Školski kurikulum gimnazije matija mesiĆ za školsku...
TRANSCRIPT
1
Gimnazija "MATIJA MESIĆ"
SLAVONSKI BROD
KLASA: 602-03/14-01/01
URBROJ: 2178/01-11-02-14-59
Naselje Slavonija I br. 8
Slavonski Brod, 15.9.2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
Gimnazije "MATIJA MESIĆ"
za školsku godinu 2014./2015.
2
ODLUKA O USVAJANJU
ŠKOLSKOG KURIKULUMA
2014./2015.
KLASA: 602-03/14-01/01
URBROJ: 2178/01-11-02-14-59
Naselje Slavonija I br. 8
Slavonski Brod, 15.9.2014. god.
Na temelju članka 39 Statuta Gimnazije ˝MATIJA MESIĆ˝ Slavonski Brod Školski odbor na
sjednici održanoj 15.9.2014. god. donio je sljedeću
O D L U K U
Usvaja se Školski kurikulum za šk. god. 2014./2015.
Predsjednica Školskog odbora:
__________________
Mirjana Stanić, prof.
3
UVOD
Svaka škola, osnovna ili srednja, ima nešto posebno, nešto drugačije što ju čini različitom od
drugih škola. To može biti njezina veličina, program djelatnosti, struka nastavnika, karakteristike
učenika, uvjeti materijalni i tehnički, mogućnosti ili pak prirodno i društveno okružje u kojem
djeluje.
Svaka škola ima i svoj duh, ozračje i stil, jer škola je živo biće ispunjeno mladima, a mladi
uvijek dišu punim plućima.
Duh Gimnazije "MATIJA MESIĆ" satkan je u njezinoj tradiciji, uspješnim učenicima i
profesorima kako bivšim, tako i sadašnjim, a nadamo se i budućim. Škola je specifična po tome
što upisuje najbolje i najkvalitetnije učenike završene osnovne škole iz svog okruženja i školuje
ih kroz tri gimnazijska programa: opće, jezične i prirodoslovno-matematičke gimnazije. Svi
svršeni učenici pristupaju polaganju državne mature iz obveznih predmeta: hrvatskoga jezika,
matematike i stranih jezika i različitih izbornih predmeta.
U školi radi preko 70 profesora s visokom stručnom spremom i sva nastava i programi su stručno
zastupljeni.
Škola je velika po svojim dimenzijama, radi u dvije smjene i polazi ju oko 970 učenika. Kako se
nalazi u središtu grada uspješno ostvaruje suradnju s brojnim kulturnim i znanstvenim
institucijama grada i županije.
Nastavni plan i program gimnazije i Nacionalni kurikulum propisuju dubinu, opseg i sadržaje
obveznih sadržaja a Školski kurikulum predstavlja i propisuje one posebne, specifične sadržaje
koje će škola ( učenici i nastavnici ) realizirati kroz različite obrazovne skupine, oblike i metode i
po čemu se naša škola i njezine obrazovne skupine razlikuju od drugih. Stoga na temelju Zakona
o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi donosimo sadržaj i razradu našeg Školskog
kurikuluma za šk. god. 2014./2015.
4
SADRŽAJ:
Uvod
1. Nastavni plan za opću, jezičnu i prirodoslovno-matematičku gimnaziju ………….. 5
2. Nastavni program sata razrednika i poslovi razrednika izvan
razrednog odjela ………………………………………………………………………… 9
3. Preventivni programi i sadržaji ……………………………………………………….. 14
4. Program zdravstvenog odgoja i socijalne zaštite ……………………………………. 21
5. Program i teme izborne nastave ………………………………………………………. 23
6. Program i teme fakultativne nastave i dodatne nastave …………………………….. 30
7. Projekti …………………………………………………………………………………. 34
8. Stručne ekskurzije ……………………………………………..………………………. 44
9. Program i teme izvannastavnih školskih aktivnosti: ………………………………… 48
10. Državna matura ……………………………………………………………………… 52
11. Natjecanja učenika ………...………………………………………………………… 54
12. Kulturne i javne aktivnosti ………………………………………………………….. 56
5
1. NASTAVNI PLAN ZA OPĆU,
JEZIČNU I PRIRODOSLOVNO-
MATEMATIČKU GIMNAZIJU
6
NASTAVNI PLAN-OPĆA GIMNAZIJA
Rbr. NASTAVNI PREDMET RAZRED
1. 2. 3. 4.
1. Hrvatski jezik 4 4 4 4
2. 1. strani jezik 3 3 3 3
3. 2. strani jezik 2 2 2 2
4. Latinski jezik 2 2 - -
5. Glazbena umjetnost 1 1 1 1
6. Likovna umjetnost 1 1 1 1
7. Psihologija - 1 1 -
8. Logika - - 1 -
9. Filozofija - - - 2
10. Sociologija - - 2 -
11. Povijest 2 2 2 3
12. Geografija 2 2 2 2
13. Matematika 4 4 3 3
14. Fizika 2 2 2 2
15. Kemija 2 2 2 2
16. Biologija 2 2 2 2
17. Informatika 2 - - -
18. Politika i gospodarstvo - - - 1
19. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2
20. Izborna nastava - 2 2 2
21. Vjeronauk ili etika 1 1 1 1
22. Sat razrednika 1 1 1 1
UKUPNO: 33 34 34 34
7
NASTAVNI PLAN-JEZIČNA GIMNAZIJA
Rbr. NASTAVNI PREDMET RAZRED
1. 2. 3. 4.
1. Hrvatski jezik 4 4 4 4
2. 1. strani jezik 4 4 5 4
3. 2. strani jezik 4 3 4 3
4. Latinski jezik 2 2 - -
5. Glazbena umjetnost 1 1 1 1
6. Likovna umjetnost 1 1 1 1
7. Psihologija - - 2 -
8. Logika - - 1 -
9. Filozofija - - - 2
10. Sociologija - - 2 -
11. Povijest 2 2 2 2
12. Geografija 2 2 1 2
13. Matematika 3 3 3 3
14. Fizika 2 2 - 2
15. Kemija 2 2 2 2
16. Biologija 2 2 2 2
17. Informatika - 2 - -
18. Politika i gospodarstvo - - - 1
19. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2
20. Vjeronauk ili etika 1 1 1 1
21. Sat razrednika 1 1 1 1
UKUPNO: 33 34 34 33
8
NASTAVNI PLAN PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKE GIMNAZIJE
Rbr. NASTAVNI PREDMET RAZRED
9
1. 2. 3. 4.
1. Hrvatski jezik 4 4 4 4
2. 1. strani jezik 3 3 3 3
3. 2. strani jezik 2 2 2 2
4. Latinski jezik 2 2 - -
5. Glazbena umjetnost 1 1 - -
6. Likovna umjetnost 1 1 - -
7. Psihologija - - 1 -
8. Logika - - 1 -
9. Filozofija - - - 2
10. Sociologija - - 1 -
11. Povijest 2 2 2 2
12. Geografija 2 2 2 2
13. Matematika 4 4 5 5
14. Fizika 3 3 3 3
15. Kemija 2 2 2 2
16. Biologija 2 2 2 2
17. Informatika 2 2 2 2
18. Politika i gospodarstvo - - - 1
19. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2
20. Vjeronauk ili etika 1 1 1 1
21. Sat razrednika 1 1 1 1
UKUPNO: 34 34 34 34
10
2. NASTAVNI PROGRAM SATA
RAZREDNIKA I POSLOVI
RAZREDNIKA IZVAN
RAZREDNOG ODJELA
PROGRAM RADA SATA RAZREDNIKA
Ustroj razredne zajednice:
profil razreda, unijeti podatke u razrednu knjigu
odrediti raspored sjedenja učenika u učionici
izbor razrednog rukovodstva
ustroj redarske službe u razredu
upoznavanje učenika s programom rada sata razrednika
upoznavanje učenika s realizacijom roditeljskih sastanaka
11
upoznavanje učenika sa sadržajem rada i odlukama razrednog vijeća,
nastavničkog vijeća, vijeća učenika, vijeća roditelja
skrb o svakom učeniku i razredu kao cjeline (od strane razrednika i samih učenika)
reagiranje na sve oblike ponašanja učenika
Upoznavanje učenika s pravnom regulativom:
Odluka o početku i završetku nastavne godine, broju radnih dana i trajanju odmora
učenika u srednjoj školi u školskoj godini 2014./15.
Kalendar rada škole
Zakon o odgoju i obrazovanju
Statut Gimnazije "Matija Mesić"
Pravilnik o školskom redu
Etički kodeks Gimnazije "Matija Mesić"
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika srednje škole
Pravilnik o radu školske knjižnice
Pravilnik o polaganju Državne mature
Nastavni plan i predmetni nastavnici
Pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno obrazovnog tretmana produženog stručnog
postupka
ŠKOLSKI PROJEKT: "AFIRMACIJA POZITIVNIH VRIJEDNOSTI"
Teme za sat razrednika:
Što se očekuje od učenika Gimnazije "Matija Mesić"
Kakav smo uspjeh polučili prošle godine i koje smo pouke i iskustva stekli?
Ključ uspjeha u gimnazijskom programu (redovito dolaženje na nastavu, aktivni pristup
nastavi, slijediti upute profesora, redovito učenje, racionalno organizirati učenje,
ponavljati naučeno itd.)
Kako se dolazi do cilja? - Učim da znam.
Koje su specifičnosti adolescenta?
Kako su roditelji i okolina prihvatili moje odrastanje?
Želim da u mom razredu vladaju prijateljski odnosi.
Tko mi je uzor i zašto?
Da li se dovoljno bavimo humanitarnim radom?
Jesmo li svjesni da je najveća sreća u životu pomoći drugoj osobi?
