introducion al project&facility … · introduccon al project finance. gestion de concesiones y...
TRANSCRIPT
INTRODUCION AL
PROJECT&FACILITY
MANAGEMENT
Grado en Ciencia y Tecnología
de la Edificación
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2017/18 Curso 4º – 2º Cuatrimestre
2
GUÍA DOCENTE
Nombre de la
asignatura:
Introducción al Project & Facility
Management
Código: 253038
Titulación en la que se
imparte:
Ciencia y Tecnología de la
Edificación
Departamento y Área de
Conocimiento:
Departamento de Arquitectura
Área de Construcciones
Arquitectónicas
Carácter: Optativa
Créditos ECTS: 9.0
Curso: Cuarto
Profesorado: Juan José Jiménez Muñozo(Responsable)
Salvador Mendez-Rocafort Area
Horario de Tutoría: Horarios prefijados, con adaptación a
la solicitud del alumno.
Idioma en el que se
imparte: Español
1. PRESENTACIÓN
La formación del alumno en dirección de equipos tanto en la
fase de creación o transformación de un edificio, como en la
explotación de su vida útil, hace preciso dotarse de
herramientas de carácter trasversal.
La Dirección o Gestión Integrada de Proyectos, Project
Management, así como la Gestión Integral de Edificios, o
Facility Management son técnicas imprescindibles en la
Ingeniería de Edificación, y constituyen, mediante esta
introducción breve.
Es recomendable como requisito previo haber cursado y superado
las asignaturas de los cursos 1º, 2º y 3º de la carrera. Se
considera que los alumnos han cursado las asignaturas
correspondientes a los 6 cuatrimestres anteriores, estando
capacitados plenamente en las materias de construcción,
materiales, estructuras, dibujo arquitectónico e
instalaciones, además de poseer los conocimientos necesarios
en materia legal y económicos básicos.
3
Es deseable que el alumno esté matriculado del resto de
las asignaturas de 4º curso, con las cuales se mantiene
una coordinación y complemento adecuado.
1b. PRESENTATION
The education of the student in team management both the
creation or transformation of a building phase, the
exploitation of its useful life, makes necessary to
develop cross-sector tools. The integrated management of
projects, Project Management, as well as the Integral
management of buildings, or Facility Management are
technical essential in the engineering building, and
constitute, through this brief introduction. It is
recommended as a requirement prior to have completed and
passed the subjects of the courses 1, 2 and 3 of the
degree. It is considered that students have studied the
subjects corresponding to the 6 previous semesters,
trained fully in the materials of construction, materials,
structures, architectural drawing and installations, in
addition to possessing the necessary expertise in legal
and economic matters to be basic. It is desirable that
the student is enrolled in the rest of the subjects of 4th
year, with which maintains coordination and appropriate
complement.
2. COMPETENCIAS
Competencias generales
COMPETENCIAS GENERALES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DURANTE
SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO
Competencia
número 1:
Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonomía.
Competencia
número 2:
Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación
de una forma profesional y poseer las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su
área de estudio. Toma de decisiones.
Competencia
número 3:
Transmitir y comunicar información, ideas, problemas y
soluciones a un publico especializado o no.
Competencia
número 4:
Trabajo en equipo. Habilidades en las relaciones
interpersonales.
Competencia
número 5:
Capacidad de análisis y síntesis, capacidad de
organización y planificación, capacidad de gestión de la
información. Aprendizaje autónomo.
4
Competencias específicas
6. Conocer los estándares de los principales procesos o
competencias en las asociaciones internacionales de
Project Management.
7. Conocer los estándares de las principales asociaciones
internacionales de Facility Management.
8. Capacidad para aplicar los procesos o competencias a casos concretos de Edificación.
3. CONTENIDOS
1. INTRODUCCION A LA GESTION INTEGRADA EN EL CICLO DE VIDA DE LA EDIFICACION.
2. INTRODUCCION AL PROJECT MANAGEMENT. DIRECCION DE
PROYECTOS.
3. INTRODUCCION AL FACILITY MANAGEMENT. GESTION DE ACTIVOS INMOBILIARIOS E INFRAESTRUCTURAS.
4. INTRODUCCON AL PROJECT FINANCE. GESTION DE CONCESIONES Y PARTICIPACIONES PUBLICO-PRIVADAS.
Se pretende que el alumno conozca el alcance del concepto de
Dirección de Proyectos, así como el de Gestión Integral de un
Edificio. Se adquirirán destrezas en la identificación de
actores, así como la planificación global y concreción de cada
una de las fases de los ciclos de vida de cada una de estas
técnicas.
