lesson plan: # 53 · 2017. 8. 24. · 3. listen to the podcast. a script of the podcast follows the...

TEESPTEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner

Lesson 53 Story 1

Lesson Plan: # 53Lesson Plan: # 53Lesson Plan: # 53

Story: # 1 Title: El chófer y los niñosTitle: El chófer y los niñosLevel 5Level 5Level 5

Objective(s) & Progress Indicator(s): Target vocabulary:Target vocabulary:

1a: Express simple descriptions1b: Answer simple questions1d: Identify visual and context clues1d: Respond to oral narratives1f: Respond to commands1g: Prepare illustrated stories 1i: Retell stories orally or in writing

se enoja- gets mad¡Dale! - STEP ON IT!el mono - the monkey

se enoja- gets mad¡Dale! - STEP ON IT!el mono - the monkey

Suggested additional resources:Suggested additional resources:Suggested additional resources:

¡Cuéntame!, pages 113 - 120¡Cuéntame!, pages 113 - 120¡Cuéntame!, pages 113 - 120

Procedures/Steps:Procedures/Steps:Procedures/Steps:

1. Use TPR to introduce el mono, el chófer, el mono, se enoja, ¡Dale!2. Review grita, va, rápido, despacio, tiene miedo, se choca con.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of

the story with English translation is on the last page of this Lesson Plan.4. Retell the story, or ask questions based on the story.5. Have students read the story together or in groups. Students may substitute other

vocabulary words as they retell the story.6. Have students complete the Student Pages.







Reflections/Assessment: Reflections/Assessment: Reflections/Assessment:

Response to questions as the story is told.Teacher observations.Complete student pages.



Notes for teachers:Notes for teachers: Length of podcast: 13:22Review words: gritan - they shout, rápido - fast, despacio - slow/slowly, el chófer - driver, va - goes, se suben - go up onto, otra vez - again, tienen miedo - they are afraid, hay - there is, se caen - they fall, por suerte - luckily, se choca con - runs into, la escuela - school.

Review words: gritan - they shout, rápido - fast, despacio - slow/slowly, el chófer - driver, va - goes, se suben - go up onto, otra vez - again, tienen miedo - they are afraid, hay - there is, se caen - they fall, por suerte - luckily, se choca con - runs into, la escuela - school.

Review words: gritan - they shout, rápido - fast, despacio - slow/slowly, el chófer - driver, va - goes, se suben - go up onto, otra vez - again, tienen miedo - they are afraid, hay - there is, se caen - they fall, por suerte - luckily, se choca con - runs into, la escuela - school.

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Lesson 53 Story 1 STUDENT PAGE ¿Cómo te llamas? _____________

Here’s the whole story. Follow your teacher’s instructions.

El chófer y los niños

Hay un chófer de un autobús de la escuela. Un día muchos niños se suben al autobús. El chófer maneja muy despacio.

Todos los niños gritan, <<¡Dale!>>, pero el chófer no va más rápido.

Otra vez los estudiantes gritan, <<¡Dale! ¡Dale! ¡Dale!>>

Esta vez el chófer va más rápido. Él va muy rápido, y ahora los niños tienen miedo porque el autobús va rápido.

De repente hay un mono en la calle. Los niños gritan al chófer, y el chófer frena rápidamente. ¡Ay! Todos los niños se caen de sus asientos.

El mono tiene mucho miedo y grita, <<¡Socorro!>>

Por suerte el autobús no se choca con el mono. ¡Qué alivio! Pero el chófer se enoja con los niños, y va despacio a la escuela.

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Lesson 53 Story 1

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Use the boxes below to illustrate the story. Then label each picture.


Lesson 53 Story 1

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TEACHER PAGE

Before the podcast:Introduce the new vocabulary to students. Some words may be review from previous lessons. Have students act out the target vocabulary words whenever possible.

Help them understand the time(s) used in the stories by using a clock and setting the time according to the narrative of the stories.

During the podcast:Be sure to check for student understanding of the story. Pause as needed and ask student(s) to explain what is happening. Clarify any misunderstandings using the script and translation provided for each story following the Teacher Pages.

After the podcast: Use the story script provided on the first page of the Student Pages to reread the story, or have students act out the story.

Suggestions:Use the Spanish vocabulary for days of the week, and months of the year, regularly in class. Add the Spanish words to your class calendar. (Note: days of the week and months of the year are not capitalized in sentences in Spanish.)


Lesson 53 Story 1

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SCRIPT: Lesson 53 Story 1 – EL CHÓFER Y LOS NIÑOSHola amigos, en esta lección vamos a aprender las palabras:se enoja- gets mad¡Dale! - STEP ON IT!el mono - the monkey

Hay un chófer de un autobús de la escuela. Un día muchos niños se suben al autobús. El chófer maneja muy despacio. Todos los niños gritan, <<¡Dale!>>, pero el chófer no va más rápido. Otra vez los estudiantes gritan, <<¡Dale! ¡Dale! ¡Dale!>>

¿Los profesores se suben al autobús, o los niños se suben al autobús? Muy bien, los niños se suben al autobús. Los profesores no se suben al autobús.

¿Es un niño que maneja el autobús muy despacio? No, clase. Ridículo. Un niño no maneja el autobús. El chófer maneja el autobús.

¿Los niños gritan <<¡Dale!>>, o gritan <<¡Caramba!>>? Si, gritan <<¡Dale!>>

¿Gritan <<¡Dale!>> una vez, o gritan <<¡Dale!>> muchas veces? Sí amigos, gritan muchas veces. No gritan una vez. Gritan muchas veces.

Hay un chófer de un autobús de la escuela. Un día muchos niños se suben al autobús. El chófer maneja muy despacio. Todos los niños gritan, <<¡Dale!>>, pero el chófer no va más rápido. Otra vez los estudiantes gritan, <<¡Dale! ¡Dale! ¡Dale!>> Esta vez el chófer va más rápido. Él va muy rápido, y ahora los niños tienen miedo porque el autobús va rápido. De repente hay un mono en la calle. Los niños gritan al chófer, y el chófer frena rápidamente.

¿Tienen miedo los niños, o tiene miedo el chófer del autobús? Fantástico. Los niños tienen miedo. El chofer maneja el autobús y no tiene miedo. Los niños tienen miedo.

¿Tienen miedo los niños porque el autobús va rápido, o tienen miedo porque hay un cocodrilo en el autobús? Porque el autobús va rápido. No hay un cocodrilo en al autobús. El autobús va rápido y por eso tienen miedo.

¿Cuando los niños gritan <<¡Dale, Dale!>>, el chofer va más rápido o va más despacio?


Lesson 53 Story 1

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Sí, él va más rápido. Él va más rápido cuando los niños gritan <<¡Dale!>>

¿Hay un mono en la calle? Sí, hay un mono.

¿Hay un mono, o hay Spiderman en la calle? Hay un mono en la calle. No hay Spiderman.

¿Frena el autobús el chófer, o va más rápido cuando hay un mono en la calle? Él frena el autobús. No va más rápido. Él frena.

Bueno, escucha el cuento en total…Hay un chófer de un autobús de la escuela. Un día muchos niños se suben al autobús. El chófer maneja muy despacio. Todos los niños gritan, <<¡Dale!>>, pero el chófer no va más rápido. Otra vez los estudiantes gritan, <<¡Dale! ¡Dale! ¡Dale!>> Esta vez el chófer va más rápido. Él va muy rápido, y ahora los niños tienen miedo porque el autobús va rápido. De repente hay un mono en la calle. Los niños gritan al chófer, y el chófer frena rápidamente. ¡Ay! Todos los niños se caen de sus asientos. El mono tiene mucho miedo y grita, <<¡Socorro!>> Por suerte el autobús no se choca con el mono. ¡Qué alivio! Pero el chófer se enoja con los niños, y va despacio a la escuela.

¿El autobús se choca con el mono, o no se choca con el mono? No, no se choco con el mono.

¿Hay un mono en la calle, o hay un mono en el autobús? Perfecto, hay un mono en la calle. No hay un mono el autobús. Hay un mono en la calle.

¿El chófer se enoja, o no se enoja? Sí, él se enoja.

¿Quién se enoja, el chófer o el mono? Exactamente, el chófer se enoja. El chófer se enoja cuando los niños gritan.

¿Se caen los niños de sus asientos, o se cae el chófer de su asiento? Perfecto, los niños. Los niños se caen de sus asientos cuando el chófer frena rápidamente.

¿Al fin, el chófer va a la escuela lentamente, o va a la escuela rápidamente? Sí, él va a la escuela lentamente. No va rápido.


Lesson 53 Story 1

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THE STORY

El chófer y los niñosHay un chófer de un autobús de la escuela. Un día muchos niños se suben al autobús. El chófer maneja muy despacio. Todos los niños gritan, <<¡Dale!>>, pero el chófer no va más rápido. Otra vez los estudiantes gritan, <<¡Dale! ¡Dale! ¡Dale!>> Esta vez el chófer va más rápido. Él va muy rápido, y ahora los niños tienen miedo porque el autobús va rápido. De repente hay un mono en la calle. Los niños gritan al chófer, y el chófer frena rápidamente. ¡Ay! Todos los niños se caen de sus asientos. El mono tiene mucho miedo y grita, <<¡Socorro!>> Por suerte el autobús no se choca con el mono. ¡Qué alivio! Pero el chófer se enoja con los niños, y va despacio a la escuela.

TRANSLATION

The Driver and the ChildrenThere is a drive of a school bus. One day many children get on the bus. The driver drives very slowly.All the children shout, “Step on it!” but the driver does not go faster.Again the students shout, “Step on it! Step on it! Step on it!”This time the drive goes faster. He goes very fast, and now the children are afraid because the bus goes fast.Suddenly there is a monkey in the street. The children shout at the driver, and the driver brakes rapidly. Oh! All the children fall out of their seats.The monkey is very afraid and shouts “Help!”Luckily the bus does not run into the monkey. What a relief! But the driver is angry with the children, and goes slowly to the school.


Lesson 53 Story 1


Lesson 53 Story 2 Page 1


Story: # 2 Title: Un mono curiosoTitle: Un mono curiosoLevel 5Level 5Level 5



está curioso or está curiosa - he or she is curiousexplora - explores el árbol - the treeel ramo - the branch


Suggested additional resources:Suggested additional resources:Suggested additional resources:¡Cuéntame!, pages 113 - 120¡Cuéntame!, pages 113 - 120¡Cuéntame!, pages 113 - 120


1. Use TPR to introduce explora, está curioso.2. Review se cae, ve, sube, camina, maneja.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of









Reflections/Assessment: Reflections/Assessment: Reflections/Assessment:Response to questions as the story is told.Teacher observations.Complete student pages.



Notes for teachers:Notes for teachers: Length of podcast: 9:48

Review words: se llama - is named, el parque - park, un árbol - tree, ve - sees, un ramo- branch, sube - goes up, camina - walks, se cae - falls down, maneja - drives.Review words: se llama - is named, el parque - park, un árbol - tree, ve - sees, un ramo- branch, sube - goes up, camina - walks, se cae - falls down, maneja - drives.Review words: se llama - is named, el parque - park, un árbol - tree, ve - sees, un ramo- branch, sube - goes up, camina - walks, se cae - falls down, maneja - drives.

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Lesson 53 Story 2 STUDENT PAGE ¿Cómo te llamas? ______________


Un mono curioso

Hay un mono curioso que se llama Jorge el Curioso. Un día Jorge el Curioso está en el parque. Él explora en el parque. Él está muy curioso.

En un árbol él ve un gato. El gato está en un ramo grande. Jorge el Curioso se sube el árbol, y camina hacia el ramo donde el gato está.

De repente él se cae y se cae a la tierra (ground). El padre de Jorge lo maneja al hospital.

En el hospital él se cae otra vez de la cama (bed). Pobre Jorge. ¡Qué horror!



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SCRIPT: Lesson 53 Story 2 – UN MONO CURIOSO

Hola amigos, en esta lección vamos a apreneder las palabras:


Escucha parte del cuento…Hay un mono curioso que se llama Jorge el Curioso. Un día Jorge el Curioso está en el parque. Él explora en el parque. Él está muy curioso.

