map as curricular es

8/18/2019 Map as Curricular Es

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN’94P L A N D E E S T U D I O S

ÁREA COMÚN

EJE

METODOLÓGICO

LÍNEA

PSICOPEDAGÓGICA

LÍNEA

ÁMBITOS DE LAPRÁCTICADOCENTE

LÍNEA

SOCIOEDUCATIVA

El maestro y supráctica docente

1838

El niño: desarrolloy proceso de cons-trucción del conoci-miento1839

Grupo escolar

1840

Formación docente,escuela y proyectoseducativos 1857-1940

1841

Análisis de lapráctica docente

1842

Corrientespedagógicascontemporáneas

1843

Instituciónescolar

1844

Profesionalizacióndocente y escuelapública en México1940-1994 1845

Investigación de lapráctica docentepropia

1846

Construcción socialdel conocimiento yteorías educativas

1847

Escuela,comunidad yculturalocal en...

1848

*

Contexto yvaloración de lapráctica docente

1850

Análisiscurricular

1851

Historia regionalformación docentey educación básicaen...

1852

*

Hacia lainnovación

1854

Planeación, comuni-cación y evaluaciónen el proceso

enseñanza-aprendizaje

1855

* *

Proyectos deinnovación

1858

* * *

Aplicación de laAlternativa deinnovación

1862

* * *

La innovación

1866

Seminario deformalización de lainnovación

1867

* *

• ESPACIOS QUE CORRESPONDEN AL ÁREA ESPECÍFICA. A partir de uncatálogo se determinan los doce cursos que llevará el profesor-alumno.

• TOTAL DE CRÉDITOS: 416• TOTAL DE MATERIAS A CURSAR: 32• CRÉDITOS POR MATERIA: 13


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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN’94PLAN DE ESTUDIOS

Á R E A E S P E C Í F I C A

PREESCOLAR PRIMARIA GESTIÓN ESCOLAR INTEGRACIÓN

EDUCATIVAMetodología, Didácticay práctica docente enpreescolar

1870

El Aprendizaje de lalengua en laescuela

1871

La Gestión comoquehacer escolar

1872

El proceso de integra-ción educativa: funda-mento y desarrollo

El juego

1873

Construcción delconocimientomatemático en laescuela 1880

Enfoques administrati-vos aplicados a lagestión escolar

1875

La institución escolarante las Necesidadeseducativas especiales(N.E.E.)

El niño preescolar, de-sarrollo y aprendizaje

1876

Alternativas para la en-señanza-aprendizajede la lengua en el aula

1874

Política educativa ylos marcos normativos

1878

Sujetos en la proble-mática de la integra-ción educativa

El niño preescolar y losvalores

1879

Los problemas mate-máticos en la escuela

1883

Bases para la planea-ción escolar

1881

La familia y la comuni-dad ante las N.E.E.

El desarrollo de la psi-motrocidad y la educa-ción preescolar

1882

Construcción delconocimiento de lahistoria en la escuela

1886

La gestión y las relacio-nes en el colectivoescolar

1884

Adaptacionescurriculares, estrate-gias de acción docente

El niño y su relacióncon la naturaleza

1885

Educación geográfica

1889

Estadística básica parala gestión escolar

1887

Estrategias didácticaspara la atención dealumnos con N.E.E.

El niño preescolar y surelación con lo social

1888

La formación devalores en la escuela

1892

Organización deltrabajo académico

1890

La evaluación y lasnecesidadeseducativas especiales(N.E.E.)

El niño y la ciencia

1891

El niño, la escuela y lanaturaleza

1895

Computación básica

1893Génesis del pensa-miento matemático enel niño de edad prees-colar

1894

Salud y educaciónfísica

1898

La calidad y lagestión

1896Desarrollo de la lenguaoral y escrita enpreescolar

1897

La comunicación y laExpresión estética enla escuela primaria

1877

Evaluación y segui-miento en la escuela

1899Expresión literaria enpreescolar

1900

Problemas educativosde primaria en laregión

1904

El entorno sociocultu-ral y la participaciónsocial

1902Expresión y creatividaden preescolar

1903

Problemas de apren-dizaje en la región

1901

Planeaciónestratégica

1906*EL PAQUETE MULTIMEDIA FORMA PARTE DE CADA UNO DE LOS SIETE CURSOS DE LA LÍNEA DE INTEGRACIÓNEDUCATIVA.


