informacion institucion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

FORMATO Nº. 1PLANTA FÍSICA

INSTITUCIÓN: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUEN DOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACIÓN MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZFECHA DE VISITA 9/20/2010 TEL O CEL: 3125215063

DEPENDENCIA Nº. DESCRIPCIÓN DEL ESTADO

Aulas 75

4 Muy bien organizados.

Biblioteca 1

Restaurante 1

1

3 Se encuentran en buen estado. Espacio suficiente.

Rectoría 1 Amplia y muy bien organizada.

4

2

1

Aula múltiple 2 Espacios muy amplios para acoger a un gran numero de personas.

2 Muchos espacios disponibles

Huerta escolar 1

Jardines VARIOS

1 por área Varia según ela área.

3

No hay Existe sala de Informática mas no de tecnología

Baños 8

Se encuentran en buen estado, no se ve deterioro que pueda afectar el bienestar de las estudiantes.

Servicios administrativos

Dotada de suficiente material bibliografico, prestamo de textos y materiales a estudiantes, docentes y admon en el horario establecido según el reglamento interno.

Es un lugar limpio, con buena luz, donde se turnan las niñas por cursos para tomar su refrigerio, esta en buen estado.

Cafetería (tienda escolar)

Esta cuenta con 3 ppuntos de venta adicionales en varios luagares de la institucion. Se encuentra en buen estado, se presta para toda la comunidad educativa en el horario establecido.

Sala de Profesores

Coordinación Bien organizada.

Oficina de orientación

Bien organizada.

EnfermeríaAtiende situaciones de primeros auxilios por una enfermera, 2 consultorios, una zona sanitario y un dormitorio.

Espacios comunitarios

Organizada y atendida por por las alumnas de diferentes grados de la institución.

La institucín se carateriza por tener ademas muchas zonas verdes, jardines con plantas y flores muy bonitas.

Rincones pedagógicos Sala de informática

Espacios muy amplios con capaciadad para muchos equipos, y suficiente mobiliario (sillas, mesas etc.) bien organizada.

Aula de tecnología

Se encuentran en un muy buen estado de higiene, además son muy adecuados según las edades de los estudiantes (tamaño).

4 (Canchas) Tiene varias canchas donde su puede jugar sin inconvenientes

otros

VB INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Campos deportivos

Servicio de internado

Alberga un grupo de estudiantes en un bloque de 3 dormitorios, con mobiliario y servicio sanitario adecuado, la secretaria de educacion les hace el acompañamiento por turnos establecidos por la rectoria, para garantizar, aseo, alimentación, estudio, asesoría entre otras.



FORMATO Nº. 1PLANTA FÍSICA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MARTHA ESPERANZA YANQUEN

MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ3125215063

DESCRIPCIÓN DEL ESTADO

Muy bien organizados.

Se encuentran en buen estado. Espacio suficiente.

Amplia y muy bien organizada.

Espacios muy amplios para acoger a un gran numero de personas.

Muchos espacios disponibles

Varia según ela área.

Existe sala de Informática mas no de tecnología

Se encuentran en buen estado, no se ve deterioro que pueda afectar el bienestar de las estudiantes.

Dotada de suficiente material bibliografico, prestamo de textos y materiales a estudiantes, docentes y admon en el horario establecido según el reglamento interno.

Es un lugar limpio, con buena luz, donde se turnan las niñas por cursos para tomar su refrigerio, esta en buen estado.

Esta cuenta con 3 ppuntos de venta adicionales en varios luagares de la institucion. Se encuentra en buen estado, se presta para toda la comunidad educativa en el horario establecido.

Bien organizada.

Bien organizada.

Atiende situaciones de primeros auxilios por una enfermera, 2 consultorios, una zona sanitario y un dormitorio.

Organizada y atendida por por las alumnas de diferentes grados de la institución.

La institucín se carateriza por tener ademas muchas zonas verdes, jardines con plantas y flores muy bonitas.

Espacios muy amplios con capaciadad para muchos equipos, y suficiente mobiliario (sillas, mesas etc.) bien organizada.

Se encuentran en un muy buen estado de higiene, además son muy adecuados según las edades de los estudiantes (tamaño).

Tiene varias canchas donde su puede jugar sin inconvenientes

Alberga un grupo de estudiantes en un bloque de 3 dormitorios, con mobiliario y servicio sanitario adecuado, la secretaria de educacion les hace el acompañamiento por turnos establecidos por la rectoria, para garantizar, aseo, alimentación, estudio, asesoría entre otras.


LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVAPRACTICA ADMINISTRATIVA

FORMATO Nº. 2

PLANTA DE PERSONAL F2INSTITUCION: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUENDOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACION MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZFECHA DE VISITA 9/20/2010 TELEFONO O CEL 3125215063

ESTUDIANTES

NIVELESSEDE 1 SEDE 2 SEDE 3

M D M D M D

PREESCOLARPREJARDÍN

NO HAY JARDÍNTRANSICIÓN 187

BA

SIC

A

PR

IMA

RIA

1 2092 2023 2214 1995 2206 2627 2668 2859 239

MEDIA 10 24211 159

NORMAL 12 2013 15

ADULTOS CICLOSTOTALES 2726

DOCENTES

NIVELES SEDE 1 SEDE 2 SEDE 3

H M H M H M

PREESCOLARPREJARDÍN

NO HAYJARDÍNTRANSICIÓN 6

BA

SIC

A

PR

IMA

RIA

1 62 63 64 65 66789

MEDIA 1011

NORMAL 1213

ADULTOS CICLOS

DIRECTIVOS Nº. ADMINISTRATIVOS Nº. RECTOR 1 SECRETARIA 2COORDINADOR 5 BIBLIOTECARIA 1PSICORIENTADOR 2 SERVICIOS GENERALES 17

DIRECTOR SEDE ECONOMAS 1

SE

CU

ND

AR

IAS

EC

UN

DA

RIA

54 DOCENTES DISTRIBUIDOS

POR AREAS

No existe este cargo

Existen 54 docentes para básica secundaria, media y programa de formación complementaria distribuidos no por cursos sino por áreas.

VB INSTITUCION EDUCATIVA

Existen 54 docentes para básica secundaria, media y programa de formación complementaria distribuidos no por cursos sino por áreas.



FORMATO Nº. 3DOCUMENTOS Y SOPORTES INSTITUCIONALES

INSTITUCIÓN: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUEN DOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACIÓN MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ

FECHA DE VISITA 9/23/2010TELÉFONO CONTACTO 3125215063

DOCUMENTOS Y SOPORTES TOTAL PARCIAL

2. DOCUMENTO DE LA AUTO EVALUACIÓN 13. PLAN DE MEJORAMIENTO ANUAL 14. CURRÍCULO 1ESTÁNDARES DE ÁREAS 1PLAN DE ESTUDIOS 1PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO ( Preescolar ) 1PROYECTOS COMUNITARIOS 1PROYECTOS PEDAGÓGICOS 1Constitución y Democracia 1Utilización del tiempo libre 1Educación ambiental ( PRAES ) 1Formación en valores 1Educación sexual 1Prevención en salud 1Prevención de desastres 1Educación física y deportes 1Otros: 15. MANUAL DE CONVIVENCIA 16. MANUAL DE FUNCIONES 17. DOCUMENTACIÓN DEL ALUMNO 1REGISTRO CIVIL 1CERTIFICADOS DE ESTUDIO 1GARANTÍA DE SALUD 1HISTORIAL MÉDICO Y ODONTOLÓGICOOTROS:8. LIBROS REGLAMENTARIOS 1MATRÍCULAS 1REGISTRO ESCOLAR DE EVALUACIÓN 1ACTAS DE GRADUACIÓN 1

1OTROS:9. INSTRUMENTOS DE CONTROL 1REGISTRO DIARIO- PREPARADOR DE CLASE 1DIARIO DE CAMPO ( Preescolar ) 1INFORMES PERIÓDICOS DE RESULTADOS 1RESULTADOS ACADÉMICOS 1OBSERVADOR DEL ALUMNO 1FICHA ACUMULATIVA 1

1. DOCUMENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ( PEI. )

REGISTRO O PROTOCOLIZACIÓN DE LA ASIGNACIÓN ACADÉMICA

1ACTAS DEL CONSEJO DIRECTIVO 1ACTAS DEL CONSEJO ACADÉMICO 1ACTAS DEL CONSEJO DE PADRES 1

1ACTAS DE IZADAS DE BANDERA 1REGISTRO DE ASISTENCIA DE ALUMNOS 1

CARPETAS CON NORMAS LEGALES VIGENTES 1ACTAS DE VISITA DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA 1

110. OTROS:

PLAN OPERATIVO ANUAL11. RESULTADOS PRUEBAS SABER 1AÑO 2003 1AÑO 2005 112. RESULTADOS PRUEBAS ICFES 1AÑO 2007 1AÑO 2008 1


HOJAS DE VIDA DE DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVO Y OPERATIVOS

