kreasi gambar ilustrasi fanart boy group bts …lib.unnes.ac.id/30696/1/2411410017.pdf · kreasi...
TRANSCRIPT
KREASI GAMBAR ILUSTRASI FANART BOY GROUPBTS PADA COLORING BOOK FOR TEENAGER
PROYEK STUDI
disusun dalam rangka menyelesaikan Studi Strata Satu (S1)
Program Studi Seni Rupa Konsentrasi Desain Komunikasi Visual
oleh:
Sekar Dahlia Romandhoniyati
2411410017
JURUSAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2017
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“I can resist anything except temptation” oleh Oscar Wilde
“Musuh terbesar dalam hidup adalah diri sendiri” oleh Sekar Dahlia
Proyek studi ini saya persembahkan untuk:
1. Ayahanda dan keluarga besar atas segala doa,
dukungan serta kasih sayang yang diberikan.
2. Almamaterku, Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa
dan Seni, Universitas Negeri Semarang.
v
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan karuniaNya penulis
dapat menyelesaikan proyek studi yang disusun untuk memenuhi salah satu syarat
akademis untuk memperoleh gelar Sarjana Seni, Universitas Negeri Semarang.
Dalam penulisan Proyek Studi ini penulis telah banyak menerima
bimbingan, dorongan, dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang,
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi
dengan segala kebijaksanaanya.
2. Prof. Dr. Agus Nuryatin, M.Hum., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni,
Universitas Negeri Semarang, yang dengan kebijakannya sehingga penulis
dapat menyelesaikan studi dengan baik.
3. Dr. Syakir, M.Sn., Ketua Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni,
Universitas Negeri Semarang atas kepeduliannya yang telah memberikan
fasilitas, motivasi, dan arahan penyusunan proyek studi ini.
4. Drs. Dwi Budi Harto, M.Sn., Dosen Wali yang telah memberikan kesempatan
dan kepeduliannya sehingga penulis dapat menyelesaikan semua mata kuliah
dengan lancar.
5. Supatmo, S.Pd. M.Hum, dan Gunadi, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing
pertama dan kedua yang selama ini telah berkenan meluangkan waktunya
untuk memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan proyek studi ini.
vi
vii
SARI
Sekar Dahlia Romandhoniyati. 2017 Kreasi Gambar Ilustrasi Fanart BoyGroup BTS pada Coloring Book For Teenager. Proyek Studi, Jurusan Seni Rupa.Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Supatmo,S.Pd. M.Hum dan Gunadi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Gambar Ilustrasi, Fanart, Boy Group, BTS, Coloring Book,Teenager.
Usia remaja merupakan usia dimana pribadi manusia sedang mengalamiperalihan dalam perkembangan emosi, karakter dan kepribadian. Pengaruhterbesar dalam pembentukan kepribadian sebagian besar dipengaruhi olehlingkungan. Melihat perkembangan media sosial saat ini mempunyai banyakdampak untuk kehidupan, salah satunya membentuk karakter remaja. Korea Popatau biasa disebut K-pop merupakan aliran musik yang berasal dari Korea yangsekarang ini sedang digemari oleh remaja.
Kepribadian remaja yang mudah berubah ini memberikan suatu doronganuntuk mengkreasikan gambar ilustrasi berupa fanart dari salah satu boy groupKorea, yaitu BTS. Gambar ilustrasi fanart akan diterapkan pada coloring book.Coloring book merupakan buku mewarnai yang berisi gambat ilustrasi berupalineart dengan tema tertentu sesuai target yang dituju. Coloring book sudahbanyak dikenal dimasyarakat, sesuai dengan berkembangnya jaman coloring booktidak hanya untuk anak – anak, namun sekarang terdapat coloring book untukremaja atau dewasa yang digunakan untuk media rileksasi dan terapi mengurangistres.
Penerapan gambar ilustrasi fanart boy group BTS pada coloring book inimelalui beberapa tahap proses berkarya. Coloring book yang dihasilkanmerupakan karya berbentuk lineart, dan semua proses menggambar menggunakanteknik digital yang memanfaatkan pen tablet. Tahap pembuatan gambar ilustrasiawal dengan membuat sketsa awal dan menggunakan paint tool SAI secaracomputerize. Pembuatan proyek studi ini melalui tiga proses; 1) pra produksi, 2)produksi, 3) proses produksi. Tahap pra produksi meliputi penetapan tujuan, studikepustakaan, analisis khalayak, pengumpulan data, pendalaman software. Tahapproduksi meliputi menentukan ciri khas, proses lineart menggunakan softwareSAI paint tool, pencetakan buku. Tahap akhir pasca produksi meliputi pamerandan distribusi. Proyek studi ini menghasilkan coloring book yang berisikanilustrasi lineart dengan objek gambar dari salah satu boy group Korea bernamaBTS dan karya buku ini berjudul Let’s Play with BTS.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................. iv
PRAKATA ...................................................................................................... v
SARI ................................................................................................................ vii
DAFTAR ISI................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Alasan Pemilihan Tema................................................................... 1
1.2 Alasan Pemilihan Jenis Karya ......................................................... 3
1.3 Tujuan Proyek Studi ........................................................................ 4
1.4 Manfaat Proyek Studi ...................................................................... 5
BAB 2 LANDASAN KONSEPTUAL........................................................... 6
2.1 Gambar Ilustrasi .............................................................................. 6
2.1.1 Pengertian Gambar Ilustrasi ............................................................ 6
2.1.2 Tujuan Gambar Ilustrasi .................................................................. 8
2.1.3 Fungsi Gambar Ilustrasi .................................................................. 9
2.1.4 Teknik Gambar Ilustrasi .................................................................. 10
2.1.5 Unsur - Unsur Gambar .................................................................... 12
2.1.6 Jenis Gambar Ilustrasi ..................................................................... 14
2.2 Coloring Book For Teenager .......................................................... 16
2.2.1 Pengertian Coloring Book For Teenager ........................................ 16
2.3 Fanart .............................................................................................. 19
2.3.1 Pengertian Fanart ............................................................................ 19
2.4 Boy Group ....................................................................................... 20
2.4.1 Pengertian Boy Group ..................................................................... 20
ix
BAB 3 METODE BERKARYA .................................................................... 22
3.1 Media Berkarya ............................................................................... 22
3.1.1 Bahan ............................................................................................... 22
3.1.1.1 Kertas............................................................................................... 22
3.1.1.2 Tinta Warna ..................................................................................... 22
3.1.2 Alat .................................................................................................. 22
3.1.2.1 Perangkat Keras (Hardware)........................................................... 22
3.1.2.1.1 Generic PnP Monitor Merek Toshiba.............................................. 22
3.1.2.1.2 CPU (Central Processing Unit)....................................................... 23
3.1.2.1.3 Keyboard ......................................................................................... 23
3.1.2.1.4 Flashdisk.......................................................................................... 23
3.1.2.1.5 Tablet ............................................................................................... 23
3.1.2.1.6 Pen Tablet ........................................................................................ 23
3.1.2.1.7 Printer.............................................................................................. 23
3.1.2.2 Perangkat Lunak (Software) ............................................................ 23