¿Es el mono un mono curioso, o es un mono loco? Sí, él es un mono curioso. Se llama Jorge el Curioso. Él es curioso. ¿Él explora en el parque, o él come en el parque? Bueno, él explora en el parque. Él no come. Él explora.

¿Explora en el parque, o explora en la escuela? El mono explora en el parque. La escuela es interesante pero no explora en la escuela. Él explora en el parque.

¿Está curioso en el parque, o está cansado en el parque? Sí, él está curioso.

Escucha más del cuento…Hay un mono curioso que se llama Jorge el Curioso. Un día Jorge el Curioso está en el parque. Él explora en el parque Él está muy curioso. En un árbol él ve un gato. El gato está en un ramo grande. Jorge el Curioso se sube el árbol, y camina hacia el ramo donde el gato está.Bueno, escucha las preguntas…listen to the questions.

¿Qué hay en el árbol? ¿Hay un pengüino en el árbol, o hay un gato en el árbol? Sí, hay un gato. No hay un pengüino.

¿Hay un gato en el árbol, o hay un gato en la cabeza de Jorge el Curioso? Bueno, en el árbol, ¿no? Hay un gato en el árbol.

¿El gato está en un ramo grande, o está en un ramo pequeño? Correcto. Está en un ramo grande. El ramo no es pequeño.



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¿Jorge el Curioso se sube el árbol, o no se sube el árbol? Sí, él se sube el árbol. Él se sube el árbol donde el gato está.

¿Jorge el Curioso camina hacia el gato o no? Él camina hacia el gato.

¿El gato camina hacia el mono, o el mono camina hacia el gato? Bueno, el mono camina hacia el gato.

Bueno, escucha el cuento en total…Amigos…Hay un mono curioso que se llama Jorge el Curioso. Un día Jorge el Curioso está en el parque. Él explora en el parque. Él está muy curioso. En un árbol él ve un gato. El gato está en un ramo grande. Jorge el Curioso se sube el árbol, y camina hacia el ramo donde el gato está. De repente él se cae, y se cae a la tierra (ground). El padre de Jorge lo maneja al hospital. En el hospital él se cae otra vez de la cama (bed). Pobre Jorge. ¡Qué horror!

¿Quién se cae del árbol? ¿El gato se cae o el mono se cae? El mono se cae. El gato no se cae. El gato está en el árbol. El mono se cae.

¿Quién maneja a Jorge al hospital? Su madre o su padre lo maneja al hospital? Sí, el padre de Jorge lo maneja al hospital.

¿En el hospital Jorge se cae de una cama, o se cae de una televisión? Una televisión, ¡no! ¡Ridículo! El se cae de una cama. Se cae otra vez. Una vez se cae de un árbol, y otra vez se cae de una cama. ¡Pobre Jorge!



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THE STORY

Un mono curioso

Hay un mono curioso que se llama Jorge el Curioso. Un día Jorge el Curioso está en el parque. Él explora en el parque. Él está muy curioso.

En un árbol él ve un gato. El gato está en un ramo grande. Jorge el Curioso se sube el árbol, y camina hacia el ramo donde el gato está.

De repente él se cae y se cae a la tierra (ground). El padre de Jorge lo maneja al hospital.

En el hospital él se cae otra vez de la cama (bed). Pobre Jorge. ¡Qué horror!

TRANSLATION

A Curious MonkeyThere is a curious monkey named George the Curious. One day George the Curious is in the park. He explores in the park. He is very curious.

En a tree he sees a cat. The cat is on a big branch. George the Curious climbs the tree, and walks toward the branch where the cat is.

Suddenly he falls and falls to the ground. The father of George drives him to the hospital.

In the hospital he fass again from the bed. Poor George. How awful!






Story: # 1 Title: Patricia compra chocolateTitle: Patricia compra chocolateLevel 5Level 5Level 5



¡Qué sabroso! - How tasty!Encuentra - findsel rey - the kingla reina - the queenlleva - carries

¡Qué sabroso! - How tasty!Encuentra - findsel rey - the kingla reina - the queenlleva - carries




1. Use TPR to introduce encuentra, lleva, el rey, la reina.2. Review vive, quiere, compra, camina, come, le dice.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of













Review words: vive- lives, quiere visiitar - wants to visit, va a - goes to , compra - buys, le gusta - likes, come - eats, flores - flowers, le dice - says to her.Review words: vive- lives, quiere visiitar - wants to visit, va a - goes to , compra - buys, le gusta - likes, come - eats, flores - flowers, le dice - says to her.Review words: vive- lives, quiere visiitar - wants to visit, va a - goes to , compra - buys, le gusta - likes, come - eats, flores - flowers, le dice - says to her.

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Patricia compra chocolate

Hay una niña que se llama Patricia. Ella es una niña pobre. Vive en España.

Ella quiere visitar al rey y la reina de España pero el rey y la reina son ricos, y Patricia es pobre.

Un día Patricia camina en la calle cuando ella encuentra dinero (money). Con el dinero ella va al mercado y compra (buys) chocolate grande para el rey y la reina. A Patricia le gusta mucho chocolate y ella come parte del chocolate.

Entonces ella lleva el chocolate al rey y la reina de España. También ella lleva flores.

La reina le dice <<Gracias>> a Patricia, y los tres comen el resto del chocolate. <<¡Qué sabroso!>> dice Patricia.



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SCRIPT: Lesson 54 Story 1 – PATRICIA COMPRA CHOCOLATE

Hola amigos, en esta lección vamos a aprender las palabras:

¡Qué sabroso! - How tasty!encuentra - findsel rey - the kingla reina - the queenlleva - carries

Escucha parte del cuento…Hay una niña que se llama Patricia. Ella es una niña pobre. Vive en España. Ella quiere visitar al rey y la reina de España, pero el rey y la reina son ricos, y Patricia es pobre.

Escucha las preguntas¿Es el rey rico, o es Patricia rica? El rey es rico. Patricia, no. Patricia no es rica. El rey y la reina son ricos.

¿Dónde viven el rey y la reina? Sí, viven en España.

¿Quién quiere visitar al rey y la reina, Patricia o Mickey Mouse? Exacto, Patricia, la chica, quiere visitar al rey y la reina.

Escucha más.Hay una niña que se llama Patricia. Ella es una niña pobre. Vive en España. Ella quiere visitar al rey y la reina de España pero el rey y la reina son ricos, y Patricia es pobre. Un día Patricia camina en la calle cuando ella encuentra dinero (money). Con el dinero ella va al mercado y compra (buys) chocolate.

¿Patricia encuentra dinero en la calle? Sí clase. Ella encuentra dinero en la calle.

¿Encentra Patricia un taco en la calle? No, ella no encuentra un taco. Ella encuentra dinero.

¿Qué encuentra Patricia en la calle, dinero o un taco? Sí, ella encuentra dinero.

¿Qué hace (What does she do) con el dinero? ¿Va al mercado, o va a un concierto? Sí, ella va al mercado.



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¿Qué compra (What does she buy) en el mercado? ¿Compra chocolate o una coca cola? Bueno. Ella compra chocolate.

¿Compra chocolate o come chocolate Patricia? Exacto, ella compra chocolate.

Escucha el resto del cuento...Hay una niña que se llama Patricia. Ella es una niña pobre. Vive en España. Ella quiere visitar al rey y la reina de España pero el rey y la reina son ricos, y Patricia es pobre. Un día Patricia camina en la calle cuando ella encuentra dinero (money). Con el dinero ella va al mercado y compra (buys) chocolate grande para el rey y la reina. A Patricia le gusta mucho chocolate, y ella come parte del chocolate. Entonces ella lleva el chocolate al rey y la reina de España. También ella lleva flores. La reina le dice <<Gracias>> a Patricia, y los tres comen el resto del chocolate. <<¡Qué sabroso!>> dice Patricia.

¿A Patricia le gusta chocolate, o no le gusta chocolate? Sí, le gusta chocolate. Le gusta chocolate mucho.

¿Patricia come parte del chocolate, o come todo el chocolate? Sí, ella come parte del chocolate.

¿Lleva Patricia chocolate al rey y la reina, o lleva Taco Bell? Correcto. Ella lleva chocolate. No lleva Taco Bell. Taco Bell no tiene chocolate.

¿Lleva Patricia flores también (also)? Sí, ella lleva flores también. Patricia lleva chocolate y flores también al rey y la reina en España.

¿Quién come todo el chocolate, los tres o solamente Patricia? Fantástico, los tres comen todo el chocolate.

¿Qué dice Patricia cuando come el chocolate? ¿Dice <<¡Qué asco!>> o dice <<¡Qué sabroso!>> Correcto. Ella dice <<¡Qué sabroso!>> A Patricia le gusta el chocolate y dice <<¡Qué sabroso!>>



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THE STORY

Patricia compra chocolate

Hay una niña que se llama Patricia. Ella es una niña pobre. Vive en España. Ella quiere visitar al rey y la reina de España pero el rey y la reina son ricos, y Patricia es pobre. Un día Patricia camina en la calle cuando ella encuentra dinero (money). Con el dinero ella va al mercado y compra (buys) chocolate grande para el rey y la reina. A Patricia le gusta mucho chocolate y ella come parte del chocolate. Entonces ella lleva el chocolate al rey y la reina de España. También ella lleva flores. La reina le dice <<Gracias>> a Patricia, y los tres comen el resto del chocolate. <<¡Qué sabroso!>> dice Patricia.

TRANSLATION

Patricia Buys Chocolate

There is a girl named Patricia. She is a poor girl. She lives in Spain. She wants to visit the king and queen of Spain but the king and queen are rich, and Patricia is poor. One day Patricia walks in the street when she finds money. With the money she goes to the marker and buys a lot of chocolate for the king and queen. Patricia likes chocolate a lot, and she eats part of the chocolate. Then she carries the chocolate to the king and queen of Spain. Also she carries flowers. The queen says to Patricia “Thanks,” and the three eat the rest of the chocolate. “How tasty!” says Patricia.






Story: # 2 Title: En la cima de un volcánTitle: En la cima de un volcánLevel 5Level 5Level 5



el volcán - the volcanola cima - the summit (of a mountain or volcano)le da una patada - kicks (someone)hace calor - it’s hot¡Qué horror! - How horrible!

el volcán - the volcanola cima - the summit (of a mountain or volcano)le da una patada - kicks (someone)hace calor - it’s hot¡Qué horror! - How horrible!




1. Use TPR to introduce hace calor, le da una patada.2. Review suben, una camisa, quiere hablar, camina, se cae, habla.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of














Review words: va a - goes to, suben - goes up, climbs, mira a - looks at, quiere hablar - wants to talk to, camina - walks, hacia - toward, se cae - falls, ¡Qué suerte! - What luck!Review words: va a - goes to, suben - goes up, climbs, mira a - looks at, quiere hablar - wants to talk to, camina - walks, hacia - toward, se cae - falls, ¡Qué suerte! - What luck!Review words: va a - goes to, suben - goes up, climbs, mira a - looks at, quiere hablar - wants to talk to, camina - walks, hacia - toward, se cae - falls, ¡Qué suerte! - What luck!

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Lesson 54 Story 2 STUDENT PAGE ¿Cómo te llamas? ____________


En la cima de volcán

Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska. Un día el grupo va a Costa Rica para explorar.

El grupo va a un volcán. Los Boy Scouts suben y suben. Hace mucho calor pero suben más hasta que están en la cima del volcán.

En la cima del volcán hay un grupo de Girl Scouts de Colorado. Hay una chica en el grupo en una camisa roja.

Un chico en el grupo de Nebraska mira a la chica. En la opinión del chico, la chica es muy atractiva.

El chico de Nebraska quiere hablar con la chica. Él camina hacia ella, pero se cae en una banana. ¡Qué horror!

Después otro chico de Nebraska camina hacia ella, pero ella le da una patada, y habla con el chico que se cae. ¡Qué suerte!



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Lesson 54 Story 2 STUDENT PAGE ¿Cómo te llamas? ____________




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SCRIPT: Lesson 54 Story 2 – EN LA CIMA DE UN VOLCÁN

Hola amigos, en esta lección vamos a aprender las palabras:el volcán - the volcanola cima - the summit (of a mountain or volcano)le da una patada - kicks (someone)hace calor - it’s hot¡Qué horror! - How horrible!