Koliko poznajemo i primjenjujemo Bon-ton?
Kakva sam ličnost i koje su moje mane i vrline?
Koliko sam u sebi razvio sve vrste inteligencije?
Mogu li priznati svoje pogreške i ispraviti ponašanje?
Ovisnosti (droga, pušenje, alkohol, kockanje, internet).
Uključivanje u gradske aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti
Čime se bavim u slobodno vrijeme?
Poremećaj u prehrani, anoreksija i bulimija.
Da li dovoljno pomažemo jedni drugima u učenju?
Pravilno usmjeriti šalu, smijeh i radost u razredu.
Sport u Hrvatskoj.
12
Čuvajmo prirodu, o njoj smo ovisni mi i pokoljenja
Maloljetnička trudnoća
Koliko i kako ulažemo u svoje zdravlje?
Depresija - bolest današnjice ili pomodarstvo
Zdravo društvo i potrošački mentalitet
Koliko i zašto lažemo?
Što je za mene ljubav? Kakvu ljubavnu vezu želim?
Glazba me oplemenjuje
Kako smo proveli zimski ili proljetni odmor?
Kako doživljavamo svoju obitelj?
Koliko smo zaslužni za odnose u svojoj obitelji?
Odnosi među spolovima
Reći ću što mislim, ali ću poštivati i tvoje mišljenje
Gledanje filma po izboru - analiza i poruke
Nove tehnologije i "pametnije generacije"
Nasilje među mladima
Nasilje u obitelji
0 stopa tolerancije prema nasilju u našoj školi
Što mi se sviđa u mojoj školi?
Što bih promijenio u mojoj školi?
Društvene mreže na računalu - ovisnost i opasnosti
Virtualna poznanstva
Kako se oduprijeti predrasudama u našoj sredini?
Genijalni umovi - uklapanje u "normalni život"
Kako se vidimo u Europi?
Odlasci na kulturne manifestacije u gradu i izvan grada
Razlozi i posljedice izostanaka učenika s nastave
Dolaženje u školu u adekvatnoj odjeći
Analiza rezultata u učenju
Kako upražnjavam slobodno vrijeme?
Da li sam dovoljno kritičan prema sadržaju mojih izlazaka u grad?
Ponašanje učenika maturanata u vrijeme norijade
Pravilna komunikacija učenik-učenik, učenik-profesor
Ponašanje i odijevanje na državnoj maturi
Ponašanje na maturalnom putovanju
Koliko je ova škola opravdala moja očekivanja
Koliko sam ja učenjem i ponašanjem doprinio dignitetu škole
Kako ću se ja kao pojedinac i razred kao cjelina uključiti u obilježavanje Dana moje
škole
Teme iz zdravstvenog odgoja koje je ustrojilo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
i Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb
Evaluacija realizacije programa na satovima razrednika
Obilježavanje značajnih datuma:
23.09. Međunarodni dan kulturne baštine
13
02.10. Međunarodni dan mira
06.10. Svjetski dan učitelja
08.10. Dan neovisnosti Republike Hrvatske
16.10. Svjetski dan hrane
21.10. Dani kruha
31.10. Međunarodni dan štednje
01.11. Svi sveti
10.11. Svjetski dan mladeži
17.11. Dan nepušenja
18.11. Dan siječanja na Vukovar
01.12. Dan borbe protiv AIDS-a
10.12. Dan prava čovjeka
11.12. Dan UNICEF-a
25.12. Božić
15.01. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske
27.01. Dan sjećanja na Holokaust
14.02. Valentinovo
21.02. Dan škole
08.03. Međunarodni dan žena
22.03. Svjetski dan voda
27.03. Međunarodni dan kazališta
07.04. Međunarodni dan zdravlja
22.04. Dan planeta zemlje
01.05. Međunarodni praznik rada
08. 05. Međunarodni dan Crvenog križa
09.05. Međunarodni dan pobjede nad fašizmom
15. 05. Međunarodni dan obitelji
18.05. Međunarodni dan muzeja
05.06. Svjetski dan sporta
05.06. Svjetski dan zaštite čovjekove okoline
25.06. Dan državnosti Republike Hrvatske
POSLOVI RAZREDNIKA IZVAN RADA U RAZREDNOM ODJELU
Vođenje pedagoške dokumentacije
pripremanje, organiziranje i realizacija Programa sata razrednika
unošenje podataka u razrednu i matičnu knjigu
unošenje podataka u E-maticu
pripremanje i vođenje najmanje tri roditeljska sastanka i pisanje zapisnika o učinjenom
14
pripremanje i vođenje razrednog vijeća, podnošenje izvješća na nastavničkom vijeću i u
razredu
unošenje statističkih podataka u tablice za potrebe škole
pripremanje i izricanje pedagoških mjera i paralelno vođenje obilne pedagoške
dokumentacije
provedba popravnih, predmetnih, razrednih ispita i popratno vođenje pedagoške
dokumentacije
pisanje svjedodžbi i sravnjivanje istih
zaključivanje pedagoške dokumentacije na kraju školske godine
Suradnja s čimbenicima odgojno obrazovnog procesa
u školi i izvan škole
stručna suradnja s članovima razrednog vijeća i nastavničkog vijeća
suradnja s članovima stručno razvojne službe škole
savjetodavni rad s roditeljima
suradnja s stručnjacima različitih profila za potrebe realizacije programa sata razrednika i
školskog projekta "Afirmacija pozitivnih vrijednosti"
suradnja s školskom i gradskom knjižnicom
suradnja s pravnom i administrativnom službom škole
individualni razgovori s učenicima
individualni razgovori s roditeljima
skrb o bolesnim učenicima
organiziranje pomoći učenicima koji imaju problema u učenju
sudjelovanje u organiziranju i praćenje humanitarnih akcija razrednog odjela
planiranje, priprema i vođenje stručnih i rekreativnih ekskurzija
organiziranje maturalnih ekskurzija
pripremanje uvjeta kako bi učenici konzumirali kulturne i javne djelatnosti u gradu i
izvan grada
priprema i provođenje anketa za potrebe škole, Agencije za odgoj i obrazovanje,
službe za profesionalnu orijentaciju, potrebe diplomskih radova studenata i drugih
suradnja s članovima Agencije za odgoj i obrazovanje
evaluacija poslova razrednika izvan razrednog odjela
15
3. PREVENTIVNI PROGRAM
ŠKOLSKI PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI
1. Uvod:
Na čitavom prostoru Republike Hrvatske registriran je porast uporabe ilegalnih droga i drugih
sredstava ovisnosti. Slavonski Brod i okolica, nažalost, nalaze se visoko na vrhu po broju
registriranih ovisnika o drogi. U suzbijanju naredne negativne pojave nekoliko resursa provodi
preventivne programske aktivnosti. Među tim resursima, najvažniju ulogu u primarnoj prevenciji
ima škola. I naša škola je organizirani sustav koji na jednom mjestu okuplja 1000 učenika, 78
16
zaposlenih, roditelje učenika i u kojoj se efikasno može provoditi Školski preventivni program.
Školski preventivni program rađen je na temelju ˝Nacionalne strategije suzbijanja zlouporabe
droga u RH koji je prihvaćen na Saboru i Program aktivnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i
športa.
2. Ciljevi ŠPP-a:
Osnovni cilj ŠPP-a je smanjiti i spriječiti interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti, a na taj
način i unaprijediti i štiti zdravlje mladih. Ostvarenje cilja je moguće uz maksimalan i zajednički
angažman svih subjekata koji djeluju na odgoj i naobrazbu mladih. Da bi rezultati aktivnosti
sudionika programa bili maksimalni, potrebna je i adekvatna nova dodatna edukacija, suradnja i
pomoć drugih stručnjaka kao što su liječnici, socijalni radnici i dr.
Od ciljeva ŠPP-a koji su najviše odraz života naše škole ističe se:
a. jačanje ličnosti učenika-jačanje individualnosti
b. jačanje odgovornosti u radu i životu
c. stjecanje povjerenja u školu
3. Zadaće ŠPP-a:
Zadaće škole u prevenciji su sljedeće:
1. Informiranje prosvjetnih djelatnika, učenika i roditelja o štetnosti i posljedicama
uporabe droga i drugih sredstava ovisnosti
2. Zadovoljavanje potreba učenika:
a. fizioloških potreba
b. potreba za sigurnošću
c. potreba za pripadanjem i ljubavlju
d. potrebu samopoštovanja
e. potrebu samo - aktualizacije
3. Utjecaj na formiranje stavova za neuzimanje droga i jasan sistem vrijednosti
zdravog i kvalitetnog življenja
4. Usvajanje životnih vještina ( donošenje odluka, rješavanje problema, kritičko
mišljenje, potvrđivanje, vještine komunikacije, stvaranje slike o sebi, otpornosti
pritisku grupe, nošenje sa stresom )
5. Poboljšanje kvalitete življenja učenika u školi, obitelji i široj društvenoj zajednici
4. Ustroj ŠPP-a:
Ustroj ŠPP-a čine sljedeći elementi:
1. Izrada ŠPP-a
2. Usvajanje ŠPP-a ( budući je sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada
škole )
3. Edukacija realizatora ŠPP-a
17
4. Provođenje ŠP-a
5. Ocjena provođenja
6. Izvještaji o realizaciji ŠPP-a
5. Nositelji ŠPP-a 1. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
2. Županijski ured za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu
3. Institucije u gradu i županiji koje su zadužene za prevenciju zlouporabe droga
4. Gimnazija ˝MATIJA MESIĆ˝
6. Smjernice osmišljavanja ŠPP-a: ŠPP obuhvaća osim individualnog aspekta i sve bitne dijelove društva polazeći od
obitelji, škole, uže i šire društvene zajednice.
