ingles facil bachillerato

5/26/2018 Ingles Facil Bachillerato

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G'l5tG'3rGT lnglsacrilrruflFlT?[fl?l?ilmsrsuu lniversidcdGDaflGIefr3tt3DlrrtrD

lmporo,lorco onzlez

eSPASA


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Realizacin de textos: Mara Amparo Marco GonzlezDiseo de cubierta: Paso de ZebraO EspasaCalpe,S.A.Primera edicin: abril, 2006cuarta edicin (primera en estapresentacin):abril,2008Depsito egal: M.150-2008I.S.B.N.: 978-84-670-27 4-5Reservados odos os derechos.No sepermite reproducir, almacenaren sistemasde recu-peracin de la informacin ni transmiti alguna parte de estapublicacin, cualquieraqucseael medio empleado -electrnico, mecnico, fotocopia, grabacin,etc.-, sin el pcr-miso previo de los titulares de los derechosde la propiedad ntelectual.Espasa, n su deseode mejorar suspublicaciones,agradecer ualquier sugerencia ue oslectoreshagan al departamentoeditorial por correo electrnico: [email protected]

Impreso en Espaa/Printed n SpainImpresin: Rotapapel,S. L.

6C=re:t5rG=lilcbrIHIF+F+F.1.

INDICENlrrnnnsClasesGneroNmero: formacin del plural, contablese incontablesCasoposesivoItRoNoMnnns

Pronombresdemostrativos?rbla de pronombrespersonalesRecprocos:eachother,one anotherPronombres: ne,onesPronombres ndefinidosAnrcur,osIndeterminados: , anDeterminado: heA|U:rrvosOrden de los adjetivos

Formacindel comparativo y el superlativoOracionescomparativasOracionessuperlativasAdjetivos ndefinidos:another, ther ...........Adjetivos que terminan en


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Enough, too ...............Los DETERMINANTESDE CANTIDAD .................Adjetivos de cantidad + sustantivo contable plural ..........Adietivos de cantidad+ sustantivo ncontable ,l('PREPosrcroNES............Preposicionesde tiempoPreposicionesde ugar

GDlET- nunN DE LAS PALABRAS UOracionesafirmativas .l I

Oracionesnegativas .lt{Oracionesnterrogativas................. . l l{Question ags ............ \ |Inversin \.)

ctrC=f

6 NucAnvnnnrosClasesde adverbiosPosicin de los adverbios

TIEMPOSVERBALnSPresentesimplePresente ontinuoVerbosque no se utilizan en las formas continuasPasadosimplePasadocontinuoCmo expresar uturoPresenteperfecto simplePresenteperfecto continuoPasadoperfecto simplePasadoperfecto continuoEl condicional ................

.Gfl,', CfD GnnuNorosErN'rNrrrvos.................Verbosseguidosde gerundioVerbosseguidosde nfinitivo sin Verbosseguidosde nfinitivo con Verbosseguidosde infinitivo o gerundio, e=O t,^YozPASrvAPasivasde objeto directo e indirectoPasivasde nfinitivoHave/get omething one ...........llo"'TH",:#lilllll : :Vcrbos ntroductoresLas orrcionesnunciativas.................l, ls oracionesnterrogativas.................(irdones

lnlcrprctacin el mensajel, 0Rt


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NucB8 NucpL.son,croNEs DE DEsEoo pESAR pREFERENCIAS...........Cmo expresardeseoo pesarCmo expresarpreferenciaLa FINALIDAD................

Formas de expresar inalidadOraciones subordinadas e finalidadEL CONTRASTELASoRAcIoNESSUBORDINADASONCESIVAS..............."ContrasteOraciones subordinadas oncesivasLAS oRAcIoNEs CONSECUTIVASSuch .. . . . . . . . .

LAS ORACIONES E RELATfvoEspecificativas...............ExplicativasLOS VERBOSMODALESCan.could.be able o ............. ...May, mightMust .. . . . . . . . . .Have toMustn't, don't have o, needn'tShould, ought to

Will, shallWouldLas oraciones e mposibilidad ...........Lasoraciones e seguridad.................Lasoraciones eposibilidad ...............

CfDe=DGDGDr3Dlo130GO3D

So

l ] ]FDl l . l12 4l:,1

I0 5l ( l ( tI0 7I0 7tot{lo()Io()l ( ) ( )il til lil l| lll lli l5|1l l l tI ()I loIl oll l|] lul

ros el9 REDAccIoNES...............Cmoempezar .............. 'Cartasnformales ............Cartasormales ..............Cartasde solicitudCartasparapedir nformacin .'....'.'.'.Cartasparadar nformacin .....'........Cartasal editor ..........Cartasparaexpresu uejas ......'..Cartas elacionadas on invitacionesDescripciones................Descripcin de una PersonaDescripcin de un lugarEscritos de opininRelato

Voc,nur-,nlo PARA ASREDACCTONES'.'..............Paraaadir deas ..........Para expresarcausao raznPara expresarconsecuenciaPara expresarcontrasteParaexpresarsimilitudPara expresaropinionespersonalesParadescribir realidadParahacerafirmacionesgeneralesPara enumerarParadar ejemplos "Paraexpresardeascontrarias....'...........Para concluirParaexpresarsecuencia

LrsrA DEvERBos RREGULARES................PHRASALYERBS

r:r ;D RE*RITINGWono BUTLDTNGDnnrv,crN)


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GTGTG'GTlltF

NounnnsCLASES

Existen as siguientesclasesde sustantivosen ingls:lr CouuNns: station, amp, table, chair..., que puedenser contables o inco

bles. stos sepuedencatalogar como:O Nombres abstractos: kindness,peace, reedom...son ncontables.Sin emgo, difficulty, thought..., son contables.O Nombres colectivos: police, family, team,government...O Nombres concretos: pencil, tree... son contables;pero buter,meat...,socontables.

- RoPIos: England,Mary,Tom...

cnpno


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lfGttCDNoNlsREs12 NoMBRES

e Los nombresdepases, arcose ncluso coches uelen er emeninos. in cl t' crrrplo seve en el adjet ivoposesivoemenino,cuyo antecedente sel nombrcde rrrr rirsSp in has agood relationship w th her neighbouring count i csEspaa iene una buena elacin con los pasesvecin()s

t}Cuandoterminanen. dama/damashistoria/historias

knife/kniveswife/wivslife/liveswolf/ wolvsthief/thievshalf/ halves l)luralcs rregulares:

man/menwoman/womenchild/childrentooth/teethox/oxenlixf/fcctnrouse/micegrxrse/geeselouse/licepcrson/PcoPletlc:cr/dccrrc:nny/pcncc

bus/busesfox/foxsdish/dishes

Algunas palabrasque terminan en


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14 NoMBRES

fish/fishsheep/sheepdormouse/dormice

cowboy /cowboysbrother-in-law/brothers_in_lawE SUSTANTIVOSONTABLES INCONTABLES:

There is a tabTeThere are many tables

There s some water

apiece ofadviceun consejoan item o/informationun artculoa glass of waterun vasode agua

a paper/somc apcrunahojalpapcl

pezlpecesoveja,/ovejaslirn/lirones

vaquero/vaqucr()scuado/cuados

Hay unanresaHay muchas rrcsus

Hay agua

a t'up ttf tcauna azadc ta ltxtJ'rl'brcxl

unaharradc plrra fuiltla ol nrilkunabotclla c lcclrr.

an ron/ironrlancha/hicrro

l=ClDe5DGDC3D

a rubber/rubbergoma de borrar/cauchoa cloth/clothmantel/tela

NoMBRESa chocolate/chocolatebombn/chocolatea glass/glassvaso/cristalEn ossustantivosompuestoseaadea


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16 NoMBRESr Hay formasquesuelen leva el casoposesivodondeslo semenciona rl xrsctdor. En estecasose sobreentiende ueestas xpresiones e efierena tiendas. roslilrrl cse slesias.

l=aG=fe=,e=fc=lCFI-Ffqtqtdr+

the butcherS (shop)la carniceraSt Peter's church)

the bakerb (shop)la panaderaSt Mary's (hospital)

s Cuandoel posnEnon ESuN oBJETo,el casoposesivo e orma con ln rrcxrsicin


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18 PRoNoMBREsr THIS Y THAT.

O TI{IS se utiliza en ingls para presentarsea s mismo y THAT,panr l)r('glurtirrquin es el otro.Is that Phil? Zy'iss SusanEsPhil?Soy Susan

TABLA DE PRONOMBRESPERSONALESPRONOMSNH

SUJETO PR,ONOMBNESOBJET ADJNTIVOPSESIVO PRONOMBNTPOSESIYO PRONOMBNtrREFLEXIVOI me my frune my.sel

yoursc||h in lst: l f '-hersc|

itscrl

You you your yoursHe him his hisShe her her hersIt it it s its

We US our ours ourserlveyoursclvestttc,I,ir.'1u",

You you your yoursThey them their theirs

s Uso: los pronombrespersonalesse utilizan slo como sujetode lt lrrt on.se colocandelante del verbo y slo se omiten en oracionescoordinadas.He is a good personEs una buenapersonaShehasmoney and she)wants to buy a houseTiene dinero y quiere comprarseuna casa

o El pronombreneutro


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20 PRoNoMBRES

eu EjemploMAL o This old house s the mineBIEN 0 This old house s mine) Estacasaviejaes maNo se utiliza el artculo determinado del pronombre posesivo.

G5G'e=lC=lGTGftEIG=lC=tG:Tr-Ffi'rG+rI+r

PRoNoMBR

REFLEXIVOS@ERRORESCOMUNES

gtsutilizar en ugarde


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22 PRoNoMBRES

PRONOMBRES:ONE.ONESe Se utilizanparasustitnir o evitar la repetiein de un sutsntlvo rnhrlolmente ombrado, One> sel singulary


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G'Clte=tGTGIC3DG'c=tG=fc=rG'C=DG]DFr

AnrcuLosINDETERMINADOS:A.AN

s El atculo ndeterminadoiene dos ormasparael singular:n y ax. Secribe.


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26 ARrcuI-oso Cuando queremosexpresar a unidad:

There s an appleon the tableHay una manzarraen a mesaO Delante de expresionesnumricas:

A thousand,a milliono Con frases adverbiales de frecuencia:

Oncea weekO Con el significado de :

A Mrs. Smith came No sE uTrLtzA artculo indeterminado:

Delante de sustantivos en plural:There arepeople everywhereHay gentepor todas partes

o Delante de sustantivos incontables:I usually drink coke for lunchNormalmente tomo coca-colapara comer

D Delante de sustantivos abstractos:.Love s necessary El amor es necesario

o Delantede breaffast, unch, ea,dinner,super...,excepto uando stas rirllrbras van precedidasde un adjetivo.We have unch attwoComemosa las dosWe usually have a heavy unchGeneralmentecomemosmucho al medioda

AnrculosDETERMINADO: THE

II e'Seutiliza connombres nsingular enpluraly con odos osgnerolr 'USO:

r) Delante de sustantivos que se efieren a algo o a alguien especfico:They arepainting theblue room againEstnpintando la habitacin azul otravez

o Delantc de sustantivos que son nicos o de nombres geogrficos:the sky,the sea,the earth...