Escucha parte del cuento.Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska. Un día el grupo va a Costa Rica para explorar. El grupo va a un volcán. Los Boy Scouts suben y suben. Hace mucho calor pero suben más hasta que están en la cima del volcán.

¿Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska, o hay un grupo de Boy Scouts de Colorado? Exacto. Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska. Sí, el grupo es de Nebraska.

¿Es el grupo de Nebraska, o es el grupo de Alabama? Sí, Nebraska. El grupo es de Nebraska. No es de Alabama.

¿Va a un volcán, o no va a un volcán? Sí, el grupo va a un volcán.

¿Quienes suben el volcán? Perfecto. Los Boy Scouts suben el volcán.

¿En el volcán hace frío o hace calor? Bravo. Hace calor. No hace frío. Hace calor.

¿Van a la cima del volcán, o no van a la cima del volcán? Sí, van a la cima del volcán.

Bueno, escucha más. Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska. Un día el grupo va a Costa Rica para explorar. El grupo va a un volcán. Los Boy Scouts suben y suben. Hace mucho calor pero suben más hasta que están en la cima del volcán. En la cima del volcán hay un grupo de Girl Scouts de Colorado. Hay una chica en el grupo en una camisa roja. Un chico en el grupo de Nebraska mira a la chica. En la opinión del chico, la chica es muy atractiva. El chico de Nebraska quiere hablar con la chica.

¿Dónde está el grupo de Girl Scouts, está en la cima del volcán o no? Sí, está en la cima del volcán.



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¿Es la camisa de la chica atractiva roja? Sí, la camisa es roja.

¿Es la camisa roja o negra? Exacto. Es roja.

¿Quién quiere hablar con la chica? Bueno. El chico quiere hablar con la chica atractiva. El chico de Nebraska quiere hablar con la chica de Colorado.

¿El chico mira a la chica, o el chico habla con la chica? Fantástico. Él mira a la chica. Él no habla con la chica. Él mira a la chica.

¿Quiere hablar con la chica atractiva en la camisa roja, o no quiere hablar con la chica atractiva en la camisa roja? Sí, él quiere hablar con la chica atractiva en la camisa roja.

Bueno, escucha el resto del cuento.Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska. Un día el grupo va a Costa Rica para explorar. El grupo va a un volcán. Los Boy Scouts suben y suben. Hace mucho calor pero suben más hasta que están en la cima del volcán. En la cima del volcán hay un grupo de Girl Scouts de Colorado. Hay una chica en el grupo en una camisa roja. Un chico en el grupo de Nebraska mira a la chica. En la opinión del chico, la chica es muy atractiva. El chico de Nebraska quiere hablar con la chica. Él camina hacia ella, pero se cae en una banana. ¡Qué horror! Después otro chico de Nebraska camina hacia ella, pero ella le da una patada, y habla con el chico que se cae. ¡Qué suerte!

¿El chico camina hacia la chica, o la chica camina hacia el chico? Sí, el chico camina hacia la chica.

¿El chico se cae en una banana? Muy bien. El chico se cae en una banana. ¡Qué horror!

¿Qué hace la chica cuando el otro chico camina hacia la chica? ¿La chica le da una patada, o la chica lo golpea? Sí, ella le da una patada.

¿La chica le da una patada al chico que se cae o no? No, ella no le da una patada al chico que se cae. Ella le da una patada al otro chico.



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¿Quién habla con la chica atractiva, el chico que se cae o el otro chico? Sí, el chico que se cae habla con la chica atractiva.

¿El chico que se cae le da una patada al otro chico, o la chica le da una patada? Correcto, la chica le da una patada al otro chico.



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THE STORY

En la cima de un volcán

Hay un grupo de Boy Scouts de Nebraska. Un día el grupo va a Costa Rica para explorar. El grupo va a un volcán. Los Boy Scouts suben y suben. Hace mucho calor pero suben más hasta que están en la cima del volcán. En la cima del volcán hay un grupo de Girl Scouts de Colorado. Hay una chica en el grupo en una camisa roja. Un chico en el grupo de Nebraska mira a la chica. En la opinión del chico, la chica es muy atractiva. El chico de Nebraska quiere hablar con la chica. Él camina hacia ella, pero se cae en una banana. ¡Qué horror! Después otro chico de Nebraska camina hacia ella, pero ella le da una patada, y habla con el chico que se cae. ¡Qué suerte!

TRANSLATION

On the summit of a volcano

There is a group of Boy Scouts from Nebraska. One day the group goes to Costa Rica to explore. The group goes to a volcano. The Boy Scouts climb and climb. It’s very hot, but they climb more until they are on the summit of the volcano. On the summit of the volcano there is a group of Girl Scouts from Colorado. There is a girl in the group in a red shirt. A boy in the group from Nebraska looks at the girl. In the opinion of the boy, the girl is very attractive. The boy from Nebraska wants to talk with the girl. He walks toward her, but falls on a banana. How awful! Afterwards another boy from Nebraska walks toward her, but she kicks him, and talks with the boy that falls. What luck!






Story: # 1 Title: El pingüino se ríeTitle: El pingüino se ríeLevel 5Level 5Level 5



el esquimal - the eskimovive - livesinvita - invitesva de caza - goes huntingse ríe - laughs

el esquimal - the eskimovive - livesinvita - invitesva de caza - goes huntingse ríe - laughs



Procedures/Steps:Procedures/Steps:Procedures/Steps:1. Use TPR to introduce vive, va de caza, se ríe.2. Review invita, le dice, ve, agarra, tire.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce vive, va de caza, se ríe.2. Review invita, le dice, ve, agarra, tire.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce vive, va de caza, se ríe.2. Review invita, le dice, ve, agarra, tire.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of








Review words: le dice - says to, responde - answers, ve - sees, agarra - grabs, tira - shoots, se ríe - laughs.Review words: le dice - says to, responde - answers, ve - sees, agarra - grabs, tira - shoots, se ríe - laughs.Review words: le dice - says to, responde - answers, ve - sees, agarra - grabs, tira - shoots, se ríe - laughs.

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El pingüino se ríe

Hay un esquimal. Él se llama Eddie. Él vive en Alaska en un iglú.

Un día Eddie invita a su amigo, Nano, a su iglú. En el iglú Eddie le dice, <<Yo voy de caza.>> Nano le responde, <<Yo voy de caza también.>>

Los dos esquimales van de caza. Cazan penqüinos.

De repente Eddie ve un pengüino. Él agarra la pistola y tira (shoots). El penqüino vive y se ríe.



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SCRIPT: Lesson 55 Story 1 – EL PINGÜINO SE RÍE

Hola amigos, en esta lección vamos a aprender las palabras:el esquimal - the eskimovive - livesinvita - invitesva de caza - goes huntingse ríe - laughs

Escucha parte del cuento.Hay un esquimal. Él se llama Eddie. Eddie, el esquimal, vive en un iglú. Un día Eddie, el esqimal, invita a su amigo, Nano, a su iglú.

Bueno, escucha las preguntas.

¿Hay un esquimal? Sí, hay un esquimal.

¿Hay un esquimal, o hay un gato? Exacto. Hay un esquimal.

¿Hay un gato? No, no hay un gato.

¿Cómo se llama el esquimal? Sí, Eddie. El esquimal se llama Eddie.

¿Se llama Ethel? No, no se llama Ethel. Se llama Eddie.

¿Vive Eddie en un iglú, o vive Eddie en un zapato? Un zapato, no. Eddie vive en un iglú en Alaska. Eddie, el esquimal, vive en un iglú.

¿Eddie invita a su amigo, Nano, o invita a su amigo, Ned? Sí Nano. Eddie invita a su amigo, Nano, a su iglú.

¿Quién invita a Nano a su iglú? Correcto. Eddie invita a Nano a su iglú.

¿Es Nano un amigo de Eddie, o es Ned un amigo de Eddie? Sí, Nano es un amigo de Eddie.



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Bueno, escucha más del cuento. Hay un esquimal. Él se llama Eddie. Él vive en Alaska en un iglú. Un día Eddie invita a su amigo, Nano, a su iglú. En el iglú Eddie le dice a Nano, <<Yo voy de caza.>> Nano le responde a Eddie, <<Yo voy de caza también.>> Los dos esquimales van de caza.OK, clase, escucha las preguntas.

¿Quién le dice <<Yo voy de caza.>>, Eddie o Nano? Sí, Eddie le dice, <<Yo voy de caza.>>

¿Quién le dice, <<Yo voy de caza también.>>? Exacto. Nano le dice, <<Yo voy de caza también.>>

¿Va de caza Eddie? Sí, Eddie va de caza.

¿Va de caza Nano? Sí, Nano va de caza. Eddie y Nano van de caza.

¿Van de vacaciones en México, o van de caza? Sí, van de caza. No van de vacaciones en México.

¿Es Nano un esquimal también? Sí, él es un esquimal . Eddie es un esquimal, y Nano es un esquimal.

¿Los dos esquimales van de caza, o no van de caza? Sí, van de caza. Los dos van de caza.

Escucha el resto del cuento.Hay un esquimal. Él se llama Eddie. Él vive en Alaska en un iglú. Un día Eddie invita a su amigo, Nano, a su iglú. En el iglú Eddie le dice, <<Yo voy de caza.>> Nano le responde, <<Yo voy de caza también.>> Los dos esquimales van de caza. Cazan pinqüinos. De repente Eddie ve un pingüino. Él agarra la pistola y tira (shoots). El penqüino vive y se ríe.

¿Qué cazan Nano y Eddie? ¿Cazan pingüinos o cazan gorilas? Sí, cazan pinqüinos. No cazan gorilas en Alaska. Cazan pingüinos.

¿Quién ve el pingüino? ¿Eddie ve el pingüino o Nano ve el pingüino? Sí, Eddie ve el pingüino.

¿Agarra Eddie una pistola, o agarra una lámpara?



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Una lámpara, no ridículo. Él agarra una pistola.

¿Tira la pistola, o no tira la pistola? Sí, correcto. Él tira la pistola.

¿El pingüino vive, o no vive? Sí, el pingüino vive.

¿El pingüino tira a Eddie, o Eddie tira al pingüino? Sí. Eddie tira al pingüino. El pingüino no tiene pistola.

¿El pingüino se ríe ,o Eddie se ríe? Sí, el pingüino se ríe. Eddie no se ríe. Eddie probablemente llora, y el pingüino se ríe.

¿Por qué se ríe el pingüino? El penguino se ríe porque el pingüino vive.

¿Se ríe Eddie? No, pobre Eddie. Eddie no se ríe.



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THE STORY

El pingüino se ríe

Hay un esquimal. Él se llama Eddie. Él vive en Alaska en un iglú. Un día Eddie invita a su amigo, Nano, a su iglú. En el iglú Eddie le dice, <<Yo voy de caza.>> Nano le responde, <<Yo voy de caza también.>> Los dos esquimales van de caza. Cazan penqüinos. De repente Eddie ve un pingüino. Él agarra la pistola y tira (shoots). El penqüino vive y se ríe.

TRANSLATION

The Penguin Laughs

There is an Eskimo. He is named Eddie. He lives in Alaska in an igloo. One day Eddie invites his friend, Nano, to his igloo. In the igloo Eddie says to him, “I’m going hunting.” Nano responds, “I’m going hunting, too.” The two Eskimos go hunting. They hunt penguins. Suddenly Eddie sees a penguin. He grabs the pistol and shoots. The penguin lives and laughs.






Story: # 2 Title: Muchas bananasTitle: Muchas bananasLevel 5Level 5Level 5



explota - it explodesaplasta - smashesda - gives le da - gives to him/to her¡Ojo! - Watch out!

explota - it explodesaplasta - smashesda - gives le da - gives to him/to her¡Ojo! - Watch out!

Suggested additional resources:Suggested additional resources:Suggested additional resources:¡Cuéntame!, pages 129 - 136 ¡Cuéntame!, pages 129 - 136 ¡Cuéntame!, pages 129 - 136


1. Use TPR to introduce explota, aplasta, le da, ¡Ojo!2. Review pásame, ve, agarra, enojado, come.3. Listen to the podcast. This story asks students to answer questions after each statement.

