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Plenum – Monotonie und Extrema Mathematik Jahrgangsstufe 11 Johannes- Kepler- Gymnasium Plenum

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Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum. Wir beginnen mit etwas wirklich Spannendem Monotonie. Was bedeutet noch mal monoton steigend/fallend, was war doch gleich strenge Monotonie ?. streng monoton fallend. streng monoton steigend. monoton steigend. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Johannes-Kepler-Gymnasium

Plenum

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Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Wir beginnen mit etwas

wirklich Spannendem

Monotonie

Page 3: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Was bedeutet noch mal monoton steigend/fallend, was war doch gleich strenge Monotonie ?

streng monoton steigend

monoton steigend

streng monoton fallend

Was bedeutet das für die Ableitung der Funktion?

Page 4: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Wir fassen die Ergebnisse zusammen:

Page 5: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Hoch- und Tiefpunkte

Page 6: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

x

y'

x

y

Hochpunkte und Tiefpunkte finden

f‘(2)=0

und

f‘(4)=0

Page 7: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

VZW von – nach +

-1 1 2 3 4 5 6 7-2

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

x

y'

f´(4)=0

und Vorzeichenwechsel

(VZW ) von f´(x) von -

nach +

Tiefpunkt (TP) bei x=4

-1 1 2 3 4 5 6 7

10

20

30

x

y

Page 8: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

VZW von + nach -

f´(2)=0

und Vorzeichenwechsel

(VZW ) von f´(x) von +

nach –

Hochpunkt (HP) bei x=2

-1 1 2 3 4 5 6 7

10

20

30

x

y

-1 1 2 3 4 5 6 7-2

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

x

y'

Page 9: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

VZW von + nach -

-1 1 2 3 4 5 6 7

10

20

30

x

y

-1 1 2 3 4 5 6 7-2

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

x

y'

f(x)=x³-9x²+24x

f´(x)=3x²-18x+24

f‘(2)=0

f‘(1)=9

f‘( )=

+

-2,5 -2,25

f´(2)=0

und Vorzeichenwechsel (VZW ) von f´(x) von + nach

Hochpunkt (HP) bei x=2

Page 10: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Beispiel

f(x)=0,05(x4+x3-18x2-16x+32) f‘(x)=0,05(4x3+3x2-36x-16)

f‘(-0,438)=0 f‘(-1)=19/20 f‘(0)=-4/5+ -

VZW von + nach – also hat f‘ an der Stelle x0=-0,438 einen Hochpunkt.

Page 11: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

-1 1 2 3

-1

1

2

3

4

5

x

y

Liegt in allen Fällen ein Minimum oder Maximum vor, falls f´(x0)=0 ?

Es gilt zwar f´(1)=0 , aber f´(x) hat an der Stelle x0= 1 keinen VZW

An der Stelle x0 liegt ein Sattelpunkt vor!

Nein !

Page 12: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

So sucht man Extrema:

1. Suche alle Stellen mit f´(x)=0.

2. Untersuche f´(x) an diesen Stellen auf VZW.

f´(x0)=0 und VZW von f´(x) von + nach -

HP bei x0

f´(x0)=0 und VZW von f´(x) von - nach +

TP bei x0

f´(x0)=0 und kein VZW

SP bei x0

Zusammenfassung

Page 13: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

1. Suche alle Stellen mit f´(x)=0:

f´(x)= 12x3 - 24x2 + 12x

f´(x)=0

Beispielaufgabe

0= 12x3 - 24x2 + 12x │ :12 0= x3 - 2x2 + x 0= x(x2 -2x + 1) 0=x(x-1)2

Damit ist x=0 eine einfache und x=1 eine doppelte Nullstelle von f´(x).

Gegeben ist die Funktion f mit f(x)= 3x4 - 8x3 + 6x2, x R

Page 14: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

2. Untersuche f´(x) an diesen Stellen auf VZW:

f‘(-1)= - 48

f‘(0,5)= 1,5

f‘(0,5)= 1,5

f‘(2) = 24

+

++

- VZW von – zu +

TP

kein VZW SP

Beispielaufgabe

Page 15: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Die drei Fragen:

1. Wie findet man Punkte, die als Hoch- bzw. Tiefpunkte in Frage kommen?

2. Warum ist die Bedingung f `(x) = 0 zwar notwendig, aber nicht aus reichend, um die Frage nach den Extrema zu klären?

3. Was sollte man auch untersuchen, damit man in der Beurteilung der Extrema sicher ist?

Page 16: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Hausaufgabe

LS11 Seite 139: A 2 e,f + VZW prüfen Seite 142: A 2 a,b + VZW prüfen

Page 17: Johannes-Kepler-Gymnasium Plenum

Plenum – Monotonie und ExtremaMathematik Jahrgangsstufe 11

Stunde 1

BASICs LS11 Seite 142: A2 c-fHausaufgabe zur nächsten Plenumsstunde:LS11 Seite 139: A3 d-f

TOPs LS11 Seite 139: A 4 Seite 139: A 5a

Literatur: LS11 Seite 136-140