3.2 Teknik Berkarya .............................................................................. 24
3.3 Proses Berkarya ............................................................................... 24
3.3.1 Proses Pra Produksi ......................................................................... 25
3.3.1.1 Penetapan Tujuan ............................................................................ 26
3.3.1.2 Studi Kepustakaan ........................................................................... 26
3.3.1.3 Analisis Khalayak Sasaran (Target Audiens) .................................. 26
3.3.1.3.1 Segmentasi Geografis ...................................................................... 27
3.3.1.3.2 Segmentasi Demografis ................................................................... 27
3.3.1.3.3 Segmentasi Psikologis ..................................................................... 28
3.3.1.4 Pengumpulan Data........................................................................... 30
3.3.1.4.1 Profil BTS........................................................................................ 32
3.3.1.5 Pendalaman Software ...................................................................... 35
3.3.1.6 Rancangan Strategi Media............................................................... 36
3.3.2 Proses Produksi ............................................................................... 36
3.3.2.1 Menentukan Ciri Khas..................................................................... 36
x
3.3.2.2 Lineart ............................................................................................. 39
3.3.2.3 Pencetakan (Printing) ...................................................................... 41
3.3.3 Proses Pasca Produksi ..................................................................... 41
3.3.3.1 Pameran ........................................................................................... 41
3.3.3.2 Distribusi ......................................................................................... 41
BAB 4 HASIL KARYA DAN PEMBAHASAN .......................................... 42
4.1 Karya Buku Ilustrasi Coloring Book Let’s Play with BTS.............. 42
4.1.1 Rincian Cover Buku dan Halaman Preliminaries
Pada Buku Ilustrasi Coloring Book Let’s Play with BTS ................................ 42
4.1.2 Deskripsi Cover Buku dan Halaman Preliminaries
Pada Buku Ilustrasi Coloring Book Let’s Play with BTS ................................ 44
4.1.2.1 Deskripsi Cover Buku Coloring Book Let’s Play with BTS .......... 44
4.1.2.2 Deskripsi Halaman Judul................................................................. 45
4.1.2.3 Deskripsi Halaman Kata Pengantar ................................................. 46
4.1.2.4 Deskripsi Halaman Sambutan ......................................................... 46
4.1.2.5 Deskripsi Halaman Daftar Isi .......................................................... 46
4.1.2.6 Deskripsi Halaman Pengenalan Karakter ........................................ 47
4.1.2.7 Deskripsi Halaman Teknik Mewarnai ............................................. 47
4.1.3 Analisis Cover Buku dan Halaman Preliminaries
Pada Buku Ilustrasi Coloring Book Let’s Play with BTS ................................ 47
4.1.3.1 Analisis Cover Buku
Ilustrasi Coloring Book Let’s Play with BTS................................................... 47
4.1.3.2 Analisis Halaman Judul ................................................................... 49
4.1.3.3 Analisis Halaman Kata Pengantar ................................................... 50
4.1.3.4 Analisis Halaman Sambutan............................................................ 50
4.1.3.5 Analisis Halaman Daftar Isi ............................................................ 50
4.1.3.6 Analisis Halaman Pengenalan Karakter .......................................... 51
4.1.3.7 Analisis Halaman Teknik Mewarnai ............................................... 51
4.1.4 Rincian Bagian Utama Buku Ilustrasi
Coloring Book Let’s Play with BTS ................................................................ 52
4.1.4.1 Deskripsi Bagian Utama Buku Halaman Ganjil.............................. 54
xi
4.1.4.2 Analisis Bagian Utama Buku Halaman Ganjil ................................ 60
4.1.4.3 Deskripsi Bagian Utama Buku Halaman Genap ............................. 61
4.1.4.4 Deskripsi Buku Bagian Postliminary (bagian penutup buku) ......... 72
4.1.4.5 Analisis Bagian Utama Buku Halaman Genap dan
Bagian Postliminary (Bagian Penutup Buku) .................................................. 73
4.1.5 Merchandise .................................................................................... 76
4.1.5.1 Pembatas Buku dan Stiker ............................................................... 76
BAB 5 PENUTUP........................................................................................... 77
5.1 Simpulan.......................................................................................... 77
5.2 Saran ................................................................................................ 78
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 79
LAMPIRAN.................................................................................................... 82
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Gambar skema penjelasan proses karya....................................... 25
Gambar 3.2 Foto personil BTS ........................................................................ 32
Gambar 3.3 Proses sketsa karya ...................................................................... 40
Gambar 4.1 Tampilan cover buku ilustrasi Let’s Play with BTS .................... 42
Gambar 4.2 Tampilan halaman preliminaries ................................................. 43
Gambar 4.3 Tampilan halaman preliminaries ................................................. 44
Gambar 4.3 Tampilan halaman “Profil Singkat Ilustrasi” ............................... 72
Gambar 4.4 Tampilan merchandise pembatas buku dan sticker...................... 76
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Profil personil BTS .......................................................................... 33
Tabel 3.2 Penjelasan karakter ke kartunal........................................................ 37
Tabel 4.1 Penjelasan Halaman preliminaries................................................... 43
Tabel 4.2 Penjelasan Halaman Buku ............................................................... 52
Tabel 4.3 Deskripsi Halaman Ganjil ................................................................ 54
Tabel 4.4 Deskripsi Halaman Genap ............................................................... 61
�
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Alasan Pemilihan Tema
Usia remaja adalah waktu manusia berumur belasan tahun. Pada masa
remaja manusia tidak dapat disebut sudah dewasa tetapi tidak dapat pula disebut
anak-anak. Masa remaja adalah masa peralihan manusia dari anak-anak menuju
dewasa, masa dimana seorang remaja sedang mengalami perkembangan emosi,
karakter serta kepribadian yang pada umumnya mudah dipengaruhi oleh
lingkungan, budaya, serta media interaksi seperti internet.
Internet merupakan salah satu pengaruh terbesar dalam pembentukan
karakter remaja. Internet merupakan kependekan dari interconnection-
networking yang memiliki pengertian jaringan komunikasi global terbuka dan
menghubungkan jutaan bahkan milyaran jaringan komputer dengan berbagai tipe
dan jenis, dengan menggunakan tipe komunikasi seperti telepon, satelit dan lain
sebagainya (Muchammad, 2016: http:/nesabamedia.com).
Adanya internet yang dapat memberikan segala kemudahan dalam mencari
informasi di seluruh dunia menjadikan internet salah satu kebutuhan penting
dalam hidup manusia. Seperti musik, kuliner, tempat wisata atau budaya yang ada
di seluruh dunia dapat diketahui secara mudah dengan menggunakan internet,
karena itu internet berpengaruh kuat dalam pembentukan kepribadian remaja
mengingat internet sebagai salah satu media interaksi yang sudah menjamur
dimasyarakat.
