indonesian ab initio standard level paper 1 indonésien ab ... · points pour cette épreuve d...

Candidate session numberNuméro de session du candidat

Número de convocatoria del alumno

N15/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/Q

Indonesian ab initio – Standard level – Paper 1Indonésien ab initio – Niveau moyen – Épreuve 1Indonesio ab initio – Nivel medio – Prueba 1

© International Baccalaureate Organization 20159 pages/páginas

Question and answer booklet – Instructions to candidates

• Write your session number in the boxes above.• Do not open this booklet until instructed to do so.• This booklet contains all the paper 1 questions.• Refer to the text booklet which accompanies this booklet.• Answer all of the questions in the boxes provided. Each question is allocated [1 mark] unless

otherwise stated.• The maximum mark for this examination paper is [40 marks].

Livret de questions et réponses – Instructions destinées aux candidats

• Écrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.• N’ouvrez pas ce livret avant d’y être autorisé(e).• Ce livret contient toutes les questions de l’épreuve 1.• Référez-vous au livret de textes qui accompagne ce livret.• Répondez à toutes les questions dans les cases prévues à cet effet. Sauf indication

contraire, chaque question vaut [1 point].• Le nombre maximum de points pour cette épreuve d’examen est de [40 points].

Cuaderno de preguntas y respuestas – Instrucciones para los alumnos

• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.• No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen.• Este cuaderno contiene todas las preguntas de la prueba 1.• Consulte el cuaderno de textos que acompaña a este cuaderno.• Conteste todas las preguntas en las casillas provistas. Cada pregunta vale [1 punto] salvo que

se indique lo contrario.• La puntuación máxima para esta prueba de examen es [40 puntos].

1 h 30 m

Monday 9 November 2015 (afternoon)Lundi 9 novembre 2015 (après-midi)Lunes 9 de noviembre de 2015 (tarde)

8815 – 2813

12EP01

– 2 –

Teks A — Mengunjungi Kantor Komik Indonesia

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan paragraf dan .

1. Sebutkan salah satu karakter komik pahlawan super Indonesia.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Kapan komik itu mulai ada?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Di mana Kidnesia bertemu dengan Kak Andy?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Apa posisi Kak Andy di sana?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Sebutkan salah satu hobi Kak Andy.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Apa pengalaman kerja Kak Andy ketika anak-anak?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12EP02


– 3 –

Turn over / Tournez la page / Véase al dorso

Kalimat-kalimat di bawah ini dari paragraf dan , benar atau salah? Isilah kotak yang tepat dengan tanda [ ]. Anda juga harus memberikan alasan untuk pilihan Anda dengan mengutip frasa yang relevan dari teksnya. Kedua jawaban itu diperlukan untuk mendapatkan satu poin.

Benar Salah

Contoh: Kak Andy masih mempunyai hobi yang sama seperti waktu dia kecil.

Bukti: . . . . . . Kesukaannya itu terbawa sampai Kak Andy besar. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Kak Andy memperkenalkan komik-komik lama kepada anak-anak muda sekarang.

Bukti: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Pak Kus Bram dan Pak Man adalah karakter-karakter dalam komik baru Kak Andy.

Bukti: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Tugas lain Kak Andy adalah membuat strip komik untuk teman-temannya.

Bukti: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12EP03

N15/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/Q – 4 –

Teks B — Resep Cara Membuat Kue Bolu Kukus Coklat Yang Benar

Berdasarkan informasi dari paragraph , cocokkan setengah kalimat di kolom kiri dengan setengah kalimat di kolom kanan. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan. Kalimat pertama sudah dikerjakan untuk Anda.

Contoh: Kue bolu kukus yang terkenal itu adalah… E

10. Selain dijual di pasar dan toko kue…

11. Alat transportasi yang dipakai untuk berdagang keliling…

12. Anak-anak sangat menyenangi kue bolu…

13. Bentuk kue bolu bisa lebih menarik…

A. karena bentuk dan warnanya sangat menarik.

B. karena kertas alasnya masih bersatu dengan kue.

C. karena bentuknya kotak.

D. sepeda dan pikulan.

E. kue tradisional yang lezat.

F. kue kering berbentuk bunga.

G. kurang diminati orang dewasa.

H. juga ditawarkan dari rumah ke rumah.

I. tidak tersedia di supermarket.

J. harganya cukup mahal.


14. Dengan cara yang benar, bagaimana hasil kue bolunya?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Sebutkan dua kriteria resep yang disenangi banyak orang. [2 poin]

(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12EP04


– 5 –


16. Berdasarkan paragraf , ada dua dari kalimat-kalimat di bawah ini yang benar. Tuliskan huruf yang tepat untuk setiap kalimat yang benar dalam kotak yang disediakan. Yang pertama sebagai contoh. [2 poin]

Contoh: A

A. Bahan yang paling banyak dipakai adalah mentega.

B. Mentega itu harus dimasak sebentar sebelum dicampurkan.

C. Mentega dipakai begitu saja.

D. Jumlah berat gula dan tepung terigu itu sama.

E. Bahan itu tidak perlu memakai telur ayam.

F. Tepung terigu adalah bahan yang paling banyak jumlahnya.

Berdasarkan paragraf , pilihlah satu jawaban yang benar. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan.

17. Urutan pembuatan kue bolu:

A. gula ditambahkan paling akhir.B. tepung ditambahkan sesudah adonan pertama siap.C. coklat harus dimasak.D. waktu dikukus adonan harus ditutupi kertas.

18. Waktu menyajikan kue bolu, selai stroberi:

A. harus ditambahkan.B. jangan ditambahkan.C. boleh ditambahkan.D. tidak ditambahkan.

12EP05


Teks C — Warga Yogyakarta Menunggu Ritual Grebeg Syawal di Alun-alun Utara


19. Apa yang sedang dinantikan oleh warga dan wisatawan asing?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. Di mana mereka berkumpul?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. Mengapa Winarti mau datang pagi-pagi ke sana?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22. Kapan upacara itu berlangsung?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23. Dengan siapa Winarti menonton acara itu?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12EP06


– 7 –


Bacalah paragraf , dan isilah bagian yang kosong dengan kata dari kotak bawah.

bermain diadakan dibentuk dijual diselesaikan mengadakan

bersamaan diajarkan diberikan dipukul disimbolkan merupakan

Contoh: [ – X – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . merupakan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24. [ – 24 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

25. [ – 25 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26. [ – 26 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27. [ – 27 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

28. [ – 28 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12EP07


Teks D — Angkringan: Warung Makan Murah

Berdasarkan paragraf , pilihlah satu jawaban yang benar. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan.

29. Yang dimaksud dengan “menjamur” dalam kalimat “bisnis nasi angkringan semakin menjamur” adalah:

A. warung nasi menjual jamur.B. tambah berkembang.C. bisnis yang kurang disukai.D. makin susah usahanya.

30. Banyak orang tertarik makan di warung angkringan karena:

A. berasal dari Yogyakarta.B. hanya ada di Jakarta.C. harganya tidak mahal.D. rasanya enak sekali.

Berdasarkan informasi dari paragraf , cocokkan setengah kalimat di kolom kiri dengan setengah kalimat di kolom kanan. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan.

31. Sigit Pramono…

32. Pada tahun 2012…

A. angkringan mulai dikenal.

B. memulai usahanya pada tahun 2009.

C. kemitraan dimulai.

D. memulai usahanya pada tahun 2010.

12EP08


– 9 –

33. Berdasarkan paragraf , dan , ada tiga dari kalimat-kalimat di bawah ini yang benar. Tuliskan huruf yang tepat untuk setiap kalimat yang benar dalam kotak yang disediakan. [3 poin]

A. Sekarang Sigit sudah mempunyai empat angkringan.

B. Ada dua Angkringan Bersinar di Jakarta dan sekitarnya.

C. Sigit menjual semua makanan yang sama dengan warung di Yogyakarta.

D. Makanan yang dijual di warung Sigit lebih bervariasi.

E. Sigit membeli gerobaknya seharga empat juta.

F. Dengan sejumlah uang, orang bisa membuka Angkringan Bersinar.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan paragraf , dan .

34. Menurut Sigit, berapa keuntungan yang akan diperoleh dari penghasilan itu?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35. Pada masa awal usaha, apa yang harus jadi perhatian pengusaha angkringan?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36. Sebutkan salah satu alasan mengapa bisnis angkringan itu menguntungkan.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12EP09


Please do not write on this page.

Answers written on this page will not be marked.

Veuillez ne pas écrire sur cette page.

Les réponses rédigées sur cette page ne seront pas corrigées.

No escriba en esta página.

Las respuestas que se escriban en esta página no serán corregidas.

12EP10







12EP11







12EP12

N15/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/M

7 pages/páginas

Markscheme Barème de notation

Esquema de calificación

November / Novembre / Noviembre 2015

Indonesian / Indonésien / Indonesio ab initio

Standard level Niveau moyen

Nivel medio

Paper / Épreuve / Prueba 1

– 2 – N15/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/M

This markscheme is confidential and for the exclusive use of examiners in this examination session. It is the property of the International Baccalaureate and must not be reproduced or distributed to any other person without the authorization of the IB Assessment Centre. Ce barème de notation est confidentiel. Son usage est réservé exclusivement aux examinateurs participant à cette session. Ce barème de notation est la propriété de l’Organisation du Baccalauréat International. Toute reproduction ou distribution à de tierces personnes sans l’autorisation préalable du centre de l’évaluation de l’IB est interdite. Este esquema de calificación es confidencial y para uso exclusivo de los examinadores en esta convocatoria de exámenes. Es propiedad del Bachillerato Internacional y no debe ser reproducido ni distribuido a ninguna otra persona sin la autorización del centro de evaluación del IB.


The answers given in this markscheme contain the essential information that candidates are expected to provide in order to gain full marks for each question. Where appropriate, the information may be expressed in phrases other than those indicated, but full marks may only be awarded if all the necessary information is given. Incomplete answers should be marked as directed. Do not use half marks. Unless otherwise indicated no marks are to be awarded or deducted for use of language: linguistic errors should only be taken into account if communication is severely impaired and the answer is incomprehensible to a normal speaker of the language. Assistant Examiners are requested to wait until they are contacted by their team leader before beginning the marking (see the examiners instructions for further details).

