementos en la pared, asegrese que los ganchos, chinches,
chupas o puntillas, estn seguros y fuera del alcance de los nios y las nias.
Evite que los nios y nias corran o jueguen mientras estn comiendo, se
pueden atragantar. As mismo, evite que los nios ran, lloren o jueguen con
comida en la boca. Nunca introduzca comida en la boca cuando lloren o estn
exaltados.
A la hora de comer los nios y las nias deben estar sentados en su mesita o
en una mesa grande y bajo la supervisin de un adulto. Procure darle comida
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 21 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
cortada en trocitos pequeos, acompandolos mientras comen y observando
que los mastiquen bien.
Evite ofrecerle a los nios y nias, caramelos o trozos de alimentos de tamao
medio como para "que se entretenga".
Compruebe que los juguetes sean adecuados para la edad de los nios y
nias, que cumplan con las condiciones tcnicas de uso y de seguridad, y que
no tengan piezas pequeas, ni pilas de botn que puedan desprenderse.
Evite dar a los nios y nias menores de 5 aos frutos secos: man, nueces,
almendras, turrones, dulces, caramelos u otros comestibles pequeos y duros.
Ensee a los nios y nias que no deben ponerse objetos en la boca, nunca
los asuste cuando tienen en la boca un objeto ya que ello puede provocarle
una inspiracin forzada y la aspiracin del elemento.
Evite el uso de manillas, ya que estas pueden romperse y dejar las pepas,
granos o cuentas al alcance de los nios y nias.
Tenga en cuenta las mismas medidas de seguridad con los objetos, juguetes o
alimentos que lleven las nias y nios a la Institucin.
3. Cadas y Golpes
Las cadas en los nios y nias son muy frecuentes, pueden ser desde su propia altura o
desde alturas indeterminadas, son acontecimientos involuntarios que hacen perder el
equilibrio y dar con el cuerpo en el piso u otra superficie que lo contenga.
Cmo prevenir cadas o golpes: para evitar situaciones en las que los nios y nias
puedan caerse o golpearse, realice las siguientes acciones:
El material y los juegos didcticos deben ser utilizados en el momento en que
se realiza la actividad pedaggica y siempre bajo la orientacin del agente
educativo. Una vez termine la actividad, deben organizarse y ubicarse en su
puesto. De esta manera se evita que los nios y nias tropiecen con ellos y se
asegura su cuidado.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 22 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
No deje a los nios y nias sin supervisin sobre lugares elevados como
camas, muebles, mesas, sillas, etc.
Verifique que los muebles que contengan materiales estn asegurados, para
evitar la cada de estos.
Inspeccione los espacios donde permanecen los nios y las nias no deben
existir huecos, pozos, ni excavaciones, porque impiden su libre movimiento y
pueden ocasionarles lesiones.
Ensele a los nios y nias que los balcones y ventanas, son lugares de
riesgo, que por ningn motivo deben acercar asientos, ni subir a ellos.
Instale protectores o rejillas de ventanas para prevenir que los nios o nias
caigan por una ventana abierta (los nios y nias se pueden caer aunque la
abertura sea de tan slo 13 centmetros).
Asegrese que los protectores de las ventanas estn fijos, de tal manera que
solo un adulto pueda abrirlas en caso de requerirse.
Ubique las sillas, cunas, camas y otros muebles lejos de las ventanas para
prevenir que los nios y nias consigan subirse a ellos para llegar a la base de
las ventanas.
Mantenga las puertas que llevan a escaleras cerradas y use algn sistema
seguro de bloqueo, que impida la apertura de puertas, balcones y ventanas, y
el acceso de los nios y nias a las escaleras.
Compruebe que las puertas y ventanas quedan bien cerradas y garantice que
el control de apertura est en un adulto.
Asegrese que las escaleras cuenten con barandas de proteccin o
pasamanos en todos sus tramos, as como antideslizantes que eviten
resbalones. .
Cuando estn cerca de las escaleras, los nios y nias deben estar
acompaados, incluso en las que cuentan con puerta protectora o algn
mecanismo de bloqueo.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 23 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Revise peridicamente los escalones, pasamanos y barreras protectoras para
ver si son necesarias algunas reparaciones.
