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Potenciar as comunidades emigrantes através da ciênciaJoana A. Moscoso e Tatiana Correia
Native Scientist, London, UK
2 – Objetivos
3 – Metodologia
5 – Replicação do projeto em França
1 – Problemática
4 – Impacto
6 - Conclusões
Bibliografia:[1] www.naldic.org.uk [National Association for Language Development in the Curriculum]
[2] Abreu, G., et al. (2003) The Education of Portuguese Children in Britain: Insights from Research and Practice in England and Overseas. Oxford Brookes University
O Reino Unido é o principal destino atual da emigração portuguesa.
Existem mais de 25 mil crianças que falam português nas escolas britânicas [1].
Segundo um estudo de 2003, as crianças portuguesas em algumas escolas emLondres eram das crianças com pior aproveitamento escolar [2].
Criar um programa que:
Promova a educação
superior de forma divertida
e interativa
Dê a oportunidade àscrianças de interagir
com role-models
Estímule o usoda língua
portuguesa
• Implementar nas escolas britâncias, em aulas
extracurriculares de português, uma aula com cientistas.
• As aulas têm a duração de 1.5 horas e cerca de 20
alunos, com idades compreendidas entre 6 e 12, 12 e 14
ou 14 e 18 anos.
• Cada sessão junta 4 ou 5 cientistas portugueses, que
falam sobre o seu trabalho a grupos de 4 alunos durante
10 minutos. O estilo das sessões é tipo “speed-dating”.
• Os cientistas levam sempre materiais do seu trabalho
para mostrar e tocar.
PHYSICSTHE EYE FLIES
PUBLISHING GENETICS STEM CELLS
THE BLOODFUNGHI THE PLANETS
BACTERIATHE HEART SPORTS
MICROBIOMA BIOTECHNOLOGY THE BRAIN
0
20
40
60
80
100
Adorei Mais ou menos Nem por isso
Pe
rce
nta
gem
(n=
39
0)
A) Gostaste de conhecer os cientistas?
0
20
40
60
80
Muitas Algumas PoucasP
erc
en
tage
m(n
= 3
94
)
B) Aprendeste coisas novas?
0
20
40
60
80
Inglês Português Ambas
Pe
rce
nta
gem
(n=
17
1, 6
-10
an
os;
n=
81
, >6
an
os)
C) Que língua preferes falar?
6-10 anos >10 anos
No final de cada sessão, perguntamos aos alunos as seguintes questões:
• 96% dos alunos gostaram muito de falar com os cientistas.
• 85% dos alunos aprenderam muitas coisas novas!
0
20
40
60
80
Francês Português Ambas
Pe
rce
nta
gem
Que língua preferes falar?
0
20
40
60
7 - 10 11 - 14 15 - 18
Pe
rce
nta
gem
Quantos anos tens?
Os alunos gostam e aprendem coisas novas com estas sessões. Mais de metade
dos alunos diz não ter preferência por uma das línguas, mas entre aqueles que
sim têm uma preferência, esta preferência vai para o Português nos alunos mais
jovens (6 aos 10 anos) e para o Inglês, nos alunos com mais de 10 anos.
As competências bilingues das crianças imigrantes nas escolas britânicas são encaradas como uma barreira à integração social e sucesso escolar.
O inglês torna-se a língua dominante, o que pode levar à detioração da comunicação em casa e a uma crise de identidade.
Há uma falta grande de informação sobre os desafios e benefícios de educar uma criança bilingue. Há também falta de iniciativas que promovam o bilinguismo e exponham as crianças
a role-models bilingues.