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Manual do Aluno
1º Ano - 2018
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
1
ÍNDICE
Boas vindas ...................................................................................................................... 2
Missão e Visão ................................................................................................................. 3
As Sete Declarações Iluminadoras da Seicho-No-Ie ................................................ 3
Revelação Divina da mãe que educa o filho ........................................................... 4
Os Quatro Princípios Fundamentais da Educação da Vida ................................... 5
Diário de Aprendizagem ............................................................................................... 6
Histórico do CEEV ............................................................................................................ 7
Orientações Gerais ......................................................................................................... 8
Princípios e Fundamentos da Educação da Vida .................................................. 11
Princípios da Filosofia Monista da Imagem Verdadeira ......................................... 11
1º Encontro: ............................................................................................................... 12
2º Encontro: ............................................................................................................... 13
3º Encontro ................................................................................................................ 14
4º Encontro ................................................................................................................ 14
5º Encontro ................................................................................................................ 15
6º Encontro ................................................................................................................ 16
7º Encontro ................................................................................................................ 17
8º Encontro ................................................................................................................ 18
Estudo e Orientação de Projetos Educacionais em Educação da Vida............... 18
Bibliografia Básica .................................................................................................... 19
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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Prezado Aluno:
Parabéns pela decisão de iniciar o CEEV! Seja muito bem-vindo!
Para que seu aproveitamento seja o melhor possível, apresentamos aqui
algumas orientações, que podem ajudá-lo no decorrer do curso.
Caso tenha outras dúvidas, por favor, sinta-se à vontade para recorrer aos
orientadores. Todos eles terão prazer em ajudar.
Esperamos que todos os seus objetivos sejam atingidos. É para isso que
estamos todos aqui!
Um abraço.
Muito obrigado!
Superintendência das Atividades dos Educadores da
SEICHO-NO-IE DO BRASIL
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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Superintendência das Atividades dos Educadores da
SEICHO-NO-IE DO BRASIL
DOS VALORES DA SEICHO-NO-IE
AS SETE DECLARAÇÕES ILUMINADORAS DA SEICHO-NO-IE
1. Declaramos transcender todo sectarismo religioso e, reverenciando a
Vida, viver em fiel obediência à Lei da Vida. .
2. Acreditamos que a lei da manifestação da Vida é o caminho
do progredir infinito eacreditamos também que é imortal a Vida
que se alojada em cada indivíduo. .
3. Estudamos e publicamos a Lei da Criação da Vida para que a
humanidade possa seguir o verdadeiro caminho do progredir infinito.
4. Acreditamos que o amor é o alimento da Vida e que a
oração, as palavras de amor e o elogio constituem o poder
criador da palavra que concretiza o amor.
5. Acreditamos que, como de filhos de Deus, possuímos, em nosso interior
a possibilidade infinita epodemos atingir o estado de absoluta liberdade
com o uso controlado do poder da palavra.
Manual do Aluno 1º Ano
MISSÃO
Baseados no correto uso do poder da palavra, organizar
movimentos educacionais que propaguem o princípio de que todo
homem é filho de Deus e possui em seu interior potencialidade
infinita, para construir na face da Terra laços de amor mútuo e
cooperação.
VISÃO
Ser referência no setor educacional brasileiro, por meio de
Propostas Pedagógicas que contribuam para a formação de uma
cultura de respeito às múltiplas manifestações da Vida de Deus no
planeta Terra e para a consolidação da paz ativa entre os povos.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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6. Para melhorarmos o destino da humanidade, mediante o poder criador
das boas palavras, divulgamos a doutrina em livros, publicações, seminários,
conferências, transmissões em rádio e TV e outros meios culturais. ..
7. Baseados na correta filosofia da vida, no correto modus vivendi e no
correto modo de educar, organizamos movimentos concretos que dominam
doenças e todas as demais formas de sofrimento humano, para construir na
face da Terra o Reino do Céu de amor mútuo e cooperação.
