manual comunicare si lb rom

64
 limba limba român română Comunicare Comunicare în Manual pentru clasa a II-a Partea întâi Iliana Dumitrescu Nicoleta Ciobanu  Acest manua l este propr ietatea Minister ului Educației Naționale. Manualul școlar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 4781, din 13.10.2014, în urma evaluării, și este realizat în conformitate cu programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 3418, din 19 martie 2013. Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și digital, și este transmisibil timp de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2014-2015.

Upload: elamy

Post on 09-Oct-2015

383 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Manual Comunicare Si Lb Rom

TRANSCRIPT

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    1/64

    limbalimbaromnromn

    ComunicareComunicare

    n

    Manual pentru clasa a II-a

    Partea nti

    Iliana Dumitrescu Nicoleta Ciobanu

    Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.

    Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei

    naionale nr. 4781, din 13.10.2014, n urma evalurii, i este realizat n

    conformitate cu programa colar aprobat prin Ordinul ministruluieducaiei naionale nr. 3418, din 19 martie 2013.

    Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit,

    ct i digital, i este transmisibil timp de patru ani colari, ncepnd cu

    anul colar 2014-2015.

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    2/64

    Anul Numele elevului Clasa Anulcolar

    Aspectul manualului*

    format tiprit format digitalla primire la predare la primire la predare

    1234

    COMUNICARE N LIMBA ROMN Clasa a II-a Partea IEditor:dr. Costin DIACONESCURefereni:conf. univ. dr. Vasile MOLAN, prof. dr. Daniela BARBURedactor:Aura GGTehnoredactare: Mihai STOIANOVIlustraii:Simona IACOBINI, arhiv CD PRESS

    Copert:Roxana CIOBANUCoordonator tehnic i IT:Rzvan SOCOLOV

    Copyright CD PRESS 2014

    * Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit,nengrijit, deteriorat.Cadrele didactice vor verica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.

    Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.

    ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:

    Prima alegere n domeniul produselor i al proiecteloreducaionale romneti de calitate pentru coal i familie

    REVISTECARTE COLARMANUALE DIGITALE DOTRI COLARE

    Editura CD PRESSBucureti, str. Logoftul Tutu nr. 67, sector 3, cod 031212Tel.: 021.337.37.17, 021.337.37.27, 021.337.37.37Fax: 021.337.37.57e-mail: offi [email protected]

    Editura CD PRESS

    Comenzi:@ [email protected]

    021.337.37.37; 0744.521.194 www.cdpress.ro Scaneaz codul i consult catalogulcomplet de titluri al Editurii CD PRESS.

    Inspectoratul colar ..............................................................................................................................................................................

    coala/Colegiul / Liceul ......................................................................................................................................................................

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    3/64

    Deteapt-te, romne, din somnul cel de moarte,n care te-adncir barbarii de tirani!

    Acum ori niciodat, croiete-i alt soarte,La care s se-nchine i cruzii ti dumani.

    Acum ori niciodat s dm dovezi la lumeC-n aste mni mai curge un snge de roman,i c-n a noastre piepturi pstrm cu fal-un numeTriumftor n lupte, un nume de Traian!

    Privii, mree umbre, Mihai, tefan, Corvine,Romna naiune, ai votri strnepoi,Cu braele armate, cu focul vostru-n vine,Viaa-n libertate ori moarte! strig toi.

    Preoi, cu cruce-n frunte! cci oastea e cretin,Deviza-i libertate i scopul ei preasfnt.Murim mai bine-n lupt, cu glorie deplin,Dect s m sclavi iari n vechiul nost pmnt!

    Deteapt-te, romne, din somnul cel de moarte,n care te-adncir barbarii de tirani!

    Acum ori niciodat, croiete-i alt soarte,La care s se-nchine i cruzii ti dumani.

    ..................................................................

    ..................................................................

    Deteapt-te, romne!de Andrei Mureanu

    3

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    4/64

    Salut! Sunt Roco.mpreunvom connua cltoriaprin lumea magica cuvintelor. Alturi de personajefantasce, vom cuceri noi trmuri ale COMUNICRII.

    Iat ce trebuie s i despre manualul tu deComunicare n limba romn, clasa a II-a.

    PREZENTAREA MANUALULUI

    Editura

    Titlul

    Autorii

    Coperta manualului

    Numrulunitii de

    nvare

    Numrul paginii

    Paginile manualului

    Pagini de nvare

    cire de la stnga la dreapta i de sus n jos

    Direcii de orientare n pagin

    Cotorul

    Coninuturinoi

    Exersarea

    coninuturilornoi

    Titlultextului-suport

    ntrebrile lui Roco discuii introducve

    Explicareacuvintelornoi

    Explorareatextului

    TemdeportofoliuRecomandri de lectur

    Titlulleciei

    Zonde nvareprin descoperire

    4

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    5/64

    Paginde recapitulare Paginde evaluare

    comunicare oral

    acvitate n grupacvitate n perechi

    Pagini de cuprins (lista unitilor temace i a tlurilor pe care le cuprinde manualul)

    Cum poi obine

    fiecare calificav?

    Punctele indic

    numrul de

    rezolvri corecte

    de la fiecare

    exerciiu.

    FB foarte bine

    B bine

    S suficient

    Numeleunitii temace

    Titlurile leciilorNumerelepaginilor

    5

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    6/64

    1 Rspunde la ntrebri.

    Din zarea nceoat,Toamna cea mbelugatSe apropie uor,Cu aroma fructelor.

    Pe crri proaspt brumate,Frunze galbene, rocateCad ncet, formnd covorColorat i fonitor.

    Iar sub plapuma de nori,Rndunele i cocoriTrec n stoluri cltoare,Ctre ri cu mai mult soare.

    Clinchete subiri, zglobiii anun pe copiiC septembrie, n dar,Le d un nou an colar.

    Cu bagheta-i fermecat,Toamna mndr i bogatLe va da nelepciune,S ia numai note bune.

    Din nou la coal

    Vocabular

    arommirosplcut,mireasm, parfum

    b) Construiete enunuri cu sensurile diferite ale cuvntului luna.

    n ce lun te ai acum? Ce tii despre luna septembrie? Ce i se pare schimbat n natur? Ce schimbare a adus septembrie

    n programul tu?

    n universul textului

    a) Cum este vremea?b) De ce este toamna mbelugat?c) Ce se ntmpl toamna cu frunzele?

    d) Ce fac psrile cltoare toamna?e) n ce lun ncep copiii coala?f) Ce le ofer n dar toamna copiilor?

    3 a) Observ sensurile cuvntului darn enunurile urmtoare:

    Emil pregtete un dar (cadou)pentru prietenul su.

    Este o diminea nsorit, dar (ns)rcoroas.

    2 Completeaz cuvintele cu nsuirile ntlnite n text: Model:toamnmbelugat

    crri frunze

    covor stoluri

    clinchete baghet

    Exist cuvinte cu aceeai form, dar cu sensuri diferite.Important

    unit

    atea

    1

    6

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    7/64

    5 Transcrie, din textul Din nou la coal,semnele toamnei.

    7 Realizai oral portretul toamnei, pornind de la imaginea de mai jos.

    4 Desparte n silabe cuvintele subliniaten text. Pentru fiecare, gsete un altcuvnt, cu acelai numr de silabe.

    6 JOC a) Asociai corespunztor piesele care alctuiesc tabloul toamneiprezentat n poezie. Eliminai intrusul din fiecare categorie.

    b) Realizai un desen cu unul dintre elementele eliminate. Prezentai desenul nfaa clasei.

    A. coal C. psriB. vreme D. plante

    1. brum

    ceager

    2. rndunele

    vrbiuecocori

    3. fructe

    florifrunze

    4. vacan

    clopoeicolari

    Citete poezia Septembrie,de George Cobuc, pentru a descoperi o altmodalitate de a surprinde n cuvinte tabloul primei luni de toamn.

    MICULCITITOR

    t

    t

    7

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    8/64

    1. Ce obiecte are fiecarecopil pe banc?

    2. Ce face fiecare copil?3. Ce fel de litere foloseti

    cnd scrii n caiet?4. Cum trebuie s stai la

    masa de scris?5. Care dintre cei trei

    copii respect poziia

    corect la scris?

    Copiere. Transcriere. Dictare1

    3

    Observm2

    1 Copiaztextul alturat,

    respectndalineatul(rnd carencepe mai ladreapta dectcelelalte).

    TRANSCRIEREAeste scrierea culitere de mndup un text scriscu litere de tipar.

    2 Transcriefragmentulalturat.

    n

    n urma sa, se aterne un strat subirede brum. Vntul scutur frunzele galbene,rocate, ruginii. Plou cu frunze. Pmntul seacoper cu un covor colorat i fonitor.

    Scrierea dupDICTARE estescrierea dupun text auzit.

    3 Scrie, dupdictare.

    Cerul pare o plapum de nori. Stoluride rndunele i cocori sgeteaz vzduhul.Unde pleac psrile cltoare?

    COPIEREA estescrierea cu literede mn dupun text scris totde mn.

    Important

    unit

    atea

    1

    8

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    9/64

    2 a) Scrie cte un enun despre fiecare imagine de mai jos.b) Copiaz enunurile realizate de colegul de banc. Sunt identice cu ale tale? De ce?

    c) Recit, din poezia Din nou la coal,versurile care se potrivesc fiecrei imagini.

    3 Din lectura acestei sptmni, transcrie un fragment care descrie un col dinnatur. Citete fragmentul colegului de banc i explic-i de ce l-ai ales.

    Exersm

    1 Selecteaz caseta corespunztoare cerinei. Rezolv cerina folosind corect alineatul.

    Pe crri proaspt brumate,Frunze galbene, rocateCad ncet, formnd covorColorat i fonitor.

    TRANSCRIE COPIAZ

    Citete colarii,de Passionaria Stoicescu, pentru a afla mai multe despre viaa de colar.MICULCITITOR

    t

    t

    9

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    10/64

    Amintiri din vacana de var

    Prima sptmn de coal este bogat npovestiri din vacan. A fost o var plin de ntmplriminunate.

    Roxana, tu unde ai fost n vacan? ntreabCornel.

    Cel mai mult am stat la ar, la bunici.

    Dar tu, Emil? Eu am fost la mare. mi place s not i sconstruiesc castele de nisip. Parc ieri alergam prinnisipul erbinte. Visez i acum valurile mrii, care sesprgeau la mal, nspumate.

    Mie i familiei mele ne place la munte, spuneLiviu. Facem multe drumeii. Avem echipamentspecial, ghete i rucsac.

    Toi copiii sunt bronzai i plini de energie. tii ivoi reeta sntii?

    Care este cea mai frumoasamintire din vacana de var?

    n universul textului

    d) Ce i place lui Emil?e) Cum merge Liviu la munte?

    f) Cum sunt copiii dup vacan?

    1 Rspunde la ntrebri.a) Cnd are loc discuia dintre copii?b) Despre ce vorbesc copiii?

    c) Unde a fost Roxana n vacan?

    2 Alege varianta corect.a) Discuia are loc:A. la bunici;B. la mare;C. la munte;D. la coal.

    b) La discuie particip:A. Roxana, Cornel, bunicii Roxanei, Emil;B. Cornel, Roxana, Liviu, Emil;C. Roxana, Cornel, Liviu i prinii si;D. copiii, bunicii Roxanei, prinii lui Liviu.

    3 Citii textul pe roluri.

    pomi

    Co

    conissp

    unit

    atea

    1

    10

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    11/64

    4 Transcrie:a) dialogul dintre Cornel i Roxana;b) rspunsul lui Emil;c) cuvintele lui Liviu.

    b) Alctuiete enunuri cu perechile de cuvinte obinute.

    5 a) Copiaz reeta lui Roco.b) Alctuiete enunuri despre fiecare

    ingredientrecomandat.c) Realizeaz un poster cu aceast

    reet.6 Desparte n silabe cuvintele subliniate n text.