�
Pada umumnya yang menarik minat remaja dalam berselancar di dunia
internet adalah kebudayaan serta musik. Budaya Korea serta musik Korea adalah
salah satu budaya yang sedang marak saat ini dan banyak digemari oleh kalangan
remaja Indonesia. Hal yang digemari para remaja itu biasa disebut K-pop. K-pop
sendiri adalah istilah untuk jenis musik yang berasal dari Korea Selatan. Musik K-
pop memeiliki banyak jenisnya, salah satunya adalah grub musik vokal yang
berisi hanya lelaki ataupun hanya perempuan dengan diiringi dance, dan grub itu
biasa disebut boy group atau girl group. Boy group yang berisi hanya lelaki
tersebut menarik perhatian remaja perempuan. Pesona boy group yang berasal dari
Korea Selatan itu tidak hanya terletak pada musik, suara serta dance saja namun
dari segi visual para personil boy group yang pada umumnya tampan membuat
para remaja perempuan mudah menyukai boy group Korea Selatan terebut. Salah
satu boy group Korea Selatan yang sedang naik daun dan banyak penggemar di
Indonesia adalah Bangtan Sonyeondan. Boy group ini dikenal dengan sebutan
BTS yang berisi 7 personil lelaki yaitu dengan leader Rap Monster dan anggota
Jin, Suga, Jungkook, V, J-Hope, Jimin. Boy group yang debut pada tahun 2013 ini
mengusung tema hiphop, Karena boy group ini masih sangat segar di kalangan
remaja membuat boy group ini memiliki banyak fans atau penggemar,dan fans
BTS memiliki sebutan yaitu army. Kegemaran anak remaja pada boy group
tersebut banyak dimanfaatkan oleh seorang artis seni untuk menjadikan hal
tersebut sesuatu hal yang positif, salah satunya pembuatan ilustrasi fanart idol.
Fanart adalah seni gambar yang dibuat oleh fans atau penggemar dengan objek
karakter gambar diambil dari tokoh yang disukai oleh fans artis tersebut, entah itu
�
idol atau karakter komik, film, game, animasi, drama atau lainnya. Dalam
memproduksi suatu fanart, artis seni mempunyai ide sendiri untuk dapat
menciptakan hal yang produktif dan menjual dari hobinya tersebut, jika dilirik di
dunia internet fanart yang dihasilkan dari artis seni banyak bentuknya. Terdapat
fanart yang hasilnya berbentuk postcard, gantungan kunci, gantungan handpone,
poster, boneka, bantal, buku ilustrasi fanart (berisi kumpulan ilustrasi karya artis
seni tersebut), totebag/tas jinjing hingga coloring book.
Mengaplikasikan gambar ilustrasi fanart ke dalam coloring book
merupakan salah satu hal yang terbilang menguntungkan, karena coloring book
saat ini sedang marak di masyarakat. Pengertian dari kata coloring book sendiri
adalah buku mewarnai, buku mewarnai tersebut berisi lineart suatu ilustrasi yang
memang dibuat khusus untuk mewarnai dengan objek tema atau konsep tertentu.
Coloring book dengan fanart bertema K-pop ini merupakan suatu hal yang masih
jarang ditemui dikalangan penggemar K-pop. Coloring book biasanya ditujukan
untuk anak kecil namun seiring berkembangnya waktu , terdapat artis seni yang
menghasilkan coloring book khusus untuk orang remaja dan disebut dengan
coloring book for teenager, oleh karena itu para artis seni fans K-pop
memanfaatkan keadaan hal tersebut yang sedang ramai dimasyarakat menjadi hal
yang produktif, dengan mengaplikasikan fanart salah satu boy group favoritnya
ke dalam bentuk coloring book for teenager.
1.2 Alasan Pemilihan Jenis Karya
Penerapan gambar ilustrasi fanart boy group pada coloring book for
teenager ini sebagai salah satu media alternatif dalam menerapkan ilustrasi fanart.
�
Penerapan ini diharap menjadi suatu terobosan baru dalam dunia coloring book,
melihat masih minimnya coloring book for teenager dengan tema K-pop tersebut,
karena pada umumnya coloring book for teenager yang beredar di masyarakat
berupa sulur, batik, doodle berjenis bunga serta tanaman, lalu dunia fantasi, serta
tempat wisata berupa arsitektur. Penerapan gambar ilustrasi pada coloring book
for teenager ini yang membedakan dengan yang lain ada pada konsepnya yang
berisi fanart K-pop yang akan fokus pada salah satu boy group Korea bernama
BTS dengan rancangan gambar ilustrasi bertema chibi yaitu sebuah gambar
karakter manusia yang berbentuk kartun atau komik dengan proporsi tubuh yang
memiliki bentuk kepala yang lebih besar atau lebih menonjol dibandingkan tubuh
lainnya, dengan konsep yang sederhana ini diharapkan dapat memberikan warna
baru pada dunia coloring book for teenager di pasaran, serta diharapkan dapat
dimanafaatkan menjadi salah satu hal yang produktif dan positif. Gambar ilustrasi
merupakan salah satu media komunikasi visual, penggunaan gambar menjadi
suatu hal yang penting dalam komunikasi karena menjadi penjelas situasi dan
dapat menjadi gambaran suatu objek secara visual, selain itu gambar ilustrasi
menjadi media penarik perhatian, dalam hal ini gambar ilustrasi tersebut menjadi
perangsang minat serta ketertarikan para remaja penggemar K-pop pada coloring
book for teenager bertema K-pop.
1.3 Tujuan Proyek Studi
Proyek studi ini bertujuan menghasilkan rancangan gambar ilustrasi fanart
berbentuk chibi atau komik yang diaplikasikan pada coloring book for teenager.
Bentuk ilustrasi coloring book ini menerapkan objek dari salah satu boy group
�
Korea bernama BTS sebagai bentuk kreasi dalam rancangan gambar ilustrasi
sebagai media pengembangan imajinasi dan kreatifitas otak pada remaja melalui
coloring book for teenager.
1.4 Manfaat Proyek Studi
Adapun manfaat dari proyek studi ini yaitu :
1. Bagi Mahasiwa :
a) Dapat memanfaatkan serta mengaplikasikan ilmu yang telah didapat selama
kuliah.
b) Sebagai syarat untuk memenuhi penyusunan Proyek Studi guna mendapatkan
gelar sarjana satu dari program studi Desain Komunikasi Visual di
Universitas Negeri Semarang.
c) Menambah pengalaman dan ketrampilan sehingga membangkitkan bakat dan
kreatifitas sebelum nantinya terjun langsung kedunia kerja nyata.
2. Bagi Instansi :
a) Diharapkan kegiatan ini dapat membantu meningkatkan citra perusahaan,
serta memberikan informasi yang dapat mempengaruhi kegiatan pemasaran
produk dan diharapkan kegiatan ini dapat dimanfaatkan oleh perusahaan
penerbit tersebut.
3. Bagi Perguruan Tinggi :
a) Memberikan masukan atau bahan pustaka yang nantinya dapat digunakan
sebagai bahan referensi dalam kajian yang relevan bagi mahasiswa,
khususnya mahasiswa Desain Komunikasi Visual.
