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REGLAMENTO MANUAL DE CONVIVENCIA

2012

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TABLA DE CONTENIDO

MISIÓN… ................................................................................................................................................................. 3

VISIÓN… .................................................................................................................................................................. 3

POLÍTICA DE CALIDAD… .................................................................................................................................. 3

EL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER SE IDENTIFICA POR: .... .................................................................... 4

SÍMBOLOS QUE CARACTERIZAN E IDENTIFICAN NUESTRO COL EGIO SAN PEDRO: ................... 5

NECESIDAD DE CONTAR CON UN REGLAMENTO O MANUAL DE C ONVIVENCIA EN NUESTRO COLEGIO ............................................................................................................................................. 6

FUNDAMENTOS SOBRE LOS QUE SE BASA NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA ....................... 6

PROCESO DE ADMISIÓN DE ESTUDIANTES ................................................................................................. 7

PROCESO DE SELECCIÓN DE NUEVOS COLABORADORES ................................................................... 7

¿CUÁLES SON MIS DERECHOS COMO CLAVERIANO? ............................................................................. 8

¿CUÁLES SON LOS DEBERES QUE TENGO COMO CLAVERIANO? ......................................................10

ACUERDOS ACADÉMICOS ................................................................................................................................11

ACUERDOS NECESARIOS PARA LA SANA CONVIVENCIA Y PARA LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE CLAVERIANO .............................................................................................................................19

CONSECUENCIAS DEL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTA BLECIDAS PARA LA CONVIVENCIA. ..................................................................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

EVALUACIÓN DE LA NORMALIZACIÓN .................... ..................................................................................20

CAUSAS DE LA NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA A UN ESTU DIANTE EN EL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER ..........................................................................................................................................22

ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEFINIDOS EN EL COLEGIO .......................................................23

RECONOCIMIENTOS PARA LOS ESTUDIANTES ........................................................................................26

ANEXOS ..................................................................................................................................................................28

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Comprometidos permanentemente con la calidad de nuestro servicio educativo, para favorecer la formación integral de nuestros estudiantes, el Consejo Directivo dentro del proceso de planeación ha definido la siguiente Misión, Visión y Política de Calidad.

MISIÓN DEL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER: Ser en el 2015 un colegio reconocido por el liderazgo al estilo de Cristo de sus estudiantes y egresados, por su competencia intelectual y compromiso social, que incida en la región santandereana, a través de la prestación de un servicio educativo basado en el acompañamiento y la alta competencia de sus docentes.

VISIÓN DEL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER:

SOMOS una comunidad educativa inspirada en la espiritualidad ignaciana, enviada a evangelizar mediante la propuesta educativa de la Compañía de Jesús, a la sociedad y a la juventud de la región santandereana. QUEREMOS servir al país y a la Iglesia formando con excelencia integral hombres y mujeres para los demás y con los demás, que respondan con actitudes y hechos al momento histórico que vivimos. CONTAMOS con la experiencia educativa de la Compañía de Jesús y sus documentos corporativos, el marco legal colombiano, la calidad humana y profesional de quienes conformamos la comunidad educativa y las demás obras de la Compañía de Jesús en la región.

POLÍTICA DE CALIDAD DEL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER

El Colegio San Pedro Claver se compromete a educar y a evangelizar a los miembros de su Comunidad Educativa con una propuesta de formación que será siempre de mejor calidad en cada una de sus dimensiones. Mejorará permanentemente sus procesos para lograr la completa satisfacción de sus usuarios, y para colaborar eficazmente en el desarrollo cultural, religioso, social, económico y político de Bucaramanga y Santander.

El Colegio San Pedro Claver publica el presente Reglamento o Manual de Convivencia, adoptado por Resolución Rectoral No. 149 de Noviembre 30 de 2010, como el conjunto de principios y normas que regulan y hacen posible la convivencia de los miembros de la Comunidad Educativa.

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EL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER SE IDENTIFICA POR:

Ser una institución educativa de carácter privado y católico. Es una obra de la Compañía de Jesús, aprobada legalmente por el Ministerio de Educación Nacional, con licencia de funcionamiento número 07271 del 30 de agosto de 2001, y tiene como fin servir al país y a la Iglesia, desde la Espiritualidad Ignaciana, formando hombres y mujeres competentes, críticos y comprometidos con la sociedad. Forman parte de la Comunidad Educativa los directivos, docentes, empleados, estudiantes, padres de familia y los exalumnos, desde el momento en que, por matrícula o contrato de trabajo, se vinculan a la Institución. Para mayor conocimiento y comprensión de nuestra propuesta educativa se recomienda consultar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual expresa brevemente los objetivos y estrategias del colegio para la formación integral de sus estudiantes. A partir de sus cualidades y talentos buscamos desarrollar en cada estudiante el siguiente perfil: Un ser humano… � Capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas; � Capaz de un compromiso cristiano en su opción de vida; � Capaz de comprender y aplicar creativamente los saberes en la interacción

consigo mismo, los demás y el entorno; � Capaz de amarse y expresar el amor en sus relaciones interpersonales; � Capaz de interactuar significativamente e interpretar mensajes con sentido

crítico; � Capaz de valorar, desarrollar y expresar armónicamente su corporalidad; � Capaz de desarrollar y expresar creativamente su sensibilidad para apreciar y

transformar su entorno; � Capaz de asumir su compromiso solidario y comunitario en la construcción de

una sociedad mas justa y participativa;

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SÍMBOLOS que caracterizan e identifican nuestro Col egio San Pedro: Escudo:

Bandera:

Himno: Juventud soñadora y valiente que Claver supo airoso guiar de ideales circunda tu frente por tu fe, por tu patria y tu hogar En las olas del mar de la vida como nave gallarda y gentil por certero timón conducida firme avanzas a puerto feliz En ti van los futuros soldados mensajeros de amor y de luz por el cetro de Cristo escudados y llevando por arma la cruz Juventud soñadora y valiente que Claver supo airoso guiar de ideales circunda tu frente por tu fe, por tu patria y tu hogar.

Aguilucho

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NECESIDAD DE CONTAR CON UN REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA EN NUESTRO COLEGIO

La vida de la comunidad educativa debe ser organizada en forma tal que pueda desarrollarse un proceso formativo en forma fluida, fácil y que incida efectivamente en la personalidad del estudiante. Esto exige la organización de la vida interna del colegio mediante un Manual de Convivencia, en el cual se integran los principios fundamentales de la Iglesia Católica (como colegio confesional), de la Compañía de Jesús (como fundadora y rectora del colegio), del Gobierno Nacional (como un colegio reconocido por el Ministerio de Educación) , de la Secretaría de Educación Municipal y del código de la infancia y adolescencia. Este Reglamento o Manual de Convivencia es pues, un componente del Proyecto Educativo Institucional del colegio y contiene el conjunto de normas que permitan la sana convivencia, mediante lineamientos predominantemente pedagógicos, para lograr en los estudiantes la adquisición de un conjunto de comportamientos y actitudes esperadas, acordes con la situación y edad particular en la cual se encuentra cada uno de ellos. Contiene además, los derechos y deberes de los niños y jóvenes cuya educación sus familias nos han encomendado, de sus padres, de los directivos y educadores y de sus relaciones entre sí. Es una herramienta que busca regular las relaciones en el ámbito escolar a través de procedimientos claros de intervención ante situaciones conflictivas. Por lo anterior el colegio define directrices para que (en un ambiente de sana disciplina), el estudiante crezca en autocontrol, en empatía, en su capacidad de decidir, asumiendo las consecuencias de sus actos, en el manejo adecuado de la convivencia y sobre todo se haga responsable y honesto. Sólo de esta forma, podrá convertirse en verdadero agente de cambio social.