REVELAÇÃO DIVINA DA MÃE QUE EDUCA O FILHO
“Muitas mães se preocupam demasiadamente com seus filhos, e
consequentemente lhes transmitem vibrações mentais negativas,
prejudicando-lhes a saúde e o destino. Algumas mães são tão apreensivas
que não conseguem deixar seus filhos fora do alcance de sua vista, mesmo
por um momento. Elas imaginam cenas em que seus filhos estão tropeçando
e caindo, sendoatropelados por um automóvel, afogando-se no mar, etc. Por
que não podem proceder de outra maneira? Elas se inquietam dessa maneira
porque consideram suas crianças como filhos dos homens em vez de
considerá-los filhos de Deus. Os filhos de Deus são criados por Deus, e os filhos
dos homens são criados pelo homem. Quem pensa que seus filhos são filhos
dos homens terá de viver preocupado a vida toda para criá-los. Porém, quem
os considera filhos de Deus respeita-os e cuida deles com zelo, mas sem
preocupação alguma, pois sabe que Deus os está protegendo. Se alguém
pensa que pode manter seus filhos vivos por meio de sua força humana, tente
ficar velando por eles dia e noite sem dormir. Certamente não o conseguirá. É
a força de Deus que faz as crianças viverem, mesmo enquanto os pais
dormem”.
(A Verdade da Vida, Vol. 14 pág.141).
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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OS QUATROS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇÃO DA VIDA
1. Conscientizar a Verdade única: o homem é filho de Deus. Isso significa
ter o correto conhecimento da natureza verdadeira do ser humano.
2. Persistir no método de educar contemplando e essência divina do ser
humano. Segundo esse método, manifesta-se aquilo que contemplamos e,
contemplar a essência divina do ser humano, é despertá-lo para a Verdade
de que o mundo tridimensional é manifestação da mente.
3. Viver acreditando que existem somente Deus e o bem. O fenômeno é
apenas manifestação; parece existir,mas não é existência verdadeira; o mal
parece existir, mas não é existência verdadeira.
4. Conscientizar o “agora eterno” que transcende o tempo fenomênico. O
agora é tudo, não existe outro momento senão o agora.
KanumaKeiyo, Educação do Filho de Deus, vol. 1, pág. 91 - 8ª edição, 2009
IMPORTANTE
Os alunos do Ciclo de Estudos da Educação da Vida (CEEV) que desejarem
prestar exame para preletor regional ou líder da iluminação, a partir de 2017,
serão submetidos a exame de proficiência, elaborado pela Superintendência
das Atividades dos Preletores.
O exame de proficiência só poderá ser aplicado àqueles que tiverem
concluído o 3º ano do Ciclo de Estudos de Educação da Vida.
MATERIAL PARA A REUNIÃO DO CONSELHO DOUTRINÁRIO ORGANIZACIONAL
REGIONAL SEICHO-NO-IE DO BRASIL Nº 11- 2016 (anexo 3)
(Aprovado na Reunião do Conselho Doutrinário Organizacional Central de
05/10/2016 e Reunião da Diretoria da Administração Central de 08/10/2016) MUITO OBRIGADO!
SUPERINTENDÊNCIA DAS ATIVIDADES DOS EDUCADORES
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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DIÁRIO DE APRENDIZAGEM
São o registro das suas impressões sobre sua aprendizagem, os acertos,
as vitórias, os avanços, mas também as falhas, os momentos difíceis, as
paradas, as dúvidas. É nele que se escreve o que estiver sentindo,
refletindo, vivenciando, os gostos e desgostos ao longo do caminho.
É a oportunidade de registrar suas reflexões sobre os vários momentos
do curso e sua relação com a prática pedagógica;
É o relato das adaptações e modificações que você estiver fazendo na
maneira de trabalhar na sala de aula;
É o registro da história de sua aprendizagem durante o curso e de suas
consequências no seu cotidiano.
No diário, você pode escrever:
As relações do curso com a sua experiência anterior;
As trocas de experiências entre você e outros colegas de curso;
Outras ideias que você considere importantes.