Les réponses données dans ce barème de notation contiennent l’essentiel de ce qu’on demande aux candidats pour qu’ils puissent obtenir la note maximum pour chaque question. Les réponses peuvent être formulées différemment mais la note maximum ne sera attribuée que si le contenu de la réponse est exact. Les réponses incomplètes seront notées selon les indications données. En aucun cas, des demi-points ou des fractions ne doivent être attribués. À moins d’une indication spécifique, aucun point ne sera ni ajouté ni ôté pour l’utilisation de la langue : les erreurs linguistiques ne seront prises en considération que si elles nuisent sérieusement à la communication et rendent ainsi la réponse incompréhensible. Les examinateurs assistants sont priés d’attendre d’être contactés par leur chef d’équipe avant de commencer leurs corrections (voir les instructions aux examinateurs pour de plus amples détails).

Las siguientes respuestas contienen la información esencial que los alumnos han de proporcionar para conseguir la máxima puntuación en cada pregunta. En ocasiones, esta información puede expresarse de manera distinta a la indicada, pero para conseguir la máxima puntuación se han de mencionar todos los detalles requeridos. Las respuestas incompletas deberán corregirse de la manera indicada en las instrucciones. No utilice fracciones de puntos. A menos que se indique lo contrario, no se deben añadir ni restar puntos por la calidad en el uso de la lengua: los errores lingüísticos sólo se tomarán en cuenta si la comunicación queda seriamente perjudicada o si la respuesta resulta incomprensible. Se pide a los examinadores asistentes que esperen a ser contactados por su examinador líder de equipo antes de iniciar la corrección (para más información, refiéranse a las instrucciones para los examinadores).


• One mark is allocated per question unless otherwise indicated. • Sauf indication contraire, chaque question vaut un point. • Cada pregunta vale un punto, a menos que se indique algo distinto. Teks A — Mengunjungi Kantor Komik Indonesia 1. Si Buta (dari Gua Hantu) / Gundala (Putera Petir) 2. sejak tahun 1960-an 3. di kantor pembuatan dan penerbitan komik-komik Indonesia / di kantor Kak Andy 4. Art Manager 5. membaca/mengoleksi komik 6. (memiliki) penyewaan komik 7. Benar – komik-komik yang pernah terbit waktu Kak Andy kecil, diterbitkan dan

diperkenalkan lagi kepada generasi baru 8. Salah – para komikus-komikus Indonesia, di antaranya adalah Pak Kus Bram dan

Pak Man 9. Salah – Kak Andy dan kawan-kawan juga membuat strip komik di sebuah koran

Teks A: [9]


Teks B — Resep Cara Membuat Kue Bolu Kukus Coklat yang Benar 10. H 11. D 12. A 13. B 14. enak / lembut (pilih satu) 15. bahan sederhana / cara yang mudah / menghasilkan kue yang sedap dan memilki

tekstur lembut (pilih dua) [2] 16. B, D (urutan bebas) [2] 17. B 18. C

Teks B: [11]


Teks C — Warga Yogyakarta Menunggu Ritual Grebeg Syawal di Alun-alun Utara 19. (dimulainya) (upacara) Grebeg Syawal

20. sebuah lapangan luas / di Alun-alun Utara (milik Keraton Yogyakarta)

21. agar bisa mendapat posisi paling depan

22. bertepatan dengan hari pertama Lebaran

23. bersama keluarga besar

24. diadakan

25. bersamaan

26. disimbolkan

27. dibentuk

28. diberikan

Teks C: [10]


Teks D – Angkringan: Warung Makan Murah

29. B 30. C 31. B 32. C 33. B, D, F [3] (urutan bebas) 34. (mendapat untung bersih sekitar) 30 % 35. mencari pembeli 36. biaya investasinya murah / bisnis warung angkringan masih sedikit di daerah Jakarta /

dapat dinikmati semua orang / mudah mendapatkan pembeli (pilih satu)

Teks D: [10]

Jumlah untuk: [40]

N15/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/T



Text booklet – Instructions to candidates

• Do not open this booklet until instructed to do so.• This booklet contains all of the texts required for paper 1.• Answer the questions in the question and answer booklet provided.

Livret de textes – Instructions destinées aux candidats

• N’ouvrez pas ce livret avant d’y être autorisé(e).• Ce livret contient tous les textes nécessaires à l’épreuve 1.• Répondez à toutes les questions dans le livret de questions et réponses fourni.

Cuaderno de textos – Instrucciones para los alumnos

• No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen.• Este cuaderno contiene todos los textos para la prueba 1.• Conteste todas las preguntas en el cuaderno de preguntas y respuestas.

1 h 30 m


8815 – 2814

N15 /2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/T– 2 –

Teks A

Mengunjungi Kantor Komik Indonesia

Apakah Anda pernah dengar Si Buta dari Gua Hantu atau Gundala Putera Petir? Mereka adalah karakter komik pahlawan super Indonesia. Karakter-karakter komik itu sudah ada sejak tahun 1960-an. Lalu, diperkenalkan lagi sampai sekarang. Ceritanya tidak kalah menarik dengan komik-komik Amerika atau Jepang.

Nah, beberapa waktu lalu, jurnalis dari Kidnesia (Portal Anak Indonesia) berkunjung ke kantor pembuatan dan penerbitan komik-komik Indonesia. Di sana, jurnalis kami disambut oleh Kak Andy Wijaya, Art Manager di kantor komik Indonesia. Kak Andy sejak kecil suka membaca dan mengoleksi komik. Bahkan, waktu kecil Kak Andy sempat membuat penyewaan komik.

Kak Andy Wijaya dan komik-komik Indonesia

Kesukaannya itu terbawa sampai Kak Andy besar. Komik-komik yang pernah terbit waktu Kak Andy kecil, diterbitkan dan diperkenalkan lagi kepada generasi baru. Komik-komik itu di antaranya adalah Si Buta dari Gua Hantu, Serial Ramayana, Mahabarata, dan masih banyak lagi.

Di perusahaan itu, Kak Andy bekerjasama dengan para komikus-komikus Indonesia, di antaranya Pak Kus Bram dan Pak Man. O ya, selain menerbitkan kembali komik-komik Indonesia, Kak Andy dan kawan-kawan juga membuat strip komik di sebuah koran. Siapa yang mau buat komik juga?

www.kidnesia.com (2014)



Teks B

Resep Cara Membuat Kue Bolu Kukus Coklat Yang Benar

Bolu kukus merupakan salah satu jenis kue tradisional yang sudah lama dikenal. Kue ini dijual di mana-mana: di pasar tradisional, pasar swalayan, ataupun toko-toko kue. Bahkan sekarang dijual pula oleh pedagang keliling dengan menggunakan sepeda atau pikulan yang menjajakannya ke rumah-rumah. Semua orang menyukai kue bolu, terutama anak-anak. Kue bolu bentuknya menarik dan biasanya terdiri dari dua warna: krem di sekelilingnya dan coklat di bagian tengahnya. Kertas roti yang menjadi alas cetakannya biasanya masih melekat pada kue, sehingga bentuknya menjadi lebih menarik lagi karena mirip bunga.

Bagaimana cara yang benar membuat kue bolu kukus coklat yang enak dan lembut? Apa saja bahannya dan bagaimana pula mengolah atau membuatnya?

Resep yang banyak dicari orang biasanya memakai beberapa bahan sederhana, cara membuatnya mudah, tapi dapat menghasilkan kue bercita rasa coklat yang sedap dan memiliki tekstur lembut. Resep seperti ini sudah tentu banyak yang suka. Marilah segera saja kita coba metodenya di dapur.

Bahan bolu kukus coklat:200 gram mentega, lelehkan di atas api100 gram gula pasir100 gram tepung terigu50 gram coklat bubuk10 gram pelembut kue5 buti r telur ayam1/2 kaleng susu kental manis coklatselai stroberi secukupnya

Cara membuat: Campur ke dalam mixer beberapa bahan seperti gula, telur dan pelembut kue. Aduk

dengan kecepatan tinggi sampai mengembang. Lalu masukkan tepung terigu, coklat bubuk dan susu kental manis, kemudian aduk sampai semua rata.

Sesudah itu masukkan mentega yang sudah dilelehkan ke dalam adonan dan aduk kembali sampai rata. Selanjutnya tuang adonan ke cetakan bolu yang dialasi kertas roti yang sudah diberi mentega.

Kukus adonan tersebut di atas api ukuran sedang selama kira-kira 30 menit. Sajikan kue bolu kukus dengan menambahkan selai sebagai pelengkap rasa.

http://resep99.blogdetik.com (2013)


Teks C

Warga Yogyakarta Menunggu Ritual Grebeg Syawal di Alun-alun Utara

Warga bercampur dengan wisatawan asing menunggu dimulainya upacara Grebeg Syawal di Alun-alun Utara, sebuah lapangan luas milik Keraton Yogyakarta. Warga Yogyakarta maupun wisatawan dari luar daerah mulai mendatangi Alun-alun Utara Keraton Yogyakarta, sejak pukul 08.30 WIB. Mereka datang untuk melihat salah satu tradisi sakral, Grebeg Syawal.

“Setiap tahun saya ke sini (Alun-alun Utara) bersama keluarga untuk nonton Grebeg Syawal,” kata Winarti, salah seorang warga, saat ditemui di Alun-alun Utara Yogyakarta. Winarti mengaku sudah datang ke Alun-alun Utara sejak pagi. Dirinya bersama keluarga sengaja datang lebih awal agar bisa mendapat posisi paling depan, sebab antusias warga dan wisatawan untuk menonton Grebeg Syawal cukup besar. Apalagi upacara ini bertepatan dengan hari pertama Lebaran. “Ini bersama keluarga besar yang kebetulan pulang. Ya wisata keluarga,” ucapnya.

Grebeg Syawal [ – X – ] agenda tahunan yang [ – 24 – ] setiap tanggal 1 Syawal, [ – 25 – ] dengan berakhirnya bulan puasa Ramadhan. Tradisi budaya ini merupakan tradisi Keraton Yogyakarta sebagai bentuk ucapan syukur kepada Tuhan dan juga bentuk terima kasih Sultan Yogyakarta kepada rakyatnya. Rasa terima kasih itu [ – 26 – ] dengan Gunungan, yang berisi aneka hasil bumi yang [ – 27 – ] seperti gunung. Gunungan itu nantinya akan [ – 28 – ] oleh masyarakat.

www.tribunnews.com (2014)

N15/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/T– 5 –

Teks D

ANGKRINGAN: WARUNG MAKAN MURAH

Bisnis nasi angkringan semakin menjamur. Kita bisa menemukannya di mana-mana, termasuk di Jakarta dan sekitarnya. Bisnis makanan angkringan yang biasanya terlihat di setiap pinggir jalan di sekitar kota Solo dan Yogyakarta ini semakin disenangi. Salah satu alasannya, harga makanannya murah.