    10 Alctuiete enunuri cu sensurile diferite ale cuvintelor date.

    mai mare var

    ntmplri

    nspumate

    7 a) Identific perechile de cuvinte ntlnite n text:

    nisipul

    minunate

    valurile

    fierbinte

    8 Realizeaz un scurt dialog cu colegul de banc pentru a afla cum i-a petrecutvacana de var.

    11 a)Scrie un text din 3-5 enunuri, n care s descrii cea mai frumoas ntmplarepetrecut n vacana de var.

    b)Citete-le colegilor textul realizat.c)Ce ntmplare te-a impresionat cel mai mult dintre cele prezentate de colegi?

    De ce?

    9 Scrie pe caiet informaii desprinse din text despre modul n care i-au petrecut vacanacei trei copii. Adaug informaii despre tine i colegul tu.

    Eu

    Emil

    Roxana

    Liviu

    Colegulmeu

    Vacanade var

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    11

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    12/64

    JOC Mesaje cltoare

    Eu am fost la mare.Visez i acum valurile mrii, care sesprgeau la mal, nspumate.

    1 a) Povestete-i colegului de banc o ntmplare trit n vacana de var. b) Spune-le colegilor ce ai aflat de la colegul de banc. Precizeaz dou lucruri noi

    aflate despre colegul tu (Din povestirea colegului, mi-am dat seama c i placenotul./ Ascultnd povestirea colegului, am neles c este pasionat de drumeiile lamunte./Am aflat c are un animal de companie etc.).

    Comunicarea oral

    1. A fost o comunicare uoar sau grea?De ce?

    2. Ce a ajutat la realizarea comunicrii?

    3. Ce a mpiedicat comunicarea?4. Ce ar fi putut uura comunicarea?

    n ce fel?

    Comunicarea scris

    Observm

    Exersm

    a) un prieten sau o prieten;b) jucria preferat;

    c) animalul preferat;d) ce ai nvat n clasa I.

    4 Citete n faa colegilor unul dintre textele create de tine, la alegere.

    1 Alctuiete cte dou enunuri despre coal, vacan, soare.

    3 Scrie cte un text de 3-5 enunuri, n care s prezini:

    2 Scrie o scrisoare de 3-5 enunuri, adresat unui prieten, n care s i prezini cum aipetrecut o zi deosebit. Amintete-i prile unei scrisori.

    Formai patru echipe, cte una n fiecare col al clasei. Alegei cte un curier pentru fie-care echip, care va sta n spatele echipei din colul opus. Curierul trebuie s transmitcolegilor si de echip mesajul scris pe un bilet. La semnal, toi curierii ncep s trans-mit propriul mesaj, n acelai timp. Ctig echipa care poate citi prima mesajul primit.

    Folosim cuvintele pentru a transmitei a obine diverse informaii, precumi pentru a ne exprima sentimentele.

    s vorbim pe rnd;s l ascultm pe cel care vorbete;s nu ne abatem de la subiect.

    Cnd comunicm este bine:

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    Important

    unit

    atea

    1

    12

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    13/64

    1 Scrie semnele de punctuaie corespunztoare.a) Mircea st de vorb cu George

    Ai mai fcut antrenament la baschet n vacanDesigur Am avut cte dou antrenamente pe sptmnChiar smbt am jucat un meci cu o echip din Giurgiu

    b) Dou furnici se ntlnesc prin covorul de frunze uscateOare mai avem timp s strngem rezerve pentru iarnVremea este nc frumoas Trebuie s ne grbim

    1. Recunoti personajele ilustrate mai sus? D un numefiecruia. Cnd le-ai cunoscut?

    2. Dac ar fi s joci rolul unuia dintre ele, cine ai vrea s fii?De ce?

    3. Prezint n faa clasei un dialog ntre cele trei personaje.4. Citete textul alturat i observ folosirea semnelor de

    punctuaie.

    Doi colegi discutdespre textul Amintiri

    din vacana de var. Unde a fostRoxana n vacana devar?

    Roxana a fost labunici.

    1. Suntem la coal.2. Elena, Azor, Romnia, Europa3. Citesc poezia Toamna.

    a) la nceputul propoziieib) la nceputul titluluic) la scrierea numelui

    2 Cnd se folosete litera mare? Asociaz corespunztor.

    Scrierea corect a cuvintelor

    3 Alctuiete cinci enunuri n care s foloseti cuvinte care conin grupuri de litere.

    Semnele de punctuaie

    2 Scriei un dialog despre vacan, folosind cuvintele unde, cnd, cu cine, de ce isemnele de punctuaie nvate(. ? ).

    i a s t

    Observm

    Exersm

    Exersm

    1 Transcrie textul folosind cuvinte n locul imaginilor.

    Dinspre l acompaniaz o . Oare cine nu se teme de ?

    se strecoar printre . n curnd va ncepe .

    alearg grbite spre .Cri cnt la .

    Sunt fericite. Au gsit .

    4 a) Observ literele din tabel. La cuvintele date, adaug semnele potrivite pentru aobine alte cuvinte: sarma par fis ram .

    b) Alctuiete enunuri cu formele diferite ale cuvintelor obinute.

    t

    t

    13

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    14/64

    a) Ce fac psrile din imagine?

    b) Unde crezi c se duc?c) La ce crezi c se gndesc n timp ce zboar?d) Dac ar putea vorbi, ce ai vrea s afli de la ele?

    3 Formeaz perechi de cuvinte:

    obosit ieri primul uria

    ultimul odihnit pitic mine

    b) cu sens opus stol primul conductor vorb

    ef crd cuvnt ntiul

    a) cu sens asemntor

    8 Ce cuvinte poi forma din silabelenotate pe fiecare etichet?

    te-ne-su

    ni-cul-bu ri-le-

    t-s-gea t-pe-trom

    4 Rspunde la ntrebri.

    Plecarea cocorilor

    Bunicul st de vorb cu nepotul su. Ieri am vzut primul stol de cocori. Preau o sgeat uria, care brzda cerul.

    nti i-am auzit. Scot nite sunete puternice, ca de trompet. De unde tii c erau cocori? ntreab Alex. Cocorii zboar n form de V. Sunt foarte bine organizai. Au un conductor, care st

    n vrful sgeii. Cnd obosete, l schimb un alt cocor. Unde se duc cocorii, bunicule? Pleac n rile calde. La noi, vremea se rcete.

    5 Transcrie ntrebrile adresate de Alex.

    6 Selecteaz din text cuvintele careconin grupuri de litere.

    7 Desparte n silabe cuvintele subliniaten text.

    9 Prezint plecarea rndunelelor, ntr-untext de 3-5 enunuri. Folosete sem-nele de punctuaie nvate (. ? ).

    1 Rspunde la ntrebri.

    2 Citete textul.

    1. Cum zboarcocorii?

    2. Unde pleac?

    3. Ce sunete scot? 4. De ce pleac?

    unit

    atea

    1

    14

    Am nvat

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    15/64

    1 Continu textul de mai jos, adugndo ntrebare i un rspuns.

    5 Completeaz silaba care lipsete.

    3 Scrie cuvintele care denumesc elementele ilustrate.

    4 Alctuiete o propoziie folosind toate cuvintele date.

    MirceaChiinu.excursienmerge la

    6 Scrie un text de 3-5 enunuri, n care sprezini drumul tu spre coal, ntr-odiminea de toamn.

    __ b __ ie __

    o __ __ n __ lo-fon

    FB B S

    FB B S

    FB B S

    FB B S

    FB B S FB B S

    FrunzaO adiere uoar desprinde dou frunze de

    pe creanga nucului btrn. Cad ncet. Parc danseazplutind prin aer. Se simt deosebite. tiu c strlucesc.Sunt gtite n culorile soarelui.

    2 Transcrie propoziiile scrise corect. Corecteaz greelile ntlnite n celelalte propoziii.

    a) Toamna ncepe n luna septembrie.

    b) Fratele deliei are cinci ani.c) n vacan am fost la Munte.

    d) Ghiozdanul lui Marcel este nou.

    e) Unde pleac rndunelele.f) Mine vom merge la teatru.

    t

    t

    15

    Ce tiu?

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    16/64

    Balada unui greier miceste o poezie scris de poetul George Toprceanu.Poeziaeste un text n versuri. Versul este un rnd dintr-o poezie. Mai multe

    versuri grupate alctuiesc o strof. Versurile au rim, adic se termin cu silabe caresun asemntor. Fiecare vers se scrie cu alineat.

    Important

    de George Toprceanu

    C puteam i eu s-adunO grun ct de mic,Ca s nu cer mprumutLa vecina mea furnic,

    Fiindc nu-mi d niciodat,i-apoi umple lumea toatC m-am dus i i-am cerut

    Dar de-acu,Zise el cu glas sfrit,Ridicnd un picioru,Dar de-acu s-a isprvit

    Cri-cri-cri,

    Toamn gri,Tare-s mic i necjit!

    Balada unui greier mic

    Dac ar s joci rolulunui personaj dinimagine, cine ai prefera

    s i? De ce? Povestete o ntmplaredin care ai nvat cevai care i-a schimbat unobicei. Ce ai simit?

    Cum au primit ceilalischimbarea ta?

    Vocabular

    zgribulitenfriguratearin

    cmpcoast

    pantadealuluihum

    pmnttu

    cernealneagr

    Peste dealuri zgribulite,Peste arini zdrenuite,A venit aa, deodat,Toamna cea ntunecat.

    Doar pe coast, la urcu,Din csua lui de hum,A ieit un greieru,Negru, mic, muiat n tui pe-aripi pudrat cu brum:

    Cri-cri-cri,Toamn gri,Nu credeam c-o s mai viinainte de Crciun,

    ...............................................

    unit

    atea

    2

    16

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    17/64

    2 a)Grupeaz cuvintele din cele dou coloane, aa cum le-ai ntlnit n text.

    3 Scrie patru nsuiri ale greieraului, aa cum se desprind din versurile poeziei.

    4 Alctuiete enunuri cu sensurile diferite ale cuvntului cer.

    6 Realizeaz, mpreun cu colegul de banc, un scurt dialog ntre greier i furnic.

    a. toamn

    b. glas

    c. dealuri

    d. greieru

    1. negru

    2. zgribulite

    3. gri

    4. sfritb)Alctuiete enunuri cu perechile de cuvinte obinute.

    n universul textului

    a) Ce anotimp este descris n poezie?b) Cu cine vorbete greieraul?c) Cum arat greieraul?

    d) Cnd credea greieraul c vine toamna?e) Cum crezi c s-a pregtit greieraul

    pentru vremea rece?f) Ce ai fi fcut n locul lui?

    1 Rspunde la ntrebri.

    Citete Greierele i furnica, de Esop. Caut ntr-o enciclopedie pentru copii mai multe informaii despre greier

    sau despre furnic. Noteaz ntr-o fi informaiile pe care le consideri mai interesante.

    Discut cu colegii despre informaiile descoperite.

    MICULCITITOR

    1

    2 3

    4

    5 Scrie cuvinte:cu sens asemntor cu sens opus

    zgribulite negruhum urcu

    s-a isprvit ntunecat

    t

    t

    17

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    18/64

    Alfabetul limbii romne

    1. Citete literele de pe tastatura calculatorului.

    2. Ce fel de litere sunt? Ce litere lipsesc?3. De ce este important s cunoti literele?4. Rostete cte un cuvnt care ncepe cu iniiala propriului nume.

    Important

    Alfabetul limbii romnereprezint totalitatea literelor folositepentru scrierea limbii romne, aezate ntr-o anumit ordine.

    Toate literele sunt perechi: liter mare (majuscul) liter mic (minuscul).

    litere micisau minuscule

    a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

    LITERE MARIsau MAJUSCULE

    A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

    litere de tipar

    litere de tipar

    litere de mn

    litere de mn

    Observm

    18

    unit

    atea

    2

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    19/64

    7 Ordoneaz alfabetic cuvintele caredenumesc:

    1 Scrie alfabetul limbii romne folosind:

    3 Realizeaz o fi cu titlul Alfabetul limbii romne, folosind scrierea cu ajutorulcalculatorului. Folosete diferite forme i culori.