Da bi postigao uspjeh, ŠPP mora akceptirati sljedeće zahtjeva:
1. Edukaciju nositelja prevencije
2. Istraživanje svojih mogućnosti i potreba
3. Kontinuiranu evaluaciju postignutih ciljeva
4. Zajedničko i koordinirano djelovanje različitih nositelja programa prevencije
5. Aktivnosti, strategija i program prevencije trebaju biti javno osmišljeni, trajni i
institucionalizirani
6. ŠPP ima za uvjet kvalitativne promjene u školi i društvu općenito
7. Prevencija treba biti trajna društvena briga
8. Posebnosti ŠPP-a:
Posebnosti ŠPP-a uvjetovane su materijalnim uvjetima rada škole, stručnom kadru, profilu
stručno-razvojne službe, specifičnostima uže društvene sredine, itd.
Gimnazija ˝MATIJA MESIĆ˝ ima zadovoljavajuće prostorne uvjete. Uz specijalizirane
učionice, kabinete i praktikume posjeduje i školsku športsku dvoranu. Stručna zastupljenost
nastavnika i ostalih djelatnika je potpuna. Stručno razvojna služba nije ekipirana.
Opremljenost škole nastavnim sredstvima i pomagalima nije zadovoljavajuća ako se uzme u
obzir zahtjevnost i novi programi koji se realiziraju.
U našu školu upisuju se najbolji učenici koji su visoko motivirani za rad i učenje. Njihov cilj
je nastavak obrazovanja.
Obitelji naših učenika su u većini slučajeva materijalno situirane, bez većih moralnih,
zdravstvenih i dr. problema.
Naredne karakteristike upućuju na zaključak da postoje pozitivne pretpostavke za uspješnost
provedbe ŠPP-a.
18
9. Razrada aktivnosti ŠPP-a:
- Redovna nastava
U okviru redovne nastave u svim nastavnim predmetima mogu se realizirati sadržaji ŠPP-a.
Budući da se program zasniva na prihvaćanju vrijednosti zdravog života i njihovoj provedbi a te
vrednote su prisutne kao načelo u nastavi prirodnih i društvenih predmeta i provlači se
kontinuirano kroz cijeli nastavni program. Ako je uz sadržaje prisutna i kvalitetno organizirana
nastava u kojoj je neuspjeh učenika sveden na minimum, ostvaren je najbolji uvjet za prevenciju.
- Sat razredne zajednice
Sat razredne zajednice može se većim dijelom namijeniti realizaciji sadržaja ŠPP-a. Svaki
razrednik sadržaj programa prilagodit će profilu i strukturi učenika u tom razredu. U radu je
potrebno poći od aktivnosti učenika što jača samopouzdanje učenika, povjerenje u svoje osobne
mogućnosti i stvaranje pozitivne slike o sebi. Mogu se koristiti aktivnosti za poboljšanje
socijalne povezanosti učenika, međusobno uvažavanje i pružanje pomoći. Učenicima treba
omogućiti upoznavanje i primjenu nenasilnog ponašanja i rješavanja sukoba.
Nakon toga treba prijeći na aktivnosti povezane s prevencijom pušenja, uzimanja alkohola i
droga, budući je osnovni zadatak u ponašanju učenika reći NE u situacijama kada se potiče na
konzumiranje. Tako se može ponašati mlada osoba koja vjeruje samoj sebi, svojim pozitivnim
mogućnostima, koja razumije utjecaje sa strane, može im se oduprijeti, provodi vrijednosti
zdravog života, gradi kvalitetne i bogate međuljudske odnose. Posebnu pozornost treba usmjeriti
i na ovisnosti današnjice: internet i klađenje.
- Slobodne aktivnosti
Sadržaji slobodnih aktivnosti nude učenicima mogućnost aktivnog i organiziranog provođenja
slobodnog vremena. Škola u skladu sa svojim mogućnostima nudi različite aktivnosti: literarne,
recitatorske, novinarske, likovne, fizičari eksperimentatori, astronomi, ˝Globe˝ program,
informatičari, pjevački zbor, sportske aktivnosti. Uz dodatne aktivnosti u školi učenici su
uključeni i u izvanškolske aktivnosti u svojim sredinama.
Rad u okviru slobodnih aktivnosti treba što više poticati samostalnost i kreativnost učenika i
zadovoljavati individualne interese učenika.
- Povremene aktivnosti
Predavanja za učenike-mogu ih održati stručne osobe iz škole i izvan nje.
Izlaganje radova na panoima u auli škole ili u razredima-učionicama učenici rade pod vodstvom
profesora.
Letak za učenike sa temom ovisnosti, u rad se uključuje što veći broj učenika
Izložba radova učenika u auli škole na temu ovisnosti, uključuju se sve slobodne aktivnosti.
Ekskurzije učenika koje treba pripremiti na temu ovisnosti
Pedagoške radionice za rizične učenike sa dodatnim odgojnim sadržajima
Radne aktivnosti-uređenje vanjskog i unutrašnjeg prostora i uključivanje što većeg broja učenika
Zabavne aktivnosti ponuditi u okviru škole jer u odnosu na one izvan škole, smanjuju mogućnost
konzumiranja alkohola, duhana, droga i drugih opijata.
- Pomoć u učenju
Učenicima koji postižu slabije rezultate u učenju i imaju problema u porodici treba pristupiti
individualno; usmjeravati, savjetovati i zajednički pronalaziti rješenja. Može se s njima raditi i
19
grupno, ali paziti da se ne osjećaju apostrofirano. Pomoć u učenju mogu pružati i vršnjaci
međusobno.
10. Metode i oblici rada
U provedbi ŠPP-a potrebno je koristiti one metode i oblike rada koji će doprinijeti smanjenju
ovisnosti i opredjeljenju za dobar i kvalitetan život. Dokazano je da najveći obrazovni učinak
imaju praktični rad i upotreba naučenog na licu mjesta. Rad na prevenciji treba se zasnivati na
postavkama iskustvenog, cjelovitog i socijalnog učenja. Iskustveno učenje je kreiranje situacija u
kojima učenik doživljava sadržaje metodom ˝vlastite kože˝. Cjelovito učenje je aktivnost svih
psihofizičkih funkcija, a socijalno učenje podrazumijeva grupnu interakciju i komunikaciju. Zato
se mogu koristiti sljedeći oblici rada:
- Igre uloga
- Parovi i grupe
- Diskusija
- Postavljanje pitanja
- Istraživanja
- Umjetničko stvaralaštvo
- Stripovi i karikature
- Video kazete
- TV emisije
- Novine
- Interpretiranje
11. Suradnja s roditeljima i ostalim čimbenicima
Oblici suradnje s roditeljima su raznovrsni:
Savjetodavni rad s roditeljima
Roditeljima treba dati neposrednu pomoć u cilju boljeg razumijevanja ponašanja
učenika, primjene odgovarajućih odgojnih postupaka i prepoznavanju ponašanja
koje upućuje na zlouporabu droga.
Načini rada:
- Informiranje o problemima ovisnosti na roditeljskim sastancima
- Pomoć u osobnom kontaktu nastavnika i roditelja
- Otvoreni sat pedagoga za roditelje i učenike
- Razrada sustava aktivnosti roditelja na prevenciji ovisnosti
Osobni kontakt profesora i roditelja
Ako se pokažu prvi znaci koji pobuđuju sumnju u pojavu ovisnosti kod učenika profesor treba
uspostaviti kontakt s oba roditelja bilo da se on ostvari u školi ili u roditeljskom domu.
U školi se za roditelje mogu ponuditi sljedeći oblici suradnje:
- Izrada letaka
- Kratki edukativni programi o štetnosti različitih oblika ovisnosti
- Informativni programi o prevenciji neželjenog ponašanja
20
- Savjetodavni rad
- Program uključivanja roditelja u rad škole ( vođenje slobodnih aktivnosti,
sudjelovanje u realizaciji pojedinih sadržaja redovne i izborne nastave, pomoć i
sudjelovanje u organizaciji izleta i ekskurzija učenika, sudjelovanje u kulturnom i
zabavnom životu škole i sl.)
- Uključivanje roditelja u planiranje i provedbu ŠPP-a
- Međusobna pomoć roditelja
- Druženje i zabavne aktivnosti roditelja u okviru škole ( izleti, razredne svečanosti
Itd.) Potrebno je osigurati kontinuitet rada sa roditeljima kao preduvjet
uspješnosti Programa.
U planiranje i provedbu ŠPP-a treba uključiti i ostale čimbenike kada se za to ukaže potreba:
- Zdravstvene djelatnike
- Socijalne službe
- Udruge mladih
- Udruge roditelja
- Nevladine organizacije
- Crkvene ustanove
- Medije
- Popularne osobe koje promiču pozitivne vrijednosti
- Moguće sponzore i međunarodne organizacije
Obavezna je koordinacija sa županijskim koordinatorom Brodsko-posavske županije.
12. Materijalna uvjetovanost i potrebna didaktička opremljenost
Za potrebe ŠPP-a koristit ćemo postojeću stručnu literaturu u školi, ali je potrebno
nabaviti novu, suvremenu literaturu.
Potrebno je osigurati audio-vizualna sredstva i pomagala, novijeg datuma.
Dobra materijalna opremljenost škole je preduvjet za kvalitetan rad i provedbu ŠPP-a.
13. Financije ŠPP-a
Većina aktivnosti ŠPP-a bit će ostvarena kroz redovnu djelatnost škole.
Osigurati:
- Troškove osposobljavanja profesora i stručnih radnika za provedbu ŠPP-a
( putni troškovi, troškovi smještaja, kotizacija, dnevnice )
- Nabavku literature i didaktičkog materijala, pratiti financijskim mogućnostima škole
- Izradu posebnih brošura za roditelje i učenike, priručnika za nastavnike, plakata,
letaka i sl.
