kapitel milia f eund freunde · the r after a vowel at the end of a syllable or word is usually not...

30 Kapitel 3 Familie und Freunde

Familie und Freunde 3

Kapitel

Aussprache Consonants and Consonant Combinations (Part 1) The Consonants v, w, j; Consonant Combinations sch and th; The Consonants r and l

Übung 1 The Letter v The letter v is usually pronounced like the letter f in English. Listen and repeat.

V ater

V etter

v erstehen

v iel

v ielleicht

v ier

V orlesung

v oll

In words borrowed from other languages, the letter v is pronounced like the letter v in English, unless it is at the

end of the word. Listen and repeat.

No v ember

V illa

v iolett

V erb

V enus

V ampir

V anille

V isum

Übung 2 The Letter w The letter w is pronounced like the letter v in English. Listen and repeat.

w er

w o

w ie

w as

w erden

w ünschen

W agen

W oche

Übung 3 The Letter j The letter j is pronounced like the letter y in English. Listen and repeat.

j a

J anuar

J uni

J uli

J ahr

j ung

J ulius

j etzt

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Aussprache 31

Name Datum Klasse

Übung 5 The Consonant Combination th The consonant combination th is pronounced like a t . Listen and repeat.

Th eater

Th omas

th ema

sympa th isch

Übung 4 The Consonant Combination sch The consonant combination sch is similar to the pronunciation of sh in English. The lips protrude and are somewhat

more rounded than in English. Listen and repeat.

Sch wester

Sch auspieler

Sch lüssel

sch lafen

Ge sch wister

Ti sch

Fi sch

Spani sch

Biblio th ek

Ma th ematik

Goe th e

Th ron

Satzbeispiele. Write in the missing consonants and consonant combinations v, w, j, sch, th.

1. Mein Vater fährt einen neuen Volkswagen.

2. Frau Wagner wohnt jetzt in Weimar.

3. Unser Vetter wird nächste Woche zwanzig.

4. Jürgen geht für ein Jahr nach Japan.

5. Seine Schwester hat den Schlüssel.

6. Thomas liest ein Buch über Theologie in der Bibliothek.

Now replay the sentences and repeat them in the pauses provided.

Übung 6 The Consonant r The consonant r . The German r is trilled (or rolled) either with the tip of the tongue in the front of the mouth or

by making the uvula in the back of the mouth vibrate. This r is similar to the sound you make when you gargle.

Compare the English r and the German r. Listen and repeat.

r ock music / R ockmusik

R oxie / R oxie

R onnie / R onnie

r ice / R eis

German r. Listen and repeat.

r ufen

r auchen

B r ief

F r eund

g r ün

Zent r um

He rr en

zu r ück

The r after a vowel at the end of a syllable or word is usually not trilled, or rolled, but pronounced with “ r color-

ing.” Listen and repeat.

Mutte r

Ve r käufe r

Uh r

T ür

Ma r k

Semina r

möblie r t

ih r



Satzbeispiele: r und l. Listen and repeat.

1. He rr R au b r aucht ein R adio und einen R egenschi r m.

2. R enate hat ein g r oßes Haus. Es hat eine Ga r age und einen g r oßen Ga r ten.

3. Dein Vate r , deine Mutte r , dein B r ude r und deine Schweste r g r atu l ie r en zum Gebu r tstag.

4. Wi r möchten unse r en L eh r e r zum Fami l ienfest ein l aden.

5. Wie l ange b l eiben wi r in de r Bib l iothek?

Übung 7 The Consonant l The consonant l. English speakers usually pronounce an l from the back of the mouth with the tongue raised

and the lips relaxed. When German speakers pronounce an l, the tongue is fl at with the tip behind the upper front

teeth. The lips are not relaxed. Listen to the difference between the English and the German l. Listen and repeat.

l and / L and

l earn / l ernen

o l d / a l t fa l se / fa l sch

German l. Listen and repeat.

l aufen

l eider

L ehrer

Fi l m

Bi l d

Enke l vie l Apri l


Hören und Sprechen 33

Name Datum Klasse

Hören und Sprechen Alles klar? Eine sehr berühmte Familie. Otto von Bismarck is one of the most prominent fi gures in German history. Listen

as one of his direct descendants, Fürst Ferdinand von Bismarck, talks about his family tree, and check off the

kinship terms you hear him mention.