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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EDUCACIÓN PRIMARIAPARA EL MEDIO ÍNDIGENA, PLAN 1990

LEP y LEPMI’90

M A P A C U R R I C U L A R

A R E A B Á S I C A

SEM.LINEA:

PSICOPEDAGÓGICALÍNEA:

SOCIO-HISTORICALÍNEA:

ANTROPOLÓGICOLINGUISTICA

LÍNEA:METODOLOGICA

1° ANÁLISIS DE LA PRÁCTICADOCENTE

1800

SOCIEDAD Y EDUCACIÓN

1801

CULTURA YEDUCACIÓN

1802

METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN I

18032°

GRUPO ESCOLAR

1804

HISTORIA, SOCIEDAD

Y EDUCACIÓN I

1805

LA CUESTIÓN ÉTNICO-

NACIONALEN LA ESCUE LA Y LA

COMUNIDAD

1806

METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN II

18073° DESARROLLO DEL NIÑO Y

APRENDIZAJE ESCOLAR

1808

HISTORIA, SOCIEDAD YEDUCACIÓN II

1809

LENGUA, GRUPOSÉTNICOS Y SOCIEDAD

NACIONAL

1810

METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN III

18114° PRÁCTICA DOCENTE Y

ACCIÓN CURRICULAR

1812

HISTORIA, SOCIEDAD YEDUCACIÓN III

1813

RELACIONESINTERÉTNICAS Y

EDUCACIÓN INDÍGENA

1814

METODOLOGÍA DE LAINVESTIGACIÓN IV

815

5° CRITERIOS PARA PROPICIARAPRENDIZAJES SIGNIFICATI

VOS EN EL AULA1816

ORGANIZACIÓN DEACTIVIDADES PARA EL

APRENDIZAJE1817

IDENTIDAD ETNICA YEDUCACIÓN INDÍGENA

1818

METODOLOGÍA DE LAINVESTIGACIÓN V

1819

A R E A T E R M I N A LSEM. CAMPO:

LA NATURALEZACAMPO:

LO SOCIALCAMPO:

LA LENGUACAMPO:

LA MATEMATICA6° INTRODUCCIÓN AL CAMPO

DE LA NATURALEZA

1820

EL CAMPO DE LO SOCIAL Y LA EDUCACIÓN

INDÍGENA I

1821

ESTRATEGIAS PARAEL DESARROLLO

PLURICULTURAL DELA LENGUA ORAL Y

ESCRITA I1823

MATEMÁTICAS YEDUCACIÓN INDÍGENA

I

18227° EL DESARROLLO DE ESTRA-

TEGIAS DIDACTICAS PARA ELCAMPO DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

1826


INDÍGENA II

1827



ESCRITA II1828


II

18298° TENDENCIAS DE ENSEÑANZA

EN EL CAMPO DECONOCIMIENTO DE LA

NATURALEZA

1832


INDÍGENA III

1833



ESCRITA III

1834


III

1835

13 CRÉDITOS POR ASIGNATURA 32 MATERIAS TOTAL DE CRÉDITOS 416


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MAPA CURRICULAR GENERALLICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

SEM. CAMPOS DE SABERES Y COMPETENCIAS

1º Elementos básicosde Investigación

Cuantitativa10/6 hrs

Introducción a laepistemología

8/4 horas

ProblemasSociales

Contemporáneos8/4 hrs

Cultura eidentidad8/4 hrs

2º Elementos

básicos de

Investigación

Cualitativa

10/6 hrs

DesarrolloRegional y

Microhistoria10/6 hrs

Intervencióneducativa10/6 hrs

PolíticasPúblicas y

Sistemas Educ.Contemporáneos

8/4 hrs

3º DiagnósticoSocioeducativo

10/6hrs

TeoríaEducativa10/6 hrs

Desarrollo

infantil

8/4 hrs

CURSO 18/4 hrs

4º

Diseño

Curricular10/6 hrs

Evaluación

Educativa

10/6 hrs

Desarrollo deladolescente y

del adulto

CURSO 28/4 hrs

5º Administración

y Gestión

Educativa

8/4 hrs

Asesoría ytrabajo con

grupos

10/6 hrs

CURSO 38/4 hrs

CURSO 48/4 hrs

6 Planeación y

evaluación

Institucional

10/6 hrs

Creación deambientes deaprendizaje

10/6 hrs

SEMINARIO

TALLER

1

10/6 hrs

CURSO 58/4 hrs

Prácticasprofesionales

110/6 hrs

7º Seminario de

titulación I

10/6 hrs

SEMINARIO

TALLER

2

10/6 hrs

CURSO 68/4 hrs

CURSO 78/4 hrs


210/6 hrs

8º Seminario detitulación II

10/6 hrs

SEMINARIO

TALLER

3

10/6 hrs

SEMINARIO

TALLER

4

10/6 hrs

SEMINARIO

TALLER

5

10/6 hrs


310/6 hrs

ÁREA DE FORMACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA EN EDUCACIÓN