FUNDAMENTOS SOBRE LOS QUE SE BASA NUESTRO MANUAL DE CONVIVENCIA

Para la elaboración y adaptación de este Reglamento o Manual de Convivencia se han tomado como base la Constitución Política de Colombia de 1991, la Declaración de los Derechos del Niño de 1991, El Código de de la infancia y la adolescencia, la Nueva Ley General de la Educación: Ley 115 de 1994, con sus resoluciones y decretos reglamentarios y los Documentos Corporativos del colegio y de la Compañía de Jesús.

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PROCESO DE ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Para formar parte de la comunidad educativa es necesario tener en cuenta que el colegio recibe en primer lugar a la familia, que confía en que les ayudemos en su responsabilidad de educar bien a sus hijos, según la visión católica de su vida familiar. El proceso de Selección y Admisión de Estudiantes es aquel mediante el cual se busca conocer las características del desarrollo y formación integral de los estudiantes que aspiran a ingresar al colegio, con el fin de determinar lo más conveniente para ellos y para sus familias. Criterios y requisitos: La selección de estudiantes se realiza desde el Área Académica, de acuerdo con los criterios y requisitos que se encuentran debidamente documentados en el proceso de Admisión y Matrícula. Matrícula: Se realiza cuando el estudiante ingresa a la Institución. Se renueva anualmente si el estudiante cumple las condiciones definidas por el colegio para ello. Renovación de la matrícula: Un estudiante Claveriano podrá renovar su matrícula cuando:

a. Haya sido promovido al grado siguiente y se encuentre a paz y salvo con el colegio.

b. No habiendo sido promovido al grado siguiente, le sea concedido por el Rector, oído el parecer del Consejo Ejecutivo, el permiso de reiniciar el curso en el colegio.

Requisitos para la matrícula o renovación de matríc ula: Al finalizar cada año escolar los padres de familia serán informados de los requisitos mediante circular informativa, expedida por la Dirección Académica, de acuerdo con el proceso de “Admisión y Matrícula de Estudiantes”.

PROCESO DE SELECCIÓN DE NUEVOS COLABORADORES

Selección y vinculación de nuevos colaboradores . Este proceso se realiza en el Área Funcional donde se genere la vacante. Criterios y requisitos . Los criterios y requisitos se encuentran debidamente documentados en el Manual de Descripción de Cargos, en el proceso de Selección, Vinculación e Inducción (ver Manual de Calidad) y en el Reglamento Interno de Trabajo, Capítulo 2, artículos 2 al 11. PARÁGRAFO: Los colaboradores Jesuitas del Colegio son nombrados directamente por la Compañía de Jesús.

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¿CUÁLES SON MIS DERECHOS COMO CLAVERIANO? 1. El colegio, como entidad educativa de la Repúbli ca de Colombia,

reconoce que su deber principal es ofrecer un serv icio público de educación para la formación de ciudadanos libres, r esponsables y autónomos. Presta este servicio como Institución qu e se basa en la experiencia, la filosofía y la pedagogía de la Comp añía de Jesús. Por ello presenta los siguientes DERECHOS fundamentales de todos los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, pa dres de familia, docentes, empleados, directivos y exalumnos):

a. La inviolabilidad de su derecho a la vida, a la libertad y a la integridad física y

psíquica. b. El derecho inalienable a un trato respetuoso, afable y sincero entre los

miembros de la comunidad. c. El derecho a una forma de comunicación que, mediante el diálogo, busque la

resolución de conflictos y la realización de proyectos comunes. d. El derecho al respeto de su intimidad y de su buen nombre. e. El derecho a desarrollar libremente su personalidad dentro del marco de los

derechos de los demás y de los principios y valores éticos que orientan el presente reglamento.

f. El derecho a denunciar la injusticia cuando sienta que se le ha maltratado y a exigir que el colegio haga respetar sus derechos, sin que por eso, se tomen represalias en su contra.

g. El derecho al debido proceso en la corrección de las faltas, siguiendo las prescripciones del presente Manual de Convivencia.

2. Particularmente, con relación a los ESTUDIANTES, el colegio acepta y

promueve los derechos del niño y del adolescente y se orienta prioritariamente al derecho a la educación, el cual debe ser coordinado con los padres de familia quienes escogieron librem ente el colegio, para que le colabore en la formación de sus hijos y logr ar el óptimo desarrollo de su personalidad.

Por lo tanto todo estudiante Claveriano al matricul arse en el colegio tiene los siguientes DERECHOS, además de los mencionados para toda la Comunidad Educativa:

a. Participar activamente en el proceso educativo de acuerdo al Proyecto

Educativo Institucional (PEI) y como está descrito en los procesos de Diseño Curricular, Prestación del Servicio y de Acompañamiento.

b. Conocer el presente Reglamento o Manual de Convivencia. c. Ser acompañado permanentemente en su proceso formativo.

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d. Participar de su vida estudiantil en un ambiente armónico que le asegure las condiciones y recursos pedagógicos necesarios para su óptimo desarrollo.

e. Ser estimulado, según sus capacidades, a producir intelectualmente mediante la investigación y la creación para prepararse y servir a la sociedad.

f. Elegir y ser elegido para los organismos de participación. g. Participar activamente en la vida cultural, artística, religiosa, deportiva,

recreacional y social de colegio. h. Recibir reconocimientos públicos de sus logros, cuando se haga merecedor de

ellos. i. Informar a la Directora Académica, al Director de Bienestar o en casos muy

graves, al Rector cuando considera que alguna instrucción, sugerencia o indicación, vulnera sus derechos o va contra sus principios. En este caso el directivo correspondiente debe proveer lo que considere justo, consignándolo por escrito en el Observador del Estudiante.