Est atento a que los nios y las nias no suban las escaleras con los brazos
llenos de objetos, ni suban los escalones de dos en dos o ms.
Vigile que los nios y las nias no jueguen en las escaleras.
Enseles a subir y a bajar usando el lado derecho de la escalera, utilizando el
pasamanos.
Cuando los bebs estn preparados para bajarse de la cama, enseles cmo
hacerlo sostenindolos de la camiseta por la espalda.
Cuando los nios y nias empiezan a subir y bajar escaleras, enseles cmo
hacerlo. Recuerde que el nico ejemplo que tiene el nio es cuando los adultos
bajan hacia adelante. Enselos a bajar apoyando su mano en el pasamanos
si tiene, o de la pared y usando el lado derecho de la escalera.
Evite las superficies y los pisos resbaladizos y con desnivel.
Mantenga el suelo y las escaleras libres de obstculos, juguetes, zapatos y
alfombras mal ajustadas, etc
Utilice alfombras o tapetes antideslizantes de tal forma que no se conviertan en
obstculos con los que los nios se puedan tropezar y caer.
Las paredes deben ser lisas y sin protuberancias para evitar raspaduras en los
nios y nias, los bordes de los muros deben estar redondeados o protegidos.
Fije las estanteras firmemente a la pared y verifique la seguridad de los
objetos que se encuentren alrededor.
Los nios y nias no deben subirse a los muebles ni permanecer de pie en
ellos.
En caso de tener sillas altas, no deje que los nios y nias se suban solos.
Para evitar que los nios se caigan, las camas y cunas deben tener barandillas
o barras de seguridad.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 24 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Verifique que los espacios entre los barrotes de la cuna no sean mayores a 7,5
cm, para evitar que los nios y nias introduzcan su cabeza a travs de stos y
estrangularse.
La distancia desde el colchn hasta el borde superior de la baranda de la cuna
debe ser mayor a 60 cm., para evitar la cada de esta altura.
Acompae al beb cuando est acostado en la mesa de cambio de paales.
Nunca lo deje solo o se agache sin sujetarlo de un brazo o una pierna.
Evite colgar materas u objetos pesados que puedan generar accidentes en el
lugar donde los nios y nias transitan, tampoco en sitios altos.
No permita que los nios y las nias pongan o se sienten en sillas encima de
otros muebles, porque el movimiento puede impulsar la silla y causar serios
accidentes.
No permita que los nios y las nias apilen sillas para sentarse en la parte ms
alta de sta.
Asegrese que todos los muebles en los que los nios puedan subirse: mesas,
escritorios, gabinetes, muebles para la televisin, etc., sean fuertes, estn fijos
y por lo tanto no sean fciles de tumbar. Ensee el uso adecuado de cada uno
de estos y explique los riesgos que pueden tener si trepan en muebles que no
estn diseados para este fin.
Verifique que los tornillos o uniones que se utilicen en las posiciones donde
ocurra el contacto corporal no queden expuestos a ninguna punta de los
mismos.
Verifique que las puntas de los tornillos pasantes no sobresalgan de las
tuercas de sujecin.
Fije a la pared las estanteras y los muebles altos o pesados que los nios y
nias puedan volcar o que pueden moverse en caso de presentarse un sismo.
Retire las mesas y otras superficies de vidrio. Si las puertas son de este
material, cmbielas por otro material de seguridad, o en su defecto instale
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 25 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
pelculas de seguridad que impidan que los pedazos caigan al suelo en caso
de rotura.
Instale topes en las puertas de las habitaciones para evitar que los nios y
nias se golpeen sus dedos cuando las cierren o garantice que el control de
apertura y cierre este a cargo de los adultos nicamente
Para evitar resbalones, los pisos deben estar libres de grasa, jabn y
humedad.
