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Tecnicatura Superior en

Actividades de Montaña

Instituto de Educación Física 9-016 Jorge E. Coll- Mendoza ESCUELA DE GUÍAS DE ALTA MONTAÑA Y TREKKING“Cnel Valentín Ugarte”

Cuadernillo de Ingreso 2016

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ESCUELA DE GUÍAS DE ALTA MONTAÑA Y TREKKING

“Cnel. Valentín Ugarte”

Reseña histórica

En el año 1897 un escalador Suizo llamado Mathias Zurbriggen, guía de montana

europeo, tras varios intentos de alcanzar la cumbre del Cerro Aconcagua con su

cliente, el Sr. Fitzgerald, logra su objetivo en ascensión solitaria, registrándose la

primer conquista del Cerro. Un mes después concreta la escalada del Cerro

Tupungato de 6500 msnm, en igual condición.

Simultáneamente en países Europeos, se origina el fenómeno deportivo del

alpinismo, con la aparición de los baqueanos o Guías de cada localidad

montañosas, siguiendo las antiguas tradiciones se fueron organizando en estas

localidades, las primeras cooperativas de Guías de montaña. Desde un principio

estas denotaron un claro proteccionismo regional, por ello solo participan los

habitantes nacidos y residentes en cada localidad, como por ejemplo cabe citar

Chamonix en Francia, Zermatt en Suiza, o Chervinia en Italia.

Las cooperativas o asociaciones de guías evolucionaron a través del tiempo junto a

los clubes de montana como el Alpin Club, el primero en 1857 en Inglaterra, el Club

Alpino Italiano, el Francés, el Alemán, el Austriaco, la Federación Española de

Montanismo.

Por otra parte la participación en la vida política, comercial, social y deportiva de los

Guías de Montana en cada país los ha constituido en parte del patrimonio de sus

países y símbolo de sus culturas de montana.

La creación del Parque Provincial Aconcagua el 28 de Abril de 1983 dispuesto por

decreto de Ley, incluyo el Articulo Nº 3 la obligación de su reglamentación en 30

días. Posteriormente el Decreto 2160 creo la Comisión Asesora Permanente del

Parque Provincial Aconcagua. En su Artículo Nº 2, inciso c, se dispone de la

formación de los Cuerpos de Guardaparque, Guías de Montaña y Turismo, y

Patrullas de Auxilio y Rescate, para prestar servicios en el mismo, mediante el

dictado de cursos especializados. En el inciso d se reglamentan los Servicios a

prestar dentro del Parque.

En Sudamérica, en 1984, La Republica del Perú, crea la Escuela de Guías de

Montaña y reglamenta por ley su actividad como fruto de una iniciativa de la Escuela

de Guías de Suiza, quien dona un edificio, equipos y pone a disposición de sus

alumnos peruanos becas de perfeccionamiento y profesores.

En Argentina, en San Carlos de Bariloche, hacia el año 1984 se crea la Asociación

de Guías de Montana (AGM). Esta Institución privada, reunió a los andinistas más



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experimentados de la zona. En 1986 se crea la Delegación Mendocina de la AGM, la

cual nombra a cuatro Guías Mendocinos, seleccionados por sus antecedentes

deportivos y profesionales para nuclear y formar futuros Guías.

En abril de 1990 se inicia en Mendoza, por iniciativa, el Primer Curso de Guías y

Asistentes de Guías de Montana con auspicio del Gobierno de Mendoza, según

Decreto 2716 de 1989.

Las principales causas que motivaron el dictado de este primer curso fueron:

La demanda de los guías locales debido a las características de nuestra

montana, que requiere de profesionales con conocimiento de las rutas a través de

una secuencia de ascensión y aclimatación adecuada que eviten y reconozcan las

patologías de altura

El nacimiento del Turismo de Aventura en nuestra provincia como el

ascensionismo, la escalada en roca, hielo, el trekking, la cabalgata, el Rafting, etc.

En marzo de 1992, en Mendoza, se crea la Escuela Provincial de Guías de Alta

Montaña y Trekking “Coronel Valentín Ugarte” Según Resolución Nº 12/92 de la Sub

Secretaria de Deportes de la Provincia.

En 1994, la carrera evoluciona y sigue creciendo y ya sus titulaciones son de Nivel

Terciario aprobadas por la Dirección General de Escuela de la provincia de Mendoza

El nombre “Coronel Valentín Ugarte” surgió a partir del estudio de distintas

personalidades que contribuyeron al quehacer del Guía de Montaña. Se eligió

finalmente al mencionado Coronel, Porque desde su cargo militar, ya siendo

Teniente 1º por su interés y gusto por la montana mendocina promovió y gesto

refugios en el Cerro Aconcagua. Estos permitieron realizar actividades de montana

en el terreno de mayor envergadura que existe en Mendoza para que los Guías

desarrollen su trabajo.

También apoyo constantemente todo tipo de ascensiones a la montana ayudando a

instituciones de educación de nivel medio, terciarias y asociaciones diversas

En julio de 1999, por un acuerdo entre la Sub Secretaria de Deportes y el IEF 9-016

de Mendoza, se transfiere como la Tecnicatura Superior en actividades de Montana

con modalidad Presencial y a Distancia



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CARRERA:

Tecnicatura Superior en Actividades de Montaña con Especialización en:

Guías de Alta Montaña, Montaña y Trekking

(Presencial y a distancia)

Cursado y costos El Instituto de Educación Física 9016 “Dr. Jorge E, Coll” ofrece carreras presenciales

y a distancia. Las clases presenciales se desarrollan en el aula y en el campo

específico de cada unidad curricular.

Los trabajos de campo tienen una importancia central en la formación integral de los

estudiantes y se desarrollan en instalaciones deportivas, ambientes naturales y

ámbitos escolares. Estas clases requieren que el estudiante desarrolle actividades

físicas exigentes que demandan una condición física apropiada a las actividades

previstas por el plan de estudios.

Las intervenciones en el campo, específicas de cada carrera, requieren resolver

necesidades de: traslados, alimentación, indumentaria adecuada, equipo personal

técnico apropiado, vehículo de apoyo general, auxiliares docentes, etc.. Estas

necesidades operativas que significan costos para cada carrera, deben ser resueltos

individual y grupalmente por los estudiantes participantes.

Instructivo para Ingreso 2016

El siguiente Instructivo consta de tres partes

PARTE 1: Cronograma / Calendario de actividades

PARTE 2: Área Cognitiva / Documento de estudio

PARTE 3: Currículo Vitae / Puntaje para ingreso

ASPIRANTE: Apellido y Nombres

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Número de Inscripción:. . . . . . . . . . .



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PARTE 1: CRONOGRAMA / CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Día: Jueves 10 de marzo de 2016

18:30 hs. Bienvenida

19:00 hs. Evaluación Área Cognitiva

20:30 hs. Información sobre Evaluación Área Motriz,

Último día para entregar de Currículum Vitae completo según tablas.

Día: Viernes 11 de marzo de 2016 (con equipo personal obligatorio)

16:00 hs. Primer evaluación Área Motriz – I.E.F. Mendoza

19:00 hs. Entrevista de Admisión para todos los inscriptos.

Día: Sábado 12 de marzo de 2016

08:00 hs. Partida de los alumnos al lugar de evaluación de las

pruebas motrices

15:30 hs. Finalización de evaluación motriz

Lugar: Sede del Instituto de Educación Física en el Club Petroleros Y.P.F.

(calles Ing. Huergo y Guemes) Godoy Cruz, Mendoza.

Teléfonos 0261-4229265 – 0261-4229266



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“Cnel Valentín Ugarte”

PARTE 1: CRONOGRAMA / CALENDARIO

DE ACTIVIDADES

Equipo personal obligatorio para el examen motriz

Vestimenta deportiva cómoda, tipo jogging Zapatillas para correr Casco tipo ciclista o de escalada Mochila pequeña (30 o 40 litros) Gorro y lentes para sol Botiquín personal (desinfectante, venda, gasa,

cinta adhesiva, protector solar, medicación personal, etc.)

Cuatro litros de agua como mínimo Trozo de cuerda de 6 m de largo y de 9 a 10 mm

de diámetro

Es obligatorio para rendir el examen motriz disponer de la totalidad del equipo personal requerido, cuando la organización lo disponga solicitará el mismo penalizando a aquellos que no lo tengan.

Merienda indicada:

1 o 2 sándwich, 4 bananas, caramelos, pasas de uva y jugos.



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“Cnel Valentín Ugarte”

PARTE 2:

ÁREA COGNITIVA

DOCUMENTO DE ESTUDIO



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ÁREA

Técnica del Guía

En este apartado encontrarás enunciada

Las competencias de los Guía

(según Diseños curriculares)

Montañismo y Escalada. Definiciones y conceptos

Vestimenta para Zonas Frías y la Práctica del Montañismo



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TÉCNICA DEL GUÍA

III- PERFIL PROFESIONAL GUÍA DE TREKKING

III.1- Área Socio- ocupacional

El Técnico Superior en Actividades de Montaña con orientación en Guía de

Trekking estará capacitado para desempeñarse en ambientes naturales, en forma

independiente o dentro de instituciones, organizaciones o empresas oferentes de

servicios en actividades de montaña caracterizadas por la Escala UIAA como

“Fáciles (F) y Poco difíciles (PD).

III.2- Competencia General

El Técnico Superior Actividades de Montaña con orientación en Guía de

Trekking estará capacitado para actuar con efectividad en el proceso de

planificación y conducción de excursiones, travesías, exploraciones, expediciones y

ascensiones caracterizadas por la escala U.I.A.A, como “Fáciles (F) y Poco Difíciles

(PD) en ambientes naturales agrestes y montañosos en todo el territorio

Argentino y similares.

Se trata de un profesional capaz de desempeñarse en forma competente en la

conducción de un grupo de personas en diversos ambientes naturales

caracterizados como “Fáciles (F) y Poco Difíciles (PD) según escala U.I.A.A.,

gestionando servicios, su planificación, comercialización y ejecución, considerando

el cuidado ambiental, profesionalismo y calidad en sus prestaciones. Podrá

comunicarse con pares, superiores y clientes, de manera oral y escrita,

interpretando las necesidades particulares en la demanda de sus servicios. Será un

profesional emprendedor, capaz de resolver los problemas propios de su ámbito

laboral y actuará como agente generador de valor en el campo del Turismo Aventura

regional, nacional e internacional, en el marco del uso sustentable del Patrimonio

Natural y Cultural Argentino.



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III- PERFIL PROFESIONAL GUÍA DE MONTAÑA



Montaña estará capacitado para desempeñarse en ambientes naturales, en forma

independiente o dentro de instituciones, organizaciones o empresas oferentes de

servicios en actividades de montaña caracterizadas por la Escala UIAA como “Fácil

(F) a Difícil (D).



Montaña estará capacitado para actuar con efectividad en el proceso de


ascensiones caracterizadas por la escala U.I.A.A, como “Fácil (F) a Difícil (D) en

ambientes naturales agrestes y montañosos de todo el territorio Argentino y

similares.



caracterizados como “Fácil (F) a Difícil (D) según escala U.I.A.A., gestionando

servicios, su planificación, comercialización y ejecución, considerando el cuidado

ambiental, profesionalismo y calidad en sus prestaciones. Podrá comunicarse con

pares, superiores y clientes, de manera oral y escrita, interpretando las necesidades

particulares en la demanda de sus servicios. Será un profesional emprendedor,

capaz de resolver los problemas propios de su ámbito laboral y actuará como agente

generador de valor en el campo del Turismo Aventura regional, nacional e

internacional, en el marco del uso sustentable del Patrimonio Natural y Cultural

Argentino.

III- PERFIL PROFESIONAL GUÍA DE ALTA MONTAÑA



Alta Montaña estará capacitado para desempeñarse en ambientes naturales, en

forma independiente o dentro de instituciones, organizaciones o empresas oferentes

de servicios en actividades de montaña caracterizadas por la Escala UIAA como

“Fácil (F) hasta Excepcionalmente Difíciles (XD).



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Alta Montaña estará capacitado para actuar con efectividad en el proceso de


ascensiones caracterizadas por la escala U.I.A.A, como “Fácil (F) hasta

Excepcionalmente Difíciles (XD) en ambientes naturales agrestes y montañosos

de todo el territorio Argentino y similares.



caracterizados como “Fácil (F) hasta Excepcionalmente Difíciles (XD) según

escala U.I.A.A., gestionando servicios, su planificación, comercialización y ejecución,

considerando el cuidado ambiental, profesionalismo y calidad en sus prestaciones.

Podrá comunicarse con pares, superiores y clientes, de manera oral y escrita,

interpretando las necesidades particulares en la demanda de sus servicios. Será un

profesional emprendedor, capaz de resolver los problemas propios de su ámbito

laboral y actuará como agente generador de valor en el campo del Turismo Aventura

regional, nacional e internacional, en el marco del uso sustentable del Patrimonio

Natural y Cultural Argentino.



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MONTAÑISMO y ESCALADA

Definiciones y conceptos

INTRODUCCIÓN

Clásicamente se decía que por definición el MONTAÑISMO o ALPINISMO

era el deporte de subir o escalar montañas. Se consideraban sinónimos.

Actualmente no se los considera sinónimos.

El alpinismo como concepción deportiva nació en los Alpes, y a lo largo de la historia ha dado varias ramas que en principio eran herramientas del mismo alpinismo o actividades paralelas, pero que al cabo de un tiempo derivaron en deportes independientes (por ejemplo la escalada deportiva). De esta manera y siguiendo la definición clásica podemos practicar alpinismo o

montañismo en cualquier montaña de la Tierra independientemente del nombre de

la cadena montañosa en el que nos encontremos. No esta mal decir que en tal o

cual montaña independientemente del continente en el que se halle, se practica el

alpinismo.

También hay que aclarar que debido a fuertes características regionales y

culturales, en algunas cadenas montañosas en las que se desarrolla y practica esta

actividad, se suele adoptar el nombre de dicha cadena montañosa para la práctica

consistente en subir o escalar cerros, los dos ejemplos más claros son el Andinismo

y el Himalayismo.