Cuando mencionamosun sustantivo por segunda vez:I sawa cat.Thecat was bigVi un gato.El gato era grande

Clonpalabrascomo:inema,theatre,radio...,(peronocon


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28 Anrcur-oso Delante e nombresdedeportes:

They like football Les gustael ftbol Delantede partes del cuerpo y prendas de vestir, aunque e sustiruyc xrradjetivosposesivos:

Clean your face every dayLmpiate 7acara odos os dasPut on your coatPonteel abrigo

o Delante de nombres de comida, en sentido general:We have unch at two o'clockComemosa las dos

o Delante de nombres de idiomas:Japaneses more difficult to learn than any other languagcEl japonses msdifcil de aprenderque cualquier otra lcngtrrr

O Delante de ttulos:Dr PeterSullivan El doctorPeterSullivan

Delantede:bed,church,hospital,school,prison, college,univt,rsitv: .ttitndo nos eferimosa a funcin paralaque ueroncreados. in emtrarg. irrrrnosreferimosa esos ugares on un significadodistintoal sealad


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30 ADJErrvosShe s generous, nice andkindEs generosa,agradable amablers TABLAdel orden adjetival:

ttG'G=te=D

s nlcls l r (x ) t l

FORMACTNONT,COMPARATIVO Y DEL SUPERLA'I'IV's FoRMAcrN onr, coMpaRATrvo DEsupERroRrDAD: Los adjetivosde una slabahacen a forma comparativaaadien. lrs t.rrrrnaciones (si terminaen );hay que eneren cuentaquc rr 1rrdir un sufijo puedenproducirse cambiosortogrficos.o Los adjetivos on msde dos slabas acen a formacincomparariv'c.rrrpuesta,esdeci, se pone


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pnMActl{ APJE?; cMfaf;,{fivo iiiniinv1' distancia secuencial2" distanciaespacial far further (tambin signifi-ca ,)farther

the urtherslthe arlhcsltheolclcslthe eldcstold olderelder (slo parahablardemiembros de la familia)

32 ADJErrvos

s- Oracionescomparativasde SUPERIORIDADMS...eUE).D Se utiliza la formacin descritaen as tablasde formacin, teniencloon ('uenta que el (QUE>comparativo esen ingls:

He is taller thanherlMnyEs msalto que ella/MaryThey are more intelligent than their friendsSonms nteligentesque susamigoso Podemosexpresar na comparacinparalelacon a estructura:


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34 AnrprrvosSheneedsother things to go onNecesitaotrascosasParaseguir

o OTITERS THE OTHERS lo se utilizan como pronombres:Iprefer others Prefiero otros

ADJETIVOS QUE TERMINAN EN


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ADVENBIOS trJEMPLO TRADUCCIN

DE FRECUENCIAalwaysusuallyneveroftensometimes

slempregeneralmentenuncaa menudoa veces

FRASE COMPLETA obviouslyperhapsluckilyobviamentequizcon suerte

DE GRADOquiteveryhardlycompletely

bastantemuyapenascompletamenteDE CANTIDAI)

almostrather tooenough

caslbastantesuficiente

36 ADVERBTos

Suelen colocarsedespusdel verboy suscomplementos.Muchos de estosadverbios seforman aadiendola terminacinunadjetivo.

She dancesgracefully.TRADUCCIN

Baila con grirt ' i i r

tfGO

ADVERBIos

ADVERSIOS col,ocacll NJEMFLO TRADUCCION

I)E LUGAR

l)l l ' l ' l t tMPO

I): I.'RT.]CUENCIA

ENOUGH,TOOrA ItNOtJcrr sur.'rcmNre). iene as siguientes osiciones,dependiendo e a qnuxli l i t uc:

POSICIONDE LOS ADVERBIOS

Ayer por la nochvimos la tele encasa.Inst night wewatchedTV alhome

Pueden r alprincipio o alfinal de a frase.Los de lugar seprefieren al finalojunto al verbo siesdemovimiento.Ayer por la nocvimos la tele encasa.

We watchedTVlast night athomePueden r alprincipio o alfinal de a frase.

John lega tardemenudo.Mary a menudollega emprano

Johns oftenlate.M.aryoftenarrives arly

Los adverbiosdefrecuenciasuelensituarsedetrsdelTo BEy delantede los demsverbos.

Obviamente etienen miedo.They areobviouslyfrightened byyou

Los adverbiosque se efieren atoda la oracin:suelenexpresar aopinin o actituddel que habla.DE MODO


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38 ADVERBToso Se coloca detrs de os adjetivos o los adverbios:

He is old enough o come nTiene a edadsuficientepara entrar Se coloca delante de los sustantivos:

I haven't got enoughmoney to buy itNo tengo dinero suficientepara comprarloo Puedeutilizarse por s solo:

I've got somemoney, but not enough o buy itTengo algo de dinero, pero no el suficientecomo pltril t'ortlrrttluo Utilizamos la siguienteestructura:enough + for somebody/sonrelhirrg + krdo something.

I haven't got enough money or a carNo tengo suficiente dinero paraun cocheThere weren'f enoughglassesor everybody o drinkNo haba suficientesvasospara que todos bebiesen

Tooptede traducirse or demasiado cualquierotra raducci


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ADJ'TIVOS ' ffir;i'n- ' E.'TMPT,O ruNboth (ambos) Both restaurantsaregood Ambos csllrlrrntes son bucrlosall (tss1s6r') All my books are ngood condition Todosmis lihroseslnbicn corrst.rvadosVoy a a playl todos os vcranosTengoquc rlirrlccada eunr tucgano

eYery+ sustantivocontableen singu-lar (todo)I go to the beachevery svmmer

each + sustantivocontable singular(cada)I have to give himeach etroleam

40 Los ernN,fIl,ANTESDEcANTIDAD

ADJETIVOS DE CANTIDAD + SUSTANTIVO NCONTABLE:

C=te=Oe=tCTc=rG=D Lls PREPOSICIONESry Suelen levar como objeto nombreso expresionesnominales. Suelen rlocadasdelantede stoso depronombres,pero pueden r detris e verbos,nomb

PREPOSICIONES E TIEMPOlleslrntlcna la preguntaWnnN? (CuNlo?):rJ A't':sc r.lsa ara as horasdel da, festividades, ines de semana paraell :rrr l ivo oche:

t$

,J tN: ric usaparaperiodosms argosde tiempo, alescomo semanas, :rros.'stircior)cs partes el da:

t five o'clockllChristmasal t he weekend

ir Octoberr springin 20O6rrrrMontlity tnorningorr Strtrtrr lay

a las cincoen Navidades(durante)el fin de semana

en octubreen primaveraen el 2006

el lunespor la maanael sbado'J ()N: st usaparadas, echas paftesdel da cuandostese menciona:

ADJE?IVOS TrrILIZACIN ETEMPLO TRADUCCTNsome Expresauna cierla can-tidad en oracionesafir-mativas.There s sor heesein the fridge Hay algo der ltcso en la ncvcrr

No ny ,gu,,Haycontarrrirrlrcin?any Expresauna cierta can-tidad en oracionesnega-tivas e interrogativas.

There sn't azy waterIs there any pollu-tion?a lot (of)lots (of)plenty (of)a lot oflucklots of timeplenty of moneymuch Seutiliza principalmen-te en oracionesnegati-vase interrogativas.Howmrch? Seutilizapa-ra preguntar el precio.

There is much foodfor lunchHow muchbreaddoyou want?

Hay mucha cr rmidaCunto an rricres?Totgog*,,


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42 LAS PREPosrcroNESD FoR Y SINCE:se empleanpara sealarcunto tiempo ha durado algo clcsrleel pasadohastael presente.

) ron (ounnvrn): serefiere a la longitud del tiempo:I haven't seen hempr two yearsNo les he visto en dos aos

) srNcr (DESDE)ndicael momentoen el queel peodo de tiempo enrl^-/o.I haven't seen hem since 2003No les veo desdeel 2003I haven't seen hem sincel finished school.No les veo desdeque termin el colegio

o FRoM (orson): se usa con frecuencia on TILL, UNTIL,To (HAs'tA).pitrilmostrar el principio y el final de un periodo de tiempo:fromMonday to Friday desde l lunesal viernes

o DURINGounaNre): se efiere aun peodo de iempoen el que a accitir uvolugar o continu.Estapreposicinva seguidade un sustantivo,mientrasquc t( )Rva seguidade un perodo de tiempo:during the film durante a pelcula

o BY (No Ms rARDEDE,ALREDED0R E):se suele utilizar con el f utunr rlfecto cuandoqueremosexpresarque una accin estarya acabada n momento especficoen el futuro: i

LASPREPosICIoN oN: (soBRE,ENCIMADE [con contacto],pN).Difiere de ovn'Ren que enltirnahaycontacto sico entre os elementos.

t - l tN: :

r* l,s rrr: ir;non elacin con el movimiento: to, into, out of, onto,up, dtlrrorrl,hl irlvs do), owards hacia), ast pasado)r$ ( )f l i rs s()l l :

v lill'l'wll,lN litrt'rnn) araexpresar na posicinmedia:'f'hcrc's t shopbetween he school an the churchllly una iendaentreel colegioy la iglesia

r tNtr l , tRt) l iEAJo E) :'l'hcrc'sa catunder he bedI rryun gatodebajode a cama

L VllR (li( llRli), in contactosico:'f f: lrrncs flying over fhe citylil lvitin sobrevuelaa ciudad

y Fridayy the end of July No ms ardedel vicrnc.A finales de ulio

tpCFTCFTIe.qbICFDGhrdb-f.P

pqpHPREPOSICIONESDE LUGARHay dos categoras:s Las que contestana wnnnB? (oNne?)y se refieren a una posicin cstiitic:at,on, n, above porencima),below (debajo),between entre),among entre),ncar ce -ca),next to (prximoa), by (al lado):

E (PRESIONASCOMUNB.SCON (ON>rrn thc lloor, on the ceiling, on the wall, on apage,on the left, on the coon thc river

EXPRESIONES COMUNES CON 'ttIN>in a town, n a country, n the garden, n the sea, n a queue

t A't': 'rlrt dificios, (EN>.

rrt her op, at the bottom ofthe page,at the end ofthe street, t the bactlre ront


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44 L.qspnnposrcroruesD IN FRONT F (DELANTE E):

There s apark infront of theschoolHay un parquedelantedel colegioo oPposrrE (rNrnrNre oE).

ll3De=GDC]D

LAS PREPosrcroNE

FRASES PREPOSICIONALESe Las preposiciornn esonnbin&n ${r cirtosnornb*esara urroer oxpresio

ability at decisionon love forhabilidad con decisin sobre amarpara

OTRASPREPOSICIONES rir' (isrt6s adjetivospueden r seguidosde unapreposicin y a continuacin+ oF (DE): eusa espuseunnombre araexpresaraposesin,akrr. .rrGD tl.t'brc o ungerundio:tidades medidas: - accordingo frightened ofo FoR (rane): ademsde ndicar periodosde tiempo, puedeutilizarsc pupresarpropsito distancia: 'rvu'PuEuEur'rrrzilrsc)lrl 'x C fThis is/or you Esto es para tio FROM oe, lnsoe): es a preposicinde origen:.

He isfon Spain Es de Espaaa ABOUT ACERCA E, SOBRE):ara expresarun tema dc crnvcrsut,rr)r,idea...

He is talking about Amenca Habla sobreAmricao wrTH (coN, ENCOMPAA EarcureN):He's coming with afriend Viene con un amigoD wITHouT: (stN):ausenciade compaa,por ejemplo:

There s apark opposjrede schoolHay un parqueal otro lado/enfrentedel colesio

The legs of the tableLas patasde la mesa

crime against example ofcrimen contra ejemplo de

de acuerdocon asustadodeaware ofenteradode pleasedwith

agreewith/to/onestarde acuerdocon/sobreask for/aboutpreguntar por consistofconsistir en

reason orraz6npara

ready forlisto paratired of

listen toescuchar

complacido con cansadodeo Algunos verbospueden r seguidos e unapreposicin a continuacinrrorrrbrc un gerundio.

care about/for laugh atpreocuparsede rerse de

I'll do it without you Lo harsin ti


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C'C=tc=lC=lC:IG=lGIc=lGFIGilqtIP IqDI

ET OnnBN DE LAS PALABRASORACIONESAFIRMATIVAS

tuq', l f lrmacin ms usual es:SUJETO l'nn.E& CINTETCIIRF'rFCI rRA$RA}YERN' t 'hcy want cheese for lunch

rq Sin cnrbargo, si ademsdel objeto direclo hay objeto indirecto, hay doslrilitlrr[:s lc ctlocacin e esteltimo en a oracin:Sr.,.i",,,

We gave her a presentfor her birthdayLe dimos un regalo por su cumpleaosSu.icrkr verbo + objeto directo + objeto indirecto + frase adverbial

We gavea present o her for her birthdayLe dimos un regalo por su cumpleaos$ NO'lh. Cuando el objeto indirecto va detrs del objeto directo, el prtcndrii quo ir precedido de la preposicin To. Algunos verbos como sat't,AtN I)tiscRIBE iguen a segundaestructuray con frecuenciaslo llecorrrplcrncntoirecto.