4. Electrocucin, Choque Elctrico o Descarga Elctrica:
Se entiende por electrocucin o choque elctrico al contacto del organismo con la
corriente elctrica, puede producir lesiones de muy variada gravedad, desde una levsima
quemadura superficial en la piel, hasta una destruccin masiva de tejidos o la muerte
fulminante.
Cmo prevenir los accidentes por electrocucin en la primera infancia: para evitar
situaciones que conlleven a producir accidentes por electrocucin a los nios y nias,
tenga en cuenta las siguientes condiciones:
Los cables elctricos deben estar protegidos de tal manera que los nios y las
nias no puedan tener contacto con ellos.
Las conexiones elctricas no deben estar sobrecargadas. No conecte varios
aparatos elctricos en una misma toma corriente, ni utilice una extensin
elctrica para varias conexiones.
Todos los cables elctricos deben estar en buen estado y no tener ningn
elemento expuesto.
Preferiblemente los aparatos elctricos no deben ser manipulados por los
nios: Del mismo modo tampoco pueden manejarse por los adultos cuando
estn parados sobre un piso hmedo de cualquier parte de la casa o cuando
tengan las manos mojadas.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 26 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Cubra con protectores, enchufes falsos o anule con tapas metlicas, todos los
tomacorrientes y las extensiones que estn a su alcance, ya que estos les
generan curiosidad, especialmente a los bebes que gatean.
Es conveniente que todos los aparatos elctricos tengan polo a tierra y los
contactos se encuentre en buen estado.
Ponga fuera del alcance de los nios y las nias todos los cables y evite que
estn sueltos y sin aislante.
Los cables elctricos no deben pasar por debajo de las puertas ni de las
alfombras, ya que el constante abrir y cerrar de las primeras y el caminar sobre
las segundas, daan el material aislante del cable generando riesgo de corto
circuito e incendio.
5. Envenenamiento e intoxicacin:
Una intoxicacin o envenenamiento es causada por la ingestin, inyeccin, inhalacin o
cualquier exposicin a una sustancia daina. La mayora de las intoxicaciones ocurren por
accidente.
5.1 Cmo evitar accidentes por envenenamiento o intoxicacin en primera infancia:
Por sus colores, las hojas de las plantas llaman la atencin de los nios y nias
y tienden a llevrselas a la boca, por lo que es recomendable que los enseen
a no llevrselos a la boca, ni ojos.
Para evitar su ingestin, ubique en estanteras o muebles altos o con
cerradura, todos los productos de limpieza como detergentes, jabones,
aerosoles y otros productos potencialmente txicos. Mantngalos en sus
recipientes originales y bien cerrados. En ningn caso los almacene en
recipientes para alimentos o bebidas.
Cuando est limpiando o utilizando limpiadores, nunca deje las botellas
desatendidas si los nios estn alrededor.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 27 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Utilice candados en todos los cajones que contengan sustancias peligrosas,
etiqutelas de manera que indique que se trata de sustancias peligrosas y
hgaselo saber a los nios y nias.
En la unidad de servicio no utilice veneno en polvo para insectos o para ratas.
Los elementos qumicos deben tener ficha tcnica con informacin sobre lo
que se debe hacer en caso de accidente.
Luego de tratar las habitaciones con insecticidas, evite ingresar a ellas antes
de una hora y hasta que desaparezca el olor, porque los qumicos pueden
causar alergias respiratorias.
No adelantar procedimientos de desinfeccin durante la prestacin del servicio.
No ingrese en las habitaciones recin pintadas o barnizadas, espere por lo
menos dos das para usarlas.
Nunca diga a los nios y nias que las medicinas son golosinas para conseguir
que las tomen sin protestar. Si lo hace los invita a buscarlas para tomarlas por
su cuenta. Es mejor no tomar medicinas en presencia de los nios y las nias.
El botiqun debe estar en un lugar seguro y fuera del alcance de los nios y las
nias y no debe contener medicamentos. Los nicos medicamentos que
pueden estar presentes deben tener prescripcin mdica y en lugar seguro.
El botiqun debe cumplir con lo referido en el estndar N 48 y cumplir con la
resolucin 0705 de 2007, Botiqun de primeros auxilios.
