la matriz de cowan

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7/30/2019 La Matriz de Cowan http://slidepdf.com/reader/full/la-matriz-de-cowan 1/1 LA MATRIZ DE COWAN NIVEL DE EXPLICACIÓN INTERNO EXTERNO INTERACTIVO Físico/biológico C1. Factores genéticos, biológicos (incluidos los endocrinos), neurológicos. C2. Estimulación física externa; factores intrauterinos, lesiones durante el parto, traumatismos posteriores. C3. Modelo de diátesis-estrés: Interacción de la predisposición con las circunstancias estresantes ambientales. Individual/psicológico C4. Algunos modelos psicodinámicos, especialmente el humanista y el psicoanálisis ortodoxo. C5. Teorías del aprendizaje: - Condicionamiento clásico. - Condicionamiento operante. - Teoría del aprendizaje social. C6. El sujeto como transformador de la información: - Modelos cognitivistas (Beck, Ellis, Clarck, Bandura, etc.). - Constructivistas (derivados de Piaget, Ausubel, por ejemplo). Relacional C7. Relaciones objetales (Klein, Kernberg). Modelos operativos de la figura de apego (Bowlby). Esquemas relacionales (Raush). C8. Importancia de las relaciones familiares diádicas, y de la estructura familiar (pero el sujeto es un receptor pasivo, hablamos de lo relacional externo). Ecología del desarrollo humano (Bronfenbrenner): mesosistemas, ecosistemas, microsistemas. C9. Teorías familiares sistémicas.

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Page 1: La Matriz de Cowan

7/30/2019 La Matriz de Cowan

http://slidepdf.com/reader/full/la-matriz-de-cowan 1/1

LA MATRIZ DE COWAN

NIVEL DE EXPLICACIÓN INTERNO EXTERNO INTERACTIVO

Físico/biológico C1.Factores genéticos, biológicos (incluidoslos endocrinos), neurológicos.

C2.Estimulación física externa; factoresintrauterinos, lesiones durante el parto,traumatismos posteriores.

C3.Modelo de diátesis-estrés:Interacción de la predisposición con lascircunstancias estresantes ambientales.

Individual/psicológico C4.Algunos modelos psicodinámicos,especialmente el humanista y elpsicoanálisis ortodoxo.

C5.Teorías del aprendizaje:

-  Condicionamiento clásico.-  Condicionamiento operante.-  Teoría del aprendizaje social.

C6.El sujeto como transformador de lainformación:

-  Modelos cognitivistas (Beck,Ellis, Clarck, Bandura, etc.).

-  Constructivistas (derivados dePiaget, Ausubel, por ejemplo).

Relacional C7.Relaciones objetales (Klein, Kernberg).Modelos operativos de la figura deapego (Bowlby).Esquemas relacionales (Raush).

C8.Importancia de las relaciones familiaresdiádicas, y de la estructura familiar(pero el sujeto es un receptor pasivo,hablamos de lo relacional externo).Ecología del desarrollo humano(Bronfenbrenner): mesosistemas,ecosistemas, microsistemas.

C9.Teorías familiares sistémicas.