instituto de educacion superior …estación cultural a nivel distrital en el i.e.s.t.p.”palpa”...

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MINISTERIO DE EDUCACION

Dirección Nacional de Educación

Superior y Técnico Profesional

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

TECNOLOGICO PÚBLICO “PALPA”

PLAN ESTRATEGICO DEL IESTP PALPA

ICA - PALPA

2016 - 2020

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INSTITUTIONEDUCATIVA : IESTP.”PALPA”

CREACIÓN : 25 de Febrero de 1987

RESOLUCIÓN DECREACIÓN: R.M Nº097-87-ED y R.M.N°0675 del 26- 08-

94 de Renovación de

funcionamiento

RESOLUCIÓNDEREVALIDACIÓN : R.D. Nº 0431-2006-ED

UGEL : Palpa

DREI : Ica

LOCALIZACION : Cercado

DISTRITO : Rio Grande

PROVINCIA : Palpa

REGION : Ica

ZONA : Rural

GESTIÓN : Estatal

NIVEL Y MODALIDAD : Educación Superior No Universitaria

CARRERAS PROFESIONALES : Computación e Informática.

Enfermería Técnica.

Guía oficial de Turismo.

Mecánica Automotriz.

Producción Agropecuaria.

DATOS GENERALES

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1.1. Descripción de la situación actual de la Institución

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico denominado

“Palpa, nombre de la Provincia de Palpa, su lema es “Estudio, Tecnología

y Trabajo”.

Se encuentra situado en el distrito de Río Grande, ubicado a 85 km. De

la ciudad de Ica, con una población aproximada de 3,200 habitantes

según el X Censo de población y vivienda de 2011.

Sus límites son: por el norte, con el distrito de Santa Cruz, por el sur con el

distrito de Palpa y Llipata, por el este Tibillos y por el oeste con el distrito de

Changuillo de la Provincia de Nazca.

El Instituto fue creado por R.M.N°097-87-ED del 25 de febrero de 1987 e

inaugurado el 24 de junio de1988 s i e n d o Ministro de Educación el

Profesor Grover Pango Vildoso y Directora de la departamental de

Educación de Ica, l a profesora Martha Atahua Bustillos de Matienzo, con la

única especialidad de Producción Agropecuaria, ante la insistente gestión

del comité de apoyo conformado por pobladores del distrito de Río Grande,

ante la necesidad de contar con un centro de estudios superiores, siendo

su sede de funcionamiento el Fundo “La Posta”.

Actualmente está autorizado para ofertar las siguientes carreras

profesionales:

En los tres últimos años la evolución de alumnos postulantes e ingresantes,

matriculados, egresados, y titulados ha sido de la siguiente manera:

POBLACION ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA TECNICA

POR POSTULANTES / INGRESANTES / EGRESADOS / TITULADOS. (3 Últimos años)