Sigit Pramono, pemilik Angkringan Bersinar asal Jawa Barat, merupakan salah seorang yang membuka bisnis angkringan. Angkringan Bersinar didirikan pada akhir tahun 2009 dan membuka peluang kemitraan* pertama pada tahun 2012 silam.

Saat ini, Angkringan Bersinar sudah memiliki empat cabang. Dua di antaranya milik partnernya di Jakarta dan sekitarnya. Sigit bilang, di warung miliknya, ia menjual makanan dan minuman khas angkringan yang biasanya terdapat di Yogyakarta.

“Saya menambahkan beberapa menu baru yang tidak ada di angkringan lain,” katanya. Makanan angkringan di sini dijual seharga rata-rata Rp 2.000 dan minuman seharga Rp 2.000–Rp 4.000 per gelas.

Bagi yang ingin bekerjasama, Sigit menawarkan satu paket kemitraan dengan biaya investasi Rp 4 juta. Mereka akan mendapat satu set gerobak baru dan perlengkapannya, seperti terpal, teko, piring, gelas dan sendok, serta satu set tempat makanan.

Sigit menjanjikan pemasukan sebesar rata-rata Rp 300.000–Rp 350.000 sehari kepada mitra bisnisnya. Pada akhir pekan bahkan bisa mencapai Rp 400.000. Sigit bilang, warung itu bisa mendapat untung bersih sekitar 30 % dari hasil mereka. Dengan keuntungan tersebut, pemilik warung bisa mendapatkan kembali uang investasinya 5–7 bulan setelah membuka warung itu.

Di bulan pertama sampai ketiga, mereka masih fokus mencari pembeli. Pada bulan keempat dan kelima, mereka sudah bisa mendapat untung. Menurut Sigit, kesempatan berbisnis angkringan masih bisa berkembang.

Selain biaya investasinya murah, bisnis warung angkringan masih sedikit di daerah Jakarta. Di samping itu, warung angkringan juga dapat dinikmati semua orang sehingga mudah mendapatkan pembeli.

http://wirausahamandirisukses.blogspot.sg (2013)

* kemitraan: usaha bersama



N15/2/ANIND/SP2/IND/TZ0/XX



Instructions to candidates

• Write your session number in the boxes above.• Do not open this examination paper until instructed to do so.• The maximum mark is [25 marks] for this examination paper.• Complete one task from section A (worth [7 marks]), and one task from section B

(worth [18 marks]), using the boxes provided.• At the end of the examination, indicate the numbers of both of the tasks answered in the

candidate box on your cover sheet.

Instructions destinées aux candidats

• Écrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.• N’ouvrez pas cette épreuve avant d’y être autorisé(e).• La note maximale est de [25 points] pour cette épreuve.• Effectuez une tâche de la section A (qui vaut [7 points]) et une tâche de la section B

(qui vaut [18 points]), en utilisant les cases prévues à cet effet.• À la fin de l’examen, indiquez le numéro des deux tâches que vous avez effectuées dans la

case réservée au candidat sur votre page de couverture.

Instrucciones para los alumnos

• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.• No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.• La puntuación máxima para esta prueba es de [25 puntos].• Realice una tarea de la sección A (vale [7 puntos]) y una tarea de la sección B

(vale [18 puntos]), usando las casillas provistas.• Al terminar el examen, indique en la casilla del alumno de la portada del examen los números

de las dos tareas realizadas.

1 hour / 1 heure / 1 hora

Tuesday 10 November 2015 (morning)Mardi 10 novembre 2015 (matin)Martes 10 de noviembre de 2015 (mañana)

8815 – 2815

08EP01

N15/2/ANIND/SP2/IND/TZ0/XX– 2 –

Bagian A

Pilihlah salah satu tugas berikut, yaitu tugas 1 atau tugas 2. Tulislah paling sedikit 50 kata.

1. Teman baik Anda akan pindah ke luar kota. Anda ingin mengadakan acara khusus untuk teman itu. Buatlah undangan untuk dibagikan kepada teman-teman sekelas. Tuliskan:

• waktu• tempat acara• dua aktivitas yang direncanakan• apa saja yang harus dibawa.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP02



2. Binatang peliharaan Anda sudah seminggu tidak pulang. Anda membuat selebaran yang akan ditempel di sekitar perumahan. Tulislah informasi tentang:

• sejak kapan binatang itu hilang• di mana terakhir kali Anda melihatnya• dua ciri-ciri binatang itu• bagaimana menghubungi Anda.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP03


Bagian B

Pilihlah salah satu tugas berikut, yaitu tugas 3 atau tugas 4 atau tugas 5. Tulislah paling sedikit 100 kata.

3. Di kota Anda dibuka sebuah mal baru. Anda ingin merekomendasikan mal itu kepada teman. Tulislah imel kepada teman dan berikan informasi singkat, seperti jam buka, bagaimana ke sananya, jenis toko dan barang-barang yang dijual di sana. Berikan alasan mengapa Anda merekomendasikan mal itu.

Perhatian:

NORMAL

Subyek:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP04



4. Liburan yang lalu, Anda bekerja di sebuah restoran Indonesia. Anda mendapat banyak pengalaman yang sangat menarik dan berkenalan dengan banyak orang Indonesia. Anda ingin membagikan pengalaman itu ke teman-teman. Tulislah artikel tentang pengalaman Anda dan kirimkan ke majalah sekolah.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP05


5. Akhir minggu lalu Anda bereuni dengan teman-teman Sekolah Dasar. Anda senang sekali karena ada beberapa teman yang datang dari luar kota. Tulislah dalam buku harian tentang hal-hal yang mengejutkan dari teman-teman lama Anda. Tuliskan juga apa yang Anda ceritakan pada teman-teman.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP06







08EP07







08EP08






Question and answer booklet – Instructions to candidates

• Write your session number in the boxes above.• Do not open this booklet until instructed to do so.• This booklet contains all the paper 1 questions.• Refer to the text booklet which accompanies this booklet.• Answer all of the questions in the boxes provided. Each question is allocated [1 mark] unless

otherwise stated.• The maximum mark for this examination paper is [40 marks].

Livret de questions et réponses – Instructions destinées aux candidats

• Écrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.• N’ouvrez pas ce livret avant d’y être autorisé(e).• Ce livret contient toutes les questions de l’épreuve 1.• Référez-vous au livret de textes qui accompagne ce livret.• Répondez à toutes les questions dans les cases prévues à cet effet. Sauf indication

contraire, chaque question vaut [1 point].• Le nombre maximum de points pour cette épreuve d’examen est de [40 points].

Cuaderno de preguntas y respuestas – Instrucciones para los alumnos

• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.• No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen.• Este cuaderno contiene todas las preguntas de la prueba 1.• Consulte el cuaderno de textos que acompaña a este cuaderno.• Conteste todas las preguntas en las casillas provistas. Cada pregunta vale [1 punto] salvo que

se indique lo contrario.• La puntuación máxima para esta prueba de examen es [40 puntos].

1 h 30 m

Friday 4 November 2016 (afternoon)Vendredi 4 novembre 2016 (après-midi)Viernes 4 de noviembre de 2016 (tarde)

8816 – 2813

08EP01

N16/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/Q– 2 –

Teks A — Sungai Citarum

Berdasarkan paragraf dan , jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apa penyebab menumpuknya sampah di Sungai Citarum?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Bagaimana status Sungai Citarum menurut Internasional River Basin Monitoring?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Apa manfaat menanam bambu di sekitar sungai?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Berdasarkan paragraf dan , pilihlah satu jawaban yang benar. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan.

4. Rencana proyek pengerukan di anak Sungai Citarum akan sepanjang…

A. 8,5 km. B. 36,5 km. C. 45 km. D. 90 km.

5. Hasil pengerukan BBWS sebelumnya menyebabkan…

A. Sungai Citarum sekarang menjadi lebih lebar. B. Sungai Citarum sekarang menjadi lebih dalam. C. Sungai Citarum sekarang menjadi lebih sempit. D. Sungai Citarum sekarang menjadi lebih dangkal.

08EP02



Pilihlah kata-kata di kolom kanan yang artinya paling dekat dengan kata-kata di sebelah kiri dari paragraf . Tulislah huruf yang tepat di dalam kotak yang disediakan. Yang pertama sebagai contoh.

Contoh: penduduk (baris 22) G

6. toilet (baris 23)

7. kulkas (baris 24)

8. sampah (baris 25)

A. lemari es

B. limbah

C. koper

D. kamar kecil

E. piring

F. pakaian

G. masyarakat

H. makanan

08EP03


Teks B — Dampak Teknologi Pada Perkembangan Remaja

Berdasarkan informasi dari paragraf s/d , carilah kata atau frasa yang sama artinya dengan kata-kata di bawah ini. Kata pertama sudah dikerjakan untuk Anda.

Contoh: maju dengan cepat (paragraf )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . berkembang pesat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. memakai (paragraf )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. memberikan (paragraf )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. menyadari (paragraf )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. menggampangkan (paragraf )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Berdasarkan paragraf , dan , jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

13. Kelompok masyarakat mana yang paling terpengaruh kemajuan teknologi?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Sebutkan satu kegiatan di kelas siswa yang seharusnya tidak dilakukan di dalam kelas.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP04



15. Sebutkan dua hal baru yang dilakukan remaja karena ada kemajuan teknologi ini. [2 poin]

(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pertanyaan 16 s/d 19 dari paragraf dan . Isilah bagian yang kosong dengan kata yang paling cocok dari daftar di bawah. Perhatian: Ada lebih banyak kata daripada yang Anda perlukan.

bagian kenaikan nilai perkembangan remaja

desa komunitas perilaku persatuan satuan

Contoh: [ – X – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perkembangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16. [ – 16 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17. [ – 17 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18. [ – 18 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19. [ – 19 – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP05


Teks C — Cara Menjalani Pola Hidup Sehat yang Benar

Berdasarkan paragraf , jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

20. Sebutkan satu hal yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. Kata apa di paragraf ini yang artinya “berdampak pada”?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22. Kata apa di paragraf ini yang artinya “berjaga (tidak tidur sampai larut malam)”?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23. Apa kendala untuk menjalani pola hidup yang sehat?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Berdasarkan paragraf s/d , pilihlah satu jawaban yang benar. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan.