ACTAS DE REUNIONES DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

CARPETAS CON COPIAS DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS EXPEDIDOS

1 (Se lleva un libro)

REGISTRO DE ACTIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARIAS

1 (uno por dependencia )



FORMATO Nº. 3DOCUMENTOS Y SOPORTES INSTITUCIONALES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MARTHA ESPERANZA YANQUEN MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ

3125215063

INEXISTENTE

11

1



FORMATO Nº. 4

ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN

INSTITUCIÓN: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUENDOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACIÓN MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ

FECHA DE VISITA 9/23/2010 TELÉFONO CONTACTO 3125215063

ORGANIZACIÓN

ESTAMENTOS CONSEJOS INTEGRADO POR FUNCIONES OBSERVACIONES

DIRECTIVO Ninguna

ACADÉMICO 1 semanal Ninguna

7 elegidos por el consejo de padres Ninguna

2 padres por surso Ninguna

ESTUDIANTES

Ninguna

FRECUENCIA DE REUNIONES

Rector, 2 docentes, 2 padres de familia, 1 exalumno, un estudiante de 11, 1

representante del sector productivo 1 mensual y extraordinarias en casos de urgencia o cuando sea necesario.

Tratar temas a nivel académico y problemas con

estudiantes

Rector, 5 coordinadores, 1 docente por área, 1 psicorientadora

parte académica (planes, jornada), actividades,

proyectos, planes, programas.

PADRES DE FAMILIA

JUNTA DE ASOCIACIÓN

1 mensual, extraordinarias cuando se considere necesario.

Analizar parte económica y social, actividades generales.

CONSEJO DE PADRES

1 mensual, extraordinarias cuando se considere necesario.

Analizar necesidades a nivel general (colegio, alumnos), apoyar a la institución en

diversos aspectos.

CONSEJO DE ESTUDIANTES

1 estudiante por curso a partir del grad tercero 2 reuniones semanales

(lunes y jueves 9:30 - 10:00 am).

Propender por el mejoramiento del colegio y el bienestar de las estudiantes.

ESTUDIANTES

PERSONERO1 (Laura Catalina Martinez Ruíz)

Ninguna

EVALUACIÓNSISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION


Cuando se considere conveniente intervenir

Ser vocera de los estudiantes ante el rector y los consejos.



FORMATO Nº. 4

ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MARTHA ESPERANZA YANQUENMARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ

3125215063

ORGANIZACIÓN

OBSERVACIONES

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

Ninguna

EVALUACIÓNSISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION



FORMATO Nº. 5

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUEN RAMIREZDOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACIÓN MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ

FECHA DE VISITA 9/20/2010 TELÉFONO CONTACTO 3125215063

HORIZONTE INSTITUCIONAL

VISIÓN

MISION

FILOSOFÍA

PEDAGOGIA

EDUCABILIDAD

ENSEÑABILIDAD

La escuela normal liderará el desarrollo de procesos para el aprendizaje y la integralidad del ser humano a partir de la investigación pedagógica, científica y tecnológica.Formar maestras cualificadas a través de experiencias pedagógicas, científicas y tecnológicas innovadoras que se proyecten creativamente a una sociedad cambiante.

Se proyecta a la formación de seres humanos responsables, preparados para colaborar en la construcción de una sociedad justa, armónica y pluralista, donde las personas convivían solidariamente , solucionen asertivamente los conflictos y dinamicen proyectos que incidan en el desarrollo y calidad de la institución.

Institución democrática que brinda la posibilidad de ingreso a sus aulas sin discriminación de raza, cultura, ideología, credo, condición socio-económica o situaciones de vulnerabilidad

PRINCIPIOS INSTITUCIONAL

ES

Precisa de los maestros en ejercicio y las estudiantes, la reflexión constante y la práctica consciente de los principios de formación utilizando como herramientas la investigación educativa. Aborda el conjunto de saberes teórico prácticos producto

de la reflexión, intercambio dialogal y sistematización de experiencias educativas. Como ciencia involucra los conceptos de hombre y sociedad, tematiza como”saber” los ¿Cómo? ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Hacia dónde? de la educación.