Conceptos y definiciones modernos

El MONTAÑISMO, consiste en ascender cerros por lugares que no ofrezcan

dificultades técnicas que impliquen: colocado de cuerdas fijas, escalada, rapeles

numerosos, etcétera. El Montañismo es comúnmente practicado en las montañas

de Los Andes del Centro y Norte de Argentina, en donde se ascienden cerros que

tienen pocas dificultades técnicas en el tránsito de sus rutas. Se dice que suele ser

una actividad de poca dificultad técnica. Pero hay que recordar que la dificultad está

presente en la logística, en el cruce de ríos, en la orientación dentro de la niebla, en

el tránsito de glaciares, en eventuales descensos de barrancos y otras situaciones

que se presenten. Además se deben conocer normas de prevención de accidentes,

tener un alto grado de entrenamiento, conocer la vestimenta adecuada para el frío y

aplicarla; y sobre todo la dificultad pasa por la altura sobre el nivel del mar y la

hipoxia resultante, lo que obliga al deportista hacer despliegue de sus conocimientos

para evitar y prevenir la puna y otras dolencias. Además según cómo se practique,

puede ser una actividad de alto compromiso. Ejemplo de ello son las numerosas

muertes que se producen en el cerro Aconcagua por efectos de la altura y como

consecuencia de la inexperiencia y de la falta de previsión. Muchos de estos casos,



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eran de personas que equivocaron el cerro alegando la escasa dificultad técnica. Y

se olvidaron de que la dificultad pasa por otro lado.

El TREKKING Algunos consideran al trekking como una variante del montañismo,

otros lo consideran una actividad en sí misma. El término deriva de los ingleses, que

a su vez tomaron la palabra de los afrikaans de origen holandés. Este deporte

consiste en paseos, excursiones o viajes a pié a zonas montañosas o naturales de

grandes dimensiones, o a regiones de difícil acceso. Suelen ser recorridos de días o

semanas de duración, que requieren de preparación adecuada, reunión de

información sobre el lugar y demás logística. Su carácter de aislamiento le da

compromiso a esta actividad, que además muchas veces tiene objetivo

expedicionario. En los itinerarios que se eligen puede haber ascensos a cumbres,

cruce de ríos, dificultades de orientación y otros problemas complejos. Por lo general

el fin de la actividad suele ser completar un itinerario elegido, desde un punto

geográfico como comienzo hacia otro seleccionado como final.

El SENDERISMO se originó en Francia hace casi 50 años como una actividad

alternativa de ocupación del ocio. Se comenzó creando una red de Senderos de

Gran Recorrido (SGR) balizados y señalizados. En 1987 se festejaron los primeros

40.000 km de SGR señalizados en Francia. Actualmente el desarrollo de estos

itinerarios se ha extendido a toda Europa.

La actividad consiste en recorrer estos SGR y de Pequeños Recorridos (PR),

los cuales están debidamente señalizados y para los que existen guías editadas. No

necesariamente ha de ser en el ámbito montañoso; puede ser periurbano alrededor

de poblados e incluso de grandes ciudades. Por lo general no se entra en

competencia con ningún contrincante y se recorren las distancias que a cada uno le

apetezca. Hay poco aislamiento en lo que a posibilidades de evacuación se refiere.

Por extensión se denomina también senderismo al excursionismo de

cualquier tipo que sea por un camino o no, que no tenga grandes exigencias de

preparación física ni técnica, a diferencia del Trekking.

La ESCALADA otra variante del montañismo. Hablamos de escalada cuando

para ascender ya no basta que sea con ambos pies (miembros inferiores), sino que

Quizás la diferencia entre el trekking y el montañismo en cuanto al objetivo, es que en el segundo, la meta es llegar a una cumbre a través de la elección de una ruta; la ruta es el medio para llegar a este fin; además están las dificultades propias de la altura y lo arriba enunciado. En el trekking, completar el itinerario es el fin en sí mismo, más allá de que el recorrido incluya una cumbre o no. Por lo general no incluye una cumbre.



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también hace falta utilizar las manos (miembros superiores) para subir. Aquí ya se

habla entonces de escalada.

La ESCALADA según el terreno en el que se practique tiene diversos

nombres. Si se practica en roca se llama escalada en roca; si es en hielo, se llama

escalada en hielo; en nieve, se llama escalada en nieve y por último si es en un

terreno que combina hielo, nieve y roca alternados o juntos se llama escalada

mixta.

IMPORTANTE: Además, según la forma de progresar, la escalada puede ser libre

o artificial.

Escalada (según forma de progresión)

Libre

Con seguridad

Sin seguridad (solo integral)

Artificial

Escalada libre significa que para progresar escalando, el deportista se vale

de sus propios pies y manos para avanzar; y cuerda y demás elementos de

seguridad sólo tienen la función de detener la caída del escalador si ésta se

produce. Esto significa que el escalador no se cuelga de la cuerda ni de clavos o

demás elementos de protección, ni tracciona de ellos para elevarse; sino que

simplemente se vale del agarre que proporciona el contacto de sus pies y manos en

presas y apoyos de la roca para traccionar y así subir.

En caso de que se haya producido una caída por la razón que sea, se invalida

la escalada porque de esta manera se accede al descanso. Así, la escalada ya no

se considera “libre”. Por eso los escaladores puristas de la ética free (libre) ven muy

mal colgarse de los seguros ya sea para descansar o para progresar y tampoco

consideran encadenada una ruta si se ha caído durante la ascensión y no se ha

vuelto a descender al suelo para comenzar la escalada con la cuerda por abajo (de

primero) nuevamente.

Escalada (según el terreno en que se practique)

En roca

En hielo

Mixta



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La escalada libre a su vez puede ser sin seguridad. En este caso al igual que

el anterior, el escalador se vale de sus extremidades para ascender, pero prescinde

de todo elemento de seguridad, o sea que el más mínimo error está penalizado con

la muerte o algún otro daño corporal en el mejor de los casos. Esta subespecialidad

también recibe el nombre de free solo o escalada en solo o solo integral.

Popularmente y erróneamente se cree que escalada libre es sinónimo únicamente

de solo integral y no es así.

En la escalada artificial el escalador se vale de los seguros colocados

(clavos, empotradores, etc.) y de estribos (pequeñas escalerillas) para progresar,

también es válido usar la cuerda para colgarse y para maniobrar.

Existen otras divisiones de la escalada y todas las clasificaciones son válidas

si se explica sobre la base de qué están hechas. Por ejemplo es muy común que

según la forma de progresión, el estilo usado, la colocación de seguros, etc. se

hable de escalada deportiva, escalada alpina, big wall, escalada tradicional, boulder

y otras.

Escalada Alpina

Escalada (según estilo, forma de progresión Escalada Tradicional o Clásica

, colocación de seguros, técnica, etc.) Escalada estilo Big Wall

Escalada Deportiva

Boulder

Escalada Mixta

Escalada de Cascadas de

Hielo

ESCALADA ALPINA: algunos llaman a esta especialidad simplemente

Alpinismo (Europa o EE.UU.). Resumidamente este tipo de escalada exige de

nosotros una amplia variedad de técnicas. Suele ser en terrenos de roca, hielo,

nieve o combinaciones de estos elementos.

Por lo general el objetivo es alcanzar una cumbre pero llega a ser incluso más

importante que la cumbre el estilo del ascenso. Así, se tiene en cuenta la dificultad

de la ruta utilizada para el ascenso y la forma de progresión, el impacto sobre la



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pared y el medio y factores como la velocidad de la escalada y otros, que

hacen al estilo utilizado.

La colocación de seguros corre por lo general, por cuenta del escalador

(existen pocos seguros fijos de vía comparado con vías deportivas). La indumentaria

que se usa es para condiciones de alta montaña y/o frío. A veces se plantea la

necesidad de pasar la noche en vivacs.

Para progresar se combinan la escalada libre y la artificial, en diferentes

proporciones según el itinerario.

Quizás algunos de los lugares más representativos de esta escalada son los

montes de los Alpes. En Argentina el lugar por excelencia para esta práctica es la

Patagonia (Chaltén), en los macizos del Cerro Torre y del Fitz Roy. En la Patagonia

chilena el lugar más conocido es el Parque Torres del Paine. En Mendoza por

ejemplo podemos citar algunos sectores de “Los Arenales”, Tunuyán, en

condiciones invernales.

La graduación usada para la dificultad es según sea escalada libre o artificial;

según sea en roca, en mixto o en hielo. También existe una graduación general para

la dificultad global de la ruta.

ESCALADA TRADICIONAL (CLÁSICA): éste término usado por los

norteamericanos (traditional climbing) tiene que ver con una escalada que se realiza

en roca, pero no en las condiciones alpinas citadas antes, sino sólo en roca y en

condiciones climáticas no tan extremas. Son escaladas que pueden culminar con

una cumbre o no. Los seguros por lo general no están colocados (existen pocos

seguros fijos de vía). La forma de progresar es predominantemente en libre. Un

ejemplo típico es la escalada de fisuras en los desiertos de Utah (EE.UU.). En

Mendoza uno de los sitios con más auge para esta práctica es el centro de escalada

Los Arenales (Tunuyán) en condiciones estivales. Otro sitio donde también se

practica este tipo de escalada es en Bariloche (Frey). La dificultad se gradúa con la

escala de dificultad libre para escalada en roca.

ESCALADA ESTILO BIG-WALL: el término significa “gran pared”. En este

tipo de escalada existe una técnica específica y particular. Predomina sobre todo la

escalada artificial llevada al extremo en cuanto a los márgenes de seguridad, los que

se reducen al aumentar la dificultad de los itinerarios. La escalada suele transcurrir

por itinerarios de roca de muchos metros de longitud. Existen pocos seguros fijos de

vía salvo vías muy concurridas. La escalada transcurre por sitios tan escarpados

que por lo general no se plantea su escalada en libre (salvo excepciones) y por ello

se recurre al artificial. Se suelen montar hamacas para dormir y pasar la noche, y

por

Ende, los campamentos son colgantes. El lugar en donde nació y se desarrolló este

estilo y técnicas de escalada es en las paredes del valle de Yosemite (California).



16

Actualmente el mismo estilo de solucionar escaladas también se aplica a grandes

paredes de Tröll (Noruega), Trango (Pakistán), Baffin (Canadá), Groenlandia, Malí

(África) y otros lugares. La escalada en artificial tiene un grado de dificultad y escala

de graduación propia.

Es conveniente hablar de estilo big-wall y no de big-wall a secas, porque es

el estilo (que tiene una técnica particular) de solucionar una escalada, el que se

aplica a paredes de poca o mucha longitud.

Cabe mencionar que desde finales de los años `80s, varios escaladores

especialmente entrenados y con serias convicciones, han podido escalar grandes

vías reservadas antes al estilo Big-wall, totalmente en libre, ejemplos de ellos son

algunas rutas de el Capitán en Yosemite, California (Sálahte, The Nose, Muir Wall,

Zodiac, El Niño, etc.).

ESCALADA DEPORTIVA: según algunos autores derivó del alpinismo; según

otros se originó independientemente de la escalada libre que se hacia en las rocas

Areniscas del Elba en Alemania, por los años 1910 a 1930.

Por lo general los itinerarios de roca que se escalan son cortos (25-30

metros) y los sitios de escalada están relativamente cerca del campamento o del

lugar para estacionar el coche. Los seguros están siempre colocados en la ruta

(a esto se le llama seguros fijos).

En la escalada deportiva se progresa a través de la escalada libre, llevada

al extremo, ya que no se considera ético colgarse de ningún seguro, ni de la cuerda.

Ante una caída se vuelve a comenzar con la escalada de la ruta, ya que con la caída

se accede al descanso. El fin último es escalar la vía usando la escalada libre desde

el suelo hasta el fin de la ruta y sin caerse (está “prohibido” usar los seguros para

subir o para descansar colgado, al igual que con la cuerda). Para ello a veces se

tardan meses o años en lograr escalar así el itinerario, ya que una caída invalida la

escalada y se debe volver a comenzar. En esta especialidad y al igual que en el

búlder y la escalada mixta y en hielo, se trata de solucionar la dificultad con un

óptimo estado atlético; para ello muchos escaladores requieren de unas buenas

sesiones de gimnasio y de un rocódromo para planificar el entrenamiento. Si la vía

se consigue escalar con el estilo arriba mencionado se dice que se ha logrado

encadenar la ruta o se ha logrado escalarla en rotpunkt (rotpunkt y

encadenamiento son sinónimos).



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A través de este tipo de escalada y del boulder, se ha logrado elevar el listón de la

dificultad hasta niveles impensables hace 20 años atrás (9a, 9a+).

Si bien actualmente es un deporte en sí mismo, gracias a su ética y métodos

de entrenamiento, algunos escaladores aplican esta filosofía para la resolución de

pasos de escalada en grandes paredes. Por ello el concepto de encadenamiento de

la ruta también se aplica a la escalada tradicional y a veces a la escalada alpina, en

donde se intenta encadenar cada largo de la escalada desde el pié de la pared

hasta la cumbre.

En la escalada deportiva también se organizan competiciones formales, para

lo cual se usan actualmente los rocódromos o palestras para este espectáculo. En

este caso la competencia es más directa entre los competidores. En este tipo de

competiciones hay jueces, cronometradores y escaladores que diseñan las rutas

que se usarán para el evento. Existen Copas del Mundo (se realizan todos los años),

Campeonatos del Mundo (se realizan cada 2 años) y eventos privados conocidos

como Masters (por ej. Rock Master de Arco en Italia, Master de Serre-Chevalier en

Francia).

El grado de dificultad en la escalada deportiva se gradúa con una escala de

dificultad para escalada libre en roca.

BOULDER (búlder): esta palabra proviene del idioma inglés y significa bloque de

roca. Esta disciplina consiste en escalar pasos de escalada a nivel del suelo en un

bloque de roca, de manera de poder concentrarse sólo en la dificultad pura de la

escalada. Sólo hace falta una bolsa con magnesio y un par de zapatillas, además de

un compañero que cuide la espalda del escalador por si en la potencial caída

existiera riesgo de lesión (para lo cual se suele usar una especie de colchoneta

portátil). También actualmente se organizan competencias de bloque a nivel

mundial. Por lo dicho anteriormente resulta obvio que se progresa escalando

mediante la escalada libre. El búlder tiene una escala propia de graduación de la

dificultad. El búlder es una de las formas más puras de escalada.

