master 1 intro 2014
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TECHNOLOGIES EDUCATIVES
Martine DUBREUCQ, 8 septembre 2014
MASTER 1 SL FLE
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Qui suis-je ?
http://www.fle.fr/index-page-cartable_prof.html
http://cursus.edu/
Martine DUBREUCQ
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Le site fle.fr
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La Librairie pédagogique du FLE
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Une programmation de rencontres et d’ateliers
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Des dossiers en ligne
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Une enquête sur les métiers du FLE
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TECHNOLOGIES EDUCATIVES
• Qu’allons-nous étudier ?• Pour quelles compétences ?• Comment allons-nous travailler
ensemble ?• Comment serez-vous évalués ?
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Martine Dubreucq. CUEF
Le terme « TIC » : ensemble des outils et des réseaux qui utilisent les technologies numériques. TICE : dans l’enseignement
Technologies éducatives
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10/09/2013
• À ceux qui souhaitent être plus à l’aise avec l’utilisation des outils numériques
• mais aussi à ceux qui prétendent « maîtriser », les fameux « digital natives ».
A qui s’adresse cette formation ?
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10/09/2013
• C’est une formation aussi bien pédagogique que technique.
• Ce n’est pas un cours d’informatique.
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10/09/2013
• Apporter son ordinateur • un identifiant sur le réseau de
l’Université pour se connecter• une adresse sur Gmail
Prérequis :
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10/09/2013
• Un site de référence : https://sites.google.com/site/techonologieseducatives/
• une adresse sur Gmail• Un travail régulier entre les séances
Le dispositif
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Objectifs précis de la formationAcquérir une culture générale sur le numérique et sa place dans l’enseignement et l’apprentissage
Compétence médiatique :«capacité d'utiliser de façon autonome les différents médias, de comprendre et d'évaluer de façon critique les divers aspects des médias et des contenus médiatiques, de communiquer ceux-ci dans divers contextes, de créer et de diffuser des contenus médiatiques ».
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10/09/2013
Littératie
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Objectifs précis de la formation
Partager des ressources en ligne (texte, images, sons, vidéos) avec des outils du Web 2.0 (Googledocs par exemple)
Les ressources en FLE : connaître et sélectionner l'essentiel pour les besoins de son public. Utiliser des outils de veille pédagogique.
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Objectifs précis de la formation
S’appuyer sur des usages et de bonnes pratiques
Concevoir des situations d’apprentissage mixtes, ou entièrement en ligne.
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Comment allons-nous travailler ensemble ?
14/04/2013
Très peu de contenu magistral. L’essentiel du travail se fait entre chaque séance (seul ou en groupes) pendant la semaine.
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Comment allons-nous travailler ensemble ?
14/04/2013
Le cours est la mise en commun et la présentation des travaux réalisés (exposés sous forme de courts diaporamas, enquêtes, réalisations web).
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Comment allons-nous travailler ensemble ?
14/04/2013
Production en ligne, participation chaque semaine sous forme de diaporamas, de synthèses sur une plate-forme commune.
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Evaluation
14/04/2012
Évaluation : Contrôle continu 50% - participation sur le site à partir des thèmes abordés (questions, commentaires articles)- participation au travail de groupe (diaporamas)- Questionnaires évaluatifs en ligneExamen final : écrit
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Programme des premières semaines
8 sept : Présentations
15 sept : présentation, définitions
22 sept : Les ressources FLE et la veille pédagogique
29 septembre, 6 octobre, 13 octobre : pas de cours, travail en groupes.
Semaine du 20, 27 octobre : 4h /semaine
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• Le Web 2.0 et la classe de FLE : site compagnon Ed Maison des langues
• « L’’intégration des TICE dans l’enseignement des langues »
Nicolas Guichon, Didier, 2012.
• « L’école, le numérique et la société qui vient » P.Meirieu et B. Stiegler, Ed 1001 nuits, 2012
Bibliographie :