O diário como avaliação do processo
Nesse caso, é possível escrever:
Como está o seu desempenho;
Que fatos demonstram mudanças na sua prática pedagógica e
em sua prática pessoal;
Como você está aproveitando as atividades do CEEV;
Quais são as suas maiores dificuldades no curso;
O que você está fazendo para superar suas dificuldades;
Que transformações ocorreram nas suas relações (com seus
alunos);
Se você está precisando de ajuda, e de que forma.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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HISTÓRICO DO CEEV
Antes de iniciarmos a concepção do CEEV, reuniu-se na Sede Central, em
meados de 2006, um seleto grupo de educadores da SEICHO-NO-IE DO BRASIL
incumbido de elaborar objetivamente os textos norteadores que traduzissem,
de forma precisa, a Missão e a Visão da Associação dos Educadores. Foram
quase três dias de pesquisas, debates e estudos, até chegarmos à versão final.
Feito isto, precisávamos implementar estratégias para “sermos
reconhecidos como uma referência no setor educacional brasileiro”. Assim,
em 2007 nasceu o CEEV – Ciclo de Estudos da Educação da Vida, a fim de,
como expusemos anteriormente, fazer cumprir nossa Missão, Visão e Valores,
bem como atender uma necessidade de nossa organização: capacitar e
formar preletores e líderes da iluminação para atender à grande demanda de
palestras solicitadas, principalmente, pelas escolas brasileiras.
A primeira turma do CEEV, composta por 35 alunos, realizou, então, seu
primeiro Encontro no dia 10/03/2007, no “Centro Empresarial do Aço”, local de
eminente destaque, em meio a projetos arquitetônicos de vanguarda, na
cidade de São Paulo.
Ao longo desse ano, pudemos presenciar o encanto dos cursistas ao
descobrirem a grandiosidade da Educação da Vida. Constatamos, também,
que o aprendizado ocorrido modificou o modo de pensar dos nossos
professores-alunos que, por sua vez, transformaram a sua prática, trazendo
grande benefício à comunidade escolar: professores, diretores,
coordenadores, pais, alunos e funcionários.
Atualmente temos 52 Regionais aplicando o CEEV. Contando com as
Regionais com mais de um CEEV, contamos hoje com 64 localidades com
aproximadamente 1295 alunos. Agora é a vez de sua Regional iniciar este
projeto e consolidar um trabalho de formação de pessoas interessadas em
levar às escolas a mensagem que o homem é filho de Deus e possui
capacidade infinita, para que desta forma possamos construir neste mundo
laços de amor mútuo e cooperação.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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ORIENTAÇÕES GERAIS
Um dos grandes objetivos traçados pelos membros da Comissão de
Implantação e Gestão do CEEV, designada pela CEC (Comissão Executiva
Central) da ASSOCIAÇÃO DOS EDUCADORES DA SEICHO-NO-IE DO BRASIL diz
respeito à formação de preletores, líderes da iluminação e profissionais em
educação, com vistas a difundir a Educação da Vida, e dessa forma,
colaborar para a construção de um mundo onde haja respeito às múltiplas
manifestações da Vida de Deus.
Motivados pela aspiração de colaborar efetivamente para a
concretização desse objetivo, em 2008, iniciamos o Ciclo de Estudos da
Educação da Vida – CEEV – nas Regionais, com o firme propósito de preparar
preletores e líderes da iluminação para atuarem nas atividades desenvolvidas
nas Associações Locais, e Regionais, bem como em escolas, universidades, e
outras instituições de ensino, enfim, em todos os níveis do sistema educacional
brasileiro. Objetivo é formar profissionais que, em de suas respectivas áreas de
atuação, apliquem a Educação da Vida.
Dentre os propósitos da Educação da Vida está a reeducação do
adulto por meio do que denominamos de “transformação vivencial”. Isso
significa que só podemos compreender a Verdade e modificar algo em
nossas vidas, em nossa conduta, através da prática religiosa, ou seja, da
vivência. Esta reeducação é fundamental para que o educador perceba-se
como Filho de Deus eduque crianças e jovens de maneira que eles
manifestem uma conduta condizente com a de um Filho de Deus.
O Ciclo de Estudos da Educação da Vida-CEEV é um movimento
educacional que promove esta reeducação: baseando-se no uso correto do
poder da palavra, propaga o princípio de que todo homem é Filho de Deus,
possuidor de capacidade infinita. Acredita que existem somente Deus e o que
vem de Deus.