    2 Ordoneaz alfabetic cuvintele:

    6 Scrie numele a cinci colegi din clas.Aaz-le n ordine alfabetic.

    4 Propune un alfabet al toamnei, folosind cuvinte care denumesc semne ale acestuianotimp (culori, fructe, legume, vreme, timp etc.).Exemplu:aurie, brum, cmar,dovleac, elevi, .

    5 Realizai o carte a claseiintitulat Alfabetul toamnei.

    8 Scrie cinci cuvinte inspirate dinimaginea alturat. Ordoneaz cuvin-tele alfabetic. Schimb caietul cu cole-gul de banc. A scris corect?

    Exersm

    a) litere mari de mn:A, B,;b) litere mici de mn: a, b,;

    c) perechi de litere de mn: a, A, b, B .

    a) brum, toamna, greieru, tu;b) ntunecat, negru, mic, pudrat;

    c) mic, furnic, isprvit, necjit.

    mprii n grupe, pregtii filele crii, corespunz-toare unei pri din alfabet.

    Folosii desene, imagini, ghicitori, curioziti, texte scurte,scrise att de mn, ct i cu ajutorul calculatorului.

    La final, numerotai paginile i adugai fila de Cuprins. Pregtii coperta, preciznd titlul, autorii, anul i

    localitatea n care a fost realizat cartea.

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    a)lunile de toamn;

    b) lunile de var;

    c) zilele sptmnii;d) prile unei plante;

    e) numerele de la 0 la 10.

    t

    t

    19

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    20/64

    Important

    Textul Buratino prezint o ntmplare din cartea intitulat Cheia de aur sauAventurile lui Buratino, al crei autoreste Alexei Tolstoi.

    Persoanele care particip la aciunea prezentat n text se numesc personaje.

    Buratino

    dup Alexei Tolstoi

    Fetia cu pr albastru l atepta pe Buratino n grdin. Faa ei era proaspt splat.Avea polen pe nsucul crn i pe obrjori.

    Cnd apru bieaul de lemn, l invit s ia loc, servindu-i o cecu cu ceai. Buratinondoi un picior i se aez. Bg n gur prjiturile ntregi, i vr degetele n dulcea, apoibu ceai direct din ibric.

    Spune-mi, te rog, cine se ocup de educaia ta? Tata Karlo, cteodat.

    De acum, m voi ocupa eu. ncepem cu o dictare: Trandarul a czut pe urechea lui Azor.ns Buratino nu vzuse pn atunci nici toc, nici cerneal. Vr nasul n climar istropi peste tot.

    Eti ru i obraznic, suspin fetia, cu ochii nlcrimai.

    Ce i atrage mai multatenia n aceastimagine? De ce?

    Ce fel de copil pare a biatul? Dar fetia?

    Dup ce i dai seama?

    unit

    atea

    2

    20

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    21/64

    Important

    Personajele i aciunea din textul Buratino sunt rodul imaginaiei autorului.Textul Buratinoeste un text literar.

    1 Rspunde la ntrebri.

    5 a) Recunoate personajele din scenele ilustrate mai jos. Scrie titlul i autorul textului dincare fac parte.

    e) De ce a hotrt Fetia cu pr albastrus se ocupe de educaia lui Buratino?

    f) Ce ai fi fcut n locul lui Buratino?

    Dar al fetiei?g) Ce elemente ntlnite n text nu pot

    exista n realitate?

    2 Grupai gesturile celor dou personaje n categoriile indicate de etichete.

    Aa da Aa nu

    3 Observ imaginea care nsoete textul Buratino, dup Alexei Tolstoi. Inspirndu-te dinimagine, scrie, apoi ordoneaz alfabetic cuvintele care denumesc:

    b) Alctuiete enunuri potrivite pentru fiecare imagine. Cnd ai folosit majuscule?

    n universul textului

    Citete i alte fragmente din cartea Aventurile lui Buratino,de Alexei Tolstoi,pentru a afla mai multe despre peripeiile trite de Buratino.

    MICULCITITOR

    a) Cine este autorultextului?b) Care sunt personajelentlnite n

    text?c) Cine era Buratino?d) Cum a fost primit Buratino?

    4 Numete trei personaje ndrgite, ntlnite n lectura suplimentar. Precizeaz titlul iautorul textului n care le-ai ntlnit.

    a) obiecte necesare pentru scris c) obiecte de mbrcminteb) culori

    t

    t

    21

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    22/64

    Literelesunt semnelescrise ale sunetelor.

    Sunetelese aud i se pronun. Literelese scriu i se citesc.

    Sunetele a, e, i, o, u, , / se numescvocale. Ele se pronun uor, fr aju-

    torul altui sunet. Sunetele b, c, d, f, g, h,j, k, l, m, n, p, q,r, s, , t,, v, x, z se numesc consoane.Ele se pronun cu ajutorul unei vocale.Exemplu: m() sau m(e), v() sau v(e).

    Important

    1 Gsii n textul Buratino, dup Alexei Tolstoi, cte un cuvnt care conine:

    patru vocale; cinci vocale; o vocal i dou consoane;

    dou vocale i o consoan; doar vocale; doar o vocal.

    Observm

    Sunetele limbii romne. Vocale i consoane

    1. Citete cu voce tare literele

    din copacul alturat.2. Ce auzi cnd citeti o liter?3. Citete literele de pe

    frunzele verzi.4. Ce sunet se mai

    aude cnd citetiliterele m, p, v, r, s,t, d, g?

    ele

    e pronun.e citesc.

    , , /se numescun uor, fr aju-

    , h,j, k,

    l, , , , q,umesc consoane.

    utorul unei vocale.e), ) sau v(e).

    re literele

    at.ti o liter?pe

    2 Ce cuvinte poi forma folosind literele date?

    Exersm

    a) cuvinte din trei litere;b) cuvinte din dou litere;c) cuvinte dintr-o liter.

    s e

    ar

    a

    cr

    unit

    atea

    2

    22

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    23/64

    1 Desparte n silabe cuvintele ilustrate.

    Noteaz vocalele cu v i consoanelecu c. Observ modelul. Ce coninefiecare silab?

    3 Transcrie enunurile din primul alineat al textului Buratino, dup Alexei Tolstoi,desprind cuvintele n silabe, la sfritul rndului. Subliniaz vocalele.

    4 Alctuii un text din 5-7 enunuri, pornind de la imaginile de mai jos.Respectai regula de desprire a cuvintelor la capt de rnd.

    2 Fetia cu prul albastru a corectat dictarea lui Buratino. Descoper regula pe caretrebuia s o respecte Buratino.

    n fiecare silab exist cel puin o vocal. Vocalele pot alctui singure o silab.

    Important

    La sfritul rndului, cuvintele pot fidesprite n silabe.

    Nu izolm silabe alctuite dintr-oliter, nici la sfritul rndului, nici lanceput de rnd.

    Important

    Desprirea cuvintelor n silabe

    Exersm

    a-lu-nv-cv-cv

    Model:

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    23

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    24/64

    La bibliotec

    Este o zi special pentru Marcel. Merge pentru prima dat la biblioteca colii.Chiar dac este nou-venit, are deja cinci prieteni. Acetia vor merge mpreun cu el.

    Doamna bibliotecar i ntmpin cu ncntare. Apreciaz pasiunea lor pentru citit.Mereu au respectat cerinele privind lectura crilor mprumutate.

    Cu ce v pot ajuta astzi? V rugm s ne recoman-

    dai cri cu personaje fantastice. Cu mare plcere. Venii

    cu mine. V mulumim.i conduce spre rafturile

    cu Poveti. Apoi, se ntoarce cuMarcel. i cere datele necesarepentru completarea ei debibliotec.

    Mircea i Cecilia schimbcrile ntre ei. Ceilali cerceteaztitluri noi. Marcel alege carteaPinocchio, de Carlo Collodi. Toisunt mulumii de alegereafcut.

    De unde poi aa maimulte lucruri despre

    personajele din poveti? Dac ai o carte aezatpe un raft, ntr-o bibliotec,ce i-ar plcea s auzi?

    unit

    atea

    2

    24

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    25/64

    Cnd solicitm o informaie,este bine: s folosim formule de politee; s adresm o rugminte i

    s mulumim pentru ajutor.

    Important

    a) De ce este o zi special pentru Marcel?b) Cum i ntmpin doamna bibliote-

    car?c) Ce admir la ei doamna bibliotecar?d) Ce cri vor s mai citeasc?

    2 Selecteaz din lista de mai jos cuvintelecare au legtur cu biblioteca.

    cititor muzic asculttor cricomputer linite mprumut lectur

    permis dicionare glgie atlas

    enciclopedie scriitori alergare fi

    1 Rspunde la ntrebri.e) Ce carte mprumut Marcel?f) De ce crezi c a ales-o?

    g) Cum apreciezi modul n care elevii i seadreseaz doamnei bibliotecare?h) Cum ai proceda dac ai fi ntr-o librrie?

    n universul textului

    3 Aaz n ordine alfabetic:

    b) titlurile crilor: Dumbrava minunat, Poveti, Basme, Ft-Frumos din lacrim,Cenureasa, Pinocchio.

    a) numele autorilor: Creang, Ispirescu, Sadoveanu, Slavici, Perrault, Eminescu,Andersen, Collodi;

    4 Gsete cuvinte cu sens asemntor i cuvinte cu sens opus pentru:

    prieteni ncntare necesare

    Acte de vorbire: a cere ia da informaii

    Organizai o vizit laBiblioteca colii.a) Pregtii din timp datele necesare pentru completarea fiei de bibliotec.

    Te rogs mi rspunzi la cteva ntrebri: Ce i place s citeti? De unde i procuri crile? Cine i le

    recomand? Cnd ai fost ultima dat la bibliotec?i mulumesc pentru amabilitateade a-mi rspunde ii doresc

    spor la lucru i lectur plcut.

    Observm

    Exersm

    b) Solicitaidoamnei bibliotecare cartea recomandat de un coleg. Folosii expresiile:A dori, A vrea s mprumut, V rog s mi spunei dac avei, V mulumesc.

    Numele i prenumeleClasacoalaAdresa

    Spune-mi, te rog,ai permis i fi?

    nc nu. Astzi esteprima dat cnd vin la

    bibliotec.

    t

    t

    25

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    26/64

    Punctul se folosete la sfritul propoziiilor prin care se comunic o constatare,o informare, un rspuns.

    Semnul ntrebrii se folosete la sfritul propoziiilor prin care se comunico ntrebare.

    Important

    1 Citete dialogurile urmtoare, preci-znd cine ntreabi cine rspunde.

    2 Citii pe roluri cele dou dialoguri,cu intonaia corespunztoare semnelorde punctuaie.

    Ce ai npachet,

    Matei?

    Am nite cri trimisede bunici, Ioana.

    Sunt pentru lectura

    suplimentar.

    Da. mi places citesc poveti

    ilustrate.

    Atunci, putemncheia cutrile.

    Le trecem peacestea n fi.

    Vrei s facemschimb?

    Cartea aceastaeste plin de

    ntmplri fantastice.