Programación de los contenidos
Parte Temas
Total horas,
clases,
créditos o
tiempo de
dedicación
UD1 INTRODUCCION A LA GESTION INTEGRADA EN EL
CICLO DE VIDA DE LA EDIFICACION
1. Introducción. 2h
UD 2 INTRODUCCION AL PROJECT MANAGEMENT. DIRECCION DE PROYECTOS
5
CONCEPTO PROJECT MANAGEMENT
CERTIFICACION EN PM. MODELOS
PMI /IPMA
ESTRUCTURA Y PROCESOS PMBOK
PROCESOS INICIO
PROCESOS PLANIFICACION
PROCESOS DE EJECUCION
PROCESOS DE SEGUIMIENTO Y
CONTROL
PROCESOS DE CIERRE
ESTRUCTURA Y PROCESOS IPMA
COMPETENCIAS TECNICAS
COMPETENCIAS DE
COMPORTAMIENTO
COMPETENCIAS CONTEXTUALES
12h
UD3 INTRODUCCION AL FACILITY MANAGEMENT. GESTION DE ACTIVOS INMOBILIARIOS E
INFRAESTRUCTURAS
CONCEPTO DE FACILITY
MANAGEMENT
GESTION PATRIMONIAL
GESTION DE ESPACIOS
GESTION DE MANTENIMIENTO
6h
UD4 INTRODUCCON AL PROJECT FINANCE. GESTION DE CONCESIONES Y PARTICIPACIONES PUBLICO-
PRIVADAS
CONCEPTO DE PROJECT FINANCE
ESTRUCTURA DEL PROJECT
FINANCE
6h
PROGRAMA DE PRÁCTICAS
P00 Práctica Inicial
P01 Manual de Dirección de Proyecto 1
P02 Manual de Dirección de Proyecto 2
6
P03 Manual de Dirección de Proyecto 3
P04 Gestión de Espacios
P05 Gestión Patrimonial
P06 Gestión de Mantenimiento
P07 Actividad complementaria
Cronograma (Optativo)
Semana /
Sesión Contenido
01ª
02ª
03ª
04ª
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES
FORMATIVAS
Número de horas totales: 225
Horas presenciales: 72 h.
Clases teóricas: 24 h.
Prácticas en grupos medianos:
24 h.
Prácticas en grupos pequeños:
24 h.
Horas de trabajo propio del
estudiante: 153 h.
Estudio independiente,
elaboración de trabajos y
ejercicios prácticos.
7
Estrategias metodológicas
Clases teóricas
Estas clases se impartirán en
un único grupo. Durante las
mismas el profesor
desarrollará los conceptos más
importantes para la
comprensión del tema
correspondiente.
Clases prácticas
Clases teórico-prácticas en
grupos medianos (M) y grupos
pequeños (P) para el
desarrollo y aplicación de
conocimientos mediante estudio
de casos y resolución de
problemas, lecturas,
seminarios, jornadas,
asistencia a congresos,
conferencias, vídeos, etc.
Trabajo autónomo
Lecturas, estudio de casos
prácticos, consulta de
bibliografía, resolución de
problemas, búsqueda de
información.
Tutorías
Las tutorías planteadas tienen
un carácter voluntario, se
fijarán los horarios precisos
para poner a disposición de los
alumnos al profesorado de la
asignatura. Se promoverá la
realización de las tutorías
durante todo el curso,
individuales y colectivas, al
objeto de permitir un
conocimiento de primera mano de
los niveles de comprensión y
dudas que puedan ir surgiendo.
Materiales y recursos
Para que el alumno llegue a obtener las habilidades expuestas
para ello se utilizarán los recursos siguientes:
Apuntes de clase.
8
Manuales del profesor.
Bibliografía básica recomendada.
Pizarra.
Aula informática.
Herramientas informáticas.
5. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación del curso será el de evaluación
continua. Se valorará al alumno de acuerdo con todas las
actividades realizadas durante el curso, su grado de
participación en las clases, así como el trabajo desarrollado
tanto de forma individual como colectiva (en grupo). El
objetivo de la evaluación es determinar si el alumno ha
alcanzado cada una de las competencias y habilidades
consideradas en esta guía docente y objeto de la asignatura.
Los alumnos podrán optar, voluntariamente, a salirse del
modelo de evaluación continua, solicitando por escrito al
Director de la Escuela, la exclusión del mismo y su deseo de
ir a la evaluación final. Para ello el alumno deberá entregar
en la Secretaría de la Dirección de la Escuela, dentro de las
dos primeras semanas de curso, la correspondiente solicitud,
exponiendo las razones que le impiden el seguimiento normal
del curso.
Caso de no realizarlo en dicho plazo se considerará integrado
en la evaluación de forma continua. Si en el plazo de 15 días
no se ha recibido contestación se entenderá como autorizada
tal solicitud.
En cumplimiento de la normativa de la Universidad, el alumno
que no habiendo solicitado salirse del modo de evaluación
continua en el plazo indicado, y que durante el desarrollo del
curso no cumpla con los requisitos para el desarrollo de la
misma (presencialidad, entrega de prácticas o presencia en
pruebas consideradas obligadas), será calificado como "No
Presentado" en la convocatoria ordinaria, consumiendo dicha
convocatoria.
La presencialidad es fundamental y obligatoria. Se perderá la
consideración de evaluación continua en el caso de no entregar
alguna de las prácticas específicas, en el caso de no entregar
alguno de los test de control teórico, o en el caso de no
asistir a más de 3 clases de forma injustificada (la
asistencia se considera en la totalidad de la duración de cada
clase).