Then the whole story is told at the end.4. Retell the story, or ask questions based on the story.5. Have students read the story together or in groups. Students may substitute other

vocabulary words as they retell the story.6. Have students complete the Student Pages.7.












Review words: ve - sees, le dice - says to her, de repente - suddenly, corre - runs, grita - shouts, agarra - grabs, enojado - angry, la boca - mouth, come demasiadas bananas - eats too many bananas.



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Muchas bananas

Hay una familia que está en un restaurante.

El hijo de la familia le dice a su madre, <<Pásame una banana, por favor.>> La madre le da la banana a su hijo.

De repente un mono que está en el restaurante también ve al chico con la banana. El mono corre hacia el chico.

La madre grita, <<¡Ojo!>>

El mono agarra la banana del chico. El chico está muy enojado y aplasta la banana en la boca del mono.

Luego el chico agarra todas las bananas en el restaurante y aplasta todas en la boca del mono. El mono explota porque come demasiadas bananas. ¡Qué horror!



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SCRIPT: Lesson 54 Story 2 – MUCHAS BANANAS

Hola amigos, en esta lección vamos a aprender las palabras:explota - it explodesaplasta - smashesda - gives le da - gives to him/to her¡Ojo! - Watch out!

Escucha parte de cuento. Hay una familia que está en un restaurante. El hijo (son) de la familia le dice a su madre, <<Pásame una banana, por favor.>> Clase, escucha y responde a las preguntas.

¿Está la familia en un restaurante, o está en un banco? Sí, un restaurante. La familia está en un restaurante. No está en un banco. Está en un restaurante.

¿Quién le dice, <<Pásame una banana, por favor.>>? ¿El hijo o la madre? Correcto. Magnífico. El hijo le dice a la madre, <<Pásame una banana por favor.>>

¿Qué le dice el hijo, <<Pásame una banana por favor.>> o <<¡ Socorro!>>? Sí, el hijo le dice a su madre, <<Pásame una banana por favor.>>

¿La madre le dice, <<Pásame una banana por favor.>>? No, la madre no.

Escucha más del cuento. Hay una familia que está en un restaurante. El hijo (son) de la familia le dice a su madre, <<Pásame una banana por favor.>> La madre le da la banana a su hijo. De repente un mono que está en el restaurante también ve al chico con la banana. El mono corre (runs) hacia el chico. La madre le grita, <<¡Ojo!>>

¿Qué animal hay en el restaurante? ¿Hay un pingüino, o hay un mono? Sí, hay un mono. Hay un mono en el restaurante también.

¿El chico ve al mono con la banana, o el mono ve al chico con la banana? Correcto. El mono ve al chico con la banana.

¿Tiene la madre una banana, o tiene el chico una banana? Sí, el chico tiene una banana.



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¿La madre le da una banana a su hijo, o le da un dólar a su hijo? Bravo. Ella le da una banana a su hijo. No le da un dólar.

¿El hijo le da una banana a su madre? No, el chico no tiene una banana. El chico quiere una banana.

¿La madre corre hacia el chico, o el mono corre hacia el chico? Sí, el mono corre hacia el chico.

¿Por qué corre el mono hacia el chico? Sí, porque el chico tiene una banana. El mono corre hacia el chico porque el chico tiene una banana.

¿Grita la mama, <<¡Ojo!>> o grita la mama, <<¡Socorro!>>? Sí, ella grita, <<¡Ojo!>>

¿Grita el mono, <<¡Ojo!>>? No, el mono no grita <<¡Ojo!>> La madre grita. El chico no grita. El mono no grita. La mama grita.Escucha más del cuento. Hay una familia que está en un restaurante. El hijo (son) de la familia le dice a su madre, <<Pásame una banana por favor.>> La madre le de la banana a su hijo. De repente un mono que está en el restaurante también ve al chico con la banana. El mono corre (runs) hacia el chico. La madre grita, <<¡Ojo!>> El mono agarra la banana del chico. El chico está muy enojado, y aplasta la banana en la boca del mono.

¿Quién agarra la banana del chico? ¿El mono agarra la banana, o la madre agarra la banana? Verdad. El mono agarra la banana.

¿Está feliz el chico, o está enojado el chico? Sí, está enojado. El chico está muy enojado cuando el mono agarra la banana.

¿El chico aplasta la banana en la boca del mono? Sí, el chico aplasta la banana en la boca del mono.

¿El chico aplasta una cucaracha (cockroach) en la boca del mono? No, una cucaracha no. Es una banana. El chico aplasta una banana en la boca del mono.

¿Aplasta la banana en la boca del mono, o en el ojo (eye) del mono? En la boca.



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¿Por qué aplasta el chico la banana en la boca del mono? Sí, exactamente. Él aplasta la banana en la boca del mono porque el mono agarra la banana.

Escucha el resto del cuento. Hay una familia que está en un restaurante. El hijo (son) de la familia le dice a su madre, <<Pásame una banana por favor.>> La madre le de la banana a su hijo. De repente un mono que está en el restaurante también ve al chico con la banana. El mono corre (runs) hacia el chico. La madre grita, <<¡Ojo!>> El mono agarra la banana del chico. El chico está muy enojado y aplasta la banana en la boca del mono. Luego el chico agarra todas las bananas en el restaurante, y aplasta todas en la boca del mono. El mono explota porque come demasiadas bananas. ¡Qué horror!

¿El chico agarra todas las bananas en el restaurante, o agarra todas las cucarachas en el restaurante? Sí, las bananas. Él agarra bananas. Él agarra todas las bananas.

¿Aplasta todas las bananas en la boca de la madre, o aplasta todas las bananas en la boca del mono? Sí, es correcto. El chico aplasta todas las bananas en la boca del mono.

¿El chico explota, o el mono explota? Exacto. El mono explota.

¿La madre explota? No, ella no explota. El mono explota.

¿Por qué explota el mono? ¿Explota porque come bananas o explota porque come cucarachas? Sí, sí. El mono explota porque come bananas. Él come demasiadas bananas y explota.

¿Es un horror, o no es un horror? Sí, es un horror. ¡Qué horror! ¡Qué horror que el mono explota?



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THE STORY

Muchas bananas

Hay una familia que está en un restaurante. El hijo (son) de la familia le dice a su madre, <<Pásame una banana, por favor.>> La madre le da la banana a su hijo. De repente un mono que está en el restaurante también ve al chico con la banana. El mono corre (runs) hacia el chico. La madre grita, <<¡Ojo!>> El mono agarra la banana del chico. El chico está muy enojado y aplasta la banana en la boca del mono. Luego el chico agarra todas las bananas en el restaurante y aplasta todas en la boca del mono. El mono explota porque come demasiadas bananas. ¡Qué horror!

TRANSLATION

Many Bananas

There is a family that is in a restaurant. The son of the family says to his mother, “Pass me a banana, please.” The mother gives him the banana. Suddenly a monkey that is in the restaurant also sees the boy with the banana. The monkey runs toward the boy. The mother shouts “Watch out!” The monkey grabs the boy’s banana. The boy is very angry and smashes the banana in the mouth of the monkey. Then the boy grabs all the bananas in the restaurant and smashes all of them in the monkey’s mouth. The monkey explodes because he eats too many bananas. How awful!






Story: # 1 Title: Sharkie, el tiburón, tiene fríoTitle: Sharkie, el tiburón, tiene fríoLevel 5Level 5Level 5



hace mucho frío - it’s very coldel abrigo - the coatel hielo - the icee l lago - the lake

hace mucho frío - it’s very coldel abrigo - the coatel hielo - the icee l lago - the lake


¡Cuéntame!, pages 137 - 143 ¡Cuéntame!, pages 137 - 143 ¡Cuéntame!, pages 137 - 143

Procedures/Steps:Procedures/Steps:Procedures/Steps:1. Use TPR to introduce tiene frío.2. Review vive, hace.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce tiene frío.2. Review vive, hace.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce tiene frío.2. Review vive, hace.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of








Review words: ciudad - city, vive - lives, hace - makes.Review words: ciudad - city, vive - lives, hace - makes.Review words: ciudad - city, vive - lives, hace - makes.

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Sharkie, el tiburón, tiene frío

Hay un tiburón en mi ciudad. El tiburón se llama Sharkie.

Sharkie el tiburón vive en el lago. Ahora en el lago hay hielo, y Sharkie el tiburón tiene mucho frío.

Una chica que vive en la ciudad hace un abrigo para Sharkie el tiburón. Ahora Sharkie el tiburón no tiene mucho frío.



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SCRIPT: Lesson 56 Story – SHARKIE, EL TIBURON, TIENE FRIO

Hola amigos, en esta lección (in this lesson) vamos a aprender (we are going to learn) las palabrashace mucho frío - it’s very coldel abrigo - the coatel hielo - the icee l lago - the lake

Hay un tiburón en mi ciudad. El tiburón se llama Sharkie. Sharkie el tiburón vive en el lago.

Amigos, ¿Hay un tiburón en mi ciudad? Sí, hay un tiburón en mi ciudad. El tiburón se llama Sharkie.

Amigos, ¿Hay un elefante en mi ciudad, o hay un tiburón en mi ciudad?Sí, hay un tiburón en mi ciudad.No, no hay un elefante en mi ciudad.

Amigos, ¿Hay un tiburón en mi ciudad, o hay dos tiburones en mi ciudad?Sí, hay un tiburón en mi ciudad.No, no hay dos tiburones en mi ciudad.

Amigos, ¿Se llama el elefante Sharkie, o se llama el tiburón Sharkie?Sí, el tiburón se llama Sharkie.No, el elefante no se llama Sharkie.

Amigos, ¿Vive el tiburón Sharkie en la piscina (swimming pool), o vive el tiburón Sharkie en el lago?Sí, el tiburón Sharkie vive en el lago. Sharkie es un tiburón que vive en el lago.No, el tiburón Sharkie no vive en la piscina.

Amigos, ¿Vive el tiburón Sharkie en el lago, o vive el elefante en el lago?Sí, el tiburón Sharkie vive en el lago. El elefante no vive en el lago.

Amigos, ¿Viven dos tiburones en mi ciudad, o vive un tiburón en mi ciudad?Sí, vive un tiburón en mi ciudad.No, no viven dos tiburones en mi ciudad.

Hay un tiburón en mi ciudad. El tiburón se llama Sharkie. Sharkie, el tiburón, vive en el lago. Ahora en el lago hay hielo, y Sharkie el tiburón tiene mucho frío.



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Amigos, ¿Hay hielo en el lago?Sí, hay hielo en el lago. En el lago con hielo vive Sharkie.

Amigos, ¿Hay hielo en el lago, o hay hielo en mi casa?Hay hielo en el lago. No hay hielo en mi casa.

Amigos, ¿Hay árboles en el lago, o hay hielo en el lago?Sí, hay hielo en el lago. No, no hay árboles en el lago.

Amigos, ¿Dónde hay hielo?Muy bien. Hay hielo en el lago.

Amigos, ¿Tiene Sharkie el tiburón mucho calor, o tiene Sharkie el tiburón mucho frío?Sí, Sharkie el tiburón tiene mucho frío. Sharkie el tiburón no tiene mucho calor.

Amigos ¿Tiene Sharkie el tiburón mucho frío, o tiene el elefante mucho frío? Sharkie el tiburón tiene mucho frío. El elefante no tiene mucho frío.

Amigos, ¿Quién tiene mucho frío? Muy bien, Sharkie el tiburón tiene mucho frío.

Hay un tiburón en mi ciudad. El tiburón se llama Sharkie. Sharkie el tiburón vive en el lago. Ahora en el lago hay hielo, y Sharkie el tiburón tiene mucho frío. Una chica que vive en la ciudad hace un abrigo para Sharkie el tiburón. Ahora, Sharkie el tiburón no tiene mucho frío.

Amigos, ¿Hace un elefante un abrigo para Sharkie el tiburón, o hace una chica un abrigo para Sharkie el tiburón?Una chica hace un abrigo para Sharkie el tiburón. Un elefante no hace un abrigo para Sharkie el tiburón.

Amigos, ¿Hace una chica un abrigo, o hace una chica una gorra (hat) para Sharkie el tiburón?Una chica hace un abrigo para Sharkie el tiburón. Una chica no hace una gorra para Sharkie el tiburón.

