liceo scientifico statale “galileo galilei” · - il dualismo anima e corpo ... turn, look,...

Via Volontari della Libertà 18/c – Erba Tel: 031/3338055 fax: 031/645713

e-mail: [email protected] C.F. 82002260139 – COD. MPI COPS 02000A

Liceo Scientifico Statale “Galileo Galilei”

ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016

Programma di Italiano

Classe III C Prof. Locci Luciano 1. DANTE ALIGHIERI L’esperienza umana e politica. Il romanzo della vita di Dante. La Vita Nova: poetica e aspetti di carattere generale. Letture: L’ incipit dell’opera Il saluto di Beatrice La concezione della donna: Tanto gentile e tanto onesta pare La Divina Commedia L’universo fisico e morale dell’opera. La struttura dell’ Inferno e la teoria del peccato Il pensiero politico di Dante. Allegorismo e simbolismo : il concetto di “figura” e la “rappresentazione figurale” (E. Auerbach). Sincretismo culturale nella Commedia Letture: Inferno, canti I, III, IV, V, VI, X, XXXIII 2. PETRARCA E LA NASCITA DELLA POESIA MODERNA L’esperienza umana e la poetica. Il modello dell’intellettuale umanistico. Petrarca fondatore della lirica moderna. Composizione e caratteri del Canzoniere. La scissione dell’io. Il paesaggio stato d’animo. Il tema della lontananza. Il tema della memoria. Letture: Familiares, Ascesa al Monte Ventoso Dal Canzoniere, Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono




Solo et pensoso Chiare, fresche, dolci acque Erano i capei d’oro a l’aura sparsi 3. CECCO ANGIOLIERI E LA POESIA COMICO - GIOCOSA I poeti “comici”: Cecco Angiolieri. L’esperienza umana e la poetica. Letture: S’i’ fosse foco, arderei ‘l mondo Tre cose solamente m’enno in grado 4. MARCO POLO E IL MILIONE Marco Polo: esperienza umana. L’Oriente nell’immaginario occidentale. Il Milione di Marco Polo. Caratteri generali dell’opera. 5. GIOVANNI BOCCACCIO E LANOVELLA REALISTICA MODERNA Giovanni Boccaccio: l’esperienza umana e la poetica. La nascita dell’umanesimo: l’acquisizione di una prospettiva immanente e mondana. Il Decameron: struttura generale dell’opera. L’ideologia del Decameron: fortuna, natura, ingegno e onestà. L’epopea del mercante nel Decameron. Letture: Dec., I, intr. La descrizione della peste. Dec, I, 1 La novella di Ciappelletto. Dec., II, 5 La novella di Andreuccio da Perugia. Dec., II, 4 La novella di Landolfo Rufolo. Dec., IV, 5 La novella di Elisabetta da Messina. Dec., V, 9 La novella di Federigo degli Alberighi. Dec., IV, 4 La novella di Alidech. 6. UMANESIMO E RINASCIMENTO Caratteri generali dell’umanesimo.




7. LETTURE C. Pavese, La luna e i falò G. Verga, Tutte le novelle A. Moravia, Agostino Il docente Gli allievi

LICEO SCIENTIFICO STATALE “GALILEO GALILEI” – ERBA ANNO SCOLASTICO 2015-2016

Docente: Giulio Bernasconi - classe 3^C - programma svolto di STORIA

ARGOMENTI

PAGINE

L’EUROPA FEUDALE - UNITÀ 1

- il sistema feudale - Papato e Impero - Le crociate

pp. 24-44 pp. 49-53

LA RINASCITA DELL ’ XI SECOLO E LA CIVILTÀ COMUNALE – UNITÀ 2 - economia e società - la nascita dei Comuni - sviluppi e vicende dei principali Comuni italiani

pp. 62-85

L’IMPERO, I COMUNI ITALIANI E L ’EUROPA ORIENTALE - UNITÀ 3 - lo scontro Comuni – Impero - il regno di Federico II - l’espansione mongola - l’Impero ottomano - il Principato di Mosca