Em termos práticos, o Ciclo de Estudos da Educação da Vida é
composto por três disciplinas e por atividades virtuais que complementam a
formação. As disciplinas são: Princípios e Fundamentos da Educação da Vida,
Princípios da Filosofia Monista da Imagem Verdadeira e Estudo e Orientação
de Projetos Educacionais em Educação da Vida.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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São realizados 08 encontros ao longo do ano, com datas previamente
definidas. A frequência mínima para aprovação é 75%, ou seja, é necessário
estar presente a pelo menos 6 encontros.
Em caso de ausência, é possível repor a aula no CEEV de outra Regional,
desde que a sequência de aulas não seja alterada. Ex.: Se o aluno perdeu o
5º. encontro deverá repor o 5º encontro e não o 4º ou o 6º, ou qualquer outro.
Como nem sempre é possível adequar essa necessidade, é muito importante
comparecer a todos os encontros, a fim de que não haja prejuízo algum.
Comparecer às aulas é fundamental. Igualmente importante é fazer todas as
atividades que compõem o CEEV, tanto as solicitadas pelos orientadores,
como as virtuais, pois é por meio delas que será possível promover o
desenvolvimento e o aprofundamento, tanto em termos teóricos como em
termos práticos, em Educação da Vida.
No CEEV não são realizadas provas. A avaliação no CEEV é feita por meio de
trabalhos, considerando-se também a participação. Os trabalhos finais são
apresentados no último encontro do ano.
No final de cada ano, é possível solicitar para a Superintendência das
Atividades dos Educadores o Certificado de Participação. Já o certificado de
Conclusão é emitido pela Superintendência das Atividades dos Educadores
no final do 3º ano, desde que o aluno tenha cumprido todas as exigências, ou
seja, realizado os trabalhos solicitados e comparecido a pelo menos 75% das
aulas.
Nas localidades em que são firmadas parcerias com faculdades ou
universidades os certificados possuem chancela acadêmica de uma
instituição de ensino superior. Nesses casos, o certificado equivale a um curso
de extensão universitária. Para saber se seu CEEV tem ou não parceria com
algum instituto de ensino superior converse com o Coordenador do CEEV ou
com o Presidente de sua Regional.
Há outras oportunidades para verificarmos a aplicação teórica e prática da
Educação da Vida. Anualmente, em janeiro é realizado em Ibiúna o
Seminário de Treinamento Espiritual para Educadores. Esse seminário é
promovido pela Superintendência das Atividades dos Educadores da Seicho-
No-Ie do Brasil.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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Na ocasião, são realizadas práticas e cerimônias características da Seicho-No-
Ie, além da realização de oficinas pedagógicas e palestras com temas
concernentes à Educação da Vida. Nesse seminário, é possível levar as
crianças, que terão atividades adequadas a elas. Trata-se de uma grande
oportunidade para iniciar o ano cuidando de aspectos espirituais e
aprendendo sobre a prática da Educação da Vida.
Outras academias também promovem Seminários de Treinamento Espiritual
para Educadores, que normalmente acontecem em julho, mas dependendo
de outros eventos de âmbito nacional e/ou internacional podem acontecer
em outros meses. Para obter informações sobre as datas dos Seminários, é
possível consultar o calendário de seminários de cada academia, disponível
nas Regionais ou pelo site www.sni.org.br/educadores.
Atenção: Nem todos os seminários proporcionam atividades para crianças.
Consulte sempre a organização do evento para saber sobre essa
possibilidade.
No âmbito das atividades do CEEV, no ano anterior ao Congresso são
realizados Fóruns Regionais, nos quais são apresentados trabalhos de alunos,
selecionados pela coordenação e orientadores pela qualidade e resultados
alcançados. Na ocasião, é feita uma outra seleção dos trabalhos que
possuem condições básicas para serem apresentados no Congresso Latino-
Americano de Educação da Vida, que também acontece a cada dois anos.
No Congresso, além dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos do CEEV,
expostos em forma de comunicação e banners, são realizadas palestras por
educadores que se destacaram em sua atuação, e oficinas pedagógicas.
São essas as principais atividades e informações relativas aos educadores. No
entanto, caso você tenha outras dúvidas, ou precise de outras informações,
sinta-se à vontade para perguntar a seus orientadores e/ou ao coordenador
do CEEV da Regional. Se, mesmo assim, a dúvida persistir, entre em contato
com a Superintendência das Atividades dos Educadores:
[email protected] ou pelo telefone: 5014-2237.