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48 EL oRDEN DE LAs PALABRAS

ORACIONESNEGATIVASHay varias posibilidadesde haceroacionesnegativasen ingls:s Si negamos a accincon un adverbio:

O Si negamoscon el adverbio NoT:

We do not eat apples or lunchNo tomamosmanzanasen la comidaThey can not swimNo sabennadar

o Si negamoscon el adverbio NEvER Nrxca):I Sujeto + never+ verbo + objeto directo + fraseadverbial

We neverwrite lettersat schoolNunca escribimoscartasen el colegios Si negamoscon el adjetivo No (como adjetivo modificar a un nombrc. intt'nsificando la negacinsobre1y no en el verbo):

Shespeaks raEnglish at allNo habla nadade inglsThey have sold no carsyetTodavano han vendido coches

ORACIONESINTERROGATIVASHay dos clasesde oraciones nterroqativas:

ELoRDEN DE LAS PALABRA

n" Yns/NOQUESTIONS:on aquellasque requieren una respuesta orta.I Verlboauxiliar + sujeto+ verbo + objeto + frase adverbial?

Do you like Coke?Tegusta a Coca-cola?Can he drive his car carefully?Escapazde conducir su coche con cuidado?Are you learning English?Estsaprendiendo ngls?

l,usrespuestasortassehacen:) Afirmativas:

I| \i 's. Suir;to verboauxiliartYes, doYcs,he canYes, am

) Ncgativas:No. S verbo auxiliar + not (siemprecontrado)

No, don'tNo, he can'tNo, I am not (excepcinde a contraccin)t No sitrrul'lrc este ipo depreguntas epuedecontestar on So No. Elr;ry rrrlirl'rrasruivalentes ue expresan cuerdoo desacuerdo. as expr('\ (lrr(' r rtterdcrtttilizar son:

C'C=lc=l=DG:DEDGDGEIGtrTICtrTGrG+r' lcfrdrt l I llrink so/IbelievesoI srrrposcoI cxrcctso/I hopesoI'rrrafi'aid o Eso creoSupongoEso esperoEso me temo

sujeto + verbo auxiliar + not + verbo + obieto directo + fraseadverbiul

Sujeto + verbo + no + objeto directo + fraseadverbial


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) La respuesta ontraria a estaspreguntasse hara sustituycndo () l)or f= ,NOT.) Existen tras xpresionesaraexpresarcuerdo desacuerdo;uerlt'rrcr e=tuna solapalabrao varias.

definitely (not)absolutely (not)certainly (not)of course not)s WH-QUESTIONS:iemprehayun adjetivo,pronombre o adverbio nterogalivo:II?"T#lXT*":i::*ilffily#;,Iffi'J"T:I,ffi'f#il;:;:';Gldetrsde row un adjetivoo adverbio:how long?, how far?, how much?... La roslreta que se esperaesprecisamentea informacin por la que sepregunta.

Wh- + verbo auxiliar + sujeto+ verbo + objetos+ ...?Whereismy car?Dndeestmi coche?Whatdtdhe give you?Qu e dio?Why do you speakso oudly?Porquhablas an alto?Whenwlll they finish school?Cundo erminarn el colegio?Whohaveyou seen esterday?A quin viste ayer?How arcyou?Cmoests?

D Cuandoel pronombre ntenogativo es el sujetode a oracin,no seutilizit vcrbo auxiliar:

50 ELORDENDELAS PALABRAS ELoRDENDELAS PALABRA

Wh- + verbo principal + objeto + .'.?Wfto s coming?Quinviene?Whobroke the window next to the blackboard?Quin ompi la ventanade al lado delapizarca?

) Las oraciones nterrogativasnegativas: ienendosestructurasdifeclependiendo e si se contraeel verbo auxiliar con el adverbio de neo no:Wh- + verbo auxiliar negativo + sujeto+ verbo principal +...?

definitivamente (no)absolutamente no)ciertamente no)por supuesto no)G'GTc=rG=DGilf+'"GFGFTdrGbI

Don't you like it?Wrv don't vou like it? No tegusta?

Porqu no te gusta?wir ciPal .'.?

Wrv do vou not like it? Porqu no te gusta?

QUESTIONTAGS

I v lir;rscli ) questiontag neverbo auxiliar + not + sujeto?

f xfiry s a nice day, sn't t?llrrt'c un buenda,verdad?

c SOnpreguntAscortasque se usan,norrnalrnenie en la conversaCin,pabor i cl inlerlocutor estde acuerdoo no eon lo que se ha dicbo' Hay dos fo


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52 EL oRDEN DE LAS PALABRAS

0 Frasenegativa ) question ag positivaverbo auxiliar + sujeto?

You haven't visited the Prado,haveyou?No has visitado el Prado,verdad?INVERSIN

s Con sO,NEITHER NoR (tambin/tampoco):Vivo al lado de un roYo tambinNosotrosno bebemosalcoholNosotros tampocoTengoun ersey nuevoYo tambin

o Hardly + past perfect (+ objeto) + when + past simpleHardly hqd we arrived home when the phonerangEn cuanto legamosa casael telfono son

ELoRDENDELAS PALABR

O No sooner + past perfect + than + past simpleNo sooner had we left home than he realized it was too earlyNada ms salir de casa se dio cuentade queera muy tempran

D Not onlv...but alsoNot only doeshe play tennisbut also basketball.No slo uega al tenis sino tambin al baloncesto

O Otras rasesnegativasque suelenutilizarse al principio de a oracin, cquetambin esnecesaria a inversin, son as siguientes:

.G'G'GTtErGTGTGDGTGTGD*rl| IIF

seldomscarcelyneverin no way

pocasvecesapenasnuncade ninguna maneraI live next to a riverSodoIWe don't drink alcoholNeither/nor do weI've got a new umperSo have I


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Ula,G'GTGTE

IICGDDIFTr

TrBnnpOSERBALES

6 EI VERBO oNcUERDACoN sU SUJETO N xtIvmnOyPERSONA.Hay qner en cuenta os siguientescasos:o Dos o ms sujetosunidos por la conjuncin lxo llevan el verbo eno Si el sujetoes un nombre colectivo (police, family., etc.), el verbo va egular o en plural, segn se considereal grupo como un todo, o como loviduosdel mismo.O Dos o ms sujetosunidospor EITHER...on/nnrrnnn... NoR llevan elen singular. Si uno es singulary otro plural el verbo concuerdacon el mximo.O [,os compuestos e SOMETANY EYERY oncuerdan on el verboen si


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56 TIEMPoS VERBALES

rS ELMODO:

,-sh>...).o Negativa:

Suieto + do /does+ not + base del verbot-) nterrogativa:do/does+ sujeto + basedel verbo

o Hay dos excepcionesa estas eglasbsicas:el verbo el


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58 TrEMposvERBALESuso:

o Acciones habituales o rutinarias. Paraexpresarlas esuelenutilizar ulvcr

TIEMPOS VERBALE

) Tabla del verbo wRITE (ESCRIBIR):AFIRMATIVA NEGATIVA INTEN,NMATIVA

I am writingYou are writingHe is writingShe s writingIt is writingWe arc writingVlu arc writing'fhey are writing

I am not writingYou are not writingHe is not writingShe s not writingIt is not writingWe are not writingYou are not writingThey are not writing

Am I writing?Are you writing?Is he writing?Is shewriting?Is it writing?Are we writing?Are you writing?Are they writing?

RE(;LASORTOGRFICASaraaadir a terminacin


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60 TIEMPoS VERBALES

o Acciones repetidas que seexpresan on cierto tono de queja. Sepucclcutilizar el adverbio de frecuenciaara enfatizar:He's always complainingSiempre seestquejando

o Acciones en proceso de cambio:They aregetting betterEstn mejorandoo Se utiliza para expresar uturo; siempreseponeuna expresin c lir:rlrlrrfuturo:

She's eaving on Monday morningSe va el domingo por la maana

VERBOSQUE NO SE UTILIZANEN LAS FORMAS CONTINUASre Algunos verbosno se conjuganen ningn iempo verbal continuo c()n().x)rejemplo:

like, know, understand, e, want,believe, ecognize, uppose, ememberr.irrlt't,rcalize, magine,mean, ove, hate,prefer,wish,own,contain, nclude,cost.wcilh.sound,appear, eem, eed...

Otros sepodrn poner en continuo dependiendode lo que signifiquon:9 THINK: CREER, ENSAR, PINAR...o Se puede poner en continuo cuando significa eENSAR:

What areyou thinkingEnqu piensas?

TIEMPOS VERBALES

Nr sepuede poner cuandosignifica CREER' PINAR:I think he is wrongCreo queestequivocado

f IIAVIi: TDNER,OSEER,OMAR... Sc puede poner en continuo cuandosignifica EXPERIMENTAR'OMAR

She'shaving a shower ust nowSc estduchando horamismo No sepuede poner cuandosignifica TENER' OSEER:

Shchasgot several riends living in MadridTiene varios amigosviviendo en Madridr sl, : l l : l iR...

w St pucdc poner en continuo cuandosignifica nnuNIRSECoN'QUEDARI'm seeinga friend tomorrow eveningVco a mi amigo maanaPor a tarde

u Nl) sc pucde poner cuandosignifica CAPACIDADEVER'Normalme('xl)rcsitll stos erboscon cAN delante'I can scevery well Veo muy bien

PASADOSIMPLE(PASTSIMPLETENSE)l l | i 1.t iN:l)aralaformacindelpasadosimplehayqueteneren

tir rrt. rs vcfl)(rsnglcscs edividenen regulares irregulares ' por tanto'| | l |( ' |( | | | t | t ' t .s |et ie:tnrovcrbalesdiferenteenlaformaafirmativa.Losgulrtrcs 1udcn -cd/-d> a la basedel verbo' La segunda olumna de los vh'rcgtrlrtrts t',rrr,-tsl'rtltltlcl pasadosimple de stos'Todas as personas segnn gurt l :


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62 Tmlrpos vERBALESD Afirmativa:

Verboregular + -ed/-d ) IltkedVerboirregular ) Iwrote Negativa:Sujeto + did + not + basedel verboO Interrogativa:

Did + sujeto+ basedel verbo?) Tablade os verbosWRITEy LIKE (ESCRTBTRcusren):

S NOTA. Hay una excepcina la regla general:el verbo To BE:) Tabla del verbo To BE (sERo ESrAR):

AFIRMATIVA(verboregular)

AFIRMATTVA{verbo irregular) NEGATIVA INTERROCATIVAI liked I wrote I didn'tlike/ write Did I likc/writc'/

AFIRMATIYA NEGATIVA INTERROGATIVAI wasYou wereHe wasShewasIt wasWe wereYou wereThey were

I wasn'tYou weren'tHe wasn'tShewasn'tIt wasn'tWe weren'tYou weren'tThey weren't

Was ?Wereyou?Washe?Was he?Was t?Werewe?Wereyou?Were hey?

TEMPosvERBAr"' RIIcLAS ORTOGRFICASara aadir a terminacin al verbo:

o Si el verbo en infinitivo acaba en


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64 TTEMPosvERBALEso Negativa:I Sujeto + was/were + not + verbo con ,,-ing,O Interrogativa:I easaOo el verboTo BE+ sujeto+ verbocon Acciones repetidas en el pasado que reflejan cierta queja:

She was always talking too muchSiemprehabl muchoo Descripciones y escenilicaciones:narrativa. Por supuesto uando conlanroshistorias vamos a utilizar los tiempos de pasado.La gran diferencir nlre t'lsimple y el continuo esqueel primero se utiliza paracontar os hechosy cl riltimo paradescribir:

He came nto the room,he was wearing those horrible jeansEntr en la habitacin, levaba puestosesoshorribles vaqucros

FUTIJROSIMPLE

FUTUROcofnNuo nnuRoPERECTO SIMPI,E FUTURO PERPTCCOITmINUOI will writeI won't writeWil l I write?

IwillbewritingI won't bewritingWill I bewriting?

I will havewrittenI won't havewrittenWill I havewritten?

I willhavebeenwriI won't havebeenwrittingWill Ihavebeenwriting?

It


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66 TrEMPosERBALEsO Accin que ocurrir en un momento concretodel futuro:

Next summerwe will go to LondonIremos a Londres el prximo veranoo Decisionesque se oman espontneamente,in haberlas planeado.

My French s very bad. I think I'll go to France o improve itMi francses muy malo. Creo que r a Franciapara mejorarloS USO DELFUTUROCONTINUO:

o Se utiliza principalmente para hablar de una accin futura que estar ran$.curriendo en un determinadomomento del futuro.9 USO DELFUTUROPERFECTO:

se utiliza parahablarde una accinquehabr erminadoen un momento delfuturo.r USO DELFUTUROPERT'ECTOONTINUO:o Se utiliza paraexpresaraccionesque duran hastaun determinadomomentodel futuro, en el que puedenquedar erminadaso no. FORMACIN:NNGOINGTO:

D Afirmativa:Presente el verbo TOBE + going to + basedel verbo

I am going to writeVoy a escribir

I am not going to wnteNo voy a escribir

TmMPosvERBALEO Interrogativa:

Presente el verbo To BE + sujeto+ going to + base del verboAm I going to write?Voya escribir?