pp. 110-135

LA CRISI DEL TRECENTO E L ’EUROPA POLITICA TRA XIV E XV SECOLO - UNITÀ 4 - l’Europa agli inizi del Trecento: i segnali della crisi e la peste - le conseguenze della crisi demografica - i riflessi sull’economia e sulla società - la Guerra dei Cent’Anni - Francia ed Inghilterra dopo la Guerra dei Cent’anni - la Chiesa dalla “cattività avignonese” agli inizi del XV sec. - i regni della Penisola iberica

pp. 144-171

L’ITALIA DELLE SIGNORIE E DEGLI STATI REGIONALI - UNITÀ 5 - la nascita delle Signorie - l’Italia dei principati e degli Stati regionali - lo Stato della Chiesa e gli Aragonesi - il primato economico italiano

pp. 196-213

L’UMANESIMO E IL RINASCIMENTO - UNITÀ 6 - l’Umanesimo e gli umanisti - aspetti della civiltà umanistica e rinascimentale - l’invenzione della stampa

pp. 218-226

LE SCOPERTE GEOGRAFICHE E IL NUOVO MONDO - UNITÀ 8 - le scoperte geografiche - le civiltà precolombiane - la conquista dell’America centrale e meridionale - l’impero coloniale portoghese e spagnolo - Vecchio e Nuovo Mondo a confronto

pp. 280-319

L’ITALIA E L ’EUROPA POLITICA TRA XV E XVI SECOLO - UNITÀ 9 - l’equilibrio in Italia dopo la pace di Lodi - la discesa di Carlo VIII in Italia - l’intermezzo della repubblica fiorentina (1494-1512) - la situazione italiana agli inizi del Cinquecento - l’Impero di Carlo V - il conflitto tra l’Impero e la Francia - la pace di Cateau Cambresis e l’egemonia spagnola in Italia

pp. 340-364

LA RIFORMA - UNITÀ 10 - La Chiesa alla vigilia della Riforma - Lutero - la Riforma ed il mondo tedesco - la Riforma a Zurigo e Munster - lo scisma anglicano - il mondo cattolico - Calvino - la diffusione della Riforma

pp. 372-407

LA CONTRORIFORMA - UNITÀ 11 - osservazioni preliminari - il Concilio di Trento - i nuovi ordini religiosi – i Gesuiti - la repressione

pp. 410-433

L’EUROPA POLITICA NELLA SECONDA METÀ DEL XVI SECOLO - UNITÀ 13 - la Spagna di Filippo II - la rivolta dei Paesi Bassi - le guerre di religione in Francia - l’Inghilterra dei Tudor

pp. 514-551

Libro di testo:

Prosperi, Zagrebelsky, Viola, Battini, STORIA E IDENTITA’, vol. 1, Einaudi Scuola Erba, 8 giugno 2016

gli studenti l’insegnante

LICEO SCIENTIFICO STATALE “GALILEO GALILEI” – ERBA ANNO SCOLASTICO 2015-2016

DOCENTE: GIULIO BERNASCONI – CLASSE 3^C - PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA

I PRESOCRATICI ARGOMENTI PAGINE

LA NASCITA DELLA FILOSOFIA GLI IONICI:

- Talete - Anassimandro - Anassimene

I PITAGORICI: - caratteristiche della scuola pitagorica - numero e realtà

ERACLITO: - l’uomo e il logos - il logos e il divenire

SENOFANE PARMENIDE:

- la dottrina dell’essere - pensiero e sensazione - Zenone

LE FILOSOFIE PLURALISTE: - Empedocle - Anassagora - Democrito

1-5 7-13

23-31

41-47

57-67

80-90

I SOFISTI E SOCRATE ARGOMENTI PAGINE LETTURE

LA SOFISTICA: - caratteri generali - Protagora - Gorgia - nomos e physis

SOCRATE: - la questione socratica ed il processo - la verità come ricerca - sapere e virtù