24. Berikut ini semuanya akibat kurang tidur, kecuali:

A. Kurang tahan penyakit B. Menjadi semakin mudah sakit C. Kemampuan berpikir berkurang D. Semakin suka mengambil resiko

25. Pernyataan di bawah ini benar, kecuali:

A. Badan Kesehatan Dunia menyarankan pola makan sehat. B. Pola makan sehat semakin populer di masyarakat. C. Konsumsi gula yang tinggi tidak bagus untuk kesehatan. D. Konsumsi makanan cepat saji dapat membahayakan kesehatan.

08EP06



26. “nya” dalam kata “penggunaannya” (paragraf ) merujuk pada:

A. kerja B. jam C. penyakit D. tubuh

Berdasarkan informasi dari paragraf , cocokkan setengah kalimat di kolom kiri dengan setengah kalimat di kolom kanan. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan. Kalimat pertama sudah dikerjakan untuk Anda.

Contoh: Banyak orang merasa olahraga itu sulit… E

27. Olahraga itu penting sekali…

28. Ikut tim olahraga lokal menolong…

A. supaya tidak bosan.

B. supaya bisa tidur nyenyak.

C. untuk kebugaran jasmani.

D. sesuai dengan usia setiap orang.

E. dan membosankan

F. mendapat lebih banyak teman.

Cocokkan sub-judul dengan paragraf di dalam teks. Tuliskan huruf yang tepat di kotak yang disediakan.

Contoh: [ – X – ] I

29. [ – 29 – ]

30. [ – 30 – ]

31. [ – 31 – ]

32. [ – 32 – ]

A. Pentingnya Tidur

B. Makanan Cepat Saji

C. Pola Makan Sehat

D. Kerja dan Belajar

E. Tim Olahraga Lokal

F. Hentikan Bekerja

G. Tidur Berlebihan

H. Pentingnya Olahraga

I. Bagaimana menjalani pola hidup sehat yang benar?

J. Siapa yang tidak mau pola hidup sehat yang benar?

08EP07


Teks D — Memasak Dengan Cinta

Berdasarkan paragraf ,, dan , jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

33. ApayangmenjadifilsafatSiscadalammasak-memasak?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34. Siapa saja yang menjadi inspirasi Sisca untuk memasak?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35. Sebutkan dua hal yang terjadi dalam hidup Sisca pada tahun kedua di universitas. [2 poin]

(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36. Mengapa Sisca memutuskan untuk kuliah lagi?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37. Berdasarkan paragraf , dan , ada dua dari kalimat-kalimat di bawah ini yang benar. Tulislah huruf yang tepat untuk setiap kalimat yang benar dalam kotak yang tersedia. Yang pertama sebagai contoh. [2 poin]

Contoh: A

A. Sisca memang tidak menjadi dokter di rumah sakit.

B. Sisca akhirnya menjadi ahli di dapur.

C. Sisca tidak ingin pergi ke Frankfurt Book Fair.

D. Menurut Sisca, bumbu Indonesia terdiri atas tiga macam yaitu bumbu merah, bumbu kuning dan bumbu putih.

E. Sisca mempunyai restoran yang menyajikan tiga macam sup yaitu sup daging, sup ayam dan sup ikan.

F. Sisca tidak mau tampil di televisi.

08EP08

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

7 pa

ges/

pági

nas

Mar

ksch

eme

Bar

ème

de n

otat

ion

Esqu

ema

de c

alifi

caci

ón

Nov

embe

r / N

ovem

bre

/ Nov

iem

bre

2016

Indo

nesi

an /

Indo

nési

en /

Indo

nesi

o ab

initi

o

Stan

dard

leve

l N

ivea

u m

oyen

N

ivel

med

io

Pape

r / É

preu

ve /

Prue

ba 1

–

2 –

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

Th

is m

arks

chem

e is

con

fiden

tial a

nd fo

r the

exc

lusi

ve u

se o

f exa

min

ers

in th

is e

xam

inat

ion

sess

ion.

It

is th

e pr

oper

ty o

f the

Inte

rnat

iona

l Bac

cala

urea

te a

nd m

ust n

ot b

e re

prod

uced

or d

istri

bute

d to

any

oth

er p

erso

n w

ithou

t the

aut

horiz

atio

n of

the

IB A

sses

smen

t Cen

tre.

Ce

barè

me

de n

otat

ion

est c

onfid

entie

l. S

on u

sage

est

rése

rvé

excl

usiv

emen

t aux

exa

min

ateu

rs p

artic

ipan

t à c

ette

ses

sion

. C

e ba

rèm

e de

not

atio

n es

t la

prop

riété

de

l’Org

anis

atio

n du

B

acca

laur

éat I

nter

natio

nal.

Tout

e re

prod

uctio

n ou

dis

tribu

tion

à de

tie

rces

per

sonn

es s

ans

l’aut

oris

atio

n pr

éala

ble

du c

entre

de

l’éva

luat

ion

de l’

IB e

st in

terd

ite.

Est

e es

quem

a de

cal

ifica

ción

es

conf

iden

cial

y p

ara

uso

excl

usiv

o de

lo

s ex

amin

ador

es e

n es

ta c

onvo

cato

ria d

e ex

ámen

es.

Es

prop

ieda

d de

l Bac

hille

rato

Inte

rnac

iona

l y n

o de

be s

er re

prod

ucid

o ni

di

strib

uido

a n

ingu

na o

tra p

erso

na s

in la

aut

oriz

ació

n de

l cen

tro d

e ev

alua

ción

del

IB.

–

3 –

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

1. F

or q

uest

ions

whe

re s

hort

answ

ers

are

requ

ired,

the

answ

er m

ust b

e cl

ear.

Do

not a

war

d th

e m

ark

if th

e an

swer

doe

s no

t mak

e se

nse

or if

the

addi

tiona

l inf

orm

atio

n m

akes

the

answ

er a

mbi

guou

s, in

corr

ect o

r inc

ompr

ehen

sibl

e.

2. A

llow

spe

lling

mis

take

s so

long

as

they

do

not h

inde

r com

preh

ensi

on o

r do

not c

hang

e th

e se

nse

of th

e ph

rase

. 3.

For

true

or f

alse

que

stio

ns, c

andi

date

s m

ay u

se a

tick

or a

cro

ss to

indi

cate

thei

r int

ende

d re

spon

se b

ut u

sage

mus

t be

cons

iste

nt. I

f a c

andi

date

writ

es

two

ticks

or t

wo

cros

ses

for t

he s

ame

answ

er a

war

d [0

]. If

a c

andi

date

ans

wer

s w

ith a

cro

ss a

nd a

tick

for t

he s

ame

answ

er, m

ark

the

tick

and

igno

re

the

cros

s.

4. F

or q

uest

ions

whe

re th

e ca

ndid

ate

has

to w

rite

a le

tter i

n a

box

(for e

xam

ple,

mul

tiple

cho

ice

ques

tions

), if

a ca

ndid

ate

has

writ

ten

two

answ

ers

– on

e in

th

e bo

x an

d on

e ou

tsid

e –

only

mar

k th

e an

swer

insi

de th

e bo

x.

5. T

he to

tal n

umbe

r of m

arks

for t

he q

uest

ion

pape

r is

[40]

. 1.

En

ce q

ui c

once

rne

les

ques

tions

pou

r les

quel

les

des

répo

nses

brè

ves

sont

atte

ndue

s, la

répo

nse

donn

ée d

oit ê

tre c

laire

. N

’attr

ibue

z pa

s de

poi

nts

si

la ré

pons

e n’

a au

cun

sens

ou

si le

s in

form

atio

ns s

uppl

émen

taire

s qu

’elle

con

tient

la re

nden

t am

bigu

ë, in

corr

ecte

ou

inco

mpr

éhen

sibl

e.

2. V

ous

pouv

ez a

utor

iser

les

faut

es d

’orth

ogra

phe

tant

qu’

elle

s ne

nui

sent

pas

à la

com

préh

ensi

on o

u qu

’elle

s ne

cha

ngen

t pas

le s

ens

de la

phr

ase.

3.

En

ce q

ui c

once

rne

les

ques

tions

de

type

vra

i ou

faux

, les

can

dida

ts p

euve

nt c

oche

r ou

mar

quer

d’u

ne c

roix

la ré

pons

e de

leur

cho

ix, m

ais

ils d

oive

nt

rest

er c

ohér

ents

. S

i un

cand

idat

a u

tilis

é de

ux c

oche

s ou

deu

x cr

oix

pour

la m

ême

répo

nse,

attr

ibue

z [0

]. S

i un

cand

idat

a ré

pond

u pa

r une

cro

ix e

t un

e co

che

à la

mêm

e qu

estio

n, p

rene

z en

com

pte

la c

oche

et i

gnor

ez la

cro

ix.

4. E

n ce

qui

con

cern

e le

s qu

estio

ns p

our l

esqu

elle

s le

can

dida

t doi

t écr

ire u

ne le

ttre

dans

une

cas

e (p

ar e

xem

ple,

dan

s le

cas

de

ques

tions

à c

hoix

m

ultip

le),

s’il

a do

nné

deux

répo

nses

diff

éren

tes,

l’un

e à

l’int

érie

ur d

e la

cas

e et

l’au

tre e

n-de

hors

, ne

pren

ez e

n co

mpt

e qu

e la

répo

nse

qui s

e si

tue

dans

la c

ase.

5. L

e no

mbr

e to

tal d

e po

ints

pou

r l’é

preu

ve d

’exa

men

est

de

[40]

. 1.

Las

pre

gunt

as q

ue re

quie

ran

una

resp

uest

a co

rta d

eben

resp

onde

rse

con

clar

idad

. N

o ot

orgu

e la

pun

tuac

ión

si la

resp

uest

a no

tien

e se

ntid

o o

si la

in

form

ació

n ad

icio

nal h

ace

que

la re

spue

sta

sea

ambi

gua,

inco

rrec

ta o

inco

mpr

ensi

ble.

2.

Per

mita

err

ores

de

orto

graf

ía s

iem

pre

y cu

ando

no

dific

ulte

n la

com

pren

sión

ni c

ambi

en e

l sen

tido

de la

ora

ción

. 3.

En

las

preg

unta

s de

ver

dade

ro o

fals

o, lo

s al

umno

s po

drán

indi

car l

a re

spue

sta

eleg

ida

con

un ti

c o

una

cruz

, per

o el

uso

de

los

sign

os d

ebe

ser

cohe

rent

e. S

i el a

lum

no m

arca

dos

tics

o d

os c

ruce

s en

la m

ism

a re

spue

sta,

oto

rgue

la p

untu

ació

n [0

]. S

i el a

lum

no re

spon

de m

arca

ndo

una

cruz

y

un ti

c en

la m

ism

a re

spue

sta,

pun

túe

el ti

c e

igno

re la

cru

z.

