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Caxias do Sul - Rio Grande
do Sul - Brasil
Nosso trabalho foi desenvolvido com Nosso trabalho foi desenvolvido com 216 alunas 216 alunas do terceiro ano do Curso do terceiro ano do Curso
Normal-Médio e com aproximadamente Normal-Médio e com aproximadamente 220 alunos 220 alunos das séries iniciais do Curso das séries iniciais do Curso Fundamental nos anos de 2008 e 2009.Fundamental nos anos de 2008 e 2009.
Estruturação do Trabalho
Dividido em dois momentos : No primeiro semestre letivo, as professorandas são Dividido em dois momentos : No primeiro semestre letivo, as professorandas são pesquisadoras que se debruçam sobre um tema de interesse para aprender e, pesquisadoras que se debruçam sobre um tema de interesse para aprender e,
dentro dessa aprendizagem, criam espaços virtuais para a publicação dos projetos.dentro dessa aprendizagem, criam espaços virtuais para a publicação dos projetos.
Magia na Infância?
O que é lixo?!
Sistemasolar?
Arte! É preciso
conhecer?
Criação de email
Criação de pastas por
grupos
Pesquisa de textos e
imagens na Internet
Criação do espaço virtual
Oficinas de paint,powerpoint,movie maker, HQ
Pesquisa de atividades,
vídeos, jogos, músicas
Construído através de: Leituras, observações, entrevistas, interação,
cooperação com seus pares, professor e todos os
interessados, virtual e presencialmente.
Na publicação seguem uma sequência:
1.Questão de Investigação
2. Dúvidas e Certezas
3. Mapa dos Conceitos
4. Conceitos Pesquisado
5. Conclusão
6. Atividades
7. Relatório das aulas
Topics for
Research
No segundo semestre, as professorandas ampliam o No segundo semestre, as professorandas ampliam o conhecimento construído aplicando com os alunos das conhecimento construído aplicando com os alunos das
séries iniciais do Ensino Fundamental (Curso de Aplicação).séries iniciais do Ensino Fundamental (Curso de Aplicação).
Atividades com Ferramentas,
Aplicativos e RecursosPaint, PowerPoint,MovieMaker, HQ,
Jogos.
Videos
Scribd, SlideShareYou Tube
Contribuição da Professora
Topics for
Research
61 Projetos em 2008 e 2009
Projetos de Aprendizagem
Alunas questionadoras:Alunas questionadoras:
Alunas colaboradoras:Alunas colaboradoras:
Alunas motivadas Alunas motivadas para aprendizagem: para aprendizagem:
Alunas presentes no espaçoAlunas presentes no espaço virtual virtual
Alunas que sistematizam suas Alunas que sistematizam suas aprendizagens aprendizagens
Alunas Pesquisadoras e CriativasAlunas Pesquisadoras e Criativas
Trazendo o Mundo para dentro da EscolaTrazendo o Mundo para dentro da Escola
Como a metodologia que usamos não aborda conteúdos curriculares específicos, embora os englobe numa teia construtiva, muitos conteúdos foram, direta ou indiretamente, abordados :
A Linguagem quando lêem, interpretam, fazem, refazem, elaboram material para ser publicado ;
A Matemática quando obtém dados , analisam, simulam;
As Ciências Naturais quando pesquisam sobre tema ligado às condições de vida, meio ambiente, saúde, energia;
As Humanas quando lhes é dada a liberdade de escolher , quando trabalham em grupo colaborativo e convivem com diferenças e quando aplicam o conhecimento com as crianças.
Interações
Cooperação
Teresinha Bernardete Motter
Instituto Estadual de Educação Cristóvão de Mendoza
BRASIL - Caxias do Sul - RS
