making grammar teaching really work for all learners presented by james stubbs
TRANSCRIPT
Sticky Grammar!Making Grammar Teaching Really Work For All Learners
Presented by James Stubbs
www.JamesStubbsLanguages.co.uk
Programme
Where are we trying to get to?Skills & Language
Walking backwardsIntegrating classroom
routinesIdentifying stumbling blocks
comSIMPLEplexityLearning styles
www.JamesStubbsLanguages.co.uk
Where are we trying to get to?
Write a letter
to complain about faulty goods and to demand action
to a shop
Pupils should be able to: Sense of Text
Sense of Audience
Sense of Purpose
Writing activities on TAP
www.JamesStubbsLanguages.co.uk
Model answer
Londres, le 18 janvier
Monsieur,
Je vous écris pour faire une réclamation. Le
jour de Noël mes parents m’ont offert un pull
noir en laine, mais quand je l’ai ouvert, il y
avait un grand trou! Je l’ai rapporté au
magasin. Pour mes parents, je leur ai offert
des CDs, mais quand ils les ont ouverts, les
deux CDs étaient cassés. Je les ai rapportés
au magasin aussi.
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Model answer
Mon frère m’a offert des chaussettes, mais
quand je les ai ouvertes j’ai trouvé encore un
problème. Elles étaient déchirées. Bien sûr,
je les ai rapportées au magasin avec les
autres cadeaux. J’ai parlé avec le serveur. Je
lui ai dit, ≪Voici les problèmes≫, mais il m’a
dit, ≪Je suis désolé, je ne peux rien faire,
tant pis≫. Ça ne suffit pas! Je voudrais me
faire rembourser.
Salutations, …
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Model answer
Monsieur,
Je vous écris pour faire une réclamation. Le jour de Noël mes
parents m’ont offert un pull noir en laine, mais quand je l’ai
ouvert, il y avait un grand trou! Je l’ai rapporté au magasin.
Pour mes parents, je leur ai offert des CDs, mais quand ils les
ont ouverts, les deux CDs étaient cassés. Je les ai rapportés au
magasin aussi. Mon frère m’a offert des chaussettes, mais
quand je les ai ouvertes j’ai trouvé encore un problème. Elles
étaient déchirées. Bien sûr, je les ai rapportées au magasin
avec les autres cadeaux. J’ai parlé avec le serveur. Je lui ai dit,
≪Voici les problèmes≫, mais il m’a dit, ≪Je suis désolé, je ne
peux rien faire, tant pis≫. Ça ne suffit pas! Je voudrais me
faire rembourser.
Salutations, …
www.JamesStubbsLanguages.co.uk
Where are we trying to get to?
Write a letter
to complain about faulty goods and to demand action
to a shop
Pupils should be able to: Sense of Text
Sense of Audience
Sense of Purpose
Writing activities on TAP
use indirect object pronouns correctly (position, gender)
(to me/to him/to her/to us/to them)use direct object pronouns with agreement for number and gender in the perfect tense
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Walking backwards
use indirect object pronouns correctly (position, gender)
(to me/to him/to her/to us/to them)• Voulez-vous nous donner un point ?• Voulez-vous mieux nous expliquer l’activité ?• Tu m’as parlé en anglais !• Tu nous as parlé en anglais ! Veux-tu nous répéter
en français ce que tu as dit en anglais?• Veux-tu nous expliquer pourquoi tu es en retard ?• Veux-tu lui expliquer pourquoi tu es en retard ?• Vous devez surveiller les autres et il faut leur dire
≪éliminé !≫
Pupils should be able to:
Team competition Homework-setting
Forfeit routine
Forfeit routine Lateness
routine
Lateness routine
Simon says
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Walking backwards
use direct object pronouns with agreement for number and gender in the perfect tense
Success depends on:• Knowing the vocabulary• Knowing the gender of that vocabulary• Using past participles with clear masc./fem.
pronunciation distinctions (ouvert / ouverte)• Distinguishing between je l’ai / je les ai…
Pupils should be able to:
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comSIMPLEplexityKnowing the vocabulary
Le jour de Noël, mes parents m’ont offert…
Tu peux deviner ?