108-121

139-149

ENCOMIO DI ELENA (Gorgia, “Frammenti”)

(pp.129-133)

LETTURA INTEGRALE DELL’APOLOGIA DI SOCRATE

PLATONE ARGOMENTI PAGINE LETTURA

CARATTERISTICHE GENERALI: - vita ed opere - inquadramento storico - il rapporto con Socrate - scrittura e filosofia nei dialoghi platonici - i primi dialoghi LA DOTTRINA DELLE IDEE: - l’elaborazione della dottrina delle idee - l’iperuranio - idee e conoscenza - idee e cose - il mito della caverna ed i gradi della conoscenza - la condanna dell’arte - il “Parmenide” - la dialettica L’ANIMA E L’UOMO: - il dualismo anima e corpo - l’immortalità dell’anima ed il mito di Er - le tre parti dell’anima - il mito della biga alata - la virtù - la teoria dell’eros

176-179

179-188 192-193

189-192

L’ALLEGORIA DELLA CAVERNA

(dal VII libro della “Repubblica”) (pp.210-215)

LA POLITICA: - la giustizia - la città ideale - il comunismo platonico - l’educazione - le costituzioni storiche - le “Leggi” e le differenze con la “Repubblica” LA COSMOLOGIA: - il mito del Demiurgo - l’anima del mondo, la matematica e il tempo - mondo celeste e mondo corporeo

194-199

199-200

ARISTOTELE ARGOMENTI PAGINE

CARATTERISTICHE GENERALI: - vita ed opere - inquadramento storico - il confronto con Platone LA METAFISICA: - il quadro delle scienze - i significati dell’essere e la sostanza - la sostanza - le quattro cause - la dottrina del divenire - la teologia LA LOGICA: - logica e metafisica - i concetti - le proposizioni - il sillogismo - il problema delle premesse LA FISICA: - il movimento - il cosmo - lo spazio ed il tempo L’ANIMA: - le facoltà dell’anima - conoscenza sensibile e razionale - la ragione e l’intuizione intellettuale L’ETICA: - felicità, virtù e volontà - le virtù etiche - le virtù dianoetiche - l’amicizia LA POLITICA: - la naturale socialità dell’uomo - la classificazione delle costituzioni LA POETICA

252-254

254-266

269-282

266-269

282-286

appunti 286-289

289-291 LA FILOSOFIA DELL’ELLENISMO

ARGOMENTI PAGINE CARATTERISTICHE GENERALI: - inquadramento storico - le grandi scuole - il primato della morale L’EPICUREISMO: - fisica e cosmologia - la gnoseologia - l’etica LO STOICISMO: - gnoseologia e logica - fisica e cosmologia - l’etica LO SCETTICISMO

342-343

354-362

363-373

350-352

IL NEOPLATONISMO – PLOTINO

ARGOMENTI PAGINE PLOTINO: - l’Uno e le tre Ipostasi - la materia e il male - il ritorno all’Uno

409-417

IL CRISTIANESIMO – S. AGOSTINO e S. ANSELMO ARGOMENTI PAGINE LETTURA

L’AVVENTO DEL CRISTIANESIMO - LA FILOSOFIA CRISTIANA AGOSTINO: - l’itinerario intellettuale - il problema del male ed il tempo - contro il donatismo ed il pelagianesimo - la Città di Dio S.ANSELMO: - la prova ontologica

444-449 487-505

586-589

L’UNICO ARGOMENTO PER DIMOSTRARE L’ESISTENZA DI DIO

(dal “Proslogion” di S.Anselmo) (pp.612-614)

Libro di testo: A. MASSARENTI, E. DI MARCO, PENSO DUNQUE SONO, VOL. 1, D’ANNA EDITORE Erba, 8 giugno 2016

Gli studenti L’insegnante

LICEO SCIENTIFICO STATALE “ G.GALILEI” - ERBA Anno scolastico 2015/16 - Classe III C – Insegnante: Antonella Meroni