- Rad izvan tjednog zaduženja profesora i stručnih suradnika ( slobodne
aktivnosti, pedagoške radionice, učeničke organizacije, rad sa roditeljima )
14. Vrednovanje ŠPP-a
ŠPP se vrednuje na kraju određenog vremenskog razdoblja ( jedne i pet godina ).
Postupci vrednovanja provode se inicijalno, povremeno, kontinuirano i završno.
21
Vrednovanje dijelimo na:
1. Samo - vrednovanje nositelja ŠPP-a pomoću instrumenata
2. Objektivna provjera uspješnosti ŠPP kroz:
Anketu za učenike o konzumiranju duhana, alkohola i droga
Upitnik za utvrđivanje stavova o ovisnosti. Test znanja o ovisnostima
Test o provjeri sposobnosti donošenja odluka i otpora negativnim utjecajima
Vrednovanje provode razrednici, profesori, stručni suradnici te stručne službe i institucije
van škole.
22
4. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA I
SOCIJALNE ZAŠTITE
ZDRAVSTVENI ODGOJ
23
Svrha aktivnosti: Zdravstveni odgoj u našoj školi temelj je prevencije, unapređenja zdravlja,
sprečavanja bolesti i osiguravanja kvalitete života. Odgoj i obrazovanje za zdravlje u našoj školi
je borba za učenika koji će znanjem i vještinama vrijednostima i stavovima upravljati svojim
zdravljem.
Kroz 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija nasilničkog ponašanja, Prevencija ovisnosti, spolna,
rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje te sadržaje međupredmetne teme Zdravlje,
sigurnost i zaštita okoliša, osigurava pozitivan i odgovoran odnos učenika prema zdravlju,
sigurnosti, zaštiti okoliša i održivu razvoju. Zdravstveni odgoj realizirat će se uz pomoć
Priručnika za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi koje je pripremljeno u Agenciji za
odgoj i obrazovanje-Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.
Korisnici: Svi učenici
Nositelji: Razrednici, izabrani učenici, policijska postaja Brodsko-posavske županije, Zavod za
javno zdravstvo Slavonski Brod, roditelji-stručnjaci za određena područja, ravnatelj, stručni
suradnik pedagog, predmetni nastavnici predmeta u koje su inkomporirani određeni sadržaji
zdravstvenog odgoja u program nastavnog predmeta.
Vrednovanje aktivnosti: Realizacija programa u cijelosti
SOCIJALNA ZAŠTITA
Svrha aktivnosti: Pomoć učenicima
Korisnici: Učenici slabijeg materijalnog stanja i učenici s poremećajima u ponašanju i s
problemima u učenju
Nositelji: učenici, razrednici, škola u cjelini, Centar za socijalnu skrb
DRAGOVOLJNO DARIVANJE KRVI
Svake školske godine punoljetni učenici, u okviru Programa mladeži Crvenog križa, uključuju se
u akciju dragovoljnog darivanja krvi. Akcija se realizira uz pomoć gradskog Crvenog križa, u
Općoj bolnici Dr. Josip Benčević Slavonski Brod. Nositelj aktivnosti je voditelj mladeži
Crvenog križa.
Voditelj mladeži Crvenog križa je Mirjana Stanić, prof.
Zdravstveni odgoj realizirat će se u skladu sa uputama Ministarstva znanosti, obrazovanja i
sporta, Zagreb.
24
5. PROGRAM I TEME IZBORNE NASTAVE
25
IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Razred: 4. razred opće gimnazije
Područje – tema programa: Brojevi i algebra, funkcije, jednadžbe i nejednadžbe, geometrija,
trigonometrija, analitička geometrija ravnine, infinitezimalni račun, matematičko modeliranje,
priprema za ispit državne mature (viša razina)
Voditelj: Goran Knežević, prof.
Planirani broj sati: 64
Ciljevi i zadaće: ponoviti, utvrditi i povezati sadržaje ranijih razreda. Proširiti sadržaje iz
redovne nastave, pripremiti učenike na tipove zadataka na državnoj maturi.
IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Razred: 4. razred opća gimnazija
Područje – tema programa: Brojevi i algebra, funkcije, jednadžbe i nejednadžbe, geometrija,
trigonometrija, analitička geometrija ravnine, infinitezimalni račun, matematičko modeliranje,
priprema za ispit državne mature (osnovna razina).
Voditelj: Monika Andrić, prof.
Planirani broj sati: 64
Ciljevi i zadaće: ponoviti, utvrditi i povezati sadržaje ranijih razreda. Proširiti sadržaje iz
redovne nastave, pripremiti učenike na tipove zadataka na državnoj maturi.
IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA
Razred: 2. razredi opće gimnazije
Područje – tema programa: Pregled jezičnih zakonitosti i struktura
Voditelj: Ana Matković, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Pregled glagolskih vremena i svakodnevni komunikacijski vokabular.
26
IZBORNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Razred: 4. razred
Područje – tema programa: Odabrana poglavlja iz biologije
Voditelj: Tomislava Benić, prof.
Planirani broj sati: 64
Ciljevi i zadaće: Priprema učenika za ispit državne mature kroz obradu ponavljanje i
provjeravanje nastavnih sadržaja prema ispitnom katalogu.
IZBORNA NASTAVA IZ FIZIKE
Razred: 3. razred opće gimnazije
Područje – tema programa: Eksperimentalna mjerenja u fizici-priprema za državnu maturu.
Voditelj: Marina Gojković, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Na temelju usvojenih znanja o fizikalnim zakonitostima i vještina uporabe
znanstvenih pristupa i metoda osposobiti učenike za eksperimentalno rješavanje problema u
prirodoslovno-matematičko-tehničkom području i svakodnevnom životu te za cjeloživotno
učenje.
IZBORNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Razred: 2. razredi
Područje – tema programa: Turistička geografija
Voditelj: Leo Lavrenčić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Upoznati predmet, ciljeve i metode te grane geografije, najvažnije turističke
destinacije u svijetu i u Republici Hrvatskoj. Valorizaciju turističkog potencijala u Slavonskom
Brodu i Brodsko-posavskoj županiji.
27
IZBORNA NASTAVA IZ LIKOVNE UMJETNOSTI
Razred: opća gimnazija
Područje – tema programa: Suvremena i moderna umjetnost
Voditelj: Tihomir Katušić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Upoznati specifičnosti suvremene umjetnosti i posjetiti muzej suvremene
umjetnosti „Laubi“ u Zagrebu. Ovaj dio programa vezat će se uz projekt koji vodi profesorica
Branka Pecić, a bavi se suvremenim esejima vezanim za likovnu umjetnost.
IZBORNA NASTAVA IZ POVIJESTI
Razred: 3. razredi opće gimnazije
Područje – tema programa: Odabrani sadržaji iz zavičajne povijesti s naglaskom na povijest
gimnazije od 1930. do 1945. god. i Domovinski rat u Slavonskom Brodu.
Voditelj: Danijela Zekušić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Istražujući prošlost škole učenici će naučiti važnost očuvanja svoje baštine, te
također usvojiti znanja o Domovinskom ratu.
IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Razred: 2. razred opće gimnazije
Područje – tema programa: Engleski jezik – literatura i kultura
Voditelj: Nataša Blažić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Proširiti znanje učenika o modernim varijantama engleskog jezika.
28
IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Razred: 3. razred
Područje – tema programa: Četiri vještine u nastavi i priprema za državnu maturu
Voditelj: Željko Parlov, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim
situacijama svakodnevnog života. Osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature na
višoj razini.
IZBORNA NASTAVA IZ LATINSKOG JEZIKA
Razred: 2. razred
Područje – tema programa: Rim od a do z
Voditelj: Tomislav Đurić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Na širokom spektru upoznati osobe pojave i događaje koji su definirali rimsku
povijest ali i naše vrijeme.
IZBORNA NASTAVA IZ GRČKOG JEZIKA
Razred: 2. razredi
Područje – tema programa: Osnove grčkog jezika i civilizacija
Voditelj: Đuro Došlić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Usvojiti osnovna znanja iz grčkog jezika, naglasak staviti na pismo i civilizaciji
te gramatici.
29
IZBORNA NASTAVA IZ GLAZBENE UMJETNOSTI (TAMBURAŠKI ORKESTAR)
Razred: 2., 3. i 4. razredi
Područje – tema programa: Tradicijska moderna i klasična glazba
Voditelj: Franjo Martić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Usvajanje glazbene pismenosti, dodir s instrumentima tamburica te skupno
muziciranje. Razvijati vještinu sviranja, improvizacije, skupnog i solističkog sviranja, razvijati
elemente glazbene kreativnosti.
IZBORNA NASTAVA IZ TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE
Razred: 2. razred
Područje – tema programa: Sportske potrebe i želje učenika
Voditelj: Alen Čmelješević, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Izborna nastava predviđena je za one učenike koji imaju veću potrebu za
kretanjem, koji na taj način ispunjavaju svoje psiho-fizičke aktivnosti u obliku koji njima najviše
odgovara a povezani su sa njihovim sportskim potrebama i željama.
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
Razred: 3. razred opće gimnazije
Područje – tema programa: Osnove informatike i web dizajn
Voditelj: Miro Balukčić, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Jačanje interesa učenika za znanstveni razvoj iformcijsko-komunikacijskih
tehnologija.
30
IZBORNA NASTAVA IZ SOCIOLOGIJE
Razred: 3. razredi
Područje – tema programa: Religija i velike svjetske religije
Voditelj: Vera Fontana, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Odrediti pojam religije kao društvene svijesti i njezinu ulogu u životu čovjeka.