    Exersm

    PropoziiaPunctul. Semnul ntrebrii

    (actualizare)

    1 Citete cuvintele de mai jos, n ordinea indicat de sgei. nelegi mesajul?2 Ordoneaz cuvintele pentru a obine cte o propoziie.3 Citete propoziiile obinute, cu intonaia corespunztoare semnelor de punctuaie

    folosite.

    cartea

    de

    primit

    ei

    Lucia

    citete

    ziua

    ?

    este

    cartea

    preferat

    Care

    ta

    Observmunit

    atea

    2

    26

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    27/64

    4 Scrie cinci propoziii despre perso-najele ndrgite ntlnite n lecturasuplimentar. Folosete punctul isemnul ntrebrii.

    ___l ___nezo___an

    Grupurile de literece,ci, che,chi

    2 Alctuiete propoziii cu sensurile diferite ale cuvintelor: cear, ochi, rachet.

    ___p

    1 Din textul La bibliotec, selecteaz cuvintele care conin grupurile de literecei ci. Alctuiete cte un enun cu fiecare cuvnt gsit.

    ridi__ ___na

    3 Completeaz cuvintele cu grupurilede litere potrivite. Gsete mai multevariante. Scrie propoziii cu fiecarecuvnt descoperit.

    b) Scriei cte o ntrebare i un rspunsdespre fiecare obiect ilustrat.

    4 a) Realizai un dialog por-nind de la obiectele ilustrate. Folosiiformulele de politee: Te rog s, Vrei stii, Fii amabil, Voi ncerca s i rspund,Mulumesc pentru informaii.

    ce

    ci chi

    c

    che

    Exersm

    3 Alctuiete cte dou propoziii pentru fiecare imagine, folosindpunctul i semnul ntrebrii.

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    27

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    28/64

    Privighetoarea

    dup Hans Christian Andersen

    Tria odat, n China, un mprat nespus de bogat. Avea cel mai frumos palat dinlume, construit n ntregime din porelan.

    Totui, vizitatorii admirau cel mai mult cntecul unei privighetori.ntr-o zi, mpratul primi o carte cu laude meteugite nchinate ei. Unde este aceast privighetoare? Vreau s o aud i eu, zise el.Curtenii au cutat privighetoarea. Aceasta accept invitaia de a merge la mprat.

    Palatul acestuia era mpodobit cu lampioane i ghirlande.Privighetoarea se aez pe stinghia de aur de lng tronulmpratului i ncepu s cnte. Lacrimi de ncntare curgeaupe chipul tuturor.

    Niciodat nu am auzit ceva mai frumos, spusempratul.

    Mulumesc. Voi veni cu drag n ecare sear, adug privighetoarea.

    Vocabular

    meteugitescrisecutalent

    nchinatededicate

    stinghiebar

    Care este punctul deatracie din imagine?

    Dac ai unul dintrepersonajele din imagine,ce crezi c ai auzi?

    Ce i sugereaz inutapersonajelor?

    unit

    atea

    2

    28

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    29/64

    1 Rspunde la ntrebri.

    2 Alege varianta corect.

    3 a) Citii, din textul Privighetoarea, fragmentul corespunztor fiecrei imagini.Formulai ntrebri i rspunsuri pentru fiecare fragment.

    b) Asociai fiecrei imagini enunul corespunztor.

    1. Privighetoarea l ncnti pe mprat.

    3. ntr-o zi, mpratul primio carte cu laude nchinate

    privighetorii.

    2. Un mprat chinez aveacel mai frumos palatdin lume.

    a) Cum era palatul mpratului?b) Pentru ce era vestit acest palat?

    c ) De unde a aflat mpratul despreprivighetoare?

    d) Ai prefera s asculi o privighetoareacas la tine sau n mediul ei de via?

    De ce?e) Ce crezi c s-a ntmplat n continuare?

    b) Aciuneaare loc:

    c) Personajeleaciunii sunt:

    a) Aciunea sepetrece:

    demult

    n zilele noastre

    n pdure

    n China, la palatul mpratului

    mpratul, privighetoarea, curteniimpratul, privighetoarea

    CND?

    UNDE?

    CINE?

    A. B. C.

    4 Povestii oral textul Privighetoarea. Dac este nevoie, i putei adresa coleguluintrebri ajuttoare.

    Citete ntreaga poveste Privighetoarea,de Hans Christian Andersen.Caut i tu informaii noi despre privighetoare, referitoare lanfiare, construirea cuibului, hrnire, nmulire, migrare.

    Scrie pe o foaie aceste informaii, apoi discut despre ele cu colegiii cu prinii.

    MICULCITITOR

    n universul textului

    t

    t

    29

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    30/64

    Linia de dialog(actualizare)

    1 a) Transcrie dialogul din textul Privighetoarea, dup Hans Christian Andersen.

    b) ntre ce personaje are loc dialogul?c) Ce semn de punctuaie indic participarea fiecrui personaj la dialog?

    b) Scriei cte un text de 3-7 enunuri pentru fiecare imagine. Folosii linia de dialog,semnul ntrebrii i punctul.

    Dialoguleste convorbirea (discuia) dintre dou sau mai multe persoane. n scris, nceputul vorbirii fiecrei persoane se marcheaz prin alineat i

    linie de dialog.

    Important

    2 Vrbiua Arghirua i privighetoarea Maghi stau de vorb pe o creang de gherghin.Transcrie convorbirea folosind linia de dialog.

    n curnd vatrebui s plec.

    Eu nu am aceast grij.Pot rmne aici i peste

    iarn.

    Ce vei mnca?

    Gsesc mncareprin curileoamenilor.

    Mulumesc.mi va fi dor de tinei de acest minunat

    crng.

    Poi folosi cuibulmeu pn m

    ntorc.

    A. C.

    Exersm

    B.

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    3 a) Formulai ntrebri i rspunsuri pornind de la imaginile urmtoare:

    unit

    atea

    2

    30

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    31/64

    gi

    1 a) Selecteaz, din textul Privighetoarea, dup Hans Christian Andersen, cuvintele scrise

    cu majuscul. Grupeaz-le n tabel, respectnd explicaia dat.

    Scrierea cuvintelor cu majuscul(actualizare)

    Grupurile de literege, gi, ghe, ghi

    1 Din textul Privighetoarea, dup Hans Christian Andersen, transcrie cuvintele care coningrupurile de litere ge,gi, ghe,ghi. Desparte-le n silabe.

    3 Completeaz casetele cu grupurile de litere potrivite. Scrie propoziii cu fiecarecuvnt descoperit.

    m veci ar

    tra strn cule

    ge ghe ghi

    2 D nume personajelor din imaginile urmtoare, care s conin grupuri de litere.Alctuiete enunuri cu aceste nume.

    nceput de propoziie nume nceput de titlu

    b) Scriei cte un dialog desprefiecare element ilustrat, formatdintr-o ntrebare i un rspuns.

    2 a) Alctuii oral dialoguri despreelementele ilustrate alturat.

    b) Care dintre aceste cuvinte se scriuntotdeauna cu majuscul?

    BA

    spar n it fra

    n at atra adau

    Exersm

    Exersm

    t

    t

    31

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    32/64

    Toamna la bunici

    n casa bunicilor, toamna vine cu arom

    de gutui. Lucian i Gina ador zilele nso-rite de octombrie. n ecare an particip laculesul dovlecilor i al gutuilor.

    Intr grbii n buctrie. MotanulGheru toarce lng un ghem. Bunicatocmai taie din plcinta cu dovleac.

    Cum de ai ghicit? Chiar acumm pregteam s v chem.

    Ai deschis fereastra i Gina a simit imediat mirosul plcintei. Ce facei cu gutuile acestea? Cteva rmn aici, la fereastr, lng ghiveci. Pe celelalte le duce Lucian n sufragerie.Bunicul sparge nuci. Are chipul luminat de fericire. i ia nepoii pe genunchi. Vezi ce harnici sunt dragii notri nepoi? Au cu cine semna, rspunde zmbind bunica.

    2 Rspunde la ntrebri.

    3 Ordoneaz enunurile potrivit cu des-furarea aciunii povestite n text.

    10 Corectai greelile din enunurilede mai jos. Explicai scrierea corect acuvintelor.

    5 Identific, n textul Toamna la bunici,cuvintele care conin grupurile delitere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,ghi.Scrie-le n caiet, desprite n silabe.

    4 Transcrie, din textul Toamna la bunici,rspunsul Ginei la ntrebarea adresatde bunica.

    8 Ordoneaz alfabetic cuvintele:

    a) arom bunicilor toamna n cu

    de casa vine gutui;

    b) de luminat bunicul chipul are

    fericire.

    6 Gsete cuvinte cu sens asemntori cuvinte cu sens opus pentru:

    7 Scrie enunuri cu sensurile diferite alecuvntului semna.

    Bunica a pregtit plcint cudovleac.

    a) Unde i cnd se petrece aciunea?b) Care sunt personajele aciunii?

    c) La ce activitate particip Gina iLucian n fiecare an?d) Ce a pregtit bunica?e) De ce sunt fericii bunicii?

    Lucian i Gina particip la culesul

    dovlecilor i al gutuilor. Bunicii sunt mndri de nepoii lor.

    a) pe motanul bunicilorl cheam gheru.

    b) motanul trageghemul cu Gherua.

    9 Ordoneaz cuvintele de la exerciiul

    8 pentru a obine propoziii. Scriepropoziiile obinute.

    harnici fericire dragi vine

    or

    1 Citete textul.

    Am nvat

    unit

    atea

    2

    32

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    33/64

    Crng frumos mpodobitn culori strlucitoare,Ce vnt magic i-a rpitPsrile cnttoare?

    Vntul toamnei a suflatPrintre crengi i, dintr-odat,Decorul mi l-a schimbatCu bagheta-i fermecat.

    Ciocrlii, privighetori,Ce toat vara au cntat,Au plecat spre alte zriLsndu-m ntristat.

    Se vor ntoarce n curnd,opti prul susurnd.Cnd ghiocelul va-nflori,Va fi din nou concert n crng.

    Aa optea prul receCurgnd uor printre copaci.Toamna i iarna vor petrece,Ca doi prieteni vechi i dragi.

    Prietenie

    de Aniela Stancu

    1 Alege varianta corect.

    ntre crng i pru A. ntre vnt i psri ntre vnt i crng

    B. la munte la maren crng

    C.varatoamnaprimvara

    Dialogul are loc:

    FB B S

    FB

    B

    S

    3 Selecteaz, din textul Prietenie,cte uncuvnt care ndeplinete condiiile:a) conine grupul de litere ce i are

    3 silabe;

    b) conine grupul de litere gi i are1 silab;

    c) conine grupul de litere chi i are2 silabe.

    FB B S

    4 Ordoneaz alfabetic cuvintele date.

    a

    toamnei

    printre

    suflat

    crengi

    vntul

    FB B S

    5 Ordoneaz cuvintele de la exerciiul4 pentru a obine o propoziie.

    FB B S

    2 Transcrie, din textul Prietenie, treicuvinte care ncep cu vocale diferite.

    FB B S

    6 Scrie un text de 3-7 enunuri, pornind

    de la ilustraia dat. Imagineaz-i o discuie ntre celedou personaje.

    D fiecruia cte un nume. Folosete linia de dialog, punctul i

    semnul ntrebrii.

    Citete textul i rezolv cerinele.

    Ce tiu?

    t

    t

    33

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    34/64

    dup Carlo Collodi

    ntr-o sear, Pinocchio i prietenul su de ncredere,greieraul Jiminy, au ajuns la atelierul meteruluiGeppetto. Prea prsit.

    Deodat, apru un porumbel, care aduse un bilet.Jiminy l citi n grab i spuse:

    Sunt veti de la tatl tu! Ascult:

    M duc s-l caut. Este foarte periculos! Nu poi merge singur! Vin cu

    tine!

    Dup o lung cutare, cei doi l-au gsit i l-au salvatpe btrnul Geppetto. Micul meu biat curajos, m-ai salvat! zise Geppetto,

    mbrindu-l cu drag.Jiminy i privea mulumit. Toi erau fericii.

    Aventurile lui Pinocchio

    Drag Pinocchio,Am plecat s te caut, ns marea era nfuriat i un val

    mi-a rsturnat luntrea. O balen groaznic m-a vzut im-a nghiit. Trimite ajutoare!

    Geppetto

    n universul textului

    1 Rspunde la ntrebri.

    a) Care este titlul textului?b) Cine este autorul textului?c) Care sunt personajele din text?d) Cine este Jiminy?