fürst ferdinand: Ich heiße Ferdinand von Bismarck. Das bekannteste Mitglied meiner Familie ist ohne

Zweifel mein Urgroßvater, Otto von Bismarck. Er wurde 1815 in Schönhausen geboren und

war Reichskanzler von Deutschland. Unter seiner Führung wurde Deutschland zu einer

Nation. Mein Großvater Herbert von Bismarck wurde 1849 geboren. Er war auch Politiker

und arbeitete sehr eng mit seinem Vater zusammen. Er wurde sogar Staatssekretär. Herbert

war mit Marguerite zu Stichsenstein, meiner Großmutter, verheiratet. Sie und Herbert hatten

fünf Kinder. Mein Vater, Otto von Bismarck, war ihr ältester Sohn. Er war Politiker –

Diplomat und Bundestagsabgeordneter. Meine Mutter heißt Ann-Mari Tengbom und kommt

aus Schweden. Mein Vater und meine Mutter hatten sechs Kinder. Meine Schwester Mari-

Ann ist leider als kleines Kind schon gestorben. Mein Bruder Karl ist 1992 gestorben. Ich

habe also nur noch drei Geschwister. Ich selbst bin verheiratet mit meiner lieben Frau

Elisabeth Lippens, die aus Belgien kommt. Für einige Zeit war ich auch Politiker und

arbeitete in Brüssel für die Europäische Union.

Wörter im Kontext

Thema 1 Ein Familienstammbaum

Aktivität 1 Familie von Schlotterstein

A. Der kleine Vampir by Angela Sommer-Bodenburg is a wildly popular German children’s book that has been

made into a TV series and movie. You will hear an adapted excerpt from the book in which the little

vampire, Rüdiger von Schlotterstein, shows his friend Anton the family crypt and their coffi ns. As you

listen, concentrate on the names and family relationships. Then complete the family tree by fi lling in the

names under the coffi ns. First you will hear the names of the family members.

Anna

Dorothee

Hildegard

Ludwig

Lumpi Rüdiger

Sabine

Wilhelm

die Gruft der Sarg

rüdiger: Willkommen in Gruft Schlotterstein! Na, was sagst du nun?

anton: Ich …

rüdiger: Toll, was?

anton: Wieso Schlotterstein?

rüdiger: Weil dies die letzte Ruhestätte der Familie von Schlotterstein ist!

anton: Heißt du auch Schlotterstein?



rüdiger: Allerdings! Rüdiger von Schlotterstein, wenn ich bitten darf! Und nun will ich dir die Särge

zeigen! Hier siehst du den Sarg meiner lieben Großmutter. Sabine von Schlotterstein … die

Schreckliche!

anton: Die Schreckliche?

rüdiger: Na ja, das war früher. Sie war der erste Vampir in der Familie. Und das ist Wilhelm, mein

Großvater. Er hieß früher „der Wüste“.

anton: Und wer ist das?

rüdiger: Das ist mein Vater, Ludwig von Schlotterstein der Fürchterliche. Er ist das älteste Kind von

Sabine und Wilhelm. Neben ihm liegt meine Mutter, Hildegard die Durstige. Mein Vater war

schon Vampir, als sie heirateten.

anton: Und wem gehört dieser kleine, niedliche Sarg?

rüdiger: Der gehört Anna, meiner kleinen Schwester.

anton: Und der dahinter?

rüdiger: Der gehört meinem Bruder, Lumpi von Schlotterstein dem Starken.

anton: Und wer klopft da in diesem Sarg?

rüdiger: Oh, nein! Das ist meine Tante Dorothee. Wenn sie dich hier sieht, bist du verloren!

B. Listen to Rüdiger again and match the following descriptions with the appropriate person.

Die Antworten sind 1. c 2. e 3. d 4. a 5. b.

Aktivität 2 Familienverhältnisse Indicate whether the statements you hear about family relationships are true or false.