Amigos, ¿Hace una chica un abrigo para Sharkie el tiburón, o hace una chica un abrigo para un elefante?Una chica hace un abrigo para Sharkie el tiburón. Una chica no hace un abrigo para un elefante.



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Amigos, ¿Para quién hace una chica un abrigo?Estupendo. Una chica hace un abrigo para Sharkie el tiburón porque Sharkie el tiburón tiene mucho frío.

Amigos. ¿Ahora, con su abrigo tiene Sharkie, el tiburón mucho frío? No, ahora con su abrigo, Sharkie no tiene mucho frío.

Amigos, ¿Ahora no tiene Sharkie el tiburón mucho frío o no tiene Sharkie el tiburón mucho calor?Sí, Ahora Sharkie el tiburón no tiene mucho frío porque tiene un abrigo.No, ahora Sharkie el tiburón no tiene mucho calor.

Amigos, ¿Quién no tiene mucho frío ahora?Perfecto, Sharkie el tiburón no tiene mucho frío ahora



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THE STORY

Sharkie, el tiburón, tiene frío

Hay un tiburón en mi ciudad. El tiburón se llama Sharkie.

Sharkie el tiburón vive en el lago. Ahora en el lago hay hielo, y Sharkie el tiburón tiene mucho frío.

Una chica que vive en la ciudad hace un abrigo para Sharkie el tiburón. Ahora Sharkie el tiburón no tiene mucho frío.

TRANSLATION

Sharkie, the Shark, is Cold

There is a shark in my city. The shark is named Sharkie.

Sharkie the shark lives in the lake. Now in the lake there is ice, and Sharkie the shark is very cold.

A girl that lives in the city makes a coat for Sharkie the shark. Now Sharkie the shark is not very cold.






Story: # 2 Title: La chica va de pescaTitle: La chica va de pescaLevel 5Level 5Level 5



va de pesca - goes fishingvan de pesca - they go fishingcorta - cutsla caña de pescar - fishing pole

va de pesca - goes fishingvan de pesca - they go fishingcorta - cutsla caña de pescar - fishing pole




1. Use TPR to introduce va de pesca, corta.2. Review el tiburón, el abrigo, el hielo, el lago.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of














Review words: el hielo - ice, el lago - lake, el abrigo - coat, el tiburón, shark, cerca de - near, tiene - has, tiene frío - is cold, le presta - loans to her, comen - eat, pescados - fish. ¡Qué rico! - How tasty!



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La chica va de pesca

Hay una chica que tiene una caña de pescar. La chica vive cerca de un lago.

Ahora el lago tiene hielo. La chica corta el hielo porque va de pesca. La chica tiene mucho frío en el lago y Sharkie, su amigo el tiburón, le presta su abrigo.

Todos los días la chica y Sharkie el tiburón van de pesca, y después comen muchos pescados. ¡Qué rico!



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SCRIPT: Lesson 56 Story 2 – LA CHICA VA DE PESCA

Hola amigos, soy la Sra. Zimmerman en esta lección (in this lesson) vamos a aprender (we are going to learn) las palabrasva de pesca - goes fishingvan de pesca - they go fishingcorta - cutsla caña de pescar - fishing pole

Review words:el hielo - ice el lago - lake el abrigo - coatel tiburón - shark


Amigos, ¿Hay una chica, o un chico que tiene una caña de pescar?Hay una chica que tiene una caña de pescar. La chica vive cerca de un lago.No hay un chico que tiene una caña de pescar.

Amigos, ¿Hay un tiburón, o una chica que tiene una caña de pescar?Sí, hay una chica que tiene una caña de pescar, y la chica vive cerca de un lago.No hay un tiburón que tiene una caña de pescar.

Amigos, ¿Quién tiene una caña de pescar?La chica, la chica tiene una caña de pescar.

Amigos, ¿Tiene la chica una caña de pescar, o tiene un abrigo?La chica tiene una caña de pescar. La chica no tiene un abrigo.

Amigos, ¿Vive la chica cerca de un lago o lejos de un lago?La chica vive cerca de un lago, y la chica tiene una caña de pescar.La chica no vive lejos de un lago. Amigos, ¿Vive la chica cerca de un lago o cerca de una piscina?La chica vive cerca de un lago. La chica no vive cerca de una piscina.

Hay una chica que tiene una caña de pescar. La chica vive cerca de un lago. Ahora el lago tiene hielo. La chica corta el hielo porque va de pesca. Amigos, ¿Tiene el lago hielo?



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Sí, por supuesto, el lago tiene hielo.

Amigos, ¿Qué tiene el lago?Sí, claro, el lago tiene hielo.

Amigos, ¿Corta la chica el hielo, o corta la chica la caña de pescar?Sí, estupendo, la chica corta el hielo.No, tonto la chica no corta la caña de pescar. Ella necesita la caña de pescar.

Amigos, ¿Corta el hielo la chica porque va a comer, o corta el hielo porque va de pesca?Corta el hielo la chica porque va de pesca. La chica no corta el hielo porque va a comer.

Amigos, ¿Va de pesca la chica al lago, o va de pesca a la piscina?Sí, estupendo. La chica va de pesca en el lago.La chica no va de pesca a la piscina.

Hay una chica que tiene una caña de pescar. La chica vive cerca de un lago. Ahora el lago tiene hielo. La chica corta el hielo porque va de pesca. La chica tiene mucho frío en el lago, y Sharkie, su amigo el tiburón le presta su abrigo.

Amigos, ¿Tiene mucho frío una chica, o tiene mucho frío un chico?Sí, tiene mucho frío una chica. No tiene mucho frío un chico.

Amigos, ¿Tiene un abrigo la chica?No, la chica no tiene un abrigo.

Amigos, ¿Tiene frío la chica en el lago o en su casa?Sí, la chica tiene frío en el lago porque el lago tiene hielo.

Amigos, ¿Tiene la chica un abrigo, o tiene Sharkie, el tiburón, un abrigo?Sí, Sharkie el tiburón tiene un abrigo. No, la chica no tiene un abrigo.

Amigos, ¿Le presta Sharkie el tiburón un abrigo a la chica?Sí, ¡qué bueno! Sharkie el tiburón le presta un abrigo a la chica.La chica no tiene un abrigo y tiene mucho frío.

Hay una chica que tiene una caña de pescar. La chica vive cerca de un lago. Ahora el lago tiene hielo. La chica corta el hielo porque va de pesca. La chica tiene mucho frío en el lago y Sharkie, su amigo el tiburón, le presta su abrigo. Todos los días la chica y Sharkie el tiburón van de pesca, y después comen muchos pescados. ¡Qué rico!



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Amigos, ¿Va de pesca todos los días una chica o un chico?Todos los días Sharkie y la chica van de pesca.

Amigos, ¿Van de pesca la chica y Sharkie el tiburón todos los días?Sí, por supuesto, ellos van de pesca todos los días.

Amigos, ¿Comen mucho hielo la chica y Sharkie, el tiburón, o comen muchos pescados?Sí, ellos comen muchos pescados. Ellos no comen mucho hielo.



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THE STORY

La chica va de pesca


Ahora el lago tiene hielo. La chica corta el hielo porque va de pesca. La chica tiene mucho frío en el lago y Sharkie, su amigo el tiburón, le presta su abrigo.

Todos los días la chica y Sharkie el tiburón van de pesca, y después comen muchos pescados. ¡Qué rico!

TRANSLATION

The Girl Goes Fishing

There is a girl that has a fishing pole. The girl lives near a lake.

Now the lake has ice. The girl cuts the ice because she is going fishing. The girl is very cold on the lake and Sharkie, her friend the shark, loans her his coat.

Everyday the girl and Sharkie the shark go fishing, and afterwards they eat many fish. How tasty!






Story: # 3 Title: Los hermanos van de pescaTitle: Los hermanos van de pescaLevel 5Level 5Level 5



salva – saves¡Qué desgracia!- misfortune/tragedy salva – saves¡Qué desgracia!- misfortune/tragedy

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Procedures/Steps:Procedures/Steps:Procedures/Steps:1. Use TPR to introduce salva.2. Review el tiburón, el lago, va de pesca.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce salva.2. Review el tiburón, el lago, va de pesca.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce salva.2. Review el tiburón, el lago, va de pesca.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of








Review words: hermanos - brothers and sisters, viven - they live, lejos de - far from, llevan - carry, un pez - a fish, jala - pulls, no puede sacar - can’t take out, cae - falls.Review words: hermanos - brothers and sisters, viven - they live, lejos de - far from, llevan - carry, un pez - a fish, jala - pulls, no puede sacar - can’t take out, cae - falls.Review words: hermanos - brothers and sisters, viven - they live, lejos de - far from, llevan - carry, un pez - a fish, jala - pulls, no puede sacar - can’t take out, cae - falls.

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Los hermanos van de pesca

Hay una chica y un chico; ellos son hermanos. Los chicos viven lejos de un lago pero van de pesca mucho. Los chicos llevan su caña de pescar cuando van de pesca.

Un día el chico pesca un pez muy grande, y jala y jala (pulls and pulls) pero no puede sacar al pez. La chica jala con el chicom pero el chico ya no puede y ¡oh, no! cae al lago.

La chica grita y grita y pronto Sharkie, el tiburón, salva al chico, y saca la caña de pescar. Pero no era un pez grande. La caña de pescar tenía un árbol grande. ¡Que desgracia!



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SCRIPT: Lesson 56 Story 3 – LOS HERMANOS VAN DE PESCA

Hola amigos, en esta lección (in this lesson) vamos a aprender (we are going to learn) las palabras salva – saves¡Qué desgracia!- misfortune/tragedy

Review wordsel lago - lake el tiburón - shark la caña de pescar - fishing poleva de pesca - goes fishingvan de pesca - they go fishing

Hay un chico y una chica; ellos son hermanos. Los chicos viven lejos de un lago, pero van de pesca mucho. Los chicos llevan su caña de pescar cuando van de pesca.

Amigos, ¿Son hermanos, o son amigos el chico o la chica?Sí. El chico y la chica son hermanos.

Amigos, ¿Viven cerca o lejos de un lago el chico y la chica?Sí, ellos viven lejos de un lago.Ellos no viven cerca de un lago.

Amigos, ¿Van de pesca el chico y la chica mucho o poco?Sí, ellos van de pesca mucho.

Amigos, ¿Llevan el chico y la chica una caña de pescar o una pelota (a ball) al lago?Sí, por supuesto, ellos llevan una caña de pescar.No, ellos no llevan una pelota.

Hay una chica y un chico; ellos son hermanos. Los chicos viven lejos de un lago, pero van de pesca mucho. Los chicos llevan su caña de pescar cuando van de pesca. Un día el chico pesca un pez muy grande, y jala y jala (pulls and pulls) pero no puede sacar al pez. La chica jala con el chico, pero el chico ya no puede. ¡Oh, no! El chico cae al lago.Amigos, ¿Pesca el chico un pez pequeño o un pez grande?Sí, El chico pesca un pez grande. El chico jala y jala al pez grande.

Amigos, ¿Pesca la chica un pez grande?No, la chica no pesca un pez grande.El chico pesca un pez grande.



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Amigos, ¿Jala la chica con el chico el pez grande?Sí, la chica jala con el chico. El pez es muy grande.

Amigos, ¿Cae la chica al lago, o cae el chico al lago?Sí, el chico cae al lago.No, la chica no cae al lago.

Hay una chica y un chico; ellos son hermanos. Los chicos viven lejos de un lago, pero van de pesca mucho. Los chicos llevan su caña de pescar cuando van de pesca. Un día el chico pesca un pez muy grande, y jala y jala (pulls and pulls) su caña de pescar pero no puede sacar al pez. La chica jala con el chico, pero el chico ya no puede y ¡oh, no! cae al lago. La chica grita y grita. Y pronto Sharkie, el tiburón, salva al chico, y saca la caña de pescar. Pero no era un pez grande. La caña de pescar tenía un árbol grande. ¡Que desgracia!

Amigos, ¿Salva al chico un elefante o un tiburón?Sí, un tiburón salva al chico. No, un elefante no salva al chico.

Amigos, ¿Salva la chica al chico?No, la chica no salva al chico, Sharkie el tiburón salva al chico.

