introduccion a la tecnologia educativa betsy arrocha

INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE PANAMAVICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y POSGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONPOSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA

PARTICIPANTES:

RONALD CORTES 6-701-1856ETILVIA RODRIGUEZ 7- 94- 1733

YORIS RODRIGUEZ 7- 703- 1043 JUSTINA ESPINO 6- 700-310BETSY ARROCHA 6-704-1137

PROFESORA:DELIA CONSUEGRA

10 DE SEPTIEMBRE DE 2016

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN

Los discursos sobre la sociedad informacionalDiscursos o modo de entender la sociedad de la información y del papel de las tecnologías digitales• Mercantilista• Critico-político• Tecnocentrista• Apocalíptico


Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación

Uno de los efectos más notables de las tecnologías digitales es que permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal.

Está aumentando el conocimiento y contacto cultural de las distintas culturas y grupos sociales del planeta.


Los problemas educativos generados por la omni-presencia tecnológica

El nuevo reto educativo consiste en formar, en cualificar a los sujetos como usuarios inteligentes de la información que les permita distin-guir lo relevante de lo superfluo.


Los retos de la educación ante las nuevas tecnolo-gías digitales • Integrar las nuevas tecnologías en el

sistema y cultura escolar• Reestructurar los fines y métodos de

enseñanza. • Extender la formación a través de redes de

ordenadores. • Revisar y replantear la formación

ocupacional.• Desarrollar acciones de educación no formal.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA

La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX


La reconceptualización de la Tecnología Edu-cativa desde una multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales

LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA O MATERIALES DIDÁCTICOS.

Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.


El concepto de medio de enseñanza o material didáctico Un medio de enseñanza está configurado por: • Un soporte físico o material (papel,

disco, pantalla, ...) • Un contenido, información o mensaje • Una forma simbólica de representar la

información • Una finalidad o propósito educativo


Los tipos de medios y materiales didácticos• Medios Manipulativos• Medios impresos• Medios audiovisuales• Medios auditivos• Medios digitales


• Medios impresos (libros de texto y otras publicaciones en papel)

Los materiales o medios impresos de enseñanza (libros de texto, cuadernos de lectura, fichas de actividades,...) son con mucho los recursos más usados en el sistema escolar.


• Medios audiovisuales y educación audiovisual

Tres grandes enfoques o concepciones de una edu-cación audiovisual:


• Los medios y tecnologías digitalesLas tres principales características de estos materiales digitales son: • hipertexto • multimedia • hipermedia • interactividad

Un sitio_web educativo pudiéramos definirlo, en un sentido amplio, como espacios en la WWW que ofre-cen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación



El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza

LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR

Los medios y materiales curriculares

• Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza, por lo general diri-gidos al profesorado. • Materiales curriculares de

apoyo al aprendizaje de los alumnos.


• Los medios y los procesos de diseño y desarrollo del currículo

Cualquier material curricular adoptará caracterís-ticas, formatos y funciones bien distintas según sea el modelo o concepción de curriculum bajo el cual se elabora Existen dos formas: • una concepción técnicoracional, y• una práctica.


Del curriculum planificado al curriculum en acción

La traslación del diseño del currículo a la práctica deaula no se produce linealmente. Múltiples variables y determinantes pueden bien favorecer, bien entorpecer o distorsionar, la implementación o desarrollo de un nuevo curriculum.


Las nuevas tecnologías en el sistema escolarLa adaptación de los sistemas escolares a un modelo de escolaridad apoyado en las tecnologías digitales es y será un proceso lento, con altibajos, con avances y retrocesos. Este proceso de cambio exige, como condición inicial, pero no única, la disponibilidad de recursos tecnológicos abundantes en los centros educativos.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN.


E- Learning en el contexto de la educación superiorModelos básicos del uso de Internet en la Docencia Universitaria • Enseñanza presencial con apoyado con recursos

de internet• Educación a distancia vía Internet

WEB 2.0 Y ELEARNING: BLOGS, WIKIS Y REDES SOCIALES

• Hoy día internet es una red social. Con Web. 2.0 hacemos referencia a los nuevo usos de el ciberespacio. Hoy en día Internet es una red social. Por esta razón se ha acuñado el concepto de Web 2.0 para referirnos a los nuevos usos del ciberespacio.

• Son sitios web caracterizado por “compartir” información, recursos, ideas, experiencias, archivos de audio, texto o videos o cualquier otra iniciativa destinada a la creación de redes sociales o espacios virtuales para la colaboración entre personas.

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

• Dentro de estas herramientas encontramos aplicaciones como:• Flickr, • Youtube, • Issuu• Spreadsheets• Bookr

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

• Youtube: con esta herramienta se puede compartir recursos multimedia como videos caseros, documentales, investigaciones, videos de cine, etc. Que son evidencia, recuerdos y/o instrumentos de investigación y se las puede compartir con todos los involucrados a fin de reforzar las actividades realizadas. En este caso se puede solicitar al estudiante presentar un video tutorial respecto a algun tema estudiado en clase a modo de reforzar los conocimientos adquiridos en el aula.

GLOSARIO

• Blog Educativo: Un sitio web en el que uno o varios autores publican contenido libremente.

• Campus virtual: Cualquier sitio web que tiene como finalidad dirigirse e interrelacionar a todos los participantes de una Comunidad Educativa.

• Cloud: También conocido como “La Nube”. Se refiere al alojamiento de información en Internet.

• E – learning: Combinación de contenidos y métodos de enseñanza, donde se utiliza una serie de tecnologías para mejorar la calidad del aprendizaje.

• Podcast: Archivos multimedia distribuidos online mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche cuando quiera.

• WEB 2.0: se refiere a una segunda generación desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios

• Wiki: El wiki es un aplicación que permite compartir documentos online y que puede ser editado por varios usuarios.

BIBLIOGRAFÍA /WEB GRAFÍA

• Area Moreira, Manuel. Manual electrónico Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna (España), 2009• http://

ticnologiaeducativa.blogspot.com/2011/04/diccionario-de-tecnologia-educativa.html• www.camposc.net/0repositorio/ensayos/99gl

osariomediosnt.pdf• https://tice.wikispaces.com/Glosario

http://ticnologiaeducativa.blogspot.com/2011/04/diccionario-de-tecnologia-educativa.html




http://www.camposc.net/0repositorio/ensayos/99glosariomediosnt.pdf

http://www.camposc.net/0repositorio/ensayos/99glosariomediosnt.pdf

https://tice.wikispaces.com/Glosario

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