ESCALADA MIXTA (= mixto deportivo): ésta es el "boom" de los años noventa,

consiste en escalar itinerarios que transcurren por paredes de roca y hielo. La parte

de roca se escala con las herramientas y los grampones apoyados en las

rugosidades o fisuras de la roca (esto se llama dry tooling). Se considera escalada

libre, ya que las herramientas son una prolongación de las manos y los grampones

son una prolongación de los pies. Si el escalador cuelga de la cuerda, de los

seguros o de cintas que van del arnés a las herramientas, se considera escalada

artificial, lo que invalida la escalada para considerarla libre. La escalada mixta tiene

una graduación propia de la dificultad, y el grado de dificultad se considera un “grado

libre”.

Hay que diferenciar el mixto moderno, de carácter deportivo, por su

semejanza con la escalada deportiva; del mixto clásico que se encuentra en

condiciones de escaladas alpinas. En el mixto deportivo, los itinerarios son



18

equipados en gran parte con seguros fijos y las vías por lo general no tienen más de

1,2 o 3 largos. El mixto clásico es aquel en el que se escalan pasos de mixto o algún

largo de mixto dentro del marco de vías alpinas de escalada. Los escaladores

escoceses escalaban pasos de mixto antes de que en los años noventa se hablara

de mixto deportivo y dry tooling.

ESCALADA DE CASCADAS CONGELADAS: es por supuesto escalada en hielo,

se considera escalada libre al igual que la escalada mixta con la que comparte

muchas veces parte de los itinerarios de escalada. Tiene una graduación propia de

la dificultad y de la exposición.

Algunas palabras utilizadas y sus significados

Actividad de campamentos: se realiza la acampada en un medio natural y en ellos

se promueve la iniciación al deporte, la convivencia entre los participantes o el

conocimiento de determinados temas como geografía, impacto ambiental,

orientación, etc.

Camping:terrenos preparados para la acampada y que constan de todo tipo de

servicios como pileta, baños con duchas, proveedurías y espacios para estacionar el

automóvil. De esta manera hay un grado de acercamiento a la naturaleza a pesar de

las “lujosas” instalaciones del camping.

Estilo: modo, manera o forma de practicar un deporte. Modo de ejecutar una

actividad o actividades. Manera individual de ejecutar un movimiento o una serie de

movimientos. Conjunto de rasgos o caracteres que constituyen a un conjunto de

procedimientos.

Ética: parte de la filosofía que se ocupa del estudio de la moral. Descripción y

reflexión de la moral de los actos humanos. Muchas veces se usa indistintamente

ética y moral.

Graduación: acción y efecto de graduar. Cotación. Valoración de dificultades y

descripción de una ruta de ascenso que generalmente se hace comparando con

otras rutas.

Itinerario: en escalada o montañismo, el itinerario, la vía o la ruta de ascenso

son sinónimos. Se refieren al trazado imaginario que se hace en la montaña o en la

pared para llegar a la cumbre o al final de la pared.

Moral: que no puede ser apreciado con los sentidos sino por el entendimiento o por

la conciencia. Ciencia que enseña las reglas que deben seguirse para hacer el bien

y para evitar el mal.



19

Progresar: referido a la escalada: subir, ascender. Puede ser en libre o artificial

Técnica: conjunto de procedimientos.

Trepar: ascender valiéndose de manos y pies. En cuanto a dificultad se refiere, se

considera trepar como un estadio intermedio entre caminar y escalar.

Sendero: camino estrecho labrado por el paso del hombre y/o animal.

VESTIMENTA para ZONAS FRÍAS y la práctica del MONTAÑISMO

La vestimenta del deportista varía según el deporte que estemos practicando

y el clima reinante en donde realizamos la actividad física. El montañismo se

practica en general en zonas de bajas temperaturas y el organismo pierde calor por

las siguientes formas:

1- radiación: los cuerpos emiten calor en forma de radiación infrarroja, el

cuerpo humano también.

2- conducción: entre dos cuerpos en contacto entre sí el calor pasa del

cuerpo de mayor temperatura al de menor temperatura.

3- evaporación: es una forma de pérdida de temperatura que se produce por

el pasar del agua desde el estado líquido al estado gaseoso. Por ejemplo

respiración, sudoración y transpiración insensible.

4- convección: es el efecto que produce el viento al desplazar la capa de aire

de mayor temperatura que se forma alrededor de nuestro cuerpo por otra fría

proveniente del ambiente. Esto se evita por ejemplo usando rompevientos

(impermeable).

La vestimenta del montañista está diseñada para disminuir estas pérdidas de

calor o favorecerlas durante ejercicios de alta intensidad. Para ello se utiliza un

sistema de vestimenta que se denomina sistema de VESTIMENTA EN CAPAS.

Cada capa tiene una función y a su vez cada capa tiene un número variable de

prendas. Este sistema de vestimenta permite una mejor adaptación a las

fluctuaciones de la temperatura de la montaña, sin más que añadir o quitar capas de

una en una.

PRIMER CAPA: También se la llama “segunda piel” porque es la que

esta en contacto directo con nuestra piel. Son las prendas de ropa interior. Éstas son

de tejidos sintéticos (fibras de poliéster y polipropileno), porque a diferencia de las

prendas de tejidos naturales (algodón), tienen la propiedad de secarse rápidamente

y así no se permanece mojado durante un largo tiempo. En la montaña la clave para

mantener un relativo bienestar ante la exposición al frío es estar seco. En las casas

de venta especializadas se las conoce como interiores térmicos.



20

SEGUNDA CAPA: está constituida por las prendas llamadas

popularmente polares. Esta capa tiene como función primordial proporcionar abrigo.

También es de tejidos sintéticos, y al igual que la capa anterior se seca rápidamente

y absorbe poca agua. Por lo general se mantiene mejor el calor con varias prendas

finas que con una sola gruesa.

TERCER CAPA: Esta capa es la cubierta exterior, el rompevientos.

Sus características principales son que es impermeable al viento y a la lluvia o

nieve. A la vez que es impermeable debe permitir el pasaje de nuestra transpiración

(en estado de vapor) hacia el exterior. O sea que en resumen es impermeable y

transpirable a la vez. El tejido que por excelencia cumple con esta dualidad es el

Gore Tex®. El Gore Tex® es en realidad una membrana o película de teflón

expandido, que se adosa a un tejido soporte exterior; pero vulgarmente a todo el

conjunto (membrana + tejido exterior) se le llama tejido. Existen otras membranas

que se usan como impermeables-transpirables, por ejemplo: Sympatex®, Xalt®,

Triple Point®. Con esta capa se evita la pérdida de calor por convección que

provoca el viento, por ello la importancia de llevar un cortaviento para usarlo cuando

haga falta.

Además la vestimenta para zonas frías debe ser:

Cómoda: ropa muy ajustada nos impide movernos libremente. Ropa muy holgada

tampoco proporciona comodidad.

Liviana: la ropa a la vez que es abrigada debe ser liviana.

Poco voluminosa: la ropa no debe estorbar los movimientos.

Visible: debe permitirnos visualizar de lejos a una persona o a nuestro compañero.

Estar en buen estado: las prendas deben estar limpias, ya que la ropa sucia no

abriga y/o pierde sus cualidades.

Tener un buen diseño: las prendas deben permitirnos las máximas prestaciones de

las mismas.

También las manos, la cabeza y los pies deben estar adecuadamente

abrigados.

Para las manos se utilizan guantes finos y por encima mitones.

Para los pies la ropa especializada es medias de material sintético (uno o dos

pares) y zapatos de alta montaña o trekking según se transite por nieve o no.

Para la cabeza se utilizan pasamontañas y gorros de polar, y la capucha

impermeable que forma parte de la campera rompevientos. De nada sirve tener el

cuerpo abrigado a la perfección si la cabeza esta al descubierto, ya que por la

cabeza al descubierto se pierde hasta un 60% del calor producido.



21

Bibliografía:

-Revistas DESNIVEL números varios.

-Catálogos PATAGONIA, NORTH FACE, PETZL y otros.

-Revistas periódicas “Al Borde”.

-Revistas “Escalando”, “Cordada”, “Anti Suyu”, y otras publicaciones argentinas.

-Revistas CLIMBING números varios.

-Revistas ESCALAR números varios.

-Revistas KLETTERN números varios.

-Revistas ROCK & ICE números varios.

-Revistas ROTPUNKT números varios.

-Revistas VERTICAL ROC números varios.

-Revistas ON THE EDGE números varios.

-”El Mundo del Hielo”, Jeff Lowe. Ed. Desnivel, 1996.

-”Manual de Escalada en Nieve y Hielo” Máximo Murcia. Ediciones Desnivel, 1994.

-Weekly Calendars de CLIMBING magazine.

-Montañismo “La libertad de las cimas” autores varios. Ediciones Desnivel, 1998.

-“Enciclopedia de la Montaña”, J. J. Zorrilla. Ediciones Desnivel, 2000.

-“Montañismo”, F. Damilano & C. Gardien. Ediciones BLUME, 1999.

-“Montañismo y Trekking”, Joaquín Colorado. Ediciones Desnivel, 2001.

-“Montañas del Mundo”, A. Salkeld. Ediciones Desnivel, 1999.



22



ÁREA

Geografía Regional

En este apartado encontrarás conceptos, clasificaciones y explicaciones sobre

Sistemas Cordilleranos

Historia Evolutiva de la Tierra

Orogénesis

Clima

Hidrografía

Glaciares

SISTEMAS CORDILLERANOS

Si bien conforman un gran conjunto montañoso en el sector noroccidental de

Mendoza, diversos caracteres geológicos permiten definir diferentes unidades.

A grandes rasgos, la región montañosa que ocupa el territorio nor-occidental de

Mendoza puede distinguirse en dos elementos estructurales principales: la

Precordillera y la Cordillera de Los Andes.



23

La Precordillera en este sector de la provincia está representada por un sistema de

cordones montañosos ubicados y visibles al oeste de la capital mendocina, que se

extienden con marcado rumbo norte-sur y se hallan separados de la Cordillera por el

Valle de Uspallata.

La Cordillera de Los Andes en estas latitudes está conformada por dos sistemas

cordilleranos: la Cordillera Frontal y la Cordillera Principal.

Esta primera división de la región montañosa, así como otras expuestas más

adelante, no son arbitrarias ya que tienen sus razones geológicas y geográficas. Sin

embargo, comprendemos que al igual que en otros fenómenos de la Naturaleza, la

demarcación de sus límites no puede definirse con exactitud.

PRECORDILLERA

En su conjunto la Precordillera se extiende de norte a sur desde los 28º 15’ latitud

sur, en la provincia de La Rioja hasta los 33º 00’ latitud sur, en la provincia de

Mendoza. Este sistema cordillerano se divide geográficamente en tres grandes

grupos o conjuntos con una longitud de unos 150 km cada uno de ellos. De norte a

sur se los denomina según Furque y Cuerda (1979), conjunto septentrional, central y

austral.

El conjunto septentrional se inicia en La Rioja en la latitud de Laguna Brava al sur

del Cerro Bonete y termina un poco al norte de Rodeo en la localidad de Angualasto,

en la provincia de San Juan. Este conjunto lo integran principalmente las sierras

Descubrimiento, Punilla y Volcán. Cabe destacar que la Precordillera alcanza sus

mayores altitudes en la Sierra de Punilla, entre otros el Co. La Bolsa de 4670 m.

El conjunto central comienza algo más al norte de la Sierra Yerba Loca ubicada al

oriente y de forma más o menos paralela a la Sierra del Volcán, continúa hacia el sur

por los cerros Alumbre y Blanco, luego por las Sierras de la Invernada que llegan

hasta el valle transversal del río San Juan.

El conjunto austral nace al sur del río antes mencionado y está constituido

principalmente por las Sierras del Tontal y su continuación hacia el sur por los

Paramillos de Villavicencio, Sierras de Uspallata y de las Higueras. El límite sur de

este conjunto lo determina el macizo del cerro Colorado de Cacheuta cuyas

estribaciones superan ligeramente el valle transversal del río Mendoza. La máxima

altitud de la Precordillera mendocina corresponde al Cerro Pelado de 3452 m.

Mientras los conjuntos septentrional y central se interponen entre las Sierras

Pampeanas y la Cordillera Frontal, coincidiendo sus bordes orientales y occidentales

con valles longitudinales, el extremo sur del conjunto austral limita al oeste con el

Valle de Uspallata y al este con las Cerrilladas Pedemontanas o Piedemonte

mendocino.



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CORDILLERA DE LOS ANDES

El nombre de “Andes”, con el que se designan las principales cadenas

montañosas que conforman esta cordillera, se supone que deriva de la lengua

quechua. Según algunos autores proviene de “anti” que significa el punto cardinal

este, según otros de “antasuya” que en esta lengua significa “distrito del metal”.

Otros autores afirman que la etimología de Andes o Ande procede del castellano, de

la palabra “andén” o “andenes”, término con el cual los conquistadores designaron

las numerosas terrazas que hallaron sobre los faldeos cordilleranos donde varios

pueblos aborígenes del continente desarrollaban su agricultura y obras de

arquitectura.

Desde el punto de vista geológico y por su situación geográfica, los cordones

montañosos que conforman los Andes en Mendoza, se dividen en dos provincias

geológicas más o menos bien definidas: Cordillera Frontal y Cordillera Principal.

Ambos sistemas cordilleranos, comprendidos entre los 27º 36’ y 36º 46’ latitud sur

(desde Catamarca/La Rioja hasta Mendoza/Neuquén) se engloban bajo la

denominación de Andes Centrales argentino-chilenos o también Andes

Meridionales.

Cordillera Frontal

La Cordillera Frontal, de unos 800 km de longitud, está conformada por numerosos

cordones con rumbo predominante norte-sur. Está situada entre la Precordillera y la

Cordillera Principal y se extiende por el oeste de las provincias de Catamarca, La

Rioja, San Juan y Mendoza.