Año Postulantes Ingresantes Egresados Titulados

Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer

2016 06 26 06 26 0 0 0 0

2015 03 20 03 20 0 12 03 20

CARRERA PROFESIONAL Nº RESOLUCION FECHA

Computación e Informática R.D. N° 0058-1997-ED 18 de febrero de 1997

Enfermería Técnica R.D. N° 800-1990-ED 11 de abril de 1990

Guía Oficial de Turismo R.D. N° 0227-2007-ED 25 de abril del 2007

Mecánica Automotriz R.D. N° 122-2005-ED 22 de marzo del 2005

Producción Agropecuaria R.D. N° 0768-2009-ED 26 de marzo del 2009

I.- SITUACION ACTUAL

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2014 05 17 05 17 0 14 03 16

2013 03 19 03 19|

02 14 01 08

NÚMERO ALUMNOS MATRICULADOS POR SEMESTRES

SEMESTRE ACADÉMICO Total

I II III IV V VI VII VIII IX X

32

23 13 16 15 13 12 40

22 16 18 16 15 14 46

21 19 16 15 16 16 50

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE GUIA OFICIAL DE TURISMO


Año

Postulantes Ingresantes Egresados Titulados


2016 05 14 05 14 0 0 0 0

2015 12 08 12 08 01 02 01 02

2014 26 09 26 09 02 02 09 05

2013 09 11 09

11

0 02 19 08

NÚMERO ALUMNOS MATRICULADOS POR SEMESTRE

TURNO SEMESTRE ACADÉMICO

Total I II III IV V VI VII VIII IX X

2016 19

2015 20 12 20 19 5 3 34

2014 35 24 08 06 06 04 34

2013 20 09 09 06 07 06 21

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA


Año



2016 14 26 14 26 0 0 0 0

2015 17 23 17 23 11 6 5 11

2014 15 23 15 23 8 8 06 10

2013 15 18 15 18

01 12 03 04

5


SEMESTRE ACADÉMICO Total

I II III IV V VI VII VIII IX X

40

40 30 30 27 18 17 74

38 30 23 18 18 16 64

33 27 25 21 14 13 61

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE MECANICA AUTOMOTRIZ


Año



2016 18 01 18 01 0 0 0 0

2015 21 01 21 01 06 0 10 1

2014 21 01 21 01 08 0 05 0

2013 21 0 21

01 15 0 02 0

NÚMERO ALUMNOS MARICULADOS POR SEMESTRE



2016 19

2015 22 20 13 11 8 6 37

2014 22 16 14 10 11 8 34

2013 21 17 12 11 15 15 43

POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA CARRERA PROFESIONAL PRODUCCION AGROPECUARIA


Año



2016 23 12 23 12

2015 22 14 22 14 18 06 04 01

2014 24 10 24 10 07 04 04 01

2013 25 10 25

10 05 01 04 0

6




2016 35

2015 36 31 26 21 24 24 76

2014 34 29 32 25 14 11 65

2013 35 30 20 14 8 6 50

La Institución Educativa a tenido grandes cambios en los últimos años de

funcionamiento, desde el inicio con la creación de la carrera de Producción

Agropecuaria, hasta la fecha con la creación de la Carrera de Mecánica

Automotriz y Guía Oficial de Turismo la infraestructura ha mejorado con las

nuevas construcciones de aulas, mobiliario adecuado y su servicios

higiénicos, por las gestiones realizadas por la Dirección, se ha construido

En el local central un pabellón de tres pisos, con aulas modernas y un cercado que va a permitir el desarrollo de las labores pedagógicas y administrativas en condiciones adecuadas.

La Educación Superior No universitaria, se encuentra en un proceso de cambio, el aprendizaje activo está sustituyendo a la metodología tradicional, es así que en la actualidad se ha cambiado al Nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica. El I.E.S.T.P Palpa viene participando en concursos de acreditación como es Pro Calidad, con la finalidad de obtener la acreditación que es el reconocimiento público de la calidad educativa que es necesario para incrementar la competitividad de nuestra Institución. Desde su constitución el Instituto, ha obtenido importantes logros, por s u p a r t i c i p a c i ó n e n l o s e v e n t o s d e c o m p e t e n c i a e n l a provincia y región, siendo los siguientes:

Primeros lugares e n los eventos d e Tecnología, en el nivel Superior

en la especialidad de Enfermería Técnica, Computación e Informática,

C o n t a b i l i d a d y Mecánica Automotriz.

Primeros lugares en los desfiles cívicos de la localidad y región

Presupuestos para el mejoramiento y ampliación de la infraestructura.

Realización de actividades educativas en el Distrito por estrategia.

Centro Piloto de Acreditación, en la carrera de Computación e

Informática.

Creación de la nueva carrera de Guía Oficial de Turismo y reactivación

de la carrera de Producción Agropecuaria.

Centro de Cómputo moderno de acuerdo al avance de la tecnología.

Equipamiento del Tópico de enfermería.

Funcionamiento de un consultorio Odontológico.

Equipamiento de una sala de conferencias con uso del Data Show.

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Egresados laboran en puestos de trabajos de diferentes entidades

privadas y públicas.

Ganadores con el proyecto de Producción Formativo “Crianza de

Camarón Gigante de Malasia” convocado por la Comunidad Europea

(APROLAB I)

Primer lugar en el concurso de danza convocado por la Dirección

Regional de Ica con sede en la provincia de Nasca.

Proyectos gestionados ante la empresa S h o u g a n g Hierro Perú;

para la implementación de las carreras de Computación

e Informática, Mecánica Automotriz, Enfermería técnica; y

la implementación de la Biblioteca de la Institución para uso de sus

diferentes especialidades.