F USO:O Planes a largo plazo que puedenocurrir en el futuro:Are you going to study biology at university?Vasa estudiar Biologa en la universidad?

Accionesque se ve que van a ocurrir en el futuro porque son evidenteShe'sgoing tohave a babyVa a tener un nio

rY El PRESENTEoNTINUo seutiliza parareferirse a acciones uturas yadadas o planificadasde antemano.El presentecontinuo con este significado sielleva complemento circunstancial de tiempo de futuro.Everything is ready.She s leaving next monthTodo estpreparado.Se va el mesqueviene

eYEl PRESENTEIMPLE e utiliza cuandohablamossobreplanes o acuerdoturos que fbrman parte de un horario o programa ijo:The train leaves Madrid at 8.45 and anives in Barcelona at El tren sale de Madrid a las8.45 y llega a Barcelona a las 15.0

PRESENTEPERFECTOSIMPLE(PRESENT ERFECTSIMPLETENSE)f FORMACIN:r) Aflrmativa:

Sujeto + have/has+ paficipio (,,-edn para los regularesy tercera columde los irregulares)

EG'GIG'GIGTGTr[


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68 TIEMPoS VERBALES

O Negativa:I Sujeto + have/has+ not + participioO Interrogativa:

have/has+ sujeto + participio.La variacin entre


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10 TIEMPoS VERBALES

I had my old car for six yearsTuve mi otro coche duranteseis aosPRESENTEPERFECTOCONTINUO(PRESENT ERFECTCONTINUOUS)

r f,.ORMACIN:D Afirmativa:I Sujeto + have/has+ been + verbo con


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72 TrEMPos ERBALES

PASADOPERFECTOCONTINUO(PASTPERFECTCONTINUOUS)r FORMACIN:

D Afirmativa:Sujeto+ had + been+ verbo con

I had beenwritingHaba estadoescribiendoo Negativa:I Sujeto + had + not + been+ verbo con

I hadn'tbeenwritingNo habaestadoescribiendoo Interrogativa:I Had + sujeto+ been+ verbo con u-ing>

Had I beenwriting?Haba stadoescribiendo?s Uso:

D Le da nfasis a la duracin de a accin (llevanl + cERUNDTo):I had been doing all my work before midnightHaba estadohaciendomi trabajo antesde medianoche

HC:fC=t3=rGrrcfr-PT+r-rrgrqr

TIEMPoSVERBALES

o Tabla de FoRMACIN:

Sc utiliza en las oracionescondicionalesy de deseo.Tambin woULDulr uso modal.

s Paraueef este i*mp verbal eresitemssl verboalxili*r wot"p. Tlodaslaspersonnseconjugan e a misrna ranera.

EUANO &SSTMSNDSL TT}NPTCIOFIALArIRMATTYA {BAFTVA TNTENROGATW

Condicional simple:I wouldwriteEscribiraCondicional perfecto:I would have wrttenflabra escrito

Condicional simple:I wouldn't writeNo escribiraCondicional perfecto:I wouldn't have writtenNo habra escrito

Condicional simpWouldyouwrite?Escribiras?Condicional perfecWouldyouhavewrittHabrasescrito?

EL CONDICIONAL


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TGTGTGTGTrItETEEtt3r

GnnunDIOS E INFINITIvOSLas formas no personalesdel verbo son:s Voz AcrrvA:

VERBOSSEGUIDOSDE GERUNDIOs Algunos verbos van seguidosde gerundio (..-ingn), como, por ejemplo:

appreciate,avoid, can't help, can't stand,consider,deny,dislike, enjoy, feel lfinish,giveup, magine, eep on),look forward onmention,mind,miss,objecpractice,put off, risk, suggest,be/get used o, be worth.

I Voz PAswA:


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76 GERUNDIoS E INFINITIVoS

r El gerundio ambinseutiliza en funcin dersujeto (funcin quecunrrlc :l irrfinitivo en castellano):

After walking to work, I'm ready to sit at my deskall clayDespus e r caminando l trabajo,estoy istoparasentur.rntrrrrrrte todo el da a tr-abajarrcrDespusde determinaclos djetivos con preposicin:

Skating s funnyPatinares divertido

I'm afi'aid of missing the trainTengomiedo de perderel trenS NOTA: cET usED o... (ACosruMBRARsE)BEusEDTo... (l s,;,\Hrr .,TUMBRADO)an seguidosde gerundio:

I'm getting used o this new situationMe estoyacostumbrandoa estanuevasituacinI'm usedo this kind of situationsEstoy acostumbradoa este ipo de situaciones

I NOtn: USED o (soLA)seutilizaparaexpresara frecucncill lt" rr;r ,,cin en el pasado;va seguidode infinitivo:I used o sleep or many hoursSola dormir muchashoras

mr Despusde expresiones emporales como:after,before,when,since,while.

Afraid of, badat,boredwith, cleverat, ond of, goodat, keeno', irrlt.*.stt.tlin, tired of, worried about.

ll r\

GERUNDIoS E INFINITIVOS

VERBOS SEGUIDOS DE INFINITIVO SIN lixlos los verbosauxiliares:

He can swim SabenadarDid they comeyesterday''l Vinieron ayer?Alrrnosverbosque levan objeto directo rigen infinitivo sin To:

I heard him sing FigaroLe o cantarFgarolc nnde her tell him the truthLe hizo contarle a verdad

VI'RI}OS SEGUIDOS DE INFINITIVO CON ;r rruryora lc os verbosvan seguidos e nfinitiv o con To:; i rt I, ll)l)car, lccide, ope, ntend...

W: dc


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18 GERUNDIoS E INFINITIVoS

VERBOSSEGUIDOSDE INFINITIVO O DE GERUNDIOrs Algunos toman AMBAsFoRMAs,el gerundio o el infinitivo, sin haberdiferen-cias de sisnificado:

He continued workinglto work after everybodyelsehad left the officcContinu trabajando despus e que odos sehubiesen do de a oficinug Verbos seguidosde GERUNDIO UANDO EHABLADE UNAACTIVIDAD n 8e-neraly cuandose habla de unaocAsIN ENpaRTrcuLARRrcEN r[FrNrTrvo CoN < Tor:

adviseallowbegincontinue

likecan't bearlovehatepreferI like going fo the cinemaMe encanta r al cine

aconseJlI,permitir,empezar,continuar.

gustarsoportaramarodiarpreferir

I like to go to the cinemaonce a weekMe gusta r al cine una vez por semanaI would lke to seeyou againMe sustara volver a verte

- Hay verbosque cambian de signiflcado:remember ) recorda

o REMEMBER To + rNFrNrrrvo sisnifica ACoRDARSEEALco:He remembered o post the letterSe acord de enviar la carta

GERUNDToSrNFrNrrrvO REMEMBER GERUNDIO isnifica RECORDARABERHEcHoALGo:

He remembersgoing to the seasidewhen she was a childSe acuerdade que ba a la playa cuando erapequeo

o sToP + To + INTINITVO isnifica nerAR DEHACER na accin en movito parahacerotra:He stopped the cat to check the tyresDetuvo el cochepara comprobar as ruedas

o srop + GERUNDToignifica DEJAR E, cEsAR:He stoppedsmoking ast weekDej de fumar la semanapasada

forget t olvidaro FoRGET+ To + INFrMTrvo significa oLVTDARSEEHACERALGo:

I forgot to post theletferMe olvid de echar a cartao 'oRcET + GERUNDToisnifica oLVTDAR ABERHECHO LGO:

Have you orgotten posting the letter?Se e ha olvidado echar a carta?try ) intentar

O TRY + TO + INFINITIVOsignifica INTENTAR acer algo:I tried to phone yoluseveral imes.Intent lamarte varias veces

O TRY + GERUNDIO ignifica EXPERIMENTAR:I tried to work in a shop,but it didn't interest me.Intent rabajar en una tienda,pero no me interes

)top parar


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ve=tG'C]DGDCTG:Tqr+d.+frq.

Llvoz PASTvAr Frecuentenrenteavozpasiva onrpo,rta aticesmpersonales fmmaletantoseutiliza msenel lenguaje ficial,estilopriodfstico, cientffico... n rencia entre la vnz acdvay la pasivaes uns c*c*tin de forma externgryaen el fondo signifrcan omisno:

Podemosenfocar a accin del verbo en el sujeto (voz activa) o en el(vozpasiva):) Voz activa:

The porter carries he bagsEl portero levaba as bolsas) Voz pasiva:

The bags are carried by the porterLas bolsas son levadaspor el porteroo Algunos verbos no pueden r en pasivaal no tener objeto, por ejemplI hippcn,ie,exist, o,come, ccur, rrive, ave,ive...

RI.:t;I.As;RAMATICALES:v l. voz pasivase orma utilizando el verbo To BEen el tiempo verbalqrrcsponcl:r el verbo principal en participio pasado (pastparticiple).


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82 LAVozPASTvAg CMO CAMBIARDE ACTIVAAPASIVA:

o El objeto de a oracin activa pasa a ser el sujeto de la pasiva.f El verbo principal se sustituye por el auxiliar To BE,en su misrrlr lit'rupo + el verbo principal en participio pasado.o El sujeto de la oracin principal pasa a ser complemento agente rk: ll rrsiva.O Si hacemosmencinen a oracinal sujetoquerealiza a accin(sujclo rr:t'nte), ste r normalmente ntroducido por la preposicinnv.

s BY. La preposicinse usa en los siguientescasos:c) Cuando el agentees mportante: un inventor, un artista... Para ntroducir una nformacin nuevaD Para expresarun mtodo: BY + cERuNDtozbypainting, by writirtl...

) Tablaejemplode activay pasivadel verbo To wR rTEen as ot'ttrrs x'rsonales:

t,=ta=tEGFI.+.++..ts.PF+-ts

LAVozPASIV

S nOT',. Los verbosmodalessemantienen al cual, y van seguidof nitivopasivo.) 't'ablaejemplo de activa y pasiva del verbo To WRITEen las forrcrsonales:

LAVOZ PASIVAEN LAS FORMAS PERSONALESTTEMFO ACTIVA-TO WRITE PASIVA.TOBE WRIT

PuRl-tcT()s

PRESENTPNRFECT I havewritten a letter A letter has been wrPASTPERFECT I had written a letter A letter had beenwr

Mo)1,Es

MUST I must'vrite etter A letter must be wrCAN I can write a letter A letter can be writteSHOULD I should'u t e a letfet A letter should be w

LAVAZ PASIVA DN LAS FORMAS PER$ONALESTISMPO ACTIVA.TO WRTTE PASVA.TO BE WRTTTEN

sIMPLEE

PRESENT I write a letter A letter is writtcnPAST I wrofe a letter A letterwas writtt'nFUTUNE I will w rite a letter A let ter w il l bc wr it tt 't t

CoFTINUos

PRgSENTCO{TINUOUS I 'm wri ting a let ter A le tter is being v ,r il lt 't tPASTCOHTINUOUS I was writinp a letter A letter was becn writittt

I.,AVOZ PASIVAEN LAS FORMAS NO PNRSONALtrSTITiMFO ACTIVA'TO WRITE PASIVA.TOBN WRT

INlNI't'Ivo

SIMPLE Write Be writtenPERFI]CTO Have written Have beenwritten

(;f:nllNDI()

SIMPT.,E Writing Being writtenP:RFI'CTO Writing Being written


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84 LAVozpAsrvAuso:

o cuando queremosdar importancia a ms que a quin hiz. raaccin:.Her moneywas stolenLe robaron el dinero

o rambin usamos a voz pasivapara describir procesoscientficos:This product has been estedEste producto ha sido probado

PASIVASDE OBJETO DIRECTO E INDIRECTO's Hay unaconsfuccin pasivapeculiar de a lengua nglesa,con er comprerncnr'indirectode a oracinactivaconvertidoen sujetode a pasiva.por tanto,en ngrscs rsible a construccinde pasivacon verbos ntransitivosacompaados epartcura.

