los objetivos y acciones de la sap en educación continua ... · los objetivos y acciones de la sap...

Los Objetivos y Acciones de la SAP en Educación Continua del Pediatra Ambulatorio.

Dra Margarita RamonetPresidente de SAP

5º Congreso Argentino de Pediatría General Ambulatoria 17 de Noviembre de 2010

Artículo 2º - Los propósitos de la Asociación son:

j) Promover y velar por los aspectos relacionados con el ejercicio profesional, tanto en las situaciones vinculadas con el ejercicio público o privado del médico pediatra, desde las tareas de atención primaria hasta las de alta complejidad. Contribuir a lograr una calidad adecuada de la atención médica, centrada en la relación médico-paciente-familia y promover una apropiada retribución por su tarea que signifique un justo y necesario reconocimiento a la dignidad profesional que por su condición le corresponde. La Comisión Directiva podrá crear un Consejo del Ejercicio profesional, u otra instancia, que específicamente atenderá los aspectos relacionados con el tema.

*Propuesta de Reforma de Estatuto, Junio `10

Artículo 5º

La orientación exclusivamente científica de la Sociedad Argentina de Pediatría, no podrá cambiarse directa o indirectamente, ni reformarse los presentes Estatutos en lo que a tal carácter se refiere, sino en las Asambleas especialmente convocadas a este efecto, en las que deberá encontrarse presente el ochenta por ciento de los Miembros Titulares, y votar favorablemente el ochenta por ciento de los presentes. Esta exigencia de “quórum” y de votación regirá cualquiera sea el número de las citaciones. Al no obtenerse el suficiente número de presentes en tercera citación, se juzgará desechada la propuesta reforma.

EDUCACIÓN MÉDICA CONTINUA

Es la que se realiza luego de finalizada la instrucción curricular o cursos adicionales de las especialidades, con el fin de mantener y mejorar la competencia profesional, y a través de ello, la calidad de atención médica brindada a la población.

sociedad argentina de pediatría


Es la que promueve el desarrollo, el mantenimiento e incremento del conocimiento y de las habilidades necesarias, para el desempeño profesional que redundará en beneficio para el paciente, la comunidad y la profesión médica.



REQUISITOS:

* PROGRAMADA* ACREDITADA* EVALUADA


PROGRAMACION DE LA ENSEÑANZA• El propósito de la enseñanza: ¿Para qué?• Los destinatarios:¿Quiénes son?• Los objetivos: ¿Qué es lo que espero?• Los contenidos:¿Cuáles son los

conocimientos teóricos necesarios?• Las estrategias de enseñanza:¿Cómo se

lograrán los objetivos?• Los recursos:¿Cómo y cuándo?• La evaluación: ¿Cuándo y con qué?

Formación de Formadores. Afacimera 2000

LA EFICACIA DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DEPENDERÁ

• ADECUACIÓN A LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN.

• PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE QUIERE FORMAR.

GARCÍA BARBERO MGARCÍA BARBERO M.


LA EVALUACIÓN DE UN SISTEMA DE EDUCACIÓN CONTINUA:

Debe considerar 3 componentes:

• SISTEMA

• EDUCACIÓN

• CONTINUA


ACTUALIZACION DEL CONOCIMIENTO

1) Ser evaluado, considerando la calidad del ente actualizador (ACREDITACION)

2) Demostrada la actualización de conocimientos, requiere su CERTIFICACION (Mantenimiento de la Certificación). Promover la inserción del pediatra en un programa de aprendizaje permanente a lo largo de su vida profesional y que se inicia luego de la certificación.

• CRITERIOS DE EVALUACION• Sistema de créditos asignados a diferentes áreas de la

actividad profesional – evaluación cada 5 años• Examen voluntario


ESTÁNDARES PARA LA ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS A UN CURSO

• PLANIFICACIÓN DEL CURSO.• METODOLOGÍA DOCENTE.• CARGA HORARIA.• EVALUACIÓN.• SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES.


¿EDUCACIÓN MÉDICA CONTINUAQUE OFRECE LA SAP?

