lesson unit plan (final task tefl) (computer)
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8/10/2019 Lesson Unit Plan (Final Task Tefl) (Computer)
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LESSON PLAN IV (MEETING IV)
Subject : English
Theme : Computer
Skill : Writing and Grammar
Class : Junior High School
Third Year (Grade !"
Semester : #
Time $llocated : % & ' minutes
A. Competence
#) *asic Competence
Writing an descripti+e paragraph based on the gi+en topic)
,sing the appropriate tenses in -riting descripti+e paragraph)
%) $chie+ement ndicators
Writing
Students are able to :
denti./ the generic structure o. descripti+e paragraph)
Write e descripti+e paragraph based on the gi+en topic)
Grammar
Students are able to :
,se appropriate tenses in -riting descripti+e paragraph)
B. Learning Material
0escripti+e passage)
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8/10/2019 Lesson Unit Plan (Final Task Tefl) (Computer)
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C. Teac!ing an" Learning Acti#itie
#) Techni1ue
Three 2hased techni1ue
%) Class $cti+ities
Students are asked read descripti+e paragraph)
Students are assigned to anal/3e the paragraph and identi./ the generic
structure o. the paragraph)
Students are asked to identi./ the tenses that is using in descripti+e
paragraph)
Students are asked to make a ne- sentences b/ using the pattern o. the tense
that the/ .ind in the paragraph b/ their o-n -ord)
Students are asked to make descripti+e paragraph b/ using the appropriate
tenses and based the content o. the paragraph on the gi+en topic)
Students do the assessment)
$. Aement
Students are asked to read descripti+e passage and the/ ha+e to anal/3e and
identi./ the generic structure o. the paragraph)
Students are asked to identi./ the tense that is used in the descripti+e
paragraph and then the/ ha+e to make a ne- sentence b/ using the pattern o.
that tenses)
Students are asked to make descripti+e paragraph b/ using the appropriate
tense -hich the content o. the paragraph must be based on the gi+en topic)
E. %e&erence ' %eorce
Wardiman4 $rtono)%5)English in 6ocus Grade !)*andung : 0epartemen 2endidikan
7asional)
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8/10/2019 Lesson Unit Plan (Final Task Tefl) (Computer)
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St"ent Wor*!eet
Theme : Computer
Class : Junior High School
Third Year (Grade !"
Semester : #
Time : % & ' minutes
#) 8eading 2assage
#) 2lease read the passage belo- care.ull/ 9
ntel Core i 2rocessor .or /our 2ersonal Computer
ntel core i is the latest and the smartest computer processor that isreleased b/ ntel) The ntel Core i processor deli+ers best;in;class
per.ormance .or the most demanding applications) This 1uad;core processor
.eatures 5;-a/ multitasking capabilit/ and additional and ntel H/per;Threading
Technolog/4 enabling re1uired securit/ applications and protocols to run
e..icientl/ in the background -ithout compromising producti+it/) Toda/?s more+isuall/ sophisticated communication needs -ill be met -ith ntel H0 Graphics% Technolog/4 integrated into second generation ntel Core processors) This
eliminates the need .or a discrete graphics card4 reducing po-er consumption
and s/stem cost)That is -h/ intel core i is regarded as the latest and the
smartest pc processor in this era)
%) 2lease identi./ the generic structure o. the paragraph abo+e 9
#) denti.ication@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
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http://www.intel.com/technology/turboboost/http://www.intel.com/technology/platform-technology/hyper-threading/index.htmhttp://www.intel.com/technology/platform-technology/hyper-threading/index.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htmhttp://www.intel.com/technology/turboboost/http://www.intel.com/technology/platform-technology/hyper-threading/index.htmhttp://www.intel.com/technology/platform-technology/hyper-threading/index.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htm -
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%) 0escriptions
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@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
=) Conclusion
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=) 2lease -rite a ne- descripti+e paragraph about computer b/ /our o-n -ord 9
%) SA2
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(" 0o B Subject (4 You4 The/4 We" B erb B Dbject
0oes B Subject (4 You4 The/4 We" B erb B Dbject
E&le :0o go to market e+er/da/
0oes she go to market e+er/da/
E&ercise :
2lease change the sentences belo- based on the gi+en mark)
#) (B" *udi bu/s some ne- ball e+er/-eek)
(" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
%) (;" na and donFt ride motorbike e+er/da/)
(B" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
=) (" 0o Sinta4 Yudi and $ni go to the market e+er/da/ (;" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
') (B" The/ pla/ chess e+er/morning)
(" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
) (" 0oes Aanik -rite a letter to John e+er/ christmas
(B" @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
$ns-er Ie/
B. Pleae i"enti&+ t!e generic trctre o& t!e paragrap! a,o#e -
#) denti.ication
ntel core i is the latest and the smartest computer processor that is
released b/ ntel)
%) 0escription
The ntel Core i processor deli+ers best;in;class per.ormance .or the most
demanding applications) This 1uad;core processor .eatures 5;-a/
multitasking capabilit/ and additional and ntel H/per;Threading Technolog/4
enabling re1uired securit/ applications and protocols to run e..icientl/ in the
background -ithout compromising producti+it/) Toda/?s more +isuall/
sophisticated communication needs -ill be met -ith ntel H0 Graphics %
Technolog/4 integrated into second generation ntel Core processors) This
eliminates the need .or a discrete graphics card4 reducing po-erconsumption and s/stem cost)
=) Conclusion
http://www.intel.com/technology/turboboost/http://www.intel.com/technology/platform-technology/hyper-threading/index.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htmhttp://www.intel.com/technology/turboboost/http://www.intel.com/technology/platform-technology/hyper-threading/index.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htmhttp://www.intel.com/technology/graphics/intelhd.htm -
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That is -h/ intel core i is regarded as the latest and the smartest pc
processor in this era)
Grammar Eercie
#) (B" *udi bu/s some ne- ball e+er/-eek)
(" 0oes *udi bu/ ne- ball e+er/-eek
%) (;" na and donFt ride motorbike e+er/da/)(B" na and ride motorbike e+er/da/)
=) (" 0o Sinta4 Yudi and $ni go to the market e+er/da/
(;" Sinta4 Yudi and $ni go to the market e+er/da/)
') (B" The/ pla/ chess e+er/morning)
(" 0o the/ pla/ chess e+er/morning
) (" 0oes Aanik -rite a letter to John e+er/ christmas
(B" Aanik -rites a letter to John e+er/ chirstmas
%,ric &or part C
Criteria Score Aa& Score Total Score
Organi/ation
-denti.ication
-0escriptions
-Conclusion
(="
Content
- Supporting sentences support the main idea)
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Teac!er note
#) *rainstorming
$s al-a/s4 the .irst acti+it/ that -ill be done b/ the teacher to get the
students attention is brainstorming) n this meeting4 the teacher -ill use
1uestion and ans-er method to kno- ho- .ar the students kno- about computer
and ho- .ar the/ understand about descripti+e paragraph and its genericstructure)