PROGRAMMA DI INGLESE Testi: H. Puchta, J. Stranks, Into English 2, Loescher J.Bell, A. Thomas, Gold First , Longman Pearson S. Howell, L. Bonci, Grammar in Progress, Zanichelli Si è completato lo studio di Into English 2 (Units 12 - 14) e si è svolto lo studio delle unità 1 – 8 di Gold First; sono stati trattati i seguenti argomenti grammaticali e lessicali: Into English 2: although, despite, in spite of, used to, relative pronouns and clauses (defining / non defining), if-clauses type 2 and 3, past perfect simple and continuous, reported speech. Gold First: revisione dei tempi semplici; used to, be/get used to, would; revisione dei tempi narrativi; avverbi; verbi seguiti da gerundio o infinito; uso di as e like; uso degli articoli; sostantivi numerabili e non numerabili; quantifiers; forma passiva; futuro (revisione tempi già studiati e studio future perfect / future continuous); uso dei modali in senso deduttivo; revisione delle proposizioni relative; revisione uso di so, such, too, enough. Formazione degli aggettivi; aggettivi con valore superlativo e derivati da participi passati o da sostantivi; prefissi negativi; avverbi per modificare o intensificare; preposizioni; uso di get; phrasal verbs (take, turn, look, make, get, work); espressioni idiomatiche riguardanti il denaro, parti del corpo e con la parola world. Il testo Grammar in Progress è stato utilizzato per approfondire e fare esercizi sugli argomenti trattati. Erba, 8 giugno 2016 L'insegnante Gli studenti

PROGRAMMA DI MATEMATICA SVOLTO NELLA CLASSE III C NELL’ANNO SCOLASTICO 2015-2016 - LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI”

Elementi di algebra

Equazioni e disequazioni con il valore assoluto Equazioni irrazionali Disequazioni irrazionali

Elementi di teoria delle funzioni Il concetto di funzione Funzioni iniettive, suriettive, biunivoche ed invertibili Funzioni crescenti e decrescenti

Elementi di geometria analitica di primo grado Distanza tra due punti Punto medio di un segmento Traslazione nel piano cartesiano Intersezioni fra linee nel piano cartesiano La retta nel piano cartesiano e l’equazione di primo grado Il significato di coefficiente angolare Rette parallele e perpendicolari Distanza tra un punto ed una retta Area di un triangolo Risoluzione di problemi analitici di primo grado Fasci di rette propri ed impropri

Elementi di geometria analitica di secondo grado Le coniche e loro definizioni La parabola: definizione, proprietà Equazione di una parabola con direttrice parallela all’asse x, e all’asse y Tangenti ad una parabola Formula di sdoppiamento per le coniche Area del segmento parabolico La circonferenza: definizione, proprietà. Equazione della circonferenza nel piano cartesiano. Tangenti ad una circonferenza Mutua posizione tra due circonferenze Risoluzione di problemi analitici di secondo grado con circonferenza e parabola. Definizione e proprietà dell’ellisse Ellisse nel piano cartesiano: l’ellisse riferita ai propri assi Ellisse traslata Definizione e proprietà dell’iperbole Iperbole nel piano cartesiano: l’iperbole riferita ai propri assi Iperbole equilatera: l’iperbole riferita ai propri asintoti Funzione omografica Grafici a partire da quelli delle coniche

Elementi di statistica descrittiva Indici di posizione e indici di variabilità Le medie e lo scarto quadratico medio Indice di correlazione di Pearson Il problema della regressione Regressione lineare IL DOCENTE GLI ALUNNI

Programma classe 3C

Ripasso - Le basi della programmazione

Ripasso - Problemi e algoritmi Descrizioni rigorose L’algoritmo Come si rappresentano gli algoritmi Variabili e costanti Tipi di dati e astrazione: il tipo intero Tipi di dati e astrazione: il tipo reale, carattere, stringa, booleano Espressioni e loro valutazione Le istruzioni operative