Amigos, ¿Tiene la caña de pescar un pez grande?No, la caña de pescar no tiene un pez grande.La caña de pescar tiene un árbol grande.

Amigos, ¿Qué tiene la caña de pescar?La caña de pescar tiene un árbol.La caña de pescar no tiene un pescado grande. ¡Qué desgracia!



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THE STORY

Los hermanos van de pesca

Hay una chica y un chico; ellos son hermanos. Los chicos viven lejos de un lago pero van de pesca mucho. Los chicos llevan su caña de pescar cuando van de pesca.

Un día el chico pesca un pez muy grande y jala y jala (pulls and pulls) pero no puede sacar al pez. La chica jala con el chico pero el chico ya no puede y ¡oh, no! cae al lago.

La chica grita y grita y pronto Sharkie, el tiburón, salva al chico, y saca la caña de pescar. Pero no era un pez grande. La caña de pescar tenía un árbol grande. ¡Que desgracia!

TRANSLATION

The Brother and Sister Go Fishing

There is a girl and a boy; they are brother and sister. The brother and sister live far from a lake but they go fishing a lot. The brother and sister carry their fishing pole when they go fishing.

One day the boy catches a very large fish and pulls and pulls but he cannot land the fish. The girl pulls with the boy but the boy still can’t and, oh no, he falls in the lake.

The girl shouts and shouts and soon Sharkie, the shark, saves the boy, and takes out the fishing pole. But it wasn’t a big fish. The fishing pole has a big tree on it. What a shame!






Story: # 1 Title: Billy the Kid está en OgallalaTitle: Billy the Kid está en OgallalaLevel 5Level 5Level 5



va de vacaciones - goes on vacationla calle - the streetel banco - the bank

va de vacaciones - goes on vacationla calle - the streetel banco - the bank




1. Use TPR to introduce va de vacaciones.2. Review tiene hambre, camina, ve, se sube, mira, llega, dice, le dan.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of













Notes for teachers:Notes for teachers: Length of podcast: 10: 24

Review words: tiene hambre - is hungry, camina - walks, no ve - doesn’t see, mira - looks, llegan - arrive, se baja - gets down, dice - says, quiero - I want, le dan - give to him, moneda - coin, money, no puede - can’t, gritando - shouting.



TEESP



Billy the Kid está en Ogallala

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. Billy the Kid tiene mucha hambre. Camina y camina por las calles de Ogallala, pero no ve nada de comer.

Billy the Kid se sube en su caballo y caminan por la calle Spruce. Billy the Kid mira a la derecha. No hay comida. Mira a la izquierda. No hay comida. Entonces caminan mas.

Pronto llegan a un gran edificio. El edificio se llama Pinnacle Bank. Billy the Kid se baja de su caballo, y entra a Pinnacle Bank.

Ahí dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>>

Pero el gerente (the manager) dice, <<Aquí hay monedas. No hay hamburguesas.>>

Y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>>

El gerente dice, <<OK. Vamos a McDonalds, y comemos una hamburguesa con queso.>>

El gerente y Billy the Kid entran a McDonalds, y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa!>>

Pronto le dan a Billy the Kid una hamburguesa y le piden dinero; pero Billy the Kid no tiene ni una moneda. Entonces Billy the Kid no puede comer y camina y camina por las calles de Ogallala gritando, <<¡Tengo hambre!>>



TEESP





TEESP

TEACHER PAGE








TEESP

SCRIPT: Lesson 57 Story 1 – BILLY THE KID IS IN OGALLALA

Hola amigos, soy la Sra. Zimmerman en esta lección vamos a aprender (we are going to learn) las palabras

va de vacaciones - goes on a vacationla calle - the streetel banco - the bank

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. Billy the Kid tiene mucha hambre. Camina y camina por las calles de Ogallala, pero no ve nada de comer.

Now I am going to ask you some questions about the story.

Amigos, ¿Quién va de vacaciones a Ogallala?Estupendo, Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala.

Amigos, ¿Tiene Billy the Kid mucha hambre, o tiene mucho frío?Sí, él tiene mucha hambre.No, Billy the Kid no tiene mucho frío.

Amigos, ¿Camina o brinca (jumps) Billy the Kid por las calles de Ogallala?Perfecto, Billy the Kid camina por las calles de Ogallala.No, Billy the Kid no brinca por las calles de Ogallala.

Amigos, ¿Busca (looks for) Billy the Kid algo de comer o algo de leer? (something toe eat or something t oread?Sí, por supuesto. Billy the Kid busca algo de comer.No, él no busca algo de leer.

Let’s continue our story.

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. Billy the Kid tiene mucha hambre. Camina y camina por las calles de Ogallala, pero no ve nada de comer. Billy the Kid se sube en su caballo, y caminan por la calle Spruce. Billy the Kid mira a la derecha. No hay comida. Mira a la izquierda. No hay comida. Entonces caminan mas. Pronto llegan a un gran edificio. El edificio se llama Pinnacle Bank. Billy the Kid se baja de su caballo, y entra a Pinnacle Bank.

Let’s see if you understand the story. Please answer the following questions.

Amigos, ¿Se sube Billy the Kid en su caballo o en su perro?Si, por supuesto, Billy the Kid se sube en su caballo.



TEESP

No, Billy the Kid no se sube en su perro.

Amigos, ¿Caminan Billy the Kid y su caballo por la calle Oak o por la calle Spruce?Muy bien, ellos caminan por la calle Spruce.Ellos no caminan por la calle Oak.

Amigos, ¿Llegan Billy the Kid y su caballo a un edificio, o llegan a Burger King?Sí, ellos llegan a un edificio.Ellos no llegan a Burger King.

Amigos, ¿Es el edificio un banco, o es un baño (bathroom)?Muy bien, el edificio es un banco.El edificio no es un baño.

Ok, you are doing great so far, let’s see what else happens in the story.

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. Billy the Kid tiene mucha hambre. Camina y camina por las calles de Ogallala, pero no ve nada de comer. Billy the Kid se sube en su caballo y caminan por la calle Spruce. Billy the Kid mira a la derecha. No hay comida. Mira a la izquierda. No hay comida. Entonces caminan mas. Pronto llegan a un gran edificio. El edificio se llama Pinnacle Bank. Billy the Kid se baja de su caballo, y entra a Pinnacle Bank. Ahí dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>>Pero el gerente (the manager) dice, <<Aquí hay monedas. No hay hamburguesas.>> Y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>> El gerente dice, <<OK. Vamos a McDonalds, y comemos una hamburguesa con queso.>>

Let’s see how much you understood so far.

Amigos, ¿Entra Billy the Kid al banco, o sale Billy the Kid del banco?Por supuesto, Billy the Kid entra al banco. Billy the kid no sale del banco.

Amigos, ¿Hay hamburguesas en el banco, o hay monedas en el banco?Sí claro, hay monedas en el banco. No hay hamburguesas en el banco.

Amigos, ¿Quiere Billy the Kid una hamburguesa con queso, o una hamburguesa con jamón?Sí, Billy the Kid quiere una hamburguesa con queso. Él no quiere una hamburguesa con jamón (ham).

Amigos, ¿Van Billy the Kid y el gerente a McDonalds, o van a Taco Johns?



TEESP

Sí, ellos van a McDonalds. Ellos no van a Taco Johns.

Ok, let’s continue with the last part of the story.Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. Billy the Kid tiene mucha hambre. Camina y camina por las calles de Ogallala, pero no ve nada de comer. Billy the Kid se sube en su caballo y caminan por la calle Spruce. Billy the Kid mira a la derecha. No hay comida. Mira a la izquierda. No hay comida. Entonces caminan mas. Pronto llegan a un gran edificio. El edificio se llama Pinnacle Bank. Billy the Kid se baja de su caballo, y entra a Pinnacle Bank. Ahí dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>>Pero el gerente (the manager) dice, <<Aquí hay monedas. No hay hamburguesas.>> Y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>> El gerente dice, <<OK. Vamos a McDonalds, y comemos una hamburguesa con queso.>> El gerente y Billy the Kid entran a McDonalds, y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa!>>Pronto le dan a Billy the Kid una hamburguesa, y le piden dinero. Pero Billy the Kid no tiene ni una moneda. Entonces Billy the Kid no puede comer, y camina y camina por las calles de Ogallala gritando, <<¡Tengo hambre!>>

Let’s respond to the last questions.

Amigos, ¿Come Billy the Kid una hamburguesa?No, Billy the kid no come una hamburguesa. Billy the kid no come nada.

Amigos, ¿Tiene Billy the Kid monedas para la hamburguesa?No, Billy the Kid no tiene monedas para la hamburguesa. ¡Pobrecito!

Amigos, ¿Grita Billy the Kid, <<Tengo frio.>> o grita, <<Tengo hambre.>>?Sí, Billy the Kid grita, <<Tengo hambre.>> Billy the Kid no grita, <<Tengo frio.>>

Well, this is the end of the story. I hope you enjoyed the story. Come back soon to listen and learn more Spanish. Hasta pronto!



TEESP

THE STORY

Billy the Kid está en Ogallala

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. Billy the Kid tiene mucha hambre. Camina y camina por las calles de Ogallala, pero no ve nada de comer. Billy the Kid se sube en su caballo y caminan por la calle Spruce. Billy the Kid mira a la derecha. No hay comida. Mira a la izquierda. No hay comida. Entonces caminan mas. Pronto llegan a un gran edificio. El edificio se llama Pinnacle Bank. Billy the Kid se baja de su caballo, y entra a Pinnacle Bank. Ahí dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>>Pero el gerente (the manager) dice, <<Aquí hay monedas. No hay hamburguesas.>> Y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa con queso!>> El gerente dice, <<OK. Vamos a McDonalds, y comemos una hamburguesa con queso.>> El gerente y Billy the Kid entran a McDonalds, y Billy the Kid dice, <<¡Quiero una hamburguesa!>>Pronto le dan a Billy the Kid una hamburguesa y le piden dinero; pero Billy the Kid no tiene ni una moneda. Entonces Billy the Kid no puede comer y camina y camina por las calles de Ogallala gritando, <<¡Tengo hambre!>>

TRANSLATION

Billy the Kid is in Ogallala

Billy the Kid goes on vacation to Ogallala. Billy the Kid is very hungry. He walks and walks through the streets of Ogallala, but he doesn’t see anything to eat.Billy the Kid gets on his horse and they walk through Spruce street. Billy the Kid looks to the right. There is no food. He looks to the left. There is no food. Then they walk more.Soon they arrive at a big building. The building is called Pinnacle Bank. Billy the Kid gets down from his horse, and enters Pinnacle Bank.There he says, “I want a hamburger with cheese!”The manager says, “Here there is money. There aren’t hamburgers.”And Bill the Kid says, “I want a hamburger with cheese!”The manager says, “OK. Let’s go to McDonalds and eat a hamburger with cheese.”The manager and Billy the Kid enter McDonalds, and Billy the Kid says, “I want a hamburger.”Quickly the give Billy the Kid a hamburger and they ask him for money; but Billy the Kid does not have money. Then Billy the Kid can’t eat and walks and walks through the streets of Ogallala shouting “I’m hungry!”






Story: # 2 Title: Robin Hood el ladrónTitle: Robin Hood el ladrónLevel 5Level 5Level 5



el ladrón - the thiefroba - stealslas monedas - the coins

el ladrón - the thiefroba - stealslas monedas - the coins

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1. Use TPR to introduce roba.2. Review va de vacaciones, camina, grita, ve, sale, se sube.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of













Review words: va de vacaciones - goes on vacation, camina - walks, arriba - up, tienen miedo - are afraid, ve - sees, sale - leaves, brinca - jumps, muy alto - very high, se sube- gets on, volando - flying.



TEESP

Lesson 57 Story 2 STUDENT PAGE ¿Cómo te llamas? ___________


Robin Hood el ladrón

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. En Ogallala Billy the Kid camina por las calles, y a diario entra al banco y grita, <<Quiero una hamburguesa!>>

Pero un día cuando entra al banco, ve a todas las personas en el banco con las manos arriba. Y ve a un ladrón.

El ladrón es Robin Hood. Robin Hood tiene un matamoscas en la mano, y todos le tienen miedo a Robin Hood.

Cuando Robin Hood ve a Billy the Kid rápidamente roba las monedas, y sale del banco. Brinca muy alto, y se sube a Dumbo, y salen volando de Ogallala.