Preste especial atencin a los analgsicos y a todas las sustancias que por
sus colores y sabores resultan muy atractivos para los nios y las nias. Ponga
en un lugar seguro los envases de vitaminas, aspirinas u otras medicinas, fuera
de su alcance.
Tenga en cuenta las dosis, y siempre proporcione las medicinas a los nios y
nias segn la prescripcin mdica. Nunca les administre medicamentos por
su cuenta. Exija a las madres, padres o cuidadores las prescripciones mdicas
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 28 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
(frmulas mdicas, antes de aceptar dar una medicina).Mantenga siempre las
medicinas en su envase original.
Mantenga las botellas de alcohol, bebidas alcohlicas y de enjuague bucal en
un cajn cerrado, lejos del alcance de los nios y las nias.
Los cosmticos y artculos de tocador deben estar fuera del alcance de los
nios y nias. Preste atencin especial a los perfumes, los tintes y laca para el
cabello, esmalte y removedor de esmalte para uas, y el betn para los
zapatos. Incluso elementos aparentemente inofensivos como el extracto de
vainilla o de almendra pueden ser altamente venenosos.
Deshgase de las pilas de relojes, linternas y dems aparatos que las
requieran, de forma segura y almacene las pilas nuevas lejos del alcance de
los nios. Deseche las pilas viejas en almacenes, tiendas, locales o lugares
que las acumulen para evitar daos ambientales.
Para desechar elementos de alto riesgo como paales, algodones con residuos
de sangre, desecharlos en bolsas independientes utilizando guantes
exclusivos, y el manejo debe hacerse tal como lo indica el plan de saneamiento
bsico.
Mantenga cerradas las llaves de paso de gas, cuando no se estn usando y
garantice una adecuada ventilacin del rea donde existan gasodomsticos.
Si existe alguna duda respecto al uso o un escape de olor llame a la central de
emergencias de su entidad territorial.
5.2 Medidas especiales para la prevencin de intoxicacin por alimentos:
Realice todas las medidas de salubridad para el almacenamiento, preparacin
y suministro de alimentos de acuerdo con el Manual de Buenas Prcticas de
Manufactura- BPM, garantizando que los alimentos se encuentren en buen
estado y sean aptos para su consumo .
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 29 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Evite factores de riesgo que favorezcan la presentacin de brotes de
Enfermedad Transmitida por Alimentos, como la contaminacin cruzada,
materias primas contaminadas, malas prcticas de higiene personal,
manipulador infectado, prdida de cadena de fro y falta de coccin.
Realice un control eficaz de la higiene, a fin de evitar consecuencias
perjudiciales que derivan en enfermedades y daos provocados por los
alimentos no aptos para consumo y por su deterioro en la salud.
6. Laceraciones y Cortadas:
Una cortadura, tambin conocida como laceracin, es una ruptura o abertura en la piel. La
cortadura puede ser profunda, lisa o mermada. Puede estar cerca de la superficie de la
piel o afectar tejidos profundos, como tendones, msculos, ligamentos, nervios, vasos
sanguneos o hueso.
Cmo prevenir los accidentes como laceraciones y cortadas en la primera
infancia:
Mantenga fuera del alcance de los nios y nias todos los objetos que
presenten superficies o aristas cortantes o punzantes (cuchillos, punzones,
aspas de ventilador, trituradora, cuchillas de afeitar, agujas de coser o de
punto, tijeras, entre otros).
Guarde las herramientas en los cajones con las puntas y reas cortantes hacia
adentro.
Mantenga los cajones cerrados y con llave.
Ubique las plantas punzantes en lugares visibles y fuera del alcance de los
nios y las nias.
Elimine platos, vasos, mesas y sillas rotas y quebradas. Las astillas y puntas
cortan y hacen dao.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 30 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Lo ideal es que todas las ventanas de vidrio estn protegidas con pelcula de
seguridad. Si no le es posible instalarla, proteja los sitios de acceso con
barreras fsicas para impedir el paso de los nios y nias.
Los armarios y cajones donde guarda objetos corto punzantes deben disponer
de llave o candado.