Ripasso - Strutture di controllo L’arte di programmare La programmazione strutturata e il costrutto sequenza Il costrutto selezione Algebra booleana e logica: introduzione Algebra booleana e logica: altre funzioni e regole di precedenza Il costrutto iterativo pre condizionale Il costrutto iterativo post condizionale I costrutti iterativi derivati

Programmazione imperativa: l’approccio top-down

I principi della programmazione modulare Top-down e bottom-up Sottoalgoritmi e sottoprogrammi Perché utilizzare i sottoprogrammi L’esecuzione di un sottoprogramma Le procedure Ambienti locale e globale I parametri Il passaggio dei parametri per valore Il passaggio dei parametri per indirizzo Le funzioni

L’ambiente di programmazione introduzione a DevC++ l’area di lavoro, la finestra di editing, la finestra dei messaggi d’errore la creazione di un nuovo progetto di tipo console win32 il debug dei programmi

Il linguaggio C++ L’ambiente RAD di DevC++

scrittura dei programmi identificazione e correzione degli errori sintattici compilazione esecuzione debugging

Il linguaggio C struttura di un programma i file header la direttiva #define la direttiva #include lo spazio dei nomi standard definizione delle costanti variabili e tipi elementari

int, bool, char, float, double espressioni e operatori funzioni di input/output

cin, cout formattazione dell’output

strutture di controllo i costrutti if …else il costrutto switch i cicli for, while e do while realizzazione di programmi leggi-calcola-visualizza realizzazione di programmi con menu

programmazione strutturata procedure e funzioni in C++ passaggio dei parametri per valore e riferimento

creazione di un programma testuale dotato di menu

La grafica in C++ nell’ambiente Dev C++ La libreria Allegro e le sue funzioni di base Creazione di un programma per il tracciamento degli assi coordinati Creazione di un programma per il tracciamento di rette sul piano cartesiano

I dati strutturati I vettori I vettori: aspetti implementativi Operazioni sui vettori: caricamento e scansione Lo shift degli elementi L’ordinamento per selezione L’ordinamento a bolle Il problema della ricerca Le matrici

Dichiarazione ed uso di vettori e matrici in C++

I vettori Dichiarazione di vettori Operazioni base sui vettori (inserimento elementi, modifica, visualizzazione) Operazioni su vettori (somma elementi, massimo, minimo) Ricerca elementi con ricerca sequenziale Ordinamento di vettori con dati numerici utilizzando l’algoritmo di ordinamento per

selezione e ordinamento a bolle.

Le matrici Dichiarazione di matrici

Operazioni base sulle matrici (inserimento elementi, modifica, visualizzazione) Ricerca elementi

Fondamenti di programmazione orientata agli oggetti Nascita e scopo della programmazione a oggetti Classi di oggetti Definire una classe Creare gli oggetti: i metodi costruttori UML: rappresentazione grafica di classi e istanze Comunicazione e interazione tra oggetti Il metodo Main() Le interfacce Information hiding e incapsulamento Vantaggi dell’incapsulamento Ereditarietà Specializzazione, tipi di ereditarietà e classi astratte Polimorfismo

La programmazione ad oggetti in C++ Creazioni di classi in C++ la direttiva #ifndef la direttiva #endif Programmi ad oggetti basati su semplici classi.(Punto, Cerchio) Programmi basati su semplici gerarchie di classi tesi ad illustrare l’utilizzo dei meccanismi di ereditarietà (Cerchio-Cilindro)

La programmazione ad eventi e le interfacce utente grafiche Le interfacce utente Oggetti componenti e contenitori delle interfacce utente grafiche Creazione ed utilizzo dei contenitori standard Creazione ed utilizzo dei componenti standard

Disposizione degli oggetti all’interno dei contenitori Gli eventi

La gestione degli eventi Modello eventloop Modello a delegazione

L’ ambiente Appinventor per la creazione di programmi dotati di interfaccia

grafica Il designer Il creatore degli eventhandler Realizzazione di una app multimediale per la lettura di testo Realizzazione di una app del il disegno interattivo sullo schermo di un dispositivo mobile Realizzazione di una app video gioco basata sul sensore di orientamento di un dispositivo mobile Erba 8/6/2016 Il docente I rappresentanti Prof. Gianpaolo Rizzi