Su límite norte se ubica entre los 27º 00’ y 28º 30’ latitud sur, donde se une

transicionalmente con la Puna o Altiplano. Sin embargo, como sistema cordillerano

en cuanto a sus formas y estructura independiente de la Puna, comienza a definirse

al sur de los 28º 30’ latitud sur en San Juan. Los principales cordones que la

componen allí son: la Brea, Carachas, Santa Rosa, San Guillermo, Colanguil,

Olivares, Totora, Ansilta y La Ramada. En Mendoza se continúa principalmente en

los cordones del Tigre, del Plata, Santa Clara y del Portillo.

En las provincias de La Rioja y norte de San Juan, la Cordillera Frontal limita hacia

el este directamente con la Precordillera, mientras que al sur de San Juan y en

Mendoza estos dos sistemas montañosos son separados por los valles de Iglesias-

Calingasta-Uspallata.

Recién vuelven a unirse al sur de Uspallata en Mendoza, siendo el límite entre uno

y otro sistema el río Mendoza, aunque dicho límite sea un tanto arbitrario dado que

ambos sistemas se entrecruzan en forma transicional. Además esta unión es de

poca extensión ya que a la altura de Potrerillos se abre nuevamente. Por otro lado,



25

la Precordillera desaparece en Cacheuta como unidad orográfica, en tanto que la

Cordillera Frontal continúa hacia el sur hasta las latitudes del río Diamante.

Los cordones que conforman la Cordillera Frontal son altos y escarpados, y

muchas de sus cumbres superan los 5000 y 6000 m. Algunas de las más elevadas

son las pertenecientes al Cordón de la Ramada, en San Juan, con cinco cumbres

que superan los 6000 m entre las que se encuentra el Mercedario, de 6770 m.

En Mendoza, la Cordillera del Tigre presenta varias cumbres de más de 5000 m; el

Cordón del Plata, que se levanta en forma imponente al oeste del valle de

Potrerillos, con más de 15 cumbres que superan los 5000 m y el cerro El Plata de

6300 m. Más hacia el sur se extienden los cordones de Santa Clara, del Portillo, de

las Delicias y otros con numerosas cumbres que superan los 5000 m.

Merece destacarse aquí, por su singular importancia desde el punto de vista

orográfico y por lo poco conocido y poco explorado, el Cordón de la Jaula, que está

situado al oeste del Cordón del Plata y se extiende en forma más o menos paralela a

éste. En el sector austral del Cordón de la Jaula se ubica el macizo del Peine, cuya

cumbre principal y otras, mayores de 5000 m, aún no han sido ascendidas.

Cordillera Principal

La Cordillera Principal, denominada también Cordillera del Límite, Cordillera

Occidental, Cordillera Real o Alta Cordillera, constituye una provincia geológica con

identidad propia. Se diferencia de la Cordillera Frontal no sólo por su ubicación

geográfica sino por las edades, tipos y estructuras de las rocas que la conforman.

No se puede establecer con exactitud los límites entre ambos sistemas ya que los

estratos rocosos de uno y otro se entrecruzan, o bien porque los límites están

cubiertos por detritos o acarreos. Sin embargo, se puede decir que en cortas

distancias se pasa de un ambiente geológico a otro totalmente diferente, en algunos

sectores en forma transicional, en otros abruptamente.

El extremo norte de la Cordillera Principal en la Argentina está determinado por el

valle de los ríos las Lagunas y Blanco (afluentes del río de los Patos) en el sur

sanjuanino. En esta región, aproximadamente a los 31º 18’ latitud sur, la Cordillera

Principal traspone diagonalmente la frontera internacional argentino-chilena para

internarse en territorio chileno y continuar luego hacia el norte.

Entre las latitudes en que se ubica Mendoza, el borde occidental de la Cordillera

Principal limita con el Valle Central en Chile. Los límites del borde oriental son: por el

norte la Cordillera Frontal en el sector comprendido entre los cerros Aconcagua y

Tupungato, el límite se establece grosso modo por los valles longitudinales de los

ríos de las Vacas y Tupungato. Por el sur, la Cordillera Principal se levanta sobre los



26

llanos del Atuel y Malargüe, aunque según algunos autores al sur del río Diamante

los bordes orientales se tornan confusos y discutibles (Yrigoyen, 1979).

El extremo austral de la Cordillera Principal se encuentra en la parte norte de la

provincia del Neuquén, en la zona del volcán Domuyo y parte de la Cordillera del

Viento.

Es de destacar aquí que la divisoria de aguas interoceánica atlántico/pacífico,

denominada también divisoria intercontinental o “divortium aquarum”, que hace de

límite internacional entre Argentina y Chile en la región septentrional de Mendoza

puede dividirse en dos sectores: uno hacia el norte del Cristo Redentor, donde la

línea de altas cumbres conformada por los cerros Bonete, la Mano, Cúpula, Cuerno,

Aconcagua, Catedral y Tolosa se hallan a unos 12 a 15 km al este del cordón

fronterizo. En el otro sector hacia el sur del Cristo Redentor, la línea de altas

cumbres es coincidente con el límite y está conformada, entre otros, por los cerros

Navarro, Tres Gemelos, León Blanco, Juncal, Nevado del Plomo, de la Pollera,

Tupungato, etc.

HISTORIA EVOLUTIVA DE LA TIERRA

Diferentes mecanismos han interactuado a través del tiempo para llegar a darle a

nuestro planeta la fisonomía que hoy conocemos.

A través de las diversas ramas de la ciencia, y como fruto de innumerables

investigaciones y resultados obtenidos, se ha reconstruido en gran parte la historia

de nuestro planeta.

Este texto expresa esquemáticamente una serie de eventos (geológicos, biológicos,

atmosféricos y climáticos) que nos permiten conocer en forma global, aunque

someramente, la evolución de la Tierra y, en particular, la localización en el tiempo

de los procesos evolutivos de la Cordillera de los Andes y de la Precordillera, como

así también de otros eventos contemporáneos o correlacionados con dichos

procesos.

Luego de la formación de la Tierra (4600 M.A. aproximadamente) no existía aún lo

que hoy conocemos como continentes, pues recién comenzaba a formarse la

corteza terrestre en forma de pequeñas islas, tal vez las que posteriormente

conformaron los denominados escudos, plataformas o macizos continentales, donde

se desarrollaron innumerables procesos biogeoquímicos.

Si bien no se puede determinar con exactitud el momento y la forma en que

apareció la vida, sí se puede asegurar lo inhóspito de nuestro planeta. A pesar del

tiempo transcurrido, ciertos signos de vida primitiva fueron hallados en rocas

sedimentarias al sudoeste de Groenlandia, de hace unos 3800 M.A.



27

El primitivo ambiente terrestre se caracterizaba por sus altas temperaturas,

ausencia de atmósfera e hidrósfera y también por una intensa radiación solar. Tales

condiciones ambientales fueron cambiando gradualmente por medio de diversos

mecanismos y procesos geoquímicos al interactuar con organismos anaeróbicos

(es decir organismos que no necesitan del oxígeno para su supervivencia). En esta

interacción ciertas bacterias lograron liberar algo de oxígeno a través de primitivos

procesos de fotosíntesis; aunque, aparentemente, la mayor cantidad de oxígeno

liberado en la atmósfera se debería a procesos y fenómenos puramente

geoquímicos.

Con estos procesos supuestamente se comenzó a formar la actual atmósfera y

consecuentemente comenzó el engrosamiento de la capa de ozono (O3) que fue

protegiendo la Tierra de la intensa radiación solar, principalmente de la letal

radiación ultravioleta.

Así la atmósfera y la biósfera en general fue cambiando sus rigurosas condiciones

permitiendo la evolución de organismos más sofisticados (procariotes: organismos

con núcleo celular indiferenciado y eucariotas: con núcleo celular diferenciado). Ya a

fines del Precámbrico la presencia de metazoos (invertebrados marinos de cuerpo

blando) señalan el aumento de los niveles de oxígeno libre. Esta aparición de

oxígeno libre fue seguida de una sucesión, casi global, de eventos glaciarios

acaecidos a fines del Proterozoico.

Se presume que los mecanismos y procesos de la tectónica de placas, por lo

menos durante los últimos 2000 M.A., fueron más o menos similares a los actuales;

de esto se infiere que a fines del Precámbrico se formó un primitivo supercontinente

el cual se disgregó posteriormente al iniciarse el Fanerozoico. En este lapso , ya

bajo condiciones ambientales similares a la actual, se produjo la diversificación

biológica como así también la evolución geológica de los continentes con la

formación de antiguas cordilleras, algunas de las cuales, en la actualidad, habrían

desaparecido como sistemas orográficos.

Durante el Cenozoico, debido a la interacción de las placas litosféricas,

continuaron los procesos orogénicos los cuales dieron, en gran medida, la actual

fisonomía del planeta, también en esta era se inició un crecimiento de los hielos

sobre los continentes conocido como Edad Glacial.

En el Holoceno, que habría comenzado al finalizar el último período glacial (hace

unos 10.000 años aproximadamente), continuaron interactuando los procesos

geodinámicos manifiestos en el continuo, aunque lento, desplazamiento de las

placas litosféricas, en la expansión de los océanos, procesos de subducción,

rellenamiento de plataformas y cuencas oceánicas, vulcanismo, orogenias, etc.

Formas de vida



28

Con respecto a la fauna marina, la historia de los trilobites abarca un lapso de

muchos millones de años, desde fines del Precámbrico (hace unos 600 M.A.) hasta

el Pérmico (unos 230 M.A.) cuando se extinguieron. Alcanzaron su mayor desarrollo,

tanto en cantidad como en formas, durante los períodos Cámbrico y Ordovícico. De

ellos se conocen un gran número de familias y géneros con caracteres

inmensamente variados.

Así como los trilobites caracterizan la Era Paleozoica, los amonites caracterizan la

Era Mesozoica. La historia de los amonites comprende también un lapso

considerable, desde el Triásico hasta el final del Cretácico cuando se extinguieron.

Según referencias, su único representante viviente es el Nautylus.

En general, durante el Triásico, predominó la vida terrestre sobre la marina. En los

continentes abundaban las coníferas. Los reptiles experimentaron una extraordinaria

diferenciación, apareciendo los dinosaurios. Se extinguieron los anfibios primitivos.

Al finalizar este período, aparecieron los primeros mamíferos, los que alcanzarían su

mayor desarrollo a comienzos del Terciario.

En el Jurásico inferior, los restos de ostras formaron acumulaciones de

considerable importancia, los corales constituyeron extensos arrecifes. En la flora

terrestre, los helechos fueron superados por las coníferas. Abundaron los

dinosaurios. En el Jurásico superior continuó la evolución de los amonites; en los

continentes aparecieron aves con caracteres reptilianos (pterodáctilos, etc.).

El Cretácico inferior se caracterizó por la gran abundancia de moluscos marinos.

En los continentes aparecen las primeras angiospermas. Al final de este período se

extinguieron los dinosaurios y los amonites. Aparecieron tipos modernos de reptiles

y los primitivos mamíferos fueron reemplazados por marsupiales y placentados.

A principios del Terciario, en el Paleoceno, los mamíferos marsupiales y

placentados comenzaron a dominar. En el Mioceno (hace unos 25 M.A.), en los

continentes las gramíneas formaron las primeras praderas y los mamíferos

culminaron su evolución; las aves adquieren caracteres modernos. En el Plioceno se

acentúa el carácter moderno de la vida. La fauna y flora poseía una distribución y

composición muy semejante a la actual. En América del Sur la llegada de carnívoros

extinguió a los marsupiales. En África aparecen los australopitecus con rasgos

hominoideos.

En el Cuaternario, durante el Pleistoceno gran parte de la corteza terrestre fue

cubierta por los hielos glaciarios en cuatro etapas que alternaron con períodos de

clima cálido (interglaciales). Muchas plantas y animales se extinguieron. En esta

época, se presume la aparición de la especie humana. En los últimos 10.000 años

(Holoceno), el clima se torna más cálido; las plantas herbáceas adquieren gran

importancia. En este lapso se produce la dominación de la especie humana.



29

OROGÉNESIS

Este concepto fue variando a través del tiempo, generando nuevas teorías y

revolucionarios cambios en los postulados acerca del origen de las montañas.

Orogénesis: “del griego oros= montaña y genia= origen”

A principio del siglo XX la mayor parte de los geólogos y geofísicos imaginaban la

corteza terrestre como una capa estable que envolvía todo el planeta, ubicada o

sobrepuesta a un manto fluido.

Los únicos movimientos aceptados hasta ese entonces eran movimientos

verticales, es decir que la corteza sólo podía experimentar ascensos o descensos,

pero siempre en un mismo sitio relativo a sus coordenadas geográficas.

Dichos movimientos, causas y efectos, se englobaron bajo el término de

“isostasia”. Estos se basaron en la flotabilidad de los cuerpos según sus densidades

(ley de Arquímedes). Es decir que isostasia era la tendencia de los bloques de la

corteza terrestre a flotar sobre un manto en estado viscoso de mayor densidad.

Con estos principios se explicaron también algunos mecanismos de evolución de

los “geosinclinales”. Esto es, aquellas cuencas marinas de sedimentación que se

hundían bajo el peso de los depósitos y que en determinado momento, por fuerzas

internas o endógenas de la Tierra, eran elevados formando montañas.

Es de destacar aquí que esta teoría y los conceptos referidos a isostasia tienen, en

alguno de sus postulados, cierta e indudable vigencia; pero sus causas-efectos en lo

relacionado con la generación y evolución de las cuencas geosinclinales (orogenias)

están fuera de uso, o mejor dicho, obsoletos, pues tales teorías fueron reelaboradas

a partir de los aportes de la teoría de Tectónica de Placas. No obstante, estos

términos –isostasia y geosinclinales– se han seguido utilizando pero no bajo los

mismos conceptos primigenios.

Para poder comprender algunos fenómenos y procesos geológicos que originaron

esta Cordillera de los Andes, y otras, debemos hacer referencia a ciertas

innovaciones introducidas en Geología, en especial a partir de la década 1950/60.

El avance de diversas ciencias auxiliares de la Geología y los aportes realizados

por las investigaciones aero-espaciales permitieron mejorar el conocimiento y

comprensión de diversos fenómenos de transformación que se producen en nuestro

planeta. Con tales avances y aportes se formularon nuevas teorías y conceptos,

entre ellas la teoría de la Tectónica de Placas apoyada en los postulados de la teoría

formulada a principios de siglo por A. L. Wegener sobre las derivas continentales; y

también en las investigaciones y resultados obtenidos en la Geología Oceánica,

englobados bajo el término de Expansión de los Suelos Oceánicos.