Implementación para la carrera de Guía Oficial de Turismo por l a M u n i c i p a l i d a d P r o v i n c i a l d e P a l p a , a través d e l Presupuesto participativo.

Implementación de la carrera d e Mecánica Automotriz p o r la Municipalidad distrital de Rio Grande a través del Presupuesto participativo.

Construcción del Local Central del I.E.S.T.P.”Palpa” con Presupuesto gestionado ante el Gobierno Regional -Ica.

Proyecto “ Compra d e e q u i p o s y f u n c i o n a m i e n t o d e l a estación cultural a nivel distrital en el I.E.S.T.P.”Palpa” a través del presupuesto participativo.

Construcción del local del Fundo la Posta por gestiones ante el Gobierno Regional y Equipamiento para las carreras de Mecánica Automotriz y Producción Agropecuaria.

Ganadores de financiamiento del Plan de mejoras convocado por PRO CALIDAD para la carrera profesional de Enfermería Técnica, con equipamiento, capacitación para generar las condiciones para que la carrera alcance su acreditación de La Calidad Educativa.

1.2. Identificación de los factores de éxito

Los factores de éxito del I.E.S.T.P.”Palpa” son factores internos como la

planificación y la organización.

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Nuestra institución asume los valores como:

Puntualidad

Responsabilidad

Honradez

Respeto

Justicia

VISIÓN DEL IESTP“PALPA”

Ser en el 2020 una institución educativa líder del nivel superior de la región. Tener todas las carreras profesionales acreditadas e Incorporar nuevas carreras de acuerdo a la demanda y expectativas de la Comunidad y la región.

MISIÓN DEL IESTP“PALPA”

Brindar un servicio educativo de calidad, formando profesionales exitosos con valores, capacitando permanentemente al personal docente y administrativo.

II.- VISION MISION Y VALORES DE LA

INSTITUCION

VALORES INSTITUCIONALES

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3 .1.- Análisis PESTEL

3.2.- Análisis de Oportunidades y Amenazas

III.- ANALISIS EXTERNO

3.1.-MATRIZ DE ANALISIS DE PESTEL

3.2.- OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

3.1. ANALISIS PESTEL

AN

AL

ISIS

EX

TE

RN

O

3.2.-OPORTUNIDADES AMENAZAS

POLÍTICO.- El gobierno de turno hace los recortes de presupuesto afectando la planificación presupuestal de la Municipalidades de la Provincia y distrito.

Cercanía a las Municipalidades tanto distrital como

provincial, y poder participar como agente en el presupuesto participativo.

Cambio constante de las autoridades, Municipales, Educativas y el Favoritismo político para elegir autoridades.

ECONÓMICO.-La provincia de Palpa es eminentemente agrícola, viéndose afectada en tiempo de sequia, y en la actualidad una pequeña parte se dedica a la minería artesanal su población es de bajos ingresos económicos, no se cuenta con inversiones empresariales privadas, lo que la hace una provincia pobre.

Apoyo económico de las Municipalidad distrital y provinciala través del presupuesto participativo.

Bajo nivel socio económico de los alumnos

SOCIAL.- En la provincia de Palpa existen problemas de salud como es el VIH, tuberculosis, somos líder de la Educación Tecnologica ,pero tenemos el inconveniente de no tener variedad de instituciones privadas generadoras de fuente de trabajo-l

Proyección a la comunidad a través de campañas realizadas por las diferentes especialidades

Carencia de valores en la sociedad actual

TECNOLOGICO.-En la actualidad se tiene acceso a la tecnología y la comunicación ya que se cuenta con las redes de internet, para la población en general y estudiantes

Aparición de nuevas tecnologías, acceso a las TICS

Avance tecnológico acelerado no acorde con la realidad de la provincia

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ECOLOGICO.- El cambio climático en la provincia no es acelerado por su ubicación, salvo que se de grandes lluvias y se vea afectada por huaycos; zona de ubicación sísmica de riesgo por ser cercano a las placas de Nasca. afectado por lluvias

Programación de simulacros a la población en casos de lluvias y sismos llevados a cabo por el gobierno regional, Ugel de educación.

