instituto pedagogico nacional educaciÓn media 2014
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INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL
EDUCACIÓN MEDIA 2014
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SEMESTRALIZACIÓN EN EL IPN
Se entiende como
Proceso particular del contexto del Instituto, bajo la reglamentación de la Ley 115 de 1994, Ley General de Educación.
permite
Acercamiento a la vida universitaria
La flexibilidad curricular
Articulación – Acuerdo 020 de 2010
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ÁREAS SEMESTRALIZADAS
Se semestralizan algunas áreas y asignaturas, con el objetivo de optimizar los
tiempos en relación a espacios académicos.
ÁREAS I /H SEMESTRAL
ETICA – RELIGIÓN 2 H
CIENCIAS POLÍTICAS- CIENCIAS ECONÓMICAS 2 H
MÚSICA - PLÁSTICAS 4 H
Los contenidos programáticos de las diferentes áreas se semestralizan de igual forma las metas, competencias y desempeños.
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ÁREA DE ÉNFASISCreada en 2011 por el Consejo Académico
Integrada por
Tópicos Epistemología Investigación Seminario Proyecto
ACUERDO 020 DE 2010
establecelineamientos de la educación media, sobre todo lo relacionado con la articulación.
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• Los espacios tutoriales de investigación de cuatro horas, responden a la flexibilidad y a la optimización del tiempo.
• Permiten el desarrollo de que se establezcan otro tipo de asesorías para investigación (desde los módulos)
ÁREA DE ÉNFASIS
ASIGNATURA PORCENTAJE
Tópicos 4h 50%
Investigación y Epistemología 2h 25%
Seminario Proyecto 2h 25%
CORTES - PORCENTAJES
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S E M E S T R E
45% 45%
AUTOEVALUACIÓN5%
COEVALUACIÓN5%
I CORTE II CORTE100%
o50%
PRIMER CORTE 21 de marzo
SEGUNDO CORTE 30 de mayo
SEMINARIO PROYECTO 10°
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AREAS DE ÉNFASIS (M- CS –CN – EA)
LINEA INV 1 LINEA INV 2
SUB LINEA SUB LINEA SUB LINEA SUB LINEA
TUTORIAS LOS JUEVES DE 3:15 A 4:45Se rota quincenalmente grado 10° - grado 11°
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ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
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INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL
– MEDIA 2014 9
LÍNEA 1. GEOPOLÍTICA LÍNEA 1. GEOPOLÍTICA
Sublínea 1A. Globalización y Medio AmbienteSublínea 1A. Globalización y Medio Ambiente
Sublínea 2B. Derechos Humanos y Conflicto Sublínea 2B. Derechos Humanos y Conflicto
Objetivos:Conocer el proceso histórico e historiográfico del conflicto en Colombia y su incidencia en la práctica de los Derechos Humanos.
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LÍNEA 2. RELACIONES INTERNACIONALES LÍNEA 2. RELACIONES INTERNACIONALES
Sublínea 2A. Cultura Política Sublínea 2A. Cultura Política
Sublínea 2B. Democracia y Ciudadanía Sublínea 2B. Democracia y Ciudadanía
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ÁREA DE MATEMÁTICAS
E.
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E.
Mate
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LÍNEA 3. MATEMÁTICA APLICADALÍNEA 3. MATEMÁTICA APLICADA
Objetivo: Promover en los estudiantes una actitud investigativa orientada hacia la solución de problemas y situaciones de su contexto, teniendo como objeto de estudio a la Matemática.
Sublínea 3A. Modelación Sublínea 3A. Modelación Matemática Matemática Objetivos: Propiciar el desarrollo de la competencia de modelación
matemática en los estudiantes del énfasis, por medio del análisis de situaciones reales.
Sublínea 3B. CriptografíaSublínea 3B. CriptografíaObjetivos: Propiciar el desarrollo del razonamiento lógico, abarcando
conceptos matemáticos nuevos y otros que fueron estudiados en cursos previos.
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LÍNEA 4. ESTUDIOS PRELIMINARES DE LÍNEA 4. ESTUDIOS PRELIMINARES DE TOPOLOGÍA BÁSICA TOPOLOGÍA BÁSICA
Sublínea 4A. Teoría de Nudos Sublínea 4A. Teoría de Nudos
Sublínea 4B. Sublínea 4B.
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ÁREA DE ARTES PLÁSTICASÁREA DE MÚSICA
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LÍNEA 5. Educación Musical LÍNEA 5. Educación Musical
Sublínea 5A. Relación Música y movimientos Socioculturales del Sublínea 5A. Relación Música y movimientos Socioculturales del Siglo XX Siglo XX
Sublínea 5B. Análisis de los elementos de la música y su contexto Sublínea 5B. Análisis de los elementos de la música y su contexto
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LÍNEA 6. EXPRESIÓN CORPORAL Y LÍNEA 6. EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTES PLÁSTICAS ARTES PLÁSTICAS
Sublínea 6A. Expresiones dancísticas colombianas del Siglo XX y Sublínea 6A. Expresiones dancísticas colombianas del Siglo XX y XXI XXI
Sublínea 6B. Presencia de la figura Humana en el Arte colombiano Sublínea 6B. Presencia de la figura Humana en el Arte colombiano en el Siglo XX y XXI. en el Siglo XX y XXI.
Objetivos:-Identificar los orígenes y las tendencias en la representación de la figura humana en el arte colombiano.-Formular el anteproyecto con los parámetros establecidos en investigación.-Elaborar una bitácora donde se consigne el proceso investigativo y creativo realizado durante el año.
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ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
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LÍNEA 7. LÍNEA 7. IMPLICACIONES DE LA CIENCIA Y IMPLICACIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDADLA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
Sublínea 7A. Aplicaciones de la Biología Molecular a la Sublínea 7A. Aplicaciones de la Biología Molecular a la Sociedad Sociedad
Sublínea 7B. Aplicaciones Científicas en Problemáticas Sublínea 7B. Aplicaciones Científicas en Problemáticas AmbientalesAmbientales
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LÍNEA 8. LÍNEA 8. LA BIOFÍSICA Y SUS LA BIOFÍSICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA MEDICINA Y LA IMPLICACIONES EN LA MEDICINA Y LA SALUDSALUD
Sublínea 8A. La Termodinámica en los Sistemas BiológicosSublínea 8A. La Termodinámica en los Sistemas Biológicos
Sublínea 8B. Sublínea 8B. Sistemas Biomecánicos y Tecnología MédicaSistemas Biomecánicos y Tecnología Médica
COMPROMISOS
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IPN FAMILIA Llevar a cabo actividades de refuerzo
constantes.
Realizar planes de mejoramiento y pruebas de suficiencia
Apoyo de Bienestar
Apoyo por medio de tutores escogidos por los estudiantes
Apoyo constante de parte de la Comisión de Evaluación y Promoción
Asesorías y Nivelaciones en algunas áreas.
Informarse a través de diferentes medios (moodle, docentes, directores de grupo, coordinaciones) del proceso del estudiante.
Acompañar el proceso del estudiante en lo relacionado a actividades de superación y planes de mejoramiento.
Estar en constante comunicación con sus hijos en relación a la flexibilidad del horario y su proceso académico y comportamental.