3. Los primeros responsables de la educación de sus hijos son los PADRES

DE FAMILIA y posteriormente aquellos a quienes ello s elijen. Este principio válido en la Iglesia Católica de acuerdo con las palabras de Jesús: “id y enseñad”, es fundamental en la Compañí a de Jesús. Por ello, al firmar el contrato de matrícula con el Colegio S an Pedro Claver, los padres de familia adquieren los siguientes DERECHOS , además de los mencionados para toda la Comunidad Educativa:

a. Participar, en las diferentes actividades propuestas para ellos desde el

Proyecto Educativo Institucional. b. Ser tratados en condiciones de igualdad, sin distinciones de género, raza y

convicción política. c. Al respeto a su intimidad y la de su familia. d. A elegir y ser elegidos al Consejo de Padres de Familia y para los cargos

directivos en la Asociación de Padres de Familia, si es socio activo. e. De influir y hacer sugerencias al Consejo Directivo a través de los

representantes del Consejo de Padres de Familia y de la pareja que sea elegida como presidentes de ASOFAMILIA.

f. Ser informados oportunamente sobre las decisiones que tome la Institución y que afecten la vida estudiantil de sus hijos.

g. Solicitar entrevistas con los directivos y profesores, para conocer el estado de los procesos en las asignaturas y la normalización de sus hijos.

h. Recibir oportunamente los informes académicos y de normalización de sus hijos, al final de cada periodo, si está a paz y salvo con el colegio.

4. TODO EDUCADOR tiene DERECHO, además de los menci onados para

toda la Comunidad Educativa y los establecidos en e l Reglamento Interno de Trabajo del Colegio San Pedro Claver, a que se l e respete como persona y profesional y a que los estudiantes y pad res de familia acaten sus orientaciones formativas basadas en los princip ios institucionales.

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¿CUÁLES SON LOS DEBERES QUE TENGO COMO CLAVERIANO? 5. TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA rec onocen la

importancia del cumplimiento de los deberes como la base para una convivencia sana y armónica, por lo tanto se compro meten a asumir los siguientes deberes:

a. Respetar y velar por el cumplimiento de los derechos de los miembros de la Comunidad Educativa. b. Respetar la opción religiosa en que se funda el colegio. c. Respetar el colegio, sus instalaciones y su imagen en todo momento y lugar asumiéndolo como propio. d. Ser honestos y transparentes en todas sus acciones. 6. El colegio quiere ayudar a los padres de familia en la formación de sus hijos

para que estos logren el óptimo desarrollo de su personalidad, por ello la acción del colegio recae también sobre los padres de familia para que sean mejores educadores cada día.

Por lo anterior, el primer requisito de la oferta educativa del colegio es que exista colaboración entre padres y educadores; además, al firmar la matrícula de sus hijos los PADRES DE FAMILIA ACEPTAN Y SE COMPROMETEN CON LOS SIGUIENTES DEBERES:

a. Ser los primeros responsables de la educación de sus hijos. b. Dejar claro con quién debe contar el colegio (acudiente), en cualquier momento

que se necesite. c. Asistir puntualmente a las reuniones informativas o formativas a las que sean

citados por el colegio. d. Dar un trato digno a todos los miembros de la Comunidad Educativa. e. Responder por los daños materiales que sus hijos causen en el plantel. f. Colaborar en la formación integral de sus hijos, participando en los programas

de formación para padres de familia desarrollados por el colegio y por la escuela de padres de ASOFAMILIA.

g. Pagar oportunamente el costo anual de la pensión, cobrada en cuotas mensuales y demás obligaciones económicas contraídas con la Institución. El incumplimiento de estas obligaciones ocasionará la retención de certificados e informes académicos y en el caso de persistir la situación, la no renovación de matrícula para el año siguiente. El retardo en los pagos causará un interés por mora que señalará cada año la Institución.

h. Firmar y devolver el desprendible de las circulares informativas y citaciones que les sean enviadas por la Institución.

i. Informar a la Dirección de Bienestar cuando su hijo esté enfermo y presentar la excusa justificada, firmada por los Padres, el Acudiente o un Profesional

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Médico. Igualmente, hacer llegar a la misma oficina la excusa correspondiente cuando este falta por algún otro motivo.

j. Proveer a sus hijos los uniformes establecidos por el colegio y velar por su buena presentación personal.

k. Apoyar al colegio en la corrección de comportamientos inadecuados que puedan tener sus hijos, dentro y fuera de la Institución y ser ejemplo para ellos.

l. Velar por la asistencia de sus hijos al colegio y por el cumplimiento de los horarios establecidos.

m. No desautorizar al colegio dando excusas falsas que no correspondan a la realidad.

7. Al firmar su matrícula EL ESTUDIANTE CLAVERIANO ACEPTA Y SE

COMPROMETE A CUMPLIR LOS SIGUIENTES DEBERES, además de los definidos para toda la Comunidad Educativa:

a. Empeñarse seria y constantemente en el proceso formativo que le ofrece el

colegio en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI). b. Desarrollar una cultura de disciplina, de orden, de paz y armonía institucional

indispensable para su propio desarrollo , el de sus compañeros y demás miembros de la comunidad.

c. Cuidar su vida y su salud y participar en las actividades programadas por el Colegio para el desarrollo de su cuerpo y de su género.

d. Participar en todas las actividades del currículo que le correspondan. e. Mantener un ambiente disciplinado, que sea apropiado para el estudio personal

y en grupo. f. Mantener una presentación personal aseada y acorde a las disposiciones del

colegio y a las normas de este manual. g. Propiciar una cultura de paz dando solución pacífica a los conflictos. h. Respetar la honra, los bienes y el derecho a la educación de los demás. i. Cuidar y ayudar a cuidar las instalaciones del colegio, sus equipos y materiales

y responsabilizarse cuando cause algún daño. j. Llevar y entregar a sus Padres o acudiente las circulares informativas y

citaciones que les sean enviadas por el colegio. k. Asumir una actitud de respeto en los actos comunitarios del colegio.

8. Finalmente, SON DEBERES DE LOS DIRECTIVOS, DOCEN TES Y DEL

PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO, además de los definido s para toda la Comunidad Educativa, los contemplados en el Manu al de Cargos y Responsabilidades y en el Reglamento Interno de Tr abajo del colegio San Pedro Claver.

ACUERDOS ACADÉMICOS El plan de estudios del colegio San Pedro Claver define el proceso general que marca el horizonte de cada una de las asignaturas y los subprocesos que lo

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componen, los cuales se desarrollan paralelamente desde el grado 1° hasta el grado 11° y de acuerdo a las etapas de desarrollo. Estos subprocesos determinan para cada grado y en cada asignatura los logros que se deben alcanzar y los respectivos indicadores de logro formulados por periodos académicos, los cuales permiten valorar el nivel de desempeño de los estudiantes. Igualmente se definen los contenidos, las estrategias metodológicas y los criterios e instrumentos de evaluación para cada una de las asignaturas.

Las propuestas pedagógicas buscan guardar una coherencia conceptual entre el PEI, los métodos de enseñanza y las formas de evaluación.

ACUERDOS SOBRE LA EVALUACIÓN

Para evaluar el aprendizaje de los Estudiantes, el colegio privilegia un enfoque de evaluación cualitativa que permite la evaluación de procesos, tiene en cuenta el contexto que viven los Estudiantes y los factores que inciden en su aprendizaje.