• Red Nacional de Educación Continua • Programa de Educación a Distancia: PRONAP, TIPs• Publicaciones: Archivos Argentinos Pediatría,

Consensos. Centro de Información Pediátrica• Programa ERA - PALS y RCP Neonatal• Campus virtual: Educ@sap: Fundamentos, ECCRI• Programas de Certificación y Mantenimiento de la

Certificación• Programa de Acreditación de Residencias Médicas• Becas de Investigación y Perfeccionamiento• Congresos Nacionales, Jornadas, Talleres, Cursos

Itinerantes, etc


RED NACIONAL DE EDUCACIÓN CONTINUA (2002)

Objetivos:

• Fomentar el aprendizaje en distintos niveles de formación• Promover la adquisición de habilidades y competencias trabajando

en terreno, contribuyen a mantener la motivación del personal y permite encarar la transformación de los servicios que la sociedad está demandando.

• Consolidación e incorporación de conocimientos en la ínter disciplina

• Resultados:• Reuniones con los representantes de las Filiales.• Unificar criterios para la organización de las actividades• Generar un sistema de asignación de ¨Créditos de EC ¨• Documento base.


RED NACIONAL DE EDUCACIÓN CONTINUA

Logros:• Alto y progresivo grado de aceptación del proceso

de evaluación y acreditación de los programas de EC de la SAP.

• Las actividades de EC deben ser uno de los principal componentes a considerar en el proceso de Certificación y Mantenimiento de la Certificación

• Actividades de enseñanza – aprendizaje (Lugar de trabajo)

• El funcionamiento de la RED demandará dedicación y un esfuerzo sostenido para lo cual habrá que asignar los recursos necesarios.


RED NACIONAL DE EDUCACIÓN CONTINUATotal de Cursos 2002 = 103

(Entidad Matriz y 11 Filiales)

Por un niño sanoen un mundo mejor

30- Alto Valle del Río Negro y Neuquén36- Formosa

38-Tierra del Fuego39- Valle del Chubut

9. Bahía Blanca11. Santa Fe

15. Río Uruguay18. Córdoba21. Mendoza23. San Luis

28. Salta32. Alto Valle del Río Negro

y Neuquén33. Lagos del Sur

3. Regional Oeste4-Reg. Centro. Pcia de Bs. As.

7- La Pampa8- Bahía Blanca

9-Atlántica10-Santa Fe11- Rosario

12-Río Paraná15-Rafaela16-Córdoba

16.d-Delegación Bell Ville16.e-Delegación Villa María

17- Río Cuarto18-San Juan21-San Luis

22- San Francisco23- Villa Mercedes

25-Tucumán26- Salta

28- Catamarca

La Sociedad Argentina de Pediatría comprometida con la salud y el bienestar de los niños y adolescentes, reconoce a la Educación Médica Continua como un proceso fundamental

para mantener y mejorar la calidad de atención pediátrica.La Secretaría de Educación Continua asume la responsabilidad de orientar, acreditar y dar seguimiento a las actividades docentes, para el

Desarrollo Profesional Continuo a nivel regional y local.

ACTIVIDADES DOCENTES

ALUMNOS: 4392ENTIDAD MATRIZ: 53 cursos

FILIALES: 96 cursos

ALUMNOS:12.645Pronap 7.678Tips 2.779

Educ@sap Fundamentos 815Educ@sap E-CCRI 300

Radiología 1.073

JORNADA

PRESENCIALES

A DISTANCIA

El 18 de Mayo se realizó en el Municipio de Moreno la primer Jornada de Abordaje Integral del Adolescente, desarrollada en forma conjunta con la Sociedad Argentina de Pediatría. Concurrieron 98 profesionales de los equipos de APS.

MUNICIPIO de MORENOCentro Universitario Moreno

Comites Adolescencia y Familia y Salud Mental Sociedad Argentina de Pediatria

NUEVAS ESTRATEGIAS

La convocatoria fue orientada a los equipos de Atención Primaria de la Salud.

