kingdom of saudi arabia vice-rectorate of development

3
ة السعىديةكة العربيمل اKingdom of Saudi Arabia تعليم وزارة الMinistry of Education ىفمعة ا جا وكالةىدةلتطىير واامعة ل اراتهاركس تنمية ا مJouf University Vice-Rectorate of Development & Quality Skills Development Center- SDC نشطةم ا نموذج تسلنلمتدرب ل- بمج التدرلبرناء من انتها بعد ا- اعبأ إلكترون :بمج التدرلبرنا مسمى االةّة الفعداردة اا الق:بمج التدرلبرناخ ا تار71 / 5 / 7110 هـوم: الربعاء ا المتدرب: اسم: الذي أقوم به حالعمل ا ال هذا النموذجتم إرسال - بعد إكما له- لمركز للكتروند اى البر عل[email protected] ل أسبوع خ فقطبمج التدرلبرنا من الكتروند اة بالبرمرسللة اللرساوان ا عنكون ** - نشاط دورة)...( ستقصاء اةلدة التحواة والقجرائدة اا القرنز بحجسائدج اا انق داءخىقغ نسخىي ان انفزاد ئنز احف ححهدج انرحا انق داءخىقغ نسخىي ان ان أبؼذ يفزاد ئنز احف ح بخكاردرة، واباداء وان اىق فزاد انخففو ا ئنها بؼذ يزحهت حأحتجزائدة اا انق سزةت ا انشخصحخاج ئنها حزي انبؼض أ ادج انقحه انرحTransformational leadership ززب( تهدة انخحىات انقظز حذور1978 ) ػههاشارك ف تهها ػ، ونك انسهىكىػت يحذدة ي يجسجادة ن انق فكزة أاثى رفغ يؼفزاد فئذ وانقا ا بؼضهإي ز، هى يزظز ب نقائذ، ف ى انبؼض. وافهىوواة. وبهذا انساى انؼذل وانا، وقثم انؼه بان أنقائذ فىجذ ا أك ستإسث انا يسخى يسخىي ي. حجسائدج اا انق أياTransactional leadership فزاد ئنز احف حم ػهم، وحؼ انؼكز ػه فخزمسخىي أداء انؼ يزوقزاط سهىك بت ئنجزائدة اا انقطهىب، وقذ حإد ان.

Upload: others

Post on 28-Nov-2021

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

المملكة العربية السعىدية

Kingdom of Saudi Arabia

Ministry of Education وزارة التعليم جامعة الجىف

الجامعة للتطىير والجىدةوكالة مركس تنمية المهارات

Jouf University Vice-Rectorate of Development & Quality

Skills Development Center- SDC

عبأ إلكترونا -بعد الانتهاء من البرنامج التدرب -للمتدربن–نموذج تسلم الأنشطة

القادة الإدارة الفعالةمسمى البرنامج التدرب:

الأربعاء الوم: هـ 7110/ 5/ 71تارخ البرنامج التدرب:

اسم المتدرب:

العمل الذي أقوم به حالا :

من البرنامج التدربفقط خلال أسبوع [email protected] على البرد الإلكترون للمركز -لهبعد إكما -تم إرسال هذا النموذج

)...(نشاط دورة -** كون عنوان الرسالة المرسلة بالبرد الإلكترون

برنز –القادة الإجرائة والقادة التحولة استقصاء

انقادج الإجسائح

ححفز افزاد ئن انسخىي انخىقغ نداء

انقادج انرحهح

ححفز افزاد ئن أبؼذ ي انسخىي انخىقغ نداء

ئنهاو افزاد انخفىق ف اداء وانبادرة، وابخكار

انقادة اجزائت حأح بؼذ يزحهت

زي انبؼض أها ححخاج ئن انشخصت اسزة

ػه (1978 حذور ظزت انقادة انخحىهت )بزز Transformational leadership انرحهح انقادج

انقائذ وافزاد ف رفغ يؼىاث فكزة أ انقادة نسج يجىػت يحذدة ي انسهىك، ونكها ػهت شارك فها