�
BAB 2
LANDASAN KONSEPTUAL
2.1 Gambar Ilustrasi
2.1.1 Pengertian Gambar Ilustrasi
Gambar ilustrasi merupakan hasil dari proses visual untuk menyajikan
suatu atau objek bentuk berupa lukisan, drawing, fotografi atau hasil teknik seni
rupa lainnya yang lebih menekankan hubungan subyek dengan tulisan yang
dimaksud, dibandingkan dengan bentuknya (Abdurrohman, 2015:
Http://www.tandapagar.com).
Menggambar biasanya dianggap sebagai aktifitas yang hanya bisa
dilakukan oleh orang yang mempunyai bakat saja, namun pada kenyataannya
tidak demikian. Menggambar adalah reaksi alami seseorang dan sering kali
bersifat spontan yang bisa dilakukan oleh siapa saja termasuk orang yang tidak
berbakat sekalipun. Dalam proses kegiatan ini terkandung pengertian mendasar
bahwa sebenarnya anak menggambar sesuai intuisinya adalah usaha
mengungkapkan atau mengapresiasikan apa yang mereka ketahui (Muharrar dan
Mujiono, 2007: 3).
Pengertian gambar menjadi meluas seperti yang diungkapkan oleh
Wallschlaeger dan Snyder (dalam Muharrar dan Mujiono, 2007: 4), gambar
adalah proses visual untuk menggambar atau menghadirkan figur dan bentuk pada
sebuah permukaan dengan mengunakan pensil, pen atau tinta untuk menghasilkan
titik, garis, nada warna, tekstur, dan lain sebagainya sehingga mampu
�
memperjelas bentuk image. Permukaan (surface) berupa bidang yang luas bisa
pada dua dimensi maupun tiga dimensi, permukaan tidak harus datar (flat) akan
tetapi membuka kemungkinan untuk bidang permukaan yang melengkung seperti
permukaan jambangan, atau permukaan lainnya seperti dari bahan gips atau batu
bata dan lain sebagainya. Jadi menggambar tak selalu diaplikasikan pada media
kertas namun beragam sesuai keinginan dan kebutuhan seorang pelukis.
Dari pemahaman di atas dapat disimpulkan bahwa gambar merupakan
penyajian suatu bentuk atau objek yang bisa dari realita maupun imajinatif dengan
menggunakan garis sebagai sarana utama. Tetapi dapat menggunakan unsur lain
dalam rangka menghasilkan gambar yang lebih bermakna seperti menghasilkan
tekstur, nada, warna. Image yang dihasilkan dalam hal ini dapat mengacu untuk
memperoleh kemiripan pada objek atau model yang diacunya. Namun seiring
berkembangnya dunia kesenian, gambar yang dihasilkan tidak selalu dibuat mirip
dengan acuannya, karena menyesuaikan dengan keinginan penggambar.
Selain gambar terdapat kata ilustrasi, istilah ilustrasi menurut Salam dalam
Muharrar (2010: 52) merupakan kata yang diambil dari bahasa Inggris yaitu
illustration dengan bentuk kata kerjanya to illustrate, lalu dari bahasa Latin yaitu
illustrare yang berarti membuat terang. Dari pengertian ini kemudian berkembang
menjadi membuat jelas dan terang, dengan menunjukkan contoh khususnya
seperti menggunakan bentuk-bentuk, diagram, gambar-gambar dan sebagainya.
Menurut Muharrar (2003: 2) dalam perkembangannya ilustrasi tidak lagi
sebatas sebagai gambar yang mengiringi teks tetapi berkembang ke arah yang
lebih luas. Ilustrasi kemudian didefinisikan sebagai gambar atau alat bantu yang
lain yang membuat sesuatu (seperti buku atau ceramah) menjadi jelas, lebih
bermanfaat atau menarik.
Menurut Hasanudin (hasanudin.web.id) untuk menciptakan suatu gambar
ilustrasi dapat melalui cara berikut :
1. Manual/Hand Drawing. Gambar tangan dengan menggunakan alat seperti
pensil, airbrush, kuas, cat, spidol dan lainnya. Cocok untuk pembuatan konsep,
sketsa, ide, karikatur, komik, lukisan dan lainnya. Untuk memindahkan ke dalam
format digital perlu alat perantara seperti scanner atau foto digital.
2. Computerized. Menggunakan komputer, dengan media ini dapat membuat
ilustrasi dengan cara vektor maupun brush melalui applikasi CorelDraw dan
applikasi lain seperti Adope photoshop. Format vektor yang terdiri dari koordinat
– koordinat, cocok untuk membuat logo dan gambar lineart.
Dari berbagai macam definisi diatas maka dapat disimpulkan bahwa
menggambar ilustrasi adalah proses mengekspresikan diri, mengimajinasikan
sesuatu yang ada pada pikiran melalui media tertentu sehingga menghasilkan
gambar yang mempunyai maksud menceritakan atau menjelaskan suatu hal, selain
itu dapat disimpulkan juga bahwa menggambar ilustrasi adalah suatu proses
pemindahan objek ke dalam sebuah karya gambar yang bertujuan untuk
menjelaskan atau mendeskripsikan sesuatu.
2.1.2 Tujuan Gambar Ilustrasi
Kusmiati (dalam Muharrar 2003: 3) mengurai fungsi ilustrasi secara rinci,
yaitu menjelaskan bahwa ilustrasi merupakan suatu cara untuk menciptakan efek
atau memperlihatkan suatu subjek dengan tujuan :
1. Untuk menggambarkan suatu produk atau suatu ilusi yang belum pernah ada.
2. Menggambarkan kejadian atau peristiwa yang agak mustahil, misalnya
gambar pohon yang memakai sepatu.
3. Mencoba menggambarkan ide abstrak, misalnya depresi.
4. Memperjelas komentar, bisanya komentar editorial, dapat berbentuk kartun
atau karikatur.
5. Memperjelas suatu artikel dalam bidang medis atau teknik dengan gambar
yang memperlihatkan bagaimana susunan otot atau cara kerja sebuah mesin.
6. Menggambarkan sesuatu secara rinci, misalnya ilustrasi untuk ilmu tumbuh –
tumbuhan yang mengurai bagian yang tampak tumbuh.
Membuat corak tertentu pada suatu tulisanyang menggambarkan masa atau jaman
pada tulisan tersebut dibuat, misalnya “ Victorian” digambarkan dengan bentuk
yang lembut dan garis berornamen.
2.1.3 Fungsi Gambar Ilustrasi
Menurut Salam (dalam Utomo 2007: 652) gambar ilustrasi berfungsi
untuk membuat terang dan jelas dengan menunjukkan contoh – contoh khususnya
dengan menggunakan bentuk – bentuk gambar, diagram atau memberi hiasan
dalam gambar.
Fungsi khusus ilustrasi antara lain:
1. Memberikan bayangan setiap karakter didalam cerita
2. Memberikan bayangan bentuk alat – alat yang digunakan dalamtulisan
ilmiah.