IZBORNA NASTAVA IZ POLITIKE I GOSPODARSTVA
Razred: 4. razredi
Područje – tema programa: Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo.
Voditelj: Emira Miščančuk, prof.
Planirani broj sati: 64
Ciljevi i zadaće: Promicanje jačanje i zaštita demokratske kulture prava i odgovornosti koja se
shvaća kao ključ aktivnog i odgovornog sudjelovanja u životu zajednice, spoznaja ljudskih prava
i sloboda kao univerzalnih nedjeljivih i neotuđivih kategorija.
IZBORNA NASTAVA IZ LOGIKE
Razred: 3. razredi.
Područje – tema programa: Suvremena logika.
Voditelj: Anka Poljak, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Pripremiti učenike za logičko zaključivanje, pripremiti i uvježbati zadatke iz
simboličke logike, priprema za školsko i međužupanijsko natjecanje, priprema učenika za
državnu maturu.
31
6. PROGRAM I TEME FAKULTATIVNE
NASTAVE I DODATNE NASTAVE
32
FAKULTATIVNA NASTAVA
– nastava za njemačku jezičnu diplomu (DSD)
U školskoj godini 2014./2015. formirat će se 4 DSD grupe. Grupu 1. razreda vodit će nastavnik
koji bude mijenjao profesoricu Sanju Babić koja je na porodiljnom dopustu. Grupe 2. i 3. razreda
vodit će profesorica Maja Matijević, a grupu 4. razreda Lidija Čorni. Nastava će se održavati u
grupama 2 sata tjedno (svake druge subote po 4 sata) a po planu i programu propisanom od
strane Centralnog ureda za školovanje u inozemstvu Savezne Republike Njemačke. Osim
nastave planirane su i sljedeće aktivnosti:
- studeni: pilot ispit
- prosinac: pismeni ispit za 4. razrede
- prosinac: usmeni ispit za 4. razrede
- travanj/svibanj: rezultati ispita i dodjela diploma.
Također će se realizirati projekti u sklopu nastave za svaku grupu.
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Razred: 2. razredi
Područje – tema programa: Priprema učenika za natjecanje iz matematike.
Voditelj: Goran Knežević, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Usvojiti sadržaje na razini višoj od one koju pruža redovni program
matematike za 2. razrede, obraditi područja preporučena od strane AZOO za natjecanja učenika.
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Razred: 4. razredi
Područje – tema programa: Priprema učenika za natjecanje iz matematike.
Voditelj: Goran Knežević, prof.
Planirani broj sati: 32
Ciljevi i zadaće: Usvojiti elemente matematičke analize na razini višoj od one koju pruža
redovni program.
33
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
Razred: 2.G i 4.G razred
Područje – tema programa: Priprema za natjecanje.
Voditelj: Marija Radovanović, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Na temelju usvojenih znanja o fizikalnim zakonitostima i vještinama uporabe
znanstvenih pristupa i metoda osposobiti učenike za rješavanje problema u prirodoslovno-
matematičkom području i svakodnevnom životu, te za cjeloživotno učenje.
DODATNA NASTAVA IZ GLAZBENE UMJETNOSTI
Razred: zainteresirani učenici
Područje – tema programa: Vokalno-instrumentalni sastav
Voditelj: Dubravko Šef, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Doživjeti glazbu istinski i u potpunosti putem aktivnog muziciranja.
DODATNA NASTAVA – PJEVAČKI ZBOR
Razred: zainteresirani učenici
Područje – tema programa: Zborno pjevanje.
Voditelj: Dubravko Šef, prof.
Planirani broj sati: po potrebi
Ciljevi i zadaće: Afirmirati kulturu pjevanja i zajedničko muziciranje.
34
DODATNA NASTAVA IZ TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE
Razred: 2. razredi
Područje – tema programa: Fizička aktivnost
Voditelj: Alen Čmelješević, prof.
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Kretanje u oblicima grupnog sporta.
35
7. PROJEKTI
36
PROJEKT: Europski predromantizam i romantizam
Svrha: Utvrditi i proširiti znanje iz europskog predromantizma i romantizma
Sadržaj: Plakati s građom (fotografije/preslike naslovnica knjiga, časopisa, gradiva, kniževnika)
iz ovih dvaju književno-povijesnih razdoblja.
Aktivnosti: - prikupiti građu
- selekcionirati prikupljenu građu
- sistematizirati izabranu građu po razdobljima i književnicima
- izraditi plakate s tekstovima i preslikama
- postaviti projekt u auli škole
Nositelji: 3.D razred i Vesna Nosić, prof.
Vrijeme realizacije: rujan 2014. god.
PROJEKT: Šafran
Svrha: sjećanje na milijun i pol židovske djece i tisuće druge djece koja su ubijena tijekom
Holokausta.
Sadržaj: usvajanje pojmova: diskriminacija, tolerancija, Holokaust, multikulturalnost, rasizam.
Aktualizacija.
Aktivnosti: učenici sade šafrane, koji cvijeta u veljači a podsjeća na žute Davidove zvijezde koje
su Židovi bili prisiljeni nositi pod nacističkom vlašću. 27. siječnja učenici mogu objasniti što
cvijeće predstavlja ( izložba, radionica ).
Nositelji: Holocaust Education Trust Ilreland – opskrbljuje školu lukovicama šafrana, učenici i
mentor Danijela Zekušić, prof.
Vrijeme realizacije: od listopada 2014. do veljače 2015.
PROJEKT: Istraživački projekti u astronomiji
Svrha: Priprema učenika za samostalni, amaterski, opažački rad u astronomiji.
Sadržaj: Opažački projekti temeljeni na vlastitim opažanjima i mjerenjima praćenjem aktualnih
nebeskih pojava na dnevnom i noćnom nebu, primjeni računalnih simulacija, te analizi podataka
pomoću suvremene tehnologije i subjektivnim opažanjima u područjima astrognozije, nebeske
mehanike, fizike zvijezda i sunca, planetologije, galaktičke i vangalaktičke astronomije te
kozmogonije.
37
Aktivnosti: - Izbor teme ovisno o afinitetu učenika, opremi, i vremenskim prilikama
- Razvijanje znanstvenog pristupa te analizi i formiranju pisanog dijela projekta
- Priprema javnog izlaganja
- Planirano 10 do 14 projekata
Nositelji: članovi mladih astronoma, učenici 1 – 4 razreda i mentor Marina Gojković, prof.
Vrijeme realizacije: rujan 2014. do ožujka 2015. Prezentacija projekta: veljača-ožujak 2015.
PROJEKT: Istraživački projekti u fizici
Svrha: Priprema učenika za samostalan eksperimentalni rad s inovativnim pristupom pri
rješavanju odabranih teorijskih i praktičnih problema u različitim područjima fizike.
Sadržaj: Istraživački projekti na učeničkoj razini iz područja fizike sa proširenim i potpuno
novim sadržajima u odnosu na nastavni program.
Aktivnosti: - Odabir teme istraživanja
- Kreiranje hipoteze, ciljeva istraživanja i osnovne ideje projekta
- Izrada eksperimentalnih uređaja
- Pisani oblik prijave i izvještaja o realizaciji izravno za državno povjerenstvo
- Pisani oblik diskusije i analize rezultata
- Posteri i power point prikaz
- Predstavljanje završenog projekta
- Planirano 3 do 6 projekata
Nositelji: Fizičari eksperimentatori, učenici 2 i 4 razreda, mentor Marina Gojković, prof.
Vrijeme realizacije: listopad 2014. do travnja 2015.
PROJEKT: Mural i mozaik
Svrha: Uređivanje hodnika i ostalih prostora škole, stvaranje ugodnog ambijenta svim prisutnim
u školi.
Sadržaj: Pronaći adekvatni sadržaj na pojedinom katu u skladu s predmetom koji je na tom katu
– dekorativni zid.
Aktivnosti: Slikanje akrilnim bojama na zidovima, postavljanje pločica
Nositelji: Zlatko Kozina, prof.
Vrijeme realizacije: od rujna 2014. do svibnja 2015.
38
PROJEKT: Crkva sv. Dimitrija kao spomenik gotičke arhitekture i glagoljske baštine
(korelacija s hrvatskim jezikom)
Svrha: Individualnim istraživanjem i međusobnom suradnjom učenici će prikupiti i organizirati
građu te povezati s cjelinama predviđenih nastavnim programom (hrvatsko srednjovjekovlje).
Učenici trebaju samostalno uočiti grafite na zidovima crkve fotografirati i obraditi uz pomoć
stručne literature. Osvijestiti postojanje glagoljice u Slavoniji te stvarati pozitivnu sliku i svijest
o čuvanju i njegovanju nacionalne baštine. Učenici trebaju osvijestiti postojanje gotičke
arhitekture u Slavoniji kao dio nacionalne i europske baštine.
Sadržaj: Unutar crkve sv. Dimitrija i na samom ulazu nalazi se nekoliko glagoljskih grafita a
učenici trebaju istražiti zabilježiti i obraditi navedene grafite te spoznati važnost rada popova
glagoljaša i njihovu brigu za narodni jezik.
Aktivnosti: - formiranje skupina i podjela zadataka
- prikupljanje i analiza predložene literature
- odlazak na teren (Brodski Drenovac)
- izrada plakata prezentacije ili kratkoga filma
- prezentacija i izlaganje
Nositelji: učenici 1. i 2. razreda, Tihomir Katušić, prof. i Andrijana Nemet-Kosijer, prof.
Vrijeme realizacije: svibanj 2015.
PROJEKT: Zločin i kazna hrvatske moderne
Svrha: Uočiti obilježja modernizma u djelima najznačajnijih hrvatskih modernista, poticati
učenike na kritičko čitanje, uočavanje pojedinih obilježja te povezivanje gradiva. Poticanje
pozitivnih vrijednosti te razvijanje svijesti o utjecaju pojedinca na društvo u cjelini.