4. E

n la

s pr

egun

tas

que

requ

iera

n es

crib

ir un

a le

tra e

n un

a ca

silla

(por

eje

mpl

o, e

n la

s pr

egun

tas

de o

pció

n m

últip

le),

si e

l alu

mno

ha

escr

ito d

os

resp

uest

as (u

na d

entro

de

la c

asill

a y

la o

tra fu

era)

, pun

túe

únic

amen

te la

resp

uest

a m

arca

da d

entro

de

la c

asill

a.

5. E

l núm

ero

tota

l de

punt

os a

sign

ados

al c

uest

iona

rio d

e ex

amen

es

[40]

.

–

4 –

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

Teks

A —

Sun

gai C

itaru

m

Pe

rtan

yaan

Ta

rget

Jaw

aban

D

iterim

a Ti

dak

Dite

rima

Ang

ka

1.

In

dust

rialis

asi (

yang

pes

at d

i kaw

asan

sek

itar s

unga

i ini

)

1

2.

S

atu

dari

10 s

unga

i ter

buru

k (d

i dun

ia)

1

3.

U

ntuk

men

cipt

akan

Sun

gai C

itaru

m y

ang

bers

ih

Sup

aya

Sun

gai C

itaru

m m

enja

di

bers

ih

1

4.

A

1

5.

D

1

6.

D

1

7.

A

1

8.

B

1

1.

Jum

lah

untu

k 8

–

5 –

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

Teks

B —

Dam

pak

Tekn

olog

i Pad

a Pe

rkem

bang

an R

emaj

a

Pert

anya

an

Targ

et J

awab

an

Dite

rima

Tida

k D

iterim

a A

ngka

9.

m

eman

faat

kan

1

10.

men

yedi

akan

1

11.

men

geta

hui

1

12.

mem

perm

udah

1

13.

re

maj

a

1

14.

S

MS

tem

an /

mem

buka

situ

s je

jarin

g so

sial

1

dari

2 pi

lihan

1

15.

(a

) men

gaks

es s

egal

a in

form

asi y

ang

terja

di d

i dun

ia;

(b) l

ebih

suk

a be

rhub

unga

n le

wat

situ

s je

jarin

g so

sial

U

ruta

n tid

ak p

entin

g

2

16.

ba

gian

1

17.

ni

lai

1

18.

pe

rilak

u

1

19.

de

sa

1

2.

Jum

lah

untu

k 12

–

6 –

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

Teks

C —

Car

a M

enja

lani

Pol

a H

idup

Seh

at y

ang

Ben

ar

Pe

rtan

yaan

Ta

rget

Jaw

aban

D

iterim

a Ti

dak

Dite

rima

Ang

ka

20.

Jang

an m

akan

ban

yak!

ATA

U

Jang

an d

uduk

sep

anja

ng h

ari!

ATA

U

Hid

up d

enga

n ak

tif

1 da

ri 3

pilih

an

1

21.

mem

peng

aruh

i

1

22.

bega

dang

1

23.

Tida

k ta

hu b

agai

man

a ca

rany

a

1

24.

D

1

25.

B

1

26.

D

1

27.

C

1

28.

A

1

29.

A

1

30.

C

1

31.

D

1

32.

H

1

3.

Jum

lah

untu

k 13

–

7 –

N16

/2/A

NIN

D/S

P1/

IND

/TZ0

/XX

/M

Teks

D —

Mem

asak

Den

gan

Cin

ta

Pe

rtan

yaan

Ta

rget

Jaw

aban

D

iterim

a Ti

dak

Dite

rima

Ang

ka

33.

mem

asak

lah

deng

an c

inta

m

emas

ak d

enga

n ci

nta

mem

asak

cin

ta

1

34.

ibu

dan

nene

k S

isca

ib

u da

n ne

nekn

ya

1

35.

(a

) m

enik

ah

(b)

men

ingg

alka

n ba

ngku

kul

iah

kedo

kter

an

U

ruta

n tid

ak p

entin

g

(a)

kaw

in

(b)

berh

enti

kulia

h U

ruta

n tid

ak p

entin

g

2

36.

agar

dap

at m

emba

ntu

ekon

omi k

elua

rga

mem

bant

u ek

onom

i kel

uarg

a

1

37.

B

, D

Uru

tan

tidak

pen

ting

2

4.

Jum

lah

untu

k 7

N16/2/ANIND/SP1/IND/TZ0/XX/T



Text booklet – Instructions to candidates

• Do not open this booklet until instructed to do so.• This booklet contains all of the texts required for paper 1.• Answer the questions in the question and answer booklet provided.

Livret de textes – Instructions destinées aux candidats

• N’ouvrez pas ce livret avant d’y être autorisé(e).• Ce livret contient tous les textes nécessaires à l’épreuve 1.• Répondez à toutes les questions dans le livret de questions et réponses fourni.

Cuaderno de textos – Instrucciones para los alumnos

• No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen.• Este cuaderno contiene todos los textos para la prueba 1.• Conteste todas las preguntas en el cuaderno de preguntas y respuestas.

1 h 30 m

Friday 4 November 2016 (afternoon)Vendredi 4 novembre 2016 (après-midi)Viernes 4 de noviembre de 2016 (tarde)

8816 – 2814


Teks A

Sungai Citarum

5

10

15

20

25

Keadaan Sungai Citarum telah banyak berubah sejak puluhan tahun yang lalu. Industrialisasi yang pesat di kawasan sekitar sungai ini sejak akhir 1980-an telah menyebabkan menumpuknya sampah buangan pabrik-pabrik di sungai ini. Bahkan, Sungai Citarum telah dinyatakan sebagai salah satu dari sepuluh sungai terburuk di dunia menurut Internasional River Basin Monitoring, lembaga riset independen internasional yang menangani masalah lingkungan.

Pemerintah, masyarakat dan semua pihak yang berkepentingan seharusnya bekerja sama untuk menciptakan Sungai Citarum yang bersih. Salah satunya, dengan mengarahkan masyarakat untuk menanam pohon seperti bambu di sekitar sungai.

Balai Besar Wilayah Sungai (BBWS) Citarum berencana melakukan normalisasi Sungai Citarum dari Desa Rancamanyar sampai ke Desa Nanjung yang panjangnya mencapai 36,5 kilometer. BBWS Citarum akan melakukan pengerukan untuk memperdalam Sungai Citarum. Selain itu, BBWS Citarum juga akan melakukan pengerukan dan peninggian tanah di anak Sungai Citarum sepanjang 8,5 km. Secara keseluruhan total pengerukan Sungai Citarum dan anak Sungai Citarum mencapai 45 km.

Pengerukan itu membutuhkan dana sebesar Rp 230 Milyar dan pelaksanaannya akan dilakukan sekitar bulan Juli hingga Agustus tahun ini. Saat ini Sungai Citarum sangat dangkal dengan kedalamannya antara satu hingga dua meter saja. Pengerukan Sungai Citarum yang dilakukan BBWS terakhir sebelumnya berakibat pada mendangkalnya Sungai Citarum.

Sungai Citarum dulunya kaya ikan. Selama berabad-abad ratusan ribu penduduk minum air yang jernih. Anak-anak bermain di sungai. Banyak penduduk menangkap ikan di sungai. Tetapi, saat ini sungai dipakai sebagai toilet dan tempat pembuangan sampah. Sepatu, popok bayi, botol plastik, kasur rusak bahkan kulkas rusakpun mengapung di air. Penduduk yang dulu mencari ikan, kini hanya mengumpulkan sampah untuk dijual seharga Rp. 10.000/kilogram.

Disadur dari http://korananakindonesia.com (2014)



Teks B

Dampak Teknologi pada Perkembangan Remaja

Seperti yang kita tahu sekarang ini kemajuan IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) sangat berkembang pesat dan dapat memberikan dampak terhadap perkembangan pola hidup masyarakat. Dampak kemajuan IPTEK tersebut ada yang bersifat positif dan ada yang bersifat negatif. Hal itu terjadi tergantung pada bagaimana cara seseorang memanfaatkan kemajuan IPTEK.

Sekarang internet tidak hanya sekedar teknologi untuk berbagi data. Namun, juga berisi berbagai situs yang menyediakan berbagai hal seperti jejaring sosial yang sekarang ini sangat populer di kalangan remaja.

Dengan kemajuan teknologi yang begitu pesat, kita bisa mengetahui peristiwa yang sedang terjadi di belahan dunia lain. Awalnya teknologi diciptakan untuk mempermudah setiap kegiatan. Seiring dengan perkembangan zaman, teknologi bukan hanya sebagai alat untuk mempermudah kegiatan, namun sebagai gaya hidup, tren dan prestise di kalangan para remaja.

Tentu dengan kemajuan IPTEK ini dapat menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar terhadap tranformasi nilai-nilai budaya di kalangan masyarakat, khususnya remaja.

Kita dapat melihat, jika dulu siswa hanya membawa buku pelajaran dan alat tulis, namun sekarang kebanyakan siswa bersekolah dengan membawa telepon seluler (ponsel) sebagai bawaan wajib mereka. Namun siswa sering menggunakan ponsel tidak pada tempatnya, misalnya waktu belajar-mengajar di kelas untuk SMS teman atau membuka situs jejaring sosial.

Kemajuan teknologi juga ditandai dengan masuknya akses internet. Lewat internet inilah, mereka bisa mengakses segala informasi yang terjadi di dunia, namun informasi yang disajikan tidak semuanya bersifat positif atau layak diakses para remaja. Selain itu, sekarang para remaja cenderung lebih suka berhubungan lewat situs jejaring sosial daripada bertemu langsung, sehingga dapat mengurangi sifat sosial manusia.

Selain itu, [ – X – ] remaja juga dipengaruhi oleh televisi yang menjadi [ – 16 – ] dari perkembangan IPTEK. Banyak remaja meniru cara berpakaian artis yang diidolakannya, tanpa peduli apakah gaya tersebut sesuai dengan [ – 17 – ] yang ada di masyarakat.

Sekarang ini, akibat perkembangan IPTEK, banyak [ – 18 – ] menyimpang ditemukan di kalangan remaja. Budaya Barat yang dahulu hanya diadaptasi oleh remaja kota, kini juga telah melanda remaja [ – 19 – ]. Yang dulunya remaja dusun sering tolong menolong, gotong royong, sopan santun sekarang menjadi remaja yang individualistik.