TEESP

Lesson 57 Story 2 STUDENT PAGE ¿Cómo te llamas? ___________




TEESP

TEACHER PAGE








TEESP

SCRIPT: Lesson 57 Story 2 – ROBIN HOOD EL LADRÓN

Hola amigos, soy la Sra. Zimmerman en esta lección vamos a aprender (we are going to learn) las palabras el ladron - the thiefroba - steals las monedas - the coins



Amigos, ¿Quién va de vacaciones a Ogallala?Estupendo, Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala.

Amigos, ¿Camina Billy the Kid por las calles de Ogallala, o vuela (flies) por las calles de Ogallala?Muy bien, Billy the Kid camina por las calles de Ogallala. Tonto, Billy no vuela por las calle de Ogallala.

Amigos, ¿Entra Billy the Kid al banco a diario, o entra a McDonalds?Perfecto, Billy the Kid entra al banco todos los días. Billy the Kid no entra a McDonalds todos los días.

Amigos, ¿Quiere Billy the Kid dinero en el banco, o quiere una hamburguesa?No, no quiere dinero en el banco. Billy quiere una hamburguesa en el banco. ¡Qué raro!


Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. En Ogallala Billy the Kid camina por las calles, y a diario entra al banco y grita, <<Quiero una hamburguesa!>>Pero un día cuando entra al banco, ve a todas las personas en el banco con las manos arriba. Y ve a un ladrón.El ladrón es Robin Hood. Robin Hood tiene un matamoscas en la mano, y todos le tienen miedo a Robin Hood.

Now let’s see if you understand the story.

Amigos, ¿Está Snoopy en el banco, o está Robin Hood en el banco?Si, Robin Hood está en el banco. Snoopy no está en el banco.



TEESP

Amigos, ¿Tienen las personas las manos arriba o las manos abajo?Si, por supuesto, las personas tienen las manos arriba. No, tonto, las personas no tienen las manos abajo.

Amigos, ¿Tiene Robin Hood una hamburguesa en la mano, o tiene un matamoscas?Estupendo, Robin Hood tiene un matamoscas. Robin Hood no tiene una hamburguesa.

Amigos, ¿Tiene las personas del banco hambre, o tienen las personas miedo?Sí, las personas del banco tienen miedo. Las personas no tienen hambre.

You are doing great, let’s continue with our story,

Billy the Kid va de vacaciones a Ogallala. En Ogallala Billy the Kid camina por las calles, y a diario entra al banco y grita, <<Quiero una hamburguesa!>>Pero un día cuando entra al banco, ve a todas las personas en el banco con las manos arriba. Y ve a un ladrón.El ladrón es Robin Hood. Robin Hood tiene un matamoscas en la mano, y todos le tienen miedo a Robin Hood. Cuando Robin Hood ve a Billy the Kid, rápidamente roba las monedas, y sale del banco. Brinca muy alto, y se sube a Dumbo, y salen volando de Ogallala.

Now is your turn to respond to some questions.

Amigos, ¿Roba Robin Hood las monedas cuando sale del banco, o roba las hamburguesas cuando sale del banco?Sí, por supuesto, Robin Hood roba las monedas. Él no roba las hamburguesas.

Amigos, ¿Brinca Robin Hood muy alto en Dumbo, o brinca muy alto en Mickey Mouse?Sí, él brinca muy alto en Dumbo. No, él no brinca en Mickey Mouse, ¡Tonto!

Amigos, ¿Salen Robin Hood y Dumbo volando, o salen ellos corriendo?Sí, ellos salen volando. Ellos no salen corriendo.




TEESP

THE STORY

Robin Hood el ladrón


Pero un día cuando entra al banco, ve a todas las personas en el banco con las manos arriba. Y ve a un ladrón.

El ladrón es Robin Hood. Robin Hood tiene un matamoscas en la mano, y todos le tienen miedo a Robin Hood.

Cuando Robin Hood ve a Billy the Kid rápidamente roba las monedas, y sale del banco. Brinca muy alto, y se sube a Dumbo, y salen volando de Ogallala.

TRANSLATION

Robin Hood the Thief

Billy the Kid goes on vacation to Ogallala. In Ogallala Billy the Kid walks through the streets, and daily enters the bank and shouts, “I want a hamburger!”But one day when he enters the bank, he sees all the people in the bank with their hands up. And he sees a thief.The thief is Robin Hood. Robin Hood has a flyswatter in his hand, everyone is afraid of Robin Hood.When Robin Hood sees Billy the Kid he quickly steals the coins, and leaves the bank. He jumps very high, and gets on Dumbo, and they leave flying from Ogallala.






Story: # 3 Title: Una lucha en OgallalaTitle: Una lucha en OgallalaLevel 5Level 5Level 5



la lucha - the fightresulta una lucha - a fight breaks outla lucha - the fightresulta una lucha - a fight breaks out




1. Use TPR to introduce una lucha.2. Review quiere, grita, toma, salen.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of













Review words: un ladrón - thief, quiere - wants, grita - shouts, más fuerte - louder, toma - takes, toma - takes, salen - they leave, sin -without.Review words: un ladrón - thief, quiere - wants, grita - shouts, más fuerte - louder, toma - takes, toma - takes, salen - they leave, sin -without.Review words: un ladrón - thief, quiere - wants, grita - shouts, más fuerte - louder, toma - takes, toma - takes, salen - they leave, sin -without.

TEESP



Una lucha en Ogallala

Hay un ladrón en Ogallala. El ladrón se llama Robin Hood.

Un día Robin Hood entra a Pinnacle Bank en Ogallala. Robin Hood quiere todas las monedas del banco.

Ese día también entra Billy the Kid al banco. Billy the Kid quiere todas las hamburguesas del banco.

Robin Hood grita, <<¡Quiero todas las monedas!>> Pero Billy the Kid grita más fuerte, <<¡Quiero todas las hamburguesas!>>Entonces el gerente grita, <<¡No quiero una lucha en Ogallala!>>Pero Robin Hood toma las monedas del banco, y resulta una lucha entre Robin Hood y Billy the Kid.

De pronto Dumbo la mascota de Robin Hood entra volando al banco, y con su grande trompa toma a Robin Hood y salen volando del banco sin monedas.



TEESP





TEESP

TEACHER PAGE








TEESP

SCRIPT: Lesson 58 Story 3 – UNA LUCHA EN OGALLALA

Hola amigos, soy la Sra. Zimmerman en esta lección vamos a aprender (we are going to learn) las palabras la lucha - the fightresulta una lucha - a fight breaks out

Review words: el banco - the banklas monedas - the coinsun ladrón - a thief Hay un ladrón en Ogallala. El ladrón se llama Robin Hood. Un día Robin Hood entra a Pinnacle Bank en Ogallala. Robin Hood quiere todas las monedas del banco.


Amigos, ¿Hay un ladrón en Ogallala, o hay un doctor en Ogallala?Si, hay un ladrón en Ogallala. No, no hay un doctor en Ogallala.

Amigos, ¿Se llama el ladrón Al Capone, o se llama Robin Hood?Estupendo. El ladrón se llama Robin Hood. El ladrón no se llama Al Capone.

Amigos, ¿Quiere Robin Hood las monedas del banco o las sillas (chairs) del banco?Sí, Robin Hood quiere las monedas. Robin Hood no quiere las sillas del banco.


Hay un ladrón en Ogallala. El ladrón se llama Robin Hood. Un día Robin Hood entra a Pinnacle Bank en Ogallala. Robin Hood quiere todas las monedas del banco. Ese día también entra Billy the Kid al banco. Billy the Kid quiere todas las hamburguesas del banco. Robin Hood grita, <<¡Quiero todas las monedas!>> Pero Billy the Kid grita más fuerte, <<¡Quiero todas las hamburguesas!>>

Let’s see if you understand the story. Please answer the following questions.

Amigos, ¿Quiere Billy the Kid todas las monedas del banco?No, Billy the Kid no quiere todas las monedas del banco. Billy the Kid quiere todas las hamburguesas del banco.



TEESP

Amigos, ¿Quiere Robin Hood todas las hamburguesas del banco?No, Robin Hood no quiere todas las hamburguesas del banco.Robin Hood quiere todas las monedas del banco.

Amigos, ¿Susurran (whisper) o gritan Robin Hood y Billy the Kid en el banco?Sí, ellos gritan en el banco.Ellos no susurran en el banco.

Ok, let’s see what else happens in the story.

Hay un ladrón en Ogallala. El ladrón se llama Robin Hood. Un día Robin Hood entra a Pinnacle Bank en Ogallala. Robin Hood quiere todas las monedas del banco. Ese día también entra Billy the Kid al banco. Billy the Kid quiere todas las hamburguesas del banco. Robin Hood grita, <<¡Quiero todas las monedas!>> Pero Billy the Kid grita más fuerte, <<¡Quiero todas las hamburguesas!>>Entonces el gerente grita, <<¡No quiero una lucha en Ogallala!>>Pero Robin Hood toma las monedas del banco, y resulta una lucha entre Robin Hood y Billy the Kid. De pronto Dumbo la mascota de Robin Hood entra volando al banco, y con su grande trompa toma a Robin Hood, y salen volando del banco sin monedas.

Let’s see how much you understood so far.

Amigos, ¿Resulta una lucha entre Billy the Kid y Robin Hood?Si, resulta una lucha entre Billy the Kid y Robin Hood.

Amigos, ¿Entra volando el caballo de Billy the Kid al banco, o entra Dumbo el elefante al banco?Sí, entra Dumbo el elefante volando. No, el caballo de Billy the Kid no entra al banco.

Amigos, ¿Sale Robin Hood del banco con muchas monedas o sin monedas?Sí, Robin Hood sale sin monedas. Robin Hood no sale con muchas monedas.




TEESP

THE STORY

Una lucha en Ogallala

Hay un ladrón en Ogallala. El ladrón se llama Robin Hood. Un día Robin Hood entra a Pinnacle Bank en Ogallala. Robin Hood quiere todas las monedas del banco. Ese día también entra Billy the Kid al banco. Billy the Kid quiere todas las hamburguesas del banco. Robin Hood grita, <<¡Quiero todas las monedas!>> Pero Billy the Kid grita más fuerte, <<¡Quiero todas las hamburguesas!>>Entonces el gerente grita, <<¡No quiero una lucha en Ogallala!>>Pero Robin Hood toma las monedas del banco, y resulta una lucha entre Robin Hood y Billy the Kid. De pronto Dumbo la mascota de Robin Hood entra volando al banco, y con su grande trompa toma a Robin Hood, y salen volando del banco sin monedas.

TRANSLATION

A Fight in Ogallala

One day Robin Hood enters Pinnacle Bank in Ogallala. Robin Hood wants all the coins in the bank.That day also enters Billy the Kid to the bank. Billy the Kid wants all the hamburgers of the bank.Robin Hood shouts, “I want all the coins!”But Billy the Kid shouts louder, “I want all the hamburgers!”Then the manager shouts, “I don’t want a fight in Ogallala!”But Robin Hood takes all the bank’s coins, and a fight breaks out between Robin Hood and Billy the Kid.Suddenly Dumbo the pet of Robin Hood enters flying into the bank, with his big trunk takes Robin Hood, and they leave flying from the bank without the coins.






Story: # 1 Title: Jeff y la arañaTitle: Jeff y la arañaLevel 5Level 5Level 5



captura - capturesel dolor de cabeza - a headachecaptura - capturesel dolor de cabeza - a headache



Procedures/Steps:Procedures/Steps:Procedures/Steps:1. Use TPR to introduce pega, el policía.2. Review tiene, pegarle, mata.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce pega, el policía.2. Review tiene, pegarle, mata.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of



1. Use TPR to introduce pega, el policía.2. Review tiene, pegarle, mata.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of








Review words, está preocupado - is worried, tiene - has, puede pegarle - can hit it, valiente - brave, debajo - under, mata - kills.Review words, está preocupado - is worried, tiene - has, puede pegarle - can hit it, valiente - brave, debajo - under, mata - kills.Review words, está preocupado - is worried, tiene - has, puede pegarle - can hit it, valiente - brave, debajo - under, mata - kills.