    3 Alctuiete propoziii cu ajutorul cuvintelor explicate la Vocabular.

    e) Cine a scris biletul?

    f) Cui i este adresat biletul?g) Ce mesaj i transmite Geppetto luiPinocchio n bilet?

    h) De ce l ajut Jiminy pe Pinocchio?

    Ce fac personajele din imagine?Cine crezi c a scris biletul?Dac ar trebui s trimii un bilet unuiadintre cele dou personaje, ce i-ai scrie?

    2 Ordoneaz urmtoarele enunuri conform desfurrii aciunii din text:

    Geppetto a fost salvat.Pinocchio i Jiminy au ajuns la

    atelierul lui Geppetto.

    Cei doi pleac s l caute pe Geppetto.Jiminy a citit biletul adus de

    porumbel.

    Vocabular

    nfuriatfurioasmetermeseriavetitiri, nouti

    unit

    atea

    3

    34

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    35/64

    2 Citete mesajul din fiecare caset de mai jos i reconstituie biletul. Scrie textul biletuluin caiet.

    Astzi vointrzia la coal,

    pentru c avemun concurs

    la matematic.Cristian

    20 noiembrieDrag tat,

    1 Transcrie biletul trimis de Geppetto lui Pinocchio.

    3 Scrie bilete adresate prietenului tu, prin care s i transmii diverse mesaje:

    Biletuleste o form de comunicare scris a unui scurt mesaj, adresat unei persoaneapropiate.

    Coninedata, formula de adresare, mesajul transmis isemntura, scrise pe hrtie. Nu se trimite prin pot. Scurte mesaje scrise pot fi adresate i n format electronic, cu ajutorul dispozitivelor

    mobile, prin SMS.

    Important

    Biletul

    Observm

    Exersm

    1 Citete biletul alturati rspunde la ntrebri.a) Cnd a fost scris mesajul?b) Cui i este adresat mesajul?c) Cine a scris mesajul?d) Ce informaii au fost trans-

    mise?e) Ce suporturi foloseti pen-

    tru a transmite un mesaj?

    Citete carteaAventurile lui Pinocchio, de Carlo Collodi, pentru a descopericum a devenit Pinocchio un bieel adevrat.

    MICULCITITOR

    a) i mulumeti c te-a ajutat;b) l invii la teatru;

    c) l felicii pentru o reuit.

    cr

    t

    t

    35

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    36/64

    Acte de vorbire: a se prezenta ia prezenta pe cineva

    1 Citete dialogul dintre cele dou personaje.

    2 Citete pe roluri replicile personajelor

    de la exerciiul 1.

    3 Transcrie:

    Observm

    Omuleule de lemn, trezete-tela via! Eu sunt Zna Albastr.Te voi ajuta s devii un bieel

    adevrat! Cine este el?

    El este Jiminy.Va fi prietenul i sftuitorultu, Pinocchio. S asculi

    ntotdeauna de sfaturile lui!

    Ura!

    i mulumesc,Zn Albastr!

    La revedere!

    A B

    C

    a) enunul n care zna se prezint;b) enunul n care zna l prezint pe

    Jiminy lui Pinocchio;c) enunul n care Pinocchio i

    mulumete znei;d) enunul n care zna se desparte

    de Pinocchio.

    2 Alctuii dialoguri n care sredai urmtoarele situaii:a) facei cunotin cu un nou coleg;b) l prezentai colegului de banc pe

    cel mai bun prieten al vostru.

    Exersm

    1Transcrie replicile de mai jos.

    Sigur,biei!

    Bun, Adi!El cine este?Mircea,

    salut!

    El este Dan,colegul meu.Dan, vrei s

    te joci cu noi?

    unit

    atea

    3

    36

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    37/64

    1 a) Cine sunt personajele din imagine?

    b) De ce crezi c a srit biatul de gtulbtrnului?

    c) Ce sentiment se poate citi pe chipulbiatului?

    2 Citete dialogul dintre personaje.

    Important

    La sfritul propoziiilor care exprimo mirare, o bucurie, o porunc,

    un sfat, un salut, o urare sau o strigarese scrie semnul exclamrii(!).

    Observm

    5 Scrie un text de 5-7 enunuri,pornind de la imaginea de mai jos.Folosete semnul exclamrii.

    4 Alctuiete cte un enun pentru aexprima:

    3 Completeaz textul urmtor cusemnele de punctuaie potrivite:

    2 Citete, din textulAventurile lui Pinocchio, de Carlo Collodi, enunurile care au la sfritsemnul exclamrii.

    Bun ziua, tat S trieti, fiule Ce faci aici mi scriu temele Felicitri M bucur s vd c i

    place s nvei

    a) o bucurie;b) o mirare;c) un sfat;

    d) o urare;e) un salut;f ) o porunc.

    Semnul exclamrii. Intonarea propoziiilor exclamative

    Exersm

    1 Transcrie urmtoarele enunuri i scrie n dreptul fiecruia ceea ce exprim:ndemn bucurie urare salut mirare porunc

    Bun ziua, prietene!

    Bine ai venit! Ce frumoas este Zna!

    S fii cuminte i asculttor!

    Ura! Citete!

    Pinocchio,s fii mereuasculttor!

    Tat! Ce fericitsunt c te vd!

    Bine ai venit,fiule!

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    37

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    38/64

    CB

    Leul i oareceledup Lev Tolstoi

    Odat, mreul leu fu trezit din somn de un oricel cenuiu, mici fricos. Furios, leul l prinse i vru s l nghit.

    Nu m omor! strig oricelul. Poate i voi de folos vreodat.Auzind acestea, leul ncepu s rd i spuse: Tu, un biet oricel, s-mi i de folos? Uite, pentru c m-ai fcut

    s rd, i voi da drumul!

    oricelul a fugit, fericit c scpase cu via.Dup cteva zile, vntorii l-au prins pe leu i l-au legat cufrnghii. Apoi au plecat s aduc o cuc de er, rezistent.

    oricelul veni ndat, roase frnghiile i l eliber. i mulumesc c m-ai salvat, prietene! spuse leul fericit.

    Vocabular

    mre mndrufurios mniosbiet srmanfrnghie sfoar Prietenul

    lanevoie

    secunoate!

    1 Rspunde la ntrebri.

    3 Transcrie din text enunurile la care s-a folosit semnul exclamrii i scrie n dreptulfiecruia ceea ce exprim.

    2 a) Privete imaginile de mai jos. Citete fragmentul corespunztor fiecrei imagini.

    b) Formuleaz cte un enun potrivit fiecrei imagini.

    c) Povestete oral textul, dezvoltnd enunurile formulate.

    Observ animalele din imagine. Cum arat? Unde triesc? Ce fel de animale sunt? Au prieteni? Cui i se spune regele animalelor? De ce crezi c a primit acest nume?

    a) Care sunt personajele ntmplrii?b) De ce era furios leul?c) Cum a scpat oricelul de furia leului?

    n universul textului

    d) Cum l-a ajutat oricelul pe leu?e) Ce elemente ntlnite n text nu pot

    exista n realitate?

    A

    unit

    atea

    3

    38

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    39/64

    Virgulasepar: cuvntul care exprim o adresare direct de restul cuvintelor din propoziie; cuvintele dintr-o enumerare.

    Important

    Virgula

    1 Citete dialogul dintre cele doupersonaje.

    Observm

    1 Transcrie i completeaz textele de mai jos cu semnele de punctuaie potrivite.

    Exersm

    Mrite rege,d-mi drumul!

    Nu sunt dect un bietoricel. Sunt mic, cenuiui foarte pricjit.

    oricelule, cumndrzneti sm deranjezi?

    2 Cum i se adreseaz leul oricelului?Dar oricelul leului?

    3 Completeaz spaiile de mai jos cunsuiri ale oricelului.

    Leul este un animal mare puternic fioros i foarte periculos

    Corpul lui este alctuit din cap

    trunchi

    picioare i coad

    El vneaz zebre antilope mistrei i bivoli Ce coli ascuii are regele animalelor

    oarecele este un animal mici cenuiu. Se hrnete cu seminede cereale legume fructe i cu tot felul de alimente. Triete peogoare la marginea pdurilor prin tufiuri. i sap galerii pe subpmnt lemne sau ziduri

    2 Formuleaz trei enunuri pentru fiecare dintre urmtoarele situaii:

    Citete narul i leul, de Esop, pentru a afla mai multe despre regele animalelor. Caut i alte informaii despre oarece. Discut cu colegii despre informaiile gsite.

    MICULCITITOR

    oricelul era _____________ ,_____________ i _____________ .

    Virgula separ o adresare direct derestul cuvintelor din propoziie.

    A Virgula separ cuvinteledintr-o enumerare.

    B

    t

    t

    39

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    40/64

    vorbete

    culege

    zice

    spune

    rostete

    vesel

    trist

    fericit

    voios

    bucuros

    fioros

    minunat

    nervos

    suprat

    mnios

    1 Citete textul de mai jos.

    2 nlocuiete cuvintele subliniate cu cele potrivite, extrase din tolba oricelului.Se schimb nelesul textului? De ce?

    1 Ajut-l pe leu s formeze perechi de cuvinte cu sens asemntor:

    prieten veste gingaalearg elev

    colar fugeamiczice tire

    2 Citete cuvintele de pe fiecare floare. Transcrie cuvintele cu sens asemntor.

    A B C

    3 nlocuiete cuvintele subliniate cu altele care ausens asemntor.

    oricelul cenuiu are urechi mari. Fuge rapid ise ascunde. Gsete o carte de bucate. ncepe s citeasc.Se amuz de minune!

    oricelul este fericit. A nvat s gteasc!

    gri

    mnio

    s

    mititel

    cndva

    mndr

    ultemtor

    Odat, un oricel cenuiu, mic i fricosl-a trezit pe mreul leu din somn. Furios,acesta l prinse i vru s l nghit.

    Folosirea unor cuvinte cu sens asemntormbogete exprimarea i ne ajut s

    evitm repetarea suprtoare a cuvintelor ntr-un text.

    Important

    Observm

    Exersm

    Cuvinte cu sens asemntor

    unit

    atea

    3

    40

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    41/64

    a adormi

    a elibera

    a plnge

    a dezlega

    a veni

    a duce

    mic, fricos, puternic,curajos, mare, slab

    Cuvinte cu sens opus

    1 a)Selecteaz, din lista alturat,nsuirile corespunztoare fiec-rui personaj.

    ,

    1 Scrie perechile de cuvinte cu sens opus.

    Folosirea unor cuvinte cu sens opus mbogete exprimarea i ne ajut sdenumim obiecte, aciuni i nsuiri diferite.

    Important

    Observm

    Exersm

    b)Poi s nlocuieti nsuirile leuluicu cele ale oricelului? De ce?

    prieteni

    dreapta

    jos vine

    rece

    stnga

    sus pleacscund

    nalt

    dumani

    cald

    3 Alctuiete enunuri despre leu ioarece, folosind cuvintele descoperitela exerciiul 2.

    4 Descoper cuvinte cu neles opus folosind urmtoarele silabe:

    ne in im

    5 Descoper n careul de mai jos patruperechi de cuvinte cu neles opus.

    M I C K M L

    V S Z X A A

    A C R U R T

    L U N G E P N A L T R

    Y D U L C E

    Model: fericit nefericit

    posibil hotrt precis ncptor perfect atent exact

    2 Gsete, n textul Leul i oarecele,dup Lev Tolstoi, cuvinte cu sens opuspentru cuvintele date.

    t

    t

    41

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    42/64

    O fapt generoas

    dup Edmondo de Amicis

    ntr-o zi, la coal, patru biei l necjeau pe bietul Crossi,biatul cu mna n ghips. l loveau cu riglele i l jigneau.