3. Memberikan bayangan langkah kerja.
��
4. Mengomunikasikan cerita.
5. Menghubungkan tulisan dengan kreatifitas dan individualitas manusia.
6. Memberikan humor – humor tententu untuk menghilangkan rasa bosan.
7. Dapat menerangkan konsep (Ikwan, 2011:http://mbagiilmu.blogspot.com).
Menurut Utomo (2007: 652) menggambar ilustrasi untuk tingkat anak–anak
berfungsi sebagai media pengertian dan pengetahuan sesuai dengan
perkembangan intelektualnya. Dengan gambar ilustrasi anak – anak dapat
menceritakan pengetahuan dan pengalaman yang terjadi disekitar kehidupan anak.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa fungsi gambar ilustrasi adalah
sebagai penjelas suatu peristiwa, fenomena atau maksud tertentu yang diwujudkan
secara grafis dari suatu subjek.
2.1.4 Teknik Gambar Ilustrasi
Teknik dalam pembuatan ilustrasi dapat dilakukan dengan berbagai cara,
antara lain dengan teknik arsir berupa teknik garis yang dibuat terus menerus
sehingga tampak gelap terangnya, teknik dusel yaitu teknik warna yang
menggunakan alat bernama dusel, teknik pointilis yaitu memperoleh gelap terang
dengan membubuhi titil – titik pada bagian tertentu, teknik warna yaitu
menggunakan cat air, cat minyak, akrilik maupun pensil warna. Pada dasarnya
teknik ilustrasi tidak terlepas dari media yang digunakan.
Menurut Lewis (dalam Muhanrrar 2003: 53) mengemukakan berbagai alat
atau media yang sering digunakan dalam membuat karya ilustrasi yaitu “
charcoal, pencil and coloured pencil, pastel and crayon, pen and ink, marker pen,
��
scaperbood, water colour...” selain itu gambar ilustrasi juga dapat dibuat dengan
teknologi komputer.
Selain itu menurut Salam (dalam Muharrar 2003: 4) menjabarkan cara –
cara yang digunakan ilustrator dalam mengomunikasikan subjek antara lain:
1. Mendramatisasikan dengan cara berlebihan-lebihan, cara ini dipergunakan
untuk membuat subjek lebih menarik dan mudah dipahami.
2. Mengunakan bahasa isyarat tubuh dan mimik. Menggunakan ekspresi tubuh
untuk menunjukkan suatu makna dari perasaan subjek dapat berarti kesakitan,
kegembiraan, kemarahan, ketakutan, kekecewaan, kelelahan, dan sebagainya.
3. Menggunakan simbol. Simbol merupakan sesuatu yang berhubungan erat
dengan kehidupan masyarakat, secara cerdik ilustrator dapat dengan mudah
mengkomunikasikan idenya.
4. Personifikasi, yaitu menggambarkan benda-benda atau binatang bertingkah
laku seperti manusia.
5. Menggambarkan bunyi, dengan menggunakan huruf atau kata-kata atau tanda
nada musik dalam ilustrasinya.
6. Merangkaikan gambar, digunakan untuk menggambarkan ilusi gerak atau
mungkin tahapan dalam alur sebuah cerita.
7. Memusatkan perhatian, digunakan untuk menekan dan menegaskan subjek
sehingga perhatian ditarik ke titik fokus gambar.
Cara tersebut bertujuan memperkuat gambar agar pesan yang terdapat dalam
gamabr dapat tersampaikan. Hal ini tak terlepas dari tujuan ilustrasi yaitu sebagai
narasi atau penggambaran dari suatu bacaan.
��
2.1.5 Unsur-unsur Gambar
Untuk menghasilkan karya seni rupa yang estetik terutama karya gambar,
dibutuhkan unsur-unsur rupa (visual) sebagai media penerjemah ide seniman
terutama seni rupa dwimatra (Hadi, 2016: https://bagawanabiyasa.
wordpress.com), yaitu sebagai berikut:
a. Garis
Garis merupakan unsur rupa paling mendasar yang membentuk sebuah
objek, menurut Sibero (2010: 10) elemen garis merupakan hasil pembentukan titik
yang dihubungkan. Garis dapat diaplikasikan ke dalam bentuk horisontal, vertikal,
zig-zag, kurva, diagonal dan lain sebagainya. Garis mempunyai kualitas visual
rupa bentuk, bobot, tektur, arah, dan gerak yang memungkinkanya
mengekspresikan kualitas bentuk dan ruang. Bila digunakan dalam satu
rangkaian, garis dapat menjelaskan nada gelap-terang dan tekstur permukaan.
Sebagai elemen-elemen grafis murni, garis dapat juga mempunyai gaya dan
membentuk pola-pola dekoratif yang mempunyai nafas kehidupan sendiri.
b. Raut
Menurut Sunaryo (2002: 9-11), raut adalah pengenal sebuah bentuk yang
utama. Sebuah bentuk dapat dikenali dari rautnya, apakah sebagai suatu bangun
yang pipih datar, yang menggumpal padat, atau berongga bervolume, lonjong,
bulat, persegi, dan sebagainya. Raut dapat ditampilkan dengan kontur. Dengan
demikian, raut dapat dipandang sebagai perwujudan yang dikelilingi oleh kontur,
baik untuk menyatakan sesuatu yang pipih dan datar, seperti pada bidang, maupun
yang padat bervolume, seperti pada gumpal atau gempal.
��
c. Tekstur
Tekstur adalah rasa dan bentuk kualitas dari sebuah permukaan
berdasarkan hasil pengamatan, penglihatan, dan sentuhan terhadap permukaan.
Tekstur dapat terkesan kasar dan dapat juga terkesan halus (Sibero, 2010:16).
Setiap tekstur dapat diperoleh dari bahan apa saja, tak terkecuali bahan yang
diolah secara khusus sehingga diperoleh tekstur baru. Misalnya pada papan kayu
yang diukir, permukaan logam yang dipukuli dengan palu, rekatan kain atau
kertas yang berkerut pada triplek, kain kanvas yang ditaburi pasir, dan sebagainya.
Terpaan cahaya pada permukaan yang kasar sering kali mempertegas tekstur taktil
dan menampilkan daya tarik tersendiri. Setiap penampilan tekstur menyiratkan
sifat masing-masing. Ia bisa lembut, kasar, mewah, kusam, keras, lunak, dan lain-
lain (Sunaryo, 2002: 18).
d. Gelap-terang (nada)
Penggunaan unsur gelap-terang yang paling kontras adalah pada karya
desain hitam putih. Teknik gelap-terang yang bergradasi halus untuk menyatakan
sinar dan bayangan. Unsur rupa gelap-terang dimanfaatkan untuk (1) memperkuat
kesan trimatra suatu bentuk, (2) mengilusikan kedalaman atau ruang, (3)
menciptakan kontras atau suasana tertentu (Sunaryo, 2002: 20). Dalam karya
proyek studi penulis, unsur gelap terang ditunjukan melalui intensitas
pencahayaan pada objek di suatu ruang, arsiran dibuat lebih rapat yang
mengindikasikan objek yang gelap, dan dibuat lebih lebar untuk objek yang lebih
terang.
��
e. Ruang
Ruang dalam desain dwimatra umumnya dibatasi oleh garis bingkai yang
membentuk bidang persegi atau persegi panjang, walaupun dapat dengan bentuk
lain. Bidang tempat ruang itu dibatasi, umumnya disebut bidang gambar. Dalam
hal ini tidak dibatasi, misalnya halaman sebuah terbitan, yang menjadi ruangnya
ialah seluruh muka halaman itu. Bidang gambar dengan sendirinya merupakan
ruang tempat unsur-unsur rupa ditata dan dipadukan (Sunaryo, 2002: 21).