1er CURSO ITINERANTE

OFERTA EDUCATIVA 2009

INFORMESCURSOS 2008

CURSOS PRESENCIALESEntidad Matriz: 29Filiales: 128

SECRETARIA EDUCACION CONTINUAReuniones: 2do y 4to miércoles 16 a 18 horas Sede Coronel [email protected]

FUNDAMENTOS

ATENEOS INTERESIDENTES

E-CCRI

CURSOS A DISTANCIA

mailto:[email protected]

RED NACIONAL DE EDUCACIÓN CONTINUA

Total de Cursos 2009: 159 (Entidad Matriz: 29. (27) Filiales: 130)

N° total de asistentes: 1352

Por un niño sanoen un mundo mejor

30- Alto Valle del Río Negro y Neuquén

36- Formosa38-Tierra del Fuego39- Valle del Chubut

9. Bahía Blanca11. Santa Fe

15. Río Uruguay18. Córdoba21. Mendoza23. San Luis

28. Salta32. Alto Valle del Río Negro

y Neuquén33. Lagos del Sur

3. Regional Oeste4-Reg. Centro. Pcia de Bs. As.

7- La Pampa8- Bahía Blanca

9-Atlántica10-Santa Fe11- Rosario

12-Río Paraná15-Rafaela16-Córdoba

16.d-Delegación Bellville16.e-Delegación Villa María

17- Río Cuarto18-San Juan21-San Luis

22- San Francisco23- Villa Mercedes

25-Tucumán26- Salta

28- Catamarca

Certificación y Mantenimiento de la Certificación

• Articular la capacitación con el trabajo en los mismosámbitos para maximizar las oportunidades de formación, brindando a través de la SAP las herramientas de ayudapara lograr estos objetivos.

• Intermediar en alguna medida para que las Institucionesde Salud dediquen tiempo al desarrollo profesionalcontinuo.

• Asegurar la llegada a todos los pediatras, dado que la situación crítica que se vive en algunos ámbitos no garantiza que la oferta educacional pueda ser aprovechada por todos.

Certificación y Mantenimiento de la Certificación

• Crear redes de asistencia a Unidades o Servicios Médicosque requieran el perfeccionamiento de su personal, mediante actividades presenciales en ellos: Capacitaciónen servicio (Educación en un establecimiento)

• Existen dificultades de la certificación de especialista dela SAP en ciertos ámbitos donde no es reconocida y serequieren otras instancias que permitan la práctica en la especialidad.

• En relación a la obligatoriedad de la certificación comoespecialista, resulta casi imposible en la actualidad, peroparece una dirección ineludible en el futuro.

• Es necesario darle un sentido útil a la certificación, paraque sea más atractiva para los pediatras; esto incluye unadecisión política de fondo.

Objetivos:

Promover estrategias de aprendizaje independientes, evaluadas y supervisadas.Brindar una oportunidad de actualización en Clínica Pediátrica y las diferentes Especialidades, a los profesionales de todo el país interesados en el Mantenimiento de la Certificación, para lograr un adecuado ejercicio profesional.

Propuestas:

Convenios de reciprocidadConvenios vigentesConvenios con Universidades, Colegios Médicos, y otras entidades formadoras de RRHH de Salud.Evaluación de las actividades de la Red Nacional de Educación ContinuaAcreditación de los Centros Formadores

CONSEJO DE EVALUACION PROFESIONALCONSEJO DE EVALUACION PROFESIONAL

20102010Convenios:Convenios:

•• Consejo de MConsejo de Méédicos de la Pcia dedicos de la Pcia deSanta Cruz (Especialidades)Santa Cruz (Especialidades)

•• Ministerio de Salud de la Pcia de EntreMinisterio de Salud de la Pcia de EntreRRííosos

•• Colegio MColegio Méédico de la Pcia de Misionesdico de la Pcia de Misiones•• Filial Valle de Chubut (SecretarFilial Valle de Chubut (Secretaríía de a de Salud)Salud)