ACTIVA:They laughed athimSe rieron de l

O PASIVA:He was laughed atSe reanlrieron de l

s Oracionescon OBJETODIRECTO:D ACTIVA:

He haswritten 0letterHa escrito una carta

A letter hasbeenwrittenSeha escrito una carta

LA voz PAST

r Oraciones on OBJETO IRECITOOBJTONDInECl0.l,os erbos oble objcto (give,send,show, end, ask, ell, aSer,ordery payJenendospsipanivas,a de objetodirects la deobjetondirpcto,a eleccin el mensaje dcrdelque o envfa, aqueel nfasis epondr n aquello uenos nteresSin embargo, e iendea hacer aspasivas e objeto ndbectoporqunormatc se efieren unapersona.

lle senther some lowers for her birthdayLa envi flores por su cumpleaosl.u xrsiva c OBJETO IRECTO:

Sornc lowers were sent o her for her birthdayLa enviaron flores por su cumpleaosl.rr rrsivre OB.IETONDIRECTO:l r

She was sent some lowers for her birthdayLa enviaron flores por su cumpleaos

N*CORDA}( ururrlo r h:rce a pasivade objetodirecto,el objeto ndirecto leva a preposl ( , t l t ' l l rn l t : .

PASIVASDB INFINITIVO lisl;rssc hrccrt uandoutilizamosverbos ntroductorios omo: believettt' , ltittk, .' l,t,rt, tll...Hay varias osibilidadesepasivas:

w ( irrro vcnr()s n cl siguienteejemplo,podemosobtenerunapasivacon rrorrhrclnliciprdor>que se efiere a toda a oracin subordinada n furlcohjclo:PASIVA:Vrz lctiva I fn", say thathe s richI Dicenquees ico


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86 LAVoz pASrvA

Voz pasivao otra opcin seraconvertir el sujeto de la oracin subordinadaHE en su.ier_to de la pasiva,asvemosque er verbo del que es sujetoen a oracin suh.".dinada ieneque complementaral verbopasivomediante a estructura rc n,finitivo:

11s said o be very oldSedice que esmuy mayorO EI verbo de la oracin subordinadapuede enerobjeto directo e inclus. .rr-jeto indirecto;entonces, dems e a pasivade sujeto, enemos tras krs 'rsibilidades:

It is known that he sends er some lowers every daySe sabeque e enva flores todos os das) La de sujeto de Ia subordinada:I1e s known to sendher some lowers everv davSe sabeque a enva flores cadada) La de objeto directo de la oracin de that:

Somelowers areknown trbe sent to her every daySe sabeque as flores se as envan a ella cadada) La de objeto indirecto de la oracin de that:

Sles known to be sent lowers every daySe sabe que a ella se e envan lores cadadaI Nom' En losejemplosde pasivade rosobjetos,el infinitivo cs rasivr.frente al ejemplo de sujetoen el que el infinitivo es activo.

Si el verbode a subordinada stuviese n un tiempode pasado, r in|irririvo seraperfecto: havesent/havebeensent.

LAVoz PAS

HAVE/GET SOMETHING DONE' Estaestructura e pasivase utiliza cuandono significaque mismo e vayastar cl pclo. sino que alguien e lo va a cortar.

v l,rcslructura er:

'lbm thinks his eyesight s gettingworse, so he'sgoing to the oTom tiene peor la vista y va a ir a ver al ptico.S rr gurrtarnos u e van a hacer all, la respuesta eracon unapasivaccsl 'ucl ra:

I e's going o havehis eyesight evised[-c van a revisar a vista

t/

(I It is said hat re s veryoldI Sedicequees nuymayor

G4C=OGtte+f+c+r++IEJ_l^IIIE-7--I{- t

-[rf-r

lil vclbo u.,rvn/cBt en el tiempo quecorresponda+ el objeto de a accrlrrlicirio lepasado el verboquese conjugue.


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rFrFTEr, nsul,o INDIRECTO

CAMBIOS

pastsimple o past perfect simplepastcontinuos o past perfectcontinu


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CAMAIOS EII I,S TIDMEOS VESAALESESTTLO T'IIECTO SSTII,O TNDIRECIO

past perfect simple/continuous pastperfect simple/contrnuouswill-future conditional (would)be going to was/weregoing tocan couldmay mightmusl had toshall should

Los dems verbos modales no cambian.

90 ELESTTLoTNDTRECTo

CAMSIOS DE PRONOMBNSE" g"r*ta el pronombre pronombresxistentes n a parte ntroductora.

EL ESTILo INDIRECTo

VERBOS NTRODUCTORESui:,Hay ciertosverbosque pueden ndicar la intencin del hablante:una Sugcia, unadisculpa,un ofrecimiento,unapromesa'un rechazo"'Acontinuacin podvcr los mscomunesy su estructurasintctica:

o VERBO+ OBFTO + TO + warn,

el=OCrOatroGDC=De=Dc=tl=fC=lG=rICr IHI

o Verbosque ran seguidospor otro acabado en


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92 EL ESTil-o rNDrREcro

He told me, ' ya quepuedesignificar .Selen utilizar otros verbos coma:order, command mawlar), ask, nvite, beg (rogwurn (advertjr).,. Este ipo de oracionesseunena la oracin introductora pordio del tmrNtrlvo + To,


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94 ELESTtr-oNDrREcro ",e Tambinhay rdenesque seexpresancon LET ME ,nt'S:

O ESTILODIRECTO:Let me do itDjame hacerlo

O ESTILO NDIRECTO:Sheaskedme to do itElla me pidi que se o dejarahacerINTERPRETACIN DEL MENSAJE

3 SUGERENCIAS:Let's go /o the cinemaVayamos l cineWhydon't we go to the cinema?Porqu no vamosal cine?How about going to the cinema?Qu e parece r al cine?He suggestedus going to the cinema.Nos sugiri ir al cine

N OFRECIMIENTOS:Wouldyou like a glassof water?Teapeteceun vasode agua?He offered me a glassof waterMe ofreci un vasode aeuaShall I help yott?Le puedoayudar?Sheoffered me her helpMe ofreci su avuda

HCTG=lC=,GFl-tr+tr+trdr+ts

LN OnNCIN SIMPLEY LA ORACINCOMPLEJALA ORACTNSTNTPT,E

r " l,ir ollcirn simplees aquellaqueconstade sujetoy verbo. En el mensajrlcrr rxrlccrrr lis ledos, uuidaspor las conjuuciones oordi nantes.,r ANt) v): conectados o ms oracionessimples, ndependientes ntre s,s() runquccl sujetoseael mismo. Normalmente aade nformacin sobreictoo tlcl tcrnageneral.Cuandoel sujetoesel mismopara as dos accionrrccllulus.steslo seponedelantedel primerverbo:

She ives n Parisandwflfes bookson psychologyVivc en Parsy escribe ibros de psicologarv lt( ' l ' lt...,rnn rnNro...col,to):

llc lnth lovesand respectsherl.u arnacomo a respetarv ltl It' (t'tit{( ): plcsonta eservas obre a oracinanterior.Sehablade coIt ' ' t r nI l ts:I : will come o England n September ut he won't bring hiVt:rrtlriia Londres en septiembre,pero no traer a su mujer


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96 LA oRACIN SIMPLE Y LA oRACIN CoMPLEIA /o Nor (oNrv)... ur (.rr,so): Nos1o... rNo luan):

We not only visited him last year, but we also gave him a presentNo slo e visitamos el aopasado,sino que ambin e llevamos unregaloo on (o): conectados alternativas:

We can go by train or itmay be possible o get a busPodemos r en tren o coger un autobso EITHER .. oR (BIEN...0):conectaalternativas:

We will eithero toFrance to studyor remain anotheryear in EnglandO bien vamos a Francia a estudiar o nos quedamosotro ao en In-glaterrao NEITHER...NoR ( Nr... vl)

These applesneither look good nortasteniceEstasmanzanasni tienen buen aspectoni sabenbienLA ORACTNCONNPLEJA

r Una oracinpuedeser el sujetoo el objeto del verbo y a estasoracionesse asllama . s decir. hacen a funcin del nombre:What you tell me is very niceLo que me dices es encantadorI don't know what he will do nextNo squ es o prximo que va a hacer

s Pero tambin pueden ser: temporales,causales,condicionales, consecutivas,finales. concesivas...

LnS ORACIONESTBMPORALESNEXOS

sr La conjuncionesque se utilizan son:osfriwhen cuandowhile mientrasbefore antesde queafter despusde queuntil/till hastaqueassoon as tan pronto comosince desdeque

CORRELACION TEMPORALDepcndiendoel iempohumano lquenos efiramos, edarnassiguienrelucioncscmporales:r Si nos eferimos l futuro: la oracinntroducida or a conjuncinr erontcy la oracinprincipalen uturocon WILL.

s ICHTITr+rfF+pt4t+F


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98 LASoRAcToNESTEMPoRALES/

I will give you my addressbefore leave or ParisTe dar mi direccin antesde irme a Parss Cuandonos referimos al pasado,hay varias correlaciones emporales:

CONNPLACT& { OMFORALFN PASAB?IE,MFOS UTTLIZACIN co{JuNcIoHEs &EMPLOS TRADCclNpasadosimple)pasadosimple

Una accin esconsecuenciade la otra.whenoas soon 4s.. ,

I cookedwhen hecameCocincuandovino

pasadocontinuo)pasadocontinuo

Son dosaccionessimultneas.while... I was readingwhilehe waswatching TV

Yo estabaleyendomientraselvea a tclcpasadocontinuo)pasadosimple

Una accinlarga (pastcontinuous) seve intemrmpidapor otra mscorta (pastsimple).

when, while I wasreadingwhen thephonerang

Estaba cycn-do cuando ltelfono son

pasadosimple)pasadoperfecto

Una accin esanterior (pastperfect) en elpasadoa otra(pastsimple).

when, after I went inwhen theyhad alreadygone

Entr cuancloellosya sehaban do

Lns ORACIONESCAUSALESr Responden aspreguntasechas on VHv? (ponqu?).Las espuepuedenr introducidasorunaconjurlcin unaprepsicin.

NEXOSq l.ls con unciones ue seutilizanson:

r l.lrs rrexrsicioncsue seutilizanson:

CONJUNCIONES TRAI'T]CCTNbccause porquesll lce puestoque,comoas como

PREPO$CTOI\TES TRAI}$CCINbccause f debido atluc to a causadeowing o debido a


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100 LAS oRAcroNES AUSALEs

CvToExPRESARCAUSAs En los dos ltimos ejemplosvemos que a oracin subordinada precede a laprincipal, y que sesepara de sta mediante una coma:

I passed he exam because studiedhadAprob el examenporqueestudi muchoSince he failed the exam, he had to study moreComo suspendiel examen, uvo queestudiarmsAs I have failed, I'll haveto study moreComo he suspendido, endr que estudiarms

s Las pREposIcroNEScausales rn seguidasde un nombre:I won't go out becauseof theruinNo saldrdebido a/por a lluvia

Lm oRACIoNESCoNDICIoNALESNEXOS

" Puedencolocarsedetrs o delante de la oracin principal, pero si la cocin va primero se debe colocar una coma entre ambas.La conjuncin ms utilizes n (st),peropodemos tilizar tambin:o UNLESSsl No): se utiliza sobre odo en la primera condicional, aunqudra utilizase en la segundacondicional.

Unlessyou work hard, you won't passyour examsSi no trabajasmucho, no aprobarso AS LONGAS/SO ONGAS,PROVTDED/PROVTDTNGrmr) pN (THE)COTION THAT: usamosestasexpresiones araexpresaruna dea muy fuerte dmitacin. Siguen a norma de las diferentescondicionales. Sepodran tradpor: > subjuntivo.