Siempre y sin excepcin, los nios y las nias deben usar vasos plsticos.
Evite que los nios caminen con objetos que se puedan quebrar.
Aunque no tengan filo, nunca deje cuchillos o elementos filosos o cortantes en
manos de los nios.
Aunque casi todos los nios y nias sienten una gran atraccin por las tijeras,
nunca le permita tomarlas a los pequeitos. Cuando estn ms grandes y las
pueden manipular, enseles a cortar papel pero nicamente con tijeras de
punta roma y en una mesa de trabajo.
El uso de las tijeras y punzones se debe trabajar con el apoyo de auxiliares u
otros adultos, en grupos ms pequeos, al final de la sesin, se deben contar
los instrumentos entregados y recibidos.
7. Mordeduras y Picaduras
Se entiende por mordedura la lesin producida por la accin de morder (al asir y apretar
con los dientes). La herida generada por una mordedura se suele infectar, puesto que en
la boca siempre se encuentran gran nmero de microorganismos (estafilococos,
estreptococos, bacilos tetnicos, etc.) que son trasmitidos a la herida.
Las mordeduras pueden ser entre nios y nias, de animales a los nios y nias, es este
ltimo caso la herida o lesin que se produzca depender fundamentalmente del animal,
pero tambin depende de cmo haya sido la mordida, de la fuerza con la que el animal
haya mordido y tambin de la parte del cuerpo que haya resultado afectada. Las
mordeduras de los mamferos se clasifican as:
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 31 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Herida leve o superficial: son aquellas que no llegan a penetrar en las capas internas de
la piel, sino que apenas se rompe la capa externa y se quedan en la superficie. No existe
peligro de contagio de virus, y la lesin tendr un aspecto enrojecido y no muy doloroso al
contacto.
Herida Profunda: cuando la mordedura provoca una rotura en la piel y adquiere cierta
profundidad, como un pinchazo de un colmillo. Existe sangrado y tambin riesgo de
infecciones.
Desgarro: mordeduras que retiran parte de la piel y dejan al descubierto tejido profundo,
pudiendo llegar a verse msculos y huesos. Son muy llamativas y sangrientas, con un alto
riesgo de infeccin y dificultad en la curacin.
Las mordeduras de serpientes o vboras: tienen otras caractersticas: se observarn dos
orificios sangrantes, a veces solamente uno. La distancia entre los orificios da una idea
sobre la profundidad que ha alcanzado el veneno, si es que se trata de una especie
venenosa. Hay que tener en cuenta que las serpientes en medio salvaje por lo general
huyen del hombre; solo si son molestadas o se sienten amenazadas atacarn.
Las mordeduras y picaduras de insectos provocan reacciones cutneas, como picazn,
sarpullidos y, a veces, hinchazn. La mayora de las picaduras y mordeduras de insectos
se pueden tratar sin riesgos en casa. Las que provocan reacciones alrgicas pueden
requerir atencin mdica urgente. Si usted piensa que est experimentando una reaccin
alrgica severa, busque ayuda mdica inmediatamente.
Cmo prevenir los accidentes por mordeduras en la primera infancia:
El espacio de atencin de los nios y las nias debe estar libre de animales
domsticos o silvestres.
Todos los espacios de atencin del entorno educativo deben permanecer
libres de plagas y roedores.
Como parte de sus actividades de exploracin y expresin de sentimientos, los
nios y nias suelen morder, enselos a que las mordeduras causan dolor y
por tanto deben evitar morder a los otros nios o dejar que otros nios lo
muerdan.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 32 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Durante los juegos y en el desarrollo de las actividades, siempre supervselos
para atender las peleas ocasionales que puedan presentarse. As mismo, evite
que los nios y nias mayores jueguen o duerman conjuntamente con los
bebes sin supervisin de un adulto responsable.