Este enfoque pretende diagnosticar los niveles de desarrollo de los Estudiantes, identificar sus características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje. Se implementan también estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presentan debilidades y también a los que presentan desempeños superiores a los demás en su proceso formativo. El análisis de los resultados parciales y finales del año escolar, se hace con base en los porcentajes establecidos, para los periodos y las acumulativas, en el numeral 11. 9. Los logros que se pretende que los estudiantes alcancen, son dados a conocer

al iniciar el año escolar. Los indicadores, las verificaciones y los criterios de evaluación son presentados y entregados a los estudiantes al iniciar cada periodo.

En cada acción evaluativa el profesor debe recordar a los estudiantes los indicadores de logro que se está evaluando y debe realizar como mínimo 1 (una) verificación por indicador.

El docente entrega a los estudiantes los resultados de cada evaluación en un plazo máximo de 8 días con indicaciones de sus deficiencias. Así mismo al finalizar cada período académico informará a los estudiantes sobre los resultados que aparecen en el boletín antes de entregarlos a la secretaría académica. En el caso de las evaluaciones acumulativas del primero y segundo semestre, se entregan a las familias junto con los boletines del segundo período y final respectivamente.

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10. Al finalizar el primero, segundo y tercer periodo académico, el colegio entrega un boletín a las familias, en el cual aparecen las asignaturas y sus correspondientes indicadores de logro con las observaciones de SI o NO según hayan logrado o no, evidenciar que tienen esas metas parciales ya alcanzadas. Aparecen además recomendaciones para mejorar su desempeño académico en el siguiente periodo y el correspondiente juicio valorativo.

Los boletines correspondientes al cuarto periodo y los resultados finales se entregan a las familias una vez realizadas las evaluaciones acumulativas ya que ellas son una oportunidad más de nivelación.

11. La escala valorativa para cada asignatura en los periodos académicos y en el

informe final se expresa a través de los siguientes juicios: RESULTADOS PARCIALES O DE PERIODO

DESEMPEÑO SUPERIOR (DS) Cuando evidencia todos los indicadores de logro del periodo, sin recurrir a actividades de nivelación. DESEMPEÑO ALTO (DA) Cuando evidencia en el periodo todos los indicadores de logro, recurriendo a las actividades de nivelación. DESEMPEÑO BÁSICO (DB s) Cuando evidencia el 75% de los indicadores de logro del periodo. DESEMPEÑO BAJO (DB j) Cuando evidencia menos del 75% de los indicadores de logro del periodo.

RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES ACUMULATIVAS

DESEMPEÑO SUPERIOR (DS) Cuando evidencia el alcance del 100% de los logros propuestos en las acumulativas. DESEMPEÑO ALTO (DA) Cuando evidencia el alcance del 100% de los logros propuestos en las acumulativas con mínimas dificultades. DESEMPEÑO BÁSICO (DB s) Cuando evidencia el alcance del 75% de los logros propuestos en las acumulativas. DESEMPEÑO BÁJO (DB J) Cuando evidencia menos del 75% de los logros propuestos en las acumulativas.

RESULTADOS FINALES El juicio valorativo final se define de acuerdo al alcance de cada uno de los logros propuestos para el grado en cada asignatura, y con base en los siguientes porcentajes y escalas valorativas:

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Primer periodo: 16%. Segundo periodo: 16%. Acumulativa Semestral: 16%. Tercer periodo: 16%. Cuarto periodo: 16%. Acumulativa Final: 20%.

Juicios valorativos: DESEMPEÑO SUPERIOR (DS) Cuando obtiene entre el 95 el 100% en la sumatoria del resultado alcanzado en cada uno de los logros. DESEMPEÑO ALTO (DA) Cuando obtiene entre el 85 y el 94% en la sumatoria del resultado alcanzado en cada uno de los logros. DESEMPEÑO BÁSICO (DB s) Cuando obtiene entre el 75 y el 84% en la sumatoria del resultado alcanzado en cada uno de los logros. DESEMPEÑO BAJO (DB J) Cuando obtiene menos del 75% en la sumatoria del resultado alcanzado en cada uno de los logros.

PARÁGRAFO 1: El Estudiante que deje de presentar las verificaciones correspondientes al periodo sin excusa suficientemente justificada, obtiene como registro en el boletín “no” en el indicador correspondiente. PARÁGRAFO 2: En los boletines de los Estudiantes de Preescolar se reemplazan los juicios valorativos por una expresión que refleje el grado de madurez que va logrando el niño. ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN: 12. Son programadas para apoyar aquellos estudiante s que presentan

debilidades en su desempeño en el momento de evide nciar los indicadores de logro en cada uno de los periodos. El estudiante que durante los periodos académicos presente debilidades en su desempeño, es decir si su juicio valorativo e s DESEMPEÑO BASICO O DESEMPEÑO BAJO, está obligado a desarrolla r las actividades de nivelación de la asignatura corresp ondiente en las fechas definidas por el colegio.

13. Actividades Especiales de Nivelación: Son progr amadas para los

estudiantes que al finalizar el año escolar persist en con debilidades en su

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desempeño y su juicio valorativo es DESEMPEÑO BAJO en una o dos asignaturas. Si una vez presentadas estas actividades continúa c on DESEMPEÑO BAJO en una asignatura podrá presentarla nuevamente en el mes de ENERO, según programación del colegio.

14. Evaluaciones acumulativas: Al finalizar el primero y segundo semestre del

año escolar y como parte de las actividades del segundo y cuarto periodo respectivamente se realiza una evaluación en todas las asignaturas, que recoja los resultados de los procesos desarrollados durante el primer semestre y de todo el año escolar.

Estas evaluaciones deben ser presentadas por todos los estudiantes como requisito académico de cada una de las asignaturas, y su valoración se hará de acuerdo a la evidencia del alcance de los logros propuestos para el grado y con base en el porcentaje asignado en el numeral 11.

COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 15. Las comisiones de evaluación y promoción son organismos designados por la

dirección del colegio para analizar los casos de estudiantes que presentan DESEMPEÑO BAJO y sugerir un plan de mejora que los lleve a la superación de estas debilidades. Este plan tendrá el seguimiento correspondiente, el cual será realizado por los docentes encargados para ello.

DE LA PROMOCIÓN 16. La aprobación de un grado se da cuando el estudiante, al finalizar el año

escolar, haya alcanzado como mínimo un juicio valorativo DESEMPEÑO BÁSICO en cada una de las asignaturas, es decir el 75% del puntaje final de acuerdo a los establecido en el numeral 11.

17. El estudiante de primero a décimo grado es promovido de un grado a otro y en

el caso del estudiante de undécimo grado se le otorga el título de Bachiller, cuando ha aprobado todas las asignaturas del plan de estudios correspondientes al grado.