30

Según hemos visto, la Geología hasta principio del siglo XX sólo reconocía como

posible los movimientos verticales (ascendentes y descendentes) de la corteza.

Cualquier desplazamiento lateral de unos pocos o miles de kilómetros de alguna

estructura geológica o de regiones continentales se los consideraba como una idea

disparatada.

Sin embargo, a través de la historia, diversos observadores de la naturaleza

consideraron probable la existencia de estos desplazamientos laterales ya que se

encontraron evidencias de que en algún momento los continentes estuvieron unidos.

Así ya en el año 1620, F. Bacon propuso que en un remoto pasado los actuales

continentes debieron haber estado unidos formando un único continente. Tal idea

habría surgido al trazarse los primeros mapas y dada la evidente similitud de la

configuración geográfica de las costas, en especial de África y Sudamérica.

A mediados del siglo pasado, el paleontólogo A. Snider encontró similitudes entre

especies vegetales fósiles de América del Sur y Europa, considerando que éstas

habrían tenido un pasado común hace unos 200-250 M.A. Conforme a estas

pruebas, llegó a la conclusión de que todos los actuales continentes formaban parte

de un gran continente, mencionándolo en su trabajo “La creación y sus misterios

revelados”.

A fines del siglo XIX, el geólogo E. Suess, a través de estudios en ambos

hemisferios, llegó a conclusiones semejantes, y a este gran continente lo denominó

Gondwana. Su etimología proviene de una provincia ubicada al centro-este de la

India, la cual fue una de las regiones clave en Geología para resolver la incógnita

acerca de la separación o deriva de los continentes.

En 1910 F.B. Taylor y A.L. Wegener propusieron los mecanismos que explicarían tal

separación, inaugurando lo que se denominó “Teoría de las Derivas Continentales”.

DERIVAS CONTINENTALES

Esta teoría postuló que si existían movimientos verticales de la corteza, de

acuerdo al conocido y aceptado concepto de isostasia, también podían producirse

movimientos o desplazamientos laterales en respuesta a fuerzas internas del

planeta y externas a él, en particular las ejercidas por la Luna y el Sol. Estas fuerzas

habrían provocado la separación y el desplazamiento horizontal de grandes regiones

continentales de la corteza terrestre, manifiesto y observable en los diversos tipos de

relieve que presenta la superficie del planeta.

Wegener, además de proponer los mecanismos que habrían causado tales

desplazamientos, reunió pruebas geológicas, paleontológicas y paleoclimáticas que

le permitieron inferir con certeza que las costas atlánticas (África/Sudamérica)



31

tuvieron un pasado común, considerando también que todos los actuales

continentes formaron un solo continente que denominó Pangea (de pan: todo y gea:

tierra).

Aparentemente en la actualidad las pruebas están más a favor de que, en el

pasado, habrían existido dos grandes continentes en vez de uno solo, y se los

denomina: Laurasia, ubicado en el hemisferio norte, y Gondwana, en el hemisferio

sur.

Esta teoría sobre las derivas continentales, apoyada en fehacientes pruebas y

buenos argumentos, provocó grandes discusiones y controversias. En especial, los

geofísicos encontraron que ciertos mecanismos propuestos no respondían a algunas

leyes físicas, y expresaron sus dudas al respecto.

Si bien la teoría de las Derivas Continentales causó dudas y los mecanismos

propuestos no son actualmente aceptados (en su totalidad), su importancia radica

en que generó polémicas y debates que perduraron hasta mediados del siglo XX,

sembrando inquietudes y promoviendo investigaciones interdisciplinarias que

condujeron a importantes comprobaciones y descubrimientos.

TECTÓNICA DE PLACAS

Diversas investigaciones y resultados obtenidos por la Geología Oceánica, a

través de dataciones paleomagnéticas, sondeos de las profundidades oceánicas,

obtención y análisis de muestras de rocas, fotografías y mapas de los fondos

oceánicos permitieron verificar que la corteza que conforma estos fondos está

sometida a procesos constantes de destrucción y renovación. Este fenómeno se

denominó “Expansión de los Suelos Oceánicos”. Tales aportes se correlacionaron e

interpretaron de acuerdo con los conceptos teóricos de las Derivas Continentales, y

consecuentemente se desarrolló esta nueva teoría de la Tectónica de Placas. Esta

surgió también como fruto de la recopilación y análisis de la información obtenida y

aportada por numerosos hombres de ciencia de reconocida y justa fama, durante

casi un siglo de investigaciones.

Fundamentos

Una serie de investigadores, entre ellos Tuzo Wilson, en el año 1963, pusieron de

manifiesto que la corteza terrestre no era una capa continua que envolvía todo el

planeta, sino que la misma estaba dividida en partes, denominando a cada una de

éstas “placas litosféricas”.

Estas placas alcanzan superficies de miles de kilómetros cuadrados, siendo su

espesor variable, con un promedio de 100 km; se desplazan horizontalmente con

una dirección y sentido propio a cada una de ellas.



32

Tales desplazamientos de las placas se producen sobre un manto plástico o

viscoso llamado astenósfera. La velocidad de desplazamiento es variable para cada

placa, y se estima que tales velocidades pudieron variar a través del tiempo; en

promedio se estiman velocidades de desplazamiento de entre 5 y 10 cm por año.

Las placas litosféricas se mueven unas con respecto a otras y sus bordes están

definidos en función de tales movimientos relativos. Estos bordes que determinan

sus límites pueden ser de tres tipos: divergentes, convergentes y transformantes.

Cuando dos placas se mueven en sentido opuesto, se forman entre ellas bordes

divergentes, originándose entre ambas placas una fisura denominada “rift” o “centro

de expansión”. A través de esta fisura asciende material magmático desde la

astenósfera. El material fluye en estado plástico o viscoso por su elevada

temperatura y solidifica al enfriarse en la superficie o cerca de ella, soldando o

suturando temporariamente los bordes de ambas placas denominados bordes

posteriores. De forma más o menos sincrónica el borde más alejado, denominado

borde convergente o delantero, empuja contra otra placa dando como resultado la

subducción o hundimiento de uno de los bordes bajo la otra capa hacia la

astenósfera, donde nuevamente se funde. El lugar donde se produce este contacto

se denomina línea de subducción, ocasionándose sobre esta línea (o faja) una serie

de fenómenos tales como deformaciones y engrosamientos de la corteza

(orogenias), vulcanismo, terremotos, etc., que serán ejemplificados más adelante

con la orogenia andina.

Cuando los bordes de dos placas se deslizan uno contra otro debido a diferencias

de velocidad en el desplazamiento de las placas o porque se desplazan en sentido

contrario una con respecto a la otra, se origina entre ellas una falla transformante,

cuyo ejemplo más conocido es la Falla de San Andrés (EE.UU.).

Según lo expuesto se puede decir que a partir de las teorías de Derivas

Continentales, Expansión de los Suelos Oceánicos y Tectónica de Placas, se

pudieron elaborar ciertas conclusiones acerca de la formación de cordilleras u

orogenias, reestructurando las tradicionales concepciones inmovilistas vigentes

hasta la década de 1960. Pues a través de numerosas comprobaciones se hizo

evidente que los desplazamientos de las placas litosféricas modifican de forma

continua la configuración de la superficie terrestre, pero muy lentamente, ya que

tales cambios son manifiestos en tiempos geológicos, en los cuales la unidad de

tiempo (arbitraria, por cierto) es el millón de años. Esto se hace más comprensible

si se considera grosso modo, una velocidad promedio de expansión y subducción de

las placas de 5 cm por año, lo que significaría un desplazamiento, con la

consecuente generación y destrucción de las placas, de 50 km en un millón de años,

y de 5000 km en cien millones de años.



33

Aparentemente, tras un largo período de inactividad tectónica, hace unos 200 M.A.

(Triásico/Jurásico) habría comenzado un período de inestabilidades de la corteza al

producirse la ruptura y separación del continente de Gondwana. Este evento se ha

considerado como la iniciación de un ciclo de tectónica de placas que aún no ha

concluido, y se supone que a través de la historia de la Tierra, por lo menos en los

últimos 2000 M.A., se han producido otros ciclos similares.

A título de resumen y aclaración de lo expuesto hasta este punto, se puede decir

que aunque habría algunos fenómenos geológicos que la Tectónica de Placas no

puede todavía resolver o explicar claramente, y que el mecanismo que causa las

derivas continentales con los desplazamientos de las placas es aún tema de

investigaciones, tales falencias no constituyen objeciones racionales a la teoría de la

Tectónica de Placas. Una de las grandes equivocaciones que algunos científicos

cometieron en el pasado fue la de rechazar las pruebas y teorías de las Derivas

Continentales porque no estaba lo suficientemente claro el cómo y el por qué podía

ocurrir.

Según Dewey (1972), el notable éxito de la Tectónica de Placas no fue solamente

el de suministrar una consistente y lógica estructura que relaciona fenómenos tan

diversos como la expansión de los suelos oceánicos, las derivas continentales,

terremotos, vulcanismo y evolución de sistemas orogénicos, sino también que fueron

comprobándose a través de numerosas investigaciones los puntos sobre los cuales

se fundamenta esta teoría.

FORMACIÓN DE LOS ANDES

De acuerdo con investigaciones sobre las que se basa la Tectónica de Placas, se

admite que las placas principales del mosaico que constituye la corteza terrestre son

siete: Pacífica, Sudamericana, Africana, Euroasiática, Indo Australiana, Antártica y

Norteamericana. Existen también, entre éstas, otras menores de las cuales merece

destacarse la placa de Nazca debido a su interacción con la placa sudamericana.

(La Placa de Nazca sería una subdivisión de la Placa Pacífica)

Según lo expuesto el ciclo de tectónica de placas habría comenzado hace unos

200 M.A. con la ruptura del continente de Gondwana, iniciándose con ello la

separación, entre otras, de las placas Africana y Sudamericana (placas divergentes),

generándose entre ambas un centro de expansión y rift en el lugar donde hoy se

ubica, aproximadamente, la Cordillera Atlántica Media. Simultáneamente con la

separación de Gondwana en el borde oeste de la placa Sudamericana se habría

producido un choque de placas o tal vez una ruptura de esta placa.

Sobre este choque o ruptura sólo se han podido elaborar hipótesis de cómo se

produjo. Algunos especialistas (Dietz y Holden, 1970; Rona, 1973) suponen que

hasta fines del Triásico habría existido una placa denominada Placa Paleo-Pacífica,

bajo la cual subducía entonces el borde delantero de la placa Sudamericana. Con la



34

ruptura de Gondwana y la movilización de la placa Sudamericana se habría invertido

el proceso de subducción. Algunos autores han calculado que la placa de Nazca ha

subducido bajo la placa Sudamericana unos 10.000 km desde la iniciación de ese

ciclo a comienzos del Jurásico (Giese y Reutter, 1987).

Apartándonos del campo de las hipótesis puede decirse que la interacción de las

placas Sudamericana y de Nazca, durante los últimos 200 M.A. fue la causa de las

deformaciones y engrosamientos del borde continental de América del Sur,

originando la actual Cordillera de los Andes.

El contacto de estas dos placas que originó los Andes representa el ejemplo más

claro de interacción de una placa oceánica y otra con borde continental.

Cuando los bordes de placas que determinan la línea de subducción están

próximos y coinciden con la línea de costa, como en este caso, el continente impone

restricciones a la subducción. Esto se debe a la menor densidad de las rocas (2,5

g/cm3) que conforman en su mayor parte los continentes –denominadas SIAL–, a

diferencia de las rocas que constituyen los fondos oceánicos algo más densas (3,0

g/cm3) – denominadas SIMA–. Conforme a la ley de Arquímedes tal restricción está

determinada entonces por una mayor flotabilidad de los continentes sobre la

astenósfera. De ahí que el continente opone una mayor resistencia a la subducción,

uniéndose la placa oceánica bajo el borde continental. Debido a estos procesos de

subducción en esta zona se ha producido una fosa oceánica que bordea todo el

continente sudamericano denominada Fosa Peruano-Chilena.

Conjuntamente con la interacción de los bordes de estas placas, a partir del

Jurásico, el borde delantero (oeste) de la placa Sudamericana fue sometido a

diversos tipos de esfuerzos: verticales, que provocaron hundimientos y elevaciones

de los terrenos, y horizontales, de compresión y distensión de los mismos

(tectogénesis comprensiva y distensiva), causando estos últimos, plegamientos,

cabalgamientos, fracturaciones en bloques, etc.

A estas deformaciones causadas por tales esfuerzos se suma un considerable

magmatismo; las placas, al sufrir resquebrajamientos, permitieron la ascensión de

materiales magmáticos o lava a través de fisuras y grietas desde las profundidades,

en parte provenientes de la astenósfera y en parte de materiales refundidos

pertenecientes a la corteza.

Las placas litosféricas se consideran cuerpos rígidos y la mayor parte de las

modificaciones que experimenta la corteza terrestre está concentrada en dichos

bordes de placas. El espesor de la litósfera (placas litosféricas) que envuelven el

Planeta es variable entre 30 y 300 Km. aprox. –y comprende la corteza y la parte

superior rígida del manto. En las regiones oceánicas intermedias, distantes de los

centros de expansión (rift), la litósfera tiene unos 100 Km. de espesor. Los 5 o 7 Km.

superiores corresponden a la corteza. Bajo los continentes la litósfera puede



35

alcanzar los 300 Km. de espesor, vg.: Escudos precámbricos. Para la corteza

continental se estima un espesor promedio de 40 Km.; pero en algunas regiones

montañosas

(como los Andes) el espesor puede alcanzar los 70 km. Las corrientes de

convección en la astenósfera, inducidas por el calor del núcleo exterior fluido,

provocarían los desplazamientos de las placas litosféricas. El vulcanismo transporta

material fundido hacia la superficie de la litósfera en las dorsales meso-oceánicas,

así como también en otros lugares. Los materiales sólidos de la litósfera son

devueltos hacia el interior de la astenósfera en las zonas o líneas de subducción.