    Deodat, unul dintre ei s-a suit pe banc, imitnd-o pemama lui Crossi. Pierzndu-i cumptul, Crossi arunc oclimar spre colegul rutcios. Climara l lovi pe profesorul

    care tocmai intra. Cine a azvrlit climara? ntreb profesorul. Eu! zise Garrone, lund vina asupra sa. Nu este adevrat! spuse Crossi plngnd. M bteau i

    m batjocoreau. Mi-am pierdut minile! Cine l-a provocat?Cei patru s-au ridicat n picioare. Ai necjit un coleg nefericit! Suntei nite lai, zise

    profesorul. Tu, Garrone, ai un suet bun!

    1 Rspunde la ntrebri:

    Vocabular

    biet srmana jigni a insultaa-i pierde cumptul a se enervaa batjocori a umili

    unit

    atea

    4

    Cine este colegul tu de banc?

    Cum l-ai caracteriza pe colegul tude banc, n cteva cuvinte?

    Cum urmreti explicaiileprofesorului n timpul leciei?

    Cum i petreci pauzele?

    n universul textului

    f ) De ce i-a numit profesorul lai pe ceipatru vinovai?

    g) De ce a considerat profesorul c Garroneare un suflet bun?

    h) Tu cum ai fi procedat dac erai un colegde-al lui Crossi?

    a) Unde se petrece ntmplarea?b) Cum l necjeau bieii pe Crossi?c) De ce i-a pierdut Crossi cumptul?d) Cine l-a aprat pe Crossi? De ce?e) Cum a reacionat Crossi?

    3 Gsete cuvinte cu neles opus pentru:

    2 Alctuiete enunuri cu ajutorul cuvintelor explicate la Vocabular.

    s-a suit rutciosla

    5 Transcrie enunurile, nlocuindcuvintele subliniate cu altelecu sens asemntor.

    Azi, patru biei l necjeau pe Crossi.l loveau i l jigneau. Biatul i-a pierdut cumptuli a azvrlit o climar spre colegii rutcioi.

    4 Scrie un bilet unui coleg, n care s i ceri iertare pentru c l-ai suprat.

    4

    unit

    atea

    3

    42

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    43/64

    Scrierea imaginativ dup un ir de ilustraii

    1 Privete cu atenie imaginile de mai jos.

    1 Scrie enunuri potrivite pentru fiecare imagine de mai sus, rspunznd la ntrebrileajuttoare de la exerciiul 1.

    3 Scrie un text format din cel mult apte enunuri, cu titlul Un bun coleg / O faptgeneroas, pornind de la imaginile de mai sus.

    2 D cte un nume fiecrui copil din imaginile de mai sus. Imagineaz-i dialogul

    dintre cei doi copii, din timpul pauzei.

    t

    t

    Observm

    Exersm

    A B

    C D

    a) Unde se petrece aciunea?b) Ce or au copiii?c) Ce se ntmpl? De ce plnge biatul?

    d) Cine l ajut?e) Ce fac n pauz cei doi copii?f) Tu i-ai ajutat vreodat colegul de banc?

    Respect cerina! Alege un titlu potrivit pentru

    textul tu! Aaz corect textul n pagin!

    Scrie frumos i corect! Exprim-te clar! Recitete enunurile pentru a verifica

    dac se nlnuie frumos n text.

    Secretele micului scriitor

    t

    t

    t

    43

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    44/64

    Criasa Zpezii

    dup Hans Christian Andersen

    Iarna a scos la sniu o mulime de copii.Deodat, apare o sanie mare. Vizitiul este ofemeie mbrcat n rochie alb, esut dinmii de fulgi de zpad. Femeia este frumoasi ginga, dar pare de ghea. Kay i prindesniua de sania cea mare i dispare.

    Vznd c nu se mai ntoarce, Gerda,prietena lui, pleac s l caute.

    U-gu-gu! L-am vzut noi pe Kay, n saniaCriesei Zpezii! gngurir civa porumbeialbi. A plecat cu Criasa Zpezii!

    Fata ntreab speriat: Ce spunei? ncotro se ducea Criasa

    Zpezii? Noi credem c s-a dus n Laponia. Da, spuse renul. Acolo i are palatul

    Criasa Zpezii. Ah, dragul meu Kay! ofteaz Gerda.

    1 Rspunde la ntrebri.

    Vocabular

    vizitiu persoan care mn caiiginga delicatncotro unde

    Care este prima lun de iarn?

    Ce se ntmpl cu plantele iarna?

    Dar cu animalele?Ce fenomen meteorologic apareiarna?

    Cum te joci iarna cu prietenii?

    n universul textului

    a) n ce anotimp se petrece aciunea?b) Cine era vizitiul saniei mari?c) Ce a fcut Kay?

    d) Cine este Gerda?e) Ce i spun porumbeii fetei?f ) Unde este palatul Criesei Zpezii?g) De ce crezi c ofteaz Gerda?

    2 Alctuiete o propoziie n care s foloseti expresiamii de fulgi de zpad.

    Citete ntregul text Criasa Zpezii, de Hans Christian Andersen,pentru a afla ce prieteni i face Gerda n cltoria ei.

    MICULCITITOR

    unit

    atea

    3

    44

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    45/64

    1 Completeaz casetele cu semnele de punctuaie potrivite, apoi transcrie textul:Cum l-a zrit pe Kay, Gerda l-a mbriat i i-a spus

    Kay Ce bine c te-am gsitns biatul nu a recunoscut-o Gerda a nceput s plng Lacrimile ei au topit

    gheaa ce pusese stpnire pe inima biatului Deodat, Kay a nceput s cnte

    Ce frumoi sunt trandafirii

    Exersm

    2 Completeaz propoziiile urmtoare cu cte o enumerare:

    a) La coal m ntlnesc cu trei prieteni:

    b) La ora de Comunicare n limba romn am nvat: s

    Dou puncte. Dialog despre prieteni

    1 Privete cu atenie imaginea.

    Dragul meu, toi auntrebat de tine: bunica,prinii i prietenii ti.

    M bucur s te vd, Gerda!tiu c am greit i mi cer iertare.

    Am vzut multe lucruri: fulgi imenide zpad, vnturi puternice i

    ghea sclipitoare.

    2 Observ, n textul Criasa Zpezii,cnd sunt folosite dou puncte i liniade dialog.

    Scriem dou puncte (:) la sfritulpropoziiei care anun vorbirea uneipersoane sau naintea unei enumerri.

    Scriem linie de dialog () nainteacuvintelor unei persoane.

    Important

    Observm

    a) Ce personaje particip la dialog?b) Ce i spune Gerda prietenului su?c) Ce i rspunde Kay?

    3 Transcrie textele. Explic folosirea semnelor de punctuaie.

    a) Fata ntreb speriat: Ce spunei? ncotro se ducea Criasa

    Zpezii?

    b) Biatul vzuse multe lucruri: fulgiimeni de zpad, vnturi puternice i

    ghea sclipitoare.

    4 Alctuiete oral un dialogntre Gerda i Kay.

    3 Citete, din textul Criasa Zpezii,dialogul dintre Gerda i porumbei. 5 Scrie un text alctuit din apte enunuri,

    n care s prezini un dialog cu cel maibun prieten al tu.

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    45

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    46/64

    A-nceput de ieri s cadCte-un fulg, acum a stat.Norii s-au mai rzbunatSpre apus, dar stau grmad

    Peste sat.

    Iarna pe ulide George Cobuc

    Nu e soare, dar e bine,

    i pe ru e numai fum.Vntu-i linitit acum,Dar nvalnic vuiet vine

    De pe drum.

    Sunt copii. Cu multe snii,De pe coast vin ipndi se-mping i sar rznd,Prin zpad fac mtnii,

    Vrnd-nevrnd.

    1 Rspunde la ntrebri.

    2 Transcrie prima strof a poeziei. Cte versuri are? Ce descrie poetul n aceast strof?

    5 Transcrie i completeaz cuvintele care lipsesc:

    Mo Crciun, cnd o s viiIar cu daruri la ,S-mi aduci neaprati-o carte de .

    Cum este vremea iarna?

    Care sunt bucuriile iernii?Tu cum te joci iarna?

    n universul textului

    a) Care este titlul poeziei?b) Cine este autorul poeziei?c) Ce anotimp este prezentat n poezie?d) De ce este pe ru numai fum?

    3 Scrie cuvintele care rimeaz n versurile poeziei Iarna pe uli.

    Model: cad grmad

    4 Gsete ct mai multe cuvinte care rimeaz.

    a) mare b) vnt

    c) cere d) mic

    Model:car par sar

    Bunu-ar vrea, o s zmbeti,Alt carte cu ,Seara, s ne prind-n Fei-Frumoi i .opiicopii genegene pove tipoveti

    colorat

    colorat osnzeneCosnzene

    e) Cine provoac un vuiet nvalnic?

    f) Ce fac copiii?g) Ce simi cnd vine iarna?h) Ce sentimente crezi c triesc copiii

    din imagine?

    Vocabular

    nvalnic cumplitvuiet glgie, zgomotcoast pant, dealmtnii plecciuniuli strad, la satapus asnits-au rzbunat (aici) s-au

    mprtiat

    unit

    atea

    3

    46

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    47/64

    1 Privete invitaia alturat iredacteaz un afi care s infor-

    meze despre evenimentul orga-nizat de Spiriduii clasei a II-a A.

    Nu uita s precizezi ziua, ora i loculdesfurrii evenimentului!

    2 Redactai o invitaie i un aficare s ofere informaii despreserbarea de Crciun organizat declasa voastr.

    Aul

    1 Privete cu atenie afiele de mai jos. Ce mesaj transmite fiecare afi?

    Invitaia(actualizare)

    1 Transcrie datele transmise de fiecaredintre afiele de mai sus (data, locul,evenimentul).

    Dragi mmici i dragi ttici,Scumpi bunici, scumpe bunici,Domni i doamne profesoare,

    V invitm la serbare!Pe 13 decembrie, la ora 18:00,Este mare srbtoare!Vine, vine Mo Crciun,Moul drag, moul cel bun!V-ateptm cu mare drag,S-l ntmpinm n prag!

    Spiriduii clasei a II-a A

    Atelier de

    pentru

    Muzeul Satului

    CRCIUN

    22-23 decembrieTeatrul Naional

    C RTE

    PENTRU

    COPII

    CARTEPENTRUCOPIICea mai citit

    CL

    TORIEN

    ARA

    LUI

    NAR

    AL

    LansareVineri, 5 noiembrie

    Afiul este o form de comuni-care scris, prin care se anunpublic diverse evenimente.

    Orice afi: conine un mesaj sub form

    de text scurt, nsoit deilustraii;

    precizeaz ziua, locul, oradesfurrii evenimentului;

    este tiprit i expus n spaiipublice, la loc vizibil.

    Important

    Observm

    Exersm

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    47

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    48/64

    1 Citete replicile de mai jos i recu-noate personajele.

    Drag ,

    Am plecat s , ns mareaera i un val mi-a rsturnat .O balen m-a vzut i m-a nghiit.

    Trimite !

    5 Transcrie biletul de mai jos i comple-

    teaz cuvintele care lipsesc.

    3 Gsete explicaia cuvintelor subli-niate n fiecare enun.

    7 Pornind de la imaginea de mai jos,alctuiete cte un enun care sconin:

    6 Gsete cuvintele cu neles opus:

    alb tnr plnge jos negrupleac btrn sus rde vine

    1.

    2.

    3.

    .

    a cumpra a se mbrcaau mers

    Din cauza frigului, copiii i-au luathaine groase. S-au dus la magazinul sportivi au luat o sanie roie. Pentru a ajungeacas, au luat-o prin piaa central.

    4 nlocuiete cuvintele din text cu celepotrivite din casete, pentru a evita

    repetarea suprtoare.a) E foarte periculos! Nu poi mergesingur! Voi veni cu tine!

    b) i mulumesc c m-ai salvat,prietene!

    c) U-gu-gu! L-am vzut noi pe Kay, nsania Criesei Zpezii!

