lev seminovich vigotsky

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Page 1: Lev seminovich vigotsky

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Lev Seminovich Vigotsky

Page 2: Lev seminovich vigotsky

Vigotsky

• Nace el 5 de Noviembre de 1896• Estudió en la Universidad

Imperial de Moscú• En 1925 concluye su tesis sobre

la psicología del arte• En 1934 agobiado por su

enfermedad escribe su obra «pensamiento y lenguaje»

• Muere en Moscú a la edad de 37 años

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Enfoque sociocultural

El desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interacción de instrumentos culturales que inicialmente no nos pertenecen sino que pertenecen al grupo humano del cual nacemos.

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Fundamentos teóricos

Las ideas de Vigotsky obtuvieron la influencia del materialismo dialético y esto se representa de forma clara en sus concepciones teóricas y metodológicas.La base del constructivismo es el materialismo dialectico.

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Concepción sociocultural

En esta postura se plantea una ruptura respecto de las teorías que entienden la actividad del sujeto como una pura adaptación individual y biológica, para ir a una concepción donde se acepta la actividad del sujeto como una practica social.

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Primera etapa• Cuando los preescolares clasifican una serie de objetos en general proceden formando compilaciones inorganizadas, las cuales consisten en agrupaciones con un criterio subjetivo.

Segunda etapa• Los niños mayores forman colecciones a las que Vigotsky llamo complejas. Se basan en criterios perspectivos objetivos inmediatos, pero que tienen la dificultad de ser inestables y variar rapidamente.

Tercera etapa• Los sujetos forman objetos verdaderos, pero como producto directo de la instrucción escolar

Etapas en el proceso de los conceptos

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Zona de Desarrollo Próximo

Vigotsky usa el concepto de ZDP en un doble contexto: el plano de las relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje y el desarrollo psicológico.Distancia entre el nivel real de desarrollo, determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero mas capaz.

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Constructivismo

Todo proceso de aprendizaje activo basado en la reflexión de las personas, de manera que el educando va construyendo mentalmente su entendimiento de la realidad con base al conocimiento previo y a las nuevas experiencias