1. Meine Brüder und meine Schwestern sind meine Geschwister.

2. Der Bruder von meinem Vater ist mein Vetter.

3. Die Schwester von meiner Mutter ist meine Kusine.

4. Mein Onkel ist der Mann von meiner Tante.

5. Die Tochter von meinem Onkel ist die Enkelin von meinen Großeltern.

6. Der Sohn von meinem Onkel ist der Neffe von meiner Schwester.

7. Die Eltern von meinen Eltern sind meine Großeltern.

8. Die Nichte von meinen Eltern ist meine Kusine.

Die Antworten sind 1. Das stimmt. 2. Das stimmt nicht. 3. Das stimmt nicht. 4. Das stimmt.

5. Das stimmt. 6. Das stimmt nicht. 7. Das stimmt. 8. Das stimmt.

Thema 2 Der Kalender: Die Wochentage und die Monate

Aktivität 3 Hin und her

A. Heike is looking at her calendar for this week and reads what she has to do. Listen to Heike and mark an

X on the chart to show for which day she has planned each activity.

But fi rst you will hear three new words.

eine Klausur

die Europäische Union

versäumen

O je! Diese Woche sieht ganz schlecht aus. So viel zu tun. Am Mittwoch schreiben wir eine Klausur in

Philosophie, und Andreas möchte schon am Montag mit mir in der Bibliothek arbeiten. Monika und ich

haben Theaterkarten für Dienstag – Romeo and Julia von Shakespeare. Ich übernachte dann bei ihr. Und

die Vorlesung über die Europäische Union am Donnerstag darf ich nicht versäumen. Die ist bestimmt sehr

interessant.



Name Datum Klasse

B. Heike has not said what she plans to do on Friday, Saturday, and Sunday. Ask her what she is doing on

those days. You will hear Heike confi rm your question before she answers. After she answers, check the

appropriate activity on the chart.

Sie hören: Freitag

Sie fragen: Was machst du am Freitag?

Sie hören: Was mache ich am Freitag? Am Freitag …

Freitag / (Was machst du am Freitag?) / Was mache ich am Freitag? / Am Freitag muss ich unbedingt ins

Kaufhaus. Ich brauche dringend Möbel für meine Wohnung.

Samstag / (Was machst du am Samstag?) / Was mache ich am Samstag? / Ach, das Wochenende ist auch

ziemlich voll. Am Samstag werde ich 23, und meine Mutter plant eine große Party. Am Samstagabend ist

ein Rockkonzert an der Uni.

Sonntag / (Was machst du am Sonntag?) / Was mache ich am Sonntag? / Am Sonntag kann ich endlich

lange schlafen. Aber nicht zu lange. Meine Oma hat mich in ein Restaurant eingeladen.

Aktivität 4 Jetzt sind Sie dran. Stop the recording and write down in German what you are doing next week. Then listen to the questions and

answer them.

1. Was machen Sie am Montag?

2. Was machen Sie am Dienstag?

3. Was machen Sie am Mittwoch?

4. Was machen Sie am Donnerstag?

5. Was machen Sie am Freitag?

6. Was machen Sie am Samstag?

7. Was machen Sie am Sonntag?

Aktivität 5 Geburtstage Below is a list of famous people from German-speaking countries. Ask when each person’s birthday is. After you

hear the name of the month, repeat it and write it in the space provided.

Sie hören: Beethoven

Sie fragen: Wann ist Beethovens Geburtstag?

Sie hören: Im Dezember.

Sie sagen: Im Dezember.

1. Beethoven / (Wann ist Beethovens Geburtstag?) / Im Dezember.

2. Goethe / (Wann ist Goethes Geburtstag?) / Im August.

3. Mozart / (Wann ist Mozarts Geburtstag?) / Im Januar.

4. Einstein / (Wann ist Einsteins Geburtstag?) / Im März.

5. Luxemburg / (Wann ist Luxemburgs Geburtstag?) / Im März.

6. Schumann / (Wann ist Schumanns Geburtstag?) / Im September.

7. Dietrich / (Wann ist Dietrichs Geburtstag?) / Im Dezember.

8. Luther / (Wann ist Luthers Geburtstag?) / Im November.



Thema 3 Feste und Feiertage

Aktivität 6 So viele Feiertage! Imagine that you are an exchange student living with the Schröder family in Georgenborn, a small town in Germany.