Provincia ubicada geográficamente cercanas a cerros que en caso de sismos se podrían derrumbar

LEGAL.- Económicamente afectada por los impuestos , que hacen que los empresarios mineros sigan siendo informales

4.1.- Análisis de fortalezas y debilidades.

IV.- ANALISIS INTERNO

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CUADRO DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

ASPECTOS

I

N

T

E

R

N

A

S

FORTALEZAS DEBILIDADES

INSTITUCIONAL Trato cordial y respetuoso entre los

integrantes de la Comunidad Educativa.

Liderazgo asertivo.

Existencia de documentos de gestión Adecuada infraestructura

Falta de espacios de

interrelación entre docentes

PEDAGOGICO Disposición de los profesores y alumnos para el trabajo en Equipo.

Participación activa de los actores educativos en sus Respectivas carreras.

Docentes con experiencia y Preparación professional Competente.

Participación en concursos para el logro de la Acreditación de las carreras

Entrega extemporánea de Sílabos. Desinterés de la Comunidad

Educativa para la lectura y análisis de los documentos de la institución.

Interrupción de clases por el desarrollo de las actividades en la institución.

ADMINISTRATIVO Fluidez en las

Coordinaciones.

Liderazgo de los directivos. Aceptable nivel de recursos

educativos.

Demora en la realización de Trámite de documento s de los alumnos por el área de Secretaria Académica..

Control inadecuado en la portería.

Impuntualidad en el pago de Las matrículas de los alumnos.

Falta material educativo, en algunas carreras.

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DENTRO DE LOS INTERESES ORGANIZACIONALES TENEMOS:

MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL JUNTO CON TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS

a.- Alcanzar la acreditación de todas las carreras s profesionales.

b.- Realizar convenios institucionales con instituciones para la realización de las

prácticas pre profesionales.

c.- Mejoramiento de los Servicios Educativos.

OBJETIVOS DE LARGO PLAZO:

Preparar a los estudiantes para el ejercicio de la vida en libertad, democracia y

paz, promoviendo el fortalecimiento y desarrollo de habilidades y destrezas para

actuar frente a situaciones de un mundo cambiante.

Desarrollar una educación de calidad que se convierta en factor favorable para el

desarrollo y la competitividad regional y nacional.

Contar con un marco curricular orientados a objetivos regionales y nacionales, que

incluyan la interculturalidad y la formación en ciencia, tecnología, investigación e

innovación.

Desarrollar en el estudiante competencias que posibiliten la formación del

pensamiento innovador para su incorporación creativa y productiva al mundo del

trabajo.

Asegurar el desarrollo profesional docente, centrada en el desempeño responsable

y efectivo, garantizando una formación continua integral.

Ampliar la base de sus capacidades motrices del estudiante para su aplicación en

las actividades físicas, el fortalecimiento de la salud y el uso adecuado de su tiempo

libre.

Construir un Instituto que promueva la práctica de valores, en un clima institucional

motivador, tolerante y de respeto recíproco.

Fortalecer las capacidades de la institución, para asumir responsabilidades de

gestión de mayor grado y orientarlas a conseguir más y mejores resultados.

Lograr los presupuestos, para asegurar la calidad educativa en todas las

especialidades, asignando recursos con criterios de equidad calidad y eficiencia.

V.- DEFINICION DE INTERESES ORGANIZACIONALES,

OBJETIVOS DE LARGO PLAZO, METAS E INDICADORES

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VI.- ELECCION DE ESTRATEGIAS

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CUADRO DE FORTALEZAS DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PALPA”

VARIABLES FORTALEZAS ESTRATEGIAS

CLIMA INSTITUCIONAL. Trato cordial y respetuoso entre los integrantes de

la Comunidad educativa.

Promover espacios de encuentro en las diversas

actividades.

DOCENTES. Disposición para el trabajo en equipo.

Profesionales con experiencia.

Comunicación permanente de los

requerimientos de la institución

Ofrecer estímulos al desempeño profesional.

DIRECCIÓN GENERAL.

Liderazgo asertivo. Mantener el reconocimiento y la valoración a la

persona que dirige la Institución

OTRAS INSTANCIAS DIRECTIVAS Fluidez en las Coordinaciones.