MATERIA: FISICA INSEGNANTE: LUIGI RAVASI Meccanica Ripasso sulle leggi del moto (cinematica) Moto in due dimensioni - Posizione e spostamento. Velocità, velocità media e velocità istantanea. Accelerazione centripeta e accelerazione tangenziale. Moto dei proiettili: moto di un corpo lanciato orizzontalmente/obliquamente. Moto circolare uniforme: definizione, periodo, frequenza, velocità tangenziale, velocità angolare, accelerazione centripeta (con dimostrazione formula). Dinamica I principi della dinamica. Il concetto di massa. La tensione. Applicazioni del II principio. Il concetto di forza centripeta ed esempi: il pendolo; auto in curva; il giro della morte. Forze apparenti: forza centrifuga. Lavoro ed energia Cenni storici: l’errore di Cartesio. Il lavoro, definizione. Lavoro compiuto da più forze. Lavoro ed energia cinetica. Lavoro compiuto dalla forza peso. Energia potenziale gravitazionale. Lavoro compiuto dalla forza elastica. Energia potenziale elastica. Energia meccanica. Potenza. Conservazione dell’energia Forze conservative. Conservazione dell’energia meccanica. Lavoro svolto da forze non conservative. Conservazione dell’energia: caso generale. Dinamica dei sistemi Centro di massa di un sistema di corpi. Centro di massa di un corpo rigido. Determinazione del centro di massa. Quantità di moto. Conservazione della quantità di moto. Centro di massa e quantità di moto di un sistema. Moto del centro di massa di un sistema di punti materiali: a) isolato, b) non isolato. Seconda legge della dinamica per un sistema di punti. Problemi. Urti Impulso. Teorema dell’impulso. Urto elastico in una dimensione. Urto anelastico. Il pendolo balistico. Cinematica rotazionale e dinamica rotazionale Cinematica rotazionale: moto circolare uniformemente accelerato. Confronto con le grandezze del moto rettilineo uniformemente accelerato. Dinamica rotazionale. Momento di inerzia di un corpo rigido. Il prodotto vettoriale, definizione, calcolo con i versori. Il momento meccanico di una forza: definizione formale come prodotto vettoriale. Momento angolare di un punto e di un corpo rigido. Principio di conservazione del momento angolare per un sistema isolato. Leggi della dinamica ‘rotazionale’ e confronto con le leggi della dinamica dei corpi che traslano. Termodinamica Termologia - Concetto di temperatura in fisica (cenni storici). Scale termometriche. Dilatazione termica. Leggi dei gas. Equazione di stato dei gas perfetti. La scala kelvin. Passaggi di stato. L’interpretazione microscopica della pressione e della temperatura - Moto browniano. La teoria cinetica dei gas di Clausius; l’equazione di Clausius. La relazione che lega energia cinetica media delle molecole di un gas e temperatura; la costante di Boltzmann. La velocità quadratica media delle molecole di un gas. Equipartizione dell’energia. Distribuzione di Maxwell delle velocità molecolari (cenni). Libero cammino medio (cenni). Legge dei gas reali. Libri di testo: Marazzini, Bergamaschini, Mazzoni - Fenomeni, leggi, esperimenti Fisica - Minerva Scuola Romeni - La fisica di tutti i giorni, vol. 3 - Zanichelli

PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI SVOLTO NELL'ANNO SCOLASTICO 2015/16 NELLA CLASSE III C

Chimica

Tavola periodica, mole, reazioni e rapporti quantitativi. Stato gassoso, liquido, soluzioni,

concentrazione. Proprietà della luce, legge di Planck. Effetto fotoelettrico, modello atomico di Bohr,

spettri spettri di righe e continui. Principio di indeterminazione. Numeri quantici e modello atomico a

orbitali. Configurazioni elettroniche. Ordine di riempimento degli orbitali. Energia di ionizzazione,

affinità elettronica. Elettronegatività. Determinazione della formula molecolare. Ottetto elettronico,

legame ionico, legame covalente, legami pi greco e sigma. Legame dativo.