    2 Transcrie i completeaz textul cusemnele de punctuaie potrivite.

    Ioana Alin Robert i Florina sejoac n zpada pufoas

    Ce frumos ninge spune IoanaVrei s ridicm un om de zpad

    ntreab RobertCe idee bun au rspuns fetele

    animalslbatic

    unitatemonetar

    Avea un leun buzunar.

    Am vzut un leula Zoo.

    a)

    cifrEl are o cma nou.

    Ana are nounuci.

    b)

    cumpratrecent

    o enumerare o ntrebare

    a) b)

    Am nvat

    unit

    atea

    3

    48

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    49/64

    1 Transcrie biletele i completeaz spaiile cu elementele lips.

    ............

    Drag mam,

    Sunt la Ioana.Nu te ngrijora!

    Maria

    15 decembrie

    Drag Alex,

    Mulumesc multpentru cartea mpru-mutat.

    ......................

    13 decembrie

    ...................,

    Te atept n parc laora 16:00. Nu ntrzia,te rog!

    Dan

    2 Transcrie i completeaz proverbele,folosind cuvinte care au neles opuscelor subliniate.

    FB B S

    a) Buturuga mic rstoarn carul .b) Paza bun trece primejdia .c) Cum i aterni n tineree, aa

    dormi la .

    4 Alctuiete trei enunuri n carecuvntul tocs aib nelesuri diferite.

    FB B S

    5 Alctuiete trei enunuri pe baza ima-ginii de mai jos, care s conin:

    FB B S

    o ntrebarea)

    o enumerare

    b) o urare

    c)

    FB B S

    3 Pentru cuvintele date, scrie cuvintecare au neles asemntor.

    vestete

    prieten vesel

    FB B S

    Ce tiu?

    moneag furios

    vorbete

    t

    t

    49

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    50/64

    Cu prilejulcrei srbtorimpodobeti

    bradul? Cum i transmii

    lui Mo Crciundorinele tale?

    Ce i-ai cerut luiMo Crciunanul acesta?

    De unde vineMo Crciun?

    Cu prilejulcrei srbtorimpodobeti

    bradul? Cum i transmii

    lui Mo Crciundorinele tale?

    Ce i-ai cerut luiMo Crciun

    loculi data

    formulade

    adresare

    semntura

    formulade

    ncheiere

    mesajul

    Vocabular

    horncomiezulnopiijumtateanopii,ora24:00depozitmagazie

    Scrisoare de la Mo Crciun

    dup Mark Twain

    unit

    atea

    4

    50

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    51/64

    7 Ghici cine e! Gndii-v la o persoan cunoscut de

    toi colegii. Fiecare elev vine n faa claseii spune trei nsuiri ale persoanei (estenalt, blond, are ochi albatri).

    Colegii din clas ghicesc persoana.

    Cel care a ghicit primul vine n faa claseii continu jocul.

    1 Rspunde la ntrebri.

    4 Observ scrisoarea lui Mo Crciun. Ce este scris n colul din dreapta sus

    al scrisorii? Unde este scris formula de adresare? Cu ce se ncheie o scrisoare?

    6 Scrie o scrisoare adresatprietenului tu, n care s descriicadoul pe care l-ai primit de laMo Crciun.

    Scrisoareaeste un text scris adresatunei persoane, trimis prin pot.

    Persoana creia i se trimite scrisoarease numete destinatar.

    Persoana care trimite sau expediazscrisoarea se numete expeditor.

    Important

    ie

    i

    a) Cui i este adresat aceast scrisoare?b) Cine a scris scrisoarea?

    c) Cnd a venit Mo Crciun?

    d) Ce trebuie s fac fetiele dac rmnepe jos vreo urm a cizmelor Moului?

    e) Cum a intrat Moul n casa fetielor?

    f) Cum crezi c a sosit Mo Crciun la tine?

    2 Alint cuvintele date. Model:sor surioar

    cadouri..

    minge..

    ppu..

    jucrii

    3 Completeaz cu o nsuire potrivit. Model:feticuminte

    fulg biat

    fat plrie

    cizm hain

    scrisoare gheat

    n universul textului

    5 Asociaz corespunztor.Suzi destinatar

    Mo Crciun expeditor

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    51

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    52/64

    Iarn. Noaptea pare desprins din poveti: copacide zahr, cmp de cristal, iaz de oglind. Cerul iaprinde, una cte una, luminile, ca ntr-o mare salde dans.

    Iepurele a ieit tiptil din ascunztoarea lui i a fugitla joac. Cnd a vzut ntinderea lucie de zpad,a nceput s sar de bucurie:

    Poate ntlnesc un prieten, i zise iepuraul, n timp ce

    se opri o clip s se odihneasc.Deodat, mpietri de groaz. Chiar de lng el, se ntinse

    pe pmnt o artare cu dou coarne grozave. Dup o clipde spaim, iepuraul o zbughi la goan. Se opri tocmai nstufriul iazului. Acolo, se ghemui cu ochii nchii, s nu imai vad umbra!

    Fricosul

    dup Emil Grleanu

    Vocabular

    iaz laclucie strlucitoare, lucioasa mpietri a ncremeni,

    a rmne nemicat

    spaim team, frica o zbughi a fugi

    1 Rspunde la ntrebri.

    2 Explic expresiile: copaci de zahr, cmp de cristal, iaz de oglind. Alctuiete enunurifolosind aceste expresii.

    3 Transcrie cuvintele subliniate n textul Fricosul. Ce liter este scris naintea literei p?Dar naintea literei b?

    5 Scrie cuvintele sugerate de imagini.

    4 Completeaz cu msau n.c p t plar vins pli barebo boan pturit clatti p

    naintea literei psau b, scriem ntotdeauna litera m. Exemplu: scump, mprat, umbl.

    Important

    Ce animale triesc n pdure?

    Prezint animalul preferat, sub formde ghicitoare.

    Ce tii despre iepura?

    n universul textului

    c) De ce s-a speriat iepuraul?d) Ce era artarea cu dou coarne?e) Din ce motiv s-a ghemuit iepuraul cu

    ochii nchii?

    a) n ce anotimp i n ce moment alzilei se petrece aciunea din text?

    b) Unde a fugit iepuraul?

    6 a) Formeaz cuvinte noi pornind de lacuvintele date.

    b) Alctuiete enunuri folosind cuvin-tele obinute.

    Model:piatr mpietrit

    boboc pachet bolnav

    unit

    atea

    4

    52

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    53/64

    Povestirea unor ntmplri trite sau observate

    1 Privete ilustraia alturat i imagi-neaz-i ce motive ar putea aveaiepuraul s se sperie.

    1 Privii imaginile. Recunoatei personajele i povestii ce tii despre ele.

    2 Alege un personaj din fiecare imagine de mai sus. Ce mesaj ai vrea s i transmii?

    3 Povestete o ntmplare frumoas, la care ai participat sau ai fost martor.

    Cnd s-a petrecut ntmplarea? Unde s-a petrecut ntmplarea? Cine a participat la ntmplare? De ce s-a declanat aciunea?

    Cum s-a desfurat ntmplarea? Cum s-a sfrit ntmplarea? Ce ai nvat din aceast ntmplare?

    3 Enumer i alte fiine care se pot speriala fel de uor ca un iepura.

    Alege un subiect: vacana, familia,lumea animalelor etc.

    Alctuiete enunuri scurte i clare. Nu te pierde n amnunte (detalii)!

    Folosete doar cuvinte pe care lecunoti.

    Nu te grbi!

    Ai mngiat vreodat un animaladevrat? Cum ai reuit?Ce crezi c gndea acesta?Ce i place cel mai mult la un iepura?

    Observm

    Citete Din lumea celor care nu cuvnt, de Emil Grleanu, pentru a afla mai multe despreuniversul animalelor. Caut informaii despre iepure ntr-o eniclopedie pentru copii.

    MICULCITITOR

    2 Alctuiete un enun n care s folosetiexpresia: Se sperie i de umbra sa.

    Exersm

    Secretele unui bun povestitor

    t

    t

    53

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    54/64

    Bunica

    dup Barbu tefnescu Delavrancea

    Cum deschidea bunica poarta, ntr-o clip i sream n brae i ne duceam la umbradudului dintr-un col al grdinii.

    Bunica i lua furca ntr-o mn i ncepea s mi spun un basm. A fost odat un mprat mare, mare ... Ct de mare? Mare de tot. i iubea mprteasa ca pe ochii din cap. Dar copii nu avea. i i

    prea ru. Bunico, e ru s nu ai copii? Firete c e ru. Casa omului fr copii e cas pustie.O adiere mi rcorea fruntea. nchideam ochii. Uneori,

    tresream i ntrebam cte ceva. Ea ncepea s spun,eu visam, iar fusul sfria pe la urechi, ca un bondar.

    n braele bunicii, niciodat nu am putut ascultaun basm ntreg.

    Vocabular

    furcunealtdetorspustiegoal,prsitadieresuareuoardevntatresriasetrezibruscdin

    somn

    Ce poveti ai ascultat ncopilrie?Cine i le spunea?

    Cnd i unde i plcea s ise spun poveti? De ce?

    unit

    atea

    4

    54

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    55/64

    1 Rspunde la ntrebri.

    2 Gsete cuvinte cu sens asemntor i cuvinte cu sens opus pentru cuvintele date.

    a spune

    ntrebam

    a rcori

    deschidea

    odat

    ncepea

    3 Alctuiete enunuri n care cuvintelepoart, marei ochi s aib nelesuri diferite.

    5 Realizai oral un dialog ncare i mrturisii unei persoane dragict de mult o preuii i o iubii.

    n universul textului

    a) Care este titlul textului? Dar autorul?b) Cum i manifest nepotul dragos-

    tea pentru bunica sa?c) Despre ce povestete bunica?

    d) De ce crezi c este pustie casa fr copii?e) Din ce cauz crezi c nu a putut niciodat

    nepotul s asculte un basm ntreg?f) Care este povestea ta preferat?

    era furios ca era frumoas ca era galben ca

    era albastr ca era rou ca era iute ca

    7 Completeaz dup model.Model:sfriaca un bondar

    Citete povestea Bunicul, de Barbutefnescu Delavrancea, pentru a

    descoperi chipul unei alte fiine dragi.

    MICULCITITOR

    8 Schimb forma cuvintelor de pepetalele florii. Model:nor nori norii

    Model:mare, mare foarte mare6 Observ i completeaz dup model:

    mic, mic departe, departe

    slab, slab btrn, btrn frumoas, frumoas nalt, nalt

    4 Transcrie i completeaz semnele de punctuaie potrivite.

    Urmream cu grij vorbele bunicii i ziceamSpune bunico spune

    i bunica continua cu glasul ei blndntr-o zi veni la el un mo btrn btrn c-i tra barba

    pe jos de btrn i de cocoat ce era i era mic mic de totCt era de mic bunicoPoate s fi fost aa cam ca tine

    Va s zic nu era mic mic de tot

    9 Scrie un bilet adresat bunicii tale, ncare s i comunici ct de mult i-aplcut povestea citit.

    ochi

    bondarcopil

    mprat

    dud

    t

    t

    55

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    56/64

    2 Rspunde la ntrebri.

    1 Citete versurile:

    Scrierea corect:ntr-o,ntr-un, dintr-o, dintr-un

    ntr-ozi, plec ScufiaS i vad bunicua.ntr-unco a pus merinde:Lapte, ou i plcinte.

    Dintr-opoieni deas,A cules floare aleas.ns lupul, pe furi,O pndea dintr-untufi.

    Unde a plecat Scufia ntr-o zi?n ce a pus merindele?De unde a cules Scufia flori?Cum au fost scrise cuvintelentr-ointr-un?

    Dar dintr-oi dintr-un?Cuvintelentr-o, ntr-un, dintr-o,dintr-unse scriu ntotdeauna culiniu de unire.