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PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA
EDUCAÇÃO DA VIDA
Carga horária:1 encontro de 50 minutos, 6 encontros de 80 minutos e 1
encontro de 30 minutos (avaliação). .
Ementa: No curso apresentaremos os princípios que regem a Educação da
Vida enfatizando as questões de cunho filosófico-religioso, que embasam a
orientação apresentada no livro A Verdade da Vida, vol. 14, e que servirão de
base para a compreensão das demais obras literárias a serem estudadas ao
longo do Ciclo.
.
Conteúdo:
O conteúdo está baseado nos 15 itens que compõem a parte EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA DA SECHO-NO-IE do livro A Verdade da Vida, vol. 14.
Bibliografia
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade da Vida, vol. 14. São Paulo, Seicho-No-Ie, 2006.
PRINCÍPIOS DA FILOSOFIA MONISTA
DA IMAGEM VERDADEIRA
Carga horária:1 encontro de 50 minutos, 6 encontros de 80 minutos e 1
encontro de 30 minutos (avaliação).
Ementa: Filosofia monista da Imagem Verdadeira – A diferença entre “existir” e
“estar manifestado” – Somente o Bem é existência verdadeira – As três
práticas religiosas importantes como treinamento para realizar a Imagem
Verdadeira na vida cotidiana – Meditação Shinsokan – Prática de atos de
amor.
1º.Ano
1º.Ano
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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1º ENCONTRO:
Tema: Filosofia monista da Imagem Verdadeira.
A. Leiamos os textos abaixo para perceber porque a diferença entre existir
e estar manifestado é chave essencial para o entendimento do que
prega a Seicho-No-Ie.
ABRINDO O CANAL DA PROVISÃO INFINITA, 3ª Ed., p. 141.
A distinção entre fenômeno e Imagem Verdadeira.
O fenômeno não é existência real e absoluta, e sim
existência relativa.
A VERDADE DA VIDA vol. 13, 5ª Ed., p. 180.
O conflito entre o “senso de dever” e a “inevitabilidade das
leis naturais”.
Admitir o poder absoluto das “leis naturais inevitáveis” não
seria o mesmo que negar a autoridade do bem?
A VERDADE DA VIDA vol. 2, 3ª Ed., p. 88.
Como conhecer a Imagem Verdadeira do ser e do mundo.
REFLEXÕES SOBRE A VIDA, 1ª Ed., p. 140.
O que existe e o que se manifesta.
B. Aos verbos existir e estar manifestadopodemos associar o conteúdo,
respectivamente, do cap.1 e do cap. 2 do Gênesis. Use como base
para essa correlação A VERDADE DA VIDA, vol. 11, cap.1: O Gênesis
visto através da Seicho-no-Ie.
C. A Filosofia Monista da Imagem Verdadeira (Filosofia “Yuishin-Jissô-Ron”).
DESCOBERTA E CONSCIENTIZAÇÃO DA VERDADEIRA NATUREZA
HUMANA, 1ª Ed., p. 98.
A essência da filosofia “Yuishin-Jissô-Ron”.
IMAGEM VERDADEIRA E FENÔMENO, 3ª Ed., p. 49.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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Diferença entre a filosofia Yuishin-Jissô-Ron e a teoria
espiritualista.
D. Consolidemos o aprendizado desse encontro estudando o caso que
consta em PARA REALIZAR O AMOR E A ORAÇÃO, 1ª Ed., p. 91~94.
E. Estudar para o próximo encontro a “Oração para alcançar a total
liberdade e manifestar o poder recebido de Deus”, que se encontra em
A VERDADE EM ORAÇÕES, vol. 2, p. 165.
2º ENCONTRO:
Tema: As três práticas religiosas importantes.
As três práticas religiosas importantes: Meditação Shinsokan, leitura de livros
sagrados e a prática de atos de amor e gratidão, permitem aprofundar o
entendimento daquilo que foi entendido intelectualmente até o ponto de
vivenciar a Verdade no cotidiano.