Legami intermolecolari, forma delle molecole. Orbitali ibridi. Valenza e numero di ossidazione.

Tassonomia chimica e nomenclatura: ossidi basici, anidridi, idracidi, ossiacidi, idracidi, sali binari e

ternari. Formule di struttura. Sintesi degli acidi e dei sali. Concetto di elettrolita e dissociazione

elettrolitica. Sistemi chimicamente eterogenei, concetto di soluzione e di concentrazione delle

soluzioni, coefficiente di van 't Hoff. Legge di Raoult, innalzamento ebulloscopico e abbassamento

crioscopico. Diffusione passiva e osmosi.

Biologia

Leggi di Mendel e genetica classica. Epistasi e interazione tra geni. Caratteri legati al sesso. Genetica

umana, malattie multifattoriali. Eredità mitocondriale. Struttura del DNA e dell'RNA. Duplicazione

DNA, sintesi proteica. Regolazione della sintesi proteica nei batteri, operone lac e regolazione sintesi

del triptofano.

Origine delle specie e modelli evolutivi. Darwinismo e Lamarckismo. Metodo comparato in biologia.

Genetica di popolazione, concetto di pool genico. Legge di Hardy-Weinberg.

Scienze della Terra

Oggetto di studio delle Scienze della Terra e settori di specializzazione. Scienze della Terra e tempo

geologico. Formazione della Terra, interno della Terra, paleomagnetismo. Tettonica delle placche:

generalità. Classificazione dei minerali. Rocce: composizione e tessitura, processo magmatico.

Differenziamento dei magmi e cristallizzazione frazionata. Rocce ignee. Plutoni e corpi ipoabissali.

Meccanismo eruttivo, morfologia dei vulcani. Attività vulcanica effusiva ed esplosiva. Fattori di rischio

vulcanico.

Laboratorio

Osservazioni di campioni di minerali e di rocce magmatiche. Misure di densità. Solubilità di varie

sostanze. Diluizioni. Polarità nei liquidi. Tensione di vapore. Determinazione della composizione

chimica sulla base della densità.

L'insegnante I rappresentanti di Classe

Erba, 7.6.2016

Liceo Scientifico “Galilei” Erba

Anno scolastico 2015/2016

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

Prof. Davide Coffani – Classe 3C

Introduzione all’arte paleocristiana

La Basilica paleocristiana. San Pietro.

Santa Maria Maggiore. I Mosaici.

I mosaici di Ravenna. Basilica di san Vitale e Galla Placidia

Arti minori. I Longobardi.

La rinascita carolingia. La cappella Palatina.

L’Europa dell’anno mille. Introduzione all’arte romanica.

Caratteri generali dell’architettura romanica.

Arte romanica in Italia:” Sant’Ambrogio a Milano”, “Sant’Abbondio a Como”, “San Geminiano a Modena”.

La scultura romanica. La fede ed il lavoro. La Bibbia di pietra. Wiligelmo

Wiligelmo, il creatore della Bibbia di pietra. Modena: “Storie della genesi”

La pittura romanica: La miniatura, gli affreschi, le croci dipinte

Introduzione all’arte gotica. Architettura gotica in Francia e in Italia.

Tecniche costruttive: la cattedrale di Notre-Dame

Il Gotico in Italia: La Basilica di S.Francesco ad Assisi

Gotico in Italia: Santa Maria Novella e la Basilica di Santa Croce a Firenze

Introduzione alla scultura gotica. L’”Annunciazione” di Reims

Nicola e Giovanni Pisano: " Pulpiti di Pisa"

Arnolfo di Cambio “monumento a Carlo d’Angiò”

La pittura gotica italiana. Da Cimabue a Duccio da Boninsegna: “Maestà” di Siena”

L’origine della borghesia.