Presenta una orientación sistemática y científica del quehacer docente.

La función primordial de la educación es la formación humana. El enfoque humanista se fundamenta en los conceptos de hombre en continua construcción, ser inacabado con potencial de perfectibilidad, libre y con voluntad para actuar. Todo individuo es educable siempre y cuando este se deje conducir, por esto el docente debe encaminar todas sus energías en a diseñar estrategias y caminos para que el estudiante tenga éxito en sus actividades educativas.La educabilidad responde a la necesidad de llevar al ser humano a su máximo estado de realización y desarrollo a partir de la medición pedagógica eficaz entre docente y estudiante. Es una de las características distintivas de las ciencias. Hace parte del estatuto epistemológico de una ciencia en la medida en

que su formulación es comunicable y traducible con rigor no solo a los demás miembros de la comunidad científica sino también a los neófitos y aprendices enseñanza.

La enseñanza no debe limitarse solo a la fría transmisión de conocimientos (información) debe trascender a la interrogación, a

ENSEÑABILIDAD

CONTEXTOS

COMPONENTES

COMPONENTE ASPECTOS DESCRIPCIÓN

DIRECTIVO

PEDAGOGICO

PRINCIPIOS INSTITUCIONAL

ES

La enseñanza no debe limitarse solo a la fría transmisión de conocimientos (información) debe trascender a la interrogación, a la formulación de hipótesis, la reflexión que le permitan al maestro y al estudiante apropiarse de lo mismo y entrar en un diálogo constructivo donde se establece una relación entre la naturaleza de los saberes y las estrategias y condiciones de

enseñanza.

La educación debe atender a las necesidades sociales y culturales del contexto. Hoy día se exigen nuevas miradas a las escuela para establecer alternativas pedagógicas y didácticas que den respuesta a lo que deben saber y saber hacer los estudiantes, por

lo que resulta muy importante el dominio de un segundo idioma, manejo de TICS y el desarrollo de competencias comunicativas, afectivas, sociales, éticas estéticas, entre otras que le permitirán al estudiante enfrentar con eficiencia los retos

de un mundo en permanente transformación.

METAS INSTITUCIONAL

ES

La institución orienta su meta a garantizar la formación integral de las estudiantes, a partir del desarrollo de estrategias pedagógicas y didácticas que promuevan el aprendizaje significativo, la participación democrática, la convivencia armónica y el avance de un grado a otro,

preparándolas para la vida y el trabajo.

Filosofia, Referente conceptual, políticas de inclusión, Direccionamiento estratégico, Estructura organizacional,

Gobierno Escolar, Modelo Pedagógico, Cultura institucional, Clima escolar, Relaciones con el entorno.

Describe la manera como es orientada la Escuela Normal. Aborda aspectos relacionados con la filosofia como horizonte para

promover una cultura institucional enmarcada en la democracia y la vivencia de valores que armonizan la convivencia cotidiana.

ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO

Procesos Administrativos, Administracion de la planta física y de los recursos, Admon de servicios complementarios,

Talento humano, Apoyo financiero y contable.

Da soporte al trabajo institucional, tiene a su cargo todos los procesos de apoyo al componente pedagógico, administracion de la planta física, recursos y servicios, manejo del talento humano,

apoyo financiero y contable.

Diseño pedagógico Curricular, Estrategia pedagógica, Plan de Estudios, Prácticas pedagógicas, Gestion de Aula,

Seguimiento académico

Refleja la escencia del trabajo en la Escula Normal, describe los procesos y acciones para lograr que las estudiantes aprendan y

desarrollen las competencias necesarias para su desarrollo personal, social y profesional.

INTERACCION Y PROTECCION COMUNITARIA

Accesibilidad, Acciones de proyección a la comunidad, Participación y convivencia, Acciones interinstitucionales,

Prevencion de riesgos.

Expone las relaciones de la institución con la comunidad, la participación y la convivencia, atencion educativa a grupos con

NEE bajo una politica de inclusión, prevención de riesgos.

ASPECTOS ASPECTOS SEGÚN ART. 14 DEL 1860 ASPECTOS SEGÚN AL ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN

3. Los objetivos generales del proyecto.

7. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes. 8. Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar.