A. Apreendamos a importância das três práticas.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO SHINSOKAN, 9ª Ed.,
p. 213, cap. 5.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 185, cap. VI.
B. A alegria e o autotreinamento.
REFLEXÕES SOBRE A VIDA, 1ª Ed., p. 184.
Vivenciar a alegria.
Convite de Deus.
Estar junto com Deus.
C. Estudo de caso.
AOS QUE BUSCAM A PROSPERIDADE, 1ª Ed., p. 54~62.
Você conseguiu perceber as três práticas na solução dos
problemas?
É correto afirmar que o Sr. Tonozaki se reeducou e educou
seu cliente?
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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D. Exposição dos alunos, o que aprenderam sobre a “Oração para
alcançar a total liberdade e manifestar o poder recebido de Deus”,
conforme solicitado no encontro anterior (20 min).
3º ENCONTRO
Tema: Meditação Shinsokan.
A. Vamos retirar da mente a expectativa de que a Meditação Shinsokan
visa uma experiência sobrenatural.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., prefácio.
B. Ainda sobre o viver natural.
A VERDADE, vol. 3, 1ª Ed., p. 255, cap. 20.
C. Pratiquemos a Meditação Shinsokan.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO SHINSOKAN, 9ª Ed.,
p. 23, cap. 1.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., parte 1.
D. O que é a Meditação Shinsokan.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO SHINSOKAN, 9ª Ed.,
p. 27, cap. 2.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 17, cap. I.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., parte 2.
E. Estudar para a próxima aula a “Oração para confirmar o sentimento de
unidade com Deus após a prática da Meditação Shinsokan”, de A
VERDADE EM ORAÇÕES, vol. 2, p. 168.
4º ENCONTRO
Tema: Meditação Shinsokan – Como praticar.
A. Explicações preliminares.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., p. 51~59.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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“Mundo de Deus” e “este mundo”.
Praticar todos os dias durante um determinado período de
tempo.
Comece agora.
Onde praticar.
Evitar a escuridão.
Não significa esvaziar a mente.
Quando praticar.
Traje e ambiente.
B. Postura.
Posição do corpo.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 71~73.
Sentado na cadeira.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 80.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., p. 62.
Mãos postas.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 80~85.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 32~34.
Olhos fechados.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 85~86 e p. 97~99.
C. Canto Evocativo de Deus.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO SHINSOKAN, 9ª Ed.,
p. 92~98.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 34~35.
A VERDADE DA VIDA, vol. 15, 5ª Ed., p. 89~90.
D. Exposição dos alunos sobre a “Oração para confirmar o sentimento de
unidade com Deus após a prática da Meditação Shinsokan” (20 min).
5º ENCONTRO
Tema: Meditação Shinsokan – Como praticar (cont.)
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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A. Oração – Meditação – Respiração.
Oração.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 98~104.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 35~37.
A VERDADE DA VIDA, vol. 27, 1ª Ed., p. 97~100.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., p. 67~69.
Respiração e Meditação.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 104~132.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 37~56.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., p. 69~71.
Oração pela Paz Mundial.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO
SHINSOKAN, 9ª Ed., p. 252~258.
Lembrar da Corrente de Oração das 18h.
Canto da Grande Harmonia.
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO SHINSOKAN, 9ª Ed.,
p. 133~134.
MEDITAÇÃO SHINSOKAN É MARAVILHOSA, 1ª Ed., p. 72~73.
B. Informar que estamos explicando sobre a Meditação Shinsokan no seu
método básico. Mencionar as várias outras modalidades que estão em
EXPLICAÇÕES DETALHADAS SOBRE A MEDITAÇÃO SHINSOKAN.
C. Estudar para o próximo encontro a “Oração para concretizar a Terra
Pura” do livro A VERDADE EM ORAÇÕES, vol. 2, p. 58, para a exporem na
próxima aula.
6º ENCONTRO
Tema: O amor sob a ótica da Seicho-No-Ie.
A. O amor é o reconhecimento de que “eu e os outros somos um”.
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
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PRINCÍPIO BÁSICO DA FELICIDADE, cap. 1 – O amor e a unidade
essencial dos seres; cap. 2 – Filosofia da unidade essencial; cap. 14 –
Considerações sobre a bondade.
