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Introduzione al progetto The project ‘Clockwork objects, enhanced learning: Automata Toys Construction in 1mary education for Learning to Learn promotion, creativity fostering & Key Competences acquisition’ has been funded with support from the European Commission. This document reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. A European Union funded education project

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Page 1: DocumentIT

Introduzione al

progetto

The project ‘Clockwork objects, enhanced learning: Automata Toys Construction in 1mary education for Learning to Learn promotion, creativity fostering &

Key Competences acquisition’ has been funded with support from the European Commission. This document reflects the views only of the author,

and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

A European Union funded

education project

Page 2: DocumentIT

Di cosa si tratta

Alle Scuole Primarie in Europa

Rivolto

Introdurre elementi di ingegneria elemetare,

attività laboratoriale ed artistica

Per

Attraveso la combinazione di gioco

e meccanica

Come

Promuovere le competenze chiave trasversali

Al fine di

Page 3: DocumentIT

Cosa sono

Sculture Meccaniche Animate (Automata)

Realizzate con carta, legno, metallo, oggetti reciclati

Combinazione di una parte narrativa-artistica

e di una meccanica

Giochi per raccontare storie

Page 4: DocumentIT

What are?

La parte inferiore

Elementi meccanici: ingranaggi, leve, manovelle, ruote dentate

La figura narrativa-artistica

La parte superiore

Page 5: DocumentIT

Perchè?

Sculture meccaniche per raccontare storie

Mezzo di comunicazione a misura

di bambino

Ingegneria elementare, consapevolezza

culturale, espressione artistica

Page 6: DocumentIT

Aspetti pedagogico-didattici

Imparare ad imparare

Consapevolezza culturale

Capacità logiche

Principi elementari di

meccanica

Competenze sociali e

relazionali

Capacità di letto-scrittura

Capacità linguistico-

comunicative

Manualità fine

Creatività e pensiero

divergente

Autostima

Page 7: DocumentIT

Lavoro in classe

Lettura di una storia

Identificazione dei punti-chiave

Produzione dei disegni

Immaginazione dei meccanismi

Identificazione e ricerca dei materiali

Progettazione dell’automata

Costruzione delle componenti per la parte meccanica

e per la parte figurativa

Assemblaggio e testing della parte meccanica

Realizzazione della parte figurativa-artistica

Page 8: DocumentIT

Metodologia

FASI DEL PROGETTO

• Preparazione strumenti e materiali per il

progetto pilota

• Formare i formatori

• Sperimentazione

• Messa a punto dei materiali didattici per

futura replicabilità

Cannon Paper Craft

http://cp.c-ij.com/en/contents/1006/

Page 9: DocumentIT

Prodotti

Replicabilita’

Kit didattici

Guide per gli insegnanti

Workshop per gli insegnanti on-line e non

Casi-studio

Materiale illustrativo per i bambini

Questionari

“Curriculum” per la formazione degli insegnanti

Formazione on line

Wiki

Page 10: DocumentIT

Project outputs

European Children’s Mechanical Toy Museum

Museo virtuale di Automata

Resoconto di esperienze di bambini ed insegnanti

Sviluppo di automata all’interno delle classi

Risorse didattiche on line

Links etc.

Page 11: DocumentIT

Visita il nostro sito:

http://www.clohe-movingtoys.eu

Partecipa al progetto su Facebook

http://tinyurl.com/cb6s9mo

Contattaci: [email protected]

Grazie per l’attenzione

Page 12: DocumentIT

Dissemination Strategy CLOHE Introduction

Page 13: DocumentIT

Dissemination targets

Education

Authorities

Associations

Schools

Universities

How do we target?

Locally & internationally

Leverage existing contacts – local/national

CLOHE Introduction

Page 14: DocumentIT

Channels

Social networks, Listservs, Twitter, Website,

aPLaNet community, video, Facebook

Direct newsletters to authorities & European

officers

Link & project logo

Contact local municipality European officer

Locate 2 official education resource websites

Complete at least one external presentation

To place at least one short article

Contact National Agency

Translation

Post translated versions posting

Respond to enquiries

Online

Offline

CLOHE Introduction

Page 15: DocumentIT

Associate Partners

During the initial stages of the project

During meetings

In online forums

Agenda for engagement

What can they do for us

Now?

CLOHE Introduction