•• Colegio MColegio Méédico de la Pcia de La Pampadico de la Pcia de La Pampa•• Universidad y Colegio MUniversidad y Colegio Méédico de dico de

TucumTucumáánn•• Tierra del Fuego (en tratativas)Tierra del Fuego (en tratativas)

NN°° de Convenios vigentes: 24de Convenios vigentes: 24

20102010

Certificaron ( Examen Mayo)Certificaron ( Examen Mayo)

PediatrPediatríía 91 a 91 NeonatologNeonatologíía 1 a 1 TIP 14TIP 14

Mantenimiento de CertificaciMantenimiento de Certificacióónn(al 13/9/10)(al 13/9/10)

PediatrPediatríía 1551a 1551Especialidades 331Especialidades 331Total Total 18821882Desde 1968 al 2009Desde 1968 al 2009Total (Certificados) 6807Total (Certificados) 6807

Pediatras 5078Pediatras 5078

Sociedad Argentinade PediatríaSecretaría de Educación Continua

Por un niño sanoEn un mundo mejor

Programa Nacional deActualización Pediátrica

Informe

Encuentros Presenciales

Encuentros virtuales

1993 - 2010

Alumnos por año

PRONAPMLA/10

Socios de SAP

8334

11273

1390013396

12794

70187000

8000

9000

10000

11000

12000

13000

1400019

88

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

Soci

os S

AP

PRONAP

PRONAPMLA/10

ASISTENTES A EP (1993 ASISTENTES A EP (1993 –– 2009)2009)

862

430

510737 685

14001271

1499 1305

1053

1099 1256

1082 1036

756716

656

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

´93 ´94 ´95 ´96 ´97 ´98 ´99 ´00 ´01 ´02 ´03 ´04 ´05 ´06 ´07 ´08 09

PRONAPMLA/10

LUGARES QUE MANTUVIERONLA CONCURRENCIA A LOS EPDurante los años 2007/2008/2009

2007 2008 2009Ramos Mejía 20 22 24

Tucumán 65 67 52Bariloche 23 31 22

San Juan 37 (Marzo/Abril)

31 (Marzo/Abril) 15

Mendoza 26 (Marzo/Abril)

21 (Marzo/Abril)

21 (Marzo/Abril)

PRONAPMLA/10

ENCUENTROS VIRTUALES

Nº de Inscriptos que se inscribieron:

166

Nº de inscriptos que finalizaron el encuentro:

120

PRONAPMLA/10

Encuesta sobre satisfacción profesional de los Pediatras de la Sociedad Argentina de Pediatría

2006 - 2007

1. Conocer el perfil del trabajo profesional de nuestros socios en todas las regiones del país.

2. Establecer la repercusión de ese perfil sobre la satisfacción profesional.

3. Determinar como influyen los diferentes ámbitos laborales en el grado de satisfacción.

4. Conocer el grado de reconocimiento de su actividad en la sociedad donde convive.

ENCUESTA SOBRE SATISFACCION PROFESIONALDE LOS PEDIATRAS DE LA SAP

• Universo de la muestra:13.922 pediatras (Socios titulares, adherentes o vitalicios de la SAP)

• Las muestras representativas para cada Región fueron ponderadas por el número de socios.

• Establecida la n de la muestra para cada Región, se distribuyó en forma proporcional al nº de socios en cada Filial o Región.

• Los profesionales elegidos para contestar la encuesta, fueron determinados en forma secuencial (cada 64, 24, 16, 13, 10, 9,8,4, 3) según el nº de socio de la Región. El pediatra siguiente al elegido se lo definió como suplente

Ejercicio ProfesionalEncuesta

• Nº de encuestas de la muestra 766• Nº de encuestas respondidas 567 (74%)• Socios titulares 67 %• Socios adherentes 32.2 % • Género femenino 60.3 %• Edad menor de 45 años 50.7 %

ENCUESTA EJERCICIO PROFESIONAL% de respuestas (567/766)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Metropolitana PampeanaNorte

