AUTORES

Efraín Alberto Hoyos Salcedo

Licenciado en matemáticas y física

Universidad tecnológica de Pereira

Jorge Hernán Aristizábal Zapata

Licenciado matemáticas y computación

Universidad del Quindío

Gedes (Grupo de Estudio y Desarrollo de Software)

DISEÑO Y DIAGRAMACION

Gedes

(Grupo de Estudio y Desarrollo de Software)

COPYRIGHT 2003 Gedes Grupo de Estudio y Desarrollo de Software

DERECHOS RESERVADOS

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro,

por cualquier medio, sin permiso escrito de la editorial.

EDITORIAL

Gedes Editores

Impreso en Gedes. Armenia (Quindío) - Colombia.

e-mail: gedes@uniquindio.edu.co

GedesGedes

CONTENIDO

Tema Pág.

Introducción I

¿Qué es un computador? 1

Historia del computador 3

Primera generación 5

Segunda generación 6

Tercera generación 7

Cuarta generación 8

Quinta generación 9

Tipos de computador 11

Partes del computador 13

Pantalla o monitor 14

Unidad central de proceso 15

Tipo de torres 16

Teclado 17

Ratón o mouse 18

Parlantes 19

Camara 20 Impresoras 21 Tipos de impresora 22 Escaner 23

Tarjetas que utiliza el computador 25

El procesador 26

El disco duro 27

Actividad No. 1 29 Actividad No. 2 30

Actividad No. 3 31 Actividad No. 4 32

Actividad No. 5 33 Actividad No. 6 34 Actividad No. 7 35

Actividad No. 8 29

Actividad No. 9 29 Actividad No. 10 29

Actividad No. 11 29 Actividad No. 12 29 Actividad No. 13 29

Actividad No. 14 29 Actividad No. 15 Actividad No. 16

Actividad No. 17 Actividad No. 18 Actividad No. 19

Actividad No. 20 Actividad No. 21 Actividad No. 22

Actividad No. 23 Actividad No. 24 Actividad No. 13

INTRODUCCIÓN

Desde la experiencia del grupo GEDES en el diseño y validación de estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento en los niños, hemos constatado que el computador es una herramienta muy útil en el ámbito educativo por los siguientes motivos:

1. Permite aprender diferentes tipos de estrategias para la resolución de problemas (dominio del espacio, cálculo numérico, visualización, etc)2. dinamiza las relaciones entre lo niños del grupo no solo desde el punto de vista de la socialización sino en la propia dinámica del aprendizaje.3. Posibilita la introducción y el análisis de valores y conductas a partir de la reflexión de los contenido estudiados por este medio.

Por lo anterior es pertinente introducir la utilización de los computadores desde los primeros niveles de escolaridad, permitiendo que la tecnología digital proporcione más oportunidades para que los maestros t rabajen conjuntamente con los niños en proyectos que permitan la construcción del pensamiento, donde los estudiantes manipulan objetos en el computador. Como lo afirma Seymour Papert, "hacer es una buena manera de aprender y se mejora hablando y pensando".Precisamente el presente material, es parte de una propuesta didáctica que permite a los maestros y a los niños, introducir los primeros conocimientos sobre el computador de una forma amena y lúdica.

I I

IIII

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La propueta consta de dos elementos: una cartilla de actividades y un software educativo donde los estudiantes pueden desarrollar actividades.

El nivel de introducción de la propuesta puede ser a partir del grado segundo de básica primaria hasta el grado sexto

de básica secundaria, esto teniendo en cuenta que algunas instituciones de básica, tardan mas tiempo en familiarizar a los estudiantes con las herramientas computacionales. Si se desea, la cartilla puede utilizarse independientemente del software educativo ya que en gran parte las actividades así lo permiten. Es

recomendable cuando los niños terminen de desarrollar cada actividad, que el maestro permita la socialización de los resultados obtenidos para determinar con mayor precisión los alcances y logros de los estudiantes.

Jhaz

Jhaz

1

2929

Encuentre y encierre con un círculo las 6 diferencias que hay entre el dibujo. (1)

y el dibujo. (2)

Monitor o pantalla

Parlantes

Cámara

Unidad central de proceso (cpu)

Escaner

TecladoPad mouse

Disco flexible

CD-R

ratón omouse

2Ubique en cada círculo , el número correspondiente al nombre del dispositivo

3030

123

4

5

6

7

8

2827

26

25

24

23

22

9

10

11

12

13 14

16

17

19

18

2021

15

3131

_____________________________

3Una los puntos e identifique a que

d i spos i t i vo co r responde la g rá f ica

Jhaz

Ubique en el crucigrama el nombrede los dispositivos