You can go out tonight,as long cJ you come back by midnightPuedessalir esta noche si vuelves a medianoche

o IN cAsE (rcn st): se utiliza con presentey pasadopara ndicar que unadicin puedeocurrir o no:Take an umbrella in case t rainsLlvate un paraguaspor si llueve

eGIe=tlraGDeDC=DGTGTrl3ltt=lIF I


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102 LAS oRACIoNES oNDICIoNALES ./D In caseof + sustantivo (encasode) tiene el significado he


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rtCrIepGETf|r lGFIF IcpIHGFTICtr IHI

Lns oRACToNES E DESEoo PESARY PREFERENCIAScwro EXPRESARESEoo PEsAR

r lil t)ltsno y el nns,ln se expresanen ingls con > . If osc rrtilizrgualque,eroes muchomsenftico:

WISII e Il'ONLY + PASADO IMPLEse utiliza paraexpresarel deseodealgo l'uesediferente en el presenteo en el futuro:

I wish hadmoneyOjal uvieradinero

e wlstl + PASADO ERFECTOe utiliza paraexpresarel deseode que algobitrraocurrido:

I wish I had met him beforeO.iale hubiese onocidoantes wlsll + woULD + BASEDELVERBO e sueleutilizar parareferirse al fu

rcroadcmrs ndica que os dos sujetos ienen opiniones encontradas:I wish they would give me an opportunityO.jalme diesenuna oportunidad


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106 LAS oRACIoNES DE DESEo o PESARY PREFERENCIAS

cvlo EXPRESAR PREFERENCIArs Las PREFERENCIASepuedenexpresarde diferentesmaneras:

O LIKE..., RATHER HAN...y PREFER; e utiliza paraexpresarpreferenciasgt'nerales:I like the summer better han the winterPrefieroel veranoal inviemo/IVlegustamsel veranoqueel invicrrlrI prefer soft drinks to alcoholPrefiero os refrescosal alcohol

D -6DRATHER INFINITIVOSIN


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108 LAFTNALTDAD

ORACIONES SUBORDINADASDE FINA;DADrg-so THATfiNoRDERTHAT(PARA ur): se escogerestaposibilidad siempreycuando a finalidad de la oracin subordinada vaya destinada a alguien diferenedel su-jeto y objeto de la oracin principal:

This ship carries ifejackets so that the crew can scapeEste barco lleva chalecos salvavidaspara que la tripulacin puedaescapafS NOTA. Tenemos el barco, los chalecos,pero la finalidad de tener loschalecosva destinadaa la tripulacin

En estasoracioneshay que tener en cuenta a correlacin emporal:o Si la oracin principal esti en presente, la subordinada llevar


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1 O EL CoNTRASTE Y LAS oRACIoNES SUBoRDINADAS CoNCESIVAS

Q IN SPITEOFy DESPITEA PESAR E): sonpreposicionesFpor tanto, van s(' Elguidasde un nombre o del verbo que da significado a la accin en geruudio:In spite of therain, she decided o go outA pesarde la lluvia, decidi salirDespite his English name, he was in fact GermanA pesarde tenernornbre ngls, erarealmentealemn) Detrsde estaspreposiciones epuedeponer a expresin


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G'(EG'GTCr[r||Irpfff-

I I

L.SORACIONESDE RELATIVOHay dos tipos de oracionesde relativo: las especificativasy las explicativa

LAS ORACIONESESPECIFICATIVAS(DEFINING)r Definen el lugar, a persona,o el objeto a los quese efiere el hablante;p

to, son ncccsarias ara a comprensindel mensaje.Pueden er de sujetoo de objcolocansiemprc dets de su antecedente, s decir, detrs de la palabraa la qued

c Cuando l m,urcrprNTn EsUNAPERS0NA:o wHo espreferible


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114 LAS oRACToNESDERELATTvo LASoRACToNESERELArr r ('rr:lltltl A't 'nCnpnNTESUNLUGAR:

- Scprretlcutilizar como pronombrewHERE,que podrasustituirse or inwhich:'the library where Peter works is i n Londonl.a biblioteca donde rabaja Peter esten Londres

r,r ('1111l nNtnCBnBNTE SDETIEMPO:v l'odcur,sise tliza ,r 1=t

The man wholwhom I spoke oEl hombre con el quehablThe man to whom I spoke f nr un ejemplo de elipsisThe the man I spoke o I de nexo y preposicinal finalo wHoSE (cuvo/cuve): indicaposesin:She s the girl whosebrother s a footballerEs la chica cuyo hermanoes utbolista

S CUANdO IANTBCBNPNTESUNACOSA:O WHICHes msformal que :

That is the ring which/that belorlgsro Marysees el anillo que pertenecea MaryD Ambos sepueden omitir cuandoestnen funcin de objeto:The car that/whichAthur bought isn,t very goodThe carArthur bought sn't very goodEl coche que comprArthur no es muy bueno

o Este pronombrepuede levar preposicin delante como en castellano.o l.ricnponerel pronomtrre, que se omitir, y la preposicinal final:The chairs on which we satarecomfortableThe chairs that/which we saton arecomfortableThe chairs we saton arecomfortableLas sillas en las que nos sentamossoncmodas

O Posesin:wHosE/oF wHICH/wrTHThe housewhose tlles are red is mineThe housewithredtiles is mineLa casacuyos azulejossonrojos esma

e=lc=lc=lCEI-F-1-c#rIGtrCTICFIIqrI

J$


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116 LAsoRACroNEsDERELArrvoo En funcin de objeto: wHo/wHoM:

Her son,who/whom I like very much, is coming from CanadaSu hijo, que me gustamucho, viene de CanadThe man, to whom I was talking, has ust arrivedThe man, who I was alking ro, has ust arrivedEl hombre,con el que hablaba,acabade llegar Posesin:WHOSE:Mr. Smith, whosewife died last year, s living in LondonEl Sr. Smith, cuya esposamuri el ao pasado,vive en Londres

s Cuando el ,NrncnonNTE Es UNAcosA:O Sujeto: wHrcH:

My flat, which is very small, is in the centreof LondonMi piso, que es muy pequeo,est en el centro de LondresO Objeto: wHrcH:The mansion,which is now being painted, dates rom l7th centuryLa mansin, que se estpintando ahora, datadel siglo xvtt

My pen,with which I'm writing, has ust brokenMy penowhichl'm writing with,has justbrokenEl boli, con el que escribo,se acabade romperO Posesin:WHOSE:

Our car, whose enginebreaks down often, needschangingOur car, he engineof which often breaks down, needschangingNuestro coche,cuyo motor se avea con frecuencia,necesitacambiosg CuandoeIINTEcBUENTEESDE LUGAR:

o Tambin sepuede ilizar wHERE:My house,where my grandfatherwas iving, was very oldLa casa,donde viva mi abuelo, era muy vieja

Los VERBOSMODALESE} CARACTERSTICAS:

o Son un grupo minoritario de verbosque,ademsde


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118 Los vERBosMoDALES Losmodalesanseguidos e a base elverbo,excepto,huu" y


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l2O LosvERBosMoDALES

MUSTr SIGNIFICADO:

D Dar rdenes, mandatos,obligaciones.Significa en espaolque>:I must visit my mum just now, she s in hospitalAhora tengo quevisitar a mi madre, est ngresada

o Indica prohibicin en forma negativa:


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122 Los vERBosMoDALES ./o Para expresaruna prediccin o probabilidad de que algo ocurra:

I shoul dbe homeby nineDebera legar a casasobre as nueveO Para dar sugerencias:

Should open he window?Quiereque abra a ventana?o Entre should y ought to no hay diferencias de significado.o Cuandonos referimos al pasadoseutiliza:

Should/ought o + have + pafticipio pasadoYou ought to I should have seen he dentist earlierDeberashaber do al dentistaantes

WILLY SHALLrs WILL: con l hacemos os tie mpos de futuro, pero tambin puetlccxrrcsirl.e usacomo a l en as siguientes ituacion es:

o Para hacer un ofrecimiento, despusde que alguien se haya que.iltkr o t'omentado algo:It's very cold hereI'll switch he heaton

Pedir algo educadamente:Will you do it for me?Serasan amable dehacerlopor m?

rs SHALL: ambinse utiliza para ormarel futuro: primerapersona e,l irrgrlry el plural (esms ormal); su negativaes shan't (shall not). Aqu lo vlnros rr rrtrrcomo verbo modal:

Los vERBosMoDALES

v ('u;rrtkrsttgeritnosaceralgo:, /r11close he window?,('iero lr entana?

w l\'rlil sttgcroncias:What s/al/ we do tonight?,Qu acemos stanoche?

WOULD* ('()n cste: crbo modal hacemosel condicional. Sin embargo, o utilizr'orrrottxiliur ttodal arahacerofrecimientos:

Wnild you ike somemore cake?,'l'c petecems arta?

I,ASORACIONESDE IMPOSIBILIDADn" Sc cnrplcuCAN'Tparaexpresar ue algo es mposible'

Hace fro aquEncendera calefaccitin Yorr'r'cust rad urtch. ou can'tbehungry.At'ltrrs lc cottlcr.Es mposibleque engas ambre'

can't/couldn't + have + participio pasadoslrc lcfi lrrrnrc t 10.00.Shecan'tlcouldn'thavecaught he 10.05 rain.Se irc l lrs10.(X)lccasa'Es imposibleque haya omadoel trende as


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124 Los vERBosMoDALES

LAS ORACIONESDE SEGURIDAI)


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126 WoRD BUTLDTNGDERrvACrN) II,(EftIICFTWoRD BUTLDTNGDERIVACIN)

TIRMTNACIOI{ES El{ r l)Jl:' l' lv() (-ltsl-E) NOMBAn-r$rrrTY)l ; r r l : rb lc )

ability (habilidad)adaptability

r r r r : r ort lc) advisabilityrcsx:t i tble) respectability

A, l rl t lr l t r: tz ), rrl , rrl l rl rl t ' (; rr, rl t I ' , l rl t ' (t ' rl r",Pr' r l ; t l rl t ' (

r l , t l l, l , r ' , ' ,l , r l ' , l l r r ti l0 t t ll ( ' l l t l

r l t l l r l t tr ' l , t l ro l( 's l l t l ;

'rl. N()'lA. Para os verbosque acabanen " *Y anJETMS{-FUL} alvERnros {-LY) r{os{B*ts -NEss)

careful (cuidadoso) carefully carefulnesscheerful (alegre) cheerfully cheerfulnessdreadful (espantoso) dreadfully dreadfulnesshelpful (til) helpfuliy helpfulnesshopeful (esperanzador) hopefully hopefulness(optimismo)thankful (agradecido) thankfully thankfulness

TERMINACIONES N (-M>. E (-ION>YTNBO ADJETIVO {-IVE) InvERBrO t-rvELY NOMBRT (-ION)

attend (asistir,atender) attentive (atento') attentively attentionattract (atraer) attractive attractively attractiondestroy (destruir) destructive destructively destructionimagine (imaginar) imaginative imaginatively imaginationpermit (permitir) permissive permissively permissionprogress progresaf) progresslve progressively progression

TAR.MINACI0ilSS EN


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FONMAS INtrSPER,ADASADJETTVO ADVERBIO NOMBRD

beautiful6ello) beautifully beautyrare (raro) rarely raretyreal (real) really realitytrue (verdadero) truly/truthfully truth

128 WoRDBUnDrNc oenrvacrN)

q, NOTA. Los adjetivosque describen el comportamiento de una personlse orman generalmente on las terminaciones


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WORDBUILDING DERrvACIN)

TERMINACIOIT{ES EN El prefijo iemprese pone delantede un adjetivo que empiecepor .O Mientras que


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132 REDACCToNES

CARTAS NFORMALESrS FORMATO:

Q Para una relacin ms ntima sepuedenutiliza:

b NOTA. Trasel saludoseponecoma,y no los dospuntoscomo en castclll-no.Comocualquier scrito onstar euna nnoduccin, esarrollo conclusirn.r EXPRESIONESARA A INTRODUCCIN:

How areyou?Cmoests?I'm sorry haven't written or so ong but...Siento haber ardado anto en escribir,pero...It's been a long time since last heard rom youHace mucho tiempo que no s nada de tiAs I haven't heard rom you for ages...Ya quehacesiglosqueno s nadade ti...Thanks for your letter...GraciasDor u carta...

| iol yottl lettcr yesterday,and I decided to"'I t t ' r ' rh tr cl lrtr yer y decid. ' .l , lrt ' rt | , .sloNl, :s'ARA ,A CONCLUSIN:

Wr'll lrrrt'sall rny news'Write back soon' elling me"'litlclo lsocs odo.Escrbeme ronto contndome"'l'lcttscwrite to me soonl\rr lirvor,escrbeme rontol'lcascgivc mYregards o"'l)or lirvor,da recuerdos .. 'l lorc to hear rom Yousoonlisrcro saberProntode ti'l'hat'sall from me.What aboutyou?liso cs odo Pormi Parte'Y t?SlrY ollo o." from meSlluda4...de mi ParteI rn looking forward to your next letter/hearing rom youlirt cspcrade unacarta uya/desaberde i"'

CARTASFORMALESrr l i ' '1 '

ll i r l i t t t t l ( ' t l l ( l| ) rct t to tt t l t 'S r l t t rhr ,' l i 'x lo| ) t 's r t ' t l t r l : r .