Disadur dari www.kompasiana.com (2014)


Teks C

Cara Menjalani Pola Hidup Sehat yang Benar

[ – X – ]Semua orang, khususnya remaja, sebaiknya memastikan tingkat kesehatan yang tinggi. Jangan makan banyak! Jangan duduk sepanjang hari! Hidup dengan aktif dan hindari masalah kesehatan. Pola hidup yang sehat tidak susah, tetapi juga tidaklah gampang, karena setiap orang mempunyai kondisi tubuh yang berbeda-beda. Ada yang begadang tiap hari, akan tetapi tidak mempengaruhi kesehatannya, akan tetapi ada yang begadang hanya 1 hari langsung mengalami demam. Hal ini disebabkan daya tahan orang yang berbeda-beda. Tetapi pada dasarnya setiap manusia pasti menginginkan pola hidup yang sehat, hanya saja tidak tahu bagaimana caranya. Berikut ini, cara menjalani pola hidup sehat yang benar menurut berbagai sumber kesehatan:

[ – 29 – ]Remaja terkenal menunda tidur, karena berpikir itu tidak diperlukan. Antara umur 13 tahun sampai 19 tahun, remaja harus tidur sembilan jam per malam. Jumlah jam tidur yang normal dan sehat adalah 8-9 jam. Jika tidur kurang dari 8 jam, kita lebih rentan terhadap penyakit dan ada kemungkinan akan menjadi tidak sehat, daya pikir kita menurun dan kita lebih beresiko mengalami kecelakaan. Janganlah mengambil resiko ini. Tidurlah yang teratur dan cukup.

[ – 30 – ]Kita memang harus makan tiap hari, tapi pilihan kita makin lama makin tidak sehat. Kita suka makanan cepat saji, coklat dan makanan lain yang berisi bahan pengawet, gula dan lemak. Menurut Badan Kesehatan Dunia, kita harus makan diet yang sehat dan bergizi. Makanan “4 Sehat 5 Sempurna” merupakan pola makan yang sehat. Tentu saja dalam soal konsumsi, kita harus menjauhi hal-hal yang dapat merusak organ tubuh, seperti rokok, makanan cepat saji, dan miras (minuman keras).

[ – 31 – ]Jika bekerja atau belajar, maksimal 10 jam saja; jika lebih dari itu, ditakutkan tubuh akan rentan terhadap penyakit karena terlalu berlebihan dalam penggunaannya. Tubuh memerlukan istirahat juga untuk mengembalikannya ke kondisi yang normal kembali. Jika tubuh dalam keadaan tidak normal, ada kemungkinan akan mudah terserang penyakit.

[ – 32 – ]Banyak orang merasa bahwa olahraga itu pasti sulit dan membosankan. Faktanya, olahraga sangatlah penting dalam menjaga keseimbangan tubuh dan dapat menjaga tubuh tetap bugar. Memang kalau ingin tetap bugar, harus berolahraga dengan keras – itu memang sulit. Tetapi jangan berpikir itu selalu membosankan. Kalau ikut tim olahraga lokal, tidak akan pernah bosan. Jangan malas! Hubungi tim olahraga kesayangan sekarang juga.

Disadur dari brosur www.duniainformasikesehatan.com (2013)


Teks D

MEMASAK DENGAN CINTA

Apa yang membuat Sisca begitu asyik dengan dunia masak-memasak? “Memasaklah dengan rasa cinta karena hasilnya akan luar biasa,” katanya.

Ketika usianya masih lima tahun, Sis Cartica atau akrab dipanggil Sisca sering membantu ibu dan neneknya membuat kue keju kering (kastengel), terutama menjelang Lebaran. Pengalaman dari dunia masak yang menyenangkan pada masa kecilnya itu membekas dalam hidupnya dan membuat perjalanan hidupnya penuh makna.

Semula, Sisca yang lahir di Surabaya, 8 April 1949, ini bercita-cita menjadi dokter. Setelah tamat dari SMA Negeri 4 Surabaya tahun 1968, dia sempat kuliah di Fakultas Kedokteran Universitas Trisakti, Jakarta. Namun, pada tahun kedua, Sisca menikah dan memutuskan untuk meninggalkan bangku kuliah kedokteran.

Setelah menikah dan melahirkan anak pertamanya, Sisca melanjutkan kuliahnya agar dapat membantu ekonomi keluarga. Dia melanjutkan pendidikan ke Akademi Pariwisata Trisakti, Jakarta, dan lulus tahun 1976.

Jalan hidup Sisca memang bukan bergelut di ruang praktik ataupun di rumah sakit. Sisca justru asyik bergelut di dapur, di dunia masak-memasak. Sisca mendapatkan beasiswa di luar negeri, belajar di Taipei, Taiwan (1980), dan di Amerika Serikat (1983). Sejak itu, keahliannya dalam bidang kuliner makin mendalam. “Saya sekarang menjadi ‘dokter dapur’,” kata Sisca dalam percakapan dengan Kompas, Kamis (23/7), di Jakarta.

Sisca bukan hanya mahir di dapur, melainkan juga dalam menulis buku masak. Sejak tahun 1999 sampai 2015, Sisca sudah menulis 146 buku yang berkaitan dengan dunia masak-memasak. Buku-buku itu di antaranya Step by Step Dapur Cookies, dan 250 Resep Masakan Terlezat. Berkat buku-bukunya yang laris manis, Sisca Soewitomo termasuk dalam daftar penulis Indonesia yang diundang dalam Frankfurt Book Fair bulan Agustus 2015. Di Frankfurt, Jerman, Sisca memperkenalkan bumbu-bumbu Indonesia. “Bumbu Indonesia itu sebetulnya ada tiga, yaitu bumbu merah untuk sup ikan, soto tangkar, dan gulai. Kemudian bumbu kuning untuk gulai ikan dan gulai ayam serta bumbu putih untuk opor dan sate,” tutur Sisca, yang pernah bekerja di sebuah perusahaan yang membuat bumbu nugget, seafood, dan ayam tersebut.

Sisca yang pernah bekerja di sebuah majalah wanita (1991–1995) sebagai manajer proyek khusus juga sering tampil dalam acara masak-memasak di beberapa televisi nasional, misalnya di program Aroma, setiap Sabtu pada bulan Ramadhan (1997–2008). Selain itu, Sisca sudah berulang kali menjadi bintang iklan produk-produk makanan.

Disadur dari http://print.kompas.com (2015)







• Write your session number in the boxes above.• Do not open this examination paper until instructed to do so.• The maximum mark is [25 marks] for this examination paper.• Complete one task from section A (worth [7 marks]), and one task from section B

(worth [18 marks]), using the boxes provided.• At the end of the examination, indicate the numbers of both of the tasks answered in the



• Écrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.• N’ouvrez pas cette épreuve avant d’y être autorisé(e).• La note maximale est de [25 points] pour cette épreuve.• Effectuez une tâche de la section A (qui vaut [7 points]) et une tâche de la section B

(qui vaut [18 points]), en utilisant les cases prévues à cet effet.• À la fin de l’examen, indiquez le numéro des deux tâches que vous avez effectuées dans la



• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.• No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.• La puntuación máxima para esta prueba es de [25 puntos].• Realice una tarea de la sección A (vale [7 puntos]) y una tarea de la sección B

(vale [18 puntos]), usando las casillas provistas.• Al terminar el examen, indique en la casilla del alumno de la portada del examen los números


1 hour / 1 heure / 1 hora


8816 – 2815

08EP01


Bagian A


1. Anda diminta untuk menulis di dalam blog kelas Bahasa Indonesia Anda tentang cita-cita Anda sesudah tamat Sekolah Menengah Atas. Blog anda harus berisi:

• Anda ingin menjadi apa dan mengapa?• Kalau cita-cita pertama tidak berhasil, cita-cita kedua apa?• Anda ingin tinggal di mana dan mengapa?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP02



2. Tulislah sebuah pengumuman di dalam buletin sekolah tentang kegiatan kelas Anda untuk menjual makanan pada Hari Kebudayaan Indonesia:

• kapan acaranya• di mana• jenis makanan yang dijual• harga makanan • labanya/keuntungannya untuk apa.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP03


Bagian B


3. Anda adalah Presiden Klub Cinta Lingkungan di sekolah Anda. Pada Hari Nasional Pembersihan Lingkungan, Anda akan berpidato kepada semua anggota klub tentang masalah sampah di sekolah. Tulislah sebuah naskah pidato tentang aksi-aksi yang bisa dilaksanakan bersama untuk mengatasi masalah tersebut.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP04



4. Tulislah resensi film untuk majalah sekolah Anda. Isi resensi: film itu tentang apa, apa yang Anda sukai dan yang tidak Anda sukai tentang film itu, dan mengapa Anda akan merekomendasikan atau tidak merekomendasikan film itu kepada teman-teman sekolah Anda.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP05


5. Dalam perjalanan pulang naik kereta api ke rumah hari ini, Anda bertemu dengan sahabat Anda waktu di Sekolah Dasar. Tulislah di dalam buku harian Anda, perasaan Anda sewaktu bertemu dengan dia dan apa yang Anda diskusikan. Sebutkan perubahan-perubahan fisik dan personalitas sahabat lama Anda.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP06







08EP07







08EP08

08EP01

1 h





6 pages/páginas


• Write your session number in the boxes above.• Do not open this examination paper until instructed to do so.• Complete one task from section A (worth [7 marks]), and one task from section B

(worth [18 marks]).• The maximum mark for this examination paper is [25 marks].• Answers must be written within the answer boxes provided.• At the end of the examination, indicate the numbers of both of the tasks answered in the



• Écrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.• N’ouvrez pas cette épreuve avant d’y être autorisé(e).• Effectuez une tâche de la section A (qui vaut [7 points]) et une tâche de la section B

(qui vaut [18 points]).• Le nombre maximum de points pour cette épreuve d’examen est de [25 points].• Rédigez vos réponses dans les cases prévues à cet effet.• À la fin de l’examen, indiquez le numéro des deux tâches que vous avez effectuées dans la



• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.• No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.• Realice una tarea de la sección A (vale [7 puntos]) y una tarea de la sección B

(vale [18 puntos]).• La puntuación máxima para esta prueba de examen es [25 puntos].• Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto.• Al terminar el examen, indique en la casilla del alumno de la portada del examen los números


© International Baccalaureate Organization 2017


8817 – 2815

Bagian A


1. Teman Anda pindah ke kota lain. Tuliskan sebuah email kepadanya dan undang dia untuk mengunjungi Anda segera pada sebuah akhir minggu. Anda perlu menulis:

• kapan dia boleh mengunjungi• dua aktivitas yang Anda telah rencanakan untuk akhir minggu• bagaimana dia datang ke tempat Anda• mengapa Anda menantikan kunjungan tersebut.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP02