2.1.6 Jenis Gambar Ilustrasi
Menurut Salam (dalam Muharrar 2003: 13) terdapat beberapa jenis
ilustrasi buku antara lain sebagai berikut:
1. Ilustrasi Buku, yaitu ilustrasi buku ilmiah bermaksud untuk memberikan
informasi yang jelas berdasarkan buku yang didampingi, adapun jenisnya
antara lain :
a) Ilustrasi Buku Ilmiah (non-fiksi), bertujuan untuk memberikan penjelasan
berdasarkan pendekatan ilmiah, dapat berupa ilustrasi realistis yang digarap
secara hati-hati, misalnya gambar kerang, laut, tumbuhan, fosil dan lainnya.
Jenis buku yang termasuk dalam kategori buku ilmiah adalah buku ilmu hayat,
ilmu bumi, ilmu teknik, ilmu ukur dan lainnya.
b) Ilustrasi Buku Kesusastraan, buku ini berhubungan dengan subjek yang
bersifat subjektif-imajinatif seperti puisi, cerpen, novel, legenda atau cerita
rakyat. Ilustrasi karya kasusastraan memiliki berbagai macam variasi dari yang
bersifat realistis, surealistis, sampai abstrak.
��
c) Ilustrasi Buku Pelajaran untuk Anak–anak, ilustrasi pada buku ini
memiliki tujuan agar anak-anak yang membaca dapat lebih memahami
pelajaran dengan adanya gambaran tentang apa yang diajarkan kepada mereka,
karena anak-anak dapat visualisasi hal yang dipelajari melalui ilustrasi yang
ada dibuku mereka.
d) Ilustrasi Buku Komik, jika ilustrasi pada buku gambar memperjelas
tulisan, maka pada ilustrasi buku komik tulisan yang memperjelas gambar.
Teks pada komik berperan sebagai pelengkap gambar, misalnya memberi
dialog, narasi, keterangan tempat dan waktu.
2. Ilustrasi Editorial, ilustrasi ini bertujuan untuk menyampaikan pandangan
atau pendapat. Ilustrasi ini biasanya dimuat pada suatu surat kabar atau
majalah. Adapun jenisnya antara lain :
a) Ilustrasi Kolom, bertujuan mendampingi suatu karangan atau artikel yang
bersifat pandangan terhadap suatu hal. Gaya pembuatan ilustrasi kolom dapat
berbeda satu dengan yang lain disesuaikan dengan suasana, watak, tulisan yang
mendampingi. Gambar yang dihasilkan dapat berupa foto maupun gambar hasil
freehand.
b) Komik Strip, mempunyai tujuan sebagai media penyampaian pandangan
atau opini tentang suatu hal lewat koran atau majalah. Komik strip biasanya
mempunyai cerita yang tidak cukup panjang, namun tidak mengurangi isi
pesan yang disampaikan.
c) Karikatur, merupakan sebuah karya penggambaran watak melalui cara
menonjolkan ciri khas yang dimiliki seseorang.
��
d) Kartun, merupakan karya ilustrasi yang bertujuan untuk menghibur dapat
berupa lelucon maupun kritikan, namun tidak meninggalkan kesan humor pada
karya tersebut.
Selain berbagai ilustrasi diatas, masih banyak jenis ilustrasi sesuai kegunaan
dan media yang digunakan. Diantara berbagai jenis ilustrasi tersebut, terdapat
ilustrasi iklan atau promosi, ilustrasi busana, ilustrasi televisi dan animasi,
ilustrasi sampul buku, ilustrasi fanart dan lain – lain. Ilustrasi yang ada, selalu
mempunyai tujuan serta maksud masing – masing entah menjelaskan atau hanya
memberikan gambaran pada cerita tertentu.
2.2 Coloring Book for Teenager
2.2.1 Pengertian Coloring Book for Teenager
Coloring book merupakan buku mewarnai yang pada umumnya
diperuntukan anak kecil guna mengembangkan imajnasi dan kreatifitas. Sesuai
perkembangan jaman coloring book sekarang beragam, salah satunya terdapat
coloring book yang dikhususkan untuk orang dewasa dan biasa disebut coloring
book for adult, namun dalam karya proyek studi ini hasil dari karya buku
mewarnai ini bukan ditujukan untuk orang dewasa tetapi untuk remaja maka
sebutan buku mewarnai ini disebut dengan coloring book for teenager. Coloring
book for teenager pada umumnya mempunyai konsep gambar yang bebas dan
terkadang lebih rumit namun membuat orang ingin mewarnainya karena memiliki
gambar yang menarik (Tyas, 2015: http://jakartavenue.com).
Sesuai yang dilansir melalui jakartavenue.com “Mewarnai adalah
kegiatan anak-anak”. Anggapan tersebut sepenuhnya salah karena coloring books
��
for adults menjadi kegiatan yang trendi. Aktivitas mewarnai beragam gambar dan
grafis dalam buku ternyata mampu meredakan stress karena memainkan warna
membuat manusia gembira dan kreatif. Selain itu, juga bisa menemukan unsur
tantangan agar bisa mewarnai setiap bagian dengan tepat dan indah.
Buku mewarnai yang dimaksud adalah buku yang memiliki halaman,
bukan buku digital yang bisa diakses melalui perangkat mobile, bukan juga alat
aktivitas anak yang kini banyak beredar. Alat yang digunakan untuk mewarnai
pun berupa pensil warnadengan isi warna yang beragam, bukan pen bawaan
tablet. Jadi, semua kegiatan mewarnai dilakukan secara tradisional.
Perbedaan mendasar buku mewarnai untuk dewasa dan anak-anak adalah tingkat
kesulitan gambar untuk sarana pewarnaannya. Jika buku mewarnai anak
cenderung lebih simpel dengan bidang warna luas, buku mewarnai untuk dewasa
adalah kebalikanya, memiliki dimensi garis dan titik yang lebih rapat sehingga
membutuhkan teknik dan ketekunan yang lebih.
Pertengahan 2015, coloring books for adults menduduki bestseller
penjualan di Amazon US dan UK. Nama terkenal yang mempopulerkan buku ini
adalah Johanna Basford, ilustrator asal Skotlandia dengan bukunya “Secret
Garden: an Inky Treasure Hunt and Coloring Book”, lalu terdapat Blue Star
Coloring dengan “Adult Coloring Book: Stress Relieving Patterns”, Kerby
Rosanes dengan “Doodle Invasions” atau Khalezza dan Tria N dari Indonesia
dengan “My Own World: Coloring Books for Adults” (Indah, 2016:
http://www.wovgo.com).