A VERDADE DA VIDA, vol. 8, 11ª Ed., p. 198, os dois últimos parágrafos
do capítulo.
B. Provocar uma reflexão junto aos alunos. Vamos todos procurar
firmemente adquirir virtudes (cf. cap. 14 estudado acima). Tomemos a
decisão de praticar, sem falta, pelo menos um ato de bondade por dia.
C. Exposição dos alunos sobre o estudo realizado - “Oração para
concretizar a Terra Pura” (20 min).
D. Estudo dos alunos para o próximo encontro: “Oração para entrar no
Mundo da Imagem Verdadeira”, que consta em A Verdade em
Orações volume 1 p. 23.
7º ENCONTRO
Tema: Ampliando a capacidade de amar – para além da visão
antropocêntrica.
A. Não só o ser humano, mas tudo no Universo é automanifestação de
Deus.
A VERDADE EM ORAÇÕES, volume 1; 33ª Ed., p. 71, “Oração para se
tornar invencível”.
B. Por que o religioso deve se envolver com temas políticos e religiosos?
MEDITANDO SOBRE A VIDA, 1ª Ed., p. 71.
A finalidade da religião é salvar o mundo e as pessoas.
C. Para a construção de uma nova civilização.
Livro: Viver com Alegria; Capítulo I, itens 1, 2 e 3.
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D. Exposição dos alunos sobre o texto recomendado no encontro anterior
(20 min).
8º ENCONTRO
Avaliação participativa com duração de 30 minutos
O restante do tempo será utilizado para apresentação dos memoriais e outras
produções.
ESTUDO E ORIENTAÇÃO DE PROJETOS
EDUCACIONAIS EM EDUCAÇÃO DA VIDA
Carga horária: 1 encontro de 50 minutos, 6 encontros de 80 minutos e 1
encontro 180 minutos.
Objetivos
Reconhecer a escrita como instrumento de preservação da história da
humanidade e de sua história de vida;
Refletir sobre:
a própria história, identificando as memórias significativas de sua
trajetória, no processo de constituição de si mesmo.
o renascimento da consciência homem - filho de Deus, dotado de
capacidade infinita, e/ou sobre a necessidade desse renascimento.
Identificar fatos significativos no processo de “reeducar-se para educar”,
que podem contribuir com a transformação do pensar e do fazer na vida
e nas práticas pedagógicas.
Incentivar a partir do Memorial, a (re)escrita da própria história, elaboração
e aplicação de projetos pertinentes aos princípios da Educação da Vida
nas instituições escolares.
1º.Ano
SEICHO-NO-IE DO BRASIL- Manual do aluno – 1º Ano
19
Específico:
A (re)construção de história do indivíduo, a partir da reflexão e apropriação
dos ensinamentos da Educação da Vida. Espera-se produzir um Memorial de
Formação, ou seja, uma autobiografia na qual se enfatize os fatos bons,
resgtatando os valores familiares e de formação, que permeiam a própria
história. Por tratar-se de um processo de autoconhecimento, é desejável que
o trabalho aponte rumos para o desenvolvimento de projetos pedagógicos,
no ano seguinte.
Bibliografia Básica
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TANIGUCHI, Masaharu. Imagem Verdadeira e Fenômeno,SãoPaulo:Seicho-No-Ie do Brasil,1999
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade,vol. 3.São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil, 2004
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade da Vida vol.1.São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil, 2000
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade da Vida, vol. 3. São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil, 1999
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade da Vida, vol.8.São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil, 2000
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade da vida. vol. 14, São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil, 2006.
TANIGUCHI, Masaharu. A Verdade da Vida, vol. 40, São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil,1997
TANIGUCHI, Massanobu. Caminho de Paz pela Fé, São Paulo: Seicho-No-Ie do
Brasil,2004TANIGUCHI, Masaharu. Descoberta e Conscientização da Verdadeira Natureza, São Paulo:
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TANIGUCHI, Masaharu. Explicações Detalhadas sobre a Meditação Shinsokan, São Paulo:
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KANUMA, Keiyo. Educação do Filho de Deus. vol. 1. São Paulo: Seicho-No-Ie do Brasil, 2007.
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20
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de acesso: 30 de jan.2010.
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