Sadržaj: Učenici trebaju iščitati djela iz razdoblja moderne te uočiti psihološke probleme i
počinjene grijehe koje muče glavne likove te uočiti posljedice njihova ponašanja u prošlosti.
Učenici trebaju samostalno interpretirati temeljna obilježja hrvatske modernističke proze i drame
koja se temelji na psihološkom proživljavanju glavnih likova.
Aktivnosti:
- formiranje skupina i podjela zadataka
- iščitavanje književnih predložaka
- odabir ulomaka i njihova obrada
- izrada plakata
- prezentacija i izlaganja
Nositelji: učenici 3. razreda i Andrijana Nemet-Kosijer, prof.
Vrijeme realizacije: svibanj 2015.
39
PROJEKT: Čudesni svijet minerala
Svrha: Poticati interes učenika za kemiju, biologiju i geografiju, proširiti znanje učenika o
mineralima, povezati temu sa svakodnevnim životom, poticati timski rad, samopouzdanje i
sigurnost u predstavljanju rada.
Sadržaj: Nastanak minerala u prirodi u organizmu i prehrani te njihova važnost.
Aktivnosti:
- prikupljanje informacija
- izrada plakata
- Power Point prezentacija
Nositelji: učenici 3. razreda u suradnji s mentorima Stjepanom Raguž, prof., Tomislavom Benić,
prof. i profesorom geografije.
Vrijeme realizacije: od siječnja do travnja 2015.
PROJEKT: Misterij genetske modificirane stanice
Svrha: Upoznati učenike da genetska modifikacija osim u znanstvene svrhe ima primjenu i u
ljudskom životu.
Sadržaj: Što je modifikacija, kako unijeti i pratiti strani gen, primjeri GMO na tržištu, kritički
raspravljati o eventualnim opasnostima i pozitivnim aspektima komercijalizacije GMO.
Aktivnosti: - Prikupljanje informacija
- Obrada materijala
- Izrada plakata
- Power Point prezentacija za Dan škole i na županijskom stručnom vijeću
Nositelji: učenici svih razreda u suradnji s mentorima Božanom Kljaić, prof. i Mirjanom Stanić,
prof.
Vrijeme realizacije: rujan 2014. do veljače 2015.
PROJEKT: Književna večer s Ivanom Mažuranićem
Svrha: Obilježiti 200-godišnjicu rođenja Ivana Mažuranića, predstaviti hrvatski romantizam kao
književno povijesno razdoblje, prikazati povijesne i društvene prilike u tom razdoblju, prikazati
životopis i stvaralaštvo Ivana Mažuranića, potaknuti učenike na dodatno proučavanje hrvatskih
pisaca uz aktualizaciju i prezentaciju.
Sadržaj: Proučavanje lika i djela Ivana Mažuranića i romantizma kao razdoblja.
40
Aktivnosti:
- Istraživanje sadržaja
- Priprema prezentacije sadržaja
- Aktualizacija sadržaja
- Priprema i realizacija književne večeri u školi
- Reklamiranje književne večeri
Nositelji: učenici 3.B i 3.E razreda i Mihaela Šebalj-Zavor, prof.
Vrijeme realizacije: od rujna 2014. do studenog 2014.
PROJEKT: Prezi u nastavi
Svrha: Promicati interdisciplinarni pristup nastavi, koristiti nove tehnologije u nastavi, poticati
samostalan rad učenika, njihovo samoorganiziranje kritičku obradu informacija, sistematizaciju i
vrednovanje sadržaja, razvijati prezentacijske vještine.
Sadržaj: Primjere i teme iz svakodnevne nastave nadograditi i prezentirati na nov način (odnosi
se na gradivo 4. razreda povijesti).
Aktivnosti: - Prikupljanje informacija
- Obrada izrada radova u programu prezi
Nositelji: učenici 4.E, 4.H i 4.I razreda i mentorica Jelena Jakovljević, prof.
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine
PROJEKT: Slavonijo dok ti ime traje – kulturno naslijeđe Brodskog Posavlja
Svrha: Praktična primjena znanja stečenih na nastavi sociologije povezati sa stvarnim životom,
razvijati ljubav prema svojoj kulturi te spoznati različitosti kroz istraživanje na terenu – narodnih
običaja Brodskog Posavlja. Spoznati vrijednosti narodnog stvaralaštva i njegove važnosti u
očuvanju nacionalnog identiteta.
Sadržaj: Osmišljavanje projekta i plan aktivnosti, određivanje ciljeva i zadataka, podjela
aktivnosti, plan izvođenja i prezentacija projekta. Prema mjestu stanovanja učenici će dobiti
zadatak da istraže i prezentiraju kulturu-običaje svog kraja.
Aktivnosti:
- Istražiti poznate činjenice
- Pripremiti materijale za istraživanje (izrada nacrta istraživanja)
- Provođenje istraživanja
- Analiza filmskih i drugih materijala
- Osmišljavanje prezentacije za Dan škole
41
Nositelji: učenici 3. i 4. razreda i Vera Fontana, prof.
Vrijeme realizacije: tijekom prvog i početkom drugog polugodišta
PROJEKT: Mladi i brak
Svrha: Uočiti odnos mladih prema braku, povezati gradivo iz područja sociološkog istraživanja
sa područjem obitelji braka, provesti praktično sociološko istraživanje, zaključiti utječe li spol na
stavove o istoj problematici.
Sadržaj: Izrada anketnog upitnika, postavljanje hipoteze, provođenje ankete, analiza i zaključci.
Aktivnosti: - Anketiranje učenika 3. razreda
- Statistička obrada i prezentacija rezultata
- Kompariranje rezultata s obzirom na spol
- Prezentacija istraživanja
Nositelji: učenici 3. razreda i Vera Fontana, prof.
Vrijeme realizacije: drugo polugodište
PROJEKT: „Marijini obroci“
Svrha: Senzibilizirati učenike za solidarnost prema potrebnima.
Sadržaj: Kreativne radionice, prodajne izložbe, dobrotvorne akcije.
Aktivnosti:
- Izrada prigodnog nakita, čestitki i slično za prodajne izložbe
- Angažiranje u organizaciji koncerta i sportskih takmičenja
- Izrada plakata, prezentacija i slično u svrhu senzibiliziranja učenika, nastavnika i
roditelja za projekt
Nositelji: Učenici i vjeroučitelji naše škole ( Siniša Krstičević, prof. i Ksenija Leko, prof. ).
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.
42
PROJEKT: Naša škola od 1930. do 1945. god.
Svrha: Usporediti rad u školi danas i u naznačenom vremenskom intervalu, prikupljanje
informacija posjećivanjem kulturno javnih ustanova, vježbanje timskog rada i tolerancije.
Sadržaj: Podjela učenika u grupe i dodjela zadataka, analiziranje, sortiranje i sistematizacija
prikupljenog materijala. Izložba radionica ili igrokaz.
Aktivnosti:
- Istraživanje arhivske građe
- Analiziranje i sistematiziranje građe
- Slaganje povijesne građe po važnosti
- Složiti i stvoriti sustav smislenih činjenica
- Zaključiti i načiniti izložbu
Nositelji: učenici izborne nastave i Danijela Zekušić, prof.
Vrijeme realizacije: od rujna 2014. do veljače 2015.
PROJEKT: „Baš je in biti fin“
Svrha: - Poticanje učenika na kulturnu komunikaciju u svakodnevici
- Osvijestiti učenicima važnost bontona i pridržavanja određenih pravila u
komunikaciji, odijevanju i slično
Sadržaj: - Osmišljavanje projekta i plan aktivnosti
- Prikupljanje materijala
- Provođenje pedagoških radionica na satu izborne nastave i na satovima razrednika
- Prezentacija projekta i analiza etičkog kodeksa
Aktivnosti: - Određivanje ciljeva i zadataka projekta
- Izrada panoa i prezentacije
- Osmišljavanje igrokaza
- Radionice učenicima
- Izrada audiovizualnih zapisa
- Intervjui s učenicima i ankete
Nositelji: Učenici izborne nastave Politike i gospodarstva i voditeljica Emira Miščančuk, prof.
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine a prezentacija i radionica na Dan škole.
43
PROJEKT: Globe program
Svrha: Izrada školskog istraživačkog projekta.
Sadržaj: Primjena globe protokola na istraživačkim postajama.
Aktivnosti: - Primjena nabavljene opreme za kemijsku analizu tla, boju tla i boju lišća
- Kontinuirana mjerenja u planiranom periodu
- Analiza rezultata mjerenja
- Izrada Power Point prezentacije i posterske prezentacije i Globe bloga škole
Nositelji: Globe učenici i Marina Gojković, prof. i Mirjana Stanić, prof.
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine
PROJEKT: Stručno predavanje iz područja informatike
Svrha: Uveličati Dan škole stručnim predavanjem.
Sadržaj: Popularno predavanje iz područja informacijske znanosti.
Aktivnosti: Odabir predavača i osiguranje ostalih materijalno – tehničkih uvjeta.
Nositelj: Zlatko Markovinović, prof.
Vrijeme realizacije: do Dana škole.
PROJEKT: Hrvatsko otvoreno natjecanje u informatici ( HONI )
Svrha: Priprema darovitih učenika za natjecanje iz algoritama.
Sadržaj: Natjecanje se odvija tijekom cijele školske godine kroz šest kola i to tri kola subotom u
prvom polugodištu i tri kola subotom u drugom polugodištu. U svakom kolu učenici 3 sata
rješavaju problemske zadatke u nekom od programskih jezika.
Aktivnosti: Organizacija natjecanja i evaluacija kompletnog natjecanja.