Cmo prevenir los picaduras de insectos en la primera infancia:
Evitar el contacto con el agresor no levantar piedras con las manos o los pies
En el rea rural y temporadas en las que se presentan proliferacin de insectos
implementar los protocolos de plagas y vectores descritos en el plan de
saneamiento y hacer las recomendaciones a las familias como el uso de
mosquiteros o toldillos y hacer fumigacin regularmente en casa para evitar las
pulgas e insectos, siempre en los momentos en los que los nios y nias no se
encuentran en la casa ni en el lugar de atencin de la modalidad de ecuacin
inicial.
Ensear a los nios y nias e indicar a las familia y cuidadores que deben
evitar los movimientos rpidos y bruscos cerca de colmenas o nidos de
insectos y tener cuidado en las reas en que anidan los insectos, como
paredes, arbustos, rboles, cestos de basura abiertos, en reas en que pueden
esconderse araas, como pilas de madera, contenedores cerrados o rincones
detrs de muebles.
Indicar a padres de familia y cuidadores que es aconsejable utilizar los
repelentes apropiados para insectos, funcionan contra insectos que muerden,
como los mosquitos, y ropa protectora en los casos en los que se haya
detectado que los nios y nias sean alrgicos a las picaduras.
Es importante ser cauteloso al comer en espacios abiertos, en especial con las
bebidas azucaradas vigila si las dejas abiertas- o en reas alrededor de
colectores de basura que a menudo atraen a las abejas, al igual que en
piscinas y zonas con agua que atraigan estos insectos.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 33 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Es importante orientar a las familias para que adquieran prcticas como
mantener los alimentos cubiertos lo ms que pueda cuando coma al exterior
con tapas que ajusten bien, utilizar guantes cuando realice jardinera, usar
control de pulgas y garrapatas para las mascotas.
8. Quemaduras:
Las quemaduras son lesiones ocasionadas por la prolongada exposicin de la piel a los
rayos de sol, contacto con llamas, gases, elevadas temperaturas sustancias qumicas o
corriente elctrica. De acuerdo a la profundidad de la lesin , las quemaduras se pueden
clasificar de primer grado, segundo grado y tercer grado.
Cmo prevenir las Quemaduras en primera Infancia: para evitar situaciones que
conlleven a producir quemaduras a los nios y nias, y exponerlos a este riesgo, realice
todas las actividades que se requieran, entre ellas:
Mantenga a los nios y nias alejados de la cocina. Instale una reja o puerta
para impedir que accedan a ella.
Evite desplazamientos demasiado largos con ollas o utensilios que contengan
lquidos calientes. Utilice siempre guantes de agarre. Camine con cuidado para
evitar cadas en estos momentos.
Por ningn motivo deje que los nios y nias manipulen recipientes con agua o
alimentos calientes. Cuando no se est usando la estufa u otros
electrodomsticos que funcionen a gas, las llaves debe permanecer cerradas y
fuera del alcance de los nios y nias.
Mantenga los cilindros de gas en lugares ventilados y fjelos a la pared con
cadenas para evitar cadas y de cumplimiento a los requerimientos de
seguridad del prestador del servicio de gas de su territorio.
Los fsforos y las velas encendidas deben estar siempre fuera del alcance de
los nios.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 34 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Al desconectar los enchufes no tire del cable sino del enchufe y ensee este
hbito a los nios y nias.
Cuando planche, aleje a los nios y nias del lugar. Si no est usando la
plancha, desconctela. Nunca la deje al alcance de los nios y nias, ni con el
cordn desenrollado.
Muchos aparatos elctricos como planchas, hornos y cocinas elctricas,
conservan el calor aunque hayan sido apagados. Manjelos con especial
atencin y cuidado y mantngalos alejados de los nios y nias.
El horno puede producir quemaduras despus de estar apagado, por eso si no
est instalado a una altura superior de 70 cms, no permita que los nios y
nias se acerquen cuando lo use.
Cuando cocine utilice las hornillas interiores de la estufa es decir, las que estn
ms cercanas a la pared, y ponga los mangos de cazuelas y sartenes hacia
adentro de manera que no sobresalgan del fogn.
Los productos de limpieza y aseo que vienen con atomizador son altamente
inflamables, por lo que debe cuidar su uso y nunca dejarlos al alcance de los
nios y nias.