Liderazgo.

Clarificar los roles de las instancias

directivas.

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA. Existencia del PEI, PAT y RI. Adecuar la documentación de acuerdo a

los lineamientos del Ministerio de

Educación.

RELACIÓN CON LA COMUNIDAD

Trabajo de proyección a la comunidad Ampliar el trabajo

PARTICIPACIÓN. Participación activa de los actores educativos en

sus respectivas carreras

Favorecer el protagonismo de los actores

educativos.

RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Adecuada infraestructura

Aceptable Nivel de Recursos

Mejorar y modernizar los recursos

educativos de la Institución.

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CUADRO DE DEBILIDADES DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PALPA”

VARIABLES DEBILIDADES ESTRATEGIAS CLIMA INSTITUCIONAL. Falta de espacios de interrelación entre docentes. Promover actividades de

integración(jornadas, actividades] recreativas)

DOCENTES. Entrega extemporánea de sílabos. Felicitación escrita a los que cumplen

oportunamente.

DIRECCIÓN GENERAL. Reducido número de alumnos descontentos. Promover Jornadas de compartir fraterno

OTRAS INSTANCIAS DIRECTIVAS Demora en la realización de trámites documentarios de los alumnos.

Reingeniería de la Secretaría Académica

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA. Desinterés de la Comunidad Educativa por la lectura y análisis de los documentos de la Institución.

Interrupción del horario de clases por la realización de actividades.

Control inadecuado en la portería.

Actualización del PEI, el RI, y el PAT según las orientaciones del M. E.

Lectura y análisis de los documentos formativos.

Diseñar el horario considerando el espacio de las actividades.

Mejor control en el ingreso, permanencia y salida de la Institución.

RELACIÓN CON LA COMUNIDAD Poca de proyección a la comunidad Elaboración de Proyecto de relación con la Comunidad.

PARTICIPACION Impuntualidad en el pago de matrículas de los alumnos. Fomentar la Cultura de Pago

RECURSOS E INFR

RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Falta mayor cantidad de material educativo.

Promover actividades para la adquisición de recursos educativos.

recursos educativos

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CUADRO DE OPORTUNIDADES DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “PALPA”

VARIABLES OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS DOCENTES Capacitaciones a docentes organizadas por el MINEDU, y

mediante convenios con otras instituciones Gestionar mediante convenio con la

Universidad “Ada Bayron” estudios de Post Grado para los docentes.

Cursos formativos para los docentes y/o Participación en la implementación del Nuevo Diseño Curricular básico.

DIRECCIÓN GENERAL.

Sistema educativo según Normas del MINEDU Continuar con el espíritu innovador

propiciando nuevas gestiones en bien de la Institución.

RELACIÓN CON LA COMUNIDAD.

Prácticas Profesionales por convenios con Instituciones de la provincia.

Elaboración de proyectos para la comunidad. (Pasacalles, Campañas cívicas y campañas médicas gratuitas en coordinación con otras instituciones]

Participación de todos alumnos en la planificación de proyectos en relación con LA LAA CON LA COMUNIDAD la comunidad.

PARTICIPACIÓN.

PARTICIPACION Normatividad vigente que propicia el Ministerio de Educación.

La comunidad.

RECURSOS INFR

RECURSOS INFRAESTRUCTURA Seguir mejorando la infraestructura y el equipamiento con ayuda de las Municipalidades distrital, Provincial y/o otras instituciones.

Aparición de tecnologías de punta y de medios materiales y recursos educativos modernos.

Adquisición de nuevos recursos educativos para las diferentes carreras.

Implementación de libros para la Biblioteca en las diferentes carreras

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CUADRO DE AMENAZAS DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO“PALPA”

VARIABLES AMENAZAS ESTRATEGIAS

CLIMA INSTITUCIONAL Ideologías negativas externas Talleres formativos (Consejería)

DIRECCIÓN GENERAL. Un posible cambio generaría la postergación

de actividades gestionadas

RELACIÓN CON LA COMUNIDAD.

Desinterés de las autoridades(Nuevas) y de las Instituciones cercanas al Instituto

Trabajar mediante convenios y red de aliados.