Nositelji: Zlatko Markovinović, prof.
Vrijeme realizacije: rujan 2014. do travanj 2015.
44
PROJEKT: Zbirka pjesničkog stvaralaštva učenika Gimnazije „MATIJA MESIĆ“
Svrha: Proširiti i povećati jezične spoznaje i vještine stečene učenjem hrvatskog jezika i
književnosti, podići jezične vještine i pismenost na razinu jezičnog i pisanoga stvaralaštva više
umjetničke vrijednosti, steći spoznaje o hrvatskom jeziku kao sredstvu umjetničkoga
izražavanja, razviti vještinu jezičnog i pisanoga oblikovanja individualnih misaonih i
emocionalnih sadržaja u poetske tekstove.
Sadržaj: Literarno stvaralaštvo učenika
Aktivnosti: Samostalno pisanje literarnih tekstova, lektura, korektura i redaktura tekstova,
grafička obrada, prijelom i priprema zbirke za tisak.
Nositelji: Polaznici poetske radionice „Lotus“ i Robert Francem, prof.
Vrijeme realizacije: tijekom prvog polugodišta i predstavljanje zbirke za Dan škole
45
8. STRUČNE EKSKURZIJE
46
RAZRED VODITELJ MJESTO SVRHA
1. razredi Razrednici 1. razreda Budimpešta ili
Italija
Upoznati glavni grad
susjedne države s
kojom su Hrvati imali
800 god. zajedničku
povijest i razvoj,
razvijati interes za
upoznavanje
susjednih država i
odnose Hrvatske i
susjeda.
1. razredi Katarina Marcikić,
prof. i Božana Kljaić,
prof.
Park prirode Papuk Upoznati učenike s
prirodnim osobinama
parka prirode Papuk,
posvijestiti važnost
zaštićenih područja u
razvoju gospodarstva
Hrvatske.
1. razredi Danijela Zekušić, prof. Krapina, Zagreb Upoznati, razumjeti
povijesne činjenice.
1. razredi Danijela Zekušić, prof. Sarajevo Posjeta muzejima i
kulturnim
institucijama u Bosni
i Hercegovini.
2. razredi Tomislav Đurić, prof. i
Đuro Došlić, prof.
Zadar, Zagreb,
Osijek
Aktualizirati i
konkretizirati nastavu,
upoznati kulturno
materijalnu
ostavštinu.
2.razredi Razrednici 2. razreda Budimpešta-Prag-
Beč, London,
Zagreb
Upoznati kulturno
povijesne
znamenitosti
europskih metropola.
3. razredi Razrednici 3. razreda Sarajevo,
Budimpešta,
Španjolska, Italija
Razgled kulturno
povijesnih
znamenitosti.
4.F razred Monika Andrić, prof. Po dogovoru Upoznavanje drugih
kultura.
47
4.F razred Monika Andrić, prof. Jednodnevno
putovanje
Upoznavanje
društvenog života.
1.-4. razredi Stručno vijeće fizike Otvoreni dani
instituta za fiziku -
Zagreb
Prisustvo
organiziranim
predavanjima,
demonstracijskim
pokusima,
razgledavanju
laboratorija i posjeta
tehničkom muzeju.
3.i 4. razredi Stručno vijeće fizike Otvoreni dani
instituta Ruđer
Bošković - Zagreb
Razgledavanje IRB,
tehnički muzej,
fizički odsjek PMF-a
i Zvjezdarnice u
Zagrebu
4. razred Stručno vijeće fizike Tehnički muzej
Zagreb i nuklearna
elektrana Krčko
Upoznati navedene
destinacije.
1.-4. razredi Stručno vijeće fizike Festival znanosti u
Osijeku-fizički
odsjek
Upoznati navedene
destinacije.
2.i 4. razredi Predmetni nastavnik
povijesti i likovne
umjetnosti
Zagreb, Banovina,
Kobaridi, Padova
Upoznavanje
kulturnih i prirodnih
znamenitosti kraja.
Zainteresirani učenici
i profesori
Profesor Balukčić i
Markovinović
Zagreb Posjet
međunarodnom
velesajmu: INFO i
Interliber
4.G razred Ljiljana Čavić, prof. Berlin Upoznavanje
lokaliteta.
3.B razred Emira Miščančuk,
prof.
Zagreb Muzej suvremene
umjetnosti, kazalište
HNK, Kerempuh
Gavela
3.razredi Danijela Zekušić, prof. Zagreb Hrvatski memorijalni
centar domovinskog
rata
48
2.i 3. razredi Stjepana Raguž, prof. i
Nada Rukavina, prof.
Rudnik sv. Barbare
kod Samobora
Produbiti znanje o
mineralima,
eksploataciji ruda i
proizvodnji metala.
Izborna nastava
sociologije i politike i
gospodarstva
Emira Miščančuk, prof. i
Vera Fontana, prof.
Zagreb Islandski centar,
židovska zajednica i
crkva sv. Mati slobode.
Izborna nastava
sociologije i politike i
gospodarstva
Emira Miščančuk, prof. i
Vera Fontana, prof.
Zagreb Hrvatski sabor.
1.i 2. razredi Tihomir Katušić, prof. i
Andrijana Nemet-
Kosijer, prof.
Brodski Drenovac,
osvijestiti postojanje
glagoljice u
Slavoniji.
Crva sv. Dimitrija
1., 2, 3. i 4. razredi Stručno vijeće biologije Slavonski Brod,
Zagreb, Sarajevo,
Osijek, Krapina
Vodovod SB,
Meteorološka postaja
SB, PMF Zagreb,
Nacionalni parkovi,
Flora fest.
Učenici izborne nastave
likovne umjetnosti i
povijesti
Profesori likovne
umjetnosti i povijesti
Padova, Milano,
Beč, Budimpešta,
Prag, Španjolska
Proširenje nastavnog
plana i programa
likovne umjetnosti i
povijesti.
1. do 4. razreda Robert Francem, prof. Zagreb, Interliber Razvijanje čitalačke
kulture i upoznavanje s
izdavačkom
djelatnošću, razvijanje
ljubavi prema
književnosti i knjizi,
jeziku i hrvatskoj i
svjetskoj književnoj
kulturi
1. do 4. razreda Robert Francem, prof. Sarajevo, Pečuh ili
Graz
Upoznavanje s
kulturnim i povijesnim
znamenitostima
srednjoeuropskog
kulturnog nasljeđa,
razvijanje tolerancije i
zajedništva
49
9. PROGRAM I TEME IZVANNASTAVNIH
ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI
50
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MLADEŽ CRVENOG KRIŽA
Razred: 1. – 4. razred
Područje – tema programa: Odgoj za humanost, zdravstveni odgoj, socijalni program
Voditelj: Mirjana Stanić, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Razvijati osjećaj solidarnosti i tolerancije, suosjećanje, nepristranost,
poštivanje ljudskog bića i života u miru i ljubavi, rad na zdravstvenom obrazovanju mladeži,
organiziranje različitih oblika međusobnog pomaganja, odgovorno ponašanje prema sebi i
zajednici, razvijanje prijateljstva.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: FIZIČARI EKSPERIMENTATORI
Razred: 2 i 4 razredi.
Područje – tema programa: Samostalni eksperimentalni radovi u fizici.
Voditelj: Marina Gojković, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: - Omogućiti učenicima stjecanje neophodnih praktičnih vještina u savladavanju
teorijskih i praktičnih zadataka u fizici
- Pripremiti učenike za samostalan istraživački rad
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA UMJETNOST
Razred: 1. – 4. razredi
Područje – tema programa: Crtanje i slikarstvo
Voditelji: Zlatko Kozina, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Razvijanje estetske osjetljivosti potrebite za povećanje kreativnih sposobnosti i
na formiranje oblikovno-prostornog mišljenja, stimuliranje polaznika da likovnost uključuje u
razvoj vlastite mašte, osvijestiti važnost likovnosti u smislu jednog od načina komunikacije.
51
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MLADI ASTRONOMI
Razred: 1, 2 i 4 razredi.
Područje – tema programa: Astronomija.
Voditelj: Marina Gojković, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: - Izučavanje astronomije kao temeljne prirodne znanosti
- Planiranje i realizacija opažačkih aktivnosti tijekom kalendarske godine
- Izrada istraživačkih radova
- Analiza problemskih primjera
- Promicanje ekološkog načina življenja
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: GLOBE PROGRAM
Razred: 1. – 4. razredi
Područje – tema programa: Ekologija.
Voditelj: Marina Gojković, prof., Mirjana Stanić, prof. i Zlatko Markovinović, prof.
Planirani broj sati: 105
Ciljevi i zadaće: Primjenom globe protokola učenici će kontinuirano vršiti mjerenja na
istraživačkim postajama i unositi podatke mjerenja na globe web stranice, izraditi školski
godišnji globe projekt – početničko učeničko znanstveno istraživanje, realizirati radionice,
izložbe, kvizove znanja i javna izlaganja, sudjelovati u obilježavanju značajnih ekoloških
datuma.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST IZ HRVATSKOG JEZIKA
Razred: 1. i 3. razredi
Područje – tema programa: Dramska sekcija Anonimus
Voditelj: Mihaela Šebalj-Zavor, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Razviti učeničke dramske potencijale, osobito u području scenskog govora i
scenskog pokreta, razviti izvedbene sposobnosti u smislu javnog nastupa, njegovati kulturu
govorenja, pobuditi ljubav prema teatru, suradnja s kulturnim ustanovama, nastupiti na školskoj
božićnoj priredbi, na lidranu i za Dan škole.