The daughter, Marison, tells you about some important family celebrations.

A. How does the Schröder family celebrate? As you listen, match the activities to the appropriate celebration.

Meine Eltern feiern am 17. März Hochzeitstag. Jedes Jahr an ihrem Hochzeitstag fahren sie am Wochenende

weg. Meine Großmutter hat am 19. April Geburtstag. Meistens ist das Wetter schön, und die Familie macht

einen Spaziergang. Muttertag feiert man dieses Jahr am 8. Mai. Es gibt immer ein großes Familienfest in

Wiesbaden für alle Mütter in der Familie. Am 6. Juli wird mein Onkel 45, und am 28. Juli wird mein Vater 48.

Tante Luise backt ihnen beiden eine große Geburtstagstorte. Am 2. September gibt meine Kusine Ulrike ein

Konzert. Danach sind wir alle von Tante Inge zum Kaffee eingeladen.

Die Antworten sind 1. c 2. e 3. a 4. d 5. d 6. b.

B. Replay the passage and listen again as Marison talks about her family. Match the dates and the celebrations.

Die Antworten sind 1. d 2. b 3. e 4. f 5. a 6. c.

Aktivität 7 Feiertage You are talking with a friend about holidays in Germany. Look at the dates below and then answer the questions.

Repeat the correct response.

Sie hören: Wann feiert man Neujahr?

Sie sagen: am ersten Januar

1. Wann feiert man Valentinstag? / am vierzehnten Februar

2. Wann feiert man Allerheiligen? / am ersten November

3. Wann feiert man Weihnachten? / am vierundzwanzigsten Dezember

4. Wann feiert man den Tag der Deutschen Einheit? / am dritten Oktober

5. Wann feiert man Nikolaustag? / am sechsten Dezember

Aktivität 8 Schöne Grüße aus Koblenz Julia has just received a birthday letter from her cousin Ulrike Eichele in Koblenz. Listen as she reads the letter.

Fill in the missing words as you hear them. You will hear the letter twice.

Liebe Julia!

Ich gratuliere Dir zum Geburtstag und wünsche Dir alles Liebe und Gute für das kommende Jahr. Dein

Geschenk: das Neuste über die Familie Eichele. Meinen Brüdern geht es gut. Unser Wolfgang hat endlich einen

Studienplatz an der FU in Berlin bekommen. Er studiert Jura. Er braucht aber keine Wohnung. Er bekommt

die Wohnung von Onkel Kurt, der ja gerade in Mexiko ist. Und ich komme im August für ein Jahr als Aus-

tauschschülerin nach Amerika. Im Sommer will ich noch viele Freunde und Verwandte besuchen. Übrigens

höre ich, dass im Juni meine Kusine Larissa einen alten Schulfreund von Hans heiratet. Das wird bestimmt

ein großes Familienfest. Schöne Grüße, auch an Deinen Mann Mark, wünscht Dir

Deine Ulrike

Aktivität 9 Einladungen You receive a telephone call from each of the people listed below. Accept or reject the invitation based on your

own schedule. If you reject the invitation, give a reason for doing so. You will hear each invitation twice.

Sie hören: Wir fahren heute nach Weimar. Kommst du mit?

Sie sagen: Vielen Dank, ich komme gern.

oder Es tut mir leid. Ich fahre zu meinen Eltern.



Name Datum Klasse

1. Onkel Klaus hat uns zum Essen eingeladen. Kannst du mitkommen?

2. Ich fahre morgen Abend nach Potsdam zu einem Jazzkonzert. Kommst du mit?

3. Ich mache am Sonntag eine Party. Ich möchte dich einladen.

4. Am Samstag fahre ich zu meinen Eltern. Kommst du mit?

5. Wir feiern den Tag der deutschen Einheit nächsten Dienstag bei mir zu Hause. Ich möchte Sie einladen.

6. Am Mittwoch spiele ich mit Freunden Karten. Ich möchte Sie einladen.

Grammatik im Kontext Possessive Adjectives

Übung 1 Wer hat was?