18. La aprobación de un determinado grado se podrá negar, a juicio de las

comisiones de evaluación y promoción, en los siguientes casos:

a. Cuando el Estudiante ha dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas programadas durante el año escolar.

b. Cuando al finalizar el año escolar un Estudiante obtiene un juicio valorativo DESEMPEÑO BAJO en 3 o más asignaturas.

c. Cuando presentadas las actividades especiales de nivelación al finalizar el año escolar, persiste con DESEMPEÑO BAJO en dos asignaturas, o cuando pasadas estas actividades en el mes de enero continúa con DESEMPEÑO BAJO en una de ellas.

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PARÁGRAFO: El Estudiante de undécimo grado que persista con DESEMPEÑO BAJO en una asignatura después de presentadas las actividades especiales de nivelación podrá buscar su promoción durante el año siguiente, acogiéndose a las actividades dispuestas por las comisiones de evaluación y promoción. 19. Promoción anticipada:

La promoción anticipada es la que se puede conceder terminando el segundo periodo a aquellos estudiantes que durante el desarrollo de los procesos normales del grado, demuestren desempeño excepcionalmente alto en su formación integral

20. Proclamación de Bachilleres: Es el acto social o ceremonia donde se hace

pública la promoción de los estudiantes de undécimo grado o su graduación como Bachilleres. Es considerada como un estímulo para aquellos estudiantes que cumplen satisfactoriamente y a tiempo, con los requisitos establecidos por el colegio para esta ocasión.

21. Requisitos de la proclamación: Serán proclamados los estudiantes de

undécimo grado que el día de la proclamación: a. Se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el colegio. b. Cumplan con todos los requisitos académicos exigidos por la Institución. c. No hayan incurrido en faltas graves que afecten su evaluación final de

normalización. d. No hayan incurrido en fraude por segunda vez, durante su proceso escolar,

según criterio del Consejo Ejecutivo.

ACUERDOS NECESARIOS PARA LA SANA CONVIVENCIA Y PARA LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE CLAVERIANO

Los deberes se convierten en la vida cotidiana en NORMAS las cuales son de obligatorio cumplimiento, pues ellas permiten la sana convivencia. 22. Todo Estudiante Claveriano conoce y está de acu erdo con las siguientes

normas.

a) Proteger su vida, su salud y la de los otros miembros de la Comunidad Educativa.

b) Pedir permiso previamente en Bienestar (por un día) o en la Dirección Académica o al Subdirector de Infantiles (por más de un día) cuando necesite faltar al colegio en casos distintos de enfermedad o calamidad.

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Este permiso debe pedirse por escrito y con la firma de uno de sus padres o del acudiente. Parágrafo 1 : El estudiante al entregar la debida excusa o permiso deberá pedir en Bienestar una autorización para presentar las verificaciones realizadas durante el tiempo de permiso. Si no se ha pedido este permiso previamente, el estudiante no estará autorizado para presentar las verificaciones realizadas. Parágrafo 2: Si el permiso fue aprobado el estudiante tendrá cinco días hábiles a partir del regreso para acordar con su profesor la manera de presentar la verificación.

c) Después de una ausencia por enfermedad o calamidad imprevista, el Estudiante debe presentar a Bienestar o a la Subdirección de Infantiles una excusa justificada, firmada por uno de sus padres o su acudiente. Es deber del estudiante ponerse al día en las activ idades académicas realizadas durante su ausencia.

d) Participar en todas las actividades programadas por el colegio, cumpliendo con los horarios establecidos para el desarrollo de la misma.

e) Para salir en el transcurso del día del colegio, el estudiante debe presentar en la toma de contacto el permiso por escrito y firmado por sus padres o acudiente.

f) Respetar los acuerdos institucionales y lo establecidos con directivos o docentes.

g) Mantener una actitud de disciplina durante las clases y actividades, acatando fielmente y con respeto las instrucciones dadas por la persona que dirige la actividad la clase.

h) Usar siempre un lenguaje correcto y respetuoso. i) Usar siempre en el colegio los uniformes establecidos, según horario,

llevándolos con pulcritud dentro y fuera de la institución, mostrando en todo momento las cualidades del perfil Claveriano.

j) Mantener en todas las actividades programadas por el colegio una presentación personal acorde a las disposiciones de la institución. Particularmente no se acepta el uso de piercing o aretes en los hombres en actividades relacionadas con el colegio.

k) Portar durante las competencias deportivas el distintivo fijado por el colegio. l) Acatar fielmente las instrucciones de carácter académico, formativo y de

seguridad dadas por sus profesores o personal del colegio. m) Respetar y cuidar la propiedad ajena, y las de uso común. El estudiante o

su familia debe reparar el daño causado a la propiedad ajena. n) Presentar dentro del tiempo señalado las tareas, trabajos y evaluaciones

que se le indiquen o) No usar en las actividades pedagógicas objetos distractores que dispersen

la atención (celulares, juegos, revistas, aparatos de audio y otros semejantes). Ellos serán retenidos (se entrega a Bienestar) por el profesor

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o persona responsable de la actividad .La persona retuvo el celular citará a la familia para hacer acuerdos al respecto y para el objeto se devuelva. En caso de que persista será retenido hasta el final del periodo. El colegio no responde por los daños o pérdida de los mismos.

p) No realizar ventas o cualquier otro tipo de actividad en beneficio propio. Todo recaudo de dinero se debe hacer en la tesorería del colegio.

q) Respetar el turno para ser atendido y mantener el orden en los distintos lugares de trabajo y sitios del colegio.

r) Seguir en forma respetuosa y ordenada el conducto regular establecido para solucionar dificultades de tipo académico y de normalización.

s) Honrar los símbolos religiosos, patrios e institucionales. t) Abstenerse de expresiones exageradas de afecto dentro del colegio o

mientras lleve puesto el uniforme. u) Acatar las disposiciones de los reglamentos y de los servicios especiales:

transporte, almuerzo, cafetería, biblioteca, sala de informática, enfermería, casas de ejercicios.

v) Estar al día en sus obligaciones académicas y tener una adecuada normalización, si desea representar al colegio en sus competencias deportivas o culturales. pendiente

w) Conservar durante todo el año en buen estado el pupitre que provee el colegio a los estudiantes, mantenerlo bien aseado y cerrarlo con candado, dejando copia de la llave con el profesor nuclear y director de grupo. El colegio no se hace responsable por los objetos dejados en el pupitre sin el correspondiente candado.

x) Por motivos de salud, higiene y educación, no masticar chicle en el colegio. y) Acatar las instrucciones de seguridad dadas por directivos, profesores ó

personal del colegio. z) Acatar las normas establecidas para el desarrollo de las actividades de los

programas y proyectos u otras.

CONSECUENCIAS DEL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTA BLECIDAS PARA LA CONVIVENCIA.

23. Ante el incumplimiento de las normas establecidas en el presente Manual de Convivencia, se pueden distinguir tres clases de faltas:

Leves: Son aquellas que por descuido, falta de previsión del estudiante necesitan ser corregidas de manera inmediata para permitir su proceso de formación.