�
Meski masih dalam perdebatan mengenai fungsi meditatif di kalangan
psikolog, karena dianggap bukan kreativitas jika terus mewarnai hasil karya orang
lain, tapi hampir semua yang telah mencoba coloring books for adults ini merasa
hidupnya lebih berkualitas karena stress menghilang. Selain itu, mewarnai buku
bisa menjadi sarana ekspresi diri yang bisa dikembangkan. Jadi, istilah yang tepat
untuk kegiatan ini adalah terapeutik, atau memiliki fungsi terapis bagi orang yang
menjalankannya.
Menurut Indah yang dilansir pada web Wovgo, mengutarakan bahwa
menurut psikolog klinis Ben Michaelis, mewarnai adalah aktivitas bebas stres
yang merelaksasi amygdala pusat ketakutan di otak dan membiarkan pikiran
untuk berelaksasi sejenak.
Selain itu terdapat 8 manfaat lainnya jika bermain coloring book, antara
lain :
a. Jika sudah bosan dengan kesepian, mewarnailah bersama. Karena itu dapat
membantumu untuk bersosialisasi.
b. Cara ini telah digunakan oleh psikiater selama 100 tahun. Seorang psikolog
bernama Carl Jung memberikan terapis terhadap pasien menggunakan motif
mandala pada kertas, kemudian meminta pasien untuk mewarnai. Kegiatan
tersebut sudah disebut terapis karena dapat melawan stres yang berkepanjangan.
c. Kegiatan ini juga dapat mengurangi stres dan tingkat kecemasan seseorang
akibat banyak tekanan. Karena kegiatan ini menjadikan seseorang rileks, dan
kegiatan mewarnai ini termasuk hal yang fleksibel karena dapat dilakukan kapan
saja tanpa harus terikat waktu sehingga dapat mengurangi stres.
�
d. Mewarnai akan melatih otak agar mampu untuk tetap fokus dalam waktu
yang lama. Karena kegiatan mewarnai butuh konsentrasi tinggi, dan pola yang
terdapat pada coloring book for adult ini beragam dari yang mudah hingga rumit.
Seorang clinical counselor bernama Leslie Marshall mengatakan bahwa aktivitas
tersebut dapat membuka lobus frontal otak yaitu pusat pengaturan dan
pemecahan masalah pada otak. Sehingga membuat pikiran lebih fokus dan merasa
harus menyelesaikan gambar tersebut.
e. Selain itu, mewarnai juga dapat meningkatkan motorik dan visual. Menurut
psikolog Gloria Martinez Ayala, kegiatan ini melibatkan logika dan kreativitas.
Ketika seseorang mulai mengenali bentuk, lalu saat mencampur dan
memadupadankan warna maka kegiatan tersebut dapat meningkatkan kemampuan
motorik dan visual seseorang.
f. Menuntun seseorang untuk selalu jadi diri sendiri. Setiap orang mempunyai
ciri khas, begitu juga ketika mewarnai, setiap orang yang melakukan kegiatan
tersebut akan mempunyai karakter warna masing – masing. Sesuai yang dikutip
oleh Raditya Dika, “tidak ada patokan benar atau salah dalam berkarya, yang ada
adalah pilih dan lakukan saja sesuatu yang membuatmu nyaman dalam berkarya”.
g. Membebaskan pikiran dan mengembangkan imajinasi.
h. Mewarnai adalah kegiatan dekorasi dengan cara yang gratis.
2.3 Fanart
2.3.1 Pengertian Fanart
Fanart atau Fans Art adalah suatu seni gambar yang dibuat oleh seorang
fans atau penggemar, berupa karya fiksi dua dimensi atau tiga dimensi, di mana
��
karya tersebut menyerupai atau merujuk pada suatu tokoh atau karakter tertentu
yang sudah ada sebelumnya. Sumber dari fanart yang dibuat oleh fans beragam,
dan pada umumnya berbentuk karakter dan karakter ini bisa diambil dari komik,
video animasi, film, video game, acara televisi, serta bisa berasal dari seorang
tokoh idol yang digemari oleh seorang fans itu sendiri (Dhimas, 2011:
http://pangeran-kancil.blogspot.co.id).
Gambar fanart tidak sama persis dengan tokoh atau karakter asli yang
ditiru, tetapi menyerupai. Sebab, dalam seni menggambar, antara satu orang
dengan orang lain memiliki aliran dan style/gaya menggambar yang berbeda.
Termasuk pula seseorang yang membuat gambar fanart, pada umumnya memiliki
gaya menggambar tersendiri. Style atau gaya menggambar inilah yang nantinya
membedakan tokoh atau karakter dari gambar fanart dengan tokoh atau karakter
dari gambar asli. Gambar fanart juga boleh dikreasikan seunik mungkin. Fanart
yang baik adalah fanart yang menyerupai tokoh atau karakter asli, dikreasikan
secara unik dan imajinatif, tanpa menghilangkan ciri khas merujuk pada tokoh
atau karakter yang digambarkan.
2.4 Boy Group
2.4.1 Pengertian Boy Group
Boy group adalah sekelompok grup vokal musik yang pada umumnya
beraliran pop atau R&B yang terdiri dari tiga anggota atau lebih, dan semua
anggota kelompok penyanyinya merupakan laki-laki muda berusia remaja. Pada
umumnya anggota grup vokal pria tampil secara bersama-sama, pertunjukannya
hampir sama dengan kelompok koor namun bedanya Boy group disetiap
��
penampilannya akan dikombinasikan dengan gerakan tari atau dansa yang terlaltih
supaya dapat tampil dengan teratur, serasi dan kompak. Boy group pada umumnya
mereka dibentuk oleh seorang manajer atau produser rekaman dengan cara
mengadakan audisi, di mana para peserta diuji penampilannya, kemampuan
menyanyinya, dan kemampuan berdansanya. Boy group dalam penampilannya
tidak memainkan alat musik dipanggung karena dia tampil hanya bernyanyi
sambil melakukan gerakan dansa diiringi musik ciptaan mereka (Farina, 2016:
http://musik-sehat.blogspot.co.id)�
Penampilan boyband akan diarahkan oleh koreografer, sehingga dalam
setiap penampilannya mereka akan menyanyi dan berdansa dengan kompak dan
menarik serta enak untuk dinikmati, biasanya boyband banyak disukai oleh
penggemar dimana dimana pada umumnya adalah para perempuan yang masih
berusia remaja.
BAB 5
PENUTUP
5.1 Simpulan
Proyek studi ini menghasilkan karya berupa buku ilustrasi mewarnai
sebagai media terapi untuk remaja. Buku ilustrasi ini menghasilkan buku yang
berisi gambar lineart yang berisikan ilustrasi dengan tiga tema berbeda dalam
bukunya. Tema pertama adalah buku ilustrasi yang berisikan karakter gambar
dewasa dari boy group BTS dengan tema natural, tema kedua berisikan gambar
ilustrasi chibi karakter boy group BTS dengan background ciri khas, kesukaan,
dan hobi masing – masing personil, tema ketiga merupakan berisikan gambar
ilustrasi dengan menampilkan semua fanart chibi karakter boy group BTS dengan
konsep music video dari boy group BTS.
