los colores de los objetos
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Tormenta de Ideas / estimulación: Adivine el tópico de la clase de hoy.¿Qué le sugieren las imágenes a continuación?
Título: Los colores de los objetos
Domain: Recreation and AestheticsTopic: Everyday Objects and Colors
COGNITIVE OBJECTIVE:1. Know the vocabulary for everyday objects and colors.2. Apply knowledge and language skills to real-life settings.
COGNITIVE SAMPLES OF BEHAVIOR:1. Name the color of an object.2. Name at least 10 objects (e.g.; key, pen, car, book, ball, chair, etc.)3. Ask and answer questions about objects and colors.4. Recognize the words for objects and colors.
Dominio: Deportes y Estética Tema: Everyday Objects y Colores
OBJETIVO COGNITIVO: 1. Conocer el vocabulario diario de los objetos y los colores. 2. Aplicar los conocimientos y habilidades de lenguaje a situaciones de la vida real.
MUESTRAS COGNITIVAS DE CONDUCTA: 1. Nombrar el color de los objetos. 2 Nombrar al menos 10 objetos (por ejemplo, llave, pluma, coche, libro, pelota, silla, etc.) 3. Formular y responder preguntas sobre objetos y colores. 4. Reconocer las palabras para los objetos y colores.
Tormenta de Ideas / estimulaciónEstimulación: ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico?(Aplique el vocabulario, frases y expresiones adquiridos previamente)
Los colores de los
objetos
Discutamos el vocabulario nuevoIdentifique las palabras resaltadas con sus definiciones coincidentes en la parte inferior.
zapatoscamisafaldapantalonescamisetamarcadorsudaderavestidocarpetajeanslibrosuétermochilalápizbolígrafochaquetacuadernotenis, zapatillas
Discutamos el vocabulario nuevoIdentifique las palabras resaltadas con sus definiciones coincidentes en la parte inferior.
Banco de Palabras
red
orange
yellow brown
green white
blue grey
purple black
pink
1. ¿Cuál es rojo? [a] [b] 2. ¿Cuál es morado? [a] [b] 3. ¿Cuál es verde? [a] [b] 4. ¿Cuál es azul? [a] [b]
5. ¿Cuál es blanco? [a] [b]
Comprensión: Responda a las preguntas conforme al vídeo.
6. ¿Cuál es rosado? [a] [b] 7. ¿Cuál es negro? [a] [b] [c] 8. ¿Cuál es amarillo? [a] [b] [c] 9. ¿Cuál es café? [a] [b] [c]
10. ¿Cuál es gris? [a] [b] [c]
Comprensión: Responda a las preguntas conforme al vídeo.
11. ¿Cuál es anaranjado? [a] [b][c] 12. El mono es rosado. [Cierto] [Falso]
13. El elefante es gris. [Cierto] [Falso]
14. El pez es anaranjado. [Cierto] [Falso]
15. La serpiente es café. [Cierto] [Falso]
Comprensión: Responda a las preguntas conforme al vídeo.
Comprensión: Responda a las preguntas conforme al vídeo.
16. El león es anaranjado. [Cierto] [Falso]
17. El pingüino es blanco y rojo. [Cierto]
[Falso]
18. El delfín es azul. [Cierto] [Falso]
19. El páajo es verde. [Cierto] [Falso]
Lea las palabras y frases y trate de entenderlas
Lea las palabras y frases y trate de entenderlas
Comprensión: Responda a las preguntas conforme a la imgen.
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Comprensión: Responda a las preguntas conforme a la imgen.
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Comprensión: Responda a las preguntas conforme a la imgen.
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Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido
1. ¿Cuál es su color favorito?
2. ¿De qué color es su auto?
3. ¿De qué color es la bandera brasileña?
4. Describa los colores objetos de uso diario
Retroalimentación
❏ Discusión y análisis de los errores del lenguaje cometidos en clase.
❏ Recomendaciones para erradicar errores del lenguaje.
Retroalimentación
Conclusiones
Exprese su consideración
acerca del logro de los objetivos de
esta clase
NegativoPositivo
¿Tiene alguna pregunta?
Exprese cualquier sugerencia acerca de tópicos y temáticas que desearía ver en clase.
Tarea
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