13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.

1. Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución.

2. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes.

4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos.

5. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando.

6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia, para la educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación del ambiente y, en general, para los valores humanos.

9. El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de los establecimientos privados, el contrato de renovación de matrícula.

10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarias.

11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto.

12. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y regionales.

14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución.



FORMATO Nº. 5

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON MARTHA ESPERANZA YANQUEN RAMIREZ

MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ

3125215063

HORIZONTE INSTITUCIONAL La escuela normal liderará el desarrollo de procesos para el aprendizaje y la integralidad del ser humano a partir de la investigación pedagógica, científica y

Formar maestras cualificadas a través de experiencias pedagógicas, científicas y tecnológicas innovadoras que se proyecten creativamente a una sociedad

Se proyecta a la formación de seres humanos responsables, preparados para colaborar en la construcción de una sociedad justa, armónica y pluralista, donde las personas convivían solidariamente , solucionen asertivamente los conflictos y dinamicen proyectos que incidan en el desarrollo y calidad de la institución.

Institución democrática que brinda la posibilidad de ingreso a sus aulas sin discriminación de raza, cultura, ideología, credo, condición socio-económica o situaciones de vulnerabilidad

Precisa de los maestros en ejercicio y las estudiantes, la reflexión constante y la práctica consciente de los principios de formación utilizando como herramientas la investigación educativa. Aborda el conjunto de saberes teórico prácticos producto

de la reflexión, intercambio dialogal y sistematización de experiencias educativas. Como ciencia involucra los conceptos de hombre y sociedad, tematiza como”saber” los ¿Cómo? ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Hacia dónde? de la educación.

Presenta una orientación sistemática y científica del quehacer docente.

La función primordial de la educación es la formación humana. El enfoque humanista se fundamenta en los conceptos de hombre en continua construcción, ser inacabado con potencial de perfectibilidad, libre y con voluntad para actuar. Todo individuo es educable siempre y cuando este se deje conducir, por esto el docente debe encaminar todas sus energías en a diseñar estrategias y caminos para que el estudiante tenga éxito en sus actividades educativas.La educabilidad responde a la necesidad de llevar al ser humano a su máximo estado de realización y desarrollo a partir de la medición pedagógica eficaz entre docente y estudiante. Es una de las características distintivas de las ciencias. Hace parte del estatuto epistemológico de una ciencia en la medida en

que su formulación es comunicable y traducible con rigor no solo a los demás miembros de la comunidad científica sino también a los neófitos y aprendices enseñanza.

La enseñanza no debe limitarse solo a la fría transmisión de conocimientos (información) debe trascender a la interrogación, a

COMPONENTES

DESCRIPCIÓN

La educación debe atender a las necesidades sociales y culturales del contexto. Hoy día se exigen nuevas miradas a las escuela para establecer alternativas pedagógicas y didácticas que den respuesta a lo que deben saber y saber hacer los estudiantes, por

lo que resulta muy importante el dominio de un segundo idioma, manejo de TICS y el desarrollo de competencias comunicativas, afectivas, sociales, éticas estéticas, entre otras que le permitirán al estudiante enfrentar con eficiencia los retos

de un mundo en permanente transformación.

La institución orienta su meta a garantizar la formación integral de las estudiantes, a partir del desarrollo de estrategias pedagógicas y didácticas que promuevan el aprendizaje significativo, la participación democrática, la convivencia armónica y el avance de un grado a otro,

preparándolas para la vida y el trabajo.

Describe la manera como es orientada la Escuela Normal. Aborda aspectos relacionados con la filosofia como horizonte para

promover una cultura institucional enmarcada en la democracia y la vivencia de valores que armonizan la convivencia cotidiana.

Da soporte al trabajo institucional, tiene a su cargo todos los procesos de apoyo al componente pedagógico, administracion de la planta física, recursos y servicios, manejo del talento humano,

apoyo financiero y contable.

Refleja la escencia del trabajo en la Escula Normal, describe los procesos y acciones para lograr que las estudiantes aprendan y

desarrollen las competencias necesarias para su desarrollo personal, social y profesional.

Expone las relaciones de la institución con la comunidad, la participación y la convivencia, atencion educativa a grupos con

NEE bajo una politica de inclusión, prevención de riesgos.

ASPECTOS ASPECTOS SEGÚN AL ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN

informacion institucion

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