ÁREA DE LÍNEA ESPECÍFICAMATERIAS OPTATIVAS

Optativa

110/8 hrs

Optativa

28/4hrs


5/6

MAPA CURRICULAR LÍNEA ESPECÍFICA: EDUCACIÓN INICIAL

SEMESTRES

CAMPOS DE SABERES Y COMPETENCIAS

1º Elementosbásicos de

InvestigaciónCuantitativa

10/6 hrs

Introducción ala

epistemología8/4 horas

ProblemasSociales



2º Elementos

básicos de

Investigación

Cualitativa

10/6 hrs






8/4 hrs


10/6hrs


Desarrollo infantil

8/4 hrs El campo de la

educación inicial

8/4 hrs

4ºDiseño

Curricular10/6 hrs

Evaluación

Educativa

10/6 hrs


del adulto

Los procesosevolutivos del

desarrollointegral en la

primera infancia8/4 hrs

5º Administración

y Gestión

Educativa

8/4 hrs

Asesoría ytrabajo con

grupos10/6 hrs

Desarrollo de lainteligencia en laprimera infancia

8/4 hrs

El desarrollofísico motor la

salud y lanutrición en la

primera infancia10/6 hrs

6 Planeación y

evaluación

Institucional

10/6 hrs


10/6 hrs

El lenguaje en la

primera infancia

10/6 hrs

El desarrollosocial en la edad

temprana8/4 hrs

Prácticasprofesionales 1

10/6 hrs

7º Seminario de

titulación I

10/6 hrs

La actividades

directrices del

desarrollo en la

primera

infancia

10/6 hrs

El conocimientode sí mismo y laformación de lapersonalidad

8/4 hrs

Familia ycomunidad como

agenteseducativos

8/4 hrs


10/6 hrs


10/6 hrs

Currículum y

organización

de la

educación

inicial

10/6 hrs

Currículum y

organización en

la educación no

formal

10/6 hrs

La programación

curricular y la

didáctica de la

educación inicial

10/6 hrs


10/6 hrs

ÁREA DE FORMACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA EN EDUCACIÓN

ÁREA DE LÍNEA ESPECÍFICAMATERIAS OPTATIVAS

Optativa

1

10/8 hrs

Optativa

28/4hrs


6/6

MAPA CURRICULAR LÍNEA ESPECÍFICA:EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

SEMES

TRES

CAMPOS DE SABERES Y COMPETENCIAS

1º Elementosbásicos de

InvestigaciónCuantitativa

10/6 hrs

Introducción ala

epistemología8/4 horas

ProblemasSociales



2º Elementos

básicos de

Investigación

Cualitativa

10/6 hrs






8/4 hrs


10/6hrs


Desarrollo infantil

8/4 hrs Corrientes en

educación de laspersonas

jóvenes yadultas8/4 hrs

4º

Diseño

Curricular10/6 hrs

Evaluación

Educativa

10/6 hrs


del adulto

Objeto deestudio y

transformaciónde la EPJA

8/4 hrs 5º Administración y

Gestión

Educativa

8/4 hrs

Asesoría y

trabajo congrupos10/6 hrs

Procesos de

enseñanza yaprendizaje delas EPJA8/4 HRS

Investigación

Acción10/6 hrs

6 Planeación y

evaluación

Institucional

10/6 hrs


10/6 hrs

Didáctica grupal

10/6 hrs

Ámbitos y áreasde intervención

de la EPJA8/4 hrs


110/6 hrs

7º Seminario de

titulación I

10/6 hrs

Diseño de

proyectos de

Intervención

Socioeducativa10/6 hrs

Gestión yproyectos

socioeducativos8/4 hrs

Administraciónde proyectos

socioeducativos8/4 hrs


210/6 hrs


10/6 hrs

Área de

intervención en

la EPJA 1

10/6 hrs

Evaluación y

seguimiento de

proyectos

socioeducativos

10/6 hrs

Área de

intervención en

la EPJA 2

10/6 hrs


10/6 hrs

ÁREA DE FORMACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA EN EDUCACIÓN ÁREA DE LÍNEA ESPECÍFICA

MATERIAS OPTATIVAS

Optativa

110/8 hrs

Optativa

28/4hrs

map as curricular es

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