A. Some of the things below are Bernd’s and some are Katrin’s. Answer the questions you hear using the

correct form of sein or ihr to indicate whether each thing is his or hers. Repeat the correct response.

Sie hören: Ist das seine Katze?

Sie sagen: Nein, das ist ihre Katze.

1. Ist das sein Handy? / Ja, das ist sein Handy. /

2. Ist das ihre Professorin? / Nein, das ist seine Professorin. /

3. Ist das ihr Studentenwohnheim? / Ja, das ist ihr Studentenwohnheim. /

4. Ist das ihr Hund? / Ja, das ist ihr Hund. /

5. Ist das sein Großvater? / Ja, das ist sein Großvater. /

6. Ist das ihr Auto? / Nein, das ist sein Auto. /

7. Ist das ihr Buch? / Ja, das ist ihr Buch. /

B. Bernd (from Part A above) has come down with amnesia and can’t remember which things are his and

which are Katrin’s. He thinks everything is his. Pretend you are Katrin. Answer Bernd’s questions using the

correct form of mein or dein. Repeat the correct response.

Sie hören: Ist das meine Katze?

Sie sagen: Nein, das ist meine Katze.

1. Ist das mein Handy? / Ja, das ist dein Handy. /

2. Ist das meine Professorin? / Ja, das ist deine Professorin. /

3. Ist das mein Studentenwohnheim? / Nein, das ist mein Studentenwohnheim. /

4. Ist das mein Hund? / Nein, das ist mein Hund. /

5. Ist das mein Großvater? / Ja, das ist dein Großvater. /

6. Ist das mein Auto? / Ja, das ist dein Auto. /

7. Ist das mein Buch? / Nein, das ist mein Buch. /

Übung 2 Unsere Sachen

A. You will hear a series of sentences that contain a direct object. For each sentence write down the direct

object with its defi nite article in the space provided. Note: Some sentences are given as questions.

Sie hören: Kennst du den Professor?

Sie schreiben:

1. Liest du das Buch?

2. Wir nehmen den Wagen.

3. Ich höre den Wecker.

4. Kennt er die Telefonnummer?

5. Findet ihr den Garten schön?

6. Sie fi ndet die Lampe hässlich.

den Professor



B. You will hear the same sentences again. Restate each sentence using the possessive adjective provided on

the recording.

Sie hören: Kennst du den Professor? (mein)

Sie sagen: Kennst du meinen Professor?

1. Liest du das Buch? (dein) / Liest du dein Buch?

2. Wir nehmen den Wagen. (unser) / Wir nehmen unseren Wagen.

3. Ich höre den Wecker. (mein) / Ich höre meinen Wecker.

4. Kennt er die Telefonnummer? (sein) / Kennt er seine Telefonnummer?

5. Findet ihr den Garten schön? (euer) / Findet ihr euren Garten schön?

6. Sie fi ndet die Lampe hässlich. (ihr) / Sie fi ndet ihre Lampe hässlich.

Personal Pronouns in the Accusative Case

Übung 3 Gespräche You will hear six short dialogues. Write the nominative and accusative pronouns you hear. Blanks marked with

X have no corresponding pronouns.

Sie hören : a: Kennt Jürgen meine Kusine?

b: Ja, er kennt sie.

Sie schreiben: nominativ akkusativ

a:

b:

1. a: Trinkst du deinen Kaffee schwarz?

b: Ja, ich trinke ihn schwarz.

2. a: Hat Sabine ihr Buch?

b: Nein, sie hat es nicht.

3. a: Besucht Thomas seine Schwester?

b: Ja, er besucht sie.

4. a: Findest du unsere Wohnung praktisch?

b: Ja, ich fi nde sie praktisch.

5. a: Kauft dein Bruder diesen Computer?

b: Nein, er kauft ihn nicht. Das Modell ist zu teuer.

6. a: Wir brauchen dringend dieses große Bücherregal.

b: Quatsch! Wir brauchen es nicht.

Übung 4 Wie fi nden Sie das? Answer the questions you hear according to your personal preference. Use personal pronouns and adjectives from

the following list in your answers: anstrengend , bequem, billig, hübsch , interessant, langweilig, teuer.