Pampeana Sur Litoral Centro Cuyo NOA NEA PatagónicaAndina

PatagónicaAtlántica


• Capacitación como pediatra 97.4 %• Tipo de Capacitación:

Residentes 66.7 % Concurrentes 25.6 %Sin capacitación formal 7,7%

• Certificación 75.3 %Certificación SAP 25.8% El 44,5% a partir 1998

• Especialistas pediátricos 41.8 %


• Cobertura:Obra social 89.7%Sistema jubilatorio 88.7%Seguro de mala praxis 79.4 %

• Ingresos:< de 2500$: 45%, < de 4500$: 87.5%

• Satisfacción profesional:Poco 7.6%, Moderada 57.7%, Alta 31.1%


• Sistema Público:No 7.8%, < 40 hs 57.6%, > 40 hs 34.6%

• Sistema Privado:No 12.1%, < 40 hs 67.6%, > 40 hs 20.3%

• Seguridad SocialNo 73.9%

• Distribución del tiempo:• Tiempo libre

< 22 hs semanales: 50.3 %


Comentarios: Fortalezas:• 2/3 partes de la muestra son Socios Titulares• Alto grado de capacitación• Creciente Certificación a partir del `98• Satisfacción laboral (familias) moderado – alto• Debilidades:• 30% falta de respuesta?• 33% falta de titularidad• Casi 10% sin capacitación formal• Condiciones de trabajo deficientes

• Agosto 2006: Realización de la Encuesta (2 meses)• Octubre 2006: 34º CONARPE (Córdoba) M Redonda: EProfesional• Julio 2007: Resultados de la Encuesta sobre EP: Boletín de la SAP• Octubre 2007: Taller “Ejercicio Profesional” convocado por CD.• Arch Argent Pediatr 2008; 106 (1) Editorial Dr Mario Grenoville

• Septiembre de 2009: Propuesta en el Consejo Consultivo de la creación de la Subcomisión de Ejercicio Profesional. Aprobada por CD en octubre (2009)

• Durante 2009 y 2010 realización de actividades de EP con el con el Consejo Consultivo. Talleres en: Región Metropolitana, Centro Cuyo (La Rioja), Litoral (Santa Fe, Río Paraná), Centro Cuyo (Córdoba 2011)

• 2011: Nueva Encuesta SAP - UNICEF

NUEVA ENCUESTA: EJERCICIO PROFESIONALSAP - UNICEF 2011

OBJETIVOS

• Evaluar las características del Ejercicio Profesional de los Pediatras integrantes de la SAP

• Analizar las eventuales diferencias regionales

• Generar acciones efectivas en base a los datos obtenidos

RELACIÓN CON SAP

• Antigüedad como Pediatra• Antigüedad como socio SAP• Titular por examen u otros• Adherente• Participación en actividades educativas SAP

(frecuencia anual)• Participación actividades societarias• Participación en otras entidades que se ocupen

de la niñez

ASPECTOS LABORALESCaracterísticas del trabajo

• Atención primaria - Consultorio• Internación• Áreas críticas (Neo, UCI, etc)• Guardias• Investigación • Docencia• Gestión• Conducción

Condiciones laborales

• Nombramiento efectivo• Contrato• Honorarios• Relación informal• ¿Recursos técnicos e insumos suficientes?• ¿Recursos humanos suficientes?• ¿Posibilidad de trabajo en equipo?• ¿Espacio y tiempo para discusión de pacientes?• ¿Espacio para discusión problema grupo de trabajo?• Remuneración (escala)• ¿Percibe haberes en tiempo adecuado y regular?

FUTURO

• Igual, mejor o peor

• ¿Piensa en abandonar la profesión?

• Consideraciones abiertas

CD, Directores de RegiCD, Directores de Regióón, Filiales y Delegaciones. n, Filiales y Delegaciones. Abril 2010Abril 2010

Congreso del Centenario de la

Sociedad Argentina de Pediatría13 al 16 de septiembre de 2011

Ciudad de Buenos Aires

los objetivos y acciones de la sap en educación continua ... · los objetivos y acciones de la sap...

Documents