Pemilihan konsep karya ini karena melihat perkembangan remaja saat ini
yang cenderung lebih menyukai lagu K-Pop, melihat hal tersebut memberikan ide
yang akan di terapkan pada coloring book yang juga sedang banyak digemari
dikalangan remaja dan dewasa guna media relaksasi. Buku ilustrasi ini dalam
pembuatannya menggunakan teknik digital yang menggunakan media pen tablet
dan proses pembuatanan gambarnya menggunakan brush secara digital di
software Paint Tool SAI. Penggunaan teknik digital ini bertujuan agar gambar
yang dihasilkan lebih baik, tegas dan menarik serta memudahkan untuk proses
editing.
�
Buku gambar ilustrasi coloring book let’s play with BTS merupakan buku
mewarnai yang berisi dengan kumpulan gambar ilustrasi yang memiliki tema dan
konsep yang beragam. Buku ini ditujukan pada remaja karena konsep gambar
menggunakan objek karakter boy group BTS, buku ilustrasi ini memberikan
visualisasi tambahan tak hanya menampilkan karakter boy group BTS saja, buku
yang bertujuan sebagai media terapi remaja disamping itu sebagai media
mengembangkan kreatifitas dan memberikan daya imajinasi yang lebih interaktif.
5.2 Saran
Dengan pembuatan proyek studi ini diharapkan mahasiswa seni rupa
khususnya mahasiswa desain komunikasi visual dapat merancang sebuah karya
yang baik serta inovatif dan komunikatif sehingga pesan yang terdapat pada karya
tersebut dapat tersampaikan secara efektif. Selain itu harapannya mahasiswa
jurusan seni rupa Universitas Negeri Semarang pada masa yang akan datang
mampu mengembangkan sebuah karya yang lebih baik sehingga dapat
memberikan kontribusi bagi masyarakat melalui karya – karyanya.
Bagi masyarakat karya ini dapat menjadi alternatif pilihan sebagai media terapi
yang menyenangkan, melihat gambar ilustrasi yang ditampilkan mengambil dari
karakter boy group BTS yang sedang naik daun dan digemari oleh remaja. Bagi
penulis, karya buku ilustrasi ini menjadi sebuah pembelajaran untuk melangkah
menjadi lebih baik lagi, memberikan banyak pelajaran untuk lebih kreatif, lebih
banyak berekplorasi, berinovasi, dan bereksperimen sehingga dapat menghasilkan
karya yang lebih baik lagi.
�
DAFTAR PUSTAKA
Bakhtawar, Edho. 2015. “Pembuatan Ilustrasi Buku POP-UP Sebagai Media
Pengenalan Huruf Dan Nama-Nama Binatang Pada Anak Usia Dini.”.
Proyek Studi. Program Studi Desain Komunikasi Visual, Universitas
Negeri Semarang.
Ma Sum, Azis. 2010. “Peningkatan Kreativitas Menggambar Ilustrasi melalui
Stimulasi Dongeng pada Siswa Kelas V SD Negeri Sumurpanggang 2
Kota Tegal”. Proyek Studi. Program Studi Pendidikan Seni Rupa,
Universitas Negeri Semarang.
Muharrar, Syakir. 2003. Tinjauan Seni Ilustrasi. Semarang: Jurusan Seni Rupa
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang.
Muharrar, Syakir. 2010. Pembuatan CD Dokumentasi Hasil Karya Mahasiswa
Dan Efektifitas Pemanfaatannya Dalam Peningkatan Pembelajaran
Ilustrasi Pada Jurusan Seni Rupa FBS UNNES. Jurnal Seni “ Imajinasi”.
Volume 6, No.1 Januari, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
Semarang.
Muharrar, Syakir dan Mujiono. 2007. Gambar 1 Hand Out. Jurusan Seni Rupa,
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang.
Nina, Lee. 2015. Bangtanpedia. Jakarta: Penerbit Gramedia Widiasarana
Indonesia.
Pratama, Dhila, Bayu. 2011. “ Cerita Rakyat Ajisaka Dalam Karya Ilustrasi
Komik”. Skripsi. Program Studi Seni Rupa, Universitas Negeri
Semarang.
Sibero, Ivan.C. 2010. First Step to be Freelance Graphic Designer. Yogyakarta:
Penerbit MediaKom.
�
Sunaryo, Aryo. 2002. Nirmana I. Hand Out Jurusan Seni Rupa, FBS UNNES
Semarang : Jurusan Seni Rupa FBS Universitas Negeri Semarang.
Utomo, K.B. 2007. “Pemanfaatan Gambar untuk Meningkatkan Motivasi dan
hasil belajar menggambar ilustrasi bagi siswa sekolah dasar”. Dalam
Imajinasi, Jurnal Seni Volume 7 Juli 2007. Fakultas Bahasa dan Seni
Unniversitas Negeri Semarang Volume 7 Juli 2007. Hlm.649-661.
Abdurrohman. (2015). Pengertian Gambar Ilustrasi dan Langkah-langkah
Menggambarnya. http://www.tandapagar.com /pengertian-gambar-
ilustrasi/(accesed 30/06/2016 jam 13: 34 WIB)
Dhimas, Agung.Haryadi. (2011). Arti Istilah Pada Anime dan Manga.
http://pangeran-kancil.blogspot.co.id/2011/04/arti-istilah-pada-anime-
dan-manga.html(accesed 09 Juni 2016 jam 11.16 WIB)
Hadi, Susanto. (2016). Menggambar Ilustrasi. https://bagawanabiyasa.
wordpress.com/2016/02/01/menggambar-ilustrasi/(accesed 16 September
2016 jam 16:36 WIB)
Ikwan. (2011). Apa Itu Ilustrasi?. http://mbagiilmu.blogspot.co.id/2011/11/apa-
itu-ilustrasi.html(accesed 15/09/2016 jam 14:14 WIB)
Indah, Haryanto. (2016). Tren Adult Colouring Books Ini Ternyata Punya Bnayak
Manfaat. http://www.wovgo.com /2016/01/02/ adult-coloring-book/
(accesed 15 Juni 2016 jam 13:51 WIB)
Tyas, Pamungkas. (2015). Colouring For Adults: Reduce Stress and Boost
Creativity. http://jakartavenue.com/coloring-adults-helps-reduce-stress-
boost-creativity/ (accesed 15 Juni 2016 jam 13:38 WIB)
Farina, Aprillia. (2016). Pengertian Boyband Yang Paling Mendasar. http://musik-
sehat.blogspot.co.id/2016/02/pengertian-dari-boyband-yang-
mendasar.html (accesed 01/09/2016 10:29WIB)
�
Muchammad, Zakaria. (2016). Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Internet yang
Perlu Anda Ketahui. http://nesabamedia.com/pengertian-fungsi-dan-
manfaat-internet-lengkap/ (accesed 20/09/2016 14:40 WIB)
http://hasanudin.web.id (accesed 09 Juni 2016 jam 14:02WIB)
https://en.wikipedia.org/wiki/Fan_art (accesed 09 Juni 2016 jam 13.32 WIB)
http://instagram.com (accesed 06 Oktober 2016 jam 07:26 WIB)
http://pinterest.com (accesed 06 Oktober 2016 jam 07:33 WIB)
http://youtube.com (accesed 06 Oktober 2016 jam 01:18 WIB)