SALUDO DESPEDIDADearMary,(Querida/estimadaary)

With love,(Con cario/con amor)

Dear friend / Mum / Dad,(Querido amigo/mamflpap) Yours,(Tuyo)

SALUTX} DESPEDDAMy Dear,(Amor/cariomo...) Lots of love,(Con todo mi amor)My darling,(Cario mo)

With all my love,(Con todo mi amor)

lrr rcrsottit la que escribimos

REDACCIoI.IES


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134 REDACCToNESD Las direcciones se expresanen ingls del siguientemodo:

Nmero, nombre de la casaCalle,PuebloCiudadPasCdigopostal

Las fechas tienen variasposibilidades:l5th May 200515.5.2005

D Hay dos tipos de ntroducciones y despedidasdiferentes:) Cuandono sabemos mo se lama a persona a quenos dirigimosconel escrito:

) Cuando sabemosel nombrede la personaa la que escribimos:

b NOTA. s una expresin ue seutiliza parael femcnino curnthrno se sabesi esamuier estcasada. xoresin adavez ms utilizltlr.

CARTASDE SOLICITUDI . . r ,H , II INI. :S,ARA ,A INTRODUCCTN:

I rrrrrwriting to apply/enquire/"'aboutl .r-r scl'ibopara solicitar/pedir"'Wilh rcf'erenceo Your"'lle brcntea su...| urlnterestedo...lisloY nteresado n.'.I utr writing in connectionwith "'Iiscriboen relacincon"'

rs lil\t'Rt,tsl()Nlts ARA A CONCLUSIN:I ettc lr lse...lncluYo...I can bc contactedat the aboveaddressPLtccleontactarconmigo en la direccin arriba ndicadaI)lcasedo not hesitate o contactme if you"'Itor favor, no dudeen ponerseen contactoconmigo si"'

CARTAS PARA PEDIR INFORMACINru lil';'r1)Ntls,ARA A INTRODUCCIN:

I woncler f you could give me some nformation about"'Mc proguntaba i podra darme nformacin sobre"'('urtyou ell me...?,1)uctloecirme...?ls hclc anychance f"'?,1lay lguna Portunidade...?

TR,ATAMIENTO SALUDO DESPtrDIDAThe ManagerThe Secretary Dear Sir/Madam,(Estimado seor/seora) Yours faithfully(Le saludoatentamonlc)

TRATAMTENTO SALUDO DESPEDIDAMr. G. Brown(Sr.Brown) DearMr. Brown,lEstimado Sr. Brown) Yours sincerely,(Atentamente)Mrs. D. White(Sra.White)

Dear Mrs. White, Yourssincerely,Ms. M. Wilson(Srta.Wilson) DearMs. M. Wilson, Yours incerely,


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136 REDACCToI.TES

I am writing to enquire about...Le escribopara preguntarsobre...I would like some more information about...Me gustara ener ms nformacin sobre...I would like to enquire about...Me gustarapreguntarsobre...I would be grateful if you could give me some nformation about...Le estara muy agradecido si me pudiera dar informacin sobre...

S EXPRESIONESARA A CONCLUSIN:Thank you for your help in this matterGraciaspor su ayuda en este asuntoI l ook forward to hearing from you/your replyEn esperade su respuestaI would be grateful for an early reply to my enquiriesLe agradeceraque respondierapronto a mis preguntas/peticionesI would be grateful if you could sendme this information as soonaspossibleLe agradecera ue me enviase a informacin tan pronto como fue-seposibleI hope o hear from you soonEn espera de su pronta respuesta

CARTAS PARA DAR INFORMACINExpnpsroxns PARALA rNTRoDUccrN:

I am writing to let you know about...Le escribopara nformarle...I havemanaged o get some nformation about...He podido obtener nformacin sobre...

REDAccroNEsI am writing to tell you the possibilities for...Le escribopara nformarle de as posibilidades...

- I]XPRESIoNES ARA A coNCLUsIN:Write back and et me know what you think is bestEscrbamey hgamesaber o que creeque es mejorWrite and tell me your decisionEscrbamey dgame cul es su decisinWrite back and et me know what you have decideEscrbamey dgamequ ha decidido

CARTASALEDITOR'3 EXPRESIONESARA A INTRODUCCIN:I have ust read a letter in your newspaper/magazine bout...Acabo de leer una carta en superidico/revista sobre...

I am writing to expressmy opinion about a etterpublished n yLe escriboparaexpresarmi opinin sobreuna cartapublicadaenWith reference o the etter about...,published n your...,I am wrto say hat I agree/disagree ith the idea that...En referencia a la carta sobre...,publicada en su..., escribo parcir queestoyde acuerdo/desacuerdo on la idea...

TIXPRESIoNESARA A coNcLUsIN:I wonder f any of your readersagreewith meMe pregunto si alguno de sus ectores estar de acuerdo conI am sure hat many readerswill support my ideaEstoy segurode que muchos ectores apoyarrnmi ideaDo any more readers eel the sameway?Alguno ms de sus ectorespiensa o mismo?

GrlCilTcrrEmGDFffie8CFdc#+


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138 REDACCToT.TES

CARTASPARA EXPRESARQUEJASr9 EXPRESIONESARA A INTRODUCCIN:

I am writing to complain about...Escribo para quejarmede...I am writing in connectionwith... which I saw advertised...Escribocon respecto ...quevi anunciado...I have to say that I was not at all satisf ied with...Tengoque decirle que no estoy en absoluto satisfechocon...I am sorry to saythat I was extremely disappointedwith...Siento decirlesque estoy otalmente en desilusionadocon...I am afraid to say hat I have a number of complaints about...Me temo que engoquedecirlesque engo un nmerodequejassobre...

rS EXPRESIONESARA AS CONCLUSIONES:I am sure that you will understand hat I was very disappoin-ted/dissatisfiedwith...Estoy segurode que comprendernque estabamuy desilusiona-do/insatisfechocon...I would like to hear your explanations or thisMe encantaraor susexplicacionesparaestoI would like you to investigate his matter and et me know your decisionMe gustaraque nvestigasesobre este asuntoy me diese a conoccrsu decisin

CARTAS RELACIONADAS CON INVITACIONES HACER NYITACIONES:

Would you like to come?Tegustaravenir?

Will youcome?,Vienes'lWhataboulHow aboutcoming...?,Que parece enir..?Why tlon't we go...?,Por u no vamos...?I wonder f you'd like to/care o...Mc preguntosi te apetecera/importara...I shouldbe delighted f you'd...Estara ncantado i tu...Would you be able o...?,l'odras...?l)o you happen o be free on...?,listarasibre eI...?

rr' [''rn tNvtTAcIoNEs:'lhank you very muchMuchas raciasI'tl like/love o very muchMc gustara/meencantaramucho'l'hat'dbe very niceScramuy agradable'l'hat'sa good dealis una buena dea'l'hat'svery kintl of youlis rluy amablede u parte

r. R]:(' ilAZARNVt't'ACtONES:l'm sorry, can't manage tl,o sicntn,me es mposible

REDACcror.{

IETE


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140 REDACCToNES

I'm sorry, 'm alreadybooked upLo siento,ya estoy comprometidoI'm sorry, 'm busyLo siento,estoy ocupadoI'm afraid can'tMe temo que no puedoI'm afraid I'm no freeMe temo que no estoy ibreIt's very kind of you but I don't really like...Es muy amable de tu parte, pero no me gusta ealmente...

DESCRIPCIONESs Cuando describimos algo, una persona, ugar, objeto..., es mportante recordar

queno lo hacemospara nosotros, si no para otros.As, tenemosque ener claro quson hechosy culesnuesffa mpresinsubjetiva,nuestros ent imientos, eacciones, x-periencias...

DESCRIPCIN DE TJNA PERSONAEste tipo deredaccionesconstande dospirrafos:s En el primero se debe contestar a la pregunta


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ting the town and wallking along the nurowstreets,ust feeling theatmospherewhich sorrounds this wonderful place. Another goodreason o visit this town is the food, which is great and cheap.It hasn't got a big population, but during the day the streetsare fullof life, due to the fact that most of the peoplewho live in the nearbylittle villages need o make business,buy things and so on.

rs CONCLUSTN: eda una impresin generaldel lugar, as como una personal.\ Ejemplo:

It is a niceplace o visit, even o stay somedays f you are able o finda place to stay the night over, becauseofits historical value as wellas or its people, ood and atmosphere.

ESCRITOS DE OPINIONr INTRoDUCCIN: e estableceel tema de opinin.

\ Ejemplo:In my opinion, illegal immigration is one of the most importnt is-sueswhich Europeangovernmentsmust face nowadays. Europeancountriesare being sold asparadises o poor countries hrough tele-vision and film productions, which surprisingly arewell known in rc-motes areasof the planet. Therefore they try to reach our continenlsearching all those things they have dreamt with without knowingthat life is also hard at this side.

s DESARRoLLo: se apoya a opinin con hechosy razones.Las diferentes deasse exponen en pirrafosdiferentes.\ Bjemplo:

As I see t, developedcountries should help theseother countriesgi-ving them real information about the way of l iving in Europe, sho-wins them that life i s not as easyas n films. They will have to face

otherproblemsand dangers.They need o learn he anguagea ob...Furthermore, heir own governmentsshould createeducationgrammes or children in order to educate heir future adults odependentworkers to be able o produce ichness n their owntries. However, the rest of the world should help them to carry obig project.

'r CoNcLUSItr:se efuerza a opinin. Sepuedeofrecer una solucin o uvcrtencia.\ Ejemplo:

In conclusion, nsteadof complaining about llegal immigratiohave o give ideas and also money to help them to createnewof living in their own countries.

RELATOt. HaY dos tipos de narraciones: as que cuentanhechosy las que sonde fil,us reules nafran un hecho o una experiencia que verdaderamenteocurri. Lficcin sonaquellas ue nventael escritor.r La descripcin uega un papel mportante en ambas,ya queesel medio qne el escritor para reproducir la escena.Cuando contamos una historia es neccquilibrurlay cumplirel siguiente squema:,- NTnoDucctt: sita a escena on detallesde tiempo,lugar, ambientexrnajcs.

\ Ejemplo:One Saturdayevening someyearsago,Sarahwas driving homehcr car broke down. She ried to repair it herself but shewasnotsuccessfulmechanic,so she decided o go into a pubjust acstreetand ring the garage.As she walked in, she met two boknew. They offered her a drink and nvi ted her to go to a par

"PpIcpG|r4ld.+* If{FH'f'qqa,#

j


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144 REDACCrol.rEsliked the idea, so she decided o leave her car parkedwhere it had bro-ken down and go along.

DESARROLLo: enarra a historia con hechosy personajes. e utilizan palabrasde secuencia.\ Ejemplo:

Once they were at the party, she realized that there were importantpeople,among hem a famous film director who was ooking for a newactress or one of his films. In general,peoplewas aughing and ha-ving a nice time without paying much attention to the fact that hewas taking photosof practically every girl there. Suddenly, he filmdirector came owards Sarah o tell her that shehad been chosen.Atfrst she was surprised,but after a while she accepted he offer. CoNcLUslN: se cuenta el final explicando por qu ocurri y sus consecuen-cias.

\ Ejemplo:She went on working on films and gradually became quite well-known. After three or four yearsshewas one of the most popular ac-tresses n England.