52
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ŽPS „VIOJLICE“
Razred: Članovi ženske pjevačke skupine (od 1. do 4. razreda)
Područje – tema programa: tradicijsko pjevanje
Voditelj: Franjo Martić, porf. i učenik Igor Ilić
Planirani broj sati: 70
Ciljevi i zadaće: Njegovanje hrvatske tradicijske nematerijalne kulturne baštine kroz tradicijske
pučke i sakralne napjeve, očuvanje hrvatskog nacionalnog identiteta u okvirima Europske unije.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „POETSKA RADIONICA LOTUS“
Razred: zainteresirani učenici
Područje – tema programa: literarno oblikovanje teksta u stihove
Voditelj: Robert Francem, prof.
Planirani broj sati: 35
Ciljevi i zadaće: Proširiti i povećati jezične spoznaje i vještine stečene učenjem hrvatskog jezika
i književnosti, podići jezične vještine i pismenost na razinu jezičnog i pisanoga stvaralaštva više
umjetničke vrijednosti, steći spoznaje o hrvatskome jeziku kao sredstvu umjetničkoga
izražavanja, razviti vještinu jezičnog i pisanoga oblikovanja individualnih misaonih i
emocionalnih sadržaja u poetske tekstove.
53
10. DRŽAVNA MATURA
54
DRŽAVNA MATURA šk. god. 2014./15.
Područje rada Aktivnosti Vrijeme
(mjesec) Pokazatelji uspješnosti
Priprema učenika i
nastavnika za Državnu
maturu (DM)
Informiranje učenika i
nastavnika o poslovima
provedbe DM
tijekom
godine Provedba ispita DM
Pred prijave ispita DM Organizacija učenika za
pred prijave ispita DM 10. Pred prijave ispita DM
Roditeljski sastanak Informiranje roditelja o
Državnoj maturi 12. Informiranost roditelja
Komunikacija sa
učenicima
Kontinuirano informiranje
učenika (osobno i putem
internetskih servisa)
tijekom
godine Provedba ispita DM
Prijave ispita DM Organizacija učenika za
prijavu ispita DM 12. i 1. Prijava ispita DM
Komunikacija sa
NCVVO-om.
Komunikacija sa
Nacionalnim centrom
vanjskog vrednovanja
obrazovanja
tijekom
godine Provedba ispita DM
Organizacija i provedba
ispita DM
Prijem ispita, organizacija
ispita, dežurstvo na maturi
i poslovi oko provedbe
ispita DM
6.-9. Provedba ispita DM
Izrada izvješća i
prezentacija rezultata DM
Izrada izvješća za proteklu
školsku godinu i
prezentacija rezultata na
NV
9.-10. Informiranost nastavnika
55
11. NATJECANJA UČENIKA
56
Gimnazija "MATIJA MESIĆ" ima generalni stav da se na nivou škole organiziraju školska
natjecanja prema Katalogu natjecanja koje će donijeti Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.
Na Školska natjecanja javljaju se zainteresirani učenici prema kriterijima koja donose školska
stručna vijeća.
Na Županijska natjecanja odlaze oni učenici i njihovi mentori koji su zadovoljili bodovni prag
prema Katalogu natjecanja.
Na Državna natjecanja idu oni učenici i mentori koje pozove Državno ispitno povjerenstvo.
Plan održavanja Školskih natjecanja i smotri iz sljedećih nastavnih predmeta:
- Hrvatski Jezik
- Lidrano
- Engleski jezik
- Njemački jezik
- Latinski jezik
- Matematika
- Fizika
- Astronomija
- Globe
- Kemija
- Biologija
- Povijest
- Geografija
- Vjeronauk
- Filozofija i logika
- Mladež Hrvatskog Crvenog križa
- Informatika
- Likovna umjetnost – likovna skupina javljat će se na natječaje koje bude objavljivalo
Ministarstvo obrazovanja i Ministarstvo kulture RH.
57
12. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI
58
IZLOŽBE
SADRŽAJ AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE NOSITELJI AKTIVNOSTI
Suvremena engleska
književnost
Dan škole Verica Milinović, prof. i
učenici 2. i 4. razreda
Ivan Mažuranić – lik i djelo Studeni 2014. Mihaela Šebalj-Zavor, prof. i
učenici 3. razreda
Izložba likovnih radova Dan škole Zlatko Kozina, prof. i učenici
Hrvatski kraljevi Dan škole Josip Jakobović, prof. i
učenici
Sjećanje na Vukovar Studeni 2014. Jelena Jakovljević, prof. i
učenici 4. razreda
Dani zahvalnosti za plodove
zemlje
Listopad 2014. Članovi Crvenog križa i
Mirjana Stanić, prof.
Tjedan TBC Rujan 2014. Članovi Crvenog križa
Dobrovoljno DDK Listopad ili veljača Članovi CK
Dan voda Ožujak 2015. Globe program
Dan zdravlja Travanj 2015. Članovi CK
Dan zaštite okoliša Lipanj 2015. Globe program
Antičko u klasicizmu Travanj 2015. 2.razredi i Marina Božić,
prof.
Suvremeno hrvatsko
pjesništvo u slikama
Travanj 2015. 4.razredi i Marina Božić,
prof.
Izložba iz područja
informacijskih tehnologija
Tijekom godine Profesori informatike i
učenici
„Čudesni svijet minerala“ Veljača 2015. Učenici 3. razreda i Stjepana
Raguž, prof.
Modeli struktura kristala Veljača 2015. Učenici 3. razreda i Stjepana
Raguž, prof.
Modeli DNA i samostalni
istraživački radovi
Tijekom školske godine Učenici i članovi stručnog
aktiva biologije
Naša škola 1930. god 1945.
god.
Dan škole Učenici i Danijela Zekušić,
prof.
„Šafran“ Dan škole 3.A i Danijela Zekušić, prof.
Aleksandar Veliki Prvo polugodište 1.razredi i Danijela Zekušić,
prof.
Krapinski neandertalac Prvo polugodište 1.razredi i Danijela Zekušić,
prof.
Europski predromantizam i
romantizam
Rujan 2014. 3.D i Vesna Nosić, prof.
Zločin i kazna hrvatske
moderne
Lipanj 2015. 3.razredi i Andrijana Nemet-
Kosijer, prof.
Glagoljski grafiti u crkvi sv.
Dimitrija u Brodskom
Drenovcu
Lipanj 2015. 1.i 2. razredi i Andrijana
Nemet-Kosijer, prof.
Dani zahvalnosti za plodove
zemlje
Listopad 2014. Globe program i Marina
Gojković, prof.
„Dugo u noć, u zimsku bijelu
noć“
Prosinac 2014. Mladi astronomi i Marina
Gojković, prof.
59
Fizika astronomija i globe
program – stručna aktualna
tema
Dan škole Globe program, fizičari
eksperimentatori i mladi
astronomi
Obilježavanje značajnih
datuma
2015. god. Globe program
Izložbe u gradu i županiji Tijekom 2015. god. Globe program i mladi
astronomi
Avangardom po 21. stoljeću Rujan 2015. god. Učenici 4. razreda i prof.
Robert Francem
Mjesec hrvatske knjige u
2014.
Od 15. listopada do 15.
studenoga
Zainteresirani učenici i prof.
Robert Francem
PRIREDBE
SADRŽAJ AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE NOSITELJI AKTIVNOSTI
Predstavljanje školskog lista
„Otrovno pero“
Dan škole Uredništvo i Andrijana
Nemet-Kosijer, prof.
Određeni sadržaj u dogovoru
s učenicima
Dan škole Učenici izborne nastave i
profesori latinskog jezika
Priredba za Dan škole Veljača 2015. Učenici i Vesna Nosić, prof.
Dan škole Veljača 2015. Profesori informatike i
učenici
Recital – kratki dramski tekst
na engleskom jeziku
Dan škole Učenici 2. razreda i Kornelija
Šebalj, prof.
Dan škole Veljača 2015. Dramska skupina Anonimus i
Mihaela Šebalj-Zavor, prof.
Božićna priredba Prosinac 2014. Dramska skupina Anonimus i
Mihaela Šebalj-Zavor, prof
Predbožićni program Prosinac 2014. Mladi astronomi i globe
program
Prema treptajima zvijezda Dan škole Mladi astronomi
Predstavljanje istraživačkih
projekata iz astronomije
Ožujak 2015. Mladi astronomi
Predstavljanje učeničke
pjesničke zbire i priredba za
Dan škole
Veljača 2015. Polaznici poetske radionice
„Lotus“
60
SUSRETI
SADRŽAJ AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE NOSITELJI AKTIVNOSTI
Promocija knjiga u
organizaciji Matice hrvatske
Slavonski Brod
Tijekom školske godine Učenici i Vesna Nosić, prof.
„Mladi kemičari“ izvode
najuspješnije pokuse
Dan škole Učenici 2. i 3. razreda, Nada
Rukavina, prof. i Stjepana
Raguž, prof.
Sudjelovanje u
manifestacijama Zajednice
tehničke kulture Slavonski
Brod, Veleučilišta Brod i
drugih javnih službi
Tijekom godine Učenici i profesori
informatike
Dani tehničke kulture i
Katarinski sajam
Studeni 2014. AD „Gea x“, fizičari,
astronomi, GLOBE program
Čitanja i predstavljanja
poezije
Tijekom 2014./2015. Polaznici poetske radionice
„Lotus“
ZABAVNI PROGRAMI UČENIKA
PODRUČJE SUDIONICI VODITELJ
Novogodišnji program Učenici 3 i 4 razreda i
razrednici
Prema dogovoru s
ravnateljem škole
Maturalna večera Učenici 4. razreda Razrednici 4 razreda
Završna svečanost maturanata Učenici 4. razreda Razrednici 4 razreda
Predsjednik Školskog odbora : Ravnatelj:
_____________________ __________________
Mirjana Stanić, prof. Goran Zavor, prof.