Notoria: Cuando hay reiteración de una misma o varias faltas a las normas de convivencia o aquellas que por su efecto interrumpen la actividad que se está desarrollando. Por sus características afecta el juicio valorativo de la normalización y amerita una medida pedagógica o un compromiso de normalización.

Grave: Aquellos actos que evidencian un serio incumplimiento de los deberes contemplados en el presente manual de convivencia.

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La siguiente es una enumeración de faltas graves, la cual no es taxativa, trata más bien de mostrar tipos de acciones que deberían evitar los estudiantes.

a. Asumir una actitud obstinada ante las medidas pedagógicas de formación e incumplir sin causa justificada los compromisos adquiridos.

b. Fumar, consumir bebidas alcohólicas o drogas psicoactivas dentro del colegio, o fuera de él o cuando afecten la imagen propia y de la institución.

c. Agredir física o verbalmente a alguna persona dentro o fuera del colegio. d. Portar o usar cualquier clase de armas, que atenten contra la integridad

física de las personas. e. La discriminación, la reiterada ridiculización y burla o desprecio de un

estudiante o de otro miembro de la Comunidad Educativa, en cualquier circunstancia.

f. Difamar o irrespetar de alguna manera a la Institución, a un compañero o a otros miembros de la Comunidad Educativa directamente ó a través de algún medio.

g. Utilizar a otros, o inducirlos a cometer faltas graves. h. Mentir para favorecerse, favorecer a otro o incriminarlo en falta grave. i. Encubrir a otro cuando haya incurrido en falta grave. j. Ausentarse de las clases sin autorización escrita del profesor o retirarse del

colegio sin autorización escrita de un directivo. k. Intentar, hacer o facilitar el fraude en las tareas, evaluaciones y trabajos. l. Apropiarse temporal o definitivamente de bienes ajenos. En caso de daño,

pérdida o venta, el estudiante que incurra en esta falta tendrá el deber que restituir el objeto del cual se apropió

m. Sustraer, adulterar cualquier clase de documento, hacer uso de documentos ajenos o falsificar firmas, sellos o similares es falta especialmente grave. Esta falta puede ocasionar la cancelación inmediata de la matrícula.

n. Participar en acciones consideradas por el código de la infancia y adolescencia o pertenecer a pandillas, organizaciones o grupos delictivos, es considerada una falta especialmente grave y puede ocasionar la cancelación inmediata de la matrícula.

o. Participar en actos de saboteo, sublevación y manifestaciones agresivas individuales o colectivas frente a las disposiciones y normas del colegio.

p. Ingresar sin autorización a salones, laboratorios y oficinas.

24. Sanciones por cometer falta grave

El sentido social de las normas y la búsqueda del bien común, hacen necesario tomar medidas ante las faltas, teniendo presente el carácter formativo del colegio, las edades de los estudiantes y las circunstancias en que se presente la falta. Por este motivo es tan importante el juicio del educador, del Consejo de Grado, de los Directivos y del Consejo Ejecutivo, tanto para asignar la sanción

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como para determinar las estrategias de formación y el proceso de acompañamiento correspondiente. Se establecen como sanciones, las siguientes, que no tienen un orden secuencial:

a. Compromiso de Normalización (Ver anexo No. 1)(Puede ser asignado para

la corrección de una falta notoria) b. Matrícula Condicional (Ver anexo No. 2) c. Cancelación Inmediata de la Matrícula d. No Renovación de Matrícula e. No proclamación si el Estudiante está en 11° gra do.

PARAGRAFO : El Consejo Ejecutivo ante una falta grave que no es de conocimiento público o del profesor podrá determinar Matrícula Condicional, la No Renovación de Matrícula, o la Cancelación de la Matrícula.

25. Implicaciones de las sanciones por cometer fal ta grave A quien se impone una de estas sanciones se compromete a cumplir a respetar los derechos y deberes de la comunidad educativa y a cumplir todas las normas estipulas en el manual de convivencia. PARAGRAFO : La vigencia del compromiso de normalización y de la Matrícula Condicional será de un año calendario. Su levantamiento dependerá del análisis que del proceso del estudiante realice el Consejo de Grado.

EVALUACIÓN DE LA NORMALIZACIÓN

El colegio debe informar a los padres de familia cuál es el estado de los procesos formativos del desarrollo de su hijo. En este sentido la evaluación de la normalización les informa del proceso de interiorización de las normas de convivencia que haya logrado el estudiante. 26. El juicio valorativo se expresa cualitativamen te al terminar cada periodo

académico. La escala valorativa se expresará de la siguiente manera: EXCELENTE: Cuando el estudiante asume y cumple las normas de convivencia y de normalización. BUENO: Cuando el estudiante incumple algunas normas pero atiende de buena manera a los llamados de atención y cumple con las estrategias de formación.

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REGULAR: Cuando el estudiante que incumple las normas de convivencia ;se muestra renuente ante los llamados de atención y a las estrategias de formación. DEFICIENTE: Cuando el estudiante incurre en falta grave a juicio del consejo ejecutivo. PARAGRAFO 1: El juicio valorativo final del estudiante será el resultado del análisis del proceso de asimilación y cumplimiento de las normas establecidas por el colegio. PARAGRAFO 2: A Los estudiantes que se le asigne un juicio valorativo de regular o deficiente se les hará un plan de mejoramiento en el que se comprometerá en su cumplimiento el estudiante y los padres de familia. 27. El conducto regular para solucionar situacion es de conflicto es el siguiente.

a. El educador involucrado en la situación. b. El Profesor Nuclear o Director de Curso en infantiles. c. El Consejo de Grado. d. El Director de Bienestar, el Académico, el de Pastoral o el Subdirector de

Infantiles o los respectivos Coordinadores. e. Consejo Ejecutivo.

PARAGRAFO : La instancia apelada verifica que las anteriores hayan sido agotadas, así como el resultado obtenido. 28. Procedimiento para aplicar la sanción a una fal ta notoria : a. El educador clarifica los hechos con el estudiante y los consigna en el

observador; da a conocer el caso al profesor nuclear o director de grupo, ellos presentan el caso al consejo de grado.

b. El consejo de grado analiza la falta en el contexto más amplio del proceso educativo del estudiante y plantea una medida pedagógica que permita la corrección y nombra un docente del grado para el acompañamiento de la misma.

c. Si el consejo de grado la considera como falta notoria se debe registrar en el observador del estudiante y remitirlo al directivo correspondiente, quien es la persona encargada de ratificar la falta.

d. El directivo ratifica la falta y si lo considera necesario , a oído de su Consejo estudia la conveniencia de asignar un compromiso de normalización o de mantener la medida pedagógica o dada la circunstancia y la trascendencia presentar el caso al consejo ejecutivo para que analice la situación y sea quien disponga la sanción.

e. El directivo registra esta determinación en el Observador del Estudiante e informa la decisión a la familia.

f. El juicio valorativo de la normalización será evaluado con regular para el periodo vigente.