TEESP



Jeff y la araña

Hay un policía. El policía se llama Jeff. El policía Jeff está muy preocupado porque hay una araña muy grande en su casa. El policía Jeff tiene dolor de cabeza porque no puede pegarle a la araña. Jeff llama a su amiga Toffi. Su amiga Toffi no es una policía; ella es una modelo.

Toffi puede pegarle a las arañas. Ella es muy valiente. Toffi captura a la araña debajo de la cama de Jeff. Ella le pega muy fuerte con su zapato y mata a la araña. Ahora Jeff no está alarmado. Él está muy contento y ya no tiene dolor de cabeza.



TEESP





TEESP

TEACHER PAGE








TEESP

SCRIPT: Lesson 58 Story 1 – JEFF Y LA ARAÑA

Hola amigos, soy la señora Zimmerman, en esta lección (in this lesson) vamos a aprender (we are going to learn) las palabrascaptura – captures el dolor de cabeza – a headache

And we are going to review

pega – hitsel policía- the police man

Hay un policía. El policía se llama Jeff. El policía Jeff está muy preocupado, porque hay una araña muy grande en su casa.

Now I am going to ask you some questions to check how much you understood.

Amigos, ¿Se llama el policía Mike, o se llama Jeff?Muy bien. El policía se llama Jeff. El policía no se llama Mike.

Amigos, ¿Está el policía preocupado porque hay un pez en su casa, o porque hay una araña en su casa?Perfecto. El policía está preocupado porque hay una araña en su casa. No hay un pez en su casa.

Amigos, ¿Hay una araña pequeña o grande en la casa del policía?Muy bien. Hay una araña grande. Hay una araña muy grande en la casa del policía.

Buy bien, let`s listen to the next part of the story.


OK, let’s see if you understood this part of the story. Please answer these quetions.

Amigos, ¿Tiene el policía Jeff un dolor de cabeza, o un dolor de muelas (does he have a headache or does he have a toothache?Sí muy bien. El policía Jeff tiene dolor de cabeza. Él no tiene dolor de muelas.

Amigos, ¿Llama el policía Jeff a su amiga Minnie Mouse o a su amiga Toffi?



TEESP

Perfecto. Él llama a su amiga Toffi. Él no llama a Minnie Mouse.

Amigos, ¿Es Toffi una policía o una modelo?No, Toffi no es una policía. Ella es una modelo. ¡Ella es muy bonita!

Bien, let’s hear the rest of our cuento. I hope you can understand it.


Toffi puede pegarle a las arañas. Ella es muy valiente. Toffi captura a la araña debajo de la cama de Jeff. Ella le pega muy fuerte con su zapato y mata a la araña. Ahora Jeff no está alarmado. Él está muy contento, y ya no tiene dolor de cabeza.

Please answer the last questions of the story.Amigos, ¿Es Toffi valiente, o ella le tiene miedo a las arañas (or she is afraid of spiders)?Muy bien, Toffi es valiente. Ella no le tiene miedo a las arañas.

Amigos, ¿Captura Toffi a la araña, sí o no?Sí, muy bien. Ella captura a la araña. Ella la captura debado de la cama.

Amigos, ¿Mata Toffi a la araña con su zapato o con el matamoscas (flyswatter)?Toffi mata a la araña con su zapato. Ella no tiene un matamoscas.

Amigos, ¿Tiene Jeff ahora un dolor de cabeza, sí o no?Perfecto. Él ya no tiene dolor de cabeza. Él está contento porque Toffi mató esa araña.

Well, this is the end of the story. I hope you enjoyed it. Come back soon to listen and learn more Spanish. ¡Hasta pronto!



TEESP

THE STORY

Jeff y la araña


Toffi puede pegarle a las arañas. Ella es muy valiente. Toffi captura a la araña debajo de la cama de Jeff. Ella le pega muy fuerte con su zapato y mata a la araña. Ahora Jeff no está alarmado. Él está muy contento y ya no tiene dolor de cabeza.

TRANSLATION

Jeff and the Spider

There is a policeman. The policeman is named Jeff. The policeman Jeff is very worried because there is a very large spider in his house.The policeman Jeff has a headache because he can’t hit the spider. Jeff calls his friend Toffi. His friend Toffi is not a police woman; she is a model.

Toffi can hit spiders. She is very brave. Toffi captures the spider under Jeff’s bed. She hits it very hard with her shoe and kills the spider. Now Jeff is not alarmed. He is very happy, and now he doesn’t have a headache.






Story: # 2 Title: Robin Hood está en OgallalaTitle: Robin Hood está en OgallalaLevel 5Level 5Level 5



está alarmado - is alarmedbien se lo merece - deserves itestá alarmado - is alarmedbien se lo merece - deserves it

Suggested additional resources:Suggested additional resources:Suggested additional resources:¡Cuéntame!, pages 152 - 158 ¡Cuéntame!, pages 152 - 158 ¡Cuéntame!, pages 152 - 158


1. Use TPR to introduce está alarmado.2. Review roba, sale, corre, ve, muerde, busca.3. Listen to the podcast. A script of the podcast follows the Teacher Pages, and the text of













Review words: robó - robbed, sale - leaves, corre - runs, muerde - bites, quiere atrapar - wants to trap, busca - looks for, encuentra - finds, tiene hambre - is hungry, va a comer - goes to eat, ¡Qué suerte! - How lukcy!



TEESP



Robin Hood está en Ogallala

Hay un policia. El policia se llama Jeff. Jeff es miembro de la policia.

Un día Ronald McDonald llama a la policia porque Robin Hood robó Pinnacle Bank en Ogallala. Jeff sale corriendo en busca del ladrón. ¡Él está muy alarmado!

Jeff corre muy rápido pero al salir un perro ve a Jeff, y el perro corre tras Jeff. Ahora Jeff está más alarmado. Jeff corre y corre, pero el perro corre más rápido. Y muerde a Jeff. ¡Ay, qué tragedía!

Jeff sale del hospital porque el perro lo mordió, pero Jeff quiere atrapar al ladrón del banco. Jeff es un buen policia.

Jeff busca al ladrón por todo el pueblo, pero no lo encuentra. Finalmente Jeff tiene mucha hambre, y va a comer a McDonalds. Y ahí encuentra a Robin Hood comiendo una hamburguesa. ¡Ay, que suerte!



TEESP





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TEESP

SCRIPT: Lesson 58 Story 2 – Robin Hood está en Ogallala

Hola amigos, soy la señora Zimmerman, en esta lección (in this lesson) vamos a aprender (we are going to learn) las palabrasestá alarmado - he/she is alarmed bien se lo merece - he/she deserve it

And we are going to review the wordsel policia - the police manel ladrón – the thiefun robo – a robbery¡Ay, qué tragedia! - Oh, what a shame!

Hay un policia. El policia se llama Jeff. Jeff es miembro de la policia. Un día Ronald McDonald llama a la policia porque Robin Hood robó Pinnacle Bank en Ogallala. Jeff sale corriendo en busca del ladrón. ¡Él está muy alarmado!

Now I am going to ask you some questions to check how much you understood.

Amigos, ¿Es Jeff un policia, o es él un ladrón?Muy bien. Jeff es un policia. Jeff no es un ladrón.

Amigos, ¿Llama Batman a la policia, o llama Ronald McDonald a la policia?Perfecto. Ronald McDonald llama a la policia. Batman no llama a la policia.

Amigos, ¿Robó Mickie mouse el banco o Robin Hood?Muy bien. Robin Hood robó el banco. Mickie mouse no robo el banco.

Muy bien, let`s listen to the next part of the story.

Hay un policia. El policia se llama Jeff. Jeff es miembro de la policia. Un día Ronald McDonald llama a la policia porque Robin Hood robó Pinnacle Bank en Ogallala. Jeff sale corriendo en busca del ladrón. ¡Él está muy alarmado! Jeff corre muy rápido pero al salir un perro ve a Jeff, y el perro corre tras Jeff. Ahora Jeff está más alarmado. Jeff corre y corre, pero el perro corre más rápido. Y muerde a Jeff. ¡Ay, qué tragedía!

OK, let’s see if you understood this part of the story. Please answer these quetions.

Amigos, ¿Corre Jeff el policia, o vuela Jeff el policia?Sí muy bien, Jeff el policia corre. Jeff el policia no vuela.¡Eso es tonto!



TEESP

Amigos, ¿Corre un perro con el policia o tras el policia?Perfecto. Un perro corre tras el policia. El perro no corre con el policia.

Amigos, ¿Muerde el perro a Jeff el policia, sí o no?Sí, el perro muerde al policia. ¡Pobre Jeff!

Bien, let’s hear the rest of our cuento. I hope you can understand it.

Hay un policia. El policia se llama Jeff. Jeff es miembro de la policia. Un día Ronald McDonald llama a la policia porque Robin Hood robó Pinnacle Bank en Ogallala. Jeff sale corriendo en busca del ladrón. ¡Él está muy alarmado! Jeff corre muy rápido pero al salir un perro ve a Jeff, y el perro corre tras Jeff. Ahora Jeff está más alarmado. Jeff corre y corre, pero el perro corre más rápido. Y muerde a Jeff. ¡Ay, qué tragedía!Jeff sale del hospital porque el perro lo mordió, pero Jeff quiere atrapar al ladrón del banco. Jeff es un buen policia. Jeff busca al ladrón por todo el pueblo, pero no lo encuentra. Finalmente Jeff tiene mucha hambre, y va a comer a McDonalds. Y ahí encuentra a Robin Hood comiendo una hamburguesa. ¡Ay, que suerte!

Please answer the last questions of the story.Amigos, ¿A quién quiere atrapar Jeff el policia, a un perro o a un ladrón?Muy bien, Jeff el policia quiere atrapar a un ladrón. Él no quiere atrapar a un perro.

Amigos, ¿Busca Jeff el policia al ladrón en el banco o en el pueblo?Sí, muy bien, él busca al ladrón en todo el pueblo. ¡Perfecto!

Amigos, ¿Va a comer Jeff el policia a McDonalds o a Subway?Sí, perfecto. Él va a comer a McDonalds. Él no come en Subway.

Amigos, ¿A quién encuentra Jeff el policia en McDonalds?Muy bien. Él encuentra a Robin Hood el ladrón. ¡Qué suerte!

Well, this is the end of the story. I hope you enjoyed it. Come back soon to listen and learn more Spanish. ¡Hasta pronto!



TEESP

THE STORY

Robin Hood está en Ogallala

Hay un policia. El policia se llama Jeff. Jeff es miembro de la policia.

Un día Ronald McDonald llama a la policia porque Robin Hood robó Pinnacle Bank en Ogallala. Jeff sale corriendo en busca del ladrón. ¡Él está muy alarmado!

Jeff corre muy rápido pero al salir un perro ve a Jeff, y el perro corre tras Jeff. Ahora Jeff está más alarmado. Jeff corre y corre, pero el perro corre más rápido. Y muerde a Jeff. ¡Ay, qué tragedía!

Jeff sale del hospital porque el perro lo mordió, pero Jeff quiere atrapar al ladrón del banco. Jeff es un buen policia.

Jeff busca al ladrón por todo el pueblo, pero no lo encuentra. Finalmente Jeff tiene mucha hambre, y va a comer a McDonalds. Y ahí encuentra a Robin Hood comiendo una hamburguesa. ¡Ay, que suerte!

TRANSLATION

Robin Hood is in Ogallala

There is a policeman. The policeman is named Jeff. Jeff is a member of the police.One day Ronald McDonald calls the police because Robin Hood robbed Pinnacle Bank in Ogallala. Jeff leaves running en search of the thief. He is very alarmed!

Jeff runs very fast but on leaving a dog sees Jeff, and the dog runs after Jeff. Now Jeff is more alarmed. Jeff runs and runs, but the dog runs faster. And he bites Jeff. Oh, what a shame!

Jeff leave the hospital because the dog bit him, but Jeff wants to trap the bank thief. Jeff is a good policeman.

Jeff searches for the thief all around the town, but he doesn’t find him. Finally Jeff is very hungry, and he goes to eat at McDonalds. And there he finds Robin Hood eating a hamburger. Oh, what luck!



lesson plan: # 53 · 2017. 8. 24. · 3. listen to the podcast. a script of the podcast follows the...

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