Evolución geológica de los Andes

Los sedimentos que comenzaron a depositarse en el Jurásico constituyen las

formaciones rocosas más o menos estratiformes que conforman en gran parte los

macizos y cordones de la Cordillera Principal en este sector de los Andes Centrales

Argentino-Chilenos.

Estos sedimentos se fueron depositando, en sus fases iniciales, en parte dentro de

una cuenca oceánica alargada, paralela a la línea de costa, y en parte sobre un

margen continental más o menos llano. Los terrenos sobre los cuales se depositaron

los primeros sedimentos marinos constituyen lo que se denomina basamento o

zócalo preandino de la Cordillera Principal. El basamento de este sector cordillerano

es obviamente más antiguo y está en íntima relación litológica y cronológica con

alguna de las formaciones rocosas que conforman en estas latitudes la Cordillera

Frontal y también la Precordillera.

Supuestamente por su simultaneidad con la ruptura de Gondwana, el borde oeste

de Sudamérica fue sometido a esfuerzos de gran magnitud, causantes de

numerosos fenómenos que dieron como resultado la formación de los Andes.

Luego de un largo período de inactividad tectónica, la interacción de las placas

Pacífica (o Paleo-Pacífica) y Sudamericana habría producido en primera instancia el

hundimiento del borde continental, lo cual fue seguido de una serie de movimientos

basculantes (movimientos epirogénicos), y posteriormente tales esfuerzos

levantaron, en diversas etapas (movimientos orogénicos), los depósitos y

basamento de la cuenca del Geosinclinal Andino y otros terrenos adyacentes

externos a la cuenca, produciéndose con estos esfuerzos y movimientos una intensa

actividad magmática en ambos bordes de las placas litosféricas.

Los movimientos basculantes de ascensos y descensos del borde continental

permitieron las transgresiones y regresiones marinas sobre una faja más o menos

ancha de dicho borde. Estos movimientos se habrían producido desde mediados del

Jurásico hasta mediados del Cretácico. La suma de estos fenómenos descriptos a

grandes rasgos fue lo que dio origen a este sector de la Cordillera Principal. Por

último consideramos importante destacar aquí que estos mismos esfuerzos



36

generados por la placa Pacífica y Sudamericana, a partir del Jurásico, fueron los

causantes de la elevación de la Cordillera Frontal constituida en su mayor parte por

materiales rocosos más antiguos que los que conforman la Cordillera Principal.

Además con estos movimientos fue afectado o “rejuvenecido” el relieve de la

Precordillera, la cual pertenece, como sistema orográfico, a una orogenia más

antigua (Orogenia Precordillerana).

A todos los procesos que dieron origen a la cordillera de los Andes se los engloba

y denomina Orogenia Andina; aunque algunos autores utilizan el término de

orogenia o movimientos orogénicos para las fases o períodos en los cuales se

produjeron considerables y significativas elevaciones de los terrenos.

Magmatismo

Consecuentemente con los esfuerzos generados por la interacción de las placas

se produjeron grietas y fisuras por las que ascendieron materiales lávicos y

magmáticos. Estas rocas magmáticas efusivas e intrusivas serían provenientes en

parte de la astenósfera y en parte de la misma corteza. Los materiales de la corteza

al descender en la astenósfera en los procesos de subducción y al alcanzar

elevadas temperaturas habrían sido fundidos y en parte exudados hacia la superficie

en forma de lava. Esta lava solidificada en superficie y también otras provenientes

de la astenósfera se denominan rocas efusivas o vulcanitas. En otros casos los

materiales magmáticos se solidificaron en el interior de la corteza sin llegar a la

superficie, y a éstas se las denomina rocas intrusivas o plutones, v.gr.: granito,

granodiorita y otras. Éstas afloran en superficie por elevaciones posteriores en

bloques y por la erosión de los depósitos que en el pasado las cubrían.

Las vulcanitas que constituyen las rocas andesíticas, conforme a su composición

química y otros caracteres, se habrían generado en parte de materiales

sedimentarios arrastrados a las profundidades en el fenómeno de subducción y en

parte de materiales pertenecientes a la corteza. Estos materiales se habrían fundido

a temperaturas de 1.200–1.500 ºC, temperatura que alcanzarían los materiales al

llegar a la profundidad de unos 100 km, los cuales al fundirse y por las altas

presiones generadas habrían sido exudados hasta la superficie. Este fenómeno de

fundición o refundición de los materiales de la corteza, en geología se denomina

Anatexia.

Debido a sus propiedades las andesitas son consideradas rocas intermedias entre

el basalto y el granito. Estas rocas, características de los Andes, de donde deriva su

etimología, se encuentran en forma más o menos abundante a lo largo de esta

cordillera.



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ÁREA

Ciencias Biológicas

En este apartado encontrarás

1.- Anatomía General del Sistema Músculo esquelético

2.- Anatomía y Funciones del Aparato Respiratorio

3.- Anatomía y Fisiología del Sistema Cardiovascular



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1. - Anatomía general del Sistema músculo esquelético

a.- Huesos

El esqueleto humano está compuesto por huesos, ligamentos y tendones.

Está conformado por 203 ó 204 huesos y se divide en cabeza, tronco y miembros.

En la cara los huesos son: maxilares, cigomáticos, nasales y la mandíbula,

único hueso móvil de la cabeza, que sirve para la masticación.

El cráneo está constituido por huesos planos unidos estrechamente entre sí y que conforman la calota craneana; que alberga y protege a los órganos del sistema

nervioso central (cerebro, cerebelo, bulbo y protuberancia). Incluye al frontal, occipital, dos parietales, dos temporales, etmoides y esfenoides.

Al cráneo le sigue la columna vertebral que está formada por las vértebras.

Las cuales constituyen una serie de anillos colocados de manera que el orificio

central de cada una se corresponda con el del superior y el del inferior; lo que forma

el conducto por donde transcurre la médula espinal, órgano nervioso de importancia

fundamental. La articulación que se interpone entre una vértebra y la siguiente

permite la movilidad de toda la columna vertebral. Entre una vértebra y otra existen

discos cartilaginosos que sirven para aumentar la elasticidad del conjunto y atenuar

los efectos de eventuales lesiones.

El número total de vértebras es 33 y no todas son iguales. Las inferiores tienen

mayor tamaño porque deben ser más resistentes para realizar mayor trabajo. Las

primeras siete se denominan cervicales, la primera se denomina atlas y la segunda

axis. A continuación están las doce vértebras dorsales que se unen con las costillas

y estas al esternón, cerrando la caja torácica mediante los cartílagos costales y

protegiendo a los órganos contenidos en ella: corazón, pulmones, esófago, grandes

vasos y porciones de hígado y bazo que se ubican en el abdomen. A continuación,

las cinco vértebras lumbares que se continúan con otras cinco soldadas entre sí y

que conforman el sacro. Por último, cuatro o cinco vértebras rudimentarias soldadas

entre sí que conforman el coxis o hueso caudal.

Los huesos de los miembros superiores comienzan con el hombro formado

por la cintura escapular, de forma triangular y aplanada, y la clavícula. La

articulación del



39

hombro es muy móvil, lo que permite mover el brazo en todas las direcciones; y

conjuntamente con la de la cadera son las más importantes del cuerpo humano. El

hueso del brazo es el húmero, largo y robusto; el antebrazo lo forman dos huesos, el

radio y el cúbito. En su porción inferior, estos dos huesos se articulan con la mano,

la cual está formada por trece huesillos; ocho que conforman el carpo o muñeca,

cinco llamados metacarpianos y que corresponden a la superficie dorso palmar de la

mano. Los dedos de la mano están constituidos por la primera, segunda y tercera

falanges, a excepción del pulgar que tiene sólo dos.

Los miembros inferiores están unidos al hueso sacro por medio de un

sistema de huesos que se denomina cintura pélvica o pelvis, la cual está formada

por la fusión de tres huesos, ilion, isquión y pubis. Con la pelvis se articula el fémur,

que es el más largo y robusto del cuerpo humano. Éste se une a la tibia y peroné,

huesos de la pierna, y conforman la articulación de la rodilla, en conjunto con la

rótula. Por último, los huesos de la pierna se articulan con los del pié; calcáneo,

astrágalo, metatarsianos, de los dedos que tienen tres falanges; a excepción del

primer dedo.

En todo hueso largo, el cuerpo, generalmente cilíndrico, recibe el nombre de

diáfisis y sus extremos el de epífisis. La diáfisis es hueca y en su interior está

ocupada por la médula amarilla. También hay gran número de cavidades formadas

por el cruzamiento de los delgados tabiques óseos, los cuales contienen a la médula

roja formadora de los glóbulos rojos. Una membrana muy fina y vascularizada,

llamada periostio, envuelve a los huesos y permite que estos crezcan en espesor y a

través de ella llegan las sustancias nutritivas a las células óseas por medio de sus

vasos sanguíneos.

La función más importante que tiene el esqueleto es sostener la totalidad

del cuerpo y dar forma. Hace posible la locomoción al brindar al organismo

material duro y consistente que sostiene los tejidos blandos contra la fuerza de

gravedad y donde se insertan los músculos que permiten erguirse, mantener

posturas y moverse. También protege a los órganos internos como sistema nervioso

central, corazón, pulmones, hígado y bazo.



40

b.- Músculos

Los músculos más importantes que se encuentran en la cara anterior de cada

una de las regiones de nuestro cuerpo son: en la cabeza, el frontal, que contrae la

piel de la frente, el temporal que determina la elevación del maxilar inferior. En la

cara está el orbicular de los párpados y orbicular de los labios, cuya función es

cerrar la boca y los párpados. En el cuello, además del cutáneo del cuello, está el

esternocleidomastoideo, que permite inclinar la cabeza hacia adelante y hacia el

costado. En el tronco, formando el pecho encontramos al gran pectoral (o Mayor),

pectoral menor, que elevan las costillas. El deltoides que levanta el brazo. El recto

mayor (es uno de los principales músculos que permiten la contracción de los

abdominales) puede bajar las costillas, flexiona el tórax y comprime las vísceras

abdominales, este va desde el esternón y las costillas medias hasta el pubis. El

oblicuo mayor tiene funciones parecidas al recto mayor y une las ocho últimas

costillas con los huesos ilíacos (permite hacer los abdominales oblicuos), recubre la

región anterolateral del abdomen.



41

Los músculos más importantes de las extremidades superiores son: bíceps

braquial, que dobla en antebrazo sobre el brazo. En el antebrazo están los

pronadores que dirigen la mano hacia adentro (pronación) y los supinadores que

dirigen la palma de la mano hacia afuera (supinación). También están los radiales

que hacen extender la mano inclinándola hacia el radio.

En el muslo están los aductores, que permiten aproximar el muslo hacia

adentro, el cuadriceps crural, uno de los músculos más grandes y potentes, formado

por recto anterior, el vasto externo e interno; el sartorio. En la pierna se encuentran

el tibial anterior y el sóleo.

Los músculos más importantes de las regiones posteriores son:

En la cabeza el occipital que contrae la piel del cuero cabelludo. En el cuello

encontramos al trapecio que se continúa en el tronco. El gran dorsal es otro músculo

que va desde la región lumbar hasta el brazo y se inserta por un lado en los huesos

ilíacos y por el otro en la extremidad superior del húmero, tira el brazo hacia atrás y

abajo, es el músculo que permite estando colgado de una barra, elevar el cuerpo por

sobre la misma. El romboides llevan el omóplato hacia adentro. También se ubica el

oblicuo mayor. En las extremidades superiores, el tríceps braquial, es antagónico al

bíceps en sus funciones. Están, en el antebrazo, los palmares que doblan la mano

sobre el antebrazo y el cubital, que es extensor y flexor de la mano.

En las extremidades inferiores comenzamos con los glúteos, que sirven para

extender el fémur y mantener la postura bípeda. El tríceps femoral que dobla la

pierna sobre el muslo, y el psoas ilíaco permite al muslo hacerlos sobre las rodillas.

En las piernas, el gemelo que se une al plantar delgado y forma el tendón de

Aquiles, levanta el cuerpo sobre la punta de los pies.

La función muscular se verifica mediante las siguientes propiedades:

Excitabilidad, por la cual el músculo responde a un estímulo con una reacción

determinada. La contractilidad, mediante la que se contrae al acortar sus fibras. La

elasticidad que permite que un músculo contraído recupere sus forma y la

tonicidad, gracias a la cual el músculo queda siempre semicontraído, ejerciendo de

modo permanente una acción sobre los huesos a los que está adherido.



42

2. - Anatomía y funciones del Aparato Respiratorio

La respiración es el término utilizado para referirse al proceso de intercambio

gaseoso entre la atmósfera y el organismo. Por su intermedio se asegura la

provisión del oxígeno molecular necesario para los procesos metabólicos en los

organismos superiores y la eliminación del anhídrido carbónico producido por los

tejidos. Este intercambio gaseoso se denomina hematosis. Para su realización el

aparato respiratorio consta de un sistema de vías de conducción o vías respiratorias,

una porción respiratoria, a cuyo nivel se realizan los intercambios gaseosos y un

aparato músculo elástico que asegura el transporte de los gases.

El aparato respiratorio humano está compuesto por:

Vías respiratorias: comprenden las fosas nasales, la nasofaringe, la laringe, la

tráquea, el árbol bronquio-bronquiolar. Estas estructuras calientan, humedecen y

filtran el aire inspirado antes de su llegada a la porción respiratoria pulmonar.

Porción respiratoria del pulmón: constituida por el pulmón en donde se

encuentran los bronquiolos respiratorios, los alveólos y el tejido intersticial.



43

Nasofaringe: en la faringe se cruzan los conductos de los aparatos digestivo y

respiratorio. Los alimentos pasan de la faringe al esófago y de ahí al estómago, el

aire pasa por la laringe y la tráquea a los pulmones. Para evitar que los alimentos

penetren en los conductos de la respiración, siempre que se deglute se aplica al

orificio superior de la laringe, la nasofaringe, una especie de válvula llamada

epiglotis.

Tráquea: Es un tubo hueco que se origina en la base de la laringe y termina

dividiéndose o transformándose en los dos bronquios principales, derecho e

izquierdo. Su pared consta de una capa interna epitelial, una capa media donde se

encuentran los anillos cartilaginosos que le sirven de sostén a fin de que la luz

traqueal esté siempre abierta, y una externa.