Sie hören: Wie fi nden Sie die Philosophie-Vorlesung?

Sie sagen: Ich fi nde sie anstrengend.

1. Wie finden Sie das Essen in der Mensa?

2. Wie finden Sie Ihr Zimmer?

3. Wie finden Sie die Uni?

4. Wie finden Sie die Uni-Zeitung?

5. Wie finden Sie die Filme von Steven Spielberg?

X Xer sie



Name Datum Klasse

Prepositions with the Accusative Case

Übung 5 Im Park Who’s doing what? Look at the pictures and listen to the speaker describing what the people are doing. Then match

the two appropriate sentence halves.

Robert kauft einen Ballon für seine Schwester. Herr und Frau Sauer spazieren um den See. Anna joggt

durch den Park. Heiko kommt zum Fußballspiel ohne den Ball. Die Studenten protestieren gegen Atomkraft.

Niko und Ute spielen um neun Uhr Tennis.

Die Antworten sind 1. d 2. e 3. a 4. f 5. b 6. c.

Übung 6 Geschenke Christmas is around the corner. Charlotte is thinking about gifts for family and friends. What is she buying for

whom? Listen to the passage, and then answer the questions you hear as if you were Charlotte.

Oh je, nur noch 10 Tage bis Weihnachten und ich hab’ keine Geschenke. Lass mich nachdenken. Der

Lieblingssessel von meinem Großvater ist kaputt. Für ihn gibt’s einen bequemen Sessel von Ikea. Und

mein Bruder? Ich hab’s! Er spielt so gerne Computerspiele. Für ihn bestelle ich bei Amazon ein Com-

puterspiel. Und was für Hannah, meine Schwester? Ach ja, für sie ein Poster für ihr Zimmer im Studen-

tenwohnheim. Für Mutti kaufe ich eine schöne Zimmerpfl anze. Sie mag bestimmt einen

Weihnachtsstern. Kusine Pauli liebt Filme mit Leonardo Dicaprio. Ein perfektes Geschenk für sie – eine

DVD. Und nun meine Freundin Sarah. Sie ist ja eine richtige Leseratte – bestimmt freut sie sich über

ein schönes Buch. Also dann, los geht’s in die Stadt. Dann kann es Weihnachten werden.

Sie hören: Für wen ist die Zimmerpfl anze?

Sie sagen: Die Zimmerpfl anze ist für meine Mutti.

1. Für wen ist der Sessel? / Der Sessel ist für meinen Großvater.

2. Für wen ist das Poster? / Das Poster ist für meine Schwester.

3. Für wen ist das Computerspiel? / Das Computerspiel ist für meinen Bruder.

4. Für wen ist die DVD? / Die DVD ist für meine Kusine.

5. Für wen ist das Buch? / Das Buch ist für meine Freundin.

The Verb werden

Übung 7 Geburtstage You will hear three short dialogues. Fill in the chart below with the correct information.

1. a: Weißt du was, Susanne hat am Freitag Geburtstag.

b: Wie alt wird sie denn?

a: 19.

b: Und ihr Freund Hans?

a: Er wird im November 22.

2. a: Klaus und Petra haben beide am Montag Geburtstag.

b: Wie alt werden sie?

a: Er wird 25, aber sie wird erst 21.

3. a: Meine Oma Hilde wird im März 90. Und deine Großmutter?

b: Meine Großmutter lebt nicht mehr. Mein Opa Robert wird im Januar 85.



Übung 8 Wie alt sind sie? Using the cues provided, answer the questions about how old certain people will be.

Sie hören: Wie alt ist Alexandras Urgroßmutter?

Sie sehen: im Februar 99

Sie sagen: Sie wird im Februar 99.

1. Wie alt ist Sabine? / Sie wird im Juli 35.

2. Wie alt ist Herr König? / Er wird am Dienstag 45.

3. Wie alt seid ihr? / Wir werden dieses Jahr 21.

4. Wie alt ist dein Mitbewohner? / Er wird am Sonntag 20.

5. Wie alt sind die Zwillinge, Josef und Stefanie? / Sie werden im April 16.

6. Wie alt ist Matthias? / Er wird am Mittwoch 18.

7. Wie alt sind Sie?

The Verbs kennen and wissen

Übung 9 Weißt du das? Kennst du ihn?