    Important

    1 Gsete cuvinte potrivite i completeaz petalele florilor.

    4 Alctuiete enunuri n care sfoloseti, pe rnd, cuvintele date.

    2 Alege varianta potrivit.

    3 Completeaz cuntr-o,ntr-un,dintr-osau dintr-un.

    Observm

    ntr-ozi ntr-un

    palatdintr

    -o

    cartebasm

    dintr-u

    n

    Exersm

    Bunicua locuiete ntr-o/ntr-un cas de la marginea pdurii. Scufia-Roie i duceacesteia merindentr-un/ntr-o co.Ea culege flori dintr-un/dintr-opoieni. Dintr-un/Dintr-otufi o pndete lupul.

    zi de var, Maria s-a ntlnit cuprietena ei parc. Furtuna va ncepe moment n altul. Matei a scos iute cadoul cutie.

    ntr-o ntr-un dintr-o dintr-un

    unit

    atea

    4

    56

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    57/64

    Dialog despre familie i locuin

    Din cine este alctuit familia din imagine?Dar familia ta?Ce poi spune despre casa lor?Dar despre casa ta?

    5 Formai echipe de ctepatru. Solicitai informaii colegilor deechip, apoi completai tabelul de maijos cu datele corecte.

    2 Realizeaz, mpreun cu colegulde banc, un dialog despre familie ilocuin.

    Formuleaz ntrebri pentru a afla:Din cine este alctuit familia cole-gului?

    Cum arat fiecare membru al familieisale? Cine este cel mai mic? Dar celmai mare?

    Unde locuiete? La ce adres?Cum arat locuina sa?Care este camera sa preferat? De ce?Ce i place mai mult la familia sa?

    Colegul 1 Colegul 2 Colegul 3

    Numele

    Vrsta

    Numelemamei

    Numeletatlui

    Nr. frai /surori

    Camerapreferat

    Observm

    din imagine?

    ?

    1 Rspunde la ntrebri.

    Exersm

    a) Care este numele fetiei? Ci ani are?b) Cum l cheam pe friorul fetei?c) Unde locuiesc ei?d) Cum este mama Dianei? Dar tatl ei?e) Ce meserie are mama Dianei? Dar

    tatl Dianei?

    Numele meu este Diana.Am 8 ani. Locuiesc ntr-o cas mare

    i frumoas, mpreun cu prinii meii cu fratele meu mai mic, Andrei.n faa casei sunt multe flori, iar n

    spatele casei este un leagn.Aici m joc cu friorul meu.

    Mama mea este tnr i nalt.Ea lucreaz la spital. Este medic.

    Tata este nalt i puternic.El este inginer. Suntemo familie foarte fericit.

    3 Realizeaz un desen cu familia ta.

    4 Explic expresia Cas, dulce cas.

    t

    t

    57

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    58/64

    Sarea n bucate

    dup Petre Ispirescu

    ntr-o zi, un mprat i ntreb fetele ct de mult l iubesc. Eu te iubesc ca mierea, rspunse fata cea mare. Iar eu te iubesc ca zahrul! rspunse fata cea mijlocie.Tare mult se mai bucur mpratul! O ntreb apoi i pe fata cea mic: Tu cum m iubeti, fata mea? Ca sarea n bucate, tat! rspunse ea, zmbind cu dragoste.Auzind, mpratul se ncrunt i o alung de la curte.Dup ani, la nunta fetei mici, mpratul a primit

    mncare fr sare. Atunci a neles ct de preioas estesarea n bucate.

    Iart-m, draga mea fat! Nu am tiut s preuiescnelepciunea ta.

    Vzndu-i mpcai, lacrimi de fericire sclipeau n ochiituturor.

    bucate mncarea alunga a izgoni,

    a ndeprta

    a preui a aprecia

    Vocabular

    Care sunt, pentru tine, cele mai scumpeine de pe lume?De ce i iubeti pe prinii ti?Cum le dovedeti dragostea ta?

    unit

    atea

    4

    58

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    59/64

    4 Completeaz cu msau cu n.

    6 Imagineaz-i un dialog n care mpratul i mrturisete fetei c nu a tiut spreuiasc nelepciunea ei i i cere iertare.

    5 Schimb forma cuvintelor pentru aarta mai multe.

    fat sor

    zahr miere

    Scrierea imaginativ cu suport vizual o imagine

    1 Privete imaginea i rspunde la ntrebri.

    1 Alctuiete enunuri potrivite imaginiialturate, utiliznd expresiile:

    2 Scrie un text de cel mult apteenunuri, pornind de la imagineade mai sus.

    1 Rspunde la ntrebri.

    2 Pentru cuvintele date, gsete:a) cuvinte cu neles asemntor

    b)cuvinte cu neles opus

    n universul textului

    Observm

    Exersm

    d) De ce mpratul a alungat-o de la curtepe fata cea mic?

    e) De ce crede fata c sarea este preioas?

    a) Cte fete avea mpratul?b) Cum i iubea fata cea mare tatl?

    c) Dar fata cea mijlocie i cea mic?

    mare ntreba se bucura

    a) Ce anotimp este?b) Cum este vremea n imagine?c) Unde se afl familia?d) Cum sunt mbrcai membrii

    familiei?e) De ce sunt fericii copiii?f ) Ce au construit ei?

    g) Ce au folosit pentru a construiomul de zpad?

    3 Alctuiete dou enunuri n care cuvntul sares aib sensuri diferite.

    cruntatz bet

    elepciune brcat

    obraji mbujorai; mii de fulgi de zpad; alb strlucitor;

    copaci de zahr.

    zise bucate a supra

    CLUBULMICILORSCRIITORI

    t

    t

    59

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    60/64

    M P M P C A S

    T U M B R A U M C

    U M P L E U M B H

    R V R X Z P I I

    X Z R A M P M

    S P A L V B N I B

    N T T M N P E W

    B O M B O A N E Q

    1 Ajut-l pe Zpezel s scrie corecto scrisoare, innd seama de prile

    acesteia.Cu drag,

    15 ianuarie, Braov

    ZpezelDrag mam,

    Atept s viii tu, mpreun cu tata,

    s ne distrm

    de minune.

    2 Completeaz textul, folosind cuvinte din caset.

    ntr-o, ntr-un, dintr-o, dintr-un

    Am ajunscu bine la Braov. Aici vremea este

    minunat. Ninge cu fulgi mari. Zpadaeste pufoas i tocmai bun pentru schiat.

    Mi-am fcut muli prieteni i

    sunt tare fericit.

    Formula de adresare

    Formula de ncheiere

    Data, locul

    _____ zi de iarn, Sorin a plecat cu sniua la joac. Deodat, _____ tufi a auzit unzgomot. S-a dus s vad ce era.A vzut o vrbiu zgribulit de frig. Sorin a ncercats o ajute. _____ minut , i-a construit un cuibuor _____ crengu de brad, apoi a nvelit-o cu

    mnua lui. n scurt timp, vrbiua i-a luat zborul. Sorin era tare fericit!

    Semntura

    Cuprins/mesaj

    3 Gsete n tabel cel puin asecuvinte care conin MP i MB,apoi transcrie-le n caiet.

    MP MB

    Am nvat

    unit

    atea

    4

    60

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    61/64

    3 Alege varianta corect.1 Alege numai cuvintele scrise corect ialctuiete enunuri cu ele.

    mbrcat

    cunprat

    unbrel

    anprent

    ntmplare

    plinba

    npodobit

    FB B S

    ntrun/ntr-un castel de ghea

    dintro/dintr-o ar ndeprtat, locuia otnr prines cu prul de aur.ntr-o/ntrozi, la castel ajunse un prin

    dintrun/dintr-un regat vecin. Acesta fuuimit de frumuseea tinerei i o ceru de soie.

    FB B S

    2 Completeaz dialogul cu semnele depunctuaie potrivite.

    Bun AlexSalut Marian Ce faciBine M ntlnesc cu prietenii

    mei Viorel Mihai i Ioana

    FB B S

    4 Scrie un text, de cel mult apte enun-uri, pornind de la imaginea de mai jos.

    n scrierea textului, urmrete: respectarea cerinei; alegerea titlului potrivit; aezarea n pagin a textului; scrierea corect a cuvintelor; folosirea semnelor de punctuaie; aspectul scrisului.

    smbt

    FB B S

    Ce tiu?

    t

    t

    61

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    62/64

    Cup rins

    Unitatea 1: AM NVAT N CLASA I

    Din nou la coal......................................................................................................................................................6

    Copiere. Transcriere. Dictare ...........................................................................................................................8

    Amintiri din vacana de var ........................................................... ............................................................... 10

    Comunicarea oral ............................................................................................................................................12

    Comunicarea scris ...........................................................................................................................................12

    Semnele de punctuaie ..................................................................................................................................13

    Scrierea corect a cuvintelor .......................................................................................................................13

    Am nvat Plecarea cocorilor ...................................................................................14

    Ce tiu? Frunza .......................................................................................................... 15

    Deteapt-te, romne!, de Andrei Mureanu ............................................................... .......................... 3

    Prezentarea manualului .................................................................... ............................................................ 4-5

    Unitatea 2: FILE DIN CARTEA TOAMNEI

    Balada unui greier mic,de George Toprceanu .................................................................................. 16

    Alfabetul limbii romne .................................................................................................................................18

    Buratino,dup Alexei Tolstoi ........................................................................................................................20

    Sunetele limbii romne. Vocale i consoane ............................................. ........................................ 22

    Desprirea cuvintelor n silabe .................................................................................................................23

    La bibliotec .............................................................................................................................................................24

    Acte de vorbire: a cere i a da informaii ..............................................................................................25

    Propoziia. Punctul. Semnul ntrebrii (actualizare) .......................................................................26

    Grupurile de litere ce, ci, che, chi .................................................................... ........................................ 27

    Privighetoarea,dup Hans Christian Andersen ............................................................... ................. 28

    Linia de dialog (actualizare) ...................................................................... ................................................... 30

    Scrierea cuvintelor cu majuscul (actualizare) ................................................................ ................. 31

    Grupurile de litere ge, gi, ghe, ghi ................................................................. ........................................ 31

    Am nvat Toamna la bunici ...................................................................................32

    Ce tiu? Prietenie, de Aniela Stancu ..........................................................................33

    62

  • 5/19/2018 Manual Comunicare Si Lb Rom

    63/64

    Unitatea 4: N FAMILIE

    Scrisoare de la Mo Crciun, dup Mark Twain ................................................................................... 50

    Fricosul, dup Emil Grleanu .................................................................................................................. ...... 52

    Povestirea unor ntmplri trite sau observate ............................................................ ................. 53

    Bunica,dup Barbu tefnescu Delavrancea .................................................................................... 54

    Scrierea corect:ntr-o,ntr-un, dintr-o, dintr-un ................................................................ ..... 56

    Dialog despre familie i locuin ........................................................... .................................................... 57

    Sarea n bucate,dup Petre Ispirescu ...................................... ............................................................... 58

    Scrierea imaginativ cu suport vizual o imagine ............................................................................ 59

    Am nvat ................................................................................................................... 60

    Ce tiu? ..................................................................................................................... 61

    Unitatea 3: DESPRE PRIETENIEAventurile lui Pinocchio,dup Carlo Collodi .................................................................. ...................... 34

    Biletul ........................................................................................................................................................................ 35

    Acte de vorbire: a se prezenta i a prezenta pe cineva ............................................................... 36

    Semnul exclamrii. Intonarea propoziiilor exclamative ............................................................ 37

    Leul i oarecele,dup Lev Tolstoi ........................................................... .................................................... 38

    Virgula ....................................................................................................................................................................... 39

    Cuvinte cu sens asemntor ................................................................... .................................................... 40

    Cuvinte cu sens opus .............................................................................................. ......................................... 41O fapt generoas, dup Edmondo de Amicis ............................................... .................................. 42

    Scrierea imaginativ dup un ir de ilustraii ... ...................................................................... ........... 43

    Criasa Zpezii,dup Hans Christian Andersen ............................................................. ................. 44

    Dou puncte. Dialog despre prieteni ............. ....................................................................