Porción respiratoria: Constituida por los bronquiolos, alvéolos y tejido que los

sostiene.

Dinámica de la respiración: En el ser humano el proceso de la respiración consta

de tres fases: Inspiración, transporte por la corriente sanguínea y la espiración.

Los movimientos respiratorios de inspiración y espiración son los procesos

mecánicos que permiten el traslado del aire del exterior del organismo a su interior

(inspiración) y viceversa (espiración). El aire penetra por las ventanas de la nariz,

que se abren en la cavidad nasal. Sigue adelante por la faringe, laringe (contiene a

las cuerdas vocales), tráquea. Ésta se divide en dos bronquios cartilaginosos, cada

uno dirigido a cada pulmón. En el interior de este, cada bronquio se subdivide en

bronquiolos, los cuales a su vez se vuelven a dividir en conductos de diámetro cada

vez más pequeño hasta llegar a la cavidad final llamada alveólo. En las paredes de

los vasos más pequeños y de los sacos aéreos se encuentran los alveólos, por fuera

de los cuales se disponen tupidas redes de capilares sanguíneos. En los pulmones

el oxígeno pasa de los alvéolos a los capilares pulmonares y el anhídrido carbónico

se traslada en sentido opuesto, de los capilares a los alveólos. Esto sucede

simplemente por el fenómeno físico de difusión simple (cada gas va de una región

donde está más concentrado a otra de menor concentración).

En los capilares de todos los tejidos del cuerpo, donde ocurre la respiración interna,

el oxígeno por difusión, va de los mismos a las células en tanto el anhídrido

carbónico pasa en igual forma de las células a los capilares.

El metabolismo ininterrumpido de glucosa y otras sustancias en la intimidad celular da lugar a la producción constante de anhídrido carbónico y utilización de oxígeno.

Regulación de la respiración: Como las necesidades de oxígeno por el organismo

son distintas en reposo y en actividad, la frecuencia y profundidad de los

movimientos deben alternarse para ajustarse en forma automática a las condiciones

variables. Es el centro respiratorio, ubicado en el bulbo raquídeo y la protuberancia,

el que coordina los movimientos armónicos de músculos para llevar a cabo el

proceso de la respiración.



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Funciones del Aparato Respiratorio:

Intercambio gaseoso con el medio ambiente (O2 y CO2)

Suministrar O2 a los tejidos

Eliminación del CO2 y agua

Regulación del estado ácido-base (pH) del organismo Pulmones humanos

Mientras que el pulmón derecho tiene tres lóbulos, el pulmón izquierdo sólo tiene

dos, con un hueco para acomodar el corazón. Las dos ramificaciones de la

tráquea, llamadas bronquios, se subdividen dentro de los lóbulos en otras más

pequeñas y éstas a su vez en conductos aéreos aún más pequeños. Terminan en

minúsculos saquitos de aire, o alvéolos, rodeados de capilares. Cuando los

alvéolos se llenan con el aire inhalado, el oxígeno se difunde hacia la sangre de

los capilares, que es bombeada por el corazón hasta los tejidos del cuerpo. El

dióxido de carbono se difunde desde la sangre a los pulmones, desde donde es

exhalado.

Respiración en seres humanos

Cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos

pectorales menores y los intercostales presionan las costillas hacia fuera. La

cavidad torácica se expande y el aire entra con rapidez en los pulmones a través

de la tráquea para llenar el vacío resultante. Cuando el diafragma se relaja,

adopta su posición normal, curvado hacia arriba; entonces los pulmones se

contraen y el aire se expele.



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3.- Anatomía y fisiología del Sistema Cardiovascular

Es el sistema de transporte interno del organismo. Su objetivo es llevar

elementos nutritivos y O2 a todos los tejidos del organismo, eliminar los productos

finales del metabolismo y llevar las hormonas desde las correspondientes glándulas

endocrinas a los órganos sobre los cuales actúan. Durante este proceso, regula la

temperatura corporal.

El aparato circulatorio comprende:

Corazón

Vasos sanguíneos: arterias y venas

Vasos linfáticos

Sangre

Linfa Vasos sanguíneos: Incluye a las arterias, venas y capilares.

Arterias: Su función es llevar la sangre desde el corazón hasta los tejidos.

Sus paredes están constituidas por tres capas, la externa o adventicia, la media de

fibras musculares lisas y la interna o íntima formado por una fina capa de células

que se denomina endotelio.

Venas: Restituyen la sangre de los tejidos al corazón. Al igual que las

arterias, sus paredes tienen tres capas, pero de menor espesor, especialmente en

su capa media muscular. Tienen válvulas que hacen que la sangre fluya desde la

periferia hacia el corazón.



46

Capilares: Son vasos microscópicos situados en los tejidos, que sirven de

conexión entre las venas y arterias; su función más importante es el intercambio de

materiales nutritivos, gases y desechos entre la sangre y los tejidos. Sus paredes se

componen de una sola capa celular (endotelio) que se continúa con el mismo tejido

de las venas y arterias. La sangre no se pone en contacto directo con las células del

organismo, sino que éstas son rodeadas por un líquido que las baña, las sustancias

difunden desde la sangre por la pared de un capilar por medio de poros que estos

tienen y atraviesan el espacio ocupado por el líquido intersticial para llegar a las

células.

Las arterias antes de transformarse en capilares son más pequeñas y se

denominan arteriolas, y cuando el capilar pasa a ser vena, previamente es un vaso

pequeño denominado vénula.

Vasos linfáticos: Son un sistema auxiliar para el retorno de líquido de los

espacios tisulares a la circulación, este líquido entra en los capilares linfáticos, se

convierte en linfa y luego es llevado a la unión con el sistema vascular y se

transforma en sangre.

Sangre: Está conformada por los glóbulos rojos, blancos y plaquetas. Los

glóbulos rojos son los encargados del transporte de O2 y CO2 unidos a la

hemoglobina (proteína que se encuentra en su interior). Los glóbulos blancos son

elementos que intervienen en los mecanismos de defensa, inmunidad, respuesta a

procesos inflamatorios. Las plaquetas, en conjunto con los glóbulos rojos y blancos,

intervienen en el mecanismo de la coagulación.

Corazón: Es un órgano de ubicación intratorácica, el cual cumple la función de

bomba, recibiendo y expulsando la sangre hacia los pulmones para su oxigenación

y hacia los tejidos para enviar O2 y nutrientes. Está constituido por cuatro cavidades,

dos aurículas y dos ventrículos. A su vez, podemos dividirlo en una porción venosa o

derecha y otra arterial o izquierda; cada una de ellas cuenta con una aurícula y un

ventrículo.

De cada una de estas estructuras salen o entran vasos sanguíneos de

importante calibre. La sangre venosa proveniente de los tejidos, cargada de CO2,

ingresa al corazón, en la aurícula derecha por medio de las venas cavas superior

(cabeza y cuello) e inferior (resto del organismo). Una vez dentro de la aurícula

derecha atraviesa al ventrículo derecho a través de la válvula tricúspide. Sale del

ventrículo derecho a través de la válvula pulmonar hacia el pulmón por medio de la

arteria pulmonar, la cual se divide en derecha e izquierda para el pulmón



47

correspondiente, en donde se cargará de O2 y eliminará el CO2. Por medio de las

venas pulmonares retorna la sangre desde los pulmones desembocando en la

aurícula izquierda, para posteriormente atravesar la válvula mitral y pasar al

ventrículo izquierdo. De este último sale la sangre atravesando la válvula aórtica

para ingresar en la Aorta, conducto arterial principal que por medio de sus

ramificaciones distribuirá la sangre a los órganos y tejidos.

La aorta, a medida que va pasando por el organismo, emite ramos arteriales que

en orden de aparición son: arterias coronarias, tronco braquiocefálico derecho,

arteria carótida izquierda, tronco braquiocefálico izquierdo, todas estas en el tórax y

darán irrigación a cabeza, cuello y miembros superiores. En el abdomen emite

ramas para irrigación de intestino (arterias mesentéricas superior e inferior), hígado

(tronco celíaco), bazo (arteria esplénica), riñón (arterias renales), para dividirse en la

pelvis en arterias ilíacas primitivas derecha e izquierda, que se dividirán en interna y

externa para dar irrigación a los órganos que la pelvis contiene. La arteria ilíaca

externa al llegar a la ingle pasa a denominarse arteria femoral, que se divide en

profunda y superficial. Esta última atraviesa todo el muslo y se dirige desde la cara

anterior a la posterior para pasar a denominarse arteria poplítea en el hueco del

mismo nombre en la cara posterior de la articulación de la rodilla. Por debajo de la

rodilla se divide en arteria tibial anterior y tronco tibio peroneo (que incluye arteria

tibial posterior y peronea), que van a dar la circulación a la pierna y pie.

En el tórax, el tronco braquiocefálico derecho emite las arterias carótida, que se

divide en interna y externa, vertebral y arteria subclavia que pasa por debajo de la

clavícula y pasa a llamarse axilar en la zona del mismo nombre y posteriormente se

denomina humeral en el brazo; en el pliegue del codo se divide en radial y cubital

dando irrigación al antebrazo y mano. En el lado izquierdo es similar, sólo que la

arteria carótida nace en forma independiente y el tronco braquiocefálico emite la

arteria vertebral y la subclavia que sigue con las mismas variantes que la del lado

opuesto.

Las grandes venas siguen habitualmente el mismo recorrido que las arterias, con

la diferencia que el sentido de circulación es hacia el corazón (centrípeto).

Funciones del aparato criculatorio

Transporte de O2 y CO2

Transporte de nutrientes



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Transporte de desechos celulares

Transporte de hormonas

Función de defensa e inmunológica por medio de los glóbulos blancos

Mecanismo de la coagulación

Corazón humano

El corazón es una bomba doble, en el que la sangre circula por dos sistemas

cerrados y separados. La sangre cargada de oxígeno abandona el ventrículo

izquierdo a través de la aorta. Circula por el cuerpo y retorna, desoxigenada,

hasta la aurícula derecha por las venas cavas superior e inferior. El ventrículo

derecho bombea la sangre por la arteria pulmonar hasta los pulmones, donde

intercambia dióxido de carbono por oxígeno. La sangre oxigenada retorna

después por las venas pulmonares a la aurícula izquierda, lista para la

circulación arterial.

4. - Anatomía y fisiología del Aparato Digestivo

Consta de la cavidad bucal, faringe, esófago, estómago, intestino delgado y

grueso. A su vez, existen glándulas anexas como son las salivales, hígado y

páncreas.

El intestino delgado se divide en tres porciones, duodeno, yeyuno e ilion. Lo

mismo sucede con el intestino grueso que se divide en ascendente, transverso y

descendente; este último se une a la porción recto-ano para la eliminación de los

desechos de la digestión.



49

El proceso de la digestión comienza en la cavidad bucal por medio de la

masticación. Aquí los alimentos toman contacto con la saliva y sus enzimas o

fermentos, los cuales son segregados por las glándulas salivales (parótidas,

sublinguales y submaxilares). El bolo alimenticio llega al estómago atravesando el

diafragma, en donde las glándulas del mismo segregan el jugo gástrico, con alto

contenido en ácido clorhídrico, para continuar con el proceso de la digestión.

Cuando los alimentos pasan al intestino delgado, son atacados por los jugos

pancreáticos y biliares (segregados por páncreas e hígado respectivamente) que

van a actuar sobre las grasas, hidratos de carbono y proteínas. Además, las

glándulas del intestino segregan el jugo entérico, cuyos fermentos acaban con la

digestión de los alimentos.

Ya en el intestino grueso, en su primera porción se realiza la completa

absorción de los pocos nutrientes que pasaron del intestino delgado. Aquí se realiza

la absorción del agua y el contenido se torna más consistente y las glándulas que

éste contiene le segregan moco para lubricarlo y así pasar al recto para ser

expulsado por el ano.

En conclusión, el tubo digestivo cumple con las funciones de aportar los

alimentos al organismo a través del proceso digestivo, como también agua y

minerales, eliminando los deshechos.



50

5. - Anatomía y fisiología del Sistema Excretor

El sistema excretor está formado, principalmente, por el Aparato Urinario que

comprende dos glándulas secretoras donde se elabora la orina, que son los riñones;

dos conductos colectores que recogen la orina a la salida del riñón, los uréteres; un

órgano receptor de la orina, la vejiga y un conducto que la vierte al exterior, la uretra.

Las glándulas sudoríparas participan de este sistema excretando entre un 5 y

10 % de los deshechos metabólicos a través del sudor que contiene las mismas

sustancias que la orina pero en una composición cuali y cuantitativa más baja.

La orina es un líquido transparente, amarillo claro y lleva disueltas varias

sustancias. Un litro de la misma contiene normalmente agua, 10 mg de cloruro de

sodio y dos productos tóxicos: urea (25 g) y ácido úrico (0.5 g).

La urea es elaborada en el hígado con los productos procedentes de la

combustión de las proteínas y llevados al riñón por la sangre.



51

El riñón es el encargado de filtrar la sangre y eliminar los elementos de

deshecho (urea, sodio, potasio, ácido úrico), mantener el medio interno (pH de la

sangre) y regulación de la presión arterial.

Riñón

Casi un millón de nefronas (derecha) componen cada riñón (izquierda). La

unidad filtradora de la nefrona, llamada glomérulo, regula la concentración

dentro del cuerpo de sustancias importantes, tales como potasio, calcio e

hidrógeno y elimina sustancias no producidas por el cuerpo, tales como drogas

y aditivos alimentarios. El filtrado resultante, la orina, abandona la nefrona a

través de un largo túbulo y del conducto colector. Mediante señales químicas, el

organismo informa sobre las necesidades de agua y sales; esto hace que las

paredes del túbulo sean más o menos permeables a estas sustancias, que son

reabsorbidas de acuerdo con estas órdenes desde la orina.



52

6. - Anatomía y fisiología del Sistema Nervioso Central y Periférico

Los órganos que integran el sistema nervioso están formados

fundamentalmente por el tejido nervioso cuyos elementos constitutivos son las

neuronas y células gliales que dan origen a la sustancia gris y la sustancia blanca

formada por las fibras nerviosas o axones y sus vainas.