2. Kemarin, ada seorang terkenal datang ke sekolah Anda dan melakukan pembicaraan. Pembicaraannya menarik. Tuliskan sebuah blog tentang itu dan katakan:

• di mana itu terjadi• siapa orangnya• apa yang Anda pikir tentang orang itu• apa yang dikatakannya• apa yang Anda ingin lakukan.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP03



Bagian B


3. Telah diumumkan bahwa sekolah Anda mencari seorang presiden untuk perwakilan siswa. Siswa yang dinominasikan telah diminta untuk bicara di depan teman-teman sekelas menjelaskan mengapa mereka seharusnya dipilih dan apa perubahan kehidupan di sekolah yang mereka harapkan untuk diperkenalkan. Tuliskan teks untuk pidato.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP04


4. Majalah Biro Perjalanan Pemuda sedang mengadakan perlombaan untuk menemukan artikel terbaik dengan tema “Perjalanan Yang Tak Terlupakan”. Artikel yang menang akan dipublikasikan dalam edisi majalah yang akan datang. Tuliskan artikel yang Anda akan serahkan ke perlombaan, jelaskan petualangan Anda dan apa yang membuat perjalanan itu tak terlupakan.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP05



5. Anda mengalami hari yang buruk di sekolah karena Anda mendapat nilai jelek di ujian akhir tahun. Sore itu Anda merefleksikan tentang apa yang telah terjadi dalam sebuah buku harian. Jelaskan reaksi Anda ketika Anda menerima nilai Anda, berikan alasan-alasan mengapa Anda tidak mendapat nilai bagus dan katakan bagaimana Anda akan memperbaiki hasil Anda.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP06

– 6 – N17/2/ANIND/SP2/IND/TZ0/XX

08EP07







08EP08







N17/2/ANIND/SP2/IND/TZ0/XX/M

8 pages/páginas

Marking notes Remarques pour la notation

Notas para la corrección


Indonesian / Indonésien / Indonesio ab initio


Nivel medio



These marking notes are the property of the International Baccalaureate and must not be reproduced or distributed to any other person without the authorization of the IB Global Centre, Cardiff.

Ces remarques pour la notation sont la propriété du Baccalauréat International. Toute reproduction ou distribution à de tierces personnes sans l’autorisation préalable du centre mondial de l’IB à Cardiff est interdite.

Estas notas para la corrección son propiedad del Bachillerato Internacional y no deben reproducirse ni distribuirse a ninguna otra persona sin la autorización del centro global del IB en Cardiff.


Section A

Criterion A: Language

• Does the student demonstrate an ability to use the language effectively and accurately?• Does the student use spelling, calligraphy (see “Glossary of terms”), vocabulary and

grammatical structures correctly and accurately?

Marks Level descriptor 0 Language inaccuracies completely obscure communication. 1 Language inaccuracies often obscure communication. 2 Language is generally accurate and does not obscure communication. 3 Language is mostly accurate and communication is clear.

Penjelasan

Jumlah kata Pada tingkat Ab initio, murid diharapkan untuk menulis paling sedikit 100 kata pada bagian B (dengan jumlah kata yang disesuaikan untuk bahasa-bahasa yang tidak memakai abjad Latin/Romawi). Tidak ada hukumannya kalau tidak berhasil mencapai target menulis paling sedikit 100 kata pada bagian B.

Bahasa Tidak semua kesalahan berbobot sama pentingnya, para penilai harus ingat akan hal itu. Sebagian jenis kesalahan mempengaruhi komunikasi arti dengan signifikan, yang lainnya tidak. Juga, sebagian jenis kesalahan, memberikan indikasi ketidakmampuan yang mendasar untuk menguasai Bahasa, sedangkan yang lainnya mungkin hanya memberikan indikasi kealpaan sejenak.

TERPELESET – terdapat jenis kesalahan pada semua tingkat ketrampilan bahasa, tetapi tidak menentu dan kadang-kadang saja – misalnya seorang kandidat yang biasanya membentuk struktur kalimat masa lampau dengan baik, tetapi kadang-kadang lupa memakai kata indikatornya – “dulu".

KELEMAHAN – kesalahan terjadi secara lebih sering, khususnya pada struktur kalimat tertentu – misalnya struktur kalimat masa lampau dibentuk cukup sering dengan benar, tetapi tidak bisa diandalkan, dan mungkin ada kebingungan yang mendasar misalnya antara “dulu” dan “sudah”.

KEKURANGAN – sebagian jenis struktur kalimat jarang benar, atau tidak muncul sama sekali – misalnya indikator masa lampau diperlukan, tapi tidak muncul.


Criterion B: Message

• Is all the relevant information conveyed?

Marks Level descriptor 0 No relevant information has been conveyed. 1 Some relevant information has been conveyed. 2 More than half (at least three pieces of information) has been conveyed. 3 All relevant information has been conveyed effectively.

Question 1: Teman Anda pindah ke kota lain. Tuliskan sebuah email kepadanya dan undang dia untuk mengunjungi Anda segera pada sebuah akhir minggu. Anda perlu menulis: • kapan dia boleh mengunjungi• dua aktivitas yang Anda telah rencanakan untuk akhir minggu• bagaimana dia datang ke tempat Anda• mengapa Anda menantikan kunjungan tersebut.

Question 2: Kemarin, ada seorang terkenal datang ke sekolah Anda dan melakukan pembicaraan. Pembicaraannya menarik. Tuliskan sebuah blog tentang itu dan katakan: • di mana itu terjadi• siapa orangnya• apa yang Anda pikir tentang orang itu• apa yang dikatakannya• apa yang Anda ingin lakukan.

Criterion C: Format

• Does the format correspond to the task?

Marks Level descriptor 0 The format is not appropriate. 1 The format is appropriate.


Section B


• To what extent does the student demonstrate an ability to use the language effectively andaccurately?

• Does the student use a range of vocabulary and grammatical structures?• Does the student show an awareness of the appropriate register for the task?

Marks Level descriptor0 The response does not reach a standard described by the descriptors below.

1–2

The response and communication are of limited effectiveness. The range of vocabulary used is limited. Some basic grammatical structures are used accurately. These are isolated and limited in range. Register is inappropriate.

3–4 The response and communication are partially effective. The range of vocabulary used is sometimes varied. Most basic grammatical structures are used accurately. Register is partially appropriate.

5–6

The response is generally accurate and communication is generally effective. The range of vocabulary used is varied. Basic grammatical structures and a limited range of more complex grammatical structures are used accurately. Register is generally appropriate.

7–8 The response is accurate and communication is effective. The range of vocabulary used is varied and effective. Basic and some more complex grammatical structures are used accurately. Register is appropriate.

Penjelasan



TERPELESET – terdapat jenis kesalahan pada semua tingkat ketrampilan bahasa, tetapi tidak menentu dan kadang-kadang saja – misalnya seorang kandidat yang biasanya membentuk struktur kalimat masa lampau dengan baik, tetapi kadang-kadang lupa memakai kata indikatornya – "dulu".





• To what extent does the student fulfil the task?• Are the ideas well-developed?• Is there evidence of a logical structure (paragraphing and sequencing)?• Are cohesive devices used effectively?

Marks Level descriptor 0 The response does not reach a standard described by the descriptors below.

1–2 The task has been partially fulfilled. One or more ideas have been identified and have been partially developed. There is limited evidence of a logical structure. There is a partially successful use of a limited range of simple cohesive devices.

3–4 The task has been generally fulfilled. One or more ideas have been identified and have been developed. There is evidence of a logical structure. There is a generally successful use of a range of simple cohesive devices.

5–6 The task has been fulfilled. All ideas have been identified and some have been developed well. There is a logical structure. There is successful use of a range of simple cohesive devices.

7–8 The task has been fulfilled effectively. All ideas have been developed well. There is an effective, logical structure. There is successful use of a range of simple and some complex cohesive devices.

Penjelasan



TERPELESET – terdapat jenis kesalahan pada semua tingkat ketrampilan bahasa, tetapi tidak menentu dan kadang-kadang saja – misalnya seorang kandidat yang biasanya membentuk struktur kalimat masa lampau dengan baik, tetapi kadang-kadang lupa memakai kata indikatornya – "dulu".




Question 3: Telah diumumkan bahwa sekolah Anda mencari seorang presiden untuk perwakilan siswa. Siswa yang dinominasikan telah diminta untuk bicara di depan teman-teman sekelas menjelaskan mengapa mereka seharusnya dipilih dan apa perubahan kehidupan di sekolah yang mereka harapkan untuk diperkenalkan. Tuliskan teks untuk pidato.

3–4

[Optional – can be completed during marking]

5–6


7–8

Question 4: Majalah Biro Perjalanan Pemuda sedang mengadakan perlombaan untuk menemukan artikel terbaik dengan tema “Perjalanan Yang Tak Terlupakan”. Artikel yang menang akan dipublikasikan dalam edisi majalah yang akan datang. Tuliskan artikel yang Anda akan serahkan ke perlombaan, jelaskan petualangan Anda dan apa yang membuat perjalanan itu tak terlupakan.

3–4


5–6


7–8

Question 5: Anda mengalami hari yang buruk di sekolah karena Anda mendapat nilai jelek di ujian akhir tahun. Sore itu Anda merefleksikan tentang apa yang telah terjadi dalam sebuah buku harian. Jelaskan reaksi Anda ketika Anda menerima nilai Anda, berikan alasan-alasan mengapa Anda tidak mendapat nilai bagus dan katakan bagaimana Anda akan memperbaiki hasil Anda.

3–4


5–6


7–8


Criterion C: Format

• To what extent does the student succeed in using the correct text type?• Does the student use the appropriate format?

Marks Level descriptor 0 The format is not appropriate. 1 The format is partially appropriate. 2 The format is appropriate.

To gain maximum marks [2] all of the bulleted conventions must be applied.

Expected conventions of the text type are as follows:

Question 3: PIDATO • Salam pembukaan kepada teman-teman sekelas Anda.• Alasan-alasan mengapa presiden baru ini harus dipilih.• Harapan-harapan untuk perubahan kehidupan di sekolah.

Question 4: ARTIKEL • Kapan dan berapa lama Anda melakukan perjalanan.• Apa alasan Anda pergi ke tempat itu.• Hal-hal apa yang menarik yang Anda suka atau tidak suka.

Question 5: BUKU HARIAN • Reaksi Anda tentang hari buruk yang Anda alami.• Alasan-alasan mengapa Anda mendapat nilai buruk.• Hal-hal apa yang Anda akan lakukan untuk memperbaikinya.