A. Uta and Gabi are talking about their friends, Hans and Antje. Focus on their use of wissen and kennen ,

then indicate whether the following statements are correct or incorrect.

gabi: Uta, kennst du Antje?

uta: Ja, ich kenne sie gut.

gabi: Weißt du, wann sie nach Koblenz fährt?

uta: Sie fährt bestimmt vor Weihnachten. Sie dekoriert den Weihnachtsbaum zusammen mit ihrer

Schwester. Das ist eine alte Tradition. Kennst du ihren Freund Hans? Seine Familie wohnt auch in

Koblenz.

gabi: Ja, ich kenne Hans. Seine Eltern kennen meine Eltern. Unsere Väter sind alte Schulfreunde. Weißt

du, ob Hans und Antje Silvester hier in Mainz feiern?

uta: Nein, aber vielleicht wissen Karola und Jürgen das. Jürgen ist Antjes Mitbewohner und kennt ihre

Pläne.

Die Antworten sind 1. Das stimmt. 2. Das stimmt. 3. Das stimmt. 4. Das stimmt nicht. 5. Das stimmt.

B. Now replay the dialogue and listen for information about Antje and Hans’s plans for spending the Christmas

and New Year’s holidays with family. Fill in the missing information.

Sprache im Kontext You will now hear Fürst Ferdinand von Bismarck talk about his family again.

A. Informationen. Look at the categories and information in the chart below. Take notes as you listen. If there

is no information for a particular category, write keine Information .

fürst ferdinand: Ich heiße Ferdinand von Bismarck. Das bekannteste Mitglied meiner Familie ist ohne

Zweifel mein Urgroßvater, Otto von Bismarck. Er wurde 1815 in Schönhausen geboren und

war Reichskanzler von Deutschland. Unter seiner Führung wurde Deutschland zu einer

Nation. Mein Großvater Herbert von Bismarck wurde 1849 geboren. Er war auch Politiker

und arbeitete sehr eng mit seinem Vater zusammen. Er wurde sogar Staatssekretär. Herbert

war mit Marguerite zu Stichsenstein, meiner Großmutter, verheiratet. Sie und Herbert hatten

fünf Kinder. Mein Vater, Otto von Bismarck, war ihr ältester Sohn. Er war Politiker –

Diplomat und Bundestagsabgeordneter. Meine Mutter heißt Ann-Mari Tengbom und kommt

aus Schweden. Mein Vater und meine Mutter hatten sechs Kinder. Meine Schwester

Mari-Ann ist leider als kleines Kind schon gestorben. Mein Bruder Karl ist 1992 gestorben.

Ich habe also nur noch drei Geschwister. Ich selbst bin verheiratet mit meiner lieben Frau

Elisabeth Lippens, die aus Belgien kommt. Für einige Zeit war ich auch Politiker und

arbeitete in Brüssel für die Europäische Union.



Name Datum Klasse

B. Based on the information in your chart, answer the questions you hear.

1. Wie heißt Ferdinand von Bismarcks Mutter?

2. Wann ist sein Urgroßvater Otto von Bismarck geboren?

3. Wofür ist Herbert bekannt?

4. Woher kommt Ferdinand von Bismarcks Mutter?

5. Wann ist Karl gestorben?

Die Antworten sind 1. Ann-Mari 2. 1815 3. Er war Staatssekretär. 4. Aus Schweden. 5. 1992

C. Jetzt sind Sie dran. Stop the recording and think about your own family. Think also about information you

have learned to give about family members. Restart the recording and answer the questions you hear.

1. Wann hat Ihr Vater Geburtstag?

2. Woher kommen Ihre Eltern?

3. Wofür ist Ihre Mutter bekannt?

4. Haben Sie Geschwister?

5. Wann hat Ihr Bruder oder Ihre Schwester Geburtstag?

6. Wofür ist Ihr Bruder oder Ihre Schwester bekannt?


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