InteRedRed de Intercambio y SolidaridadRed de Intercambio y Solidaridad

T l d 27 d d 2011Toledo, 27 de enero de 2011

¿Quiénes somos? ¿

I t R d ONG d InteRed es una ONG de Desarrollo creada en

1992.

Para impulsar, desde la sociedad civil, una Red de Intercambio y Solidaridad Intercambio y Solidaridad

entre grupos sociales, pueblos y culturas.

Trabajamos en educación con enfoque en género y Derechos Humanos para pluchar contra la pobreza,

la exclusión y las desigualdades.

¿Qué hacemos?

Cooperación Internacionalp Educación para el Desarrollo

Cooperación Internacional• En 16 países de América Latina, África y Asia• Con 97 socios locales• Con 97 socios locales

Camerun

Cooperación InternacionalLíneas de Intervención y enfoques horizontalesy q

Líneas de Intervención:

Enfoques Horizontales:

1. Educación, Capacitación y Formación básica

2. Género y Desarrollo

* Género * Derechos Humanos* Interculturalidady

3. Gobernabilidad, participación ciudadana y fortalecimiento de organizaciones

* Fortalecimiento institucional

* Sostenibilidad del medioorganizaciones4. Derechos de la Infancia

Sostenibilidad del medio ambiente

Cooperación Internacional• Colectivos

Profesorado, educadores y animadores de base. Estudiantes de primaria, secundaria, profesional y universitariaMujeres.Mujeres.Colectivos indígenas.Población desplazada.Infancia y juventud TrabajadoraInfancia y juventud TrabajadoraInfancia y juventud Callejera

• Organizaciones

Municipalidades.Redes y movimientos integrados por varias organizaciones.

g

Organizaciones comunitarias de base

Cooperación InternacionalEj l d C ióEjemplos de Cooperación

Perú – Derechos indígenas y ejercicio ciudadano de jóvenes indígenas, di t f ió líti i t lt lmediante su formación política e intercultural

Mejorar las condiciones de vida de la población indígenaMejorar las condiciones de vida de la población indígena asháninka a través de la promoción de la participación social y el ejercicio de sus derechos, con enfoque de género y en y j q g y

el marco de un desarrollo local inclusivo

Cooperación InternacionalEj l d C ióEjemplos de Cooperación

R D Congo – Reinserción de niños/as de la calle y mejora de laR.D. Congo – Reinserción de niños/as de la calle y mejora de la calidad educativa

Acceso a la educación y mejora de la calidad educativa de escuelas de primaria y secundaria en barrios urbano marginales p y gde Kinshasha

Educación para el DesarrolloEs un proceso socio-educativo continuado que promueve unacontinuado que promueve una

ciudadanía global crítica, responsable y comprometida, a nivel personal y colectivo, con la transformación de la realidad local y global para construir unlocal y global para construir un mundo más justo, más equitativo

y más respetuoso con la di id d l didiversidad y con el medio

ambiente, en el que todas las personas podamos p p

desarrollarnos libre y satisfactoriamente.

Educación para el Desarrollo•Líneas de Intervención

Educación formal y no formal: Edición materiales didácticos y publicaciones

Educación para el Desarrollo•Líneas de Intervención

Campañas de sensibilización, educación, incidencia y movilización ciudadana

Educación para el Desarrollo•Líneas de Intervención

Voluntariado Internacional

Voluntariado

Voluntariado en sede y delegacionesInteRed Joven

Voluntariado en InteRed ParticipantesVoluntariado Internacional

156 160192

178226

164113

150

200

250Voluntariado Nacional

86 7710695113

79

22

87

0

50

100

96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09

1995

/1996

1996

/1997

1997

/1998

1998

/1999

1999

/2000

2000

/2001

2001

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2002

/2003

2003

/2004

2004

/2005

2005

/2006

2006

/2007

2007

/2008

2008

/2009

Educación para el Desarrollo• Colectivos a los que nos dirigimos y con los que trabajamos en Epd

Alumnado y profesorado, padres y madres y comunidades educativas de centros públicos ycomunidades educativas de centros públicos y privadosCentros de Formación del ProfesoradoCentros de Formación del ProfesoradoUniversidades.Jóvenes voluntarios animadores educadoresJóvenes voluntarios, animadores, educadores.Entidades cívicas: asociaciones de mujeres, de juventud centros de formación de adultos etcde juventud, centros de formación de adultos, etc.Medios de Comunicación SocialSociedad en generalSociedad en general

Metodologías lúdicas y teatrales innovadoras en la educación formal y no formal para el fomentola educación formal y no formal para el fomento

de la convivencia

2 fases:Noviembre 2010 -> Agosto 2011Septiembre 2011 > Junio 2012Septiembre 2011 -> Junio 2012

1ª fase = Consolidación de las metodologíasg

•Teatrales: Proceso de creación colectiva; documental;texto de la obra; apuntes teóricostexto de la obra; apuntes teóricos.

•Lúdicas: Recopilación de experiencias previas en juegosj gcooperativos y juegos contra la discriminación

Guía de metodologías lúdicas y teatrales para el trabajo Guía de metodologías lúdicas y teatrales para el trabajo en el aula de la de cooperación y convivencia

= Material pedagógico para las formaciones ulteriores.

2ª fase = Formaciones

Objetivo: Dotar a los (futuros/as) formadores y formadoras de nuevasherramientas pedagógicas basadas en el juego cooperativo y la

ió t t lexpresión teatral.

Lugares: •Colegios e institutos, con el profesorado F l d d Ed ió / E l d•Facultad de Educación / Escuelas de Magisterio

•Centros de Profesores y Recursos

2ª fase = SensibilizaciónDirigidas directamente a los públicos de la educación formal y no

formal: colegios e institutos, ludotecas, bibliotecas, asociaciones culturales, de inmigrantes, de vecinos. g

• Objetivo: Sensibilizar a los y las educandos en torno a la discriminación y el aprendizaje participativo de la convivencia, utilizando las mismas metodologías lúdicas y teatralesutilizando las mismas metodologías lúdicas y teatrales enseñadas a formadores y formadoras, aplicadas en colaboración con ellos/as y adaptadas según las edades.