بانثم انؼها، وقى انؼذل وانساواة. وبهذا انفهىو ى انبؼض. وانقائذ، ف ظز بزز، هى ي إيبؼضه

.يسخىي ي يسخىاث انإسست ك أ ىجذ انقائذ ف أ

فخزكز ػه انؼم، وحؼم ػه ححفز افزاد ئن Transactional leadership أيا انقادج الإجسائح

.انطهىب، وقذ حإد انقادة اجزائت ئن سهىك بزوقزاط يسخىي أداء انؼم

المملكة العربية السعىدية

Kingdom of Saudi Arabia

Ministry of Education وزارة التعليم جامعة الجىف

الجامعة للتطىير والجىدةوكالة مركس تنمية المهارات

Jouf University Vice-Rectorate of Development & Quality

Skills Development Center- SDC

نهقادج انرحهح انصاا انؼشس

ئجاد رؤت يسخقبهت يشىقت، وئصانها ئن افزاد .1 انحاس واثارة وانخفاؤل نهذ انزؤت .2 حشجغ ابذاع ف حم انشكلاث .3 حشجغ ئػادة انظز ف افكار وانحهىل .4 نثقت ف قذرة افزاد ػه اداء انؼانئبذاء ا .5 انخشجغ وانذػى انسخز .6 الاسخاع انجذ نخز .7 بث روح انخحذ ف فىس افزاد .8 ئشزاك افزاد ف انؼهىياث وانىارد اخزي .9 حزوذ افزاد بانلاحظاث وانقذ انباء .11

5انقاط دائا تحس ك يجع أ ب ػه انفقسذ قاط 5شع

انؼثازاخ انفقسج و انقاط

1- 5 انجع

1

انحافظح ػه الاسرقساز إ ير الأساسح كقائد أ

5

إ ير الأساسح كقائد انرغس ب

2

أك سثثا نلأحداز إ ير الأساسح كقائد أ أ

5

الأحدازير الأساسح كقائد أ أسم حدز إ ب

3

يكافآذى تانرسا إ قهق لأ جد انا أ

5

إ قهق حل يا سد جد ف ر انحاج ب

4

ياذا ك أ ك :أفضم أ أفكس ذفكسا تؼد اند أ

5

أفضم أ أفكس ذفكسا قصس اند: يا اقؼ ب

المملكة العربية السعىدية

Kingdom of Saudi Arabia

Ministry of Education وزارة التعليم جامعة الجىف

الجامعة للتطىير والجىدةوكالة مركس تنمية المهارات

Jouf University Vice-Rectorate of Development & Quality

Skills Development Center- SDC

5

أيز يرفسقح نكا ذاخ أداف يرساتطح كقائد أترل طاقح كثسج ف إدازج أ

5

انطح ت أفساد انفسق كقائد، أترل طاقح كثسج ف ذؼق يؼا الأيم انرطهؼاخ ب

6

نك أػرقد أ جصءا كثسا ي قادذ أ أػهى يغ أ نسد اك فصل دزاسح، أ

5

ػهح انرؼهىأػرقد أ جصءا كثسا ي قادذ ذسم ب

7

، كقائد، أ أك ف انسر أ فس نؼاخ أفساد انفسق ػه

5

، كقائد، أ أك ف يسر أػه ي انؼاخ ب تانسثح لأفساد انفسق ػه

8

أ فؼها أكصس أكصس أسررغ ترحسض أفساد انفسق ػه أ

5

فؼه أكصساسررغ تكافؤج أفساد انفسق ػديا ب

9

انقادج جة أ ذك ػهح أ

5

إناو انقادج جة أ ذك ػهح ب

10

أذؤذ ي قدزذ ػه جؼم أفساد انفسق شؼس قدزذ ػه ذؤشس ف اخس

تالاراء ن لأفكاز

5

اخس ذؤذ ي يقؼ يكار قدزذ ػه ذؤشس ف ب

55 انجع

ذسجم انجع:

50ي أصم ..................... قاط انقادجالإجسائح

50 ي أصم ..................... قاط انقادج انرحهح