Cattedrali e palazzi: “Il Palazzo della Signoria” e “Palazzo pubblico” di Siena.

Giotto. La vita e le opere. Introduzione al Rinascimento.

TAV. 1- Le costruzioni geometriche di poligoni. Il triangolo.

Struttura portante e modulare.

TAV. 2- Le costruzioni geometriche di poligoni. Il quadrato.

Struttura portante e modulare

TAV. 3 - Le costruzioni geometriche di poligoni. Il pentagono.


TAV.4 - Le costruzioni geometriche di poligoni. L’esagono.


TAV.5 - Le costruzioni geometriche di poligoni. L’ottagono.

TAV.6 – Fase ideativa. Progettazione modulare a mano libera (quadrato)

TAV.7 – Definizione grafica del modulo trovato

TAV.8 – Fase ideativa. Esercizi di ricerca combinatoria (positivo/negativo)

Progetto “Marchio”. Esercitazioni. Fase ideativa.

Progetto “Marchio”. Esercitazioni. Fase di ricerca compositiva

Progetto “Marchio”. Fase esecutiva.

GLI STUDENTI IL DOCENTE

........................................... ...........................................

...........................................

CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ SVOLTE A.S 2015/16

Materia: scienze motorie Docente: Prof. Zanetti Stefano Classe 3 sez. C OBBIETTIVI EDUCATIVI Rispetto di se e degli altri Rispetto e cura delle attrezzature disponibili Rispetto delle regole Abitudine al lavoro individuale e di gruppo OBBIETTIVI DIDATTICI Miglioramento generale delle qualità condizionali quali: forza, velocità, mobilità articolare. Miglioramento della coordinazione generale. Acquisizione teorica delle tecniche e tattiche di gioco delle discipline trattate. CONTENUTI Test motori. Esercitazioni sulla mobilità articolare, stretching, coordinazione generale, forza. Attività individuale: pattinaggio in linea. Fondamentali di base. Giochi sportivi: street hockey, basket. Atletica leggera: tecnica del salto in alto. Attività teoriche: i principi fondamentali delle scienze alimentari. I sistemi fisiologici di produzione energetica. METODOLOGIA E VALUTAZIONI Tutte le esercitazioni si sono svolte utilizzando lezioni frontali.lavori di gruppo; con metodo sia globale che analitico.. Le verifiche pratiche sono state effettuate alla fine di ogni argomento trattato, basate sul risultato tecnico e sul miglioramento di ogni singolo allievo. Si sono sviluppate valutazioni teoriche relative alla conoscenza degli argomenti svolti. La valutazione finale terrà conto del livello motorio di base di ogni alunno, oltre che dell’ impegno e della partecipazione dimostrati nel corso di tutto l’anno scolastico. Gli studenti L’ insegnante

LICEO SCIENTIFICO STATALE “G.GALILEI” - ERBA

Anno scolastico 2015-2016

Programma di religione cattolica svolto nella classe 3^C

UD n.1 - Il Buddhismo

Vita e insegnamento del Buddha. Le quattro nobili verità. Il nirvana.

Simboli e oggetti della pratica religiosa.

Analisi dell’iconografia della ruota delle vite.La dottrina della rinascita.

Il cristianesimo di fronte al buddhismo.

UD n.2 - L’Induismo

La concezione dell’Assoluto : il Brahman, l’Atman.

L’ insegnamento di Gandhi.

Analisi dell’iconografia di Shiva.

Le vie di salvezza.

Il cristianesimo di fronte all’induismo.

UD n.3 - L’animismo

Analisi del fenomeno dell’animismo, del manismo, del totemismo nel mondo primitivo.

La concezione dell’Essere Supremo. La nozione di forza vitale e di tabù.

Magia, divinazione, superstizione. Giudizio cristiano sulla magia e la divinazione. La riflessione

cristiana sul tema della Provvidenza.

Il cristianesimo di fronte all’animismo.

liceo scientifico statale “galileo galilei” · - il dualismo anima e corpo ... turn, look,...

Documents