Qu’est-ce que mes parents m’ont offert ?
Un peu plus, s’il vous plaît !
Je pense que tes parents t’ont offert …C’est bon ? Ou je me suis trompé ?
C’est grand / petit… en plastique / laine /On l’utilise pour …C’est un vêtement / un appareil / un objet
comSIMPLEplexitySequence
a. Slow-reveal with paraphrase & mimes (VAK) 1-3
b. Song between each item of vocabularyc. Memory test 1-3 > Race read with mimesd. Repeat sequence (a-b) for 4-6e. Charadesf. Repeat sequence (a-b, e) for 7-9g. 20 cluesh. Repeat sequence (a-c) for 10-12i. 20 questionsj. Whole song
Mes parents m’ont offert
Je leur ai offert
Mon frère m’a offert
Je lui ai offert
Les devoirs pour mercrediTu dois cocher les phrases qui sont correctes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs.
Les devoirs pour mercrediTu dois cocher les phrases qui sont correctes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs.
Exemple:Mes parents m’ont offert une montre, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je les ai ouverte, il y avait un problème.
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème.
Walking backwardsGender walls
Le jour de mon anniversaire, mes parents m’ont offert …
Ah bon ?Dis donc !Mais, c’est vrai ?
Tu l’as fait en (5) répétitions.Je peux faire ça plus vite que toi !
Qu’est-ce que tes parents t’ont offert ?
Menteur ! / Menteuse !Tes parents t’ont offert ….Recommence !
Les devoirs pour mercrediTu dois cocher les phrases qui sont correctes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs.
Exemple:Mes parents m’ont offert une montre, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je les ai ouverte, il y avait un problème.
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème.
Le jour de Noël, mes parents m’ont offert ...
mais quandje l’ai ouvert,
il y avait un problème
un ordinateur une chaîne stéréo
je l’ai ouvert ,
edes CDs
mais quand
je les ai ouverts
des chaussettes
je les ai ouvertes
Les devoirs pour mercrediTu dois cocher les phrases qui sont correctes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs.
Exemple:Mes parents m’ont offert une montre, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je les ai ouverte, il y avait un problème.
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème.
Le jour de Noël, mes parents m’ont offert une raquette de tennis, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème
Oui, c’est bon / Non, ce n’est pas tout à fait correct….. est masculin, tandis que …. est féminin
….. est singulier, tandis que …. est pluriel
Ça devrait être …. Il manque un –e / un -s
Le jour de mon anniversaire, mon frère m’a offert des chaussettes, mais quand je les ai ouvertes, il y avait un problème
Le jour de Noël ma sœur m’a offert des gants, mais quand je les ai ouvert, il y avait un problème
Le jour de mon anniversaire, mon cousin m’a offert une chemise, mais quand je les ai ouvert, il y avait un problème
Les devoirs pour mercrediTu dois cocher les phrases qui sont correctes, et corriger les phrases qui contiennent des erreurs.
Exemple:Mes parents m’ont offert une montre, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je les ai ouverte, il y avait un problème.
Mon frère m’a offert une chemise, mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème.
Le jour de Noël mes parents m’ont offert un ordinateur mais quand je l’ai ouvert, il y avait un problème. Il était défectueux
Le jour de mon anniversaire mon frère m’a offert une montre mais quand je l’ai ouverte, il y avait un problème. Elle ne marchait pas.
Pour mon frère, je lui ai offert des chaussettes, mais quand je les ai ouvertes, il y avait un problème, il y avait un trou.
Preceding Direct ObjectsSequence
a. Present & repeat new vocabulary with language of speculation, VAK strategies, contextualising phrase
b. Set homeworkc. Gender Walls: masculine singular nouns only with
contextualising phrased. Gender Walls: masculine & feminine nouns,
singular only. Response: un / unee. Repeat (d). Response: quand je l’ai ouvert /
ouvertef. Gender Walls: masculine & feminine, singular &
pluralg. Correct/incorrect sentencesh. Introduce problemsi. Sentence-construction game
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