La gasolina, el petrolero, el varsol, el alcohol industrial, el hipoclorito, los
limpiadores e insecticidas no deben estar embasados en botellas que los nios
y nias puedan confundir con refrescos, gaseosas o jugos. Su ingestin puede
causar graves quemaduras o intoxicaciones. Mantngalos en lugares altos o
bajo llave, fuera del alcance de los nios y las nias.
Evite la exposicin excesiva de los nios y nias al sol, porque puede
causarles graves quemaduras. Cuando tomen el sol, deben utilizar una crema
protectora, filtro solar o bloqueador.
Antes de dar el tetero y los alimentos al beb y a los nios pequeos, pruebe la
temperatura (aproximadamente 32*C) en el dorso de la mano.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 35 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Tambin es recomendable probar los alimentos. Esto evita que los nios y
nias se quemen cuando estos estn calientes. Hgalo poniendo un poco del
alimento en su mano, nunca probado directamente de la cuchara.
Antes del bao, pruebe la temperatura del agua caliente con el codo o con la
mano porque puede estar muy caliente y quemar al nio o la nia.
Cuando utilice agua caliente y necesite abrir nuevamente el grifo, tenga en
cuenta que parte del agua queda retenida. Muchas quemaduras leves se
producen por este motivo. Para evitarlo, despus de utilizar el agua caliente
deje correr la fra hasta que la temperatura se estabilice.
9. Presencia de cuerpo extrao en ojos, nariz, odos, boca y piel.
Un cuerpo extrao es cualquier elemento externo que entra en el cuerpo por alguna de las
vas de entrada naturales, ya sea la piel, o cualquier orificio como la boca, la nariz o los
odos, impidiendo el correcto funcionamiento del rgano, lo que puede llegar a generar
distintos daos.
Los accidentes por cuerpos extraos son comunes en los nios y nias que juegan
explorando su propio cuerpo; de esta manera, se introducen juguetes y otros objetos
pequeos en el cuerpo. En ocasiones, los padres o cuidadores no se dan cuenta hasta
que comienza a haber seales como inflamacin, sangrado o dolor.
Adicionalmente, puede suceder atragantamiento en el momento de comer, en el caso de
motas que entren en contacto con el ojo, o incluso a causa de insectos que se introduzcan
por los distintos orificios. Cualquier situacin en la que exista la posibilidad de que nios y
nias se introduzcan cuerpos extraos en las diferentes vas de entrada, es necesario
evaluarlas y adelantar acciones que permitan prevenirlas.
Haga la seleccin y el mantenimiento adecuado de los juguetes con el fin de
que cumplan con las condiciones de seguridad.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 36 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
Dentro de la planeacin de actividades pedaggicas incluya temas de
autocuidado con los nios y las nias, en las que incluya evitar que jueguen
durante los momentos de comida, pues se pueden atorar con los alimentos o
las bebidas.
Trabaje de manera conjunta con los padres de familia o cuidadores en
acciones de prevencin tales como indicar a los nios y nias que en los
orificios como los odos y la nariz no deben introducirse ningn objeto.
10. Atrapamiento o Aplastamiento
El aplastamiento o atrapamiento se presenta cuando una parte del cuerpo es sometida a
un alto grado de fuerza o presin, puede ser aplastada entre dos objetos pesados o por
presin con una puerta, ventana, mueble.
Asegure todos los muebles que sean pesados y que puedan caerse y atrapar a
un nio o nia con su cada, estn asegurados a la pared.
Cercirese de que las puertas y las ventanas estn bajo el control de los
adultos evitando que las cierren y puedan aplastarles la mano o los dedos o
cualquier otra parte del cuerpo.
Evite que los nios y las nias jueguen con los muebles como sillas y mesas,
colchonetas, puertas, ventanas, ya que al manipular de manera inadecuada
pueden atrapar o aplastar sus dedos, manos, cualquier parte del cuerpo o todo
su cuerpo.