Voc,lnuLARIo PARALASREDACCIoNEulo t tambin0nd y (conj. copulativa)pB rom ademsdehcrides adems, ambinfunhermore ademsin nddition ademsmorc()ver adems,por otra partewhat'smorc lo queesms

m a o/in order oesto espor lo que

rlL46 VOCABULARTOPARALAS REDACCIONES VoCABULARIo PARA LAS REDACCIoNES


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t=Dcflt=l3=re=DGIf=rETl=rGGIc=rGT

PARAEXPNESARCCINSOCUENCIAasa consequence I comoconsecuenciaas a result por tantoconsequentlY consecuentementeSO por tantotherefore por tantothus asrthen entonces

PANAEXPRT^SARONTRASTEalthough'/though I aunquebut perodespite a pesar deeven f incluso sihowever sin embargoin spite of a pesar denevertheless sin embargo,no obstantestill sin embargoyet sin embargoln any care de cualquier manera

PARA EXPRESAN SIMILITDIin the sameway I en el mismo modolikewise del mismo modosimilarly similarmente

PARA EXPRESAR OPINIONES PERSONALESI st ' r ' llrnr r r ry ro ir t l o f 'v iew

como lo veodesdemi punto de vista

strr n1ly hclicve (that) (firmemente) creo quer r : r , l r i t t s l estoy en contra derr rr irvour f ' estoy a favor deisrrgrec i lh no estoy de acuerdoconrn't i'cl/ think (that) no creo que

urrh/ l t ' c l t l ttt) creo quei lY VtCWr rv o l i l t iot t

bajo mi punto de vistaen nu oprnlon

s t ' lctr o tt tc Est claro param que'crns () rrrc thrt) me pareceque

lsorr i rly personalmente

,r, tI t rr| ( \I :u| ; I r l iI t tI t lri l t Ii l t IIt lI t slx ' r '

ll (;lil ltlrt__

| , ,*, , ,I tr"',,''l::,1;::

PARADESCRNTIRREALIDAD. ur l lv, r ilrtt.tr' ,rl 'irclt I rt ' lrc t l r l l r s t l l i r t

realmenteen realidadde hechola verdad es que

PARA TIACERAFIRMACIONAS GENERATESr c;rl yr r ' r i r l. 'w l rol t :

como reglageneralmenteen generalen resumen

VoCABULARTo ARALAS RDACCIoNE4148 VocABULARIo PARA LAS REDACcIoNES


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PARAENUMERARafter that despusde quefinally/lastly por ltimofirst of all lo primero de todofirst(ly) primero/primeramentein the first place en primer lugarnext a connuaclonsecondly, hirdly.. segundo, ercero..then despusto besin/startwith paraempezarin the other hand por otra pane

l=Dl=Dl=tC]DGDGDG=Dc=larDIGFDI.frdrIHI

PARAEXPRESAR IDEAS CONTRARIASl l ol lt ' r i tspccl ol ' otro aspecto dei rsorxrscrll. ti lr ( ' r i l t lrrsl()rl t : rr r lso hc argucd ha t

en comparacinconen contrastecontambin sepuedediscutir

orr lc onc/olhcr hand por un lado/por otro, rrrcar' lvlntage s una ventaJa sore lisarlvantagcs una desventajaessorrrc/otlrcr coplcsay/think/believe unos/otroscreenquelrcreurc rcoplcwho say ha hay genteque dice que

l l rosc who trc gainst aquellosque estnen contrallroscwlro rrcn favourof aquellosque estna favor

PARADAR EJEMPLOSespecially especialmentefor example por ejemploflor nstance por ejemploin particular en particularlike como(more) specifically (ms) especficamenteparticularly particularmentesuchas tales comothis s esto esas ollows de la siguientemanera

PARACONCL{TTRl i rur l ly finalmenteur coc l t s ioni t t s l ror l

en conclusinen resumen

l ( ) sl i l i l up pIraesumlrPARA EXPRESAR SECI.JENCIA

lulte w:rrt ls despusrl 'stl irst / in thrrberginning

paraempezaral principio

l l lc lrrt ' urwr c/nrcant irnencx lt l rcn

ms ardemientras anto, entre antosiguienteentonces


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gwlrmvo(rFbb.bh bolb.tboomobolnbondbtblndbitEbl@dblowbreakb'ringbuildburnburstbuycatchchoosecome

LrcT* DEVERBOSRREGULARESPASADO(a)roeewas/wereborebeatbecamebeganbentbetboundbitbledblewbrokebroughtbuiltbumtburstboughtcaughtchosecame

PARTICIPIO(a)risenbeenborne/bornbeatenbecomebegunbentbetboundbittenbledblownbrokenbroughtbuiltburntburstboughtcaughtchosencome

rnnuccrNlevantarse,urgirser,estafllevar, soportarnacerbatir, golpear, atirllegar a ser, converempezardoblarapostar,ugaratar, encuadernarmordersangfusoplarrompertraeredificar, construirarder,quemarestallarcomprarcoger, agarrar, atrapescoger,elegirvenir

152 LTSTADEVERBoS TRREGULARESt^.:I T::-


76/81

-T.rT.rT"F-IGIqrG|trIfiGIGTEGtrG8

costcreepcutdealdigdodrawdreamdrinkdriveeatfallfeedfeelfightfindflingflyforbidforgetforgivefreezegetgivegogrindgrowhanghavehearhidehithold

costcreptcutdealtdugdiddrewdreamtdrankdroveatefellfedfeltfoughtfoundflungflewforbadeforgotforgavefrozegotgavewentgroundgrewhunghangedhadheardhidhirheld

costcreptcutdealtdugdonedrawndreamtdrunkdriveneatenfallenfedfeltfoughtfoundflungflownforbiddenforgottenforgivenfrozengotgivengonegroundgrownhunghangedhadheardhiddenhitheld

hullar.rI rtcclI tr lwInylrnllclullcrtrlcnrlcnvelctr llc tl lcll el i lr tIr 'tt l .I tcI t lnrccll l l | lwntyIruIquilrctlrirk'rirrt ' | | t ltyficccllncldrc lf{ewhkc

hurtkcptkncltkncw|ridlc dleanllcanedlcapt

costar[rastrafsecortartratIrcavarhacerdibujarsoarbeberconducircomercaeralimentar, dar de comersentirlucharencontraralgolarnarvolarprohibirolvidarperdonarhelar, congelarconseguir,obtener, ograr,alcanzardarirmolercultivar, crecercolgarahorcartener, haberorescondergolpearsujetar,agarar

hurtkeptkneltknownlaidledleanlleanedleaptlcarnt/learned learnllearned

LISTADEVERBosIRREGUhacerdao,doler, hguardar,conseryararrodillarsesaber,conocerponerguiar, dirigirinclinarsesaltaraprenderdejar, salir, rse, maprestarpermitir, dejaryacer, endersementiriluminar, alumbrarperderhacer, abricarquererdecir, significencontrar,conocerpesegarpagarponer,colocardejar, abandonarleermontar,cabalgarllamar, sonarcorrer,dirigir un negdecirver

venderenviarponer,establecercosersacudir,agitarbrillar

lcfilcntlc tla ylicdli rk'stnrademeantmetmowedpaidpu tquitrcadrodcrangransaidsawsoldscntsctscwedshtxrksh


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IH

C I|[ I Irl@ ICSq@ITIt

Iffi

shrinkshootshowshutsingsinksitsleepslidesmellsowspeakspeedspellspendspillsplitspinspoilspreadspringstandstealstickstingstinkstrikestriveswearsweepswimtaketeachteartell

shrankshotshowedshutsangsanksatsleptslidsmeltsowedspokespedspeltspentspiltsplitspun/spanspoiltspreadsprangstoodstolestuckstungstankstruckstrovesworesweptswamtooktaughttoretold

shrunkshotshownshutsungsunksatsleptslidsmeltsownspokenspedspeltspentspiltsplitspunspoiltspreadsprungstoodstolenstuckstungstunkstruckstrivenswornsweptswumtakentaughttorntold

thinklhnrwundcrrtundwakcwcurwevcwccpwtnwindwnte

thoughtthrewunderstoodwokeworewoveweptwonwoundwrote

thoughtthrownunderstoodwokenwornwovenweptwonwoundwritten

encoger,contraerdispararmostrarcefarcantarhundirsentarsedormirsedeslizarolersembrarhablarir de prisadeletreagastar,pasarel tiempoderramaragrietardar vueltasestropear,mimarextendersaltar, brotarestar/ponerse e pierobarpegarpicar, escocerapestaf,oler malgolpear,atacaresforzarsejurar, maldecirbarrernadartomar, levarensearrasgar, omperdecir, contar

IRREGULAR

creer,pensaltirar, arrojar, lanzarcomprender,entendespertarllevar puesto,vestitejerllorar, sollozarganardar cuerdaescribir

r#


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PHn,slL vERBsr Son utucllosverbos que van seguidosde adverbio o partcula y que, pocondlcin,cumbiansu significad obsico. ncl uso nos vamos a encontrar on rculdon dc udverbio y unapreposicin.Slo vamosa dar algunosejemplos (ecln rl tcmurio de bachillerato), segn a siguiente clasificacin:

IG{rIc{rIf#GFTI@ IdGEIr@@GGEB

brok nto robar una casah:tnk out escapafbnlk up separafcomcby pasarcome ff aparecercome p88rn rt enfrentarsea un problemacomcupwith encontrar.descubrircopcwith soportar,levarbienunasituacindclwlth encargarse e algodo wuywith abolir

PHRASALVERB


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I58 PHRASALVERBSt TIANtnv(N SEPARABInS:quallos uyo objato dir*sto re puedeesn'r l vcrto buc y lapreposicin.

l r r( l lrk '

V N'O trAEALESTRANSITIVO$TIPANABLES TRAPI,]CCI {i l l i qlI I' r ll li l i l l )0l l l

r l r tt lv( ' oulh ovt ' lrh rr rto l l| (l i l l[ (tv(' l 'l r r l lt th over,lh t lt t l

criar, educarejecutar, levar a caboresolver"solucionareliminaraveriguaromitirexaminar con cuidadobuscarretrasIrorganrzatdiscutirrenlrconsiderardar una solucin

( l l l (I l t r lI t ' t ,l rx rhhrL| 'u l r\ t l l lt r lkt t ' l rt lnr lwrt l

YERBS TEASALS$TRAIS$TTTVffiI$EPA*ASLES rN,ACIIC'I{drop in visitarface uP to enfrentarsea algo o a alguienfall in love enamorarsefall out discutirfall through fallarget along (with) teneruna buena elacinget away escaparseget down to ponersemanosa la obragefin(to)/out salir/entrarget on/off subir/ bajar (de un transPorte)get on with congeniar, levarsebienget rid of librarseget round to tener iemPoget up levantarsegive in rendirsego down bajar,descender los Precios)go on continuargo out with salirgo over/through exalrunargo with ir bien,pegar algo)hangon esperarhold on esperar telfono)keep off maritenerse lejadokeepon seguirlook after cuidarlook for buscarput upwith soponarrun into encontrarse on alguienrun out of quedarsesin algo

t trIAALESTNTRANSrnVG rnaD$cclor{l r tc rh hrwrtlrt r ' t I otlt l t c ot lflt't hYl f rss rwrylur l r l l

estropearsecomenzar nesperadamenteextinguirsearreslrselasmoruaparecer


80/81

RnwnrTINGt Vtolvo escribir estas rases,utilizando las pautas que se e dan, sin caml rnlldo orllnal:

l, I rm r vorygooddancer, owever was ejected.Although)2, Rcrdln your cttermade srealizedwhat heproblemwas. When)t, Ho oft workcarlysincehe hadan mponantmeeting.becausef)1, I would thcr drink ea. prefer)5, Althouh hc was njured,he managedo walk. (despite), lt wu ruch ong book hat couldn't inish t. (so)7. ll wun't noccsaryo behaveike that. have o)l, lt'r pomlblc hathcwill passheexam. may)9, 3ho n't woll onougho go to school. too)10, I'm rurc ht he ookmy pen. must)I l, lt hrn't bocnused or three ears. They...)12, lho DrnubcRivcr s very big. t runs hroughVienna. which)ll. l'm rbrolurclycertain ames idn't sealhe money.can't)14, Do youmlnd f I sit here?may)lt, li't poulblo thathewill win at he heend. might)l, lbcnron uE mor ikely to take isks hanadults. less)17, Dld homscthcr at he bar? I wonder...)ll, thc trncd lotmlng Englishree years go. for)19, won't80 o bcd. Hc cfused...)

162 REwRrrrNG REwRrrrNc#


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20. There aren't any sandwiches eft. (no)21. We didn't have any children at schoolyesterday. nobody)22. Perhaps hey went to bed early. (may)23. I'm certain hey are married. (must)24. You won't enjoy his new book if you don't enjoy that kind of novels. (unless)25. He took a few days off so thathe could have somepeace. since)26. Any languagewas nvented by people,not computers. People...)21 It's a pity I spentso much ime doing nothing. I wish...)28. I don't havemuch ime to read. I wish...)29. I'm sorry can'tgo to the party. I wish...)30. He is likely to come to theparty. (probably)3L. It's impossible hat he knew my phonenumber. can't)32. Perhaps hey know eachother.(might)33. Can sit here? Do you mind if...)34. .(Shesuggested...)47

ingles facil bachillerato

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