RECURSOS INFRAESTRUCTURA. Insuficiente Presupuesto para la Institución. Establecer un Sistema de Marketing para

que se conozca mejor el Instituto.

Participar en los concursos convocados por Instituciones, equipamiento y recursos de Alta tecnología para las carreras con fines de acreditación.

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6.1.-MATRIZ FODA

ANÁLISIS INTERNO

ANÁLISIS EXTERNO

FORTALEZAS Trato cordial y respetuoso entre los

integrantes de la Comunidad Educativa.

Liderazgo directivo asertivo. Existencia del PEI, PAT Y RI. Adecuada infraestructura.

Disposición de profesores y alumnos para trabajo en equipo

Participación activa de los actores educativos.

Docentes con experiencia y preparación profesional competente

Fluidez en las Coordinaciones.

Aceptable nivel de recursos educativos

DEBILIDADES Falta de espacios de interrelación y de

proyección a la comunidad. Entrega extemporánea de Sílabos Desinterés de la comunidad Educativa para la

lectura y análisis de los documentos de la institución

Interrupción del horario de clases por la realización de actividades

Control inadecuado en la portería. Impuntualidad en el pago de matrícula de los

alumnos Falta de materiales educativo. Falta adecuar el PEI, PAT Y EL RI a las

orientaciones del Ministerio de Educación (M. E.D)

OPORTUNIDADES

Apoyo incondicional de las Municipalidad distrital y provincial a través del presupuesto participativo

Cercanía a las Municipalidades tanto

distrital como provincial, y buena

voluntad de los alcaldes para apoyar a

la Institución

Seguimiento y Directivas del Ministerio

DESARROLLAR OPORTUNIDADES Y

FORTALEZAS

Organizar y ejecutar capacitaciones para docentes.

Elaboración y puesta en marcha del Plan

Mejoramiento Institucional (PMI), junto con todos los actores del Instituto.

Plan de Trabajo sistemático con los ex

Mantener FORTALEZAS Y AMENAZAS

(FA)

Organizar y ejecutar Jornadas de Capacitación para los jóvenes, sobre Educación en Valores.

Interesar a todos los actores del Instituto en el Conocimiento de sus documentos mediante talleres.

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de Educación

Proyección a la comunidad a través de campañas por las diferentes especialidades

Capacitación docentes organizada por la DREI,

Aparición de nuevas tecnologías

Cercanía a las Municipalidad distrital. Provincial , Fiscalía, Comisaria y otras Instituciones

Alumnos (Seguimiento de egresados).

Con ayuda de la Municipalidad mejorar la Infraestructura.

Incrementar material educativo: Actividades pro Implementación de Biblioteca

AMENAZAS Bajo nivel socioeconómico de los

alumnos Cambio constante de las

autoridades Educativas Favoritismo político para elegir

autoridades Carencia de valores en la

sociedad actual Avance tecnológico acelerado no

acorde con la realidad Carencia de valores morales de la

sociedad actual. Bajo status económico del docente Zona de ubicación de riesgo por la

cercanía a las placas de Nasca.

Crecer DEBILIDADES Y OPORTUNIDADES (DO)

Mejorar y modernizar los recursos de la Institución: Aulas funcionales por especialidades de acuerdo a las Orientaciones del M. E.

Proyección a la comunidad: Organización y puesta

Proyección a la comunidad: Organización y puesta en marcha.

Sobrevivir DEBILIDADES Y AMENAZAS (DA)

Reingeniería de la Secretaría Académica.

Promover actividades de Integración.

Supervisión y Monitoreo permanente (Dirección).

Actualizar el PEI y el RI, y elaborar el PAT según las orientaciones del MED.

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PLAN DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN

ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE

A M J J A S O N D

1. - Elaboración y puesta en marcha del plan estratégico.

X DIRECTOR GENERAL

2.-Adecuación de los documentos de gestión.

X DIRECTOR GENERAL

3. - Supervisión del trabajo de proyección a la Comunidad.

X X JEFE DE AREA DE LAS CARRERAS

4.-Organización y capacitation a los docentes

X JEFATURA DE UNIDAD

ACADEMICA

5.-Plan de trabajo sistemático del seguimiento de egresados

X X X ENCARGADO DE SEGUIMIENTO DE

EGRESADO

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