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 37 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
I. MEDIDAS INMEDIATAS DE ATENCIN EN CASO DE ACCIDENTES
Evitar la ocurrencia de accidentes a travs del desarrollo de medidas preventivas. La
prevencin es indispensable y se convierte en el mejor medio de contencin. No obstante,
las medidas tomadas, es posible que se presenten accidentes, en estos casos el agente
educativo y el equipo de talento humano deben desarrollar entre otras, las siguientes
medidas inmediatas para atender los diferentes accidentes que puedan presentarse en
las diferentes modalidades y entornos de atencin de Primera Infancia .
Como regla general y punto de partida, mantenga la calma y trate de lograr que el nio o
nia se tranquilice, ellos reaccionar con angustia si nota que los adultos estn
asustados; s usted mantiene la calma esta actitud le permitir actuar de manera oportuna
y pertinente, as como trasmitirle al nio y nia serenidad. Es necesario en todos los
casos informar a los padres, madres o responsables sobre la situacin presentada.
Comunquese con la central de urgencias de su territorio en caso de ser necesario,
reporte lo sucedido y siga las instrucciones con calma para atender el accidente de la
mejor manera posible.
Recuerde, la regla
de oro es la
PREVENCIN
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 38 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
MEDIDAS DE ATENCIN
A continuacin se identifican las principales medidas que deben realizarse en caso de
presentarse alguno de los siguientes eventos, durante la atencin de nios y nias en la
modalidad:
1. Ahogamiento
2. Asfixia o atragantamiento
3. Cadas y Golpes
4. Electrocucin, choque elctrico o descargas elctricas
5. Envenenamiento e intoxicacin
6. Laceraciones y Cortadas
7. Mordeduras y picaduras
8. Quemaduras
9. Presencia de cuerpo extrao en odo, nariz, boca y ojos
10. Atrapamiento (rejas, barandas, juguetes, entre otros).
Para las comunidades indgenas es necesario tener presente las orientaciones impartidas
por los mdicos tradicionales, sabedores o las autoridades tradicionales en el manejo de
los diferentes eventos.
Es importante tener en un lugar visible y de fcil acceso los nmeros de atencin de
emergencias y ponerse en contacto con los padres o cuidadores.
Debe evitarse la manipulacin o atencin del nio o la nia por personal no preparado,
preferiblemente se debe hacer cargo la persona que tiene el curso de primer respondiente
o curso de primeros auxilios, quin tiene el conocimiento de la tcnica a utilizar en cada
caso, de presentarse algunas de las situaciones mencionadas anteriormente, se debe
realizar lo siguiente:
-
GESTIN PARA LA ATENCION INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA
Gua Nro.7 para la prevencin y atencin de
accidentes y situaciones de emergencia
Modalidades de Educacin inicial
G7 MO2.MPM1
30/10/2014
Versin 1.0
Pgina 39 de 96
Antes de imprimir este documento piense en el medio ambiente!
1. Ahogamiento:
Por cuerpo extrao: Comprima el abdomen entre el ombligo y la boca del
estmago (justo por debajo de las costillas) de manera firme y repetida o
golpee firme y repetidamente con la palma de una mano abierta en la espalda,
entre las escpulas (omoplatos o paletas). Si con esto no se logra expulsar el
cuerpo extrao, debe buscarse atencin mdica urgente.
Por inmersin: busque a la persona que tenga entrenamiento en reanimacin
cardiopulmonar, para que realice la asistencia al nio o la nia.
Debe evitarse la manipulacin o atencin del nio o la nia por personal no
preparado, preferiblemente se debe hacer cargo la persona que tiene el curso
de primer respondiente o curso de primeros auxilios, quin tiene el
conocimiento de la tcnica a utilizar en este caso.
2. Asfixia o Atragantamiento.
Ubquese detrs del nio o nia (mayores de 2 aos) y rodee con los brazos la
cintura. Coloque el puo derecho debajo de las costillas. Cubra el puo con la
otra mano. Preferiblemente arrodllese para que sus manos se nivelen con el
cuerpo. Empuje hacia adentro y hacia arriba (en un movimiento de gancho) con
fuerza y rpidamente. Contine esto hasta que tosa o expuls