9
Los alumnos que no alcancen la calificación mínima de 5 puntos
sobre diez, se considerará que no han adquirido las
competencias y habilidades necesarias, y serán calificados
como suspensos en la evaluación continua.
A continuación describimos los criterios y procedimientos para
las evaluaciones:
Criterios de evaluación
En el proceso de evaluación continua y en referencia a las
competencias indicadas en esta guía docente se debe indicar
que serán evaluadas cada una de ellas según la siguiente
referencia:
En las actividades propuestas y seguimiento del
curso:
o Competencia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
En las pruebas de tipo teórico: Test control:
o Competencia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
En las pruebas de tipo práctico: Desarrollo de
prácticas, preparación de temas:
o Competencia: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Criterios de calificación
Controles teóricos (40%)
Prácticas a lo largo del curso (40%).
Participación en clase y motivación en la materia
(20%).
Procedimientos de evaluación
Evaluación Continua:
Consistirá en la realización durante el curso mediante el
seguimiento del trabajo del alumno por medio de diversos
ejercicios prácticos, test-control, desarrollo de trabajos
individuales o en grupos, pruebas parciales, participación
activa en clase, así como el interés mostrado por la materia.
10
Cada una de las pruebas desarrolladas en el curso será
evaluada en su momento con una distribución en cinco niveles
según las competencias y habilidades demostradas en cada una
de ellas. Los ejercicios en los que no se supere el nivel
mínimo, el alumno podrá realizarlos de nuevo, presentando de
forma voluntaria el nuevo trabajo, en la fecha indicada para
ello, pudiendo variar la calificación inicial.
Evaluación Convocatorias Extraordinarias:
A la convocatoria extraordinaria, podrán presentarse los
siguientes alumnos:
a) Los alumnos que sin haber solicitado la exención de la
evaluación continua, no hayan cumplido los requisitos de
presencialidad indicados anteriormente, o hayan abandonado el
seguimiento de la asignatura.
b) Los alumnos que no hayan superado la convocatoria
ordinaria, por evaluación continua durante el curso. En este
caso el profesor podrá indicar a cada alumno, qué parte del
ejercicio deberán realizar, caso de considerar que tienen
conseguidos parcialmente los conocimientos, competencias y
habilidades durante el curso, según los casos y procedimiento
de evaluación del curso. En este examen se desarrollaran
preguntas de carácter teórico práctico, así como preguntas
específicas relacionadas con el desarrollo de casos prácticos.
Prueba final, duración de tres horas. Dicha prueba estará
dividida en dos partes, una teórica y otra práctica, las
cuales deben ser superadas con una nota igual o superior a 4
para realizar la media. Se considera que el alumno ha
alcanzado las competencias y habilidades necesarias, si la
nota media final es 5 o superior.
Evaluación Final:
Trabajo final (30%).El alumno realizará un caso práctico,
propuesto por el profesorado de la asignatura, para comprobar
que ha adquirido los conocimientos, competencias y habilidades
en relación con la materia. Es requisito indispensable
entregarlo el día de la prueba final. Si esto no se produjese,
el alumno no podrá realizar dicha prueba. Esta prueba se
realizará en la fecha prevista para la prueba final de la
evaluación continua extraordinaria, si bien serán pruebas de
carácter diferente.
11
Prueba final (70%). Tendrá una duración máxima de 4 horas.
Dicha prueba estará dividida en dos partes; una teórica y otra
práctica, las cuales deben ser superadas con una nota igual o
superior a 5 sobre 10. Si esto no se produjera se considerará
que el alumno no ha alcanzado las competencias y habilidades
necesarias, y serán calificados como suspensos en la
evaluación final.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
GUIA DE LOS FUNDAMENTOS PARA LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS
(GUIA DEL PMBOK) Quinta edición
NCB 3.1 Bases para la Competencia en Dirección de
Proyectos
LIBRO BLANCO DIRECCION INTEGRADA CONSTRUCCION
AEDIP
Cano, J.L. y otros
MANUAL GESTION PROYECTOS
AEIPRO. VALENCIA 2009
Bibliografía Complementaria
Heredia, Rafael
DIRECCION INTEGRADA DE PROYECTOS
Ed.UPM. Madrid 1.995
Merchán Gabaldón, Faustino
MANUAL PARA LA DIRECCION INTEGRADA DE PROYECTOS Y OBRAS
Ed. CIE Dossat 2000.Madrid 1.999
González, Francisco Javier
MANUAL PARA UNA EFICIENTE DIRECCION DE PROYECTOS Y OBRAS
Ed. Fundación Confemetal. Madrid 2002
Serer Figueroa, Marcos
GESTION INTEGRADA DE PROYECTOS
Ed. UPC. Barcelona 2001
Drudis, Antonio
GESTIÓN DE PROYECTOS
Ed. Gestión 2000. Barcelona 1999
12
Burton, Celia; Michael, Norma
LA GESTION POR PROYECTO
Ed.PAidos Empresa. Madrid 1.999
Gómez Cáceres, Diego; Jurado Madico, Juan Angel
FINANCIACION GLOBAL DE PROYECTOS. PROJECT FINANCE
Ed. ESIC. Madrid 2001