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29. Procedimiento para aplicar la sanción a una fal ta grave: a. El educador clarifica los hechos con el estudiante y los consigna en el observador; da a conocer el caso al profesor nuclear o director de grupo, y lo presenta al directivo correspondiente. b. El directivo ratifica la falta registra esta determinación en el observador del estudiante e informa a la familia. c. El profesor nuclear estando atento al proceso de normalización presentará al Directivo correspondiente la caracterización del estudiante y el proceso de acompañamiento realizado. d. El directivo que esté al frente del caso lo presenta al Consejo Ejecutivo para que se asigne el juicio valorativo de normalización y la sanción. d. El directivo registra esta determinación en el Observador del Estudiante e informa la decisión a la familia. e. El directivo correspondiente citara a la familia para firmar la respectiva sanción.

30.De los Recursos. Comunicada una sanción y si hay mérito para ello, el estudiante o su familia tiene derecho de solicitar a la instancia superior, la revisión de dicha sanción, para ello puede interponer: a. Recurso de Reposición: Deberá presentarse por escrito al Consejo Ejecutivo dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la notificación de la sanción. El Consejo deberá responder en un espacio no mayor a los diez (10) días hábiles posteriores a la siguiente sesión del mismo. b. Recurso de Apelación: Deberá presentarse por escrito, ante el Consejo Ejecutivo en los casos de Compromiso de Normalización y ante el Consejo Directivo en los casos de Matrícula Condicional y Cancelación de Matrícula, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes al conocimiento de la respuesta al recurso de Reposición. El Consejo Directivo a su vez comunicará a la familia, mediante nueva Resolución Rectoral, la decisión tomada dentro de los diez (10) días hábiles posteriores a la siguiente sesión del respectivo Consejo, citado para tal efecto.

Durante el tiempo de los recursos, la sanción deberá aplicarse mientras no sea revocada por el organismo superior.

CAUSAS DE LA NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA A UN ESTU DIANTE EN EL COLEGIO SAN PEDRO CLAVER

31. En los siguientes casos, a juicio del Consejo E jecutivo, no se podrá renovar la matrícula:

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� Cuando el Estudiante no aprueba el grado y además ha cometido una de las Faltas Graves contempladas en el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

� Cuando el Estudiante no aprueba un grado y habiéndosele dado la oportunidad de repetirlo, continúa presentando dificultades en dos asignaturas al finalizar el año escolar.

� Cuando hay un mal desempeño académico a pesar de tener suficientes capacidades y de haber recibido diversas observaciones o ayudas propuestas por el colegio.

� Cuando ha tenido como sanción por cometer falta grave la no renovación de matricula o cancelación de la matricula.

� Cuando la familia no asiste a las citas y reuniones, o no cumple los acuerdos, compromisos y estrategias propuestos por la Institución.

� Cuando la familia o el Estudiante incumple con el compromiso adquirido con el colegio al firmar la matrícula o con aquellos compromisos especiales acordados como requisito de esta.

ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEFINIDOS EN EL COLEGIO 32. Consejo Directivo: Es un organismo que apoya en la orientación del colegio y

asesora al Rector en la toma de decisiones. Es una instancia de encuentros y aportes sobre la Propuesta Educativa.

33. El Consejo Directivo está conformado por: � El Rector, quien lo convoca y preside. � El presidente y vicepresidente de los Estudiantes. � El personero del colegio � Un representante del Consejo de Padres de Familia. � La pareja de presidentes de ASOFAMILIA. � Un representante de los exalumnos, afiliado a A.S.I.A. � Un representante de la Compañía de Jesús nombrado por el Padre Provincial. � El Director Administrativo. � El Director Académico. � El Director de Bienestar. � El Director de Pastoral � El Subdirector de Infantiles � Dos representantes del personal docente, no padres de familia, elegidos en

asamblea, uno de infantiles y otro de Bachillerato. � Un representante del sector productivo. 34. El Consejo Directivo cumple las siguientes func iones: � Servir de organismo asesor de las decisiones que afecten el funcionamiento de la

Institución. � Aprobar y adoptar el Manual de Convivencia y los cambios que se hagan en él. � Estudiar y hacer sugerencias sobre las innovaciones educativas y programas

especiales.

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� Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) y aportar sugerencias para su adecuada implementación.

� Estudiar y hacer sugerencias sobre el presupuesto básico del colegio. (costos de matrícula y pensiones, material pedagógico, uniformes y otros).

� Considerar las iniciativas surgidas de los Estudiantes y otros miembros de la Comunidad Educativa y hacer sugerencias sobre ellas al Rector del colegio.

� Resolver los recursos de apelación interpuestos por el Estudiante o su familia contra la sanción emitida por el Consejo Ejecutivo.

� Darse su propio reglamento. 35. Para formar parte del Consejo Directivo, atendiendo a lo dispuesto por la ley y el Proyecto Educativo Institucional, se tendrán en cuenta los siguientes criterios: � Estar vinculado en alguna forma a la Comunidad Educativa. � Mostrar con hechos y palabras su acuerdo y aprecio por el Proyecto Educativo

Institucional. � Estar comprometido con el colegio y apoyar el servicio educativo del plantel. � Aceptar y respetar la orientación impartida por la Compañía de Jesús en sus

colegios. � Tener el tiempo necesario para las reuniones y las actividades del Consejo. � Estar a paz y salvo por todo concepto con el colegio y no haberse atrasado en sus

compromisos económicos con la Institución. � No tener parentesco con alguno de los miembros elegidos. 36.Consejo Ejecutivo: Es el organismo consultivo que asesora al Rector en la dirección del colegio y coordina la puesta en marcha del Proyecto Educativo Institucional. 37.El Consejo Ejecutivo está conformado por: � El Rector, quien lo convoca y preside. � El Director de Pastoral. � El Directo Administrativo y Financiero. � El Director Académico. � El Director de Bienestar. � El Subdirector de Infantiles. La Asesora de Planeación y Desarrollo quien hace las veces de secretaria y por lo tanto será la persona encargada de dar fe de los documentos relativos al Consejo Directivo y al Consejo Ejecutivo. El Rector podrá convocar otras personas que puedan ilustrar los temas a tratar. 38. El Consejo Ejecutivo cumple las siguientes fun ciones: � Colaborar en la programación, información e integración de los diversos aspectos

del proceso educativo. � Promover, controlar y evaluar las políticas educativas, según las “características

de la Educación de la Compañía de Jesús”. � Dar pautas para la ejecución de las políticas y exigencias del Proyecto Educativo

Institucional.

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� Supervisar y evaluar el proceso cotidiano de la Institución, proponiendo y ejecutando directrices para su mejoramiento continuo.

� Atender a los diversos problemas de la Comunidad Educativa, planteando posibles soluciones.