Desde el punto de vista funcional, la sustancia gris forma centros de

procesamiento de la información y en la sustancia blanca se agrupan las vías de

conducción de llegada y salida, y las vías de comunicación de dichos centros entre

sí.

La información llega a los centros superiores desde la periferia, pasando por

una serie de centros intermedios, y lo mismo sucede con las respuestas, que desde

los centros superiores llegan a la periferia atravesando un número variable de

centros de procesamiento.

La Neurona es la unidad anatómica y funcional del tejido nervioso. Es una

célula altamente especializada cuyas propiedades de excitabilidad y conducción son

la base de las funciones del sistema nervioso. Está constituida por un cuerpo y



53

ramificaciones que salen de éste (dendritas y axones). En el sistema nervioso hay

dos tipos principales de neuronas, las motoras y sensitivas.

Los Nervios están constituidos por los axones rodeados de tejido conectivo y

conducen los impulsos nerviosos desde o hacia el sistema nervioso central. Al igual

que las neuronas, existen nervios motores y sensitivos, aunque la mayoría son

mixtos.

En el hombre se distingue un Sistema Nervioso Superior o de la vida de

relación, que rige las funciones de relación del organismo con el exterior, afectiva,

social y cultural; y el Sistema Nervioso Neurovegetativo o autónomo que preside

las funciones de la vida vegetativa, ubicada en la porción basal del cerebro, tronco

cerebral y médula espinal, que asegura la coordinación entre las funciones

elementales y su regulación (respiración, frecuencia cardiaca) y mantiene las

condiciones para la vida.

Sistema Nervioso Superior o de la vida de relación:

Se divide en Central y Periférico y está relacionado con el neurovegetativo o

autónomo por medio de fibras nerviosas o ramas comunicantes.

Sistema Nervioso Central: Es el encéfalo, que comprende el cerebro, cerebelo,

bulbo raquídeo y tubérculos cuadrigéminos (centro de reflejos visuales).

Sistema Nervioso Periférico: Constituido por los 31 pares de nervios raquídeos

que parten de la médula espinal; además de 12 pares de nervios craneanos que

parten del encéfalo y se dirigen a distintos órganos de la cabeza, sólo uno de ellos

(X par) va al corazón y tubo digestivo.

Sistema Nervioso Neurovegetativo o Autónomo

Se compone de centros bulbares y medulares, y de dos cadenas de 23 ganglios

situados a ambos lados de la médula espinal y presiden las funciones de

respiración, circulación, secreciones y en general todas las propias de la vida de

nutrición. Los órganos inervados funcionan con entera independencia de nuestra

voluntad.

Se lo divide en:

Sistema Nervioso Simpático: Sus fibras descargan la energía para satisfacer

objetivos vitales.



54

Sistema Nervioso Parasimpático: Interviene en los procesos de recuperación,

se encarga del almacenamiento y administración de la energía. El nervio más

importante es el X par o neumogástrico o vago.

Ambos sistemas tienen funciones antagónicas y complementarias.

Acto reflejo y acto voluntario

Se denomina Acto reflejo a toda impresión transformada en acción, sin la

intervención de la voluntad ni de la conciencia. En él intervienen dos corrientes

nerviosas, una sensitiva, que va del sentido que recibe la impresión al centro

nervioso (médula espinal) y otra motora, que es respuesta a la primera, que va del

centro nervioso a la glándula o músculo. Como por ejemplo al recibir un pinchazo, la

impresión dolorosa es recogida por los corpúsculos sensoriales de la piel y

transmitida por los nervios táctiles al centro nervioso (médula espinal) en donde, sin

darnos cuenta, se produce una corriente motora (respuesta) que va a los músculos y



55

mueve a dicha porción para retirarla del elemento punzante. Todo esto se hace sin

la intervención de la voluntad.

El Acto voluntario es idéntico al anterior, pero añade unas corrientes intermedias, o

sea que, cuando la corriente sensitiva llega a la médula, en vez de producirse la

corriente motora, prosigue la sensitiva hasta llegar al cerebro, allí nos damos cuenta

de la sensación dolorosa y su causa. Entonces, la voluntad establece una corriente

motora (movimiento voluntario) y el miembro herido se aparta de la causa de la

sensación dolorosa o se queda. Todo depende de nosotros, de nuestra voluntad.

Hay otra modalidad en donde la corriente motora parte directamente del cerebro sin

que haya llegado a él una corriente sensitiva, sino por una idea que allí mismo se ha

formado y que induce a la voluntad a establecer la corriente motora necesaria para

verificar el acto que se ha generado.

Pares Craneales

Encéfalo humano

El encéfalo humano tiene tres componentes estructurales principales: los

grandes hemisferios cerebrales (parte integrante del cerebro) con forma de

bóveda (arriba) el cerebelo, más pequeño y con cierta forma esférica (más abajo a

la derecha) y el tronco cerebral (centro). En el tronco cerebral, destaca el puente

de Varolio (el ensanchamiento central) y la médula oblongada o bulbo



56

raquídeo (justo debajo del anterior). Los hemisferios cerebrales son

responsables de la inteligencia y del razonamiento. El cerebelo ayuda a

mantener el equilibrio y la postura. El bulbo raquídeo está implicado en el

mantenimiento de las funciones involuntarias, tales como la respiración. El

tálamo, situado entre el tronco cerebral y los hemisferios cerebrales, actúa como

centro de retransmisión de los impulsos eléctricos que viajan hacia y desde la

corteza cerebral.

Estructura del tronco cerebral

El tronco cerebral, del que se muestra aquí un corte transversal coloreado,

es la parte más inferior del cerebro. Sirve de camino para las señales que viajan

entre el cerebro y la médula espinal y es también la sede de funciones vitales y

básicas como la respiración, la presión sanguínea o el ritmo cardiaco, y de actos

reflejos como el movimiento ocular y el vómito. El tronco cerebral tiene tres partes



57

principales: el bulbo raquídeo o médula oblongada, el puente de Varolio o

protuberancia anular y el cerebro medio o mesencéfalo. Un canal recorre en el

plano longitudinal estas estructuras transportando fluido cerebroespinal. También

distribuida por toda su longitud, hay una red de células, conocidas como

formación reticular, que gobierna los estados de alerta.

Funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho

Aunque los hemisferios cerebrales tienen una estructura simétrica, con los dos

lóbulos que emergen desde el tronco cerebral y con zonas sensoriales y

motoras en ambos, ciertas funciones intelectuales son desempeñadas por un

único hemisferio. El hemisferio dominante de una persona se suele ocupar del

lenguaje y de las operaciones lógicas, mientras que el otro hemisferio controla

las emociones y las capacidades artísticas y espaciales. En casi todas las

personas diestras y en muchas personas zurdas, el hemisferio dominante es el

izquierdo.

Funciones de la corteza cerebral

Muchas funciones motoras y sensoriales han sido asociadas a zonas

específicas de la corteza cerebral, algunas de las cuales se indican aquí. En

general, estas áreas aparecen en ambos hemisferios cerebrales y están al

servicio del lado opuesto del cuerpo. Las áreas de asociación no están bien



58

definidas y se localizan sobre todo en la parte frontal de la corteza. Están

involucradas en funciones del pensamiento y emocionales y relacionan los

estímulos recibidos desde los diferentes sentidos. Las áreas del lenguaje son

una excepción: tanto el área de Wernicke, que está relacionada con la

comprensión del lenguaje hablado, como el área de Broca, que gobierna la

producción del habla, han sido localizadas de forma precisa en la corteza.



59



PARTE 3:

CURRÍCULUM VITAE

Instrucciones:

Completar con letra imprenta según tablas anexas al currículum vitae

Cortar siguiendo la línea y entregar el día requerido según cronograma de

actividades / calendario

INSTITUTO DE EDUCACIÓN FÍSICA “JORGE E. COLL” – I.E.F.



60

ESCUELA PROVINCIAL DE GUÍAS DE ALTA MONTAÑA Y TREKKING

E.P.G.A.M.T

DOCUMENTO Nº 1 – EXAMEN DE INGRESO

CURRICULUM VITAE

Condición del alumno: Indique como se inscribirá en la carrera

Regular Distancia

1-DATOS PERSONALES

Nombre y Apellido:

DNI: Nacionalidad:

Fecha de Nacimiento:

Domicilio:

C.P.: Provincia:

Teléfono/s:

e-mail:



61

2-ESTUDIOS CURSADOS:

-

-

-

3-CAPACITACIÓN: Mencione cursos relacionados con la actividad, que halla

realizado, en los últimos 5 años.

-

-

-

-

-

En la actualidad, se encuentra cursando otra carrera? Si la respuesta es afirmativa,

indique cuál o cuales y dónde.

SI

NO

4- INFORMACIÓN MÉDICA Y CONDICIÓN FÍSICA

Si padece alguna/s de las siguientes enfermedades, marcar con una X:

Alergias

Especificar:



62

Asma

Diabetes

Hipertensión

Otros

Cuál/cuales?

Antecedentes familiares. Algún miembro de su familia ha padecido la/s siguiente/s

enfermedades? Indicar con una X en caso afirmativo.

Alergias

Especificar:

Asma

Diabetes

Hipertensión

Otros

Cuál/cuales?

Tiene algún tipo de problema o lesión articular?

SI NO

Especifique:

Toma alguna medicación de forma permanente? Especificar.

Realiza habitualmente algún tipo de actividad física?



63

SI NO

Si es si: Especifique

Realiza Ud. algún tipo de entrenamiento?

SI NO

Si es sí: Especifique

Su entrenamiento es dirigido por un profesional?

SI NO

5- ANTECEDENTES DEPORTIVOS ESPECÍFICOS DE MONTAÑA



64

5.1 ASCENSIONES: Completar utilizando las tablas anexo 1 y anexo 2 según

corresponda.

Montañas superiores a 2.000 mts. s/n/m

Montaña Ruta Altura Lugar fecha



65


Montaña Ruta Altura Lugar Fecha



66





67





68







69

5.2 ESCALADA

Si a realizado escalada en roca: Especifique

Ruta Metros / Dificultad Fecha

Practica Ud. con frecuencia deportes relacionados con la montaña?

Ski

Snowboard

Mountain Bike

Otros

Cuál/cuales?

Trabaja o trabajó en actividades relacionadas con la montaña?

SI NO

Especifique:

NO COMPLETAR – ESPACIO EXCLUSIVO EPGAMT

PUNTAJE TOTAL:



70

ANEXO 1

Escala de dificultad de escalada en roca en libre

U.I.A.A. Francesa U.S.A.

I 1 5.2

II 2

III 3 5.3

IV- 4a ó 4 -

IV 4b ó 4 5.4

IV+ 4c ó 4 + 5.5

V- 5a ó 5 - 5.6

V 5.7

V+ 5b ó 5 5.8

VI- 5c 5.9

VI 5c+ 5.10 a

VI+ 6a 5.10 b

VII- 6a+ 5.10 c

VII 6b 5.10 d

VII+ 6b+ 5.11 a

VII+/VIII- 6c 5.11 b

VIII- 6c+ 5.11 c

VIII 7a 5.11 d

VIII+ 7a+ 5.12 a

VIII+/IX- 7b 5.12 b

IX- 7b+ 5.12 c



71

XI 7c 5.12 d

XI+ 7c+ 5.13 a

IX+/X- 8a 5.13 b

X- 8a+ 5.13 c

X 8b 5.13 d

X+ 8b+ 5.14 a

XI- 8c 5.14 b

XI-/XI 8c+ 5.14 c

XI 9ª 5.14 d

? 9a+ 5.15 a

? 9b



72

ANEXO 2

Sistema internacional francés para graduación de escaladas alpinas y/o hielo,

nieve.

En esta escala, originaria de Francia, se considera la graduación total del itinerario,

NO solo el tramo de dificultad específico, también se consideran factores como

altura sobre nivel del mar y grado de exposición de dicha ruta.

La escala es la siguiente:

- F (vacile = casi = fácil) Rutas fáciles con nieve, con muy poca o nada de dificultad, y una escalada muy fácil, tipo “ trepada” en roca, la cuerda no es necesaria en la mayora de los casos.

- PD ( peu difficile = moderate = moderado o poco difícil) Moderada escalada en nieve o roca, la cuerda puede ser una opción a tener en cuenta para asegurarse aunque sea solo en algunos tramos de la vía.

- AD ( assez difficile = fairly hard = levemente o algo difícil) Es el punto justo donde una ruta comienza a considerarse como una escalada, la cuerda es generalmente necesaria para ascender y el descenso es recomendable en rappel. Es la más difícil de graduar y en algunas guías de escaladas en montañas se

pueden ver variaciones como por ej. AD - , AD +.

Se requieren conocimientos de escalada en roca, hielo y nieve.

- D ( difficile = hard = difícil) Realmente seria, donde se escalan varios largos de cuerda ya sea en roca, hielo o nieve en una dificultad constante.

- MD/TD( tres difficile = very hard = muy difícil, duro ) Muy difícil, generalmente

muy larga y seria escalada de dificultad.

- ED ( extrement difficile = ED1, ED2, = extremely difficult = extremadamente difícil)

Esta graduación es solo aplicable a escaladores de un gran alto grado

de rendimiento.

- EX / ABO (excepcionalmente difícil, abominablemente difícil)

Si la vía/ruta escalada es dificultad D o superior y el itinerario transcurre por terreno

mixto/hielo/nieve debería incluir lo siguiente:

Hielo y Nieve

Para graduar la dificultad en pendientes de hielo/nieve utilizaremos solamente la

graduación en Grados de dicha pendiente clasificándola en tres grupos (por ej. 40

grados de pendiente en hielo, moderada)



73

Teniendo como referencia lo siguiente.

Pendientes suaves entre 0º – 30º de pendiente

Pendientes moderadas entre 30º – 50 º de pendiente

Pendientes fuertes más de 50º de pendiente

Aquí generalmente la descripción de la ruta es suficientemente clara solo con

colocar el grado aproximado de pendiente y los metros aproximados de

escalada en dicha pendiente, por ej. 60 mts de 60º/65º hielo

instituto de educaciÓn fÍsica “dr‘a-2.pdf · instituto de educación física 9-016 jorge e....

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