N17/2/ANJPN/SP2/JPN/TZ0/XX

Japanese ab initio – Standard level – Paper 2Japonais ab initio – Niveau moyen – Épreuve 2Japonés ab initio – Nivel medio – Prueba 2



• Write your session number in the boxes above.• Do not open this examination paper until instructed to do so.• Complete one task from section A (worth [7 marks]), and one task from section B

(worth [18 marks]).• The maximum mark for this examination paper is [25 marks].• Answers must be written within the answer boxes provided.• At the end of the examination, indicate the numbers of both of the tasks answered in the



• Écrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.• N’ouvrez pas cette épreuve avant d’y être autorisé(e).• Effectuez une tâche de la section A (qui vaut [7 points]) et une tâche de la section B

(qui vaut [18 points]).• Le nombre maximum de points pour cette épreuve d’examen est de [25 points].• Rédigez vos réponses dans les cases prévues à cet effet.• À la fin de l’examen, indiquez le numéro des deux tâches que vous avez effectuées dans la



• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.• No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.• Realice una tarea de la sección A (vale [7 puntos]) y una tarea de la sección B

(vale [18 puntos]).• La puntuación máxima para esta prueba de examen es [25 puntos].• Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto.• Al terminar el examen, indique en la casilla del alumno de la portada del examen los números


1 h


8817 – 2821

08EP01

N17/2/ANJPN/SP2/JPN/TZ0/XX– 2 –

セクション A

1　または 2 に　ついて　書いてください。100 字　い上。

1. あなたは、二人の人から　同じプレゼントを　もらいました。それで、一つを売りたい

です。そのポスターを書いてください。

• それは　何ですか。

• どんな　ものですか。

• どんなてんが、一ばん　いいですか。

• いくらで　うりますか。

• どうやって　あなたに　れんらくしますか。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP02



2. 先月、あなたは　ひっこしをして、新しい学校に　行っています。前の学校の友だちに

メールを書いてください。

• 新しい学校で　何が　一ばん　好きですか。

• それはどうしてですか。

• 勉強は　何が　一ばん　むずかしいですか。

• 前の学校で　何が一ばん　よかったですか。

• これから　何を　がんばりますか。

あて先

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP03


セクション B

3　または　4　または 5 に　ついて　書いてください。200 字　い上。

3. しゅくだいで、日本の　天気、ちり、乗りものに　ついて、しらべました。この 3 つの

ことについて、クラスで　話をします。その話を　書いてください。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP04



4. 友だちと　新しいレストランに　行きました。でも、わるいてんが　いろいろあって、

いやでした。例えば　食べもの、店の人、りょう金　などです。ブログに　そのことを

書いてください。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP05


5. あなたの学校では、今は　せいふく(ブレザー、シャツなど)が　ありません。でも、来年

から　せいふくが　できるかもしれません。あなたは、どう思いますか。学校新聞のきじ

を書いて、せいふくの　よいてん　または　わるいてんについて、ぜんぶで 3 つのことを

せつめいしてください。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

08EP06

Please do not write on this page .

Answers written on this page will not be marked .

Veuillez ne pas écrire sur cette page .

Les réponses rédigées sur cette page ne seront pas corrigées .



08EP07

Please do not write on this page .

Answers written on this page will not be marked .

Veuillez ne pas écrire sur cette page .

Les réponses rédigées sur cette page ne seront pas corrigées .



08EP08

N17/2/ANJPN/SP2/JPN/TZ0/XX/M

8 pages/páginas

Marking notes Remarques pour la notation

Notas para la corrección


Japanese / Japonais / Japonés ab initio


Nivel medio


– 2 – N17/2/ANJPN/SP2/JPN/TZ0/XX/M

This markscheme is the property of the International Baccalaureate and must not be reproduced or distributed to any other person without the authorization of the IB Global Centre, Cardiff.

Ce barème de notation est la propriété du Baccalauréat International. Toute reproduction ou distribution à de tierces personnes sans l’autorisation préalable du centre mondial de l’IB à Cardiff est interdite.

Este esquema de calificación es propiedad del Bachillerato Internacional y no debe ser reproducido ni distribuido a ninguna otra persona sin la autorización del centro global del IB en Cardiff.


Section A


• Does the student demonstrate an ability to use the language effectively and accurately?• Does the student use spelling, calligraphy (see “Glossary of terms”), vocabulary and

grammatical structures correctly and accurately?

Marks Level descriptor 0 Language inaccuracies completely obscure communication. 1 Language inaccuracies often obscure communication. 2 Language is generally accurate and does not obscure communication. 3 Language is mostly accurate and communication is clear.

補足説明

字数

最低字数は 100 字。セクション A では、最低字数に満たなくても減点しない。

言語力生徒の文法、語彙、表記ミスは一様に同じとは限らない。よって、意味が通じる場合やうっかりミスは、減点の対象にせず、最高得点(3)を与えてもよい。しかし、このレベルで既習でありながら明らかに理解していない場合や、意味が通じない場合は下の得点幅に入れる。その際、ミスの程度や回数によって、得点幅を決める。



• Is all the relevant information conveyed?

Marks Level descriptor 0 No relevant information has been conveyed. 1 Some relevant information has been conveyed. 2 More than half (at least three pieces of information) has been conveyed. 3 All relevant information has been conveyed effectively.

Question 1: あなたは、二人の人から同じプレゼントをもらいました。それで、一つを売りたい

です。そのポスターを書いてください。

・それは何ですか。

・どんなものですか。

・どんなてんが、一ばんいいですか。

・いくらでうりますか。

・どうやってあなたにれんらくしますか。

Question 2: 先月、あなたはひっこしをして、新しい学校に行っています。前の学校の友だちに

メールを書いてください。

・新しい学校で何が一ばん好きですか。

・それはどうしてですか。

・勉強は何が一ばんむずかしいですか。

・前の学校で何が一ばんよかったですか。

・これから何をがんばりますか。

Criterion C: Format

• Does the format correspond to the task?

Marks Level descriptor 0 The format is not appropriate. 1 The format is appropriate.

ポスターポスターらしく、見出しがある。読み手にわかりやすく情報を伝えている｡

メール自分や相手の名前がある。書き出しやしめくくりの挨拶がある。


Section B


• To what extent does the student demonstrate an ability to use the language effectively andaccurately?

• Does the student use a range of vocabulary and grammatical structures?• Does the student show an awareness of the appropriate register for the task?


1–2

The response and communication are of limited effectiveness. The range of vocabulary used is limited. Some basic grammatical structures are used accurately. These are isolated and limited in range. Register is inappropriate.

3–4 The response and communication are partially effective. The range of vocabulary used is sometimes varied. Most basic grammatical structures are used accurately. Register is partially appropriate.

5–6

The response is generally accurate and communication is generally effective. The range of vocabulary used is varied. Basic grammatical structures and a limited range of more complex grammatical structures are used accurately. Register is generally appropriate.

7–8 The response is accurate and communication is effective. The range of vocabulary used is varied and effective. Basic and some more complex grammatical structures are used accurately. Register is appropriate.

詳細の説明

字数最低字数は 200 字。セクション B では、最低字数に満たなくても減点しない。

言語力

生徒の文法、語彙、表記ミスは一様に同じとは限らない。よって、意味が通じる場合や

うっかりミスは、減点の対象にせず、最高得点幅(7-8)を与えてもよい。しかし、このレ

ベルで既習でありながら明らかに理解していない場合や、意味が通じない場合は下の得点

幅に入れる。その際、ミスの程度や回数によって、得点幅を決める。



• To what extent does the student fulfil the task?• Are the ideas well-developed?• Is there evidence of a logical structure (paragraphing and sequencing)?• Are cohesive devices used effectively?


1–2 The task has been partially fulfilled. One or more ideas have been identified and have been partially developed. There is limited evidence of a logical structure. There is a partially successful use of a limited range of simple cohesive devices.

3–4 The task has been generally fulfilled. One or more ideas have been identified and have been developed. There is evidence of a logical structure. There is a generally successful use of a range of simple cohesive devices.

5–6 The task has been fulfilled. All ideas have been identified and some have been developed well. There is a logical structure. There is successful use of a range of simple cohesive devices.

7–8 The task has been fulfilled effectively. All ideas have been developed well. There is an effective, logical structure. There is successful use of a range of simple and some complex cohesive devices.

Question 3: しゅくだいで、日本の天気、ちり、乗りものについて、しらべました。

この 3 つのことについて、クラスで話をします。その話を書いてください。

3–4 1 つのトピックについて、説明できている。

5–6 2 つのトピックについて、説明できている。

7–8 3 つのトピック全部について、内容がアイデア豊かな内容で、効果的に説明し

ている。


Question 4: 友だちと新しいレストランに行きました。でも、わるいてんがいろいろあって、

いやでした。例えば食べもの、店の人、りょう金などです。ブログにそのことを

書いてください。

3–4 悪い点について 1 つのことが書けている。 5–6 悪い点について 2 つのことが書けている。

7–8 悪い点について 3 つのことが、書けていて、アイデア豊かな内容になってい

る。

Question 5: あなたの学校では、今はせいふく(ブレザー、シャツなど)がありません。でも、来年

からせいふくができるかもしれません。あなたは、どう思いますか。

学校新聞のきじを書いて、せいふくのよいてんまたはわるいてんについて、ぜん

ぶで 3 つのことをせつめいしてください。

3–4 制服の良い点か悪い点について、1 つのことが説明できている。 5–6 制服の良い点か悪い点について、2 つのことが説明できている。

7–8 制服の良い点か悪い点について、3 つのことが説明できていて、意見を分かりやす

く説明できている。アイデア豊かにまとめていて、書き出しやしめくくりも工夫

している。


Criterion C: Format

• To what extent does the student succeed in using the correct text type?• Does the student use the appropriate format?

Marks Level descriptor 0 The format is not appropriate. 1 The format is partially appropriate. 2 The format is appropriate.

フォーマットに必要な事項が全部そろっていて、最高の 2 点を与える。

必要な事項は次の通り。

Question 3: 話

• 書き出しにテーマの提示がある。

• 話らしく、挨拶の言葉やよびかけの言葉がある。

Question 4: ブログ

• タイトルや自分の名前がある。

• 書き出しやしめくくりに読み手へのよびかけがある。

Question 5: 新聞記事 • タイトルや自分の名前。

• 読者を意識した文がある。

indonesian ab initio standard level paper 1 indonésien ab ... · points pour cette épreuve d...

Documents