� Asesorar al Rector en la determinación de los criterios y políticas de admisión y exclusión de estudiantes, docentes y empleados.

� Adoptar el Reglamento Interno de Trabajo, el Reglamento o Manual de Convivencia.

� Estudiar y decidir los casos en que se impone a un estudiante alguna de las sanciones previstas en el numeral 24.

� Resolver los recursos de reposición interpuestos por el estudiante o su familia contra las decisiones emitidas por el Consejo de Grado.

� Elaborar su propio reglamento. 38. Consejo de Padres de Familia: De acuerdo con el Decreto 1286 de 2005 es un órgano de participación de los Padres de Familia del colegio, destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. 39. El consejo de Padres de Familia esta integrado por un padre de familia por cada uno de los grados del Colegio, de conformidad con lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Debe elegirse durante el primer mes de actividades académicas del año escolar. 40. El Consejo de Padres de Familia cumple las sig uientes funciones:

� Contribuir con el Rector en el análisis y difusión de los resultados de las

evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de estado. � Velar por que todos los estudiantes del colegio participen en las pruebas de

competencia y de estado. � Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas organizadas

por el colegio. � Promover actividades de formación de Padres de Familia encaminadas a

desarrollar estrategias de acompañamiento para los estudiantes. � Contribuir a establecer un clima de confianza y entendimiento entre todos los

estamentos de la Comunidad Educativa. � Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental

de los educandos. � Elegir al Padre de Familia que participara en la comisión de evaluación y

formación, de acuerdo con el Decreto 230 de 2002. � Elegir dos representantes de los Padres de Familia en el Consejo Directivo del

colegio.

41. El gobierno escolar está integrado por el personero ,por el presidente , vicepresidente y por el gobernador de cada curso.

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42. El gobierno escolar cumple las siguientes funci ones :

� Fomentar mediante el ejemplo las cualidades del perfil claveriano.

� Trabajar para conseguir la paz y la justicia respetando los pensamientos, sentimientos y las actuaciones de los demás.

� Participar mostrando el liderazgo junto con cada secretaría del Gobierno

Escolar en las actividades propuestas en el colegio.

� Fomentar valores y hábitos como: el respeto por la persona, la responsabilidad de los actos, autocontrol, la organización, la constancia, el sentido crítico, la creatividad, la cooperación y la honestidad.

RECONOCIMIENTOS PARA LOS ESTUDIANTES

43. Los siguientes son los estímulos para los estud iantes: a. Publicación en Cartelera: Del nombre de los estudiantes o grupos que al

finalizar cada período hayan alcanzado mayores logros tanto académicos como deportivos o en otras áreas de la formación integral.

b. Tarjeta de Felicitación: Se entrega a los estudiantes que tengan el mejor

rendimiento académico en el período. c. Izada de Bandera: La realiza el estudiante de cada grupo que haya alcanzado

los logros propuestos y se destaque en otros valores y programas impulsados por la institución en el período.

d. Cruz Claveriana: Se otorga a los bachilleres en el día de su graduación,

cuando hayan conquistado esa distinción y así lo determine la Comisión de Promoción y Evaluación de 11° grado.

e. Espíritu Claveriano: Es la máxima distinción que el colegio confiere a los

estudiantes que más reflejen en sus comportamientos y actitudes las cualidades de perfil del estudiante claveriano.

f. Compromiso Cristiano: Distinción que se concede a los bachilleres que,

manteniendo características del perfil, se destacaron por su compromiso en las actividades de Pastoral y por su entrega noble de servicio a la comunidad.

g. Excelencia Académica: Distinción concedida a los bachilleres que

manteniendo características del perfil, se destacan por su alto rendimiento académico en el colegio.

h. Estudios Completos: Se otorga a los bachilleres que han cursado estudios en

la Institución desde el preescolar.

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i. Mérito Deportivo: Distinción concedida a los bachilleres que manteniendo características del Perfil, se destacan en el campo competitivo del deporte a nivel de juegos interclases del colegio, juegos intercolegiados y representaciones departamentales o nacionales.

j. Mejor Amigo: Distinción concedida al bachiller escogido por sus compañeros,

como su mejor compañero y amigo. k. Deportistas Claverianos del Año: Distinción que se hace al Claveriano y a la

Claveriana que durante el año escolar se destaquen por su espíritu deportivo en las Interclases, selecciones de colegio y hasta en representaciones Departamentales y Nacionales.

l. Premiación Juegos Interclases: Se otorga trofeo de campeón al curso que

haya obtenido este título Interclases en las distintas modalidades deportivas individuales y de conjunto.

m. Premiación Fiestas Patronales: Se otorga al grupo o club que durante las

fiestas haya participado significativamente en todas las actividades programadas por la comisión de fiestas.

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ANEXOS Anexo 1: Compromiso de Normalización

COMPROMISO DE NORMALIZACIÓN

PGF-04-R04 V2-12-11

Fecha: Vigencia: El Consejo Ejecutivo (o Consejo correspondiente ) del Colegio San Pedro Claver, define como sanción al Estudiante ____________________________________________________, del curso___________, COMPROMISO DE NORMALIZACIÓN, por haber faltado al Manual de Convivencia en ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Este COMPROMISO implica que el Estudiante se compromete a respetar los derechos y deberes de la Comunidad educativa y a cumplir todas las normas del Reglamento o Manual de Convivencia. VIGENCIA: Asignada por el Consejo Ejecutivo, según el acta # ____ del ____de____de 20__. _________________________________ _______________________________ Rector Direct ivo Estamos enterados y aceptamos la presente Sanción en todos sus términos:

Firma del Estudiante

Firma del Padre del Estudiante Firma de la Madre del Estudiante

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Anexo 2: Matrícula Condicional

MATRÍCULA CONDICIONAL PGF-04-R05

V2-12-11

Fecha: Vigencia:

El Consejo Ejecutivo del Colegio San Pedro Claver, define como sanción al Estudiante ___________________________________________________, del curso___________, MATRÍCULA CONDICIONAL, por haber cometido las siguientes faltas: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Esta es una sanción de especial gravedad que implica para el estudiante un serio compromiso de respetar los derechos y deberes de la Comunidad educativa y de cumplir con todas sus responsabilidades académicas y disciplinarias del Colegio. Pretende hacer caer en cuenta al estudiante y a sus padres de la grave situación en que se encuentra y estimularlo para que mejore su comportamiento. En caso de que persista en el incumplimiento del compromiso podrá ser sancionado con Cancelación de Matrícula, a juicio del Consejo Ejecutivo. VIGENCIA: Asignada por el Consejo Ejecutivo, según el acta # ____ del ____de____de 20__. _________________________________ _______________________________ Rector Directi vo Firma del Estudiante Como Padres nos comprometemos a acompañar más a nuestro hijo en su Proceso de Formación; para ello nos comprometemos a seguir las indicaciones y sugerencias brindadas por la Institución Firma del Padre del Estudiante F irma de la Madre del Estudiante